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實驗的小學（專業12篇）篇一

第一條為建立、健全現代學校管理制度，落實以人為本的素質教育，促進學生的全面發展，根據《中華人民共和國義務教育法》及其他有關法律、法規，結合學校實際，制定本章程。

第二條學校名稱：xxx省xxx市實驗小學。

學校地址：xxx市xx區xxx街108號。

第三條學校由xxx市教育局主辦，是公辦全日制完全小學，學制六年，學校規模為四十五個教學班。

第四條學校堅持社會主義辦學方向，為學生的持續性發展奠定健康的、扎實的、全面的基礎。

第五條學校主要任務：學校以教師的專業發展和學生的主動發展為根本，不斷改善管理與服務形象，把學校辦成全省乃至全國一流的實驗性、示范性小學。

第六條辦學理念：讓每一個學生快樂成長。

第七條辦學特色：以整合綜合實踐活動和校本課程為特色牽動素質教育的全面實施，培養學生的創新精神和實踐能力。

第九條校訓：團結、進取、愛校、守紀。

校風：大氣、和諧、創新、發展。

師風：愛崗、敬業、求是、開拓。

學風：樂學、會學、學好、學活。

校歌：《快樂成長》。

校徽：

第十條學校實行校長負責制，黨支部發揮政治核心和保證監督作用，教職工參與學校民主管理和監督工作。

第十一條校長是學校法人代表，全面負責學校行政工作。校長應具備國家規定的任職資格，由xx市委教育工委任免。副校長及中層干部由校長提：名，并按有關規定權限和程序任命或聘任后，報莆田市教育局備案。

第十二條校長要加強教育政策法規、教育理論的學習，加強自身修養，提高管理水平，依法對學校實施管理。其主要職責是：

(二)制定學校的發展規劃和學年學期工作計劃，并認真組織實施;。

(四)發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，互相配合，形成良好的育人環境。

第十三條學校黨支部發揮政治核心作用和保證監督作用，主要職責有：

(一)搞好黨組織自身的思想、組織和作風建設，發揮黨組織戰斗堡壘和黨員的模范帶頭作用。

(二)參與對學校發展規劃、工作計劃、改革方案、人事安排等重大問題的討論、決策，保證和監督黨的方針政策在學校的貫徹執行。

(三)加強對教職工大會、工會、共青團和少先隊的領導，發揮他們的組織作用。

(四)加強對學校干部和教職工的教育和監督。

第十四條學校建立教職工代表大會制度。工會委員會是教代會常設機構。教代會每屆任期3年，每學年至少召開1次會議，每次會議必須有三分之二以上的代表出席方為有效，教代會進行選舉和表決，須經應到會半數以上代表通過方為有效。教代會的職權如下：

(一)聽取校長的工作報告，審議學校發展規劃、學校工作計劃、重大改革方案，并對其提出意見或建議。

(二)審議通過學校的人事制度、分配制度、各項規章制度及評價制度，審議決策有關教職工生活福利的重大事項。

(四)評議、監督學校行政領導干部。

(五)討論并向校長遞交教職工代表提出的各種提案，及時反映群眾的意見、要求，向各部門領導提出合理化建議。

(六)工會在閉會期間負責教代會的日常工作，閉會期間，如遇重大事項，經學校黨政工領導研究或三分之一以上代表提議，可以召開教代會臨時會議審議決定。

第十五條學校設副校長2名，副校長對校長負責，協助校長分管教學、德育、科研、安全等某一方面的具體工作。

第十六條學校設辦公室、教導處、教研室、德育室、總務處、信息技術中心等職能部門。職能部門設主任、副主任。各處室分別承擔相應職責：

1.辦公室：協助校長協調各處室之間的工作，負責學位領導班子例會、行政辦公會議、教職工會議記錄，考勤、檔案、對內對外宣傳，學校各類創建考核，收、制、發文件等工作，負責文印室的管理。

2.德育室：負責學生日常行為規范管理、思想教育工作，班主任隊伍建設及考核、少先隊工作、全校性學生活動等工作。

3.教導處：負責教學工作的策劃和教務日常管理工作，負責心理輔導室的建設。

4.總務處：負責做好校舍、財產、財務、食品衛生等后勤保障工作。

5.教研室：負責做好校本教研、教師業務發展、職評、綜合實踐活動等工作。

6.信息技術中心：負責教師現代教育技術的培訓，負責學校電教器材和廣播系統器材的保管、使用和維修，負責圖書室、實驗室、電腦室的管理。

第十七條學校每周召開一次行政辦公會議。學校行政辦公會議是學校管理的日常工作機構，貫徹執行學校工作意見。行政辦公會議由校長主持，成員由校級黨政負責人和行政職能部門及工會、團、隊主要負責人組成。

第十八條學校實行校務公開制度。校務公開的基本內容為：有關學校發展、規劃和教育教學改革方面的重大事項，學校領導班子建設、黨風廉政建設方面的重要事項，涉及教職工權益的重要事項，學校重要財務收支情況和師生普遍關注的熱點問題，學校各項規章制度及學校有關學生招生、保送、評先、評優等涉及學生權益的重大事項。

第十九條學校設學科教研組、年級組，貫徹執行學校教育、教學、科研和總務工作的計劃和要求。

第二十條班級是學校最基本的教育教學單位。各班班主任由學校行政任命。

第二十一條學校設立家長委員會，鼓勵家長關注學校事務，引導家長參與學校重大問題的決策，配合年級組開展日常教育教學工作。

第二十二條學校的主要任務是教育教學工作。其他各項工作均應以有利于教育教學工作的開展為原則。

第二十三條按照國家或省級教育行政部門發布的課程計劃、教學大綱進行教育教學工作。學校在教育教學工作中，要充分發揮學科課和活動課的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生全面發展奠定基礎。

第二十四條積極開展教育教學研究，運用教育理論指導教育教學活動，積極推廣科研成果及成功經驗。

第二十五條將德育工作擺在重要位置，校長負責，教職工參與，教書育人、管理育人、服務育人。堅持學校教育要同家庭教育、社會教育相結合。

第二十六條加強班主任隊伍建設。班主任教師要同各科任課教師、學生家長密切聯系，了解掌握學生思想、品德、行為、學業等方面的情況，協調配合對學生實施教育。班主任教師每學期要根據學生的操行表現寫出評語。

第二十七條對學生應以正面教育為主，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴禁體罰和變相體罰。

第二十八條教學要面向全體學生，堅持因材施教的原則，充分發揮學生的主體作用;要重視基礎知識教學和基本技能訓練，激發學習興趣，培養正確的學習方法、學習習慣。

第二十九條按照教育行政部門頒布的校歷安排學校工作。不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課的，一天以內的由校長決定，并報市教育局備案;一天以上三天以內的應經莆田市教育局批準。不得組織學生參加商業性的慶典、演出等活動，參加其他社會活動亦不應影響教學秩序和學校正常工作。

第三十條合理安排作息時間，學生每日在校用于教育教學活動的時間五、六年級至多不得超過6小時，其他年級還應適當減少。課余、晚上和節假日不得安排學生集體補課或上新課。課后作業內容要精選，難易要適度，數量要適當，要嚴格執行有關規定，保證學生學業負擔適量。

第三十一條學校使用上級教育行政部門統一規定的教材，實驗教材、鄉土教材須經上級有關部門批準后方可使用。不得要求或統一組織學生購買各類學習輔導資料。

第三十二條按照課程計劃和教學大綱的要求，通過多種形式評測教學質量。學校要建立德、智、體全面評估教育質量的科學標準，不得以考試成績排列班級、學生的名次和作為衡量教學質量、評定教師工作的唯一標準。

第三十三條應重視體育和美育工作。

嚴格執行國家頒布的有關學校體育工作的法規，通過體育課及其他形式的體育活動增強學生的體質。保證學生每天有一小時的體育活動時間。

上好音樂、美術課，其他學科也要從本學科特點出發發揮美育功能。美育要結合學生日常生活，提出服飾、儀表、語言、行為等審美要求，培養健康的審美情趣。

第三十四條加強對學生的勞動教育，培養學生愛勞動、愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想，培養從事自我服務、家務勞動、公益勞動和簡單生產勞動的能力，養成勞動習慣。

第三十五條重視開展綜合實踐活動課程，加強對學生課外、校外活動指導，改變學生的學習方式、培養學生的創新精神與實踐能力。

第三十六條組織學生參加競賽、評獎活動，要遵照教育行政部門的有關規定執行。

第三十七條加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉學、休學、借讀、復學等嚴格手續程序。嚴肅招生、學生檔案管理等項制度。

