作為學(xué)生，我們應(yīng)該努力寫出優(yōu)秀的作文，展示自己的才華和潛力。在讀優(yōu)秀作文的過程中，可以積累一些句式和表達(dá)方式，逐漸形成自己的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)。

困惑六年級(jí)大全（19篇）篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪，新的學(xué)年已經(jīng)開始，戰(zhàn)斗的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響。新的起點(diǎn)，新的任務(wù)更需要我們充滿新的激情。為此，我代表九年級(jí)全體班主任，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，新的一年我們一定嚴(yán)格要求自己，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，遵守職業(yè)道德和各項(xiàng)規(guī)章制度，以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)的工作作風(fēng)，不時(shí)更新思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到班級(jí)管理工作中去；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)、淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影響塑造學(xué)生。日月灼灼，不拒螢火之光，我們同處于盛世與花年，心胸著光榮與夢(mèng)想，我愿和大家一起，追隨著無數(shù)優(yōu)秀班主任的光輝足跡，用鋼鐵般的意志養(yǎng)蓬勃朝氣、養(yǎng)昂揚(yáng)銳氣、養(yǎng)浩然正氣，在這個(gè)平凡而又崇高的崗位上，以追求和奮斗體味人生的壯麗，為推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展再立新功，爭(zhēng)取20xx年35人上重點(diǎn)中學(xué)，再創(chuàng)佳績(jī)。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任老師身體健康，事業(yè)有成，家庭幸福，萬(wàn)事如意！

困惑六年級(jí)大全（19篇）篇二

一直不懂得如何才能更快樂一些，即使和相愛的人在一起，也一直都沒有找到方向。每天笑的最多的時(shí)候也是最疲憊的時(shí)候，想要真心的笑出一份燦爛原來是那么的不容易。我想要的其實(shí)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到一無所求，可是一直沒有人能讀懂我的憂郁，我試著讓自己走出一份困惑，可心中的霧氣太濃，我看不清楚遠(yuǎn)方的路。想要走出一份束縛，試著讓心接受一份隨緣的感動(dòng)，可是心靈已經(jīng)麻木，我找不到讓它溫暖的方式。

太疲累了，想要找一個(gè)沒有人的角落靜靜的哭。在陌生的人群中找尋自己的安靜，和他們?cè)谝黄鹂梢赃x擇沉默，什么都不說，沒有偽裝的快樂和不快樂，自己是不是真實(shí)的只有自己知道。

太容易犯的錯(cuò)誤就是太相信一顆心的感覺，其實(shí)，我并不喜歡我自己，可是我又怎么能說出它的不好？！

有人要陪我走過一路的寂寞，可是我感覺我變得更加的寂寞了。

有個(gè)網(wǎng)友說和我是那么的相像，我只是不明白在這個(gè)空間中真的會(huì)存在完全相似的靈魂嗎？

結(jié)束的已經(jīng)結(jié)束，開始的將要繼續(xù)，怎樣才可以堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，好好的走自己的路？

我不是我夢(mèng)里的樣子，所以我寂寞。

我試著讀懂自己的眼神里的寂寞和無助，卻發(fā)現(xiàn)自己同樣的無力。

困惑六年級(jí)大全（19篇）篇三

我是一名普通小學(xué)生。雖然我的家庭比別人好，我的生活比別人好幾倍，但我也有我的困難。

我爺爺奶奶都七十多歲了。他們對(duì)小學(xué)生生活的無知給我造成了很大的困惑。

我現(xiàn)在在網(wǎng)上玩游戲緩解學(xué)習(xí)壓力。有時(shí)候太過分了，但也只是在關(guān)鍵的時(shí)候。當(dāng)我們玩一個(gè)游戲時(shí)，我們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候玩它，不管它是什么，對(duì)嗎？我們都有這樣的經(jīng)歷，不是嗎？我天生胃口不好。你知道我爺爺說了什么嗎？他說：“玩多了電腦就這么無聊！”當(dāng)你判斷我做錯(cuò)了什么時(shí)，他就是這么說我的。

這幾天我爸媽出差幾天才回來。這幾天學(xué)校改時(shí)間，以為我可以多睡一會(huì)兒，其實(shí)沒想象的那么簡(jiǎn)單。今天我睡到平時(shí)起床的時(shí)候，爺爺來叫醒我。我說：“以后別這么早給我打電話！”然后就來了“以后別這么早給我打電話！”我再說一遍。然后奶奶來了，我正要起身說：“你爸在外面那么辛苦，你在家學(xué)習(xí)不好。”。"。

