教學工作計劃可以使教師按照時間順序有條不紊地完成各項教學任務。在這里，小編為大家推薦一些優秀的教學工作計劃范文，希望能夠給大家以啟示和幫助。

防疫班會教案（優質23篇）篇一

心理主題班會是以學生心理健康成長為主題的班會活動，其對擴大心理健康知識宣傳和探討心理健康問題具有重要促進作用。為進一步推動班級心理輔導活動的有效開展，增強班級凝聚力，營造和諧健康的班級氛圍，培養學生關注心理健康的意識，全面提升自我品質，促進個人成長，特舉行心理主題班會設計大賽。

與心相約快樂成長。

全體在校學生。

3、心理主題班會形式多樣，可根據比賽要求自行創作班會形式，創意新穎者可酌情加分；

4、選送的方案材料需包括心理主題班會策劃書、總結等文字資料，開展班會活動的音像、圖片資料，以書面和光盤形式提交。

3、x月x日在校心理網站公布獲獎結果；

4、x月x日根據獎項的評定頒獎。

防疫班會教案（優質23篇）篇二

一、班主任導入班會主題。

二、主持人：班長、副班長主持節目。

【活動一】《是對是錯》。

【活動二】小品《雞毛撣子的風波》。

【活動三】答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）。

三、班主任小結。

本次主題班會活動內容豐富，形式多樣，全班同學積極參與，表現出了很高的熱情，希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中小學生日常性行為規范》的要求，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

教學后記。

時間周次/星期。

地點課室。

主題尊師重教。

教學目標。

熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現象，從而激發同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關系，使教學工作順利進行。

一、主持人主持節目。

1、放歌曲《每當我走過老師的窗前》。

2、由主持人宣布班會開始，引出主題。

3、先演講、朗讀、講故事等。

4、讓學生講述尊師的例子。

5、頌揚教師工作的崇高和偉大；

二、老師表彰尊師的行為。

三、結束前請任課老師講話。

四、班主任總結，主持人宣布班會結束。

五、布置作業。

出一期"尊師重教"的黑板報專刊。

防疫班會教案（優質23篇）篇三

這場疫情中，我們看到了很多，也學到了很多。我們作為新時代的小學生，應該要樹立正確的價值觀，培養自己的社會責任感。

1、讓同學們對新冠病毒有更深入的了解，消除緊張之心，學會防護措施；

2、通過對逆行人的了解，同學們產生共情，思考逆行人的人生觀、世界觀和價值觀；

3、激發學生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么。

1、教師導入。

2020年伊始，庚子歲首，年關將至，萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無人發覺，一場災難正悄然生長。

一月二十三日，武漢市全面封鎖；一月二十四日至二月二日，武漢市火神山醫院設計方案完成到交付使用，用時總計10日；1月底至2月末，全國千萬醫護人員乘飛機高鐵赴鄂，參與抗疫工作。

這些人，在國家有難時站出來，他們行為世范，他們就是國家的脊梁。

2、講2003年的非典（sars）。

2003年的非典，資料上這樣介紹：sars事件是指嚴重急性呼吸綜合征（英語：sars），于2002年在中國廣東發生，并擴散至東南亞乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的一次傳染病疫潮。如今，不少老師、家長仍有關于“非典”時期的特殊記憶，和孩子們講講經歷，時刻保持警醒，學會保護好自己。

3、講防控疫情中“逆行者”的故事。

這次的新冠肺炎病毒傳染性較強，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長，即使在潛伏期也會傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險的事，但是許多白衣戰士、白衣天使紛紛書寫請戰書奔赴疫區；許多社區、鎮鄉、村干部忍受寒冷，頂著風雨、冒著感染的風險在祖國大地守卡，守護一方平安；許多企業家紛紛捐款，有的甚至把外國的口罩廠買下來，為祖國人民送來口罩；海外僑胞、留學生、中國旅客在異國他鄉購買醫用防護物資想方設法寄回祖國，寄到湖北；居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐款購置醫療物資。這種“萬眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發揚。

4、講疫情防控的做法。

（3）“異常及時報告”，學生每天自我健康監測，有異常及時報告；

（4）外出全程戴好醫用口罩；

（6）與人交往相隔三米以上，防止飛沫；

（7）食品要衛生，要熟透；

（8）發現有人有可疑癥狀要及時報告；

（9）愛護野生動物，不吃野味，在沒有防護措施的情況下不接觸野生動物或其他動物。

5、講怎么樣才是“健康第一”的理念。

我們常說“要把身體健康放在第一位”，這個理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。

第一個方面，當然鍛煉身體是非常重要的，我們每個人從小要養成鍛煉的好習慣，也要學會并且熱愛一兩項運動，使之陪伴我們終生。強健的體魄是預防各種疾病的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質好，不容易感染或即使感染也好得快，有許多與確診患者有過密切接觸者并沒有感染，這是為什么？這就是身體抵抗力的問題，所以要養成鍛煉的好習慣。

第二個方面，要養成良好的飲食習慣，不要吃野生動物，要敬畏大自然，敬畏每一個生命！

第三個方面，要養成良好的作息習慣，按時作息，熬夜對身體的損傷，要保證睡眠時間，不睡懶覺。

6、講生命的意義（教師小結）。

生命只有一次，我們一定要珍惜。生命錯過了一次，便不會再有第二次。疫情當前，我們務必學會保護自己。

病毒冷酷無情，人間有大愛。個體的力量雖無法與之抗衡。但大家依然充滿了信心，我們堅信一定能戰勝病毒。疫情之下，用愛抗衡！因為每個人都有著一顆愛人亦愛己之心。

因為愛人，所以我們時刻關注疫情，關心著疫區的情況，每個人都盡自己的一份微薄之力，來幫助有需要的人。因為愛己，所以我們保持積極樂觀的心態，用科學的方法來抗擊病毒，養成健康的生活習慣。愛是一股繩，將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機。這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在。

防疫班會教案（優質23篇）篇四

1課時。

春節，我們經歷了一場沒有硝煙的戰爭，這場全民參與的疫情防控阻擊戰帶給我們太多的思考與感悟。疫情正在蔓延，有些同學卻不了解病毒的危害性以及疫情的嚴重性。在此背景下組織此次班會活動，旨在幫助學生了解當前的疫情，知道新型冠狀病毒的'傳播途徑，學會防疫尤為重要，懂得防疫更有必要。

