事跡材料的撰寫要注重語言的準確和結構的合理，確保讀者能夠清晰理解和吸取其中的經驗。接下來，讓我們一起來欣賞一些精彩的事跡材料范文，感受其中的力量和感動。

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇一

9月，他很榮幸成為了陜西鐵路工程職業技術學院的一員，踏著求知的步履，不知不覺的開始了他的大學生活。他在班級擔任了學習委員，雖然剛開始的工作總會把他忙的暈頭轉向，但是他不怕苦，不怕累，一心想為同學們做事，通過一次次又一次的經驗總結，他很快便掌握了處理事情的技巧。除此之外，他還加入了學生會辦公室，先后參加了大學生職業生涯規劃設計大賽、團學干部素質拓展訓練、趣味運動會等活動。雖然常常白加黑，五加二的工作讓他覺得身心俱疲，但是他覺得這樣的大學生活才充滿了意義。他寫的策劃、總結不止一次的被學長和老師批評、指正，對此他絲毫沒有抱怨過，總是能虛心聽取別人的建議，完善自己的工作，通過一年的學習，他的組織管理能力、與人溝通能力、動手操作能力都得到了很大的提升。

大二時，他擔任了道橋與建筑學院學生會主席，在工作上，勤懇任勞、踏實肯干，他始終堅持真誠服務同學、認真負責、講求實干，他要求自己認真的做好每一步，任何事都親力親為，在他的帶領下，各項工作都取得優異的成效。在開學迎新前，他便早早的來到新生班級教室檢查投影儀是否能正常使用，清點桌椅板凳數量，缺少的桌椅板凳他便帶領學生會成員從二樓扛到六樓的教室，也不知走過了多少來回，汗水早已經浸濕了他的衣服，但當他一想到新生來時就可以正常上課、學習時，他便覺得現在流的汗和受的累都是值得的。無數個夜晚他都守在策劃旁邊，帶領著自己的團隊，為打造一個個品牌活動而努力，在此期間他帶領團隊組織開展了20余項活動。他始終以“服務老師，服務同學”為宗旨，堅持“以管理者的高要求要求自己，以服務者的低姿態服務同學”，為學院盡心盡力，并得到領導，老師和同學的一致肯定。

在學習上，他始終牢記“知識改變命運，學習成就未來”的格言，刻苦學習，努力務實，不斷提高學習能力和學習成績，他堅信只要踏踏實實地去學，認認真真地去做，就一定會有收獲。最終以專業第三，班級第一的成績獲得“國家勵志獎學金”、“學校一等獎學金”。

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇二

李xx，中共黨員，xx市xx實驗小學語文教師。曾獲濱州市鄉村黨員電教先進工作者、xx市優秀黨員、xx市優秀教師、xx市師德標兵、xx市優秀教育工作者、xx市百優青年等榮譽稱號。自加入中國共產黨以來，無論在學習、工作還是在生活中，李xx同志都時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，做到立場堅定，在思想和行動上與黨的路線方針保持一致。同時堅持政治理論學習，不斷提升自己的政治素養。在工作崗位上始終如一，扎扎扎扎實實，勤奮工作，發揮了黨員的先進模范作用，贏得了全校師生及家長的好評。

一、熱愛教育，提升個人修養。

作為一名共產黨員，他認為只有把黨組織對黨員的要求，把黨的理論和奮斗精神落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性。只有身體力行教師崇高的職業道德，始終為教育事業奮斗終身，才貼合新時代對教師的要求。為此，他用心參與學校的教育教學改革和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求積極向上的生活方式。

在他高三入黨時，時任長山中學校長張同吉校長找他談話。張校長對他說一個優秀的人，在名譽上要甘于平淡，但是在奮斗上不能甘于平庸，作為新時代的學生要努力奮斗，要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績，一個黨員就是一面旗幟！要在今后的學習和工作中樹立典范。從此以后，他始終以這句話勉勵自我，在后來的學習和工作中，也始終堅持以奮斗不止作為他的工作信條。

參加工作后，他就在內心樹立要以愛作為與學生相處的橋梁，并為此奮斗不止。在教學中，他敢于創新，敢于突破，用心創設學生喜聞樂見的新課堂；在生活中，他尊重同事，熱愛學生，受到廣大師生的充分肯定。課堂給了他馳騁的天地，黨的教育事業讓他大展身手，黨的教育方針讓他大膽向前，他經常勉勵自己，愿一生忠誠黨的教育事業，并在黨的嚴格要求下，勤修師德，樹立好旗幟作用，而他的確做到了奮斗不止！

2018年10月，平行班一位語文教師因為產假離開崗位，學校爭取家長意見，家長希望能讓正式老師兼任課程。他想，作為黨員就應該沖鋒在前，為學校為學科組分憂解難，毅然提出可以兼任。兼任后，他每周除去班主任工作，還要上兩個班的30節課語文課，而學校一周總課程才35節。備課只能在家完成，他每夜都要在工作在凌晨1點以后才能休息，次日6點半前又得按時到校。當時所兼任班級的家長擔心他會偏心耽誤學生課程。他在兼任班家長會表態，寧愿自己班考差點，也不會偏課。結果正是如此，他兼任的班級語文成績全年級第一名，自己班第三名。

二、熱愛學生，用愛澆筑師德。

師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。他認為作為教師，對學生的教育更是不容忽視的，有了好的班風才會有好的學風。尤其是來到xx實驗小學以后，他一向擔任班主任工作，他認為班主任的日常工作是對學生進行監護、管理和指導，然而要把班級培養成為一個優秀的群體，就需要班主任用心去營造一個家，一個能讓他們感覺溫馨，生活愉快的群體。

2018年9月，他調入xx實驗小學，接手的是一年級新生。他沒有任教低年級經歷，只能向同行請教，但更多的靠他自己去摸索。既要熟悉學生，又要熟悉教材，當時他就感覺他既像一位幼兒教師，又是一位身兼數職的保姆，時刻不敢半點閃失。從維護班級紀律到孩子路隊行走，到就餐秩序，到校車班次，每一步必親力親為。這種勁頭從一年級一直伴隨到今日的三年級，付出總有回報，他們班班風學風蒸蒸日上，深受同事和領導好評。

2019年10月份，他在一次運動中意外腿傷，左腿前叉韌帶斷裂半月板損傷嚴重。而他所任教的學生剛剛進入二年級，正處于“換季”時期，無論課程還是習慣養成，都不能有半點含糊。因此，他沒有進行手術，硬是堅持到學期結束，利用疫情不開學的時機才做了膝關節手術。疫情期間，即使是他康復臥床三個多月里，他依然艱難地堅持給孩子通過網絡上課。

他用干勁和熱情堅守勤勉執教的初衷，他所任教班級教育教學也得以成效顯著，他也連年被學校評為優秀班主任、優秀教師。

三、快樂教學，將價值納入人生。

當一名出色的語文教師是他努力的方向。在教學改革中，他用心探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，主動聽課，構成自他獨特的教學風格，找到一套培養學生各種潛力的切實可行的方法。他鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，讓學生動起來，讓課堂活起來，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。所以他的課堂多次被評為活力課堂，他也多次被評為最受歡迎的老師。除此之外，他用心參加學校的語文教研活動，與同行之間探討新的教學方法。

春天播下種子，秋天收獲果實，在這幾年的教師生涯中，他深刻的感受到一個教師要不平庸，務必付出加倍的努力，當山花爛漫時，身為教師的他們才能在花叢中笑。回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為新時代一名戰斗在小學教育一線的共產黨員，他決心用自他的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，他將一路放歌，勤修師德，讓自他的教育事業更加輝煌，用他的愛揚起他學生未來理想的風帆。

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇三

在蔣峪鎮有一位備受學生喜歡、家長愛戴的女教師，二十多年來，她無論接手哪個班級，她就像辛勤的園丁一樣，總是把所有的精力都放到班級管理上；她又如慈祥的媽媽一般，總是把無私的愛傾注在每一位孩子身上；她更是癡心不改，幾乎把所有的時間都用在鉆研業務上。她的事跡被傳為佳話，她就是蔣峪初中優秀共產黨員譚秀蘭老師。

班主任是她割舍不下的情結。

從教二十多年來，譚老師一直在臨朐縣偏遠的山區初中任教，先后任教語文、地理、歷史等學科，并且一直擔任班主任工作。她始終和學生親如姐妹、母子、朋友。扎根山區，她把全部精力都投入到教育教學工作中，做學生的知心人，她歷年教學成績突出，育人成果顯著，贏得了領導、同事、學生和家長們的一致稱贊。

自踏上講臺的第一天起，譚老師就決定把整顆心奉獻給山區的孩子們，她心中裝著的始終是孩子們的安危冷暖，孩子們有什么困惑會第一時間想到她。用她自己的話說就是：學生是她最親又最近、最深又最愛的牽掛，而最讓譚老師欣慰的是，她也同樣是學生們最牽掛和依戀的人。閑暇時間譚老師最開心的就是翻閱學生們給它的信件、明信片等，看著一摞摞或年代久遠或剛剛啟封的信件，譚老師能一一歷數這些信件背后的故事。聽譚老師講她和學生的故事是一種享受，她就像一位時光老人，幾乎能如數報出她所教的每一個學生的姓名、性別、性格、特長、家庭、學業、成就等情況。在教育教學中，譚老師會針對不同年齡段孩子的特點采取不同的教育方式，而譚老師最信奉的就是老師尤其班主任應該用"和風細雨、潤物無聲"的力量慢慢走近孩子，做學生的朋友而不是說教者。不管遇到怎樣調皮的學生譚老師從來不打罵他們，用她的耐心、真心和愛心感化他們，做孩子們的知心朋友。

