優秀作文是在各個寫作領域中脫穎而出的一種創作，它展現了作者獨特的思維和表達能力。接下來，讓我們一起來閱讀這些優秀作文范文，體會寫作的魅力和藝術之美。

期盼臺風三年級大全（22篇）篇一

今天中午，老師突然通知我們下午要停課了，這是為什么呢？原來超強臺風要來了。

過了一會兒，媽媽就來接我了。在路上，我感覺到狂風大作，路上的行人都瞇著眼睛，艱難地走著。我和媽媽也一樣。我的頭發都被風吹起來了。媽媽騎著車走到路口的時候，突然一陣大風刮來，我們差點摔倒。

路邊的綠動自行車全被吹倒了，大樹的樹枝也瘋狂地搖晃著，路邊全是樹葉和樹枝。媽媽說：“快點走吧，等一會兒風還會更大，可能連大樹都會倒呢，太危險了”。

回到家，媽媽趕緊關上門窗，但是還是能聽到外面大風“呼——呼——”的聲音，好像有狼在叫一樣。

雖然大風很可怕，但是天氣不再悶熱了，變得很涼快，所以我還是有一點喜歡臺風的。

期盼臺風三年級大全（22篇）篇二

暑假可以好好放松，我期待了好久。

這次媽媽讓我八月才去培訓班，但是，為了能夠安心玩，我很快就把所有的暑假作業都寫完了，感覺心情好輕松。

我還去了“小小度假村”，那是一個遠在山區的'度假村，我跟著培訓班的老師和同學一起去玩，實在太開心了。

媽媽還說，開學后要帶我和姐姐去海邊玩，聽說可以坐飛機，我興奮極了。我一定要把美麗的海邊風光，全部拍下來，配上我寫的文字，可以當成一輩子的美好回憶。

這個暑假都沒有臺風，我希望我去海邊玩的時候，一樣有好天氣。臺風最好永遠都不要來。

暑假只剩幾天了，我竟然已經在等待下一個暑假了呢!

期盼臺風三年級大全（22篇）篇三

聽說臺風要來了，渾濁的天空灰蒙蒙的，像一只巨大的手遮住了天空。

窗外的.風“嗚嗚”地咆哮著，像一只兇猛的獅子吼叫著。

過了一會兒，下起了小雨，雨越下越大，不一會就下起了暴雨，像一粒粒小石子重重地砸著窗戶。這時，窗戶好似披上了輕紗，蒙蒙的，模糊極了。我透過窗戶，mimi糊糊地看見對面的窗戶上起了短短的好似瀑布的水流。

這時，爸爸說：“聽說臺風來了，之前會停電，但是呢，誰也不知道什么時候停，所以我們要做好預防措施。”說著，他就叫奶奶抽水，姑姑買蠟燭，我去搬花盆，媽媽收衣服，哥哥給手電筒充電，自己則買食物。等安頓好了，已經九點了。于是我安心又甜甜的進入了夢鄉，因為睡得太香了，誰也沒注意夜里的臺風。

第二天，風平浪靜，臺風在別處登陸了，這次的臺風威力太小了，我真想見一下臺風的真面目，可是我還是好開心，因為后面幾天都下雨給我們帶來了一絲絲清涼。

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期盼臺風三年級大全（22篇）篇四

臺風的名字雖然好聽，但是它發威的時候可是毫不留情。它把樹木連根拔起;把路旁的廣告牌掀翻;把農民伯伯辛辛苦苦種的水稻攔腰折斷，造成糧食歉收;它把平靜的大海攪得天翻地覆，惡浪滔天，打翻船只，沖垮堤岸，給沿海城市造成重大損失……臺風，真是令人毛骨悚然。

早上，我一起床走到窗前，像往常一樣朝窗外望去，“哎喲!”我驚叫道，原來，由于昨天晚上凡亞比臺風的破壞，小區的道路上一片狼藉。小區里的樹木可遭了殃，有的被“脫”去了衣服;有的被連根拔起;有的直接攔腰折斷……馬路上更為可怕，廣告牌被狂風扯爛;電線桿被吹得搖搖欲墜;行人的雨傘被吹得變了形…………總之，到處慘不忍睹。

到了晚上，醒過來一看，咋到處黑乎乎的，原來是停電了，又是臺風搞的鬼，把電線吹壞了，嗨，真不喜歡這么大的臺風。

期盼臺風三年級大全（22篇）篇五

這個星期，有三個臺風陸續來做客，它們是“蘇拉”、“達維”、“海葵”。“蘇拉”和“達維”已經登陸，人們正在全力迎接“海葵”的到來。每天早上，太陽像個害羞的小女孩，只露出一點點小臉蛋。