1.認知目標：了解當前中國新型冠狀病毒疫情情況，知道其傳播途徑，學會防疫知識。

2.能力目標：通過學習，提高防疫的意識，學會防疫的科學方法，保護自己和家人的生命安全。

3.情感目標：認識到正確防護的重要性，懂得保護自己和家人的生命安全，同時堅信團結一心的中國人民，一定可以戰勝疫情。

認識到新型冠狀病毒的傳播途徑，學會防疫知識。

討論法、講授法、演示法。

多媒體課件。

1.視頻導入，認識新冠。

通過播放新冠爆發期間幾則新聞集錦，引導學生認識什么是新型冠狀病毒：活動開始時，教師播放視頻，讓學生了解武漢以及當前我國的疫情，引起學生對活動的興趣。

2.分析原因，珍愛生命。

通過課件展示和教師講述相結合的形式向學生呈現出新型冠狀病毒爆發的原因（濫殺食用野生動物），通過例子呈現，引導學生認識到保護環境，與野生動物和諧相處，珍愛生命的重要性。

3.抗疫英雄，勇擔責任。

故事一：中國工程院院士李蘭娟和鐘南山忙碌奮戰在抗疫一線的場景。

故事二：疫情當前，武漢等全國各地重災區醫護人員是如何保家衛國，奮斗在一線。

故事三：在此次疫情中涌現出的科研人員、愛心人士等抗疫英雄的事跡。

通過例子呈現，引導學生認識到我們的安全是千千萬萬防疫人員不分晝夜努力在抗議一線的結果，深化對大國擔當，責任的認識。

4.遵守規則，從我做起。

將全班同學以學習小組為單位，引導學生通過自由討論的方式得出如何防疫，然后請小組代表分別回答。

學生一：分享六步洗手法。

學生二：如何正確佩戴口罩。

學生三：少出門，不聚集，出門戴口罩。

5.總結陳詞，升華主題。

根據學生的討論，教師總結防疫的重要性以及防疫知識。

九、效果及檢驗方法。

預設效果：通過本次主題班會活動學生認識到了防疫的重要性，提高防疫意識。

檢驗方法：在班會活動之后，會通過日常觀察，來檢驗此次活動效果。

防疫班會教案（優質23篇）篇五

1.了解新型冠狀病毒，知道新型冠狀病毒的來源。

2.養成良好的'一日生活習慣，掌握預防疾病的簡單方法。

愿意養成良好的一日生活習慣，掌握預防疾病的簡單方法。

1.《打敗病毒有妙招》教學ppt。

2.幼兒對于預防病毒的方法（減少外出、監測體溫等）已有一些直接經驗。

一、導入：漫長的寒假。

解答疑惑：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個人才待在家里減少出門。

二、介紹新型冠狀病毒。

教師或家長扮演“新型冠狀病毒”角色，配合ppt畫面，演繹故事。故事內容：

小朋友們，我是病毒家族的新成員。冠在漢語中是帽子的意思，我的身上長滿了像帽子一樣的凸起，所以大家都叫我“冠狀病毒”。又因為我和以前那些病毒都不一樣，給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”。

我是一種傳染性很強的病毒，在沒有保護措施的情況下，每一個感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個人。一旦我進入人體就可能引發肺炎，你們人類就會覺得呼吸困難。

很遺憾告訴你，你們人類對我從哪里來沒有確定的答案。不過目前研究發現，我和我的哥哥sars病毒同源性達到85，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。

三、游戲環節：預防病毒有妙招。

請幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預防病毒吧！

打噴嚏肘捂嘴。

在沒有紙的情況下，想要打噴嚏，可以抬起手臂對著胳膊打，這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人密切接觸的機率比雙手低了許多，阻斷了病毒的傳播。

開窗通風。

如果緊閉門窗，人們在室內生活的同時，會釋放廢氣和二氧化碳，降低室內的空氣質量，通過開窗通風，室內和室外形成空氣流通，就能夠改善室內環境。所以，即便是在家隔離，也要注意定期開窗通風。

加強鍛煉。

保持規律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力，更不容易生病哦。

定期消毒。

定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細菌。

少外出，外出正確佩戴口罩。（根據圖示正確佩戴口罩）。

病毒傳播期間，盡肯能減少出門，外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手（根據圖示學習正確洗手方法）。

保持洗手的好習慣可以避免病毒和細菌從口腔、眼睛、鼻孔進入身體哦，洗手還要學會正確的方法，快和爸爸媽媽一起學習吧！

四、總結。

進行總結：“今天我們一起認識了新型冠狀病毒以及它的來源，還學習了一些簡單的預防疾病的方法，小朋友們要講衛生，養成良好的衛生習慣哦！這樣的我們一定可以打敗病毒，一定可以共同趕走病毒。”

五、親子互動。

可以嘗試讓幼兒復述故事內容，并請幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。

防疫班會教案（優質23篇）篇六

1、初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2、掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。

3、感受病毒傳播的強大力度，激發自我保護意識。

二、活動準備。

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。

三、活動過程。

（一）問題導入，引出“冠狀病毒”

1、教師引導幼兒討論假期時人們的變化。

師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點）。

師：你出去的時候有沒有發現我們周圍的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）。

2、引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。

師：這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。（教師可出示病毒圖片）。

3、教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。

師：(1)這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）。

（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）。

（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

（二）初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法。

1、教師講述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。

2、通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

游戲1：噴嚏雨。

玩法：

（1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。

（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

師總結：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。

游戲2：“病毒”傳傳看。

玩法：

（1）教師將金粉涂在小朋友a的手上（要多涂一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）。

（2）請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍。

師：現在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友b的手上）。

（3）讓小朋友b與小朋友c握握手。

師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友c的手上）。

（4）讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現在，哪里又產生“病毒”了？（幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上）。

