中班教案需要教師結合學生的實際情況和學習需求，根據教材要求和教學特點進行靈活調整和優化。想要寫一份優秀的中班教案嗎？不妨參考一下下面這些建議和經驗。

中班科學教案輪子（通用20篇）篇一

幼兒園附近就有一個老年公園，每周都會帶孩子們去散步。散步中，孩子們看到了公園里有人在學輪滑輪子、有些老人坐在輪椅上，討論到輪子時，幼兒并不陌生，但對輪子的特性他們不一定知道。所以，本次活動我利用“老年公園”的空曠場地，給幼兒創設了一定的條件，讓幼兒充分尋找、發現、探索，引發幼兒主動思考，獲得直接的經驗和學習的方法，并鼓勵幼兒與老師和同伴交流分享，使每個幼兒的認知水平和生活經驗得到提升。

1、探索輪子又快又省力的特點。

2、了解輪子在生活中的廣泛應用，對輪子的應用感興趣。

3、能大膽想象，設計出輪子的新用途。

探索輪子的特點，知道它在生活中的廣泛應用。

設計出輪子的新用途。

10輛滑板車（系好繩子）、輪子玩具足量、三角形和正方形的積木各一塊、演示文稿“輪子在生活中的應用”；幼兒課前經驗準備：尋找生活中哪些地方有輪子。

一、玩輪子玩具（7分鐘）。

1、“這些玩具有什么地方是一樣的？”（幼兒自由探索）。

2、“輪子是什么形狀的？為什么呢？”

3、“如果變成三角形、正方形會怎么樣呢？”（個別幼兒探索操作）。

二、交流生活中的輪子（10分鐘）。

1、幼兒說說生活中見到的輪子。

2、觀看演示文稿，了解老師收集到的輪子資料。

3、討論：“如果這些東西沒有輪子或輪子壞了會怎么樣？”

三、探索輪子的特點（8分鐘）。

1、小實驗：“有輪車”和“無輪車”的區別。（教師講解示范，幼兒兩兩結伴探索）。

2、交流：“有輪車”和“無輪車”有什么不一樣？

3、教師小結：有了輪子又快又省力，所以很多地方都用上了輪子。

四、設計輪子的新用途（5分鐘）。

“請你來當輪子設計師，你還想把又快又省力的輪子用到哪些地方，讓我們的生活變得更方便？”

五、延伸活動：幼兒回教室畫出自己的想法。

中班科學教案輪子（通用20篇）篇二

1．感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會滾動。

2．初步了解輪子在生活中的運用。

3．喜歡玩輪子，體驗玩輪子的樂趣。

ppt，各種汽車、輪子、有輪子的箱子和沒輪子的箱子，裝滿水的瓶子、音樂。

師：寶寶們，今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎？（咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心，這是我的小汽車2遍）。

師：汽車城到了，我們趕緊找個車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀，這么多汽車你們想玩一玩嗎？寶寶可以選一輛汽車找個空地方玩一玩。（指導：用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的）。

師：寶寶你是怎樣玩汽車的？

師：你剛才為什么要換一輛汽車開（沒有輪子不能開）。

小結：原來汽車有了輪子才能開起來呀。

第一次玩。

師：老師這里有許多的輪子，等一會請你選一個輪子看一看、玩一玩，看看輪子長的.是什么形狀的？它有什么本領呢？（幼兒自主選擇）教師指導幼兒（會滾、滾的快、會轉的、很重、毛毛的）。

