小班教案的編寫需要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況和課程要求，制定出符合他們認(rèn)知水平的教學(xué)計(jì)劃。以下是小編為大家收集的小班教案范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班美術(shù)繪畫教案（優(yōu)秀17篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

2.耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。

2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

3.兩棵空樹干的圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

師：小朋友，此刻是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長(zhǎng)袖）對(duì)了，有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹葉的回憶。

師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）。

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

1.以童趣的口吻引起幼兒的注意。

師：今日來幼兒園的時(shí)候，教師看到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹干）。

2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒觀察本事。

師：它們與我們平時(shí)看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）。

3.師：樹媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？

四、教師示范畫畫。

1.親自示范涂色。

師：畫的時(shí)候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫。

2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：

畫的時(shí)候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。

畫的時(shí)候要注意從外向里面畫。

涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不能夠有空隙。

五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問。

六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：此刻樹媽媽都找到自我的樹寶寶了，它讓教師跟小朋友說“多謝”，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

小班美術(shù)繪畫教案（優(yōu)秀17篇）篇二

2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。

1.好看的花兒示范畫。

2.油畫棒和沙皮紙。

一預(yù)熱階段:。

故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花.

二.圖形刺激:。

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.

2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的.(欣賞示范畫)。

請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài).

3.教師演示好看的花兒.

小班美術(shù)繪畫教案（優(yōu)秀17篇）篇三

1.回憶并生動(dòng)描述自己和同伴舞蹈時(shí)的不同姿態(tài)和表情，體驗(yàn)集體舞蹈的快樂。

2.在欣賞的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的變化規(guī)律，嘗試用剪團(tuán)花的方法表現(xiàn)跳舞的人。

3.發(fā)展幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力。

1.課件：跳舞的圖片或欣賞資料。

2.剪刀，筆，油畫顏料，海綿球等。

3.歡快的舞曲。

1.播放舞曲，幼兒隨音樂自由舞蹈。

2.引導(dǎo)幼兒講述自己與同伴跳舞時(shí)的不同姿態(tài)和表情。

(2)再次播放音樂，跳集體舞，音樂一停，做一個(gè)和別人不同的動(dòng)作。

教師：跳集體舞時(shí)小朋友是怎樣圍成一個(gè)罔的.?做了哪些動(dòng)作?怎么做的?

3.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)不同舞蹈姿態(tài)的作品，探索運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律和剪紙的方法。

(1)教師：他們?cè)谧鍪裁?怎么做的?做這些動(dòng)作時(shí)，身體的哪些部位發(fā)生了變化?

(2)教師：猜猜，它是怎么剪出來的?先怎么做，后怎么做?哪些地方可以作為連接點(diǎn)?

4.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

(1)重點(diǎn)：找準(zhǔn)連接點(diǎn)。

(2)難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。

5.幼兒拓印，教師指導(dǎo)。

(1)教師：你會(huì)怎么即呢?你能做給大家看看嗎?怎樣印得更漂亮?(對(duì)稱、漸變、間隔)。

(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行漏印活動(dòng)，關(guān)注細(xì)節(jié)的拓印。

6.展評(píng)幼兒作品，集體交流制作中遇到的問題。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)延伸學(xué)習(xí)剪一些連續(xù)的圖案，并嘗試用漸變、對(duì)稱、間隔等方法拓印各種剪紙作品。

家園共育和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)民間剪紙的基本方法。

小班美術(shù)繪畫教案（優(yōu)秀17篇）篇四

1、樂于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，能保持作品的整潔和美觀。

3、學(xué)習(xí)用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。

1、教師準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的`律動(dòng)音樂等。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動(dòng)。

指導(dǎo)語：秋天來了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……。

2、幼兒欣賞襪子。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花襪子，說說自己喜歡哪雙襪子？為什么？

