讀書心得是一種對自己閱讀能力的檢驗，通過總結和概括書中的內容，我們可以評估自己的閱讀水平和思考能力。這些范文從不同角度和層面來思考和解讀書中的內容，材料充實、觀點獨到，可以為大家提供一些參考。

家的讀書心得領悟（通用18篇）篇一

《再別康橋》是徐志摩在1925年(1928)故地重游的歸國途中，在輪渡上所寫。

意境與靈感往往在一瞬間生成、泛濫，繼而產生的激情總一發不可收;而被這種激情煎熬的、激勵的、托起之后，也許就是千古的經典!《再別康橋》如何在那種環境中出爐不敢妄言，但那潭水中沉淀著彩虹似的夢，和波光里的艷影是不是勾起他對當年的舊夢，遠去的纏綿或盡在咫尺的柔懷、感慨合二為一呢......潺潺水流之聲，躍躍之蕩之情懷，怎不叫人觸景生情，思緒萬千!一幕幕景象眼前掠過，雖景依舊，卻人事全非。重尋舊途、舊歡，已是枉然。于是不能放歌，諸緒隱隱，暫且沉默。然，春風已起何懼秋波!那觀不住的激昂只能換一種角度或方式，一吐為快!此時的沉默也絕非今夜的康橋，也就是今夜的康橋，絕非是詩人他自己也就是詩人他自己。此時此刻詩人近乎全陷入對往昔之種種之中。當詩人俯首醒來，恍然自己是在告別，進而使得詩的尾巴上涂上了幾分苦澀，悵惘和難言的情懷。

詩的開篇便灑脫、輕靈、舒展。巧妙地連請出了三個輕輕的來配合走、來、招手、作別等動作，以肢體語言將一個飄逸、灑脫的詩人形象活脫脫地推到了讀者的面前。這里，輕輕二字蘊含著訴之不盡的依戀之情，道不盡的惜別之意，用輕盈的、溫馨的筆觸渲染了夕陽映照中康橋的寧靜之美，更有此間人去春又回，此時無聲勝有聲的表達效果。繼而，詩人抓住了康橋這一景物中金柳、青荇和潭水這幾個意象作為寄情，把對康橋的依戀、惜別之情融入其中。河畔的金柳被比喻成新娘，美艷絕倫，蕩起詩人心海的漣漪;河底的青荇也被詩人賦予了鮮活的生命......你無需猜疑，那油油的青荇就是在向詩人招手，不由得你不有甘心做一條水草的渴望;此間的靜與動，微動與被情動，活靈活現.以情寄或情的微妙襯托出既朦朧又清晰的畫卷。

注重文字的取舍、含蓄，注重藝術技巧，是早逝的徐志摩慣用的伎倆。他往往很會利用一種夢幻般的情調，巧妙地將氣氛、氛圍、感情和意象融為一體;更能靜中有動，動中有靜與其互換，使得寓情于景，情景交融。

這首詩的美，當然不只限于詩人那份細膩的感情上，在意念、藝術形式上，皆達到了一定的高度;尤其是戀而不貪，足能給人留下美麗的回憶，這大概是好多人喜歡的原因吧。

輕輕地來悄悄地去，不帶走一片云彩，人生若能如此坦蕩，落落大方，何樂而不為啊!

家的讀書心得領悟（通用18篇）篇二

最近很忙碌，我慢慢地開始有些厭倦生活。于是我走進圖書館，慢慢把心沉靜下來，拿起最心愛的散文，突然想起教師說的散文有“形散神不散”的精髓，我就找了一篇季羨林的《二月蘭》，無心的翻閱卻使我找到了生活的涼茶，我喝著，品著，二月蘭的芬芳竟然讓我重新看到了一線生活的曙光。

在說這篇文章之前，我得說文章的作者。

這篇文章選自季羨林的《懷舊集》，作于1993年。季羨林是一位國學大師，曾被看作是“老生派”散文的代表之一。

二月蘭已經看過一遍了，怎樣說呢，這本書在讀的時候，總感覺情緒有點糟糕，甚至會有憤怒，正因這個故事的整個背景就是一片灰暗的；苗教師筆下的這個槐花鎮的中學，校長、教務處主任、政教主任、普通的公辦教師和代課教師，這么些個人物，幾乎就沒有一個好人，每個人都是自私自利，貪婪妒忌、內心陰暗、習于算計，還有那些學生，那已經完全超出所謂的青春叛逆所能形容的了，欲望、肆無忌憚、無所不為，尤其是學生的這些描述，會讓我不自覺的想要反駁和辯解，大概是同樣從小鎮里長大的90后的緣故；我無法想象這樣一個鎮子，到底該是怎樣樣的一副情景。

很多描述過去那些個年代的書，看完之后，都會給人一種用心或反思，盡管有很多的苦難，有很多的黑暗，可是必須必須也會有積極向上的正能量在與之對抗，就算是正不勝邪?。?/p>

而苗教師的《二月蘭》確實是讓我感覺極端化了、夸張化了。

家的讀書心得領悟（通用18篇）篇三

低聲對箭說道——。

“你的自由是我的?！?/p>

看完這首小詩，我感到箭完美地飛躍是靠弓的努力，箭沒有弓就飛不遠，飛不高，飛不到自己希望的地方去。

箭就像弓的孩子，弓弦用力一彈，將箭射向遠方，箭地飛躍注入了弓多少心血?轉眼，箭就要離開弓了，飛向自己的未來。

弓在箭要射出之前，低聲對箭說道——“你的自由是我的?！边@句話是多么賦有寓意呀!

家的讀書心得領悟（通用18篇）篇四

讀了語文課本《詹天佑》這篇課文，你的心里一定掠過一層洶涌澎湃的斗志吧!對，我有過，因為，我們知道給了看不起我們的人一個有力的回擊。

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務。修筑跌路的時候，困難重重。但是他從未想過要放棄。因為他知道這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好，否則;會讓看不起我們的人嘲笑我們。

他遇到困難的時候，心里總是這樣想。

我們為詹天佑而感到驕傲，為我們中華有這樣的女兒感到驕傲!我們以前的中國，真是任人宰割的不堪回首的記憶。但是，我們中華有別人沒有的英雄豪邁，有別人沒有的骨氣!

