優秀的作文是一個人對于某一主題有深度思考和獨特見解后所寫的一篇文章，它能夠給讀者留下深刻的印象。下面是一些獲得評獎的優秀作文，希望可以給大家提供一些靈感和借鑒。
最新捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（專業15篇）篇一
小時候，我看到牛兒們的尾巴有各種各樣的'形狀，便去拽它們的尾巴，疼得它們“哞哞”直叫。從那時起我便想，如果玩個給人安個尾巴再拽下來的游戲，一定很好玩吧。
今天在課上，老師讓我們進行一個游戲――抓尾巴。老師找來兩條圍巾，一條是灰色的，一條是彩色的，說誰系上了灰圍巾，誰就是灰尾巴狼，誰系上了彩圍巾誰就是花尾巴狼，誰先把對方的尾巴拽下來誰就獲勝。
我和李政陽一組，我是灰尾巴狼，李政陽是花尾巴狼。老師幫我們倆系好尾巴。開始比賽了，我和李政陽分別站在場地兩端。老師說：“開始！”比賽開始了，李政陽的雙腳在地板上不停地滑動，而我是眼睛死死地盯著李政陽的大尾巴，手緊緊地握著拳頭，像要和李政陽打一架。李政陽的目光里有一股冷冷的殺氣。我的心中在想：哼，誰怕誰呀！我一定要打敗李政陽，一定要找機會拽著他的尾巴，一定要獲勝！我們倆開始戰斗了。我們倆先是交換了場地，在轉圈，接著不停地轉圈，我先要把他轉暈，然后再把他的尾巴給拽下來。后來我猛地向李正陽撲去，只見他趕緊往后退，我們倆都倒在了地上，我趁其不備迅速抓住李政陽的尾巴，然后李正陽也抓住了我的尾巴。我先抓到他的，所以我贏了。同學們都為我喝彩：“張逢源贏了！張逢源贏了！”
最新捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（專業15篇）篇二
體育上，我們做完預備操后開始了“抓尾巴”游戲。
老師告訴我們怎么玩，說：“抓尾巴這個游戲很簡單，大家先把紅領巾揭開。”老師剛說完，大家都爭先恐后的把紅領巾解開，等待老師說下一個步驟。“再把紅領巾放在褲子里面，不要只露出一點點。”我們又做了起來，我放好后問旁邊的同學――丁世泓。“這樣可以嗎？”結果他故意說：“太長太長。”還沒等我同意他就把我的“尾巴”拉下去一把。我氣的火冒三丈想：等會兒游戲開始時我第一個就抓你的，哼！老師又開始講規則：“如果跑出圈外，自動棄權！我說預備時到圈內準備，說開始時候再開始。”我們點了點頭，老師又說：“預備，”我們來到圈內。“開始。”我二話不說趕快向丁世泓跑去，我剛要抓住他的“尾巴”時，他一閃，當我回過神來已無影無蹤。我四處眺望，不僅沒找著，而且自己的“尾巴”被別人抓住了，人越來越少，最后只剩下五個、四個、三個、兩個，我一看原來是一個是丁世泓，還有一個是夏奕涵。他們兩個斗得你死我活，只見丁世泓的“尾巴”快要被夏奕涵抓住了，沒想到他來了個反擊，一閃，又迅速的把夏奕涵的“尾巴”抓住，后來丁世泓取得了勝利。
我望著他的背影想：他真了不起啊！既靈敏又幽默。
最新捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（專業15篇）篇三
今天，是三天運動會的最后一天了，原本我的比賽項目都己經完成，今天的任務只不過是當拉拉隊及享受零食的美味了，可老師臨時決定抓尾巴的比賽要換人，我有一種預感，可能我的好運就要來了，老師說不定會換上我噢。
果然，老師真的把我給換上場了。我們班的對手可不是“等閑之輩”，不過我們也不甘示弱，我們兩個“高手班”是為了最后一個名次dd第四名而決戰的，如此次比賽失敗，那我們班在這個項目中就沒有名次了，因此，此次比賽非勝不可。于是，我便和隊友們開始商量對策了，總結前幾次比賽失利的原因，歸根到底都輸在沒策略上，如果這次再不想點戰略出來可又要慘敗而歸了。
