10.心得體會是通過總結和概括，讓我們對所學內容有更深入的理解和把握。下面是一些優秀的心得體會范文，希望對大家的寫作提供一些啟示。

家風學習心得體會（優秀17篇）篇一

為貫徹落實20xx年縣委32號文件要求，突出家風建設在全面建設“十全十美”幸福洪澤中的精神動力和道德支撐作用以及“領導干部要把家風建設擺在重要位置”新要求，不斷鞏固擴大家風建設成果，在全局營造家風正、民風淳、政風清的良好局面，特制定本實施方案。

一、實施五項行動。

（一）開展家風家訓黨建專題教育行動。

活動主題：弘揚家風家訓促進黨風政風。

主要內容：開展黨員干部立家規、“家風家訓專題黨課月”、家風家訓與黨風政風座談會、黨員干部聯系點“過黨日、談家風”等一系列活動。以局屬各支部為單位，組織全體黨員圍繞什么是家風家訓、傳承良好家風的重要意義以及如何傳承良好的家風家訓進行專題學習討論，從身邊的例子、名人的事跡、典型的社會事件、輿論的熱點話題入手，講述家風家訓的古今意義，加強對黨員的教育，發揮好黨員干部在營造和美家庭氛圍和普及家風文化中的示范帶頭作用。

（二）開展家風文化進社區系列行動。

活動主題：普及家風文化傳承中華美德。

主要內容：以舉辦道德講堂進社區、依托小區展板、“文化墻”建設等宣傳教育載體，聯合高良澗街道在6個以上社區建設圖文并茂的“家風文化墻”等，積極向群眾推送“崇德重教，愛家興業”等優秀家風家規，讓廣大群眾直觀感受家風家規的魅力。把家規家訓和社區文化相結合，并發動小區黨員干部訂立“廉政家規”，以良好家風帶動黨風政風。引導社區群眾自覺成為好家風好家訓的傳播者、踐行者，營造文明和諧新風氣。

（三）開展廉潔家風陣地建設行動。

活動主題：創建廉潔家庭樹立清廉家風。

主要內容：黨員干部認真落實“三學三增，與紀同行”學習教育活動各項任務，確保每個具體項目落到實處。向全局黨員干部發放“樹廉潔家風，建最美家庭”倡議書，利用“三八”婦女節等節點召開座談會，倡議女性職工在家風建設中發揮應有作用。組織黨員干部和家屬子女接受“三警一線”，通過家規掛廳堂、進桌卡等形式讓黨員干部感受到在自己身邊也存在著平凡而又優秀的家風家規。

（四）開展志愿服務和文明共建行動。

活動主題：從德向善文明同行。

主要內容：各支部、各單位以服務型黨組織建設為平臺，以創“住建局先鋒”志愿服務品牌創建為著力點，繼續開展交通文明引導、社會公益等志愿服務活動，以創建文明城、衛生城為平臺，在創建工作中有機融合家風“元素”，通過市政公用和園林項目實施和優化，著力改善群眾居住的城市環境和社會風氣，注重引導群眾形成良好的文明習慣，同時切實發揮黨員干部在創建工作中模范作用，評比表彰一批先進志愿服務者。結合結對共建活動，到共建單位開展家風創建活動，加強家風文化影響和道德力量滲透，促進全社會崇德向善，文明向上。

（五）開展融合五德教育拓展家風宣傳面行動。

活動主題：“五德”教育融合宣傳拓展影響。

主要內容：以舉辦家風主題道德講堂為載體，引導全體干部職工在共建和諧社會中作表率，做傳統美德與社會主義核心價值觀的傳承者和踐行者。注重營造輿論氛圍，放大家風創建活動效應和影響力。不斷強化宣傳工作的激勵機制，全力增加家風活動的宣傳體量，著力提升活動報道層次，做到“走出去、叫的響”。

二、加強組織領導。

成立縣住建局深化家風建設活動工作領導小組，名單如下：

組長：趙可林黨委書記、局長。

副組長：程澤仁黨委副書記。

孫成軍黨委委員、紀委書記。

王天林縣政協副主席、副局長。

王君黨委委員、副局長。

龍剛黨委委員、副局長。

成員：局屬各支部、各部門、各單位負責人。

領導小組下設辦公室，唐春花同志兼任辦公室主任，陳金秋同志為聯絡員，負責全局深化家風建設活動的組織、協調、推進、督導工作。

三、工作要求。

1、思想高度重視。家風是社會風尚的基礎，各支部、各單位要高度重視黨員家風家訓建設工作，組織黨員干部帶頭“立家規、傳家訓、樹家風”，充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，在全局營造出自覺傳承、自覺建設的良好氛圍，進而帶動廣大群眾深入參與，以家風清政風，以家風促黨風。

2、認真謀劃實施。好的家風培育不可能一蹴而就，堅守好的家風更需要持之以恒。各支部、各單位要結合工作實際，整合各類資源，組織開展好傳承好家訓、建設好家風系列活動，要通過將家風家訓家規與黨員志愿服務、優秀共產黨員、優秀基層干部的培育等工作相結合，與黨員日常教育管理工作相結合，與“三嚴三實”專題教育相結合，與黨的群眾路線教育實踐活動專項整治工作等相結合，推動社會主義核心價值觀在家風家訓的傳承中內化于心、外化于行。

3、認真總結宣傳。要注意總結活動中的好做法、好經驗，尤其要注意發現黨員的創造性做法，扎實推動活動的開展；要以開展“曬家風”活動為起點，經常謀劃其它主題道德實踐活動，搭建黨員參與道德實踐的平臺，真正使社會主義核心價值觀落細、落小、落實到黨員日常工作和生活之中，不斷集聚社會正能量，形成人人弘揚家風美德的良好風氣。

家風學習心得體會（優秀17篇）篇二

為了傳承、弘揚家庭的優良家風，培育踐行社會主義核心價值觀，經鎮黨委、政府研究，決定在全鎮范圍內開展“建設優良家風”主題教育，現將實施方案公布如下：

一、指導思想。

堅持以黨的十八大，十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為指導，深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，大力培育踐行社會主義核心價值觀，以“家風”帶“民風”、促“政風”、樹“新風”，努力營造愛國愛家、孝親敬老、勤勞致富、崇文重教、誠信守法的家庭風尚，著力提升居民素質，為生態富強和諧城關建設提供強大的精神動力。

二、活動內容。

主題教育內容以建設優良家風為目標，通過宣傳發動、尋找典型、評選表彰、傳承弘揚四個方面深入開展“建設優良家風”主題教育，培育全鎮人民形成良好家風，弘揚中華民族家庭美德，爭做誠信友善好居民。

（一）鎮機關、鎮直各單位。

1、開展中國傳統家規學習。“家規”是治家教子、修身處世的重要載體，是中華民族傳統文化的重要內容。全鎮黨員干部要關注、瀏覽中紀委監察部網站和客戶端推出的“中國傳統中的家規”專題，認真學習《王羲之:書圣翰墨香，家規越千年》、《安徽合肥包拯:清心為治本，直道是身謀》、《陜西潼關：“四知”拒金，清白傳家》、《福建林則徐：一代忠貞垂史傳》等傳統家規家訓。

2、開展“傳承好家訓培育好家風”討論。以“弘揚家風家訓，培育黨風政風”為主題，開展“傳承好家訓培育好家風”專題黨課，組織機關干部分層次召開專題討論會，班子成員要參加分管口辦討論。討論要圍繞什么是家風家訓、培育傳承良好家風的重要意義，以及如何傳承良好的家風家訓等做到人人發言。引導黨員干部從身邊的例子、名人的事跡、典型的社會事件、輿論的熱點話題展開學習討論，喚醒黨員干部的家風情結，發揮好黨員干部的示范帶頭作用。讓家風家訓在機關黨員干部之間進行推廣、學習，以優秀的家風家訓帶動社會風氣、帶動黨風政風。努力營造傳承好家訓、培育好家風，共建和諧美好家庭的深厚社會氛圍。

3、組織“好家風好家訓”演講比賽。在全鎮黨員干部中組織一次以“樹廉潔家風，建幸福家庭”為主題的演講比賽，為了強化氛圍，在黨員干部自愿參加比賽的基礎上，班子成員要帶頭，機關各口辦要另選1名代表參賽。比賽要求主題鮮明，選手能從不同角度詮釋對“樹廉潔家風、建幸福家庭”的認識和體會，梳理在勤政廉政、修身齊家、教育子女方面的好經驗、好做法，以及家人間溫暖感人的親情故事，傳播向上向善的正能量，助推黨員干部“重家教、守家訓、正家風”的廉潔文化理念的形成。