詹天佑在修筑鐵路的時候，不管天氣怎樣惡劣，不管有多困難。他都用自己的智慧戰勝了重重困難，最后，提前竣工。給了藐視我們看不起我們的帝國主義者一個有力的回擊。

這些就是我讀《詹天佑》后的感想。

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家的讀書心得領悟（通用18篇）篇五

人類進入信息社會以來，閱讀便成為了每個人的必修課。讀書能夠增長我們的知識，拓展我們的視野，提高我們的素養，更能夠讓我們更好地理解自己、他人與世界。而通過讀書領悟，我們不僅能夠獲得這些成果，還可以在深入思考的過程中尋找到更深層次的智慧和啟示。今天，我來分享我在讀書中體悟到的心得體會。

第一段：知識的積累。

在閱讀中，我意識到知識是一點點積累起來的。只有不斷地閱讀、學習，才能夠逐漸拓寬自己的知識面。閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是一種習慣和態度。每每在讀書的路上行進，我會更加慢下來，認真凝視每一個單詞，深入理解它們的含義；學習每一個故事的背景，深沉探尋每個問題的答案。這樣，我不僅能夠提高自己的閱讀效率，更能夠積淀自己的知識，成為知識的持有者和傳播者。

第二段：視野的開闊。

不同的讀物會為我們帶來不同的視野。通過讀書，我了解到了各種不同的國度、民族和文化，了解各種領域的研究和成果。有時在閱讀過程中，我甚至能夠窺探出一個人物的性格、思維方式和心理活動，從而了解到更多人性和人類智慧的內涵。通過閱讀，我們可以將自己的眼界擴大，并開放自己的思考空間和想象力。

第三段：啟發的靈感。

閱讀不僅能夠帶來知識和視野的拓展，還能為我們帶來靈感和啟示。在讀書的過程中，我們會去思考其中的道理、故事背后的哲理和思考。有時候，一個人物的經歷、一段文字的描寫，就能夠讓我們感受到深刻的啟迪。閱讀不單單是了解書中的內容，還能夠激發我們的思維和口感，讓我們更具靈活性、更易創造性地思考問題。

第四段：自我和情感的體悟。

閱讀不僅讓我們拓寬見識、啟迪智慧，還能夠在思維和情感的層面上產生影響。我們能夠在閱讀中尋找到與自己共鳴的地方，去探討關于人性、道德和價值的問題。有時候，一個篇章，甚至一個簡單的句子，也會讓我們想起指定自己的情感和經歷。這些感受，不僅能夠讓我們更好地理解自己，更能夠讓我們深刻的感受到人性的多彩和豐富。

第五段：生活的啟發。

最后，在生活的道路上，我們也可以吸取閱讀中的啟示。有時候，在閱讀中了解到別人的思維方式和觀點后，我們能夠學會如何處理自己的一些情緒和心態問題；有時候，在閱讀中領悟到的道理和哲理，能夠啟迪我們去尋找解決問題的方法和方向。

總之，讀書是一種獨特的體驗。通過閱讀，我們能夠積累知識，拓寬自己的眼界，尋找靈感和啟示，感受人類智慧的深度，以及在生活之路上找到更好的方向。我希望每一個人都能夠將閱讀融入生活，并從中汲取智慧，走出自己獨特的人生路徑。

家的讀書心得領悟（通用18篇）篇六

最近我看了一本書，書名是《幸福的鴨子》，這本是由楊紅纓阿姨親手編寫的。里面的主人公就是一只又幸福又歡樂的“母鴨子”，她的名字叫麻花兒，她有一雙善于發現的眼睛和一顆容易被感動的心，她的心中有著沒有邊際的幸福，讓這只可愛的鴨子永遠沉浸在這幸福的海洋之中，不管麻花兒心中有多不開心，但她總會面帶笑容，心里總裝滿了幸福!

麻花兒還說過幾句很有意思的話呢!她說：“心中的思念也是一種幸福?！?、“用心去感受大自然的神奇，也經常讓人有種幸福感?！钡鹊?，這些話都讓我明白了什么叫做“幸?！?。

我十分喜歡麻花兒，因為她說的這幾句話讓我明白了幸福的真諦，并且也讓我懂得了幸福在自我的周圍，一朵美麗的花，一只歌唱的鳥兒都能夠讓我們覺得幸福在空中，在一個角落，你隨時隨地都能夠摸到它。也有些人能夠不覺得幸福，那些人可能是因為私心或細心眼，所以他們不覺得幸福?？墒钱斈銈儝侀_這些時，一切都會好的。以前，我只明白爸爸媽媽滿足我心中的愿望才是世上最幸福的，每一天我都說自我一點兒都不幸福。讀了這本書后我才懂得了什么才是幸福，讓我變得更知足了。原先幸福是那么簡單，只要有一顆感動的心，有一雙善于發現的眼睛，幸福是無處不在的。

讓我們都用心去體驗，用眼睛去觀察，也用手去呵護他人、去關心他人、去幫忙他人，讓自我做一個幸福的人。與此同時，我們也要去感染他人，讓大家都幸福、歡樂起來吧!讓大家的家也變得像水面一樣溫馨起來、和平起來吧!

