在設計小班教案時，教師應采用靈活多樣的教學方法，以促進幼兒的主動參與和積極探索。以下是小編為大家整理的一些優秀小班教案，供大家參考。

小班養成教育教案（實用18篇）篇一

通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。

逐步建立良好的生活習慣。

讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

幼兒睡覺的各種姿勢圖片。

小床一張。

幼兒圍坐成半圓形。

一、教師提問，引出陪伴睡與獨睡的話題。

1、 小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？

2、誰是大人陪著睡的？誰是自己睡的？

3、了解大孩子是自己睡的？

4、如果有的小朋友自己睡覺有點害怕怎么辦？

讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

教師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。

二、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

1、今天早晨你是幾點起床的？昨晚你是幾點睡的？為什么？根據幼兒回答，教師出示圖片。

2、你們覺得誰做得好？為什么？

小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。

三、出示圖片教師平時給幼兒拍的睡覺的姿勢圖片，引導幼兒觀察并提出問題

1、這是誰？你睡覺是像他的樣子嗎？

2、你平時是怎么睡覺的？讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

3、小朋友覺得誰睡的姿勢好？誰的'姿勢不好？為什么？

教師介紹準備的一張小床，請一幼兒上前來，根據老師的要求來做一做睡覺的各種姿勢。組織幼兒說說他的姿勢對不對。

四、教師小結。

要養成好的睡眠習慣，睡覺時候，要做到不蒙頭，不趴睡，不蹬被子、不在被窩里玩玩具、

五、集體游戲：

誰對、誰不對？

教師出示各種睡覺的圖片：寶寶們，現在老師將寶寶在睡覺的姿勢拍成了照片，現在我們一起來看看，誰對誰不對，老師用手指任何一張圖片時，請你們想一想，看一看，認為對的就說：對對對，認為錯的就說：錯錯錯。

小班養成教育教案（實用18篇）篇二

大班。

30分鐘（分一次活動）。

在孩子們的日常學習和生活中，我發現孩子們再遇到麻煩時，有些孩子不會去尋找解決問題的方法，而有些孩子只會去找老師或父母幫他們解決，就像有些孩子中午在幼兒園睡覺時，自己的衣服不好脫，就坐在床上等著，也不請老師或同學幫忙，這對孩子來說也是個麻煩！麻煩，是生活中經常遇到的現象，遇到麻煩會有很多的解決方法，自己努力尋求幫助合作解決都是很好的只要我們心存信心，我們就會解決這些麻煩。《小刺猬的麻煩》是一本非常有趣的繪本故事，是通過動物之間的相互幫助來說明動腦筋想辦法的重要性，故事內容形象生動，情節非常富有跳躍性和幼兒的童真感情，在幼兒通過閱讀的同時通過觀察、思考、猜測、表達等一系列的活動讓幼兒獲得能力上的提高。

在語言活動中，綜合的教育手段能更好的實現教育目標。“發展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的各領域的教育”（《綱要》）因而要求“在豐富多彩的活動中去拓展幼兒的經驗，提供語言發展的條件”。本活動實現了語言，社會，健康領域的整合。提供寬松自由的語言環境――注重師幼互動《綱要》要求：發展幼兒語言的關鍵是創設寬松自由，積極互動的語言交流環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與他人交談，使幼兒想說，敢說，喜歡說，有機會說并能得到積極應答，體驗語言交流的樂趣。安全，愉快，寬松的語言環境是建構積極有效互動的基本前提。我就以《小刺猬的麻煩》讓幼兒看看，猜猜，想想，互相交流自己的想法時，教師支持，鼓勵，吸引幼兒大膽，自由的和同伴，和老師進行交流，提高幼兒幫助他人，和接受他人幫助的主動性和積極性。

