優秀作文是通過精辟的見解和精彩的語言描繪出作者豐富的內心世界和對生活的感悟，給讀者帶來共鳴和思考。看看下面這些優秀作文范文，它們的寫作特點和亮點可能會給你一些靈感。

欣賞的我們（專業20篇）篇一

載著我們飛向湛藍的天空。

飛呀，飛呀，

飛過了美麗的草原，

飛過了深藍的大海，

飛過了高聳的山峰，

飛過了茂密的'森林。

不停的，

它又飛向了遠古，

飛向了未來。

你知道嗎？

夢也會飛翔。

人生在世，

我們努力追尋，

我們，尋找什么？

我們，缺少什么？

就是夢呀！，

我們都曾擁有，

但在迷惘中迷失了方向。

其實我們不必尋找，

因為夢就在我們心中，

期待著我們去發現。

你知道嗎？

夢是我們心中的天堂，

有夢就有希望。

夢，

給予我們精神上的鼓勵。

給予我們前進的動力。

我們努力奮斗，

我們不斷前進，

你知道嗎？

有夢真的很好。

欣賞的我們（專業20篇）篇二

青春即將遠去，而我們卻仍在徘徊。

那些經歷的人和事，都在漸漸消逝。

我們曾經愛過恨過傷過悔過。

卻總是隨著時間的流走而讓記憶溜走。

有些人總是擦肩而過，卻依然將那人留在心底。

回味起來有甜蜜，也有悲傷，

只是當事情漸漸遠去，也就慢慢失去了勇氣。

青春不在，沖動不在，勇氣亦不在。

看著身邊的小朋友在不斷地長大，

告知自己在不斷地老去。

我們是老去的80后，

我們都是奔三的人，亦有些已經進入奔四的時代。

看著年齡都覺得好可怕，原來的青春往事已不在。

我們開始懼怕生日。

對于我們生日不再代表自己又長大一歲。

而是我們又老了一歲。

年齡的增長也在不斷地逼迫自己要成長。

要干符合年齡的事情，

而不是一味的任性只做自己喜歡的事情，

我們在老去，我們在青春在走遠。

我們不斷地懷念青春懵懂的往事，

只是那些回憶卻離我們越來越遙遠。

社會在變，人在變，我們也在變。

變得不那么躁動不安。

變得更加成熟穩重，

做事情懂得拿捏分寸。

我們即將遠去的青春，

心中有太多的不舍，

心中有太多的懷戀，

可是即使如此。

我們還是在不斷地老去。

欣賞的我們（專業20篇）篇三

在六年的小學時光中，我最欣賞的老師則是我的班主任許老師了。

許老師沒有傾國傾城之貌，也沒有其他老師那么生搬硬套、死板的教學，也沒有名師精彩生動的演講型教學。她有的，是一張巧舌如簧的嘴巴和自己獨創的教學方法。

許老師相貌平平，沒有什么特別之處，完全屬于那種一丟進人群就會被人當做路人甲的人。她不算秀長的鼻子上頂著一副小巧玲瓏的眼鏡，一雙兩汪清水似的眼睛藏在擦得干凈的眼鏡后面，她不喜歡扎頭發，所以一頭瀑布般長的，柳絲般飄柔的披肩長發自然地披在肩上。如果再穿上一套黑色西裝，從后面看，肯定會被人認為是文藝女青年。

