寫一篇優秀作文要做到內容充實、論述透徹，給人以思考和啟發。以下是小編為大家搜集整理的優秀作文范文，供大家參考借鑒。這些范文既有優美的語言和精準的表達，又具備深刻的思考和獨特的觀點。希望大家能夠從中汲取靈感，提升自己的寫作水平。

2023年我和你小學生（優質17篇）篇一

1、學習“雞”、“青”“呱”等字的音，學習大聲地念兒歌。

2、學習運用形體動作和聲音模仿動物，初步了解動物的特征。

準備畫有小雞、青蛙的圖片。

1、教師先扮演小雞或青蛙。用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動物；再學青蛙的叫聲，請幼兒用形體動作“說出”答案。

2、指導幼兒念兒歌注意"嘰""呱"的發音練習，并鼓勵幼兒大聲念出來。

3、請幼兒學學兒歌里面各種動物的動作，分組按教師給他看的動物圖卡表演該動物的特征，哪組最快猜出的，就得一朵紅花。

4、帶幼兒念兒歌《你和我，我和你》。

5、幼兒邊念兒歌邊表演，自由結束。

2023年我和你小學生（優質17篇）篇二

幾許孤寂。

幾許茫然。

幾許退縮。

纏纏繞繞亂心緒。

濃情夏日。

綿綿秋雨。

凌冽東風。

柳絮紛飛春來到，

春去冬來夏又至，

一路相隨......

人過有情，

不知何時起，

你竟是我無限的牽掛，

濃濃的情誼因你而結緣，

不舍得情懷。

深深地眷戀。

他鄉的思念。

難以放下的你啊。

一路相伴...

攜手并肩，

迎接風雨的洗禮，

不拋棄、不放棄，

同榮辱、共悲歡，

只因懷揣一個夢。

望前路。

依然長長。

何去何從人不知，

朝夕情誼永相伴！

難忘。

一次次歡笑的你。

難忘。

一次次哭泣的你。

難忘。

一次次成長的你。

難忘。

……。

無論身在何處，

曾經有你相伴，

點綴了。

一段美妙的旅程！

2023年我和你小學生（優質17篇）篇三

夜幕降臨，你又將高高掛起！不知從何時起，你便如此耀眼了。也許是你不甘平凡吧，你總是那樣的努力。努力發光、發亮。每當我看到你一閃一閃的身影，就會知道、此時的你又在翩翩起舞了！

原以為，我們會漸行漸遠。可如今，我們似乎變得更近了！

此時的你是如此的耀眼。每晚我都會第一個看到你，看你閃閃發光、看你嬉戲玩鬧。你永遠都是我的朋友，都是我心里最美、最亮的星！

文檔為doc格式。

2023年我和你小學生（優質17篇）篇四

我默認天意的安排，現在我開始占有這種安排，開始相信一切安排已是最佳。

――題記。

我和你坐在一棵大樹的石凳上。

那是一個陽光燦爛的下午，金色的光芒穿過樹葉的縫隙，照射在你身上，像為你披上了一件金色碎花的外套。我輕輕地撫摸了一下那紋理，它們在我掌心似乎蠢蠢欲動。這是我和你第一次見面。

各種各樣的車輛堵塞著，混合著嘈雜交錯的喇叭聲，急匆匆，一刻也不停息。可我仍仔細地聽你說話，和你交談。

我抱怨道：“怎么總是堵車呢？”你說：“一般人往往有一種通病，就是對于別人替他們安排的生活環境總是不滿。照我看來，他們的種種苦難，至少有一半是這種通病造成的。”是啊，司機們總是抱怨馬路造得不合理才導致三天兩頭的堵車。可是，誰又會想到，如果不是司機們在行駛時不守秩序，又怎么會塞車呢？塞車后為了出氣亂按喇叭，弄得大家心煩意亂，最后大家都在經受“苦難”啊！

該回家了吧！唉，媽媽為了如期得到雜志，專門派我到“遙遠”的書店領取，又該耽誤我的功課了，我成績如果下降又該挨批評了。想到這些，我眼淚決堤。你安慰我：“當我們遇到壞事時，我們應該考慮到其中包含的好事。”嗯，我再一次深入認識你，在你的話語中，我了解了更多，我忍不住帶走了你，讓它陪在我的心里。