（5）教師引導幼兒討論這些情況如何避免。

師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

（三）通過判斷做法的方式，加深印象。

教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。

四、活動延伸。

1、開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2、開展科學活動《認識口罩》。

3、開展語言活動《洗手歌》。

4、日常練習：如廁時提醒并監督幼兒按照正確步驟洗手。

防疫班會教案（優質23篇）篇七

近期，多個省份先后出現了境外輸入引發的本土聚集性疫情，現在疫情形勢嚴峻復雜，防控壓力日益增大。對近期境外輸入引發的本土聚集性疫情，應該給予高度重視，但不必驚慌失措。新冠肺炎疫情發生以來，在黨的領導下，我們擁有足夠信心和方法去戰勝疫情。

雖然我們不是處于高風險地區，但是面對疫情形勢變化，我們會及時調整防控方法，盡量保護好自己生命安全和身體健康。對于抗疫我們一定要堅定必勝信心，坦然面對、積極應對，配合疫情工作。

我們會時刻保持耐心。疫情期間，可能會面對種種突發事件，我們必須堅持，每天鍛煉，保持樂觀的心態，時刻保持耐心，提高對疫情的警惕性，保持清醒、拋棄僥幸心理和糾正心態。

我們會比平時細心，不可粗心大意。面對日益嚴峻的疫情防控形勢，我們必須嚴格落實防控舉措，萬萬不可因自己的粗心大意給狡猾多變的病毒傳播以任何可乘之機。個人也要增強自我防護意識，在人群密集的地方佩戴口罩，勤洗手、屋內保持通風、時刻保持安全社交距離，積極完成疫苗接種，保持健康的身體和心理健康，做好衛生死角，讓病毒無處可藏。

防疫班會教案（優質23篇）篇八

1、知道在下雪天要注意的安全常識。

2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

二、活動準備。

1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》。

2、收集人們在雪天活動的圖片。

三、活動過程。

(一)談話導入師：小朋友們，你們知道現在是什么季節?那，你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧!

(二)講述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能出現的不安全事項。

提問：

1、森林里下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和起來呢?

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發生了什么事情?

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發生了什么事情?

4、小恐龍做的對不對?那么你們在下雪天是怎樣做的呢?引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。

(三)出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯，并說出理由。

1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨自到冰面上玩，追逐打鬧。

3、下雪后，在馬路上奔跑。

4、玩雪后，直接將手放進熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

小結：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩，以免發生危險。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能將手直接放進熱水里。

(四)教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天，手凍傷了怎么辦?

(1)、回到溫暖的環境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。

(2)、如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來。

(3)、最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液循環，恢復正常。

2、雪天滑倒，怎么辦?

不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時，要趕緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生制作“防滑”標志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

(五)學習兒歌：《雪天安全歌》。

下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。

湖面結冰要離遠，路上打鬧有危險。

人生命，大于天，時時刻刻重安全，這樣人人才平安!

(六)小結。

今天，我們了解了有關下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。

四、活動結束。

1、評價。

2、總結。

防疫班會教案（優質23篇）篇九

1、了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2、大膽學念兒歌，掌握保護自己的方法。

3、感受病毒無處不在，激發其強烈的自我保護意識。

二、活動準備。

前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。

三、活動過程。

（一）了解什么是新冠狀病毒。

1、小朋友們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？

（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發現這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）。

2、偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）。

（二）了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經歷。

1、你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？

（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）。

2、人們都是怎么保護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動。.。.。）。

（三）學念兒歌，掌握保護自己的方法。

這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人，被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！

兒歌里的方法你們學會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！

兒歌《趕走病毒春滿地》。

冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。

小朋友們齊努力，病毒就會遠離你。

不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。

爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。

蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。

打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。

遮好口鼻講衛生，七步洗手需牢記。

咳嗽發熱和無力，及時上報早隔離。

每日通風和消毒，趕走病毒春滿地！

防疫班會教案（優質23篇）篇十

1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、發展幼兒的觀察比較能力。

魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片活動過程：

1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？"我變，我變，我變變變。"教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話"119"，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。（110、120同上）。

3、通過游戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。

（1）家中著火a棉被。

b繩子。

c打結的繩子。

d跳窗。

（2）公共場所著火a爬出去。

b毛巾和水。

c沖出去。

d跳窗。

（3）高層住宅著火a沖上頂樓。

b棉被。

c繩子。

d跳窗。

（4）辦公室著火a做電梯。

b走樓梯。

c跳窗。

d打電話。

4、教師小結評價。

教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

通過本次活動，讓幼兒了解了一些簡單的消防知識。在活動過程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節目的時候，都非常的踴躍，在此可以發現幼兒是非常喜歡搞這些活動的，在以后的學期里我們還可以多搞一些這樣的活動，讓幼兒多懂得一些生活知識、科學知識，豐富幼兒的知識面。

防疫班會教案（優質23篇）篇十一

1月14日上午，葉甸幼兒園開展新冠肺炎疫情防控主題教育，為全園幼兒普及疫情防控知識，教育引導幼兒做到科學防控。

活動中，各班教師結合幼兒的年齡特點，利用生動形象、具體直觀的ppt課件和實物，重點就日常生活中的“七步洗手法”、戴口罩、測體溫、掃健康碼等防護措施，采用圖片講解、現場演示、個別指導等形式對幼兒進行了詳細的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握疫情防控知識。

本次疫情防控主題教育是該園養成教育的重要形式之一，旨在幫助幼兒充分認識新冠病毒對身體的嚴重危害，引導幼兒從小養成良好的衛生習慣，做好個人防護。同時，倡議全園幼兒爭做防疫小衛士，發揮“小手拉大手”的宣傳作用，和家長一起做疫情防控的踐行者和宣傳員。家園共育，攜手防疫，共同筑牢校園疫情防控根底，守護孩子健康快樂成長。

防疫班會教案（優質23篇）篇十二

通過這次集會，使同學們認識到，我們在學校時要注意個人衛生和防護，在家里同樣要養成良好的衛生習慣，這是預防風疹的關鍵。

學生收集有關不良的飲食習慣及新型冠狀病毒的資料。

目前，正是新型冠狀病毒傳染病的高發季節，因此做好衛生防疫工作迫在眉睫。

一、引出本次班會的內容:。

新型冠狀病毒來襲，如何正確做好個人防護是大家非常關心的問題。為了更好的預防新型冠狀病毒、保證學生身體健康，特別召開主題集會。

二、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護知識。

1.想要科學防護，先記住四大要點：

少出門勤洗手戴口罩多警惕。

2.勤洗手，流水洗，肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位，就是手。手會接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預防措施之一（下文七步洗手法即學即用）。以下情況，都建議洗手。

