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好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇一

吞乃生吞活剝、囫圇吞棗是充滿饑餓感的發奮的青春初潮的標志。雖然廣收博采難免盲目，進食過速導致腫脹但這個過程畢竟是日后學富五車，滿腹經綸的必不可少的前奏。古今中外有許多人都是進入中年后憑反芻青春歲月里的泛讀而成名成家的。吞雖為知識累積的必經之途，但畢竟是讀的低級階段。

啃乃咀嚼消化，強行吸收是志存高遠的人生必經的頭暈腦脹、寢食不安的砥礪智慧的夜路。咬爛磨碎骨頭，獲取鈣質，這當然談不上享受但卻是崢嶸人生必須付出的艱辛。為伊消得人憔悴是任何一位學有所成的人都不能蠲免的里程。啃是在吞之基礎上的知性提高這是將死知識化為活的血肉的過程。

品乃焚香沐浴，如飲醍醐是成熟聰穎的心靈和星空的娓娓絮語。月下折枝，花前憐玉，豁然貫通的人生不勝惋惜地告別了青春光陰莊嚴地踏上了奉獻歲月。浮躁盡除，功利淡化，讀書成了頤養靈性的樂事驀然回首，天機消溶于慧心。品是在啃之基礎上的悟性升華這是進入人生創造之園的門票。

讀書人多如牛毛，但大多數都停留在第一境界，僅少數不甘人生庸碌者可進入第二境界。進入第三境界，非志強智達者不能。但能進入第三境界者，必是成功地穿越了第一與第二境界的人。吞至其博，啃至其深，品至靈性若無博與深，則靈性無其根本。

舉凡大家鴻儒，書讀到品至靈性后，往往將吞啃品三字當成進一步治學用的相濟并用的三種方法：吞文字，啃新意，品韻致。或者是：泛讀的吞之，精讀的啃之，需細細體悟的則品之。

對一般的讀書人而言，不談三境界，如能將吞啃品三字當作對待不同讀物的`不同閱讀方法：無用的書吞，有用的書啃，啟心益智的書不妨品那么人生同樣會受益無窮。

1．請你用簡潔的語言概括這篇短文的內容。

2．你認為本文的論點是什么？論證方法是什么？

3．請你用文中的詞語概括達到每一境界的結果。

5．對于文中咬爛磨碎骨頭，獲取鈣質這句話，你是怎樣理解的？

6．讀了這篇短文之后，結合《談讀書》《不求甚解》，結合你的實際談談你對讀書方法的認識。

參考答案：

1．通過對讀書三境界的闡述，論證了達到三境界，或者把吞啃品當作對待不同讀物的閱讀方法，那么人生都會受益無窮的道理。

3．（1）知識積累。

（2）知性提高（或：死知識化為活的血肉）。

（3）悟性升華。

4．孔子的第一境界是知之；第二境界是好之；第三境界是樂之。陶淵明的《桃花源記》中所寫的初極狹，才通人是第一境界、復行數十步是第二境界、豁然開朗是第三境界。

5．示例：下功夫咬文嚼字，讀懂文章，領悟精神，吸取養分。

6．答題思路：（1）這篇短文告訴了你怎樣讀書？（2）《談讀書》你了解了哪些讀書方法？（3）不求甚解真正的含義是指什么？（4）結合自己的實際情況，談談哪些讀書方法對你特別有用處，你以后應該怎樣讀書。

好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇二

2．在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時的春風得意算不了什么，一時的失敗其實也不能算數。

3．示例：不好。因為“龜兔賽跑”中的“龜”雖然跑得慢，但目標明確，堅持不懈，很好地證明了中心論點；而“守株待兔”中的“宋人（農夫）”雖然也在堅持，但異想天開，坐享其成，一味死守，與中心論點不符。（言之有理即可）。

4．承上啟下（過渡）。（2分）。

5．答出與中心論點基本吻合的名言警句即可。

6．去掉不好，因為“當然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權利”，使人生競技有了更多的選擇，從而使論證更嚴密。同時“但只要選擇參加，就不能不“熬”住”，又進一步強調了中心論點：“熬煮就是一切”。如果去掉，論述顯得不夠嚴密，中心論點就顯得太片面、太絕對。（意思接近即可）。

7．示例：熬，就是懷揣夢想，身心健康，腳踏實地，刻苦勤奮……堅持堅持再堅持！（意思接近即可）。

好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇三

讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。必須養成深思熟慮的習慣，涵泳優游，以至于變化氣質；多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只是為裝點門面，如暴發戶炫耀家私，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

10.結合語境解釋“涵泳優游”。

11.“這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣”中的“這”指代的是什么？

12.最能表達選段中心的句子是哪一句？

13.選段運用哪些論證方法？各舉一例說明。

10、意為運用得從容自如、得心應手的一種境界。11、指代讀書只為裝點門面、以多為貴。12、讀書并不在多，最重要的是選得精、讀得徹底。13、比喻論證：“多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸”。引用論證：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。對比論證：“少讀”與“多讀”對比。

好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇四

好讀書都得受窮。心用在書上，便不投機將廣東的服裝販到本市來賺個大價；也不取巧在市東買下肉雞用針注了鹽水賣到市西；車架后不會帶單位幾根鐵條幾塊木板回來做做沙發，飯盒里也不捎工地上的水泥來家修個浴池。錢就是那幾張沒獎金的工資，還得搶著買漲了價的新書，那就只好穿不悅人目的衣衫，吸讓別人發嗆的劣煙，吃大路菜，騎沒鈴的車。但小屋里有四架五架書，色彩之斑斕遠勝過所有電器。讀書讀得了一點新知，幾日不吃肉滿口中仍是余香。手上何必戴那么重的金銀？金銀是礦，手銬也是礦嘛！老婆的臉上何必讓涂那么多厚的脂粉，狐貍正是太愛惜它的皮毛，世間才有了打獵的職業。都說當今賊多，賊卻不偷書，賊便是好賊。他若要來，鑰匙門框上放著，要喝水喝水，要看書看書。抽屜的作家證中是夾有兩張國庫券，但賊不拿，說不定能送一張字條：“你比我還窮？！”三百年后這字條還真成了高價文物。其實，說窮也不是窮到要飯，出門還是要帶十元錢的，大丈夫嘛，視錢如糞土，它就只能裝在褂殼里頭。

