中班教案是中班教育教學活動的重要組成部分，通過對活動的設計和實施進行總結和概括，可以更好地提升教學效果。小編為大家整理了一些中班教案的范文，希望能夠幫助教師們更好地進行教學策劃和組織。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇一

1、逐步理解故事內容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。

2、樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理。

3、能分析故事情節，培養想象力。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關小動物的漢字等。

一、導入。

1、（出示圖片蜘蛛）師：這是誰，它有什么特殊的本領？

2、師：我們一起來聽一聽這個故事"好忙的蜘蛛"。

二、欣賞故事。

1、完整欣賞故事一遍，初步理解。

提問：故事的名字叫什么？哪些小動物邀請蜘蛛去玩的？

先是哪只小動物？按照順序表達。

2、分段欣賞故事，逐步表達小動物與蜘蛛的問話。

（1）逐一呈現動物圖片，依次模仿小動物是怎樣問小蜘蛛的。（集體和個別回答）"兜風"什么意思？注意量詞的使用。

（2）蜘蛛一直忙著做什么？

（3）蜘蛛忙著織網，沒有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的？

（心里想著我要把網編織好了，不能跟你們去玩。堅持到最后他終于編織出了一張漂亮的網。）。

（4）蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的？為什么說是好忙的一天？

小結：蜘蛛工作時非常專心和認真，沒有跟小動物去玩，最后織出了漂亮的`網。

3、幼兒根據相關漢字扮演角色，嘗試進行情景表演。

三、情境表演幼兒分角色進行故事情節表演。

四、總結交流：你們喜歡這只蜘蛛嗎？為什么？

小結：蜘蛛做事情很認真，有始有終，從頭到底把事情完成，然后才能去做別的事情，我們也要向蜘蛛一樣，堅持到底才能做好事情。這樣才能學到更多本領。

此次活動內容與孩子們感興趣的動物有關，因此在活動中，他們始終表現出了濃厚的活動熱情。活動中，我先和孩子們一起探索了解了蜘蛛吐絲秘密，知道了蜘蛛吐絲是為了捕捉食物和保護自己，還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后，孩子們充分發揮自己的想象，和好朋友一起選擇自己喜愛的材料，共同制作出一張張形態各異的蜘蛛網，滿足了孩子們動腦、動手的需求。

本次活動將科學活動和藝術活動有機地結合在一起，孩子們用美勞的方式表現、交流、分享探索的結果，體驗發現的樂趣，使科學的獲得真正內化為幼兒的知識和經驗。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇二

1.能隨音樂旋律做出小蜘蛛爬的動作，并能在聽到信號后變換方向。

2.積極參與小蜘蛛“吐絲”、“織網”，遵守游戲規則。

3.感受音樂活潑的特點，體驗同伴間相互合作游戲的快樂。

1.音樂（筆記本電腦、音箱）。

2.魔法箱一個。

3.絲巾若干、手環若干、毛線球兩個。

1.簡單律動，進入教室。

2.聽到信號，變換方向。

師：小蜘蛛爬得高高的。旁邊的小朋友就變成高高的水管，怎樣才是高高的水管。伸出你的魔法手環，摸摸大水管。怎么爬水管。

師：這個水管我爬過了，我想換一個水管爬爬。大蜘蛛要加大難度了，我一拍手，你就換一個水管爬爬。

（一）吐絲。

師：好累，要休息一下。聽，“咝咝咝咝”，在干嘛？（吐絲）小蜘蛛們，請你們快快地吐絲。

師：我們一起試一試，把絲變長。

師：這絲又長又漂亮，可這么粗的絲織不成蜘蛛絲。讓我來幫幫你們，我準備了一個魔法箱，放到我的魔法箱里。

（二）織網。

師：小蜘蛛們想不想學織網？那你們跟著大蜘蛛一起做。拿起大絲球，繞繞蜘蛛絲，滾給好朋友，小手拉拉牢。

師：小蜘蛛真是心靈手巧，織了這么大一張網。請小蜘蛛進去檢查一下，蜘蛛網有沒有織好。但請你小心一點，別碰壞了蜘蛛網。

師：蜘蛛網可以干嘛？（捉蟲子）蜘蛛網織好了，我們一起拉著蜘蛛網，去捉蟲子吧。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇三