比賽開始了，裁判一聲哨響，四班的隊員象遇上貓的`老鼠一樣“嗖嗖”一溜煙似地“逃”回了自己的“老家”。我們和他們一樣也回到了自己的地盤，但因我們事先己商量過對策，所以我們的反應非常快，一到自己的地盤便擺出一副進攻的架勢，沒等對手回過神來，我們班的一支“小分隊”早己沖了上去，一下子抓住了許多“尾巴”。我正左顧右盼著想找一個人下手，突然，聽見邊上有隊友的呼救聲，回頭一看，原來是“敵方”在抓我隊友的“尾巴”了，哈，今天算你倒霉碰上了我！我踮著腳尖象一只貍貓一樣輕輕地迅速地落在了對手的身后，乘他還沒反應過來，伸手一扯，哈哈，我的第一個“戰利品”輕而易舉地就到手了。對手一看他的“尾巴”被我搶了可氣憤了，撲過來就來抓我，我機靈地一閃就躲開了，同時，剛被他糾纏的隊員也乘機逃開了。啊！這可真是個好主意，由一人分散“敵人”的注意力，另一人乘機抓“尾巴”。說干就干，我臨時和一個隊友組成了兩人小分隊，在陣地中到處進行“突擊”，效果真的不錯，可以說是百戰百勝。到后來，大家的“尾巴”大多都己被抓走了，連有“尾巴”的“敵人”都找不到了。忽然，我身后被扯了一下，啊，我的“尾巴”，我猛一回頭，“敵人”還沒跑遠，再一摸自己身后，呀我的“尾巴”也被抓去了。我趕忙追了上去一扯，哈哈，你的“尾巴”也到我這兒了！這時，哨聲又響了起來，比賽結束了，我們終于贏得了此次比賽的勝利！
通過這次比賽，讓我明白了做事要學會動腦筋講策略，同時要注重團隊精神，只有互相配合，互相協作才能更好地完成一項任務。
最新捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（專業15篇）篇四
星期三下午第三節活動課，馬帶我們到操場上玩踩“尾巴”的，還把五顏六色彩紙做成的“尾巴”分發給大家，讓們系在身后。就這樣，同學們的身后都拖著長長的“尾巴”呢！
游戲開始了，馬老師讓各組先選5名同學上場，選出的同學大搖大擺地走向賽場。一聲哨響，同學們都興奮不已，有的瞄準一條“尾巴”窮追不舍；有的護著自己的“尾巴”左躲右藏……看，我們組的王強同學死死的盯著二組的陳江身后的“尾巴”，猛地追上去，用力一踩，陳江的“尾巴”斷了。他轉過頭來看了看王強，無可奈何，只得退下場來。只見王強撿起“尾巴”高高地揚了揚。“不好，后面有人。”我忍不住大喊起來，可是來不及了，王強的“尾巴”也被別的同學踩斷了。
輪到我上場了，哨聲剛響，我就護著自己的“尾巴”追了上去。突然，我覺得后面有響動，原來我身后有人在行動。我靈機一動，向左一轉，那個同學撲了個空。接著，我瞄準一個同學的“尾巴”，一個箭步追上去，“啪”，那個同學的“尾巴”被我踩斷了，我高興得一蹦三尺高。
活動結束了，我們笑著，叫著，那歡笑聲響徹整個操場上空！
最新捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（專業15篇）篇五
活動目標:。
1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的靈活性、協調性。
2、在游戲中有合作意識及合作能力。
活動準備：
廢舊報紙條、彩色布條、音樂游戲光盤。
活動過程：
一、熱身運動。
1、隊列練習。
列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等。
2、聽著音樂做熱身運動。
教師自編，上肢----下蹲----體轉-----腹背----踢腿-----整理運動。
二、游戲開始：
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。
2、請幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。
教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利。