家的讀書心得領悟（通用18篇）篇七

在省局推薦的十本書目中，因為介紹《目送》一書的這段話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”，深深打動了我的心靈。我迫不及待地到新華書店找到這本書，利用清明三天長假細細品讀，獲益獲智的同時，也明白人生，原來就是一場接力。

《目送》是被譽為華文世界最犀利的的一枝筆--臺灣作家龍應臺所著，是她“獻給我的父親、母親和兄弟們”的書。全書由73篇隨筆、散文組成，共分三輯，各輯之間有所區隔但亦不無交叉。書中寫了父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無。其中對年邁的父母，龍應臺像對孩子一樣照顧和呵護，讀之讓我動容。她讓兩個孩子設法逗外公說話，尋找老人感興趣的話題;她去醫院探視父親，推著他出來透氣，為他清理失禁的屎尿;她在父親將歿之前向喇嘛求助，以去除老人內心之中的恐懼;她與母親和兄弟一道返鄉，按照湘楚風俗安頓父親的靈魂;她給曾經愛美的母親染完指甲又染趾甲;她陪著失眠的母親深夜去街頭吃東西;她因為要離開而提前二十四小時開始耐心安慰失憶的母親……雖然處處只是些庸常的碎屑，卻時時閃耀著愛的光輝。

置于卷首的《目送》一文，據說是在港臺和海外流傳最廣的一篇，也是全書中我最喜歡的一篇。文中敘寫作為母親的龍應臺送兒子去上學，“華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過幾條街”，直到“我看著他瘦小的背影消失在門里”，那時的兒子一邊往前走，一邊不斷地回頭;待到華安十六歲赴美去做交換生，已是“勉強忍受母親的深情”了，這次第如何教人不落寞?這個時候，龍應臺是一個目送者。接著，她筆峰一轉，回過頭來想想她自己被目送的時候。那時她去外地求學，爸爸開了輛破車送她去，在離學校有點路的不起眼的地方就停下了，很抱歉地對她說怕他的破車丟了她的臉，那個時候，龍應臺是個被目送的人。后來爸爸生了大病走了，龍應臺又成了目送他上路的人。

家的讀書心得領悟（通用18篇）篇八

假期下載了《世界是平的：21世紀簡史》這本書，一拿過來看到書名就很疑惑，世界怎么是平的呢?無論是從地理天體來看，還是從人類發展史來看，都不是平坦的啊。

隨著靜下心來細細品讀，才發現這本書是當前暢銷全球的關于經濟全球化的書，并不是一本完全的理論書籍，相反它可以讓你在閱讀的樂趣中了解經濟全球化，并使我們這些熱血的80后一代能夠站在時代的浪尖感受著今日世界奔跑著的輝煌。

做過多年記者的他，雖然并沒有經濟學家那樣專業的學術剖析，甚至他對全球化的理解也過于隨意，但這并不能影響我們從作者的近乎煽情的創作手法里感受全球化所帶來的緊迫。但這可能恰恰會是我們用對待一篇小說的心態去品讀全篇，因為對于大部分的讀者來說，要看完整整的一本經濟學著作無疑是一個巨大的挑戰。

本書把全球化的演變分成了三個主要的世紀元。這三個世紀元分別為全球化1.0，全球化2.0和全球化3.0。在這三段時間里世界由大尺寸縮成中尺寸，又由中尺寸縮成小尺寸，最后縮成了微小。進入20年以后，世界進入了第三階段，這一切都將對國家，公司和個人產生深刻影響。而且推動全球化的力量不再來自國家，企業，而是來自個人。在3.0里，個人的力量將不斷增大，不但能進行全球性的合作，還能參與全球性的競爭。21世紀是一個人才競爭的時代，忽略了人才的發展是沒有前途可言的。

作者在書中尤其地提到了今日的中國在全球化進程中的不可忽視的作用。越來越多的國家開始重視與我們的合作，并將它看作是本企業未來發展的必然。現如今我們本國自己的產品已經從低級發展到高級直到現如今的高科技產品。今后我們不僅要中國制造，更要中國設計。加入wto，接受國際法律和商業標準的保護，正是向抹平的世界進軍的一項重要舉措。因此要想更快更輕易的參與這種全球競合，就必須重視科技的發展和人才的培養。

作為新的歷史時期的教師，深感這種世界全球化的進程所帶來的緊迫，科技的日新月異，電子商業的飛速發展無疑不是對自身發展的一個嚴峻挑戰。要想緊跟世界發展的腳步，抓住世界飛速發展的潮頭，就必須拉近與世界尖端科技的距離。

有人說：中國需要諾貝爾獲得者，但更需要比爾蓋茨?；ヂ摼W的發展，已經使我們與世界的聯系不再有任何阻礙，跨越萬水千山，大洲大洋的聯絡也已經使我們與世界成為一體。擺在我們面前的是一個需要我們與世界各界聯手共同創建的科技大舞臺。在這個每天都以新姿態出現于世人面前的大舞臺上，更是提醒著我們要不斷地超越過去，每天都升起新的太陽。事實證明，企業如果缺少這種全球化視野的人才，便難以在世界經濟的舞臺上勝出，國家如果缺少這樣的人才，便難以適應經濟全球化所帶來的重重考驗，從而便無法決策自己在未來的命運。因此一個人的發展已經不再是一種單純意義上的個人行為，而是有可能會牽動整個世界經濟的走向。

總覽全書，帶給我們的是一種超乎尋常的緊迫感，閑庭信步似的工作方式顯然已經不再適應這個飛速發展的世界，作為80后一代的新新人類，要想在未來的潮頭占有一席之地，就必須不斷地讓自己接受新知，不斷地升華，隨著全球的脈搏一同跳動，將自己同全球化的世界聯成一體，去完成未來的使命。

我敢說，如果讓我們去看一些經濟全球化的理論書籍，不是看不懂，肯定就是看不下去。這本書讓你在閱讀的樂趣中了解經濟全球化。

正像作者在書中所述——“平坦的世界的精神內涵，是每一個勞動者將逐漸對自己的飯碗、風險和經濟安全負責，而政府和企業只是幫助人們形成這種能力。”因此，我們惟有不斷的學習，努力地工作才能在平坦的世界中有自己的立足之地，否則只能又一次被世界所拋棄，被國際規則所淘汰出局，這對民族、對自己只是一種悲劇，沒有人會因此對你憐憫和關心，這是歷史的必然選擇，是世界發展的規律。