一天早晨，一小縷金色的陽光鉆進寬敞的房間，和以前相比今天的陽光十分微弱，房間顯得很昏暗。我走到窗邊，只見黑沉沉的烏云從天空上壓下來，似乎要把整個世界壓個粉碎。一陣陣大風呼嘯著，把窗戶吹得“嘭嘭”直響，廣告牌被吹得不停地抖動著，大樹也抵不住狂風，一根根枝條被吹得上下飛舞，突然，一片樹葉像一架直升機直沖天空，接著狂風瘋狂地跳著舞，卷起一片片樹葉，在天空中回旋。

“滴答、滴答”黃豆大的雨點落了下來，雨越下越大，雨點打在墻上、地上濺起的小水珠，被風一吹，像雪花一樣漫天飛舞。風助雨勢、雨借風威，雨水連成一片，分不清哪里是天，哪里是地，風聲、雨聲充滿了整個世界。

臺風小弟啊！請你別光顧著玩，睜開你笑得瞇成縫的眼睛看看玩耍和經過的地方，你給人類帶來了多少災難啊！

期盼臺風三年級大全（22篇）篇六

雨已經連續下了一周，一刻也沒停止，外面看不見一縷陽光。

臺風“燦鴻”要來了！電視上不斷地在報道臺風的新聞，道路兩旁的樹已經被吹斷了腰，有的還被連根拔起，路上的行人被吹得東倒西歪。狂風把雨傘吹得向上翻，一輛輛汽車都沉在水中，只能看到車頂，馬路變成了河流。水已漫過了膝蓋，臺風像一頭發了瘋的豹子，來勢洶洶，可怕極了。消防隊叔叔把人員都轉移到安全的地方。

因為臺風，農民伯伯的損失很大，西瓜都浸泡在水里，養的魚兒都跑掉了……。

臺風真可怕啊！

期盼臺風三年級大全（22篇）篇七

如果你感到無聊，想談話，它就會跟你說一些有趣的事情，天下奇趣的事情，它一定會知道。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。”我氣呼呼地跑了！在零落的清晨，我曾踏上遠行的巴士......回來的時候，記不清是迎著夕陽，還是披著月光，有或許是，同樣零落的清晨。

我是一棵平凡的小草，沒有牡丹那么鮮艷，沒有桂花那么芬芳，更沒有荷花那么出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。“這首詩好背呀，而且特別像順口溜，好玩極了；隨著時間滴答滴答地從手中溜走,距離我們最重視的畢業,已經慢慢地逼近我們了…----題記叮鈴鈴，叮鈴鈴。我首先想去的是塞北，那里有一望無際的大草原。外祖母從冰箱中拿了兩個梨，燒開水，將梨洗干凈，這水龍頭里的水是涼的，使她的手不住的往回收了一下，但她忍住了，繼續沖洗著梨，我在屋里讀著書，書中的外祖母慈祥善良、心胸寬闊，我看了看門外的外祖母，又有什么區別呢！

我俯身拾起幾片漂亮的銀杏葉，細看顏色也是一種享受，中間是耀眼的金黃色，越擴散，顏色就越深，越紅，就如同一團燃燒的火焰，奔放、熱情，讓我們心潮澎湃：周邊鑲著一邊淡雅的綠色，綠得恰到了好處，讓我那激動的心情又慢慢平靜了下來，撲鼻而來的清香，沁人心脾，讓人感覺心情舒暢。畢竟，我以前從沒想過更不敢坐這恐怖的大家伙。

——題記一個不算晴朗也不算陰霾的天氣，我終于啟程去看望奶奶！身邊的人都非常支持我，每次我稍有進步，她們就為我自豪不已，還有許多德高望重的書法家也都很關心我，他們送給我許多自己的墨寶，還與我一起探討書法這門藝術，交流過程中，我不再自卑，因為大家對我打心里地尊重。

我們擁有太平的生活和越的生活環境，的我們長大了，一定要做一個對社會有用的人。犯了錯，過了，很快就會忘記，正所謂好了傷疤忘了痛？“你真是個好孩子啊。

期盼臺風三年級大全（22篇）篇八

“云娜”、“圣帕”、“龍王”、“碧利斯”……這些都是臺風的名字!雖然他們的名字好聽，但其實很可怕，而且毫不留情：嚴重地區還會遭遇洪水、山體滑坡、房屋倒塌……各種各樣的事情隨時都會發生。

這次“凡亞比”超強臺風將要來襲廈門、漳州等各個地區，我們放假一天。

昨天晚上九點多，我們從二舅舅家回來，就已經起風了。我站在房間的玻璃門后，伸長了脖子往下望，看見外面的樹木瘋狂的扭動著，被風吹得搖搖欲墜，我真擔心它隨時都會被風連根拔起;陽臺上的花也被風吹打得都彎了腰，痛苦的呻嚀著;整個晚上都能聽到窗戶和玻璃門被臺風震得嗡嗡作響!

