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幼師外出學習的心得體會(優秀17篇)

時間:2025-06-10 作者:JQ文豪

通過寫心得體會,我們可以對自己的所思所想進行總結,從而更好地認識自己。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼師外出學習的心得體會(優秀17篇)篇一

9月11日,我有幸與來自全省各個地區的幼教同仁們相聚在城市學院,參加“國培計劃”(2013)—甘肅省幼兒園骨干教師置換脫產研修培訓,首先很感謝學校和領導給了我這一學習機會。國培已結束,回首這段時間的學習,我受益匪淺。培訓中城市學院的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座,讓我大開眼界,多個專題的學習,從國家政策到幼兒教育政法解讀,從教育理念、教育思想再轉變到教學重、難點的解決,每一次的專題講座都是那么精彩。使我的教育理念和業務工作能力得到一次提升。

有來自不同地方的專家為我們講座,專家們豐富幽默的語言和淵博的知識,把先進的教學理念和教學思想傳授給了我,讓我改變了小學化的教學理念,讓我明白在幼兒園應該教給幼兒什么,應該教會幼兒什么。精彩的案例分析,也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種先進思想、一種學習的境界、一種努力學習的方向,在實踐工作中可以運用的導向。我認為要學習的地方還很多,還需要自己不斷的積累。老師們豐富的教學經驗,深厚的教學功底,靈活的教學方法,風趣的語言表述更是開啟了我的思路和視野,長了見識。

城市學院的老師們十分和藹可親,他們的講座委婉細膩,理論與實踐案例相連系,把嚴謹的專業理論用幽默通俗的語言表述出來,讓我欣賞到了名師的教學風采和國培教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的有關幼兒方面視頻片斷,有些很吻合我們的課堂教學,非常值得我們學習借鑒。

踏入省婦幼保育院走進樓道就被變廢為寶獨具匠心的精巧設計所打動。他們的樓道墻面布置并不是用華麗的成品粘貼的,而是教師用廢舊物品制作的各種圖式將它們粘貼在了墻面上。活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們并沒有要求幼兒動作的標準性,也沒有硬性要求每位幼兒必須參與到做早操之中,而是允許幼兒適當的做錯動作或者幼兒游蕩在教師的視線之內。

帶著期許的目光我走進教室,多才多藝,教師對孩子親切的目光,和藹可親的微笑,熱情的擁抱,甜蜜的親吻,舉手投足間投射出濃濃的母愛般的溫情,在幼兒園待的三周內幾乎沒有聽到教師呵斥幼兒或者責怪幼兒。在教學活動的時候我并沒有聽到教師組織課堂秩序或者批評幼兒,而是一味的在鼓勵幼兒,教學活動結束的尾聲老師會結合課堂內容引導幼兒明白幼兒該懂得的道理,掌握的知識點。在科學領域和藝術領域中,教師把幼兒引入課堂之后,幼兒就開始進行探索,進行操作,老師只是站在一旁適當的引導幼兒,把整個課堂交給幼兒自由發揮,大膽創新,獨自去操作,操作結束后會有很多不同的答案,教師對每位幼兒的答案給予肯定,最后老師才告訴幼兒她的發現,讓幼兒的內心中有一個準確的答案,并將完成好的作品放在展示臺或者粘貼在幼兒墻面上。我常常被這種溫暖感動,責任感油然而生。讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”。豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區就是他們展示教育成果的一個縮影。

這次培訓學習,充實了我自身的知識層面,擴寬了我的思維視野,增強了我對幼兒教學管理的藝術和方法,有效地提升了自身的業務素養。最深的體會是,學習的機會難得,借鑒的作用明顯,知識是學無止境的,經驗是最寶貴的財富。通過學習,使我對教師職業的神圣認識更加深刻,教師肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經驗再進行慢慢“消化”,然后將這些“高營養”的知識“大餐”融會貫通,做到以學至用,在今后的工作中,我將不斷努力學習,不斷提升教學水平。

幼師外出學習的心得體會(優秀17篇)篇二

一個人的學習、工作、生活的成長就是需要不斷的吸取養份,從而得到升華!在獅山教育組李老師的帶領下,2009年12月16日,各園行政、班主任代表一行34人驅車來到深圳進行兩天一夜的學習之旅。

我慶幸有此機會,可以到深圳市梅林一村幼兒園、深圳市第十二幼兒園及深圳市第六幼兒園這三所名園參觀學習。

當我們懷著別樣的心情踏進各所幼兒園時,能深深感受到大都市的生活氣息。

雖然三所幼兒園都各有特色,但相同的是在園所管理、師資隊伍建設、教育教學等方面工作都開展得細致扎實,卓有成效。

來到梅林一村幼兒園,我們先進行了主題為《如何做一名主班老師》的交流研討會,由業務園長對自己園主班教師工作的介紹,再由我們提出相關問題一起研討交流,通過此次的研討,相信老師們對主班老師的工作已有了一定的方向。

在自由參觀環境時,真令我嘆為觀止。

園所外觀高雅大方,園內環境高檔氣派,各班環境布置優雅舒適、各具特色,有培養孩子愛心的動、植物角,還有發展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺,更有供孩子交心的“談心吧”等等,園內的各種設施都洋溢著現代化、兒童化、藝術化、教育化的氣息。

他們以蒙臺梭利教育理念為教育宗旨,蒙氏教具配套齊全,讓孩子們能通過自我重復操作蒙氏教具創新建構完善的人格,在自由操作中得到多方面的能力訓練。

他們還開設了親子班,實施適合于0-3歲嬰幼兒身心特點的、能促進身心機能協調發展的親子活動,讓幼兒在家長的陪同下熟悉環境,熟悉老師,熟悉同伴,熟悉幼兒園的各個活動環節,讓家長與幼兒一起從感性上了解、體驗幼兒園生活,并讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對老師的依戀,幫助每個幼兒順利地度過焦慮期,愉快地上幼兒園。

深圳市第十二幼兒園,雖然不大,卻很精致。

從院內設施的擺設到孩子的班級布置,活動室里所有的擺設都那么適合孩子,從各個角度考慮,為孩子設置的環境非常全面。

在樓梯墻上,他們巧妙用木片、珠子,繩子等材料的搭配,設計了一件件新穎大方的作品,別有一番情趣,讓人心中不免驚嘆:想不到!想不到!巧妙兩個字不單單體現在樓梯上,她們把各個空間都充分利用起來了.每個活動室里都隱藏著一個個游戲環境,每個班都有幼兒自己的作品,用的材料大都是我們平時捶手可及的廢舊物品。

各班的區域材料豐富、大膽,孩子們都能在老師的引導下自由進區,我發現他們幼兒的動手能力非常強,天真童趣盡顯眼中,可以說這與老師的指導是分不開的。

我們到達幼兒園時各班正開展教學活動,孩子們的學習常規非常好,師生關系融洽,讓人感覺她們不像在上課,像媽媽與孩子們在游戲,其樂融融。

走進深圳市第六幼兒園,首先印入眼簾的的就是寬敞的戶外活動場地以及色彩明快的教學樓。

流連在各班級中最大的感觸就是她們的墻壁會說話:最大限度地利用好墻壁創設為主題墻,把平面和立體布置結合起來,不但形成一定的空間層次感,還為幼兒創設更多的主題環境教育空間。

各班的墻飾均能抓住幼兒年齡特點,體現師生共同參與的精神,采用多種表現形式,追求環境與幼兒的互動效應,并明確了每一個墻飾的教育價值。

這次學習感觸頗深,收獲頗多。

對于名園的工作我們無可挑剔,再想一下自己,我對他們雄厚的經濟基礎深表羨慕,他們的活動場地、硬件設施、操作材料、環境布置等,都需要有充分的物質基礎,有些是我們不敢想不敢做的,只能參考和借鑒。

但對孩子的愛我們是一樣的,在以后的工作中我們要加倍努力,內強素質,多學多看多用,有朝一日我們的孩子也同樣能享受大都市的生活氣息!

?

首先非常感謝領導給予本次難得的學習機會,本次活動的主題是“濰坊市學前教育中心教研組教研活動研究會”,本次活動主要分為觀摩教學活動并進行點評以及講座兩種形式,尤其是前者,采取觀摩后全員參與討論,對示范課進行探討,特別是在董續花教授(中華女子學院教授)的引導下進行思考,使我們在座的每位都受益匪淺。

通過這次活動,使我感觸很多,自身得到了很大的提高,現將自己的.心得體會總結如下:

一、對各領域教學活動有了更深層次的理解與探討 本次觀摩活動涵蓋多領域、多年齡階段,有社會領域的《我喜歡我》,健康領域的《護眼歌》、《好玩的紙盒》,藝術領域的《魔術紙變變變》、《五彩繽紛的煙花》、《冬天的樹》,科學領域《小象要回家》《好玩的頂》共六節觀摩活動,探討最多的是藝術與科學領域,如何既吸引孩子的興趣又能適當的引導幼兒達到教學目標,這是一門很深的學問。

二、通過專家以及諸位教師的評課,對教學活動的設計有了新的了解

本次觀摩活動,每次活動結束后都會由董教授提出思考點,諸多老師根據思考點提出自己的見解,各位老師可謂仁者見仁智者見智,但通過探討對問題也有了更深的見解,在以后的教學活動中,我想一定要努力做到以下幾點:

1、教學活動名稱的選擇一定要抓住中心且與教學目標及內容相符合,在此基礎上再追求吸引力和獨特性。

不會出現類似活動中的錯誤:《護眼歌》在目標及內容中絲毫沒有以“歌”作為重點,《有趣的頂》“頂”本身并非名詞,《冬天的樹》不但沒有開門見山,重點在畫線上了。

2、教學活動的設計應避免形式多樣、面面聚到有失重點。

通過一節活動想把所有的相關知識都傳授給幼兒未必有點“一口吃胖子”,且不說孩子的接受能力有限,一會兒讓幼兒體驗,一會學習兒歌,一會觀看圖片,一會兒幼兒貼圖示記錄……孩子忙忙碌碌,教學活動的重點反而沒突顯出來。

3、新領域的探索要巧妙,如本次活動中的《冬天的樹》,嘗試讓幼兒學習粉筆畫,體裁新穎具有創造性,但是前期前期要充分了解,盡可能了解本領域幼兒的發展特點,專業術語要通俗易懂。

4、在教學活動中,若出現重復性的活動,如講兩邊故事、做兩次實驗等,第二次的目標應該更具有層次性、遞進性,避免進行重復活動。

5、如何與幼兒進行交流與評價,是我們今后教學活動探索的重點。

在教學活動中幼兒的反應與應答很多是我們始料未及的,及時給予幼兒肯定或應答對幼兒的發展具有重要影響。

6、背景音樂的選擇要慎重。

在多次教學活動中都出現過當幼兒進行創作或實驗時播放背景音樂的現象,專家建議,對背景音樂的選擇要慎重,應以輕音樂為主,至于背景音樂的有無對幼兒創作是否有影響,還是今后我們需要探討的問題。

三、通過本次學習活動,發現自己存有諸多不足之處 一直以為自己少的是實踐,對于理論,經過多年的學習已不是問題。

但是現在發現幼兒教育的發展太迅速了,如果不學習還是要落后于時代的。

尤其是《幼兒教育指導綱要》,還需要更透徹的去解讀,還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求,如果帶班教師連這些都不知道,確實是很不合格的老師。

四、今后努力方向

有缺點不要緊,知不足而后進才是最重要的。

通過本次活動,發現教學活動的設計本身有很多值得研究的點,在學前教育大力發展的情況下,相信不久各領域的教學活動會像中小學的學科教學一樣受到重視,因此自己應該結合自己的特長進行領域研究,美術領域對自己來說是不錯的選擇,希望自己在此方面有所造就。

總之,這次教研活動雖然安排在周末,時間緊,任務重,但是獲益匪淺,希望在后的教學活動中,能夠理論聯系實踐,真正學有所用,有更大的提高!

