幼兒園小班注重幼兒的情感、語言和認知發展，通過玩耍和互動，培養幼兒的綜合素質。以下是小編整理的一些幼兒園小班的課外活動建議，希望能夠豐富孩子們的課外生活。

小班我愛幼兒園教案（匯總14篇）篇一

2.樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法。

能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容。

物質準備：圖片若干(幼兒在園內各處活動·游戲的圖片)。

經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環境有一定了解。

一.教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)。

二.幼兒講述。

1.教師繼續出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述。

2.將剩下的圖片發給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的`圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里。

3.教師小結，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情。

三.結束。

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽。

小班我愛幼兒園教案（匯總14篇）篇二

活動目標：

1、認識各種交通車的漢字。

2、初步懂得簡單的交通規則。

3、培養幼兒操作動手能力及語言表達能力。

4、激發幼兒對汽車的興趣。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、課件ppt。

2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車若干。

3、操作學具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

活動過程：

1、出示ppt，并向幼兒提問：小朋友們，今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答)。

2、剛才小朋友都說出了不同的'車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。

3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車的ppt，并學習漢字和認讀。

4、游戲：紅綠燈。

幼兒手持字卡，按老師出示的信號燈進行相對應的動作，音樂停后，讓幼兒回到相對應的停車場。

5、幼兒進行操作練習，并向客人老師介紹。

6、結束活動。

教學反思：

通過本次活動，起初在設計時，是因為幼兒對汽車的興趣，但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環節我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環節，應該不放錄音，用別的話題導入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導致活動后的混亂。在結束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上準備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今后活動中，要準備的更加充分，不斷的積累經驗，使幼兒在快樂的環境中成長起來。

小班我愛幼兒園教案（匯總14篇）篇三

今年的快樂親子秋游，我們去了常州的恐龍園，回來之后的一段時間，孩子們特別喜歡恐龍，總是圍在一起談論秋游、電視和圖書中有關恐龍的故事。“我看到了恐龍的骨架，高高的。”“現在已經沒有恐龍了。”“恐龍是火山爆發消滅的。”……稚拙的話語從小班孩子的口中傳出，讓我們意識到恐龍主題活動并不是大班孩子的專利，《幼兒園指導綱要》也指出：“教師要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”孩子們討論的恐龍話題成為探索的焦點，我們由此產生了在小班開展恐龍主題活動的計劃，并預設了活動框架，為幼兒提供探索和交流的機會。

活動目標：

1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么？玩了什么？分享快樂的感受。

2、有注意傾聽同伴講話的習慣。

有恐龍園游玩的經驗、恐龍模型一個。

1、出示恐龍模型，詢問幼兒：“你們喜歡恐龍嗎？為什么？”

2、交流恐龍園游玩經歷：“你去恐龍園看到了什么？玩了什么？愿意來講給小朋友聽嗎？”

3、討論：怎樣讓恐龍走進我們活動中？（建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。）。

親愛的家長：你們好！

上周我們和孩子們一起去參觀了常州恐龍園，回來之后孩子們對此興趣不減，我們抓住時機，在本周開展“我愛恐龍”的主題活動，請您配合我們做好以下工作：

2、在星期四之前給孩子準備一兩個空ji蛋殼，我們準備進行恐龍蛋殼貼畫；

3、將恐龍園拍的照片挑選一些來園，并和孩子談談有關的收獲，讓孩子和同伴一起分享快樂。

小3班。

資料的收集是主題活動成功開展的關鍵，由于小班孩子年齡小，資料收集工作由教師和家長協助共同完成。

在發放親子活動單以后，孩子們陸陸續續帶了很多有關香香的水果。

小班我愛幼兒園教案（匯總14篇）篇四

活動目標：

1.喜歡聽故事《河馬肚子大》，學說河馬，我請你吃顏色的(水果名稱)。

2.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

3.能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1.展板一塊，展示架四只。(物質準備)。

2.紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。(物質準備)。

3.動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關水果的經驗。(幼兒經驗準備)。

4.認識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。(經驗準備)。

活動流程：

分辨顏色欣賞故事分組游戲拓展經驗延伸活動。

活動過程：

(一)、分辨各種顏色的水果。

1.表達已有經驗。

師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有(引導幼兒說出各種顏色的水果。)。

2.游戲：水果找家。

教師先介紹水果的新家紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。

(二)、欣賞故事《河馬肚子大》。

1.引出故事。

師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

2.邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

3.用提問引導幼兒學習。

師：小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?

(三)、分組游戲：喂河馬吃水果。

1.出示另外幾個河馬玩偶，啟發幼兒喂河馬吃水果。

師：河馬肚子餓了，你們愿意學小猴喂河馬吃水果嗎?