溫柔善良的譚老師始終踐行的是"人非草木、孰能無情"的真理，她相信只要把學生當自己的孩子看待、當自己的朋友對待了，即使再冥頑不化的孩子總有一天也會被感化的。

去年暑假之前譚老師做了囊腫切除手術，還沒有痊愈就到校上課，致使傷口發炎化膿，高燒不退，譚老師沒有接受醫生建議繼續住院，而是利用晚上放學后的時間去診所掛吊瓶。診所的張醫生是譚老師以前教過的學生的家長，她的孩子曾經叛逆逃學，是譚老師的苦口婆心的勸說疏導，才把走到懸崖邊的孩子拉回了人生的正道。孩子如今在高中就讀，成績優秀，還擔任班級紀律委員。她們母女和譚老師像老朋友一樣一直保持著來往，看到譚老師疼痛的樣子，張醫生都不忍心在她的手臂上扎針了，苦苦相勸："譚老師，別不要命了，身體是自己的，累垮了，誰替你??！現在傷口化膿，天兒又這么熱，你快請假住院治療吧！"譚老師笑著安慰張醫生："放心吧，沒事的，我每次感冒發燒不都是在您的診所掛幾次吊瓶就好了嗎？我結實著呢，我相信自己更相信你的醫術！"就這樣譚老師沒有給學生耽誤一節課，直到學生放暑假了，她才安心的去醫院治療了一個假期。

暑假開學后，譚老師的身體狀況還是不好，家人多次勸說讓譚老師跟學校反映一下，不再擔任班主任工作?？墒撬坪跖c這一級學生有緣，2014級5班因為特殊原因，開學一周了一直沒有班主任，只能找了一位老師臨時代理，譚老師擔任這個班級的語文課，上課時她就感覺這一級學生在學習和紀律各方面與以前的學生大相徑庭，加之班級還有幾位特殊"分子"，譚老師暗暗慶幸今年沒有當這個棘手的孩子王。但是一周后，級部主任、分管領導分別和譚老師談話，問她能不能接手這個班級的班主任，譚老師雖然知道這是一個很難管理的班級，可強烈的事業心和責任感讓譚老師捫心自問：如果誰也不愿意接手這個班，那不是誤了這些孩子嗎？如果我的孩子在這個班，我能不著急嗎？最終，譚老師還是瞞著家人接下了這副重擔。

從此譚老師付出了太多的精力和他們"周旋"，她吃住都在學校，精心制作了詳細的花名冊。為了在最短的時間里盡快掌握班級情況，她利用空閑時間跟每一個學生談心，雙休日去每個學生的家里家訪。每天譚老師都是第一個來到教室，最后一個離開。其他的老師上課時她就在教室后面備課、批改作業，課下要么和學生一起游戲，要么找學生談心。一個月下來，譚老師體重輕了8斤，可班級面貌卻發生了翻天覆地的變化，上課紀律基本做到了老師在和不在一樣，班里調皮的學生變得懂事了，不愛學習的學生變得上課認真聽講了，任課老師都說，"譚老師有教育學生的魔法"。可只有她自己知道這一個月里她付出了多少心血和汗水！懂事的兒子心疼地說："媽媽，你為了這些學生太操心了，我一定好好學習，不會讓你再為我操心。"譚老師就是這樣以自己的人格魅力感動了學生，也感動了家人，這些年來譚老師的父母、公婆、丈夫和孩子都給予了她很大的幫助和支持，這也更堅定了她干好教育事業的決心和信心。

學生是她放不下的牽掛。

譚老師仍然記得當年班內曾經有個內向靦腆的孩子叫王坤，因為家庭瑣事父親失手殺死了母親，父親被判刑10年，孩子跟隨伯父母生活，家庭的變故給孩子的心靈造成了很大的陰影。初一的孩子了還是穿著六七歲孩子穿的衣服，譚老師了解到他小學時成績曾經全鎮名列前茅，并且當過班長，于是安排他繼續當班長。譚老師給他買來嶄新的衣服，為了避免給孩子帶來心理壓力，譚老師每次買來衣服都是把商標拆掉，告訴他："這是我家孩子的衣服，穿著小了，怕浪費了你穿正好呢。"后來王坤就成了譚老師家庭的一員，譚老師悉心照顧他的衣食住行，譚老師的兒子琛哥兒也和他成了好兄弟。

2012年，這個學生和譚老師的兒子同時考上了大學，接到錄取通知書那天，王坤來到譚老師家里，緊緊地抱著譚老師失聲痛哭，他說："老師，沒有您，就沒有我的今天，您是這個世界上最善良的人，您就是我的媽媽！以后我一定會和琛哥兒一起孝順您的！"像王坤這樣被譚老師關心照顧過的孩子，她所任教過的每一個班級內都有，這些孩子都一直稱呼譚老師為"秀蘭母親"，譚老師成了這些孩子共同的媽媽。

山區孩子家庭困難，因為各種各樣的原因需要捐助的很多，譚老師感覺一個人的力量畢竟有限，自去年譚老師利用節假日參加了鳶都義工組織，在活動中充分利用組織的力量，引來多筆資金，捐助山區品學兼優的貧困學生。先后有十幾人次受到捐助，其中一位好心的朱老板已與初三優秀學生朱鵬結對幫扶，自去年開始朱老板每學期資助她三千元，直到她完成學業。還有一位北京的老板決定在譚老師的學校捐建一所山區愛心書屋，目前正在商討籌劃中。

課堂是她放飛夢想的舞臺。

作為教師能讓每一級學生都喜歡她的課不是每個教師都能做到的，但是譚秀蘭就做到了。不管她教學哪一門學科，學生們都愿意上她的課，有時候如果臨時有事要調一節課，學生們總要想方設法給"討要"回來。如果某一天譚老師有事不能給他們上課，第二天在辦公室外探頭探腦的一定會是譚老師的學生。譚老師的課堂上我們絕對聽不見刻板的說教，也沒有"填鴨式"大滿灌，更沒有"棍棒"式的教育，上她的課學生們是在輕松愉快中不知不覺度過的。

"問渠那得清如許，為有源頭活水來"。譚老師為了提高自己的教學水平和研究能力，一有空閑她就閱讀《濰坊教育》《山東教育》《中國教育》《特別關注》《讀者》等各種各樣的刊物，及時了解新的教育教學動態、新的教育教學方法等，從而指導自己的教學，使自己的課堂始終充滿活力。她還積極利用一切機會加強自身業務學習，不斷參加各類培訓，并積極參加各種比賽，先后獲得縣勞動技術、語文、地理等優質課獎和教學能手等。

喜歡讀書、愛好寫作的譚老師，制作的個人教學博客圖文并茂、知識性強，多次獲得市、縣一等獎。譚老師還將教育教學中的點滴體會及時整理寫作投稿，每年都有多篇稿件在各類報刊發表并獲獎，在她的帶動下她的很多學生都愛上了寫作，并有多篇稿件發表，譚老師所任教班級的語文成績在歷次考試中也總是遙遙領先。

信念是她扼住命運咽喉的把手。

俗話說"好人一生平安"，盡管譚老師時時處處做行動的表率、做學生的楷模，時刻以陽光的心態對待工作對待生活，但是生活有時候也會給與好人莫大的打擊與折磨。2015年暑假，譚老師在一次例行體檢中被醫生告知得了甲狀腺腫瘤，醫生建議立即去省腫瘤醫院手術，但是譚老師想到暑假之前學校已經安排了初二班主任和兩個班級的語文，現在突然手術了，不是給學校工作找麻煩嘛！因此譚老師把自己的病情沒有告訴任何人，自己偷偷地在網上搜集自己疾病的相關詞條、了解病情，多少個夜晚譚老師看著熟睡的家人自己默默流淚，想想這些年家人對自己工作的支持和自己對家人的虧欠，譚老師更是百感交集，但是想想課堂上和學生開心的互動、學生對自己的依賴，譚老師又有些許的安慰。

開學后譚老師仍然盡心盡力地從事自己的教育教學工作，但是兩周后，用嗓的過度和工作的勞累奔波使得譚老師感覺咽喉腫痛，渾身無力，幾乎不能正常發音了，才把病情如實告訴了家人和領導。但是這個時候她請假還是想到市以上醫院檢查看看，能不動手術先不動手術，因為她實在放不下兩個班級的孩子?？墒堑綖H坊人民醫院檢查的結果和體檢結果一樣，必須立即手術。當醫生聽說譚老師的打算后，素不相識的老醫生用手敲著化驗的單子激動地說："你還不手術，還想著你的學生！你想想，你工作是為了什么？你身體垮掉了用什么去更好的工作？"。

無奈，譚老師接受了甲狀腺切除手術，本來不是太大的手術，可是譚老師的喉返神經在手術中被誤傷，引起手術后喝水嗆咳、說話聲音嘶啞，關鍵是這個癥狀沒有藥物可以治療，醫生也沒有辦法了，只能靠自己慢慢恢復了。這對一個熱愛教學事業、熱愛學生、喜歡和學生在一起的人來說無異于晴天霹靂——一個教師不能說話了還有什么用！經歷了接近三月的黑暗"失語"期，聲音才剛剛能恢復點兒，譚老師不顧身體虛弱就來到了學校，不能講課，她就主動要求去總務處工作，另外繼續負責學校的新聞報道和單位的微信公眾號信息的發布。她每天提早到辦公室，拖地、提水，總是搶在其他老師的前邊，她走在學校的各個級部各個角落，搜尋新聞線索，及時報道單位的新聞信息，在鎮新聞報道中蔣峪初中的積分總是名列前茅。