1、能細致的觀察感知畫面內容，并能用較完整的語言進行表達和理解。

大膽想象，感受角色的心理活動，提高想象能力。

3、讓幼兒懂得遇到困難時能積極動腦筋想辦法，同伴之間要互相幫助。

能用簡單語言進行講述。

1、理解故事內容和情節，并學會關愛他人。

課件《小刺猬的麻煩》。

水果圖片。

談話活動。

激發幼兒興趣，引導幼兒進入活動主題。

請幼兒結合自己的生活經驗說一說“麻煩”。

引入活動。

有個小動物也遇到了麻煩，一起來看一看是什么樣的麻煩。

引導幼兒集體閱讀逐步了解故事內容，體會閱讀的快樂心情。

閱讀活動。

引出故事名稱。

教師播放按順序ppt故事并進行有效提問，了解故事內容。

（1）播放故事第一部分。

播放課件第1—2幅圖，讓幼兒觀察畫面進行講述。

提問：你觀察到了什么？發生了一件什么事情？引導幼兒想一想，說一說想出的辦法。

小結：小刺猬背著大蘋果，怎么也進不去自己的窩，這可怎么辦呢？繼續課件。

（2）播放故事第二部分。

播放課件第3—7副圖，引導幼兒觀察。

小結：小動物們的幫助都沒有成功反而越幫越忙，哎！怎么辦呢？

（3）播放故事第三部分。

播放課件8——誰來了？他會出什么主意幫助小刺猬？

幼兒猜測表達自己的想法。

（4）游戲幫助幼兒了解秋天更多的水果。

秋天有很多水果都會成熟，小刺猬這樣下去，還會有什么水果讓小刺猬扎到身上來呢？請小朋友來當小刺猬，試一試看看能扎到什么水果上來！

玩法：小朋友模仿小刺猬的動作，教師將水果的圖片粘到小朋友背部，集體認知秋天的水果。

教師小結：原來xx也是秋天的水果！

（5）9——10副圖，讓幼兒觀察圖片。

小結：小刺猬身上的東西終于沒有了，它非常的開心又可以回到自己的溫暖的小窩了！

（6）結合生活經驗幼兒說一說自己遇到麻煩的時候要怎么做。

1、體驗故事意境，學習關愛品德。

總結：今天我們學習了故事《小刺猬的麻煩》，了解到了小動物們都熱心幫助小刺猬的事情，我們也要向小動物們學習熱心幫助別人，特別是當同伴有困難的時候。

在孩子們看完這個有趣的繪本故事之后，我發現，孩子在日常生活學習中不僅要家長的幫助，更要有老師的精心設計活動，對幼兒的生活學習，興趣能力，給予適時的支持與幫助。在此活動中，教師對語言的表達，教育目標的把握定為開展活動的基礎，而教師的提問也起到了關鍵的作用因此，教師事先的準備和設計顯得格外重要，它可以幫助教師思考活動可能發展的方向，并為孩子可能提到的問題作好準備。

小班養成教育教案（實用18篇）篇三

1、能鉆過70厘米高的障礙物，發展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動，感受與伙伴游戲的快樂。

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。

1.教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2.教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的'時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。

3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4.教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。

5.請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續游戲。

6.鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。

7.游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，配合著進行教學。

小班養成教育教案（實用18篇）篇四

1、通過故事，引導幼兒學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。(重難點)。

2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

3、培養幼兒觀察、分析和探索的能力。

【活動準備】。

1、故事《粗魯的小老鼠》課件。

2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。

4、自制的”文明小天使“胸貼若干。

【活動過程】。

一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領幼兒隨兒歌的節奏，做身體律動進入活動室，引發幼兒參與活動的興趣。)提問：

1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)。

2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)。

3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)小結：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑。可是有一只小老鼠可不是這樣，它總覺得自己了不起，結果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發生了什么故事。

二、播放課件《粗魯的小老鼠》，引導幼兒了解故事內容。(計劃用時8分鐘)提問：

1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)。

2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。)。

3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)。

4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)。

5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)。

小結：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓了。

(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。)。

1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎么做?(可以這樣說：”對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!“)。

2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好：”小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?“)。

3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說：”打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?“)。

4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)。

5、在生活中，我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)。

四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。

五、總結：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學習文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

活動延伸：

1、幼兒根據自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。

2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學習待客禮儀。

活動反思：

本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發了幼兒的觀察力、想象力和表現力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導幼兒從活動中得到啟發，達到了預訂的教學目標。

小班養成教育教案（實用18篇）篇五

1、能伴隨歌曲做簡單的律動。

2、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、能膽表現歌曲的內容、情感。

1、幼兒用書（上4）“音樂律動”《小貓》。

2、歌曲《小貓》；歌曲動作說明。

一、出示小貓頭飾，引入活動。

二、完整唱一遍歌曲，讓寶寶了解歌曲的內容。

三、伴隨歌曲做相應的動作，激發寶寶游戲的'興趣。

動作可盡量夸張，以助寶寶感受歌曲的內容并激發寶寶參與活動的興趣。

四、配班老師彈琴，老師帶動寶寶伴隨音樂做動作。

可請寶寶自由做動作，再逐漸引導寶寶模仿老師的動作。不必強求寶寶的動作與老師完全一樣，能用動作表現對歌曲的理解即可。

五、重復多遍后，老師引導寶寶模仿貓咪走路的動作，輕輕地回到自己的座位上。

師：現在小貓咪們要跟著貓媽媽輕輕地走回自己的座位上了！

歌曲動作說明。

有一只貓咪（雙手五指分開，在臉前有中間向兩邊做理胡子狀）。

蹲在屋檐下呀（雙手叉腰半蹲下）。

翹起了尾巴（雙手扶膝蓋撅屁股）。

學著它媽媽呀（雙手叉腰翹起屁股扭一扭）。

喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚（雙手五指分開，在臉前由中間向兩邊做理胡子狀）。

小班養成教育教案（實用18篇）篇六

1、學用普通話說出自己的姓名，并能嘗試記住同伴的'姓名。

2、愿意參與游戲，感受集體游戲的快樂。

“小猴子”玩具一個。

一、介紹自己：知道自己的名字。

1、出示“小猴子”。)你們認識我嗎?我叫什么名字?