第三十八條加強實驗室、圖書館、信息中心等教學場所的建設，滿足教育、教學、對外宣傳和管理的需要。努力構建數字化校園，滿足師生自主發展的要求。

第三十九條學校的校舍、設施、儀器設備、圖書資料、各種工具，均歸學校專用，未經批準不得外借或外贈。

第四十條定期對校舍進行維修和維護，搞好校園建設規劃，凈化、綠化、美化校園，搞好校園文化建。設，形成良好的育人環境。

第四十一條加強對教學儀器、設備、圖書資料、文娛體育器材和衛生設施的管理，建立、健全制度，提高使用效率。

第四十二條學校辦學條件及經費由學校舉辦者負責提供。學校可按國家有關規定接受社會捐助，社會捐助資金要納入學校財務賬目，做到專款專用。

第四十三條嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照上級有關部門規定的項目和標準收費，不得向學生亂收費。規范票據，實行收支兩條線管理，收好管好用好各項教育經費。

第四十四條建立健全財務制度，完善財務監督機制。嚴格執行年度經費預算制。嚴格遵守財經紀律，接受有關部門的監督、審計和審查。

第四十五條完善校產管理制度。加強校舍、校產等財務管理，防止公物的損失和丟失。

第四十九條認真執行國家有關學校衛生工作的法規、政策，建立、健全學校衛生工作制度。學校設醫務室，有專職校醫負責學校健康教育，建立學生健康卡片，定期為學生體檢。

第五十條不斷改善學校環境衛生和教學衛生條件，開展健康教育，培養學生的衛生習慣，預防傳染病、常見病及食物中毒。

第五十一條加強安全工作，因地制宜地開展安全教育，培養師生自救自護能力。凡組織學生參加的文體活動、社會實踐、郊游、勞動等，要采取妥善預防措施，保障師生安全。

第五十二條學校依據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》，確保教職工的權利和義務，教職工應服從校長的領導，認真完成本職工作。

第五十三條學校鼓勵、支持教師參加各種函授進修和學習培訓，采取有效措施加強教職工隊伍建設，不斷改善教職工的工作條件和生活條件。教職工在教育教學、培養人才、教研課改和學校建設等方面成績優秀或有突出貢獻的，學校給予表彰和獎勵。

第五十四條學校按國家有關規定實行教師資格、職務、聘任制度，實行績效工資制，建立健全業務考核檔案。加強教師思想政治教育、職業道德教育，樹立敬業精神。

第五十五條學校每學年對教職工進行一次綜合評價，評價結果作為聘任、調整獎懲的依據。對于違法違紀、重大失誤，在校內外造成惡劣影響的，給予教育批評和處罰，并在考核中執行一票否決。教職工對所受處罰不服者，可按規定提出申訴。

第五十六條學校教職工對學校教育、教學、管理工作有權提出意見和建議，有權依照法律向上級主管部門反映情況。教職工行使民主權利，任何組織和個人不得抵制、阻撓、打擊報復。

第五十七條學校依法維護退休教職工的合法權益，由學校工會具體負責退休教職工的管理工作。

第五十八條學校按照教育行政部門頒布的規定管理學生學籍。凡是按照招生規定招入或按正常手續轉入本校學習的學生，即取得本校學籍。

第五十九條學生享有法律規定的受教育權利，履行法律、法規規定的受教育的義務。

第六十條學生的權利。

1.享受平等受教育的權利。如受到學校或教師的不公正待遇，有權提出申訴。

2.在學習成績和操行評語等級上獲得公正評價，完成小學學業后獲得小學畢業證書。

3.參加學校組織的各種活動，參與評議學校教育教學工作。

第六十一條學生的義務。

1.自覺遵守法律、法規和學校的規章制度。

2.嚴以律己，規范行為，提高自己的思想道德水平。

3.勤奮學習，完成規定的學業任務，立志成才。

第六十二條學校每學年對品學兼優或在某方面有突出成績的學生予以表彰或獎勵。

第六十三條對違反《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度的學生予以批評教育，情節嚴重者分別給予警告、嚴重警告或記過處分。學生對所受處罰不服者，可按規定提出申訴。

第六十四條學校選擇家庭教育有較好成效并熱心公益活動的家長，在征得對方同意的基礎上，建立學校的家長委員會，年級、班級相應建立家長委員會，形成家校合作三級運作模式。

第六十五條學校每學年至少召開1次校級家長委員會會議，介紹學校發展規劃、教育教學工作和學校發展中存在的問題以及解決問題的設想、措施，聽取家長委員會的意見，取得家長委員會的支持和幫助。

第六十六條學校依靠家長委員會辦好家長學校，學校有計劃地加強對家庭教育的指導。

第六十七條學校要求教師(特別是班主任)廣泛聯系家長，做好家庭訪問工作，使家庭教育與學校教育形成合力，促進學生健康成長。

第六十八條學校作為社區的組成成員，通過加強內部建設，以良好的校風、教風、學風樹立良好的公共形象，在教育小區內發揮積極作用。

第六十九條學校依托社區，努力開發社區教育資源，依靠社區開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。

第七十條依靠居委會、派出所開展校園內及周邊地區的綜合治理工作，加強校園周邊環境的建設，提升教育大環境綜合素質。

第七十一條本章程是對2006年莆田市實驗小學六屆二次教代會上通過的章程進行修訂。

第七十二條本章程經學校教職工代表大會討論通過，報莆田市教育局核準后實施。

第七十三條學校根據本章程，建立健全學校各項規章制度。本章程及各項規章制度如與有關法律法規相抵觸，以法律法規為準。

第七十四條本章程的解釋權屬于莆田市實驗小學校長室。

實驗的小學（專業12篇）篇二

實驗地點室外。

實驗目的`物體的顏色和吸熱。

實驗器材白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶，溫度計。

1、把不同顏色的直對著做成袋狀。

2、分別插上溫度計放在陽光下。

實驗現象。

1、深色紙比淺色紙升溫快。

2、黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢。

實驗結論物體的顏色與吸熱的本領有關，深色物體比淺色物體吸熱快。

備注：

實驗人。

實驗的小學（專業12篇）篇三

第1條為推進依法治校，全面貫徹國家教育方針，積極實施素質教育，提高教育教學質量，依據《中華人民共和國教師法》和《小學管理規程》等有關法律法規制定本章程。

第2條校名為xx縣xx鎮xx小學，是全日制公立小學，學制六年。

第3條學校全面貫徹國家教育方針，以培養學生“合格+特色”為目標，全面推進素質教育，為造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體等全面發展的具有實踐能力和創新精神的社會主義事業的建設者和接班人打好基礎。

第4條學校校訓“仁愛、智慧、熱情、勇敢”;辦學理念“每個生命都精彩”;學校精神“自強不息、感恩奮進，腳踏實地、服務學生，努力拼搏、造福鄉梓。”

第5條學校注重發揮在學校管理、教育教學方面的實驗、示范和輻射作用。積極擴大校外交流。采取多種形式擴大和提高辦學效益，充分地服務于社會。

第一節校長。

第6條學校實行校長負責制，校長由主管部門任命，是學校行政負責人和法人代表。

第7條校長的職責：

(一)堅持社會主義的辦學方向，堅持民主集中制，團結全體教職工，全面貫徹和執行國家教育方針、政策、法規。

(二)執行上級黨委、政府和教育行政部門的決議，制定學校發展規劃和學年、學期工作計劃，建立各項規章制度，主持學校教育教學和行政工作。

(三)領導和組織學校德育工作、教學工作;領導和組織學校體育、衛生、藝術教育工作及課外活動;領導和組織學校教科研工作。全面提高學校教育教學質量。

(四)領導和組織總務工作。貫徹勤儉辦學原則，搞好校園環境建設，加快學校教育現代化、信息化建設步伐，不斷改善教職工的工作環境和福利待遇。

(五)加強干部隊伍和教師隊伍的建設及管理，為他們的政治進步、業務進修、繼續教育提供條件。

(六)配合黨組織，支持群眾組織開展工作。充分發揮工會、共青團、少先隊等組織在各項工作中的積極作用。

(七)廉潔勤政，為人師表，以身作則，開拓進取。離任時，自覺接受上級主管部門的審計。

第8條校長的權力。

(一)決策權。在廣泛聽取多方面意見的基礎上，按照民主集中制的原則，對學校教育、教學和重大行政事務行使決定權。

(二)人事權。從學校的需要和實際出發，有權按規定任免或聘用中層干部和教職工并安排其校內工作。

(三)獎懲權。對在教育、教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工進行獎勵;對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的干部、教職工按分管權限進行處理或提出處理意見。