突然心里有一股不為人知的空氣似乎被利用了，于是寫了這篇作文。

小學(xué)生迷茫之后還有很多靈感可以寫。

困惑六年級(jí)大全（19篇）篇四

你過了山，有沒有在意草叢里白色的野百合花？你說，沒有，當(dāng)時(shí)你被山上火紅的詹妮弗吸引住了。

我猜你一定是喜歡那種暖色奔放的顏色，不然為什么非要爬上去摘下最亮的一個(gè)呢？

走在森林里，旋著手中的花束，靜靜地聽著你平淡的故事。你說你很苦惱，很迷茫，很迷茫。為什么一定要被媽媽責(zé)備，一直被爸爸監(jiān)視？為什么男生一直煩你？為什么年輕的心要背負(fù)如此沉重的負(fù)擔(dān).

你說你很痛苦，很孤獨(dú)，很無助。只能匆匆低著頭走，默默尋求安慰，尋求庇護(hù)，尋求解脫.

這是青春?jiǎn)幔?/p>

看著你純真的眼睛，看著你迷惑的臉，看著你手里紅色的詹妮弗，我突然意識(shí)到，看著那一束紅色才是真正的青春色！

將你的目光投向天空。夕陽(yáng)在燃燒，整個(gè)天空閃耀著青春的光環(huán)！

你不孤獨(dú)嗎？然后把山詹妮弗撒向天空，融入燃燒的青春世界！

忘記過去，不在乎，就像你不在乎那一束山澗野百合。把過去濃縮成一朵小花，讓它靜下心來，自然老去，最后成為一個(gè)美好的回憶數(shù)字。

讓我們駕著靈魂之舟，一起駛向青春的圣火。

困惑六年級(jí)大全（19篇）篇五

小的時(shí)候，我的夢(mèng)想非常多，想當(dāng)科學(xué)家、發(fā)明家、天文學(xué)家或者宇航員，開著航天飛機(jī)飛向遙遠(yuǎn)的太空，去發(fā)現(xiàn)更多的星球。

隨著歲月的流逝，年齡的增長(zhǎng)，到了上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我在電視上看見了龐大威武的恐龍，覺得恐龍非常厲害，所以又對(duì)恐龍產(chǎn)生了濃厚的興趣。我跑去問爸爸：“恐龍是什么東西？”爸爸就告訴我說：“恐龍是一種古代的動(dòng)物，不過現(xiàn)在已經(jīng)沒有恐龍了！”“為什么會(huì)沒有了呢？”“這個(gè)嗎，連爸爸我也不知道。”爸爸回答道，“到現(xiàn)在恐龍滅絕依然還是一個(gè)謎。對(duì)了，你怎么突然問起這個(gè)了？”“我看見電視上的恐龍十分厲害，就來問一問。”“哦，恐龍還有很多很多的未解之謎，值得大家去發(fā)現(xiàn)！”“那么，我長(zhǎng)大后要當(dāng)一個(gè)恐龍學(xué)家，去發(fā)現(xiàn)和研究恐龍！”我躺在床上，想：恐龍那么大，那么厲害，怎么到現(xiàn)在就沒有了呢？哪種恐龍最厲害？恐龍吃什么？很多很多關(guān)于恐龍的問題從我腦子里浮現(xiàn)，我長(zhǎng)大后要當(dāng)一個(gè)恐龍學(xué)家！