譚老師的事跡被《濰坊教育》雜志、濰坊教育信息港和臨朐電視臺等多家媒體采訪報道，成為全鎮教育戰線的學習標兵，但作為樸實的、任勞任怨的一名普普通通的教師，譚老師還是一如既往地奔波在山區教育教學的最前沿，開心的和孩子們一起共朝暉。她不斷追求，積極進取，先后成為臨朐教育寫作協會會員、臨朐縣寫作協會會員、東鎮詩社會員、山東省詩社會員、《望月文學》會員和編委。譚老師去年開始擔任蔣峪鎮新荷詩社常務副社長、秘書長，她積極組織、指導老師學生開展古詩詞閱讀、背誦、寫作、采風等活動，師生們有了作品都會找譚老師給指導，譚老師總是熱心地給與他們鼓勵，仔仔細細地給他們修改，虛心地和他們切磋斟酌，師生的古詩詞寫作水平有了很大提高。如今蔣峪鎮的詩社活動已經有聲有色的進入了正規，如今蔣峪初中的古詩詞寫作教學，已經是全縣古詩詞的一朵靚麗的花朵，師生古詩詞寫作已經蔚然成風，多首詩詞在《東鎮詩詞》、《臨朐文學》和《臨朐教育》等刊物發表。譚老師在疾病面前不低頭的精神和她對工作的熱情受到了領導、同行的高度贊譽，但盛譽面前，譚老師不驕不躁，還是默默地為全鎮乃至全縣創建齊魯詩詞之鄉和全國詩詞之鄉貢獻著自己的力量。

二十多年的教育教學生涯，粉筆染白了譚老師的雙鬢，勞累剝奪了譚老師的健康，但是唯有一份對教育教學的執著是譚老師永遠不改的容顏。她依然熱愛她的事業、熱愛她的學生，她用自己的赤誠感染、美化著山區孩子們清澈的心靈。譚老師教本的扉頁上是她的座右銘——我不去問是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！是的，既然選擇了扎根于山區教育的這片沃土，相信譚老師一定會走出一片屬于自己的廣闊天地！

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇四

趙xx，從教14年，xx一高高一（1）、（2）班生物教師，高一生物備課組組長。身為一名黨員教師，在工作中，她擁護中國共產黨的領導，嚴格服從學校的工作安排。工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，關心學生，受到了學生的喜愛，家長和同事們的認可。

作為教師她堅信，愛是打開學生心靈的鑰匙，沒有愛就沒有教育。給每位學生都創造一個成才的機會，讓每位學生都擁有一片陽光地帶。她始終尊重學生個性發展，用心引領學生成長，志愿做孩子心中真正的良師益友。在學習和生活中處處關愛學生，以心換心，讓學生時刻感受到，老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。

作為生物組備課組長，她教育基本功扎實，注重實效，善于反思。在工作中，注重對教學方法的探索和教育方式的研究。課堂上她能靈活多變，理論聯系實際，激發學生的學習興趣。

十幾年來她懷揣著教育的夢想，活躍在三尺講臺，揮灑智慧與靈氣，詮釋執著與勤勉，演繹精彩與感動。在教育的這條追夢路上，她癡心不改，勇往直前！

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇五

賈麗敏的專業優勢是政治思想教育，這讓她在志愿服務工作當中，更能深層次地去體會服務者與服務對象的內心感受。她帶領志愿者在暑期開展社會實踐活動，針對農村居民日常醫療保健意識淡薄，維法維權觀念不強的特點，她安排了醫療衛生服務為主、維法維權知識宣傳為輔的志愿服務項目。在服務村中，充分發揮了醫學院校專業特點，宣傳醫療保健、衛生常識并對居民進行了簡單的口腔檢查、測量血壓等健康體檢服務，發放《衛生常識》宣傳單近千份、《艾滋病分析預防》宣傳手冊近百份。同時組建法律知識宣講團，將最貼近當地農民的一些實際現象以圖文并茂的方式展示出來，對居民的提問和咨詢進行了耐心細致講解，使那次的志愿服務活動既符合醫學院校學生開展活動的專業特色，同時又結合社會的'實際需要，實現志愿服務真正意義上的“雙贏”。

一、組織志愿者培訓，提高志愿服務技能。

醫學知識涉及范圍廣，內容復雜，志愿者與服務對象的交流和言談，必須特別的精準和專業。因此每次學校志愿者的培訓和考核，賈麗敏都全程參與并擔任主講教師，對報名參加的志愿者進行嚴格的篩選與考核，理論知識合格、專業技能熟練才能批準加入志愿者服務隊伍。同時她與其他部門配合，利用防治結核病日、護士節、世界艾滋病日等重要節日，開展專業知識競賽、護理禮儀培訓、醫護技能大練兵等活動，通過醫護理論方面的知識競賽，以及專業教師的現場講解、演示，提高志愿者的專業水平，培養志愿者熟練卓越的操作技能。幾年來她參與志愿者培訓十幾次，撰寫培訓心得材料近萬字，為學校志愿者工作的開展提供了詳實的理論依據。

二、率先垂范，注重言傳身教的榜樣效應。

賈麗敏同志在開展志愿服務過程中，更注重言傳身教的榜樣效應，炎炎烈日下志愿服務中的臟活、累活，搶在前面，每次一定是最早到達服務現場，最后離開活動場地，只要有一名群眾在詢問，從不疏忽怠慢，熱情接待，在她的帶領下的志愿服務隊伍專業精、素質高，在學校、團市委、市防疫站、市衛生局等多家單位都受到了很高的評價和贊譽。

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇六

――林吉愛心小學數學教師劉洪先。

“學生學不會，我就睡不著；學生學不好，我就吃不飽?！边@是我校數學教師劉洪先同志經常掛在嘴邊的一句話。

劉洪先，蔣峪鎮林吉愛心小學的一名數學教師。現年54歲，1980年參加工作，在教育戰線奮戰30多年，至今仍然是二級教師，沒有榮譽，沒有地位，有的只是付出和成績。兢兢業業、默默無聞，甘做教育戰線的老黃牛。真正體現“抱著一顆心來，不帶半根草去”.

一、教育學生苦口婆心。

教師對學生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。在劉老師所任課的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中，滲透到每個家庭之中。

每個班級中都會遇到“問題學生”.“問題學生”雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身，給教師工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，劉老師總是用寬容去溫暖學生的心靈，摸清“問題學生”的思想實際，寬容而不包容地并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。能與家長進行溝通，準確找出“問題學生”認識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉化“問題學生”,偏重表揚，著眼進步，從最基礎的知識入手，不辭勞苦，不言放棄，給時間，給機會，為“問題學生”創造一個寬松的良好的學習環境。并號召優生幫助“問題學生”,采用“一對一，一幫一”的形式，“問題學生”獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優生的距離。比如：xx同學常因家庭條件好養成了許多壞毛病-----買零食、上網、不按時到校、學習不認真等，在班里成了調皮大王。不能讓每一個學生掉隊！劉老師采取了“持久戰”的辦法，找他談話，講知識、講道理“一次不行兩次，兩次不行三次……見縫插針有空就談，見面就聊，功夫不負有心人，昔日的調皮大王改掉了一切壞毛病，成了班級中的優秀生，年底被評為三好學生。

由于劉老師對班級管理、學生管理都有自己的獨到之處，受到了家長和社會的高度認可。劉老師回到家里走在路上總有家長圍在他的身邊跟他交流和他探討，許多家長找到學校要求讓劉老師教自己的孩子。

去年冬天的一個下午，七點多鐘了我接到了劉老師家屬打來的電話，說劉老師還沒有回家，電話也打不通非常著急，詢問是不是學校有工作安排沒能回家。我聽了也非常著急，學校沒有工作，四點半就放學了，我親眼看見劉老師走的，它能到哪兒去呢？我安慰了一下劉老師的家屬后就四處”偵查打探“終于找到了劉老師。原來劉老師在回家途中被家長”劫持“了。這位家長的孩子那年考入了臨朐一中，回想自己孩子的過去，家長百感交集一定要答謝劉洪先老師。了解得知這位家長的孩子是獨子又從小多病。家長溺愛過多養成了驕橫、任性、懶惰的壞習慣。在學校中橫行霸道，打架斗毆不學習凈搗亂。學校家長無數次找到家長進行理論，家長覺得這孩子無藥可救了，也放松了對孩子的管教，孩子更加有恃無恐了。劉洪先老師聽到這個消息后主動找到了孩子的家長提出想幫助家長教育孩子，家長被感動了。在以后三年多的`時間中，飯前飯后、課外活動、放學路上、田間地頭，都能見到劉老師和孩子談心、補課的身影。進入六年級分班時，劉老師主動提出把這個孩子分到自己的班中。教育、批評、表揚、鼓勵；補課、授新、鞏固、提高。孩子慢慢改變了，以優異的成績考入了蔣峪初級中學。孩子在成長中，思想不定型不能放松警惕，()劉老師及時和初中老師取得聯系，并實行定向跟蹤制度，直到孩子考入了中學，劉老師的心才放了下來。于是產生了劉老師被”劫持“的故事。

劉老師的手中保存著許多”學生來信“,都是學生成才后寫給劉老師的。這些信現在成了劉老師教育其他學生的好材料，也為其他教師做出了榜樣。

二、傳授知識真心、耐心。

我們林吉愛心小學經過兩次布局調整，學校規模不斷擴大，但隨之而來的是工作量的急劇增大。我校五年級原來一個班，22人，一下子增加到兩個班59人。兩個班的數學全部由劉老師執教，工作量非常大。但是最大的困難是學生基礎的良莠不齊，經過摸底劉老師發現部分學生的基礎還沒有三年級水平。怎么辦？幾天下來，劉老師的嗓子啞了，嘴上起了水泡，整個人眼見得消瘦了。這幾天人們經常發現劉洪先一個人默默的吸煙或是在操場中轉圈-------怎么辦？終于-------調整教學計劃，從基礎重新打起，加強個別輔導。一個新的教學方案出臺了。從這一天開始，飯前飯后、教室里、走廊中、操場邊、乘坐校車的路上……都成了劉老師的講堂。講一遍再講一遍，手把手地教，一個問題一個問題的解決，一個學生一個學生的教……有付出就有回報，經過一個月的努力，20年終考試，我校五年級的兩個班的成績由11月份摸底考試的全鎮12、15名，一下子上升到了3、8名，幅度之大，速度之快，讓人難以想象。成績的背后是付出，少睡了多少覺，增添了多少白發，掉了幾斤肉，只有劉老師自己知道。