（3）教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)的材料，介紹材料的操作方式。

4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。

5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

小班美術(shù)繪畫教案（優(yōu)秀17篇）篇五

1.認(rèn)識(shí)各種繪畫工具，了解工具的使用方法。

2.大膽運(yùn)用各種畫筆、手和腳涂鴉色彩。

3.體驗(yàn)初次玩顏料的愉悅。

1.排筆，白色長(zhǎng)卷紙，各種顏色的水粉顏料。 (為幼兒的第一次涂鴉做好充足的物質(zhì)準(zhǔn)備，讓幼兒盡情地在彩色的世界里玩耍)

2.霍克尼《尼科爾斯峽谷》，康定斯基作品(以色彩豐富的作品為主，讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊)。

3.音樂《仙境》。 (美好的音樂讓幼兒身心放松，易于想象聯(lián)想，并且和(伲科爾斯峽谷》的畫面相呼應(yīng))

1.創(chuàng)設(shè)音樂情境，幼兒自由想象。

播放音樂《仙境》，讓幼兒置身于“仙境”中，感受音樂中的流動(dòng)，想象自己在一個(gè)寧?kù)o、舒適的'地方，可以讓說說自己的感覺和想象到的事物。

2.欣賞作品，感知色彩。

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫中的色塊，感知多種多樣的色彩。在欣賞畫的同時(shí)，繼續(xù)播放音樂，將音樂中流淌的感覺和畫的美結(jié)合起來，讓幼兒感受色彩帶來的美好和神奇。

(3)教師：美麗的峽谷是神奇的寶貝變出來的，你們想認(rèn)識(shí)這些寶貝嗎?

3.隨音樂在游戲中舞動(dòng)色彩。

(1)教師依次介紹排筆，水粉顏料……

(2)教師：看看這些神奇的寶貝在干什么?(教師用筆蘸顏料)

丫丫：在手拉手。

妞妞：他們?cè)谔?.....

教師引導(dǎo)幼兒觀察用筆蘸顏料的時(shí)候需注意量的把握，不能太多，也不能太少，告訴幼兒多了或者少了應(yīng)如何處理。

(3)教師(播放歡快的韻律音樂)：神奇的寶貝要跟著音樂跳起舞了。

瑤瑤：哇，這是圈圈舞嗎?

教師：嗯，他們可不僅會(huì)這一種舞哦。還會(huì)點(diǎn)點(diǎn)舞，雨點(diǎn)舞，長(zhǎng)蛇舞......

要點(diǎn)提示

教師邊說邊操作，注意筆觸有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)。可以用筆，也可以潑灑。重點(diǎn)是讓幼兒知道有哪些玩顏料的方法，在玩的時(shí)候身體是不受拘束的。

(4)幼兒操作，教師注意觀察幼兒的涂鴉情況。

第一次涂鴉，有的幼兒可能還不能完全放開，教師要給予一定的關(guān)注和知道，當(dāng)幼兒玩得很盡興了，教師提示幼兒可以用手和腳丫涂鴉，將整個(gè)涂鴉活動(dòng)推向高潮。

【評(píng)析】

對(duì)于剛?cè)藞@對(duì)繪畫還很懵懂的孩子來說，如何讓他們對(duì)色彩產(chǎn)生沖動(dòng)，需要的不僅僅是語言的藝術(shù)，更是色彩帶來的強(qiáng)烈的視覺沖擊。色彩第一課，就是讓孩子在盡情地?fù)]灑中體驗(yàn)色彩帶來的快樂，在無拘無束的童話里，站在原創(chuàng)的制高點(diǎn)上，展現(xiàn)“天才畫家”的創(chuàng)造才情。

小班美術(shù)繪畫教案（優(yōu)秀17篇）篇六

2、幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。

1、好看的.花兒示范畫。

2、油畫棒和沙皮紙。

一、預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里，有一個(gè)花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）。