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家的讀書心得領悟（通用18篇）篇九

《小王子》所講述的故事既美麗又傷感：飛行員“我”因為飛機出了故障，被迫降落在遠離人煙的撒哈拉沙漠上，這時一個迷人而神秘的小男孩兒出現了，執拗地請“我”給他畫一只綿羊，看完了小王子，你有什么小王子讀書心得呢？下面是小編為大家收集有關于小王子的領悟的讀書心得，希望你喜歡。

每當周末到來，我都會去炎帝廣場讀一讀書增加知識量。這次，我讀了一本永遠不朽名著——《小王子》。

這書講的是：在一個只有一個房子大小的星球里，住著一個人，他叫做小王子。

小王子去了各個星球旅行，看到了一個怪的國王;一個自高自大的爵士;一個愧疚的酒鬼;一個忙碌的商人;一個一天要點一千四百四十次燈的人;一位冒險家。

最后，他來到了地球，在沙漠里認識了作者圣埃克蘇佩里，他跟作者講述了他旅行之中遇到的一切故事，他總結出來了達人做的事都太奇怪了，然后他和作者成為了好朋友。

看完整本書，讓我感觸非常深刻。那些大人總以為小孩子什么都不懂，啥也不知道。所以什么事都是他們定下來讓小孩按照他們的意愿走，總以為他們安排的一定是最好的。

我希望大人們可以想想我們，讓我們自由，不要什么事都約束我們。要讓我們也有構想的天空，讓我們也有選擇，讓我們也有快樂的時光!

最喜歡讀書，因為書是一個五彩繽紛的世界;我最喜歡讀書，因為書是打開人生智慧的一把鑰匙。

《小王子》這本書講的是一位小王子，他每天勤勉地清掃自己的星球，并照顧他心愛的玫瑰花。有一天，小王子因為玫瑰花的一次惱怒而對愛產生了懷疑，他便厭倦了這種生活，開始了他的旅途。他一路上遇到了各種形形色色的人和動物。經歷了這么多以后，他發現他內心最思念和向往的仍是他自己的星球，但他已經回不去了。最后還是被蛇咬了一口后，慢慢的躺下了。以這種特殊的方式回了他的星球。

這本書的作者叫安東尼。德圣埃克蘇佩里，他是飛行員又是作家，他平生發表過《夜航》、《人的大地》……等作品?！缎⊥踝印肪褪瞧渲兄?。

小王子他很勤勞，他每天都堅持拔面包樹的幼苗清掃火山口和照顧他的花;他很天真，當小王子要求那個人為他自己畫一只羊時，第四次，他卻給小王子畫了一個箱子，并告訴小王子羊就在里面，天真的小王子居然相信了，還告訴那個人自己看見羊了，這就是自己想要的羊。

小王子很勇敢，他敢面對一切困難;小王子為人善良又真誠;他跟任何人在一起的時候都特別有禮貌;他從來不傷害別人的感情;他的內心非常純潔;她還是一個人見人愛的有趣的人。

大家一起來讀書吧!讓我們做一個"飯可以一日不吃，覺可以一夜不睡，游戲可以一天不玩，書不能一日不服讀"的人。

我的家里有一本書叫《小王子》。這是一本描述作者和一個叫做小王子的外星人的故事，我覺得很好看。

這本書講了“我”是一名飛行員，有一次飛行經過撒哈拉大沙漠時，飛機出了故障，只好降落在了沙漠。當“我”修飛機的時候，有一個金發小朋友走來，要“我”畫一幅畫給他，“我”滿足了他的心愿，“我”還知道他是一個外星人，他叫“小王子”，小王子給“我”說起了他奇妙的經歷。

在小王子的經歷里，我最感興趣的是生活的星球。小王子的星球是個和房子差不多大的星球，他的星球上如果有不好的植物長出，就必須拔掉，他的星球一天可以看四十三次日落。

我從中知道了，我們在生活中不能懶惰，要勤勞，這樣才能處理好自己的生活，過上舒適的生活。

我讀了《小王子》，印象最深的是點燈人。

點燈人每天按時點燈和關燈。一到早晨就關燈，一到晚上就點燈?？刹痪?，星球一年比一年轉得快，點燈人一年比一年點燈關燈的次數就更多，間隔就更短。最后星球竟每天只有一分鐘!點燈人沒有放棄，還是按照早晨關燈和晚上開燈的規律做下去，他就要每分鐘開、關一次，非常辛苦，但是他仍然堅持準時點燈準時關燈。

我們小學生要學習點燈人，養成守時的良好習慣，早晨準時起床、洗臉、準時上學。下課不跑太遠，準時回教室。中午準時回家吃飯、有作業寫作業、沒作業睡覺、中午按時上學。下午放學要準時回家，不要在路上玩?；氐郊野磿r寫作業、溫習功課。晚上要按時睡覺，保證第二天準時起床。每天還要按時鍛煉身體。

養成守時的良好習慣，會受益終生。

《小王子》是圣艾修伯里在一九四三年出版的，故事講了作者因為飛機出了故障，被迫降落在荒無人煙的撒哈拉沙漠上。這時，突然出現了一個神秘的小男孩，他一再要求我為他畫一只小羊。他就是小王子，來自于一個遙遠的星球。后來他離開星球去太空漫游，分別拜訪了喜歡給別人下命令的國王，那個老想別人對他歡呼的人，對欲望難以自拔的酒鬼，脫離實際的老地理學家，生活在僵化規則之中的點燈人，他對他們的生活非常不理解。最后，他來到地球上，明白了許多道理，并和狐貍建立了友誼，從它那里學到了人生的真諦。也許，小王子沒有死，倒下的只是他的肉體，他的軀殼，而他的靈魂已經回到了他的星球。如果有一天地球上沒有了戰爭，消除了丑惡現象，人間充滿了溫暖，真情和友誼，他可能還會回來。

