通過制定教學工作計劃，教師可以合理安排教學時間，提高教學效率。接下來，小編將為大家介紹一些編寫教學工作計劃時常用的軟件和應用。

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇一

2、體驗與家長一同制作的樂趣。

1、瓶寶寶參加展示會引出活動：

2、裝飾瓶寶寶，參加展示會。

四、運動時光。

游戲是我的們的最愛，爸爸媽媽，游戲中有你們的身影，我的們會更快樂，請你牽起我的的手，讓我的們一同游戲。

請欣賞親子游戲：

1、《投籃蹦蹦跳》。

幼兒手拿塑料筐，自由做蹦跳的動作，家長于兩米前投紙球，勝者可得到小禮物。

2、家長游戲《十二生肖成語大全》。

運用擊鼓傳花的.游戲，請出四位家長，抽出生肖卡，說出相關(guān)成語，如：膽小如鼠。

3、套圈。

家長與幼兒站成兩隊，排頭的家長將呼啦圈從頭上套下來，雙腳跳出，孩子撿起地上的圈，從頭上套下來，再雙腳跳出，后面的人依次進行，看哪對先套完圈。

五、結(jié)束。

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼就要迎來新的一年，我的們的聯(lián)歡就要結(jié)束了，在這里，我的再次代表大四班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福！

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇二

本次活動是將教育教學和聯(lián)歡會融在一起的一次小班慶元旦活動。使幼兒認識到我長大一歲要學習更多的知識技能和本領。活動重難點：是讓幼兒積極參加園內(nèi)的各項活動，培養(yǎng)幼兒在人前有禮貌的、大膽的說話的能力。

1、讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

小班全體幼兒和參加活動的家長。

年12月31日上午9：00。

1、布置園內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2、每名幼兒準備一句祝福的話。

3、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作。

4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物。

（一）、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。教師："小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？"幼兒："快過年了！"教師："你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算？"。

幼兒自由回答。

（二）、文娛活動開始請來全班幼兒為家長演節(jié)目。

1、請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2、請小班幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項。

如所學的歌曲或兒歌等。

3、游戲〈〈夾彩色珠子〉〉比賽：

玩法：將準備好的彩色珠子放在盤里另一盤空的放在桌上。比賽時將幼兒與家長一起坐回位置幼兒拿調(diào)羹家長拿筷子當聽到開始時，看哪組的家長與幼兒夾的最多那組就獲勝，給與禮物鼓勵。

注意：前提是不能用手去拿只能用筷子與調(diào)羹。

4、家長和幼兒一起做賀年片。

5、幼兒與家長互贈禮物，幼兒送給家長一張賀年卡，說一句祝福的話。家長準備一份小小的禮物回贈或幼兒之間回贈禮物說一句祝福的話都可以。

1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

1、練聲。

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學習歌曲。

教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）。

教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）。

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

（教師示范完整的唱一遍）。

教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）。

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）。

教師帶領幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍。

教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒。

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）。

教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）。

活動結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）。

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇三

感受過新年的快樂。

通過禮物來對顏色感興趣。

簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

體驗節(jié)日的快樂氛圍。

不同顏色的禮物盒。

各種顏色的球。

新年帽若干。

音樂《新年好》。

1、教師戴著新年帽進教室，說說今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。

2、教師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。

3、幼兒圍觀做，引導幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的.顏色。

4、我們來拆開一個禮物盒，說說是什么禮物？禮物是什么顏色的？

5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會裝著什么樣的禮物。

7、請每個幼兒照樣子說一說，做一做。

8、說說過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看啊！

9、說說球的玩法，然后，教師說：“孩子們我們一起和球做游戲吧！”

10、放音樂《新年好》，大家一起玩球。

本次活動安排教師不是導演，而是體驗幼兒需要的支持者，活動中既做到適時介入引導幼兒進行游戲，又滿足了幼兒活動的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅。

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇四

了解元旦的名稱及簡單意義。

過新年。

布置過新年的活動場景，日歷一本，小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個，新年賀卡三張，彩鏈條總數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

一、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室。

“小朋友，我們一起到小兔家去玩一玩吧。”聽音樂做律動進入活動室。

“哇，小兔子家打扮得這么漂亮，你知道嗎？”幼兒展開想象，自由猜想。

二、講故事，向幼兒簡單介紹元旦的.名稱及簡單意義。

故事大意：小兔子一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己家大變樣，便問媽媽：“為什么我們家打扮得這么漂亮？”媽媽耐心地翻開日歷的第一頁說：“因為從今天開始，我們以前的舊日歷就不能用了，要用新的，翻開第一頁就是今天，一月一日元旦節(jié)。”“什么是元旦呢？”小兔不解地問道。“元旦也就是新年，是新的一年的第一天，過新年了，小孩子會更加懂事了，因為過新年，又長大一歲了，我們周圍的每一個人都長大一歲了。”

“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來了。“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，小老鼠。”“砰砰砰”小花狗手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，小花狗。”“砰砰砰”天線寶寶手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，天線寶寶，過新年了，我們都長大一歲了，大家在一塊兒多開心呀！”好朋友在一起唱歌、跳舞、做游戲。

提問：

1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮？

2、有誰來找小兔子？它們在一起為什么那么開心？

三、游戲操作活動《貼窗花》。

“小朋友，你們看，兔媽媽在忙著干什么呢？”“貼窗花。”“過年了，我們一起幫兔媽媽貼窗花吧！”

1、新年賀詞。

請欣賞詩朗誦《新年的'鐘聲》。

2、大合唱。

小朋友們也想用優(yōu)美的歌聲來表達過新年的高興勁兒，請欣賞大合唱《新年好》、《新年到》。

3、兒歌朗誦。

4、親子游戲。

孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么，喜歡玩什么，喜歡穿什么等等，可以說是了如指掌。下面我們這個游戲《看誰摸得對》，就是想考驗一下各位家長，看您對自己的孩子是不是真正的了解。