(四)財經權。在服從上級教育行政部門統一規劃和管理的前提下，決定學校內部布局、基建。學校的財務活動和校產在校長的領導下，由財務部門依法管理。

第9條副校長由主管部門任命。副校長對校長負責，分管某一方面的工作。

第二節學校職能部門。

第10條學校設教導處、大隊部、總務處、安全辦、教育技術組等職能部門。

教導處負責學校教育教學和教務工作，學校教育、教學方面的科學研究工作，負責學校實驗電化教育工作的開展。

總務處負責學校總務后勤以及工資調整、職稱申報、綜合檔案管理等工作。

大隊部負責學校德育和少先隊工作。

安全辦負責學校安全教育和管理。

各職能部門實行部門主管負責制。職能部門負責人由校長聘任。

第三節行政辦公會議。

第11條學校行政辦公會議是學校管理的日常機構，主要工作。

內容是研究貫徹落實學校工作計劃，檢查、總結計劃的執行情況。行政辦公會議由校長主持，成員為校級黨政全體負責人和行政職能部門、工會和少先隊主要負責人。

第四節教育教學管理。

第12條貫徹《德育綱要》，加強和改進德育工作。健全和完善德育工作機構、德育工作隊伍和德育工作網絡，在實踐中不斷總結德育工作的新經驗。

第13條學校堅持以教學為中心，執行國家編制的課程標準、課程計劃。深化“特色教育”，探索“構建小學生自主創新性學習教育模式”，積極開展教育科研和教學研究，以素質教育為中心，面向全體學生，促進學生生動、活潑、全面主動地發展。

第14條學校設立教研組作為教師集體進行教育教學研究的組織。教研組充分發揮教育、教學職能，教研組組長有計劃地組織教師開展教育教學研究活動，貫徹落實學校教育教學工作計劃，完成學校各項教育教學任務。教研組設組長一名。教研組組長由教導處提議，校長任命。

第15條學校以班級為教育、教學工作的基本單位。班主任擔負班集體組織者、教育者和指導者的責任，并負有協調本班級各學科的教育教學工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的責任。

第16條認真抓好備課、課堂教學、作業批改、課外輔導和教學質量監控等環節的管理。

第17條開展豐富多彩的課內外活動，培養學生的創新意識和社會實踐能力。

第18條認真管理和積極使用教學設備、儀器設備、圖書音像設備、文體器材等，充分發揮教學硬件的教育教學功能。

第19條應用自我評價、同行評價與學生評價等方式，組織教學質量評估活動。

第20條建立、健全家長委員會，構建學校、家庭、社會為一體的教育模式和工作網絡。

第五節總務管理。

第21條學校堅持總務后勤工作必須為教學服務、為教育科研服務、為師生服務的原則，堅持其教育性原則和講求實效的原則。

第22條遵守財經制度，加強財務管理，健全財務制度，實行收支兩條線制度，堅持勤儉辦學、杜絕鋪張浪費。

第23條規范收費紀律，按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準，依法向學生收費。

第24條學校制定校園建設整體規劃，有計劃、有步驟、合理地進行基本建設和維護管理。

第25條加強學校衛生長效管理，建立、健全衛生評比制度。

第26條加強校舍校產等固定資產及學生食堂的管理。

第27條切實加強校園安全衛生工作。

第28條學校黨組織對學校教育實施政治領導，發揮政治核心作用，保證監督作用和戰斗堡壘作用。參與學校重大問題的決策，支持校長依法獨立開展工作。其在學校的主要職能包括：

(一)切實加強黨的思想、組織作風建設，努力提高黨員的素質，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

(二)領導學校思想政治工作，保證、監督校長正確貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，保證辦學的社會主義方向。

(三)對學校行政工作的重大問題提出意見和建議，參與決策，支持校長充分行使職能。審議學校崗位責任制方案、考核方案、獎懲條例等。

(四)堅持黨管干部原則，加強對學校干部的教育、培養、考察。

(五)領導學校教職工(代表)大會、工會等群眾組織，依法維護其合法權益。

(六)做好離、退休教師的工作，發揮其余熱。

第29條實行校務公開制度。校務公開的基本內容為：學校辦學方向，規劃和教育教學改革方面的重大事項;學校領導班子建設、黨風廉政方面的重大事項;涉及教職工權益的重大事項;學校重要財務收支情況和教職工普遍關注的熱點問題。

第30條教職工(代表)大會是學校依靠教職工民主管理、民主監督的基本制度和基本形式，是實行校務公開的基本途徑。教職工(代表)大會按照黨和國家的方針政策和國家有關法律、法規行使下列職權：

(一)聽取校長工作報告，討論審議學校辦學思想，發展規劃、改革方案、財務預決算等重大問題，并提出意見和建議。

(二)評議監督學校領導干部，有權建議校長或上級主管部門對教職工予以記功、晉升和處分、免職等，參與民主推薦學校行政領導人選。

(三)審議學校崗位責任制方案、考核方案、獎懲條例及其他與教職工有關的規章制度。

教職工(代表)大會每年召開一至二次。閉會期間，由工會委員會負責日常工作。

第31條校務委員會是學校管理體制的組成部分，重點在協調學校、家庭、社區(社會)之間的關系，維護學生權益、營造有利于教育發展的良好環境方面發揮作用，是校長負責制的補充和完善。校務委員會是學校管理和學生發展有關事項的參與者、建議者、協調者和審議者，是新形勢下學生、教師、家長、社會行使民主權利、有效參與學校管理的一種途徑。

校務委員會的主要職責：

1、宣傳和協調。

宣傳學校的發展規劃和重大決策，協調社會各方面的關系，調動各方面的積極性，為學校發展和學生培養創造良好的外部環境。

2、咨詢和建議。

提供社會對教育的需求信息，提出完善學校管理和學生教育的建設性意見，反映學校服務對象的意見和建議。

3、審議和決定。

對有關學校發展、學生管理和涉及家長切身利益的相關事項進行審議并做出相應決定。

4、評議和監督。

對學校貫徹國家教育方針、執行教育法律法規政策、實施素質教育等方面的情況進行評議，對審議決定事項的執行情況進行監督。

第32條學校接受社會及政府有關部門的檢查、監督，自覺規范管理行為。

第33條學校嚴格執行國家教師資格證書制度和教師專業技術職務評定制度，逐步實行聘、評分開，鼓勵教師在職進修培訓。

第34條學校實行教職工聘任合同制、崗位責任制和教職工工作考核制度。教職工必須履行聘約，認真執行學校的教育教學和各項工作計劃，自覺完成教育教學工作任務。

第35條學校鼓勵教師開展教育、教學改革和實驗，對有重大貢獻的教師報請上級有關部門予以表彰獎勵，對取得教育教學教科研成果的教師，根據學校有關規定予以獎勵。

第36條教師享有《教師法》及有關法律、法規規定的權利。

第37條履行《教師法》及有關法律法規規定的義務。自覺按《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己。

第38條對違反《教師法》和《中小學教師職業道德規范》造成惡劣影響和嚴重后果的教師予以處分，如當事人不服，可以向校務委員會或上級主管部門提出申訴。

第39條學校逐步改善教職工的辦公條件和福利待遇，定期組織文娛、體育活動和外出參觀學習。

第40條按上級教育行政部門的招生要求招收學生，進行學生學籍管理。

第41條學生享有法律法規規定的受教育的權利，必須履行法律法規規定的受教育的義務，遵守學校章程和規章制度。

學生享有下列權利：

(一)參與學校管理，有評論學校、教師工作的權利。

(二)參加學校組織的各種教育教學活動，使用教學設備、圖書資料。

(三)獲得學業成績、操行評語的公正評價。完成規定學業后獲得相應的學業證書。

(四)接受平等教育，有校內申訴權。

(五)享有法律法規和學校制度規定的其他有關權利。

學生應履行下列義務：

(一)遵守法律法規和學校規章制度。

(二)接受學校的教育、幫助，完成一定的學習任務，形成良好的行為習慣，陶冶思想品德。

(三)維護學校聲譽，愛護學校財產。

(四)文明、守紀、樂學、向上，爭當校園小主人。

第42條本章程經學校教職工(代表)大會通過后，報xx縣教育局批準實施。

第43條學校依據章程，制定各項規章制度。原訂規章制度與本章程有抵觸的，應予以修訂。

第44條本章程如有與法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸的，一律以法律、法規、規章和上級有關政策為準。

第45條本章程需要修改，應報請學校教職工(代表)大會討論，通過后，經xx縣教育局批準，方可實施。

第46條本章程自批準之日起施行。

實驗的小學（專業12篇）篇四

第一條為全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，確保學校堅持依法辦學，自主發展，實現持續、穩定、健康的發展，把學校辦成學生喜歡、家長滿意、社會認可的國內知名的現代化學校，依據《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》等有關法律法規，制定本章程。