三、自由玩布條。
1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。
2、互相交流分享各自發現的新玩法。
3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
最新捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（專業15篇）篇六
大家好，初次見面，這次也是難得滴，我平時呢，是一個小懶蟲，不愛寫作，如果開到我寫作的話，也就是很幸運滴，說實在的，每次考試我的懶的寫作文，但是我爸爸要求我的，上帝啊！馬上英語、數學都要考試，爸爸讓我把英語、數學考試過程都寫下來，我的媽媽呀！不過寫游戲的話那還行吧！現在我就要寫我的精彩作文咯！
體育上，我們做完預備操后開始了“抓尾巴”游戲。
老師告訴我們怎么玩，說：“抓尾巴這個游戲很簡單，大家先把紅領巾揭開。”老師剛說完，大家都爭先恐后的把紅領巾解開，等待老師說下一個步驟。“再把紅領巾放在褲子里面，不要只露出一點點。”我們又做了起來，我放好后問旁邊的同學――丁世泓。“這樣可以嗎？”結果他故意說：“太長太長。”還沒等我同意他就把我的“尾巴”拉下去一把。我氣的火冒三丈想：等會兒游戲開始時我第一個就抓你的，哼！老師又開始講規則：“如果跑出圈外，自動棄權！我說預備時到圈內準備，說開始時候再開始。”我們點了點頭，老師又說：“預備，”我們來到圈內。“開始。”我二話不說趕快向丁世泓跑去，我剛要抓住他的“尾巴”時，他一閃，當我回過神來已無影無蹤。我四處眺望，不僅沒找著，而且自己的“尾巴”被別人抓住了，人越來越少，最后只剩下五個、四個、三個、兩個，我一看原來是一個是丁世泓，還有一個是夏奕涵。他們兩個斗得你死我活，只見丁世泓的“尾巴”快要被夏奕涵抓住了，沒想到他來了個反擊，一閃，又迅速的把夏奕涵的“尾巴”抓住，后來丁世泓取得了勝利。
我望著他的背影想：他真了不起啊！既靈敏又幽默。
最新捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（專業15篇）篇七
上課了，狄老師笑著對我們說：“今天我們來玩一個叫抓尾巴的游戲。
同學們一聽開心極了。可有的同學一臉疑惑問到：“老師我們又沒有尾巴怎么玩呀？老師我們也不是小兔、小猴，怎么抓尾巴呀？”第一場比賽老師請了杜茂馨和霍欣然。只見老師分別把紅色和綠色的腰帶系在她們的腰上，又拿出紅色的長尾巴掛在她們倆身后。開始比賽了，只見杜茂馨和霍欣然目不轉睛的盯著對方，轉起了圈，就像熱鍋上的螞蟻團團直轉，你看杜茂馨眼疾手快抓住了霍欣然的尾巴，霍欣然嚇地摔了一個“狗吃屢”，杜茂馨贏了。第二場開始了，老師也給她們系上尾巴。
開始比賽了，只見張浩天貓著腰，躬著腿張牙舞爪虎視眈眈的望著林晨羲，可林晨羲沒有把他放在眼里，表現的不屑一顧。張浩天機智靈活立即用百米沖浪的速度跑到林晨羲的面前，手往后伸想抓住林晨羲的尾巴，可林晨羲靈活一閃，沒有讓張浩天抓住。她們像貓捉老虎似的跑來跑去，同學們看了都笑的前仰后合，林晨羲的動作敏捷，張浩天左躲右閃，所以沒被林晨羲抓住，時間到了，她倆打了一個平手。
游戲在同學們的歡聲笑語中結束了，這抓尾巴游戲可真好玩啊！
最新捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（專業15篇）篇八
比賽還沒開始，姚遠早已等不及了，一下子跳了上來，你看他瘦得像根木條，胳膊、腿又細又長，別說還真像只猴子。你瞧，還拖著一條長尾巴呢！周穎上場挑戰，她長得白白胖胖，系著一根紅色的短尾巴，同學們大聲喊：“兔子！”