游戲玩法：同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。

5、歌曲聯(lián)唱。

我們小一班的小朋友不僅兒歌說得好，歌唱得更好，下面請欣賞歌曲聯(lián)唱《走路》、《樹媽媽過冬》、《我愛我的幼兒園》、《找朋友》、《小鳥飛》、《兩只老虎》。

6、才藝展示。

我們小一班的小朋友個個多才多藝，下面請我們班的王子芯小朋友為大家表演《丑小鴨》。

7、互動游戲。

多才多藝的孩子后面肯定有多才多藝的家長，下面該我們的家長露一手了。我們一起來做一個游戲《擊鼓傳花》，鼓聲停的時候，花傳到誰的手里，誰就為大家表演一個節(jié)目，節(jié)目的形式不限。

8、溫馨贈送。

下面就是我們聯(lián)歡會的最后一環(huán)：溫馨贈送。請小朋友們把前幾天爸爸媽媽和你們一起制作的賀年卡送給自己的好朋友、爸爸媽媽、老師或自己喜歡的人，并祝他們新年快樂！

今天我們的聯(lián)歡會就到此結(jié)束，再次預祝各位家長和小朋友們天天笑口常開，年年萬事如意！謝謝大家！

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇五

1.知道一月一日是元旦節(jié)，是新的一年的第一天。

2.學說祝福的話語。

3.體驗快樂，增進孩子與家長之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。

子卡：一月一日，元旦節(jié)；氣球許多；皺紋紙做的尾巴許多條；磁帶；家長為幼兒準備禮物，會唱《新年好》的歌，觀察過街上環(huán)境的變化，家長、教師、幼兒共同布置好教室。

一．認識“元旦節(jié)”

1.出示子卡“一月一日”，這幾個字怎么讀？它是什么節(jié)日？（出示字卡元旦節(jié)）教幼兒認識“元旦節(jié)”。

2.“元旦節(jié)”到了，你看到街上有些什么變化？（拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動，慶祝元旦節(jié)。）鼓勵幼兒大膽講述。

3.教師總結(jié)：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節(jié)，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很高興，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各種活動來慶祝新年的到來，除了這些外，人們之間還互相送禮物，說祝福的話語，祝你在新的一年里身體健康，笑口常開，學習進步，工作順利，萬事如意————等等。

二．送禮物，學說祝福的話語。

1.今天就是一月一日，是“元旦節(jié)”。請爸爸媽媽和我們一同慶祝“元旦節(jié)”好嗎？家長、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。

2.互送禮物，說祝福的話語。

爸爸媽媽為你們準備了禮物，請你們把禮物送給你想送的.人，可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友--------等等。送禮物時要說祝福的話，收到別人的禮物要說”謝謝”知道了嗎？教幼兒說幾句祝福的話。

3.幼兒送禮物，說祝福話語。（教師家長指導）。

三．請幼兒表演節(jié)目。

今天是元旦節(jié)，我們都很高興，請小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!

四．家長表演節(jié)目。

小朋友們表演得很精彩，現(xiàn)在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎。

五．游戲。

1.踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。

2.揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。

六．教師發(fā)獎品和元旦紀念品，結(jié)束活動。

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇六

繩彩飛揚迎新年。

1、通過創(chuàng)設溫馨、和諧的環(huán)境，讓幼兒充分體驗合作的愉快心情，增進同伴間的`感情。

2、通過開展該活動使幼兒進一步認識、了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛。

3、通過制作方案的設計、實施，調(diào)動家長參與幼兒園教育活動的積極性，增進家園關(guān)系和諧。

20xx年12月26日下午。

幼兒園大操場。

大班年級組全體幼兒及家長。

1、桌子、椅子若干張，大紅剪紙、剪刀若干，跳繩若干，大繩五條，各類所需年貨物品（幼兒人手一份）各班教師準備。

2、各班按照指定場地坐好等；

3、獎品：禮物（大班幼兒人數(shù)）；

4、游戲名稱：繩彩飛揚（幼兒常規(guī)跳繩，家長花樣跳繩，跳大繩等）。

1、主持人宣布活動開始，并說祝詞。

2、家長觀看各班小朋友備年貨（剪、畫、捏等）。

3、展示年貨（幼兒制作物品）。

4、游戲繩彩飛揚。

（1）家長示范常規(guī)跳繩。

（2）幼兒展示常規(guī)跳繩。

（3）家長花樣跳繩，與幼兒合作跳繩。

（4）跳大繩。

（5）挑戰(zhàn)親子合作跳大繩。

5、許下新年愿望。

6、幼兒園吉祥物送新年祝福。

7、主持人宣布活動結(jié)束，祝福幼兒新年快樂！

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇七

1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）。

2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙折好的"帽子"人手一份。

4、已學會唱《新年好》。

1、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗解決取物的問題。

2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

：引發(fā)興趣--尋找禮物--分享禮物。

：新年禮物、題紙、音樂。

一、引發(fā)興趣。

師：前不久我們放假了，為什么呀？

幼兒：因為是元旦。

幼兒：今年是狗年。

師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！

幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意！

師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？

幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了！

師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀！

幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。

師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學生！等等。

二、尋找禮物。

1、引發(fā)興趣。

師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？

幼兒：想知道。

師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？

幼兒：有。

2、幼兒游戲。

（1）通過計算卡找到幸運號。

幼兒：這些數(shù)字表示的是簡單和容易。

師：那么，哪個簡單？哪個難呢？

幼兒：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！

師：對了，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請筆寶寶幫幫忙。

師：你們找到自己的幸運號碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢？

幼兒：這里有題目的。

師：可是，這和幸運號碼又有什么關(guān)系呢？

幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。

幼兒甲：我已經(jīng)找到了。

師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對？

幼兒一起幫忙檢查。"完全正確，恭喜你！"。

師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？

幼兒：他把減號看成加號了！

師：是嗎？什么是加法呢？

幼兒：加法就是東西越來越多。

師：那么減法呢？

幼兒：減法就是東西越來越少。

師：那么這道題的答案應該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒）。

（2）通過幸運號找到禮物地點。

幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。

師：哪一個是櫥？哪一個是層呢？

幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。

師：那么，在我們的教室里有幾個櫥？

幼兒：6個櫥。

師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！

幼兒：我找到了，我找到了！

師：你是怎么找到的？

幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！

師：可是，你找的到底對不對呢？

幼兒：對的！

師：你怎么知道？

幼兒：這上面寫著我的幸運號呢！

三、分享禮物。

隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇八

1、使幼兒了解元旦中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過元旦。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

