優秀作文是作者心靈深處情感的真實寫照，能夠給人以啟迪和思考。每篇優秀作文都有獨到的觀點和獨特的表達方式，值得我們仔細品味和思考。

一個愛的誤區（專業16篇）篇一

“爸爸媽媽，快走出愛的誤區吧！”，這就是我心中最強烈的呼喚。

愛，在世界上有好多種。而最偉大，最真誠的愛就要數父母對子女的愛了。這種愛是無私的。但是有時候對孩子付出過多的愛，就會變成溺愛，它會讓孩子養成許多不好的習慣，甚至影響到孩子的性格。這些爸爸媽媽你們知道嗎？我是家中的“小公主”，是爸爸媽媽的掌上明珠，爸爸媽媽對我是“百依百順”。小時候，別的小孩子可以獨自到處亂跑，而我卻被“關”在家里，旁邊還有爸爸當我的“保鏢”，原因只有一個，就是怕我一不小心出問題。平時就連起床，也是爸爸把鞋拎到我腳邊的。衣來伸手，飯來張口是我每天的“任務”，而陪伴我的，只有那些玩具和爸爸的'笑臉。當時我最喜歡做的事就是看附近飛來飛去、自由自在的鴿子。同時我也很羨慕它們，它們能夠和自己的同伴一起飛來飛去，不受任何拘束。在那時候，我很少有出去透氣的機會，自然交不到什么朋友，這使我喪失了很多和同齡小朋友交流的機會。我的知識都是從書本上獲取的。爸爸老是說：“外面壞人多，小孩子呆在外面不安全”。

只有靠自己，我要在廣闊的藍天下自由地飛翔，只有經過風吹雨打，我的翅膀才能夠更堅強，飛得更高、更遠。

一個愛的誤區（專業16篇）篇二

自從有了女兒以后一直很關注孩子的教育問題，只要有時間就會到網上看看一些育兒方面的知識，這次很幸運的獲得了胡萍老師《愛的誤區》這本書，每天晚上女兒睡著以后，我就起來看，三個晚上就迫不及待的讀完了這本書，真是受益匪淺。

在實際生活中相信每一位家長都是愛自己寶貝的，但是到底怎樣愛才是正確的愛，我們都懂得太少了，我們現在的教育方式都是沿襲父輩的教育方式，在很多方面都或多或少的存在一些誤區。表現最突出的就是對孩子過分的溺愛。現在每個家庭的生活條件都很好了，有的是爺爺奶奶，外公外婆六個大人養一個孩子，所以在物質上對孩子有求必應，要什么就買什么，但是在精神上卻給予的太少，有點小錯誤也不及時的指出來，這個在隔代教育體現的最明顯。所以作為家長除了保障孩子基本的物質條件外，還要特別注重孩子品質和精神上的富養，到底我們應該怎么培養一個健康、樂觀、有愛心、尊重他人，孝敬父母的孩子，值得我們去思考。

其次就是剝奪了孩子發展獨立自主性的權利。父母對孩子力所能及的事情包辦代替，比如最簡單的吃飯問題。本來孩子都可以自己吃飯的，也會自己吃飯，可是有時我們家長怕孩子吃飯把桌子和衣服弄臟了或者說怕飯菜涼了，就找各種理由剝奪了孩子自己吃飯的權利。平時生活中孩子除了學習其他什么事情都不會做，所以有些孩子上了大學非常的不適應，連最簡單的洗衣服也不會，試想如果父母在平時多多少少讓孩子自己做一些基本的家務，孩子也會很快的適應獨立的生活。所以現在的父母應該學習一下國外的父母，他們從小就非常注重培養孩子的獨立性。

還有就是對孩子的夸贊和表揚沒有有原則性，濫用表揚。對于孩子力所能及的事情不要動不動就表揚和贊美，這樣孩子會感覺到表揚很廉價。當孩子做了一件超出同齡人能力水平的事情的時候，我們的贊美在孩子看來才是有價值的。這點也是我的誤區，平時只要寶寶自己吃飯了或者自己穿衣服了我就很順口的說“寶寶你真棒”殊不知這些都是寶寶應該做的最常識的事情，我們隨口的夸獎，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發現孩子變得害怕失敗，經不起一丁點兒挫折。總是籠統地表揚孩子，比如你真棒，會讓孩子無所適從。也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，并且知道今后應該怎么做，如何努力。“你真聰明！”――又一個家長慣用的評語。家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義，結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會變得“自負”而非“自信”，另一方面，他們面對挑戰會采取回避，因為不想出現與聰明不相符的結果。

總之在我們的育兒過程中，沿襲父輩的教養模式肯定會有這樣那樣的誤區，這就需要我們家長平時多參加培訓和看一些育兒方面的書籍，胡萍老師用一種全新的視角，通過電影故事找到教育的誤區，使我們家長更加能夠結合實際很容易的理解，非常值得大家學習。由于時間緊我就粗略的看了一遍，還要在有空的時候好好的仔仔細細的多讀幾遍，真正的領會胡萍老師新的教育理念，在育兒的道路上少走些彎路。

一個愛的誤區（專業16篇）篇三

你是否遇到過這樣的問題？當發現為培養孩子而做的努力，都適得其反；當發現越努力，孩子就離我們的培養目標越遠；當發現總夸孩子聰明，會使孩子不扎實學習；當發現為制止孩子的糟糕行為所用的方式，造成孩子另一些更糟糕的行為……你是不是不知何去何從？那么，請打開胡萍老師的這本書。