許老師雖然相貌平平，但她的課時卻可以與專業教師的課媲美。看，許老師講課時全神貫注、手口并用，那傳神的肢體語言，時而像翠柳間鳴叫的兩個黃鸝，時而像排云上的晴空中的一只白鶴，時而像稻花香里說豐年的青蛙，既輕松了課堂氣氛，又很好地幫助我們理解內容，不需要那根嚴肅的教鞭，就讓我們對她上課佩服得五體投地!許老師講課時沒有其他老師瘋狂的“飛流直下三千尺”式的飆口水場景，而是很文雅、文質彬彬地講課，這讓坐在前排的同學聽課時十分放松。許老師在講英語題時，并不是一口氣地按照自己備好的課講下去，而是時不時地點同學起來回答問題，這一講課方法讓同學都格外擔心老師點到自己又回答不出答案。許老師對那種只差一點點的點撥就可以回答問題的同學，會點一下那位同學的.思路——給予他一點提示，讓他回答完問題。而對于那種腦子暫時短路，實在是想不出答案的同學，她不會讓那位同學面子難堪，直接說你真笨，你真蠢，而是說：“這個問題確實有點難了，你先坐下去想想吧。”她在課堂上，真是一位善于引路的導師。不過，發現學生在英語題上犯了低級錯誤時，許老師也會很生氣，毫不留情地批評你。她十分生氣時，講課也講得面紅耳赤的，讓人覺得好像有人撲了一瓶紅色油漆在她臉上。而許老師在課堂上發現有同學潛水的——在課桌下看課外書——不是像其他老師以猛虎撲食之勢把書繳了去，而是不講課，緊緊地用眼睛定定地盯著那位同學，給他暗示，讓他老老實實地“浮”回來。她的這一著還令我們叫絕!