外出回家。

咳嗽或打噴嚏后。

觸摸口、鼻、眼之前。

吃飯前。

做飯時，處理食材之前和之后。

上廁所后。

接觸過動物之后。

具體的洗手方式方法，如下：

在家用肥皂，出門選酒精。

1.我們最推薦的方法：使用肥皂和流動的清水洗手，每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。

2.洗手別圖快，至少得七步，在這樣的特殊時期，手部消毒得高標準些，看看醫護人員都是怎么洗手的。

3.出門一定戴口罩，全面預防建議少去或盡量不去人群密集場所，避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染風險。需要注意的是，不管是哪種類型的口罩，防護效果都是有限的，需要定期更換。

4.加強鍛煉，增強免疫力。

5.生活有規律。睡眠休息要好，生活有規律，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當重要。

小結:只要同學們注意講衛生，認真做好預防工作，就可以將病毒拒之門外。

防疫班會教案（優質23篇）篇十三

活動目標：

1.觀察畫面，感知畫面人物的動作和表情，了解故事的內容以及重復的故事結構。

2.借助圖片，感知動物出場的順序以及動物的大小，完整地閱讀圖畫故事。

3.能與同伴好合作。

活動準備：

1.圖片及頭飾：小老鼠、小猴子、小豬、小馬、小河馬、小象。

2.毛線紅色小背心1件。

3.幼兒用書人手1冊。

活動重點：

感知畫面人物的動作和表情，了解故事的內容以及重復的故事結構。

活動難點：

自主閱讀理解故事。

指導要點：

通過觀察、借助圖片了解故事的內容以及重復的故事結構。

活動過程：

1.觀察封面。

提問：封面上有誰？老鼠媽媽給小老鼠編織了一件紅色的小背心，好看嗎？

教師：小老鼠穿上小背心真漂亮！很多動物都喜歡它的小背心，它們都想穿小背心！

2.幼兒自主閱讀故事，初步感知故事內容。

（1）知道觀察一頁多幅圖的方法：你們怎么知道先看哪幅圖呢？

小結：按照每幅圖下面的數字，按順序的看，看完一幅再看一幅，還要把前后畫面連續起來才能看懂這個故事。

（2）幼兒自行閱讀圖書，邊看邊輕聲講述。

（4）請個別幼兒在集體面前交流自己的閱讀經驗。

3.師幼完整地欣賞、閱讀故事。

（2）教師邊完整地講述故事邊引導幼兒翻閱畫面，講至相同的地方，等待幼兒跟著講述。

（3）這個故事中哪些地方是相同的？

（4）教師帶領幼兒完整地看圖講述故事。

4.引導幼兒觀察比較動物的大小，感知動物出場的次序。

（1）誰第一個試穿鼠小弟的背心？誰第二個試穿小背心？第三個呢？……（教師根據幼兒的講述，按照動物出場的先后次序出示相應的動物圖片）。

（2）這些動物有什么變化？（動物越來越大）。

（3）一共有幾個動物來穿鼠小弟的紅背心？

（4）紅背心經過這么多人試穿，最后變得怎樣了？小老鼠的表情是怎樣的？

（5）小象和小老鼠一起玩什么游戲？它們開心嗎？

5.引導幼兒完整地看畫面講述故事。

6.討論交流。

這么多動物都喜歡鼠小弟的小背心，你有什么好辦法？你喜歡鼠弟弟嗎？為什么？（鼠弟弟有好東西能與大家分享，小背心被穿壞了雖然有點傷心，但他很快的'就變得快樂起來了。）。

7.表演故事。

（1）學習扮演小動物角色。

（2）幼兒自主結對，扮演角色，表演故事。

（3）戴上動物頭飾，在集體面前表演故事《鼠小弟的小背心》。

評價要素：

幼兒是否能自主有序的閱讀，理解故事內容。

活動建議：

1.引導幼兒續編故事結尾，啟發幼兒想一想：這么多動物都喜歡鼠小弟的小背心，你有什么好辦法？引導幼兒根據《鼠小弟的小背心》故事內容，制作相應的道具，如動物的頭飾，并進一步學習表演故事。

2.在美術活動中，可引導幼兒裝飾''小背心“，學習用廢舊報紙等材料制作服裝。

防疫班會教案（優質23篇）篇十四

教學目標：

1、學會演唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

2、激發幼兒快些長大的愿望。

重點難點：

學會演唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

教學準備：

樂錄音帶。

教學過程：

一、聽故事。

1、教師將歌詞改變成故事：有一個男孩叫亮亮，有一個女孩叫芳芳……。

2、提問：

故事里面到了誰？

亮亮長大了要什么？

芳芳長大了要什么？

二、欣賞歌曲。

1、播放歌曲錄音。

2、提問：歌曲里都唱了些什么？

3、教師與幼兒一起總結歌詞。

三、學唱歌曲。

1、教師將幼兒按男孩女孩分組，男孩扮亮亮，女孩扮芳芳。

2、教師帶領幼兒，不加伴奏，分角色對唱。

3、教師彈琴伴奏，帶領幼兒分角色對唱。

4、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒跟錄音分角色對唱。

四、自編歌詞。

1、教師引導幼兒說一說：小朋友們長大后想做什么？

2、教師幫助幼兒將他們的想法仿編成歌詞，并試著唱一唱。

防疫班會教案（優質23篇）篇十五

1．能運用“假如……”的句式聯想“沒有太陽，世界可能發生的一切”。

2．從逆向思考、討論中得知太陽對動物生存、植物生長與人們生活、健康等的重要性。

3,積極進行聯想，并大膽講述。

二、活動準備。

1．幼兒已初步掌握一些太陽與生活密切相關的知識。

2．掛圖“假如沒有太陽……”，幼兒用書。

三、指導要點。

1.活動重點：運用“假如……”的句式進行聯想講述。

2.活動難點：從不同角度進行聯想講述。

3.指導要點：指導幼兒在討論中理解太陽與人、動植物的關系，學習運用“假如……”的句式聯想、講述。

四、活動過程。

2．設置疑問激發幼兒擴展想象。

（1）提問：假如天空沒有太陽，人會怎樣？動植物又會怎樣？

（2）幼兒三三兩兩議論，教師巡回傾聽。（注意傾聽幼兒是否圍繞主題內容進行講述）。

（3）在集體中交流各自的想法。

3．引導幼兒運用“假如……就……”的句式講述。

提問：

（1）假如真的沒有太陽，會對動物與人的生長、生活，對植物的生長有什么影響？

（2）你會用“假如……就……”的句子說嗎？（引導幼兒從不同的角度思考、講述，重點啟發幼兒討論沒有太陽，植物生長受阻礙與人們生活的關系及人體缺乏光照產生的影響。）。