早上起來，風仍然在刮著，雨也不停的下著。我家陽臺的花折了;小區里，樹枝斷了，有的樹也倒了，還有的被連根拔起，滿地都是落葉，一片狼藉。我打開電視機，知道超強臺風“凡亞比”廈門、漳州等地區也帶來了不小的“傷害”，有的廣告牌被刮倒了;有的車也被刮跑了;還有一些沒蓋好的房子也被吹倒了。

臺風真的太可怕了。

期盼臺風三年級大全（22篇）篇九

前段時間我們這里有臺風，這是我第一次面對臺風。

天氣預報預測臺風很早就會來，所以那天學校干脆給我們放了一天假，讓我們呆在家里做老師布置的作業，其他地方都去不了。

到了中午，天空變得漆黑一片。不一會兒，就開始起風了，風特別猛，就像一頭野獸，拍打著窗戶。我很害怕，和媽媽一起呆在房子里，我覺得有點安全。我看到窗外的書被臺風連根拔起，平放在路上。這一幕不亞于一部災難片。沒過多久，黃豆的大雨滴開始噼啪作響，落下來，砸得粉碎的屋頂不停地響，嚇得我捂著耳朵在床底下不停地鉆。

到了晚上，臺風漸漸離開。這是我第一次經歷臺風，真的很可怕。

（五年級，300字）。

臺風前的注意事項浙江省紹興縣四橋小學四年級一班陳丹今天早上起床，我聽到父母說：“晚上會有臺風。”果然，下午，刮風下雨。這棵大樹似乎倒下了，搖搖晃晃。鄰居家的瓷磚掉了，正好落在我的空調箱上，把空調箱劃破了，我很生氣。還有幾塊瓷磚快掉了。我的父母說孩子們不應該在這條路上玩耍。晚上看電視的時候，在大部分電視機下看到一個臺風預報。吃完飯我媽說今晚值班，可能會降權，要做好準備。于是，我媽帶了一個充了電的大手電筒，我也準備了一些帶電池的手電筒。媽媽帶了雨衣和雨褲，拿了兩個塑料袋，放在腳上，出發了。這時，父親說：“我也去工廠看看。”這時，我對爸爸說：“爸爸，你不去就別回來，小心臺風把你吹走。”姐姐說：“別說了，會嚇到我爸的。”最后爸爸還是去了。

我認為臺風給我們帶來了很多麻煩。

講師：李海鷹。

（四年級，400字）。

今天早上一起床就聽到父母說：“晚上會有臺風。”果然，下午，刮風下雨。這棵大樹似乎倒下了，搖搖晃晃。鄰居家的瓷磚掉了，正好落在我的空調箱上，把空調箱劃破了，我很生氣。還有幾塊瓷磚快掉了。我的父母說孩子們不應該在這條路上玩耍。晚上看電視的時候，在大部分電視機下看到一個臺風預報。吃完飯我媽說今晚值班，可能會降權，要做好準備。于是，我媽帶了一個充了電的大手電筒，我也準備了一些帶電池的手電筒。媽媽帶了雨衣和雨褲，拿了兩個塑料袋，放在腳上，出發了。這時，父親說：“我也去工廠看看。”這時，我對爸爸說：“爸爸，你不去就別回來，小心臺風把你吹走。”姐姐說：“別說了，會嚇到我爸的。”最后爸爸還是去了。

我認為臺風給我們帶來了很多麻煩。

（四年級，300字）。

期盼臺風三年級大全（22篇）篇十

夏天是一個炎熱而又美麗的季節，但是往往會有兇殘的臺風襲擊。根據氣象預報，8月7日下午3點鐘，臺風“海葵”到象山登陸，還說這次是二十年以來最大的一次臺風，足足有十五級呢！

我們聽到這個新聞都心驚膽戰。連忙做起了防臺措施，我和媽媽把店里所有碰到水要變壞的東西，都用木箱子墊了起來，爸爸把家里的下水道都通了一遍。忙完以后，我坐在窗前，感到天氣有點涼颼颼的，好像快要下雨了。

一瞬間，天空烏云密布，緊接著下起了暴風驟雨。雨越下越大，風越刮越猛，從窗外傳來“呼呼”的叫聲，好像猛虎下山，要把所有的人統統吃掉。從窗外望去，我家對面的廣告牌都被狂風吹得面目全非。怒吼聲一陣比一陣高，聽得我都起雞皮疙瘩。樹枝被狂風吹得東倒西歪，有的甚至連根拔起。街道上已是一片汪洋。正看著，忽然，“啪”的一聲，停電了，整條街道立刻陷入了黑暗之中。

臺風“海葵”來也匆匆，去也匆匆。到了第二天，整個城市一片狼藉。

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期盼臺風三年級大全（22篇）篇十一

老師告訴我紅領巾紅旗的一角，是無數革命先烈用鮮血染紅的。

500字作文最合適的才是最好的。請大家跟我上樓梯，小心碰頭啊？還未走進這片林子，路邊的一條小溪似乎在開演唱會，一會兒--叮咚，一會兒--嘩啦。這本書里，令我最感傷的就是文章的“尾聲”了：“以上我寫的并沒有什么優美的故事，只因他們充滿著我幼年的記憶，卻忘不了，難以忘卻，就記在這里了。

媽媽一遍又一遍的在催我，我卻一點都沒有聽見？一輪明月，照亮我的家鄉，照亮他們的心。

看著爸爸跑出去的背影，我的心里酸酸的。是海嘯，是海浪在巨響，像瘋狂的千軍萬馬，它們席卷而來，生出恐怖的力將漁夫和瓶子卷得很高，等他們再落下來的時候，已經不是大海了，而是距大海很遠很遠的沙漠。我的媽媽中等身材，今年38歲，短短的頭發，有一張歡笑的臉!