幼師外出學習的心得體會(優秀17篇)篇三

今天20xx年3月17日,我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學優質課觀摩交流會》。學習時間不僅安排的緊湊而且內容非常豐富,有上海著名專家xx教授的講座《教學活動設計中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進新疆》等。雖然是短短的一天學習,但我感觸頗深,給了我不小的觸動和深深的理論引領,真是受益匪淺。看的越多,接觸新鮮的事物越多,越發覺得需要學習的東西就越多,現就學習的體會總結如下:

感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》,整個課堂給我感覺親切、自然、輕松,充分體現了教師較高的綜合素質,處處滲透著教師的教育機智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子,而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等。這樣的提問幫助幼兒精準的表述,整個互動強調幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中,體現了佳佳老師問題的啟發性,她在信封里畫上圓形,啟發幼兒小兔子要找的是什么?并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧,她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如:讓幼兒找圓圓的東西時,佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。”即是對剛才孩子們的總結,有演繹到另外一個維度,是培養幼兒的思維變通性、遷移性。其中,當小兔快找到太陽時,佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現了問題有層次性,更體現出佳佳老師教態自然真實,一點不做作,能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽?”(動物、植物、人類、物品)其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問,長大肯定很能干!”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵,這時其他的幼兒也紛紛表現出了自己的小智慧,回答的非常完美,佳佳老師利用班里出色孩子的表現來帶動其他孩子的思維能力,這是我應該學的地方。一節優質課時經過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的,滲透著每位老師的辛勤汗水,作為青年教師的我真應該好好學習。

xx教授的講座是《教學活動設計中德育滲透的真與假》圖文并茂,她結合自己的經驗講了很多關于《教學活動設計德育滲透的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關乎我國發展先進文化的重要內容。關乎提高公民道德素質(教育是基礎)。是兒童個體全面和諧健康發展的一個教育標志。嬰幼兒時期是道德行為養成的關鍵期,從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學前教育公共機構是人們接受道德最早的地方。再次,崔嵐教授一一舉例了教學活動的教學目標、教學內容,其中還出示ppt繪本《小蛇散步》,先讓我們老師觀看并說說故事內容。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區別。其觀點教學內容有點“虛”,追求單一的德育內容,引導“關愛”錯位,體驗落空。

教授還總結了一定意義上:幼兒的“愛在哪里”——關乎幼兒的“情感”與“情趣”

1、幼兒的年齡特點決定了他們對情感的理解。

2、幼兒的生活經驗,尤其是生活實踐(真生活)決定了情感體驗能否得到落實,能否避免教條。

3、對豐富課程資源精細解讀,有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點。

4、互動中的情感體驗是教師精心想象與預設,不是走過場。

5、教師自身的生活信念、態度與方式,決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。

6、“情”與“趣”是需要尋常時刻培養的,不是靠一個教學活動或一個節日就可以建立的。

通過這次外出學習,我開闊了視野,同時對照自己的教學活動,找出了工作中的不足。“他山之石,可以攻玉”,別人成功的經驗,我們應該善于汲取和發揚,不斷提高我們的教學水平,進而提高幼兒園的教育質量,這就是我此行的最大收獲!

幼師外出學習的心得體會(優秀17篇)篇四

首先非常感謝園領導為我提供這次到南京學習的機會,讓我有幸到這樣幼兒教育先進的大都市近距離的學習。一周的學習之旅,讓我眼界大開,收獲不小。

第一站我們觀摩的是南京市xx附屬幼兒園。北幼以培養幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標,不斷建構開放性園本課程,形成以音樂教育為特色,促進每個幼兒富有個性化發展的`課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當早操的音樂一播放,不管多調皮、多好動的孩子,一聽到樂聲,馬上歸隊,認真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強,還不斷的變換隊形,互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受,整齊又有氣勢,我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧!

北幼由于還在搞擴建,園內環境觀摩較局限性,為彌補不足,園里安排了4節開放性課程。有小班的美術《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數學活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》,每位教師對細小的環節的處理都非常到位,講課生動,非常吸引孩子。

第二站我們到了南京市第一幼兒園。他們以"詩性的智慧","游戲的精神"為宗旨,以終身發展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅,戶外運動場有開闊的活動空間,多樣的運動器械,戶外景觀展現創意的綠色空間,呈現出田園式布局。園內有小朋友自己的森林主題公園,分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園,孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內有風格迥異的探究工作室,幼兒如同進入了一個充滿問題的科學實驗室,學會探究自己的問題,愿意傾訴自己的發現,自由展示自己的成果,從中體驗探究的無窮樂趣。園內布置非常優美,以幼兒的作品為主,孩子的活動區域投放材料多,可謂琳瑯滿目。我不停地用相機拍攝下來,恨不得把他們的優秀與菁華全攝下來。

接著,我們一行又來到了南京江寧區的百家湖幼兒園,地處美麗的秦淮湖畔,這是一所年輕向上的幼兒園,這是一支年輕的教師隊伍,年輕的園長帶領著一支年輕的教師隊伍創下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節藝術類教育活動:第一個藝術活動是由胡萍老師帶來的一節原創美術特色活動《手繪鞋diy》,其獨具匠心的活動設計思路、新穎有趣的內容材料選擇以及其與生活緊密結合又時尚創美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球,當孩子們充滿創意又個性十足的多彩手繪diy鞋作品展現在來賓們眼前時,大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個藝術活動是由湯琳老師展示的打擊樂活動《雄壯進行曲》,當大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經驗的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后,所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術特色和園所文化,正如考察團的園長和老師所說:"一進百幼給人一種家的感覺,百幼是開放的、前沿的,非常有能力成為幼教同行學習的窗口!"。

百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環境,百幼的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環境。活動最后,中國教育服務中心幼教培訓部郝主任不禁感慨:"百家湖幼兒園是名副其實的藝術特色園,16個班,班班特色,美術創意室的活動更是凸現了孩子動手自由創作的靈魂,藝術的魅力正在于此;其次百幼的老師親和、團結、積極向上,是一支具有優秀素質的幼教突擊隊!最后,百幼的孩子在這樣一所充滿人文關愛和濃郁藝術氛圍中成長是一種極大的幸福!"。

"煙花三月下揚州"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖",游歷"二十四橋"的余興下,我們來到了揚州市的機關第三幼兒園。這是一所以"多元化生態環境課程"為教育特色之一的幼兒園,中央教科所重點課題"333"已成為該園的特色教育,先進的理念、科學的方法、多元的內容、嚴謹的態度,使三幼從開園時的50多名幼兒發展到500多名。在當地幼兒園遍地開滿了花的形勢下,三幼能發展成這么好,足以證明三幼的實力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學數數》和音樂活動《家鄉小調》。整個課程安排得井然有序,條理清晰,幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉小調》,一節課下來,孩子們學會了揚州小曲,我們觀摩團的老師也學會了唱揚州小調,還對揚州的特色有了一定的了解,這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。

學到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的,這次的學習收獲了不少知識,再次感謝園領導的重視和安排,我一定把學到經驗和菁華發揮到我園的教育事業中去,致力和發展萍鄉xx的美好未來!

幼師外出學習的心得體會(優秀17篇)篇五

教師肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。下面是本站帶來的幼師外出學習。

希望大家喜歡。

首先非常感謝領導給予本次難得的學習機會,本次活動的主題是:“國培”農村幼兒教師短期培訓,本次活動主要分為:幼兒相關政策解讀;幼兒教師的藝術素養;有效的師幼互動;幼兒園環境創設;社會領域的目標內容與知導;藝術領域的目標內容與指導;游戲理論與實踐;健康領域的目標內容與指導;幼兒園常規教學的優化;幼兒園教研工作的開展;科學領域的目標內容與指導;語言領域的目標內容與指導;共涉及十二個領域。探討最多的是在馬琳琳教授(有效的師幼互動和幼兒園環境創設)的引導下進行思考,使我們在座的每位都受益匪淺。

通過這次活動,使我感觸很多,自身得到了很大的提高,現將自己的心得體會總結如下:

如何既吸引孩子的興趣又能適當的引導幼兒達到教學目標這是一門很深的學問。

二、通過專家以及諸位教師的評課,對教學活動的設計有了新的了解。

本次培訓,每節課結束后老師都會提出思考點,諸多老師根據思考點提出自己的見解,各位老師可謂仁者見仁智者見智,但通過探討對問題也有了更深的見解,在以后的教學活動中,我想一定要努力做到以下幾點:

1、教學活動名稱的選擇一定要抓住中心且與教學目標及內容相符合,在此基礎上再追求吸引力和獨特性。

2、教學活動的設計應避免形式多樣、面面聚到有失重點。通過一節活動想把所有的相關知識都傳授給幼兒未必有點“一口吃胖子”,且不說孩子的接受能力有限,一會兒讓幼兒體驗,一會學習兒歌,一會觀看圖片,一會兒幼兒貼圖示記錄??孩子忙忙碌碌,教學活動的重點反而沒突顯出來。但是前期要充分了解,盡可能了解本領域幼兒的發展特點,專業術語要通俗易懂。

3、在教學活動中,若出現重復性的活動,如講兩邊故事、做兩次實驗等,第二次的目標應該更具有層次性、遞進性,避免進行重復活動。

4、如何與幼兒進行交流與評價,是我們今后教學活動探索的重點。在教學活動中幼兒的反應與應答很多是我們始料未及的,及時給予幼兒肯定或應答對幼兒的發展具有重要影響。

5、背景音樂的選擇要慎重。在多次教學活動中都出現過當幼兒進行創作或實驗時播放背景音樂的現象,專家建議,對背景音樂的選擇要慎重,應以輕音樂為主,至于背景音樂的有無對幼兒創作是否有影響,還是今后我們需要探討的問題。

三、通過本次學習活動,發現自己存有諸多不足之處。

如果不學習還是要落后于時代的。尤其是《幼兒教育指導綱要》,還需要更透徹的去解讀,還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求,如果帶班教師連這些都不知道,確實是很不合格的老師。

四、今后努力方向。

有缺點不要緊,知不足而后進才是最重要的。通過本次活動,發現教學活動的設計本身有很多值得研究的點,在學前教育大力發展的情況下,相信不久各領域的教學活動會像中小學的學科教學一樣受到重視,因此自己應該結合自己的特長進行領域研究,美術領域對自己來說是不錯的選擇,希望自己在此方面有所造就。

總之,這次教研活動雖然安排在假期,時間緊,任務重,但是獲益匪淺,希望在以后的教學活動中,能夠理論聯系實踐,真正學有所用,有更大的提高!