欣賞的我們（專業20篇）篇四

沒有露珠滴落的早晨。

難免生澀無痕。

我們用腳尖。

丈量彼此的緣份。

用舌尖測試體溫。

直到磕碰出痛苦的呻吟。

我們虛掩著自己。

誰都沒有舉手叩門。

也沒聽清里面的動靜。

我們關注遠方。

關注觸摸不到的部分。

把故鄉壓縮成餅。

揣進鼓囊囊的口袋。

偶爾抓在手上。

咬一口把牙齒烙得好疼。

我們為了撈一個月亮。

或是一段灰不溜秋的戀情。

遍體鱗傷依然奮不顧身。

直到躲進角落舔傷。

還圓睜著血紅的眼睛。

我們走著或是狂奔。

肩膀和肩膀擦出火花。

感覺已經靠近。

其實還是那樣陌生。

我們在一個早晨。

揪出了白發。

涂抹了半天。

也沒蓋嚴眼角的皺紋。

只好用感嘆喂養一天的心情。

是否需要拄著拐棍。

如果整個季節多雨。

只等一個夕陽西下的黃昏。

欣賞的我們（專業20篇）篇五

不可一世的傲視著大地。

日夜噴吐著滾滾濃煙。

肆意把天空的蔚藍涂成暗灰。

父親佝僂著如弓的脊背。

枯枝樣的雙手顫微微。

撫摩著那一排排待燒的土坯。

眼中涌出滾燙的淚。

歲月里一同走過多少風雨。

四季里浸泡著多少希冀。

昨天的饑餓還未遠去。

樹葉充饑的滋味還未忘記。

胸中的傷痕撕裂著一個真理——。

生命離不開土地！

充滿著辛酸和期待的土地。

祖祖輩輩賴以生存的根基。

魔鬼的窯門大張著貪婪。

老板的口袋膨脹著私欲。

腳下的土地在一天天減少。

父親的心臟滲出鮮紅的血跡。

窯中烈焰在瘋狂的.燃燒。

翻卷的濃煙吞沒了父親的身軀。

火光中他看到爺爺哀怨的目光。

濃煙里他聽到祖先在聲聲嘆息。

遠處的城市飄來美妙的夜曲。

酒店的華燈通宵不熄。

麻將在肥胖的手中嘩嘩作響。

鈔票在狂笑中疊疊堆積。

“窯頭”手中高擎著血紅的美酒。

領導身邊依偎著如花的美女。

欣賞的我們（專業20篇）篇六

我就時常把在東莞長安的`胞妹榆清惦記。

家鄉陸川。

經濟不景氣。

導致大批陸川的年輕男女扎堆。

往東莞市打工。

我呀，就想有那么一天棄教從工。

這個臭愿望與臊主意。

使我犯超生之規時，把教學辭。

於2006年冬季，一頭扎進了深圳。

這很好了呢？天順我意。

背起行囊，坐六個鐘臥鋪車。

就可翻過歷史的雪山。

爬過四八九點四公里的兩地距離。

別了，陸川家鄉故地。

來了，莞深要塞打工過日子。

年復一年，放走了流年。

親近了無牽無掛的。

異地陌生的人和事。

在深莞，葬送了。

熱血與熱氣。

百分之九十八以上的。

家風思想和故土思想甚烈者。

其心里只有一個緒頭。

這個的年頭與念頭。

就是四個字。

叫什么“葉落歸根”

樹高萬丈，才能落葉歸根。

但是，樹不長高。

矮樹小芽，樹葉就無顏占有歸根含意。

西楚項羽至死都不歸楚地。

也許就是這個道理。

風風火火闖天下。

風風火火闖深莞。

風風火火闖工地。

你說，我該不該歸始發地。

你說，我有沒有必要選擇葬身之地。

你說，青山何處不美麗。

箭，一旦射出。

箭頭，豈能回到原地。

欣賞的我們（專業20篇）篇七

在六年的小學時光中，我最欣賞的老師則是我的班主任許老師了。

許老師沒有傾國傾城之貌，也沒有其他老師那么生搬硬套、死板的教學，也沒有名師精彩生動的演講型教學。她有的，是一張巧舌如簧的嘴巴和自己獨創的教學方法。

許老師相貌平平，沒有什么特別之處，完全屬于那種一丟進人群就會被人當做路人甲的人。她不算秀長的鼻子上頂著一副小巧玲瓏的眼鏡，一雙兩汪清水似的眼睛藏在擦得干凈的眼鏡后面，她不喜歡扎頭發，所以一頭瀑布般長的，柳絲般飄柔的披肩長發自然地披在肩上。如果再穿上一套黑色西裝，從后面看，肯定會被人認為是文藝女青年。

許老師雖然相貌平平，但她的課時卻可以與專業教師的課媲美。看，許老師講課時全神貫注、手口并用，那傳神的肢體語言，時而像翠柳間鳴叫的兩個黃鸝，時而像排云上的晴空中的一只白鶴，時而像稻花香里說豐年的青蛙，既輕松了課堂氣氛，又很好地幫助我們理解內容，不需要那根嚴肅的教鞭，就讓我們對她上課佩服得五體投地!許老師講課時沒有其他老師瘋狂的“飛流直下三千尺”式的飆口水場景，而是很文雅、文質彬彬地講課，這讓坐在前排的同學聽課時十分放松。許老師在講英語題時，并不是一口氣地按照自己備好的課講下去，而是時不時地點同學起來回答問題，這一講課方法讓同學都格外擔心老師點到自己又回答不出答案。許老師對那種只差一點點的點撥就可以回答問題的同學，會點一下那位同學的思路——給予他一點提示，讓他回答完問題。而對于那種腦子暫時短路，實在是想不出答案的同學，她不會讓那位同學面子難堪，直接說你真笨，你真蠢，而是說：“這個問題確實有點難了，你先坐下去想想吧。”她在課堂上，真是一位善于引路的導師。不過，發現學生在英語題上犯了低級錯誤時，許老師也會很生氣，毫不留情地批評你。她十分生氣時，講課也講得面紅耳赤的，讓人覺得好像有人撲了一瓶紅色油漆在她臉上。而許老師在課堂上發現有同學潛水的——在課桌下看課外書——不是像其他老師以猛虎撲食之勢把書繳了去，而是不講課，緊緊地用眼睛定定地盯著那位同學，給他暗示，讓他老老實實地“浮”回來。她的這一著還令我們叫絕!

