通過寫一篇優秀的作文，我們可以展示自己的才華和個性，獲得他人的認可和贊賞。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。

2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇一

一場期末考試正向我們“走”來，教室里一片安靜，安靜得連心跳和鐘聲都聽得見。

今天是考試的日子，教室門口，突然出現了李芳的身影。這時，教室里有了一點點聲音，接著越來越大，到后來教室成了菜市場。下課時，我們圍著李芳問：“你怎么來了？這是為什么呢？”李芳告訴我生病了，醫生說我要住一個月，但我坐在病床上感到很無聊，所以自己聽錄音，我多么想學習，媽媽勸我不要去了，我硬要媽媽帶我去，媽媽就只能答應了。

陽光多么燦爛啊！真像個大火球。草地格外得綠，像個綠色的大地毯。大雁勇敢地面對大風。

2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇二

突然就想起了好多以前看過的小說。那些倉促的看了一眼，轉身就忘記了的。只顧著看故事情節的那些小說。其實對我的幫助并不是很大。

我選擇用語音寫日記，一方面是能夠記述自己的心情和發生的故事，以及自己的感想。另一方面是為了練習自己的普通話。其實我特別不能忍受當自己發現自己的缺點時，還不付出行動去改變，尤其是還為自己找理由去躲避，去逃脫。

不能允許自己也這樣墮落。

俞敏洪說要保證每天都讓自己進步一點。只有每天都進步一點，才能保證自己不會在原地打轉。日才能使自己離自己夢想的那個地方距離更近一點。

不要總是想著去改變別人。哎呀！終于明白高三的時候，那件事情班主任的`解決方式，為什么會那樣想了。其實他們都是在社會上打過滾的人，他們都能明白這項校，我是該如何處理？這是我們還像孩子一樣去較真兒。日在自己的視角看待所有的問題，看來給整個世界。

但是無論如何，我們都在成長，都不能為曾經做過的錯誤的決定而感到一輩子后悔。該忘記的還是要忘記。

2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇三

為我造成讀書煩惱的人是剛我那剛出生不久的小弟弟。你別看我的小弟弟水汪汪的大眼，高高的鼻梁，櫻桃般的小嘴，惹人可愛，可是，他卻給我帶來了煩惱。

那是一天晚上，我正津津有味地、入神地看著《女兒的故事》，一陣哭聲從房間傳來，瞬間媽媽的叫聲打破了我的思緒，“慧慧，快來抱一下小弟弟！”我聽了之后，不想放下這本好看的書，便說：”你自己先抱一抱，好不好？”“不行，我很忙，要洗碗，又要洗衣服，你快去抱一下。”我只好放下心愛的書，走向那個房間。

我的小弟弟被我抱了起來，可還是在哭，我按以往的方法晃了又晃，果然他不哭了，正在我暗自得意的時候，小弟弟以順雷不及掩耳之勢在我衣服上吐了幾口奶，我還沒來得及反應過來，他又哭了，媽媽連忙喊：“寶寶剛剛吃過奶，不能晃。”我才反應過來，可寶寶已經吐了我一身了。

我只好換了一下衣服，寶寶也被媽媽哄不哭了，我又有捧起書看了起來。好景不長，他又哭了，媽媽還讓我抱，我不能抗旨，不然又要被媽媽說了，我抱起了寶寶，干起了三心二意事，拿起書邊抱邊看了，寶寶像是故意和我作對似的，又哭了。

2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇四

2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇五

我們來到了北塘公園，那里有清澈的河水，有綠油油的蘆葦，又高又大的水杉樹，還有一片一片的沼澤地，實在是避暑的好地方啊！我望過去，發現有的螃蟹在洞里探頭探腦，有的在水杉樹的樹根底下聚會，有的在水中慢悠悠地散步，可是我們一走近，這些小家伙就迅速地逃走了。

開始抓螃蟹了，伙伴們一個個都很興奮。只聽到有人喊道：“快來呀，這里有一只大螃蟹。”可惜話音剛落，這大螃蟹就受到了驚嚇，躲進了洞里。這時，我們的小狗秋秋開始出馬了，它用它的兩只前腿不斷地刨，不斷地刨，終于把一個螃蟹的洞刨開了，里面跑出來一只大螃蟹。正當它要逃跑時，只見一個小伙伴拿出一個夾子，以迅雷不及掩耳之勢夾住了這只螃蟹。哈哈，這只被抓住的螃蟹就像一個俘虜，乖乖地呆在了水桶里，伙伴們都開心地歡呼了起來。