(同時小猴子自我介紹。)。

2、我也很想認識你們，誰愿意告訴我你們的名字?

3、小結：現在我認識你了，我們做好朋友吧!

4、過渡：我們和小猴子一起來玩個游戲好嗎?

二、互動游戲：說說自己的名字。

1、游戲一：開門、關門。

游戲規則：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：開門、關門。(舉手表示開門，放下手表示關門。)被“小猴子”指到的小朋友說出自己的名字：“我是xxx。”聲音要響亮一點，否則小猴子聽不清楚哦。

-請問你是誰?

-好朋友，你的名字是什么?

小結：你們說得真清楚，我這下都記住了。

過渡：小猴子說：“我已經認識了很多朋友。”你們認識了幾個新朋友呢?你能說出他們的名字嗎?我們再來玩個游戲吧。

2、游戲二：抱抱、吻吻。

游戲規則：鼓勵幼兒去找朋友，并能大膽地說出朋友的名字。說對了的孩子，小猴子會給他們送上大大的擁抱和吻。

-你知道我是誰嗎?

-你有幾個好朋友?他們是誰?你能叫出他們的名字嗎?

小結：有朋友真開心，寶貝們認識了那么多新朋友呀。

過渡：小猴子和我們玩了很久了，要回家了，我們該怎么做呢?

三、告別朋友：記住朋友的名字。

1、今天我們認識了很多朋友，還和大家玩了游戲，真開心。

2、現在我們要送小猴子回家，明天再請她來和我們玩。

小班養成教育教案（實用18篇）篇七

二：活動目標：

1、使學生認識到，所面臨的是快節奏、信息量大、競爭力強的世界世界，要想跟上時代的節奏，就必須加倍珍惜時間，提高時間效率，加快生活、工作、學習的節奏，做時間的主人。

2、指導學生科學、合理地安排時間、使用時間。

三、活動重點：

1、使學生懂得珍指時間的重要意義。

2、指導學生學會抓緊時間的方法，合理安排時間。

四、活動手段：

1、借助格言警句激勵學生珍惜時間，努力學習。

2、借助小品表演進行情景教育，從中找到浪費時間的原因，明確如何珍惜時間。

3、借助榜樣的力量。

五、活動準備：

1、按集有關惜時的格言警句。

2、練習小品表演的內容。

3、尋找名人、身邊的人惜時的`事例。

六、活動過程：

(一)引入主題

(二)交流格言警句

主持人：古今中外，有許多志士仁人對時間的認識都十分深刻。用這些珍惜時間的名言警句指導自己的生活，對我們的成長很有意義。下面就請大家說一說自己知道的這方面的名言。

學生交流：同學們說出了很多惜時名言，主要內容如下。

“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量――魯迅”

“時間應分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。――夸美紐斯”

“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。――魯迅”

“放棄時間的人;時間也會放棄他。――莎士比亞”

“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。――陶淵明”

“一個人愈知道時間的價值，愈感覺失時的痛苦。――但丁”

“我只惋惜一件事：日子太短，過得太快。一個人從來看不出做成了什么，只能看出還應該做什么……――居里夫人”