（二）各村。

1、建村級家庭文化大舞臺。各村要因地制宜充分發揮資源優勢，利用“志愿者服務隊”、“文化廣場”等宣傳陣地，以舞蹈、歌唱、書法、繪畫、攝影、剪紙等家庭才藝表現形式，同時融入民族團結、綠色環保等元素，組織廣大婦女及其家庭踴躍參加有特色的家庭文化活動，通過“我說我家、我唱我家、我演我家、我畫我家”，展家庭文化成果、秀美好家庭生活。

2、開展“最美家庭、慈母、賢妻、孝女、好兒媳”評選活動。各村要制定方案，對評選活動進行宣傳，并張貼評選活動的相關事宜，讓村民詳細了解評選的范圍及條件，通過發放評選表，讓村民代表填寫推薦家庭名單的方式進行評選。評選活動不僅要取得廣大村民的支持和參與，還要教育引導激勵更多的家庭積極投身到村級精神文明建設中來，弘揚尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、家庭衛生、鄰里團結的家庭美德，以家庭的平等、文明、和睦、穩定促進村級的文明進步和穩定團結。

3、建“家庭美德大講堂”活動陣地。各村要開展一場道德講堂進家庭活動，道德講堂要以倡導男女平等、夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉持家、文明禮讓、睦鄰友善、守望相助，培養形成良好家風，弘揚中華民族家庭美德。要以活動的舉辦促常態化開展文明家庭、慈母、賢妻、孝女、好兒媳創建和評選。

4、建展示家風家訓好平臺。各村要以議家風、曬家訓、征格言、傳美德為主要形式，組織開展“好家風好家訓”主題宣傳活動，發動群眾通過短信、微信、qq群等宣傳形式分享好家風、傳送好家訓，學習踐行綠色生活方式，培樹生態意識和環保理念。同時，要面向群眾征集好家風好家訓，在村民委員會設置“好家風好家訓”展示臺、組織群眾開展“好家風好家訓”討論評議。

（三）各中小學校。

1、家長學校侃家風。以家長學校為載體，以“爭做合格家長，培養合格人才”為目標，為家長廣泛開展親子教育、文明禮義教育、心理健康咨詢以及法律法規教育等，宣傳普及科學的教育理念，為廣大家長解疑釋惑，努力提高家長教育子女的水平。緊密結合實際，開展各類親子實踐活動，在親子比賽、親子游戲等活動中提高家長教子的科學性、能動性和實效性，為未成年人健康成長營造良好家庭環境。

2、主題班會曬家風。以家風為主題，召開主題班會，組織教師、學生、家長講述對家風的認識及各自家風，以及培育、傳承良好家風在青少年健康成長中的重要作用，引導家長更加注重自身修養、言傳身教。同時，通過開展“我為爺爺奶奶打掃衛生”等敬老愛老校園主題活動，培養學生敬老愛老助老的良好道德風尚，引導學生傳承中華傳統美德，弘揚社會正能量，使未成年人在良好家風熏陶下健康成長。

3、開展中華優秀傳統文化經典誦讀活動。以學校正在開展的新八德教育為載體，拓寬德育內容，融入優秀傳統文化。通過“一聽二看三抄四賽”經典誦讀活動加強傳統文化學習，帶動家風家教培養。一聽即為聽廣播，學校廣播站開設“經典小廣播”由教師、學生主持，播放經典朗誦、賞析等趣聞軼事；二看即為學校通過設立宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到經典佳句，在有意、無意中將經典記住；三抄即讓學生做經典卡、辦手抄報、制作經典集；四賽即每學期各校開展一次經典誦讀知識競賽推出代表，全鎮范圍內再次組織各校代表開展比賽表彰優秀，使經典誦讀既保質又保量，進一步促進學校經典誦讀活動的蓬勃發展，進一步激發學生弘揚傳統帶動家庭推動社會向上向善新風的`形成。

三、活動步驟。

“建設優良家風”主題教育分宣傳發動、尋找典型、評比表彰、傳承弘揚四個階段。主題活動自20xx年8月31日啟動至12月31日結束，具體步驟如下：

1、宣傳發動階段（8月31日―9月16日）。

8月31日上午組織召開“建設優良家風”主題教育宣傳動員大會，制定印發活動實施方案。通過在縣電視臺、網站刊播建設優良家風教育活動公告，在主要街道兩旁制作家風文化展示墻，在各村張貼淺顯易懂、朗朗上口的宣傳標語，營造濃厚的創建氛圍，做到建設活動家喻戶曉，人人皆知。

2、組織實施階段（9月16日―9月30日）。

各村、鎮直各單位要高度重視，成立機構，制定方案，強化領導，成立建設優良家風活動領導小組，召開專題會議，結合單位實際，搭建載體、豐富內容，制定具體實施方案。

3、尋找典型階段(9月20日至10月16日)。

一是組織大規模“海選”。各村、鎮直各單位要通過召開各類道德評議會、民主推介會、點評會，采取書面推薦、口頭推薦等形式，積極發動廣大群眾發現舉薦“愛國、孝敬、勤勞、崇文、感恩”的感人事跡，在每個村選樹一批可見可親、可信可學的身邊典型。各村要認真核實、確定候選人名單和事跡，多種形式吸納群眾意見和接受社會各界監督，使推薦的身邊好人具有較高社會聲譽和堅實群眾基礎。推薦需撰寫事跡材料(1000字左右)，提供2寸標準照片及生活照片(有電子版)。事跡材料及照片發至郵箱：xxxxxxxx@。每個村要至少推薦“愛國、孝敬、勤勞、崇文、感恩”的候選人各一名。二是集中進行“評選”。根據各村對基層民主推舉的候選人，按照高標準、高質量的要求，根據不同職業類別，廣泛征求意見，搞好資格審核把關;對經資格審核符合條件的人選，廣泛組織開展宣傳評議活動，通過人物風采展、事跡公示、群眾投票等形式，設立監督電話(xxxxxxxx)接受群眾評議、社會監督。

4、評比表彰階段(10月17日至10月31日)。

采取民主推薦、民主評議、審核確定、張榜公示的方法，總結表彰一批“文明家庭”模范戶，命名表彰以精神獎勵為主，并給予適當的物質獎勵。

5、傳承弘揚階段(11月1日至12月31日)。

鎮評選領導小組將對前期評選產生的“文明家庭”，作進一步挖掘、整理、提煉并上報縣文明辦。鎮領導小組將負責把精選的好家風、家訓、家教故事匯編成冊，并組織多角度、多層次的宣傳。各村要將好家風、家訓、家規、家信等歸納整理，建立家風檔案，組織對全鎮范圍內在“建設優良家風”主題教育中涌現出的“文明家庭”典范進行學習。

四、活動要求。

1、提高認識，加強領導。開展建設優良家風主題教育是我鎮培育和踐行社會主義核心價值觀推動生態富強和諧城關建設的重要舉措。各村、鎮直各單位要精心組織，引導廣大黨員干部和居民群眾積極參與到建設優良家風主題教育中，通過活動的開展和系列先進的評選表彰，使建設優良家風主題教育成為學習先進典型、踐行文明新風、促進生態富強和諧城關建設的過程。

2、注重結合，務求實效。開展建設優良家風主題教育要從具體工作抓起，切合實際，講求實效。要把建設優良家風主題教育與全鎮工作緊密結合起來，充分發揮群眾的主體作用，使優良家風真正進入千家萬戶，進入廣大黨員干部群眾的心坎里。

3、大力弘揚，全面推進。鎮黨政辦公室、鎮工會、鎮婦聯、鎮團委要對本次活動進行全方位、多角度的宣傳報道，及時播報活動中的熱點、亮點及活動中涌現出的感人故事，重點宣傳“好家風”、“好典型”，使廣大群眾學有榜樣、趕有目標，以實實在在的工作推進精神文明建設。

家風學習心得體會（優秀17篇）篇三

以貫徹習近平總書記關于家風建設的重要講話精神為引領，深入挖掘中華傳統文化中蘊含的思想精華和道德精髓，引導廣大黨員干部從自身做起、從家庭做起，講道德、守規矩、重家風，有效地將社會主義核心價值觀融入到日常生活中，融入“兩學一做”學習教育工作中，為“幸福洪澤”建設提供堅實的思想基礎和組織保證。

二、活動內容。

(一)黨員干部家規“三進”活動。

1、完成時間：20xx年6月底前。

2、參加對象：縣鎮機關事業單位黨員干部和村居“三大員”