”冬天確實擁有如臨仙境的美景，但是，卻百花凋零。我正牽著馬丁走在林蔭路上，就有一陣哭聲傳來，我沿著哭聲找去，是一只小兔子，它嗚嗚的哭，淚水浸濕了大半張兔臉。但是只要自己做了才知道這值不值得做，那只不值得做！

它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方。還是靜靜的坐著，看著女兒的臉，還是那個微笑，那個在童年里最迷人的微笑，好像在女孩5年的生命力得到了一輩子的快樂一樣，有爸爸媽媽，也有琴聲。

期盼臺風三年級大全（22篇）篇十二

“今晚、明天要刮臺風了！”老媽急匆匆地“沖”進門。我卻一臉疑惑：“臺風？代號是什么？我怎么沒聽說？”老媽上氣不接下氣地說：“是……是今年最大臺風，風力很大，所以我才買了那么多菜。”我已無心聽她說些什么了，心想：“終于有臺風了，太好了，這幾天熱死了，臺風來了就可以’爽’一下了！”我高興得不得了，差點就一蹦三尺高。老媽用奇怪的眼神看著我，嘀咕著：“不就刮個臺風嗎，那么激動。”

終于到了晚上，我在窗前等著臺風到來，可事與愿違，撲面而來的卻是一陣陣炎熱的氣息，就像蒸籠上冒出的陣陣熱氣。我十分焦急，倒扳著手在陽臺上走著圓圈，心想：“為什么臺風沒來？偏離軌道了？老媽騙人的？哎，不管怎么樣，‘讓暴風雨來得更猛烈些吧’風和雨來吧，來吧！”可臺風就像不肯上補習班的孩子一樣，遲遲不肯到來。“哎……”我長嘆了一口氣，只好上床睡覺了。

希望明天，我會被劇烈的風雨聲“吵”醒……。

期盼臺風三年級大全（22篇）篇十三

今天上課時，老師突然通知臺風要來，全市停課。話音剛落，同學們興奮地叫到：“什么……是真的嗎？耶耶耶太棒了！”

我在放學回來的路上，還聽見高年級的哥哥邊跑邊說到：“臺風不放假，我們就放假！”只見狂風怒號，我趕快跑回家，差點忘記媽媽還在后面。

到家吃完飯后，我們下樓去壹海城買皮鞋。樓下的樹枝被大風吹得嘩嘩作響，妹妹的頭發都被吹亂了，就像翩翩起舞的小蝴蝶一樣飛來飛去，真好笑！走在路上，我看見美團自行車被風吹得七孔八翹，東倒西歪。

臺風不停地怒吼，給我們出行帶來了許多不便，真是太可怕了！臺風先生，請您手下留情啊！別再來了！

期盼臺風三年級大全（22篇）篇十四

在這次暑假中，我看見了臺風。

那一晚上由于停電，媽媽說她晚上一直到半夜才睡著，媽媽還說半夜外面的雨下的很大，風也刮得很大。

外面的雨嘩啦嘩啦地下著，聲音非常大，把我正想睡覺的心思都給攪和了。外面的風越刮越大，把地上的灰塵都刮起來了。

我聽新聞說這臺風還引起了山上的泥石流，還把房子都弄倒了呢。農村家的田地里都混濁不清了，還把農民伯伯辛辛苦苦種的瓜棚都吹倒了，還有的地方公路都被水淹沒了，甚至高到房子的二樓了。

臺風那天晚上，我和弟弟在地板上活蹦亂跳，媽媽說我們臺風快來了一點都不怕，沒有危機感。后來臺風來了，我們才知道臺風的厲害。

臺風啊臺風啊，下次別來了，我們不歡迎你。

期盼臺風三年級大全（22篇）篇十五

在波浪滔滔的海面上，臺風睡醒了。他剛剛舒展開巨大的身子，猛然望見天空中有顆小星星不停地朝他眨著眼睛，便大聲嚷道：“你是誰?竟敢盯住我!”