三、義務勞動不辭艱辛。

”劉老師是個閑不住的人，閑住了他就難受“這是廣大教師對他的評價。學校的綠化區，雖然實行了承包制，但是每個區中總能見到他的身影，澆水、除草、修剪只要有空他就去干。他分管的區總是學校的榜樣。

學校前邊的甬道，雖然不在他的負責范圍，但是劉洪先總親自帶頭打掃。無論刮風下雨，總是掃得干干凈凈。同事們戲稱這條街為”洪先一條街“.一二年三月二十四日，學校對綠化區周圍進行改造，劉洪先正直感冒，大家都勸他休息，可是他不但沒休息，反而比其他同志干得更多。結果晚上回家病倒了，高燒不退，渾身出虛汗，全身痛痛，一夜沒睡好，妻子給他拔火罐時，因為失手把身上燒出了水泡。妻子勸他在家休息一天，他放心不下學生，仍然堅持到校，給學生上完課程，結果累得虛脫了。

四、幫助青年教師毫無私心。

憑借著幾十年的教學經驗，劉老師獨創了一套《數學口訣趣味教學法》受到縣教學研究室的高度重視。為幫助青年教師盡快掌握教學方法和技巧，蔣峪教辦組織開展了《青藍工程》活動，劉老師先后三次在全鎮舉行數學公開課，將自己的教學經驗毫無保留的奉獻出來，為青年教師的成長作出了巨大奉獻?？h教育局開展了”常青藤"活動，劉洪先老師先后三次被邀請到全縣各級各類小學進行示范課展示活動。扎實的基本功、嚴密的課堂組織、科學的教學方法、高效的教學效果，為全縣數學教師樹立了榜樣，受到教學研究室史會清主任的高度贊揚。

沒有豪言壯語，沒有信誓旦旦，默默付出敢為孺子牛，這就是林吉愛心小學的劉洪先老師。

張光亮鐘京田。

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇七

新冠疫情爆發以來，她心中最惦念的就是學生。雖不能在一線攻堅拔寨，沖鋒陷陣，也可披堅執銳守護校園疫情防控的“心理防線”，上好疫情防控這門“思政大課”。她的戰疫故事被教育部專家評為“心理抗疫故事”作品大賽三等獎。她在省內率先開通了防疫心理援助專線，被教育部公布在中國大學生在線的網站中，為疫情影響下的師生提供心理熱線援助。并受邀參與教育部心理援助熱線咨詢工作。成功疏導湖北籍學生及家長個案14例。她的《用“心”戰疫》系列直播吸引觀看人數達6000余人，點贊數超三萬次。人民網、中國教育新聞網、中國日報中文網、中國大學生在線、黑龍江網等多家主流媒體對此進行了報道。她深耕網絡思政陣地，編織好思想政治教育從線下走向線上的“抗疫網”，組織“理工心語”輔導員工作室的成員，在校園新媒體平臺中開設《戰疫“心”處方》專欄8期，有針對性的對師生在疫情期間出現的心理應激提供科學干預和行之有效的應對策略。她微信公眾平臺上推送“戰疫日記”專欄，點擊量破萬，記錄作為社區志愿者的點滴，講述平凡人的抗疫故事。在疫情防控攻堅期，她將剛滿3歲的女兒托付給父母照看，自己主動報名來到需要志愿者的社區，成為一名為社區百姓服務的“勤務員”。從哈西到哈東，她每天一早要坐地鐵穿過半個城市，來到服務的基層社區，堅守卡點，為居民提供心理援助等。63天的堅持，310小時的堅守，1389公里的堅毅，她用實際行動踐行一名黨員的責任與擔當，影響和帶動學生不懼風雨，勇挑重擔。

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇八

xx，男，51歲，中共黨員，現為x縣公安局交警大隊交通科民警。從1979年穿上警服算起，他從事公安工作已經二十六年了，歷任x鎮分局副分局長等職務。1994年，他調入交警大隊從事事故處理工作，他憑著對黨和人民的無限忠誠和熱愛，以堅強的意志和崇高的品格，在事故處理這個特殊的工作崗位上埋頭苦干、忘我工作?，F將他的事跡匯報如下：

一、爭做黨員模范，堅定政治立場不動搖。

xx是一名中共老黨員，平日里十分注重對有關政治業務知識的學習，注重對自身的修養，無論在任何時間任何地點，他始終嚴格要求自己，處處為同志們起模范帶頭作用，哪里艱苦到哪里去，不但毫無怨言，而且還是出色的完成任務。

事故處理工作是交通管理中最苦最危險的工作，無論是刮風下雨還是酷暑嚴寒，無論是星期假日還是深更半夜，報警就是命令，他做到了，而且做的非常出色。除了事故現場的勘查調查取證外，他還得承擔著調解等工作，加班加點已成了常事。每當有事故報警時，他總是第一個沖在了前面。

在法律方面，他一名懂法守法的典范。事故處理工作涉及法律知識非常多，天天面對當事人解譯說明法律規定，無論是現場勘查調查取證，還是追究當事人的交通肇事罪，他都能嚴格依法辦事，從未出現過任何差錯，真正保護了當事人的合法權益。

二、立足事故處理本職工作，為群眾做實事、辦好事。

今年4月18日凌晨，春雨綿綿。2點42分，xx家的電話驟響，是保險公司的電話：有一輛平頭貨車翻入雙河電站壩區30多米的溝內，車內4人被困，事態緊急。警情就是命令，7分鐘后，交通科的事故現場勘察車飛馳在奔往現場的途中。坐在車中的xx一言不發，此刻，他深深體會到時間就是生命的涵義，他也感受到和生命賽跑的緊張。

半小時后，他到達了現場，看到當時的情景不禁倒吸了一口涼氣，只見一輛平頭貨車卡在了電站大壩進水口的擋墻上，下面是百余米深干涸的河底，貨車在搖晃著，隨時有繼續翻落的可能。來不及多想，他立即找來了繩子拴在腰間，冒著跌落的危險開始接近貨車。由于下雨的緣故，山坡異常濕滑，他費了半天的勁，才下到貨車的附近。由于受到擠壓，車門嚴重變形，車輛的`不穩定又讓他不能使蠻力撬別車門。他小心翼翼地用手將一塊塊變形的鈑金盡量復位，但還是打不開車門?？粗鴵u擺不定的車輛和車里艱難呼救的傷者，來不及多想，他果斷決定用勘察車通過鋼索牽引車門。這招奏效了，四名傷員被救了出來，由于搶救及時，四人的生命保住了。

還有一次，今年夏天的一個傍晚，x鎮的王女士開著車往家走。剛剛過了一個紅綠燈，前面突然躥出一個推著自行車橫穿馬路的行人，王女士趕緊踩剎車，但是躲閃不及，車子還是刮上了那個人。報警后，xx和其他事故民警迅速趕到了現場對事故進行處理。之后，他們又帶王女士前往醫院看望傷者。令人意想不到的是，盡管在辦理完所有的手續后，王女士出于好心還多給了傷者500元錢，但是，傷者家屬卻提出索賠兩萬元的要求，令她非常無奈。其實這事已經不在xx的職責范圍內了，但他還是對傷者家屬進行了耐心的講解。由于傷者屬于輕微傷，而且王女士承擔了所有法定的費用，兩萬元的要求沒有法律依據。直到23時多，他才處理完相關事宜，忙著奔赴另一個事故點了。

三、不辱警察使命，履行神圣天職。

xxx是一名優秀的人民警察。他對人民群眾充滿感情，始終把人民群眾的安危和利益放在心中。他以不屈不撓、扎實頑強的戰斗精神和實際行動，偵破了不少的肇事逃逸案件，嚴懲了犯罪，保護了群眾，維護了社會的安寧，塑造了一名人民警察的光輝形象。xx年2月6日，松江河鎮發生了一起肇事逃逸案件。接案后，xxx和其他民警冒著零下二十多度的嚴寒，奮戰六天六夜將案子偵破，這時已是大年三十的晚上。他趕回家一頭倒在沙發上，一睡便是十六個小時。妻子沒有推醒他，孩子沒有叫醒他，電話響了，他坐起來一看，說了一句有案子，就馬上向大隊趕去趕去，此時已是大年初一。原來萬良鎮仁義村的彭x報警稱：他騎摩托車時被一輛半掛車刮倒，造成人傷車損的交通事故，肇事車已被當地群眾攔截。xx火速趕到現場。經查，出事地點在泉陽林業局境內，遂將案件移交林業警方處理。五天后彭x又報警稱：他駕駛摩托車時被一輛大貨車刮倒，造成人傷車毀的事故。彭x接二連三地被車撞傷，引起了xx的警惕，他通過縝密勘查和調查走訪，終于識破了彭x的騙局。

原來，彭x在一次交通事故中，獲得賠償后還賺了幾百元錢。這時，彭x產生了邪念，他先后幾次無證駕駛摩托車在201國道x縣地方和林業局管段交界處踩點，企圖制造交通事故來敲詐過往司機。正月初六這天，彭x騎摩托車想靠近一輛大貨車時，被警覺的司機發現，司機加速行駛，彭x被突如其來的變化弄得手忙腳亂，一頭栽倒在路旁，撞傷后，又滾落到水溝里，他忍著傷痛報了警，不料被慧眼的民警識破。

xxx對公安交警事業充滿熱忱和忘我的獻身精神，長期艱苦的工作磨練，不僅練就了他果敢、剛毅、堅韌不拔的意志品質和嚴格的組織紀律，而且培養了他敏銳的洞察力和豐富的實踐經驗。他把自己的一切都獻給了公安事業，獻給了x縣縣的父老鄉親。他以一流的工作業績，贏得了廣大干部群眾的衷心擁護和愛戴，在人民心中樹立了一個優秀人民警察和共產黨員的豐碑。