9月11日,我有幸與來自全省各個地區的幼教同仁們相聚在城市學院,參加“國培計劃”(20xx)—甘肅省幼兒園骨干教師置換脫產研修培訓,首先很感謝學校和領導給了我這一學習機會。國培已結束,回首這段時間的學習,我受益匪淺。培訓中城市學院的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座,讓我大開眼界,多個專題的學習,從國家政策到幼兒教育政法解讀,從教育理念、教育思想再轉變到教學重、難點的解決,每一次的專題講座都是那么精彩。使我的教育理念和業務工作能力得到一次提升。

一、專家精彩講座。

有來自不同地方的專家為我們講座,專家們豐富幽默的語言和淵博的知識,把先進的教學理念和教學思想傳授給了我,讓我改變了小學化的教學理念,讓我明白在幼兒園應該教給幼兒什么,應該教會幼兒什么。精彩的案例分析,也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種先進思想、一種學習的境界、一種努力學習的方向,在實踐工作中可以運用的導向。我認為要學習的地方還很多,還需要自己不斷的積累.老師們豐富的教學經驗,深厚的教學功底,靈活的教學方法,風趣的語言表述更是開啟了我的思路和視野,長了見識。

二、幼師老師耐心講解。

城市學院的老師們十分和藹可親,他們的講座委婉細膩,理論與實踐案例相連系,把嚴謹的專業理論用幽默通俗的語言表述出來,讓我欣賞到了名師的教學風采和國培教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的有關幼兒方面視頻片斷,有些很吻合我們的課堂教學,非常值得我們學習借鑒。

三、省婦幼保育院組織幼兒教師下園實踐。

踏入省婦幼保育院走進樓道就被變廢為寶獨具匠心的精巧設計所打動。他們的樓道墻面布置并不是用華麗的成品粘貼的,而是教師用廢舊物品制作的各種圖式將它們粘貼在了墻面上。活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們并沒有要求幼兒動作的標準性,也沒有硬性要求每位幼兒必須參與到做早操之中,而是允許幼兒適當的做錯動作或者幼兒游蕩在教師的視線之內。

帶著期許的目光我走進教室,多才多藝,教師對孩子親切的目光,和藹可親的微笑,熱情的擁抱,甜蜜的親吻,舉手投足間投射出濃濃的母愛般的溫情,在幼兒園待的三周內幾乎沒有聽到教師呵斥幼兒或者責怪幼兒。在教學活動的時候我并沒有聽到教師組織課堂秩序或者批評幼兒,而是一味的在鼓勵幼兒,教學活動結束的尾聲老師會結合課堂內容引導幼兒明白幼兒該懂得的道理,掌握的知識點。在科學領域和藝術領域中,教師把幼兒引入課堂之后,幼兒就開始進行探索,進行操作,老師只是站在一旁適當的引導幼兒,把整個課堂交給幼兒自由發揮,大膽創新,獨自去操作,操作結束后會有很多不同的答案,教師對每位幼兒的答案給予肯定,最后老師才告訴幼兒她的發現,讓幼兒的內心中有一個準確的答案,并將完成好的作品放在展示臺或者粘貼在幼兒墻面上。我常常被這種溫暖感動,責任感油然而生。讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”。豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區就是他們展示教育成果的一個縮影。

這次培訓學習,充實了我自身的知識層面,擴寬了我的思維視野,增強了我對幼兒教學管理的藝術和方法,有效地提升了自身的業務素養。最深的體會是,學習的機會難得,借鑒的作用明顯,知識是學無止境的,經驗是最寶貴的財富。通過學習,使我對教師職業的神圣認識更加深刻,教師肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經驗再進行慢慢“消化”,然后將這些“高營養”的知識“大餐”融會貫通,做到以學至用,在今后的工作中,我將不斷努力學習,不斷提升教學水平。

我很感謝我們園長給我這次外出學習的機會,雖然只有短暫的3天學習時間,但我感覺自己收獲了很多知識,這次穴道的東西對我今后的工作有借鑒之處。7月22日-7月24日的學習安排時間:22日,參觀濱河幼兒園并觀摩濱河幼兒園老師所上的兩節體育課;23日上午,廣州二幼的體育老師(彭老師)給我們戰士了2節體育課,劉老師給我沒戰士了一節音樂課;下午,彭老師給我們進行了講座《幼兒園體育教學》;24日上午,廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執行力打造優質幼教》。

當我邁進濱河幼兒園的大門,讓我感覺這個幼兒園很大氣,也很舒服,而且周圍的綠化非常好。走進正門,印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺,洗手,體育活動中的情景),這些照片可以展示給家長看,讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯,樓梯的外圍是有網圍住的,他們在網上貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙),我們幼兒園可以借用他們的特色,我們幼兒園以小秒畫為主,可以戰士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板,上面的內容有一些簡短的故事,也有。

格言。

進入教室,我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的,這個比較新穎,而且每個教室門口的墻壁上專門有一塊區域是掛“教師的個人簡介”,我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄,在他們的家園欄中有“生長樹”育兒知識等。“生長樹”能將每個區域的內容細致化。教室入口旁邊就是廁所,我感覺廁所的位置不是太好,進去有一個味道。整個教室的區域劃分比較明確。

教師走廊的吊飾比較漂亮,有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰士出來,更加形象生動。每走一段路,都會出現一個植物角。他們的廢品利用率很高,他們會用廢品制作各種自制玩具,而且一物多玩。

在上課方面,我聽了兩節賓和幼兒園老師上的課,真得很不錯,在體育教學方面,對我來說是一個薄弱環節。同時我也聽了彭老師上的體育課,他在上課之前,用律動操引入主題,他在上課時會根據幼兒的發展水平差異而調整自己的課程,而且他的講課方式很吸引小朋友,小朋友很開心,不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學中,教師一頂要備好課,而且備課應做到:環境、幼兒、教材、備課法。

廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執行力大灶優質幼教》,非常生動,張院長是讓我們在有西中去明白她所講的內容,會讓我們記憶更深刻,更易理解,讓我們知道了什么是執行力,執行力的重要性,優秀的幼教需要優秀的團隊。在賓和幼兒園的老師中,我看到了這一點。

時間過的很快,但是在這3天里我學到了許多在自己幼兒園里沒有學到過的知識,讓我受益匪淺。

幼師外出學習的心得體會(優秀17篇)篇六

一、先進的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認知。

在南京的一個星期,我有幸地聆聽了南京市北京東路附屬小學幼兒園園長吳邵萍、南京市第一幼兒園園長陸嫻敏、南京師范大學教育科學學院學前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構與策略,從幼兒園教科文化談到園本的"詩性智慧"和"游戲精神",既有理論又有實踐,深入淺出。

二、觀摩和考察南京市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設讓我獲益良多。

第一站我們觀摩的是南京市北京東路小學附屬幼兒園。北幼以培養幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標,不斷建構開放性園本課程,形成以音樂教育為特色,促進每個幼兒富有個性化發展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當早操的音樂一播放,不管多調皮、多好動的孩子,一聽到樂聲,馬上歸隊,認真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強,還不斷的變換隊形,互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受,整齊又有氣勢,我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧!

北幼由于還在搞擴建,園內環境觀摩較局限性,為彌補不足,園里安排了4節開放性課程。有小班的美術《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數學活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》,每位教師對細小的環節的處理都非常到位,講課生動,非常吸引孩子。

第二站我們到了南京市第一幼兒園。他們以"詩性的智慧","游戲的精神"為宗旨,以終身發展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅,戶外運動場有開闊的活動空間,多樣的運動器械,戶外景觀展現創意的綠色空間,呈現出田園式布局。園內有小朋友自己的森林主題公園,分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園,孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內有風格迥異的探究工作室,幼兒如同進入了一個充滿問題的科學實驗室,學會探究自己的問題,愿意傾訴自己的發現,自由展示自己的成果,從中體驗探究的無窮樂趣。園內布置非常優美,以幼兒的作品為主,孩子的活動區域投放材料多,可謂琳瑯滿目。我不停地用相機拍攝下來,恨不得把他們的優秀與菁華全攝下來。

接著,我們一行又來到了南京江寧區的百家湖幼兒園,地處美麗的秦淮湖畔,這是一所年輕向上的幼兒園,這是一支年輕的教師隊伍,年輕的園長帶領著一支年輕的教師隊伍創下幼教的`一朵奇葩。我們觀摩了兩節藝術類教育活動:第一個藝術活動是由胡萍老師帶來的一節原創美術特色活動《手繪鞋diy》,其獨具匠心的活動設計思路、新穎有趣的內容材料選擇以及其與生活緊密結合又時尚創美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球,當孩子們充滿創意又個性十足的多彩手繪diy鞋作品展現在來賓們眼前時,大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個藝術活動是由湯琳老師展示的打擊樂活動《雄壯進行曲》,當大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經驗的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后,所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術特色和園所文化,正如考察團的園長和老師所說:"一進百幼給人一種家的感覺,百幼是開放的、前沿的,非常有能力成為幼教同行學習的窗口!"。

百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環境,百幼的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環境。活動最后,中國教育服務中心幼教培訓部郝主任不禁感慨:"百家湖幼兒園是名副其實的藝術特色園,16個班,班班特色,美術創意室的活動更是凸現了孩子動手自由創作的靈魂,藝術的魅力正在于此;其次百幼的老師親和、團結、積極向上,是一支具有優秀素質的幼教突擊隊!最后,百幼的孩子在這樣一所充滿人文關愛和濃郁藝術氛圍中成長是一種極大的幸福!"。

"煙花三月下揚州"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖",游歷"二十四橋"的余興下,我們來到了揚州市的機關第三幼兒園。這是一所以"多元化生態環境課程"為教育特色之一的幼兒園,中央教科所重點課題已成為該園的特色教育,先進的理念、科學的方法、多元的內容、嚴謹的態度,使三幼從開園時的50多名幼兒發展到500多名。在當地幼兒園遍地開滿了花的形勢下,三幼能發展成這么好,足以證明三幼的實力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學數數》和音樂活動《家鄉小調》。整個課程安排得井然有序,條理清晰,幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉小調》,一節課下來,孩子們學會了揚州小曲,我們觀摩團的老師也學會了唱揚州小調,還對揚州的特色有了一定的了解,這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。

學到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的,這次的學習收獲了不少知識,再次感謝園領導的重視和安排,我一定把學到經驗和菁華發揮到我園的教育事業中去,致力和發展萍鄉三園的美好未來!

幼師外出學習的心得體會(優秀17篇)篇七

首先非常感謝園領導為我提供這次到學習的機會,讓我有幸到這樣幼兒教育先進的大都市近距離的學習。一周的學習之旅,讓我眼界大開,收獲不小。

第一站我們觀摩的是xx市東路小學附屬幼兒園。北幼以培養幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標,不斷建構開放性園本課程,形成以音樂教育為特色,促進每個幼兒富有個性化發展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當早操的音樂一播放,不管多調皮、多好動的孩子,一聽到樂聲,馬上歸隊,認真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強,還不斷的變換隊形,互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受,整齊又有氣勢,我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧!

北幼由于還在搞擴建,園內環境觀摩較局限性,為彌補不足,園里安排了4節開放性課程。有小班的美術《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數學活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》,每位教師對細小的環節的處理都非常到位,講課生動,非常吸引孩子。

第二站我們到了xx市第一幼兒園。他們以"詩性的智慧","游戲的精神"為宗旨,以終身發展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅,戶外運動場有開闊的活動空間,多樣的運動器械,戶外景觀展現創意的綠色空間,呈現出田園式布局。園內有小朋友自己的森林主題公園,分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園,孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內有風格迥異的探究工作室,幼兒如同進入了一個充滿問題的科學實驗室,學會探究自己的問題,愿意傾訴自己的發現,自由展示自己的成果,從中體驗探究的無窮樂趣。園內布置非常優美,以幼兒的.作品為主,孩子的活動區域投放材料多,可謂琳瑯滿目。我不停地用相機拍攝下來,恨不得把他們的優秀與菁華全攝下來。

接著,我們一行又來到了江寧區的百家湖幼兒園,地處美麗的秦淮湖畔,這是一所年輕向上的幼兒園,這是一支年輕的教師隊伍,年輕的園長帶領著一支年輕的教師隊伍創下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節藝術類教育活動:第一個藝術活動是由胡萍老師帶來的一節原創美術特色活動《手繪鞋diy》,其獨具匠心的活動設計思路、新穎有趣的內容材料選擇以及其與生活緊密結合又時尚創美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球,當孩子們充滿創意又個性十足的多彩手繪diy鞋作品展現在來賓們眼前時,大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個藝術活動是由湯琳老師展示的打擊樂活動《雄壯進行曲》,當大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經驗的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后,所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術特色和園所文化,正如考察團的園長和老師所說:"一進百幼給人一種家的感覺,百幼是開放的、前沿的,非常有能力成為幼教同行學習的窗口!"。

百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環境,百幼的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環境。活動最后,中國教育服務中心幼教培訓部郝主任不禁感慨:"百家湖幼兒園是名副其實的藝術特色園,16個班,班班特色,美術創意室的活動更是凸現了孩子動手自由創作的靈魂,藝術的魅力正在于此;其次百幼的老師親和、團結、積極向上,是一支具有優秀素質的幼教突擊隊!最后,百幼的孩子在這樣一所充滿人文關愛和濃郁藝術氛圍中成長是一種極大的幸福!"。

"煙花三月下揚州"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖",游歷"二十四橋"的余興下,我們來到了揚州市的機關第三幼兒園。這是一所以"多元化生態環境課程"為教育特色之一的幼兒園,中央教科所重點課題"333"已成為該園的特色教育,先進的理念、科學的方法、多元的內容、嚴謹的態度,使三幼從開園時的50多名幼兒發展到500多名。在當地幼兒園遍地開滿了花的形勢下,三幼能發展成這么好,足以證明三幼的實力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學數數》和音樂活動《家鄉小調》。整個課程安排得井然有序,條理清晰,幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉小調》,一節課下來,孩子們學會了揚州小曲,我們觀摩團的老師也學會了唱揚州小調,還對揚州的特色有了一定的了解,這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。

學到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的,這次的學習收獲了不少知識,再次感謝園領導的重視和安排,我一定把學到經驗和菁華發揮到我園的教育事業中去,致力和發展三園的美好未來!