許老師還有一張能說會道的嘴巴。她能把這個能說會道的特點在課堂上發揮得淋漓盡致。聽，在充滿激情的課堂上難老師與學生因為英語上的意見分歧而互相為自己的說法辯解，但自從許老師開始教我們班起，我就沒見過許老師在辯論賽中敗下陣來過。許老師沒輸過，不僅因為她是個英語老師，還因為她那口若懸河的口才。她在和同學辯論時，她不會啰啰嗦嗦、婆婆媽媽地廢話，而是像是激光制導的導彈直至中心——幾句話就點到對方的遺漏點和痛處，她的話對同學來說就像是機關槍“嗒嗒嗒”地打在心頭，說不出話來。她能說會道的特點既在辯論賽中得到體現，還體現在講課中。講課時，她會時不時地爆出幾句網絡語言或經典。

名言。

在她的課堂上，我們時而感受著“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的暢快，時而感受著“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的新奇，時而領略著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪爽，讓我們對她那張嘴巴競相傾倒!

許老師，平凡的許老師，普通的許老師，您在我們五十六個同學的心目中是那么的不平凡，不普通，那么的偉大!許老師加油!因為我們——您的學生們，個個都欣賞你!

欣賞的我們（專業20篇）篇八

光明不能把你拋棄。

山川河澤阻擋不了你的`腳步，

風花雪月迷惑不了你的心神。

天縱使再高，

你也要踏云而上；

地縱使再闊，

你也會恣意馳騁。

前進不可能一帆風順，

后退也沒有云樓高棧。

在波濤洶涌中尋找風平浪靜，

在懸崖峭壁上探索羊腸小道。

即使沒有陽光，也會晴空萬里；

即使沒有星辰，也會碧波蕩漾。

經得起丘壑的坎坷，才知道原野的廣闊；

經得起挫折的磨礪，才知道成功的喜悅。

不是在白晝尋找陽光，

而是在黑夜尋找螢火；

不是失敗后尋找原因，

而是成功后尋找不足。

我們的明天不是明天，

下一個成功就是明天；

我們的成功不是成功，

今天的成功將是昨天。

欣賞的我們（專業20篇）篇九

九百六十萬平方公里廣袤大地。

是歌聲的舞臺。

絢麗的敦煌壁畫。

巨龍奔騰的長城。

蛋殼般透明的瓷器。

將這舞臺裝扮。

五千年燦爛文化。

六十年滄海桑田。

是壯麗的樂章。

歌聲。

飛揚在田野之上。

機器轟鳴。

是豐收的樂曲。

麥浪翻滾。

是跳動的音符。

富民政策。

將農民的心點亮。

新型農村。

讓百姓的臉燦爛。

歌聲。

激蕩在城市之上。

林立高樓。

寬闊馬路。

是五彩線譜。

飛馳的和諧號。

將繁榮彈奏。

生活現代化，

轎車進入了尋常人家。

歌聲。

飄逸在星際之間。

衛星天馬行空。

演奏民族夢想。

長征倚天長嘯。

奏響中華強音。

神舟飛天。

太空漫步。

彰顯龍人智慧。

北斗星網。

展現祖國強盛。

歌唱偉大光榮的黨，

歌唱繁榮昌盛的祖國，

歌唱不屈不撓的民族。

我們縱情歌唱！

沒有共產黨。

就沒有新中國！

欣賞的我們（專業20篇）篇十

奔走于千年之前的古道。

無人能度量它的長度。

正如一條歲月身后的路。

昔日的風景已被風沙掩沒。

風雨中的殘香碎玉。

在黃昏的路燈下獨自徘徊。

品味午夜的滋味，那影子是誰。

蒲公英花掩飾了它的傷口。

像個白色的幽靈，不甘寂寞。

在空曠的野地突兀舞蹈。

汗與淚的浸漬，使它有些咸的味道。

鹽粒在太陽下唱著自己的歌謠。

小城的酒店里三個酒客大醉。

他們并不知道對方醉的淚水。