3、主要內容和目標要求：各基層黨(工)委結合“兩學一做”專題教育工作，全面展開縣、鎮機關事業單位黨員干部和村居“三大員”立家規活動，組織黨員干部將修改完善后的家規“進廳堂、進公開欄、進工作牌”，公開承諾，接受監督。副科級以上領導干部家規報縣委組織部備案，其他黨員干部家規報所屬黨(工)委備案。

4、責任單位：各鎮(街道)黨(工)委、縣直各黨組織。

(二)“我的好家風”微視頻創作大賽。

1、完成時間：20xx年4月―10月。

2、參加對象：全體黨員。

3、主要內容和目標要求：在全縣黨員中開展“我的好家風”微視頻創作大賽，用微視頻的鏡頭記錄淳樸家風，傳承核心價值觀。活動4月份正式啟動，6月底前各基層黨(工)委選送5部以上優秀微視頻作品參賽，由主辦單位擇優選擇80部左右進行展播并接受網絡投票;8月底前評選結束并進行表彰。對前20名優秀作品，通過電視臺、新媒體廣告等進行播放。

4、責任單位：縣委組織部、信息辦，各鎮(街道)黨(工)委，縣直各黨組織。

(三)“家風家訓”教育專欄。

1、完成時間：20xx年5月。

2、參加對象：機關副科級以下干部。

3、主要內容和目標要求：在“洪澤縣干部網絡培訓中心”增設“家風家訓教育專欄”，上傳家風家訓主題課件，納入黨員干部在線必學內容，供干部自主點播學習。

4、責任單位：縣委組織部、各鎮(街道)黨(工)委，縣直各黨組織。

(四)黨員干部“家風家訓”教育培訓。

1、完成時間：全年。

2、參加對象：全體黨員干部。

3、主要內容和目標要求：將家風家訓納入黨校主體班次培訓內容，納入干部培訓計劃，納入黨員教育培訓內容，特別是在入黨積極分子、預備黨員、村干部、青年干部、黨務工作者等培訓中安排專門課時，確保領導干部、青年干部、黨員和入黨積極分子等群體普遍受到教育，遵規守矩、廉潔齊家意識普遍得到增強。

(五)“家風家訓黨課月”活動。

1、完成時間：20xx年7月。

2、參加對象：全體黨員。

3、主要內容和目標要求：“七一”前后，各基層黨組織書記圍繞家風建設內容，為黨員上一次黨課，加強對黨員的教育引導，發揮好黨員在推進家風建設中的示范帶頭作用。

4、責任單位：縣委組織部、縣級機關工委，各鎮(街道)黨(工)委，縣直各黨組織。

(六)“家風故事會”活動。

1、完成時間：全年。

2、參加對象：全體黨員。

3、主要內容和目標要求：縣委組織部牽頭，組織科級以上領導干部和黨員代表開展家風故事會活動，講述家風故事和家規背后故事。各鎮(街道)各部門黨組織結合“兩學一做”學習教育，組織所屬黨組織以支部為單位開展“黨員家風故事會”活動，每名黨員都要參與，推選身邊“好家風”黨員典型。

4、責任單位：各鎮(街道)黨(工)委、縣直各黨組織。

(七)干部“家訪”活動。

1、完成時間：全年。

2、參加對象：副科級以上干部。

3、主要內容和目標要求：將家庭與家風情況納入副科級以上干部日常考察內容，開展黨員干部“家訪”活動。通過電話咨詢和定期走訪等形式，了解黨員干部的家庭情況和踐家規、正家風情況，作為干部選拔任用的考量要素。

4、責任單位：縣紀委、縣委組織部、各鎮(街道)黨(工)委、縣直各黨組織。

(八)“家風家訓”述評活動。

1、完成時間：20xx年12月底前。

2、參加對象：全體黨員干部。

3、主要內容和目標要求：將踐行家規情況納入民主生活會、黨員民主評議、干部年度考核、村書記“活力指數評估”事項;納入基層黨建、“創星定級”、干部教育培訓等考評體系;作為基層黨組織和黨員干部評先表彰、選拔任用的重要依據。

4、責任單位：縣委組織部、各鎮(街道)黨(工)委，縣直各黨組織。

1、完成時間：20xx年12月。

2、參加對象：全縣基層黨組織。

3、主要內容和目標要求：將家風建設納入市縣創新創優獎項的推薦評選，以家風建設為主要內容與不同載體相融合的`創新創優項目，推薦參加市級評選不少于1個，參加縣級黨建精神文明類創新創優項目占比不低于30%，獲獎項目占比不低于20%。

4、責任單位：縣委機關工委，各鎮(街道)黨(工)委，縣直各黨組織。

三、工作要求。

1、思想高度重視。家風是社會風尚的基礎，全縣各級黨組織要高度重視家風建設工作，組織黨員干部帶頭參與家風建設，充分發揮黨員的模范帶頭作用，在全縣營造出自覺傳承、自覺建設的良好氛圍，進而帶動廣大群眾深入參與，以家風帶民風，以民風促社風。

2、認真謀劃實施。全縣各級黨組織要結合工作實際，結合“兩學一做”學習教育活動，結合支部組織生活和黨員統一活動日，認真組織開展“學黨章、立家規、正家風”活動，評選“黨員家風”優秀典型，使家風家訓建設活動成為我縣“兩學一做”學習教育的鮮明特色，推動家風建設取得新成果。各鎮(街道)黨(工)委，縣委各部委，縣直各黨(工)委、黨組(總支、支部)要按照序時進度，上報活動開展情況總結至xxxxxx@，聯系人：xx，聯系電話：87xxxxxx。

3、注重總結推介。基層黨組織要大膽創新實踐，切實把家風建設融入到服務承諾、行業標準、行為規范和文明誠信服務要求中，融入到群眾思想工作、干群日常生活、社會管理實踐、作風行風建設中，推動全縣黨員自覺正好家風、處好家事、管好家人，以良好家風促政風、正黨風。要注意總結黨員家風建設活動中的好做法、好經驗，強化宣傳引導，推動社會主義核心價值觀在家風家訓的傳承中內化于心、外化于行。

家風學習心得體會（優秀17篇）篇四

淮科院郭軍。

在十八屆中央紀委六次全會上，習近平總書記強調指出，抓好作風建設，在加強黨性修養的同時，弘揚中華優秀傳統文化。領導干部要把家風建設擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家。

中國古代有許多名門大族都有成文的家規家訓，其后人無論是平民百姓，還是達官顯貴，都會相對遵紀守法，這其中家風的影響力不容小覷。因為這些族人從小就耳濡目染，良好的家風對他們有著潤物無聲的教化作用，同時，有明確文字記載的家規家訓對他們有著強烈的道德約束力。今日，在全面從嚴治黨的新形勢下，加強黨員干部家風作風建設，這些傳統資源無疑都是值得借鑒和學習的。

父子相傳，精神相繼。父母是子女言傳身教最好的典范，為人父母樹立道德上的典范，養成良好的家風，最受益的人恐怕就是至親骨肉。宋代名臣范仲淹一生先天下之憂而憂、后天下之樂而樂，被紀曉嵐稱頌為“行求無愧于圣賢，學求有濟于天下”，自身立言立德的同時，對子女教育亦非常嚴苛。在良好家風的熏陶下，其子女也得以傳承父輩精神，為后人所稱道。

要想為子孫后代樹立良好家風，首先得自己行得端正，堅守原則。自己作出典范，無論是在多么惡劣的政治環境中，始終保持清廉本色，這才能夠成為后人的榜樣。現在的黨員干部也要先做到自身過硬，這樣才能正人正己。同時，家風也需要有意識的養成，對子女親屬的不當行為要時常提點，才能及時矯正，筑牢思想防線。

全意為人民服務作為我們工作的出發點和落腳點，確保執政為民，執法為民，時時刻刻以人民群眾高不高興，滿不滿意作為檢驗我們工作的試金石，廉潔自律，做新時代的先鋒隊。牢固樹立家風，將優良的家風傳承下去。

通過對“傳家風，立家規，樹新風”的學習，我會不斷加強自己的思想道德修養和黨性修養，求真務實地把各項工作做到實處，用一個共產黨員的標準來要求自己，以實際行動樹立共產黨員的良好形象，做到平常時間能看得出來，關鍵時刻能沖得出來，危難時刻能站得出來，把領導交給我的各項工作做實，做細。

家風學習心得體會（優秀17篇）篇五

家風是家庭的精神支柱，是家庭成員一代一代傳承的寶貴財富。作為家庭的基本單位，家庭的健康發展離不開良好的家風。近年來，隨著社會的變革和家庭結構的多元化，家風建設面臨著許多困難和挑戰。本文從近幾年的學習家風建設經驗出發，結合自身的實踐與思考，探討了學習家風建設的重要性和有效途徑。

