中班教案的編寫需要教師對各個教學環節進行合理規劃和安排，以培養幼兒的學習興趣和能力。以下是小編為您準備的一些中班教案參考，希望能給您的教學帶來一些新的思路。

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇一

1、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。

2、培養幼兒認真細致地做事習慣。

3、豐富幼兒的想象力和創造力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學習的動力，這是我選擇這一課題的原因之一。俗話說“心靈才會手巧”，泥工活動可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可以豐富幼兒的想象力和創造力。

1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。

2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。

3、錄音機、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂等。

1、導入活動，引起幼兒興趣。

師：“今天，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了？”（放小鴨叫的錄音）（出示小鴨范例）“呀！小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的？請你先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說。”（然后請個別幼兒講述）。

2、師小結小鴨子的特征。

小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣！小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了。”

3、引導幼兒學習塑造小鴨子的方法。

（1）師：“池塘里的水藍藍的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀！一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊！小鴨子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏）。

把頭和身體連在一起，一只可愛的小鴨子就做好了。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導。

（1）師：“小鴨子除了會游泳它還有很多本領，會抬頭給太陽公公唱歌，會把頭鉆到水里去抓小魚，還會轉過頭去招呼自己的好朋友呢。現在請每個小朋友給小鴨子捏一個好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。

（2）幼兒操作，老師巡回指導。重點幫助幼兒解決嘴巴的塑造問題。

（3）放《郊游》音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。

5、總結評價，結束活動。

（1）組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。

師：“小鴨子找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳、捉小魚，玩得真高興！我想請小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說一說你為什么喜歡它。”（講評部分幼兒作品）。

（2）師：“哎呀！小鴨子的本領真大，我們一起來跟小鴨子學本領吧！”（律動：母鴨帶小鴨）。

活動延伸：組織沒有完成作品的幼兒繼續進行加工。

這個活動主要是幼兒很感興趣的一項活動，繪畫的主人公是幼兒非常熟悉的小動物，我們一起飼養，一起觀察，還利用下雨天到戶外尋找小蝸牛，在活動中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進行活動，幼兒觀察的很仔細，故幼兒畫的比較好。不足，教師在線條上引導的還不夠，幼兒畫的較單一，不過色彩畫的還比較豐富。

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇二

幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

1、通過培養節奏感，激發幼兒對音樂課的興趣。

2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節奏。

3、初步培養初步的音樂能力。

錄音機，磁帶，鋼琴。

（一）開始部分。

聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進教室，

幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準備上課。

（二）基本部分：

1、發生練習：

1234565—/5432131—//。

小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。

2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。”

xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

3、小鴨子看見老師有禮貌的問xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎老師你好。

“小朋友們你們也是有禮貌的`好孩子，問老師好，好嗎？”

xxxxxxxx。

老師你好老師你好。

4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么？

xxxxxxxxxxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心。

“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎？”幼兒隨下鴨子按節拍說出。

5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風車……幼兒隨下鴨一起練習四分音符的語言節奏。

6、同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習四分音符。

（三）、結束部分：

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇三

1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點，樂意聽著音樂表現可愛的'小鴨子，有初步學唱新歌的愿望。

2、喜歡親近小動物。

ppt、小鴨子玩具及頭飾。

1、教師提問：你知道什么動物喜歡和水做朋友？（引出鴨子）。

2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。

3、用不同的節奏與幼兒對話。

1、“小鴨子是怎么走路的？”

2、幼兒模仿小鴨子走路。

1、“小鴨子走呀走，來到了哪里？”（聽小河水的聲音）。

2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的？”