自從那以后，我的生活開始發生了改變。

考場上，我不免緊張起來――心里好像少了什么東西。我想起你曾經說過：“在人類的感情里面，經常存在著一種隱秘的原動力，而這種原動力一旦被某種看得見的目標吸引時，就會以一種勇往無前的力量推動我們的靈魂朝著目標撲去。”對了，我就是少了目標！只有定好目標，力量才能被推動。

我果然取得了不錯的成績。

從我被你――《魯濱孫漂流記》吸引后，我感覺我已經離不開你。也許是上帝安排我們之間的邂逅，也許預示著你一生將付諸于對我的教導。總之，大樹下的石凳，便是我們進行心的交流的地方，也讓我和你的感情日漸深厚。

我在你的陪伴下，漸行漸遠。

2023年我和你小學生（優質17篇）篇五

我們一無所有。

緊握著你的手。

永遠一起走。

我們風雨同舟。

寒潮的空間。

溫情更稠。

我們向往天堂的.世界。

懷著夢想。

在海閣中漂泊。

奮斗的年輪。

銘刻著艱辛的歷史。

蒼桑的日歷。

記載著知足的笑容。

看——。

淺灘上奔忙的螃蟹。

仿佛美餐就在眼前。

我們歡笑著挽起褲腳撲向餐桌。

卻被它們戲弄得滿身泥濘。

憶——。

日落之前我們匆忙出門。

搬幾塊破磚坐在銀幕前。

欣賞著免費的電影。

回想起兒時的情景。

我們浪漫的足跡留在海上。

大海從此不在咆哮。

他們靜靜泛起波濤。

讓魚兒在心中戲鬧。

我們浪漫的足跡留在風中。

微風吹拂。

掀起惠安女的巾角。

露出她們美麗的微笑。

走過了青春。

我們不悔過去的歲月。

走過了清貧。

我們卻懷念淡化的喜悅。

雖然已不再年青。

我已讀懂你的心……。

2023年我和你小學生（優質17篇）篇六

1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。

3、以積極的態度、友好的方式與人合作。

1、每位幼兒半個愛心小卡片（愛心有紅橙黃三種顏色、有大小、形狀不同）；自制方向盤3個（分紅橙黃三種顏色）；卡片：小轎車、公共汽車、中巴車各一份：數字卡片：4、7、8。

