幼兒園中班的孩子們開始培養學習樂趣和自主學習的能力。幼兒園中班總結，讓我們一起來了解一下孩子們在這個階段的成長和收獲吧。

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇一

嘗試用不同的材料裝飾小雨傘，體驗美術活動的樂趣。

1、環境創設：小熊雨傘店、小樹若干，布置成一片草地。

2、材料準備：音樂、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。

兔寶寶們你們好，今天跟著兔媽媽一起去森林里玩吧。轟隆隆，打雷了、下雨了，怎么辦呀？快，我們一起去躲雨吧。

1、欣賞不同花紋的傘。

原來這是小熊開的雨傘店，這里有好多漂亮的傘呀！你們喜歡嗎？看看雨傘上有什么呢？

小結：小熊的手可真巧呀，用不同顏色不同形狀的紙寶寶貼一貼變成了一頂彩色傘；用小畫筆，親親顏料，印一印又變成了一頂亮晶晶的小花傘。

2、一起來打扮小傘。

（1）小熊還有很多傘沒有做完呢，我們一起來幫忙呀！

（2）兔媽媽最喜歡亮晶晶小花圖案的傘，我要為自己裝飾一頂小花傘。

小結：拿起小畫筆，親一親，印一印開出了一頂小花傘，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。

（3）說說你想要用貼一貼還是印一印的方法打扮小雨傘？

教師在活動過程中鼓勵幼兒用貼一貼或者印一印的方法大膽作畫，適當幫助能力弱的寶寶進行作畫。

嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔寶寶們我們一起踮起腳尖撐起小雨傘出去玩吧。（幼兒體驗在雨中撐傘走路的情景。）。

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇二

內容與要求：

1、讓小朋友練習使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥夾。

2、發展小朋友手和腕的協調能力。

3、學打二拍子的節奏。

活動準備：

1、筷子每人一雙，小籃、花生、蠶豆、紙條。

2、玩具奧特曼*一個。

1、音樂磁帶（錄有明快的兩拍子音樂）。

活動過程：

1、請大一班一幼兒以扮演“奧特曼”形象出現，幼兒互學正確持筷姿勢。

——鼓勵個別會拿筷子的幼兒來演示持筷姿勢，并說說是怎樣使用，五個手指是怎樣分工的。（鼓勵幼兒大膽講解，對于孩子的不同講法都給予適當的肯定）。

——奧特曼寶寶，你學會了嗎？

——原來拿筷子不簡單啊，我會回家好好練習的，謝謝小朋友們！（“奧特曼”與小朋友再見）。

——教師再次強調講解正確持筷姿勢。

——請會拿筷子的個別幼兒，與老師一起巡回指導并及時糾正不正確動作。

2、筷子做運動。

——小朋友們真能干，可是只學會拿筷子還不夠，我們要讓筷子動起來。

——出示桌面上準備好的材料：一盤花生，一盤蠶豆，一盤紙條。請幼兒用筷子想各種辦法，把盤子里的東西用筷子弄到籃子里。

——待盤子物品取完，請幼兒說說你是用什么方法把這些物品弄到籃子里的。出示備用的材料，請幼兒演示自己的方法。演示過程中強調挑、撥、夾動作要領，同時肯定幼兒的創新的動作。

