英語作為一門語言學科，有著豐富的語法規則和詞匯體系。每篇英語總結都有其獨特的視角和經驗，希望能給你帶來一些啟發和思考。

對運動的看法英語（匯總22篇）篇一

現代社會，許多年輕人都會在工作之余，參加一些戶外挑戰自己體能等的運動，如攀巖、花式自行車、滑翔、跳傘、花式滑浪等極限類的運動。那么對于有什么極限運動比較適合多數人參加的，對于多數人并不是非常的了解。接下來我們就來祥細了解下極限運動主要有哪些常見適合人們平時挑戰自已體能的項目。

一、輪滑。

是腳蹬四輪特制鞋在堅實平坦的地面上滑行的運動，包括速度輪滑、花樣輪滑和輪滑球以及單排輪滑和雙排輪滑。輪滑運動能鍛煉身體、增強體質、消除疲勞、調節精神。

二、bmx。

b仔的正確名字是bmx，全名是bicyclemotocross（自行車越野）。它是在70年代中后期在美國興起的一種自行車越野運動。

這項運動很快在青年人中流行起來，到了80年代中期大多數年輕人深受滑板文化的影響，覺得只在泥地里比賽太過單一了。于是開始把bmx拿到平地，滑板的場地里玩，而且玩的花式比滑板更多，跳得更高，更刺激了。它的名字也變成了bmxfreestyle（自由式bmx自行車）。

三、滑板。

滑板是沖浪運動在陸地上的延伸。前者受地理和氣候的限制，而后者則有更大的自由度。50年代中后期，美國南加州海灘社區的居民們發明了世界上第一塊滑板，一塊50x10x50cm的木板固定在輪滑的輪子上。第二代滑板誕生于1962年，由橡木多層板壓制而成的板面、輪滑轉向橋和塑料輪子組成。

四、蹦極。

通過以上對于有什么極限運動的幾個常見適合多數人參加項目的祥細介紹。對于平時想要了解極限運的項目的人來說，不妨可以選擇其中一種適合自己體能的一項極限運動，來進行嘗試挑戰自己。但需要注意，初學者，一定要在專業人員的指導下進行。

對運動的看法英語（匯總22篇）篇二

我是一個六年級的小學生，大家可能認為我不懂，其實我非常清楚。我每天在學校，無論是什么時候，都能聽到關于此類的話題，比如，**對**說：喂，你知道嗎，張三喜歡李四哦！在我的耳邊，這種話此起彼伏。

對于此，要想有效的防止，必須家長。老師互相配合。

我認為：

首先，家長要向孩子灌輸一些思想理念（最好是用書信的方式進行對話，以維護孩子的自尊心），讓孩子知道1，現在不應該談戀愛2，如果談了會造成什么樣的后果3還可以讓孩子知道父母為了他多么辛苦。家長在向孩子灌輸一些思想理念時，一定要強壓怒火，不打罵，要平和的說，要讓孩子明白家長這么做是為了自己好，讓孩子從心底對父母心存感激，他才會認真的聽從父母的勸解。

在老師方面，老師也應當實行理性教育，如果“體罰”，不僅不會有任何效果，反而會促使孩子進異步迷戀。

總而言之，父母的工作最重要。

對運動的看法英語（匯總22篇）篇三

你去過海底運動場嗎？如果你沒去過，就讓我帶你去吧。呵呵，已經有幾個小魚正在興致勃勃地運動呢！龍蝦正在和小黃魚比賽游泳，小黃魚一馬當先遠遠地把龍蝦甩在了后面。斑點魚是一名跳運動員，尾巴擺一擺，比身后那棵高高的海澡還要高呢，大家都看得目瞪口呆；她又跳了一次，這一次她又超過了前一次，大家響起了一片掌聲．海龜慢慢地向運動場游了過來，原來他上一次龜兔賽跑輸給了兔子后他一直不服氣，就每天到這里來練跑步，說一定要把腿功練好了，再和兔子比一次．幾條魚都笑話他，但是海龜還是不理不睬，繼續他的練習，不過海星是鼓勵海龜的說：＂加油，你一定行的．＂海底游樂園多么有趣，多以好玩呀！

對運動的看法英語（匯總22篇）篇四

想起1前的那個日子，就讓人熱血沸騰，那一代青年為了國家和民族做出了怎樣的貢獻，他們用生命和血汗為后世創造了如此的多姿多彩的明天，他們是國家的驕傲，民族的脊梁。今天在此想起他們，仍舊可以感覺到那種強大的民族力量。

一連幾天的假期總是讓人忘記時間的存在，昨天晚些時候，突然想起五四青年節的到來，一瞬間，感到一種莫可名狀的激動，更是越發的感到一種責任，一種使命。五四對于每一個中國人來說，對于整個民族來講是很重要的一個日子，就在那天中國人民才開始真正的覺醒，整個大東方開始了一場為自己的未來而抵抗外辱的斗爭，這是一個民族的優秀精英們帶動的一場民族行為，是青年們、是大學生們發動的一場挽救民族危亡的偉大行動。無論何時，青年們都讓一個民族充滿希望，充滿力量。

今天老早就爬起來，打開電腦聽國歌，看著國旗的圖片，想象回味這種平日里被忙碌所隱藏起來的愛國感情。當整個人都沉浸在這種氛圍之中時，是可以充分感受得到這純純干凈的感情的，這是一種很強烈的動力，似乎是一種積壓心頭多年的烈焰正在不停的積攢能量，憋悶得厲害就要把無窮的動力釋放，猶如一個百年的活火山，能量動力都在內部翻轉沸騰。這就是新時期的青年們應該具有的動力，這就是一名大學生應該感受到的，應該擔負的神圣使命，這是民族賦予每一個當代青年的責任。

說到五四，不得不說山東。

山東今日仍安在，不忘當年悲憤情。

落后就要挨打，弱國無外交。巴黎和會上，我們丟盡了面子，作為戰勝國之一的中國，沒有在合約上簽字，我們當然不能在上面簽字，因為喪權辱國的條約上怎能簽字。想到那次會議，就感到心底是流血一般的疼痛，全身是顫抖的憤怒。一個民族落后是一個民族全體人民的悲哀，一個國家的無能是整個邦國的無盡的哀嘆，為了未來的美好，我們必須努力，與世界上的任何一個民族一道努力，同世界上的其他青年一道大膽地站在競爭賽道的起跑線上，用我們的血肉之軀去打拼，以競爭，贏得一場場勝利。

作為一名大學生，很榮幸時代把我放在中國青年這樣一個具有獨特意義的時代坐標點上，我也已經感受到了那份使命的沉重。作為一個北京師范大學的學生，在五四這樣一個具有跨時代意義的日子里，似乎就更多了一層對民族責任的感悟。我們要建造更偉大的民族事業，后來人不能夠倒退，我們應該比那些學長更能夠給與這個民族更多的東西，來回饋給這個偉大的國家。