“哈，”小星星笑了笑說，“我是第三代氣象衛星，人們叫我時刻跟蹤你，監視你，直到你消失為止。”

“小東西!”臺風狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害?魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿……”

“可我偏偏愛跟著你走……”氣象衛星還想說下去，可是話音早給臺風的怒吼聲打斷了。臺風狂暴地跳起來，對準氣象衛星猛撲過去。可他哪里知道，氣象衛星站設在離地面300千米公高空，他再蹦跳也不管用。

“哼,我要把你甩掉!”臺風呼呼呼地朝大海的深處奔去。不知奔了多長時間，他的眼前忽然出現一座美麗的城市。他感到有點累，正想歇歇腳，無意中發現氣象衛星仍然緊緊地跟蹤著自己。“想甩掉我?沒門兒!”氣象衛星用嘲笑的口氣對他說。

臺風暴跳如雷，像頭瘋狂的.巨獸，呼呼地向著城市撲去。可是，他很快發現，堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風生，一點也不驚慌。

“哈!這里的人們早就知道你快要來了。”氣象衛星自豪地說，“每隔二十五分鐘，我就向他們報告一次你的行蹤。”

一、教學要求：

1.學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

2.初讀課文，讀準、讀通，了解課文大意。

二、教學難點：

識字寫字，讀通讀順課文。

三、教學過程：

(一)激趣導入。

1.課前我們已經了解了許多關于氣象衛星方面的知識，看來同學們很感興趣，今天這節課就讓我們學習一篇關于氣象衛星的科學童話故事。

(板書課題)請同學們伸出手和老師一起寫課題。

2.生讀課題。一讀。

這是什么樣的衛星呢?(手指課題)再讀。

3.指導“跟蹤”：跟蹤什么意思?(緊緊跟著)。

師：是啊，緊緊跟著它干什么呢?(監視它)。

4.初讀課題，你產生了什么樣的疑問?生回答。

看來同學們要探究的問題很多。好，學習的過程就是不斷探究的過程，下面就讓我們帶著心中的小問號，一起走進課文。

(二)初讀課文。

自讀全文。

初讀課文還有這樣一些要求。

自學要求：

1.讀生字表中的字，注意讀準字音、認清字形。

2.讀課文，把難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。

師：明白了嗎?好，開始!

匯報交流。

匯報一：生字。

字音：

同學們學得真投入，下面我們來交流一下讀書的收獲。

(出示二類字)。

誰先來讀讀這些綠線格里的字。

1.指名讀。

2.齊讀。

(出示一類字)。

我們再來看看這些字，先讀一遍讀給你的同桌聽一聽。

1.同桌互讀。認為同桌讀正確請舉手。

2.現在我想指幾個字給你們讀，猜猜我會指哪些?

3.生匯報，師相機指導重點生字的讀音!(盯、瘋、吼)。

4.你們一下子就猜中了曾老師的心思，真了不起!咱們就來讀讀這些字!

5.增加點難度，去掉拼音，我指哪，你讀哪!

匯報二：詞語。

(1)讀詞語。

生字讀得又快又準，把它放進詞語里還能讀好嗎?先自己練練。

盯住監視波浪滔滔。

厲害狂怒暴跳如雷。

泄氣驚慌談笑風生。

第一行：波浪滔滔。

這個波浪還不夠大誰再來?怎么讀!巨浪滔天啊!

第二行：暴跳如雷。

想想詞語的意思你會讀得更好!誰再來?

第三行：指名讀、齊讀。

(2)寫字、默詞。

光能讀好還不行，還要會寫，你行嗎?仔細看看把認為難寫的先用手畫一畫，等一會兒老師挑幾個報給你們寫!

訓練1：聽寫，要求寫正確。

準備好了嗎?今天默寫可有難度的，我一下子報兩個詞，你行嗎?你要把這兩個詞聽清楚再寫!

跟蹤監視默好了嗎?

增加點難度一次報三個詞仔細聽：

厲害狂怒泄氣。

對照屏幕，同桌互相批改，看誰改得快，全默對的同學請舉手!

師評：你們的聰明超出了我的想象!

生交流識記字形的好辦法。

訓練二：書寫，要求寫美觀。

看來你們識字的竅門真不少!字不光要把它寫正確，還要寫美觀!

這里面“監”和“泄”豎畫比較多，伸出小手和老師一起寫一寫!

師范寫：“監”和“泄”

監：兩豎相遇右豎長，豎畫間距要相當，底橫拉長托上方。

泄：三點水在一邊，長橫寫在橫中線，豎畫間距不能變!

請同學們在書上把這兩個字描紅一遍!這個同學寫得又快又好!

課后請同學們把剩下的字再描紅一遍!

匯報三：課文。

剛才我們掃清了字詞攔路虎，有沒有信心把課文也讀好?

采用指名讀、挑戰讀、推薦讀、找有進步的同學讀。

第一節指導長句子的朗讀。

指導學生掌握好停頓，讀好長句子。

第四節指導重點詞語的朗讀。

“氣象衛星站”指發射氣象衛星的地方。指導學生在朗讀時注意：同一個詞里的字要連在一起讀!不能讀破句子!。

第六節指導讀好生字較多的難讀的句子。

注意提醒學生讀好句子中難讀的詞，讀出節奏!

(三)再讀課文，整體把握。

課文讀完了，曾老師獎勵大家一首兒歌!一起讀!這首兒歌是老師根據。

課文編出來的，兒歌共有四句話，每句話對應課文哪幾個自然段呢?請同學們快速默讀課文，找一找!