（3）打開幼兒用書仔細觀察，然后運用“假如…就…”的句式進行講述練習。

教師小結：假如沒有太陽，花就不香，草就不綠，人就長不高。萬物生長靠太陽，太陽對人們、動植物來說真是太重要了。

五、評價要素。

1．是否能積極參與討論，大膽發表自己的看法。

2．能否運用“假如……就……”的句式講述太陽對動物生存、植物生長與人們生活和健康的重要性。

六、活動建議。

1．充分發揮想象，用圖畫表示沒有太陽所有可能發生的一切。

2．閱讀幼兒用書，理解和歸納太陽的重要性。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

防疫班會教案（優質23篇）篇十六

活動目標：

1．鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。

2．根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

3．讓幼兒學會分工合作，愛護建構材料和建構成果。

4．合理利用替代物，學會客觀地評價自己和同伴的游戲情況。

5．發展幼兒的動手能力。

活動準備：

1．各種花片、插塑；

2．活動前，帶幼兒到社區的街道參觀。

教學流程：

一．師生談話，引入活動：

師：平時，我們上學、放學經過社區時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：房子、花圃等）。

二．組織幼兒討論：

1．師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什么材料來建構呢？

2．幼兒分組討論，學習根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

3．請個別幼兒說一說自己的看法。

4．教師小結，如：房子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；游樂器械就可以用童樂高來建構，等等。

三．幼兒建構，教師指導1．幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進行建構。

2．教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。

3．指導幼兒根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四．教師講評、結束。

1．幼兒自評、互評游戲情況。

2．教師根據幼兒選擇建構材料進行建構的情況進行小結，提出不足之處，提出下一次游戲的要求，結束。

防疫班會教案（優質23篇）篇十七

一、活動目標：

1、激發對繪本故事的學習興趣?，感受故事的幽默。

2、了解故事中蔬菜的基本特征，能大膽做出對蔬菜的聯想。

3.知道每種蔬菜都有營養，不挑食。

二、活動準備：

故事ppt蔬菜圖片土豆泥人手一份。

三、活動過程：

（一）、出示ppt。

1.孩子們，瞧這里有很多好吃的東西？看看都有什么？這些東西既美味又很營養。

3.這些食物蘿拉通通不要吃，你們覺得她是一樣怎么樣的小朋友？挑食好嗎？都知道不好？為什么不好？（沒有營養、長不高、生病）你們說的很有道理，挑食真的是一個讓人很頭疼的事。

二、學說魔法語言。

2.你們都很愛動腦筋想出去這么多好辦法，那查理哥哥有沒有想出辦法呢，我們一起去看一看吧。

5.那綠色王國的綠色雨滴又會是什么呢？為什么會是豌豆，說說理由？（顏色、形狀）哥哥是怎么形容這個豌豆的，我們一起來學哥哥說說看。那蘿拉會吃嗎？（播放錄音）這次哥哥又成功了，我們來給他鼓鼓掌。

6.誰還記得哥哥說的第三樣東西是什么？云朵吃起來會是什么味道的呢？既然是來自遙遠神秘的地方的云朵，那我們也用一種神秘的方式來品嘗它好不好？品嘗之前，請閉上你們的小眼睛。閉好了我就把云朵送到你們的手里。嘗嘗云朵吃起來是什么感覺？吃完的小朋友把碗放在托盤里。

7.誰來說說看富士山的云朵吃起來是什么感覺的？你已經吃出來是土豆了，那是什么感覺呢？原來富士山的云朵其實是土豆做的土豆泥。那為什么哥哥要說它是富士山上的云朵呢？云朵和土豆泥有什么一樣的地方？（軟軟的，形狀）那我們也學哥哥來和蘿拉說：”蘿拉，這不是土豆泥，而是來自富士山上的云朵。（播放錄音）蘿拉是怎么說，那我們也和蘿拉一樣把這一盤土豆泥也嗷嗷全部吃完。

8.哇，你們覺得哥哥是不是很厲害啊，聽了哥哥的話，蘿拉一下子就喜歡上了之前不要吃的東西。

9.那剛才哥哥是怎么介紹這三樣食物的，你們還記得嗎？我們連起來把這么特別的話來說一說。

三、幼兒創編魔法語言。

1.原來啊，哥哥就是根據這么東西，很相似的顏色、形狀、吃起來的口感啊，把這些很普通的食物通過想象的辦法，說成了很神秘、很奇特，蘿拉從來沒有見過的東西。所以這讓蘿拉，一下子有了興趣，開始吃了。這樣就像是有了魔法一樣的魔法語言，是不是很神奇。

3.出示板書（橘子、葡萄、西藍花、梨子），這次不一樣了，不是你一個人編，四個好朋友一起想辦法，派代表來選一樣東西。給你們一首音樂的時候，想想看他們像什么？可能來自哪里？變成更多神秘的東西串成一句魔法語言。你們的魔法語言比查理哥哥的還要神奇。

7.蘿拉也學會了魔法語言讓自己愛上了自己不愿吃的東西。還記得你們剛才說過自己絕對絕對不吃的食物嗎？能不能把它編成一句魔法語言來幫助你自己呢？哇！你們覺得這魔法語言神奇嗎？不僅讓蘿拉改掉了挑食了習慣，也讓你們愛上了你們本來不要吃的食物。