幼師外出學習的心得體會(優秀17篇)篇八

首先非常感謝園領導為我提供這次到xx學習的機會,讓我有幸到這樣幼兒教育先進的大都市近距離的學習。一周的學習之旅,讓我眼界大開,收獲不小。

第一站我們觀摩的是xx市xx東路小學附屬幼兒園。北幼以培養幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標,不斷建構開放性園本課程,形成以音樂教育為特色,促進每個幼兒富有個性化發展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當早操的音樂一播放,不管多調皮、多好動的孩子,一聽到樂聲,馬上歸隊,認真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強,還不斷的變換隊形,互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受,整齊又有氣勢,我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧!

北幼由于還在搞擴建,園內環境觀摩較局限性,為彌補不足,園里安排了4節開放性課程。有小班的美術《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數學活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》,每位教師對細小的環節的處理都非常到位,講課生動,非常吸引孩子。

第二站我們到了xx市第一幼兒園。他們以"詩性的智慧","游戲的精神"為宗旨,以終身發展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅,戶外運動場有開闊的活動空間,多樣的運動器械,戶外景觀展現創意的綠色空間,呈現出田園式布局。園內有小朋友自己的森林主題公園,分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園,孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內有風格迥異的探究工作室,幼兒如同進入了一個充滿問題的科學實驗室,學會探究自己的問題,愿意傾訴自己的發現,自由展示自己的成果,從中體驗探究的無窮樂趣。園內布置非常優美,以幼兒的作品為主,孩子的活動區域投放材料多,可謂琳瑯滿目。我不停地用相機拍攝下來,恨不得把他們的優秀與菁華全攝下來。

百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環境,百幼的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環境。活動最后,中國教育服務中心幼教培訓部郝主任不禁感慨:"百家湖幼兒園是名副其實的藝術特色園,16個班,班班特色,美術創意室的活動更是凸現了孩子動手自由創作的靈魂,藝術的魅力正在于此;其次百幼的老師親和、團結、積極向上,是一支具有優秀素質的幼教突擊隊!最后,百幼的孩子在這樣一所充滿人文關愛和濃郁藝術氛圍中成長是一種極大的幸福!"。

"煙花三月下揚州"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖",游歷"二十四橋"的余興下,我們來到了揚州市的機關第三幼兒園。這是一所以"多元化生態環境課程"為教育特色之一的幼兒園,中央教科所重點課題"333"已成為該園的特色教育,先進的理念、科學的方法、多元的內容、嚴謹的態度,使三幼從開園時的50多名幼兒發展到500多名。在當地幼兒園遍地開滿了花的形勢下,三幼能發展成這么好,足以證明三幼的實力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學數數》和音樂活動《家鄉小調》。整個課程安排得井然有序,條理清晰,幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉小調》,一節課下來,孩子們學會了揚州小曲,我們觀摩團的老師也學會了唱揚州小調,還對揚州的特色有了一定的了解,這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。

學到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的,這次的學習收獲了不少知識,再次感謝園領導的重視和安排,我一定把學到經驗和菁華發揮到我園的教育事業中去,致力和發展xx三園的美好未來!

幼師外出學習的心得體會(優秀17篇)篇九

學校的教育改革中,我們應積極投身于新課改的發展之中,使學生在新課改中獲得能力的提高。下面是由小編整理的“20xx幼師外出學習。

范文”,僅供參考,歡迎大家前來閱讀。

今天20xx年3月17日,我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學優質課觀摩交流會》。學習時間不僅安排的緊湊而且內容非常豐富,有上海著名專家xx教授的講座《教學活動設計中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進新疆》等。雖然是短短的一天學習,但我感觸頗深,給了我不小的觸動和深深的理論引領,真是受益匪淺。看的越多,接觸新鮮的事物越多,越發覺得需要學習的東西就越多,現就學習的體會總結如下:

一、課堂示范我的反思。

感悟最深的是x老師的《小兔子找太陽》,整個課堂給我感覺親切、自然、輕松,充分體現了教師較高的綜合素質,處處滲透著教師的教育機智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子,而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等。這樣的提問幫助幼兒精準的表述,整個互動強調幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中,體現了佳佳老師問題的啟發性,她在信封里畫上圓形,啟發幼兒小兔子要找的是什么?并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧,她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如:讓幼兒找圓圓的東西時,佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。”即是對剛才孩子們的總結,有演繹到另外一個維度,是培養幼兒的思維變通性、遷移性。其中,當小兔快找到太陽時,佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現了問題有層次性,更體現出佳佳老師教態自然真實,一點不做作,能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽?”(動物、植物、人類、物品)其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問,長大肯定很能干!”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵,這時其他的幼兒也紛紛表現出了自己的小智慧,回答的非常完美,佳佳老師利用班里出色孩子的表現來帶動其他孩子的思維能力,這是我應該學的地方。一節優質課時經過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的,滲透著每位老師的辛勤汗水,作為青年教師的我真應該好好學習。

二、專家講座。

xx教授的講座是《教學活動設計中德育滲透的真與假》圖文并茂,她結合自己的經驗講了很多關于《教學活動設計德育滲透的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關乎我國發展先進文化的重要內容。關乎提高公民道德素質(教育是基礎)。是兒童個體全面和諧健康發展的一個教育標志。嬰幼兒時期是道德行為養成的關鍵期,從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學前教育公共機構是人們接受道德最早的地方。再次,崔嵐教授一一舉例了教學活動的教學目標、教學內容,其中還出示ppt繪本《小蛇散步》,先讓我們老師觀看并說說故事內容。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區別。其觀點教學內容有點“虛”,追求單一的德育內容,引導“關愛”錯位,體驗落空。

教授還總結了一定意義上:幼兒的“愛在哪里”——關乎幼兒的“情感”與“情趣”

1、幼兒的年齡特點決定了他們對情感的理解。

2、幼兒的生活經驗,尤其是生活實踐(真生活)決定了情感體驗能否得到落實,能否避免教條。

3、對豐富課程資源精細解讀,有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點。

4、互動中的情感體驗是教師精心想象與預設,不是走過場。

5、教師自身的生活信念、態度與方式,決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。

6、“情”與“趣”是需要尋常時刻培養的,不是靠一個教學活動或一個節日就可以建立的。

通過這次外出學習,我開闊了視野,同時對照自己的教學活動,找出了工作中的不足。“他山之石,可以攻玉”,別人成功的經驗,我們應該善于汲取和發揚,不斷提高我們的教學水平,進而提高幼兒園的教育質量,這就是我此行的最大收獲!

近期,通過外出學習,使我受益匪淺,令我豁然開朗。從精彩的講座中,我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,使我們的教育教學觀念進一步的到更新。下面就通過我的學習獲得的三個方面的體會。

一:沒有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學。

新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。通過聽課,學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考,要看參與是不是主動、積極,是不是學生的自我需要,要看學生的交往狀態,思維狀態,不能滿足于學生都在發言,而要看學生有沒有獨立的思考。簡單的問答式,一問一答,學生好像忙的不亦樂乎,但實際上學生的思維仍在同一水平上重復。師生、生生沒有真正的互動起來,是非常值得注意的一個問題,應當創設情景,巧妙的提出問題,引發學生心理上的知識沖突,同時,教師要放權給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會。讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學習過程,個體才能的到發展。

二:在教學活動中,教師要當好組織者。教師要充分信任學生,相信學生完全有學習能力,把機會交給學生。

俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示再見學習的過程,教師也就可以自如地展開教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭課堂,課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式。應及時了解他們的認知情況,學生的需要,沒有真正的被關注。

三:在教學活動中,教師要做一個成功的引路人。

一堂課開始,教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創設,教材所蘊含的興趣教學因素,課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產生學習的意愿和動力。然后,教給學生探索、發現的方法,讓學生會探索,會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,還需精心設計每一次自學的目標,內容,同時,加強自學方法的指導。

總之,在學校的教育改革中,我們應積極投身于新課改的發展之中,使學生在新課改中獲得能力的提高。

首先非常感謝園領導為我提供這次到學習的機會,讓我有幸到這樣幼兒教育先進的大都市近距離的學習。一周的學習之旅,讓我眼界大開,收獲不小。

一、先進的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認知。

二、觀摩和考察xx市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設讓我獲益良多。

第一站我們觀摩的是xx市東路小學附屬幼兒園。北幼以培養幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標,不斷建構開放性園本課程,形成以音樂教育為特色,促進每個幼兒富有個性化發展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當早操的音樂一播放,不管多調皮、多好動的孩子,一聽到樂聲,馬上歸隊,認真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強,還不斷的變換隊形,互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受,整齊又有氣勢,我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧!

北幼由于還在搞擴建,園內環境觀摩較局限性,為彌補不足,園里安排了4節開放性課程。有小班的美術《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數學活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》,每位教師對細小的環節的處理都非常到位,講課生動,非常吸引孩子。

第二站我們到了xx市第一幼兒園。他們以"詩性的智慧","游戲的精神"為宗旨,以終身發展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅,戶外運動場有開闊的活動空間,多樣的運動器械,戶外景觀展現創意的綠色空間,呈現出田園式布局。園內有小朋友自己的森林主題公園,分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園,孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內有風格迥異的探究工作室,幼兒如同進入了一個充滿問題的科學實驗室,學會探究自己的問題,愿意傾訴自己的發現,自由展示自己的成果,從中體驗探究的無窮樂趣。園內布置非常優美,以幼兒的作品為主,孩子的活動區域投放材料多,可謂琳瑯滿目。我不停地用相機拍攝下來,恨不得把他們的優秀與菁華全攝下來。

接著,我們一行又來到了江寧區的百家湖幼兒園,地處美麗的秦淮湖畔,這是一所年輕向上的幼兒園,這是一支年輕的教師隊伍,年輕的園長帶領著一支年輕的教師隊伍創下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節藝術類教育活動:第一個藝術活動是由胡萍老師帶來的一節原創美術特色活動《手繪鞋diy》,其獨具匠心的活動設計思路、新穎有趣的內容材料選擇以及其與生活緊密結合又時尚創美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球,當孩子們充滿創意又個性十足的多彩手繪diy鞋作品展現在來賓們眼前時,大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個藝術活動是由湯琳老師展示的打擊樂活動《雄壯進行曲》,當大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經驗的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后,所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術特色和園所文化,正如考察團的園長和老師所說:"一進百幼給人一種家的感覺,百幼是開放的、前沿的,非常有能力成為幼教同行學習的窗口!"。

百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環境,百幼的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環境。活動最后,中國教育服務中心幼教培訓部郝主任不禁感慨:"百家湖幼兒園是名副其實的藝術特色園,16個班,班班特色,美術創意室的活動更是凸現了孩子動手自由創作的靈魂,藝術的魅力正在于此;其次百幼的老師親和、團結、積極向上,是一支具有優秀素質的幼教突擊隊!最后,百幼的孩子在這樣一所充滿人文關愛和濃郁藝術氛圍中成長是一種極大的幸福!"。

"煙花三月下揚州"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖",游歷"二十四橋"的余興下,我們來到了揚州市的機關第三幼兒園。這是一所以"多元化生態環境課程"為教育特色之一的幼兒園,中央教科所重點課題"333"已成為該園的特色教育,先進的理念、科學的方法、多元的內容、嚴謹的態度,使三幼從開園時的50多名幼兒發展到500多名。在當地幼兒園遍地開滿了花的形勢下,三幼能發展成這么好,足以證明三幼的實力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學數數》和音樂活動《家鄉小調》。整個課程安排得井然有序,條理清晰,幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉小調》,一節課下來,孩子們學會了揚州小曲,我們觀摩團的老師也學會了唱揚州小調,還對揚州的特色有了一定的了解,這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。

學到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的,這次的學習收獲了不少知識,再次感謝園領導的重視和安排,我一定把學到經驗和菁華發揮到我園的教育事業中去,致力和發展三園的美好未來!