比賽開始了，兔子卻兇得像只老虎，張牙舞爪，瞪圓雙眼，向猴子撲去，猴子嚇得連連后退，同學們大叫：“猴子，加油！猴子，加油！”猴子抖擻精神，向兔子沖去，東抓一下，西撓一把，弄得兔子眼花繚亂，只有招架之功，而無還手之力。這下，猴子可得意啦，他向同學們做了個鬼臉，好像在說：“怎么樣，還是我猴子厲害吧！”真是機不可失，時不再來，機靈的兔子乘機一把抓住了猴子的長尾巴，兔子贏了！教室里歡呼雷動，掌聲四起。
王瑋與徐梓杰的比賽真精彩，倆人全力進攻，一會兒用上中國武術，一會兒來場摔跤比賽，斗得難分難解，不分上下。忽然，倆人同時抓住了對方的尾巴。真有趣！同學們議論紛紛，有人說兩敗俱傷，有人說不分勝負。
比賽結束了，但那首兒歌卻一直在我心中快樂地唱著：“調皮猴子長尾巴，乖乖小兔短尾巴。一起來玩抓尾巴，前仰后合樂哈哈……”
最新捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（專業15篇）篇九
指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑。
培養幼兒健康活潑的性格。
商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
一、熱身。
老師：小朋友，森林里什么動物最聰明?(，兔子，猴子……)
老師：對!猴子最聰明!他們會跑會跳，還會玩游戲呢!我們今天就一起來當小猴吧!我是“猴王”，今天我給你們帶來了什么?(鼓!)
老師：讓我們用鼓點來玩游戲吧!我的鼓聲快，你們就跑的?(快!)我的鼓聲慢，你們就跑的?(慢)我的鼓聲停下來?(我們就停下來!)
二、學抓尾巴。
1、(幼兒原地坐下)老師：小猴不僅聰明，還喜歡揪尾巴呢!小猴們，你們的尾巴呢?(我們沒有尾巴……)
老師：你們的尾巴在這兒呢!讓我們先聽一聽揪尾巴游戲的規則吧!
2、游戲規則：請參加游戲的小朋友在“猴山”(大圓圈)內分散站開，當“猴王”(老師)敲擊鼓面時，小猴們就開始相互揪尾巴，只能躲閃不能用手護住尾巴，被揪掉尾巴的小朋友要到“河邊”(休息區)休息，當“猴王”(老師)停止敲鼓時，游戲結束，手上有最多尾巴的為勝利者。
3、教師示范
教師請一名幼兒共同游戲，示范躲閃。
4、教師小結：老師能夠勝利是因為會躲閃，分享多種躲閃方式：左邊進攻向右躲閃，右邊進攻向左躲閃，躲閃后快跑。
三、集體游戲。
教師分發尾巴。
1、個人游戲：教師擊鼓開始游戲，游戲中提醒幼兒注意安全。
2、請勝利的幼兒分享經驗，怎樣能更好的躲閃過別人，怎樣能揪到別人的尾巴。
3、分組游戲：教師請幼兒根據自己的尾巴顏色進行分組，每組推選出一名組長，組長保護并帶領組員去揪其他組的尾巴，游戲結束時游戲區哪組組員最多，哪組獲勝!反復游戲兩次。
4、教師點評。
四、放松活動。
“揪尾巴”的游戲幼兒適應性比較強，可適合大中小各個年齡階段，而且其取材便捷( 以布條為主)，能動性強，不僅能提高孩子們快速跑和躲閃的能力，體驗民間游戲的快樂;而且能在游戲中培養幼兒的規則意識。
活動我以提問“森林里什么動物最聰明?”開始，引導幼兒回答出猴子最聰明，再提示幼兒“猴子能跑會跳，還會玩游戲呢!”帶領幼兒用鼓點走，跑，停進行熱身。在學抓尾巴的環節中我先講解了規則，然后請一名幼兒共同游戲，示范躲閃。游戲分為個人游戲和分組游戲，個人游戲是孩子們分散游戲，在保護自己尾巴的同時，揪別人的尾巴，最后手上尾巴最多者獲勝。分組游戲是孩子們按照尾巴顏色分組，推選出一位組長，保護隊員，組織隊員去揪別組的尾巴，最后哪組剩下的組員多，哪組獲勝。擊鼓開始個人游戲后，孩子們興致極高，個個積極參與，大家爭著、搶著揪別人的尾巴。當然，也有一些小朋友一直在往前跑，而忽略了反追、搶的權力，還有些孩子在游戲開始時沒有迅速做出反應，馬上就被揪掉了尾巴，沒能在游戲中得到鍛煉，這些在今后的游戲中也需要我多注意和解決的。分組合作游戲時，直接游戲，沒有經過練習，許多孩子還沒有認清哪個是自己組員時就被揪掉了尾巴，甚至有的孩子揪掉了自己組員的尾巴。活動最后以摘桃子的形式進行放松活動。