防疫班會教案（優質23篇）篇十八

自疫情防疫以來，x區城管執法大隊在區局防疫專班的領導下，以高度的政治敏銳性和責任感，沉著應戰。全體隊員既當勇士，又當謀士，用責任與擔當沖鋒在戰“疫”一線，用初心和使命激發必勝信念，展現了“特別能奉獻、特別能吃苦、特別能戰斗、特別能擔當”的“城管鐵軍”風采，進一步挺起了城管“脊梁”，成為了防疫阻擊戰的最美逆行者。現將主要工作總結如下：

1、防疫工作的主要做法。

（一）認真細致，當好城市管理的“巡查員”。截止x月x日，共出動執法隊員x人次，執法車輛x車次，對全區x個農貿市場周邊開展集中巡查，抽查x余家餐飲業均未發現售賣家禽和野生動物現象；抽查全區x個社區，處理散養家禽x起，共x只；加大對全區主次干道和背街小巷的出店、占道經營巡查控管，共取締出店經營x處、占道經營x處；加強對共享單車的清理，共清理亂停放共享單車x處；抽查生活垃圾車x臺，均無“跑冒滴漏”污染環境現象。

（二）沖鋒在前，當好防疫一線的“突擊員”。為高效完成防疫工作中指揮部交辦的各項突擊任務，執法大隊立即成立x個突擊隊，共計x人。在配合快速建設方艙醫院和運送群眾急需物資的工作中，他們表現出色，共開展突擊任務x次，出動x人次，完成運送方艙醫院防疫物資x件，群眾急需物資x余噸。其中x名隊員身負重任參與方艙、康復驛站、醫院的防疫工作，協助做好環境保障、病人轉運等任務。

（三）嚴格執法，當好環境衛生“監督員”。為了減少病毒的傳播，提升城市的環境衛生，x個中隊積極協助x個農貿市場、x多個老舊社區、定點醫院、隔離點、接待酒店等周邊區域開展日常消殺工作，每天x次。對全區開展全面的環境衛生巡查，督促環衛公司及時清運生活垃圾、小區物業保持垃圾桶表面干凈、做好口罩分類處理等工作，共下督辦單x個。

（四）嚴防死守，當好外防輸入的“守門員”。高速路口、社區卡口檢查點是疫情防控的重要屏障，是外防輸入的關鍵關口。七個中隊積極配合x個隔離道路的執法卡點工作，安排x名隊員進行倒班制值守，做到“逢車必檢、逢人必查”。下沉社區的x名人員（執法隊員x名，協管員x名）也積極參與社區的防控工作，“風、雨、雪”無阻，日夜連軸轉，為x余個社區的居民筑起了一道堅不可摧的“防火墻”。

（五）守望相助，當好傳送溫情的“搜救員”。xx封城以后，有許多外地人員滯留，流浪人員無家可歸，為協助民政局、人資局做好對滯漢流浪人員的救助工作，從x月x日起執法隊員展開全天24小時的搜救工作，共出動x人，x車，對車站、醫院、橋洞、廢墟等重點區域開展巡查，共救助流浪乞討人員x名。

（六）篤行善思，當好城管戰疫的“宣傳員”。嚴格落實戰疫期間宣傳工作指引相關精神，各中隊聯絡員所有文稿須交信息報道員統一校對后才能報送。在抗疫期間，聯絡員們用聲音、圖片、文字記錄下隊員們的工作，協助街道安裝圍擋封閉老舊社區、連夜運送緊急物資、加入方艙醫院的建設和環境保障工作、下沉社區為居民送溫暖等等，共計在xx、鳳xx、掌上xx、抖音等平臺發布x多條信息，講好我們城管戰役故事。

（七）寬嚴相濟，當好企業復工的“服務員”。疫情防控后期，部分企業陸續復工復產，執法隊員在監督檢查的同時積極幫助企業解決實際困難。各中隊全面開展餐飲單位燃氣安全檢查；值守x多家大型超市、x家復市農貿市場，引導市民有序購物；檢查x家復工工地，宣傳防疫工作要求，督促日常消殺，禁止違法夜間施工。

2、主要經驗。

（一）充分發揮黨員的先鋒模范作用是完成重大任務的保證。一名黨員就是一面旗幟，在此次一線戰“疫”中，他們用實際行動踐行了“我是黨員，我上”的誓言，切實做到了讓x旗在一線飄揚、讓x徽在一線閃光、讓x性在一線錘煉。大隊書記xx率先垂范，堅決把責任扛在肩上，除統籌組織執法工作開展之外，還靠前指揮、親力親為，參與各項突擊任務，執法檢查工作，及時糾正問題并解決隊員的工作困難。大隊副大隊長xx臨危請命，請局x組允許他到任務最重、最危險的xx開展防疫工作，把危險留給自己，把安全留給別人。還有堅決執行命令、默默無私奉獻的xx；勇挑重擔、身先士卒的xx；為社區居民排憂解難的xx……在他們的示范引領和積極帶動下，廣大青年群眾積極向黨員學習，努力向組織靠攏。

（二）各級領導和組織的人文關懷是推進工作的強大動力。戰“疫”期間，各級領導和組織對全體隊員的工作、家庭和身體健康十分關心。副局長xx十分牽掛在一線戰“疫”的執法隊員們，不斷反復叮囑：“在工作中要注意做好自身的防護”；大隊書記xx代表執法大隊對x個中隊的一線執法隊員進行了慰問，為他們送去防護物資；市城管局領導為防疫執法工作提出中肯的建議，極大地提高了隊員們的工作成效。所有這一切，都讓隊員們感受到了各級領導和組織的關愛，從而工作干勁更足、動力更強。

（三）嚴明的紀律是順利完成重大任務的根本保障。在這場抗“疫”阻擊戰中，所有隊員牢固樹立了強烈的服從意識、安全意識、制度意識、大局意識和集體榮譽感，深刻詮釋了嚴明的紀律是順利完成重大任務的根本保障。服從意識方面，所有隊員把服從命令，聽從指揮放在第一條，做到了堅決聽從組織的工作安排，堅決服從領導指揮；安全意識方面，組織隊員學習了防護相關知識，所有隊員嚴格按要求穿著防護設備，規范使用各種儀器；制度意識方面，嚴格遵守上班規定，沒有發生一起遲到、早退現象；大局意識方面，所有隊員能自覺站在全區的高度協調處理好與公安、交警等相關兄弟部門的關系，尤其是能擺正心態；集體榮譽感方面，自覺維護城管形象，具有強烈的集體榮譽感，呈現出強大的戰斗力。