主持人：請同學們談談自己對這些格言警句的認識，并且請同學們嘗試創造一些自己的惜時格言。

(三)情境分析

(四)榜樣的故事

(五)經驗交流

主持人：通過剛才的交流、表演，大家明白了應該珍惜時間，但是到底應該怎樣做呢?我們請幾位同學來談一談他們自己平時是如何抓緊時間的。

學生一：我們宣傳小組的同學每次出板報前，先把版面設計好，然后負責寫字的同學寫左邊，右邊由負責畫畫的同學畫圖，然后再交換，這樣就節省了很多時間。

學生二：做為團支部書記，我的工作比較多，我就提前把明天要做的事寫下來，然后按重要性排好順序，每天按這個安排好各項工作。

主持人：這兩個同學的經驗告訴我們：“事先要做好計劃，科學安排時間”。

小班養成教育教案（實用18篇）篇八

1、明白在團體中要守秩序，了解守秩序的重要性。

2、經過游戲和已有的生活經驗，明白在幼兒園及其他公共場合要如何守秩序。

3、愿意在團體面前大膽發表自我的看法。

【活動準備】。

杯子小玩具圖片。

【活動過程】。

一、游戲的方式進行導入。

1、教師出示裝有玩具的杯子，引起幼兒的興趣。

師：今日教師帶來一個趣味的杯子要和小朋友一齊來玩一個游戲。

2、介紹游戲的規則和游戲方法。(在規定的時間里取出杯子里的玩具)。

二、討論游戲時遇到的問題。

你們遇到什么困難了為什么沒有來得及把玩具從杯子里拿出來。

3、討論解決辦法：怎樣能夠很快的取出玩具。

4、總結取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個之后一個拿。

根據教師的方法再次游戲，體驗守秩序的重要性。

三、聯系生活，感知排隊的重要性。

1、出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊的圖片。

師：你喜歡哪一張圖片的小朋友為什么。

小朋友喝水。

小朋友洗手。

上公共汽車。

排隊買票。

2、請一組小朋友上來排隊，其他幼兒觀察他們有沒有一個接一個的排隊。

師：他們是怎樣排隊的為什么要這樣排隊。

3、想一想在生活中還有哪些時候我們應當需要排隊。

教師小結：在生活中我們都應當有秩序的一個之后一個的排隊。

4、師：此刻我要請所有的小朋友一齊排隊出去了看看是不是大家都會一個接一個的排隊。

教師帶領幼兒一齊排隊觀察是否有秩序，并進行及時的提醒。

四、活動延伸。

在日常生活中提醒并教育幼兒養成遵守行為規范的習慣。

小班養成教育教案（實用18篇）篇九

大班。

30分鐘（分一次活動）。

在孩子們的日常學習和生活中，我發現孩子們再遇到麻煩時，有些孩子不會去尋找解決問題的方法，而有些孩子只會去找老師或父母幫他們解決，就像有些孩子中午在幼兒園睡覺時，自己的衣服不好脫，就坐在床上等著，也不請老師或同學幫忙，這對孩子來說也是個麻煩！麻煩，是生活中經常遇到的現象，遇到麻煩會有很多的解決方法，自己努力尋求幫助合作解決都是很好的只要我們心存信心，我們就會解決這些麻煩。《小刺猬的麻煩》是一本非常有趣的繪本故事，是通過動物之間的相互幫助來說明動腦筋想辦法的重要性，故事內容形象生動，情節非常富有跳躍性和幼兒的童真感情，在幼兒通過閱讀的同時通過觀察、思考、猜測、表達等一系列的活動讓幼兒獲得能力上的提高。

在語言活動中，綜合的`教育手段能更好的實現教育目標。“發展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的各領域的教育”（《綱要》）因而要求“在豐富多彩的活動中去拓展幼兒的經驗，提供語言發展的條件”。本活動實現了語言，社會，健康領域的整合。提供寬松自由的語言環境――注重師幼互動《綱要》要求：發展幼兒語言的關鍵是創設寬松自由，積極互動的語言交流環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與他人交談，使幼兒想說，敢說，喜歡說，有機會說并能得到積極應答，體驗語言交流的樂趣。安全，愉快，寬松的語言環境是建構積極有效互動的基本前提。我就以《小刺猬的麻煩》讓幼兒看看，猜猜，想想，互相交流自己的想法時，教師支持，鼓勵，吸引幼兒大膽，自由的和同伴，和老師進行交流，提高幼兒幫助他人，和接受他人幫助的主動性和積極性。