提問：你玩的輪子是什么形狀的呢？它象什么？

提問：你的輪子有什么本領呀？（會滾）讓幼兒滾一滾。

提問：其它小朋友你的輪子會滾嗎？

第二次玩。

提問：你剛才是怎么玩輪子的？（和好朋友一起滾過來滾過去，兩個輪子一起輪的，大的輪的快，小的一會兒就停了……）。

小結：輪子滾來滾去真好玩。

師：小朋友和輪子做游戲真開心呀，我們一起來聽聽，輪子是怎樣夸自己的？

師：除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀？

師：你為什么喜歡輪子呀（幫助我們，帶來方便、滑板開心）。

四、體驗輪子給我們帶來的方便。

師：你搬得動嗎？搬不動怎么辦。

師：看來輪子的作用真大呀。

師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車上，運回你的教室里吧。

中班科學教案輪子（通用20篇）篇三

車輪骨碌骨碌轉。

1、知道不同類型的車輛發出不同的鈴聲，模仿他們發出的.不同聲音。

2、嘗試體驗兒歌的韻律美和節奏感。

各種玩具車輛。

1、說說自己上幼兒園的方式。

（1）、介紹每天早上自己是怎么來幼兒園的。

（2）、如果是坐車來，說說坐的什么車。

（3）、談論車子怎樣跑得快，車身下都裝著什么。

2、學念兒歌。

（1）、欣賞兒歌。

（2）、說一說兒歌里出現的是什么車，發出怎樣的聲音。

（3）教師扮演司機，幼兒扮演乘客，一起邊念兒歌邊模仿開汽車的動作；“小汽車呀嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，帶著我呀向前跑。車輪骨碌骨碌轉，轉呀轉，轉呀轉，一直轉到幼兒園。”

（4）談談說說：自行車有沒有車輪？它會發出怎樣的鈴聲？

（5）將兒歌中的汽車改編為自行車，聽聽老師怎樣念：“自行車呀丁零零，丁零零，丁零零，帶著我呀向前跑。車輪骨碌骨碌轉，轉呀轉，轉呀轉，一直轉到幼兒園。”

3、做做玩玩“車輪骨碌骨碌轉”