安全圖片。

一、使幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過新年的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做元旦。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結(jié)元旦的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過元旦，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒：“元旦里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。

3、那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

師：小朋友大意在元旦里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應該注意什么呢？（請個別小朋友來回答）。

4、出示安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

師：當我們在和媽媽去逛街時，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應感怎么做呢？（請個別幼兒來回答）。

師：對了，首先應該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。

師：過年的時候，很多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險嗎？（危險。）

小結(jié)：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢？我們一起來記住。

三、教師總結(jié)元旦里要注意的安全事項。

1、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

3、冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。

4、要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。

5、獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯，并說說錯在哪里，應該怎么做。

1、出示圖片，引導小朋友來看看，說說。

2、小結(jié)：讓我們快樂度元旦，安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學到的安全知識，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應該注意那些安全，應該怎么做，不應該怎么做。你來當他們的'小老師。

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇九

教學計劃是為了順利有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準、教學大綱和教材要求，結(jié)合學生實際情況，對教學內(nèi)容、教學步驟和教學方法進行設計和安排的實踐性教學文件。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

活動目標：

1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2.知道過了新年，又長大了一歲。

3.了解和認識慶祝元旦的各種方式。

活動準備：

ppt、幼兒相片、慶祝元旦的各種圖片。

配套課件：

大班社會課件《認識元旦》ppt課件。

活動重難點：

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動過程：

一、引導幼兒運用已有經(jīng)驗，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學習興趣。

1.教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。

如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導幼兒說出節(jié)日名稱：春節(jié)、元宵節(jié)、婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、國慶節(jié)、元旦等等)今天呀，我們主要來學習元旦。

2.教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來，是一年開始的第一天)。

3.教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎?

提示：元旦是在1月1日，元是開始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦。

1.引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)。

2.了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種圖片，引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、等。

3.引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4.讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望。

1.教師出示班級幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2.引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?

四、延伸活動：

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

活動目的：

1、通過親子游戲，增進親子情感，體會新年到來的快樂。

2、鼓勵家長積極參與活動，做好表率。

活動準備：

1、頒發(fā)通知，請家長安排好時間，準備參加活動。

2、活動道具（皮球、針線、蔬菜、小兔頭飾、小禮品）。

3、新年的環(huán)境布置，場地裝飾等。

活動開始：

運蔬菜：

20xx年漸漸離我們遠去，xx年正悄悄來臨，歡迎家長們來參加今天的“元旦親子活動”，在這喜慶的日子，我們恭祝大家新年好！

今天我們滿懷喜悅迎來了充滿希望的xx年，新年的陽光灑在你們我們的身上，新年的春風灑在我們的身上。在這里我先給大家拜個早年，并以誠摯的祝愿，祝大家新年快樂！身體健康！全家幸福！祝我們可愛的孩子們健康快樂的成長！

集體表演：大合唱：《新年好》手指律動：《愛我你就抱抱我》、《牛奶歌》。吹坐氣球：

親子活動：大手牽小手;。

玩法：家長與幼兒為一組，腿上綁好氣球，互相踩別的組氣球，氣球剩多得為勝利者。

玩法：由爸爸在起點吹氣球，寶寶在中間送給在終點的媽媽，由媽媽坐破，先坐破為勝利者。

玩法：幼兒戴好小兔頭飾，抱著蘿卜送給在對面的爸爸，爸爸再把蘿卜送回終點，以最先送完者為勝。

穿裝飾品：

家長與幼兒一組，將切好的不同形狀的各類蔬菜穿成裝飾品后帶回家。

結(jié)束：

歡樂的時光總是過得很快，感謝家長對本次活動的支持，“慶元旦親子活動”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，快樂平安！

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

１、物質(zhì)準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

２、知識經(jīng)驗準備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人；介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

３、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

１、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣？

引導幼兒自由描述班級的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）。

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？

２、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天？

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

４、鼓勵幼兒大膽講述。

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的？

（二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

１、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

２、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？

啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

３、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

４、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）。

（三）引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

１、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡。

材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

２、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

（四）活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇十

中國是一個多民族的國家，受生存環(huán)境的影響，各民族的吃、穿、住等基本生活情況。每個民族都有著獨特的風俗文化，他們的服飾裝扮、飲食、風俗習慣都極具特點。景頗族、壯族是其中兩個特色鮮明的民族，而且我園有景頗族和壯族幼兒這一獨特的課程資源。邀請少數(shù)民族家長走進課堂帶領幼兒一起了解、發(fā)現(xiàn)景頗族、壯族獨特的風俗習慣，讓幼兒在交流、體驗中感受景頗族族、壯族獨特的生活習慣，理解和尊重他們的文化習俗，拓展幼兒對少數(shù)民族的認知。