《小王子》告訴我們，我們曾都是孩子，心里只有簡單的愿望和質樸的心思，我們曾經執著自己的玩具，哪怕它已經破舊不堪，對我們來說，它仍然是無可代替的，因為它曾經和我們一起親密地成長。是啊，我們心里的重要和大人們是如此不同。我們曾為了一只迷路的小貓而憂傷，我們為了一朵花兒的綻放而無限喜悅，我們也會為了一只美麗別致的蝴蝶而雀躍不已——對我們來說，這才是重要的。

我喜歡《小王子》，正因為它接近了人們的心底，它帶著我們回到了我們最初的心靈之中，在反反復復追尋了許久之后。

家的讀書心得領悟（通用18篇）篇十

自從剛開始識字，一直到我讀五年級，對于古典名著《西游記》我特別愛聽、愛看。我已經不知道看過多少遍了，聽父母、錄音講，看連環畫、電視、小說。

今年，新書剛發下來，我就粗看了一遍，發現最后兩篇課文竟然是我最喜歡看的《孫悟空三打白骨精》。我看得連上課都忘了。課間一有空，我就又看了起來。我看得津津有味。文章講了唐僧與他的三個徒弟去西天取經的途中遇上了妖怪白骨精。白骨精三次變化都被孫悟空識破，然而唐僧卻把打妖的孫悟空趕走了。后來，唐僧被妖怪捉到洞里險些被吃掉。幸虧孫悟空及時趕到，用計策使唐僧覺悟，還變出了許許多多的孫悟空，團團圍住白骨精，口吐神火，把妖怪燒成了一堆灰。

我越看越覺得好看，不知不覺地被那個能夠上天入地，有七十二般變化的孫悟空所吸引住了。孫悟空愛打妖怪，專打妖怪。但是在不分是非的唐僧看來卻是一個連續打死三個好人的罪惡之人。幸虧孫悟空不跟師傅斤斤計較，不計前嫌。我想我們平時如果有了錯誤一定要接受別人對自己的批評幫助。如果，別人批評錯了，也要向孫悟空學習，不計前嫌，還要作為借鑒，提醒自己不犯這種錯誤。我們還要像孫悟空一樣，學習好，學到許許多多的知識，掌握更多的本領，這樣才能夠為祖國、為人民作出更大的貢獻。

我們要向孫悟空學習，學習他人妖分明、胸懷開廣，不要學唐僧的人妖不分，黑白顛倒。對于妖怪必須除惡務盡?，F在，對于世界上的反動斗爭，我們應該將它進行到底。只是，要嚴格區分是妖還是糊涂受騙的唐僧之類的`人，對于前者，必須徹底消滅;對于后者，必須讓他們覺悟。絕不能夠把唐僧推到妖怪那邊去。這將有助于反動斗爭的順利進行，為早日結束反動斗爭打下一個良好的基礎。

家的讀書心得領悟（通用18篇）篇十一

有人會說始皇帝嬴政當稱英雄，他奮六世之余烈，橫掃六合，一統天下，實郡縣，車同軌，書同文，造之后之制度。的確他影響我們中華民族兩千年的封建制度，可是他在位期間暴政苛民，浪費民力為滿足喜好，修阿旁、建陵寢，驪山之下盡是白骨，秦之暴政猛于虎，造成了秦王朝二世而亡。所以，他在我心中非英雄也。

還有人說西楚霸王項羽可謂英雄，項羽這人優點頗多，也是深受太史公喜愛，他能征善戰，勇猛無敵，年少成名，破釜沉舟以3萬大破秦軍30萬，威震華夏?？墒撬麨槿藙傘棺杂?，不能聽人言，鴻門宴上錯失良機，進而導致自己敗走烏江，飲恨垓下。所以他也不是我心中的英雄。

其實我心中的英雄是越王勾踐，他開始被吳王擊敗，但沒有喪失斗志，臥薪嘗膽，在人生最失意的時候給自己動力，讓自己不能忘記亡國之痛。人的一生是伴隨高潮與失落的，勾踐帶給我的啟示更大。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

漫漫歷史星空，英雄人物太多太多，我唯獨喜歡勾踐，他是我心中的真英雄。

家的讀書心得領悟（通用18篇）篇十二

《美的歷程》全書共分十章，每一章評述一個重要時期的藝術風神或某一藝術門類的發展。它并不是一部一般意義上的藝術史著作，重點不在于具體藝術作品的細部賞析，而是以人類學本體論的美學觀把審美、藝術與整個歷史進程有機地聯系起來，點面結合，揭示出各種社會因素對于審美和藝術的作用和影響，對中國古典文藝的發展作出了概括性的分析與說明。

作者認為，藝術趣味和審美理想的轉變，并非藝術本身所能決定，決定它們的歸根到底仍然是現實生活，故而考察一個時代的文藝，必先考察那個時代的社會經濟、政治情況。本書的每一章都大致遵循著這一思想構架而展開。

在本書中，作者以細密的考察論述了繪畫、雕塑、建筑、文學、書法等藝術門類在各個時代的興起與演變?！睹赖臍v程》以一種體悟與思辨相結合的方式，在中西文化比較的視野下，展現了從史前文化到明清文藝思潮近八千年中國燦爛多彩的藝術境界與文化。書中對各個時期、各種類型的藝術的審美把握既靈動恰切，充滿個性體驗與感悟;又理性思辨，洞悉藝術發展的內在聯系與規律。同時，注重考察藝術品所在的歷史文化語境，尋找其歷史文化土壤和美學風格成因。

《美的歷程》在總結普遍性、規律性藝術特征的同時，還注重個體審美感受和體驗，靈動而個性地把提了歷史分期與藝術類型的交叉關系。李澤厚以自身特有的對藝術的體悟力，對中國古代藝術史的把握以感悟內在審美特質和藝術美學風格流變為主，打破歷史分期的時間局限，跨越中西的空間限制，對藝術的體悟可以穿越古今，縱貫中西。他并沒有嚴格地按照歷史分期，從史前到明清按部就班地描述中國古代藝術史和美學史(這是大部分藝術史和美學史書籍的寫作方式)，而是在基本遵循歷史分期的基礎上，或以某個時期的主要美學風格為中心，或以某種突出的藝術門類為線索來展現中國古代藝術的內韻，書中十個部分的標題就體現了這一特色。