過了一會兒，好朋友阿布發現了一只大螃蟹正在水里散步，她伸手就去抓，可誰知道這只螃蟹竟然用它的大鉗子夾住了阿布的手指，疼得阿布哇哇大叫，連忙用力地甩手，終于擺脫了螃蟹的糾纏，可是也付出了出血的代價。

這一次抓螃蟹讓我知道了螃蟹是那么的可愛，又是那么的可怕。

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2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇六

我不太相信他說的這句話，決定自己嘗試一下。于是，我回到家后，就溜進廚房里，小心地切了幾塊嫩姜和老姜。我先把一小片嫩姜放進嘴里，感覺到只有一點點的辣味。此時我想：難道爺爺的朋友說對了，老姜比嫩姜辣？于是我又拿了片老姜放進嘴里嚼起來……哇！真辣呀！我一下子就把姜片吐了出來。后來，被爺爺發現了，他盯著我說：“孩子，你這是在干什么啊！”我委屈地說：“人家是在吃姜嘛！干嘛這么兇！”“姜有什么好吃的.，你吃姜干什么呢？”“上次和你捉象棋時你朋友不是說姜還是老的辣嗎？我不信，所以就親自嘗嘗，結果他說對了。”爺爺聽到這，真是哭笑不得，摸了摸我的小腦袋，說：“真是個傻孩子，這只是表面上的意思，但實際意思可不是這樣。”我連忙問個水落石出，爺爺語重心長地說：“孩子啊，俗語說‘姜還是老的辣’是比喻工作和生活中，能很快解決問題的還是哪些年紀大的人，以及有經驗一些、做的好一些、本領高一些的人。這句話通常是在事情過后給人好印象和好評時說的”。我聽了頓時恍然大悟。

現在回想起來，就會情不自禁地大笑一番，如果我能回到童年的快樂生活中那該多好啊！

2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇七

眾所周知，中國是一個教育大國，約有60多萬所中小學，2億中小學生，近1000萬名教師。教育規模堪稱世界之最，城鄉教育條件的差異恐怕也是世界之最。隨著計劃生育工作的深入開展，人口出生率得到一定的控制，小學生入學高峰呈穩定和下降趨勢。于是，有人提出我國教師總數太多，效益低，應減少教師。

我國教師數量真的到了非要大量(有人提出按20%)削減的程度嗎？事實并非如此。

人口出生率降低，小學生入學高峰呈下降趨勢是事實。但是，應該看到，我國學齡人口并非逐年遞減，而是在不同階段依次呈現峰谷交替的波動狀況。前，我國初中和高中階段的學齡人口高峰將分別在至和至期間出現，其中相應的最高峰值分別在和出現，這將對教師配置提出艱巨的任務。而且，按照小學教育規律，有的地區小學要由五年制改為六年制，增加一年學制，需要增加大量教師。

生師比往往能夠反映一個國家教育資源以及師資的使用效益。過大的生師比反映出教師數量和教育經費不足，較小的生師比則表明政府對教育的投入較大，教育質量較高。聯合國教科文組織1995年對全球190個國家的統計數據顯示，越是發達國家，初等教育和中等教育的生師比越小；越是欠發達國家，其生師比越大。由于發展中國家教育資源短缺，小學教師還分科授課，中學選修課比例較小，大班額教學的現象比較普遍。而發達國家辦學條件良好，小學教師往往包班上課，中學選修課很多，實際班級規模小。據對發達國家統計，隨著經濟和教育的發展，生師比逐漸縮小。中國一些中小學班額規定45至50人，實際上最高的將近90人。我國中小學的辦學條件比一些國家差得多，現在的生師比已經相當高了，如果再削減教師，只能以犧牲教育質量為代價。