現(xiàn)在的我又有了新的夢(mèng)想。自從我看了電影《頭文字d》，就愛上了賽車。電影中的拓海和別人比賽時(shí)的那種刺激驚險(xiǎn)的場(chǎng)面深深地打動(dòng)了我。我真想有那么一天，我也能像《頭文字d》中的賽車手們一樣，駕駛著屬于我自己的賽車，與高手們來一場(chǎng)激烈的對(duì)決：我開著fa，與藤原拓海的86一起停在起跑線上，“預(yù)備——開始！”我一腳踩下油門，與86一起沖了出去。第一個(gè)彎道慢慢向我逼近，86先沖入彎道，緊接著我也沖進(jìn)了彎道。我們同時(shí)踩下了剎車，“吱——”的一聲，轉(zhuǎn)眼間，我們的車子已經(jīng)過了第一個(gè)彎道。我的fa和86飛奔在灰暗的山道上，又是一個(gè)彎道，我們用飄移輕松地過去了。我加快了速度，漸漸的，兩輛車的距離越來越近，越來越近。終于，u形彎道來了，我又來了個(gè)飄移；86竟然把一邊的輪子陷進(jìn)了下水道，玩起了“下水道跑法”，他依然跑在我的前面。現(xiàn)在，到了下坡路段了，我們的車猶如下山的猛虎，出水的蛟龍，一下子沖進(jìn)了彎道。我見事不妙，在危急關(guān)頭急中生智，邊踩剎車邊玩飄移。終于，fa躲過了一劫，86反應(yīng)快，來了個(gè)360度轉(zhuǎn)體，一點(diǎn)事也沒有。已經(jīng)快到終點(diǎn)了，我奮起猛追，但拓海老是攔著我，不讓我超車。我只好跟在他后面。到了終點(diǎn)前的最后一個(gè)彎道了，我們一起開始飄移，我抓緊方向盤，盡量向內(nèi)道飄，86抓不住了，開始向外道移去。機(jī)不可失，時(shí)不再來！我一腳踩死油門，超過了86，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。我非常興奮，一蹦三尺高，把被子全部都弄在了地上。爸爸爬起來問：“你怎么了？”原來，我是在做夢(mèng)呢！“沒什么，我剛剛做了個(gè)美夢(mèng)。”如果剛才的事全是真的，那該有多好啊！

困惑六年級(jí)大全（19篇）篇六

困惑六年級(jí)大全（19篇）篇七

一天半的外出學(xué)習(xí)真是不虛此行，收獲頗多。學(xué)習(xí)感悟還沒完全寫好，今天上班就又陷入了混沌之中。一整天腦子里面全都是問號(hào)，大問號(hào)、小問號(hào)來回的飄蕩著。（問號(hào)太多了只好又給大姑通了一個(gè)多小時(shí)的電話求助幫忙）。

（一）左右為難的作業(yè)。

星期一可謂是熱鬧的一天，尤其是早讀下課收作業(yè)時(shí)學(xué)生們這科作業(yè)還沒拿出來，那科課代表就已經(jīng)站在他跟前催著另一科的作業(yè)了，小組長(zhǎng)們忙著記錄沒有交作業(yè)的名單。辦公室的電話從早上到下午放學(xué)都沒有停止過，幾乎每節(jié)課間都有沒寫完作業(yè)的學(xué)生給家長(zhǎng)打電話匯報(bào)。

面對(duì)作業(yè)沒完成的學(xué)生，我既想批評(píng)可又不愿意批評(píng)。不批評(píng)的話對(duì)他們來說就是縱容，很可能導(dǎo)致今后的做作業(yè)態(tài)度不端正。原本語(yǔ)文作業(yè)布置的就比較少，通常情況下都是抄寫默寫生字或者默寫古詩(shī)。這點(diǎn)作業(yè)都不做的話，確實(shí)特別讓我生氣。狠狠的.批評(píng)他們吧，現(xiàn)在的既定事實(shí)是他們已經(jīng)沒有寫作業(yè)了，再多的批評(píng)也只是恐嚇威脅給家長(zhǎng)打電話，嚴(yán)重的是請(qǐng)家長(zhǎng)。翻倍罰寫吧，學(xué)生們的時(shí)間已經(jīng)很緊張了，大量的罰寫不起一點(diǎn)效果。另外批評(píng)之后，我會(huì)頭疼，影響著自己的心情。

大姑給我了一個(gè)建議：分層次布置作業(yè)。我在思考可以試試嗎？

（二）令人緊張的早讀。

越教問題越多越恐慌。冷靜下來時(shí)經(jīng)常在思考怎樣能找到適合自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法？一直在咨詢，在學(xué)習(xí)，可是每個(gè)教師的實(shí)際情況不同，每個(gè)班學(xué)生的具體情況不同，我發(fā)現(xiàn)自己走進(jìn)了誤區(qū)。