從什么地方流出，誰也無法承受。

太多的重量，正如蒲公英花上的種子。

天空中南歸的大雁，究竟帶著誰的情感。

荒涼的驛站，所有的郵箱都張著嘴巴。

不需要解釋，誰都看得出它的空白。

夢在時間里流逝，就像水中的沙。

悄悄的，我們并不知曉。

滄海桑田正在逼近青春的面龐。

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欣賞的我們（專業20篇）篇十一

用自己的眼光看世界。

剛剛從小屋中走出來，

躍上春天去郊游。

哦，不管大人們怎么說，

反正我們是上路了，一步一步地上路了。

哦，既然注定了我們得邁出雙腳，

既然注定了要勇往直前，

只要是迎難而上，

那我們就不會臉紅。

沒有退路，藥店不售后悔藥，

沒有退路，面對困難最好的方法是進步。

走下去，前面有和平鴿，有金翅雀，

走下去，前面有大森林，有幽幽谷。

風來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧!

那一支支我們用勇敢和自信鑄成的串串音符，

才是我們真正的“人生交響曲”。

欣賞的我們（專業20篇）篇十二

在三月，桃紅與梨白。

裝飾你古典的背景。

相視一笑，宛若故人。

不說唐風不說宋韻。

單聽橋下的流水，泠泠。

彈響千年的辭章。

曠野河畔，新桐初綠。

有夢的從前何曾相似。

說往昔的.陌上花開。

憶那年的綠窗，折那年的梅花。

笑里含淚，岑寂。

唯聽堤邊水流涌動。

層層透明，平仄交疊。

一如遠古的影像。

品一河清幽。

石橋下我們浣洗自已的影子。

風吹簿了衣裳。

而歲月，該有多綿長。

遠在流水之上斜陽之外。

飛鳥鼓翼掠過天際。

你剛采完薇還是摘著莼？

回眸處，滿川的草色凝碧。

青青阡陌遍落詩句。

悄然藏起。

我等秋蟲鳴，雁飛遠。

于燈影蕉葉搖曳的窗前。

飲清歡的茶，一頁一頁。

重讀籬畔的你，那時。

黃菊正開西風薄涼。

因你，春天離我那么遠。

又那么近。

欣賞的我們（專業20篇）篇十三

我們校園是金山小學，那里有三棟教學大樓，我是二年級3班的學生，所以在第一棟教學樓。我們學校有一千多個同學呢！我們學校四處都是綠樹成蔭，鮮花朵朵。校長和老師都很關心我們，專門提供課間餐，午托。每當第一節課上完，老師都讓我們帶上點心杯去盛點心。學校為了照顧家離學校較遠的'同學，特別安排這些同學中午在學校就餐和午休，我也是其中一個，我們都非常感激學校和政府，紛紛表示，要更加努力學習，長大做共產主義接班人。

如果你們到我們學校來，早上，遠遠地就能聽到我們朗朗的讀書聲。正式上課，有的班級在上語文課，只見同學們聚精會神地聽老師講解課文，或者爭先恐后地舉手，認真地回答問題。有的班級正在上數學課，只見同學們個個安靜地做課堂作業。有的班級正在上abc，有趣極了！還有的班級正在上體育課，同學們跳繩的跳繩，斗空竹的斗空竹……真是生龍活虎!我愛金山小學，這里不但環境美，人也美!

欣賞的我們（專業20篇）篇十四

我的校園是“襄樊市米公中學”它座落在一橋頭，市第一人民醫院左側。

走進學校大門，首先映入眼簾的是寬大的操場，操場四周是綠化帶，一片片碧綠碧綠的。中間校標雕刻著兩個小孩，校標放在花壇上，我校的花壇也那么迷人。在這里，不但花色彩艷麗，從花芯散發出的香味更加醉人。

校標左側是升旗臺，升旗臺是用潔白的瓷磚砌成的，旗上飄揚著鮮紅的五星紅旗；右側是主席臺，是發表論文的地方；校標后是教學樓，潔白的墻壁上寫著“文明，勤奮，活潑，開闊”八個大字；西南角有畫廊，有一幅是我們在做游戲。