近年來，我國中小學教育教學的目標、任務、內容都發生了很大變化，國家、社會和家庭對中小學教育提出了新的更高要求，課程結構調整、實施素質教育、縮小班額等增編因素不斷增多。如果按照有關部門正在研究制定的新的編制管理標準，以現有班數和每班應配教師數計算，全國農村中小學教師缺編50多萬人。這還沒有考慮“十五”期間初中招生的大幅度增長和高中招生幾乎要翻番這兩個重要因素，也沒有考慮一些地方小學由五年制改為六年制的因素，否則，教師應增加得更多。確定中小學教師數量，一是應當按國家編制標準，二是要充分考慮教育的發展，三是要進行科學的定量分析，絕不能“跟著感覺走”。

我們認為，對我國中小學教師數量的基本估計應該是：中小學教師數量總體上不存在超編，城鎮教師局部過剩與農村合格教師嚴重短缺并存，顯性超編與隱性缺編矛盾突出，而且由于城鄉教師基數不同，城鄉差別等原因，城鄉教師余缺難以互補，嚴重制約著農村教育的發展。因此，決策者在制定有關政策時，應該認真考慮這些情況，切莫輕舉妄動。在此，提幾點建議：

一、在入學人口減少的年份，可以減小班額，提高教育質量，同時，進行內部結構調整；在入學人口增多的年份，可以從具有教師資格的社會人員中擇優補充高質量的教師，而不宜一律采取隨人口波動大幅度增減教師數量的措施。更不應當為了減少財政開支而削減中小學教師。

二、依照《教育法》及其他配套法規規定，實行教師聘任制。在3至5年內逐步解聘不具備教師資格的80萬農村代課教師；辭退約40萬不合格或不能履行教師職責的教師，不合格教師即使缺編也要削減。

三、實施教師資格制度。根據中小學布局調整和學科、年齡等結構需要，面向社會招聘具有教師資格的優秀人才充實到中小學教師隊伍中，使中小學教師隊伍逐步達到余缺調整基本到位、隊伍結構合理、整體素質進一步提高的目標。

四、實行中小學教師定期輪換制。以縣鎮中小學教師向農村中小學流動為主，輔之以派遣和鼓勵城市中小學教師到農村支教和定期任教等措施，加強農村薄弱學校的教師隊伍建設，打破長期以來形成的“教師單位所有制”和“教師一校定終身”的局面。同時，全國每年爭取安排3至5萬名城市超編中小學教師到農村地區支教。

五、加強政策導向，充分發揮有關政策的杠桿作用。在教師職務聘任中，將其是否在農村中小學從事教育教學工作列為評聘教師職務的必備條件之一。中小學教師須有在農村學校或薄弱學校任教兩年的工作經驗，方可有資格評聘中級或高級教師職務。

總之，在我國教師數量總體不超編的情況下，要科學分析，合理調整教師的地區分布，使中小學教師的數量和質量適應我國教育，特別是中學教育、高等教育快速發展的需要。教師配置是有規律的，違背這個規律的結果必然是降低教育質量。

2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇八

我一直知道，如果用一個詞來形容我的生活，那一定是浮躁。每天都嘻嘻哈哈大搖大擺地欣賞著春暖花開，內心深處卻是空洞而寡淡的。偶然看見托爾斯泰的話語，“隨著歲月增長，我的生命越來越精神化了。”我這才醍醐灌頂，原來我缺少的，就是這樣一種，真正具有生命力的精神。

于是，我開始渴望這種精神，托爾斯泰的內心世界是寥廓的、熱情的，他有著許多人們或推崇或不解的思想，而他并不在意這些。他的文字并不是為了取悅他人，在他豐富的生命中，一直流淌著一面空靈清澈的湖，是湖的深邃才使得湖面寂靜如鏡。心是要安靜的吧，我想，如若心中沒有堅定的安寧，即使踏盡了千山萬水，亦只是畫地為牢。

但安靜絕不是封鎖自己。我需要的安靜，是即使在失敗和不公、在世俗的風塵中日日摸爬滾打，心也不會日趨麻木，我依舊會相信人性本善，明天會更好。我知道，只要永持一顆不拋棄不放棄的心，世上沒什么難題。