臺風大衛星小，衛星跟著臺風跑。(1----2)。

臺風怒衛星笑，臺風氣得亂蹦跳。(3---5)。

臺風跑衛星報，臺風行蹤早知道。(6---7)。

第一句對應的是1、2自然段，真是英雄所見略同!老師獎勵你把1、2自然段讀一遍。師：讀得很好，你能根據提示語來讀好對話!

第二句對應的是3、5自然段。老師就請你點兩位好朋友來讀。

你們三人既是朋友又是對手!看看誰讀得好!感謝三位同學帶來的精彩朗讀，你們的朗讀讓我們仿佛看到了臺風想撲住衛星、甩掉衛星的情景!

第三句對應的是6、7自然段。我們男女生比賽怎么樣?女士優先!真是旗鼓相當，不分上下!看來，有了衛星的報告，臺風來了，人們再也不驚慌了!

第四句顯然是第8自然段。咱們一起合作讀!

為了說得更好，同桌先互相說一說，誰先來?

能不能用幾句話把故事的經過說一說?

(四)激發學習興趣。

興趣是的老師。教學一篇新的課文，至關重要的是能否激起學生的學習興趣，吸引學生真心想學，真心去學。這是一篇科普童話故事學生離學生現實生活比較遠，課始我就利用觀看動畫片的形式讓學生對臺風和衛星有初步的了解，從而激發了學生的探究欲望同時也為本課的學習做好鋪墊。

課題是文章的眼睛，是可以好好利用的教學資源。由課題質疑，帶著問題去讀，學生會比較有興趣，能自己在課文中找到答案，學生有成就感，那閱讀的興趣會高一些，文章題目就是學生展開閱讀學習的突破口。因此引導學生多角度地品讀好課題，不僅有助于學生理解文本，更能激起學生閱讀的興趣。

(五)落實字詞教學。

學習生字新詞，落實識字任務，完成生字教學是第一課時的要務。我們要舍得拿出一定的時間，把識字教學抓細抓實。但在進行教學時應根據不同的生字新詞進行有重點、有取舍地巧妙教學，不能面面俱到，要讓學生在輕松、活潑、有趣的氛圍中識好詞、寫好字。因此在本課的教學中我能根據三年級學生的特點設計識字寫字的教學，首先要讓學生讀準字音，接著引導學生自主識記字形并通過當堂默寫的形式及時檢測識記效果再根據學情對個別難寫的生字進行針對性的教學，同時在會寫的基礎上還要把字寫美觀。我們要在第一課時教學中依靠教師的智慧幫學生總結規律，記準記牢，不至留下“再難改正”甚至“終生寫錯”的遺憾。

(六)有效感知文本。

課文新授，首先要將課文讀正確、讀通順。所謂“書不讀通不開講”，“讀通”也是第一課時的重點，應放手給學生充裕的時間朗讀課文，讓他們更多地接觸語言材料，整體感知文本內容。在試讀中教師還要注意指導，不僅有朗讀技巧的指導，如：長句子中節奏的劃分，句中固定詞語朗讀指導等。教育家周一貫說：“讓每一個孩子讀通課文，這是閱讀教學的底線，是我們語文老師的職業道德，更是我們語文教師的良心所在。”

(七)設置閱讀懸念。

課文作為一件完整的藝術品，在第一課時，教師應引導學生整體感知，在讀通讀順課文后，引導學生討論交流理清文章的脈絡能用自己的話說說故事主要講了什么，在此基礎上，再適時切入重點，拋出話題，在疑難處、在矛盾處戛然而止，留下懸念。這樣既激發學生繼續探究的欲望，又達到課雖下、趣還濃的目的。這樣的第一課時才不失有味道，有亮點。

雖然各學段的教學目標不一樣，每篇文本的課時目標也不一樣，但第一課時都應是真實、扎實、樸實的，都應有扎實有效的進行語言文字訓練。

教學總是遺憾的藝術。我的這節課一定有很多不足之處，敬請各位批評指導。但愿我的嘗試能讓各位心中的教育詩篇更新更美。

徐志摩說：尋夢，向青草更青處漫溯。

我想說：求知，往東坎實小處追尋!

敬請各位領導專家多提寶貴意見!

四、教學結束：

總結：衛星監視著臺風，狂怒的臺風怎么會泄氣了呢?他們之間是一場怎樣的較量呢?(在題目下方打一問好)讓我們共同期待下節課的到來!好，下課!