（1）現(xiàn)在早讀的一大重點(diǎn)就是讓學(xué)生默寫重點(diǎn)課文的學(xué)案。前一天下午放學(xué)時(shí)發(fā)給學(xué)生，回家背會(huì)。第二天早讀時(shí)再帶領(lǐng)著學(xué)生把難理解的題目的答案再明確一下。這樣做的同時(shí)，很容易使學(xué)生忽略了課本，脫離了課本的教學(xué)是多么的可怕。（2）經(jīng)常默寫，我觀察到有些一號(hào)學(xué)生竟然開始厭煩了。一次下午放學(xué)之前發(fā)學(xué)案時(shí)，一個(gè)一號(hào)學(xué)生發(fā)牢騷：“又是默寫！”我聽到后說：“現(xiàn)在你們的任務(wù)是踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，把功夫用在平時(shí)，考試前復(fù)習(xí)就輕松了。其實(shí)老師也很討厭默寫，老師比你們還悲催，你們默寫完了我還得一一批改。”然后就聽到了學(xué)生們哈哈的笑聲了。確實(shí)是啊，如果我是學(xué)生的話久而久之我也會(huì)厭倦這種長(zhǎng)時(shí)間的默寫。（3）晨頌內(nèi)容成了擺設(shè)，最起碼的“雨過地皮濕”的效果都沒起到。只是很簡(jiǎn)單的講解之后學(xué)生們反復(fù)讀上幾遍而已，沒有時(shí)間拓展更深的層面，因?yàn)橐瑢憣W(xué)案。

個(gè)人認(rèn)為，早讀應(yīng)該是學(xué)生們自由的時(shí)間，讀讀課文、摘抄、美文。而現(xiàn)在卻由于我不恰當(dāng)?shù)姆椒ńo掠奪了。

（三）打造高效的課堂。

今天的“每周一文”課改中高效課堂的好方法那么多，我也挺迷茫的，自己只是模仿著好方法的皮毛而已，甚至連皮毛都達(dá)不到。有時(shí)在課堂上“高效”不得不變成“高速”，課時(shí)少時(shí)間緊我領(lǐng)著學(xué)生努力地趕課，老師緊張，學(xué)生更緊張。在被動(dòng)的情況下學(xué)生的積極性喪失了，活躍的思維停滯了，哪里還能和文本碰撞，哪里還能和作者共鳴，更談不上有深刻的情感體驗(yàn)來發(fā)展人格了。

這些大大的問號(hào)們是目前我存在的最主要困惑，必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟，在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)好的方法，融合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況努力地把一個(gè)個(gè)困惑破解！

困惑六年級(jí)大全（19篇）篇八

看了《兩人三足》這一個(gè)題目，你們一定會(huì)覺得非常好奇吧！兩個(gè)人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進(jìn)行的時(shí)候，兩個(gè)人一起行動(dòng)，在行動(dòng)前，兩個(gè)人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個(gè)人三只腳了嗎？然后，進(jìn)行接力比賽。星期一的活動(dòng)課上，我們就進(jìn)行了一次練習(xí)。

上課開始，老師將我們帶到操場(chǎng)上，把我們?nèi)喾殖蓛申?duì)，劃好了起跑線。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動(dòng)，緊張是怕自己開不好這一個(gè)頭，從而影響后面的同學(xué)，激動(dòng)的是因?yàn)檩喌阶约旱谝粋€(gè)跑。老師看到我們做好了準(zhǔn)備，大喊一聲：“開始！”我們兩個(gè)人馬上沖了出去。同學(xué)們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”

跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對(duì)面的同學(xué)。我一邊看著對(duì)方同學(xué)解繩，一邊催促自己一方快一點(diǎn)。看見他們結(jié)好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進(jìn)行著。我站在旁邊不時(shí)幫助自己一方隊(duì)員解開繩子，替跑步的同學(xué)加油。眼看我們一方已經(jīng)明顯占了優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在已經(jīng)到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負(fù)了。孫濤一時(shí)心急，繩子沒有結(jié)好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬(wàn)分惋惜。

接著，我們又進(jìn)行第二輪比賽。這一回，我們一隊(duì)全體人員決心一洗前恥，大家齊心協(xié)力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經(jīng)跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場(chǎng)，由于兩個(gè)人配合得非常默契，所以我們超常發(fā)揮，打了一個(gè)漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認(rèn)真對(duì)待，始終保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個(gè)死結(jié)。讓我擔(dān)心極了。幸虧我們一起幫助他們把結(jié)打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。