3、分類活動。

——請幼兒將籃子里混合的三種物品再用筷子挑、撥、夾等動作將它們分開至三個盤子里。

4、筷子唱歌。

——我們的筷子還會唱歌呢。請拿起你的筷子敲一敲。

——師幼一起有節奏地敲擊筷子，感受筷子被敲擊的聲音。——播放音樂，聽音樂有節奏地敲擊筷子，也可互相敲擊，也可敲擊桌子等其他物品，感受不同聲音帶來的樂趣。

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇三

1、嘗試用不同的材料裝飾小雨傘，體驗美術活動的樂趣。

2、感受繪畫工具在紙面旋轉印出不同的圖案的效果，激發幼兒對美術活動的興趣和創造力、想象力。

3、鼓勵幼兒變換顏色，大膽地表現，培養孩子有意識的涂鴉。

1、環境創設：小熊雨傘店、小樹若干，布置成一片草地。

2、材料準備：音樂、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。

兔寶寶們你們好，今天跟著兔媽媽一起去森林里玩吧。轟隆隆，打雷了、下雨了，怎么辦呀？快，我們一起去躲雨吧。

1、欣賞不同花紋的傘。

原來這是小熊開的雨傘店，這里有好多漂亮的傘呀！你們喜歡嗎？看看雨傘上有什么呢？

小結：小熊的手可真巧呀，用不同顏色不同形狀的'紙寶寶貼一貼變成了一頂彩色傘；用小畫筆，親親顏料，印一印又變成了一頂亮晶晶的小花傘。

2、一起來打扮小傘。

（1）小熊還有很多傘沒有做完呢，我們一起來幫忙呀！

（2）兔媽媽最喜歡亮晶晶小花圖案的傘，我要為自己裝飾一頂小花傘。

小結：拿起小畫筆，親一親，印一印開出了一頂小花傘，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。

（3）說說你想要用貼一貼還是印一印的方法打扮小雨傘？

教師在活動過程中鼓勵幼兒用貼一貼或者印一印的方法大膽作畫，適當幫助能力弱的寶寶進行作畫。

嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔寶寶們我們一起踮起腳尖撐起小雨傘出去玩吧。（幼兒體驗在雨中撐傘走路的情景。）。

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇四

1.嘗試操作開傘、收傘、學習正確使用傘的方法。

2.通過正確使用傘，了解自我保護的重要性。

3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

1.幼兒操作折疊傘，特別是收的時候的要領。

傘若干（自動傘折疊傘）掛圖。

情景引入，天氣變化下雨啦，小朋友被雨淋濕了。

1.介紹傘的作用。

2.介紹如何開傘。

3.介紹如何收傘。

4.小朋友自己操作。

5.游戲，我給小朋友送雨傘。

總結、評價。

在表演區投放油紙傘，幼兒園在表演過程中練習開關傘。

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇五

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇六

1、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途，知道筷子是中國人的發明創造。

2、發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形。

3、讓幼兒初步練習使用筷子，并學習用筷子夾東西吃。

各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的各種食物。

一、引出話題:。

幼兒：（筷子）。

教師：“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，今天我請小朋友們和我一起來重新認識一下我們的朋友—筷子。”

結合圖片小結：筷子是中國人的發明，古時候人們削兩根竹棍，一頭細，一頭粗，稱為“箸”，后來起了個好聽的'名字叫筷子。

二、引導幼兒比較筷子。

教師出示筷子：我在你們每張桌子下面放了筷子，你們可以相互去摸一摸，看一看，他們都一樣嘛？（幼兒回答）。

通過實物和圖片的欣賞，認識各種各樣的筷子。

教師總結：原來我們的筷子有長有短，有粗有細，有各種有樣的材料，各種各樣的顏色，這些各種各樣的筷子就像個筷子大家庭一樣聚在一起，真熱鬧啊！

今天我想邀請你們去我家做客，你們愿意嗎?但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎?

二、學習配對。

1、(出示筷子)你們看，這是什么啊?

2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎?

3、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎?

4、現在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!

5、幼兒活動――配對。

6、“xxx，請你說說，你為什么找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)。

7、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊!

教師引導幼兒知道兩根相同的筷子在一起叫做一雙筷子。

三、玩筷子，搭建游戲。

幼兒交流玩法。

四．幼兒體驗用筷子夾東西。

教師：小朋友今天要來跟老師學個本領：用筷子夾東西吃。講解筷子的握法。

幼兒操作。

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇七

1、學習使用筷子，體驗活動的樂趣。

2、培養幼兒小手的靈活性和各手指配合的協調性。

3、初步了解預防疾病的方法。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一個小筐子內放薯條、小饅頭、彩虹糖。

1、導入活動。

我在一開始就直接出示筷子引入，充分的調動了幼兒的學習情緒，并介紹它的來源和用途，激發幼兒操作筷子的欲望，為下一環節打下基礎。

2、學習活動。

筷子的使用方法有一定的標準，因此，我在幼兒第一次練習前，我沒有強調使用筷子的動作要領，讓幼兒練習自由練習，讓幼兒帶著疑問進入到下一個環節，然后教師再講解使用筷子的動作要領。落實了第一個目標。

3、實踐活動。

學習筷子的目的在于在實踐活動中的運用，在這環節里我為幼兒提供了薯條，小饅頭、彩虹糖，讓他們通過夾薯條，小饅頭、彩虹糖來鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性，落實了第二個目標，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。最后是小結使用筷子的好處。

活動前組織談話活動：說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。（筷子最大的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國人最早發明的。）。