幼師外出學習的心得體會(優秀17篇)篇十

xx年xx月xx日在沂南縣高湖中學舉行的初中數學教學研討會,我有幸參加了這次研討會。我看到每一位老師都以自己的特色詮釋著數學課堂教學中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會場中,傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,在這里,我親身領略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準確把握,體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時,也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念,引發了我對課堂最優化的思考:

教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺,調整學習的方向,是關鍵時刻予以適當的點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中,學習的材料來源不再是單一的教材,更多的是從學生的生活經驗來編材。與生活貼近的知識,學生聽起來親近,求知欲就強,要突破的愿望就強,做起題來積極性高,也體現出教學面向學生,面向生活,反映現實生活,而這些正是這群聽課學生日常生活中經常見到的,使學生感到數學問題新穎親近變得摸得著,看得見,易于接受,從而激發了學生內在的認知要求,變“要我學”為“我要學”。更好的啟迪了學生的思維,使學生的創新意識得到了較高的培養,也實現了“生活經驗數學化。”

教師能放手讓學生自己動手操作,自主探究解決問題的方法,在課上,每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,充分體現“教師以學生為主體,學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。參加這次研討會評選的授課教師注重從學生的生活實際出發,為學生創設現實的生活情景,充分發揮學生的主體作用,引導學生自主學習、合作交流的教學模式,讓人人學有價值的數學,不同的人在數學上得到不同的發展,體現了新課程的教學理念。以小組合作的方式,不僅培養了學生的合作能力,也給了學生一種集體榮譽感。

參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入,有的以小游戲等活動導入新課。好的導課可以拉近師生距離,使學生的向師性更強,積極參與教師的教學活動,提高課堂學習效率。

教學過程中,幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價,對學生的贊揚和鼓勵不斷,如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

總之在這次研討會中,上課的老師都能根據初中生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景,以激發他們的學習興趣。最大限度地利用初中生好奇、好動、好問等心理特點,并緊密結合數學學科的自身特點,啟迪他們積極思考,激發學生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態轉入積極狀態,由自發的好奇心變為強烈的求知欲,產生躍躍欲試的主體探索意識,實現課堂教學中師生心理的同步發展。

在今后的教學工作中我一定要努力探究,找出教育教學方面的差距,向這些教育教學經驗豐富的老師學習,教壇無邊,學海無涯,在以后的教學中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學工作中。

幼師外出學習的心得體會(優秀17篇)篇十一

18日,我們到達青島港后,對青島港進行了參觀,主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進行學習。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優勢和劣勢,解放了思想,提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得:

青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿,我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過,雖然在公司精細管理的條框里按章操作,但沒有一個系統科學的方法來領會精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點,如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘,讓每個員工上班換衣服時,就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識,讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑒。

青島港每天參觀的人數很多,但在我們參觀的時候,青島港的員工都在聚精會神的工作,絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態。這種認真的習慣不是那么容易的,需要長期的積累,就如同張總常說的“部隊正步走理論”,這一點在我們班組的建設活動中,在團隊建設中,很受啟發。青島港的記錄填寫也非常的清晰明了,都是用電子打印版,我們公司現在還在用手寫記錄,雖有形不同,但意境相同,都需要認真的貫徹落實。

青島港的培訓學習工作落實的很到位,他們班組有專門的培訓室,讓員工們在工作之余可以在培訓室里進行學習充電。他們的設備管理培訓非常新穎,利用設備的橫切面模型,讓員工們可以直接的看到設備的內部結構和運行原理,讓職工們能夠更好的學習,幫助其更好的理解。在我們日常的工作中,也對職工進行培訓,但就好比是蜻蜓點水般,只停留的理論培訓的層面,真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構,還要向青島港學習借鑒。

這幾點心得,是我學習后的感受,回來之后還要仔細的體會,認真的分析出我們的不足和差距,把別人的優點借鑒到我們的工作中,努力把別人的好方法變成我們自己的,這樣才會是工作更好的開展。

在參觀結束后我們在青島的棧橋和五四廣場上進行了游玩,參觀了海底世界,19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光,海風吹拂著臉龐,好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高,不如東海嶗”的嶗山,蔥嶺風光別具一格,感受著大自然帶給我們的愉悅,讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣,我們也感受到了公司帶給我們的幸福,讓我們能夠在緊張的工作節奏中,出來開拓思路,感受新穎的東西,感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作,努力實踐精細化管理的精神,和我們的兄弟姐妹們一起努力,把我們的公司建設的更加美好。

幼師外出學習的心得體會(優秀17篇)篇十二

外出是幼師教育工作中不可或缺的一部分。作為幼師,外出不僅能夠讓孩子們開闊眼界、增長見識,更可以將課堂學習與實際生活相結合,達到更好的教育效果。外出活動中,機會和樂趣并存,這是我收獲最大的體會之一。

第二段:增加互動與交流的機會。

外出活動不僅是給學生提供機會去探索世界,在探索的過程中還會和其他同行機構進行互動和交流。我在一次與其他幼兒園進行交流的外出活動中,看到了其他幼兒園的教育方式和方法。這讓我對自己的教育方法有了更多的思考,也豐富了自己的教育經驗。

第三段:提高應變能力與組織能力。

外出活動需要教師在一個陌生的環境中組織和引導孩子們的活動。這對教師的組織能力和應變能力都是一種挑戰。我記得第一次組織外出活動時,我需要在事先不知道環境的情況下,做出安全和合理的安排。這讓我更加意識到自己的教育工作需要不斷提高,同時也讓我學會了在不確定的環境中保持冷靜和靈活的應對。

第四段:培養學生的自主性和合作精神。

在外出活動中,我盡可能讓孩子們參與到活動的方方面面中來。我對他們進行必要的引導和指導,并給予他們發言的機會,鼓勵他們自己思考和主動表達。這樣的實踐可以培養孩子們的自主性和合作精神,激發他們的求知欲望。同時,通過與其他學校的合作,也能讓孩子們學會與他人合作和交流。

第五段:總結與展望。

通過多次外出活動,我發現自己的教育方法得到了很大的提高。我也更加明確了自己的教育目標和方法,并且在實踐中不斷完善和改進。外出活動不僅是幼兒教育的重要組成部分,更是教師個人成長的重要方式之一。我相信,在未來的工作中,我會繼續積極參與外出活動,不斷提升自己的教育水平,給孩子們帶去更好的教育體驗。

外出的經歷為幼師提供了尋找教育機會和樂趣的機會,增加了互動與交流的機會,同時也鍛煉了教師的組織能力和應變能力。通過外出活動,教師可以培養學生的自主性和合作精神,激發他們的求知欲望。外出活動不僅是幼兒教育的重要組成部分,也是教師個人成長的重要方式之一。在未來的工作中,幼師應積極參與外出活動,不斷提升自己的教育水平,給孩子們帶去更好的教育體驗。

幼師外出學習的心得體會(優秀17篇)篇十三

xx月4日對我來說是個難忘的日子。今天,全市小學語文骨干教師濟濟一堂,認真學習了市教育學會下發的相關材料。

現場觀摩了七節示范課、展示課、聆聽了專家四場報告。每節課都異彩紛呈,各具特色。總的印象是閱讀教學實現一個走向,即走向真實的課堂生活,去除浮華,追求生動、真實的課堂回歸;體現三個關注,關注學習情境的創設,關注字詞教學的落實,關注師生情感的融洽;增強四種意識,增強學段教學意識,增強目標意識,增強學習方法意識,增強讀寫意識。會議指出全國小學語文教學專業委員對今后的小學語文課堂的提出新的要求:一個轉向——從學會知識轉向學會學習;一個中心——語言學習為中心;兩個基本點——語文能力及語文素養的培養。

在本次活動中,我認真聽課,及時總結,我認為小學語文教師在課堂教學中要注意以下幾個方面:

1、少一些膚淺,多一份深刻。

2、少一些鬧,少一份浮躁,多一份思考。

3、少一些老師的分析,多一些學生的品評。

4、少一些一問一答,多讓學生記筆記。

劉老師還提出了幾點希望:

1、多重視學生的基本功訓練,抓好字詞教學,要求學生有一定量的語言積累運用。

2、教師要培養學生的良好的習慣,如讀書、寫字、學習使用工具書、記筆記、觀察生活等習慣。

我堅信在此次研討活動后,各位名師的教學思想猶如一股強勁的春風吹進校園,將給我校教改工作帶來新鮮的氣息,使我校全體語文教師進一步明確全國小學語文教學改革的新動向,增強信心和決心。

幼師外出學習的心得體會(優秀17篇)篇十四

第一段:介紹外出活動的意義及背景。

幼兒園是培養孩子綜合素質的重要場所,在幼兒園中,外出活動是促進孩子發展的重要方式之一。最近,我作為一名幼師帶領孩子們參加了一次外出活動,這次活動讓我受益匪淺,感受到了外出活動的重要性和魅力。

第二段:談談外出活動的準備工作。

在外出前,我們經過精心的準備。首先,我們制定了詳細的計劃,確定了活動的目的、內容和安全措施。其次,我們組織了一些活動前的訓練,如如何保持隊形、如何注意安全等。最后,我們準備了一些必要的物品,如食物、水、醫藥箱等。

第三段:描述外出活動的過程和感受。

在外出活動的過程中,孩子們玩得非常開心。他們與自然親密接觸,感受到了大自然的美妙。他們在活動中學到了很多知識,如植物的生長過程、野生動物的習性等。同時,孩子們也提高了自己的集體意識和團隊合作能力,他們相互幫助,互相關心,形成了良好的互助關系。

第四段:分析外出活動中存在的問題和解決方法。

在外出活動中,我們也遇到了一些問題。有些孩子很容易走散,有些孩子在行進中出現了暈車的情況。針對這些問題,我們及時做出了應對措施。對于走散的問題,我們采取了一對一的保護措施,每一個教師負責照顧一個孩子,確保每個孩子都安全。對于暈車的問題,我們提前準備了暈車藥物,并對孩子們進行了暈車的解釋和指導,以減輕他們的緊張情緒。

第五段:總結外出活動的收獲和建議。

通過這次外出活動,孩子們不僅開闊了眼界,增長了見識,還培養了良好的環境意識和自主學習能力。同時,我們也從中得到了很多啟示。首先,外出活動應該在日常教學中有所安排,而不是只作為一種特殊活動。其次,活動的內容應緊密結合幼兒教育的核心價值觀,如培養孩子的獨立性、合作精神等。最后,外出活動應注重安全,確保每個孩子的身心健康。

總結:外出活動是幼兒園教育中不可或缺的一部分,它能夠為孩子們提供一個全新的學習和成長的場所。作為幼師,我們應注重外出活動的準備工作,加強對孩子們的保護和照顧。同時,我們也需要從中總結經驗,不斷改進活動的內容和方式。相信只有這樣,我們才能真正發揮外出活動的教育功能,為孩子們的發展做出更大的貢獻。

幼師外出學習的心得體會(優秀17篇)篇十五

增加教師外出學習交流、進修的機會,合理安排教學任務、加強教師的心理健康教育,對提升教師教學效能感以切實提高高校政治理論課的教學效果有一定作用。下面是小編為大家整理的外出學習。

一起來看看吧!