其中感觸最深的是一部印度電影心中的小星星。影片的主人公叫伊翔，他是一個患有學習障礙的八歲小男孩,他的學業成績始終落后于其他孩子,招致了老師和父母的不滿.但是,伊翔具有繪畫的天才,那些現實世界中的小鳥,小魚,小狗,在他的畫里變得那么美妙和神奇.因為留級后成績不佳,伊翔強行被父親送到了一家寄宿學校,在新的學校里,他被老師羞辱打罵,父母看他的時間越來越少,爸爸只在乎成績第一的哥哥,媽媽順從爸爸,伊翔失去了家庭的溫暖,精神陷入極度痛苦中.他不再拿起畫筆,不再用心靈看這個世界,直到遇上了美術老師尼康.尼康老師發現伊翔有學習障礙后,他開始幫助伊翔,從文化知識的學習到欣賞大師的藝術作品,伊翔的心靈被尼康老師的愛滋養著,終于,他重新燃起了生命的希望,拿起了畫筆,快樂地生活和學習著.

三個人三種不同品質的愛：

1.媽媽的愛----沒有力量的愛。

當伊翔與鄰居男孩發生了沖突被爸爸打罵時,媽媽只是慌亂地應酬著;當鄰居孩子的媽媽誣陷伊翔時,媽媽迎合著;當伊翔被送到寄宿學校后,回家的路上媽媽一路流淚,卻并沒有反抗爸爸的做法.如果媽媽的愛是有力量的,她會弄清楚孩子發生沖突的真相,她會堅持反對爸爸的決定,想辦法說服爸爸不送孩子到寄宿學校.

2.爸爸的愛----功利的愛。

爸爸對伊翔的期望和要求不是出于孩子的內在需要,而是滿足自己的需要,他的需要就是孩子們的學習成績要突出,當孩子滿足他的需要,他就對孩子滿意,否則就對孩子冷漠或者打罵,孩子成為爸爸滿足自己欲望的工具,這樣的愛就是功利的愛.

3.尼康老師的愛------高品質的愛。

尼康老師換回了伊翔熱愛藝術的心,給予伊翔在繪畫上的精神自由,保護了他的才華和天賦.為了幫助伊翔找回自尊和自信,尼康老師精心安排了全校師生的繪畫比賽,伊翔展示了自己的天賦獲得了當之無愧的第一時,壓抑已久的淚水奪眶而出,他完全明白了尼康老師對自己的用心,藝術的靈魂重新回到了伊翔的身體.

伊翔是一個不幸的孩子,他患有先天學習障礙,又得不到爸爸媽媽真正的愛,失去了家庭的溫暖;但從某種角度上說,伊翔又是一個幸運的孩子,因為他遇到了尼康這樣的好老師,重新點燃了他對生活的希望.

看完這個故事,我也不禁反思自己,作為一個三歲孩子的媽媽,作為一群孩子的老師,自己對孩子的愛屬于哪一種呢?是不是有時也存在一些功利的愛,有時表現出的愛也沒有力量?我需要更多的向尼康老師學習,學習那種對孩子的理解和關懷,支持和幫助,用高品質的愛回報孩子.同時,我不禁感嘆到當今的社會一些虎媽,狼爸,鷹爸的教育方式受到人們的追捧,這些”飛禽走獸”類父母的做法,缺失了對孩子的尊重和理解。我覺得無論教養的價值觀如何多元化,都應該扎根于對孩子生命的尊重,只有在尊重的基礎上才能談愛,才能談教育。

一個愛的誤區（專業16篇）篇四

液晶顯示器做為高檔的遙不可及的產品的年代已經過去了，隨著國內液晶生產線擴大，液晶已經脫下它神秘的面紗，走進普通家庭用戶的懷中。

據筆者了解，國內的液晶生產線雖然已經開始投產，但是要到投放市場，恐怕至少還要一年到兩年。比如蘇州的愛普生，今年招了一大批大學生，主要的投產的項目就是液晶系列。不過看架勢，最少要到明年冬天，第一批液晶才有可能出廠，等到完全上市，起碼還要很長時間！

液晶顯示器的降價不過是另一種延續而已。不過也是應為這個因素的影響，給用戶也代來了一個好的消息。技術性能比較好的液晶廠家就跟正版軟件商一樣，為了生存，只好壓低價格。

如果又是不知名的品牌，價格就更好了！筆者也是超級gameplayer，對老的crt，早已不爽很久。所以一直在注視著液晶顯示器的行情。

就目前的液晶市場而言，想要一款性價比高的液晶顯示器并不是真的十分困難。主要的是一，技術參數要高。目前市場上的液晶顯示器15寸的就有crt17寸大小的屏幕，足夠大了。可視角度是一個十分重要的參數，起碼要上下120度，左右120度，最好都是160度。反應時間的大小決定了你的屏幕是一頁一頁的跳躍還是平滑的滾動，一般40ms就可以了，最高不要超過50ms。接著，亮度、對比度都是關乎效果的，本來液晶的顯示效果就沒有crt的好，如果這兩項參數的值再低的話，那就沒法混了。最好是250的亮度，350：1的對比度。這樣定位的產品，市場報價一般都在6000-8000之間，甚至更高。