2、情景表演，大班幼兒表演。

3、在日常生活中開展一些有關幼兒商量、協作方面的游戲活動。

（1）今天我們要去朋友劇場看表演，請你找一個好朋友一起出發吧！

（2）規則：每名幼兒拿半個愛心和別人拼，如果能拼成一個愛心，就可以成為好朋友。（教師有意識的拓展幼兒的交往范圍，同時滲透顏色、形狀、大小的概念。）

（3）提問：你應該怎么說，才能讓別人愿意和你一起拼愛心？

（4）幼兒操作，找朋友。（找到朋友后手拉手到劇場就坐）

（5）提問：你是怎么找到朋友的，你是怎么說的？

表演馬上就要開始了，讓我們一起看表演吧！（背景音樂播放）

表演一：（1）小貓和小狗在玩，小兔也想參加，可它膽子太小了，不敢和大家講話……

提問：他們為什么沒和小兔一起玩？那么小兔該怎么做，怎么說？

表演二：（2）小猴來了，它很兇，很沒禮貌的一把就搶過小貓小狗正在玩的玩具，獨自玩了起來，于是小貓小狗離開了小猴。

提問：他們為什么也沒和小猴一起玩？如果是你，你會怎么做，怎么說？

表演三：（3）小猴向小動物們道歉，并請求一起玩。四個小動物很開心，他們一起去公園玩。

請小朋友商量一下，你們準備乘什么交通工具？

（1）提問：你們乘什么交通工具去，你們是怎么商量的？

（2）出示相應的數字，提出要求：小轎車滿4人能走，中巴車滿7人能走，公共汽車滿8人能走，并且要選出一位做駕駛員。（從單個交往過渡到群體的交往，同時滲透數概念。）

提問：可一對好朋友只有兩個人，不滿人數該怎么辦？

（3）提出要求：在要求別人時，你應該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩？

（4）幼兒根據游戲規則再次找更多的朋友，聽音樂開汽車去公園。

2023年我和你小學生（優質17篇）篇七

閉上眼，又看見你，喚你，黛玉。看見你垂淚如雨，看見你香消玉殞，我的心中一片陰霾。

《石頭記》合上，黛玉，我愿和你有個約。

我想走近你，看清你，攜你之愿，做自己。

只因前生幾滴仙露，你傾盡今世所有情思之淚，亦葬送一生。

我知道，你用帕集滿地落英時，你用土掩這些已矣精魂時，我仿佛就在你身邊，走近了你的一切，看清了你的所有。

我知道，你不屬于這里：不屬于那個淮揚的小巷，不屬于金陵監鹽御史的深深宅院，不屬于紙醉金迷的大觀園，不屬于風凄露冷的瀟湘館。你只屬于三生石畔那個完美的世界。這里的天空配不上你的澈，這里的河溪配不上你的清，這里的人兒配不上你的真。

“花落花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐。”你似已對這世間的一切無望。于是我們相約在絕望。

“今日葬花人笑癡，他日葬儂知是誰？”你怨無人懂你，你還是有望吧，對人生對詩賦對愛情，你還如前世那株仙草一般潔。

“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”只是這里的一切都配不上你的望，配不上你的潔，即使是你的他。于是我們相約在凈土。

你的淚落在薛濤箋上像只只紛飛的蝶，浸透紙張，浸穿我心。

我懂了。“質本潔來還潔去。”你如此說，也如此做。可你愿怎能消散，可你的魂如何殫盡。

黛玉，我愿攜你之愿，集我之想。沖破結繭，沖破固欄，沖破臟污，沖破你未破的一切。

我攜你追求美好，捕捉感動；我攜你參破世俗，領悟真諦；我攜你獨潔一身，穿透紅綠。

我攜你游遍詩情，穿越時空，實現你的、我的，未竟的愿，相約在心靈站點。

黛玉，我和你有個約，約在紅樓，約在石畔，約在過往，約在現實。

閉上眼，看見你，喚你黛玉。

這一次，我看見你明若桃李，燦若春風，笑了。

2023年我和你小學生（優質17篇）篇八

１、 體會電視、網絡等現代媒體與人們的關系，學習利用媒體平安、有效地獲取信息。遵守網絡道德規范，努力增強對各種信息的區分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。

２、 提升在現代社會中的批判思維能力和價值判斷能力。增強健康閑暇的身手和閑暇道德觀。

同學了解看電視、看廣告、利用網絡的大致情況。要求同學作一次調查，調查本班同學每周平均看電視的時間是多少。

３課時。

１、生活中的電視

（１）同學看文中插圖，說說這樣的情景你是一般最先從什么地方看到？你從電視中還獲得了什么？你最近關注的熱點問題。

（３）制作一個“收視指南”。制定一個節目計劃。

２、 沙發里的“土豆”

（１）看插圖，回答問題：假如你和家長同時想看不同的節目，你會怎么樣？

（２）看了“小資料”，你同意“電視是最有吸引力的家庭成員”這種觀點嗎？為什么？

（４）看了文中“小故事”，你認為我們應該怎樣合理布置看電視的時間？

３、 認識廣告

（３）你知道還有哪些廣告？廣告有哪些作用？你最欣賞怎樣的廣告？

（４） 設計一個廣告，評一評。

４、網絡改變生活

（１） 談談你喜歡上網嗎？為什么？看了盧毓民的事跡，你對此有何感想？

（２） 討論問題：我們小同學利用網絡做些什么？家長是怎么看待小同學上網的？集體朗讀“全國青少年網絡文明公約”知道該怎樣上網。

2023年我和你小學生（優質17篇）篇九

我和你，是生命形式的最小化；我和你，是情感世界的最大化。心手相牽，傳遞溫暖，傳遞希望，傳遞人間真愛。

五千年的華夏史，數不盡的風和雨，團結的中華人，頑強的炎黃子孫，手牽手共度難關。多難興邦，靠的正是十指緊扣的真心。

當我們昔日平靜的生活被突襲的災難打破時，灼痛成為你我的共鳴，而愛則成為你我之間唯一的通用語。在傷痛之中緊握的雙手，在廢墟之下伸出的希望之手，是永不放棄的承諾，是對生命的最強召喚，手心間的溫度足以消融內心的冰雪。