不知道今天學校會有什么樣的節目，我知道以后每年的今天都是我前進道路上的一次加油充氣站，看我又應該行動了，為民族吶喊，為國家前行。

對運動的看法英語（匯總22篇）篇五

在家里、學校里，只要一有空，我馬上會去運動。看電視時，我只看體育頻道，其它一眼都不看。

“叮鈴鈴！”下課鈴響了，我雙手快速從桌底下拿來籃球，以百米沖刺的速度向操場飛奔過去，只為了搶到一個籃球框。如果我搶到了，就會像挖到金礦那樣開心；但如果沒有搶到，我就會像失去了親人那樣傷心。

放學回家，其他同學做的第一件事一定是做作業，但我與他們不同，我必須得先運動一會兒，抖抖空竹，運運籃球，至少要15分鐘。寫完作業，如果還有時間，我還會繼續運動。

我還非常喜歡看球類比賽。只要一看，就是一兩個小時。這些時間，我絕對不干其它事，眼睛一直盯著屏幕。如果我喜歡的隊或球員輸了，我會非常失落，鐵青著臉。但如果贏了，我會在沙發上跳個不停，臉上滿是歡喜。

大家都說我是個運動迷！

對運動的看法英語（匯總22篇）篇六

法律，是一個社會國家的管制約束。是每個社會上的人，21世紀的人，都要遵守的規矩。不以規矩，不成方圓。說得就是憲法的重要性，任何人都不能缺少它的束縛，否則社會將腐敗，國家將滅亡，一切的一切都將方寸大亂。憲法，對中國來說是最公平的，對這個社會來說是最公正的，也是最基本的約束和管理。

第一次認識憲法，是通過“學憲法，講憲法”這個欄目。它，就是在不斷陳述這個事實，通過一次次的辯論，證實憲法的重要性。通過六組來自中國各地的選手，不斷競爭，超越，辯論，證明的過程，在比拼知識的同時，也教會了我們。為我們展現了一個和諧的法制社會，通過一個個列舉講解了憲法和更深層的意義。我們作為中小學生，祖國未來的花朵，社會的一份子，更應該知法學法、懂法、講法、守法。為保護我們自己的利益，更為損害他人及社會的利益。做任何事情都應先思法律，后量其行，做到與憲法同行。

有人說生命開花是什么意思?我認為，人只是高等動物，但也是動物，只是比其他動物，智慧多一點，活得久一點。但都是匆匆地來，匆匆的去，帶不走一絲塵埃。所以，既然來過，就要留下腳印，留下成就，讓別人知道，也為自己證明，我，曾經來過這個世界。歷史上的陳年往事，新帳舊賬，新傷舊疤，被殘忍的層層掀起。憲法，與生活息息相關。就是因為有義務勞動法，才有人就開墾，去種植荒地。正是因為有了義務教育法，才掀翻了封建思想，改革了男女之間的不平等條例。沒有了男女偏見，人人都擁有上學的權利，這既是一種義務，更是一種責任。這一切的權利，都來自底層的部門法，而管理這些部門法的，就是憲法。

憲法，是促成和諧社會的根本。它維護你房產、車產、人權、自身利益等，讓污穢減少，拔開云霧，重見青天!帶領人民走向新時代!

憲法，是維護自己利益的武器，又是規范行為的準則。權利在規則中行駛，義務在法律中履行，自由在憲法中誕生，讓守法成為一種習慣，讓愛法成為一種自然。

對運動的看法英語（匯總22篇）篇七

生命在于運動，而運動貴在堅持。我今年10歲了，我喜歡和媽媽一起享受運動的過程，滿頭大汗后的清爽，狼狽過后的暢快。媽媽認為運動和營養是健康的必需品。可剛開始，我并不理解這種想法，甚至有點抵觸。可是一年半的時間過去了，我理解了媽媽的用心，也和媽媽一樣變成了一個運動愛好者。

媽媽早起第一件事情就是給我們準備早餐，以前都是做我愛吃的，現在我們都聽她的，做啥吃啥，不準我們挑食。有時候很不想吃，可是我和爸爸也明白，她是在用心給我們調劑著營養，漸漸地也都能接受了。早餐后，媽媽收拾完家里會去瑜伽館努力的練習瑜伽，下雨下雪天從未間斷過，中午媽媽會做一桌子菜給我們吃，我和爸爸最喜歡的就是午餐了，因為有肉吃。晚餐開始變得清淡起來，往往只有青菜和饅頭米粥。晚上我作業完成的早，媽媽會帶著我和爸爸一塊去跑步。睡覺前她會給我們每人熱一瓶純牛奶。看著我大口地喝完。她會開心地說：“這樣就能保證你每天必須的營養了，現在正是長個子的關鍵時期。”

一年半的時間過去了，我們家習慣了媽媽安排的生活模式。而我的媽媽變成了我崇拜的女神，她每天努力的堅持著把運動和營養結合起來，整整甩掉了三十斤的肥肉，變得又苗條又充滿活力。爸爸也比以前健壯了很多。我就更棒了，都說我長高了很多，雖然我不胖，可是我很健康，而每天晚上的運動和睡前的那一杯牛奶成我們共同的習慣。

同學們趕緊運動起來吧，同時要記得營養合理的搭配，這兩樣加在一起，我們會擁有健康。

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對運動的看法英語（匯總22篇）篇八

4月27日是我校舉行趣味運動會的日子。校園里張燈結彩，為的就是這場別開生面的趣味運動會。

這天早晨，天剛蒙蒙亮，我就起床了。我洗漱完畢后，就高高興興地出門了。一路上，街旁的小花兒都朝著我微笑，停在樹杈上的小麻雀嘰嘰喳喳地叫著，好像在對我說：“加油！你一定會在趣味運動會上取得優異的成績！

趣味運動會開始了。這次比賽，我們四年級的比賽項目有五個：看誰投的準、五十米迎面接力、春種秋收、兩分鐘跳長繩和單人跳短繩。

最需要技巧的就是兩分鐘跳長繩，跳長繩靠的主要是速度和靈活性。我們班的長繩隊為了不耽誤太多的時間，就想了一個好辦法：當前一個人在跳的時候，后面的那個人就站在搖繩的人的旁邊，當前一個人腳一落地，后面的人就要沖進去了。盡管他們做了很多準備工作，可是開始比賽的時候還是有同學沒有挑好，耽誤了兩三秒鐘。所以這個項目我們班只獲得了第四名，哎！真可惜。

我們班春種秋收獲得了第二名，五十米迎面接力獲得了第三名，看誰投得準只投中了兩個，單人跳短繩目前還沒有出成績。其中最可惜的要數春種秋收了。由于速度問題，273班以0。1秒的優勢奪得了第一名，我們只能屈居亞軍。雖然這次輸了，但我相信我們班的體育水平一定不比273班差。