請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3、教師演示好看的花兒。

小班美術(shù)繪畫教案（優(yōu)秀17篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。

2．會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師示范用水果輪廓圖。

活動(dòng)過程：

1．引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什么說說應(yīng)當(dāng)給這些水果穿什么漂亮的衣服。

2．示范涂色。

涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。

3．練習(xí)涂色。

鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色，涂滿、涂勻。

4．相互欣賞作品。

提議：

1．在美工區(qū)繼續(xù)供給水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

2．幼兒能夠嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。

活動(dòng)結(jié)束：

1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

小班美術(shù)繪畫教案（優(yōu)秀17篇）篇八

1、認(rèn)識(shí)直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

2、能大膽畫出各種線條。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙。

一、預(yù)熱階段：

教師出示線條圖片。

提問：小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？

二、圖形刺激。

1、教師示范直線的畫法。

師：再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮。

2、教師示范曲折線的畫法。

師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

3、教師示范波浪線的畫法。

師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。

4、教師示范螺旋線的`畫法。

師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)。

1、幼兒創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。

2、在教師的指導(dǎo)下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

3、在操作過程中對(duì)于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正。

四、作品賞析。

展示幼兒作品，說說自己畫了哪些線條。

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。

小班美術(shù)繪畫教案（優(yōu)秀17篇）篇九

1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。

2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

1、圖片—范例。

一、欣賞范例。

秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀！

二、欣賞毛毛蟲。

提問：

1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

2、如何來表現(xiàn)呢？（前面的先畫，后面的`跳線畫）。

3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？（毛毛蟲先畫，因?yàn)樗跇淙~上）。

三、講解。

1、先畫毛毛蟲。

一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，

一只毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）。

2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。

四、幼兒自己畫。

在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問題，教師巡回指導(dǎo)，

用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎(chǔ)）。

五、作品展示并講評(píng)。

對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)，有不好的地方耐心教導(dǎo)。

小班美術(shù)繪畫教案（優(yōu)秀17篇）篇十

1、感知紫藤花的特征：一串一串的'，紫中帶白的顏色。

2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。

3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂及成功感。

繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布。

一、預(yù)熱階段。

1、欣賞紫藤花。

把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵(lì)孩子們大膽說說自己的見解。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

二、圖形刺激。

教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。

伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。

三、想象創(chuàng)造。

1、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。

2、點(diǎn)畫是注意花形：上大下小，一串一串。

3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫結(jié)束，及時(shí)用抹布把手擦干凈。

四、作品賞評(píng)。

把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)成功的快樂。

小班美術(shù)繪畫教案（優(yōu)秀17篇）篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

通過主題性繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維、想象力和表現(xiàn)力。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能組織一幅主題性繪畫。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們上學(xué)的路上都看到了什么？景色美嗎？好，我們今天就來學(xué)習(xí)繁華的街道。

二、講授新課

1、齊讀課題，解釋課題。

2、什么是主題性繪畫？解釋概念。

3、欣賞范畫（邊演示邊講解構(gòu)圖知識(shí)）

三、學(xué)生實(shí)踐

鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫（要求：畫面要有一些人物、景物、環(huán)境）。

四、探討交流

展示學(xué)生作業(yè)，自評(píng)為主，教師補(bǔ)評(píng)。

五、課堂小結(jié)

繁華的街道一課同學(xué)們表現(xiàn)得很好，畫面組織能力也比較強(qiáng)，希望同學(xué)們以后多觀察，留心周圍的生活，這樣繪畫的內(nèi)容就會(huì)更豐富。

六、布置作業(yè)

沒有完成作業(yè)的同學(xué)課后完成。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞草原的美麗景色，讓學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

2、欣賞各種表現(xiàn)草原的攝影和繪畫作品，使學(xué)生了解如何用美術(shù)的手法來表現(xiàn)自然美景。

3、通過記憶與聯(lián)想，利用各種方法表現(xiàn)大草原的美麗景色。 教學(xué)重點(diǎn)：有創(chuàng)意的表現(xiàn)草原上的各種生活場(chǎng)景。