前些天讀到馬卡丹的文章，講的是去“桃源”景區的.所見所感，“桃源”里果真是桃樹成林，也能見“黃發垂髫怡然作樂”的景致。景致仿真度極高，但在作者看來，贗品永遠是贗品，能模仿景致，卻模仿不了情致。桃源，本就是一個太完美的詞語，那是一片圣潔的凈土，熱鬧卻不喧囂，安寧卻不死寂。人世間或許是不會有桃源的，所有尋覓桃源的人，都注定要像那個武陵漁人，再也找不到桃源之門而入。真正的桃源是在心里的，何必苦苦追尋呢？人世間諸多紛擾，心凈，自然能品味到陶翁的意境。

此刻，當我倚在窗欞，仰望著疏朗的夜空時，我的心，也竟有一絲朦朧的悸動。我不知該如何形容這種感覺，就好像一支柔軟的小夜曲撫過我的心，很輕，卻很清晰。那雋永的曲調讓我繃緊的神經終于舒展開來。白天的生活，是那么喧囂，生活的浪潮在我的河床里奔騰起伏，涌起了一道道動蕩不安的急流。而此刻，潮水終于緩緩地停了，只有幾縷浪花，還在悠悠地蕩漾。原來，這就是真正的桃源。

我莊重地捧緊我的心，一片暗色中心頭只覺得一派澄明。

2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇九

家鄉的食物總是淡淡的，從沒有過于濃重的味道。不比川湘的麻辣，東北的濃烈，粵菜的滿目油光。家鄉清淡的食物造就了人們獨特的味蕾，因此，醬油醋便成了家鄉人們獨有的調味品。

家鄉人的餐桌上，玲瑯滿目的菜肴中間總放著一小碟的醬油醋，無論吃什么菜，它總能給人們的味覺帶來新的體驗。醬油醋并非一味的酸或一味的咸，一筷子菜入口，先是酸味刺激味覺神經，有酥酥麻麻的.感覺，待到這酥麻感退了，回味卻生出一份蜜糖般甜味，讓人回味無窮。而醬油醋，默默地待在碟子里，用它那深得不可捉摸的黑色守候著一處隱秘而絢爛的芳香。

一次去外地游玩，面對云霧彌漫的小籠包便習慣性地問服務員：“有醬油醋嗎？”服務員用碗盛著一些調料上來了。那仿佛是蘸了淡墨的毛筆在宣紙上畫出的若隱若現，完全沒有家鄉醬油醋的濃墨重彩。夾著小籠包蘸著嘗一口，一口刺鼻而濃烈的酸使我們禁不住倒吸一口涼氣。果然沒有家鄉那甜和酸交融的恰到好處的新鮮感。我默默地噘著平淡無味的小籠包，真切地體會到家鄉的親切之感，也明白了“一方水土養一方人”的真正含義。家鄉培養出的味覺，不在乎與別人不同，令別人詫異，而應該自豪地去享受。

一碟又一碟的醬油醋伴隨著一代又一代家鄉人長大，這樣一個微不足道的角色不僅滿足著家鄉人獨特的味蕾，而且還將一種默默地品質潛移默化地傳遞給了人們。

以商為榮的家鄉少不了年復一年的努力和打拼，而在全國甚至全世界的家鄉人能夠經久不衰將事業傳承，這源于人們默默付出的堅持，從而使別人一眼便見識到了真正的才華，并經過時間也不磨滅的印象。這如同醬油醋給人的味道一般，黑著臉縮在角落里，可入口便是巧妙而精彩的味蕾綻放；沒有濃烈得讓人窒息也不會過于平淡。仿佛暗藏著人生的真諦，不為一時的濃烈而滿足，永久存在的微小的新鮮感也能一直被人銘記。

醬油醋的味道，蘊含著悠悠的家鄉味，也蘊含著淡淡的人生意。

2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇十

混雙網球釋義：每隊各派男女各一名搭配上場。

答案：因為每場比賽都會淘汰一對選手，既然一共有128對選手，那么在冠軍隊伍產生之前會進行127場淘汰賽。

數學智力題：計算街道兩邊共有多少棟大廈。

計算街道兩邊共有多少棟大廈。

街道上的大廈從1開始按順序編號，直到街尾，然后從對面街上的大廈開始往回繼續編號，到編號為1的大廈對面結束。每棟大廈都與對面的大廈恰好相對。

若編號為121的大廈在編號為294的大廈對面，這條街兩邊共有多少棟大廈?