好讀書就別當官，心謀著書，上廁所都尿不凈，褲襠老是濕的`，哪里還有時間串上級領導的家去聯絡感情？也沒有錢，拿什么去走通關關卡卡？即使當官，有沒有整日開會的坐功？簽發的文件上能像在新書上寫讀后感一樣隨便？或許知道在頂頭上司面前要如謙謙后生，但懶散慣了，能在拜會時屁股只拾個沙發沿兒？也懂得豬沒架子都不長，卻怎么戲耍成性突然就嚴肅了臉面？誰個要整，要防誰整，能做到喜怒不露于色？何事物方，何事得圓，能控制感情用事？讀書人不反對官，但讀書人當不了好官，讓貓拉車，車就會拉到床下。那么，住樓就住頂層吧，居高卻能望遠，看戲就坐后排吧，坐后排看不清戲卻看得清看戲的人。不要指望有人送東西，也不煩有人尋麻煩，出門沒人見面笑，也免了有朝一日墻倒眾人推。

好讀書必然沒個好身體，一是沒錢買蜂王漿，用腦過度頭發稀落，吃咸菜牙齒好腸胃虛寒；二是沒權住大房間，和孩子爭一張書桌，心緒浮躁易患肝炎；三是沒時間，每日上班，晚上熬夜，免不了神經衰弱。但讀書人上廁所時間長，那不是干腸，是在蹲坑讀書；讀書人最能忍受老婆的咕嚷，也不是脾性好，是讀書入了迷兩耳如塞。吃飯時讀書，筷子常會把煙灰缸的煙頭送到口里，但不易得腳氣病，因為讀書時最習慣摳腳丫子。可憐都是蜘蛛般的體形，都是金魚似的腫眼，沒個傾國傾城貌，只有多愁多病身。讀書人的病有讀書病的藥，藥不在《本草》而直接是書，一是得本性酷好之書，二是得急需之書，三是得未見之書。但這藥品醫生常不用，有了病就讓住院，住院也好，總算有了囫圇時間讀書了。所以，約伙打架，不必尋讀書人，那雞爪似的手沒四兩力，要欺負也不必對讀書人，老虎吃雞不是山中王。讀書人性緩，要急急不了他，心又大，要氣氣不著，要讓讀書人死，其實很簡單，給他些樟腦丸，因為他們是書蟲。

說了許多好讀書的壞處，當然壞處還多，譬如好讀書不是好丈夫，好讀書沒有好人緣，好讀書性古鉆。但是，能好讀書必有讀書的好，譬如能識天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預料之先，不為苦而悲，不為寵而歡，寂寞時不寂寞，孤單時不孤單，所以絕權欲，棄浮華，瀟灑達觀，于囂煩塵世而自尊自重自強自立不卑不畏不俗不謅。說到這兒，有人在罵：瞧，這就是讀書人的酸勁了，為什么不說“萬般皆下品，惟有讀書高”呢？真是啊q精神嘍！這罵得好，能罵出個阿q來，便證明你在讀書了，不讀書怎么會知道魯迅先生曾寫過個阿q呢？因此還是好讀書者好。

【問題】。

19．文章闡述“好讀書都得受窮”“好讀書就別當官”“好讀書必然沒個好身體”的真正用意是什么？（2分）。

答：

20．“余音繞梁，三日不絕”與文中哪句話意境相似？寫出了好讀書怎樣的心態？（3分）。

答：

21．“不要指望有人送東西，也不煩有人尋麻煩，出門沒人見面笑，也免了有朝一日墻倒眾人推。”揭示了什么樣的社會現象？表現了讀書人什么樣的品質？（4分）。

答：

22．文章描述了好讀書者多種讀書入迷的形態，請結合你的經歷為文章再補充幾種讀書入迷的形態。（3分）。

答：

23．“好讀書都得受窮”“好讀書就別當官”“好讀書必然沒個好身體”，既然好讀書有如此之多的壞處，現在我們應該對“好讀書”持什么樣的態度呢？（3分）。

答：

19．以“好讀書都得受窮”反映不良世風；以“好讀書就別當官”反映不良黨風；以“好讀書必然沒個好身體”反映知識分子待遇問題。希望社會形成尊重知識尊重人才的社會風尚。

20．“讀書讀得了一點新知，幾日不吃肉滿口中仍是余香。”寫出好讀書者求知似渴以苦為樂的心態。

21．揭示了世人唯唯諾諾的拍馬風，趨炎附勢見風使舵的丑態。表現出讀書人“絕權欲，棄浮華，瀟灑達觀，于囂煩塵世而自尊自重自強自立不卑不畏不俗不謅”的品格。

23．略。

好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇五

讀書啊讀書.自識了字,便年復一年地讀著.

人是不可能將書讀盡的.有的書可讀多遍,有的書翻一翻就放回書架了,今生今世也許永遠不讀它.

讀書就是讀書.若讀的同時想到升官、發財、中獎、應考,以及什“顏如玉”的,此書休矣.讀通一本書不是容易的事.小時候覺得十分乏味、惡劣的書,長大或許能愛不釋手.相反,以前曾認為最像樣的書,再讀或許會冷笑數聲.在書中看出意思和看出沒意思都不容易.

讀書不是為了寫作.否則,可讀的書就非常有限了,所寫的東西也非常有限.讀得入了神,書中自有分子向腦中運動,不牽強,不突兀.當然,也可邊讀邊想的,想想作者何以要來這般寫.能作這種觸景生情的`思想,也是讀書的樂趣之一.