融心之旅開放之行。

——赴北京杰威品牌營銷顧問有限公司學習體會20xx年8月13日至18日,作為延安城投企業文化推廣實施部門之一,有幸與其他11位參與企業文化建設及推廣實施工作的同仁到北京杰威品牌營銷顧問有限公司(簡稱北京杰威)交流學習,我倍感珍惜。

雖然以前也曾去過首都北京,但此次以企業文化交流學習為目的的“融心之旅”還是使我心情異常激動,抱著學習的心態,以延安城投員工的角度看到的一切都是十分的新鮮,好多東西都值得發展中的延安城投去學習。作為中國的首都,北京城內歷史的厚重感、人文特色、建筑風格等時時都體現出一種內在低調的文化韻味,完全不同于上海、廣州這些城市所體現出來的急功近利的風格,而更注重城市文化特色與現代化發展的水乳交融,值得延安城投在以后的發展中好好體會和學習。

在此次交流中,我們12位同事先后到北京杰威公司總部進行了友好交流與學習,參觀了天津市規劃展覽館,并到北京杰威曾做過企業文化的特變電工股份有限公司(簡稱特變電工)等企業參觀座談,受益頗多。

一、特變電工的“可靠”文化。

待人員,下車后簡單交流一番,便由特變電工李總帶領我們參觀特變電工展廳。經講解,我們了解到特變電工總部位于新疆吉昌市,并在遼寧、天津、山東等地設有九個現代化制造基地。公司擁有中科院士五名,博士及博士以上學歷兩千余人,員工總數達兩萬余人,平均年齡為三十三歲左右。作為變壓器行業首家上市公司,是全球變壓器產能最大的企業之一。目前集團業務遍布世界各地,已經成為中國政府指定在輸變電領域開展對外經濟技術合作和對外援助項目建設的企業集團。這樣一個產值已達400多億的跨國集團,誰能想到在二十世紀初期還只是一個蝸居在新疆小鎮瀕臨倒閉的小作坊,短短三十余年能變成世界五百強企業之一,全體員工的努力與付出功不可沒,也與他們一直秉承“誠則立、和則興、簡則明、變則通、廉則榮”的理念,通過企業文化建設改變固有的思想觀念和員工行為也有很大的關系,由此,我深刻體會到企業文化建設對企業發展的重要性,其中的很多經驗和智慧結晶也值得我們借鑒深思。

此次外出考察交流,主要的目的是學習和借鑒優秀企業的先進經驗,做到“真學、真信、真懂、真用”,在延安城投今后的實際工作當中,特變電工從困境中艱難跋涉并一步步走出困境,最終實現資產達到百億的過程,其中有很多值得借鑒的東西。在此,重點分析其“思”和“變”的過程。

程中,逐漸積淀形成了“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻、特別能學習”的“四特精神魂魄”。無形的企業文化為企業注入了活力,領導上行下效,員工干勁十足,企業從此步入飛速發展的軌道。在飛速發展的過程中,緊緊的抓住不同時期的各種機會,不斷的借鑒國內外先進企業的成功經驗,思新求變,不斷調整優化內部結構組合,最終成為了以“可靠”(產品可靠、員工可靠、企業可靠)為核心理念的企業文化,屹立在世界級集團的金字塔上。

特變電工的成功不是偶然,而是在正確方向指引下,在上層領導的大毅力、大決心下,在企業員工共同為之無私奉獻,努力工作的氛圍下,凝聚成繩,各司其職,象釘子一樣破開重重阻礙,最終牢牢的站穩了腳跟。

上學歷占70%,專業涵蓋戰略、管控、品牌文化、市場營銷、平面設計等領域。

北京杰威經過20xx年的創業、發展、壯大,始終保持“勇敢才有希望,行動始終成功”的創業激情,始終恪守“完善自我,成就他人”的核心價值觀,始終承當“為世界杰出華商筑品牌之路,引文化之航”的神圣使命,為成為“全球信賴的品牌整包服務商”而勇往直前。

杰威的品牌形象代言人是梅花鹿。他代表了杰威人的機智勇敢、熱情善良、快速反應和立即行動。杰威人永遠像梅花鹿一樣保持警醒,謙虛謹慎、充分溝通,團隊協作,踐行承諾、圓滿完成客戶的每一個重托。

身為我延安城投的一員,在杰威公司交流的時間里,學習著,也在反思著。杰威公司身為品牌戰略和企業文化咨詢公司,躋身全國前列水平,并不是偶然,有許多值得學習參考的閃光點。在杰威公司所見的員工,身上所散發出的精氣神是飽滿的,人人都在充實而忙碌的工作著。杰威公司的成功是全員公司的成功,杰威公司的榮譽也是全員的榮譽。在發展的道路上每一位員工都是功不可沒的。正如企業文化所要解決的核心問題一樣,杰威公司所形成的文化素養在每一個人身上都能充分的體現出來。在深入人心的文化氛圍中,全員都有著共同的價值觀、趨同的思維方式,都在向著一個方向前行。

“學習多成長,開窗長見識”,我慶幸能在延安城投企業文化推廣的重要時期接觸到像特變電工這類優秀企業,在特變電工交流學習的過程中,我了解到的不僅是他們成功的經驗,更是我們延安城投未來通過“融創”文化的深入開展取得新輝煌的方法,這讓我堅定了“乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的理念。我堅信只要找準問題,對癥下藥,相信撥開云霧見天日的時光將不會久遠,“融聚資源、美麗圣地”的使命我們有信心承擔。

3月10日,我有幸到榆次參加了20xx年初中畢業生學業考試與有效教學研討會,第一天上午主要聽了兩節課,下午主要由教研員對這兩節課作了詳細而又透徹的評價,通過本次會,我受益匪淺,感觸頗深..

兩位老師執教的兩節觀摩課給我留下了很深的印象.首先是陳淑芳老師執教的iamwatchingtv課堂上主要以對話形式彰顯給學生,提綱挈領,使人一目了然.整堂課的英語口語教學大大地提高了學生的聽力能力.其次是冀靜老師執教的一節初二英語課.她以歌曲的形式開始了這節課,在一開始就大大地集中了學生的注意力,提高了學生的學習興趣,將我們帶進了一種輕松的學習氣氛之中.又以動畫視屏的形式引出了要學的全部短語,而后又巧妙的創設情境,加強學生對目標語言的訓練,最后拓展延伸,以寫倡議書的形式結尾,既加深了學生對本節語言的應用,又進行了情感教育。

聽了這兩節真實高效而又不失趣味課后我深感自己教學方式的陳舊,我要努力向這兩位老師學習.

劉老師對過去一年的。

工作總結。

和對初三沖刺階段的復習指導,使我清楚了這一百天的努力的方向,我努力使自己做到以下幾方面.

第一,要狠抓課堂教學,認真備課,注意教法與學法相協調.完善課堂環節,提高自身的課堂英語口語授課水平.積極參加聽評課,取長補短,提高自身素質.充分利用網上資源,主動學習和利用其它學校資源,豐富自己的教學任務的目的.要抓好學生的基本能力訓練.每節課保證一定時間的聽力,強化學生的口語的書寫能力.

第二、加強專業知識學習,做專業型教師。

走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,教師應該樹立終身學習的觀念,不斷提高自己的思想道德素質和科學文化水平,才能適應教育現代化發展的需要。在忙碌的工作中,培訓成了我放松的途徑。在多年的教學中,自己的專業知識已經萎縮,面也變得越來越窄了。沒有深層次的學習過,充實過。培訓中,我感受到不變無法求新、學無止境的氛圍。可以說,我們要想做一名優秀的教師,不能是一潭死水,而是要那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業知識的學習,做專業型教師。

第三、思想觀念的轉變――反思,提升自己。

———共青團鐵東區委書記的。

述職報告。

20xx年是適應角色轉變、思想進一步成熟的一年。這一年,自己能夠堅持正確的政治方向,緊緊圍繞黨的中心,立足本職崗位,較好地完成本線的工作任務。自己政治覺悟、理論水平、思想素質、工作作風等各方面有了明顯的進步和提高。總的來說,收獲很大,感觸頗深。

一、以德為先,進一步提升個人思想素質過去的一年,我以一個共產黨員的標準,以一個團干部的標準嚴格要求自己,在個人的道德修養、黨性鍛煉、思想素質上有了很大的進步。一是道德修養進一步提高。作為一個團干部,我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員,甚至更廣大的青少年。因此,在日常的工作和生活中,我每時每刻提醒自己,從小事做起,注重細節問題,做到干凈做人、公正做事,以平常心看待自己的工作,要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律,起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉,我嚴格按照《黨章》和《中國共產黨黨員紀律處分條例》來要求和約束自己的行為,牢記黨的宗旨,在團的工作中,以廣大青少年的權益為出發點,務求時效。三是政治思想素質不斷提高。一年來,我繼續加強學習,積極參加理論中心組學習,經常自發利用休息時間學習,積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統與理想信念教育專題培訓班、區委區政府組織赴清華大學縣域經濟培訓班,通過“看、聽、學、思”,進一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解,進一步系統掌握了黨在農村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的xx屆六中全會以來,我通過學習原文、聽專家講課等,開拓了思想新境界,政治思想素質有了新的飛躍。

二、以能為先,進一步加強組織工作能力。

在上級領導的信任和支持下,我本人也自加壓力,抓住一切機會學習,注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流,虛心請教,不恥下問,使各項工作都有序地開展。一是工作的統籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步,有計劃、有安排、有預見性,保持思路清晰和決策的科學,力求操作有序,順利開展。二是工作的協調能力不斷加強。在工作中,我注重與上級的及時銜接、匯報,同時也注重與基層的交流溝通,聽取多方意見和建議,從大局出發,對上做好配合,對下做好團結。三是有創新地開展工作。在工作中,我注重不斷創新,使工作保持生機,使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先,進一步提高團的業務水平。

擔任團委書記以來,認真了解情況、掌握知識,積極向團委領導、向前任書記學習、請教,了解團情、團史,努力掌握團的基本運作方式程序,便于更好地開展工作。加強溝通了解,增加感情,深入基層,了解基層團組織和團員青年的有關情況,以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來,我立足以活動來促使自己盡快適應角色,迎接挑戰。今年五四,團區委以全區人居環境整治為依托,以“五四火炬傳承九十二載生生不息,鐵東青年投入人居環境立志強區”為引領,積極開展了“共青團路,紅領巾街”,“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中,增長了知識,深化了理解,使自己對團務工作有了全面的、系統的提高,為今后更好地提高團的業務水平打下了堅實的基礎。

四、以績為先,進一步完善團的組織建設。

把《關于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處,把黨的要求貫徹落實到團的建設中去,使團的建設納入黨的建設的總體規劃。依托黨建,從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持,基層團干“轉業”得到了很好的安排(葉赫的榮威,住建局遇良,衛生局王國宴等);二是解決好基層團組織活動的經費問題。積極爭取專項,今年為每個鄉鎮街道從團省委爭取經費三千元,共計三萬六千元;三是團的基層組織格局創新工作。按照“1+4+n”模式,通過換屆調整選配了大批鄉鎮(街道)團干部,變原有的“團干部兼職”模式為現在的“兼職團干部”模式,提升了基層團組織的凝聚力和戰斗力。此次工作得到了團市委的充分認可,20xx年四平市組織部班工作會議在我區召開。

以服務青年需求為目的,從單一組織青年開展活動轉到生產環節,開展就業培訓、創業交流、貧富結對;以服務黨政中心為目的,發揮團組織自身優勢,引導青年樹立市場意識和投資意識,強化科技意識和參與意識,投身知識化、信息化和現代化、文明創建、環境整治、植綠護綠、社會治安等活動,把黨政思路實踐好。突出做好當前新興的農村、社區和非公經濟組織建團工作,延長團的工作手臂,豐富團的組織形式。先后與農聯社、吉林銀行等多家金融機構積極協調,為青年創業就業提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先,進一步保持清正廉明形象。

