作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

美術教案大班篇一

2、嘗試用彩點合理的組合顏色畫一幅的畫，

3、體驗彩點組合畫面的樂趣，同學合作愉快。

教學重點: 水色比例的控制、顏色的組合搭配。

難點：水色比例的控制、顏色的組合搭配。

教學準備：彩筆、畫紙

教學課時：2課時

教學過程

1、出示一個畫滿紅色、黃色、藍色的三個酒杯，

2、演示在畫了紅色點點的酒杯中點上黃色，

你覺得這個時候的酒杯里顏色發生了什么變化？

再請你瞇著眼睛看看，感覺怎么樣？

1、請學生上臺來在另外兩個酒杯中跟別添上藍色和紅色的小點點。

瞇著眼睛侃侃同學的作品，現在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？

2、欣賞畫家修拉的作品《大碗島的星期日下午》

你發現這幅畫在用顏色上有什么特點？這樣畫給我們什么感覺？

3、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫。

提問：“你們看漂亮嗎？能給它取個合適的名字嗎？”

知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。

（1） 學生討論作品的不足之處。

（2） 那么我們該如何解決呢？大家討論一下。

（3） 學生共同解決不足。

4、下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢？教師演示

（1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發很快，可以涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是點色。在點色時注意：水和色的量比。

（2）色少水多，色水太淡。

色多水少，色水就滴不下來。

水色量比要適當，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。

（3）彩點點可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點并聯起來，讓它們相互交融、滲化，出現另一種顏色。而這一切的關鍵在于水與色的比例。

5、看清楚了嗎？現在你的問題都能解決了嗎？誰能來說一說。

6、學生回答講解。

齊讀兒歌：一點、兩點、七八點，

牽牽手兒拉長線，

九點、十點、無數點，

肩并肩兒連成片。

7、學生再次嘗試繪畫：既然問題都解決了，那現在請大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點畫吧。

8、學生作業，教師指導巡視。

（1）能基本掌握水與色的比例。

（2）能表現水彩色的特點。

1、展示作業。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？

2、互評作業。

美術教案大班篇二

啟發學生根據故事描寫想象生動形象的畫面表達文字內容。學習為故事配畫的方法和要求，培養學生用形象的能力，提高學生的繪畫創作水平，綜合運用學過的繪畫知識技能。

引導學生體會故事片斷描寫的意境，找到恰當的表現方法。故事配畫

啟發學生表現自己所想象的畫面，避免抄襲。

：故事配畫

各種繪畫工具材料。

一、故事引入，初步啟發想象。

1．板書課題。

2．怎樣才能為故事配畫呢？我們不忙回答這個問題，首先做一個游戲。一般人們都認為，要知道一幅圖畫美不美，主要是靠眼睛看。

美術教案大班篇三

1、初步理解對稱的概念，感受美術作品中對稱的美。

2、通過實際操作鞏固對對稱的理解。

1、每人一份圖形操作材料、一張圖畫紙、一個膠棒。

2、對稱的畫

一、老師出示有關對稱的畫，引導小朋友仔細觀察發現其規律。

鼓勵小朋友勇敢的發言

（小結：左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱。）

二、引導幼兒觀察班里環境有沒有對稱的事物。你還在哪里見到過對稱的事物？和身邊的小朋友、老師說一說。

三、請幼兒分組進行“找對稱”游戲

1、故事導入：快快和樂樂來到了對稱王國，本來以為能看到特別美麗的'地方，可是沒想到對稱王國里亂七八糟，好多圖形都找不到自己的另一半了，他們好傷心啊，快快和樂樂請我們一起來幫助他們找到自己的另一半，你們愿意幫助他們嗎？（愿意）

2、游戲規則：幼兒分三組進行操作，每個老師負責一組，小朋友人手一份各種圖形的操作材料，把找到的對稱的圖形粘到圖畫紙上，看看哪個小朋友找的又快有多。粘完后請小朋友和本組老師說說為什么把這兩個圖形粘在一起。粘到一起給你什么樣的感覺？引導幼兒感受對稱的美。

四、請個別幼兒給小朋友講一講自己是如何幫助快快和樂樂的。

1、帶幼兒在生活中尋找對稱的事物，如蜻蜓和蜜蜂的翅膀、蠶豆花等，激發幼兒的觀察興趣，引導幼兒繼續發現生活中的對稱美。

2、在環境創設中充分體現對稱的美，在活動區中鞏固對對稱的認識，如：建筑區在搭建的建筑物上出現對稱的裝飾；將找對稱的材料投放入美工區，供幼兒繼續找對稱。

美術教案大班篇四

1課時

高一年級

1、使學生了解民間美術的概念、種類及其特點，掌握欣賞民間美術作品的基本知識。

2、培養學生對民間美術作品的初步的欣賞能力。

3、激發學生對我國豐富多彩的民間美術的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統文化，振奮民族。

1、使學生理解民間美術的基本特點、以及民間美術與人們生活之間的密切聯系。

2、進行繼承民間藝術傳統，發揚民族，弘揚民族文化傳統的引導，進行愛國主義教育。

1、師：多媒體課件、有民間美術特征的實物

2、生：民間美術相關資料收集、剪刀、彩紙

展示民間美術物品，引入課題——《民間美術》

（本環節引入與民間美術有關的多元藝術形式，在增加課程信息量的同時，開拓學生的視野。）

(一)、民間美術簡介

1、民間美術的概念

由人民群眾創作的、用以美化環境、豐富民間風俗活動和在日常生活中應用及流行的美術。

2、民間美術與民俗文化的關系

民間美術是一種民俗現象,它包含豐富的民俗文化價值。民俗文化觀念決定了民間美術造型的面貌。同時,民間美術造型又服務于民俗活動,增添了民俗文化的內涵。它們互相依存,和諧發展,從而形成蔚為壯觀的民俗文化藝術。所以說民間美術與民俗文化是密不可分，相輔相成的。