但最大的樂趣無過于挑剔了.能將一本書讀出破綻來,可算是讀得入門了.小到找出個錯字,大到將一本書都據理否決了.我曾當過幾天教師,學校不太正規,上課就可以隨意發揮.邊教課文,邊以小人之心將課文的字詞句段改上一改,自以為得計,心中有了幸福之感.

既然不滿意別人寫的,那就自己試著寫寫.讀書的遺憾也造就作家.

讀書的困難是借書不易,買書貴而不易,藏書不易.最大的障礙卻是讀著讀著便沒了興致.

1、結合上下文說說“若讀的同時想到升官、發財、中獎、應考,以及什“顏如玉”的,此書休矣”的原因.

美貌女子,讀書如果是為了這些,讀的書根本沒有任何意義.

2、如何理解“讀書的遺憾也造就作家”.

在你看別人寫的文作時,感到有什么地方不好,便拿起筆自己寫,久而久之,寫作水平便會提高,所以說“讀書的遺憾也造就作家”.

3、最后一段寫電影、舞會、音樂茶座、電視等,有何用意?

強調讀書的好.

好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇六

1.水可以治療一些疾病（或水對人體有很大的作用）。

2.列數字，說明人體內有大量的水，水是人體構成的重要部分。(說明方法和作用各1分)。

3.“往往”有“常常”、“時常”的意思，用在句中表示“犯常識性錯誤”的情況時常發生，突出了人們對各種飲料的偏愛而忽視了天然的水，體現了說明文語言的準確性。

4.小麗，你喝可樂太多了，可不好，因為可樂是工業化生產出來的碳酸飲料，含有大量脫水因子，水的新陳代謝功能就會紊亂，就會更加口渴，你會感動腰疼痛，頸椎疼痛，嚴重的還會消化道產生潰瘍，血壓升高，甚至還讓你患上非胰島素依賴型糖尿病。

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好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇七

處理政務之余，歐陽太守常與官員們去看婀娜多姿的山水。歇腳時，會在亭中品茶。有一次，當他看到老百姓喝不起熱茶，只能喝溪澗泉水，便將品香茶改為飲泉水，召集幕僚們議事，也用泉水招待。與民同樂方為樂。能做到這樣，這太守讓“滁人愛公若父母”，也就不足為奇了。最后連出家人智仙也被感動了，專門修建個亭子，作為太守閑看山水之所。這亭子，太守謂之醉翁亭。

歷史漫漫風塵湮滅了太多陳年遺蹤。當初，又有誰會想到，就是這一方亭臺，竟然會成為后人公認的“天下第一亭”呢。的確，太守文章寫得好，使“滁之山水得歐公之文而愈光”。不過，千古醉翁亭，恐怕還在于其籠罩著一種不朽的醉意，千年來，從未飄散，歷久彌濃。這醉意，不會誘人避世沉淪，反而催人醒世勃發;這醉意，讓人明白，這世間真正值得沉醉的，不是美酒，不是仕途，而是山水，而是民眾。帶著這份獨特的“醉意”，此后，他在揚州，施行“寬簡之政”，那“文章太守”做得更是沒話說。

一個人，有再多的委屈，歷史是不會陪你哭泣的，它只會記得你的貢獻。往事越千年，如今歐陽修從歷史幽暗的一隅走出來，閃光的，不只是錦繡詩文，還有為官善治。著文倡道，見心明志，說到底，不是在紙上，還是用于現實。就像歐陽太守說，“醉能同其樂，醒能述以文。”這里的“文”，說的可不只是詩酒文章，更大的指歸是：以生命入世，推動歷史的車輪。

1.請在前三段文字中找出描寫歐陽修心情的`三個詞語，并結合全文分析，作者在文章開頭描寫歐陽修的心情有什么作用。(6分)。

2.請簡要分析文中劃線句子的含義。(4分)。

3.作者為什么說“我們還真得感謝北宋慶歷五年的貶謫事件”?(4分)。

4.文題是“醉意的境界”，綜合文中信息，概括歐陽修的“醉意”是一種怎樣的境界?(4分)。

參考答案：

1.(1)憂傷落魄失意委屈(3分)作者在文章開頭這樣寫，意在欲揚先抑(或形成強烈反差)更能充分展現歐陽修在被貶中的心態和成就。(3分)。

2.這句先描寫自然環境，后描寫社會環境，兩相結合，既為歐陽修的離京渲染了一種悲壯的氛圍，又含蓄點明了北宋王朝的黑暗現實。(4分)。

3.因為這一年，中國文壇同時誕生了《醉翁亭記》和《岳陽樓記》兩篇千古雄文，讓我們看到了同時發出心系人民的時代強音的歐陽修與范仲淹的偉大襟懷。(4分)。

4.歐陽修的“醉意”，是一種不會誘人避世沉淪、反而催人醒世勃發、醉于山水卻能與民同苦、與民同樂的境界。(4分)。

好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇八

1.水可以治療一些疾病（或水對人體有很大的作用）。

2.列數字，說明人體內有大量的水，水是人體構成的重要部分。(說明方法和作用各1分)。

3.“往往”有“常常”、“時常”的意思，用在句中表示“犯常識性錯誤”的情況時常發生，突出了人們對各種飲料的偏愛而忽視了天然的水，體現了說明文語言的準確性。

4.小麗，你喝可樂太多了，可不好，因為可樂是工業化生產出來的碳酸飲料，含有大量脫水因子，水的新陳代謝功能就會紊亂，就會更加口渴，你會感動腰疼痛，頸椎疼痛，嚴重的還會消化道產生潰瘍，血壓升高，甚至還讓你患上非胰島素依賴型糖尿病。