作為新任職的年輕干部、黨員干部,我既感受到了組織的信任與關懷,同時也感受到了責任重大。我區在黨委和政府的帶領下,勵精圖治、奮發圖強,取得了輝煌的成績。越是這種時候,就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦,保持共產黨員的先進本色。深知,作為一級干部,應該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”,腐敗現象表現上看來是經濟問題、道德問題,但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉,要結合黨的歷史經驗、改革開放和社會主義建設的實踐以及自己的工作和思想實際,來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己,積極開展自我批評,凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區委開展“爭做勤廉表率,竭誠服務青年”主題教育活動,召開機關黨風廉政建設宣傳教育活動動員會,全面啟動黨風廉政建設宣教活動。按照學習貫徹區委、區紀委關于黨風廉政建設和反腐敗工作的部署和要求,學習黨的xx屆六中精神,強化組織領導,制定。

工作計劃。

我們根據20xx年黨風廉政建設責任制考評要求,為了做好黨風廉政建設和反腐敗工作,成立了團區委黨風廉政建設領導小組,并由我任組長按照“一崗雙責”的責任要求,明確了單位正職領導作為第一責任人,每年約談團干部一次,就有關廉潔從政個人“不準”和“禁止”行為適時對所管的團干部進行廉政談話。

在20xx年即將到來之際,共青團區委迎來組織部考核組,對共青團區委一年來的工作進的實地測評,感謝組織的幫助與關懷,今后我們更要自覺地接受組織的監督與考核。鐵東區的發展已經取得了令人矚目的成就,而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者,成為追隨者,同時我們也是共享發展成果的受益者。我們應該心懷感恩,心存畏懼,“做一個組織和群眾信賴的人,做一個同事和朋友敬重的人,做一個親屬子女可以引以為榮的人,做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨,全面貫徹黨的方針路線,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神,堅定不移的實施“五區”戰略的發展規劃,為建設富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。

這次來北京跟班學習,真的很感謝這里的長德小學領導和老師們,在這里雖然有點不習慣,但這里的氛圍有點像是在自家一樣,特別是我們“辦公”的地方很溫暖,這次的學習雖未結束,但在長德小學我所見所聞仍讓我受益不淺。以下是我來這一個多月學習感受:

一、打造校園文化,凸顯校園文化形象。

在這次的跟班學習中,讓我感受最深的是:該長德小學有著百年文化積淀的歷史名校,為了體現全校師生互尊互愛的校園文化形象,設計了一座能體現學校理念的標志性建筑——“伴”,學校辦學理念以形象生動的方式表現出來,融洽的師生關系、和諧的校園環境、樸實的人文關懷。

二、優化管理機制,提高管理效能。

1、長德小學健全“三重一大”制度,明確了工作的要求、責任、方法和措施。并結合工作實際,先后制定和完善了學校一系列相關。

規章制度。

凡涉及學校重大事項、重要人事任免、重要決策、大額資金使用及對涉及師生關心的切身利益嚴格工作程序堅持集體領導、民族決策有力的促進學校管理的科學化和民主化。

2、舉完善校代會制度。

在理解的基礎上從各自的角度提出合理的建議,學校領導及時汲取并積極修改和完善。然后行教代會正式會議,代表們以不記名投票的方式進行表決。這樣既促進了教職工民主意識和參政議政的積極性,又保證了學校重大決策的科學可行,得到全體員工的認可。

三、注重學生養成教育、營造溫馨教室環境,和諧師生關系。

1、學生的養成教育,也就培養學生良好的行為習慣和學習習慣督促同學養成良好的好習慣,激勵有小進步的同學們努力取得大進步。繼續使學生逐步具有集體榮譽感和團隊歸屬感,形成良好的學風和班風,使班集體成為孩子們學習的樂園、精神的家園。

2、繼續營造展現個性、多彩溫馨的班級環境。每個教室有學生共同設計布置的“學習園地”、“圖書角”、“悄悄話”等,繼續以“進步榜”取代“批評榜”,以“優秀(進步)作業”展示來激勵不同層次學生的學習積極性。

3、長德小學以“尊重學生、理解學生,服務學生”為宗旨,以“給孩子一個平等的地位,給孩子一個適度的空間,給孩子一個說話的機會”為原則,以“創設民主教育環境,建立平等師生關系”為目標。

四、值得思考的地方:有感于調動學生學習的主動性。

發揮學生的聰明才智,調動學生的學習積極性,讓學生處于積極思考、勇于發表學生個人精彩的發言呢?學生與教師之間思維的碰撞,靈感的激發,成功的喜悅,如果能在課堂中處處顯現,這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢想也是我平常教學的追求,所以我一直在努力嘗試。這幾天的學習,我一邊觀課,一邊靜靜地觀察學生的上課表現,我發現學生常常出現很累的感覺,沒有什么探究的空間,有些學生甚至一節課下來,沒發出過任何的聲音,只是靜靜地聽著老師的講授,接受著知識。這讓我想起這樣的一句話:聽了不如做了,很多時候,聽了就忘了,這樣倒不如讓學生自己做了,印象還會深刻。其實,不是學生沉悶,而是沒事可做。如果學生的思維一直處于積極思考的狀態,學生怎會沒話說,課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標》所倡導的:數學教學是數學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者;要根據學生的具體情況,對教材進行再加工,有創造地設計教學過程;要正確認識學生個體差異,因材施教,使每個學生都在原有的基礎上得到發展;要讓學生獲得成功的體驗,樹立學好數學的自信心。動手操作、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。

幼師外出學習的心得體會(優秀17篇)篇十六

在韓國棟老師和學校領導的支持下我于xx月xx日到xx月xx日赴泰安參加了教育名家新課改智慧課堂即小學數學教學觀摩活動,在這次活動中共觀摩了六節專家示范課、聆聽了專家的四個講座,在這里簡單談一下自己的一點兒收獲。

這六節觀摩課分別是全國著名特級教師華應龍執教的《閱兵中的數學故事》、著名教師劉偉男執教的《認識面積》、特級教師施銀燕執教的《打電話》、特級教師謝兆水執教的《交換律》、全國著名特級教師俞正強執教的《用字母表示數》、全國著名特級教師潘小明執教的《確定位置》;四個講座分別是華應龍的《心中有數,無限美好》、謝兆水的《數學教學的創新策略》、俞正強的《不可省略的體驗》,潘小明的《用核心問題培養小學生數學核心素養》。

六位專家的課堂精彩紛呈,報告各有千秋,每位專家各有自己的教學風格、教學特色。

華應龍報告中的“哪里有數哪里就有美……”謝兆水的“創新是數學的靈魂,教室是學生出錯的地方……”俞正強的“知識來自于孩子們經驗的交流和思考……”潘小明的“孩子的學習方式要改變,知識進行再創造……”等這些專家的經驗之談深入人心,讓人印象深刻。

在這里我重點談一下華應龍教授的課堂和報告給我的啟示。

華老師這堂“閱兵中的數學故事”以9.3大閱兵為背景,圍繞閱兵中看到的各種精彩瞬間從而產生思考并引發成三個有趣的故事。

華老師通過閱兵中的數學故事,引發學生對閱兵中的美產生思考,從而進一步鞏固了之前在課本上的數學知識,同時也讓學生體驗到“生活處處有數學”、“有數學的地方就有美”等感知。

激發了學生學習數學的興趣,開拓了學生的眼界,更重要的是引導著孩子積極思考積極探究的精神和品質。

課后,華老師對這堂課與在座的老師進行了深入的交流。

華老師認為作為一個小學數學教師,應該時刻在思考、時刻在想象,要做到“心中有數”,不要讓孩子覺得“數學好可怕”;應該讓孩子覺得“數學真有用”、“數學挺好玩”;數學是玩具,是和自己的.想象力玩耍。

在座老師都十分認可華老師的觀點,還有不少老師通過會后和華老師交流來表達自己對華老師的敬意與欽佩之情。

華老師的“心中有數”深深的吸引住了我,不禁聯想到我們的教學,到底怎么樣才能做到一個“心中有數”的數學老師呢?華老師的一語雙關讓我產生幾點想法:

1、對學生學情要心中有數。

華老師在上這節課前,做了大量的學情分析,了解學生已學的知識,緊握知識的生長點。

由此可以看出,課前的學情分析對上課是有很大幫助的。

我們通過學情分析,掌握孩子的學習情況,從而正確制定課程內容的多少、難易等。

這樣才能夠讓課程更靈動更貼近學生。

只有充分考慮到了課堂上孩子可能出現的一切可能情況,老師才能更好的掌控課堂,將課堂變得更高效實用。

2、對教學目標要心中有數。

想要上好一堂課,第一個就該要明確“你上這節課要達到什么目標”,也就是教學目標是什么?有了目標才能時刻提醒老師圍繞目標來進行教學設計。

華老師在這次的課例分享后,就問了大家一個問題“這節課是干什么”,也就是在問大家這節課我到底希望學生學會什么,也就是教學的目標。

一節課若沒有目標,這節課就等于失去了主心骨,無法將整個課支撐起來,變成了一盤“散沙”。

我們在做教學設計時,應該時刻提醒自己“這節課是要干什么”,只有圍繞好我們的目標才能把課設計得更有層次。

3、對教學方法要心中有數。

了解了詳細的學情、確定了正確的目標后,圍繞學情和目標的教學設計就成了老師必須要攻克的難題。

我認為設計的核心在于“有趣、有用、有空間”,首先內容應該是有趣的,這不僅能夠激發學生的學習熱情,更能夠讓學生喜歡上數學,想學數學。

其次就是有用,很多成年人都曾感覺,數學是有用,可是學校學得數學很多都“沒用”。

華老師的課,正是一個詮釋數學“有用”的示范,通過生活中的故事挖掘其中蘊含的數學道理。

讓學生在故事中體驗數學的用處。

第三就是要有空間,所謂空間就是讓學生有后續的思考和探究,立足于課堂知識,著眼進一步思考和探究。

華老師在“閱兵中的數學故事”中,第三個問題并沒有直接在課堂上探究,而是“拋磚引玉”鼓勵學生課后去研究。

唯有做到對教學方法的“心中有數”才可能呈現出一堂設計精彩的課。

4、對教學效果要心中有數。

光能做到對學情、目標、方法有效,我覺得還不夠,還應該要對教學的效果有數。

教學效果是課堂學習的一種呈現形式,它能夠客觀的反映學生對知識、能力、情感等方面的掌握情況,一堂好的課,必不可少會有對效果的關注。

如,本次華老師的“閱兵中的數學”就通過提問――回答的方式,時刻激發學生思維的同時,也能發現學生對這個問題的理解程度如何。

值得一提的是,我認為教學效果并非一定是當堂的教學就檢驗當堂的效果。

如,華老師今天實際研究的問題是“火車過橋問題”、“植樹問題”。

而這堂課就需要基于這兩個問題展開深入探究。

華老師在課堂提問中,曾經問到“這個問題和書本上的哪個問題類似?”實際上就是對之前學過的“火車過橋問題”“植樹問題”的一個檢驗,檢驗孩子們是否掌握了之前所學的知識。

而我們知道,植樹問題和火車過橋問題均不是來自六年級的數學問題。

因此這種對教學效果的檢驗跨度是很大的。

但是卻也可以很好的總結出之前所學知識的缺憾。

既然是一語雙關,我想就出在這個心中有“數”上。

我一直都在思考,華老師那么多課,一部分都是綜合與實踐類型的數學課,他是怎么做到這么大的知識儲備,隨時都能將自己掌握或了解的人、事、物都運用到數學課堂上來,運用到數學教學中的。

聽了華老師的講座,我突然頓悟。

其實還是心中有“數”,只不過這個“數”是數學的“數”。

我發現,華老師除了愛閱讀以外,他最喜歡的就是將自己的閱讀與數學結合起來,時刻都在想這些資料文獻能給數學教育帶來什么?能否挖掘其中的數學教育契機。

就是這個心中有“數學”,才成就了華老師如此出彩叫好的課程。

作為一個一線數學老師,我們除了應該把常規課程上好,更應該向華老師學習,時刻思考我們的生活、我們的故事、我們閱讀的資料乃至我們聽得音樂等是否能夠聯系上我們所教的數學。

多提幾個為什么、多問幾個怎么辦。

往往就會有些意想不到的發現。

只有愛思考的老師,才能從有限的時間、資源中獲得更多的啟示,只有心中有“數”的老師,才能開拓孩子的眼界、增加孩子對數學學習的興趣,讓我們行動起來,做一個心中有“數”的數學老師吧!在今后的教學中我將不斷地在實踐中探索,在探索中追尋好的數學課,讓自己的教育教學水平更上一層。

這次赴泰安學習確實不虛此行!謝謝韓老師給我們的這次學習機會!