（1）聽教師的信號變換車輛，邊念兒歌邊開車。

（2）按自己意愿選擇玩具車輛，邊念兒歌，邊模仿車輪轉動的狀態。

中班科學教案輪子（通用20篇）篇四

1、理解小松鼠利用巧克力豆來幫助別人的故事情節，并能積極思考、大膽想象。

2、豐富詞匯：香噴噴和圓溜溜。

3、鼓勵幼兒樂于助人，感受幫助別人的快樂情緒。

引導幼兒對故事內容理解并進行大膽想象和講述。

ppt課件，字卡。

1、教師出示巧克力圖片和實物，請幼兒觀察后提問：

（為了方便孩子觀察，先出示巧克力豆圖片再出示實物）。

師：瞧，這是什么？它長得什么樣子（圓溜溜）？它是什么顏色的`？

激發幼兒興趣，請小朋友下來取一顆看一看、聞一聞、嘗一嘗。

繼續講故事，講到“小雞感激地說謝謝你小松鼠”時，及時給予幼兒表揚回應。

問：現在只剩下兩個輪子了，可以做什么車？引導幼兒說一說兩個輪子有什么車。

教師小結：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車當禮物。

3、播放課件，完整欣賞故事，引導幼兒進一步感受故事情節的有趣。

4、請小朋友跟老師一起講述故事，運用思維導圖的方式，讓幼兒邊玩邊學。

提問：你幫助過別人嗎？幫助別人做什么事情了？引導幼兒講述幫助別的開心。

5、激發幼兒進行想象表達。

請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么？（幼兒自由發言）。

請幼兒到美工區把自己用巧克力豆車幫助別人的想法畫出來。

中班科學教案輪子（通用20篇）篇五

1.感受故事情節的有趣，并能積極思考大膽想象。

2.理解詞匯；拌、扛、香噴噴。

（—）導入

生：

師：這香噴噴的輪子到底是用什么做的呢？我們一起來聽一聽

故事：

師：一只小松鼠在草地上散步，它走著走著，一下子被拌了一個大跟頭，小松鼠低頭一看，哇！

師：小朋友們他是什么形狀的？你們覺得會是什么。草地上有四塊圓溜溜，正散發著香味的巧克力餅干，他撿起一塊放到嘴邊剛想吃，突然，想起了什么？停了下來。

師：小松鼠為什么突然停了下來，他想用這四塊餅干做什么？

生：

師小結：哦，原來，小松鼠做了一輛車，可是沒有輪子，這四塊巧克力餅干不正好可以做車輪嘛。

師：小朋友們你還知道哪些車是四個輪子的？

生：

師：小朋友們都太棒了，知道這么多四個輪子的車，那我們現在繼續聽故事，看看小松鼠又發生了什么事。

故事：

師：小松鼠裝好了車輪，開著小汽車在田野上跑，前面有兩只毛絨絨的小雞搖搖晃晃，原來，太陽光太熱，都快把小雞曬暈了。小松鼠很想幫助他們。

師：小朋友們，你覺得小松鼠會怎么幫助小雞呢？

生；

師：小朋友們兩個輪子可以做車嗎？可以做成什么車？

生：

師：小朋友剛剛說的兩個輪子的車有——（出圖）

師：原來兩個輪子的車有那么多，小松鼠就把四個輪子的小汽車改成了兩個輪子的摩托車，小松鼠開著兩個輪子的摩托車有往前跑，看見一位老爺爺正在發愁，原來他的鈕扣掉了一個。

師：老爺爺的'鈕扣掉了一個，小松鼠又會怎么幫助他呢？

生：

師：小朋友真聰明，圓圓的餅干正好可以當紐扣，于是，小松鼠又把一個巧克力餅干車輪送給老爺爺當紐扣，老爺爺笑瞇瞇地說“謝謝你，小松鼠。”

生：

師：我們一起來看看一個車輪的能做成什么車。（看圖）

師：現在只剩下一個巧克力餅干了，沒關系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推著在草地上繼續走，走著走著，小松鼠覺得餓了。

師；小松鼠餓了，他會怎么做？

生：

師；小松鼠覺得餓了，他把最后一塊巧克力餅干吃掉了“吧唧吧唧”吃的真香，沒有了車輪，小松鼠只好扛著自己的車廂走，好累啊。

師：小朋友們，你們知道這香噴噴的車輪是用什么做的嗎？

生：

師小結：小松鼠的愛心做成的香噴噴的車輪。

師：小松鼠的車沒有了車輪，可是，后來又發生了一件有趣的事，小松鼠走著走著，忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車，車廂上寫著，送給‘可愛的小松鼠’，小松鼠開心極了。

師：小朋友們，你們覺得這輛小汽車是誰送的？為什么？

生：

師：原來是小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送它作為小松鼠的禮物。

師小結；只要你關心幫助了朋友，朋友也會關心幫助你的。

想象表達；

生；

師：原來巧克力餅干還能變成這么多東西，那我們回去想一想巧克力餅干還能干什么？我們下一節課把他畫出來好不好。現在跟我們后面的客人老師說再見吧！

中班科學教案輪子（通用20篇）篇六

1.數數車輪。

――請每個幼兒看統計表，分別數一數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數量，然后在統計表的右邊粘貼相應數量的輪子。

――請幼兒說說車子的名稱及其輪子數量。

――引導幼兒仔細觀察、比較輪子數量，說說什么車的車輪多，什么車的車輪少。

2.學念兒歌。

――教師借助統計圖表，以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。

――教師與幼兒互換問答角色，體驗學習問答兒歌的樂趣。

――將幼兒分成問、答兩組，完整念兒歌一遍。

3.模仿游戲。

――引導幼兒把自己想像成一只輪子，討論怎樣表現自行車、三輪車、小汽車、火車等。

――引導幼兒邊念兒歌，邊結伴組合進行模仿游戲。如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，許多人組合模仿火車等。

中班科學教案輪子（通用20篇）篇七

1.出示玩具車，引起幼兒的學習興趣。

師：今天給大家帶來了神秘的百寶箱，請小朋友到上面來摸摸。

師：小朋友在家都是怎么玩的呢?為什么它們都會向前跑呢?(都有輪子)。

(二)基本部分。

1.結合生活經驗，知道其他物體也有輪子。

師：除了小汽車有輪子，你們見過身邊還有什么東西有輪子呢?

2.出示圖片，結合幼兒回答，引導幼兒感知生活中其他帶有輪子的物體。

火車、自行車、輪椅、旱冰鞋，等等。

3.輪子的形狀和作用。

師：小朋友，你們仔細看這些輪子都是什么形狀呢?

圓形。

4.通過比較，感知圓形、三角形、正方形的不同。

師：如果我把輪子換成三角形和正方形，你們覺得可以嗎?為什么呢?