第二條學校名稱：xxx實驗初級中學;英文名稱：no.2experimentalmiddleschool;學校地址：xx市xx路1號;注冊域名：。

第三條學校為全日制普通初級中學，學制三年。隸屬xx市市北區教育局。學校經登記批準設立，具有獨立法人資格。

第四條學校的辦學宗旨：創設適合每個孩子的教育，讓孩子健康、快樂、幸福地成長。

辦學目標：實施素質教育，形成辦學特色，把學校辦成學生喜歡、家長滿意、社會認可的國內知名的現代化學校。

辦學特色：創設適合每個孩子的教育。

育人理念：尊重、關愛、責任、榮譽。

育人目標：為一生奠基。

校訓：厚德、博學、求真、篤行。

教風：嚴謹、博學、敬業、愛生。

學風：樂學、會學、博學、雅學。

第五條校徽圖樣為：

校歌：《山的那邊是大海》。每年8月30日為校慶日。

第二章學校治理結構與運行機制。

第六條學校實行校長負責制。校長是學校的法定代表人，對外代表學校,全面負責學校教育及行政工作，按照本章程管理學校，接受教育行政部門的評估、檢查、審計和監督，接受學校教職工代表大會的監督。

學校設副校長三人，對校長負責，協助校長分管學校教育教學、行政等具體工作。

第七條校長依法行使下列權利：

(一)決策權。遵循民主集中制的原則，在廣泛聽取各方面意見的基礎上，對學校教育教學工作及行政工作中的重大問題有最后決策權。

(二)人事權。在上級核定的內設機構和干部職數內，有權設置內部機構，根據干部管理權限按程序任免中層干部;有權決定對教職工的聘任使用(包括不聘、緩聘、解聘、低職高聘或高職低聘)。

(三)教育教學管理權。全面領導學校教育教學管理，在教育行政部門的監督指導下，依法自主辦學，有權拒絕任何組織和個人對教育教學的非法干涉。

(四)財經權。實行“統一領導、統一管理”的財務財產管理制度，學校的財務活動和資產管理，在校長的領導下，由有關部門依法管理。

(五)獎懲權。學校建立獎懲機制，校長根據學校規章制度，決定對教職工的獎懲。

(六)依法行使國家和教育主管部門賦予的其他權限。

第八條校長要履行下列義務：

(一)堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執行國家的教育教學標準，全面實施素質教育，依法治校。

(二)接受上級政府教育行政部門及有關部門依法進行的督導、評估、監督、審計，保證完成教育行政部門部署的各項任務和要求。

(三)堅持民主集中制，實行民主管理，接受學校黨組織和教職工代表大會的監督，發揮領導班子的整體功能，依靠全校教職工辦好學校。

(四)組織起草學校章程、發展規劃，并負責組織實施;組織制定規章制度、工作計劃，并負責組織實施、檢查和評價。

(五)擬定校內組織機構的設置方案，聘任與解聘中層干部;擬定和執行年度經費預算方案，管理、使用校舍設施和經費。

(六)加強教職工隊伍建設和管理，注重抓好繼續教育和校本培訓，不斷提高教師的政治素養、師德水平和教書育人的能力，努力建構師德高尚、業務精良、風格獨到、有較強科研能力的結構合理的師資隊伍。

(七)實施素質教育。以培養學生創新精神和實踐能力為重點，培養學生終身發展能力，提高教學效益。

(八)關心教職工和學生生活，依法維護師生的合法權益。以真誠凝聚人心，創造條件積極改善教職工的工作和學習環境。

(九)加強校園建設，不斷改善辦學條件，促進教學設施和手段現代化。

(十)重視安全工作，采取有力措施，杜絕事故隱患，防止重大安全事故，切實保證師生人身安全和學校財物安全。

第九條黨支部是黨的基層組織，發揮政治核心和保證監督作用，除完成好上級黨組織交給的各項任務外，主要負責以下工作：

(一)認真貫徹執行黨的路線、方針和政策。

(二)建立學校黨組織統一領導的黨、政、工、團齊抓共管的思想政治工作體制，協調、檢查、督促各部門落實思想政治工作計劃。

(三)對學校發展規劃、學期工作計劃、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大問題認真討論研究，參與決策，發揮保證、監督作用。

(四)加強學校領導班子建設和干部隊伍建設，依據“黨管干部”的原則，負責干部的選拔培養、教育、管理，建設一支適應現代化教育需要的高素質的學校干部隊伍。

(五)加強黨組織的思想作風建設和組織建設，做好組織發展工作。

第十條學校依法建立工會組織，工會獨立自主地開展工作，行使權力，履行義務。教職工代表大會是學校依靠教職工民主管理的基本形式。教職工代表大會依照黨的方針和有關法律、法規行使如下職權：

(一)定期聽取校長的工作報告，討論審議學校辦學指導思想、發展規劃、工作計劃、改革方案、財務預決算、教職工隊伍建設以及辦學水平自評工作報告等重大問題，提出意見和建議。

(二)討論和審議學校提出的崗位競聘方案、考核辦法、獎懲規定等與教職工權益有關的規章制度。

(三)討論審議教職工福利費的管理使用原則、辦法、使用情況以及其他有關教職工生活福利事項。

(四)根據上級主管部門的部署對學校領導干部進行民主監督和評議。

第十一條學校決策形式。

(一)校務委員會。由學校領導、教師代表、家長代表、社會代表等人員組成。校務委員會主任由校長擔任。校務委員會主要負責審議有關學校發展、學生管理的重大事項。

(二)黨支部委員會會議。由學校黨支部書記組織定期召開支部委員會，研究商討學校發展的重大問題和教工福利待遇等問題。

(三)校務會議。由校長定期組織召開校務會議，依據《學校校長工作暫行條例》，研究、決定學校行政工作重大問題。校務會議人員由學校的正副校長、黨支部正副書記、工會主席組成。

(四)校長辦公會。由校長組織每周召開校長辦公會，討論研究學校日常工作中的有關問題，中層以上干部參加會議，必要時可根據議事內容召集有關人員列席參加。

(五)教代會。由工會組織召開，討論通過與教職工利益直接相關的重大事項。

第十二條學校根據上級規定，和工作需要，設置黨政服務處、學業指導處、生活指導處、師生發展服務處、教師發展指導處、創新實踐指導處等管理機構，并按上級核定的中層干部職數，根據干部管理權限，按程序任免中層干部。

黨政服務處(辦公室)主任主要協助書記、校長做好教職工的思想工作、人事工作、宣傳和接待工作，協調各部門之間的關系。

學業指導處(教導處)主任，在校長和分管副校長的領導下，負責學校的教學組織和管理工作。

生活指導處(教導處)主任，在校長和分管副校長的領導下，負責學校的德育工作。

師生發展服務處(總務處)主任，在校長和分管副校長的領導下，負責學校的總務后勤工作。

科技創新指導處主任由相關主任兼任，負責指導學生的科技創新工作。

教師發展指導處主任由骨干教師兼任，負責指導教科研工作和教師的專業化發展工作。

團委書記在學校黨支部書記的領導下，負責少先隊和共青團的工作。

第十三條學校成立家長委員會，作為學校的參謀、咨詢機構，以促進學校、家庭、社會聯系，加強學校、家庭、社會三結合。家長委員會有下列權利：

(一)參與學校的辦學目標、工作計劃和辦學情況的制定，有權提出自己的意見和建議。

(二)對學校的教育教學工作和日常管理提出意見和合理化建議。

(三)作為其他家長的代言人，對學校工作及教職員工給予監督和評議，向學校反饋家長的意見和要求。

(四)對家長委員會工作進行監督。

家長委員會成員要履行下列義務：

(一)積極參與、配合學校舉行的重大教育活動，協助學校加強科學管理。通過各種途徑了解學校教育教學、學生課外活動指導和日常管理等方面的情況，協同校方做好學生及其家長工作。

(二)傾聽和收集家長對學校的意見、建議和要求，并及時反饋給學校領導或有關教師，發揮橋梁、紐帶作用。

(三)充分挖掘各種社會資源，為學生綜合素質的發展提供參觀實踐的基地。

(四)參加學校的評教評學活動，每學期組織家長對學校教育、教學服務滿意度進行測評。

第十四條學校實行教職工崗位責任制。每學年對教職工進行一次綜合評價，按等級進行獎懲。

第十五條學校實行教職工聘任制。按上級有關規定結合學校實際情況，定崗、定責、定人、定工作量的人事管理制度。教職工由校長聘任，聘任時學校因事設崗，按崗定員，雙向選擇，優化組合，實行全員聘任合同制，聘期為1-3年。