1、能細致的觀察感知畫面內容，并能用較完整的語言進行表達和理解。

2、大膽想象，感受角色的心理活動，提高想象能力。

3、讓幼兒懂得遇到困難時能積極動腦筋想辦法，同伴之間要互相幫助。

能用簡單語言進行講述。

理解故事內容和情節，并學會關愛他人。

課件《小刺猬的麻煩》。

水果圖片。

談話活動。

激發幼兒興趣，引導幼兒進入活動主題。

請幼兒結合自己的生活經驗說一說“麻煩”。

引入活動。

有個小動物也遇到了麻煩，一起來看一看是什么樣的麻煩。

引導幼兒集體閱讀逐步了解故事內容，體會閱讀的快樂心情。

閱讀活動。

引出故事名稱。

教師播放按順序ppt故事并進行有效提問，了解故事內容。

（1）播放故事第一部分。

播放課件第1—2幅圖，讓幼兒觀察畫面進行講述。

提問：你觀察到了什么？發生了一件什么事情？引導幼兒想一想，說一說想出的辦法。

小結：小刺猬背著大蘋果，怎么也進不去自己的窩，這可怎么辦呢？繼續課件。

（2）播放故事第二部分。

播放課件第3—7副圖，引導幼兒觀察。

小結：小動物們的幫助都沒有成功反而越幫越忙，哎！怎么辦呢？

（3）播放故事第三部分。

播放課件8——誰來了？他會出什么主意幫助小刺猬？

幼兒猜測表達自己的想法。

（4）游戲幫助幼兒了解秋天更多的水果。

秋天有很多水果都會成熟，小刺猬這樣下去，還會有什么水果讓小刺猬扎到身上來呢？請小朋友來當小刺猬，試一試看看能扎到什么水果上來！

玩法：小朋友模仿小刺猬的動作，教師將水果的圖片粘到小朋友背部，集體認知秋天的水果。

教師小結：原來xx也是秋天的水果！

（5）9——10副圖，讓幼兒觀察圖片。

小結：小刺猬身上的東西終于沒有了，它非常的開心又可以回到自己的溫暖的小窩了！

（6）結合生活經驗幼兒說一說自己遇到麻煩的時候要怎么做。

1、體驗故事意境，學習關愛品德。

總結：今天我們學習了故事《小刺猬的麻煩》，了解到了小動物們都熱心幫助小刺猬的事情，我們也要向小動物們學習熱心幫助別人，特別是當同伴有困難的時候。

小班養成教育教案（實用18篇）篇十

《小熊讓路》是中班幼兒園教育活動冊上的一個童話，是我國著名兒童文學作家胡木仁的著作，故事告訴小朋友，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。該活動涵蓋語言領域和社會領域。我們根據本班幼兒的年齡特點和興趣，考慮幼兒已有的經驗，設計了以語言內容為主體的活動，讓幼兒隨著故事講述和角色表演進入有情節的情境中去，引發情感共鳴，從而他們產生強烈的模仿愿望，明白相互謙讓的道理。

1、注意傾聽，理解故事的內容，能根據內容進行故事表演。

2、學習理解動詞：跳、淌、爬。

3、培養幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。

1、場景布置：大路、草叢、水溝和大樹背景圖各一幅。

2、小熊、小兔、小羊、小猴和大獅子頭飾若干。

3、《小熊讓路》多媒體課件。

1、導入活動，激發興趣。

2、播放課件分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。

第一部分講到大獅子笑了笑，點了點頭。

提問：

（1）故事的名字叫什么？故事里有誰？

（小熊、小兔、小羊、小猴和大獅子）師根據幼兒的回答出示相關的頭飾。

（2）小熊對它們說了一句什么話？我們來學一學。

（3）小動物們心里都怎么樣？

（4）小兔是怎樣過去的？小羊呢？小猴呢？

（幼兒回答時可以做相應的。動作體驗：小熊從路旁的草叢中爬了過去、小羊從路邊的水溝中蹚了過去、小猴爬到了路旁的小樹上）。

（5）后來小動物去找誰幫忙呢？

第二部分幼兒討論：大獅子笑了笑，點了點頭。大獅子會想一個什么辦法呢？

第三部分是講述故事的后半部分，以這樣一個設問“大獅子到底會想一個什么辦法呢？一起來聽一聽。”

提問：

（1）大獅子用了什么辦法呢？小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路？

（2）小熊為什么會臉紅？小熊后來變的怎么樣了？

3、幼兒完整的欣賞故事一遍。

4、通過故事表演讓幼兒進一步掌握故事內容。

（1）引導幼兒按角色之間的對話和出場順序表演。

（2）鼓勵幼兒運用生動的語氣、動作、神態大膽表現。

5、結合日常生活，進行情感教育。

提問：

（1）你喜歡故事里的誰？為什么？

（2）為什么大家最后都喜歡小熊了？

（3）在生活中如果遇到這樣的事你會怎么辦？

6、教師小結：

小朋友們都不喜歡開始的小熊，它霸道，對弱小同伴不友好，后來在大獅子的幫助下學會謙讓，大家都喜歡它了。

附：故事。

小熊讓路。

小熊長得胖胖的，力氣很大很大。

小熊在路上走，前面來了小兔。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路！”小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。

不一會兒，小羊從前面走來。小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路！”小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。

小猴呢，它更害怕小熊，很遠就爬到了路旁的小樹上。

小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我！”

小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。

大獅子笑了笑，點了點頭。

大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。

小熊看見大獅子走過來、心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。

大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧！”

小兔、小羊和小猴聽了，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊！

小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過。

打著以后，小熊看見小兔、小羊、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。

這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦！”

小班養成教育教案（實用18篇）篇十一

目的：融洽氣氛，促進寶寶社會性發展。

方法：師生拍手相互問好：“你好!你好!寶寶好!”“你好!你好!老師好!”

2、精細活動“穿珠”

目的：練習“穿”的操作技能，訓練寶寶手、眼的協調能力和動作的準確性。

準備：各種顏色的珠球、細線若干，每份玩具裝一個筐。

3、請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果綠綠的?”“西瓜西瓜綠綠的”

教師問，請幼兒答。

(1)出示香蕉，并將兒歌穿插其中。

我們和香蕉娃娃打個招呼吧：你好，香蕉娃娃。

香蕉是什么顏色的?香蕉香蕉黃黃的。

寶寶喜不喜歡吃西瓜和香蕉?

請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果黃黃的?”“香蕉香蕉黃黃的。”

教師問，請幼兒答。

(2)兒歌《西瓜和香蕉》。

a教師和寶寶一起把兒歌連起來念。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

綠綠的，黃黃的，寶寶寶寶最喜歡。

b和媽媽一起念，可以媽媽問，寶寶答，也可相反。

c教師、家長和寶寶一起把兒歌連起來念和問答。

涂色：《西瓜和香蕉》。

目標：

1、學習用蠟筆給水果涂色。

2、培養寶寶的繪畫興趣。

準備：人手一盒蠟筆：人手一張圖畫紙(畫有西瓜和香蕉的未涂色圖案)。

過程：

(1)引出活動。

西瓜和香蕉想讓寶寶給它們穿上漂亮的衣服呢。

西瓜寶寶的衣服是什么顏色的?