3、看一看小鴨子在水里玩耍。（欣賞視頻）。

（1）豐富：拍拍翅膀、甩甩頭。

（2）幼兒模仿小鴨子在水里玩耍。

1、教師表演歌曲。

請幼兒說說小鴨子唱了什么？

2、請幼兒跟著老師表演歌曲。

3、再次表演歌曲。

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇四

幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

1、學習逐幅按順閱讀，理解故事內容，掌握故事中的象聲詞。

2、能借助生活經驗及圖文線索圖，辨認一組漢字，并能描述出“鴨子”的主要特征。

3、能大膽參與閱讀講述活動，有一定的積極性。

1、玩具小鴨一只；雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的貼絨一張；相對應的字卡一張。

2、《東方娃娃》二十本。

1、游戲：誰的`聲音。

——教師模仿故事中角色的叫聲，讓幼兒猜測是誰的聲音。

2、出示“小鴨”，引入閱讀活動。

——春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀，要去找媽媽。

——它找到自己的媽媽了嗎？一路上會發生什么事？

——介紹故事的名字，并指認“小鴨找媽媽”。

3、幼兒自由翻閱。

——按著頁碼逐頁、逐幅的自由翻閱講述。

4、幫助幼兒理解內容，鼓勵幼兒大膽講述。

——它都碰到了誰？（教師根據幼兒的回答，逐一出示動物小圖片）。

——小鴨找到自己的媽媽了嗎？

——動物媽媽們對小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢？

5、教師講述故事，幼兒按序翻閱傾聽。

——教師按故事內容，逐一提問：小鴨碰見了誰？說了什么？媽媽們是怎么說的？（教師出示相應的字卡和圖示）。

6、幼兒集體閱讀。

——能按頁碼邊指邊閱讀。

7、幼兒按圖文線索圖，講述故事。

8、鴨媽媽是啥樣？

——引導幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇五

1、通過培養節奏感，激發幼兒對音樂課的興趣。

2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的`節奏。

3、初步培養初步的音樂能力。

錄音機，磁帶，鋼琴。

（一）開始部分。

聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進教室，

幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準備上課。

（二）基本部分：

1、發生練習：

1234565—/5432131—//。

小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。

2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。”

xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

3、小鴨子看見老師有禮貌的問xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎老師你好。

“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎？”

xxxxxxxx。

老師你好老師你好。

4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么？

xxxxxxxxxxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心。

“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎？”幼兒隨下鴨子按節拍說出。

5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風車……幼兒隨下鴨一起練習四分音符的語言節奏。

6、同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習四分音符。

（三）、結束部分：

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇六

情感目標：引導幼兒感受小鴨子迷路后的傷心情緒，激發幼兒愛護小鴨子愿意幫助別人的情感。

能力目標：引導幼兒在理解歌詞的基礎上能夠演唱歌曲。

知識目標：引發幼兒理解詞匯“迷路”，以及防止走丟、迷路的辦法。

重難點分析：

課件、視頻

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇七

1、學習用輕快的聲音演唱歌曲，在間奏處借助游戲情境學習等待，體驗等待的愉快。

2、借助圖示理解并唱準歌詞，唱出1—8的遞增和遞減，形象的感受數量遞增和遞減的關系。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