第十六條學校實行績效工資制。績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分，基礎性績效工資由財政渠道按月發放，獎勵性績效工資由學校依據績效考核情況執行。

第十七條學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，切實保障教師、學生的知情權、表達權、參與權和監督權;同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利。

學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室，加強各類檔案資料的收集、整理和歸檔工作。

第十八條學校建立健全校內申訴制度，分別成立校內教師和學生申訴處理組織，明確受理申訴的`部門和程序，保障學生和教職工的合法權益。

學校根據聘用合同法建立健全勞動爭議調解小組，就人員的聘用、待遇、獎懲等方面產生的爭議進行調解，當事人對勞動爭議調解小組提出的調解意見不滿意的，可按有關規定辦理。

第十九條建立健全平安校園制度，制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發生。

學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險，鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。

第二十條學校依法接受教育、財政、稅務、審計、監察等政府管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

第三章教育教學管理。

第二十一條學校實行教研組和年級組并存的辦公形式。分年級設立年級組長，協助學校負責全年級教育教學工作。同時分學科設置教研組，各配備組長1-2人，負責教研組的各項工作。

第二十二條堅持立德樹人，認真貫徹《中小學德育規程》，根據學生的身心特點、思想實際和理解接受能力，構建德育目標體系，突出強調生命教育與公民意識教育。建立健全學校、家庭、社會合力育人機制，優化德育活動過程，努力拓展德育途徑，更好地促進青少年學生全面健康成長。

第二十三條遵循教育規律，深化教育教學改革，面向全體、因材施教，使學生全面發展、學有特長。尊重學生的主體意識，讓學生主動學習、自主發展。注重創造能力和創新精神的培養，讓學生學會做人，學會求知，學會創新，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美。使學生在思想覺悟、道德情操、知識水平、興趣特長、體魄心理等方面均能達到較高水平。

第二十四條遵循青少年成長的規律，實行教育與管理并舉，他律與自律結合的原則，努力打造自主教育、自主管理、自主學習、自主發展的育人模式，大力倡導學生自主創辦社團，組織各種文化體育活動，積極參與校內外的社會實踐活動。

(一)加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和自立自強、艱苦奮斗的思想教育，文明禮貌和傳統美德教育以及法制和生命教育，并貫穿于教育的全過程，培養學生良好的道德品質、健全的人格和遵紀守法的意識，使學生形成科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀，養成良好的行為習慣。

(二)重視德育研究，改進教育方法，豐富教育內容，拓展教育渠道，教育內容、教育方法要符合時代特點，貼近學生思想和生活，提高教育的實效性。

(三)強化全體教職工的德育意識，提高班主任、任課教師和干部職工的教育水平，增強全員育人意識，做到管理育人、教書育人、服務育人。

(四)加強學校的常規管理，重視學校、級部、班級的三級管理，重視團組織、學生組織和班委會管理能力的提高。進一步完善管理制度，建立制度管理與人本管理相結合的管理機制，增強學生自律意識，培養良好的班風和校風。

(五)積極開展自主教育。要進一步轉變教育觀念，樹立以學生發展為本的思想，創新學生組織機構，為學生搭建自我教育的平臺，提供自我發展的空間，創設自我發展的條件，培養學生自我教育、自主管理、自主發展的能力。

要充分發揮德育基地和實踐基地的作用，并與研究性學習、課程改革有機結合，開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學生在實踐中了解社會，感受生活，增強社會責任感。

(六)構建學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡，充分發揮家庭教育和社會教育的作用。建立健全校、班兩級家長委員會，通過家長學校等渠道提高家長育人觀念、教育水平。實施“家校聯動”工程，形成合力，共育新人。

(七)加強校園文化建設，營造良好的育人氛圍，建設優美校園。

第二十五條堅持以教學為中心，落實課堂教學在實施素質教育中的主渠道作用，不斷更新教學觀念，積極推進教學改革，大力開展教學研究，改進教學方法，采用現代化教學手段，全面提高教學質量。

(一)學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和地方課程計劃，遵循課程改革原則，全面安排基礎性課程和拓展性課程，積極開發校本課程，逐步形成具有本校特色的課程體系。

(二)學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時，不隨意增減課程和課時，切實減輕學生課業負擔。學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展，學有所長。

(三)堅持“科研興校，科研強校”。組織指導教育科研工作，重視學法研究及科研成果的推廣。學校保證科研經費，對教育科研、教學改革取得突出成績的教職工給予表彰獎勵。

(四)重視課堂教學的主渠道作用，努力培養學生的創新思維和創造能力。注重學生的自主發展，培養主動學習、主動思考、主動發展的能力，注重培養學生個性特長，促進學生全面和諧地發展。

(五)加強教學常規管理，認真抓好備課、課堂教學、作業布置、課外輔導、考試等各個教學環節的管理。認真組織教學質量評估活動，努力探討以過程評估、定性評估、診斷評估為主的評價制度，科學、客觀、公正地對教師教學水平的評估，評估的結果要記入工作檔案，作為評優、晉級聘任的重要依據。

(六)嚴格執行上級教育行政部門規定的教育考試制度。全面推行日常考試無分數評價，不組織、不參加未經市級以上教育行政部門批準的各種統考、聯考或其他競賽、考級等活動。學校和教師不得公布學生考試成績和按考試成績給學生排名次。

(七)加強信息化工作，推進多媒體教學手段的運用，使教學形式多樣化、教學內容形象化，提高教學質量。

第二十六條學校制定過程性、激勵性評價制度，促進學生個性全面發展。

第二十七條學校根據上級教育行政部門公布的“中學用書目錄”選擇教材，任何組織和個人不得向學生統一征訂教輔材料或兜售其他書籍和資料。

第二十八條學校、班主任和任課教師不得利用雙休日、法定節假日、寒暑假對學生進行集體加課、補課。

第二十九條嚴格執行上級教育行政部門有關規定，任何教師和班級不得自行停課，停課一天需經校長批準，停課兩天或兩天以上，需經區教體局批準。任何組織或個人不得干擾學校的正常的教學活動。

第三十條嚴格執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，加強體育、藝術及衛生工作，按規定開足體育課和體育藝術課外活動，確保學生每天在校鍛煉一小時。每學年組織開展體育節、藝術節、科技節、和文化節等活動，開展經常性的衛生防治工作，不斷提高學生健康水平。

第三十一條全體班主任和任課教師都要樹立以人為本的教育思想，關心愛護學生，尊重學生人格，嚴禁體罰或變相體罰學生。

第三十二條實行素質教育開放日制度。

第四章教職工管理。

第三十三條教師享有《中華人民共和國教師法》及其他有關法律、法規規定的權利，履行《教師法》及其他法律、法規規定的義務，遵守學校的規章制度，履行崗位職責。

第三十四條學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度，依法實行學校用人制度。

學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件，對教職工實行全員聘用合同制，聘任遵循雙方平等自愿的原則，實行崗位管理。

第三十五條教師承擔教書育人的職責，負有培養學生創新精神和實踐能力、提高綜合素質的使命，享有法律規定的權利和應履行的義務。

其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。

第三十六條教職工必須具有良好的政治思想素質和職業道德，愛崗敬業，為人師表。有義務模范遵守《中小學教師職業道德規范》。

第三十七條學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行，逐步改善教職工的工作、生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。

第三十八條學校制定教師專業發展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。

第三十九條學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。

教師應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。

第四十條學校建立教職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、業務水平和工作實績進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升和獎懲的基本依據。

學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。

第四十一條學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。

學校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。有違約情節的，違約方須依據聘用合同承擔相應法律責任。

第五章學生管理。

第四十二條按有關規定被本校錄取或轉入本校學習的學生，即取得本校的學籍。學校按照國家教育部的有關學籍管理規定及市教育局的有關具體規定嚴格管理學生的學籍，建立學生檔案。。

第四十三條學生享有國家法律和學校規章規定的權利，享有公平接受學校教育、平等利用學校公共教育資源、對學校工作提出意見和建議、對涉及自身利益的相關決定表達異議等權利。學生對所受處分不服的，可以按有關規定提出申訴。

學生應履行國家法律法規及學校規章規定的義務，履行維護學校名譽和利益、愛護并合理使用教育設備和生活設施等義務。

第四十四條學生的日常行為要符合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的要求，遵守學校的各項規章制度。

第四十五條家庭經濟困難的學生可申請學校助學金制度，享有學校“愛心基金”提供的資助。

第四十六條學校對取得優異成績和為學校爭得榮譽或對學校有重大貢獻的學生，根據《xxx實驗初級中學獎懲條例》予以表彰獎勵。

第四十七條對違反《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的學生，根據《xxx實驗初級中學獎懲條例》予以處罰。學生對所受處罰不服的，可以按有關規定提出申訴。