整個活動較清晰、流暢，但還存在不少問題，首先，在活動設計上對于大班孩子來說難度不夠，在孩子們熟悉游戲后應該適當增加難度;其次，情境帶入，角色意識都不明顯，這個環節太匆忙;再次，對躲閃技巧講解的不夠，沒有給孩子充分的時間練習躲閃，游戲規則也沒有交代清楚，使得游戲過程中能力不同的孩子們落差明顯，應該在集體游戲前再講解一次規則，講清楚每一個點，使游戲能有序進行，;最后，分組合作游戲時應該給孩子們30秒分組討論的時間，認識隊友，討論揪尾巴策略，再進行一次練習，然后再開始游戲。
這些方面都是我在設計活動時考慮不夠全面，今后在選擇教材、運用教材時，一定要根據孩子的實際情況和不同的發展水平以及孩子的興趣點，來選取、整合教材，創造性地運用教材，同時，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向，以各種游戲的形式開展體育活動的內容，才能逐步使孩子的運動興趣向高層次、長久性和穩定性發展。
最新捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（專業15篇）篇十
“三二一，開始！“隨著裁判員的一聲指令，男子組的主力軍——陳則棟開始進攻女子組的金琦。經過前兩場激烈的組內對決，觀眾們的情緒高漲了起來。場內加油聲、歡呼聲、助威聲此起彼伏。兩位選手眼中閃著寒光，互相打量著對方，雙腳不停地挪動著，身體前傾，似乎是在揣摩對手的弱點。
陳則棟思考了不到一秒后，兇猛地撲向金琦，那樣子猶如一頭餓狼。他神情專注，雙腳呈三角形，不斷地伸腳踩向金琦腳上的氣球。
金琦就像一頭受驚的小鹿，慌張地躲避著。剛剛那高傲、冷靜的氣焰消失得無影無蹤。她到處亂串，看起來是一點章法也沒有。
陳則棟幾次進攻卻沒有成功，他不如對手靈活。但他很快就恢復了自信，繼續進攻著。幾經努力，他終于把對手逼到墻角了。“是時候做個了斷了。”那雙噴火的眼睛告訴對手。他抬起腳來，瞄準氣球。觀眾們歡呼著，隊友們鼓掌著——金琦卻非常機敏地又逃走了。這看似沒有章法的章法，卻是對付這種十分冷靜又十分笨拙的對手最好的辦法——他放松了警惕，機會就來了。
現在，雙方都采取全力進攻的方式——激戰開始了。姜還是老的辣，陳則棟又一次把金琦逼到了教室另一頭的角落里。這一次金琦反應微微遲鈍，對手當然也看出來了。注意，他要進攻了！金琦雙腳一反，卻忘記了這個動作雖然躲過了剛才的攻擊，但把氣球完完全全暴露出來了。陳則棟條件發射般地向氣球踩去，所有人都屏住了呼吸，安靜得連咽口水的聲音都能聽見。所有人都等待著這決勝時刻的到來。可是，爆炸的聲音并沒有出現——氣球沒有爆炸！觀眾們驚呆了，驚愕的表情停留在了他們臉上，金琦利用了這一秒鐘的時間，趕緊溜出了角落。對手微微驚訝了一下，旋即又變回了殺氣騰騰的神色。
正巧這時，一個特別有個性的觀眾突然沖上來，挑斷了陳則棟的氣球綁線，只看見氣球在空中打轉著，越變越小，勝負也隨著飛走的氣球塵埃落定了。
這么戲劇性的結局，恐怕連諸葛亮都沒有想到。
文檔為doc格式。
最新捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（專業15篇）篇十一
指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑。
使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
在活動中將幼兒可愛的'一面展現出來。
練習自然走、躲閃跑和追逐跑。