在實踐活動后組織討論：為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物，某某小朋友食物夾得很慢？他是怎么拿筷子的？結論：要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子，夾住食物后要夾緊。

最后可和筷子做游戲：

1、將幼兒分成5組，在規定的時間里看誰玻璃彈珠夾得多。

2、每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習，平時多練習使用筷子。

活動反思：

筷子是幼兒生活中常見的物品，來自于實際生活，孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯。《綱要》中提出從實際出發，挖掘一切可以利用的自然和社會資源，在為幼兒提供一些必備的基礎材料的同時，注意盡量和孩子們一起收集較為合理，讓幼兒按自己的意愿和情感進行活動，努力促進幼兒主動性、獨立性、創造性的發展。根據幼兒的發展需求，幼兒園一般安排在中班開始讓幼兒學習使用筷子吃飯，為了培養孩子對學習筷子的興趣，我選用了幼兒喜歡吃的食品，根據孩子的能力提供的.食品又分不同的層次，如長條的薯條，大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說說中學會使用筷子。在活動中，我創設了民主、寬松、動態的教育環境，給予孩子自由發揮、大膽嘗試的廣闊空間，讓孩子了解發現筷子的多種用途，激發孩子主動學習使用筷子的興趣。

通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇八

1、觀察傘的外型和色彩，知道傘是一種擋雨的用具。

2、充分感受雨中游戲的樂趣，萌發熱愛大自然的情感。

1、選擇一個下雨（雨不能太大）的日子。

2、折伴、直桿伴各一把，其中一把是手動傘，一把是自動傘。

3、幼兒每人從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋。

一、認識雨傘（在室內）。

1、下雨了，你們想出去玩嗎？什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢？（雨傘）。

2、為什么雨傘能遮雨？（傘是由油布、尼龍布或塑料制成的。）。

3、撐開的雨傘像什么？（蘑菇、亭子、大帽子等。）。

4、為什么傘能撐開、收攏？（有能伸縮的傘架。）。

5、請幼兒介紹自己帶來的小傘的外形、色彩與使用方法。

6、演示直桿傘、折傘或自動傘、手動傘的開收方法，請幼兒說說它們有什么不同。

7、請幼兒學習開傘、收傘。提醒幼兒不要讓傘碰到別人的眼睛或其他部位。

二、撐逢小傘去看雨。

1、帶領幼兒撐著小傘來到室外，聽聽小雨打在雨傘上的聲音，啟發幼兒用合適的象聲詞來描述，如嘀嗒、沙沙等。

2、引導幼兒看看雨點除了落在雨傘上，還落在什么地方。（落在樹葉上、摔進水塘里、打在屋頂上等。）。

3、帶領幼兒踩水，請幼兒說說自己的發現。（踩得輕，水花小；踩得重，水花大；跳一跳，會濺起小水花。）。

三、與小傘一起游戲。

1、游戲：小兔與大灰狼幼兒做小兔，教師做大灰狼。“小兔”撐著雨傘在草地上玩，當“大灰狼”出現時，“小兔”可立刻將傘當作蘑菇，躲到“傘蘑菇”下，不讓“大灰狼”發現。

2、游戲：大風與風車啟發幼兒將伴當作“風車”、手握傘柄使其旋轉。當聽到教師發出“風大了”的信號時，“風車”就轉得快；當聽到“風小了”的信號時，“風車”就轉得慢；當聽到“風停了”的信號時，“風車”就不轉。游戲結束后，請幼說說：雨傘旋轉時，雨水怎么樣了？（雨水會飛濺開來。）。

3、游戲：換房子啟發幼兒將傘當作“小房子”。在教師念完兒歌前找一同伴互換“小房子”，并遮住上半身，請大家猜猜其中的幾間“小房子”里住著誰。

活動結束：

回到室內，請幼兒交流游戲感受，啟發幼說說還能用小傘做什么游戲。

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇九

1、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發明創造。

2、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性。

3、嘗試用筷子進行各種活動，體驗活動帶來的樂趣。

1.幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一只托盤，內放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。

2.《賣湯圓》音樂磁帶和錄音機。

1、導入活動。

用謎語引起幼兒對筷子的興趣，“姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經過，酸甜苦辣一起嘗。”這個謎語形象的講述了筷子的外型特點和用途。