答案：在第121號大廈和編號開始處之間一共有120棟大廈。相應地就有120棟編號高于294的大廈。因此，街兩旁建筑共有294+120=414棟。

數學智力題：計算客輪觸礁事故中多少人能安全脫險。

計算客輪觸礁事故中多少人能安全脫險。

答案：到達島上要4分鐘的話，來回就要花8分鐘。先讓5個人乘船上島，因為必須有一個人要把船劃回來，所以只有4個人到達島上避難(花8分鐘，4人獲救)。然后再載5個人到島上，1個人再駕船回來(16分鐘，8人獲救)，當船再載5個人離開后，就沒有時間再回來接人了，當船到達島上時，那艘船已經沉了。所以最多能有13人安全脫險。

數學智力題：計算青蛙多少天能爬出18米深井。

計算青蛙多少天能爬出18米深井。

答案：不少粗心的人算出的答案是6天。他們的思路是青蛙每天白天向上爬6米，晚上向下滑3米，因此平均每天向上爬3米，井深18米，所以6天后青蛙爬出井口。他們忽略了關鍵的一點，即當最后一天青蛙爬出井口后就不再下滑了。因此，正確答案是青蛙只需5天爬出井口。前4天青蛙共向上爬了12米，第5天白天，青蛙正好爬完剩下的6米，爬出井口。

2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇十一

小學生作文暑假生活：還是讀書好。

（361121）福建省廈門市同安區新塘小學六年級洪土堆。

指導老師洪根盛。

嘿，日思夜想的假期終于盼來了！拜拜――枯燥的練習題、老師沒完沒了的`嘮叨……。

晚上，媽媽對我說：“這個暑假可不能再瘋玩了。你都10歲了，該幫家里一點兒忙了。明天一起去收花生吧！”

“收花生啊？小菜一碟！”我滿不在乎地答應了。

夏日太陽毒，所以一大早我們就帶著工具出發了。鄉村的早晨清爽無比，涼風送來鳥鳴，綠草托著露珠，太陽打著哈欠探出了頭，真讓人心情愉快。

到了花生地，我放下籮筐，迫不及待地搶上前去，抓住枝藤一扯，“啪”一聲藤斷了，我站立不穩，頓時來了個“逗兒蹲”。(小學生作文)“這藤真不經扯！”我自我解嘲。

爸爸笑呵呵地走過來安慰我：“別急，勞動要講究方法的，不能蠻干。瞧我這樣，馬步扎穩，手抓住整株藤，把在根部，用力均勻，看好嘍――”果然，一株花生順手就被拔出來了，看上去輕松極了。

我學著爸爸，“噗”一下，花生出土了。白白胖胖的花生果，多像一窩小豬崽兒啊！我按爸爸的要求，把拔出來的花生整齊地堆在壟上，好讓媽媽在后面摘花生。

抬頭一看，呀，爸爸已經拔完一壟了，一緊張，我的兩只手開始不聽使喚了，腰也酸！

雙手越來越沉重，花生故意跟我較勁兒似的，一扯，不動。我吸了一口氣，使出吃奶的勁兒，往后一拉，這回是拔出花生帶出泥，盡往我臉上打來。泥土和著汗水粘在臉上，難受極了。“呸呸呸”，我吐著濺到嘴里的沙土，心里不由得懷念學校里敞亮陰涼的教室和瑯瑯讀書聲，自言自語：“還是讀書好……”

2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇十二

1.懂得男女同學之間不僅應該相互尊重，也可以友好交往。

2.懂得人可以調節自己的情緒。

3.初步掌握一些調節情緒的方法。

教科書分析。

1.教師事先掌握所教班級內的學生在日常學習生活中所遇到的煩惱及典型事例。

2.教師要事先學習一些有關小學生心理方面的知識。

教學活動及過程。

1．導入。教師講解：“隨著年齡的增長，同學們不僅在家庭生活中感受到新的煩惱，在學校生活中同樣會遇到一些不順心的事情。我們應該如何面對？如何化解這些煩惱？”由此引出課題。