第二段：學習家風的重要性。

家風是衡量一個家庭興衰成敗的標尺。學習家風建設是傳播和發揚傳統文化的重要途徑。經過長時間的發展，家族的智慧和價值觀被融入到家風之中，代代相傳。良好的家風不僅可以提高家庭成員的道德素質，也能夠有效促進家庭的和諧與穩定。以習近平總書記提出的“三嚴三實”為例，通過家風的培育和傳承，我們可以更好地踐行社會主義核心價值觀，把傳統美德與現代人生觀相結合，形成自己家族獨特的家風，為社會繁榮穩定做出貢獻。

學習家風需要對傳統文化進行深入學習和理解。我們可以通過閱讀經典著作、傳統故事以及家族譜系的整理與研究，了解家族的歷史淵源和偉人事跡。同時，我們還可以通過與長輩交流，向他們請教家庭的傳統，了解家族的規矩和家訓。另外，家庭成員之間的學習分享也是學習家風的重要途徑，可以通過家庭文化沙龍、家庭集體活動等方式，促進家庭成員之間的交流和學習。

在學習家風的過程中，我深刻體會到了家風的力量和魅力。首先，學習家風促進了我個人的成長和發展。通過學習家族的歷史和成就，我能夠更好地樹立自信，明確家族的榮譽感和責任感。同時，家風的傳承也讓我更加懂得尊敬和感恩，懂得珍惜家庭的情感紐帶和親情關系。其次，學習家風也促進了家庭成員之間的溝通和和諧。在學習家風的過程中，我和父母、祖輩們的交流變得更加頻繁和深入，我們不僅能夠共同回憶家族的輝煌歷史，還能夠相互傳授和學習家族的智慧和價值觀。這種家族智慧的傳承不僅促進了家庭成員之間的感情交流，也促進了家庭的和諧與穩定。

學習家風是一個持續不斷的過程，我們不能止步于傳統，還要結合時代的需求和家庭的實際進行創新與發展。未來，我將繼續深入學習家族的歷史和成就，不斷提升家族的文化修養和素質水平。同時，我還將積極參與家庭的日常事務和決策，增強家族的凝聚力和向心力。我相信，在全體家庭成員的共同努力下，我們可以把學習家風建設推向更高的水平，為社會的和諧與穩定做出應有的貢獻。

總結：

學習家風建設是培養家庭成員優秀品質和傳承優秀文化的有效途徑。通過深入學習家族的歷史與傳統，我們可以更好地樹立家族榮譽感和責任感，進一步提升家族的凝聚力和向心力。同時，學習家風也能促進家庭成員之間的交流和溝通，提高家庭的和諧與穩定。在學習家風的過程中，我們要結合家庭的實際情況進行創新與發展，提升家族的文化修養和素質水平。相信在全體家庭成員的共同努力下，學習家風建設一定會取得更加顯著的成果！

家風學習心得體會（優秀17篇）篇六

家風是指家庭中一代又一代形成的家庭文化，它關系到孩子們的性格、行為和價值觀的形成。在日常生活中，我積極參與家庭中各種活動，與父母和兄弟姐妹交流互動，漸漸體會到了家風對我的影響。以下是我心得體會。

首先，家庭活動的參與讓我從小培養了團隊合作的意識。每個周末，我和我的家人會一起安排一些戶外活動，比如郊游、野餐等。這些活動需要大家共同商議、制定計劃以及分工合作。我從中學會了聽取他人的意見，互相協商，并為實現共同目標而努力。而在這個過程中，我也懂得了團結合作的重要性，明白了眾人拾柴火焰高的道理。

其次，家庭中的親情和睦讓我形成了積極向上的心態。父母總是鼓勵我積極參與各種活動，也會在我取得好成績時給予表揚和獎勵。在家庭和睦的環境下，我感到幸福和滿足，也漸漸學會了正面面對困難和挫折。每當我遇到困難時，父母總是耐心地給予我鼓勵和幫助，告訴我勇于面對、積極解決問題的重要性。這種正能量的教育，讓我在學習和生活中都不輕易放棄，總是樂觀向上地面對各種挑戰。

第三，家庭中的知識傳承讓我形成了廣泛的興趣愛好和良好的學習習慣。父母平時喜歡讀書，他們總是鼓勵我多讀書、多思考，并與我分享他們的閱讀心得。每個晚上，我都會和父母一起分享今天學到的新知識，一起討論一些有趣的問題。他們還給我買了很多繪本和科普書籍，讓我的興趣范圍更廣泛。通過家庭中的知識傳承，我培養了廣泛的興趣愛好，懂得了知識的重要性，并養成了良好的讀書和學習習慣。

第四，家庭中的家風對我的道德觀念和價值觀的形成起到了重要作用。在家庭中，我看到了父母大量的無私奉獻和樂于助人的精神。他們經常幫助鄰居修理電器、打掃衛生等。這讓我懂得了關心他人的重要性，明白了“世界上最美好的事情之一，就是能夠幫助別人”的道理。我也從父母身上學到了正直、寬容和誠實的品質，知道了在生活中要做一個守信守義的人。這些道德觀念和價值觀是家風的體現，它們深深地影響了我，讓我在與他人交往中能夠做到公正、誠實和慈悲。

最后，家風教育培養了我獨立自主的能力。從小，在家庭中我的父母就鼓勵我獨立思考、獨立生活，他們相信只有讓我自己去嘗試，才能培養我獨立的能力。我在家中學會了自己洗衣、整理床鋪、清理餐具等生活技能。同時，他們還鼓勵我做一些力所能及的事情，比如幫助做家務、照顧弟弟妹妹。這些經歷讓我懂得了獨立的重要性，培養了我自主學習和解決問題的能力。

總而言之，家風是一種寶貴的財富，它深刻地影響了我的性格、行為和價值觀的形成。家庭活動的參與培養了我的團隊合作意識，家庭中的親情和睦讓我形成了積極向上的心態，知識的傳承培養了我的廣泛興趣愛好和良好的學習習慣，道德觀念和價值觀的教育讓我成為一個擁有高尚品質的人，而獨立自主的能力得益于家風教育的培養。對于我來說，家風是一座價值無法估量的寶庫，我深深感激我的家人。在未來的日子里，我會一直傳承和發揚家風，將家庭中的優秀品質傳遞下去。

家風學習心得體會（優秀17篇）篇七

在我還上幼兒園的時候，爸爸就已經為我們制定好了家訓。一共分為五條：1、不許說臟話;2、要勤儉節約;3、全家人要和睦相處;4、自己的事情自己做;5、人人平等。家風是尊敬長輩。我們都嚴格按照這個生活。

但是，我也觸犯了一些家規，我得到了嚴厲的懲罰。那一次，我早上起來，匆匆洗漱過后，竟然忘記了關掉水龍頭，水一直流到了中午，爸爸回來后，非常憤怒，把我按在床上死揍了一頓，并且讓我不能再犯。

還有一次，我將一些用不到的鉛筆，扔到了火里，這一幕，被爸爸看見了。我又被揍了一頓，但我不服，和爸爸吵了起來，我又觸犯了一條，直接被禁足了。過后，我非常后悔，后悔自己的沖動，不但挨了揍，還不能出門。從那以后，我再也沒改觸犯過家規。

直到今天，我們家還保留著這個規矩，但是，不知為什么，我總想挑戰一下。在吃飯的時候，爸爸媽媽正在談事情，我覺得機會來了，直接插嘴，還不小心說了臟話。我以為我會受到最嚴厲的懲罰，我的心撲通撲通地跳，但出乎無意料的是，我受到的只是言語教育，看來家規是會隨著我的年齡而減輕的，不過這是要我自覺遵守，我決定，從今以后，不管我身在何處，我都要嚴格遵守家訓。

雖然家規令我吃盡了苦頭，但是我知道，這一切都是為了我好。我一定不會辜負爸爸媽媽對我的期望的。

家風學習心得體會（優秀17篇）篇八

家訓，字典上是這樣解釋：指對子孫立身處世、持家治業的教誨。家家之訓，形成家家之風，由此可見家風、家訓在人們的成長過程中起著很重要的作用。媽媽時常教育我：“做人最基本的品質是誠實。”所以，我認為我家的家訓就是“以誠為本”；我家的家風便是誠信。

小時候的我也是個不折不扣的壞孩子：調皮、惡作劇、撒謊、搗蛋，這自然是家常便飯。然而二年級時的那一次壞事改變了我，讓我這個實打實的壞孩子，不再搗蛋，不再頑皮。

記得那時，我才只有八歲，上二年級。那時學校里，我的同學幾乎每個人每天都有七八元的零花錢，天天都能買好吃的。而我只有五元的午飯錢，每天中午買完飯也就沒錢了。每天看著同學拿著零食在那邊吃邊炫耀，我的心里就直癢癢。