1、畫有“木橋”的底圖一張。

2、畫有八只鴨子的環形圖片一張。

一、談話導入。

師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春季）。

（出示底圖）春天天氣暖洋洋的，最適合出去玩了。看，小河邊的景色可美了！這里還有一座——小小木橋。

二、幼兒學唱第一段歌詞。

1、操作圖片引出第一段歌詞。

師：你們猜猜看，誰會上橋呢？（教師邊操作圖片邊配樂念歌詞“一只鴨子上了橋——八只”）提問：是誰上橋啦？幾只鴨子上橋啦？（繼續念八只鴨子上了橋……）。

2、出示歌名。

師：你們剛才看見了一件什么事情，你們來猜猜我念的這首兒歌叫什么名字？

3、幼兒借助圖示進一步理解第一段歌詞內容。

（1）幼兒在教師的引導下分析圖形上的標記。

——教師指圖提問：為什么這幾只鴨子中間有點空，這幾只鴨子卻連在一起呢？（幫助幼兒理解歌詞的長短變化）。

——幼兒與老師單獨練習第一段歌詞。

——師范唱歌曲第一段，幫助幼兒理解并唱出間奏處的停頓。

——理解附點處。

師：這里還有一只鴨子和別的鴨子不一樣，看看誰的小眼睛最亮。我們唱的時候要把蛋寶寶一起唱進去。試一試。

4、幼兒看指揮唱第一段歌詞。

師：我們知道了這么多小秘密，我們一起來把鴨子上橋的事情唱出來，好嗎？

（用多種形式讓幼兒反復演唱）。

三、幼兒理解并嘗試唱第二段歌詞。

（1）幼兒嘗試用自己的語言唱第二段歌詞。

師：小小木橋搖得厲害，小鴨子心里怎么樣？他們又想干什么了？；文、章出自屈，老師教、案網]你們來說說看小鴨子下橋的事情。

（2）幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞，引進新的歌唱經驗。

師：老師也把他們下橋的.事情也編成了一首歌，你們來聽聽看有什么不一樣？

（3）幼兒練習第二段歌詞。

師：這樣倒過來數鴨子有點難，你們能把它唱出來嗎？我們一起來試一試！

四、幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲。

1、師：聽又有一群小鴨子要上橋了，讓我們來數一數，好嗎？要注意小秘密哦！

2、幼兒嘗試做小指揮，反復演唱歌曲。

五、延伸活動。

師：小鴨子今天玩的很開心，小朋友想不想到娃娃城去玩過橋的游戲啊？

通過學習奧爾福音樂教學法，受益匪淺從中學到很多，使我安排的音樂活動，體現玩中學，學中玩。同時體現了多元智能共同參與，共同發展，感覺統合。

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇八

1、運用木偶場景等活動環境調動幼兒感官。

2、用和諧的聲音有趣的動作表示鴨子上橋的情景。

鴨子圖片（8張）、泡沫塑料橋一座、音樂（鴨子上橋）、平衡木一根。

1、幼兒跟音樂做各種小鴨子的動作。

師：小鴨子，你們在干什么啊？（點問）。

剛才，我們在游戲的時候，發生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢？我們一起來看看。

3、再范唱師：它們是怎樣上橋的（一個一個）。一共上了幾只鴨子？

4、按節奏讀歌詞師：我們一起來數一數，一共上了幾只鴨子？（8只）。

5、師：真的是八只鴨子？這么多把小橋都壓得搖搖晃晃了。你們喜歡它們嗎？我們拍拍手歡迎它們嗎？看見一只鴨子就拍一下手歡迎它。

6、按數字拍手聽音樂。

7、師：后面的鴨子和前面的'鴨子上的時候有什么不一樣？我們再拍手歡迎它們。你們想不想學小鴨子？老師唱哪只鴨子這只鴨子就要做漂亮的動作給大家看。下面的小朋友跟老師一起拍手歡迎他。

二、1、師范唱，幼兒做鴨子動作和拍手。

2、交換。

3、師：小鴨子們，你們玩得開心嗎？你們想上橋試試嗎？

4、老師請小朋友邊唱邊上橋。

5、交換。

6、處理：七應唱得突出強調些。

7、分組上橋師：鴨子頭要帶好自己的隊伍，它會帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩，后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。

《鴨子上橋》是一首活潑歡快，伴有一定的情境的歌曲。在幫助幼兒集中注意理解歌詞，同時在圖片中穿插了一定的情境，用比較直觀的手段如羽毛、鴨蛋表現歌曲中枯燥和難懂的間奏及附點，并借助一個小鴨子伸脖子的動作與滑稽有趣的表情，順利的使幼兒在間奏處停頓，他們還能非常快樂的沉浸在情境中。用伴奏和教師的教具操作給予孩子探索的機會，創編歌詞；學習用身體動作來表現歌曲的情境等等；通過這些設計，來調動孩子們的學習積極性，使我們的課堂真正成為快樂的課堂、自主的課堂。

通過活動受益匪淺。從中學到很多，使音樂活動體現玩中學，學中玩。同時也體現了多元智能共同參與，共同發展，感覺統合。體驗到了合作的樂趣。

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇九

導入：

我給大家帶來一個故事：故事里面呀有一只可愛的小鴨子，故事發生在哪里呢？在池塘邊，柳樹下，看ppt，這只小鴨子迷路了，我們叫它迷路的小花鴨，什么是“迷路”呢？請小朋友說一說。迷路就是找不到家，找不到爸爸媽媽了。

小鴨子怎么叫啊？呷呷呷呷的叫聲，我們來模仿一下小鴨子的叫聲：

發生練習：12321-。

呷呷呷呷呷。

小鴨怎樣叫？呷呷呷呷呷，小鴨子迷路了怎么做的呢？我們來看一下。（欣賞第一段）。

展開：小鴨子迷路了，如果你們遇到了小鴨子，你會怎么辦？不管它嗎？還是要幫幫它？誰想幫幫它？怎么幫它呢？（小鴨子去謝謝它，親親他，真是個有愛心的孩子）。

有一個小朋友也是這樣想的，它也想去幫幫迷路的小鴨子，它是怎么幫的呢？我們繼續來看。

這個故事我們看完啦，你們覺得好聽嗎？

聽老師唱一唱這首歌曲：教師范唱：第一段：池塘邊，柳樹下……。

“孩子們，小鴨子哭的好傷心啊，我們唱這一段的時候，應該高興的唱還是傷心的唱呢？看到別人傷心難過，自己也會傷心難過！”激發幼兒的同情心。

第二段：小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨……（是高興還是傷心）總結：我們幫助別人，別人開心，自己也開心！