第四十八條學校建立學生會、自主發展委員會、自主管理委員會、民主參事會和生態環保委員會五大學生組織，保障學生的自主管理和學生的合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。

學校支持學生自治，鼓勵學生參與學校民主管理，培養現代公民素養與健康人格。

第六章后勤服務管理。

第四十九條后勤服務理念：堅持后勤工作為教育教學服務，為師生員工的發展服務的思想，貫徹管理育人、服務育人的宗旨，創造性地開展工作，不斷提高服務質量和工作效率，確保教育教學工作順利進行。

第五十條學校經費來源以國家財政撥款為主，通過合法渠道多方籌措為輔。堅持勤儉辦學、厲行節約的原則，合理使用資金，做到統籌兼顧、量入為出、精打細算。學校依據實際情況作出經費預算，并向上級有關部門提出經費使用意見，提高資金使用效益。

第五十一條認真貫徹《會計法》，建立健全財務管理制度，規范財務管理行為，嚴格遵守國家財經制度和財經紀律，經費開支民主、公開，接受上級有關部門審計和監督。

第五十二條建立健全學校財產管理制度，健全財產檔案。同時，對學校資產加強管理，充分發揮其作用，提高利用率和使用壽命，從而為教育教學工作更好地服務。

第五十三條加強校園校舍管理，校園校舍的基本建設要符合學校的教育教學要求。校舍內各類設施要能保證正常使用，抓好管理，檢查、維修要及時到位，嚴格崗位責任，杜絕安全隱患，防止意外事故發生。不斷美化校園環境，創造一流的育人環境。校舍場地歸學校專用，未經主管部門批準不得改變其用途。

第五十四條學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

第七章學校與社區。

第五十五條學校主動與社區保持密切聯系，利用社區資源為學校和學生的發展提供支持。

第五十六條學校主動向社區宣傳黨和國家的教育方針，讓社區居民了解教育并支持教育。參加重大教育活動時，學校主動將創建計劃及議程提交社區居民委員會，取得社區居民的支持和配合。

第五十七條社區有義務向學校提供相關資源，為學生的社會實踐活動提供設施和場地。

第八章附則。

第五十八條本章程經學校教職工代表大會研究討論，學校決策機構審議通過，并報市北區教育局核準之日起實施。

第五十九條本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸之處，以國家法律法規及上級規范性文件為準。

第六十條本章程的修改，需由學校決策機構或1/3以上教職工代表大會代表提議方可進行，經教職工代表大會研究討論，學校決策機構審議通過，報市北區教育局核準。

第六十一條本章程的解釋權屬于學校決策機構。

實驗的小學（專業12篇）篇五

教學模式是在一定的教學思想或教學理論的指導下建立起來的，較為穩定的教學活動結構框架和活動程序。“結構框架”意在從宏觀把握教學活動整體各要素之間的內部關系；“活動程序”意在突出教學模式的有序性和可行性。

自然學科是人類在認識自然的過程中所積累的知識。它與人的認識過程有較高的一致性，最適用于發現式的學習方法。實驗是傳授自然科學知識和培養與發展學生各種能力的重要手段。我校的教研組推出的四環節實驗課教學模式，以其較完美的操作性、開放性、優效性和靈活性形成了自然實驗課的基本框架，較好地揭示課堂教學的一般程序、課堂教學諸因素的內在聯系和課堂教學的普遍規律。現就模式談一下我在教學中的'實踐與幾點體會。

一、教學模式的四個環節在實踐中的具體運用。

（一）提出問題階段。

提出問題階段是當研究一個問題時，為了激發學生的求知欲望，引導學生探索并調動他們積極性的階段。教師可結合要研究的問題，用生動形象的語言恰如其分地提問，讓學生在觀察和思維中發現問題。

例如，《物體的熱脹冷縮》一課，先進行演示實驗，在鐵架臺上放一平底燒瓶，瓶中裝滿水，用酒精燈加熱，水還沒燒開，瓶中的水就往外溢。教師接著問大家，你們看了這個現象有什么想法？學生一下子提出許多問題：“為什么水加熱后往上溢呢？”“水難道會變多嗎？”

教學時，為了激發學生探求知識的欲望，應千方百計創造性地運用各種方法，如：做游戲、講故事、變魔術、猜謎語、出示掛圖、運用幻燈等。引起學生要研究問題的興趣，提出自己的想法。

(二)作出假設階段。

學生提出了問題，但在還沒有學習有關的知識時，教師引導學生對自己的問題作出假設的回答。教師再從學生假設中引導學生逐漸進入要研究的問題中去。

例如，《水蒸氣的凝結》，教師將還在冒白氣的溫水杯加蓋，過一會兒再揭開蓋，請同學們看蓋上的水珠，水蒸氣碰到什么樣的物體在上面結成水珠呢？引導學生作出假設，發表不同意見。有的同學說：“水蒸氣遇到熱的物體結成水珠。”有的說：“水蒸氣遇到冷的物體結成水珠。”教師接著說：“那么我們就一起研究一下，水蒸氣在什么條件下能變成水呢？”這樣就逐漸地把學生引入要研究的課題。

物理實驗報告·化學實驗報告·生物實驗報告·實驗報告格式·實驗報告模板。

讓學生自己設計或選擇實驗來證明自己假設的正確性。當然實驗方法也可以和書本上提供的方法相同，但要讓學生自己動腦，而不要一下子把整個實驗的過程介紹給學生。

例如，《電磁鐵》一課，研究線圈纏繞的鐵釘通電是否能產生磁性，教師問：“我們可以設計什么樣的實驗來證實線圈纏繞的鐵釘通電能產生磁性？”學生積極動腦思考，設計了許多實驗，如：“讓鐵釘接近大頭針，看是否吸引。”“讓指南針靠近鐵釘，看指南針是否發生偏轉”等。教師讓學生按次序都實驗一下。

讓學生自己設計實驗，可以啟發他們主動地創造性地學習，又能逐步訓練他們研究問題的思維方法。教師在備課中要多方面考慮到學生可能在設計實驗中運用的器材，并要提前做一做。

實驗的小學（專業12篇）篇六

今天，呂老師跟我們做了一個實驗，就是怎樣讓在杯子底下的硬幣變不見了。

實驗開始了，呂老師把我、曼茜、石穎還有陽陽分在一組。老師先給我們一個杯子，一個硬幣和一瓶水。我們讓石穎倒水，石穎拿著瓶子慢慢地往杯子里倒起了水來。

剛開始，硬幣還看得見，到最后就慢慢的消失了。

我心想：“咦，硬幣怎么不見了?我們幾雙眼睛盯著它，難道它會插翅而飛?”后來我們把目光轉向了老師。

老師說：“這是光的折射現象，因為光線在通常狀態下是直線的，但光線透過兩種不同的性質的透明物體，光線就會發生折射，所以，硬幣在裝滿水的杯底下消失，就是這么回事了。”

通過這次的一個小實驗，我明白了一個道理：生活中，處處都有奧秘，只要你認真觀察勤于探究，你就會發現很多很多，也會得到許多許多。

?沉甸甸的。后來，在老師和同學們的幫助下，我終于樹立了信心，恢復了自信。在這里，我要感謝辛勤工作的領導、老師們，是他們讓我有了—升中考夢，此生不留遺憾。

還記得，幾年來求學路上的坎坷與艱辛。每年的六月份，正是夏花盛開，陽光明媚的出游好季節，而我們卻又處在忙學習的關鍵時刻。也許塞翁失馬，焉知非福?正是這踏實的每一步，煉就了我們堅強的性格，開闊胸懷的品質，進一步打好文化基礎。當我們手捧著耀眼的畢業證時，我們可以自豪地說：“無怨無悔。”

一年又一年，有歡樂，有辛酸，在奮斗的汗水和收獲是喜極而泣。

實驗的小學（專業12篇）篇七

上課了，朱老師像往常一樣，站在講桌前。我也像往常一樣，靜靜地坐在位子上。

這時，朱老師卻面帶神秘的微笑，蹲下身子，從講桌下慢慢地端出一個有金魚的魚缸。那小金魚在魚缸里歡快地游著，非常自在。

前排的兩個同學探過頭去，好奇地用手摸了摸魚缸。

我不禁有了疑惑：老師要金魚干什么？難道要燒魚？

很快，我的疑惑得到了解答。老師彎下身子，拿出了鐵架臺、打火機、煤氣灶等一整套燒魚工具。

頓時，全班騷動起來了。

男生說：“老師要燒魚，有魚吃了！”