好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇九

一個普通人走進了圖書館，看見滿屋滿架的書，覺得眼睛都花了。這是由于他對世界上的知識沒有一方面是有特殊興趣所致。研究學問的事固然不必每人都參加，但是一方面的特殊興趣確為任何人所不可少。譬如看報，有人喜歡看專題新聞，有人喜歡看小說文藝，也有人喜歡看商市行情。只要他能夠有一件喜歡的，自然拿到了一份報紙就有辦法。我們讀書的第一件事，是要養成特殊方面的興趣。

有人讀書，只要隨便翻翻就拋開了。有人讀書，卻要從第一個字看到末一個字才罷。其實兩種方法都有道理，但永久只用一種方法是不對的。因為我們可以看的書籍太多了，倘使無論哪一部書都要從第一個字看到末一個字，那么，人的生命有限，一生能夠讀得多少部書呢？但有幾部書是研究某種學問的時候，必須細讀的，若只隨便翻翻，便不能了解那種學問的意義。讀書的第二件事，是要分別書籍緩急輕重，知道哪幾部書是必須細讀的，哪幾部書是只要翻翻的，哪幾部書只要放在架上不必動，等到我們用得著它的時候才去查考的。要懂得這個法子，只有多看書目，研究一點目錄學。

我們的讀書，是要借了書本上的記載尋出一條求知的路，并不是要請書本來管束我們的思想。讀書的時候要隨處存疑。換句話說，要隨處會用自己的思想去批評它。我們只要敢于批評，就可分出它哪一句話是對的，哪一句話是錯的，哪一句話是可以留待商量的。這些意思就可以寫在書端上，或者寫在筆記簿上。逢到什么疑惑的地方，就替它查一查。心中起什么問題，就自己研究一下。不怕動手，肯寫肯翻，便可以養成自己的.創作力。幾年之后，對于這一門學問自然有駕馭運用的才干了。我們讀書的第三件事，是要運用自己的判斷力。只要有了判斷力，書本就是給我們使用的一種東西了。宋朝的陸象山說六經’皆我注腳”，就是這個意思。

再有兩件事情，也是應當注意的。其一，不可以有成見。以前的人因為成見太深了，只把經史看作最大的學問；經史以外的東西都看作旁門小道。結果，不但各種學問都被抑遏而不得發達，并且由于各種學問都不發達，就是經史的本身也是不能研究得好。近來大家感到國弱民貧，又以為唯有政治經濟之學和機械制造之學足以直接救國的，才是有用之學，其余都是無關緊要的裝飾品。這個見解也是錯誤的。學問的范圍何等樣大，凡是世界上的事物都值得研究，就是我們人類，再研究一萬年也還是研究不盡。至于應用的范圍卻何等樣小，是根據我們所需要而走的。昨天需要的東西，今天不要了，就丟了。今天需要的東西，明天不要了，也就丟了。若是為了應用的緣故，一意在應用上著力，把大范圍忘了，等到時勢一變，需要不同，我們豈不是剩了兩只手呢!我們不能一味拿有用無用的標準來判定學問的好壞；就是某種像是沒有用的學問，只要我們有研究的興趣，也是可以研究下去為我們所用的。

其二，是應該多賞識。無論哪種學問，都不是獨立的，與它關聯的地方非常之多。我們要研究一種學問，一定要對別種學問有些賞識，使得逢到關聯的地方可以提出問題，請求這方面的專家解決，或者把這些材料送給這方面的專家。以前有人說過，我們研究學問，應當備兩個鏡子：一個是顯微鏡，一個是望遠鏡。顯微鏡是對自己專門研究的一科用的；望遠鏡是對其他各科用的。我們要對自己研究的一科極盡精微，又要對別人研究的各科略知一二。這并不是貪多務博，只因為一種學問是不能獨立的緣故。

（選自《讀者》20xx年第6期）。

6．下列對文章中心論點概括正確的—項是（）。

a．讀書的第一要務是要培養特殊方面的興趣。

b．讀書的目的是要通過書本去探尋求知的路。

c．讀書要有自己舶判斷力，多賞識，少成見。

d．讀書要注意做好五件事，就可以取得成效。

7．下列理解和分析不符合原文意思的—項是（）。

a．一個人只要對某一方面的知識有特殊的興趣，就能喜歡讀書并且會讀書；反之只能面對浩瀚書海不知所措。

b．讀書要學會區分書的輕重緩急，有些和自己所研究的學問有關的書要重點細讀，有些書則可以略讀或備查。

c．讀書要善于思考、顧疑，對于某種學問，有疑惑就查檢，有問題就研究，天長日久，便呆以駕馭運用這一門學問了。

d．世界上的事物都有研究的價值，不可心存成見；學問也不是孤立的，自己研究的要極盡精微，其他的也應略知一二。

8．規劃列分析不正確的一項是（）。

a．全文圍繞怎樣讀書的話題，從一具人要培養特殊方面的興趣說起，有針對性地講了讀書做學問的方法和應注意的問題。

b．全文結構清晰，層次分明，每一段都論述一個有關怎樣讀書的問題，由淺入深，由小到大，循序漸進，邏輯嚴密。

c．文章采用了多種論證方法，如在論述做學問要多賞識時，以顯微鏡和望遠鏡作比，生動闡明了做學問時精與博的關系。

d．文章的語言嚴謹文雅而又平樸通俗，作者娓娓道來，是一位前輩學者對后輩學子的諄諄教誨，讀之有如坐春風之感。

6．d7．a8．b。

好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇十

閱讀《談讀書》選段，按要求回答問題。（共5分，每小題2分）。

書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有只需讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾，淡而無味。讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常做筆記者須記憶力特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。