有沒有便宜的呢？有，當然有。筆者現在用的這一款液晶就是。15寸液晶，160/160的可視角度，對比度300：1，亮度250cd/m2，唯一不好的就是反應時間是50ms，不過倒也不是真的很差，感覺還可以啊！我只出了4500就搞定了。想知道為什么嗎？其實很簡單，因為他們的產品是不知名的品牌。又兼最近幾款名品的3999的報價，用戶又都在意價格，不了解技術指標，更是讓這些產品的經銷代理商，雪上加霜。你跟他們說要他們的產品，他們還不感謝的沒話說，價格當然好談，加上筆者在it界混的這么熟，砍掉它1450元（他們報價5950元）也是應該的嘛，呵呵！如果也人想要可以找我啊！

一個愛的誤區（專業16篇）篇五

去年，電視劇《小歡喜》中，英子想要自殺的片段轟動了網絡，也引起了眾多網友對家庭教育的重新審視和深思。

母親對孩子往往都是寄予厚望的，無論方式如何？具體做法是對還是錯？出發點都是因為愛。

然而，過度的愛，反而會成為一種負擔。

人們總會因為愛，而陷入一種誤區，以愛之名傷害對方。父母于孩子，常會以愛之名為他規劃一切。

從小學開始就定好了他以后要考的初中、高中乃至大學。甚至大學畢業之后，要不要考研、畢業之后的工作以及之后的擇偶，也都安排的井井有條。

其實這看上去很荒謬，但是這是大多數父母的想法，因為他們想要自己的孩子少走彎路。然而這樣的想法和做法，往往會遭到孩子的抵觸，得不到他們的贊同。

對于孩子來說，他們會感覺自己的人生已經被安排好了，沒有選擇的自由可言，所以這往往也是造成很多家庭矛盾的原因之一。

但也有一群孩子，他們因為愛父母，孝順又聽話，便會嚴格按照父母的要求和意愿去做。

但這樣做的后果，卻是逐漸喪失了自己做決定的能力。

如果有一天，真正需要自己做選擇和決定時，他們便會無所適從、盲目慌亂。

所以無論是父母還是子女，我們應該多一些以愛為名的自由而不是約束。

有次和朋友談到贈禮的話題，朋友說：“我想將我認為最好的給你，可是我喜歡籃球，我如果將籃球送給你的話，你說不定都不想理我了。”

確實，即使是最要好的朋友，也不可能喜好完全一樣，所以送禮物時，我們要考慮的是對方。

喜不喜歡，能不能接受。而不是我覺得好不好的，而這也是和朋友融洽相處的.一個很好的方式。

其實人的感情是很豐富強烈的，而一旦涉及感情時，大家都更偏向于以自我的角度去看待問題，很容易忽略對方的感受。

而這其中，最讓人崩潰的莫過于，別人代你做了決定，但你自己不如意時，對方卻說：“我以為你會喜歡。”“我這是為你好。”

這種方式，是非常令人反感的。

但是一旦轉換角度，誰又能保證我們自己不會做出這樣的選擇，犯這樣的錯誤呢。

所以，在感情方面，人是極容易陷入愛的誤區。

感情本來就是主觀的，或許充滿了理性的感情會顯得不那么真摯。

但這并不妨礙我們，當我們愛一個人時，嘗試著多去了解下對方的想法，換位思考，給對方更多選擇的自由。

無論何時，無論何種情況下，愛都不應該是枷鎖，它都不應該成為束縛一個人的理由，當這種關懷和愛陷入誤區的時候，它可能會成為傷害對方的一把利器。

如果你真正愛他，請給予對方愛的自由。

一個愛的誤區（專業16篇）篇六

有人得到一顆非常珍貴的種子，這顆種子種下以后，會開世界上最美麗的花，會結世界上最甜美的果。

幾天以后，他的朋友們都以為它已經枝粗葉茂，開花結果了，紛紛前來問他要這顆果樹的種子。誰知道，他連那顆種子還沒有種下去呢。

“你為什么不種？”“我怕它被太陽曬死。”

“可以澆點水嘛。”“我怕水會把它泡爛。”

“你可以開排水溝嘛。”“啊，這么珍貴的種子不怕被飛鳥啄掉嗎？我舍不得播下去啊！”

過分的溺愛，使得那可憐的種子失去結果的機會。但即使這樣，那顆種子還想落地生根。于是當主人把它放到窗臺上時，它祈求風把它吹起，吹到地上。

“風婆婆，求求你帶我離開這里吧？”

“我可憐的孩子啊，如果你離開主人的懷抱，以后的日子里，你會過得很辛苦的，你不怕嗎？”風婆婆嘆息道。

“我不怕，只有離開這里，我才能落地生根，開花結果，活出我自己最燦爛的每天！”種子堅定地說。

“那好吧，我帶你走。”于是風婆婆帶走了種子，把它送到森林的小河邊。

的確，正如風婆婆所說的，小種子離開主人的懷抱，生活比以前艱辛上千百倍。即使它實現了開花結果的`夢想，但仍然經受風雨的打擊，動物的踐踏。可是，種子卻從來沒有后悔過。因為現在的它活得比以前更精彩、更充實。它擁有屬于自己的真實的生命。

種子的故事，就正如現在的我們。我們每天都生活在父母的愛中，但父母過分的溺愛使我們產生依賴的思想，希望自己以后都在父母的溺愛中生活下去。如果真是這樣，我們就掩蓋了自己的閃光點。因此，我們必須有著種子的精神，走出愛的誤區，活出自己最耀眼的每天。