在孩子們興趣勃勃的猜出謎語后，教師出示筷子，簡單介紹它的來源和用途，激發幼兒操作筷子的欲望，為下一環節打下基礎，并落實了第一個目標。

2、學習活動。

筷子的使用方法有一定的標準，因此，我在幼兒第一次練習前，先示范講解使用筷子的動作要領，再讓幼兒練習自由練習。第二次的學習，我配上了音樂，讓孩子在輕松快樂的氛圍里練習并攏筷子撥飯、張開筷子夾菜等動作。

3、實踐活動。

學習筷子的目的在于在實踐活動中的運用，在這環節里我為幼兒提供了豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性，落實了第二個目標，在音樂中，孩子們無拘無束的`使用筷子，邊吃邊和同伴交流，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。最后是小結使用筷子的好處。

4、游戲活動。

在幼兒使用筷子品嘗活動即將結束時，教師隨音樂用筷子敲出歡快的節奏，吸引幼兒一起來打擊節奏樂。這個游戲活動滲透了藝術活動，在幼兒跳完節奏舞后，教師提問：“筷子還可以怎么玩?”這個問題的設計為幼兒提供了創造發揮的空間，在這環節中幼兒可以充分發揮自己的創造能力，用自己喜歡的方式進行游戲活動。

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇十

1.了解筷子用途，指導筷子是由中國人發明的。

2、嘗試使用筷子，鍛煉手部肌肉的靈活性，和手指配合的協調性。

3、知道用筷子的禮儀，懂得文明進餐。

1、每人一雙筷子一個小碟子。

2、每組一盤核桃殼、桃核等物品。

1、出示筷子，調動幼兒情緒，了解筷子的由來和筷子的種類。

2、幼兒動手模筷子，觀察筷子的特點，發現兩根筷子一樣長，有一頭粗一頭細。

3、視頻播放筷子正確使用方法。

第一步：先拿起一根筷子，用虎口壓緊，并用無名指托住，放到無名指上。

第二步：拿起第二根筷子，放到中指上，并用大拇指、食指捏住筷子固定。

第三步：用大拇指、食指、中指移動上面的一根筷子進行張開、夾取的動作。

4、幼兒練習用筷子夾取的動作。

5、出示用筷子進餐圖片，讓幼兒知道用筷子的禮儀，懂得文明進餐。

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇十一

設計意圖：

我們大班的孩子午餐時使用筷子，多數孩子對筷子產生了好奇心，孩子的興趣給了我靈感，中國生態環境第一縣--慶元，素有“竹木之鄉”的美稱，是全國最大的筷子生產基地。作為園本教材開發的一塊內容，設計本活動。

活動目標：

1、引導幼兒觀察筷子，尋找筷子的不同特征，知道筷子是中國人發明的，知道筷子的用途。

2、引導幼兒自己設計筷子的花紋圖案，培養幼兒美的欣賞能力及表現能力。

3、通過學習，讓幼兒了解慶元的筷子廠，了解筷子品種的豐富性。培養幼兒喜歡慶元的情感。

準備：

1、四筐各種各樣的筷子，四筐裝飾紙(可直接粘貼的各色彩紙)。

2、課件1(介紹筷子品種)課件2(簡單介紹筷子的`生產的主要環節)。

3、白筷20雙，筷子包裝盒4個。

過程：

一、謎語導入活動：認識筷子。

小朋友，老師有個謎語請小朋友猜一猜――姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都不怕，酸甜苦辣一起嘗。猜一件生活用品。(如幼兒猜不出)輔助提問：平時我們吃飯需要用到哪些工具。

二、引導幼兒認識筷子的特征。

1、(出示一雙筷子供幼兒觀看)提問：筷子有什么用?請幼兒回答，小結介紹：筷子是中國人發明的，古時候的人們吃飯都是用手抓，既不衛生，又不方便，于是聰明的人們就削兩根竹棍，一頭細一頭粗，用來吃飯夾菜，最早稱它為“箸”，后來改名為“筷子”。

2、今天我從家鄉慶元帶來許多筷子給你們看，請小朋友找一找筷子有什么不一樣?(每桌出示一筐筷子)請幼兒觀看后，提問：筷子有什么不一樣?(兩根一樣長，花紋對稱、一頭粗一頭細、有粗的，有細的、有兒童筷、有花邊筷、有長短不一樣、有整根裝飾、有半根裝飾的、有各種顏色的……)。