香蕉寶寶的衣服是什么顏色的?

(2)教師示范。

(3)寶寶進行操作。

游戲：摘水果。

目標：

1、練習向上縱跳的動作。

2、在跳跳跑跑中鞏固對顏色的`認識及大小的分辨。

準備：

(1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的圖片懸掛在適當高度的繩子上：

(2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉標記的筐四只。

過程：

(1)看，有這么多的水果，想不想把它摘下來?

可水果這么高，我們怎么辦呢?

(2)組織寶寶游戲。

把水果摘下來。

把水果放在相應的筐里。

小班養成教育教案（實用18篇）篇十二

1、閱讀畫面，理解圖畫內容，啟發幼兒對宇宙、航天的好奇，培養幼兒對祖國的熱愛。

2、知道中國航天第一人等簡單航天知識，鍛煉幼兒語言表達能力。

3、跟讀兒歌，抒發做個小小航天員得到快樂心情。

4、認讀漢字：航天員、按、遇、招、撒

1、錄音機、朗讀磁帶、音樂《我的小飛機》、《我的朋友在哪里》。

2、幼兒人手一張字卡、裝字卡的籃子五個、常規字條、大范例

認讀漢字：航天員、按、遇、招、撒

引導幼兒理解并欣賞兒歌，啟發幼兒對宇宙、航天的好奇，培養幼兒對祖國的熱愛。

教學課時：3課時

教學理論依據：全語言整合教育、字寶寶樂園教參、

查閱有關太空知識讓幼兒了解。

一、聽音樂入場

二、談話引入

小朋友，我們人類住在哪？（地球）地球是太空中的星球，你們了解太空哪些知識？航天員在太空是怎樣行走的呢？（航天員在太空行走的動畫課件）

三、閱讀圖畫

1、一片美麗的藍色，這是什么地方？

2、星空中有什么？地球在哪里？

3、你們還看到了誰，小字點在哪里？做什么？（出示字卡“坐、航天船，引導幼兒認讀。）

4、做上航天船就成為了什么人？（出示字卡：航天員，引導幼兒認讀。）

5、航天員怎樣操縱航天船？（出示字卡“轉”）

6、小字點在星空看見什么？心情怎么樣？

7、你想做航天船去宇宙看看嗎？想去看看什么？

四、欣賞兒歌

幼兒按欣賞常規要求獨立欣賞兒歌。

1、出示大范例，播放錄音，幼兒欣賞兒歌。

提問：詩歌的名字叫什么？

2、再次欣賞詩歌，教師示范劃指詩歌。

3、你喜歡詩歌的哪一句？我們一起來跟他說說這句話。

五、跟讀兒歌

1、聽音樂傳書，請幼兒講述翻到26頁，交代坐姿要求。

2、幼兒按常規獨立跟讀兒歌，要求幼兒盡量模仿錄音朗讀的`語氣語調。

3、師請一名幼兒上前跟讀，其他幼兒劃指，聽前面幼兒跟讀。

4、讀了兒歌，你知道了什么？（隨機出示字卡按、遇、撒、招）

5、分組跟讀詩歌，教師巡回指導，檢查幼兒的劃指情況。

6、聽音樂收書。

六、朗讀詩歌

坐上航天船，做個航天員是什么心情，讀這一句時怎樣表現自豪的心情？

七、識字游戲

1、游戲：挖地雷

請一名幼兒上臺背對其他幼兒，師取出一張字卡展示給臺下的幼兒看作為地雷，臺前幼兒指著字寶寶說：“是招嗎？”說對了，其他幼兒說：“對對對，嘭！”，說錯了，其他幼兒糾正說：“地雷就是×，嘭！”游戲繼續進行。

2、游戲：摘星星

將字卡放在黑板上，請個別幼兒戴上飛船頭飾，上前摘星星，摘下后讀給全班的小朋友聽：“我摘到的星星是――。”幼兒反復進行。

3、找朋友

（1）師將字卡送給每位幼兒。

（2）師幼聽音樂為字寶寶找朋友。

（3）幼兒送字寶寶回家，師幼共同檢驗。

七、延伸活動：

觀看“天宮一號”發射過程，引導幼兒說說長大了想干什么？

本節活動，設計通過播放“神舟”五號飛船升空的記錄片激發幼兒的學習積極性，喚起民族自豪感。在課前準備的基礎上，用多媒體展示照片和圖片，激發幼兒的學習的興趣。教學中幼兒通過看圖、查閱資料，理解兒歌內容。“神舟”五號飛船的成功發射是20xx年的一件盛事，曾激起學生深深的民族自豪感，相信他們會為自己是中國人而感到自豪的。