女生卻哀求道：“老師，魚兒這么可愛，放過它吧！”

老師擺擺手，示意全班安靜：“我今天要燒魚！”班里響起了各種聲音。

首先，老師將試管斜放著，固定好，裝滿水。接著，老師把一只“幸運兒”撈進去。那金魚可不樂意，逃竄著，但無濟于事。終究，一只“白色公主”被放了進去。

接著，老師打開煤氣灶，點了火。火苗“噌噌”地往上竄，變得越來越大，越來越紅，舔著試管口。魚兒也因為慣性，沉到了水底。

同學們握著拳頭，懷著緊張的心情觀看著。上面的水已經冒泡了，而且越來越大，越來越多，但水底的金魚卻安然無恙。

最終，火熄滅了，金魚還是活蹦亂跳的。男生們紛紛說這不可能，女孩子們卻高興地像一朵朵綻放的花。

實驗的小學（專業12篇）篇八

【實驗目的】了解影響摩擦力大小的因素：物體的表面光滑程度和物體輕重。

【實驗器材】長木板、毛巾、彈簧測力計、被拉動物體（鉤碼及小車代替）。

1.檢查實驗儀器是否齊全。

2.用彈簧測力計在光滑的木板上勻速拉動物體，觀察彈簧測力計的示數變化。

4.在光滑木板上再拉動物體，觀察彈簧測力計的變化；向小車內加放鉤碼來改變物體重量，再拉動觀察彈簧測力計示數變化。再減少鉤碼，再拉動觀察彈簧測力計示數變化。你會發現：物體重了，摩擦力大；反之，摩擦力小。

5.整理實驗儀器，各就各位。

【實驗結論】摩擦力的大小與物體的表面光滑程度和物體輕重有關。表面越粗糙，摩擦力越大；物體越重，摩擦力也越大。

【實驗目的】探究杠桿的平衡條件。

【實驗器材】杠桿尺鉤碼。

1.檢查實驗儀器是否齊全。

3.在3處分別掛一個鉤碼，觀察。右側掛兩個鉤碼，觀察（怎樣做才能平衡？）。

4.將左側鉤碼挪到4處，觀察（怎樣才能平衡呢？）。

5.整理實驗儀器，各就各位。

【實驗結論】左側距離×左側質量=右側距離×右側質量。

實驗的小學（專業12篇）篇九

今天上午我學完毛筆，回到家等待著臧雨溪、臧雨濃等同學來我家玩兒，小實驗。媽媽要領我們做幾個小實驗，他們終于來了，實驗開始了。

第一個實驗是油壺倒完油后總是向壺底下淌油，怎樣能讓它不向下淌油呢？我們想了許多辦法，可是都沒有想出更好的辦法，最后媽媽告訴我們，用棉布纏到皮套上，把皮套套到油壺的“嘴”上，這樣油淌下來的時候就會滲到布里，就不會淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了，試了一次，果然不向下淌油了。

第二個實驗就是用牙刷刷牙的時候泡沫總會流到手上，特別贓，怎樣能解決這個問題呢，我們也想了許多辦法，最后灑逸想出了一個好辦法，就是用大約三厘米的膠皮剪個口套在牙刷上，這樣流下來的牙膏沫就會順著膠皮流到池子里了。

第三個實驗就是用飯勺盛水往細口瓶里倒，看誰倒的準。它們都倒完了，就輪到我倒了，我想：瓶口這么細，我肯定倒不進去幾滴水，一定都會灑在桌子上。我倒的時候小心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。結果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自己鼓勁：沒事，功夫不負有心人，多練幾遍就好了。我就又倒了幾次，一次比一次倒的好。終于我把一勺水都倒進了瓶子里。從這件事我悟出了一個道理：不管什么事，只要多練習，就是再難的事也能成功。最后，媽媽讓我們用一個成語概括這個實驗，我們一齊說：“熟能生巧”！

今天的實驗收獲可真大呀！通過這次實驗我們知道了許多新知識，以后我還要做更多的實驗，讓自己的知識更豐富！

實驗的小學（專業12篇）篇十

假期里，有一次我呆在家里，我找了一些科學書籍來讀。突然看到一個新鮮又陌生的話題：種子的力量？琢磨著有多少小種子。我繼續帶著好奇往下看。看完之后，我被書上說的話驚到了。據說一顆發芽的種子的力量可以舉起一些沉重而堅固的東西。太簡單了，我無法想象。小種子得不到那么大的`力量。我絕對不會相信自己沒親眼見過的事，但是證書怎么能說是真的呢？對了，我可以用黃豆實習一次吧！然后我想到了做實驗的想法。

是的，照你說的做。我從廚房里找到一些黃豆，從柜子里拿出一個臉盆。但是我覺得臉盆不夠重，不夠直立，就到處找硬的重的。不知所措的時候，我突然說：“唉！1，打斷了我深深的感激，我跑出門去看，原來是李大爺搬磚的時候，不小心把磚卡在腳上了。真六血。我看了，回屋拿了一塊磨鐵給李大爺。這時，我看著地上的磚頭。然后，靈機一動，對，可以用磚頭！想了想，下樓拿了兩塊磚頭回來。我把黃豆一顆一顆的放進花盆，然后倒了點水，然后把磚頭放在上面，把花盆放在陽光下。等待實驗結果。

一天，兩天，三天，幾天很快就過去了。這幾天，我天天給大豆澆水。但是磚沒有變化。讓我懷疑書中的文字。是真的嗎？哎，等幾天看看！

終于有一天早上，當我再次來到花盆時，奇跡出現了。兩塊磚被豆芽支撐著。一個小花蕾就像一個勝利者，向人們展示他們有多強大。我的實驗成功了。我高興得跳了起來，我的心比蜂蜜還甜。因為我自己的實驗證明，種子的力量真的很神奇，而且正如書上所說，沒有人能比得上種子的力量。

啊，我的實驗成功了。

實驗的小學（專業12篇）篇十一

第一章總則。

第一條為了規范學校管理，全面貫徹國家教育方針，全面提高教育教學質量，提高辦學效益，促進學生德、智、體和諧發展，依據《中華人民共和國教育法》和《小學管理規程》等法律法規文件，制定本章程。

第二條學校名稱：晉江市東石鎮張厝小學。地址：晉江市東石鎮張厝村。郵編：362271。

第三條學校在晉江市教育局和東石鎮人民政府的領導下實施開展教育工作，學校接受上級教育行政部門和當地人民政府的檢查、監督和指導。

第四條晉江市東石鎮張厝小學為公立小學。

第五條學校全面實施素質教育，全面貫徹“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義建設者和接班人”的方針。

第六條學校通過教育教學活動，使學生全面、主動地發展，為初中階段教育奠定基礎。

學校的辦學目標是：把學校辦成一所讓村民滿意的學校。把養成教育滲透到教學全過程，培養具有創新能力的合格人才。

學校的工作目標是：建設一支高素質的教師隊伍，抓好課堂教學主渠道，開展豐富多彩的校園文體活動，構建好學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡。

學校的培養目標是：全面發展、身心健康、學會求知、敢于創新。具體包括：初步具有愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義的思想感情；遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自我管理，分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能。具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力，養成良好的學習習慣和講究衛生的習慣，具有較廣泛的興趣和審美情趣。

第七條學校的辦學理念：為祖國的未來著想、為孩子的未來著想。

第八條教風：踏實、嚴謹、創新、進取。

學風：樂學、靜思、自主、合作。

第二章管理體制。

第九條學學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作。

第十條校按編制設置校長、教務主任、少先隊輔導員、教師和其他人員崗位。

第十一條校長是學校的法人代表，是學校行政負責人。校長須具備國家規定的任職資格，由學校上級主管部門任命或聘任，依法對學校實行管理。

第十二條校長的主要職責是：

1、貫徹執行國家的教育方針，執行教育法令、法規和教育行政部門的指示、規定。遵循育人規律，提高教學質量。

2、制定學校的發展規劃和學年學期工作計劃，并認真組織實施。

3、遵循國家有關法律和政策，注重教職工隊伍建設。依靠教職工辦好學校，并維護其合法權益。

第十三條校長的主要權力：

1、決策權。校長根據黨的方針政策和上級指令，在聽取各方面意見的基礎上，對學校重大問題行使最后決定權。

2、人事權。校長按有關規定和程序，根據學校實際情況，負責對教職工進行聘任，分工和管理。

3、財務權。對國家撥給學校的辦學經費和學校其它經費，校長根據學校工作需要，提出經費使用方案，由學校教師會議通過后執行，并接受上級審計。對校舍和設備合理使用，并不斷改善辦學條件。