1.了解景頗族、壯族的服飾特征和有趣的風俗習慣。

2.能夠通過多種途徑收集景頗族、壯族的資料，愿意與他人交流、分享。

3.在交流、體驗中感受景頗族、壯族獨特的生活習慣，理解和尊重他們的文化習俗。

物質(zhì)準備：景頗族服飾、景頗族音樂、景頗文化展示課件——婚俗、節(jié)日、美食。

經(jīng)驗準備：幼兒收集有關(guān)景頗族、壯族的資料。

一、與景頗族一家交朋友，了解景頗族的服飾及風俗習慣。

1.請景頗族一家做自我介紹，幼兒與景頗族朋友進行習俗交流、問答活動。

（1）請景頗族一家做自我介紹，幼兒了解景頗族家族的'構(gòu)成，學說景頗族語言“明嘎啦娃”（你好）。

（2）請幼兒分享收集的關(guān)于景頗族的資料，并邀請景頗族朋友進一步介紹、解釋相關(guān)習俗。

景頗族朋友通過圖片、視頻現(xiàn)場展示服裝、目瑙縱歌、景頗迎賓水酒、婚禮（新娘過草橋）、綠葉宴等民族習俗。

2.組織幼兒欣賞歌曲《甩銀泡》，隨音樂學跳景頗族舞蹈，感受景頗族的舞蹈特色。

請景頗族朋友講解舞蹈類型及特色，示范歡樂性舞蹈甩手、跺腳等基本動作，帶領幼兒跳“環(huán)舞”——《甩銀泡》。

二、與壯族一家交朋友，了解壯族的服飾及風俗習慣。

1.請壯族一家做自我介紹，幼兒與壯族朋友進行習俗交流、問答活動。

（1）請壯族一家做自我介紹，幼兒了解壯族家族的構(gòu)成，學說壯族語言“夢你”（你好）。

（2）請幼兒分享收集的關(guān)于壯族的資料，并邀請壯族朋友進一步介紹、解釋相關(guān)習俗。

壯族朋友通過圖片、視頻現(xiàn)場展示服裝、壯錦、花山崖畫、尊老愛幼、山歌、繡球、三月三歌節(jié)、五色糯米飯等民族習俗。

2.學唱壯族山歌《山歌好比春江水》，了解壯族山歌文化，感受壯族山歌的特點。

請壯族朋友演唱《山歌好比春江水》，解說歌詞內(nèi)容，介紹壯族山歌文化及以歌傳意的特點，并帶領幼兒簡單學唱《山歌好比春江水》。

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇十一

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇十二

1.創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍，親子共同體驗元旦節(jié)日的快樂。

2.進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，引導幼兒用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。

3.豐富家園活動形式，引領家園共育，促進幼兒發(fā)展。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

班級環(huán)境創(chuàng)設、音樂、筆、紙、話筒、簽到表。

一、活動宗旨。

為豐富家園精神文化生活，引導幼兒更好的了解中國傳統(tǒng)文化節(jié)日，充分體驗元旦佳節(jié)的歡樂與喜慶，幫助親子共同分享與收獲幸福，共同憧憬美好未來，促進家園合作，特制定“歡樂一家親濃濃元旦情”家園同樂活動方案。

二、活動目標。

1.創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍，親子共同體驗元旦節(jié)日的快樂。

2.進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，引導幼兒用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。

3.豐富家園活動形式，引領家園共育，促進幼兒發(fā)展。

三、活動主題。

“歡樂一家親濃濃元旦情”

四、活動時間。

20xx年12月28日。

五、前期策劃與準備。

(一)12月5日——12月10日宣傳發(fā)起階段。

1.12月5日——12月6日活動前期宣傳。幼兒園門口電子屏幕滾動字幕宣傳元旦活動;班級教師通過微信群、qq群、家長會、家園欄等形式向家長進行宣傳;園微信公眾號對活動進行系列報道。

3.12月7日——12月9日制定各班級活動方案。活動前，通過家代會、班級論壇等形式，在征求家長、幼兒意見的基礎上，初步擬定本班元旦活動方案;方案要求有年齡特點，有班級具體分工，有活動準備及策劃，有家長參與合作，有班級特色展示。

1.12月12——12月20創(chuàng)設班級環(huán)境，營造節(jié)日氛圍，開展元旦節(jié)日主題教育活動。

2.12月12——12月25制作班級《成長講述》，準備親子家園同樂活動所需材料。

3.12月26日細化親子活動半日流程，合理安排人員分工。提前與電教室工作人員銜接，準備好活動所需音響設備。

4.12月28日有序組織好當天家園慶元旦活動。

(三)20xx年12月29日——20xx年1月8日總結(jié)評比階段。

1.20xx年1月4日親子自制作品評比活動。班級自選1——2幅作品參加全園“吉祥物創(chuàng)意設計”評比活動。要求：家長或幼兒代表介紹作品，作品要有名稱、理念、祝福語、創(chuàng)意。

2.20xx年1月8日頒獎儀式。利用升旗儀式時間段，保教處組織親子自制作品頒獎儀式。

六、活動版塊。

(一)“成長故事”——分享班級《成長講述》。

要求：《成長講述》中要有每位幼兒參與活動的照片。內(nèi)容豐富，凸顯班級特色，要讓幼兒、家長共同分享成長的喜悅與幸福。

(二)“精彩瞬間”——展示班級風采。

要求：幼兒、家長、教師人人參與。選取精華，以表演的形式彰顯班級特色，展示幼兒風采。

(三)“歡樂時光”——體驗親子游戲。

要求：游戲選擇要體現(xiàn)趣味性、互動性。充分調(diào)動幼兒、家長參與的積極性，盡情享受歡樂而美好的親子時光。

(四)“濃情時刻”——親子分組共同設計新年吉祥物。

要求：提供豐富、多樣的材料，指導并鼓勵幼兒和家長大膽創(chuàng)意，共同設計制作新年吉祥物，傳遞祝福，祈愿未來，增進親子之間、家長之間、師幼之間的互動;家長、幼兒分成若干小組、每小組設立小組長，分工明確，共同完成作品。作品要有名稱、有理念、有祝福語;各班選取1——2幅作品參加全園吉祥物作品評選，并由教師指導家長配合幼兒進行作品介紹。

七、活動流程。

(一)班主任組織活動，致開場詞。

(二)“成長故事”——分享班級《成長講述》ppt。

(三)“精彩瞬間”——展示班級風采。

1.開場舞《十二生肖模仿操》。

2.兒歌《爸爸的大手》、《新年樂呵呵》。

3.歌曲《小小一粒米》、《柳樹姑娘》、《牙刷火車》、《不倒翁》。

4.手指游戲《包餃子》。

5.相聲《哥倆好》。

(四)“歡樂時光”——親子游戲。

1.幼兒游戲：揪尾巴。

玩法：一輪游戲8--10個幼兒參加，幼兒褲子上別上“狗尾巴”。在活動場地內(nèi)，展開揪尾巴比賽，揪到尾巴最多的幼兒獲勝。

2.親子游戲：擠眉弄眼。

玩法：請5位家庭進行游戲，每位家長和幼兒面部朝上，并將一塊餅干放至額頭，參加游戲的家長合幼兒必須利用臉部的'各種動作將餅干移至口中，先吃到餅干的家庭為獲勝者。游戲中用手碰觸餅干或使餅干掉落，須將餅干放至額頭重新開始游戲。