小班養成教育教案（實用18篇）篇十三

1、理解故事情節，了解小動物愛吃的食物。

2、能模仿故事中的角色大膽進行問答，提高幼兒的口語表達能力。

3、懂得未經他人允許，不能拿別人的東西。

咬過的蛋糕、小羊、小兔、小狗、小貓、小老鼠圖片及頭飾

一、運用蛋糕，導入主題。

1、教師出示蛋糕，導入主題。

2、打開咬過的.蛋糕，設置懸念，并引導幼兒說出蛋糕怎么了？

二、借助圖片，展開活動。

1、教師出示圖片，讓幼兒觀察討論：

師：“我的屋子里都住著誰呀？可能會是誰咬了我的蛋糕呢？”（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）

2、展開主題，重點引點幼兒理解故事情節，了解小動物愛吃的食物，并學說對話。

（1）這蛋糕會是誰咬的呢？先讓老師來問問小羊好嗎？

（2）小羊是怎么說的？（幼兒模仿小羊的回答，重點引導幼兒學習句式：不是不是，蛋糕不是我咬的，我喜歡吃青草。）

（3）蛋糕不是小羊咬的，我們一起來問問小兔吧。

（4）那誰愿意來問問小狗呢？（提問幼兒）

（5）最后我們一起來問問小貓吧。

（6）蛋糕都不是這些小動物咬的，那會是誰咬的呢？（放老鼠叫聲的錄音）

（7）老鼠：我看蛋糕又香又好看，就忍不住偷吃了一口。

（8）引導幼兒討論小老鼠這樣做對嗎？

教師總結：別人的東西無論有多好，沒經過允許，我們也不能隨便動，不經允許隨便拿別人東西是不禮貌的。

三、運用游戲，提升經驗。

1、分角色練習對話，鞏固所學句式。

2、給小動物喂食，進一步幫助幼兒熟悉不同動物喜歡的食物，并會用學到的句式在游戲過程中運用。

小班養成教育教案（實用18篇）篇十四

通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性，小學綜合實踐活動教案：《養成教育》教案。

讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。

請看以下事例：1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如"不準隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準進入草坪"等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答："因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。"為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說："不文明行為也是國恥。"不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

現在你們看看你們自己的行為習慣呢?

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教室內追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。

現在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學生監督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習結束后，每個同學也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環境，這也是良好行為習慣養成的一部分。

請同學們講講怎樣養成良好的學習習慣，給大家提一些建議呢?

同學們紛紛發言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發的接近。

總結：觀念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點點積素養，素養默默鑄文明。以三字經"人之初，性本善。性相近，習相遠。"為結尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差，成年后個性等都變化的相差大了。

習慣決定命運。

目的：通過本次班會使全班學生認識到：好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了祖國的命運，為了民族的命運，為了我們的未來的命運，必須養成好習慣。

過程：

一、全體學生起立唱《國歌》。

二、由學生講述偉人、成功人士的好習慣(班會前學生收集)。

三、部分學生談自己以前由于有良好習慣而取得的成績。

四、部分學生談自己以前由于有壞習慣而造成的后果，現在修正了不良習慣形成了良好習慣而進步的體會。

五、全體同學鄭重承諾：為了我們未來的命運改正不良習慣！為了我們未來的命運，培養良好的習慣！

六、唱國歌，主持人宣布班會結束。

小結：通過本次班會，全班同學都受到了教育，認識到習慣對每個人一生的影響，都認識到為了將來要養成良好的習慣，改正不良習慣，而且每個學生都有改變。通過網上查找材料，直接通過多媒體播放。

小班養成教育教案（實用18篇）篇十五

1、知道在集體中要守秩序，了解守秩序的重要性。

2、通過游戲和已有的生活經驗，知道在幼兒園及其他公共場合要如何守秩序。

3、愿意在集體面前大膽發表自己的看法。

杯子小玩具圖片。

一、游戲的方式進行導入。

1、教師出示裝有玩具的杯子，引起幼兒的興趣。

師：今天老師帶來一個有趣的杯子要和小朋友一起來玩一個游戲。

2、介紹游戲的規則和游戲方法。(在規定的時間里取出杯子里的玩具)

二、討論游戲時遇到的問題。

你們遇到什么困難了?為什么沒有來得及把玩具從杯子里拿出來?

3、討論解決辦法：怎樣可以很快的取出玩具?

4、總結取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個接著一個拿。

根據老師的方法再次游戲，體驗守秩序的重要性。

三、聯系生活，感知排隊的重要性。

1、出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊的`圖片

師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?

小朋友喝水

小朋友洗手

上公共汽車

排隊買票

2、請一組小朋友上來排隊，其他幼兒觀察他們有沒有一個接一個的排隊。

師：他們是怎樣排隊的?為什么要這樣排隊?

3、想一想在生活中還有哪些時候我們應該需要排隊?