小題1:請選出對文段分析有錯的一項（）（2分）。

a．書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。這句話指出了粗讀、泛讀、精讀三種不同讀書方法。

b．文段采用了引用論證、正反對比論證方法，使說理更透徹、更充分、更令人信服。

c．作者運用排比說理，使所說的道理十分顯豁，讀起來富于氣勢，增強了說服力和感染力。

d．作者舉了一系列的例子，從正面指出，目的是論述讀書能塑造人的性格。

小題2:以上選段中有很多名言警句，請從中任選一條作為論點，并試著給它配上一個論據。（3分）。

參考答案：

小題1:b。

小題1:論點論據一致即可。

略

好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇十一

1．目的是為了從反面強調讀書的重要性引出論題。其好處是激發閱讀興趣，引人深思。

2．瑣碎拉雜的事情使人忙碌，心思分散，無時間讀書。

3．作用是過渡，承上啟下。

4．“略”。

5．文章從三方面論述“讀有益的書”的好處。一是可以使頭腦清醒和靈活；二是可以滋補和提升精神；三是可以使人胸襟高雅，氣度不凡。（意對即可）。

6．引用論證、對比論證、比喻論證。

好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇十二

當我們不假思索拿書來讀時,會覺得很輕松，而事實上我們的頭腦已成為別人思想的運動場了。這樣,讀書愈多,思維能力反而弱化,猶如時常騎馬的人步行能力必定較差,道理是相同的。一條彈簧如果久受外物壓迫,會失去彈性,我們的精神也一樣,如常受別人思想的壓力,也會失去彈性而變得麻痹。

以人的身體而論，我們所吃的東西并不能百分百被吸收,精神方面的營養亦同。身體靠食物維持健康,精神靠讀物日漸豐富,但身體只吸收能吸收的東西。同樣的道理,讀書人也僅能記住他所感興趣的東西,也就是適合于他的思想體系或吻合他閱讀目的.的那些東西。作家各有專擅,例如雄辯、豪放、簡潔、優雅、輕快、詼諧、精辟、純樸、文采絢麗、表現大膽等,然而這些特點并不是讀他們作品就可學來的。如果我們自己天生就有著這些特質，也許可因讀書而受到啟發，發現自己的天賦，以此為榜樣加以應用,這樣我們才能有類似的優點。這樣的讀書可教我們如何發揮自己的天賦,也可借以培養寫作能力,但須以自已有這些稟賦為先決條件。

書籍中也有無數的壞書,像野草傷害五谷,使它們枯死,讀它們不但無益且危害甚大。因此,我們讀書之前要慎重選擇。一般人通常只讀新出版的書,而不愿閱讀前賢的睿智作品。有許多書,專門介紹或評論古代的大思想家，一般人喜歡讀這些書，卻不讀那些思想家的原著。他們寧愿讓它擺在書架上,太可惜了!因為他們只顧趕時髦,他們覺得那些淺薄無聊的話比大人物的思想更容易理解。沒有別的事情比讀名著更能給我們精神上的快樂。我們拿起一本這樣的書來,即便只讀半小時，也會覺得無比輕松、愉快、清凈、超逸，仿佛汲飲清洌的泉水般舒適。這是由于古代語言之優美，更是因為作者的偉大和眼光之深遠,其作品雖歷經千年,仍無損其價值。

買書又有讀書的時間,這是最好的,但是一般人往往是買而不讀,讀而不精。重要的書都應該再讀一遍，一是因再讀能更深入理解內容,再則是讀第二次時,會有與第一次讀時不同的情調和心境,猶如在不同的照明中看一件東西一樣。

1．(4分)本文圍繞“讀書”寫了哪些方面的內容?

2．(2分)簡述本文首段論述的特點。

3．(3分)文中畫線語句寫得人情人理,作者是如何做到這點的?

4．(3分)以你讀過的一部經典作品為例，說說它對你心靈世界產生了怎樣的積極影響。

【答案】。

1．(4分)只讀書不思考的弊端；讀書要結合自己的稟賦才可學到作者的優點；讀書要慎重選擇，多讀思想家原著，要讀名著；書買來要讀，重要的書還要多讀才能有更多的收獲。

2．(2分)形象、通俗易懂地論證了只讀書不思考，思維能力就會弱化，精神就會麻痹。

4．(3分)示例：

路遙的《平凡的世界》中深厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分淳樸的鄉鄰情誼，這些人間真情感染著我，我的心也變得溫暖澄澈。哥哥孫少安不安于現狀，立志改變鄉村貧困面貌；弟弟孫少平渴望走出鄉村，融人現代文明。他們自強不息、堅忍不拔的精神感動、激勵著我，使我變得勇敢堅強。

好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇十三

當我們不假思索拿書來讀時，會覺得很輕松，而事實上我們的頭腦已成為刷人思想的運動場了。這樣，讀書愈多，思維能力反而弱化，猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理是相同的。一條彈簧如果久受外物力壓迫，會失去彈性。我們的精種也一樣，如常受別人思想的壓力，也會失去彈性而變得麻痹。

以人的身體而論，我們所吃的東西并不能百分百被吸收，精神方面的營養亦同，身體靠食物維持健康，精神靠讀物日漸豐富，但身體只吸收能吸收的東西。同樣的道理，讀書人也僅能記住他所感興趣的東西，也就是適合于他的感想體系或吻合他閱讀目的的那些東西。作家各有專擅，例如雄辯，豪放、簡潔、優雅、輕快、詼諧、精辟、純樸、文采絢麗、表現大膽等，然而這些特點并不是讀他們作品就可學來的。如果我們自己天生就有著這些特質，也許可因讀書而受到啟發，發現自己的天賦，以此為榜樣加以應用，這樣我們才能有類似的優點。這樣的讀書可教我們如何發揮自己的天賦，也可借以培養寫作能力，但須以和己有這些稟賦為先決條件。