《跟蹤臺風的衛星》這篇課文是一篇科學童話故事，描寫了氣象衛星緊緊地跟蹤臺風，時刻報告臺風的動向，全心全意地人類服務。而本篇童話最顯著地特點是：對話生動，動作可感。所以在教學本文，我注重引導學生體會“人物”的對話、動作，特別是在那些關鍵的對話、動作上下些工夫。而且我還引導學生有目的地搜集與臺風、衛星相關的資料，拓寬學生的視野，培養他們根據需要搜集相關信息的能力。

本課的教學，注重朗讀的訓練。在課文的第一自然段，出現了“臺風”和“小星星”兩個形象，臺風的蠻橫與不可一世在一出場就表現出來了，而“小星星”面對強大的敵人，卻毫無懼色，只是“笑了笑”，讓學生通過朗讀，體會，讀出臺風的惱怒與威脅，小星星的自信與堅定。課文第二部分，作者運用了角色語言，通過臺風和衛星的對話，神態及動作生動地介紹了第三代氣象衛星的特點和作用。教學時，引導學生深入課文角色，在反復品味語言文字的過程中練習有感情地朗讀課文，抓住“狂怒”“狂暴”“暴跳如雷”等詞語，并通過插入臺風肆虐的錄象，使學生深切體會臺風的狂暴和氣勢洶洶，抓住“偏偏”“沒門兒”“嘲笑”“自豪”等詞語，讀出氣象衛星的自信與堅定。課文寫了臺風和氣象衛星的三次較量，用臺風的“大”和“氣象衛星的“小”;臺風的“怒”，氣象衛星的“笑”形成鮮明的對比。在指導學生反復朗讀的基礎上，讓學生體會貌似強大的臺風實際上是“軟弱”的，而看起來渺小的衛星實際上卻是威力無比的。

在教學時還存在一個薄弱的環節，在抓住“狂怒”“狂暴”“暴跳如雷”等詞語幫助學生體會臺風的氣勢洶洶的時候，這三個表示怒的詞語其實也是層層深入，但教學時由于一開始學生就把臺風的氣勢充分的展示出來了，后面的兩個暴怒很難有更大的進展，沒有體現出臺風到達極點的氣勢。

期盼臺風三年級大全（22篇）篇十六

今天中午快放學時，我們聽到學校廣播通知，說臺風要來了，下午停課。怪不得，今天早上起床時，我感到天氣比以前更涼爽了。

在上課時，狂風怒號，把教室的門吹得呼呼地響，把我們嚇了一跳！同學們驚恐萬分，害怕極了！

放學時，媽媽來接我和弟弟，我們被吹得像氣球一樣，差點飛到天空上了。大風快速地吹過來，媽媽的手臂被吹得冷冷的，我用手幫媽媽取暖。我們騎著電動車飛快地回到家，躲避臺風，因為我們的家是最安全的堡壘！

今天的臺風吹得十分瘋狂，而且還下了一場雨。像這種有臺風又有雨的天氣，我就不出去了。

期盼臺風三年級大全（22篇）篇十七

今天的臺風可真大，它的名字叫“圓規”。但是他并不規矩，像一個調皮的小男孩，東奔西竄。

路邊的大樹被風吹得扭扭歪歪，好像在瘋狂地跳舞。樹枝發出咔擦咔嚓的響聲，時不時有小樹枝掉落下來。躺在地上的樹葉，被風吹得旋轉起來，慢慢地，慢慢地，它懸浮在空中，和風一起玩游戲。小區里的小草低下了頭，小花被風吹斷了腰，疼得哇哇叫。

當我回到家，風，你呼的一聲從我家窗戶鉆了進來。咣的一聲，你又從我家大門跑了出去。你可真像一個小偷，來去自由。

臺風啊，臺風，你真是個大力士，你什么時候才能溫柔點呢？

期盼臺風三年級大全（22篇）篇十八

今天我讀了跟蹤臺風的衛星，臺風真是太兇暴了，他看到天空中不停地朝著他眨眼睛，臺風大聲喊道：“你是誰？竟敢盯著我！”

小星星笑了笑說：“我是第三代氣象衛星，人們叫我時刻跟蹤你，監視你，直到你消失為止。”

可你卻偏偏愛跟著我走……”這不是找死臺風狂怒的跳起來向氣象衛星撲去，可他哪里知道，氣象衛星在離地面300千米的高空，他再蹦跳也不管用。

“哼，我要把你甩掉！”臺風呼呼呼地朝大海的深處奔去，不知奔了多長時間，眼前突然出現一座美麗城市。臺風覺得有點累了，正歇歇腳，無意中發現氣象衛星還在緊緊地跟著他，嘴里還說：“想甩掉我？沒們兒！”

臺風暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向城市撲去。可是，他很快發現，堤壩筑高了，樹木撐牢了人們談笑風生一點也不驚慌。

如果臺風不做壞事，那么氣象衛星也就不會跟蹤著他，監視著他。

期盼臺風三年級大全（22篇）篇十九

臺風又來了，四周呼呼作響，越來越大，讓我驚嚇到了，只想躲在家里。

可我還是忍不住往窗外望去，人們都用紅色線把樹捆起來，架起支架，做起了防備工作。原本湛藍湛藍的天空，現在烏云密布，天空也立即變成了灰色，好似是染上去。金黃色的閃電在天空中劃過，好像現在已是世界末日，世界都將要被毀滅。