教師小結：在生活中我們都應該有秩序的一個接著一個的排隊。

4、師：現在我要請所有的小朋友一起排隊出去了看看是不是大家都會一個接一個的排隊。

教師帶領幼兒一起排隊觀察是否有秩序，并進行及時的提醒。

四、活動延伸

在日常生活中提醒并教育幼兒養成遵守行為規范的習慣。

小班養成教育教案（實用18篇）篇十六

1、了解元旦中應注意的平安和衛生，增強自我保護的意識.

2、通過討論，激發過元旦的情感，知道要愉快、合理地過元旦.

3、完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力.

4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂.

5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動.

『元旦平安知識調查表』、平安圖片每人一套；蠟筆每人一盒。

1、讓幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過元旦的興趣.

教師總結元旦的.含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思.

2、組織幼兒討論怎樣平安、愉快、合理地過元旦，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力.

〔1〕教師引導幼兒：元旦里你們想做些什么事情呢？

幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情.培養幼兒的表達能力、想像能力.

〔2〕那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關平安知識的內容.同時也鍛煉幼兒的判斷能力.

3、出示各個家長填寫的『元旦平安知識調查表』，挑選幾個家長所寫的暑假平安知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動.

4、教師總結元旦里要注意的平安事項.

〔1〕如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩.

〔2〕不能玩火、玩電、玩鋒利的物體.

〔3〕冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷.

〔4〕要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康.

〔5〕單獨在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家.

〔6〕出外與家人走散了，要懂得打報警，不要跟陌生人走等.

5、請幼兒看平安圖片操作.每個幼兒一套平安圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號.

教學反思：

主題教育活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立平安意識，保證幼兒的平安和健康，因為這不僅關系到幼兒的平安和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂.

小班養成教育教案（實用18篇）篇十七

1、初步探索沙子的特征，發展幼兒的感知能力。

2、喜歡聽故事。

3、學習點畫的方法。

玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、畫紙、水彩筆。

1、活動重點：探索沙子的特征。

2、活動難點：能說出觸摸沙子的感覺。

3、指導要點：通過演示小實驗的方法讓幼兒探索沙子的特征并能說出來。

1、感官探索沙子的特征。

（1）、師出示一盆干沙子，請幼兒觸摸沙子，并引導他們說出感覺。豐富詞匯“刺刺的”“粗粗的”。

師：“寶貝們，看看這是什么？”“現在請你們輪流摸一摸，感覺怎樣，請你說出來。”

（2）、出示另一盆干沙，把水注入沙中，請幼兒觸摸沙子，引導他們說出感覺，例如“黏黏的”，讓他們感受干沙和濕沙的.區別。

（3）、請幼兒用手抓、戳、壓、捏沙子，看看沙子的變化。

（4）、幫助幼兒清洗雙手。

2、教師分段給幼兒講故事《頑皮的沙》，幼兒理解故事內容。

師：“現在老師給你們講一個關于沙子的故事，叫做《頑皮的沙》，看看沙子為什么頑皮？”

（1）、師講故事第一段。（樂樂脫下鞋子，雙腳踩在沙子上，沙子刺刺的，他有點害怕。媽媽說：“不用怕，你試著在沙子上踩一踩，很好玩。”媽媽拉著樂樂一步一步地在沙子上走，樂樂發現自己在沙子上留下了一行小腳印，媽媽在沙子上留下了一行大腳印，很有趣呢。）

（2）、師講故事第二段。（之后，樂樂用雙手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是當他張開手一看，沙子不見了。樂樂再用雙手抓起沙子，跑到小桶那邊，沙子又不見了。媽媽笑著說：“沙子真頑皮，會自己溜走呢。你試試用小鏟舀沙子吧。”樂樂按媽媽的話做，終于成功地把沙子運到小桶里了。）

提問：為什么樂樂抓起沙子，沙子不見了？媽媽教樂樂用什么工具舀沙子？

（3）、師講故事第三段。（后來樂樂碰到了好朋友元元，他們一起玩沙子。樂樂堆起一個大沙丘，元元就在沙丘上倒水，他們一起建了一個美麗的水池！）

提問：故事的名字是什么？沙子是怎么樣的？

3、畫沙子。

（1）、師示范畫沙子。

（2）、師講解規則。

（3）、師分發畫紙，請幼兒找出和沙子一樣顏色的水彩筆，在畫紙上點畫沙子。

（4）、幼兒作畫，師巡視指導。

小班養成教育教案（實用18篇）篇十八

1、通過童話故事，讓幼兒懂得亂扔垃圾是不好的習慣。

2、理解故事內容，培養幼兒從小樹立保護環境、從我做起的意識。

語言、科學

小班幼兒

觀察、討論。

根據故事內容制作的幻燈片。

1、看幻燈片，聽故事。

1）看幻燈片，聽第一段故事，提問：豬小弟在家里乖不乖？為什么？

2）看幻燈片，聽第二段故事，提問：它們吃完香蕉做了一件什么事情？結果怎樣？

2、啟發幼兒討論：我們平時在生活中看到這種現象應該怎樣做？

3、結束活動：帶領幼兒到室外去撿垃圾。