一個愛的誤區（專業16篇）篇七

有異性朋友說，女孩子都是疑心病很重，老是胡思亂想，總一天到晚在驗證著愛與不愛，我沒有否定當然也就沒有肯定。要說愛與不愛這個話題，女孩子是最受其害，作為女孩子的我也有發言權。

女孩子在沒有愛上一個人之前，總是一副高高在上的姿態，而且你總能看見她應對追她男孩時那般灑脫模樣，無論對方如何甜言蜜語，她都是一笑置之。她總是無法理解電視劇里以及身邊女孩子每天對愛情那點小心思的糾結，她甚至是有點鄙夷的，想著她即便愛上某人最后也可以灑脫地將對方放開。

有時我們的理念就是那樣的干脆利落，直到有一天女孩子真的親身經歷，然后也開始了老套的糾結，明明開始是對方追的自己，前不久自己在他面前還像個高傲的.公主，可是這一秒因為對方沒有及時回復自己的一個短信而在苦惱著，想著他肯定不再像以前那般愛了，不然他怎么舍得讓自己胡思亂想，他以前總是主動找的自己，以前如果一個信息發過去，對方總是會秒回，可是沒想到對方回復信息越來越怠慢了她明明知道這樣的自己是自己所鄙夷的，可是她還是很難克制自己去胡思亂想。她并不是多疑什么，只是覺得自己好不容易被打開的心，不想被辜負。女孩子就這樣有點生氣的琢磨著，男孩回了條信息，她心里有點放松，可是似乎為了讓對方知道錯了，她不再回復。女孩想以前這個時候，男孩子肯定會打電話哄自己的，于是她放下手機，心里在等著對方的電話，可是10,20分，時間就這樣過去了，對方還是沒有打過來，她又生氣又難過，黯然神傷，硬又是一個晚上無法入睡。第二天，男孩子像是沒事一樣的再發早安。

瞧，這就是小女生的不安全性子，渴望從一而終，又無時無刻不在害怕變故。當然當女孩不愛了，她就不再會在乎你回與不回，也不關心你是否愛她，這就是女孩子，總是折磨那個愛著自己的他，又折磨著自己。

一個愛的誤區（專業16篇）篇八

很人多對網站權重的認識都走進了一個誤區，覺得權重就是排名，其實不盡然，權重和排名之間的區別還是滿大的，什么是網站的權重？權...

很人多對網站權重的認識都走進了一個誤區，覺得權重就是排名，其實不盡然，權重和排名之間的區別還是滿大的。

什么是網站的權重？權重即網站在seo中的重要性，權威性。seo給一個網站的一種待遇。英文：pagepth。而排名，主要是具體某個關鍵詞在百度上面的排名。

其實，我們可以把權重理解為一個網站的知名度，就如我們現實中的明星或者知名品牌企業。而排名，就是明星說的話或者是品牌企業的產品。顯然，同樣的話，不同人說出來的份量就不同，同樣的產品，不同的品牌其價值也就不同，這也就是權重和排名的關系。

返回到網站上，我們也同樣可以理解為，在一個權重高的網站（），其各個網頁的排名也就高。注意，這里說的是各個網頁，而不是單一的網頁。當然，影響網頁排名的因素很多，包括頁面優化，外鏈等等，但一個高權重的網站，其各個頁面具備著良好的先天優勢!

舉個簡單的例子，目前的免費小說網站，百度收錄幾萬幾十萬的比比皆是，但這些小說網有的每天只有可憐的幾百ip。如果你站的權重高了，幾萬幾十萬個頁面的排名同時提升，那流量飆升到十幾萬是很正常的事情。

現在很多站長就是進入了一個誤區，只在意主頁的排名，選擇幾個熱門的關鍵詞，通過各種手段把它的排名做上去，這樣雖然每天可以來幾千上萬的流量，但排名不穩定，而且很容易被百度懲罰，一但這個關鍵詞排名一下，整體流量也隨之消失。而如果你注重整站優化，只要權重上去了，幾萬個頁面，一天來幾萬流量，那就非常輕松，而且很穩定,這才是長久之道。

那么，如何提高網站的權重？

1.網站存在的時間。

網站從被搜索收錄開始，每一天的存在都是價值的積累。這段時間就如同人生的歷程，并且有記錄檔案。如果有作弊或者其他不良影響。那時間再長，效果也不明顯。

2.域名。

域名后綴govedu,域名時間,域名的因素比較小，是因為普通的網站幾乎不用考慮。而域名存在時間也是沒有辦法改變的。

3.網站內容。

內容是最主要的因素，沒有內容，網站也就沒有存在的意義，

搜索引擎的目的，是為了給搜索者提供最準確的高質量的內容，這也是搜索引擎在競爭經烈的市場中獲勝的最重要技術手段，所以網站優化中的內容優化，就是使自己網站的內容有價值，最起碼應該讓搜索引擎這樣認為。

如果內容都是采集的，例如各種小說閱讀網，那就從程序和結構上入手，盡量和別人區分出來。如果是信息量少的，那就盡量偽原創。

其實最重要的，就是你網站的主題和分類。這點如果展開了說，篇幅不夠，自己把握。大部分的網站從根本上說，都是倒到這點上。

4.網站的穩定性。

一個經常打不開的網站，在搜索引擎中的眼中，不會是一個好網站。甚至是網站的打開速度都是一個重要問題。這點影響很大。所以在托管或者尋找空間要用點心，別為了便宜那區區幾十塊。如果網站效益高，停個幾小時的損失就遠大于那么一些小便宜。