當古代“以和為貴”的吶喊聲又重新回到你我的身邊時，讓我們手牽手。因為牽手，我們彼此相愛如一，我們彼此情同手足。縱然膚色相貌不同，文化語言相異，一張張真誠的笑臉，一雙雙溫暖的手，足以讓口銜橄欖枝的和平白鴿永駐這世界。因為戰亂深陷恐慌而牽起的雙手，因為議和而真誠緊握的雙手，將和平的心聲推向至高，將“世界永久和平，永遠和諧”的呼喚傳向世界。

因為牽手，使人與人之間的心靈得到溝通與交流，而手與手所傳遞的情感也已經遠遠超出語言的范疇。這一個看似細微的舉動足以平靜任何不安與誤解，之前的迷惘、之前的悔恨、之前的憤怒，都在牽手的一瞬間煙消云散，以前的灰暗心情在頃刻間也被溫暖的陽光所籠罩。

世界之大，總有數不清的不盡如人意，看似微笑的臉龐也難以掩藏內心的疲憊不堪；世界之小，在你我手與手相牽的瞬間，你我亦是對方的全部依托，世界也因彼此而變得精彩。

心手相牽是共同夢想的際遇，心與心的相連，讓愛永遠在你我身邊，不再恐懼，不再踟躕，心懷美好，共度難關。

2023年我和你小學生（優質17篇）篇十

小班語言領域--你和我、我和你（兒歌）活動目標：

1．"雞""青""呱"等字的音，學習大聲地念兒歌。

2．學習運用形體動作和聲音模仿動物，初步了解動物的特征。

活動準備：

準備繪有小雞、青蛙、小鴨、小貓的圖片或頭飾。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

1．師："今天讓我們一起去瞧一瞧動物學校吧，你們猜猜看動物學校里有哪些小動物？"（有小雞、小鴨等）師："小朋友知道的小動物可真多呀！"2．教師出示小雞圖片師："瞧，這是誰呀？"幼："小雞。"師："你們來學學小雞的動作，小雞是怎么叫的呢？"師："你學小雞嘰嘰嘰。"3．教師出示青蛙圖片師："現在小朋友們用小手把眼睛蒙上，聽聽又是哪個小動物來了。"幼："是小青蛙。"師："剛剛小朋友學了小雞的動作，這回換老師來學了，我學青蛙呱呱呱。"二、幼兒學念兒歌。

2．教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。

師："現在小朋友在和老師一起大聲地來念一遍。"3．幼兒熟悉兒歌后接著再請幾個幼兒上臺來念，其他幼兒可跟著一起念以及表演。

三、嘗試仿編兒歌。

師："剛剛小朋友念的可真好聽，把其他小動物也吸引來了！猜猜把誰吸引過來了？"教師學小鴨的動作幼："是小鴨子。"出示小鴨圖片師："剛剛小鴨子在散步，聽到小朋友念兒歌念的很好聽，就過來看看小朋友了。小朋友來學學小鴨的叫聲和動作。"師："小朋友們可真棒呀，瞧！又是誰被我們吸引來了？"教師學小貓叫幼："是小貓。"出示小貓圖片師："小朋友可真棒啊！把小鴨和小貓都吸引過來了，我們也把他們編到兒歌里面去吧！剛剛是老師編的兒歌，這回呀換小朋友們來編了！"出示以做好標記的圖片，幫助幼兒仿編兒歌。

教師再與幼兒一起念一遍兒歌。

四、活動結束師："小朋友們可真棒啊！今天到動物學校去看見了小雞和青蛙，而且還學會了兒歌，回家以后，小朋友可以把這首好聽的兒歌念個爸爸媽媽爺爺奶奶聽哦！"

2023年我和你小學生（優質17篇）篇十一

故事《媽媽，我要和你在一起》，以小兔子丁丁和媽媽的聊天對話為主線，以也許……但是……"這樣的句式，貫穿在整個故事活動中，體現了小兔子丁丁和媽媽母子之間濃濃的愛意。同時，大班幼兒詞類范圍擴大，連貫性口頭語言的表達能力有較大提高，能用清楚的、連貫性的語言表達自己的愿望和要求，和別人交談時，用詞較恰當，情緒、情感體驗日益豐富。因此我結合《綱要》精神："語言是在運用的過程中發展起來的，發展語言的關鍵是為幼兒創設一個想說、敢說、愿意說、有機會說并能得到積極應答的環境"，以及大班幼兒語言特點、故事的適宜性，設計了此活動。