書籍中也有無數的壞書，像野獸傷害五谷，使它們枯死。讀它們不但無益且危害甚大。因此，我們讀書之前要慎重選擇。一般人通常只讀新出版的書，而不愿讀前賢的容睿智作品。有許多書，專門介紹或評論古代的大思想家，一般人喜歡讀這些書，卻不讀那些思想家的原著。他們寧愿讓它擺在書架上，太可惜了！因為他們只顧趕時髦，他們覺得那些淺薄無聊的話比大人物的思想更容易理解，沒有別的事情比讀名著更能給我們精神上的快樂，我們拿起一本這樣的書來，即使只讀半小時，也會覺得無比輕松、愉快、清凈、超逸，仿佛汲飲清冽的泉水般舒適。這是由于古代語言之優美，更是因為作者的偉大和眼光之深遠，其作品要歷經千年，仍無損其價價值。

買書又有讀書的時間，這是最好的，但是一般人往往是買而不讀，讀而不精，重要的書都應該再讀一遍，一是因再讀能更深入理解內容，再則是讀第二次時，會有與第一次讀時不同的情調和心境，猶如在不同的照明中看一件東西一樣。

（作者：德國叔本華有政動）。

20.（4分）本文圍繞“讀書”寫了哪些方面的內容？

21.（2分）簡述本文首段論述的特點。

22.（各分）文中畫線語句寫得入情入理，作者是如何做到這點的？

參考答案：

重選擇，多讀思想家原著，要讀名著，書買來要讀，重要的書還要多讀才能有更多的收獲。

21.（2分）形象、通俗易懂地論證了只讀書不思考，思維能力就會弱化，精神就會麻痹。

淋漓盡致，將描寫和議論相結合，描繪出讀古人名著帶給人的益處，高度評價了經典作品經得住時間考驗，有很高的閱讀價值。

23.（3分）示例：

路遙的《平凡的世界》中深厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、純樸的鄉鄰情誼，這些人間真情感染著我，我的心也變得溫暖澄澈，哥哥孫少安不安于現狀，立志改變鄉村貧困面貌；弟弟孫少平渴望走出鄉村，融入現代文明。他們自強不息、堅韌不撥的精神感動，激勵著我，使我變得勇敢堅強。

好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇十四

學問不只是讀書，而讀書是獲得學問的一個重要途徑。因為學問不僅是個人的事，而且是全人類的事。每門學問到了現在的階段，是全人類分工努力日積月累所得到的成就，而這成就還沒有被湮沒，全靠書籍記載才流傳下來。書籍是過去人類的精神遺產的寶庫，也可以說是人類文化學術前進軌跡上的里程碑。我們就現階段的文化學術求前進，必定以過去人類已得的成就為出發點。如果抹煞過去人類已取得的成就，我們說不定要把出發點移回到幾百年甚至幾千年前，縱然能前進，也還是開倒車落伍。讀書是要清算過去人類成就的總賬，把幾千年的人類思想經驗在短短的幾十年內重溫一遍，把過去無數人辛苦獲來的知識教訓，集中到讀者一個人身上去受用。有了這種準備，一個人才能在學問途程上作萬里長征，去發現新的世界。

歷史愈前進，人類的精神遺產愈豐富，書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種拖累，可能變成研究學問的障礙。它至少有兩大流弊。第一，書多易使讀者不專精。我國古代學者因書籍難得，皓首窮年才能治一經，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神的原動力，一生受用不盡。現在書籍易得，一個青年學者就可夸口曾過目萬卷，“過目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積得愈多，愈易釀成腸胃病，許多膚淺虛驕的習氣都由耳食膚受所養成。其次，書多易使讀者迷方向。任何一種學問的書籍現在都可裝滿一個圖書館，其中真正不可不讀的基本著作往往不過數千部甚至于數部。許多初學者貪多而不務得，在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。比如學哲學的盡管看過無數種的哲學史和哲學概論，卻沒有看過柏拉圖的《對話集》；學經濟學的盡管讀過無數種的教科書，卻沒有看過亞當?斯密的《原富》。做學問如作戰，須攻堅挫銳，占住要塞。目標太多了，掩埋了堅銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰”。

讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，與其讀十部無足輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩可以作為每個讀書人的座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養成深思熟慮的習慣，涵泳優游，以至于變化氣質；多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發戶炫耀家私，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

(選自20xx年4月《社會科學論壇》，有刪改)。

1．下列關于“書籍”的理解，不符合原文意思的一項是（）。

a．書籍是記載全人類分工努力日積月累所得到的成就，使其不被湮沒的工具。

b．書籍是過去人類的精神遺產的寶庫，也可以說是人類文化學術前進軌跡上的里程碑。

c．書籍使讀者重溫了幾千年的人類思想經驗，受用過去無數人辛苦獲來的知識教訓。

d．書籍是一種可以幫助人的學習工具，但也可能變成我們研究學問的障礙。

2．下列關于“學問”和“讀書”的關系的表述，不正確的一項是（）。

a．要獲得學問，不一定只靠讀書，但讀書是獲得學問的一個重要途徑。

b．要想在文化學術方面求得發展，就必須研究過去人類已得的學問。

c．一個人通過讀書，可以拓展自己的視野，從而獲得必要的學問。

d．讀書可以幫助人獲得學問，但如果缺少正確方法，也可能阻礙人獲得學問。

3．根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是（）。

a．因書籍難得，所以我國古代學者一生只能研究一部經書，但由于讀得專而精，因此取得了巨大成就。

b．現在每種學問的書籍都非常多，但必須讀的著作只有幾部，初學者不能貪多求全而放棄了基本要籍。

c．讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。因此我們必須選擇經典作品仔細閱讀并深入研究。

d．書既可以多讀，也可以少讀，不能以讀的數量的多少來衡量讀書的質量。少讀如果徹底，對人的作用也很大。

4．c（文中原句“讀書是要清算過去人類成就的總賬，把幾千年的人類思想經驗在短短的幾十年內重溫一遍，把過去無數人辛苦獲來的知識教訓，集中到讀者一個人身上去受用”表述的是“讀書”，而非“書籍”。）。