這一次練習(xí)真驚險(xiǎn)，還真是非常有趣！

困惑六年級(jí)大全（19篇）篇九

人長(zhǎng)大了，煩惱也隨著多了。正如語(yǔ)文老師說的那句話“煩惱是成長(zhǎng)的的副產(chǎn)品。”我便覺得天昏地暗。

記得有一回。我正面臨進(jìn)入初中來的第一次月考，正因?yàn)榈谝淮嗡孕闹凶匀槐阌兄环N既說不出來，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學(xué)們便個(gè)個(gè)埋頭苦干，把自己關(guān)在書窩里，身怕被隔壁班超過。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書，有的在練書法，有的在寫作業(yè)，只是沒有看見在那玩的。

我心中正納悶?zāi)兀吭趺炊歼@么用功啊。

一天后月考到了，我在那語(yǔ)文考試中把“左”寫成了“在”，把“日”寫成了“目”，還寫出了“唯有源頭活水來”，總之就是不該錯(cuò)的偏偏錯(cuò)。數(shù)學(xué)這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數(shù)點(diǎn)那些老丟，英語(yǔ)就更不用說了，c看成了g，我的a與o；老搞混。

試卷一發(fā)下來我就傻眼了，唯獨(dú)我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無淚，只能無力的望著那一個(gè)“x”無能為力。

坐在了位置上，我喝著可樂，不禁想起來了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無憂無慮的日子。

為什么人不可以倒著活呢？還是語(yǔ)文老師的那句話有道理“煩惱是成長(zhǎng)的副產(chǎn)品。”對(duì)呀，成長(zhǎng)就是在煩惱中度過的，沒有煩惱的人生一定是無味的，有了煩惱，在以后才有面對(duì)大風(fēng)大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。

困惑六年級(jí)大全（19篇）篇十

新課程改革的實(shí)施，猶如一股春風(fēng)撲面而來，讓人為之一振，它帶給我們?nèi)碌慕虒W(xué)理念，給小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)帶來了嶄新的面貌。新課改理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式都得到了改變，課堂上教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、學(xué)生探索知識(shí)的引導(dǎo)者和合作者;學(xué)生的學(xué)習(xí)普遍采用自主、合作、探究的方式;師生之間關(guān)系和諧、民主、平等。然而這也給教師在教學(xué)中帶來了一些困惑。

一、教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變難。

二、合作學(xué)習(xí)收效難。

三、解決問題過程難。

四、優(yōu)差學(xué)生共進(jìn)難。

困惑六年級(jí)大全（19篇）篇十一

愛，每個(gè)人的心中都有愛，母親的愛是偉大的，父親的愛是特別的，同學(xué)的愛是欣慰的，唯獨(dú)奶奶的愛是慈祥的。

有一天，我在窗臺(tái)上學(xué)習(xí)，聽到奶奶叫我。心想，這次一定又有好吃的。隨后奶奶從兜里掏出一個(gè)蘋果，快，快吃吧！我還沒有開始問，奶奶又開始自言自語(yǔ)了，你隔壁的大媽給我的，我知道你最愛吃蘋果，所以我都沒有舍得吃。當(dāng)我接過這蘋果時(shí)，不經(jīng)意看到了奶奶那粗糙的手。

奶奶的手粗糙而緊皺，碰到奶奶的手時(shí)，像被針扎了一般。奶奶的手很瘦，突出許多青筋，還有很多皺紋，像是裂開的枯樹枝。我的心里酸酸的。

奶奶老了，從小到大，都是奶奶料理我的衣食住行，小時(shí)候，連毛衣都是奶奶給我織的，那情景至今還歷歷在目。

奶奶戴上眼鏡，眼鏡后有慈祥的目光。她拿起針，提起毛線，手靈活的翻動(dòng)著。我總會(huì)說。奶奶，停一停吧！這樣，會(huì)累著您的。奶奶笑著對(duì)我說：算了吧！再過幾天就要過春節(jié)了，趕一趕，還能讓你穿上新衣服。說完，那飽含深情的面龐又一次掛在了奶奶的臉上，那一針一線，織盡了奶奶對(duì)我的愛。

小時(shí)候，窗臺(tái)是我和奶奶的玩耍場(chǎng)所，我們總是說說笑笑，有時(shí)她給我講故事，有時(shí)我們一起畫畫，有時(shí)她和我一起玩耍場(chǎng)所此時(shí)此刻，我總是抬起頭望著奶奶，感激的將奶奶的手放在臉頰，那時(shí)，覺得奶奶的手好溫暖。