2.學說句子：河馬，我請你吃xx顏色的xx(水果名稱)。

3.請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說河馬，我請你吃xx顏色的xx(水果名稱)時才張開嘴吃。

4.幼兒分散游戲。

(四)、拓展經驗。

師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?

(五)、延伸活動：

帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進行住房子的游戲。方法是：幼兒先說出自己是某種水果，然后住進與這種水果顏色相同的小房子里，如先說出我是黃色的芒果，然后住進黃色的小屋里。游戲可反復進行。

附：河馬肚子大。

秋天到了，小猴家的果園里水果大豐收了。

小猴請河馬來嘗嘗他種的水果。小猴請河馬吃紅色的水果：蘋果、草莓。河馬吃完了，指指大肚子說：餓。

小猴請河馬吃黃色的水果：香蕉、梨和菠蘿。河馬吃完了，指指大肚子說：餓。

小猴請河馬吃綠色的水果：西瓜。河馬吃完了，指指大肚子說：餓。

小猴又請河馬吃紫色的水果：葡萄。河馬吃完了，又指指大肚子說：餓。

小猴把他種的水果全部拿出來給河馬吃。河馬吃完了，還是指指大肚子說：餓。

小猴只好趕緊送河馬回家。還好，還好，河里有吃不完的東西，河馬不會挨餓了。

活動反思：

通過創設水果找家的'情景，在活動室貼上紅、黃、綠、紫的圖片，讓幼兒置身在幫水果找家的環境中，從而引起幼兒對整個情景的好奇心與討論的興趣。幼兒在輕松、愉快的的氣氛中，大膽的與同伴及老師交流見聞和已有的經驗。讓幼兒在回答問題的同時，感受語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對語言的興趣。生動的故事，形象的動物和游戲的方法，使幼兒置身于故事游戲中，講述的難度降低了，使幼兒的語言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動中，幼兒選擇自己喜歡的水果，在游戲表演中鞏固了所學的句式，并從第三者的講述轉為第一人稱我的講述，為幼兒口頭語言表述能力提高作進一步的鋪墊。

小班我愛幼兒園教案（匯總14篇）篇五

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導幼兒愉快地參與唱歌教學，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。

2、幼兒在園的教學照片。

3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

《小星星》。

《兩只老虎》。

1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。

提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)。

他們在幼兒園干什么呀?

你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態多優美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優美的旋律。

提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?

歌曲里都唱了什么?

2、教師示范演唱。

3、教師帶領幼兒隨著歌曲節奏朗誦歌詞。

4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

5、分角色進行練習。

(1)第一遍分組的形式進行練習。

(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，

(3)鼓勵幼兒大膽地唱。

1、教師小結教學情況，并激發幼兒對幼兒園的熱愛之情。

2、結束教學。效果分析：

小班音樂教學：手腕轉動。

小班我愛幼兒園教案（匯總14篇）篇六

1、探索幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

2、通過探索去發現身體的哪些部位可以動，根據兒歌內容模仿小動物動作并快速做出反應。

3、知道運動能使人健康，體驗運動的快樂。3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。4、初步了解健康的小常識。活動準備：

音樂《看樣學樣》、《健康歌》、ppt課件(體育運動圖片)舞蹈視頻(卓均達人秀)活動過程：

一、欣賞舞蹈視頻導入，引發幼兒學習積極性。

1、教師提問，剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?(自由回答)2、你知道我們的身體還有哪些部位能運動?(幼兒自由探討)3、放《看樣學樣》師幼兒隨音樂做運動，體驗身體部位的運動。

2、看ppt讓幼兒說說自己喜歡或見過的運動并學一學。(1)跑步。

小朋友他在做什么運動?我們也來做一做跑步的運動吧.(請小朋友學一學)(2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞，并來學一學.