5．b（此項表述的是文化學術與學問的關系，而非讀書與學問的關系。）。

6．d（a．原文說的是“皓首窮年才能治一經，書雖讀得少，讀一部卻就是一部”，并不是一生只研究一部經書。b．原文說的是“其中真正不可不讀的基本著作往往不過數干部甚至于數部”，并不是說必須讀的著作只有幾部。c．所讀之書要選得精，并不代表一定要選擇經典作品閱讀。）。

好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇十五

第二層，從“讀書時不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”，闡述讀書的方法：

第三層，從“讀史使人明智”到結尾，闡述讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。

2.書上的內容，也許對，也許錯;對讀者來說也許有用，也許無用。不加分析，全盤吸收，效果不會好。

3.排比;這樣寫，句子整齊，造成一種氣勢，有力的證明了論點。

4.比喻論證;人的精神上的缺陷，可以用讀書來彌補。

好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇十六

書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有只需讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾，淡而無味。讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常做筆記者須記憶力特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。

小題1:請選出對文段分析有錯的一項（）（2分）。

a．書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。這句話指出了粗讀、泛讀、精讀三種不同讀書方法。

b．文段采用了引用論證、正反對比論證方法，使說理更透徹、更充分、更令人信服。

c．作者運用排比說理，使所說的道理十分顯豁，讀起來富于氣勢，增強了說服力和感染力。

d．作者舉了一系列的例子，從正面指出，目的是論述讀書能塑造人的性格。

小題2:以上選段中有很多名言警句，請從中任選一條作為論點，并試著給它配上一個論據。（3分）。

小題1:b。

小題1:論點論據一致即可。

略

好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇十七

古人有一妙聯：”好讀書時不好讀書，好讀書時不好讀書。”至今讀來仍受益匪淺。

青少年時代讀書學習好比平路行車，正處在最好時期。這時，精力充沛，記憶力強、理解能力也逐漸提高。不但腳下沒有坎坷，肩上沒有擔子，而且社會和家庭還不斷創造良好的學習條件。然而一些青少年學生對讀書學習不甚喜好，沒有抓住時機努力學習，以致學業荒廢，一事無成。

到了中老年，有些人又往往感到“書到用時方恨少”，對獲得知識產生了如饑似渴之感。但這時讀書學習，就好比負重登山，要付出極大的努力。無怪乎，學有所成的人一談起讀書就想到少年時光，就是那些學無所成的人也一再對少年時代的荒疏感到悔恨。

因此，與其到了好讀書時才對過去的道路“空悲切”，何不在好讀書時好好下一番功夫呢?

閱讀題：

1.怎樣理解第一節中古人的一妙聯?

3.第二節中用“平路行車”作比，形象地闡明了________;第三節則用________作比，生動地闡述了中老年時讀書學習所存在的`困難。

4.本文的中心論點是___________，其論證方法有：__________。

5.文中第四節的兩個“好讀書”的“好”字意義一樣嗎?

6.請你再寫出幾條關于“讀書”的名言或格言。(至少2條)。

參考答案：

1.讀書條件好時卻不愛讀書。等到了愛讀書時，卻不是讀書的好時光。勉勵人們要抓住青春大好時光努力讀書。

2.妙聯的上聯下聯。

3.青少年時代讀書條件的優越。“負重登山”。

4.一個人要在青少年時代讀書條件好時，好好下香工夫。對比論證、比喻論證。

5.不一樣。前一個是“喜歡”之意，后一個則是“優越”之意。

《談談讀書》閱讀答案以供同學們閱讀、練習和參考，希望《談談讀書》閱讀答案對大家的練習有所幫助!

好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇十八

1.目的是為了從反面強調讀書的重要性，引出論題(2分)。其好處是激發閱讀興趣，引人深思(2分)。

2.瑣碎拉雜的事情使人忙碌，心思分散，無時間讀書(2分)。

3.作用是過渡，承上啟下。(答出“承上啟下”可得2分，只答“過渡”得1分。)。

4.此題為開放題。寫出書名得1分，談出益處得2分。

5.文章從三方面論述“讀有益的書”的好處。一是可以伸頭腦清醒和靈活(1分);二是可以滋補和提升精神(1分)：三是可以使人胸襟高雅，氣度不凡(1分)。

6.引用論證、對比論證、比喻論證(任意答對兩種得2分)。

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好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇十九

議論文閱讀《談讀書》選段，按要求回答問題。

書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有只需讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾，淡而無味。讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常做筆記者須記憶力特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。

小題1:請選出對文段分析有錯的一項（）（3分）。

a．“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。”這句話指出了“粗讀、泛讀、精讀”三種不同讀書方法。

b．文段采用了引用論證、正反對比論證方法，使說理更透徹、更充分、更令人信服。

c．作者運用排比說理，使所說的道理十分顯豁，讀起來富于氣勢，增強了說服力和感染力。

d．作者舉了一系列的例子，從正面指出，目的是論述讀書能塑造人的性格。

小題2:以上選段中有很多名言警句，請從中任選一條作為論點，并試著給它配上一個論據。（3分）。

參考答案：

小題1:b。

小題1:略。

小題1:本題考查分析文章內容的能力。文章沒有運用引用論證的方法。

小題1:本題是一道開放題。論點論據一致即可。

好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇二十

閱讀時，你會感覺自己像一條游泳的魚，自由自在，任思想馳騁!

父母生養身體，書籍鑄造靈魂。從這個意義上說，書籍好比我們的再生父母。

讀書賦予人的快樂是任何美食、錦衣和華屋絕難比擬的——吃一道佳妙的.菜，美味一會兒;穿一件漂亮的衣，神氣一陣子;讀一本有益的書，受用一輩子。

人不讀書與人無朋友的孤單，也許是暫時的，人若不愛讀書，那么這種孤單貧窮將是終身的。

文學的魅力無窮，書中的世界最大。

(節選自葉文玲《關于讀書》)。

1.為什么說“書籍好比我們的再生父母”?