解決難點：附點音符處（頑皮的小黑點叫附點，每當看到它出現，聲音就要適當拖長）。

我們一起說一下歌詞：（注意解決附點處的唱法）。

誰能夠不用老師教就能學會唱啊？我們來試一下輕輕的唱，注意第一段和第二段我們的心情是不一樣的。

“你們太有愛心啦，我小鴨子去和你們擁抱一下，這一次我們來表演著唱一下，好嗎？”教師模仿小鴨子的聲音說話。

結束：孩子們，小鴨子迷路了就哭，那萬一你們迷路了，怎么辦呢？（找警察叔叔幫忙，打電話，要記住爸爸媽媽的電話號碼，在原地等媽媽，要是在超市迷路了，就去找收銀員阿姨，在超市的廣播里說一說，媽媽就來找你了，最重要的是，我們去哪里一定要給爸爸媽媽說一聲，讓他們知道我們在哪里。）安全教育滲透在孩子的心靈。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇十

1、對活動價值的分析：

歌曲《鴨子上橋》，節奏明快，內容有趣，很適合用來作為節奏游戲活動。在《指南》中指出：中班幼兒愿意參加歌唱、表演等活動；能用身體動作表現基本節奏。我選擇這首幼兒熟悉的歌曲——《鴨子上橋》作為活動內容，將動作和節奏結合起來，以自由表現鴨子、欣賞節奏演繹、模仿感知節奏、節奏游戲體驗的形式幫助幼兒提升對歌曲表現的能力與樂趣，并在表現的過程中感受鴨子上橋的有趣，使幼兒的學習一直處于積極的狀態中，為后續的藝術審美與表達表現打基礎。