(本環節明確民間美術的概念及相關知識點。通過對民間美術與民俗文化關系的分析，懂得民間美術在生活中的重要性。)

（二）、民間美術的種類

學生觀看民間美術短片，尋找、出民間美術的種類。

——年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、民間玩具等。

(通過學生自己尋找民間美術，加深對民間美術種類的認識，鞏固和完善已有的知識。)

(三)走進民間美術

1、、引導學生欣賞不同種類的民間美術作品。

2、討論四川有特色的民間美術作品。

（本環節在出示學生喜聞樂見的圖片、文字資料的同時，不斷創設問題情境，培養學生探究問題、分析問題、解決問題的能力。通過欣賞、研究、，進一步培養學生的鑒賞美能力，樹立熱愛民間美術的信心。）

（四）民間美術的特點

a、生活實用：實用簡潔，因才施藝

b、審美需求：質樸率真，鄉土氣息

c、表達情感：熱烈夸張，象征寓意

（通過民間美術作品欣賞，組織學生分析討論、出民間美術的特點。）

我們應該如何開展民間美術的繼承與創新活動呢？結合攀枝花實際談一談。

（本環節課程內容在立足于教材的基礎上進行拓展與延伸。結合現代生活和社會熱點，培養學生熱愛祖國民族文化觀念和樹立創新意識，把德育教育融入藝術教學中。）

請同學們實踐剪窗花。

（本環節進一步培養學生熱愛祖國傳統民間文化的優良品德。感受剪紙的過程，樂在其中。）

美術教案大班篇五

課時：1課時

課堂類型：造型 表現

教學目標：引導學生利用彩泥表現生活中的蔬菜、菜肴，體驗材料帶來的美感。強調在創作過程中，發揚團結協助的精神。

教學重、難點：

1、引導學生回憶、說出見過、吃過的有特色的菜肴或蔬菜的特點，包括色、形。

2、指導學生把自己想象的菜肴的造型與色彩，大膽地表現出來。

教具學具：橡皮泥、墊板、牙簽等材料

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、 導入：

師：小朋友，你們最喜歡吃的是什么菜？

2、新授：

（1）師：除了最愛吃的，平時你還能吃到什么好吃的菜？什么時候的菜比較特別？

（2）平時吃的家常菜比較普通，節日的菜肴較豐盛，要列出長長的菜普，有些菜光聽名字就讓人胃口大開，我們來看看書上的菜中有沒有你愛吃的或是你認得的。

（3）說說書上這些菜肴的名字和配料。

（4）書上的菜是用色彩鮮艷的彩泥做出的，用我們學過的揉、捏、搓等方法，但要根據彩泥的顏色想象一下它可以做出什么菜。

（5）啟發學生根據彩泥的顏色進行想像，說說要做的菜。

（6）欣賞一些菜肴的圖片，引導學生注意菜肴的裝飾和盛菜肴的器皿

三、學生制作，教師輔導

請你自己設計制作一件自己最喜歡吃的菜肴，放在好看的盤蓋里，起一個菜名。再和同組的小朋友一起布置一個“飲食店”或“豐盛的餐桌”。

四、小結：表揚優秀作業

五、收拾與整理。

六、拓展：回去與家長共同設計一份菜單，布置一家小小飲食店

美術教案大班篇六

1、在故事情境下學念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿。

2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂。

故事ppt，小河馬頭飾。

1、ppt出現蛋糕，引發幼兒關于蛋糕的經驗。

----看看，李老師帶來了什么？

----你喜歡吃什么蛋糕？

草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓。

2、介紹愛吃蛋糕的小河馬

1、說說草莓，體驗幫助小河馬的快樂

----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？

----今天，河馬媽媽又要做蛋糕啦！看!媽媽今天要做一個什么蛋糕啊？（草莓）（觀察畫面）做草莓蛋糕一定要有什么啊？

----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

2、念念草莓，體驗跟唱草莓歌的快樂

----小河馬邊走邊念草莓歌

----碰到小豬，我們邊走邊念草莓歌

----碰到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌

----呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我們要上哪兒買草莓呢？----水果店到了啦！看看有沒有草莓啊？4、做做蛋糕，體驗模擬制作的快樂----買到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！三、延伸話題----做草莓蛋糕需要草莓，做一個水果蛋糕的話需要什么呢？

美術教案大班篇七

1.與同伴交流，共同討論如何用連環畫的形式來表現故事的主要情節。

2.能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化。

3.主動尋找合作伙伴，共同完成制作活動。

1.有制作連環畫的經驗。

2.幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節比較熟悉。

3.《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。

4.白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？

教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？

教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認為可以怎么畫？故事是在什么地方發生的？怎么來表現？

教師：制作一本連環畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環畫？

教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。

難點：與同伴分工合作完成任務。

教師：你們小組是怎樣合作的？

教師：看一看、哪一組的連環畫做的最漂亮，最能表現故事情節。