5.網站的活性。

企業站的問題？大部分企業站一般沒有更新的能力，但企業站的搜索排名卻比較高，是因為搜索引擎可以識別企業站。

6.網站的誠信度google除pr值以外，還有一個誠信指數。即通過對一些高質量網站的分析，給出一個“誠信”網站應該有的一些指標，并用這些指標來分析一個網站的誠信度。

這些誠信度指標有哪些？

詳細的聯系方式、是否有版權說明、公司電話、傳真、地址、是否等等。

7.網站的鏈接。

鏈接和內容是網站優化中的最重要工作，不管搜索引擎的算法如何變化，甚至是，每天一變，但鏈接和內容永遠最重要。

鏈接的價值不是ip，而是權重的傳遞。對搜索引擎而言，一個鏈接向你網站的鏈接，就相當于給你投了一個贊成票。目前來說，鏈接所帶來的權重還是占很大一部分。

權重不等于排名，可以說，優化好的網站，權重的重要性遠高于排名，而垃圾站，權重是比不上排名。想做大站做長久站，seo策劃中，首先第一的就是考慮如何提高整站權重和充分利用這些權重。

一個愛的誤區（專業16篇）篇九

人生中最美好的東西莫過于“愛”。愛的形式有多種多樣，有至高無上的父母愛，有溫婉質樸的老師愛，有不求回報陌生人的愛……我們生活在愛的世界里，就應當享受這無限美好的愛。愛如潮水，席卷我們的心靈；愛如陽光，溫暖我們的.內心；愛如繁花，點綴我們的世界。

有人問我“愛是什么？”我瞑思苦想了好一會兒也沒找到答案，“愛”到底是什么呢？

黃昏，我獨自漫步在羊腸小徑上，被兩只小麻雀吸引住了。一只小麻雀奄奄一息地躺在冰冷的地上，而另一只小麻雀依然守護在它的身邊，我想那只死去的麻雀一定是它的親人。它們也像人類一樣對自己親愛的人不離不棄。我明白這就是愛。

嫩芽還很脆弱，就像新生的嬰兒經不起風吹雨打。它們努力地吸收土壤中的水分，為的就是能夠勇敢地活下去。這時，一縷縷溫暖的陽光照耀在嫩芽上，使嫩芽看起來更加鮮嫩奪目、生機勃勃。我理解這就是愛，是陽光對嫩芽的愛。

世間萬物，不管是人類、動物，還是植物都有著同一種東西，那便是“愛”。愛讓我們的世界愈加美麗，愛讓我們的生活充滿溫暖，愛讓我們的社會充滿溫情。

我慶幸自己能夠來到這個世界，感受到如此之多的愛，那就讓我也給他人帶去一些愛吧！

一個愛的誤區（專業16篇）篇十

最近不斷有同學發帖子詢問關于出國留學體檢的問題，本人雖多次跟貼做出說明，但此類問題仍不斷被提出。干脆發一新貼作出澄清：其他國家不知道，但是赴英國留學絕對不需要做出國體檢。

今天新浪網登出《英國航空公司官員作客新浪聊英國留學細節》其中關于體檢問題的一段如下：

張郢（英國航空公司機場經理）：英國政府并沒有要求所有的學生或者入境英國的人要提供體檢證明。對于出國體檢，英國政府沒要求。英國政府有一個網站，包括剛才我提到對于入境的煙酒的限制，還有入境的肉類、家禽類的限制，網站上都寫得很明確，將其鏈接上。

像我剛才講的，英國政府對于健康方面不要求中國的學生入境英國的時候持有健康證明。

正如張先生所說，所有英國官方機構關于入境的規定中都沒有體檢的要求，大家所收到英國學校發的入境指南中也沒有體檢的要求，我們為什么還要自找麻煩去做什么體檢呢？幾百元對于有能力出國的同學來說不是什么大錢，但是不該花的一分錢也是浪費，更別說還要耽誤一天寶貴的時間了。

有的同學要說，理論上是不需要體檢，但是在英國入境時會不會遇到麻煩呢？我可以負責地告訴大家，這種擔心是完全沒有必要的。去年9月26日，我的孩子從香港飛倫敦，走之前沒有體檢，在希思羅機場被要求作了一個胸透（免費的），填了一張表格，連排隊算上耽擱了20多分鐘，放行。他目前正在英國學習。