平時父母總是把錢放在寫字臺的抽屜里，而抽屜的鑰匙就放在寫字臺上。幾經猶豫之后，我試著用鑰匙打開了抽屜，從里面拿走了零零碎碎的紙幣，合計大約一百元。第二天，我從小店里買回了一包夢寐以求的好多魚。幾天過去了，風平浪靜，父母似乎并沒有發現我拿錢的事。一個星期過去了，錢已經用了三十元左右。拿錢的第二個星期，媽媽好像發現錢沒了。終于，在一次吃飯時，媽媽問起我：“宣宣，你知不知道媽媽的錢哪里去了，你有沒有拿？”

“沒有，我沒有拿。”聽到媽媽的查問，我不自不覺得緊張起來。可不管我怎么掩飾，也掩飾不了自己的緊張，媽媽還是看出來了。第二天，放學回來就看見媽媽板著一張臉。“朱意宣”媽媽叫著我的名字，生氣地說，“你到底有沒有拿我的錢！”剛進家門，就聽到媽媽這樣說，我不禁呆住了，站在媽媽面前不知所措。吱吱唔唔地呢喃著。“你說什么？聽不見，大聲點。”我瞟了一眼媽媽，仿佛媽媽的頭上冒煙著火了。于是，我只好把事情一五一十地告訴了媽媽。

我提心吊膽地寫著作業，突然媽媽叫我下樓。我驚恐萬分，慌慌張張地下樓了。看見媽媽正坐在椅子上等著我，“你這個小孩，媽媽真的教不好了，只能把你交給警察。”我一聽，嚇得差點尿褲子：怎么辦，怎么辦，媽媽不要我了。

“媽媽，我再也不敢了，你不要把我交給警察。”

“不行，媽媽打你你也不改，好好說你又不聽，我實在沒辦法教你了。”媽媽說著，拿出手機打給了舅舅，讓他冒充警察來嚇我，當時的我并不知情。媽媽和警察說了幾句，就讓我接電話。

警察問我：“你就是朱意宣嗎？”

“是。”我含糊地回答。

就是爸爸媽媽經常教育我的做善事，不求回報；就是為人老實，不干壞事；做事勤勤懇懇，任勞任怨；要用積極向上的陽光心態去面對眼前的重重困難；待人有禮貌，做人做事要誠實”。

家訓，我認為是家人的教訓，犯錯誤時家長的批評。家訓，該用的時候，一定不能手下留情。所謂的“無規矩不成方圓”說的就是這個吧。

記得有一次，我們數學小測試，我考的成績不是很理想，不敢告訴媽媽，媽媽問了好幾次，成績出來了么？我總是推托說還沒有。媽媽又問了幾次，我說成績出來了考得還行就是忘記拿回來，媽媽覺得我說話吞吞吐吐，不敢看她，知道我一定是有事隱瞞，就用嚴厲的口氣問我是不是考得不好撒謊了，我低著頭小聲的說：“我考了88分。”媽媽很嚴肅的批評我說：“我并不是為這88分訓你，我是因為你的不誠實，你撒謊騙媽媽，這比什么都嚴重。”為這次撒謊媽媽狠狠的懲罰了我，讓我靠墻罰站1小時，并警告我沒有下次。過后，媽媽把我拉在身旁，耐心的的給我講誠實的.重要性，做人最基本的品質就是誠實，做人不誠實就交不到真正的朋友，辦不到想辦的事，知錯就改永不再犯就是好孩子。媽媽溫柔的話語溫暖著我的心，我默默的流下了眼淚，重重的點了點頭對媽媽說：“媽媽，我以后在也不撒謊，不誠實了。”

有時候做錯事情，爸爸媽媽反而不會罰我，根據事情的嚴重程度，要么給我講道理，要么比較嚴厲的進行教育。還有一點，就是媽媽要求我言出必行，她常說的一個詞是“擲地有聲”，就是告訴我，自己說出來的話要能夠做到。媽媽說，自己的一言一行要敢于承擔。無論自己做什么事情，做之前要先想好后果。就算犯了錯，也要自己敢于承擔。

家訓，字典上這樣解釋“指對咨子孫立身處世，持家治業的教誨”。由此可見，家風在人們的成長過程中起著很重要的作用。家風、家訓、有著異曲同工的方面。每個家庭都有自己不同的體現。良好的家風、家訓需要家里的每個人共同努力，不好的方面要及時改正，好的方面要一直一直延續下去。

家風學習心得體會（優秀17篇）篇九

作為一位幼兒園教師，我有幸參與了學校的家風學習活動。通過這一次的學習，我對家風的重要性有了更深刻的認識，也收獲了許多寶貴的體會和心得。下面我將從了解家風的概念出發，闡述家風的教育作用，介紹我們學校的家風活動，分享我在家風學習中的體會和收獲，并對今后的工作提出展望。

首先，了解家風的概念對于幼兒園教師來說至關重要。家風是指家庭內千百年來形成的，代代相傳的家庭文化和教育方式。在家庭中，孩子在與父母、祖輩、兄弟姐妹等家庭成員的互動中，不僅學到知識和技能，更重要的是接受到家庭價值觀和家庭行為方式的熏陶，形成了獨特的家庭氛圍。這樣的家庭氛圍對于孩子的成長和發展有著深遠的影響。

其次，家風在幼兒園教育中扮演著重要的角色。幼兒園是孩子離開家庭進入社會的第一步，家風對幼兒園教育起到了指導和支持的作用。家風不僅教給孩子友善、誠實、勤奮等基本的道德品質，還培養孩子尊敬長輩、團結同伴、關愛他人等寶貴的社交能力。家風本身就是一種教育，它通過家庭的例子和行為方式來影響和塑造孩子的價值觀和行為習慣。

我們學校積極開展了一系列有關家風的活動，旨在引導家長們更好地教育孩子。其中包括家訪環節、家長講座、親子活動等。家訪環節中，我們教師走進學生家庭，與家長面對面交流，了解他們的家庭文化和教育方式，與孩子的學校教育相銜接；家長講座中，我們邀請專家學者、教育界名人來學校為家長們講解如何樹立正確的家庭教育觀念，與孩子建立良好的家庭關系；親子活動中，我們組織家長與孩子一起參與各種游戲和互動，增進親子之間的感情。

在家風學習中，我深感家風的重要性和影響力。通過家訪環節，我了解到不同家庭的家風對孩子的成長和發展造成了很大的影響。有些家庭注重孩子的獨立性和思考能力的培養，孩子們自主性強，思維活躍；有些家庭過于溺愛孩子，導致孩子缺乏自理能力和責任感。這些不同的家庭家風直接關系到孩子的品德和智力的發展，對于幼兒園教育必須予以重視。

通過家長講座，我學到了許多關于家庭教育的理念和方法。家長是孩子的第一任老師，他們的言行舉止對孩子有著至關重要的影響。只有家長以身作則，不僅要求孩子遵守規則，更重要的是親身示范出解決問題的方法和態度，才能培養孩子正確的價值觀和道德觀。

通過親子活動，我親身體驗到親子之間深厚的感情和互動。在游戲中，我看到了許多家庭和睦、快樂的一面。而對于那些家長孩子之間溝通不暢、關系疏遠的情況，我也親眼見證了他們通過親子活動建立起良好的溝通和互動。親子活動不僅是孩子們快樂成長的機會，也是家庭和睦和親密的橋梁。

總之，家風學習帶給我很多寶貴的體會和收獲。未來，我將進一步加強與家長的溝通，幫助他們樹立正確的家庭教育觀念，引導他們正確教育孩子。同時，我還會繼續學習家風知識，并將其融入到我的工作中，通過課堂教學和活動設計，培養孩子們正確的價值觀和道德觀。我相信，只有家長和學校共同努力，才能讓孩子在家庭和學校兩個環境中得到充分的教育和培養，成為有品德、有才華的社會棟梁之材。

家風學習心得體會（優秀17篇）篇十

為貫徹落實xx文明委〔〕11號文件精神，推動以良好的家風帶民風促政風正黨風，現就家風建設制定如下實施方案：

一、指導思想。

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，著眼于培育和踐行社會主義核心價值觀，著眼于傳承和弘揚中華傳統文化，著眼于服從和服務“四個全面”的戰略布局，以家風建設為抓手，以實現道德建設為重點，以提高家庭成員素質為目標，重在行動、重在建設、重在堅持，通過不懈努力，進一步在全縣形成家風正、民風淳、政風清、黨風端的良好局面。