家的讀書心得領悟（通用18篇）篇十三

暑假里我讀了《小桔燈》這篇文章，文中主人公的精神讓我感動。

文中主要描寫了一個_____的女兒。當時，國民黨反動派殘酷的逮捕，打殺_____里的人，白色恐怖籠罩在天空中。小姑娘的父親因黨組織受到破壞，而離家。母親因受到追蹤特務而吐了許多血。但是，這位小姑娘和一般人不一樣，她不怎么驚慌，也不太失措，而且能夠替大人做事。而對于一個這么小的女孩來說，那是相當的不容易!

我繼續讀著。讀到小女孩一個人上山，給媽媽治病而打電話時，我感到小女孩是多么勇敢和鎮定啊!這正是因為她堅信總有一天革命會勝利，總有一天父親會回到她身邊，總有一天人民群眾可以做主人。所以小女孩會有這種勇氣和膽量。

我繼續讀下去。在讀到我問她吃過東西嗎?這鍋里是什么?她笑說：紅薯稀飯我們的年夜飯時。我不禁想起自己在這個時刻過著的幸福生活：吃著香噴噴的飯菜，放著煙花，看到五顏六色的焰火。

讀到最后，知道小女孩送給我一盞小桔燈。它雖然不算明亮，但它象征著燃燒的星星之火，象征著革命前途的無限光明，象征著革命事業的勝利!

小女孩堅強和勇敢的精神令我感動。我要向她學習。

家的讀書心得領悟（通用18篇）篇十四

浩瀚的海底世界如同一個巨大的魔盒，充滿了許許多多未知的神秘。它簡直就如“地球上的太空”!深海的世界豐富多彩，那里生活著無數令人驚奇的神秘生物。19世紀法國偉大的科幻作家儒勒·凡爾納以其獨特的想象、生動的文筆向我們展示了一個奇特的海底世界，激發了作為青少年的我們熱愛科學、向往探險的熱情。

《海底兩萬里》講述了這樣一個故事：自然科學家阿龍納斯和仆人康塞爾、漁叉手尼德蘭在追捕海洋怪物時，意外登上了潛水艇“鸚鵡螺號”，自此開始了充滿傳奇色彩的海底旅行?！胞W鵡螺號”的主人尼摩船長是個性格獨異、博學高雅的人。在短短不到10個月中，他們暢游了太平洋、印度洋、大西洋、紅海、地中海、南極海、北冰洋，航程約兩萬里，大約為今天繞地球兩圈的8萬公里。在周游的過程中，他們親眼見證奇妙、令人嘆為觀止的海底景象，發現了海底煤礦和沉船寶藏，與鯊魚、章魚展開較量，擊退土著人的圍攻等等。最終，憑著堅韌的意志與過人的智慧，阿龍納斯教授與同伴返回了陸地。一系列的經歷，在給我們帶來崇高的審美享受的同時，也帶給我們科學性的知識。

這部小說將文學性與科學性進行有機融合。這部作品中融入了大量的海洋知識，覆蓋多個領域，仿佛領我們進入一個奇特的科學世界。數學、化學、物理學、地質學都有涉及。尤其是海洋生物學，作者的描述更為詳細，如數家珍，讓我們欣賞到不一樣的海底奇幻世界。如今，我國研制的“蛟龍號”載人潛水器最大深潛度達到7062米，在深海中，與獨特的海底風光奇遇。“蛟龍號”的成功深潛標志著我國科學技術的發展的蓬勃趨勢，它為我國的海洋研究做出巨大貢獻，具有深遠意義。我們要熱愛科學，認識到科學技術是一把雙刃劍，使它得到合理的應用，造福人類。

無論如何，這次在書中的勇敢者的探險讓我深深熱愛上了浩瀚的海洋，讓我更加明白了我的人生觀和世界觀。

家的讀書心得領悟（通用18篇）篇十五

12月8、9日我有幸去參加了全國著名教育專家湖南省小學語文課堂教學研討會,并有幸聽到了特級教師現場上課和精彩的講座,竇桂梅老師的課《三打白骨精》至今仍感覺余音裊裊。在這次活動中,我領略了特級教師的課堂教學風采,欣賞了他們高超的教學藝術,深感受益匪淺,他們的課堂上,無時不閃動教改之光,無處不洋溢和諧之氛圍。讓我領略了一道激情與思想帶來的精神大餐。

今天我著重談談聽了特級教師竇桂梅老師現場上的課《三打白骨精》和簡短講座后的感想。

竇桂梅老師誠如她自己所言,她的課是網狀結構的,有一個主題把這張網拎起來,這節課上,就是“向善”。她領著孩子進入文本又跳出文本,走進原著又回歸課文,三番五次地出去進來,就是希望孩子是以今天這節課為起點,饒有興味地投入到閱讀古典名著中去,而不是在課后,自以為已經完全明白了《三打白骨精》是怎么一回事。竇老師為一次主題閱讀所做的案頭準備工作,讓我汗顏。她因此而具有了讓學生在課后還能繼續延伸閱讀的魅力。她慷慨激昂地為我們做報告,她不斷地吆喝大家為她鼓掌……她已經完全投入到語文中去。

竇老師首先在孩子們朗朗的古詩誦讀聲中自然而然的把大家帶入了唐詩宋詞元曲明清小說,帶入了四大名著,帶入了《西游記》;結合動畫片,又把大家帶入了課文《三打白骨精》的特定氛圍。然后抓住小說的環境、情節和人物,帶領學生一起解讀《西游記》的小說結構,感悟人物的特點,體驗經典的魅力。