而面前的奶奶，太蒼老了，我的鼻子一酸，心里有味兒也說不出來，只能默默地啃起了那蘋果。奶奶望著我，臉上露出了欣慰的笑容。

歲月的風(fēng)霜讓奶奶日益蒼老，但她那慈祥的愛，卻讓我刻骨銘心！

困惑六年級(jí)大全（19篇）篇十二

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這樣循序漸進(jìn)地安排，符合學(xué)生由易到難、由基本到稍復(fù)雜的認(rèn)數(shù)需要，有利于教學(xué)。本堂課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)“幾十九添上一是多少”的理解，在處理這個(gè)難題時(shí)，可以先讓學(xué)生通過擺小棒來理解，也可以通過數(shù)數(shù)來得出。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生理解、尋找方法的培養(yǎng)，使他們學(xué)會(huì)觀察、喜歡觀察。

這節(jié)的練習(xí)主要圍繞寫數(shù)及數(shù)的組成，讓學(xué)生理解幾十幾的內(nèi)涵，從而更好的掌握相關(guān)知識(shí)，達(dá)到鞏固的作用。在練習(xí)過程中，要減少講授的內(nèi)容，多給學(xué)生互相交流、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，多給孩子一些自由的空間。同時(shí)，教師還應(yīng)時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，或是學(xué)生之間相互的評(píng)價(jià)，從而達(dá)到教學(xué)的互動(dòng)。如：在學(xué)生完成練習(xí)時(shí)，教師可讓組內(nèi)或是同桌互相檢查，當(dāng)一回“小小監(jiān)督員”，學(xué)生的積極性會(huì)特別高；也可以在學(xué)生做完練習(xí)，教師通過檢查后進(jìn)行一個(gè)總體的評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)。

課末，給他們來了個(gè)猜數(shù)游戲，我先在卡片上寫了“45”然后告訴大家：“我寫的數(shù)個(gè)位上是6前面的數(shù)，十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)少1，猜猜我寫的數(shù)是幾？”，猜了幾次，小朋友們勁頭不減，玩的不亦樂乎。這樣的一個(gè)小游戲，激發(fā)了孩子探究秘密的心理，就連下課了，還有人要我來出題，這就是所謂的“樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)”吧！興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識(shí)大門的金鑰匙，對(duì)于低年級(jí)的孩子尤其是這樣。讓我們多動(dòng)動(dòng)腦筋，讓我們的課堂豐富多彩！

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困惑六年級(jí)大全（19篇）篇十三

困惑六年級(jí)大全（19篇）篇十四

在我的生活中，有著許許多多的事，就像一只小船在運(yùn)載著閃閃發(fā)光的珍珠，有金色的、又黯淡的……其中船上有一個(gè)珍珠最亮。

記得在一個(gè)寒冷的清早，我因睡覺沒蓋好被子，著了涼，醒來時(shí)感到渾身發(fā)冷，于是我迷迷糊糊地下了樓，下樓后我覺得更冷了，我才想起找媽媽看看，見了媽媽，我說：“媽我……我冷。”話音剛落，媽媽立刻摸了摸我的額頭，說：“這么燙，快去醫(yī)院看醫(yī)生。”說完，只見媽媽把電動(dòng)車?yán)鲩T口，給我穿上棉衣抱我上車，急忙往醫(yī)院趕，由于心急，媽媽忘了戴手套和圍圍巾，到了醫(yī)院我看見媽媽的手和臉都凍得發(fā)紫，那時(shí)我真想哭，但還是忍住了。媽媽掛了號(hào)，交了費(fèi)就帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生開好藥，我就去病房打針。護(hù)士小姐幫我打好針不久，我便睡著了。醒來時(shí)已經(jīng)是中午十一點(diǎn)鐘，看見針頭已拔出，就問：“什么時(shí)候打完藥水？”媽媽說：“一個(gè)鐘頭前就打完。見你睡得那么甜，就不叫醒你。”當(dāng)時(shí)我流下感激的淚水。

從那時(shí)起，我真正懂得母愛的無私，我暗下決心，要好好學(xué)學(xué)，孝敬父母。

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困惑六年級(jí)大全（19篇）篇十五

這一課是在學(xué)習(xí)了前后、上下的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，目的是通過有趣的具體活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)“左右”的意義。所以我在教學(xué)中緊緊圍繞“左右”這個(gè)中心，遵循一年級(jí)兒童以形象思維為主，好奇，好動(dòng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)。如：聽口令做動(dòng)作、學(xué)具操作、用眼觀察、動(dòng)腦思考、解決生活中的問題……，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課上所有學(xué)生都爭(zhēng)著表演、體驗(yàn)，每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到了成功的喜悅，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。在教學(xué)本課難點(diǎn)“左右相對(duì)性”時(shí)，師生共同體會(huì)“方向相對(duì)，左右相反”，具有知識(shí)性、活動(dòng)性和趣味性，成功的突破了教材的難點(diǎn)。