趣味運動會很快就結束了，我們下次再見。

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對運動的看法英語（匯總22篇）篇九

在過去的幾年里，我經歷了四次運動會，其中最難忘的一次是在三年級。

那天陽光明媚，萬里無云。老師把全班帶到了操場。老師還幫助我們在臉上畫出彩色圖案，看起來像印度人。在我們的期待下，運動會終于開始了，我們看了很多才藝表演，包括舞蹈、舞獅和其他精彩的節目。仔細一看，我們的同學也去跳舞了！到了三年級的時候，每個人都快樂地跳舞，就像活潑的精靈一樣！

下午，在參加接力賽時，拉拉隊盡最大努力為運動員大聲歡呼。更讓全班吃驚的是，我們班竟然獲得了第一名！雖然開始時我們落后了許多班，但后來我們趕上了他們，幸運地只贏了一秒鐘，這讓每個人都感到非常不可思議和驚訝。

運動會結束后，所有的班級都回到了教室。我認為運動會非常有意義和有趣，我永遠不會忘記。

對運動的看法英語（匯總22篇）篇十

如今，似乎有一個現象，西部海關正在蔓延到東部的國家一步一步，從而使誰住在大城市里許多居民享受如圣誕節，愚人節等西方節日，這種現象本身表明這些我們，世界人民越來越緊密，并逐漸在世界變得越來越小，以及。所以，在我看來，這是一個正常的現象解讀以及必然趨勢。

首先，它表明我們已經變得更加開放的中國，而不是執著于一些非常古老的習俗，這是相反的，我們的生活。回顧歷史，我們可以找到答案，為什么我們中國是在1800年的十分貧弱。是的，答案是我們封閉自己，不要讓其他國家對我們也知道，這導致了我們一個非常艱難的道路上，我們遭受了許多戰爭，許多歐洲國家發起。因此，我認為它比必要更多地接受自己，而不是關閉其他海關。當然，節日僅僅是個開始。

更重要的是，開放與改革的政策在這個結果。因此，我想說這是一個政策的偉大成就。由于我們采取的政策實踐，我國是發展中國家提供了一個快速的速度。毫無疑問，這是必然的趨勢。

最后但并非最不重要的，我們可以得到密切，不僅我們的海內外朋友，而且對許多外國人。我們永遠不能感到尷尬，不知道對方的風俗和禮節。更可避免誤解，以及。

總之，這種趨勢在一定程度上的'巨大優勢。但是，如果我們欣賞西方習俗太多，這將是不利的，因為中國是我們自己的國家，我們都應該享有一個愛國的心。但愿在不久的將來，我們可以看到的情況，西方人是享受自己的春節。

對運動的看法英語（匯總22篇）篇十一

在世界各地，有許多的滑翔運動的愛好者。而近幾年來，我國也有許多年輕人會參加一些極限運動滑翔。滑翔主要是通過從高山斜坡起飛，然后進過牽引方式來達到起飛。另外我國的滑翔小區位于鐵西區最東部。接下來我們就來祥細了解下極限運動滑翔的發源以及一些滑翔特點和滑翔運動器材。

起源。

器材。

傘翼。

滑翔傘的傘翼形狀與飛機跳傘有很大不同，當代滑翔傘翼展弦比通常7：1以上，而飛機跳傘使用的方傘展弦比在4：1左右。

吊袋。

這是飛行員乘坐的地方，通常采用抗磨抗拉伸織物制造。吊帶通過2個懸掛鉤與傘繩的末端相連。坐袋懸掛鉤相對于飛行員乘坐重心的高度對飛行員有很重要影響。

備份傘。

保護裝備是極限運動裝備不可或缺的一部分，備份傘是滑翔傘飛行必備物品。備份傘的結構與主滑翔傘不同。主流備份傘都呈正圓形，傘頂開有導氣口，通常下落速度為每秒5～6米。通常備份傘具有很強的抗擾動能力但沒有滑翔功能。當主傘發生塌陷無法充氣或進入其他飛行員不可控狀態后，飛行員應該立刻拋出備份傘。

特點。

動力滑翔傘是在滑翔傘基礎上發展起來，它是在座包后加上一個動力推進器，重約15-25kg，推力40--80kg，飛行時間達1--5小時，可以在平地起落，受場地限制小，較為方便。但飛行時噪音較大，價格也貴（約12萬人民幣）。主要用于培訓及商業飛行。相比之下，普通滑翔傘價格更易被人接受（約1至2萬人民幣），飛行樂趣也多，它一般在山坡上起飛，找到熱氣流或動力氣流后盤旋上升，氣流好時可升至2-3千米。目前飛行傘留空時間的世界記錄已達24小時，飛行直線距離350公里。

通過以上對于極限運動滑翔發源以及一些滑翔特點和滑翔運動器材的祥細介紹。相信大家對于極限運動其中一種滑翔已有了一定的了解。對于一些年輕人，可以根據自己的體能來進行嘗試滑翔。但需要注意，在開始嘗試某項運動時，一定要先考慮到安全。

對運動的看法英語（匯總22篇）篇十二

2.傳承體育精神，共享競技成功。

3.揚奧運精神，爭班級榮耀。

4.有激情就有可能。

5.乘運動之帆，為學生喝彩。

6.張開理想的翅膀，打造生命輝煌。

7.海到盡頭天為岸，山登絕巔我為峰。

8.放心去飛，勇敢去追，追一切我們為完成的夢。

9.奮斗改變命，夢想讓我們與眾不同。

10.激流永進，永不言棄。

11.大踏步向前，讓生命實現我們的光彩。

12.努力拼搏，銳意進取，攜手奮進，共創佳績。

13.在奮斗的.路上切莫徘徊，在拼搏的途中切莫躊躇。

14.挑戰自我，征服自我，超越自我。

15.濟師精英，頑強拼搏;運動健兒，志在必得。

16.賽體育真諦，揚奧運精神。

17.青春似火，激情無限。

18.戮力同心，揚我班威。

19.執著=成功。

20.用奮斗的汗水，編制多彩的夢。

21.斗志激昂，勇攀高峰。

22.團結自律最為高，永不言棄是英豪。

23.熱愛生命，珍視運動。

24.自信、努力、超越、成功!