3、下一步工作建議。

（一）把戰“疫”一線當做錘煉年輕隊員成長的“淬火地”。基層執法隊員主要為“80、90后”，戰“疫”期間，他們以“咬定青山不放松”的干勁，以“初生牛犢不怕虎”的沖勁，以“不達目的不罷休”的狠勁，展現出新一代城管人良好的能力素質和氣質形象。他們期待更多的歷練機會，以更好地積累工作經驗、補齊能力短板，從而提高各方面工作能力，努力使我們的城管隊伍成為準軍事化的執法隊伍。

（二）把戰“疫”一線當做塑造城管新形象的“考核場”。城管工作細致而繁瑣，但卻平凡又偉大。新時代城管隊伍新形象還未深入民心，群眾對城管隊伍的認知度和認同感還是不夠高，媒體朋友們自發性地為城管吶喊、發聲的情況還比較少。塑造城管新形象，已成為當代城管人不可回避的職業使命。是否成功，要靠我們長期艱苦努力，要靠我們城管人在“急、難、險、重”等大考中交出的答卷是否讓人民群眾滿意，戰“疫”一線就是目前最好的考核場。嚴明執法工作紀律，提高隊員的政治敏銳力，塑造城管新形象。

（三）把戰“疫”一線當做拓展主題教育的“大課堂”。“為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲”這是黨員的義務之一。應以此次疫情防控阻擊戰為契機，圍繞“如何在疫情防控阻擊戰中發揮黨員的先鋒模范作用”這一命題，讓廣大黨員在戰“疫”一線這間“大課堂”中錘煉初心，砥礪使命，持續拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，使隊員們充分認識防疫阻擊戰的艱苦性和復雜性，切實克服麻痹和松懈思想，認真總結工作經驗，提升今后的執法工作能力。

防疫班會教案（優質23篇）篇十九

目標：

1、初步了解豫劇中的臉譜、服飾，運用廢舊材料進行戲曲服裝的創作。

2、幼兒通過看、說、做，激發幼兒喜愛豫劇的情感，知道豫劇是河南特有的地方戲。

準備：

豫劇光盤，各種廢舊材料（舊報紙、舊毛線、珠子、舊毛線編的長辮子等）剪刀、固體膠棒。

過程：

一、看光盤，激起幼兒的興趣。

教師：今天老師給你們帶來了好看的碟子，我們一起來看看！

二、幼兒討論，同伴之間互相說說。

“和平時我們看到的動畫片一樣嗎？有什么地方不一樣？

誰知道這里在表演的是什么？”

小結：我們剛才看到的是我們河南特有的地方戲曲---豫劇。

是我們河南的傳統文化，人們通過唱、說，多變的臉譜，華麗。

的服飾進行表演，深受大家的喜歡。

三、再播放一遍，布置任務。允許幼兒邊看邊說。

要求幼兒觀察豫劇中的臉譜、服飾與我們平時有什么不一樣。

小結：他們的臉上畫了很濃的油彩妝；服飾非常的漂亮、華麗。

頭上有很多美麗的發卡，頭發很長；胡子也非常的長，而且多。

四、幼兒自己動手做服裝。

引導幼兒看看準備的材料都可以干什么用？互相說說你想干什么？幼兒按照自己的意愿進行選擇。

幼兒可以分成四組進行操作：

1、制作帽子。

2、制作臉譜。

3、制作胡子。

4、制作辮子進行裝扮。

五、幼兒說說自己的創作。

六、利用自己的作品進行表演、展示。

防疫班會教案（優質23篇）篇二十

活動目標：

1、運用材料制作原始人的樹葉服飾。

2、通過扮演“摩登原始人”，提高想象表演角色的能力。

活動準備：

綠色紙、毛線、剪刀等。

活動過程：

1、導入活動，激發興趣。

小朋友，你們知道原始人嗎？原始人身上穿的是什么？

在沒有發明衣服以前，原始人就是用葉子來遮住身體的，睡在落葉鋪的床上。

2、制作“摩登原始裝”

（1）教師示范制作方法。

先在綠色紙上畫出比較大一點的樹葉形狀，多畫一些，再將葉子剪下來打洞，把葉子一張張的串在毛線上，毛線兩頭打結。可以把這一串樹葉掛在頸上，或綁在腰際。另外還可以做戴在頭上的頭冠，套在手上或腳上的手環和腳環等。

（2）交代要求，幼兒操作，提醒幼兒使用剪刀時要注意安全。

3、做好后，請幼兒扮成“摩登原始人”，來表演原始人的生活。

防疫班會教案（優質23篇）篇二十一

活動目標：

1、知道自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。

2、能體驗他人情感，關注他人，愿意傾聽同伴傾訴，分享他人的開心，不開心，并尋找解決問題的方法。

3、用繪畫的形式表現自己高興和不高興的事，會合理的布置畫面，進行添畫。

重點與難點：

自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。

活動準備：

1、幼兒記錄自己不高興、高興的事的記錄單。

2、錄象。

3、面具三個。

活動過程：

一、幼兒討論自己開心和不開心的事不開心的事，導入課題。

（2）請個別幼兒展示記錄單，講述高興和不高興的事。

（3）請和好朋友說一說你還有哪些高興和不高興的事？

二、看錄象第一段，引導幼兒討論。

（1）他們為什么哭？（生氣了）生氣時是什么樣子的？

（2）我們不高興時是哭好呢？還是想辦法好呢？那么不高興時怎么辦呢？

小結：我們不。

高興時，可以告訴老師，小朋友，讓大家幫助你。

三、看錄象。

（1）他們為什么高興？

（2）請再把高興時的事畫下來，畫好后告訴我們。

（3）幼兒用繪畫的形式表現自己高興的事。

四、游戲“猜表情”