3.家長游戲：愛的抱抱。

玩法：請10名家長進行游戲，各自佩戴不同的道具錢幣(5毛1塊)，在游戲背景音樂中，家長圍成圓圈走或跑，當音樂停止時，根據(jù)主持人給出的數(shù)字，快速計算并抱住所需要的數(shù)字，計算錯誤或沒抱到的家長將被淘汰，游戲反復進行，直到產(chǎn)生獲勝者。

(五)“濃情時刻”——親子分組共同設計新年吉祥物。

1.家長、幼兒分成5個小組，每組7-8人，每小組設立小組長，分工明確，共同完成作品。作品要有名稱、有理念、有祝福語。

2.第一小組：主題繪畫。

第二小組：剪貼或撕貼。

第三小組：黏土。

四小組：紙漿畫。

第五小組：立體宮燈(吉祥狗)。

(六)教師、幼兒和家長志愿者一起收拾整理場地。

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇十三

1、欣賞感受龍的美，了解其外形特征。

2、通過觀察、模仿、想象畫出龍的形態(tài)。

3、激發(fā)我們是“龍的傳人”的自豪感。

4、引發(fā)幼兒學習龍的興趣。

5、通過觀察、欣賞感受“龍”千姿百態(tài)。

師生共同收集“龍”的圖案畫紙勾線筆。

1、參觀“龍展”，觀察“龍”的外形特征，感受“龍”的美。

2、介紹講述自己的“龍”展品，進一步感受“龍”的美，知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，激發(fā)我們是“龍的傳人”。

3、通過觀察、模仿、想象畫出自己心中的“龍”。

4、將作品放入“龍展”，相互欣賞。

在今天的活動中，孩子們通過參觀、介紹講述、爭論等幾個環(huán)節(jié)能充分感受到龍的外形特征及其千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)、雄壯、威武的美，知道“龍”是存在于人們的想象之中的，我們是“龍的傳人”，并通過模仿和想象畫出自己心中的“中國龍”，具有一定的自豪感。在參觀環(huán)節(jié)中，孩子的參觀目的不明確，只停留在“看”上，導致在接下來的介紹講述環(huán)節(jié)中孩子表現(xiàn)出“思”的不夠、“講”的'不透的現(xiàn)象，思維的局限導致語言的不流暢和貧乏，但我注重生生互動，當發(fā)現(xiàn)一個幼兒能生動的講述龍的外形及本領時，充分挖掘其中的教育價值，形成生教生、生學生的學習形式，并能抓住孩子現(xiàn)場的表現(xiàn)及時了解其興趣點提出了“在大自然中是否真的有龍”的話題，在孩子中引起了極大的爭論，但孩子的思維調(diào)動的不夠，論證的不夠有理有據(jù)，有點抱著觀點干著急的模樣，此時我應該多給孩子思考的時間和空間來論證他們所提出的三個觀點，而不該草草收場，在問孩子為什么喜歡龍是又掀起了一個小高潮，“我們是龍的傳人”、“龍是我們中國的標志”、“龍很勇猛、愛幫助別人”……在此起彼伏的聲音中我們感受到孩子們?yōu)樽约菏恰褒埖膫魅恕薄樽约簩冽埗吲d自豪。在最后的一個環(huán)節(jié)中孩子們用筆去表現(xiàn)龍時，由于整個活動有充分的視覺感受，并在龍的外貌上有充分的交流，孩子們的作品可以用千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)來形容，整個活動要注意加強引導孩子思維及孩子語言表達能力的培養(yǎng)。

小百科：龍是中國等東亞區(qū)域古代神話傳說中的神異動物，為鱗蟲之長。常用來象征祥瑞，是漢族等東亞民族最具代表性的傳統(tǒng)文化之一，龍的傳說等龍文化非常豐富。

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇十四

2、讓幼兒了解有關(guān)龍的傳說故事，豐富關(guān)于龍的詞匯。

3、讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培養(yǎng)幼兒的自豪感。

搜集龍的圖案，有關(guān)龍的傳說，故事等。

1、引導幼兒談話：

你在什么地方見過龍？

2、向幼兒戰(zhàn)士一些龍的圖案，讓幼兒觀察：龍是什么樣子的。

（頭似駝，角似鹿，眼象兔，耳似牛，項似蛇，腹似蚤，鱗似鯉，爪似鷹，掌似虎）。

知道它是由各個動物的一部分拼成的。

3、教師講解他的來歷的它的價值。

4、老師和幼兒一起講述壟斷餓傳說和故事。

啟發(fā)講知道的關(guān)于龍的`故事。

（如葉公好龍，唐玄宗與龍）。

豐富幼兒詞匯：龍船，龍燈，龍椅，龍飛鳳舞，龍?zhí)痘⒀ǖ取?/p>

5、對幼兒進行情感教育：

6、要求幼兒課下搜集龍的故事，龍的商標，圖案。

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇十五

1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。

2.通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。

3.參與節(jié)日游戲。

4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

1.幼兒剪紙展示

2.燈籠鞭炮制作

3.懸掛氣球、張貼窗花

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺

新年新氣象，展現(xiàn)新風貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)no.1

馬年到到到，祝你好好好，

祝爺爺奶奶 福星照照照，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽 身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們 喜訊報報報，前程妙妙妙，

祝大家 圓夢早早早，全家笑笑笑!

(1)幼兒折紙(電話、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進行區(qū)域活動

(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示

1)開場舞――紅綢舞

2)兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示

3)歌曲展示

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4)舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

幼兒個人才藝及家長才藝

1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?

2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆

4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?

5)請你說出中國古代四大發(fā)明

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思

9)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?