我有一位動物朋友，它就想把圓形的輪子改成三角形、正方形，讓我們來幫幫它吧。

5.通過積木進行操作，感知圓形適合做輪子。

師：后面有很多不同形狀的積木，小朋友現在自己動手操作下，看哪個圖形適合做輪子。

(三)結束部分。

1.老師進行總結。

請拿各種輪子的小朋友到前面，結合課件，驗證哪個圖形適合做輪子。

師：為什么是圓形適合做輪子呢?

結論：因為圓形沒有邊和角，沒有東西阻礙它向前運行，而正方形和三角形有邊和角，會阻礙運行，所以圓形適合做輪子。

2.帶領幼兒到操場觀察其他帶有輪子的物體。

教案設計頻道小編推薦：

中班科學教案輪子（通用20篇）篇八

1、通過操作活動，了解輪子的特性及用途。

2、激發幼兒的嘗試興趣，培養幼兒的嘗試精神。

1、每人一小筐，內有帶輪子的玩具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。

2、小推車、書若干。

1、幼兒自由玩桌上的東西，激發幼兒的興趣。

師：今天，老師給你們準備了許多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法最多、最有趣。

幼兒自由玩，教師巡回觀察指導。幼兒談一談，你玩的是什么，你是怎樣玩的？

2、幼兒第一次嘗試：找出能滾動的東西。

師：剛才小朋友玩的方法很多、很有趣，現在老師請小朋友動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的？把不可以滾動的東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動的東西：帶輪子的玩具、輪子。

3、幼兒第二次嘗試：認識輪子的特性及用途。

（1）提問：為什么這些玩具都能滾動呢？

4、第三次嘗試：探索輪子能省力。

幼兒自由組合，二人一組，比賽運書、運玩具，看誰快。幼兒通過嘗試，理解輪子能省力。

5、活動結束。

在比賽的熱烈氣氛中，自然地結束本活動。

中班科學教案輪子（通用20篇）篇九

3、能關注并說出周圍生活中轉動的某些現象，發現轉動在生活中的運用。

1、知識經驗準備：幼兒在生活中感受過物體“轉動”的.現象。

1、游戲：快樂小轉盤。

（請五位小朋友上來手拉著手，圍成一個圓，邊轉圈邊喊口令：“快樂小轉盤，大家一起轉，嘰里咕嚕轉呀轉，轉出可愛的動物來。”喊完之后停下做出一個可愛動物的動作，沒有做出來的淘汰。）。

2、探索嘗試，讓各種物品轉動起來。

（1）、交代任務。

（2）、幼兒操作，教師觀察并指導。

（3）、師幼一起總結”轉動”方法（吹、擰、轉、撥、搓等）。

（4）、引出轉動和“力“有關。

3、嘗試讓兩種物品一起轉動起來。

（1）、交代任務。

（2）、幼兒操作，教師觀察并指導。

活動總結。

生活中的“轉動”無處不在，它們不僅為我們的生活提供了便利，還給我們帶來了快樂，小朋友們用你們善于發現的眼睛，繼續觀察和探索身邊的轉動吧！

中班科學教案輪子（通用20篇）篇十

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的活動準備：

ppt、幼兒帶來的各種車子活動過程：

一、介紹各種不同數量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？

（一）出示兩只輪子，引起興趣。

1、你們看這是什么？有幾只？

2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？

小結：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車還想接著往下看嗎？

（二）出示三只輪子。

1、你們看這里有幾只輪子？

2、三只輪子是什么車？

小結：三只輪子的是三輪車（三）出示玩具車。

1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？

2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？

1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？

2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）。

3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數量放進不同的停車場總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

中班科學教案輪子（通用20篇）篇十一

1.感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會滾動。

2.初步了解輪子在生活中的運用。

3.喜歡玩輪子，體驗玩輪子的樂趣。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。

5.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

ppt，各種汽車、輪子、有輪子的箱子和沒輪子的箱子，裝滿水的瓶子、音樂

一、玩汽車，知道車子有了輪子才能開動

師：寶寶們，今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎?(咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心，這是我的小汽車2遍)

師：汽車城到了，我們趕緊找個車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀，這么多汽車你們想玩一玩嗎?寶寶可以選一輛汽車找個空地方玩一玩。(指導：用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的)

師：寶寶你是怎樣玩汽車的?