我的侄女7月13日（也就是幾天以前）剛剛從北京飛到倫敦，也沒有體檢，這次連胸透都沒有作就順利過關了，現在已經在學校開始語言課程。

因此，奉勸大家不必為體檢這件事再傷腦筋了，拿著簽證和錄取通知書上飛機吧！

但是，強烈建議走之前一定要看一次牙科醫生，把該補的補上，該拔的拔掉，否則到英國后牙疼起來可就真的要命了！

一個愛的誤區（專業16篇）篇十一

美國高級精神病理學家戴埃博士所著的《你的誤區》，依據心理詢診實踐和理論積累的第一手資料，在選擇生活的態度和方法上，為我們提供了一個新的思維角度。戴埃把人們日常生活中所暴露的各種性格（如自暴自棄、崇拜、依賴）與情緒（如悔恨、憂慮、抱怨）進行逐條分析，找出了他們共同的基礎――虛度人生的惰性，進而提出了根除個性癖病的療法，他將那些不健康的“自我挫敗情感和行為”歸結為束縛人生、導致失誤的區域，提出了心理上的“誤區”概念。比如由自我摒棄心理產生的消極自卑、尋求贊許、悔恨內疚；因懼怕未知而導致的自我限制誤區；回避新事物、僵化偏見、害怕失敗、“盡善盡美”心理，這些誤區，幾乎人人都有，它制造了一個個封閉的自我，阻遏人們投身豐富多彩的生活。但是，戴埃博士認為：人們的“精神健康是一種自然狀態”,所以擺脫誤區，走向生活“是每個人力所能及的”.關鍵是你敢于正視生活，對自己的情感和現狀“負起責任”,這樣，就可以實現你所作出的任何選擇。“而這種選擇從目標轉化為事實的重要步驟，就是”從現在做起“.上述兩個中心主題向讀者昭示了”活著，就要生活“的要旨。

戴埃竭力倡導一種積極的人生態度：主宰命運，發展自我，沖破習俗，探索未知，它們從總體上論證了一個問題，你要參與社會工作與生活，就必須從封閉的自我走向開放的自我，建立和強化主體意識，完整地說，這種主體意識包含了兩方面的內容：在整體上，堅信人是推動社會發展的唯一動力；對個體而言，這種動力的標志是個人品質和自我價值的充分發展和兌現。現代人日臻完美的個性，是由獨立、獨思、獨創的心理素質和自尊、自信、自強的性格特征鑄成的，它既是實現自我價值的原動力、又是自我價值的一部分。怎樣才能塑造這種健全的個性呢？戴埃指出：一個普通人要主宰自己的命運，”首先要培養一種新的思維方式“.第一，以發展自我為動力，永遠謀求自強。生命的唯一標志是生長、發展，這一標準也同樣適用于人的精神世界。人的生活動力不能僅限于”彌補不足的被動需要“,而應當是”渴望發展的迫切愿望，因為無論是彌補遺憾的過去還是滿足平庸的現在，都難以驅逐“生活失落感”,只有選擇發展，你才能完全“支配現時生活的每一時刻”,這種支配力就是主宰命運的神奇力量。

達爾文曾經在生物進化范疇論述這種支配力的不尋常意義。他說，生物個體遇到災變時，可以有兩種反應。一種，被災難嚇到，使本來具有的應變能力也不能動用，從而處于病態的癱瘓。另一種，被大禍所激憤，動用全部主觀支配力量，使之處于極端亢奮狀態來應付災變。例如：兔子突然發現狼向自己撲來時，可以嚇昏在地，被吞吃掉；也可以拼命地以異乎尋常的速度和耐力逃跑了。前者在生存競爭中，不可避免地被自然淘汰了；后者，逐步改造自己，使之具備更強的適應性和應變能力，從而得到發展。

戴埃博士提出思維方式的第二特點――無須追逐別人的贊許，保持充分自信。贊許本身無損于精神健康，但當“尋求贊許”的希望變為一種心理需要。并被定作行為追逐目標時，它變淪為了誤區。這條分界線的兩邊，是思維迥異的兩種人。誤區內的屬于“外界控制型”,這種思維“著眼于他人”,慣于用外在因素解釋自己的生活和情感結果。左右自己的行為標準，它總是奢望“依賴別人提高‘自我價值’”,或是“強求別人的言行符合”自己的旨意，把自我價值的實現捆系在別人賞賜的贊許上，一旦外界停止施舍贊許，便覺得自己一文不值了。結論是：“越是需要得到恭維，就越有可能受到別人的支配，”他永遠不可能去開創自己的生活，只能依賴外界金錢、家產等物質，去工作或謀取生存。

那么，怎樣衡量你的生活充實與否呢？戴埃博士在”探索未來“中提出一個問題：你只要計算一下已經走過的歲月，然后向自己發問：”你是真正生活了一萬多天，還是僅僅生活了一天，重復了一萬余次？“倘若你意識到消逝的生活中，刻板的”重復“多于”真正生活“的天數，你就必須沖舊框框的束縛，從眼前的哪個時刻開始，重新設計和安排每一個”今天“,你就應該下決心走出你的誤區，掙脫依賴他人的惰性心理，按照自己的愿望編織自己的生活。

《你的誤區》自1976年在美國問世時，一下子就轟動了西方心理學界。自1977年至今的二十多年間，這本有關普通人的心理、性格的書，各類不同的出版社已經連續多次再版重印，成為破紀錄的暢銷書。當然，書中的某些例證和觀點未必正確，對價值觀的闡述也不盡完善。但是，戴埃博士對人生問題的心理分析，以及用第二人稱坦率友好的對知心朋友般的”促膝相談“,對啟迪讀者的睿智，還是有積極意義的。