另外，我根據(jù)所教學(xué)這個(gè)班學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，把“前、后、左、右”的綜合練習(xí)適當(dāng)提前，在教學(xué)中也取得了不錯(cuò)的效果。

困惑六年級(jí)大全（19篇）篇十六

夏日來臨了，帶來了無情的高溫。a市那可養(yǎng)眼的大榕樹下，坐著一個(gè)衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容。

似乎是下定了決心，站了起來，緩緩向郊外的廢棄工廠走去。那里是一個(gè)小型扒手基地，有十來個(gè)沒成年的孩子。他們都是在小時(shí)候被那些壞蛋騙過來的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢的小孩就幸運(yùn)多了。

小男孩推開大門，顫抖著進(jìn)了工廠。“十四號(hào)，回來了？把成果拿出來給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過小男孩，貪婪的數(shù)著鈔票。“十四號(hào)！怎么才這么點(diǎn)！今天沒飯吃！！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠。

“咕嚕嚕”小男孩的肚子抗議著，他已經(jīng)三天沒吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運(yùn)氣吧，說不定還可以偷些吃的。

小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來。哦，這烤鵝多香啊，多油膩啊！店里的廚子發(fā)現(xiàn)烤鵝不見了，出來打探，正巧碰見了小男孩。

“小崽子，給我站住！”廚師掄起鏟子追了出來。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運(yùn)氣的別差，老是碰上小偷，這個(gè)月又被老板扣了工資。

“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時(shí)，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來。一直流到了小男孩嘴里，有點(diǎn)甜甜的滋味。

廚師怕被人發(fā)現(xiàn)，把小男孩埋在了深山里。

小男孩在這里睡了，永遠(yuǎn)的睡了。

困惑六年級(jí)大全（19篇）篇十七

六年級(jí)有疾風(fēng)暴雨，也有晴空萬(wàn)里。既有一路順風(fēng)，也有渾渾噩噩。還有風(fēng)風(fēng)光光，也有凄凄惶惶。

自從升入六年級(jí)，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進(jìn)了茫茫無邊的浩瀚題海。數(shù)無數(shù)千奇百怪來歷不明的題庫(kù)向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執(zhí)著筆，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執(zhí)著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點(diǎn)！用完的筆記一本一本摞了起來，好一座“高山”！回到家急急忙忙應(yīng)戰(zhàn)題海，應(yīng)對(duì)一道道把關(guān)，一路順風(fēng)的人輕松自如，山重水復(fù)的人渾渾噩噩。

這是來自六年級(jí)那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。

但是，六年級(jí)也不完全被這些所包圍。

六年級(jí)的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。

六年級(jí)的我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手，大喊加油。

六年級(jí)的我們不肯服輸，頑強(qiáng)拼搏；

六年級(jí)的我們單單純純，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，童言無忌，毫無成人世界的虛情假意；

六年級(jí)的我們天天真真，勇敢向前，不服輸?shù)难劬镩W爍著不屈的神色；

六年級(jí)的我們不會(huì)為了判錯(cuò)了的一兩分而斤斤計(jì)較，也不會(huì)為了雞毛蒜皮的小事而大發(fā)脾氣。

六年級(jí)的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。

六年級(jí)的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。

六年級(jí)的我們快樂著，悲傷著，苦惱著……。

六年級(jí)的滋味像一杯濃茶，細(xì)品才知其味……。

困惑六年級(jí)大全（19篇）篇十八

困惑六年級(jí)大全（19篇）篇十九

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了六年級(jí)，昔日的好友即將分別，無人不眼角掛淚，心中不舍。

踏著沉重的步子來到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因?yàn)槔蠋熢谏厦尜M(fèi)的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因?yàn)槲覀兊膽卸瑁徽n桌是那么親切，僅僅只因?yàn)槲覀冊(cè)谀巧厦孀x書，寫字，繪畫。

來到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責(zé)罰，批評(píng)，作業(yè)的加量。可如今，卻什么都沒有了，僅僅只帶著對(duì)老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經(jīng)他們細(xì)心教導(dǎo)過我們。