鑒于xxx在工作中的突出表現，特為其呈報個人嘉獎一次。

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇九

xxx十多年來一直工作在教學一線不懈努力，兢兢業業，為校培養一批又一批小畫家。具體事跡如下：

自幼酷愛繪畫上小學時，一直沒有專業的美術老師，但仍長期堅持的自學、臨摹、寫生、創作。初中，也沒有美術老師，隨著長期的繪畫練習對美術的熱愛則更加強烈起來，她決定以美術考學，畢業時拿著厚厚的獲獎證書成為了一名美術教師，她深知自己的責任和義務，因此學習上執著追求，上下求索，xxxx年在xx省教育學院美術教育專業進修學習，本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評比，多次在地方舉行小型的畫展，并受到了當地領導、老師和學生們的一致好評！

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，她一直堅持學習新課程標準及相關理論。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

在教育教學工作中，嚴謹的治學態度，不斷充實提高自己，不但對所教學科具人系統的理論知識和豐富的教學經驗，還能把創新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高學生的藝術修養和審美觀多方搜集資料，拓寬學生視野，讓學生在欣賞不同藝術體裁和風格的藝術作品的同時，感受美、鑒賞美，對學生進行美的熏陶。為了完成上級、學校交給的任務，全身心投入教學工作。在日常教學中，堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。為提高學生的學習積極性，不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養學生的審美能力和藝術素質。

為立足課堂理念的發展，立足學生個性的發展，不斷改革課堂教學，構建“多維”課堂，充分發揮學生的創造性、主體性、主動性，使課堂成為學生展現創造的天地、體驗成功的樂園、發展個性的大舞臺，使學生的綜合素質得到全面提高。確立了以情境啟導法、分層構建法、鏈式生成法為主的美術課堂教學模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學表達，來創設“美、智、趣”的學習情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導學生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創作靈感，并通過分層引導、分層創作、分層評價，使每一個孩子在自己的創作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

xxx縣xxx學校的第二課堂教學活動中，她擔任美術選修課的教學，采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。美術教學生涯中，總是以激發培養學生興趣入手，因地制宜結合每個學生的實際，讓學生散發想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術水準的畫展，畫展除在校園內展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。如今xxx學校的文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學生作品，這些作品題材廣泛，內容豐富充分顯示了學生們獨特的審美個性及視角，在上級領導對xxxxxx學校各項工作進行檢查時，對這些由她精心指導的作品給予了高度地評價。

她善于與學生溝通，對學生有一顆真誠的心，所以深受學生歡迎。和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。與學生暢談人生、理想、交流感情，用自己的行動感染了身邊的每一人，同時也感染了學生們，積極的思想象太陽，照到哪里哪里亮，這也是每個老師默默耕耘的法寶。

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇十

他是我的老師，他也是我的榜樣。

勝利者，非失敗也。非失敗者，即楊勝利也。楊勝利，我們的語文老師。來惡搞一下(因為他很有親和力)：性別不詳，一表人才，年齡偏小，非本土人士，但很不受歧視，對于這一點，原因亦不詳。他也是我的榜樣，原因亦不詳，所以特來分析一下。

他長得很可愛，就像長的大但又發育不成熟的孩子?！澳阌信笥褑?老大!”(“老大”是對他的尊稱。)“現在沒有了，但未來一定會有的?！彼难凵窈钣謭砸恪＞蛣偛牛覀兌荚趯懽魑牡臅r候，他卻拿著一本書看著，不停地傻笑，似乎找到了媳婦一樣。哈哈!他真是可愛呀!可愛里透著一份天真，天真里又透著一份親和，親和里又透著一份睿智。所以他感染了我，除了那些幼稚之外無不令我欽佩。

他熱衷于“跳槽”。下午在聽年級組講解學習方法會議時，我被一道數學難題所困擾。這時他從我身旁走過，由于他主攻語文，我抱著下個世紀會出現恐龍的概率實際上是毫無希望地向他求助?？伤暇毜啬弥P，在紙上齊刷刷地畫出一些天符(所謂天符實質上是公式)，絲毫看不出他是一名語文老師，然后頭轉向我，給了我一個答案。最終，我經過與標準答案對證后發現他運氣實在太好了，這都給蒙對了。心中不免生出一種感慨――勝利哥，歡迎多次“跳槽”。

總之，無論是他的樂觀、親和，還是才華橫溢、幽默風趣都令我為之折服，所以他不僅是我的老師，更是我的朋友，也是我的榜樣。

文檔為doc格式。

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇十一

今晚我們看了中央電視臺舉行的大型公益活動“尋找最美孝心少年”，真是讓我更是受益匪淺。在這里，十位充滿孝心的好少年，他們孝敬父母，孝敬長輩，幫父母排憂解難，幫父母照顧弟妹，用自己柔弱的肩膀支撐起這個家，他們的高尚品質，的確值得我們每一個人去學習。

夜幕降臨，在黑龍江省綏化市望奎縣城的廣場上，人流涌動，“烤腸、烤面筋、烤肉串啦”，一連串清脆的叫賣聲打破了喧囂。身著紅格罩衫、身高不足1。5米的女孩高雨欣，每天這個時候都要和媽媽賣燒烤。就是這個11歲的女孩，在家庭陷入困境時，她摟著媽媽的脖子說：“媽媽，咱家我頂著?！弊源耍萌崛醯募绨蚩钙鹆巳胰松畹膿樱闪思依锏捻斄褐?。她每天都要幫著手不方便的媽媽賣燒烤掙錢，從早到晚，都沒有休息過。她賣的燒烤，自己從來舍不得吃一口，她只告訴記者，每根烤腸的成本價是七毛，這些好不容易掙來的錢，還要給自己的弟弟妹妹買好吃的，還要給自己交學費。一次賣燒烤時，一不小心被火星燙傷了，她也只是安慰母親說不疼。

今年，高雨欣以四門功課全獲滿分的成績成為小升初考試中全縣第一名，升入了望奎縣第四中學。媽媽激動得不得了，也就在那天晚上，媽媽為了獎勵她，給她烤了一根香腸，那是她吃過最香的香腸了！因為她知道，這根香腸里面包含著媽媽的千言萬語，包含著媽媽深深的愛。

“孝”字很好寫，但如何寫得更美呢？需要我們用實際行動去表達！

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇十二

___，現年__歲，__學校中學語文教師，作為一名教師，能夠認真抓好理論學習，兢兢業業工作，嚴格要求自我，各方面得到了長足的進步，受到上級的高度肯定和同事的充分肯定。

二是工作態度認真，履職盡責較好。___始終嚴格要求自己，把耐得平淡、努力工作作為自己的準則，把工作重點放在嚴謹、細致、求實、腳踏實地埋頭苦干上，做到了干一行、愛一行、鉆一行，具有較強的責任感、服務意識和協調能力。在工作中，__始終保持了端正的工作態度，嚴守工作紀律，樹立了不驕不躁、扎實肯干的工作作風，不斷增強工作的主動性和積極性，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作。__自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，認真履行學校要求，認真參加語文教研組活動，以積極的態度上好每一堂課，在實踐中探討、體現新課程教學理念。在參加學校培訓基礎上，結合資深所感所思及時整合，投入到教學實踐中，有效提高教學理論水平，受到教職員工的一致好評。以主人翁精神對待每名學生，積極了解青少年心理需求，及時發現問題，做好答疑解惑，實施心理疏導。

三是工作作風扎實，群眾基礎較好。在工作中，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假;平時勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假;尊敬領導、黨結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作，認真開展批評和自我批評，虛心聽取領導和同事的意見建議，時刻保持了良好的單位工作人員形象，堅持做到了不利于單位形象的事不做，不利于單位形象的話不說，積極維護單位的良好形象。

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇十三

孩子們幸福著她的幸福，享受著一個校園媽媽的別樣的愛。全國愛耳日，她聯系到耳鼻喉科的專家為孩子們講解導致聽力下降的因素及保護措施。孩子們明白了保護聽力要避免各種噪音，避免亂挖耳朵、使用耳毒性藥物，參加游泳、跳水等運動時，注意不要讓耳朵先接觸水面，遇到燃放鞭炮，應距現場3米以外或用手捂住耳朵，不能用手掌擊人耳部，積極醫治感冒，避免長時間使用“隨身聽”等等;結核病防治日，她聯系三病醫院的醫護人員為全校學生進行結核病篩查;全國愛眼日，她又邀請專家為孩子們講解近視眼的成因以及如何保護眼睛的小常識;全國愛牙日快到了，她又聯系了口腔醫院的大夫就如何防止齲齒、保護牙齒等問題為孩子們做專題講座……孩子們親切的稱她為“校園醫生”，她不好意思的說：“我沒學醫，不懂醫”，但她卻以質樸的愛心踐行著醫者的職責、呵護著孩子們的健康!

坦誠交流，做家長的心理導師。

一年級新生入學時，許多年輕的家長焦慮、茫然、不知所措，如何教育引導孩子們實現從幼兒到小學生角色的順利轉換成了他們最關心的話題。學校領導考慮的特別周到，特意組織了一場報告會，邀請了教育專家、家長代表交流經驗和做法。她作為家長代表發了言，“當我女兒背著打到屁股的書包走向校門時，我糾結了”，臺下的家長眼里閃著淚花，是啊，同為家長，她們感同身受;“我趴在教室窗邊，看看女兒有沒有上課下地溜達”、“孩子考試時，我人在單位，心早飛到了學?！?，“給老師打電話問問分數，竟然緊張的心跳加速，手心出汗”

……她以自己真實的感受、隨孩子一路走來的心路歷程為家長們做了一場生動的心理輔導課：相信學校、相信孩子、相信成長!