3、你們會用筷子嗎?請小朋友找出一雙漂亮的筷子來，提問：為什么它們是一雙的?強調同一雙筷子長短一樣、大小一樣、花紋對稱、它們是好朋友。看看這些有花紋的筷子它們的花紋都在哪里?(能說出花紋都在筷子的上半部分，為下一部分的裝飾筷子作準備)。

這些筷子是怎么做成的呢著?下面我們一起去筷子廠看一看吧，(幼兒觀看課件2)。

三、裝飾筷子。

現在我們也來當小小設計師，幫忙裝飾一下這里的一批筷子，給它們都穿上漂亮的衣服，好嗎?。小朋友可以先想好怎樣設計，再選擇自己喜歡的材料進行設計。(每組一筐裝飾紙，每人一雙白筷子)。

1、教師巡回指導，引導幼兒大膽想出各種方法來裝飾筷子，并將裝飾好的筷子裝進盒子。

2、作品欣賞，開設筷子展覽會。

(1)、請幼兒介紹自己作品，大膽表達自己想法。

(2)、幼兒相互欣賞，說出自己最喜歡的一雙筷子。

(3)、老師小結：現在筷子們可開心了，都穿上漂亮的衣服，明天我將把小朋友設計的筷子竹筷廠，請小朋友有機會到我們慶元去玩，說不定你會在超市里發現你設計的筷子呢!

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇十二

1、讓幼兒了解筷子的本領，探索并初步掌握其使用方法。

2、通過有趣的游戲，讓幼兒練習使用筷子的方法，增強"我長大了的"自豪感。

3、發展幼兒手部動作的靈活性。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

發展幼兒手部動作的靈活性。

樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

1、每人準備一雙了筷子。每人一個小盤。

2、老師為幼兒準備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。

3、《幼兒畫冊》上學期一第23頁。

一、導入--兒歌《我有一雙小小手》。

小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學過的兒歌來夸夸它吧。

我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。

二、幼兒自由探討使用筷子的方法。

2、總結拿筷子和使用筷子的方法：

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準許個別幼兒習慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內側抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。

3、組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？

老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。

三、游戲活動。

1、練一練--我要吃水果。(教師指導幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)2、看誰的`小手本領大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

3、獎勵幼兒，吃豆子。

4、做練習《幼兒畫冊》。

小筷子本領大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。

四、活動反思：

通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

小百科：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。華夏飲食文化的標志之一，是世界上常用餐具之一，發明于中國，后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇十三

活動目標：

學習筷子操，感受做輕器械操的樂趣。

能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

知道人體需要各種不同的`營養。

學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動重點：

正確掌握動作要領，要求動作到位。

活動準備：

筷子每人兩束（用橡皮筋捆扎）。

活動過程：

預備姿勢：直立，雙手拿筷子于體側。

第一節四肢運動。

第一個八拍。

第1拍：左手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第2拍：右手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第3~4拍：手腕轉動敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。

第5拍：左手上舉，拳心向前。

第6拍：右手上舉，拳心向前。

第7~8拍：雙手上舉敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。

第二個八拍。

第1拍：左臂側平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第2拍：右臂側平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第3拍：左手筷子碰右肩。

第4拍：右手筷子碰左肩。

第5拍：左手放于體側。

第6拍：右手放于體側。

第7~8拍：雙手在體前下放敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。

第二節伸展運動。

第一個八拍。

筷子兩下。

第5~8拍：兩臂交叉從胸前由上往下兩側打開，經兩側還原成預備姿勢。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同，方向相反。