（《你的誤區》，（美）ww戴埃著，譯者崔京瑞王南群言出版社2月出版，定價20.80元。）。

一個愛的誤區（專業16篇）篇十二

1.就學生來說，認為心理健康教育的對象只是個別心理有病或品行不好的學生。誠然，心理有病或品行不好的學生確實需要心理健康教育。但是，首先，心理健康教育完全不同于精神醫學診療，前者是對學生良好心理素質的教育和培養，后者只是對精神疾病的治療和糾正。其次，每個青少年在成長過程中都會面臨生理、心理發育以及學習、生活和社會活動的挑戰，一些“好”學生也往往因為學習成績或某一方面“好”掩蓋了其心理發展中不健康的一面，以至得不到應有的重視和幫助，甚至因為長期被寵、被捧，心理承受能力變得非常脆弱。所以，正在成長中的青少年，每一顆心靈都需要教育的陽光和雨露。

2.就教師來說，認為心理健康教育僅僅屬于德育工作，只是班主任和政教人員、團隊工作者的任務。其實，正是因為缺乏心理健康知識，才會把學生表面的行為“上綱上線”到品行不良的高度，而忽視了行為背后潛藏的真正原因――學生的心理需求，所以只理解為是班主任和政教、團隊工作者的任務。科學的心理健康教育要求所有的任課教師都應當在教育教學工作中擔負著學生心理健康教育的任務，去尋找科學的途徑，并尊重學生真正的心理需求，建立理解、信任、和諧的師生關系。

3.就心理健康教育的施教形式和內容來說，認為心理健康教育就是單純地開設心理課，或開展心理咨詢，或進行心理測驗。誠然，設置心理課程可以使時間、陣地有保證，開展咨詢可以使個別學生可能得到一些幫助，進行心理測試或許能調查到一些數據。

真正的心理健康教育應該同時注重知識傳授和日常生活的滲透。其次，就目前情況來看，由于受師資的數量、能力等因素的限制，不少學校的心理咨詢室或行同虛設、或事倍功半；而且心理咨詢僅僅面向個別學生，它只是學校健康教育的一個方面，不能成為健康教育的'全部內容。所以，心理健康教育更要面向全體學生，注重教育，注重預防。

一個愛的誤區（專業16篇）篇十三

從今天起，，給自己一個早安的微笑。

在繁華的都市生活，車水馬龍，開始變得麻木的除了人與人，還有心與心，還有自己和自己的交流。

每天早上起來，告訴自己這是一個美好的開始，給自己一個微笑，就算一個人生活也很美好。

給遠方的朋友一封信的問候。

從今天起，，給遠方的`朋友一封信的問候。

時間和空間可以使兩個人分隔兩地，但是相互牽掛卻會讓兩個人倍感珍惜，即便不能見面，我們還可以見字如面。

有空的時候，想起對方的那一瞬間，就請拿出紙和筆告訴對方自己的想念吧。有些話，說出來比自己一個人知道要好得多。

難得的夜晚看一部電影吧。

從今天起，，在這個難得的夜晚看一部電影吧。

日常的生活常常是三點一線，除了白天的矜持還有晚上的重復，靈魂變得無趣空洞，鏡子里的自己一天比一天黯淡無光。

喝杯小酒吧，在自己的陽臺上。看部電影吧，抱著自己的膝蓋。還有在晚上的時候，可以做一個浪漫的美夢。

告訴爸爸媽媽你很好。

從今天起，，告訴爸爸媽媽你很好，一切安好不必擔心。

不要總是接到母親的電話，一兩句就聊到掛斷。不要只有在有事情的時候，才想起來給爸爸打個電話。不要忘記想念家里，在外打拼的目光里要有故鄉的影子。

給父母主動打個電話，你會發現，線的那一頭他們是多么地開心，其實，被需要的感覺很治愈。

在陽光正好的時候曬曬太陽也看看書。

從今天起，，在陽光正好的時候曬曬太陽，也看看書。

一個人是孤獨的，看書是孤獨的，要么孤獨，要么庸俗。一個人，又寂寞，有美好。

你看太陽出來了，冷了很多天，要不要曬曬太陽，要不要看看書，嗅嗅書里的芬芳，也聞聞自己的香氣。

用自己的孤勇編織成年的美麗。

從今天起，，用自己的孤勇編織成年的美麗。

孤勇，一直是自己很喜歡的一個詞，是一個少女心的倔強，是一個成年人的獨自美麗。

今天。

就在今天。

從今天起。

一個愛的誤區（專業16篇）篇十四

愛是媽媽的親吻，爸爸的撫拍。

愛是送給情人芬芳的玫瑰和對小孩的細心呵護。

愛是友誼之樹。

愛是人與人之間相互的理解和支持。

愛是對別人的寬容和犧牲。

愛是天空中永不沉落的太陽。

愛是智慧之源泉。

愛是一劑治療心靈創傷的靈丹妙藥。

愛是黑暗中的蠟燭、寒冬里的火爐。

愛是一把開啟關閉著的心靈的鑰匙。

愛是無邊沙漠中的一片綠洲，它能給那些疲憊的旅行者以力量和希望。

愛是怒海中的一片平靜的港灣，它能讓那些困倦的水手們安全和寧靜。

愛是一絲溫暖的微風，它能化解繁亂生活中的焦慮和傷痛。

愛是老師在生病時卻仍然給學生上課的那種堅毅。

愛是課間休息時學生給老師送去的一杯清茶。

愛是在父母生日時給他們寄去的賀卡。

愛是人類一種微妙而又珍貴的感覺。

愛是人類的一切。

一個愛的誤區（專業16篇）篇十五

愛是人類的基本情感之一，是任何人都不能抗拒的強大力量。但有時候，我們對愛的理解會產生誤區，造成傷害甚至破壞。本文將探討關于愛的誤區，提出一些心得體會，以期幫助我們更好地理解愛，避免走進愛的誤區。