4、按照國家和政府主管部門授予的其他權力。

第十四條校長工作原則：

1、正確處理黨政關系，充分發揮黨組織的政治核心作用。

2、校長應充分尊重教職工的民主權利，聽取他們的意見和建議，()對有不同意見者，應正確處理看待，不打擊報復。不搞特權，廉潔奉公，不得以權謀私。

3、努力加強思想政治及業務、文化知識的學習，深入教學第一線，不斷提高管理水平和業務素質。

第十五條學校設置教導主任，負責組織開展教學工作。組織全體教師認真貫徹執行國家制定的課程計劃，按教學計劃，對教學進行管理，切實提高教學質量。

教導主任全面負責本處工作，工作的主要內容是：

1、負責學校教學的管理工作，制定并組織實施學校教育教學工作計劃，檢查并總結學校教育教學工作。

2、按照國家統一制定的課程計劃、教學大綱和教材，科學地安排好年級課程表，開齊課程，開足課時，不得隨意增減課時和調動課表。

3、注意反饋教學工作信息，及時定期做好教學分析與業務講座，做到有計劃，有措施、有檢查、有評價、有總結。

4、負責教師隊伍建設工作，建立制度，加強對青年教師的培養。讓不同層面教師的教育教學能力素質有所提高。

5、負責教學質量監控，采取多種形式對學生所學的科目進行質量抽查，定期進行“六認真”檢查。

7、做好校長分配的`其他工作。

第十六條學校教師應具備國家規定的任職條件和資格，享受和履行法律規定的權利和義務，遵守職業道德，完成教育教學工作，其主要職責是：

1、全面貫徹教育方針，面向全體學生，做到教書育人。

2、熱愛學生，促進學生生動活潑地全面發展。

3、不斷提高課堂效益，充分發揮學生的主體作用，重視學生良好的行為習慣的培養，教給學生良好的學習方法，重視學生創新能力的培養。

4、結合教育教學實踐，進行教改探索，不斷提高教育科研的能力和水平。

第十七條全校教職工在校長的領導下開展各項工作，教職工就服從校長的工作領導，工作積極、主動，認真完成本職工作。

第十八條學校接受上級主管部門的檢查，監督和指導，做好全面工作總結上交主管部門，重大問題及時向上級主管部門匯報。

第三章教育教學工作管理。

第十九條學校堅持德育為首、教學為中心開展工作。其他各項工作要以有利于教育教學工作的開展為原則。

第二十條學校堅持面向全體學生，因材施教的原則，充分發揮學生的主體作用，激發學生的學習興趣，培養學生正確的學習方法、學習習慣。

第二十一條學校在教育教學工作中，實施素質教育，充分發揮學科課和活動課的整體功能，對學生進行德、智、體、美和勞動教育，為學生素質全面發展，提高整體教學質量。

第二十二條學校組織教師開展教育教學研究活動，鼓勵教師成為科研型教師，每學期開展經驗交流和論文評比活動，營造良好的科研氛圍。

第二十三條每位教師都應成為德育工作者，了解學生思想品德行為，做好學生思想教育。定期為學生寫出有個性、有激勵作用的評語。

第二十四條學校堅持德育為首的教育方針，成立德育工作領導小組，深入開展以愛國主義為核心的“五愛”教育，加強德育隊伍建設，優化育人環境，學校所有教職工做到教書育人，管理育人，服務育人。

第二十五條堅持聽課制度，校長每期聽課不少于20節，行政領導深入教學第一線，指導教師的教學工作。

第二十六條嚴禁教師體罰和變相體罰學生的行為。

第二十七條學校不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課，由校長決定，并報請上級批準。

第二十八條學校合理安排作息時間，規定學生每日在校的時間。課余、節假日，任何班級和教師不得安排集體補課或上新課。

第二十九條學校貫徹教育局對作業量的規定：一、二年級原則上不留書面作業，三、四年級不超過40分鐘，五、六年級不超過1小時。

第三十條學校一律使用國家教育部門審批的教材，不得為學生購買各種教輔資料。

第三十一條學校學期末考試科目為語文和數學，其他科目以平時考查為主。一律實行等級制。學校不得以考試成績作為衡量教師教學質量、評定教學工作的唯一標準，不斷加強教師工作過程管理。

第三十二條學校認真抓好體育課、課間操、眼保健操體育活動管理，增強學生體質，定期舉辦運動會，組織學生參加各種體育競賽活動。

第三十三條學校抓好美育教育工作，上好音樂課、美術課，利用課余興趣活動小組，結合學生日常生活實際，對學生進行美育教育，培養學生的審美情趣和審美能力。

第四章入學及學籍管理。

第三十四條學校每年9月1日招收村內8月31日前年滿6周歲的兒童入學，并按有關規定采取隨班就讀的形式招收殘疾兒童入學。學生一經辦理入學手續即取得學籍。

第三十五條學生因病無法繼續學習，憑有效證明，報上級部門批準后，準其休學，休學超過三個月者，復學時根據學生學習情況，編入相應班級。

第三十六條對因學習特別困難的學生經教育局批準后，準許留級。畢業生通過考試，成績合格者發給小學畢業證書，考試不及格者，經過補考合格準予發給畢業證書。

第三十七條學校對品學兼優的學生予以表彰，對犯有錯誤的學生進行批評教育，防止學生無故輟學。

第三十八條嚴格管理學籍，專人負責，每學期至少進行二至三次學籍核對工作，發現問題及時解決。

第三十九條學校辦學經費全額由國家撥款。在地方政府的努力下，學校達到符合規定標準的校舍、場地、設備等辦學條件。

第四十條學校建立健全校舍管理使用制度，努力提高使用效率。建立校產登記制度，防止國有資產流失。搞好校園文化建設，形成良好的育人環境。定期對校舍進行維修，發現危房立即停止使用，并及時上報情況。

第四十一條學校按有關規定對貧困生實行“兩免一補”。

第四十二條任何人損壞學校財物都要照價賠償。

第四十三條建立健全經費管理制度，認真執行經費支出審批“一支筆”制度。經費預算報教育局審批，決算情況進行公示，并接受上級主管部門和審計部門的監督。

第五章衛生保健及安全。

第四十四條認真執行《學校衛生工作條例》的規定，建立學校衛生工作制度，學校設專（兼）職校醫，開展傳染病和常見病的預防控制。

第四十五條學校、環境、校舍、圖書等都要有利于學生身心健康，活動安排要符合學生生理、心理特點。

第四十六條定期舉辦衛生健康常識講座，培養學生良好的衛生習慣，預防傳染病，常見病及食物中毒。

第四十七條加強學校安全教育工作，成立安全工作領導小組，按照相關要求制訂學校安全管理制度，定期對學生安全教育。校長全面負責學校安全管理工作。全校教職工實行“一崗雙責任”，既要做好本職工作，又要抓好崗位安全工作。教職工有義務按上級要求值班護校，做好學校安全保衛工作。

第四十八條組織學生外出活動，做好安全預案，學校組織師生外出活動需報請教育局批準。

實驗的小學（專業12篇）篇十二

“哈哈哈，哈哈哈。”你知道我們在干什么嗎？沒錯，我們在做科學小實驗。實驗名稱名稱叫“氣球抓杯子”。我疑惑不解，就像丈二和尚摸不著頭腦，我也覺得肯定成功不了。

蘭老師準備的材料可真豐富！有一杯涼水、一杯熱水、一個氣球、一個打氣筒、兩個口很小的杯子，同學們都好奇不已。

蘭老師首先把氣球吹起來，然后將涼水倒在氣球上，氣球上的水珠晶瑩剔透像一顆珍珠，美麗極了！再把氣球放入杯子里按著，同學們心中忐忑不安，有的`同學屏氣凝神，有的同學百思不得其解，有的同學急躁不安，而我拭目以待。過了一會兒，老師拿起氣球，發現氣球沒有和杯子放在一起，第一次實驗失敗了。同學們唉聲嘆氣，蘭老師說：“這個氣球真像個調皮的孩子，看我給它施展一些魔法試試。接著，第二次實驗開始，蘭老師首先把熱水倒在杯子里，然后蘭老師把水倒在另一個杯子里，以迅雷不及掩耳之勢的速度把氣球放入沒有水的杯子里面。又過了一會兒，老師小心翼翼、鎮定自若地用手把氣球拿了起來，氣球沒有和杯子分開，同學們歡呼雀躍，不約而同地拍起了手，太神奇了！

實驗做完了，蘭老師說：“這其實是熱脹冷縮的原理。”這個實驗讓我知道了，要善于動手，要有一雙善于發現的眼睛，才能知道科學其中的奧秘。