第三節體側運動。

第一個八拍。

第1拍：左腿向前側伸，足跟點地。

第2拍：身體左傾彎腰。

第3~4拍：雙手在左腳上方敲擊筷子兩下，還原成預備姿勢。

第5~8拍：方向相反。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同。

第四節體轉運動。

第一個八拍。

第1~2拍：左腳向左側跨一步，兩臂側上舉擊筷子兩下。

第3~4拍：雙腳不動，上體向左轉90度，同時兩臂彎曲在胸前擊筷子兩下，還原成預備姿勢。

第5~8拍：方向相反。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同。

第五節腹背運動。

第一個八拍。

第1~2拍：兩臂側平舉，同時左腳向左側出一步。

第3~4拍：上體前曲，兩臂在體前下方敲擊筷子兩下。

第5~8拍：方向相反，還原成預備姿勢。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同。

第六節跳躍運動。

第一個八拍。

第1拍：身體向上跳，同時兩臂側平舉，兩腿分開。

第2拍：身體向上跳，同時兩臂放下，兩腿并攏。

第3~4拍：重復第1~2拍動作。

第5~6拍：雙腳原地踏步，兩臂曲肘在胸前敲擊筷子四下。

第7~8拍：重復第5~6拍動作，還原成預備姿勢。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同。

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇十四

1、會正確使用傘，掌握其收攏和打開方法、了解安全用傘的常識。

2、會有感情地演唱歌曲《小花傘》，并學習其中的舞蹈動作。

3、利用傘做游戲、在游戲中促進幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的發展。

4、增強幼兒的自我保護能力、體驗集體合作的快樂。

【活動準備】。

一、物質準備：

2、音樂播放器及歌曲《小花傘》，演出用的小傘若干。

3、鈴鐺、沙包、紅綠標志若干、小紙傘若干，活動室上空拉平行線，將傘架在上面或倒掛上，空隙間掛上小紙傘。

二、經驗準備：

1、幼兒和父母一起上網查找有關傘的資料、圖片。

2、家長引導幼兒觀察自己家的'傘，并了解開傘、打傘、收傘的方法。

【活動過程】。

一、設置問題情境：

1、幼兒自由討論。

2、交流討論結果。

二、探索傘的打開與收攏。

1、讓每個孩子帶著自己的雨傘到操場上，教師提醒孩子們注意安全，拿傘的時候傘頭朝下、撐傘時要離別人遠一點等等。自己練習傘的打開與收攏。

2、和好朋友交換雨傘，練習打開、收攏。

3、如果有幼兒不能收攏雨傘，教師召集幼兒共同討論如何收傘，并演示雨傘的收攏方法，讓幼兒認真觀察。

4、和其他的朋友交換雨傘，再次練習。

三、創設下雨情境：

教師播放下雨的聲音，請幼兒打傘防雨。

四、交流研討：

師：“雨下得太大了，我們一起回教室吧!為了不把教室弄濕，小朋友，我們應該怎么辦呢?”

幼兒總結：應將傘上的水甩一甩，再放進桶里。

師：“我們剛才在操場上都會用自己的小傘了，現在你能說說怎樣用傘才會更安全嗎?”

幼兒自由發言。

教師播放課件：“我會用傘”，讓幼兒進一步了解用傘的安全知識。

活動二：學唱歌曲：小花傘。

一、欣賞歌曲《小花傘》。

二、請幼兒說說歌曲里唱的是什么?

三、教師和幼兒一起說歌詞。理解歌詞意思。

四、教師放歌曲《小花傘》，幼兒小聲隨唱。

幼兒演唱時，教師指導幼兒帶著歡快的情緒演唱。

五、幼兒跟隨歌曲，大聲地、有感情地演唱。

活動三：歌表演：小花傘。

一、復習歌曲。

播放歌曲《小花傘》，請幼兒隨音樂一起演唱。

二、欣賞舞蹈《小花傘》。

教師播放舞蹈視頻《小花傘》，激發幼兒的學習興趣。

三、學習基本動作。

1、教師再次完整示范。

2、動作提示與指導。

3、表情提示與指導。

四、幼兒大膽表現。

五、幼兒拿著小花傘，隨音樂表演。

【活動延伸】。

1、把學到的開傘收傘知識講給家長聽。

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇十五

學習筷子操，感受做輕器械操的樂趣。

正確掌握動作要領，要求動作到位。

筷子每人兩束(用橡皮筋捆扎)。

預備姿勢:直立，雙手拿筷子于體側。

第一個八拍。

第1拍:左手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第2拍:右手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第3~4拍:手腕轉動敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。

第5拍:左手上舉，拳心向前。

第6拍:右手上舉，拳心向前。

第7~8拍:雙手上舉敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。

第二個八拍。

第1拍:左臂側平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第2拍:右臂側平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第3拍:左手筷子碰右肩。

第4拍:右手筷子碰左肩。

第5拍:左手放于體側。

第6拍:右手放于體側。

第7~8拍:雙手在體前下放敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。

第一個八拍。

筷子兩下。

第5~8拍:兩臂交叉從胸前由上往下兩側打開，經兩側還原成預備姿勢。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同，方向相反。