10)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)

幼兒游戲――自理能力夾豆子

親子游戲――你來比劃我來猜

幼兒、家長比賽――蜈蚣競走 搶椅子

本次活動安排教師不是導演，而是體驗幼兒需要的支持者，活動中既做到適時介入引導幼兒進行游戲，又滿足了幼兒活動的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅。

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇十六

主題目標：

1、了解元旦的由來及意義，清楚元旦的各種慶祝方式。

2、通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。

3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。

主題網(wǎng)絡設計：

活動一：認識元旦——傳統(tǒng)習俗。

活動目標：

1、了解每年的1月1日就是元旦，寓意著新一年開始的第一天。

2、明白過了新年，大家又長大了一歲。

3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

活動準備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動重難點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動過程：

一、引導幼兒運用已有經(jīng)驗，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學習興趣。

1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）。

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？

提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的.第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦。

1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）。

2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？

提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望。

1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活動：

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇十七

：布置過新年的活動場景，日歷一本，小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個，新年賀卡三張，彩鏈條總數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

“小朋友，我們一起到小兔家去玩一玩吧。”聽音樂做律動進入活動室。

“哇，小兔子家打扮得這么漂亮，你知道嗎？”幼兒展開想象，自由猜想。

故事大意：小兔子一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己家大變樣，便問媽媽：“為什么我們家打扮得這么漂亮？”媽媽耐心地翻開日歷的第一頁說：“因為從今天開始，我們以前的舊日歷就不能用了，要用新的，翻開第一頁就是今天，一月一日元旦節(jié)。”“什么是元旦呢？”小兔不解地問道。“元旦也就是新年，是新的一年的第一天，過新年了，小孩子會更加懂事了，因為過新年，又長大一歲了，我們周圍的每一個人都長大一歲了。”

“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來了。“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，小老鼠。”“砰砰砰”小花狗手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，小花狗。”“砰砰砰”天線寶寶手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，天線寶寶，過新年了，我們都長大一歲了，大家在一塊兒多開心呀！”好朋友在一起唱歌、跳舞、做游戲。

提問：

1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮？

2、有誰來找小兔子？它們在一起為什么那么開心？

“小朋友，你們看，兔媽媽在忙著干什么呢？”“貼窗花。”“過年了，我們一起幫兔媽媽貼窗花吧！”

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇十八

活動目標：

1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

活動準備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。

活動過程：

1、練聲。

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學習歌曲。

教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）。

教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）。

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

（教師示范完整的唱一遍）。

教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）。

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）。

教師帶領幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍。

教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒。

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）。

教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）。

活動結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）。

【相關(guān)閱讀：角的初步認識教案】。

教學內(nèi)容：

人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》二年級上冊第三單元p38——p39例1、例2，p40做一做，練習八第1—3題。

教學目標：

1、知識目標：結(jié)合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱；建立角的大小的初步表象；學會用尺子畫角。

2、能力目標：培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力、主動合作的意識以及初步的空間觀念。

3、情感目標：緊密聯(lián)系學生的生活實際，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，提高學習數(shù)學的興趣。

教學重點：初步認識角的特征；會用尺子畫角。

教學難點：建立角的大小的初步表象。

教具學具：多媒體課件、三角尺、尺子、小棒、活動角、圓形紙片、角操作材料等。

教學過程：

一、情境引入。

擺好了嗎？你們擺出了什么圖形？（正方形），如有學生說是長方形強調(diào)四根小棒同樣長意味著這個圖形的四條邊同樣長所以只能是正方形。

現(xiàn)在拿走一根小棒，請你用三根小棒再擺一擺又會是什么圖形？（三角形）。

接著再拿走一根，你們看看現(xiàn)在的圖形是怎樣的，像這樣的圖形又叫什么呢？（稍頓）像這樣的圖形就叫做角。今天我們就一起來認識角這位新朋友。（板書：角的初步認識）。

二、探究體驗。

1、新的一天開始了，校園里早早地就熱鬧起來。（課件出示課本第38頁主題圖）。

有的同學在做操，有的同學在踢球，老師拿著三角板準備上課，老爺爺在修剪樹葉，校園的早晨真熱鬧啊！

在這幅圖里，你能找出我們剛認識的新朋友——角嗎？

（指名學生說，課件閃爍出角）。

同學們觀察得真仔細，發(fā)現(xiàn)了圖中有這么多的角！現(xiàn)在咱們走近看看，剪刀、吸管、水龍頭上的角是什么樣的呢？（課件顯示：從主題圖中放大出三個物體，并標出角。）。

3、這張紙上有角嗎？（師出示圓紙片）那你能不能用這張紙折出一個角來？

請同學們拿出自己的圓紙片試一試。

折好的同學把角舉起來，讓大家欣賞欣賞。

你是怎樣折的？（指名說）。

我們用手摸一摸找的角，有什么感覺？

（師示范摸，學生摸，指名說）你摸的是哪個地方？

師：先摸摸角的頭，有什么感覺？

生1：癢癢的。

生2：有點痛。

生3：尖尖的。（板書：尖尖的）。

師：再壓壓邊，有什么感覺？

生1：滑。

生2：溫柔。（課堂上出現(xiàn)一陣笑聲）。

生3：舒服。

師：為什么會舒服？

生：平平的。

生：直直的。（板書：直直的）。

角和同學們的身體一樣也有自己個部分的名字，尖尖的點叫做角的頂點，直直的線叫做角的邊。

請同學們觀察一個角有幾個頂點，幾條邊？

板書：角有一個頂點和兩條邊。

4、找角，我們根據(jù)角的特點找找在我們的教室還有哪些物體的表面有角呢？

把你找到的`角說給大家聽聽。（學生舉例）。

課桌上有幾個角？

5、判斷下面的圖形，哪些是角？哪些不是角？

（課件出示4個圖形，說說不是角的理由）。

6、（老師拿出活動角）。

老師做了一個角，你能做一個比它大一些的角嗎？（互相看看）你做的角真的比老師的大嗎？（師生比較活動角的大小）。

強調(diào)：角的大小只和角的張合程度有關(guān)與角的邊的長短無關(guān)。

7、我們會折角，會比角，那你會畫一個角嗎？

你認為角是怎樣畫的？

請仔細觀察老師是怎樣畫角的：先確定角的頂點，再用尺子向不同的方向畫兩條直直的線，這樣就畫成了一個角，這兩條直直的線就是角的兩條邊。（師邊說邊示范畫：先畫頂點，再從頂點起向一個方向畫一條直直的線，最后再從頂點向不同的方向畫另一條邊。）。