1、理解故事內容，感受小兔子丁丁和媽媽之間濃濃的愛意。

2、學習故事中的對話，用也許……但是……對媽媽說一句話。

3、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

1、出示兩只兔子紙偶，激發幼兒活動興趣。

師：今天我們請來了兩位客人，這是小兔子丁丁，這是它的媽媽，他們相親相愛，我們一起來聽聽他們愛的故事吧。

2、完整欣賞故事，初步了解故事內容。

提問：（1）聽了這個故事，你有什么感受？

（2）故事里說了些什么？

3、分段講述故事，進一步理解故事內容，學習丁丁和媽媽的對話。

講述圖1提問：（1）丁丁和媽媽長什么樣子？

（2）它們喜歡干什么？

講述圖2提問：（1）丁丁說了什么？

（2）媽媽說了什么？

講述圖3——5提問：（1）媽媽說：也許有一天你會......

（2）丁丁會怎么說？

講述圖6提問：（1）聽了丁丁和媽媽的對話，你覺得丁丁和媽媽的感情怎么樣？

（2）你是從那句話里聽出來的？

4、看圖講述故事，學習用也許...但是...說一句話。

（2）到那時你們還會和媽媽在一起嗎？

（3）請小朋友像丁丁一樣用也許...但是。對媽...媽說一句話。

5、師幼一起講述故事，結束活動。

附故事：

《媽媽，我要和你在一起》

小兔子丁丁和媽媽長得很像，都是灰灰的毛、長長的耳朵、短短的尾巴。他們都喜歡坐在門口曬太陽，都喜歡吃洗得干干凈凈的胡蘿卜。

丁丁說："媽媽，等我長大了，我還跟你住在一起，好嗎？"媽媽說："好啊！可是......你將來會成為一只強壯的大兔子，也許不再需要媽媽的保護了。"丁丁說："對呀，我會變成一只強壯的大兔子，能舉起一百斤重的石頭，每次能吃一百根胡蘿卜，能跑得和風一樣快。

但是，我還要和媽媽在一起。"媽媽說："也許有一天你會成為一個出色的體操運動員。"丁丁說："對呀，也許我會翻九十九個跟頭，身體會柔軟得像一條章魚。但是，我還要和媽媽在一起。"媽媽說："也許，有一天你會成為一個有名的演員。"丁丁說：："對呀，也許我會演王子、演魔鬼，或者演一個偉大的偵探，我會為很多喜歡我的人簽名，我會收到很多鮮花。但是，我還要和媽媽在一起，而且，我要把鮮花插滿我們的房間。"媽媽說："也許，有一天你會成為了一個了不起的宇航員。"丁丁說："對呀，也許我會飛到月球上，飛到火星上，飛到很遠很遠的地方。但是，我會回來，還要和媽媽在一起。"媽媽笑了。

最后，她說："不過，你總有一天會做爸爸，你會有你自己的家，會有一個長得和你一樣的小寶寶。"丁丁想了很久。"到那個時候......——"他說："到那個時候......讓我們都住在你的隔壁，好嗎？"

2023年我和你小學生（優質17篇）篇十二

當我第一次看見你，我就毫不猶豫地把你帶回了家。我第一次接觸了你，就像新鞋子一樣，不讓別人踩一腳。

你真漂亮，紅撲撲的臉蛋，笑吟吟地看著我，好像有話想對我說。

你真聽話，我喂你吃什么你就吃什么，從來不挑食。等你吃好了，你陪我去上學。

呀，上課了，你躲進辦公室里休息一下。

哎，終于放學了，你快和伙伴們說再見，我們就回家了。

星期天是你的休息日，我要把你一身的疲勞去除得干干凈凈。

是朋友我的書包我愛你。

指導教師：俞可。

2023年我和你小學生（優質17篇）篇十三

有著許許多多故事，是溫暖的，甜蜜的，永恒的。

1996年的金秋季節，你收獲了我的到來。那時血水、汗水、淚水已經把你我緊緊交融在一起，再也無法分離。我相信，你看見了我睜開了那水亮亮的大眼睛的霎那間，心中一定涌起了無限的愛浪潮。而我第一眼看到你，我看不清楚你的樣子，只是肆意的哭鬧。當你甜蜜淚水打濕了我蟬翼般粉嫩的身體時，我聞著你的乳香在你溫暖的懷抱里甜甜地睡去了。