我們的'校園是個美麗的大公園。

欣賞的我們（專業20篇）篇十五

清澈的，我的眼眸里最后就只剩下你。

所有的.一切都紛紛逃離。

九月詮釋著圓滿。

我們用指尖書寫日記。

書寫春秋。

水井邊寧靜，月也更明。

淡淡的月桂香，忽遠忽近。

幸福的枝椏墜滿甜蜜。

多情的文字翩躚而至。

拖著影子，飛進我的視線。

天涯咫尺。

如歌的長風宛若有情人。

我是否可以用一地的秋色。

為你，換一次青春。

欣賞的我們（專業20篇）篇十六

微笑著默否，靜心一生來承受。

時光為你而停留，花兒都不想再讓我等候。

眼淚沒有過錯覺，哭泣卻有了快樂的語言。

對你愛像在昨天，睡夢中還在瘋狂地想念。

昔日的冬天，開窗看見雪花凋零，

那么安靜，就想和你一起踏雪而行。

雪后的黃昏，獨自扶著你走過的那盞路燈，

編輯好的思念卻不敢發送。

校園的離人，是否會聽見認真的雪花心聲？

誰會看出我憔悴了幾分？

每天看到你的那一分鐘，北風的幸福。

都會跟著你的'快樂節奏慢慢地哼……。

你給過太多第一次，都是那么的不真實，

在我的孤獨世界里，似夢幻般童話故事。

還記得那片天空下，傳說著愛戀的三生石，

還刻著為你寫的詩，那首未曾送給你的詩。

回到那不單純的雨季，復習故事；

有你一生陪伴才知足，想起當時，

天黑時真心的表白了，幸福即刻流逝……。

靜靜回味你我的記憶，那樣的夢實在不真實，

或許我們真的做朋友才合適！

今生的以后，偷偷的看著快發黃的日記后繼續發著呆，

忘記你余留在那圍巾上的香味，緊緊閉上眼一個人待，

現在的未來，默默地希望我們回到以前，

以前的星空燦爛的那晚，流星劃過的友情海，

我知道我們都沒錯，只是放棄會比較好過，

最美的愛情友情里待續，你是否也希望那幸福重新來過？

欣賞的我們（專業20篇）篇十七

要學會欣賞，我們就一定要有一顆善于觀察且寬容的心。

我曾經看到過這樣一則故事：在一個班里，有一個強壯的小男孩兒，學習成績很差，班里的人都瞧不起他，經常拿他開玩笑。久而久之，那個男孩兒有了一種自卑感，很少與人交流。直到班里新來了班主任的那天。上課時，老師發現他一言不發，總是低著頭。雖說他成績差，但體育這方面是很出色的。老師把他叫進辦公室，對他說：“你去參加市里舉辦的小學生運動會好嗎?”那個男孩兒用懷疑的眼光看著老師。老師說：“你很棒!我相信你!”男孩兒兩眼放光。結果，那個男孩兒真的拿了一塊金燦燦的獎牌回來。自此，他再也沒自卑過，因為他一直記得老師的話：“你很棒!”