說說老師是怎樣畫角的？先畫什么？再畫什么？

請同學們按老師剛才的方法畫一個角，畫完后在小組里互相欣賞。

誰愿意把你畫的角給同學們欣賞一下。（在投影儀上展示學生畫的角，學生自評、互評、師評）。

三、應用拓展。

想一想下面的圖形中各有幾個角？

四、課堂小結(jié)。

閉上眼睛想想，今天老師和同學們一起研究了有關(guān)角的知識：想想角是什么樣子的，它由哪幾部分組成，角的大小和誰有關(guān)，我們是怎樣畫角的。再打開書第38—39頁，這就是我們今天學習的內(nèi)容。

五、課后實踐：

請同學們回家后找出“家中的一些角”，并指給爸爸媽媽看。

角的初步認識教學反思。

這節(jié)課我首先從學生已經(jīng)學過的平面圖形開始，用三根小棒擺出三角形，再拿走一根小棒是什么圖形了呢？這就是角，今天我們就來學習角的初步認識，以次導入課題。接著讓學生從熟悉的校園生活找角，并且放大物體從中找角，然后用圓形紙片做角，摸角，從而找到角的特點尖尖的叫頂點，平平的叫邊，引導學生讓他們找到角的特點角有一個頂點和兩條邊。然后讓學生找一找在教室哪些物體的表面有角，出示多媒體，學生觀察四個平面圖形中哪些是角，哪些不是角，說理由，接著用小棒做角，畫角。

整節(jié)課感覺自己比較累，是因為害怕被學生牽著跑，擔心學生提出的問題牽著自己跑，因此老師自己在講，降低了學生的自主性，并且在有些教學設計中銜接不自然，例如，在脫去角的外衣后應給學生時間觀察，這方面我沒有給學生足夠時間，應該注意課堂生成直接接著再去掉兩個角，然后讓學生觀察剩下的角，也可以找到角的特點尖尖的，直直的，我講的時候用的是平平的這里不對。課堂教學中我讓學生先用圓形紙片折角，但沒有注意學生的基礎，這個時候?qū)W生還沒認識到角的特點。讓學生找角時，我犯了一個錯誤，課桌上的不是角它們的定點沒有尖尖的，但我不僅說那是角還讓它們數(shù)數(shù)目。用小棒拼角時，我沒有注意學生的自主性，沒有讓他們自己拼角，而是我說要求他們拼，在這個過程中，讓他們失去了自己探究發(fā)現(xiàn)角的大小與邊的張合程度有關(guān)的知識。

整堂課不足的地方很多，最大的不足就是沒有加強學生的自主性，這是我需要在以后的教學中需要改進的。

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇十九

人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》二年級上冊第三單元p38——p39例1、例2，p40做一做，練習八第1—3題。

1、知識目標：結(jié)合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱；建立角的大小的初步表象；學會用尺子畫角。

2、能力目標：培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力、主動合作的意識以及初步的空間觀念。

3、情感目標：緊密聯(lián)系學生的生活實際，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，提高學習數(shù)學的興趣。

初步認識角的特征；會用尺子畫角。

建立角的大小的初步表象。

多媒體課件、三角尺、尺子、小棒、活動角、圓形紙片、角操作材料等。

一、情境引入。

擺好了嗎？你們擺出了什么圖形？（正方形），如有學生說是長方形強調(diào)四根小棒同樣長意味著這個圖形的四條邊同樣長所以只能是正方形。

現(xiàn)在拿走一根小棒，請你用三根小棒再擺一擺又會是什么圖形？（三角形）。

接著再拿走一根，你們看看現(xiàn)在的圖形是怎樣的，像這樣的圖形又叫什么呢？（稍頓）像這樣的圖形就叫做角。今天我們就一起來認識角這位新朋友。（板書：角的初步認識）。

二、探究體驗。

1、新的一天開始了，校園里早早地就熱鬧起來。（課件出示課本第38頁主題圖）。

有的同學在做操，有的同學在踢球，老師拿著三角板準備上課，老爺爺在修剪樹葉，校園的早晨真熱鬧啊！

在這幅圖里，你能找出我們剛認識的新朋友——角嗎？

（指名學生說，課件閃爍出角）。

同學們觀察得真仔細，發(fā)現(xiàn)了圖中有這么多的角！現(xiàn)在咱們走近看看，剪刀、吸管、水龍頭上的角是什么樣的呢？（課件顯示：從主題圖中放大出三個物體，并標出角。）。

3、這張紙上有角嗎？（師出示圓紙片）那你能不能用這張紙折出一個角來？

請同學們拿出自己的圓紙片試一試。

折好的同學把角舉起來，讓大家欣賞欣賞。

你是怎樣折的？（指名說）。

我們用手摸一摸找的角，有什么感覺？

（師示范摸，學生摸，指名說）你摸的是哪個地方？

師：先摸摸角的頭，有什么感覺？

生1：癢癢的。

生2：有點痛。

生3：尖尖的。（板書：尖尖的）。

師：再壓壓邊，有什么感覺？

生1：滑。

生2：溫柔。（課堂上出現(xiàn)一陣笑聲）。

生3：舒服。

師：為什么會舒服？

生：平平的。

生：直直的。（板書：直直的）。

角和同學們的身體一樣也有自己個部分的名字，尖尖的點叫做角的頂點，直直的線叫做角的邊。

請同學們觀察一個角有幾個頂點，幾條邊？

板書：角有一個頂點和兩條邊。

4、找角，我們根據(jù)角的特點找找在我們的教室還有哪些物體的表面有角呢？

把你找到的`角說給大家聽聽。（學生舉例）。

課桌上有幾個角？

5、判斷下面的圖形，哪些是角？哪些不是角？

（課件出示4個圖形，說說不是角的理由）。

6、（老師拿出活動角）。

老師做了一個角，你能做一個比它大一些的角嗎？（互相看看）你做的角真的比老師的大嗎？（師生比較活動角的大小）。

強調(diào)：角的大小只和角的張合程度有關(guān)與角的邊的長短無關(guān)。

7、我們會折角，會比角，那你會畫一個角嗎？

你認為角是怎樣畫的？

請仔細觀察老師是怎樣畫角的：先確定角的頂點，再用尺子向不同的方向畫兩條直直的線，這樣就畫成了一個角，這兩條直直的線就是角的兩條邊。（師邊說邊示范畫：先畫頂點，再從頂點起向一個方向畫一條直直的線，最后再從頂點向不同的方向畫另一條邊。）。