布若干，小花貓頭飾一個。
游戲的玩法。
1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個布。
2：游戲開始，老師和幼兒一起說兒歌。
小花貓。
小花貓，本領大。
小，最怕它。
“喵喵喵，喵喵喵”
今天要把抓。
被踩著尾巴的停下。
3：幼兒輪流扮小花貓和。
4：教師注意觀察幼兒活動情況，引導幼兒在追跑中練習改變方向、急停、躲閃。(可根據幼兒的活動量和活動興趣決定活動次數)。
培養了幼兒肢體的靈活性，促進幼兒健康成長。
最新捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（專業15篇）篇十二
1.發展幼兒躲閃跑的能力，提高反應速度和靈敏性。
2.能遵守游戲規則，喜歡參與游戲，體驗體育游戲的樂趣。
尾巴若干條、即時貼、游戲音樂、口哨、氣球、籃筐。
1.基本玩法――兩兩對揪，學會躲閃，熟悉游戲基本玩法。
玩法：每名幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴同時將別人的尾巴揪下來。幼兒都在一個大圓圈 里快速躲閃，不讓別人揪到自己的尾巴，同時設法去揪別人的尾巴，被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈。游戲反復進行。
指導重點：引導幼兒在觀察、參與中了解游戲規則，熟悉游戲基本玩法。
評價重點：能否在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
2.創新玩法-------分組進行，體驗合作的樂趣。
玩法：分組進行游戲，同組的尾巴顏色相同，同組間的小朋友要保護好自己隊友的尾巴，同時想辦法去揪別的組的尾巴，在規定時間內揪下對方尾巴數量多的組獲勝。
指導重點：引導幼兒與同伴合作，相互保護，想辦法揪別的組的尾巴。
評價重點：看幼兒能否相互合作。
3.挑戰難度-------群體互踩尾巴，提高躲閃反應能力。
玩法：每名幼兒后面系一條帶氣球的長尾巴，在圈內快速躲閃跑，相互踩尾巴上的氣球，在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴上的氣球踩破。
指導重點：鼓勵幼兒嘗試各種方法去踩別人的尾巴，并且保護好自己的尾巴。
評價重點：是否在踩別人尾巴的同時，保護好自己的尾巴。
4.游戲結束
游戲反思
本節課結合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲，既體現幼兒自主學習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協作能力，達到預期的教學目標。
最新捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（專業15篇）篇十三
加油!加油!只聽大廳里傳來一陣加油聲，你知道同學們這是在干什么嗎?哦，原來是同學們在玩抓尾巴的游戲。
游戲開始前老師介紹了規則：兩方選手將紙做的尾巴夾起來，游戲開始后，誰抓住另一方的尾巴就獲勝了。我聽后十分感興趣，于是便加入了這場游戲。
首先上場的是我和吳東凱，只見我們摩拳擦掌，躍躍欲試，第一回合游戲開始了。只見我們都彎著腰，一只手保護著尾巴，另一只手伸了出來。我開始了猛烈地進攻，可他左躲右閃，我始終沒有抓住他的尾巴。我們便打成了平手。
第二回合開始了，我靈機一動想出一個辦法，當他像陀螺一樣轉圈的時候，我便找到時機抓住他的尾巴。當他在轉圈的時候，我沖過去，可是因為他躲避靈活，我摔了個嘴啃泥。我又失敗了。