當我看見了那天空中的金色，藍天中的白云，還有那自由飛翔的小鳥，我相信那時的我很想與你分享我對世界的驚奇，你的目光也追隨著我的眼眸，與我一起重新發現世界的美麗。花開季節，你我都會循著芳香，在花蕊里看我淺淺的.笑靨綻放；落日時分，你我披著五彩的霞衣，在霞光里你溫暖的身姿映襯如畫。終于有一天，我站起來了，走起了人生的第一步，但還會摔倒；我學會喊你媽媽了，雖然還是含糊不清，但是我看見了你的臉上淌滿了淚滴。我那嬌小的手丫子，再次脫離的雙手，遠遠聆聽你的呵護聲，我感覺到了，你堅信我就算再一次跌倒，也會勇敢地站起來，會向著藍天大聲歌唱！

轉眼間一條紅領巾飄揚在我的胸前，踏著陽光的鐘聲我坐在了小學一年級的教室里，你為了家庭也要出遠門奮斗去了。從那以后，家中就失去了你的歡笑的聲音，忙碌的身影……一到晚上，我就會看天空中的月亮旁會不會有飛機經過，心想如果有的話，那就一定是你搭乘之飛機回來了。雖然，我的確見過飛機在月亮旁掠過，可是打開房門沒有迎接到你的身影。日子還在如水般地流逝，我還是年復一年、日復一日的等待你的歸期。每當年終擁抱一路風塵，滿身疲憊卻充滿喜悅的你時，卻突然發現歲月的履痕在你我的身上打上。

2023年我和你小學生（優質17篇）篇十四

“，心連心，共住地球村”每當聽見這首歌時，我激動萬分，在人生道路上，我們一起奮斗，一起同甘共苦。

在小的時候，我非常渴望能夠得到關愛，能夠得到友情。很小的時候，我就失去了友情。由于我出生在一個偏僻的小山莊，那里沒有幾個象我一樣年紀的人。每天，我都是孤獨的一個人獨來獨往，有時候甚至和鏡子里的人玩耍。這也許是老天的安排，注定我得不到友情。

升入小學后，看見和自己一樣年齡的人在一起高高興興地玩耍，我心里非常的激動。但是，我又不敢上前和他們一起玩。直到后來，有一天，一切都改變了，這正是由于我和他的一面之緣，我們之間結下了深深的友誼。

那一天，我正獨自徘徊在學校里，忽然發現前面有一個閃閃發光的東西。我走近一看，原來是一個精致的錢包，里面還有幾元錢。我交給了老師，老師幫我找到了失主，失主是我的同學，找回錢包后非常高興，我們結成了好朋友。我心里有說不出的歡喜，因為我終于交上了人生中的第一個好朋友。

我們彼此了解了對方，也非常珍惜這份友情，我和他成了形影不離的好朋友。我有不會做的題，我便跑去問他，他主動給我講解，直到我理解透徹。我們互相幫助，共同學習，成了名副其實的好搭檔。下課后，我們一起吃飯，一起玩耍，每一天生活都充滿了歡樂，體會到友誼的可貴。

2023年我和你小學生（優質17篇）篇十五

你真漂亮，紅撲撲的臉蛋，笑吟吟地看著我，好像有話想對我說。

你真聽話，我喂你吃什么你就吃什么，從來不挑食。等你吃好了，你陪我去上學。

呀，上課了，你躲進辦公室里休息一下。

哎，終于放學了，你快和伙伴們說再見，我們就回家了。

星期天是你的休息日，我要把你一身的疲勞去除得干干凈凈。

是朋友我的`書包我愛你。

2023年我和你小學生（優質17篇）篇十六

聽著緩緩的《——祖國》的曲調，忽然我的心開始發熱，一種難言的觸動，讓我升起一種崇敬感，為我的`祖國而自豪。我今年12歲，已經走過了12個年頭，在這12年了，我見證了祖國的發展。

6歲那年——。

我上一年級，聽老師在寬敞的教室里朗朗地說：“教師是園丁，孩子是祖國的花朵。”于是，我們跟著大聲地誦讀：“老師是園丁，我們是祖國的花朵。”這是我知道有關您與我的第一個故事，知道我在您心目中的位置。于是，我有了夢想，夢想長大了真正成為一朵花朵。而當時小小的我猜測，你一定是這個大大花園的主人。這是我兒時的猜測，也是我兒時的希望。