在竇老師帶給我們的“隨意聊”的課堂氣氛中,我們隨同竇老師共同解讀了《西游記》特定的“語言密碼”。竇老師讓大家可以隨便聊聊自己的看法,這樣大家都覺得很輕松,課堂氣氛就變得活躍。學生在這樣輕松的教學環境中,在竇老師強有力的感染力中也變得很投入,融入了小說中,深深被小說的故事內容吸引住了,表現出濃厚的學習興趣。

面對教材,竇桂梅老師并沒有僅僅局限于課本,也沒有完全脫離文本,在充分讀完了原文的基礎上,又巧妙地穿插了原著的相關段落以及動畫片中的.片段,這樣與課文相結合加以理解,巧妙地引導學生走進了名著,激發了他們讀原著的興趣。只激發興趣還不行,她還教會了學生如何來看名著的方法,這些方法不僅對孩子們有用,就連我們這些聽課的老師都受益?！凹ぐl興趣,教會方法”,我想這可能就是竇桂梅老師上這兩節課的目的,也在向我們這些聽課老師傳遞著一種方法,一種理念,一個新的視角。

兩天的活動,盡情品味了名師的課堂,感慨頗多,歸結一句話:語文教師要有廣博的知識和詩意的語言,語文教師要有一定的思想。我同時也深深地感受到了讀書的重要性。作為教師,應該時刻加強學習,勇與實踐,敢于創新,善于反思,做一個有心的讀書人。

家的讀書心得領悟（通用18篇）篇十六

《二月蘭》是季羨林先生的托物寄情之作。先生以他豁朗明達的心胸、平樸簡約的文筆，給讀者講述了一個洋溢著淡淡二月蘭花香的人生歷程故事。

二月蘭，這種平凡卻又不平凡的野花兒，隨著春風的召喚，兀自淋漓盡致的怒放，紫氣直沖云霄。它縱浪大化中，不管世事變遷如何，一如既往地在春風招搖中笑對人世沉浮。在《二月蘭》中，先生以巧妙自然之筆將自我的每個人生經歷和二月蘭結合，讓悲的更悲，讓歡的更歡，同時又借二月蘭的不經意的“笑”證明了自我應對世事變遷的態度。融情于物，給《二月蘭》營造了一種飄逸悠遠的氛圍。恰如先生在回憶昔日的團圓之樂時所描繪的：“當年老祖還活著的時候，她往往拿一把小鏟，帶一個黑書包，到成片的二月蘭旁青草叢里去搜挖薺菜。只要看到她的身影在二月蘭的紫霧里晃動，我就明白在午餐或晚餐的桌上必然彌漫著薺菜餛噸的清香。當宛如還活著的時候，她每次回家，只要二月蘭開花，她離開時，總穿過左手是二月蘭的紫霧，右手是湖畔垂柳的綠煙，匆匆走去?！毕壬鷮τH人的濃濃的依戀之情化在飄渺的二月蘭花霧中，顯得自然而優美、纏綿。并且，先生在表現思親之情時，善于從生活中捕捉細節，然后緩緩道出，語言從容，平靜。

看“二月蘭依然開放，怡然自得，笑對春風，好象在嘲笑我”。物猶如此，人何以堪先生在二月蘭身上找到了堅持。多年以后，當先生又再應對聲名雖在，親人離散的孤寂時，“淚眼問花花不語”，內心里悲歡難辯，但在看到二月蘭“仿佛發了狂，從土地深處吸來一股原始的力量，必須要把花開便大千世界，紫氣直沖云霄”時，老驥扶櫪，但千里之志仍要伸的勇氣不知不覺中就蔓延開來了。在二月蘭的花叢中，我們能夠看到先生的人生寫照：凡事順其自然，遇事處之泰然，艱辛曲折必然，歷盡滄桑悟然!

轉眼，不知怎樣一來，整個燕園竟成了二月蘭的天下。

二月蘭是一種常見的野花?；ǘ洳淮?，紫白相間。花形和顏色都沒有什么特異之處。如果僅有一兩棵，在百花叢中，決不會引起任何人的注意。可是它卻以多勝，每到春天，和風一吹拂，便綻開了小花;最初僅有一朵，兩朵，幾朵?？墒且晦D眼，在一夜間，就能變成百朵，千朵，萬朵。大有凌駕百花之上的勢頭了。

我在燕園里已經住了四十多年。最初我并沒有異常注意到這種小花。直到前年，也許正是二月蘭開花的大年，我驀地發現，從我住的樓旁小土山開始，走遍了全園，眼光所到之處，無不有二月蘭在。宅旁，籬下，林中，山頭，土坡，湖邊，只要有空隙的地方，都是一團紫氣，間以白霧，小花開得淋漓盡致，氣勢非凡，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。

我在迷離恍惚中，忽然發現二月蘭爬上了樹，有的已經爬上了樹頂，有的正在努力攀登，連喘氣的聲音似乎都能聽到。我這一驚可真不?。耗嵌绿m真成了精了嗎再定睛一看，原先是二月蘭叢中的一些藤蘿，也正在開著花，花的顏色同二月蘭一模一樣，所差的就僅僅只缺少那一團白霧。我實在覺得我這個幻覺十分趣味。帶著清醒的意識，我仔細觀察起來：除了花形之外，顏色真是一般無二。反正我明白了這是兩種植物，心里有了底，然而再一轉眼，我仍然看到二月蘭往枝頭爬。這是真的呢還是幻覺一由它去吧。

自從意識到二月蘭存在以后，一些同二月蘭有聯系的回憶立即涌上心頭。原先很少想到的或根本沒有想到的事情，此刻想到了;原先認為十分平常的瑣事，此刻顯得十分不平常了。我一下子清晰地意識到，原先這種十分平凡的野花竟在我的生命中占有這樣重要的地位。我自我也有點吃驚了。