第一個八拍。

第1拍:左腿向前側伸，足跟點地。

第2拍:身體左傾彎腰。

第3~4拍:雙手在左腳上方敲擊筷子兩下，還原成預備姿勢。

第5~8拍:方向相反。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同。

第一個八拍。

第1~2拍:左腳向左側跨一步，兩臂側上舉擊筷子兩下。

第3~4拍:雙腳不動，上體向左轉90度，同時兩臂彎曲在胸前擊筷子兩下，還原成預備姿勢。

第5~8拍:方向相反。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同。

第一個八拍。

第1~2拍:兩臂側平舉，同時左腳向左側出一步。

第3~4拍:上體前曲，兩臂在體前下方敲擊筷子兩下。

第5~8拍:方向相反，還原成預備姿勢。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同。

第一個八拍。

第1拍:身體向上跳，同時兩臂側平舉，兩腿分開。(圖15)。

第2拍:身體向上跳，同時兩臂放下，兩腿并攏。

第3~4拍:重復第1~2拍動作。

第5~6拍:雙腳原地踏步，兩臂曲肘在胸前敲擊筷子四下。(圖16)。

第7~8拍:重復第5~6拍動作，還原成預備姿勢。

第二個八拍。

動作與第一個八拍相同。

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇十六

1、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途，知道筷子是中國人的發明創造。

2、發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形。

3、讓幼兒初步練習使用筷子，并學習用筷子夾東西吃。

各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的各種食物。

一、引出話題:。

幼兒：（筷子）。

教師：“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，今天我請小朋友們和我一起來重新認識一下我們的朋友—筷子。”

結合圖片小結：筷子是中國人的發明，古時候人們削兩根竹棍，一頭細，一頭粗，稱為“箸”，后來起了個好聽的名字叫筷子。

二、引導幼兒比較筷子。

教師出示筷子：我在你們每張桌子下面放了筷子，你們可以相互去摸一摸，看一看，他們都一樣嘛？（幼兒回答）。

通過實物和圖片的欣賞，認識各種各樣的筷子。

教師總結：原來我們的筷子有長有短，有粗有細，有各種有樣的材料，各種各樣的顏色，這些各種各樣的筷子就像個筷子大家庭一樣聚在一起，真熱鬧啊！

今天我想邀請你們去我家做客，你們愿意嗎?但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎?

二、學習配對。

1、(出示筷子)你們看，這是什么啊?

2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎?

3、請你從后面的'桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎?

4、現在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!

5、幼兒活動――配對。

6、“xxx，請你說說，你為什么找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)。

7、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊!

教師引導幼兒知道兩根相同的筷子在一起叫做一雙筷子。

三、玩筷子，搭建游戲。

幼兒交流玩法。

四.幼兒體驗用筷子夾東西。

教師：小朋友今天要來跟老師學個本領：用筷子夾東西吃。講解筷子的握法。

幼兒操作。

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇十七

［活動目標］1、會正確使用傘，把握其收攏和打開方法、了解安全用傘的常識。

2、會有感情地演唱歌曲《小花傘》，并學習其中的舞蹈動作。

2、利用傘做游戲、在游戲中增進幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的發展。

3、增強幼兒的自我保護能力、體驗集體合作的快樂。

［活動預備］。

物資預備：

2、音樂播放器及歌曲《小花傘》，演出用的小傘若干。

3、鈴鐺、沙包、紅綠標志若干、小紙傘若干，活動室上空拉平行線，將傘架在上面或倒掛上，空隙間掛上小紙傘。

經驗預備：

1、幼兒和父母一起上網查找有關傘的.資料、圖片。

2、家長引導幼兒觀察自己家的傘，并了解開傘、打傘、收傘的方法。

［活動過程］。

一、設置題目情境：

1、幼兒自由討論。

2、交換討論結果。

二、探索傘的打開與收攏。

1、讓每一個孩子帶著自己的雨傘到操場上，教師提示孩子們留意安全，拿傘的時候傘頭朝下、撐傘時要離他人遠一點等等。自己練習傘的打開與收攏。

2、和好朋友交換雨傘，練習打開、收攏。

3、假如有幼兒不能收攏雨傘，教師召集幼兒共同討論如何收傘，并演示雨傘的收攏方法，讓幼兒認真觀察。

4、和其他的朋友交換雨傘，再次練習。

三、創設下雨情境：

教師播放下雨的聲音，請幼兒打傘防雨。

四、交換研討：

師：“雨下得太大了，我們一起回教室吧！為了不把教室弄濕，小朋友，我們應當怎樣辦呢?”