2．閱讀與討論。請學生閱讀教科書第70頁的課文——“小文的煩惱”。“你們遇到過與小文類似的煩惱嗎？你們是如何看待解決這些煩惱的？”教師朗讀教科書第70頁下面的文字，引導全班討論：“教科書中的同學們遇到的煩惱，你們是不是也遇到過呢？除了這些煩惱外，你們還在學習生活中遇到過其他煩惱嗎？”請學生自由發言，教師將學生提到的各種煩惱寫在黑板上。

3．講解與作業。“在生活中，每個同學都會有高興的時候和不高興的時候。不同的情緒對我們的學習和生活會產生不同的影響。”請學生完成教科書第71頁的表格。

4．全班交流。以自由發言的`形式，交流自己所完成的表格。

5．自由討論。教師引導：“從同學們的發言中可以看到，積極的情緒給我們帶來積極的影響，而消極的情緒又會給我們帶來消極的影響。因此，學會控制和調節自己的情緒是很有意義的。那么，同學們平時又是怎樣對待自己情緒的呢？遇到令自己感到氣憤的事情，怎樣發泄憤怒？遇到傷心的事情，怎樣排解痛苦？哪些是恰當的方式？哪些是不恰當的方式？讓我們來討論一下。”現讓學生閱讀教科書第72頁上方的文字，然后以自由發言的形式讓學生講一講自己的經驗，可以是自己用過的，也可以是聽到的或者看到的。教師以插話的方式給予適當引導和評價。

6．教師小結，布置家庭作業。

給教師的建議。

1．隨著學生年齡的增長，男女同學相處的問題是比較敏感的，教師應該從正面引導。對班里出現的一些相關問題，教師在處理上要慎重。

2．在自由討論時，教師可以用“自己”的經驗參與討論，向學生介紹各種調節情緒的好方法。

3．教師可以用提問方式，要求學生對小文的煩惱給出有益的方法，說明包括小文和其他同學在內，既要調節情緒，也要正確認識，對待男女同學之間的友誼和交往應當有健康大方的態度。

4．對于學生提出的各種調節情緒的方法，教師要做出及時反饋，特別要幫助學生簽別那些不恰當的方法。

家庭作業。

根據討論，完成教科書第72頁的填空。

評價建議。

對學生的作業進行書面評價，可以鼓勵為主。

2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇十三

90后，一個響亮的名字。但是是，面對這個名字，再看看現實中的我們，真不知是喜還是憂。

我們，是1990年以后出生的孩子。在我們這個群體中，有太多的人是被父母寵溺得近乎驕縱任性的孩子；她們之中不乏憂郁、多愁善感的孩子；她們，是泡在蜂蜜罐里差點淹死的一代，她們的生活“幸福”得像德芙。

盡管時光早就進入了二十一世紀，各種教育改革的聲音也在我們身邊響了太久，但是我們依然擺脫不了這樣的命運——分分分，孩子的命根；考考考，老師的法寶；抄抄抄，我們的絕招。我們整日泡在考試的壓力中，忙得不可開交。盡管回到家里，我們立刻成為小管家、小皇上、小公主，但是這樣的“成就”好像也并不能促成我們的健康成長。第二天一早，到了學校，迎接我們的又是無盡的壓抑和煩惱。面對數量過多的作業，不知是誰，創造了一個法寶——“抄”，這讓大家得到了暫時的“解脫”。可老師卻不干了。一聲令下：嚴禁抄襲！我們欲哭無淚，想盡各種怪異的方法跟老師對著干。方法五花八門，把老師們也耍得團團轉。天知道，最后受傷的，是不是我們！

善良的朋友啊，請不要一味的責怪我們90后是放縱無禮、刁蠻任性的一代，也不要認為我們是超級不懂事的一代。如果沒有無休止的考試和作業的縈繞，我們怎會有那么多的憂愁和煩惱？如果沒有周末補習班之間那無奈地奔波，我們一樣可以自由和快樂；如果沒有你們過多的溺愛，沒有你們轉嫁給我們的、未曾實現的理想，我們的頭上依然會擁有那片無比beautiful的藍天。

90后，讓我們創造更多的歡喜，告別那淡淡的憂！

教師評語：這篇文章的作者以獨特的視角，向我們展示了作為90后這個特殊群體那特殊的內心世界。如果說小作者稚嫩的語言中，流露出了淡淡的憂傷，那這正是作者對生活深刻思索的結果！文章布局合理，感情真摯，童真的語言中不乏哲理，讓人深思。衷心祝愿所有90后都能走出生活的陰影，在人生的歷史舞臺上演繹更多的燦爛和精彩。