教學(xué)難點(diǎn)：畫面的組織和構(gòu)圖。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

有誰見過大草原？它是什么樣子的？

這節(jié)課讓我們一同去認(rèn)識(shí)和了解大草原。

二、講授新課

1、針對(duì)課題，進(jìn)行設(shè)問，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。

2、通過欣賞課本的范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)大草原。

3、讓學(xué)生談一談欣賞后的感受和想了解的問題。

4、教師簡(jiǎn)介大草原。

5、大草原美在哪里？從大草原的形、色以及草原牧民獨(dú)特的生活方式等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生感知。

6、學(xué)生分組討論。

三、教師示范，學(xué)生作業(yè)

1、教師作剪貼、畫畫的示范。

2、教師講述本課作業(yè)要求。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞與感受，了解花瓶的結(jié)構(gòu)與各種不同的造型。

2、掌握花瓶對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利的剪出造型美觀、大小合適的花瓶。

3、對(duì)花瓶進(jìn)行裝飾美化，讓它的造型更加豐富。

教學(xué)重、難點(diǎn)：主要解決造型的問題，以及左右對(duì)稱圖形的折剪方法。 教學(xué)過程：

一、引入新課

1、謎語導(dǎo)入

長(zhǎng)長(zhǎng)頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，

平生最最愛打扮，紅花綠葉插滿頭。

提問：請(qǐng)大家猜一猜，這位愛打扮的朋友是誰？

2、引出《花瓶》

二、學(xué)習(xí)探究

1、認(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu)

（1）觀察花瓶

（2）分析花瓶的'外形特點(diǎn)（左右對(duì)稱）

（3）教師示范

注意事項(xiàng)：要在封口面畫，否則會(huì)變成兩半，瓶耳對(duì)折挖空。

2、學(xué)習(xí)花瓶造型

（1)了解花瓶造型變化

（2）欣賞不同花瓶造型的圖片

三、剪花瓶

1、出示課件制作步驟

2、作業(yè)要求：做一個(gè)造型獨(dú)特的花瓶，并且給你的花瓶添加一些花紋，讓它變得更加漂亮。

3、學(xué)生制作

4、作品展評(píng)

四、課后拓展

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用筆墨來表現(xiàn)鳥類，了解筆墨與造型的關(guān)系，認(rèn)知筆墨情趣在審美中的承載作用；

3、培養(yǎng)解讀和利用信息的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

理解鳥類的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)，掌握一定的筆墨技巧，并能用筆墨來表達(dá)自己對(duì)花鳥的認(rèn)知。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

在習(xí)作中運(yùn)用筆墨，并體驗(yàn)筆墨情趣，創(chuàng)作出“活色活香”的花鳥畫作品。

四、課時(shí)安排：一課時(shí)。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

1．請(qǐng)幫我安排：

上課前幾分鐘，教師拿出一幅已經(jīng)準(zhǔn)備好的花鳥畫習(xí)作（習(xí)作中留有重要的畫小鳥的位置，但是小鳥的形象還沒有被畫出來，留待上課時(shí)畫。），粘貼在黑板上，以備上課時(shí)用。

設(shè)計(jì)問題與思考如下：

（1）同學(xué)們，你們有沒有覺得在老師的這張花鳥畫中，如果能夠再在適當(dāng)?shù)臉?gòu)圖位置上畫上一些小鳥，畫面會(huì)不會(huì)變的更有情趣些呢？（讓學(xué)生討論，教師聆聽后總結(jié)學(xué)生的討論。）

（2）如果以麻雀為例，你們覺得麻雀應(yīng)該畫在畫面的哪個(gè)位置上呢？畫多少？（讓學(xué)生討論并思考。）

（3）請(qǐng)你到黑板前面來,幫助老師指出應(yīng)該添加的位置和說出應(yīng)該添加的數(shù)量,希望你不要拒絕,好嗎？（請(qǐng)1到2名學(xué)生到畫前指點(diǎn)應(yīng)該添加的位置和應(yīng)該添加的數(shù)量，教師用有顏色的粉筆點(diǎn)記。）