2、對幼兒經驗的分析：

本首曲子是幼兒熟悉的，幼兒平時喜歡唱歌，也熱衷于模仿表演活動。有初步的節奏感知。但是如何將肢體表現與節奏聽賞結合在一起，同時能表現出間奏，是幼兒的新經驗。

3、對活動設計思考：

本活動共分為三個環節：

第一環節：唱唱《鴨子上橋》——感受回憶演唱歌曲，有愉快的體驗。

第二環節：學學《鴨子上橋》——嘗試有節奏的用肢體動作表現鴨子。

第三環節：玩玩《鴨子上橋》——分組演繹鴨子上橋，進一步感知節奏。

在欣賞感受鴨子上橋音樂的基礎上，嘗試用肢體動作有節奏地表現歌曲，體會鴨子上橋的有趣情境。

欣賞感受鴨子上橋音樂的基礎上，嘗試用肢體動作有節奏地表現歌曲。

經驗準備：幼兒熟悉歌曲《鴨子上橋》。物質準備：ppt、音樂及音樂伴奏。

一、唱唱《鴨子上橋》——感受回憶演唱歌曲，有愉快的體驗。

1、提問：這首歌曲的名字是什么？

2、我們一起用好聽的聲音來唱一唱。在唱歌的時候，每只鴨子都要坐的神神氣氣的，胸膛挺直哦。

重點關注：幼兒唱歌的方式，間奏的表現，為第二環節嘗試跟著節奏用肢體表現做準備。

提問：還有不同的方式表示間奏嗎？【根據現場幼兒的表現方式進行互動提問，模仿學習】。

過渡：這么多鴨子一起上橋真熱鬧！

二、學學《鴨子上橋》——嘗試有節奏的用肢體動作表現鴨子。

1、嘗試運用肢體動作初步表現。

關鍵提問：鴨子上橋，有些什么動作呢？

1）個體嘗試表現，教師捕捉幼兒的動作，以贊揚、鼓勵、互學為主，激發幼兒活動興致與興趣。幫助幼兒梳理動作的名稱，清楚表達表現。

2）集體模仿表現，感受音樂節奏和肢體的配合。

師：我們選一個自己喜歡的動作，我來哼，你來做哦。

提示：關注幼兒在運用肢體模仿學習中的音樂節奏的感受和表現，及時的給以支持和提醒。

總結：選好動作很重要，在表演的時候會聽音樂，跟著節奏更重要。

張不同的動作我們一起來看看。

2、觀察圖片，欣賞感受，自主選擇，表達表現。

師：你看到了有什么動作？

1）教師表現，幼兒欣賞（讓幼兒在欣賞教師優美肢體、節奏鮮明的表現刺激下，不受拘束，自由的展開想象，產生愉悅的心理，愿意嘗試和表現積極的情緒。）。

提問：看了老師的表演，你想說什么嗎？

2）幼兒自由跟著音樂表現。

重點關注幼兒的節奏把握情況，對個別節奏不能把握的幼兒，通過生生互動，師生互動的方式指導，引導全體幼兒共同參與，并不以好不好來評價。

3）分小組嘗試表現。

適當將幼兒分成男女兩組，自由進行選擇動作表現，引導不表演的一組進行互動觀摩，關注節奏。也為最后一個環節4人游戲作鋪墊和準備。

總結：鴨子們既有動作，又會聽節奏，還能表現出間奏，非常了不起。原來聽好音樂是非常重要的.哦！

三、玩玩《鴨子上橋》——分組演繹鴨子上橋，進一步感知節奏。

游戲一規則：4人一組，兩男兩女，找一個空地方。

小結：真是一群團結的鴨子，雖然每只鴨子的動作都不一樣，可是跟著音樂的節奏，你們整整齊齊地上橋、下橋。

延伸：鴨子們開開心心的過了橋，這時，其他小動物也想過橋，下次請你們來。

試一試！

明顯成效：

目標達成度較高。幼兒基本能在欣賞感受鴨子上橋音樂的基礎上，嘗試用肢體動作有節奏地表現歌曲，體會鴨子上橋的有趣情境。特別是在第三環節表演階段，有幼兒用倒著走的方式表演鴨子上橋，引起了哄堂大笑，氣氛輕松熱鬧不乏幽默，真正體會并感受鴨子上橋的有趣情境。

問題：生生互動可以更精彩。活動中教師比較注重環節內容的層層遞進，但同時需要兼顧師幼互動和生生互動。如在第二環節過程中，讓幼兒一起熱鬧的表現一下鴨子，一起學一學幼兒選擇的鴨子的動作，這樣會更加有趣，并為后面做鋪墊。分析與啟示：重在平時，關注細節。良好的師幼互動不是一朝一夕養成的，需要與幼兒建立好關系，注意每一個問題進行拋接好，這樣的師幼互動會越來越精彩，同時也需要磨課。把關鍵問題理清楚后，把觀察重點放在幼兒身上。

1、注意課環節內容層層遞進，銘記于心。

2、關注幼兒現場表現，對于能力還未達到的幼兒，可以進行生生互動來做提醒。盡量讓更多的幼兒參與到活動中，盡量慢慢鍛煉成讓全部幼兒飽滿的參與到活動中。

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇十一

對拓展幼兒思維性，培養幼兒創造力，形成科學的態度和價值觀，樹立社會責任感，設計了此方案。

1、發展幼兒動手操作能力，培養手工制作的興趣。

2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動，增強環保意識。

3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4、感受作品小鴨子的美感。

使每位幼兒都能參與到活動中，得到快樂，并能對手工制作產生興趣。

1、一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。

2、制作流程圖。

1、談話引出課題。

師：你們見過小鴨子嗎？它是什么樣子的？

幼兒：小鴨子有兩只腳，一個頭，一個尾巴，身上還有羽毛。

師：你們想不想自己制作一只小鴨子？

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小鴨子的哪一部分？

幼兒1：泡沫盒可以做小鴨子的身體。、

幼兒2：果凍盒可以做小鴨子的頭。

幼兒3：一次性筷子可以做小鴨子的腳。

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小鴨子并進行評價。

6、幼兒互相欣賞作品。

幼兒玩具“做中學”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養幼兒創造力，形成科學的`態度和價值觀，樹立社會責任感，具有十分重要的意義。

做中學要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質條件，創設豐富寬松的探索環境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上，與幼兒一起去發現日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小鴨子》的活動中，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小鴨子的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態，迸發出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發現問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越沒有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗，關鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變為成功，讓孩子敢于在失敗中繼續探究。

孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發現，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發展，科學的方法、科學的態度也隨之養成。

幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發現著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇十二

1.在游戲情境中，充分感受旋律的特點，樂意聽著音樂表現可愛的小鴨子，有初步學唱新歌的`愿望。

2.喜歡親近小動物。

ppt、小鴨子玩具及頭飾。

1.教師提問：你知道什么動物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)。

2.出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。

3.用不同的節奏與幼兒對話。

1.“小鴨子是怎么走路的?”