師：你剛才為什么要換一輛汽車開(沒有輪子不能開)

小結：原來汽車有了輪子才能開起來呀。

二、知道輪子的形狀及作用，體驗玩輪子的樂趣

第一次玩

師：老師這里有許多的輪子，等一會請你選一個輪子看一看、玩一玩，看看輪子長的是什么形狀的?它有什么本領呢?(幼兒自主選擇)教師指導幼兒(會滾、滾的快、會轉的、很重、毛毛的)

提問：你玩的輪子是什么形狀的呢?它象什么?

提問：你的.輪子有什么本領呀?(會滾)讓幼兒滾一滾

提問：其它小朋友你的輪子會滾嗎?

第二次玩

提問：你剛才是怎么玩輪子的?(和好朋友一起滾過來滾過去，兩個輪子一起輪的，的輪的快，小的一會兒就停了……)

小結：輪子滾來滾去真好玩。

三、了解輪子在生活中的運用

師：小朋友和輪子做游戲真開心呀，我們一起來聽聽，輪子是怎樣夸自己的?

師：除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀?

師：你為什么喜歡輪子呀(助我們，帶來方便、滑板開心)

四、體驗輪子給我們帶來的方便

師：你搬得動嗎?搬不動怎么辦

師：看來輪子的作用真呀。

五、結束

師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車上，運回你的教室里吧。

中班科學教案輪子（通用20篇）篇十二

1．知道輪子是圓的，會滾動。

2．引導幼兒探索輪子能省力且了解輪子在生活中的運用。

3．體驗游戲的快樂。

各種積木、推車、報紙、課件。

1、教師出示各種積木。

教師：這是什么？盒子里有好多的積木，你們可以選擇各種形狀的積木在地上玩一玩，滾一滾，看看哪個會滾，哪個不會滾。

2、幼兒自由玩，提問：在玩積木時，你發現了什么呀？

圓形為什么會滾？（圓形沒有角，是圓的）

3、：剛才我們都發現了圓形積木會滾動，因為它是圓的。

教師：今天，小動物們都要搬家了，可是還留著一大堆的東西，它們想了各種辦法還是搬不動，請小朋友來幫小動物們搬家。

2、幼兒嘗試，提問：你在搬時感覺怎么樣？（很重，比較累）3、教師：用手去搬書很累，很重。

提問：用什么辦法才不會這么累？

提問：用什么辦法才不會這么累？

教師：這是什么？請你用推車來搬一搬.