幼師外出學習的心得體會(優秀17篇)篇十七

第一段:出游的背景和目的(200字左右)。

作為一名幼師,我時常希望能夠給孩子們帶來更多的樂趣與體驗。在幼兒園的課程中,我意識到幼兒的學習環境不應僅僅局限在教室內,他們應該有機會去接觸外面的世界。為了實現這個目標,我組織了一次幼師外出活動,讓孩子們體驗不同的環境以及與大自然的互動。這個活動旨在提供給孩子們一個更廣闊的視角,并且通過身體活動的參與,促使他們更全面地發展。

第二段:活動的具體內容和體會(200字左右)。

我們選擇了一個安全且有豐富自然資源的公園作為外出活動的目的地。在公園內,我們為孩子們準備了一系列與大自然互動的項目。他們有機會探索樹林,尋找周圍的花朵和昆蟲,還有參與集體游戲,如尋寶和足球比賽等。通過這些活動,孩子們得以增加了對自然環境的認知,并且加深了他們對自然和動物的愛護之情。在這一次活動中,我發現孩子們非常享受與大自然的互動,他們的好奇心和想象力也得到了充分的發揮。

第三段:活動的教育價值和影響(200字左右)。

幼兒正處于認知和探索的關鍵時期,他們對外界的好奇心和求知欲是無限的。而這次外出活動給予了他們滿足好奇心的機會。在活動中,幼師們引導孩子們用自己的方式去觀察和思考,激發他們的獨立思考和解決問題的能力。通過這種方式,孩子們能夠自主探索,發現自己的潛力,培養好奇心和創造力。這也讓孩子們在探索和體驗中建立起更扎實的認知基礎。

第四段:活動的挑戰與收獲(200字左右)。

組織一次幼師外出活動并不是一件容易的事情。尋找合適的目的地、安排行程、確保孩子們的安全等都是需要考慮的問題。然而,我堅信這樣的活動對孩子們的成長和發展有著積極的影響。盡管可能會遇到一些困難和挑戰,但通過這次活動,我看到了孩子們的成長和進步,這是我最大的收獲。

第五段:總結和展望未來(200字左右)。

幼兒園是孩子們成長的重要階段,在這里,幼師們的教育工作至關重要。通過組織外出活動,我們能夠更好地培養孩子們的獨立思考、觀察和解決問題的能力。在未來,我會繼續組織這樣的活動,讓孩子們有更多的機會去探索和發現自己的興趣和潛力。同時,我也會不斷提升自己的專業能力,以更好地引導孩子們的成長。幼師外出活動,不僅是讓孩子們獲得了更廣闊的視角,也拓寬了我的思路和教育的方式。

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講話稿能夠幫助演講者更好地組織思路,提升演講的效果和影響力。以下是一些膾炙人口的演講稿,希望能給大家帶來一些靈感和啟示。同志們:今天,我們召開的這次會議,主要是
在寫作過程中,范文范本可以幫助我們減少思緒的迷茫,提供方向和啟發。接下來是一份范文合集,希望能夠給大家提供一些寫作思路和寫作技巧。小后小學陶的穩定性,我分析了自
3.在寫檢討書時,我們應該客觀地分析問題,找出導致錯誤的原因,以及如何避免再次犯同樣的錯誤。接下來,小編為大家推薦一些優秀的檢討書范文,供大家借鑒、學習。
優秀作文不僅要有創新的思維和獨特的個人見解,還應該注意文字的優美和表達的方式。下面是一些優秀作文的片段摘錄,讓我們一起欣賞和學習。快樂的時光總是過得飛快,我
教學素材是指教師用于設計和組織教學活動的各種材料,如圖片、視頻、實物等。教案的復用和改編可以節省教師備課的時間和精力,提高教學效率。在每一個人心中都有一朵花開放
新聞報道的形式多樣,可以是文字、圖片、音頻、視頻,它通過多種媒體手段傳遞信息。閱讀一些優秀的新聞報道范文可以幫助我們學習寫作技巧和把握新聞要素。首先,趙老師就目
月工作總結是對過去一個月工作的總結和概括,是一種反思和檢驗自己工作表現的方式。以下是小編為大家整理的關于月工作總結的成功經驗和實用技巧,希望對大家有所啟發。
制定教學工作計劃可以提高教師的教學效率,避免臨時抱佛腳和無人管理的局面。下面是一些具有一定代表性的教學工作計劃范文,供教師們參考和借鑒,希望能對教學實踐有所幫助
讀后感是對書中人物形象和情節走向的思考,是對故事發展及背后含義的理解與解讀。如果你想學習如何寫一篇優秀的讀后感,不妨看看下面這些范文,或許會有所啟發。
通過總結心得體會,我們可以更好地認識自己的優勢和不足,以便更好地提升自己。在下面的范文中,大家可以找到一些寫心得體會的靈感和思路。當前,疫情處于較為嚴重復雜時期
通過分析范文范本,我們可以學習不同的寫作技巧和方法。接下來,小編為大家推薦一些優秀的范文范本,希望能對大家的寫作有所幫助。夏季到了,為了加強我們的安全,提高我
調研報告需要在正確的時間節點進行,以確保數據的準確性和有效性。以下是一些值得學習的調研報告范本,希望對大家的寫作有所幫助。本文目錄。全市現有商品市場337個,建
寫心得體會是一種對自己經歷的整理和總結,能夠幫助我們更好地反思和改進。以下是小編為大家整理的一些優秀心得體會范文,供大家參考和學習。1、出示圣誕老公公、圣誕樹引
通過心得體會,我們可以不斷總結經驗,改進自己的方法和策略。在這些心得體會范文中,有些是關于學習方法和技巧的總結,有些是關于工作經驗和職業規劃的思考,還有一些是關
讀后感是將讀書所獲得的收獲、感受和體會進行文字記錄和表達的一種方式。在下面的范文中,我們可以看到讀者對作品中的情節發展和結局的解讀和評價。讀完《穆斯林的葬禮》也
作文是語文學習中重要的一環,對學生的寫作能力有著很大的鍛煉作用。下面是一些優秀作文的示例,希望能給大家帶來一些靈感和啟發。悅耳的雨聲。一年四季中,雨聲也許是最尋
借款合同是一種金融交易中常見的法律文書,用于明確借款條件和還款責任。借款合同是一種書面協議,規定了借款人和出借人之間的借款事項。那么我們在簽署借款合同時應該特別
優秀的作文不僅是對問題進行思考和解決的結果,更是對自己思想和觀點的明確和深化。在寫作過程中,我們可以參考范文的結構和展開方式,運用到自己的作文中。寫景作文:春天
隨著時間的流逝,我們應該時刻關注我們的工作情況,并及時進行月工作總結。看看以下的月工作總結范文,或許能給你一些思路和啟發。工作總結可以讓我們接下來更好的工作,我
演講稿是展現自己能力和魅力的重要途徑,掌握寫作技巧對于成功的演講至關重要。以下是一些精選的演講稿范文,希望可以幫助大家更好地寫作和演講。尊敬的老師、親愛的同學們
通過閱讀和分析演講稿范文,我們可以學習并借鑒成功演講的技巧和方法。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給你寫演講稿提供一些靈感。敬愛的教師親愛的同
培訓心得體會的撰寫過程也是一種對個人思考能力和表達能力的鍛煉。現在,我將給大家介紹幾篇經典的培訓心得范文,供大家學習和參考。禮儀是社會生活中非常重要的一部分,它
中班教案是教師對幼兒進行個別化教育的有效手段,它能夠幫助教師根據幼兒的特點和需求,設計相應的教學方案。在中班教案的范文中,可以找到適合自己的教學內容和活動設計,
學生會競選是一個充滿挑戰和機遇的過程,它能夠幫助學生發掘自己的潛力。學生會競選總結是對自己參選經歷的點滴回憶和思考,如果你正在寫總結,不妨看看以下小編為大家整理
通過寫作,我們可以更好地理解自己的內心世界,抒發自己的情感和思考。以下是一些優秀作文范文,這些作文在思想和表達上都有著獨到的見解和亮點,希望能夠給大家提供一些寫
實習總結是對實習崗位上的工作經驗進行總結和歸納的一種方式,能夠幫助我們更好地理清思路。接下來是一些實習單位對實習生寫的總結的評語和建議,供大家參考和借鑒。
研究生思想匯報是檢驗研究生綜合素質和潛力的重要手段。接下來,我為大家推薦一些優秀的研究生思想匯報范文,希望對大家的寫作有所啟發。敬愛的黨組織:又是一個新的學期開
教學工作計劃是對教師在一段時間內教學內容、教學方法、教學目標等進行梳理和安排的重要文件。以下是大量的教學工作計劃范文,適用于不同階段和不同學科的教學實踐。
教案模板的使用需要教師具備一定的教學理論知識和教學經驗,以便靈活調整和優化教案內容。教案模板范文的積累和借鑒,可以幫助教師更好地進行備課和教學設計。
自我介紹不僅是一種社交手段,更是表達自我個性和價值的途徑。自我介紹的目的是讓他人更好地了解你,以下是一些簡明扼要的自我介紹范文。本人性別:男(媽媽說她生我的時候
思想匯報是對一段時間內的思想、觀念和心得的總結和反思。提供以下一些優秀的思想匯報樣文,希望能夠激發大家的寫作靈感。敬愛的黨組織:今年是建團90周年。5月,在黨的
范文范本的創作應該注意語言規范、結構合理和內容完整。小編為大家準備了一些范文范本,希望能給大家在寫作中提供一些啟發和幫助。黨支部每年至少召開一次組織生活會,是黨
一篇優秀作文需要有獨特的觀點和深入的思考,以及準確的語言表達。希望大家在閱讀這些優秀作文的同時,能夠自我反思和總結,不斷提高自己的寫作水平。生命,一個多么鮮活,
心得體會是對自己經歷和感悟的總結和歸納,具有重要的思考和指導作用。以下是一些關于心得體會的優秀范文,希望能激發大家的寫作靈感。深入學習了會議精神,我看到了過去五
通過情況匯報,我們可以反思工作中存在的問題,并及時采取措施進行改進。在上級領導的正確指導下,我單位積極推進各項工作,以優異的成績向大家匯報。20xx年以來,蜂桶
揭示問題、指出不足、總結經驗是述廉報告的基本內容,對于改進工作非常有意義。以下是一些描述政府廉潔情況的范文,供大家學習和參考。今年,通過深入扎實的法制宣傳教育和
優秀的作文不僅僅是文字的堆砌,更需要有獨特的觀點和深入的思考。下面是一些優秀作文的精彩片段,讓我們一起來欣賞和品味。我的家鄉青島像個山東的姑娘,爽朗、個性迥然,
食品安全是我們生活的基本需求之一,所以我們需要對食品進行嚴格的監管和管理。看看下面這些精選的食品總結,或許可以給您寫作提供一些思路。(二)加強聯系,密切配合。各
培訓心得體會是對培訓內容和講師講解的一種總結和整理。下面是一些寫得不錯的培訓心得體會,希望對大家進一步了解和探索培訓的意義和價值有所幫助。在教學實踐中,試圖從日
優秀作文需要注意段落結構的合理安排,使文章的層次清晰可見。接下來,我們將分享一些優秀作文的范文,希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感和啟發。童年里,有許許多多使高興
心得體會是在學習、工作、生活等方面經驗的總結和感悟,通過總結心得可以更好地認識自己的優點和不足,進而改進自己的表現和取得更好的成果。總結心得是對自己經驗的梳理和
演講稿的結構一般包括開頭、主體和結尾三部分,每一部分的內容都要精心安排和準備。通過閱讀優秀演講稿范文,可以了解演講者如何在有限時間內傳遞信息和觀點。
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