2.幼兒模仿小鴨子走路。

1.“小鴨子走呀走，來到了哪里?”(聽小河水的聲音)。

2.“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”

3.看一看小鴨子在水里玩耍。(欣賞視頻)。

(1)豐富：拍拍翅膀、甩甩頭。

(2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍。

1.教師表演歌曲。

請幼兒說說小鴨子唱了什么?

2.請幼兒跟著老師表演歌曲。

3.再次表演歌曲。

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇十三

師：今天鴨媽媽帶著你們這些鴨寶寶出去玩，好嗎?跟在媽媽后面，別走丟了哦!

師帶領幼兒學小胖鴨子走路進場，邊走邊說：“我們去池塘邊走走吧。”圍著池塘走。

2.討論小胖鴨子在池塘里的各種動作，并隨音樂合拍做動作。

(1)小胖鴨來到了池塘里，喜歡干什么呢?(請個別幼兒來模仿小鴨的動作，老師選取幼兒的動作請其他幼兒一起學，老師哼唱曲二)。

播放音樂，隨音樂一起做游泳的動作。

播放音樂，隨音樂一起做捉魚、潛水等的動作。

(3)聽音樂完整地做表現小胖鴨的動作。(師提示動作變化)。

(a)師：我們可以先在水里游會兒泳，然后再捉魚、拍拍翅膀。(播放曲二)。

(4)分男女小朋友分別來學學小鴨在水里的動作。師：男寶寶先上岸休息一下，女寶寶在水里玩一會兒。

(a)師：誰來說說，剛才在水里玩的時候你覺得哪只鴨寶寶的動作做得最好看?(提升個別動作，并學習評價)(播放曲二)。

(b)交換。

3.游戲：小胖鴨子捉迷藏。

師：小胖鴨們玩得真開心啊，聽聽，它們現在在干什么呢?(播放曲一第一段)。

(1)你能學學他們捉迷藏的這個動作嗎?它在什么時候開始藏的?讓我們來玩捉迷藏的游戲吧!(播放曲一第一段)。

(2)小鴨子們都躲了起來，這時候鴨媽媽該來找她的寶寶啦!(傾聽第二段)老師邊唱邊表演。

(3)討論游戲玩法，建立游戲規則。“鴨媽媽來找小胖鴨時，小胖鴨怎樣才不被媽媽發現?”(一動也不動)。

4.教師帶領幼兒完整地表演。

(1)曲二：教師扮鴨媽媽，幼兒扮小胖鴨，教師用語言、動作提示幼兒變化動作。

曲一：提示游戲情節：鴨媽媽來找小胖鴨時，小胖鴨一動也不能動。

(2)幼兒再次聽音樂完整地表演。

5.結束：幼兒退場《母鴨帶小鴨》。

師：今天和小胖鴨一起玩得開心嗎?我們回教室好好休息吧。

教案三。

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇十四

1.感知理解二聲部節奏配樂。

2.創編小鴨子的叫聲，探索二聲部節奏配樂，注意歌與節奏聲二合一協調統一。

3.充分享受音樂探索活動的快樂，體驗和聲的美。

2.了解歌曲主要情節內容，會唱《數鴨子》歌曲。

教師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。

要求：兩兩合作舞蹈。

二、教歌曲《數鴨子》。

1.歌曲《數鴨子》。

啟發幼兒唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。

教師：我們學過一首《數鴨子》的歌曲，

這首歌曲第一部分講了什么？

教師：遠處游來小鴨子的叫聲有什么變化？

（越來越響。）。

2.通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節匹配。

教師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話。

（幼兒聽音樂后交流）。

3.幼兒創編節奏引導幼兒進行歌聲節奏二合一配樂演唱，體驗和聲的美。

（1）引導幼兒創編節奏，嘗試與師配合“學小鴨說話”。

教師：你覺得小鴨子會怎樣說話。

（幼兒討論后個別幼兒交流，教師根據幼兒創編的節奏點擊電腦，顯示節奏，師唱歌，

幼兒集體學小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。）。

（2）幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節奏。

第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節奏協調一致。

三、游戲：猜拳游戲。

教師：小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！

我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩個《猜拳游戲》吧！