應急處置，保障校園安全。

愛在哪里?愛在心里。美在哪里?美在我們的眼里。在我們眼里她最美。

心系教育，情暖農民工子女。

教育沒有局外人，只有每個人都來關注教育、熱愛教育，教育才會發展得更好。文峰小學四年四班趙梓辰媽媽，把自己當成文峰小學一分子，情系教育事業，關心學校發展，在她的倡議和發動下，醫院與文峰小學十名農民工子女結成互助對子，成立了愛心助學基金，開展了“情暖農民工子女”活動。

她把關注孩子們的心理健康，保障孩子們健康、快樂成長當成自己的責任和義務。2011年4月，她帶領志愿者服務隊為農民工子女送去價值5000余元的學習和文化用品，并為每一位孩子進行了全面系統的身體檢查，給孩子們建立了健康檔案。她還定期與孩子談心，關注孩子們的思想動向，積極就孩子們成長過程中遇到的困惑與問題與家長、老師進行探討，堅持為孩子們進行心理咨詢和指導服務。

愛滿學校，送健康進校園。

孩子們的健康問題，一直牽掛著她的心。為此，她根據小學生的生理特點，結合生長期常見病、多發病，利用休假時間進入學校，免費開展了多次“送健康進校園”活動。

在愛眼日、愛耳日等主題宣傳日，她帶領志愿服務隊的醫務人員，通過精心制作的視頻資料，結合小學生常見的健康習慣問題進行了通俗易懂的講解，并現場為同學們進行健康測試。對檢查出有問題的學生，及時通知家長，帶孩子到醫院進行進一步的檢查或治療。她還結合各種常見病，如流感、手足口病等，請來醫學專家為同學們進行授課，現場教授同學們“五步洗手法”，“人工呼吸和胸外按摩”等醫學常識和急救知識，與學校一起培養學生的健康意識與公共衛生意識，促進學生養成健康的行為和生活習慣。孩子們在活動中增長了健康教育知識，提高了預防疾病和應對突發災害的能力，受到全體師生的熱烈歡迎和一致好評。

情牽發展，班級工作的好幫手。

她認為教育不單單是學校的事情，也不單單是老師的事情，家校聯手，共同管理，才能形成教育合力，才能實現教育的最優化。她把班級工作當成自己的份內事，把支持班主任的工作當作是自己責無旁貸的義務。

有一次，班級要制作走廊宣傳欄，大幅墻報需要打印很多彩色的文字材料。時間緊，任務重，分身乏術的班主任老師在群中留言，請求家長朋友援助。當她得到訊息后，找到老師主動請纓，加班加點將材料打印好，第二天一早便送到了學校。當老師們看到一大摞整整齊齊的材料，都非常感動，她卻說，“咱們的目標都是一樣的，都是為了孩子，班級的事，就是家長的事?！本W站上的班級管理模塊，經常會看到她的留言，積極與老師討論班級問題，就加強家校聯系獻計獻策，她常說，“溝通是了解孩子的最好辦法，只有多與老師溝通，才會了解孩子的在校表現，才能有的放矢地進行教育和管理，才能事半功倍?！庇辛撕玫慕逃牡?，她都不忘與老師和家長朋友們一起分享，大家都戲稱她是“家長代言人”。

有一次，一位同學午飯后突然肚子疼，老師在緊急送孩子去醫院的途中跟她取得了聯系。根據老師的描述，憑借多年的臨床經驗，她判斷學生很可能是外科急腹癥中非常兇險的——急性胰腺炎。為此，她提前通知急診室，安排做好了相應的檢查、急救等準備，學生一到位后，馬上進入“綠色通道”，緊急進行救治。通過診治，果然是急性重癥胰腺炎，幸虧診治及時，學生轉危為安。

“教育興，則國家興;教育強，則國家強。關注熱愛教育事業，就是發展我們的未來，希望更多人都加入到關注教育的行列。”——這就是她，關注教育，傾情教育，為教育累并快樂著的、我們身邊的最美教育人xx!

孩子是國家的未來，更是家庭的希望。多年來，我把教育孩子當做自己的事業，時時處處，用自己的一言一行，一舉一動，言傳身教，引導孩子成為一個身心健康，人格健全，對社會有用的人才。

培養孩子的孝心。我婆婆早年就患有高血壓，不能干重活累活。1994年，婆婆偏癱了，臥床不起，生活不能自理，當時，孩子才剛剛五歲，為了維持生活，老公不得不外出打工。我當時在蘭田初中代課，我一邊照顧臥床的婆婆，一邊教學，還要照護年幼的孩子。每天早上五點起床，做好飯，然后給婆婆洗臉洗手，再給她一口一口喂飯。一切都收拾好后，我才匆匆趕到學校上課，懂事的孩子就在家陪奶奶。中午放學后，再給婆婆、孩子做飯喂飯;晚上一切收拾妥當，照顧他們睡下后，我又開始批改作業、備課，準備第二天的教學內容，常常忙到深夜。我的言行影響著孩子，年幼的孩子也常常學著我的樣子給奶奶端茶送藥，陪奶奶說話，直至1998年婆婆去世。

培養孩子的愛心。趙店我有個遠房親戚，單身一人，2003年他抱養一個女孩，可孩子2歲時，他卻患上了絕癥，得知這個消息后，我就利用星期天、節假日去照顧他。他病逝后，養女無人照顧，看著可憐的孩子，我心疼不已，就收養了這個2歲的孤兒。剛來時小姑娘面黃肌瘦，膽小怕人。后來，在我的精心照顧下，孩子變得陽光、樂觀，能歌善舞，品學兼優，現在已上四年級，是學校同學和老師公認的好學生。兒子也特別喜歡這個“撿”來的小妹妹。

在鄰里鄉親中，我誠心待人，二十多年來，我沒有和左鄰右舍發生矛盾，不管誰家有什么困難，我總是熱心幫助，有一次，鄰居吳春連生病住院，她丈夫在外地打工趕不回來，我就給她送藥送飯，還替她照顧上學的孩子，一直忙了十多天，她丈夫回來后非常感激。

培養孩子的責任心。孩子的爸爸身體不好，1997年在廣州打工時又受了工傷，落下后遺癥，到現在不能干重活。家庭的重擔義不容辭的壓在我的肩上，我既要掙錢養家糊口，還得照顧丈夫和孩子們，除代課外，還利用星期天和節假日租種經濟田，養雞養鴨，貼補家用。看著我忙里忙外，丈夫和孩子都非常心疼，星期天、假期，兒子經常幫我干活，如今兒子在外讀書，經常給我打電話，囑咐我要注意身體，說以后家里的事有他扛著。

培養孩子的上進心。特殊的家庭背景，造就了我不服輸的性格，事事我都不甘人后。家里的農活，我總是趕在前面，地里的莊稼、家庭的經濟收入，我都不比別人差。在學校代課，我按一個教師的標準嚴格要求自己，所教學科成績在鄉鎮總是名列前茅。白天忙于教學，我總是夜里在家批改作業，查閱資料，備課。孩子從小上學，每天夜里就坐在我身旁寫作業，閱讀課外書。我時常教育孩子“無論做什么事都要盡自己的最大努力,把事情做好，盡可能精益求精。我的任務是教好學生，你的任務就是把學習搞好，做一個人人喜歡的學生”

多年來，我就是這樣用愛心浸潤，用細節感化，耳濡目染，注重培養孩子的良好習慣。付出總會有回報，兒子袁航從小就知道感恩他人，熱心助人，有很強的獨立能力，學習、生活從不需要我們過多操心。高中階段一直是學校的‘特優學生’，xx年以673分的優異考成績考入清華大學，并于2011年保送到本校核能與新能原拔術研究院攻讀博士。在讀大學期間，他曾擔任勤工助學大隊隊長，優秀輔導員，他還經常利用節假日到湖南省常德市貧困地區支教，并與貧困兒童建立一一幫扶等愛心活動，受到學校和社會的好評。

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黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇十四

___同志，19__年_月出生，中共黨員，19__年_月參加工作，2008年11月進入__公司工作，現任__公司____部。

思路清晰，推進得力。__公司___部在系統內成立最晚，___同志也是___戰線的新兵，壓力與挑戰并存。憑借多年工作獲得的經驗和領悟本事，___同志理清工作思路，確定了半年打基礎，一年上水平的工作目標，明確了從“向別人學”到爭取“向我們學”的工作路徑。部門組建與人員分工、規范制度與流程，開辟效能監察和專項檢查，一項項工作有序開展。在日常工作中，她對部門員工即嚴格要求也熱情鼓勵：她要求員工本事能夠逐漸提升，但態度從一開始就要養成；她告誡員工作為監督部門，對我們的要求要永遠高于別人；她總是對員工說“看看總部和兄弟單位的同行，他們都沒有三頭六臂，只要我們努力，多學多看，差距不是問題”。正是在這種既嚴肅又溫情的工作氛圍中，___部的各項工作步入正軌并取得可喜提高，___部也在公司內部樹立了良好形象。在集團系統內，公司的__工作也逐漸得到認同，我們的效能監察和“雙重雙優”推進有力；我們的廉潔文化開展有聲有色，得到最高等級的經費支持；尤其是“雙重雙優”臺帳和工作資料歸檔等基礎性工作，得到集團公司的高度評價，作為示范在系統內推廣。

堅持原則，恪盡職守。有些人認為她太較真，而她卻認為這是她作為干部的職責所在。實際工作中，針對重點環節和關鍵節點，親自把握，應對不合規的事她敢說不，應對不合理的事她敢管，對暴露的問題及時協調解決，糾正偏差。她的這種“較真”，傷了部分干部的“和氣”，但換來了一身正氣。工作中遇到前來“攻關”的人，她的正義和正氣也讓對方知難而退。

勤于學習，自覺錘煉。___同志十分注重學習，不斷為自我儲備知識，積聚能量。她先后參加公司干部培訓班、上海市___干部培訓班，并組織部門人員先后參加黨務工作培訓、招投標監督控制培訓、“雙重雙優”創立活動先進經驗調研等活動。同時，建立內部學習交流制度，提升部門整體水平和本事。