25、友誼第一，比賽第二，頑強拼搏，鍛煉意志。

26、四三四三，齊心協力，我們一起，勇奪第一。

27、每天鍛煉一小時，愉快工作五十年，幸福生活一輩子，

28、快樂健身，精彩人生。

29、堅持群眾體育與競技體育協調發展，實現由體育大國邁向體育強國宏偉目標。

30、積極進取，努力拼搏，磨練意志，強健體魄。

31、四年(3)班，決不一般，堅定豪邁，展現風采。

32、團結團結，奮進奮進，四(3)四(3)，我們愛你。

33、挑戰運動極限，演繹健美人生。

34、增強市民體質，共建和諧社會。

35、弘揚奧運精神，擁抱健康人生。

36、揚奧運精神，展青春風采。

37、全民健身，利國利民，功在當代，利在千秋。

38、參加健身鍛煉，提升生活質量。

39、生命在于運動，健身貴在參與。

40、運動成就健康，健身創造和諧。

41、團結進取，爭創佳績，努力拼搏，挑戰自我。

42、生命在于運動，運動要講科學。

對運動的看法英語（匯總22篇）篇十三

對運動的看法英語（匯總22篇）篇十四

公元前776年首次舉辦的奧運會，已經有一千多年的歷史了。奧運會每四年舉辦一次。(收集整理:天添資源網)。

許多國家盡他們最大的努力爭辦奧運會。每個國家在運動會中都爭取拿更多的`獎牌。xx年，悉尼舉辦了第27屆奧運會，全世界100多個國家參加了這次盛會。那年我國獲得了28枚金牌。中國作為一個體育大國，將于xx年舉辦第29屆奧運會。各條戰線的人們正在為奧運會做著各項準備。

奧運會的會旗上有五個環。五環被認為象征著五大洲：歐洲、亞洲、非洲、澳洲和美洲。奧運會的口號是：“更高，更快，更強。”奧運會能夠促進各民族以及各個國家之間的理解和友誼。

對運動的看法英語（匯總22篇）篇十五

英語，作為全球通用的語言，已經成為了現代人必備的一項技能。它在日常生活中的應用領域十分廣泛，從商務談判到旅游娛樂。作為一名非英語國家的普通人員，我不僅從學習中獲得了對英語的深刻認知，也體會到了學習英語所帶來的重要性和意義。

第一段：找到英語學習的動機和目的。

在學習英語的過程中，我們必須首先找到自己學習英語的動機和目的。不同的人對英語的需求和目的是不同的，比如有些人學習英語只是為了應付日常生活中的簡單對話，而有些人則是因為工作需要或是考試需要。我認為，在學習英語時，我們應該明確自己的目標，制定合理的學習計劃，并不斷激勵自己，努力實現自己的目標。

第二段：多渠道獲取英語學習資源。

在現代社會，我們可以通過多種渠道獲取英語學習資源，比如通過網絡、教材、外教等。在我學習英語時，我發現通過網絡學習是最為便捷的，因為網絡資料豐富，而且可以隨時隨地學習。當然，還有很多其他的學習方法，每個人可以根據自己的需求和情況選擇合適的學習方式，但無論如何，記住要堅持不懈，不斷改進自己，才能獲得更好的學習效果。

第三段：多種學習方法的嘗試和總結。

英語學習方法有很多種，如口語練習、聽力訓練、閱讀理解等等。在學習英語過程中，我嘗試過多種學習方法，最終總結出適合自己的學習方法。例如，在口語練習方面，我常常找來英語外教進行對話；而在聽力訓練方面，我則常常看英語電影、聽英語新聞，以此提高自己的聽力水平。對于學習方法的選擇，相信每個人都有自己的經驗和方法，個人覺得最重要的就是要保持學習熱情和耐心，努力堅持下去。

第四段：通過英語學習認識更廣闊的世界。

在學習英語的過程中，不僅僅是學習一門語言，更重要的是認識到世界的多樣性和文化的交流。通過學習英語，我了解到了不同國家和地區的文化，擴寬了自己的視野，也結交了很多志同道合的朋友。因此，英語學習不僅僅是為了應對某些日常場景，而是一個增長知識、開闊思路的過程。相信有時候，我們會從不同的文化中發掘到自己的不足，但我們也可以通過借鑒他人的長處來補足自己的短板。

總的來說，在學習英語的過程中，我最大的收獲是提高了自己的語言溝通能力，拓寬了世界觀和人生經驗。當然，學習英語也是一個漫長的過程，其中可能會遇到困難和挫折，但我們只有不斷堅持，不斷嘗試，才能獲取更大的收獲。未來的學習道路上，我相信我會按照自己的規劃，不斷進階和提高，最終達到我想要的目標。

對運動的看法英語（匯總22篇）篇十六

xx年6月12日至18日為全國第20個節能宣傳周。我校高度重視，廣泛動員，深入開展活動，制定了詳細的節能活動宣傳實施方案，使廣大教職員工和學生更加深刻的認識到了做好節能工作的重要性，有效的培養起了全體學生從小就養成勤儉節約的意識。在本次節能宣傳周活動期間，我們對此次工作進行了統一的安排和要求，并把節能環保理念更加深入的納入到學生的素質教育中，深入開展了當前我國國情和資源節約的宣傳教育活動，進一步增強了廣大師生的資源憂患意識。現將本次活動總結如下：

1、我校按照上級文件精神，結合本地實際，把本次節能活動宣傳周的活動時間定為xx年6月12日——18日，為期一個周。

2、我校迅速成立了本次節能宣傳周活動領導小組，各個成員各負其責，各司其職，所搞的各項活動安排在領導小組的統一籌劃之下，加強了組織領導，突出了創新意識和精神。

3、為了能讓節能周活動落到實處。在節能周一開始前我校就下發了相關通知，全體師生學習了上級的相關文件精神，統一了認識，明確了本次節能宣傳周的活動主題是“節能減排、科學發展”。然后我校聘請了環保局專業人士圍繞就環保節能的重要性及如何操作進行了講座，加強了全體師生的思想認識，使得全體師生充分認識到了在廣大青少年學生中開展節能宣傳教育的重要意義，為扎實廣泛開展好節能宣傳教育活動奠定了基礎。

4、各個班級在本班內利用班會時間召開了以“節能、節水、節電、節地和節材”等為重點的宣傳教育活動班會，并組織開展了“三個一”活動（即上好一次節能課、舉辦一次節能小發明或小創造實踐、開展一次有關節能主題的團隊會或班會）。進一步增強了廣大師生的資源憂患意識，形成了良好的資源節約氛圍。各班、中隊在會后展開充分的討論，集思廣義，并收集到了許多節能金點子以及節能口號，對學生起到了深刻的直觀的教育作用。

5、我校結合宣傳周的主旋律，繼續深化創建“節約型學校活動”，組織開展豐富多彩的校園文化活動、主題教育活動。在宣傳欄內張貼了節能倡議書，各個班級帶領學習了倡議書的內容，并且下發了節能減排《致家長一封信》，積極開展了“我為節約做貢獻”活動，取得了家長們的理解和支持，進一步動員社區、家庭廣泛參與到此項活動中來，起到了很好的社會效應。