2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇十四

教育肩負著一個社會、人類永續進步的重任。人的本質總希望人類在一代一代的延續下，能夠不斷的`進化，而教育則是一代將從古至今所學習到的一切宇宙真理，其中包括了人類繼續生存所需的做人處事道理、繼續進化所需了解的人類歷史的演變和經驗還有社會科學知識等，綜合起來后傳授給下一代，使下一代有能力不僅在當今社會上生存，更重要的是能夠在此基礎下，背負起這人類、社會繼續進化的重任。

因此，好的教育可使一個人因擁有最先進的知識、常識而能在社會上立足、求生存，但同時也必須能促使一個社會和樂、繁榮與進步，最終達到人類的延續和進化。一個人一生也因此奠定了能夠繼續學習與不斷追求探討真理的基礎，進而對社會、人類有所貢獻。

2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇十五

在我們的生活中有許多的一瞬間，一瞬間見到流星雨，晚上的落日余暉，早上的朝霞萬丈，但是最讓我感到心情大好的是一瞬間天很藍。

記得有一次，那是一個風和日麗的日子，小姑來到我們家，對著我說：“小欣我們今天帶你去爬山吧！”我本來因為最近學習壓力大，心情很不好，聽了姑姑的話高興地說：“好啊好啊，那我去收拾一下！”過了一會，我們就出發了。

我一步一步，艱難地向上登，覺得腳步越來越重，手里的水壺也成了負擔，也不知過了多久，我忽然見到樹木間隙露出一座紅黃相間寺廟的一角，我興奮起來加快了腳步，終于到達了山頂，站在山頂高處而放眼望去，那連綿起伏的山，被云層遮擋著，隱隱約約的，成為白茫茫的一片，像極了仙境，低頭看湖面又輕又平，像一面無邊無際的鏡子，再看來時的山路，登山的人像螞蟻一樣，排起了長隊啊，山頂景色真美。

我想到自己多日來的學習壓力，覺得和登山一樣的道理，堅持就能看到最美的風景，這時我再次抬頭向上看，瞬間天很藍！讓我的心變得和它一樣澄澈！

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2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇十六

我站在一邊靜靜地看，直到兩腿酸痛。看看表，快兩點了，我得趕快去那個物理補習班上課。那時我的物理并不好，總在班里的中游上下擺動，就像小孩子玩的秋千一樣。不過我不想從秋千上下來，因為那樣無異于放棄，默認自己是個物理白癡。我不想放棄，因為我不是白癡。華老師是補習班的物理老師，我挺喜歡他，只因為他常拍著我的肩膀微笑著說：你在物理方面有很大潛力可挖。

一張還散發著墨香的試卷輕輕落在我的桌上。華老師彎下腰，在我耳邊輕聲說：別緊張，相信自己。我點點頭，小心地答題。簡答題的最后一道：為什么魚在水里吐的`泡泡在上浮的過程中越來越大？旁邊還配了圖，可愛的小魚，長長的一串泡泡，由小變大。我笑了。不知是不是心情的緣故，這份試卷做起來格外順手。教室里各種各樣的紙條在暗地里飛舞。我沒去理會，他們時常這樣。華老師說這是由于對自己缺乏信心造成的，總想著依賴別人的人怎么會成功呢？華老師說我最大的優點就是從不依賴別人。他說這樣的人總是讓別人敬佩。我想這得歸功于我的父母。他們在給我生命的時候，附帶多加了一樣東西——無比珍貴的自信。鈴響了，有人胸有成竹地交了卷，有人還在手忙腳亂地涂涂改改。當然，我屬于前者。