每個人都是一朵花，一朵鮮艷的花。我們要用欣賞的眼光看待這個世界，你給它一縷陽光，它則會給你一片光明。角落里的花也有它美麗動人之處，就看你會不會去欣賞。

欣賞的我們（專業20篇）篇十八

電灌工程的的堤壩立起來了。

幾萬畝綠色田野的希望升起來了。

劃撥，犧牲，國家建設的需要。

幾座農場建起來了。

關進了一茬又一茬不安分的社會分子。

藍天，河流，沉甸甸的收獲和喜悅。

綠樹花叢中的新農村建起來了。

太陽能燈下農家人的廣場舞跳起來了。

地震，天災，岷漳移民異地安置項目的實施。

監獄(農場）搬走了。

七千人的'新農村開工了。

希望，盼望，又要作出犧牲。

當地百姓失望地不理解。

國家把最好的土地給了幾百公里外的移民。

親愛的大爺大娘，你老請回吧。

因為我知道你們爭的是。

土地的根和土地的魂。

親愛的大哥大嫂，你們理解吧。

因為我知道你們怕的是。

沒有了根也怕沒有了安息的魂。

走吧，都散吧，理解了就是支持。

我們美麗的家園正在走向小康。

打工，留下，我們都要活出精彩。

無論走多遠無論去何方。

我們的根在這里我們的魂就在這里。

欣賞的我們（專業20篇）篇十九

淡泊名利的境界，

綿延悠長，

悠然自得的生活。

青春像遠逝的風箏，

被風刮得無影無蹤。

而我們卻癡癡地凝望著風箏遠逝的方向，

發著呆，做著夢，跺著腳，笑著哭。

我們不甘心被年輪圈起來，

可是，年輪仍然固執地將我們的'思想禁錮了起來。

于是，我們日益頑固不化。

彼時，我們是那么地面目可憎而不自知。

依然徜徉于美好的往昔歲月里，而不知老之將至。

有些人很堅強喜歡在流淚的人面前，

開導逗笑；又無所不能，總是輕而易舉地幫助別人解決難題；

為了理想，再苦再累也心甘情愿。

但面對自己的創傷，

他們只會躲在角落里看著傷口變大；

只有面對最信賴的人時，

才會丟盔棄甲，委屈地流下眼淚。

在哭過之后，笑著擦干眼淚，

說，沒關系，我可以做得很好！！！！

欣賞的我們（專業20篇）篇二十

去哪里?這的確是個問題。

鄉愁，這個詞。

連同一個個村寨，早已。

卷縮在灰色的水泥墩子里。

失約于于高處的山歌。

以及漸行漸遠的歌者，

耳熟能詳的摩經，頌詞。

被布洛陀帶走。

被乜洛迦收回。

一切已成為過去。

20，說好的。

我們一路去尋找卜乜。

用棉花，擰成線條。

把歌聲還給嘞浪。

把故事還給谷藝。

用文字打包，不說愛情。

用絲線，拴住浪哨的記憶。

用最好的轉生，證明愛你。

用最后的鄉土，筑巢而居。

注：卜乜：布依語，爹媽;嘞浪：布依族土制樂器，谷藝：布依戲。

《拒絕抒情》。

這個季節，流于濫情。

適宜用雨水。

把石頭沖洗干凈。

把多余的泥沙刪除。

讓小風歇息下來，保持沉靜。

這個季節，應該把歌聲。

從嘴邊拿下，把它放進盒子。

一個人珍藏。

一個人不夠，最好兩個人。

這個季節，該上演的已上演。

該落幕的已落幕。

我不是不想歌唱。

也不是不想傾聽。

我只是想慢下來。

石頭一樣的堅硬，拒絕抒情。

《這是一杯去年的茶》。

讓我回憶一杯去年的茶。

它通體透明，玻璃一樣完整。

不眠之夜，我看見纖纖素手。

將可憐的五片不經意地投下。

這些春天的葉子，像瘦瘦的魚兒。

從水面潛入水底，然后娓娓敘說。

它們從樹上被拿走的疼痛。

讓我想到迷失已久的愛情。

這是一種怎樣的奇遇啊。

五片茶葉，以及五個纖纖手指。

像是前世的定數，今生的奇緣。

在不經意的時空遭遇。

騷動之夜，我保持緘默。

在茶的對面冥思苦想，練平靜。

并且超然，并且不失幽雅。

并且讓身體不過于打開。

整個夜晚，五根透明的手指。

五片消瘦的茶葉，與水親切對話。

它們的微笑若霧若煙，讓我流連。

慢慢地浮出水面，又慢慢地走遠。

一支幽怨的手，一個透明杯子。

五片春天的樹葉，去年的茶。

一直喝到現在，它們的體溫。

在我的舌頭上打轉，讓我徹夜難眠。

文：賀明勇。

公眾號：中國風文學網。