二、主要安排。

（一）開展系列創建活動。

1.鄉黨委、鄉婦聯繼續開展好每年一屆的創建“文明家庭”“最美家庭”活動。

根據中央文明辦的統一安排，今年啟動“文明家庭”“最美家庭”：“文明樓院”創建，制定鄉級“文明家庭”“文明樓院”測評體系和具體評選辦法，通過家庭自薦、鄰里互薦等形式，由上而下，逐級開展評選活動，并擇優向上推薦。

2.加大家風建設在“三大創建”評測中的分值。在已有的文明城市、文明村鎮、文明單位三大品牌創建活動中，將家庭家教家風建設作為重要內容納入測評體系，并增加相應的權重。

3.推出更多注重家風建設的道德模范和“身邊好人”。在道德模范、“身邊”好人等各種先進典型評選中，圍繞發揚光大中華民族傳統家庭美德，多發現推薦選樹一些注重家庭、注重家教、注重家風的先進人物。

（二）開展系列評選比賽活動。

1、好家風好家訓好家規評選活動。

主辦單位：鄉婦聯。

活動對象：**鄉范圍內的好家風好家訓好家教。

組織形式：通過家庭自薦、鄰里互薦等形式，由下而上，逐級開展好家風好家訓好家規評選活動，并擇優推薦報送好家風好家訓好家規。鄉里評出一定數量的好家風好家訓好家規，以宣傳欄的形式講述其中的家風故事。

2、“傳承好家風”故事大賽。

主辦單位：**中學。

比賽對象：不限。

比賽形式：比賽采用單人講故事或多人組合講故事形式。

組織形式：由下而上，層層選拔，擇優推薦。

獎項設置：評選出一定數量的獎項。

（三）開展系列宣傳實踐活動。

1.黨員干部立家訓、曬家分活動。鄉黨員干部中開展立家訓、曬家風活動。在“三嚴三實”專題教育活動中，要求每個黨員干部親自寫（立）一條家訓。同時，以支部為單位，開展一次家風內容的專題討論，每個黨員干部聯系家庭實際，曬家規家教家風。

2.“挖掘紅色家風，傳承紅色基因”活動。通過征集、采訪等形式，深入挖掘鄉內革命先烈的好家風好家訓好家規，通過宣傳欄等形式，進行大張旗鼓的宣傳，繼承革命傳統，傳承紅色基因。

3.好家風“微”傳頌活動。利用各級媒體的官方微博、微信、微視頻等“微”手段和手機客服端，傳播頌揚好家風好家訓好家規。

4.經典家書家規家訓誦讀活動。以學校為單位編寫家風校本教材，收集歷史上的家訓名篇佳句、本地的'好家規好家訓、學校的校規校訓，組織學生在入學教育、入隊入團儀式等時機開展集體誦讀活動。

5.好家風好家訓好家規宣傳展示活動。在全縣廣泛開展好家風好家訓好家規宣傳展示活動。行政村為單位，深入挖掘、整理本地的好家風好家訓好家規，在宣傳長廊、農村文化活動中心、文化墻以及廣場、公園等公共場所集中宣傳展示。

三、工作要求。

1.思想高度重視。家風是社會風尚的基礎，各地各單位要高度重視家風建設工作，廣泛開展立家規、傳家訓、樹家風活動，以家風帶民風，以民風促社風。

2.認真謀劃實施。好的家風培育不可能一蹴而就，堅守好的家風更需要持之以恒。各單位要結合工作實際，整合各類資源，組織開展好傳承好家訓、建設好家風系列活動，推動社會主義核心價值觀在家風家訓的傳承中內化于心，外化于行。

3.認真總結宣傳。要注意總結活動中的好做法、好經驗，扎實推動各項活動的開展，真正使社會主義核心價值觀落細、落小、落實，不斷集聚社會正能量，形成家家弘揚家庭美德、人人構筑“中國夢”的良好風氣。

家風學習心得體會（優秀17篇）篇十一

家風建設是一個家庭必須重視的問題。它關系到家庭的和諧與穩定。近年來，隨著社會的快速發展，傳統的家庭價值觀念受到沖擊，一些不良風氣開始滲透到家庭中。為了保持家庭的穩定和社會的和諧，我們積極參與學習家風建設，下面是我對家風建設的一些心得體會。

一、確立正確的家庭價值觀念。

家庭是一個小社會，它的價值觀念直接關系到家庭成員的思想觀念和行為習慣。一個良好的家庭應該以真理、善良、美麗為價值觀念。首先，以真理為導向，要打破偏見和錯誤觀念，注重真實和客觀的看待問題。其次，要弘揚善良，講究“仁者愛人”的道德理念，培養孝敬老人、關心弱小群體和幫助他人的習慣。最后，要追求美麗，講究家風的整齊、秩序和衛生，讓每個家庭成員都具備良好的品味和修養。只有確立正確的家庭價值觀念，才能建立一個和諧、穩定的家庭。

二、重視家風建設的學習和培養。

傳統的家庭美德需要通過學習和培養來實現。家風建設需要家庭成員共同努力，通過不斷地學習和培養，逐步建立和堅守好的家風。學習包括對家風知識的學習和內心態度的調整。家庭成員應該了解到傳統家庭美德的重要性，明白傳統家風對個人和社會的積極作用，并通過學習家譜、家訓等方式增加對傳統家風的了解。在學習的過程中，家庭成員要有心態的調整，主動接受和適應傳統家風的要求，通過觀察、學習和實踐傳統風俗習慣，逐漸培養起盡職盡責的家庭成員。

三、注重家庭傳統文化的傳承。

家風建設中，家庭傳統文化的傳承至關重要。家庭傳統文化是一個家庭的骨髓和靈魂，它是家庭的一種精神紐帶，是家庭成員共同追求的目標。傳統的家風需要通過家庭的自傳、文化活動等方式進行傳承。家庭成員應該積極主動地了解家族的歷史淵源和家庭的傳統風俗，傳承家族的文化遺產。在生活中，通過宴請親朋好友，向他們展示家庭的傳統文化，增進彼此之間的了解和交流。在家庭活動中，傳承家庭傳統文化，讓家族的精神紐帶更加牢固。

四、倡導家庭成員的互助精神。

家庭成員之間的互助精神是家庭的重要特征之一。在家庭中，互助具體體現在各個方面，如關愛、幫助、理解等。家庭成員應該積極地做出互助的行為，關心家庭中其他成員的需求，提供幫助和支持，營造一個溫暖和諧的家庭環境。在日常生活中，家庭成員可以通過溝通交流、相互尊重、換位思考等方式增進對彼此的了解和尊重。

五、積極開展家庭成員的教育培養。

家庭成員的教育培養是家風建設的關鍵環節之一。家庭成員要樹立“家庭即學校”的教育理念，通過家庭教育，傳授傳統美德和家庭價值觀念。家庭成員應該以身作則，做一個美好的榜樣，引導家庭成員樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，教育家庭成員明白“知足常樂”、“事倍功半”的重要性，培養好的家庭習慣和行為模式。

總結一下，家風建設是一個復雜的過程，需要家庭成員的共同努力。在家庭中，應該以正確的家庭價值觀念為導向，注重家風建設的學習和培養，傳承家庭傳統文化，倡導成員之間的互助精神，開展家庭成員的教育培養等，通過這些努力，我們才能建立起一個和諧、穩定的家庭。家風建設不僅關系到每個個體的幸福和健康，也與整個社會的和諧與穩定息息相關。

家風學習心得體會（優秀17篇）篇十二

style="color:#125b86">最近在看一部電視劇，叫《虎媽貓爸》，講的是教育孩子引發的家庭紛爭。對待孩子，“虎媽”采取高壓手段，“貓爸”則是百般順從。分歧不僅在年輕父母之間，老一輩也各執己見，各有招式，爺爺奶奶是極度溺愛，外公則不惜動用暴力手段來管教。

這個家庭在教育價值觀方面太混亂了，一家人根本就不在一個頻道上，結果家庭不能和諧相處，鬧得雞飛狗跳，甚至不斷制造出家庭悲劇。這種現象，現在也不是孤例。很多家庭教育孩子，也是爺爺奶奶老一套，爸爸媽媽用新招，有的使用土辦法，有的采取洋模式。家庭價值觀不同，家風也就模糊混沌，家風不好，不止影響孩子前途，大人也難有幸福。

再往大處講，家庭是社會的細胞，家風不好了，社會風尚又怎么可能清純醇厚;家庭矛盾多了，自然也不利于社會和諧穩定。有人說，孩子是中國的最大公約數，在教育孩子方面，一個家庭要形成良好的家風，就得找到時代價值的公約數。