說說老師是怎樣畫角的？先畫什么？再畫什么？

請同學們按老師剛才的方法畫一個角，畫完后在小組里互相欣賞。

誰愿意把你畫的角給同學們欣賞一下。（在投影儀上展示學生畫的角，學生自評、互評、師評）。

三、應用拓展。

想一想下面的圖形中各有幾個角？

四、課堂小結(jié)。

閉上眼睛想想，今天老師和同學們一起研究了有關(guān)角的知識：想想角是什么樣子的，它由哪幾部分組成，角的大小和誰有關(guān)，我們是怎樣畫角的。再打開書第38—39頁，這就是我們今天學習的內(nèi)容。

五、課后實踐：

請同學們回家后找出“家中的一些角”，并指給爸爸媽媽看。

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇二十

過新年。

布置過新年的活動場景，日歷一本，小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個，新年賀卡三張，彩鏈條總數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

一、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室。

“小朋友，我們一起到小兔家去玩一玩吧。”聽音樂做律動進入活動室。

“哇，小兔子家打扮得這么漂亮，你知道嗎？”幼兒展開想象，自由猜想。

二、講故事，向幼兒簡單介紹元旦的名稱及簡單意義。

故事大意：小兔子一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己家大變樣，便問媽媽：“為什么我們家打扮得這么漂亮？”媽媽耐心地翻開日歷的第一頁說：“因為從今天開始，我們以前的舊日歷就不能用了，要用新的，翻開第一頁就是今天，一月一日元旦節(jié)。”“什么是元旦呢？”小兔不解地問道。“元旦也就是新年，是新的一年的第一天，過新年了，小孩子會更加懂事了，因為過新年，又長大一歲了，我們周圍的每一個人都長大一歲了。”

“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來了。“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，小老鼠。”“砰砰砰”小花狗手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，小花狗。”“砰砰砰”天線寶寶手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，天線寶寶，過新年了，我們都長大一歲了，大家在一塊兒多開心呀！”好朋友在一起唱歌、跳舞、做游戲。

1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮？

2、有誰來找小兔子？它們在一起為什么那么開心？

三、游戲操作活動《貼窗花》。

“小朋友，你們看，兔媽媽在忙著干什么呢？”“貼窗花。”“過年了，我們一起幫兔媽媽貼窗花吧！”

小一班慶元旦活動方案――和爸媽一起過新年。

尊敬的各位家長，親愛的小朋友們：

大家好！我們送走了快快樂樂的20xx年，明天就要迎來嶄新的一年。我代表幼兒園和我們小一班的全體老師給大家拜個早年，祝大家在新的一年里，身體健康、萬事如意！下面我們的慶新年聯(lián)歡會正式開始。

1、新年賀詞。

請欣賞詩朗誦《新年的鐘聲》。

2、大合唱。

小朋友們也想用優(yōu)美的歌聲來表達過新年的高興勁兒，請欣賞大合唱《新年好》、《新年到》。

3、兒歌朗誦。

4、親子游戲。

孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么，喜歡玩什么，喜歡穿什么等等，可以說是了如指掌。下面我們這個游戲《看誰摸得對》，就是想考驗一下各位家長，看您對自己的孩子是不是真正的了解。

游戲玩法：同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。

5、歌曲聯(lián)唱。

我們小一班的小朋友不僅兒歌說得好，歌唱得更好，下面請欣賞歌曲聯(lián)唱《走路》、《樹媽媽過冬》、《我愛我的幼兒園》、《找朋友》、《小鳥飛》、《兩只老虎》。

6、才藝展示。

我們小一班的小朋友個個多才多藝，下面請我們班的王子芯小朋友為大家表演《丑小鴨》。

7、互動游戲。

多才多藝的孩子后面肯定有多才多藝的家長，下面該我們的家長露一手了。我們一起來做一個游戲《擊鼓傳花》，鼓聲停的時候，花傳到誰的手里，誰就為大家表演一個節(jié)目，節(jié)目的形式不限。

8、溫馨贈送。

下面就是我們聯(lián)歡會的最后一環(huán)：溫馨贈送。請小朋友們把前幾天爸爸媽媽和你們一起制作的賀年卡送給自己的好朋友、爸爸媽媽、老師或自己喜歡的人，并祝他們新年快樂！

今天我們的聯(lián)歡會就到此結(jié)束，再次預祝各位家長和小朋友們天天笑口常開，年年萬事如意！謝謝大家！！

認識元旦節(jié)幼兒教案范文（21篇）篇二十一

1，欣賞各種各樣的中國結(jié)，初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識，感受中國結(jié)的美，喜愛中國結(jié)。

2感受中華民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的`獨特魅力，萌發(fā)民族自豪感。

活動準備。

1幼兒知識能力的準備：對中國結(jié)所包含意義的簡單了解。

2環(huán)境布置的準備：收集各種中國結(jié)懸掛起來，布詈成一個展覽廳；準備“年年有余”等有特殊意義的中國結(jié)。

活動過程。

1參觀活動。初步認識中國結(jié)，感受其美：“今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗的藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。”

2交流討論，了解中國結(jié)，喜歡中國結(jié)“我們剛才看到了什么？對了，是中國結(jié)，真漂亮！你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的嗎？哦，一條條的繩子串一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國勞動人民真聰明呀！

“（2）”快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)？它是什么顏色的？有紅色的如意結(jié)、有紅色的魚、有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅色，又配上了金色、藍色、綠色，看上去特別得喜慶。真是太美麗了！”

（3）著重欣賞中國結(jié)中的“魚”（年年有余）、“如意結(jié)”（吉祥如意）等作品，讓幼兒說說這些中國結(jié)的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）。

（4）“你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫狻⒓椤！?/p>

3引導想象。（1）“你家有中國結(jié)嗎？你還在哪里見過中國結(jié)呢？”

教師小結(jié)：“這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們真喜盔真喜歡呀！我們中國的勞動人民真聰明，會編出這么多美麗漂亮的中國結(jié)。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲，連外國人都非常喜歡我們的中國結(jié)呢！"。