回家時，我帶回了兩條熱帶魚，像天空一樣純凈的藍色。晚上，華老師給我打電話：祝賀你這次拿的是滿分。他在電話那端很爽朗地笑著，他說我能學好的，就是要相信自己。

相信自己，這將成為我人生的字典中最溫暖、最動人的詞匯，就在那個值得回味的夏天。

2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇十七

西京學院在長期的辦學實踐中，培養和造就了一支實力雄厚的教學師資隊伍，現有專、兼職教師1200余人。

學院歷來重視人才隊伍建設，大力實施人才強校戰略。為建設一支適應學院改革與發展需要的`高素質、高水平科教人才隊伍，迅速提升核心競爭力和綜合實力，學院先后出臺了教育教學、青年學術骨干和青年教師培養等計劃，搭建平臺，資助科教人員提高學歷和學術水平，鼓勵青年人才冒尖，對成績突出的予以重獎。同時，制定優惠政策積極吸引高校知名專家、教授來我院工作或擔任學科帶頭人，聘請了一批國內外著名學者擔任學院的兼職教授和客座教授。學院還積極鼓勵和支持科教人員外出開展學術交流和合作研究，加強與高水平大學和科研機構的交流與溝通。

學院師資隊伍建設始終以《教師法》、《高等教育法》、《教師資格條例》、《民辦教育促進法》為依據，以學科和專業建設為龍頭，以全面提高師資隊伍素質為中心，以培養中青年學科帶頭人與學術骨干為重點，遵循開放、創新、精干、高效的原則，努力建設一支結構合理、素質優良、相對穩定、精干高效、充滿活力的高水平師資隊伍。

2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇十八

西京中學（西安西京初級中學）是由陜西西京投資管理有限公司全資舉辦的一所全日制民辦中學，校坐落在潏河之濱，位于風景如畫的西京學院校園內。西京學院地址：陜西省西安市長安區西京路1號。

學校設有圖書閱覽室、體育器械室、微機室、創客室、科學室、勞技室、國學室、書法室、美術室、舞蹈室、音樂室、心理咨詢室、衛生室、多功能室等部室，現代化教學設施一應俱全，能全方位的滿足學生及家長的需求。

學校以西京學院豐富的教育資源為依托，本著高規格、高起點、高水平、高質量的`發展定位;以面向未來的國際化學校為發展目標;堅持“一切為了孩子，為了一切孩子,為了孩子一切”的辦學理念，培養有國際視野、有品格、有學識、有擔當的卓越人才。

2023年是先有雞還是先有蛋小學（熱門19篇）篇十九

4月的一個星期五，陽光明媚，又到了春游的好日子。

我們首先去參觀靜海寺。這是一座古寺，位于南京下關，閱江樓下，是為了紀念七下西洋的鄭和而修建的。靜海寺給人的感覺十分莊重，由幾座古式樓閣組成，樓閣與樓閣之間用長廊相連接。長廊旁是郁郁蔥蔥的花草樹木，春風為它們染上了新鮮的翠綠色，讓古色古香的亭宇樓閣增添了幾分生氣，顯得素凈清雅。我們走進樓閣式的展廳，映入眼簾的是大廳墻上那精美的壁畫，刻畫著當年鄭和下西洋的歷史故事，栩栩如生，我們仿佛穿越時空，來到了幾百年前，猶如身臨其境，同學們無不嘖嘖贊嘆。走過長廊，我們又來到了另一個展廳，這里展示著按比例縮小的船只，上面分別寫著“寶船”、“糧船”、“戰船”、“水船”等等，可見當年的'船只具有多種不同的功能，也可以想象當年的船隊是多么壯觀浩大。

除了紀念鄭和，靜海寺還是簽訂不平等條約——“南京條約”的地方。這里至今還陳列著英軍與清政府官員談判的圖片資料。香港回歸時，人們特意鑄造了一口“警世鐘”，上面刻有“前事不忘，后世之師”八個大字，提醒人們不忘恥辱，引以為鑒。

離開靜海寺我們前往兒童職業體驗館——“檸卡王國”。這里有各種模擬工作可以讓同學們前去體驗。我們分別當了一回醫生、面包師、報童，而最有意思的是“飲料加工廠”。在這里就好象來到了一個微型的小型廠房，我們看到了一瓶飲料從生產加工到出廠的全過程，不僅要先清洗瓶子和灌裝飲料，還有專門蓋上瓶蓋的流水線，最后還要分別包裝并打上生產日期。原來我們平時喝的一瓶普通的飲料，需要這么多道工序才生產出來的。

從古樸的靜海寺到充滿時代感的檸卡王國，令人有一種愰如隔世的感覺。我們度過了快樂而有意義的一天。