___同志各方面都是經得起考驗的，她客觀公道的處事原則，謹慎務實的工作作風，傾入工作的滿腔熱情，深受黨員干部和廣大群眾的好評，她是一名“黨性強、作風正、工作出色”的優秀黨務工作者。

堅持原則，恪盡職守。有些人認為她太較真，而她卻認為這是她作為干部的職責所在。實際工作中，針對重點環節和關鍵節點，親自把握，應對不合規的事她敢說不，應對不合理的事她敢管，對暴露的問題及時協調解決，糾正偏差。她的這種“較真”，傷了部分干部的“和氣”，但換來了一身正氣。工作中遇到前來“攻關”的人，她的正義和正氣也讓對方知難而退。

勤于學習，自覺錘煉。___同志十分注重學習，不斷為自我儲備知識，積聚能量。她先后參加公司干部培訓班、上海市___干部培訓班，并組織部門人員先后參加黨務工作培訓、招投標監督控制培訓、“雙重雙優”創立活動先進經驗調研等活動。同時，建立內部學習交流制度，提升部門整體水平和本事。

___同志各方面都是經得起考驗的，她客觀公道的處事原則，謹慎務實的工作作風，傾入工作的滿腔熱情，深受黨員干部和廣大群眾的好評，她是一名“黨性強、作風正、工作出色”的優秀黨務工作者。

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇十五

我叫趙秀娟，是林西縣官地寄宿制小學的一名教師。

從教十六年來，我一直擔任語文教學，并當班主任和少先隊中隊輔導員。

熱愛工作，甘灑汗水育花朵。

我想：教學質量是教育的生命線，也是學校的生命線，更是教師的生命線。當教師的提高不了學生的成績，不是一個合格的教師。

20__年，我接了一個四年級班，當時這個班的班平均成績只有70分左右，比另兩個平行班少十多分。為了提高學生的成績，我在備課，上課和輔導上下了苦功夫。每一篇課文初備后，我都請老教師給予指導，最后形成終結教案。上課時，我讓學生先預習課文，把自己學會的知識寫在課本上，把不會的問題也寫在課本上；接下來，把學生分成組，讓他們互相交流，這樣又能解決一部分問題；最后我再引導學生解決剩下的問題。這種教學方法，引起了學生對語文的極大興趣，調動了學生學習的積極性。放假的時候，我騎著自行車去給班里的五個差生輔導功課，最遠的有三十里路，每天五個學生的家都要跑一遍。俗話說得好：功夫不負苦心人！兩年后，在小升初的全縣統考中，取得了好成績，為學校爭得了榮譽。

人們常把老師比做父母，我覺得這話很貼切，有時老師真的要像父母一樣關心學生。

我們班的盧文鑫是一名智障生，有時生活不能自理。每當她大小便弄臟衣服的時候，我都幫她清理、換洗。有一次，她的母親拉住我的手，流著淚對我說：“趙老師，把孩子交給你，我們當家長的就放心了！”

執著的追求，取得了可喜的成績：20__年，我被林西縣教育局評為“縣級小學語文教學能手”,20__年，被林西縣人民政府評為“模范教師”。

孝敬公婆，和諧家庭傳美名。

我丈夫在林西縣統部鎮上班，離家很遠，只能周末放假才能回來，公婆現已七十多歲，倆人都有病，洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做，女兒在林西讀初中，家里的事情都落在了我一個人的身上。20__年夏天，有一次下大雨，上完晚自習，為了照顧老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好幾跤，又掉進了路邊的一個水坑里，到了家，已成了一個泥人。

我的事，在當地已被傳為佳話。20__年，我們家被村委會評為“五好家庭”。

我認為：愛崗敬業是一種職業美，孝敬老人是一種心靈美，只有具備這兩種美，才是一個最美的教師。

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇十六

王林泉老師19__年參加工作，19__年入黨，中學高級教師、區教學能手。先后擔任過學校團書記、鄉團委副書記、學校社政教研組長、年級組長，現任分校教導主任。

一、忠于事業，勇挑重擔。

26年默默無聞辛勤耕耘于農村教育事業，從不因待遇差懈怠工作，相反樣樣工作都能出色的完成。6年前母親身患癌癥，住院2個多月，去年3月父親患腦梗癱瘓在床，為了教育工作，很少請假。他愛校如家，經常很早來到學校檢查學生自修情況，從不嫌報酬低、條件差、責任重，起早摸黑細心管好每個住校學生。教導處工作盡管工作很忙，還勇挑重擔，針對學校教師編制緊、學科建設不全，06學年兼任了初三3個班的社政教學任務，針對班主任隊伍建設的薄弱，又兼任了班主任工作。

二、勤于鉆研，爭創一流。

一直以不斷提高教學質量為工作目標，認真學習教學理論，探索高效的課堂教學，教學質量一直處在學校領先，多次處于區前列。在做好教學工作同時，帶頭搞課改，做科研，他業務能力強，在區教研室組織的社政老師技能競賽中屢次獲獎，如在__年區教研室組織的九年級社政老師單項技能競賽中還榮獲一等獎。最近四年撰寫教學論文6篇，其中獲得市級二等獎3篇，獲得區級一等獎2篇，主持完成區級課題1個。

三、認真負責，真抓實干。

對于學校分配的工作，總是認真負責，做實做好。在他12年的班主任生涯中，一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，工作細致扎實，所帶班級班風正，學生紀律好，學習積極性高，成績突出。如__年帶的畢業班有7位同學考入嘉興一中，有17位同學考入三校重點，創造了洛東中學歷史的最好成績。擔任教導主任后善于把學校領導的工作思路轉化具體教學行為，在教學常規管理方面，勇于創新，注重實效，很抓落實，扎實的教務工作為學校教風、學風的好轉，教學質量的不斷提高作出了貢獻。

26年來，以認真務實的工作作風，腳踏實地履行著“教書育人”的神圣職責，贏得了學生、家長和同行的信任和尊重，多次評為區、校先進工作者、優秀班主任。

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇十七

欲展紙墨心躊躇，黨恩對己天地厚，區區小績難啟齒，廖廖數語話忠厚。

糜金(男、漢族。1983年2月3日生)，自__年10月進入我校黨支部以來，一直以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，在校校師生中起到了先鋒模范帶頭作用，他能虛心向別人學習。當同事遇到困難時，他能夠主動伸出援助之手;在大是大非面前，他立場堅定，有較高的政治覺悟和較強的思想素質。

堅定的信念，高尚的品質，過硬的專業素質練就了糜金全心全意為人民服務的思想和作風。他以自己的實際行動證明了“共產黨員是人民利益的忠實代表者”。

一、時刻牢記黨的宗旨，堅持學習，保持共產黨員先進性。

正因如此，糜金自從邁進黨的大門的那一刻，就積極利用黨組織生活和業余時間系統而深刻地學習黨的聽黨課，閱讀先進黨員的事跡，澄清自己的模糊認識，認清了我們黨每前進一步都要經歷的坎坷和磨難，認識到了黨是在艱苦的磨練中走向成熟的。所以他熱愛黨，相信黨。他為黨的事業鞠躬盡瘁，模范遵守黨章規定的黨員義務和權利，為周圍的教師群眾做好表率，起到了共產黨員的先鋒作用。

生活中，常有人把極少數黨員的不良行為當成黨的形象來批評、指責，每次遇到這種情況時，他總會站出來，用們，讓他們知道我們黨的隊伍里，還是積極的因素大于消極的因素，絕大多數黨員是好的，個別人只能代表他自己，并不代表我們的黨。我們的黨是偉大光榮正確的黨。

他平時喜歡看黨的各類讀物，通過學習，拓寬了視野，吸收了新知識，大大提高了思想境界。他也常把黨刊上的故事，政策，模范人物的事跡講給身邊的同事聽。久而久之，這種習慣讓他對黨的認識越來越高。對黨的評價越來越好。他作為一名中共黨員，從心里感到高興。感到甜蜜。因為他用自己的黨性感染著周圍的人，無形中潛移默化的熏陶了別人的思想意識，和黨保持一致。

二、保持和發揚共產黨人本色，愛崗敬業，踏實工作，任勞任怨。

有一種品格叫平凡，在平凡中展示精神。有一種品格叫奉獻，在奉獻中展示忠誠。他在日常的工作中，始終把“做事先做人，萬事勤為先”作為自己行為準則，認真細致，艱苦奮斗，恪盡職守，真正做到了為為教育而獻身，傾心地工作，用自己對事業的忠誠，無私的奉獻，贏得了學校和廣大同事的好評。

作為黨員教師，不僅在平時的工作、生活中要為人師表，在教師隊伍里，更是要以身作則。起模范帶頭作用。特別是在思想上，更要起到積極的作用。他明確了這一點，平時言談，行動都走在們的前頭，從不缺曠請假，從不遲到早退;對貫徹黨的方針政策帶頭去執行。

三、求真務實，業務精益求精。

糜金于忠誠黨的教育事業，時刻以一個優秀教師的標準嚴格要求自己。他時刻不忘自己是黨員，無論是德育工作、政工工作，還是黨建工作;無論是常規工作，還是項目性工作，他都當仁不讓，任勞任怨，從細節上入手，在精細中創新，圓滿地完成了學校交予的各項任務，為學校的建設和發展作出了應有的貢獻。正因如此，他在連續在__、__年的年度考核中都榮獲優秀稱號。而每一次，他都把成績看作是前進的起點，時時告誡自己：你是黨員，你要默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的年花譜寫更輝煌的篇章。

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇十八

我從他身邊漠然地走過突然，我聽到我后面傳來一對母女的對話，母親說：“快點，雪兒，要不然就不能送你爸爸了，可是，媽媽，這位小弟弟摔倒了，我們幫幫他吧，”女兒說道母親說“不行，如果今天不送你爸爸，你要一年見不了他了”！“可是媽媽小弟弟……”女兒說“管他呢，會有人來扶他的”母親說女兒說：“我一定要扶他”說完甩開了手我驚呆了，這個小女孩比我小4、5歲，卻做出這樣的舉動小女孩連忙把小弟弟扶了起來，還問他疼不疼，小弟弟停止了哭聲，過了一會兒，小弟弟的媽媽來了，說：“謝謝你小姑娘！”之后小女孩和她媽媽走了，但愿她們還來得及，