幼兒總結：應將傘上的水甩一甩，再放進桶里。

師：“我們剛才在操場上都會用自己的小傘了，現在你能說說怎樣用傘才會更安全嗎？”

幼兒自由發言。

活動2學唱歌曲：小花傘。

一、欣賞歌曲《小花傘》。

二、請幼兒說說歌曲里唱的是甚么？

三、教師和幼兒一起說歌詞。理解歌詞意思。

四、教師放歌曲《小花傘》，幼兒小聲隨唱。

幼兒演唱時，教師指導幼兒帶著歡快的情緒演唱。

五、幼兒跟隨歌曲，大聲地、有感情地演唱。

活動3歌表演：小花傘。

一、溫習歌曲。

播放歌曲《小花傘》，請幼兒隨音樂一起演唱。

二、欣賞舞蹈《小花傘》。

教師播放舞蹈視頻《小花傘》，激起幼兒的學習愛好。

三、學習基本動作。

1、教師再次完全示范。

2、動作提示與指導。

3、表情提示與指導。

四、幼兒大膽表現。

五、幼兒拿著小花傘，隨音樂表演。

活動4游戲：過傘關。

一、故事導進，假如想往傘宮殿，就得先過傘關。

二、熱身放松運動。

三、第一關：繞椅子跑，邊跑邊轉動傘。

教師將幼兒分成紅隊和綠隊兩組，在活動前給幼兒胸前粘貼上紅、綠小標志。

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇十八

活動目標：

一、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。

二、發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形。

三、讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確并用筷子學會夾物品。

活動準備：

各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

活動過程：

一、發聲練習《小心過馬路》，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力。

二、老師的話：“親愛的小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，”兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）。

“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友—筷子！”

三、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。

四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊。”讓幼兒對筷子產生興趣。

五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的'不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

“筷子有哪些顏色？”

“請將長的和短的筷子分出來。”

“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”

“你喜歡哪雙筷子，為什么？”

六、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？

“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）。

老師說：“筷子啊，還會變戲法呢，不信你們看。”老師將一些筷子擺成好看的形狀，調動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。

七、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗小朋友的學習效果：“現在老師要來考考大家，看到底你們學得怎么樣？”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來夾物，從一個盤里夾到另一個盤里，看誰夾得穩，夾得快，并在活動過程中糾正錯誤的拿筷姿勢。老師也參與其中。

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇十九

1.嘗試操作開傘、收傘、學習正確使用傘的方法。

2.通過正確使用傘，了解自我保護的重要性。

3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

1.幼兒操作折疊傘，特別是收的時候的要領。

傘若干（自動傘折疊傘）掛圖。

一、開始環節。

情景引入，天氣變化下雨啦，小朋友被雨淋濕了。

二、基本環節。

1.介紹傘的.作用。

2.介紹如何開傘。

3.介紹如何收傘。

4.小朋友自己操作。

5.游戲，我給小朋友送雨傘。

三、結束環節。

總結、評價。

四、延伸環節。

在表演區投放油紙傘，幼兒園在表演過程中練習開關傘。

游戲活動送傘。

1.在請小朋友帶傘的時候，應該再強調要求，有些家長帶的成人傘，太大了，孩子力量不夠，有的打不開。屬于準備上的一個欠缺。

2.游戲有些單調，孩子興趣不是很濃厚。

小百科：傘的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時以手將之舉起，雖然傘在最初發明時的主要目的，是用來阻擋陽光，但是現在最常被當作雨天擋雨的雨具。

我會用筷子幼兒園中班教案（優秀20篇）篇二十

1.嘗試從顏色、形狀、材質等多種角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化內涵。

2.通過多種游戲活動，發展幼兒的創造潛能，創造性的探索筷子的多種用途，體驗活動的快樂。

3.學會量詞：根雙。

4.發展幼兒的`動手能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

1.幼兒每人帶一雙筷子。

2.筷子舞道具音樂磁帶若干（每兩根筷子用紅綢子束成一組）。

3.石球盤若干，自制的小巧手獎牌若干。

一.說筷子。

2.你喜歡誰的筷子？為什么？

二.數筷子。

1.學習量詞：根雙。

2.學習數數。

3.看誰答得既對有快。

1.聲音游戲：打擊樂《拔根蘆柴花》。

2.造型游戲：筷子筷子變變變、小組合作拼搭。

四.操作活動：夾石球。

1.小組預賽。

教學中我會克服這樣的習慣，讓幼兒能夠充分領悟老師的意圖，并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學氛圍會使教學效果更好。