4、教師小結：運動能鍛煉我們的身體，使我們更健康，更快樂。所以小朋友們一定要多參加運動。

教師說兒歌內容小朋友快速反應做動作。四、聽音樂模仿小動物走出活動室。

小朋友我們一塊來模仿你喜歡的動物來做運動吧。

小班我愛幼兒園教案（匯總14篇）篇七

3、嘗試用棉簽畫直線和小點，表現小草和小花。

1、紅、綠顏料各三盤；

2、房子背景圖一幅；

3、抹布若干塊、棉簽若干根。

1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》，導入活動；

2、幼兒討論：小草是什么顏色的'？什么樣子？小花是什么顏色的？什么樣子？

3、幼兒了解繪畫工具，大膽嘗試作畫。

（1）、了解繪畫工具；

（2）、個別幼兒示范，師講解；

（3）、師幼共同討論怎樣作畫；

4、幼兒作畫，師指導。

（1）、幼兒自由作畫，提醒幼兒注意衛生，不爭搶；

（2）、提醒幼兒把握棉簽沾顏料的量；

5、欣賞作品，發現不同的畫法；

6、出活動室，結束活動。

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小班我愛幼兒園教案（匯總14篇）篇八

1、 嘗試用繞毛線的畫法畫泡泡，用油畫棒進行美術創作活動。

2、 初步了解泡泡的基本特征。

3、 喜歡繪畫活動，能大膽選用各種顏色進行繪畫。

畫有浴缸和小胖豬的畫紙，幼兒每人一張；白色紙張，每人一張；瓶裝吹泡泡水1瓶；各色油畫棒；一張寶寶洗澡的卡通圖。

一、 回顧生活經驗，談話導入

（出示寶寶洗澡的卡通圖。）

師：小朋友們，夏天到了，看看小朋友在做什么？（洗澡）

師：你們喜歡洗澡嗎？為什么？

引出洗澡的用具：毛巾、肥皂或沐浴露、浴巾、浴帽等。

師：洗澡的時候如果往身上擦肥皂會有什么情況產生？

二、初步認識泡泡的特征

師：小朋友們喜歡泡泡嗎？你知道泡泡是什么樣的嗎？

教師吹泡泡，引導幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色和大小。

圓圓的、透明的、在陽光下可以看到很多種顏色、有的'大有的小……

三、學習用繞毛線的畫法畫泡泡

1、幼兒首次嘗試畫泡泡。

給幼兒發白紙，幼兒嘗試在白紙上畫出泡泡，幼兒繪畫的時候教師提示幼兒注意泡泡的特點。

2、教師展示用繞毛線的畫法，邊講解，邊示范。

師：畫泡泡的時候可以先點個點，然后從這個點開始，一圈圈繞著這個點向外畫。或者先畫一個大的圓，然后慢慢往里面畫。

先大概畫出泡泡的形狀，陽光下的泡泡有很多顏色，然后用不同的油畫棒來畫泡泡。泡泡有大有小，小朋友畫圓的時候可以畫大大的圓，也可以畫小小的圓。

3、 幼兒嘗試用繞毛線的畫法畫泡泡。

師：小朋友們再來畫一畫泡泡吧。（引導幼兒練習繞毛線畫法。）

師：夏天到了，小胖豬也非常喜歡洗澡，洗澡的時候在身上涂上香香的肥皂，搓一搓，泡泡就出來了。（教師一邊講述，一邊做動作。）

發放“小豬洗澡”畫紙，引導幼兒畫上泡泡。

師：再看看這個洗澡的小朋友，哪里的泡泡比較多？（再次引導幼兒觀察寶寶洗澡的圖片。）

幼兒在畫紙上畫泡泡，教師巡回指導

四、 畫作展示

引導幼兒介紹自己的畫作并粘貼展示，請小朋友一起欣賞。

1、 到戶外玩“吹泡泡”的游戲，感知泡泡在陽光下的多彩顏色。

2、 在美工區提供畫紙和油畫棒，引導幼兒繼續練習繞毛線的畫法。

活動中教師要鼓勵幼兒大膽用色，觀察幼兒的繪畫方法是否掌握，對于小班幼兒畫出的圓是否規范，教師可不做過多要求。

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小班我愛幼兒園教案（匯總14篇）篇九

1.專心聽故事，理解故事的基本內容，能回答有關故事的問題。

2.能用動作和語言向媽媽表達愛意。

1.幼兒和媽媽的合影。

1.向幼兒提問：“你昨天和媽媽一起做了什么？”

冬冬的媽媽說：“和冬冬在一起，我很快樂。”冬冬問：“為什么？”媽媽說：”因為冬冬很關心媽媽、愛媽媽。媽媽累了，冬冬會給媽媽捶背；媽媽做蛋糕時，冬冬會來幫忙；冬冬在幼兒園學了新歌，會唱給媽媽聽；冬冬有什么好吃的東西，總會留給媽媽吃。”冬冬說：“因為媽媽是我最愛的人。”“為什么呢？”冬冬說：”因為媽媽會做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩游戲，還給我講故事。”媽媽說：“因為冬冬是我最愛的人。”

3.與幼兒討論：

媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺？為什么？

小冬冬會為媽媽做什么？（冬冬會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽，還會把好吃的`食物留給媽媽。）

冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺？為什么？

媽媽會為冬冬做什么？（媽媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。）

為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起？（因為他們都很愛對方。）

請幼兒出示和媽媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。

請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作；嘗試使用故事中的語言。

請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達愛意。

1.能專心地聽故事。

2.能回答有關故事的問題，說明故事的主要人物與語言。

3.能用動作向媽媽表達愛意。

小班我愛幼兒園教案（匯總14篇）篇十

喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。根據小班孩子的這一特點，我結合本班孩子的實際情況設計了這節走路的音樂活動。