從古至今，家風和國運，也都緊緊聯系在一起。古人說，修身、齊家、治國、平天下，正家風就是其中重要的一環。孟子也說過，“天下之本在國，國之本在家。”現在，各地也都在倡導“最美家風”，尋找“最美家庭”，就是因為，家與國的命運息息相關，家風關系社會風尚，影響國家治理。

古代有很多經典都涉及家庭教育的內容，人們眾所周知的《弟子規》、《禮記》、《朱子家訓》、《顏氏家訓》等等，就記載了很多家庭教育的細節，有很多家訓警句，現在依然可以作為人生應秉持的原則。去年，我市武隆的楊興明家庭，被全國婦聯授予“全國最美家庭”榮譽稱號，中宣部、全國婦聯還將楊興明老人樹為“全國教子有方先進典型”，就是因為這個家庭傳承一百多年歷史的《黃氏家訓》，教育了黃家一代又一代子孫，形成良好的家風，值得更多家庭學習。

家風是傳統文化，涉及到很多道德倫理和禮儀規范，在今天需要進行傳承。對待傳統文化，有個常識判斷，就是不能全盤照搬，盲目拿來，而要取其精華，去其糟粕。這就要求，圍繞家風，既要繼承傳統的優秀的文化倫理，又要積極將時代先進的價值元素植入進來，來為每個家庭提供可以依循的教育價值觀，形成新家風。

這種教育價值觀所要凝聚的，也就是時代價值的最大公約數。比如，既要有傳統家風崇尚的禮儀、仁愛、勤勞、樸素等等基本品格，又絕不能缺少現在國家倡導的文明、和諧、自由、平等、法治等等社會主義核心價值觀內容。也只有將優秀的傳統文化和先進的現代文明進行有效融合，形成時代價值，形成新家風，家庭教育才不會出現那種價值混亂的現象。

《禮記·學記》說：“建國君民，教學為先。”當前，應該以更加開放包容、兼收并蓄的精神，來凝聚時代價值的最大公約數，形成符合現代社會文明需要的“最美家風”，讓每個家庭在教育孩子方面形成理性的共識，來不斷催生符合現代社會需要的“最美家庭”，讓家庭更加和睦，社會更加和諧。

家風學習心得體會（優秀17篇）篇十三

家風并非小事，關乎到包括每個成員在內的整個家庭或家族的思想品德、精神面貌、立世之本、處世之則。有好家風的家庭，必然團結和諧和睦，其成員具有高尚的人格、美德、氣質和魅力，令人欽佩、贊美和崇敬。家風惡劣，長幼無序，倫理失常，爭吵分裂，則舉世厭惡、戒備、鄙夷。一個家庭或家族，可以沒有沒有顯赫的家世，殷厚的財富，但不能沒有良好的家風。良好的家風也不是一人一時一事就能建立，必須依靠家庭家族全體成員共同努力，人人建設，世代弘揚。其中，起舉足輕重作用的，是家庭中的父母，家族中的長輩。中國許多古人為了讓后代品行端正，防止兒孫誤入歧途，走上邪路，為家庭成員制定了系列道德準繩和行為規范，成為家中一道道不可逾越的紅線，這就是家規。

歷史在發展，社會在進步，百姓家規也在變化。有的依然非常嚴厲，如戒貪戒驕戒奢，戒淫戒賭戒毒，不吸煙不酗酒。有的則已顯得十分實際具體，如晚零時前務必回家，不允許在外夜宿;不能在家里抽煙。有的讓人感到親切溫馨，如講究衛生，天天洗澡;人人必須做家務;自己的房間自己收拾。有的則詼諧有趣，讓人忍俊不住，如完成作業才能看電視，玩電腦不能超過一小時;爸爸媽媽不能偷看別人的日記，不管孩子做錯什么事情都不能使用暴力。這些家規簡明扼要，明白易行，并沒有固定的模式，大都從家庭實際出發，從點點滴滴去規范，在日積月累中教養，為的是形成現代良好家風，實現幸福家庭的四大目標：和諧、文明、健康、富有。

“修身、齊家、治國、平天下”，從個人到國家、到天下，“家”是最重要的紐帶，父母長輩融化在愛之中的家教，是最能融入我們血脈的東西。家風雖然看似縹緲虛幻，但它用其潛移默化的力量來對抗時間的消除作用，使其確確實實存在于每個人的言行之中。家風如同傳統文化的一面鏡子，或者說是中華文明傳承的重要渠道之一。老一輩無產階級革命家都非常重視立家規。毛澤東同志要求子女樹立平民思想，告誡子女：“靠毛澤東不行，還是要靠你們自己去努力、去奮斗。不要把我掛在你們的嘴邊上去唬人，要做一個普通人。”周恩來同志要求家人和親戚嚴格遵守“十條家規”。這些都為我們樹立了范例。

對于當今市場經濟騰飛而道德滑坡的社會環境來說，家風仍然是我們不可或缺的財富和力量，重振家風則非常重要。領導干部要正確對待親情，做到“發乎情，止乎禮”，關愛不溺愛、善待不縱容，管好自己不出事、管好家人不添亂、管好下屬不掉隊。要加強對配偶子女和身邊工作人員的教育約束，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。一人不廉全家不圓。領導干部自己不出事，又加強對家屬子女的教育管理，整個家庭乃至家族平平安安，這也是一種幸福。當然了，良好家風的形成要靠家庭成員的共同努力。我們每一個人都有責任有義務從自身做起，傳承優秀家風、營造良好社風、弘揚傳統文化，并將之代代相傳、永不停息，還社會一個風清氣正的環境。

家風學習心得體會（優秀17篇）篇十四

20xx年9月29日，收看了保山市婦聯開辦的《傳優良家風、樹家國情懷》講座，通過此次講座，使我受益良多。

中華優秀傳統文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。培育和弘揚優良家風是推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展的重要動力和現實路徑。千百年來，以《孝經》《顏氏家訓》《朱子家訓》等為代表的家譜、家規、家訓作為優良家風的載體代代流傳。

優良家風承載著中華民族獨特的文化基因，蘊藏著豐富的傳統美德和民族精神，記錄了許多感人肺腑的名人典故和至理名言。例如，木蘭替父從軍的孝行懿德，岳飛精忠報國的忠肝義膽，朱熹“恒念物力維艱”的勤儉節約，等等。

優良家風對中華民族的`文化生活和社會交往產生了不可替代的積極作用，也為傳承和發展中華優秀傳統文化提供了深厚的文化土壤。在新的時代條件下，優良家風不應只是記于文本、束之高閣的冰冷字句，而應成為富有感染力和生命力的倫理規范。

在社會主義市場經濟深入發展的今天，優良家風以其獨有的歷史深度和文化厚度闡明事理、教化育人，是中華優秀傳統文化在當代社會的生動展現，是營造誠信友善經濟社會環境的寶貴資源。傳承中華優秀傳統文化，有必要以培育優良家風為載體，并將其與當代社會深度融合，用優良家風蘊含的傳統美德指導和規范人們的思想行為，讓中華優秀傳統文化在當今時代充分發揮獨特價值和作用，讓人們在踐行優良家風中加深對中華優秀傳統文化的認識和了解，增強文化認同，樹立文化自信。

作為楊家山社區婦聯主席和一名兩個孩子的母親，我深刻地認識到，好的家風可影響一個家庭、一個集體、一個國家，在今后的學習、生活中，要傳承中國優良家風，為下一代樹立好的人生觀、價值觀、世界觀。

家風學習心得體會（優秀17篇）篇十五

家風是一個家庭的精神支柱和道德規范，它是傳承家庭價值觀念和文化傳統的重要途徑。近年來，我在家人的影響下，深刻領悟到了學習家風的重要性，并從中受益匪淺。下面我將通過五個方面，分享我對學習家風的心得體會。

第一，在家庭中鍛煉意志力。每當我面臨困難或遇到挫折時，我總是能夠感受到家人身上那種堅韌不拔的精神力量。他們告訴我，成功往往伴隨著艱辛和奮斗，只有堅持下去，才能取得真正的成就。于是，我從小就學會了不畏艱難，勇往直前。這種意志力不僅使我在學習中持之以恒，而且滲透到了生活的各個方面，讓我更加自信和堅定地面對一切困難。

第二，實踐中培養創新意識。家庭是培養創新意識的搖籃。在我家里，創新意識體現在日常生活的點點滴滴中。每當遇到問題，家人總是鼓勵我們多角度思考、多樣化解決，從而培養我們面對事物時的靈活思維和創新意識。正是這種鍛煉，讓我學會了在生活和學習中不斷尋求新的方法和思路，從而取得更好的效果。