6、我校以“廢品再利用，我有小妙方”為主題，在廣大中小學生中組織開展了廢舊物品再利用作品評選活動。同學們積極參與，充分發揮了他們的聰明才智，很多學生利用廢舊物品制作出了許多精美的物品，使學生在動手實踐中自覺的接受到了深刻的環保教育，能夠自覺做一個節能節約的好少年。

對運動的看法英語（匯總22篇）篇十七

語文數學英語物理化學。

的。2.運用規則來解決問題.談到運用規則解決問題，這是常識的輸出運用進程，數學中有許多的公式定理可循，初中英語有哪些規則可循呢?其實，咱們認真的體會的話，初中英語中所涉及到的時態、從句，都是英言語語應遵從的規則，咱們有必要學會運用它們。以做初中英語考試閱覽了解標題為例，咱們就能夠完成運用規則解決問題，在做閱覽了解題時做到胸中有數，百戰不殆。仔細分析一下一篇文章由啥組成，詞組成句，句構成段，段擴大成篇。透過文章外表發掘實質：詞匯---血肉，時態----骨骼，從句-----經絡。在平常咱們應事前準備好這些規則性的東西----時態和從句，在考試閱覽時，咱們就能很快地把時態和從句辨認出來，加之詞匯的根底，文章很快就會讀懂了。從這一點看，咱們在平常的閱覽了解練習時，除了要注重竅門外，更需注重根底，學會把握規則并運用規則解決問題。

對運動的看法英語（匯總22篇）篇十八

*老師執教的《我的老師》一課，令我想起了“隨物賦形”這個詞語。

一般處理《我的老師》這篇課文，不外乎帶領學生概括出文中所寫相關蔡老師的七件事，而后點明這七件事都圍繞著“老師”的中心，是為“根據中心選擇材料”。這個思路本無問題，因為這一單元的教學主題就是“人物風采”，學習為了展現人物而根據需要選擇材料是正確的。問題在于這個思路太正確了，以至于從人教版上到蘇教版，我們都忘記了選材的目的，很多時候只一味的強調選材問題，卻忘記了“人物”才是文章的核心。

我們說，語文教學是要教給學生以方法的，但是不能脫離了文本去教方法，那樣做就是純粹的抽象理論教學了，不符合中學語文教學的特點。可是太多的教學參考都在強調前述的正確的教學思路，過分強調之下，教師有意無意的便忽略了文章本身，只顧及方法了。肖老師這節課，課后有其他學科的老師和我探討，說這樣的課，實在太普通。其實，一節普通的語文課，正是肖老師要給我所展現的。

肖老師上課一貫強調朗讀，與朗讀中品味出文字本身蘊含的深意，進而解讀出文本的內涵。在這節課上，肖老師儒雅從容，娓娓道來的風格盡顯無遺。肖老師帶領學生，品讀四個句子，從學生發現標點、動詞的變化中，品味出作者對蔡老師的深情厚誼，品味出蔡老師這個人物的鮮活形象。從教學設計上來說，跳出了以往的定式思維，突破常規，上出了自己的獨特風格。

肖老師何以能夠如此？根源全在于“素讀文本”四個字上。

肖老師在設計之前的思考其實是最值得關注的。他不接觸其他的材料，僅僅就文本本身來做解讀，讀出了作者蘊含在文字間的情感，讀出了老師隱藏在文字背后的形象，帶著這個解讀，找到文本中的關鍵語句，帶領學生進行品讀，讀出人物，讀出情感。這是一個語文教師在課堂上最應該做的事情：老老實實教會學生讀書。從文本上來講，讀透徹了，讀懂了理解了文章；從語文方法上來講，教會了學生品讀文本的方法和思路。

這里就涉及到兩個問題：一是語文教師對文本的解讀能力，關于文本解讀，還有另外的話題涉及，在此不做展開。只說語文老師必須自己具備專業的解讀文本的能力，才能夠從文本中讀出自己的心得。這是語文教師應該具備的基本專業素養。其實現在每一個語文教師都具備這個能力，只是我們在浮躁和競爭中，實在來不及思考，來不及靜下心來解讀文本，把別人現成的解讀成果拿來就用，甘心做一個二道販子而不自覺。

二是關于課堂設計。這個問題是建立在前述的文本解讀的基礎上的。當教師對文本做了充分的解讀之后，以自己的理解和認識，確定教學目標，才能夠抓住課堂上的細微之處，生發出精彩來。肖老師設計的四個句子品讀的環節，可謂是相當的精彩，在比較和鑒別之中，學生會調動相關的知識儲備，把以往掌握的知識做融會貫通，努力往上一跳，就達成了這一節課的習得。貼近學生的最近成長點的主問題設計，無疑是這節課的一大亮點。要想設計出這樣的精妙環節，除了充分的考慮學情之外，還是得回歸“素讀文本”的狀態。

或許有語文學科的老師會有疑問：那么這一篇課文既定的“圍繞中心選擇材料”的教學目標怎么辦？其實不構成問題。在這一節課上，肖老師選擇了品詞析句作為教學目標，那么換一篇另外的文章來講選材問題又有何不可？只不過他這一節是孤立的一節展示課，我們在平時教學中要多關注學段目標，合理的安排好教學目標。

回到開頭，肖老師的課堂設計，依據文本本身的特點來進行設計，根據學生的實際情況來進行設計，這樣的教學，才是“隨物賦形”的設計。我們作為教師，真的不是關注自己在課堂上表現如何，而應該關注學生在課堂上的成長。

對運動的看法英語（匯總22篇）篇十九

競技運動文化作為體育文化的主體，伴隨著人類社會迅速的發展，也在不斷地完善著自身整體系統的構建，它既給人類生活帶來觀念上的變化，推動了國家精神文明建設的發展，又加快了國家物質文明建設前進的步伐；它既振奮了民族精神、增強了民族的凝聚力，又是使世界達到和平相處的有效手段。競技運動文化以其特有的這些功能，已經成為人類社會文明前進的杠桿。為了更好地發揮競技運動文化的功能作用，人類應積極主動去認識，理解，把握它的發展規律，這就必須對它的兩個子系統做深入研究。

1競技運動文化的內部結構屬性是它的第一子系統。

競技運動項目的結構都是由動作設計，規則設計，場地要求，器材規格等組成的。以這些要素為基礎在競技過程中產生了三個矛盾體，比賽結果是確定還是非確定的、競技運動項目存不存在必勝法則、競技運動項目的規則，器材，場地等設計是固定的還是非固定的。這三個矛盾體決定著競技運動文化系統的演進和發展方向。解決這三個矛盾體也就抓住了第一子系統的屬性。