（4）教師小結(jié)：“非常感謝大家剛才的幫助，老師今天呢，想把小麻雀畫在這個(gè)位置上（指出位置，吸引學(xué)生的注意力。）。現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察我的用筆，用墨，用色。（接著開始畫。）

（待學(xué)生回答后，教師進(jìn)行轉(zhuǎn)折性提問。）

（6）“現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來說一說描寫麻雀的成語。”（先讓學(xué)生說，然后教師提示）

嘰嘰喳喳 蹦蹦跳跳

（7）“同學(xué)們，從這些成語的描寫中我們可以看出麻雀的性格是怎樣的？（讓學(xué)生回答后，教師小結(jié)。）

“麻雀非常活潑可愛”

什么？梅花象征著什么？那么你們認(rèn)為麻雀又應(yīng)該象征著什么呢？（待學(xué)生回答后，教師或總結(jié)或提示。特別是麻雀的象征一意義。需要靈活地引導(dǎo)和回答。例如：“同大家一樣，活潑可愛。”） 2“既然如此，讓我們一起來研究學(xué)習(xí)麻雀的畫法吧”（出示與麻雀相關(guān)的圖片）：

（1）：“首先，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來分析和研究麻雀的形態(tài)特征。”

a，同學(xué)們，麻雀的外形的基本外形特征是什么？（主要由教師講解和分析）

b，麻雀的身體由哪些部分組成？（請(qǐng)學(xué)生回答，教師評(píng)定和補(bǔ)充） c，強(qiáng)調(diào)和說明。（教師根據(jù)學(xué)生的回答情況做必要的補(bǔ)充和說明。）

（2）：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家對(duì)著幻燈片上的麻雀的圖片仔細(xì)觀察后，思考并回答”

“從形象和色彩上談，麻雀的基本特征是什么？”

（讓學(xué)生討論并回答后，教師用幻燈片顯示答案，供學(xué)生參考。）

（3）“請(qǐng)你仔細(xì)地觀察麻雀的爪子，然后想一想不同的鳥類的爪子的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能會(huì)相同嗎？（同時(shí)出示下一幅有關(guān)鳥爪的圖片）

（4）（待學(xué)生回答后教師總結(jié)說：“所以在畫鳥時(shí)，一定要留心觀察和注意，更不能張冠李帶。）

3“讓我們一起來看一看這幾張圖片，然后答下面的問題。” “欣賞了這些圖片后，你認(rèn)為鳥類的形態(tài)的基本特征相同嗎？是哪些特征呢？”

（讓學(xué)生回答后教師總結(jié)，用幻燈提示鳥類的在形態(tài)上的共同的基本的特征――軀體由大、小兩個(gè)卵形組成，形體結(jié)構(gòu)可分為身子、翅膀、尾巴、爪子。）

4“在掌握了麻雀的形態(tài)特征后，我們?cè)撊绾斡霉P墨來表現(xiàn)這大自然中的小精靈呢？

5“請(qǐng)大家仔細(xì)觀讀幻燈片中《麻雀的畫法》，并跟著老師一起學(xué)習(xí)畫麻雀。（花1――3分鐘時(shí)間）

6作業(yè)（用筆墨來抒發(fā)情感）；（5~15分鐘）

用幻燈片出示有許多種不同姿態(tài)的麻雀的照片或繪畫（寫意花鳥畫），供學(xué)生參閱；同時(shí)播放《鳥語花香》或《輕音樂》讓學(xué)生一邊感受音樂之美，一邊完成作業(yè)。另外就是揭去覆蓋在教室四壁的教師自己的早已經(jīng)粘貼好的花鳥畫習(xí)作供學(xué)生借鑒。