第三，倡導誠信與守信。在我的家庭里，誠信和守信是我們的座右銘。家人經常告訴我，誠信是一種美德，不僅在學習中需要，而且在人際交往中同樣重要。作為一個學生，誠信意味著不抄襲、不作弊，而是經過自己的思考和努力，實實在在地完成學習任務。同時，守信是我們家庭的一貫準則，無論是答應別人的事情，還是與他人的約定，我們都會堅守自己的承諾。正因為有了這種誠信和守信的家風，我在學習和人際交往中都能夠受到別人的尊重和信任。

第四，注重合作與分享。在我家庭中，注重合作和分享是一種常態。不論是家庭的瑣事，還是學習中的問題，我們都會通過合作來共同解決。在我的學習中，我深深體會到了合作的力量。當我遇到困難時，家人總是會幫助我，給我提供解決問題的方法和經驗。同時，我也會與同學互相學習和幫助，讓我們共同進步。合作與分享不僅能夠開拓我的視野，還能夠提高我的學習效果和人際交往能力。

第五，追求和諧與幸福。我的家庭追求和諧和幸福，并用自己的行動詮釋著這一追求。我們尊重每個家庭成員的習慣和個性，同時也倡導相互包容和理解。在我家庭里，我深深地感受到了溫暖和幸福。這種和諧和幸福是我們家庭通過學習家風建立起來的，讓我們始終保持著良好的心態和積極的生活態度。

總之，學習家風是我成長和發展的重要組成部分。通過意志力的鍛煉，創新意識的培養，誠信與守信的倡導，合作與分享的注重以及和諧與幸福的追求，我走進了一個充滿希望和夢想的未來。我深信，在家庭的影響下，學習家風會讓我更加努力，不斷進步，成為一個有價值觀念和品質的人。

家風學習心得體會（優秀17篇）篇十六

近日在很多法治欄目中都看到了關于未成年人犯罪的案例，不得不說這些誤入歧途的孩子令人痛心。但在這令人痛心的背后，又是什么原因讓他們迷失了方向，一步步走向犯罪的邊緣？作為家長，作為未成年孩子的監護人和引導者，我們又該反思些什么呢？我認為從這些事件中，我們應該更加重視對孩子的教育，重視家風，家訓，家教。每一個孩子的健康成長都猶如一棵棵小樹苗茁壯成長的歷程。不同的只是樹苗需要人工制作的木架來扶持它，匡正它的成長軌跡，而孩子們則是需要家長的精心教育與幫助來健康成長。對于那些誤入歧途的孩子們，我不敢斷定全部都是由于家庭的影響因素對他們造成了負面的影響而產生了惡果，但我確信，對于他們的錯誤，家庭環境自己家長都有著不可推卸的責任。這時候，家風，家訓以及家教的好壞都被最有力地證明！

在我看來，首先，家風是一種教育方式的傳承，它是一種精神層面的教育，是一種需要潛移默化的教育理念。換言之，家風即家庭的一種風氣，是一種正面的，積極向上的行為準則。它需要先內化于心，而后外化于日常的行為中。因此，對于孩子的家風教育并不能只停留在表層的行為教育上，更重要的是對孩子的精神教育。表現在日常生活中，就是指不僅僅需要對孩子的行為進行簡單的判定正誤，更重要的是要告訴其所以然，進而引向教育的核心。如此反復，使家風的存在逐漸進入孩子的內心，形成一種行事的內在準則。再者，家訓作為中國自古流傳下來的一種家庭傳統，至今在我們的生活中仍然有著強烈的影響。相對于家風來說，家訓則顯得更為具體易懂。它就是對家庭成員的一種要求或者說是一種警示，明確地指出行為方式中的禁區。古人有每日誦其家訓并將其熟記于心之禮，細細想來，這種傳統也不是全無道理的。熟記于心之后，每當你行事之前便會不自覺地以家訓為準，符合則為之，不符則拒為之。事實上，家訓的存在是對家風的進一步補充與完善，以達到內外共同要求的目的。

最后，是我認為最為重要的一項——家教。它主要是以父母雙方為主導的對孩子的親身教育。這種教育是其他任何人所不能代替的。可以說，家風與家訓的教育都是家教內容的一部分。家教內容體現在孩子成長過程中的每一分每一秒。家庭環境的好壞直接影響孩子人生觀、價值觀以及世界觀的形成。當然，家教的成功與否也能直接反映出你是否是一名合格的負責人的家長。尤其是在孩子的認知階段，他們所有的認知標準都來自于父母對他們的引導，所以這段時期是至關重要的。人生觀、價值觀以及世界觀一旦形成，是很難再改變的。因此孩子的一生與家庭教育的質量真的是密不可分的。要想自己的孩子能夠有一個好的未來，首先作為家長的我們就應該從現在做起，給他們一個好的家庭環境，好的家庭教育。

我相信沒有哪位家長不希望自己的子女有一個美好的未來，更不會希望自己的孩子成為誤入歧途者之一。可是這些不是只要想想就能夠實現的，它需要作為家長的我們來做些什么是我們的孩子遠離危險的邊緣。家風不是說說而已，家訓也不是背熟就作罷，家教更不是簡單粗暴的打罵。作為一名合格的家長，我們必須首先自己要重視這三者的存在，而后才能將其運用到對孩子的教育中。家風正不正，家訓嚴不嚴，家教好不好，不是別人說了算，自己孩子的未來才是最好的證明。不要等到無可挽救的地步再后悔自己當初教育的懶惰與放縱，要從現在開始擔負起自己為人父母的責任，百分百地投入自己的愛給孩子，給自己以嚴格的要求，以高標準的家庭教育助孩子成就美好的未來。

家風學習心得體會（優秀17篇）篇十七

第一段：引入家風的重要性（200字）。

家風是一個家庭傳承下來的道德觀念和家教方式，是每個人成長的基石。良好的家風有助于培養孩子的健康成長，提升家庭的凝聚力和幸福感。而學習家風不僅僅是了解和接受家庭的傳統習俗和教育方式，更是探索家庭的核心價值觀和文化傳統，從中汲取智慧并加以實踐。在我的學習家風的過程中，我深刻感受到了家風對個人和家庭的正向影響。

第二段：學習家風的方法和策略（200字）。

為了學習家風，我選擇了和家人溝通交流。家庭是最直接也最重要的影響人的環境，通過與父母、祖輩們的對話，我了解到家族的傳統和價值觀念。我與父母共享他們的兒時回憶，詢問他們小時候受到的教育和家庭規矩。此外，我還翻閱了家族的家譜和記載家族歷史的書籍，了解家族的起源和發展。通過這些努力，我更深入地了解了家庭文化，也更加明確了傳統價值觀對我個人成長的重要性。

第三段：學習家風的收獲（200字）。

學習家風帶給我了一些寶貴的收獲。首先，我對家庭的歸屬感更加強烈。了解家族的歷史和傳統，我感受到了自己作為家族一分子的責任和使命。其次，我對傳統文化的尊重更加深刻。通過學習家族的家訓和故事，我理解到這些家風和傳統是幾代人的智慧結晶，是寶貴的文化遺產，應當倍加珍惜和傳承。最后，學習家風也讓我更好地認識了自己。與父母和祖輩交流時，我看到了他們的成長歷程以及他們所面臨的挑戰和取得的成就，這讓我更加明白自己的家庭背景和根基。

第四段：實踐家風的具體行動（200字）。

學習家風不僅僅是為了了解和認同家族的文化傳統，更重要的是要將家風內化為自己的行為準則并付諸實踐。我從學習家風中得到了一些具體行動的啟發，例如，敬老愛幼，懂得孝順和尊重父母和祖輩；重視家庭團聚，尊崇親情和家庭的和諧；熱愛學習和探索，追求知識和智慧。我把這些家風作為自己的座右銘，努力付諸實踐，以成為一個優秀的家族一員。

第五段：結語家風對個人和社會的意義（200字）。

學習家風不僅對個人有著重要意義，也對社會有著積極影響。一個好的家風能夠培養孩子良好的品德和行為習慣，使他們成為對社會有益的人才。社會的進步和穩定需要每個家庭的共同努力，而學習家風是培養家庭和社會責任感的基礎。通過學習家風，我們可以更好地體現傳統文化的獨特魅力和人民的精神追求，使社會更加和諧穩定。

綜上所述，學習家風是一項有意義且值得努力的事業。通過與家人交流和閱讀文獻，我們可以了解家族的傳統和價值觀，并從中汲取智慧并付諸實踐。學習家風不僅有助于個人成長和家庭凝聚力的提升，也對社會有著積極的影響。讓我們共同努力，傳承好家風，為建設更美好的社會做出貢獻。