8歲那年——。

今天是您的生日，我向爸爸媽媽撒嬌，讓他們帶我去泰山。爸爸爽快的答應了，一早便坐著長途汽車去了泰安，到了泰山上后，面對您的懷抱，我好奇地左蹦右跳，爸爸說：“天底下最美的畫卷不過與祖國的河山”。這是我知道有關您的第二個故事，知道了你的樣子。于是，在我心中有了一個愿望：長大后，我一定要把您建設得更美麗！

9歲那年——。

家鄉發生了巨大的變化。原來臭氣熏天的白浪河變得清澈了；原來的平房變成樓房了；原來都沒有幾件電器，現在幾乎家家都有電器了；原來有汽車是人們的愿望，現在幾乎每一個家庭都有汽車······還有很多很多的變化。這是我知道有關您的第三個故事，知道了您發展迅速。

10歲那年——。

今年是20x年，奧運會在您這里舉行。每當您孕育的運動健兒在比賽時，我總是一眼不眨的盯著電視，我這個人不懂體育，但是，只要看到運動健兒站在領獎臺上，我國的國旗冉冉升起，國歌唱起時，我總會激動萬分，高興得跳起來！

11歲那年——。

今年有喜也有悲，祖國，您的好幾處地方發生了泥石流，傷亡慘重啊，使您失去了多少兒女，損失了多少資產啊。看來，保護樹木是我們現在要重視的問題了！

有人說您像一頭沉睡的雄獅，現在，我可以證明您就是一頭雄獅，但是，是醒來的雄獅，發展迅速的雄獅，永遠不會被打敗的雄獅！

2023年我和你小學生（優質17篇）篇十七

如果說奧運會讓我們感到的是激情，那殘奧會帶給我們的就是感動。

身體殘缺，但意志不會殘缺，生命更不會殘缺；生命殘缺，夢想不會破碎，堅強不會破碎。我們的感動，更不會因此而減少。

在殘奧會開幕會上，我們看著太陽鳥展翅翱翔于奧林匹克的天空；我們看到一個在汶川地震中折翼的芭蕾女孩沉醉在自己的夢中；看著純凈的白色羽毛在鳥巢中飄蕩。聽見那個“驚為天人”的歌聲，和那令人為之動容的“假如給我三天光明”；也看見一個失去左腿的強者坐在輪椅上靠著雙手和一根繩索，以一種震撼人心、最堅毅的方式攀上鳥巢的半空，點燃了殘奧的主火炬。那一刻，全世界為之感動，為之震撼。

他叫何斌，曾經蟬聯了三屆殘奧會的跳高冠軍，無比的榮耀。記得在他拉動繩索牽動自己的輪椅攀到空中時，他停頓了一下，喘了幾口氣，又咬咬牙繼續。我清楚地記得，那一刻，全場觀眾都起立，大家像是在默念，又或者是在祈禱，都非常一致地為他加油，雖然聲音并不響亮。所有的人都融入了進去，感覺每一個人都包圍著他，都包圍著圣火，包圍著我們的奧林匹克精神。就那樣一下一下地拉動繩索，流下那么一滴一滴的汗，和隨之油然而生的我們一點一滴的感動。最終那一條火龍盤旋而上點燃了北京殘奧會的.主火炬，此時的鏡頭已經沒有了他，但我們知道，此刻我們的心都凝聚在一起，都在心底感到無比地自豪。

看似毫無關系但奧林匹克卻把我們的心緊緊地連在了一起。

我，作為一個健全人，卻常常在困難面前低頭，遇見困難就退縮，常常在別人面前抱怨生活的無奈，反而讓自己更有壓力，更對自己沒有信心，于是，消極地面對生活。

而你，作為一名殘疾人，卻擁有無比的毅力，積極地面對生活。“生活太美好了，活著真好。”記得這是你曾經說過的一句話，這句話深深感染了我，讓我體會到一個殘疾人的樂觀，那種身殘志不殘的偉大。

我雖然沒有機會和你一樣那么深切地體會到奧林匹克的真諦，但我可以在我自己的生活中學習你的精神，直面困境，創造我自己的奧林匹克。

在一起。