在我們的日常生活中，對于愛有許多誤解，這些誤解可能阻礙我們去體驗到真正的愛。首先就是我們對愛情的理解，很多人認為愛情就是兩個人互相依賴，不斷體現對方的價值，但其實這樣的看法會造成不正當的期望和在某種程度上的依賴，會導致大量的痛苦，也會影響到我們的人生。此外，許多人對愛有著不真實的期望，認為愛會像童話故事中那樣只有美好，沒有磨難。這種誤解一旦遭遇到實際生活中的困難，便會讓人感到失望和受傷。

第三段：深入探討。

如何避免陷入愛的誤區和困境？首先要學會真正的愛自己，無論你自身的情況如何，都應該學會接受自己。其次，應該認識到，愛情不是建立在對方價值的體現上，而是相互的尊重和信任。另外，我們也應該清楚地認識到，愛并不意味著沒有困難或者磨難，相反，愛可能需要我們不斷的工作和努力。因此，我們需要先對自己的需求和期望有一定的了解和規劃，然后找到那些愿意理解并支持我們的人，與之建立真正的、平等的關系。

第四段：正確看待愛。

正確的看待愛是實現讓我們真正體驗愛情的關鍵。首先，我們應該認識到，愛不應該是為了某種利益，而是無條件的。無論是親情、友情還是愛情，這些情感都應該是基于無私和包容的。其次，我們應該學會在與我們過往的人和談我的過程中也保持基本的尊重和信任，建立一種平等和自由的關系，這是任何一種真正良好的關系都所必需的。最重要的是我們應該保持真誠的想法和維持我們對自己的誠實，這也是我們堅信和實現真正的愛情所需的關鍵。

第五段：總結。

本文重點討論了愛的誤區和正確的看待愛的狀態。無論我們的道路多么曲折和困難，我們都應該學會了解和尊重自己，與那些愿意理解和支持我們的人建立真正平等的關系。我們的愛情需要持續的工作和努力，也需要時刻保持開放和真誠的關系，這樣，我們才能實現真正的愛情，獲得我們一生的幸福。

一個愛的誤區（專業16篇）篇十六

這本書給我留下了很深刻的印象，因為我知道雖然身處法制社會，但在法律和道德的約束之外，還存在著暗規則和潛規則。在我們這些尚未踏入社會的學生眼里，潛規則多代表不公平，是一種自己無能為力卻不是不好的存在。但是就是這種潛規則游戲，畢竟不是理想國。可是有一點毋庸置疑，我們每個人或多或少都享受過潛規則的惠處。通過品讀這本《你的誤區》，我對公平和潛規則有了重新清晰的認識。

作者在書中寫到“倘若世界富有如此的組織性，以至于一切都公平，沒有任何生物能夠生存一天。烏鴉禁止吃蠕蟲，每個人的利益都不得不照顧到。”這是我們正視公平的第一步。我們所接受的教育是給我們公平的希望，讓我們能看到公平的一面。我們強調公正，我們強調平等，我們強調民主，但是一代又一代人是否真的感受到了所謂的完全公平呢？公正不存在，我從未存在，也永遠不會存在。我們以教育為例，相信有無數人相信知識能夠改變命運，古有科舉考試，現有中考、高考、公務員考試、研究生考試……從古至今權勢的力量都可以輕而易舉地改變一場考試的結果。我相信大多數人會說考試已經是最高效地排除不公正的考驗和方法。好，那我們就換一種思路。同樣是接受教育，接受參加考試。同樣只是憑借自己的力量，廣大農村孩子，受希望工程救助的孩子，生長在偏遠山區的孩子拿什么跟北上廣等大城市含著金鑰匙的孩子們比拼呢？貧苦家庭的孩子只有干不完的農活，有弟弟妹妹照顧，相對上大學而言，對他們和對他們的家庭而言最重要的是生計。他們的理想通常會被現實所打破。而城市里的小皇帝、小公主們呢？一個孩子背后有父母，有爺爺奶奶，有姥姥姥爺，沒有人舍不得讓他們受一點點苦。對城市的小孩而言，或許很難想象到九年義務教育對很多人而言是一件夢寐以求的事情。那么，這樣所謂能改變命運的考試，公平了嗎？同樣，我記得有個老師在課堂上說，在他年輕的時候，高等教育并未完全普及，可遠的學校少之又少。畢業后的去向是聽從國家的安排，國家把你分配到哪去就到哪去，現在我們在選擇大學時的確有很多選擇，但是增加的是同輩的競爭。畢業后一份工作有幾百人、幾千人或是更多的人在和你競爭。到底哪種算是公平呢？公平其實從未存在。

公正只是一種神話似的理念存在，世界以及其中的人們每天都不公平地存在著。你能選擇快樂或不快樂，但這和你所意識的公平截然無關。我們在競爭中失去機會，責怪水平相當或者根本不如自己的對手利用了潛規則才能取勝。我們憤怒，我們不滿，可是，自我挫折的行為并非對公平的渴望，而非事事公平，缺乏公正的現實導致的結婚，非公正是一種常態，潛規則更是一種常態。

我們的認識中存在種種誤區，以積極樂觀的心態面對生活，以熱情飽滿的態度與人交流，我們一定會活得更加精彩！