2.你感受過讀書的快樂嗎?請你描述一下讀書帶給你的快樂。

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好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇二十一

閱讀時，你會感覺自己像一條游泳的魚，自由自在，任思想馳騁!

父母生養身體，書籍鑄造靈魂。從這個意義上說，書籍好比我們的再生父母。

讀書賦予人的快樂是任何美食、錦衣和華屋絕難比擬的——吃一道佳妙的.菜，美味一會兒;穿一件漂亮的衣，神氣一陣子;讀一本有益的書，受用一輩子。

人不讀書與人無朋友的孤單，也許是暫時的，人若不愛讀書，那么這種孤單貧窮將是終身的。

文學的魅力無窮，書中的世界最大。

(節選自葉文玲《關于讀書》)。

1.為什么說“書籍好比我們的再生父母”?

2.你感受過讀書的快樂嗎?請你描述一下讀書帶給你的快樂。

好讀書閱讀答案競聘稿（專業22篇）篇二十二

書對你來說有什么樣的意義呢?以下是由本站小編收集整理的《書》閱讀題目及其答案，歡迎閱讀!

書籍就像繁茂的大樹，偉人之書是根,大家之書是干,名家之書是枝,其余不過是葉，樹葉落了，枝干猶在。長江后浪推前浪，書林新葉催陳葉。

書籍就像浩瀚的海洋。涉足沙灘談者可以拾到漂亮的貝殼，至于海中蘊藏的無數珍珠，只有勇敢無畏的探海者才能得到。

書籍就像無價的寶石，有的價值連城，有的棄之不惜。

有可讀之書，有可用之書，有可讀而不可用之書，有可用而不可讀之書，有既可以讀也可用之書。

不會讀書的人，書越讀越多;會讀書的人，書越讀越少。

耳讀是極為重要的讀書之法，所謂“聽君一席話，勝讀十年書”是也。但神讀是讀書的最佳境界。神讀方能徹悟。讀書能神解，下筆才能有神。

讀書的過程，是個審美的過程，也是個再創造的過程。讀書而無創造性思維的介入，不可能把書讀活。

是人讀書，不是書讀人。人讀書，可以把死書讀活，書讀人，可以把活書讀死。

至于海中蘊藏的無數珍珠，只有勇敢無畏的探海者才能得到。

這兩句中的珍珠和貝殼分別只什么?

珍珠：精義，對人最有用的知識。貝殼：好看而不夠實用的內容。

短文敘述書的有五種【可讀之書】【可用之書】【可讀而不可用之書】【可用而不可讀之書】【既可以讀也可用之書】。

18.“單是紙色已經在我們的心目中引起一種幻覺，令我們以為這書是一個逃免了時間之摧殘的遺民。”請闡釋畫線部分在文中的意思。

19.請概括指出作者在文中寫到了哪幾類人的命運。

20.請簡要分析本文的內容是如何逐層深入的。

18、書猶如遺民，經歷了歲月的淘洗，經歷了種種變故和磨難，才得以幸存，這樣的書積淀了豐厚的歷史和文化內涵。

解析：此題考查的是對文章內容的概括能力，能力層次為c級。答案要點可從第四段“你說不定可以發見古代的收藏家或是名傾一世的文人，那時候你便可以讓幻想馳騁于這朱紅的方場之中，構成許多縹緲的空中樓閣來”，第五段“更進一層，讓我們來想象那作書人的命運”，第六段“試想含意未伸的文人，他們在不得意時……”整合。

19、(1)書主人的命運(2)作書人的命運(3)含義未申的文人的命運(或白鶴一般兀傲的文士)。

解析：此題考查歸納和概括文章內容的能力。第三段寫“書主人的命運”，第四段寫“作書人的命運”，第五段寫“白鶴一般兀傲的文士”的命運。

20、(1)鑒賞書的外觀，思索書的歷史。(2)欣賞文字的美麗，文字的歷史，文字的文化內涵。(3)表達對文人命運的悲憫和思考(4)發出學會讀人生這本“書”的感喟。

解析：此題考查理解文章內容的能力。可從歸納段意入手。

21、第一問，一般讀書的文章，大多推薦從書的內容切入，談讀書的心得、感受和方法等，而本文則以書的外形為切入點，談有關書的歷史和文化內涵。

第二問，豐富而飄逸的聯想和想象;充滿詩意的形象描寫;化用典故，使文章飽含深厚的文化底蘊;比喻的運用和形、聲、色的生動描寫。(大意答到即可)。

解析：本題考查的是對文章內容和表達方法的理解能力，能力層級為e級。學生在作此題時，若聯系自己的知識儲備第一問是不難的。第二問篩選以下信息作答：“飆是三條狗的風：在秋高草枯的曠野上，天上是一片青，地上是一片赭，獵犬風一般快的馳過，嗅著受傷之獸在草中滴下的血腥，順了方向追去，聽到枯草颯索的響，有如秋風卷過去一般。昏是婚的古字：在太陽下了山，對面不見人的時候，有一群人騎著馬，擎著紅光閃閃的火把，悄悄向一個人家走近。”這是聯想和想象;“等著到了竹籬柴門之旁的時候，在狗吠聲中，趁著門還未閉，一聲喊齊擁而入，讓新郎從打麥場上挾起驚呼的新娘打馬而回。同來的人則抵擋著新娘的父兄，作個不打不成交的親家。”這是充滿詩意的形象化描寫;“他們有的把柴挑在背后，拿書在手里讀;有的騎在牛背上，將書掛在牛角上讀;有的在蚊聲如雷的夏夜，囊了螢照著書讀;有的在寒風凍指的冬夜，拿了書映著雪讀。”這是化用典故，使文章飽含深厚的文化底蘊。第18題就是對比喻句的理解，體現了比喻的運用和從上面的解釋中可以看出形、聲、色的生動描寫。