3、教師：輪子可以幫我們省力又可以省很多的時間。

1、教師：除了小推車有輪子，你還見過什么東西也有輪子的？

2、欣賞圖片。

教師：老師這里有很多東西也有輪子，我們一看。這是什么？它有什么用？

3、：今天我們知道了輪子是圓形的，會滾動，輪子還能省力，給人們生活帶來好多方便。

現在我們一起到幼兒園里的各個地方去找一找哪里也有輪子。

中班科學教案輪子（通用20篇）篇十三

1、嘗試用各種材料和方法在水中制造泡泡。

2、萌生好奇心和探究熱情。

1、水盆、透明玻璃瓶、吸管（粗細不一樣）、塑料瓶（與幼兒人數相同）。2.吹氣動物玩具、棉花、紙棒、線、磁鐵、大頭針。

將水盆分開擺放，便于幼兒操作。

一、瓶子冒泡泡。

1、出示兩只看上去一樣的塑料瓶，請兩位幼兒各自拿一只瓶子，同時放入水盆中，引導幼兒觀察。

2、為什么兩只一樣的瓶子，一只會冒泡泡，一只不會冒泡泡？

3、引導幼兒再次觀察，發現一僅有洞，一只沒有洞。

二、它們也會冒泡泡。

1、每位幼兒選擇一些物品放進水中，看看會不會產生氣泡。

2、引導幼兒探索各種物品在水中的現象。

泡泡，搖晃塑料瓶中的水，就會產生泡泡，用吸管能在水中吹出一連串的泡泡。

三、我當制泡高手。

1、請幼兒嘗試用同樣大小的塑料瓶來制造泡泡。

2、誰制作的泡泡多，誰就是制泡高手。

3、教師肯定幼兒的制泡嘗試活動，獎勵他們每人一只小氣球。

中班科學教案輪子（通用20篇）篇十四

1、通過自身探索與實踐，感知輪子是圓形的；可以由多種材料制成，它會滾動。

2、引導幼兒耐心細致地觀察，了解生活中許多東西都裝有輪子，通過嘗試、比較，體驗輪子能省力，體驗發現的樂趣。

3、鼓勵幼兒相互合作、積極交流，激發探索問題的興趣。

2、活動前讓幼兒在日常生活中尋找帶有輪子的各種東西。

1、導入，第一次探索活動。知道有輪子的東西會滾，感知輪子是圓形的，可以由多種材料制成，會滾動。

*教師：小朋友，今天老師為你們準備了許多好玩的東西，待一會兒要請你們玩一玩，你可以一個人玩，也可以兩個人玩，還可以幾個人玩。玩的時候可以的什么，你是怎么玩的，你發現了什么。

*幼兒分散玩耍、探索，老師參與指導，引導小朋友相互之間交流。請每位小朋友拿兩個不一樣的東西坐到位置上。

2、談話：

*組織小朋友和鄰座交流一下：兩人手上拿的東西有什么相同或不同的地方。

*引導幼兒講述總結，知道輪子是圓形的，會滾動，輪子還可以由多種材料制成。

3、第二次探索。

*教師：下面我們來做個游戲，我這兒有許多書，我想請小朋友把這些書從教室的這邊送到那邊，再從那邊送回來。小朋友可以想各種辦法把書送過去，看誰想的、用的辦法最多，你們可以自己去找朋友一起想辦法送書。

*幼兒分散送書游戲，分別體驗用手拎、抱、抬和用車推的方法，感受用車推的舒服，體會輪子能省力的優點。

4、集中交流。

*請小朋友相互交流一下剛才自己是如何送書的.

*提問：誰來告訴大家，你用了哪些方法送書？你覺得哪種方法最好？為什么？

*引伸談話：輪子的.作用很大，你還在哪里見過有輪子的東西？它有什么用處？（啟發幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機、挖土機等）。

5、發明創造有輪子的東西。

*畫：把自己的想法畫下來。

*做：用多種材料制作。

*說：把自己的想法說給同伴和其他人聽。

中班科學教案輪子（通用20篇）篇十五

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的。

ppt、幼兒帶來的各種車子。

一、介紹各種不同數量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？

（一）出示兩只輪子，引起興趣。

1、你們看這是什么？有幾只？

2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？

小結：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車過渡：還想接著往下看嗎？

（二）出示三只輪子。

1、你們看這里有幾只輪子？

2、三只輪子是什么車？

小結：三只輪子的是三輪車。

（三）出示玩具車。

1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？

2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？

小結：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等。

二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動。

1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？

2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）。

3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數量放進不同的停車場總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

師：你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？

師：你見過這么多輪子的車嗎？

師：平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？

中班科學教案輪子（通用20篇）篇十六

2、提高幼兒的視覺辨別本事。

1、掛圖：《視覺辨認》。

2、幼兒用書：《我的數學》第22頁；

3、小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；

4、水彩筆、粉筆。

一、故事引入。

小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫忙小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環節。

二、游戲：“猜猜我是誰”

玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。

三教師依次出示4張不一樣衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。

四、團體游戲：“我的朋友在哪里”；

玩法：

教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，

然后，在4個圈里找到和自我拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。

（游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，

找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。

五、游戲：找到小熊哥哥與小熊弟弟。

1、玩法：教師出示掛圖，引導幼兒觀察《一樣的小熊在哪里》圖上的10個小熊的衣著，

然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟；

2、發書讓幼兒自我操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。

中班科學教案輪子（通用20篇）篇十七

1．知道輪子會滾動，能省力。

2．了解輪子在日常生活中的運用。

3．樂意參加探索活動，并有良好的操作習慣。

1．活動前讓幼兒在日常生活中尋找帶有輪子的的各種東西。

2．幼兒每人帶一個有輪子的玩具。

3．書、小推車；各種形狀的小積木和小斜坡；ppt。

一、玩玩具，激發興趣。

你發現了什么？

二、玩玩具，觀察輪子。

1．這些輪子有什么不一樣的地方嗎？有什么一樣的地方？

3．教師小結。

4．實驗驗證：用圓的`做輪子最合適。

三、玩游戲。

1．搬書游戲。

2．交流：用手搬和用小推車搬有什么不一樣的感覺？

3．教師小結：原來用手搬很費力，用小推車很省力。

四、經驗拓展。

引導幼兒講述輪子在生活中的運用。

中班科學教案輪子（通用20篇）篇十八

感知輪子的作用。

環境中布置各種有輪物體的圖片、掛圖第11號，視頻故事。

一、了解輪子的作用。

出示輪子，這是什么？（輪子）哪些地方安裝有輪子的？（汽車、火車、飛機、手推車……）大家說的都是車子，對！凡是車子都有輪子。

那么車子上為什么都要裝輪子呢？（因為有輪子，輪子可以滾動，滾動了車子就跑得快了，沒有輪子不會滾）。

二、聽聽輪子的自述。

我們一起來聽一聽輪子自己是怎么說的。故事《了不起的輪子》。

提問：你剛才聽到什么地方有圓圓的輪子它是怎么說的？

我們再看看圖片，什么地方還有圓圓的輪子？

獨輪車你們認識嗎？有什么用？滑板車你們玩過嗎？這個小朋友在干什么？腳上穿了什么？（溜冰鞋）溜冰鞋上也有圓圓的輪子，我們一起學學溜冰的`樣子。哦！有了輪子真方便，可以幫助我們跑得更快。帶我們到想去的地方。

三、給汽車安裝輪子。

觀察圖片：這張圖片上有什么？（汽車）這兩輛汽車子少了什么？（輪子）少了輪子怎么辦？那我們就給它裝上一個輪子吧！

師示范畫輪子：輪子長得什么樣？（圓圓的）那我們先給它畫一個大圓，再在大圓的里面畫一個小圓，最后涂上顏色。

幼兒幫汽車畫上輪子，添畫。

那現在這兩輛汽車能不能跑起來了，它謝謝我們小朋友給它安裝了輪子。

中班科學教案輪子（通用20篇）篇十九

1、通過實驗，知道輪子是圓圓的，會滾動。

2、尋找生活中的輪子，發現輪子的作用。

3、激發思考與探索的興趣。

汽車圖片或者實物，教學掛圖，積木。

一、活動開始。

(老師出示汽車，引起幼兒興趣。)。

老師：小朋友們，你們看，這是什么呀?

(幼兒回答)。

引導幼兒發現汽車能跑起來的原因。

老師：對啦，是小汽車，你們看，它能夠在地上跑，你們知道為什么汽車能在地上跑嗎?

(幼兒回答)。

引導幼兒觀察出玩具車的輪子是圓形的，并說出玩具車是因為有圓形的輪子才能跑起來。

二、基本部分。

(感知輪子能跑起來的特點)。

老師：如果把圓形的輪子換成其他形狀，想三角形，正方形的，這樣的小車能跑起來嗎?

(出示三角形，正方形的積木讓幼兒觀察、討論三角形，正方形能不能滾動起來。)。

老師：好了，我們大家來看看三角形，正方形能不能滾動起來呢?小朋友們在桌子上試一試。

老師小結：對了，三角形，正方形不能滾動起來，因為圓形沒有角，所以就能滾動起來。

三、出示教學掛圖，感知輪子的多樣性。

老師：這幅圖哪些地方有輪子呢?

(幼兒回答)。

老師：這些輪子是什么樣子的?

(幼兒回答)。

四、收拾教具，結束活動。

中班科學教案輪子（通用20篇）篇二十

1．感知輪子的作用。

2．體驗輪子自豪的情感。

1．環境中布置各種有輪子的物體的`實物或圖片。

2．圖片和磁帶。

3．從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。

1．蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

2．你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜的走路會怎么樣？

1．大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。

2．結合圖片講述《了不起的輪子》。

3．聽完后，請有說說輪子是真樣幫助我們。

4．你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？

1．請幼兒按有輪子和無輪子，將準備的圖片分成兩類。

2．請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用。

3．請幼兒添畫輪子。