四、活動評價。

鼓勵在數鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合的小朋友。

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇十五

一、學小鴨子走路進場（聽《鴨子上橋》的音樂）。

今天，天氣真好，鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛才你們玩得真開心，請鴨寶寶坐在小椅子上。

二、幼兒有節奏地輕聲念歌詞并隨數字變化拍手，做手勢，感受數字的遞增和遞減。

三、在游戲中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的內容。

老師想請小朋友做個游戲，游戲是這樣玩的'，大家圍成一個圓圈，你的左手貼著他的右手，用你的右手拿東西送給他,老師示范,認真聽音樂，聽到數字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完，由八位小朋友拿著頭飾,小朋友們數一數，一共有幾只鴨子，（8只）。

想一想！他們在干什么？（上橋）八只鴨子上了橋，小小木橋怎么樣？（搖呀搖）那他們是怎么上橋的？是不是擠來擠去，推來推去的？（一個挨著一個）對，我覺著我們上橋肯定比他們走得還好，想不想試一試？看哪位小朋友模仿鴨子最像,（幼兒模仿）。

四、聽音樂教師演示教具。

小鴨子是一個挨著一個上橋的，但是它們上橋的速度是不是一樣的？讓我們一起來聽聽看。

提問：開始的四只鴨子走得快還是慢?后邊的四只鴨子走得快還是慢?1、2、3、4只鴨子走得慢，5、6、7、8只鴨子走得特別快，那大家有沒有發現第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了？有歌詞嗎？（沒有）有音樂嗎？（有）這叫間奏。

8只鴨子都上了橋，它們把小小木橋弄得怎么樣了？你能用動作模仿出來嗎？

五、游戲。

（出示平衡木）你們真棒，那你們想不想玩上橋的游戲啊？這是一座小木橋，等會兒，老師要請八只小鴨子上這座小木橋，當唱到第一只小鴨子的時候，第一只小鴨子就上橋；當唱到第二只小鴨子的時候，第二只小鴨子就跟著上橋。唱到第幾只小鴨子，第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋,第二遍音樂起你們再上另一個小木橋,每個小木橋都不好走,你們怕不怕？（不怕）好樣的，你們真勇敢。誰想來玩？（帶上頭飾）。

六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子。

鴨寶寶，快回家吧，讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好聽！再來一遍，讓我們一起來模仿小鴨子的動作再唱一遍。

七、結束。

小朋友們！跟謝老師玩的好不好？小朋友們再見！

活動反思：通過學習奧爾福音樂教學法，受益匪淺從中學到很多，使我安排的音樂活動，體現玩中學，學中玩。同時體現了多元智能共同參與，共同發展，感覺統合。

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇十六

今天我要上的是小班本學期的第周的音樂活動《數鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節奏歡快，旋律優美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成。現在要展示的是第一課時。在活動中，分三個環節進行，第一個環節幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現的部分內容。第二個環節通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡單的`跟唱。第三個環節幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發興趣。延伸部分是為學習第二段做的一點鋪墊。

活動目標：

1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。

2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

活動準備：

數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇十七

一、復習律動《小鴨子》，幼兒跟音樂做各種小鴨子的動作。

“看，一群可愛的小鴨子來了。讓我們也變成小鴨子和他們一起做游戲吧！”