（1）臨習(xí)教材上的花鳥畫作品或教師的花鳥畫習(xí)作一幅；

（2）將你所喜歡的花鳥用白描或者寫意的形式表達(dá)出來。 （３）選擇出一幅，你前幾課完成的花鳥畫作品，深思后，在適當(dāng)?shù)漠嬅嫖恢蒙袭嬌闲▲B，讓你的作品變得更美，更加有情趣． （注：a以上兩題任選一題來完成作業(yè)，b作業(yè)要有一定的創(chuàng)意和筆墨情趣。）

7作業(yè)評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)內(nèi)容：a分析評(píng)價(jià)作業(yè)中的用筆，用墨的優(yōu)缺點(diǎn)；b體會(huì)作業(yè)中流露出來的筆墨情趣。）（5~7分鐘）

設(shè)計(jì)成如下問題：“（1），請(qǐng)說一說這一幅作品的用筆和用墨的

特征；（2），你覺得這幅作品中流露出了一種什么樣的筆墨情趣。”

（3）你認(rèn)為這幅習(xí)作中哪些地方值得你借鑒？（教師選擇1――3幅學(xué)生作品引導(dǎo)大家賞評(píng)。）

8小結(jié)：（激勵(lì)用語，結(jié)束課堂。）

今天，大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)的不錯(cuò)，作業(yè)完成的認(rèn)真，在你們的作業(yè)中，老師領(lǐng)略到了天真可愛，質(zhì)樸稚拙的筆磨之美。謝謝大家！ 9課堂延伸：“同學(xué)們，請(qǐng)大家在課外去收集一些名家，如潘天壽，李苦蟬等的花鳥畫作品的圖片，進(jìn)行鑒賞并選擇你所喜歡的作品的圖片，自己動(dòng)手制作成精美的相框，掛在你的臥室或者書房中，供你，你的朋友，家里人欣賞。”（用幻燈片展示。）

小班美術(shù)繪畫教案（優(yōu)秀17篇）篇十二

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備: 棉簽若干支,畫紙,水彩顏料

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒去戶外找春天,了解春天的景物特征.欣賞歌曲春天在哪里及春天的圖片.

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲春天在哪里的歌詞.引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春天的景象.

教師:“我們就把我們眼中的春天畫出來，不是用畫筆，而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》。”提出作畫的方法和要求。

2.教師講解示范

引導(dǎo)幼兒說出山坡和山的'區(qū)別，并示范山坡的畫法。引導(dǎo)幼兒想象可以添上些什么。

3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

能力強(qiáng)的幼兒：教師啟發(fā)他們發(fā)揮想象，畫與別人不同的東西。

能力差的幼兒：教師指導(dǎo)他們按范例進(jìn)行模仿。

活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒將畫好的畫放在桌上，讓幼兒互相參觀，并評(píng)論誰的作品好，好在哪里。對(duì)畫得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

觀察記錄：在這次的活動(dòng)中，幼兒對(duì)棉簽作畫表現(xiàn)出很大的興趣，作品完成得也不錯(cuò)。只是，在活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)造力不夠，每副作品幾乎都與老師的范例一樣，只有王臨岳、陳瑤的作品較有新意。

小班美術(shù)繪畫教案（優(yōu)秀17篇）篇十三

繪畫《蔬菜印畫》。

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

:

1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5塊，長(zhǎng)方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

:

1、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）。

3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜寶寶變的的'魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。

6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。

孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法。

7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。

將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。

你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

小班美術(shù)繪畫教案（優(yōu)秀17篇）篇十四

教師：“我們就把我們眼中的`春天畫出來，不是用畫筆，而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》。”提出作畫的方法和要求。

2、教師講解示范。

引導(dǎo)幼兒說出山坡和山的區(qū)別，并示范山坡的畫法。引導(dǎo)幼兒想象可以添上些什么。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