1.1比賽結果是不確定的。

假如比賽結果是確定的，冠軍就會經常被某個人或某個團體獲得，那么其它人就失去了對該項競技運動的興趣和追求，導致參與該項競技運動的人就會越少，那么這項競技運動就可能被淘汰。正是由于比賽結果的不確定性，使系統處在一種動態的尋求和諧的過程中，使系統在演變進化中，能找到多個關節點，使競技運動項目有牢固的基礎，在平穩中向前發展。掌握這一規律，有助于我們對比賽結果做出一個正確的評價，做好失敗與成功的心理準備，不至于走極端。

當今有的教練宣稱我找到了某項競技運動的制勝規律，這是錯誤的。縱觀各級各類項目賽事，幾乎每次都有“冷門”爆出，制勝規律本身就是客觀的非固定的，不是一成不變的，有些訓練方法，制勝理論也許現在可行，但以后未必可行。制勝規律只是人們理想化了的規律，事物是發展變化的，不能用絕對的，靜止的觀點看待問題，在比賽中針對不同的選手，采用不同的策略，在規則變化時尋找不同的訓練理論。在科技先導下開創新的訓練方法，任何訓練方法都不可能是“一勞永逸”的。且隨著各種因素的變化而變化，誰適應快誰就優先勝出。掌握這一規律有助于我們開闊視野，引起我們對問題的思考，培養創新精神。

1.3競技運動項目的規則、動作設計、器材規格、場地要求是不斷變化的。

隨著競技運動訓練方法的日益創新，競技運動項目各個方面與科學技術結合利用率日益提高，仍采用固定不變的規則、動作、器材、場地已經不利于競技運動項目系統的生存和發展。例如乒乓球賽制改為了11分制增加了比賽的偶然性，這個項目的規則的修改不是盲目的，而是競技運動項目系統價值科學的，明晰的要求選擇。規則不是固定的，可以修改，動作可以重新設計、器材場地等也可以修改。掌握競技運動文化發展科學規律有助于我們對各個競技運動項目做深入細致的思考，提前做好預見工作，不打無準備之仗。

上述三個矛盾體并不是簡單的累加構成競技運動文化系統的第一子系統，它們間不是簡單的線性關系，而是有著橫向聯系和縱向的聯系，形成了相互依存、相互制約的復雜的非線性關系，要保證項目的發展、進化，系統必然在尋求一種高度的科學和諧方式去解決出現的不利因素產生的阻礙問題。一旦掌握了必勝規律，導致比賽結果確定，比賽結果確定，導致項目社會適應度下降，必然要求去修改規則，制定出與社會高度適應的競技規則。概括起來，競技運動文化系統的第一系統符合自然辯證規律，具有高度的科學和諧規律。

2競技運動文化的外部系統是它的第二子系統。

所謂的外部系統是指除競技運動文化自身以外的能夠影響并作用于它，是它賴以生存的一切外在因素，包括政治化因素、經濟化因素、其它各種文化的協同作用三方面。

2.1競技運動文化要求和諧的政治化。

競技運動文化自產生之日起，就染上了政治色彩，并具備政治功能。首先，政治是競技文化發展的基礎，并給它指明方向。國家，政府專門成立了體育局、體育司等部門，是這一職能的主體，運動員、教練員所進行的一切活動，都是在國家政策方針的指導下進行的'。其次，競技運動文化為政治服務，鞏固政治基礎，完善政治結構。在奧運會中，運動員獲得的榮譽不僅僅代表自己，而是代表著一個國家，一個民族。運動員獲得榮譽能夠增強國家凝聚力、民族向心力、變向地服務于政治，鞏固其基礎。競技運動文化的政治化是十分重要，有利于發展競技運動文化自身而且還能改善國家內部之間，國家與國家之間的政治矛盾。

2.2競技運動文化要求和諧的經濟化。

首先，競技運動文化的生存發展離不開經濟。各級各類賽事的舉辦，無不需要贊助商出資，國家扶持，每個競技項目都需要投入大量資金去搞科學研究，目的是為了指導訓練和比賽。以美國為例，他們制定了“運動員獎學金計劃”，“就業計劃”，使運動員能夠全身心準備奧運會，這說明競技運動文化要想發展，離開經濟是行不通的。其次，競技運動文化又促進經濟的發展。奧運會的參賽國逐年增多，舉辦奧運會的競爭越來越激烈，因為賽事過程的轉播權，廣告權等等一系列方面的收益與日俱增，這能促進了舉辦國經濟的發展。

2.3競技運動文化與其它文化的協同作用。

其它文化多指人的思想，觀念等領域方面，而競技運動文化是指挑戰人體運動能力方面它們相互協同作用，構成人類文化這個大的整體，它們的和諧相處是保證人類健康發展的必要條件。競技運動文化與其它文化是相互調節、促進的關系，協同作用于人的發展。它們彼此之間不是相互孤立的，而是相互滲透的。把握這一規律有助于我們在發展競技運動文化的同時，嘗試與其它文化相結合，會取得耳目一新的效果。

上述三個要素是我們在研究競技運動文化系統的第二子系統所必須要掌握的。政治、經濟、文化是競技運動項目生存的土壤，競技運動文化與他們之間的區別既是相同的，又是不同的，對人的發展從宏觀角度來說是相同的，從微觀角度說是不同的。在實踐中要發展競技運動項目，在外在因素方面必須使它們科學和諧的相處，把競技運動項目過分商業化，過分政治化都是不可取的。由此，競技運動文化第二子系統也具有高度的科學和諧性規律。

3結論。

綜上所述，因為構成競技運動文化系統的兩個子系統具有科學和諧性規律，它們在相互聯系、相互作用、相互依存中整合為競技運動文化系統，并決定著它的演進方向，所以我們可以定論競技運動文化發展規律具有高度的科學和諧性。

參考文獻：

[1]茅鵬.運動訓練新思路[m].人民體育出版社，，10.

[2]王磊.近期乒乓球規則的演變對乒乓球技術和訓練的影響[d].武漢體育學院，.

[3]李杰凱.競技運動文化系統廣義進化過程及其機制的研究[j].體育社會科學，，6（26）：730.

[4]劉俊潔.現代奧運會商業化運作問題之探討[d].華中師范大學，.

對運動的看法英語（匯總22篇）篇二十

關于學習的各種方法和理論的文章不少，這里想從個人角度來談一下個人學習：

一，為什么要學?

1，大方面：我們都知道，學習能獲得知識、見識、經驗，能知道你不知道的東西，加深你知道的東西，用流行的話來說，現在是21世紀了，我們處在一個信息爆炸的社會，知識的更新已不是一般的快，信息的獲取已不是問題，關鍵是如何從中取舍去學習。學歷呢，只代表過去，能力代表現在，學習力就代表未來了。說得嚴重點，你不會學習，就沒有未來。

2，實際：學習的目的是學了有用，可能馬上就有用，也可能以后有用，這個用可能是物質上的也可能是精神上的，反正就是會對你有點用處。學，以致用，要不然絕對不要學，純粹是浪費資源，包括時間，精力，財力，物力，人力!學以致用，不同的“用”決定學的深度和側重，比如同樣是學習管理知識，有的是為了簡單了解下，看看是怎么個回事，有的是為了日常工作中實用，有的是為了做理論學術研究，還有的純粹是為了和別人談論可以說得上話或炫耀，這些人不同的“用”就決定了學的深度和側重，從而會決定投入的資源。學，也是分情況的，為了你的“用”請選擇正確的學習方式和方法。

二，學什么?