二、播放多媒體課件，深入歌曲情景。

1、出示獨木橋，提問這里有什么，猜一猜是誰上橋了？

2、原來是一群可愛的小鴨子上橋了，聆聽音樂第一段。

一共有幾只小鴨子上橋？小鴨子是怎樣上橋的？

3、8只鴨子都上小木橋了，小木橋會怎么樣（搖搖晃晃），那接下來，會發生什么樣的事情呢?你們猜猜看，小鴨子們應該怎樣做才會更安全?（聆聽音樂第二段）。

4、感受8八只鴨子上橋的不同速度。（聆聽完整音樂）。

這8只鴨子上橋的速度一樣么？哪里不一樣？

教師小結：原來這8只鴨子是聽著音樂，排好隊走上橋的，前4只鴨子上橋時慢慢的，后4只鴨子跟的緊緊的，上橋上的快快的，音樂也是快快的。

5、聽一聽音樂里哪里是小鴨子等待的？引導幼兒用動作表示間奏。

三、借助圖譜進一步理解歌詞內容。

1、在八只鴨子的圖譜中發現、了解兩片羽毛的意義。

“圖上還有看不明白的地方嗎？為什么在第三只和第四只鴨子后面有羽毛？”

教師小結：在歌曲中只有旋律、沒有歌詞的地方就叫間奏。圖上有羽毛的地方就是間奏的地方，唱到這里時要等一下，不能唱出來，只能在心里唱。

2、不同形式演唱歌曲。

“現在，咱們分組表演，一組演唱，一組在間奏處學做動作。”

四、游戲《鴨子上橋》。

幼兒戴上鴨子頭飾，8人一組分角色邊唱歌邊按序表現相應的上橋動作。

師：看，前面有座小橋，我們也來當鴨子玩玩上橋的游戲。大家一定要記住自己是第幾只鴨子，按音樂、歌詞做好自己的動作。

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇十八

1、通過培養節奏感，激發幼兒對音樂課的興趣。

2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節奏。

3、初步培養初步的音樂能力。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇十九

1、在欣賞歌曲中，熟悉歌曲的旋律和內容，知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準歌詞，在動作的配合下，唱出1-8的遞增和遞減，形象感受數量遞增遞減的關系。

2、學習用輕快聲音演唱歌曲；幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內容；

3、享受輕松、愉快的游戲氛圍，發展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協調性與平衡性及。

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇二十

幼兒通過角色扮演引出音樂主題，營造良好的活動氛圍。在音樂活動中運用多媒體技術有利于創設生動直觀的教學意境，誘發孩子學習音樂的興趣。多媒體以幼兒最喜愛的動畫方式，創設趣味盎然的情境，設計引人入勝的情節，展示色彩鮮艷的畫面，播放動聽悅耳的音樂，有利于凸顯音樂情境，拓展想象空間，激發孩子創新探索。通過相應圖案表現出來就易于理解。以圖譜為手段吸引幼兒主動投入到音樂活動中，幫助幼兒體驗和感受音樂，可以促使幼兒自己動腦，發展幼兒的觀察比較能力，讓幼兒思維處于最佳狀態，從而積極思考。游戲使幼兒身臨其境，進一步感受邊唱邊玩的樂趣。

2023年中班音樂鴨子教案（優質21篇）篇二十一

一、導入，激發幼兒活動的興趣。

1、復習歌曲《兩只老虎》。

2、師：老虎和小朋友都喜歡玩捉迷藏的游戲，今天還有一個好朋友也要來玩捉迷藏的游戲了，我們一起去聽聽是誰來了。

二、引導幼兒欣賞歌曲《小胖鴨子捉迷藏》，理解歌詞內容。

1、運用兒歌的形式感知歌詞第一段。

2、出示對應圖片理解歌詞內容第一段。

師：你聽到是誰來了？

它們在哪里玩捉迷藏？

怎么玩的？

3、欣賞歌曲。

師：老師還會把小胖鴨子們玩捉迷藏的事情唱出來呢。

4、幼兒學唱歌曲。

（1）逐句學唱。

（2）鋼琴伴奏演唱（兩遍）。

5、學唱歌曲第二段。

（1）師：小胖鴨子都躲好了嗎？聽聽誰來找它們了？

（2）教師范唱。

（3）理解歌詞內容，出示相應圖片。

師：你聽到誰來了？它怎么說的？

（4）幼兒學唱第二段歌曲。

6、完整演唱。

三、引導幼兒創編歌曲的動作。

1、師：讓我們幫這首有趣的歌曲配上好看的動作吧。

2、幼兒創編。

（1）小胖鴨子的動作。

師：誰來學小胖鴨子走路？

（2）捉迷藏的動作。

（3）鴨媽媽的動作。

（4）回家的動作。

3、分組表表演。

師：我來做鴨媽媽，你們來做小胖鴨子，我們一起來玩捉迷藏的游戲吧。