教師與幼兒輪流帶上面具做哭、笑的動作，讓其他幼兒猜表情。

五、音樂游戲《表情歌》。

活動評價：能傾聽同伴傾訴，分享同伴的開心和不開心，會尋找解決問題的方法。

家園活動：

家長幫助幼兒填寫記錄單，幫助幼兒進行錄象的設置。

防疫班會教案（優質23篇）篇二十二

教學目標：

1、了解新型冠狀病毒肺炎的相關知識。

2、讓學生學會加強自我保護，學會正確洗手、戴口罩。

3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防、可治。

教學準備：

1、網上截取的有關新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預防方法等的相關視頻。

2、洗手、戴口罩等相關動作圖片、視頻。

教學過程：

一、故事導入激發興趣。

同學們，今天老師給你們帶來了一個故事，故事的主人公是誰？它就藏在老師的謎語里，請你來猜一猜？猜謎語，初始新型冠狀病毒。這節課我們就一同來了解一下造成這場疫情的原因及相關的防疫小知識，學學一些防疫小妙招。

二、傾聽故事，了解內容。

1、看繪本故事了解相關知識。

2、播放相關知識視頻。

三、樹立信心，學會預防。

有什么辦法可以預防新型冠狀病毒呢？有哪些小妙招呢？

（一）勤洗手。

1.洗手重要性。

播放洗手重要性視頻。

2.七步洗手法：

第一步：洗掌心（內）。

雙手手掌心相對，手指并攏相互揉搓。

第二步：洗手背（外）。

掌心對手背沿手指縫相互揉搓，接著兩手交替。

第三步：洗指縫（夾）。

兩手掌心相對，十指交叉，沿指縫相互揉搓。

第四步：洗手指（弓）。

五指并攏半握拳，放在另一手的掌心旋轉揉搓，然后兩手交替。

第五步：洗拇指（大）。

一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋轉揉搓，然后兩手交替。

第六步：洗指尖（立）。

五指的指尖并攏，放在另一手的掌心揉搓，然后兩手交替。

第七步：洗手腕（腕）。

手交替洗手腕。

3、播放洗手示范視頻。

（二）戴口罩。

戴口罩是預防新型冠狀病毒感染的肺炎等呼吸道傳染病的重要手段之一。口罩的正確選擇、佩戴及處置是有效個人防護的基礎。

1、戴口罩要點。

（1）面向口罩無鼻夾的一面，兩手各拉住一邊耳帶，使鼻夾位于口罩上方，

（2）用口罩抵住下巴。

（3）將耳帶拉至耳后，調整耳帶至感覺盡可能舒適。

（4）將雙手手指置于金屬鼻夾中部，一邊向內按壓一邊順著鼻夾向兩側移動指尖，直至將鼻夾完全按壓成鼻梁形狀為止，僅用單手捏口罩鼻夾可能會影響口罩的密合性。

2、播放正確戴口罩視頻。

（三）保持良好衛生和健康習慣。

居室勤開窗，經常通風。家庭成員不共用毛巾，保持家居、餐具清潔，勤曬衣被。不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好，棄置于有蓋垃圾箱內。注意營養，適度運動。不要接觸、購買和食用野生動物（即野味）；盡量避免前往售賣活體動物（禽類、海產品、野生動物等）的市場。

（4）科學消毒。

我們一定要注意居家的科學消毒，讓我們通過視頻了解一下居家消毒的誤區吧。（播放視頻）。

四、故事結束，引發思考。

同學們生活中，你還有哪些防疫小妙招呢？課下不妨分享給你的小伙伴。人們抗拒疫情的故事還沒有結束――（播放繪本故事結尾）故事雖然結束了，可留給我們的思考卻很多，很多……相信在不久的將來我們定能夠迎著春風走出家門，去擁抱美麗的大自然。在這里老師給大家分享一首小兒歌，時刻提醒自己（出示預防歌）。

五、總結課堂，引申課下。

同學們通過這節課的學習，我們不僅了解了新型冠狀病毒，還學會了科學防疫小妙招，在這個非常時期，我們一定會用自己所學知識為社會貢獻自己的一份力量，科學防疫，從我做起，讓我們行動起來！

防疫班會教案（優質23篇）篇二十三

活動要求：

1、大膽嘗試設計棋譜，初步掌握下棋方法與規則，體驗合作的快樂。

2、在活動了解上海的景點以及6以內的口頭加減運算。

活動準備：

1——25數字卡、股子二個、上海的景點圖片若干、棋譜、棋子3個。

活動過程：

一；師生共同設計棋譜及規則。

1、今天，我們大家一起來玩旅游棋，好嗎？（引導幼兒觀察地上的棋譜）。

2、這個棋譜還沒有設計完成，要大家一起幫忙。棋譜上要有什么？開始和結束的地方，我們把他們叫做什么？（知道起點和終點是開始和結束的地方）（引導幼兒商量起點和終點在棋譜上的擺放位置）。

3、現在還缺少什么？（數字）。

4、老師請幼兒按照1——25的數序從起點開始排列。（引導幼兒用數數的方法驗證數序的排列）。

5、我們下的是旅游棋，怎樣讓我們一看就知道是旅游棋呢？

6、看一看，老師這里幾張圖片，可不可以請它們來幫忙呢？（出示上海景點圖片）。

7、你們發現這幾張圖片上畫的是什么？（幼兒觀察旅游景點，引導幼兒知道這些是上海的旅游景點，是上海有名的建筑和旅游勝地。）。

8、請幼兒各選擇景點圖片擺放在棋譜上。

二：小組輪流下棋。

1、我們要開始下棋了，要遵守那些規則？哪組先開始呢？（幼兒商量小組輪流順序并選擇棋子）。

2、討論用篩子的方法：我們今天要扔二個篩子，怎么走？（幼兒討論篩子的用法：

顏色一樣，篩子上的數字相加，得數是幾，就走幾步，顏色不同，篩子上的數字相減。）。

3、三隊輪流開始下棋，誰先到終點為勝。（期間老師觀察幼兒的操作，及時引導幼兒正確下棋，并說出走到了什么景點了。）。

4、在下棋結束后，老師小結幼兒下棋情況。

三、引起再次下棋欲望。