第三回合開始了，我在策略上加了一條，一定注意他的'躲避。于是在他躲避的時候，我趁機跑到他的后面，揪住了他的尾巴扯下來，我勝利了!我一蹦三尺高，可吳東凱卻垂頭喪氣，像泄了氣的皮球。
叮鈴鈴，這時，上課鈴響了，我們都戀戀不舍地離開了，但那份快樂留在我們心中。
文檔為doc格式。
最新捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（專業15篇）篇十四
1、喜歡參與幼兒集體游戲活動。
2、學習聽口令做游戲，聽懂游戲規則。
3、與同伴合作進行的搭建游戲。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
提供小、花貓頭飾若干小的尾巴。
1、告訴幼兒游戲規則，提醒幼兒要遵守游戲規則。
2、提醒幼兒跑時小腳要抬起來，兩手握拳，兩臂前后擺動。
3、提醒幼兒注意安全。
1.開始部分
(1)請幼兒說說什么動物有尾巴誰說出一個動物名，即給按上一條布尾巴。
(2)模仿小動物走路，來起到活動身體的效果。
2.基本部分。教師和幼兒共同游戲
游戲開始，教師說“捉尾巴的人來啦”!小動物四散跑開，教師想辦法把小動物的尾巴揪下來，小動物利用轉身、變速跑、左右躲閃等方法保護自己的尾巴，被捉到尾巴的幼兒暫時退出游戲。沒被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論：怎樣做才不會被別人揪下尾巴。
幼兒游戲：幼兒兩人一組互相捉尾巴，勝利者套一根牛皮筋。(做兩遍)男女小朋友互相揪尾巴，勝利者套一根牛皮筋。
3.結束部分
(1)數一數自己在這次活動中一共的到幾根皮筋。
(2)告訴孩子得到幾根皮筋回活動室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗成功的喜悅。
(3)老師會把小朋友找到的保護尾巴的好辦法告訴小動物，他們一定會很高興的。
愛玩是孩子的天性，特別是對于小班的孩子，跑跑跳跳的戶外游戲，對他們來說具有很強的吸引力。戶外游戲《揪尾巴》，是孩子們最近時常玩的一種新的游戲。在游戲開始時，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，只顧自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，沒有一定的技能和技巧。經過幾次反復的游戲后，幼兒的積極性被調動了起來，同伴間合作的意識也更強了。在整個游戲過程中，孩子們十分興奮和喜歡，當夾尾巴的同伴來抓他們的尾巴時，他們都開心地跑向四周，角色很投入，所以面幾次的游戲進行的較順利，孩子們真正的從中體驗了合作游戲帶來的快樂。
每次活動結束后，我都會根據活動情況進行活動反思，我認為活動中的優點是盡可能給了幼兒自主學習的機會，沒有過多限制幼兒。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應變性。我想，小班的孩子其實還是喜歡玩易掌握的單一的動作的游戲，他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內容，而角逐、競賽、運動量大的游戲，對他們來說具有一定的挑戰性。
最新捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（專業15篇）篇十五
首先，給每位小朋友的衣服后背上夾6個小夾子，然后家長背著自己的寶貝兒在劃定的區域中巧奪其他小朋友后背的夾子，并且防止自己的夾子被拔掉，游戲持續5分鐘，結束時按照各個小朋友后背上的夾子數來排名，剩余夾子最多小朋友獲勝。注意，拔掉別人的夾子可以拿在手上，結束時也可以算作是自己的夾子。另外游戲中可能會有所沖撞，父母要注意孩子的安全。