能力強(qiáng)的幼兒：教師啟發(fā)他們發(fā)揮想象，畫與別人不同的東西。

能力差的幼兒：教師指導(dǎo)他們按范例進(jìn)行模仿。

活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒將畫好的畫放在桌上，讓幼兒互相參觀，并評(píng)論誰的作品好，好在哪里。對(duì)畫得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

觀察記錄：在這次的活動(dòng)中，幼兒對(duì)棉簽作畫表現(xiàn)出很大的興趣，作品完成得也不錯(cuò)。只是，在活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)造力不夠，每副作品幾乎都與老師的范例一樣，只有王臨岳、陳瑤的作品較有新意。

小班美術(shù)繪畫教案（優(yōu)秀17篇）篇十五

1.欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀帶來的樂趣。

2.了解進(jìn)餐要合理適量。

3.簡(jiǎn)單了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

ppt課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干。

一、手指游戲引入。

師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲），毛毛蟲上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲不見了，毛毛蟲爬到哪里了？小朋友我們一起找一找。

二、看一看，猜一猜。

1.ppt圖1-2引入。

師：原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來了呢？因?yàn)檠矫x想邀請(qǐng)小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》，我們來看看。

師：小朋友從第一張圖上看到什么？（月亮，葉子，樹，白色的蛋）。

師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會(huì)是什么蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲的蛋）。

師：我們看下一張圖片，從圖上看到什么？（太陽，毛毛蟲）那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲的蛋）。

三、集體觀看ppt圖片3-10，大膽的表達(dá)畫面的內(nèi)容。

1.圖片3。

師：現(xiàn)在我們看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。

師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來毛毛蟲肚子餓了，他要找一些東西來吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。

2.圖片4。

師：星期一，毛毛蟲吃了什么呢？(蘋果)。

師：星期一，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果，可是肚子還是好餓。怎么辦？（再找吃的'）。

3.接著觀察圖片5-8，說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？（同上）。

4.觀察圖8-9，比較星期六星期天毛毛蟲的表情，了解進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該合理適量。

師：星期六，毛毛蟲都吃了什么食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）。

師：吃這么多毛毛蟲怎么樣了？（毛毛蟲肚子疼）看看，它的表情是怎么樣的？一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼？（因?yàn)槌蕴嗟牧闶场＃?/p>

師：恩，那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣，一下子吃這么多的零食呀？（不能）。

師：你們看，第二天，又是星期天了，毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀？因?yàn)槿~子對(duì)毛毛蟲來說是很好的食物，這個(gè)才是毛毛蟲應(yīng)該多吃的食物。

5．觀察圖10。

師：毛毛蟲呀，自從肚子疼的那天起，他再也不亂吃東西了，看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀？（長(zhǎng)大了）。

師：小小的毛毛蟲長(zhǎng)大了，現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了，它是一條又肥又大的毛毛蟲。

6、觀察圖11。

師：吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）后來它造了座房子叫什么？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）。

小朋友請(qǐng)你猜一猜，從“繭”里面出來的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）。

三、幼兒自主閱讀圖畫書，結(jié)束活動(dòng)。

“

回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時(shí)和長(zhǎng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲，知道它們的幾個(gè)變化過程。（蠶、知了、青蛙等）。

小班美術(shù)繪畫教案（優(yōu)秀17篇）篇十六

1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。

2、學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。

3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。

故事導(dǎo)入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)

請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的'姿態(tài)。

3、教師演示好看的花兒、

1、全體幼兒在故事中做畫。

2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、

小班美術(shù)繪畫教案（優(yōu)秀17篇）篇十七

師：圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?

2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、

1、教師示范：

老師邊講直線畫法邊動(dòng)手畫,畫直線時(shí)一定要畫到紙的邊上、

直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色、

2、教師示范圖色塊：

可以選擇自己喜歡的顏色來涂、(強(qiáng)調(diào)用力)。

涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右、

3、請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。

1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、

2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個(gè)塊面涂的滿滿的。

3、教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。

1、展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。

2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。