一個老奶奶撐著一把藍色花邊的雨傘，走在洪水之中，忽然，一陣風吹來，霎那間，老奶奶雨傘被風刮走了，在空中旋轉，飛舞，就像跳著優美的舞蹈。

聽嘀，嘀，嘀，耳邊又傳來了汽笛聲，對面的橋上，停滿了各種各樣的汽車，一眼望去，紅的、白的、黑的、黃的、銀的……，真像是一座彩虹橋啊！可是洪水淹沒了這些轎車，就像一鍋湯里的餃子！

街上凌亂不堪，滿地的落葉，汽車，自行車、電動車、廣告紙已鋪滿了大地。走在街道上，濕溚溚的，非常潮濕，真不舒服。

我轉過頭一看，咦，我放在桌上的塑料袋去哪了？我扭頭一看，塑料袋早已飛在空中，翩翩起舞國。

窄小的小巷里，一張廢紙，一會兒站在東墻，一會兒貼在西墻，突然沖出墻頭，立即不見了。

臺風的力量，可真大啊！我總算見識到了。

期盼臺風三年級大全（22篇）篇二十

那天，我第一次體驗到臺風，它是那樣的涼快，又是那樣的肆虐。

那是去到陽江的第三天早晨，我起床打開窗，冰冷的雨點打在我身上，涼快極了。我往海邊望去，只見海上那一股股大浪，幾乎把整片海灘浸沒了，那原本湛藍的海水，現在好像被人倒了顏料似的，混濁無比。將近十二點，我們開車去海邊體驗臺風，“啟德”就在這個時候來臨了。

海上那洶涌的浪，一波比一波更推近海堤，一波未平一波又起，好像隨時都有沖上海堤。大風也在耳邊呼呼地響著，猶如狼的嗥叫聲。大浪沖擊海灘的聲音和大風吹過耳邊的聲音夾雜在一起，和大瀑布擊打巖石的聲音不相上下。

我想下車，可是大風把車門堵得嚴嚴實實的，要花很大力氣才能推開門，下車后，大風已經幫我把門關上了。路邊的商店為了防止大風把商店里的東西吹倒，都用沙包頂住店門。有不少樹被吹倒了一些汽車也被吹得晃來晃去，臺風的威力真不小啊！

“啟德”不是在我所在的閘坡正面登錄，它就這么厲害，而它正面登錄的地方不知被它破壞了多少房屋，多少莊稼。這就是大自然的威力。

期盼臺風三年級大全（22篇）篇二十一

教學目的：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。

2．了解第三代氣象衛星的主要作用，激發學生從小學科學，長大用科學為人類、為社會造福的志趣。

3．學會用“談笑風生”造句。

一．錄像導入。

播放有關臺風的錄像，讓學生初步了解臺風的危害。

引入課題，板書：跟蹤臺風的衛星，齊讀課題。

二．精讀課文。

(一)．議讀體會，學習1，2自然段。

1．自由朗讀1，2兩段思考：你讀懂了什么？從哪兒知道的？

2．學生討論交流。

3．練習有感情朗讀。

（二）。自讀表演，學習3，4自然段。

1．提出小組學習要求自由練習，分角色朗讀、表演3，4自然段。配樂表演。

2．分四人小組進行合作學習。

3．指名小組分角色表演，師生評議。

4．全班分角色朗讀這2個自然段。

（三）。議讀體會，學習5，6自然段。

1．學生自學，小組交流討論。

2．檢查點撥。

（1）。臺風很可惡，從“暴跳如雷、瘋狂的巨獸”看出來。

（2）。衛星早就看出臺風“無能為力”了，找句子讀，體會。

（3）。人們的表現。

（4）。重點理解“談笑風生”。假如沒有氣象衛星，人們能“談笑風生”嗎？運用“談笑風生”造句。

3．朗讀，體會臺風的外強中干，兇猛可怕；衛星的盡心盡職，高興自豪。

（四）。讀議體會，學習7，8自然段。

1．學生自讀。

2．從那些詞語可以看出衛星的自豪？衛星為什么會如此自豪？

3．有感情朗讀7，8自然段。

三．正確、流利、有感情地朗讀課文。

四．學習了這篇課文，你有什么感想？

五．布置作業。

1．朗讀課文。

2．你還想知道哪些人造衛星？請課后收集一些這方面的資料，再把結果跟同學們交流交流。

期盼臺風三年級大全（22篇）篇二十二

你可別小看了第三代氣象衛星，它的本領可大了。()氣象衛星可以向人類發布臺風的來臨，人類可以隨時做好準備。氣象衛星站設在離地面300千米的上空，臺風使勁的蹦跳也碰不到衛星。

文中的臺風，它的脾氣可不的了，很驕傲、自豪，這是因為魚兒見它鉆入深水，船只見它避進港灣，樹兒見它把腰彎。

我希望科學家們能發明出能測地震的衛星呀，快快救救玉樹的同胞們呀！