雖然不能準確分類，但大致可以分為：

1.必須學的，比如走路，拿筷子，用電腦等類似生存技能的知識;。

2.沒辦法要學的，比如要考試的科目雖然你知道沒用，如何交水電煤費用等;。

3.感興趣的主動要學的，這個方面就包含了很多，比如攝影，管理知識，圍棋，職業知識，只要你感興趣的都行。

大家通常談論的學習方法，技巧等大多是指第三類的學習。

三，怎么學?

現在知識太多，可以學的東西也是多如牛毛，就以家園來說，好文章好貼好觀點太多，是不是全部都要學呢?答案是不是，除非你時間充足，興趣廣泛。

1，原則方面。

學以致用，沒用的不學!學，也要少而精!對別人有用對自己沒用的不學!

以下的內容都是在對自己有用知識的學習，而且主動想學的態度基礎上探討的。

2，方法。

學習的方法很多，大多是技巧性的，比如學英語單詞就有很多方法，有聽說讀寫一起上的，有所謂聯想法的，有死記硬背的，有思維導圖法，有前綴后綴法等。

這些技巧性的方法大都比最基本的死記硬背好，但是誰優誰劣卻不好判斷，最適合自己的才是最好的。雖然無法窮舉，但是有一個基本的東西在里面，就是學習的知識先是點，后是面，先由點到面，后由面到點，最后點面結合，想怎么用就怎么用。把握好這個基本規律，找一個最適用自己的方法，就是最好的學習方法。

3，具體方式。

上面說的比較虛，那就來說說具體的方式。學習的途徑一般有讀書、辯、上論壇，實踐，教。一個個來說：

1)讀書。

讀書首先要注意讀書環境，這個很重要，大家也都能理解就不多廢話。

還要注意培養一個讀書的習慣，每天固定抽取一定時間閱讀，這個很重要。現在大家都習慣了網絡，忽略了書本，還有也不管大家真的`忙還是假的忙反正大家都感覺自己很忙沒時間讀書，這都是不可取的需要改變的，再忙也不耽誤學習啊。

當然有些強人會借書借成自己的了，這個不在我說的范圍，還有些牛人借了也沒讀實在太強，也當我沒說過。

閱讀方法有一目十行法，總結概括法，略讀法，筆記法等，這個大家可以搜索查看參考。

對運動的看法英語（匯總22篇）篇二十一

一些人堅持自己的立場的時候，他們認為時間越長中的一個特定領域的作品，更多的'人會熟練它。有些人被老師所有的生命。一些貢獻自己的科研生命能量。這樣的人熱愛自己的工作，并最終被證明在自己領域的專家。他們通常是高成就。

有些是不同的。他們在工作習慣是跳槽，因為他們始終奉行(后續)什么是新的，刺激(有趣)。他們似乎永遠與他們目前的狀況的內容。有些人喜歡以滿足更多的人，賺更多的錢，并結識新朋友，讓他們跳的轉換工作。

至于我本人而言，我想成為專業強。我不是在不斷跳槽了贊成票，因為俗話說“人不可貌相，不精。”但我想與人合作和溝通，否則，以更多的創造性，少部分。

對運動的看法英語（匯總22篇）篇二十二

現行的初中英語教材projectenglish從9月起使用至今，它編寫理念，編排體例活潑，話題貼近學生的生活且富有時代氣息，體現了新課程標準所倡導的教學理念。教材中的閱讀材料題材廣泛，具有極強的時代特性，所含信息量大，詞匯多，篇幅長、語言難，體裁豐富。通過閱讀訓練，可培養學生的文化意識和跨文化交際能力，使學生在學習語言知識的同時，了解異國文化習俗，進而拓展學生的文化視野。但同時，我們也發現，不少學生由于其不同的文化基礎、生活經歷、學習方法和閱讀習慣、興趣等，在閱讀理解實踐中出現了各種各樣的問題。主要表現在以下幾個方面：

一、不能閱讀。

初中學生詞匯量少，語法知識欠缺，語言積累不夠，特別是剛進入七年級的學生，他們雖然在小學有接觸英語，但小學英語對學生的要求相對更低，詞匯量不大。同時許多學生還沒從舊有的英語學習方式中轉變過來，在閱讀過程中寸步難行，似懂非懂，閱讀效果低下。還有的學生一遇到句子中有生詞或陌生詞組，就急不可待地翻詞典，看起來好像很認真、很勤奮，其實這種“勤奮”是“懶漢”

的做法，因為他用手的動作代替了腦的思考。

二、不會閱讀。

不言而喻，注重閱讀的目的之一是借助所讀的語言材料來學習語音、詞匯、句子結構等。于是，許多教師過多地強調語言知識的講授，結果使學生誤以為閱讀就是熟記單詞、弄清每句話的意思。其實，這種教學方法不僅缺少了推測、對比、分析、歸納等閱讀技能的指導，而且忽視了語篇分析能力的培養，導致學生根本不會閱讀。在閱讀時，由于學生逐句逐句的閱讀，不但大大地減緩了閱讀速度，而且使整體理解變得更加困難，使得學生常常“只見樹木，不見森林”，缺乏對語篇的把握。結果，在各類測試中，許多學生看懂了文章，卻選擇不同答案或來不及完成測試，閱讀失分很高。

不愛閱讀。

在閱讀理解過程中，不但視覺信息起作用，非視覺信息也起作用。所謂視覺信息是指眼睛感知文字符號而獲得的信息，非視覺信息則在閱讀過程中起潛在作用，是由大腦提供的。非視覺信息中最重要的是文化背景知識。非視覺信息越豐富，閱讀難度越小。而學生在缺少文化背景知識的情況下，即使看完閱讀材料，也不能真正理解材料中的正確含義，難免會失去閱讀的興趣。除了應付考試以外，他們不太愿意花更多的時間和更多的精力反復閱讀上述材料。

那么，怎樣才能幫助學生培養良好的閱讀興趣和閱讀能力呢？以下是筆者的幾點看法。

一、運用圖片教學，激發學生的閱讀興趣。

針對七年級學生詞匯量少，語言積累不夠的特點，用圖片幫助學生擴展理解力、想象力和思考力。教師可先提供閱讀材料，讓學生獨立閱讀后，出示圖片，讓學生從具體的圖片中猜測詞義，這就省去了老師用母語來解釋詞的意義。而更重要的是，圖片可幫助學生自己去理解、思考和領悟故事的情節。

二、教授閱讀技巧，幫助學生學會閱讀。

教師在教學中要培養學生的閱讀方法和習慣以及閱讀能力，使學生既要讀懂字面意思，又要讀懂字里行間的意思，還要讀懂言外之意。抓住文章中的重點、異點和疑點進行訓練，還要進行擴散點的訓練。閱讀材料有幾大類別，教師可把材料進行分類，教學生學會用不同的方法學會閱讀并理解材料。

1.抓文章段落主題句，巧解主旨大意題。

主旨大意題主要是測試學生在閱讀中領悟文章大意和歸納、概括文章的能力。一般針對某一語段或某一語篇的主題標題或目的設題。常見的設題方式有：

(1)what’sthemainideaofthispassage?