1：引導幼兒在活動中模仿動物走路。

2：樂于參與活動，并能體會活動的樂趣。

3：能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4：能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

1;兔子，鴨子，烏龜，貓的頭飾各一個。

2：歌曲錄音帶。

一：進場

1、韻律活動：洗手帕。幼兒跟著歡快的音樂做洗手帕的動作。

2、練聲。剛才我們把手帕已經洗得很干凈了，現在我們一起再來玩一個好玩的啦。全部小朋友蹲在地上變成一棵小樹苗，我們邊唱啦，邊慢慢的站起來變成一棵大樹。

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啦啦啦啦啦啦啦啦

二：學習歌曲

(一)欣賞歌曲。

教師：剛才，我們一起玩的啦實在太好玩了，把其他的小動物都吸引過來了，你們想知道它們是誰嗎?讓我們一起來聽聽到底是誰來啦。

聽一遍歌曲錄音。

提問：

(二)理解歌詞內容，并模仿小動物走路。

提問：

(1)小兔子是怎樣走路的呀?

(2)小鴨子是怎樣走路的?

(3)小烏龜走路是怎樣的?

(4)小貓走路又是怎樣走的?(全體幼兒回答一個動物怎么走路便集體模仿一個)

師幼一起邊念兒歌邊模仿這些動物走路。

(三)聽歌曲第二遍。教師：小朋友們真聰明，這么快就學會動物們走路了，我們再來聽聽它們走路吧。

教師：現在我們一起來唱一唱這首歌吧!(幼兒跟著音樂邊唱歌邊模仿小動物走路)

(五)幼兒集體表演兒歌，體驗活動的樂趣。

三、結束

小朋友們今天真棒，不但學會了小動物的走路，還學會了唱小動物的歌《走路》。現在小動物們說它們想出到外面去玩游戲，你們愿意和它們一起玩游戲嗎?幼兒隨著《走路》的音樂模仿這些動物走出活動室。

教學反思：

幼兒對這次活動的興趣都比較濃厚。特別是開始的有趣的練聲環節，孩子們的表演欲望一下就提起來了。在模仿動物走路的環節中幼兒都很樂意做各種動作，學動物們走路。在總結經驗的同時，也有許多不足，在模仿中還有幾個幼兒不會，前期的準備經驗不足，教師可在活動前帶領幼兒在戶外學各種動物走路，豐富和發展他們身體的協調性。在活動中還可以讓幼兒進行創編，不僅僅局限于這四種小動物，可以提問幼兒其他的一些動物是怎么走路的，以發展幼兒的想象力。

小班我愛幼兒園教案（匯總14篇）篇十一

活動目標：

1、學會用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會兒歌中優美的語句及愛爸爸媽媽的情感。

2、能根據已有的生活經驗自己創編簡單的詞句。

活動準備：

全家福的照片。

活動過程：

1、導題。

3、你聽到了些什么?教師用兒歌的句子回答。

4、集體、個別用普通話較清楚地朗誦。

6、以小組的形式自由創編一首兒歌，鼓勵幼兒大膽講述。

我愛天空,因為有星星和彩霞,。

我愛大海,因為有小魚和小蝦。

我愛我家,因為有爸爸和媽媽.

小班我愛幼兒園教案（匯總14篇）篇十二

通過游戲、談話熟悉老師，增進對老師的信任感和安全感。

一些教師關心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)。

班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。

(一)看錄像。(老師的單人錄像)。

t：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？

t：老師在干什么？

t：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？

(二)引導幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事？

t：老師還幫小朋友做了什么事情呢？

如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。

(三)操作活動“送給老師的禮物”。

在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

家長根據老師的外貌特征，平時行為等進行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進一步了解自己班上的.老師。

通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進對老師的信任感和安全感。

1.你們班上有哪些老師？

2.你喜歡她們嗎？

3.老師幫小朋友做了哪些事情？

小班我愛幼兒園教案（匯總14篇）篇十三

小班我愛幼兒園教案（匯總14篇）篇十四

通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發了愛幼兒園的情感。

1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。

2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。

3.教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養幼兒愉快、健康的情緒。

1.引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作，在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。

2.幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒。

掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場，大型器材。

1.做“打電話”的游戲；

2.幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰？它們都干什么？

4.幼兒園里有些那些設備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。）。

————比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？

（幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的.人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。）。

5.帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）。

6.老師小結：帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。

——放音樂《我上幼兒園》。

幼兒入園后，周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

教師評語：

從愛老師，愛幼兒園入手，注重培養幼兒愛的情感！