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇十九

劉晶同志是開發區實驗幼兒園一名普通的保育老師，該同志熱愛幼教事業，多年來在保育崗位上兢兢業業、任勞任怨，沒有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意為孩子們服務，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，而且得到了園領導和同事們的一致好評。

劉晶同志熱愛自己的本職工作，在工作中時刻牢記自己的責任，能做到在崗在狀態，人到心到，把愛孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題。這學年劉晶同志擔任小班的保育老師，對于小班新入園的孩子來說，從熟悉的環境換到陌生的新環境，很多孩子的反應都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮，適應幼兒園的生活，該同志和其他配班老師一起，用愛心精心地呵護每一個孩子，她認真學習幼兒心理學，掌握這個年齡段幼兒的心理、生理特點，努力在穩定新入園孩子的情緒上下功夫，特別在一日活動環節中細致入微地關注體弱和有特殊需要的孩子，讓孩子們在最短的時間內接受了老師并適應了這個新環境。新入園的孩子愛哭，淚水、鼻涕特別多，情緒一波動還容易大小便在褲子里，她不怕臟，及時幫助孩子擦干臉上的淚水，擦凈臉上的鼻涕，對大小便在身上的孩子，及時幫助清洗與替換干凈的衣服，也讓家長們充分感受到——孩子交給你們我們放心，這是需要愛心加細心加耐心才能獲得家長們的信任。

在工作中，劉晶同志還虛心地學習各類專業的保育知識，嚴格執行保育工作一日工作流程，認真掌握衛生所頒發的幼托機構衛生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，細心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護理；在戶外活動時，她根據天氣的變化，活動量的大小，時時刻刻關注著孩子，有針對性的給予護理，對體弱多病等特殊群體的孩子給予細致。周到的照顧，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。

多年來，劉晶同志當過各個年齡層次的班級保育老師，始終具有熱愛幼兒的職業情感，關心、了解、愛護和尊重每一位孩子，在積極引導、促進孩子們全面發展的過程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是現在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅持做好規范操作的同時，將保育工作滲入到幼兒的一日活動環節之中去。此外，她還注意與家長溝通，指導年輕家長如何科學育兒，提高他們的養育知識，主動與班級的配班老師協商，真正做到了保教結合。

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇二十

王__老師是__小學一名優秀的青年教師。自2011年8月參加工作以來，就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，潛力有限卻熱情甚高，這是王老師對自我的中肯評價——虛心求經方能進取。

一、極投身教學改革，勇于探索實踐。

作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自我也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應形勢發展對小學教師的要求。

在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不一樣，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸構成了自我的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫忙學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出潛力培養。這一教學方法使學生最后從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。個性是在08年她所帶的畢業班數學和英語成績名列鄉五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。

王老師不僅僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫忙學生，促使學生構成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫忙學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。

長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。

短短的一年時光她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛生和紀律處處領先，多次被評為縣市先進班群眾。

二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友。

在擔任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫王軍偉，父母都已年老，自我又是殘疾。家里生活艱苦，自我又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，用心表揚幫忙他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫忙他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的!”

王老師對學生有高度的愛心和職責心。她認為：作為一名教師，不放下任何一名學生就應是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育，王雅紅性格孤僻，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業，成為一個讓帶課老師頭疼的學生?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫作業王老師每一天下午陪她做完作業再送她回家，真誠的愛能夠像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自我的決心保證能獨立完成作業了，而且她用行動履行了諾言。畢業離校時，這個孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自我的老師。

“它山之石，能夠攻玉。”六年來，她用自我的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。

三、嚴格要求自我，注重師德修養。

王老師在思想上樹立高度的職責感與奮斗目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。用心參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她用心組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業余生活，使少先隊員的素質得到了進一步的提高。

日常生活方面，她對自我高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自我的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自我的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優秀的青年教師。

馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自我的機會，不斷地完善自我，超越自我。所以從進入__小學起，她就用心參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自我在教育的舞臺上能有所成就。

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇二十一

夕陽落下時，我永遠忘不掉那個場面。那天，我和同學打掃教室，不少人都走了，我們四個還在賣力地清潔教室。

忽然，一個同學大叫起來：“天色不早了，我得回家了！”說完，便抓起書包像陣風似的溜走了。一位同學想說什么，但又合上了嘴，很快，夕陽已經要把最終一絲余暉撒向大地時，火燒云，也退了下去，鬧鐘指向了五點五十分，空曠學校里只剩我們了，我們早已汗流浹背，我正想休息一下吧，可看見其他同學雖然跟我一樣，也沒叫苦叫累。

時間過的飛快，夕陽已經落下了，月亮緩緩升起，一股桂花香從樹叢里散發出來，我們無心看月色，——盡管它這么美。可我還沒工作完畢，又一個同學走了，我和另一位同學掃完樓道，已經六點半了，只?；▔?。我有點兒想回家，可從他堅定的眼神來看，沒掃完回家是不可能了，幸好作業寫完了，不然我就完了，剛掃到一半，饑餓來到了我的肚子，疲勞拖住了我的腿，我疲倦地對他說：“咱們回家吧，不管那里了?！薄安恍小蹦俏煌瑢W擲地有聲地說到，因為他的一番話，驅走了我的疲勞，便掃完了花壇，才回家。

榜樣無處不在，只要你細心觀察，其實，榜樣就在你身邊。

文檔為doc格式。

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇二十二

每個人都有自己的喜怒哀樂，但是，李邦鳳老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因為自己的事情而輕易耽誤工作。李邦鳳老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對學生永遠是那樣關愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。

李邦鳳是文告小學一名優秀的語文教師。她于20xx年畢業于云南大學，大學本科，20xx年9月丘北縣優秀教師。

應該說她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創新的思路，走在了教育事業的前列，為其他黨員樹立了榜樣。

教學是一門藝術，需要用心揣摩，李邦鳳老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李邦鳳老師始終關注弱勢群體，對于班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養他們的自信心；她經常在課下對這些學生進行義務輔導；同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。

作為班主任，李邦鳳老師認為，班級的管理需要講究科學性，真正優秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。

有一篇文章將教師分為三個等級，三等教師讓學生怕，二等教師讓學生敬，一等教師讓學生愛。而愛是相互的，要想得到學生的愛，必須先去愛學生。李邦鳳老師總是用她高尚的師德，純潔的愛心，去關心愛護每一個學生，同時也贏得了學生真誠的'愛戴。她的班上有一個叫李繼恩的同學，母親精神失常，父親早亡，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時身上也積攢了很多小毛病。李邦鳳老師了解到這一情況后，親自到李繼恩家進行家訪，深入了解孩子的處境，同時她在學校的學習中給予李繼恩同學更多的關注和照顧。

每個人都有自己的喜怒哀樂，但是，李邦鳳老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因為自己的事情而輕易耽誤工作。李邦鳳老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對學生永遠是那樣關愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用尚影老師自己的話說，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，因為孩子的世界應該是純凈的，孩子學習的環境應該是快樂的，孩子的快樂就是教師最大的幸福！

李邦鳳老師曾在師德演講中這樣說：“對于老師而言，也許班級的一個學生只是你的幾十分之一，而對于每個家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都覺得肩上責任重大，所以，我從不放棄對任何一個學生的教育?！?/p>

其實，并不是所有的學生都優秀，只是她注意培養鼓勵學生發揮自己的特長，找到自己的舞臺。在她的眼中，每一個學生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無名的小草，但她都用一樣的春風吹開花蕊，用一樣的春雨滋潤花心，所以，一路走來，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂，也體驗著作為黨員的無私和幸福！

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李邦鳳老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名人民教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！

黨員教師身邊的榜樣事跡材料（通用23篇）篇二十三

王中海于1991年參加工作、2000年8月加入中國共產黨、從參加工作到此刻，主要負責欽江青年水閘的水文觀測工作。幾年來，他在領導和同事們的關懷，不斷提高思想水平，用心改善工作作風，努力豐富政治高的思想道德水平和必須的水文觀測業務技術潛力。該擔任水文觀測工作以來，多次參加自治區水利廳組織的全區水庫水文資料年度匯編工作，圓滿完成組織單位和主管局交付的各項工作任務，受到了領導和們的一致肯定。下應對---的主要事跡作以簡要介紹：

工作勤懇，作風扎實。

參加工作以來，該始終嚴格要求自己，把耐得平淡、努力工作作為自己的準則，把作風建設的重點放在嚴謹、細致、求實、腳踏實地埋頭苦干上，做到了干一行、愛一行、鉆一行，具有較強的職責感、服務意識和協調潛力。在工作中，他始終持續了端正的工作態度，嚴守工作紀律，樹立了不驕不躁、扎實肯干的工作作風，不斷增強工作的主動性和用心性，應對文字綜合工作事務雜、任務重的工作性質，做到了“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，以高度的職責感、使命感和工作熱情，用心負責地開展工作。同時，能夠以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守機關各項規章制度，尊重領導，團結，謙虛謹慎，主動評和自我批評，虛心聽取領導和同事的意見推薦，時刻持續了良好的機關工作人員形象，堅持做到了不利于機關形象的事不做，不利于機關形象的話不說，用心維護機關的良好形象。

綜合以上幾點，作為一名共產黨員，該始終對自己高標準、嚴要求，努力以“全心全意為人民服務”為宗旨做好各項工作。在今后的學習、工作和生活中，該將進一步加強學習，嚴于律己，繼續加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業務水平，把黨的事業作為自己最大的職責和最高的使命，為成為一名新時期的優秀共產黨員而不懈努力奮斗。