我回憶的絲縷是從樓旁的小土山開始的。這一座小土山，最初毫無驚人之處，只可是二三米高，上頭長滿了野草。當年歪風狂吹時，每次“打掃衛生”，全樓住的人都被召喚出來拔草，不是“綠化”，而是“黃化”。我每次都在心中暗恨這小山野草之多。之后不知由于什么原因，把山堆高了一兩米。這樣一來，山就頗有一點山勢了。東頭的蒼松，西頭的翠柏，都仿佛恢復了青春，一年四季，郁郁蔥蔥。中間一棵榆樹，從樹齡來看，只能算是松柏的曾孫，然而也枝干繁茂，高枝直刺入蔚藍的晴空。

我不記得從什么時候起我注意到小山上的二月蘭。這種野花開花大概也有大年小年之別的。碰到小年，只在小山前后稀疏地開上那么幾片。遇到大年，則山前山后開成大片。二月蘭仿佛發了狂。我們常講什么什么花“怒放”，這個“怒”字用得真是無比地奇妙。二月蘭一“怒”，仿佛從土地深處吸來一股原始力量，必須要把花開遍大千世界，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。

東坡的詞說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。”可是花們好像是沒有什么悲歡離合。應當開時，它們就開;該消失時，它們就消失。它們是“縱浪大化中”，一切順其自然，自我無所謂什么悲與喜。我的二月蘭就是這個樣貌。

家的讀書心得領悟（通用18篇）篇十七

《二月蘭》是季羨林先生的托物寄情之作。先生以他豁朗明達的心胸、平樸簡約的文筆，給讀者講述了一個洋溢著淡淡二月蘭花香的人生歷程故事。

本文主要透過作者回憶一些與二月蘭的人和事，抒發了作者對自己失去的親人的無限懷念之情，也表達了作者在逆境中笑對人生冷暖，生活中體驗悲歡真情的人生感悟。作者用擬人、夸張和摹色手法，描述了二月蘭隨著春風的召喚，兀自淋漓盡致的怒放，紫氣直沖云霄。它堅強地開著，不管世事變遷如何，一如既往地在春風招搖中笑對人世沉浮。二月蘭的一“怒”，紫氣沖云霄，一切順其自然，就應開時，它們就開;該消失時，它們就消失，沒有所謂的悲和喜……然而，移花于情，作者的記憶開始打開。

天地雖寬，陽光雖普照，作者卻依然感到無邊的寂寥與凄涼。二月蘭的順其自然，泰然處之的性格，與作者的處境構成鮮明的比較。花倒是能笑對春風，而作為人呢于是結尾有“我問三十多年來親眼目睹我這些悲歡離合的二月蘭，她也沉默不語，兀自萬朵怒放，笑對春風，紫氣直沖霄漢。”又是作者對二月蘭這一形象的提煉，到達了頂峰。在生命的逆境中，身邊的事物慢慢消逝，親人的離去，導致作者對人生悲歡離合的思考:悲中有歡，歡中有悲，悲歡交織難辨。文章以二月蘭貫穿全文，反復描述二月蘭，強化了感情，表現了二月蘭在逆境中巍然屹立，一切順其自然，遇事泰然處之的品質和寄托了作者的理想人格和提醒人們體驗悲歡離合的人生境界。

讀完此篇，我沉思了很久。對于我們這個時代的青年，情緒大起大落，應對人生的跌宕起伏更是虛弱得像一根墻頭草，沒有毅力，沒有理想，甚至隨波逐流，人云亦云。我們為何就不能像作者筆下的二月蘭一樣，不管外界如何，我們都活出自己的個性，用堅強的意志笑對人生起伏。而當我們在社會的逆境中無法逆流之上的時候，我們能夠回到家，去尋找一份溫情，去修補自己脫落的羽翼，待一切都準備就緒時，我們就能夠像二月蘭一樣，一怒沖霄漢，實現自己的人生夢想。

家的讀書心得領悟（通用18篇）篇十八

上學期期末華楨老師推薦下買的，這學期在老師帶領下系統化的讀。也看了差不多一個月(從八月補課開始算的話，于9.10結束)今年嚴格意義上的第四本書，上一本是8.7的林清玄的一本散文集。

這本書以時間為線索，具有較強的系統性，并不能看看太懂，以后有機會再讀的(吧)。

感覺還挺有趣的，講點自己看得懂的，遠古時代圖騰是部落的象征，從現在仍有流傳下來的圖騰中大抵可以見得，最后是龍鳳的模樣，龍鳳本沒有這種事物的存在，是各種動物的部分拼湊而來，在《美的歷程中》講到遠古部落各自發生戰爭，彼此兼并融合，原本部落單純的“龍蛇”圖騰也在過程中相互融合，加上融合的部落的圖騰的特點部分，融合成一個新的形象，久而久之不斷的融合而成了“龍鳳”，成為部落的象征，他們也是巫術禮儀的圖騰。

遠古陶器上精致的幾何圖案可曾震撼過你?到有說法是那不僅是幾何圖案，而是部落圖騰的幾何化，幾何化的圖騰刻在部落所擁有的器皿上，還真有點今年我們社會“商標”的感覺，莫非遠古的人在那么遠的時候就已經有了商標意識?說到器物，我還想起了遠古時代巫術禮儀偏愛紅色，還會在人逝世后，給他們的身體繪上各種圖騰，以祈佑他們安息。這也是種“標志”一種“符號”，一種遠古初初覺醒的美的意識，他們認為這樣的圖形有特殊含義，是一種生命的美的覺醒。

從遠古陶器到夏鑄九鼎開啟青銅時代，伴隨的是統治者階級逐步出現。為了適應統治需要，彰顯威嚴，畫風獰厲的饕餮，夔龍夔鳳出現在器物之上，他們表現出來的是威懾與強大，兼有保護和恐嚇雙重作用，而正是那種粗野獰厲帶來的命運感，保持著巨大的美學魅力，給人帶來深深的震撼。這與蒙昧的遠古時代已有大不同了。