(2)whatdoesthepassagemainlytellus?

(3)thewritermeanstotellus_________________.

(4)thepassageismainlyabout________________.

(5)whatisthebesttitleforthispassage?

解題技巧：這類問題屬于全局性問題。做這類題，首先要找出文章的主題句即中心思想，其他句子則為支撐句或擴展句，是用來闡述、解釋、支持或發展主題句所表達的主題思想。找出文章的主題句，也就明確了文章要講什么，再閱讀全文，就可以把握文章的中心思想了。不少文章一開頭便展示出文章的主題句。

段落的主題通常由被稱之為主題句的句子來表示的。主題句有兩個功能，一是介紹段落的主題；二是闡述控制概念，控制概念用以控制段落中句子討論的內容。

主題句通常是一段的第一句或末尾一句，偶爾在一段中間。我們在閱讀非故事性文章如科普文章的時候，主題句尤其明顯。有的文章無明顯的主題句，主題句隱含在段意中。

（1）尋找主題句。

有些段落，有明顯的引出細節的信息詞，常見的信息詞有：forexample,anexampleof,themostimportantexample,first,second,next,then,last,finally,tobeginwith,also等。

在閱讀中，應盡量利用上述信息詞確定主題句的位置。如果無明顯的信息詞，可以先假設第一句為主題句，在第二句的前面添加一個forexample，看看第二句是否可以支撐第一句話，如果第二句話不能支撐第一句話，便在其他地方找出主題句。主題句位于段末是作者采用了先擺事實，后做結論的手法。這種段落移用作歸納型段落。

主題句偶爾也出現在段落的中間，但不一定就在正中間。有時第一句并非主題句，而是承上啟下的過渡句。在這種情況下，第二句變成了主題句。此外，主題句與可能是段落的倒數第二句。

（2）選擇答案。

先徹底弄懂主題句的句意，然后閱讀選項，選擇與主題句句意相吻合的答案，如主題句的再現，主題句句意的復述或推論等，排除與主題句句意無關的答案，如支撐細節和文章中未曾闡述的事實等。

2.抓選項關鍵詞，尋讀文章細節。

細節理解題一般為兩種。第一種是直接理解試題，答案與原意直接掛鉤，在原文中可以直接找到，考生讀懂文章，就能得分，屬于低層次題。第二種是詞義轉換題，正確選項是原文有關詞語和句子的轉換，要求學生能理解原文中某個短語或句子的含義，找到與之相應的詞語和句子，屬于中檔難度題。

細節理解題考查的方面有事件發生的時間（when）、地點（where）、什么（what）、原因（why）、方式（how）、過程、結局、人物之間的關系、事件之間的關系詞和句的含義等。常常針對文章中某個容易誤解的關鍵詞或概念，通過一些移花接木的偽裝手段組成是非辨別選擇題。

解題技巧：細節理解題幾乎都可以在文章中直接找到與答案有關的信息或是其變體，但一篇短文里大部分篇幅都屬于這類圍繞主體展開的細節，所以能準確搜查理解信息，在閱讀中非常重要。細節理解題的破解一般采用尋讀法，即先讀題，抓住關鍵詞，然后帶著問題快速閱讀短文，找出與問題有關的詞語或句子，再對相關部分進行分析對比，找出答案。

讀題的時候，要抓住選項中的關鍵詞，然后帶著這個“關鍵詞”，仔細閱讀短文內容。一般說來，記敘文體裁的文章應抓住五個（w）和一個（h）。對于描述類文章應該注意主要情節，尤其是有別于他人或物的特點或事實。同時，也不能忽略情節發生、發展的空間、邏輯等順序。對于說明文和議論文，應該注意主題句、展開或敘述主題句的例證、數據以及相關信息。

3.對不同的文體采用不同的閱讀方法。

閱讀文章一般都是以記敘文和說明文為主。記敘文分為傳記類和故事類。閱讀傳記類文章，要抓住年代或時間這一主線。故事類文章情節較強，閱讀這類文章，要抓住記敘文的六個要素即time、place、characters、cause、process和reason。說明文是對事物的形狀、情況、特征、成果或功用等進行介紹、解釋或闡述的文章。說明事物特征的方法很多，主要有定義法、解釋法、比較法、比喻法、數字法、圖表法、應用法和舉例法。掌握這些方法，就能促進學生閱讀理解能力的提高。

三、培養學生的文化意識，增強閱讀理解能力。

在教學中，我們應當要求學生進行大量的課外閱讀，同時應該給學生選取或推薦一些有關英語文化背景方面的文章，讓學生閱讀。學習英語26個字母時，可先告訴學生為什么字母a被排在第一位；介紹法國諾曼人入侵英國的歷史，讓學生知道gentleman的來歷，介紹美國獨立戰爭，讓學生了解英美兩國的淵源及英式英語與美式英語的不同；介紹西方的節日如情人節、母親節、感恩節等，讓學生了解不同國家的習俗。教師在教學中采用點滴滲透的方式，幫助學生理解所閱讀的材料，增強閱讀理解能力。這樣更能夠激發學生學習英語的濃厚興趣，使學生的學習由被動轉為主動。

四、培養學生的思維能力，促進學生閱讀能力。

要讓學生真正理解閱讀材料，就必須先讓學生認識到東西方人思維方式的差異以及由此造成的不同的語言組織模式。中國人比較側重綜合思維和形象，其思維方式屬螺旋型，注重對事物內在本質的分析和探討，作者意圖較含蓄，文章布局中倒敘和插敘較多，而西方人偏重分析思維和邏輯思維，其思維方式屬線性思維，偏重事件發生的先后順序，文章篇章結構的層次感和獨立性較強。因此，學生只有了解西方人的思維方式和段落模式，才能正確地理解作者的寫作意圖，真正理解文章的內在含意。

總之，學生閱讀能力的提高是一個循序漸進的過程，對英語教師來說，必須持之以恒，才能使學生的英語閱讀興趣轉變為良好的閱讀習慣，并提升和加強學生的英語閱讀能力和感悟能力。