1、學習用兒歌的語言，講述小蜘蛛結網。

2、通過觀察蜘蛛結網后幼兒探索、清楚地表達用細電線織網的方法。

3、通過游戲用細電線來回拉的方式織蜘蛛網，激發對電線組成的蜘蛛網的興趣。

小蜘蛛頭飾、細電線若干、蜘蛛織網課件。

（一）出示小蜘蛛頭飾，用小客人方式導入，激發幼兒的興趣。

（二）感知小蜘蛛結網的本領。

1、播放蜘蛛結網的課件。

2、幼兒自由講述觀看后的發現。

（1）教師有節奏朗誦兒歌。（小蜘蛛，小蜘蛛，拉根絲，拉根絲，來來回回把網織，織個網，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。）。

（2）幼兒學習兒歌。

（3）配上動作學習兒歌。

（三）出示電線，幼兒討論能否用細電線像小蜘蛛一樣織蜘蛛網。

1、幼兒討論、探索用細電線織網的方法。

2、幼兒說說自己的想法。

（四）幼兒嘗試用細電線織網。

1、十位幼兒拉著細電線來來回回把網織。

2、請其他幼兒邊觀察邊念兒歌。

3、交換角色，再次活動。

（五）去室外大家一起編織大網。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇四

1、手足撐地地向前行進運動，發展上肢力量及身體的協調、平衡能力。(重點)。

2、在模仿蜘蛛爬行的過程中，感受四肢同時用力支撐身體向前移動的運動過程。(難點)。

3、在游戲中能積極嘗試，堅持按動作要求完成運物任務。(難點)。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

1、幼兒認識過蜘蛛。

2、地墊、沙袋、皮球、雪碧瓶、塑料玩具各若干。

一、熱身活動。

聽音樂，在老師帶領下，充分轉動手腕、活動頸部、伸展上下肢、轉動軀干做腹背運動、原地縱跳、放松活動等身體練習。

1、師：蜘蛛是多足昆蟲，爬行時進退靈活。誰來說說蜘蛛是怎樣爬行的?今天大家來試一試用不同于以前學過的手腳著地、手膝著地的爬行方式進行活動。請你們自己試一試。

2、幼兒自由模仿蜘蛛爬行動作，教師觀察。

3、請個別幼兒(或教師)示范動作，引導幼兒觀察、分析動作要領：雙腿分開，雙手在身體兩側向前撐地，使臀部離開地面。依靠四肢向前移動，帶動身體前移。

4、幼兒分散練習，感受爬行過程。教師巡回指導，重點輔導有困難的幼兒。

5、再次討論爬行重點：移動時，兩手同時用力，盡量伸直腿部，伸縮的幅度要大。

三、游戲。

1、“蜘蛛快快爬”。鼓勵幼兒向指定方向爬。

2、區域游戲“蜘蛛運物”。

蜘蛛運“糧食”(沙袋)。

幼兒分成四組，進行接力賽。手拿沙包，將“貨物”運送到對面的蜘蛛家。將場景設置為綜合型活動，如走過小橋，跳過障礙，取物，蜘蛛爬行送物到對面。

四、放松活動。

在教師指導下，幼兒躺在地墊上做側身翻滾、踢腿、伸胳膊等動作。

幼兒在學習過程中也充分的展現了學習的積極性與主動性，在尋找問題時，幼兒能夠根據對畫面的細致的觀察找出不同的問題。特別是對于畫面中經常出現的'兩個小朋友特別感興趣，有孩子提問，這兩個小朋友是干什么的?有孩子回答：是幫蜘蛛先生搬家的;有孩子回答說：是看蜘蛛先生搬家的;還有的孩子回答說是講故事的、看動畫片的等等，答案不一而足，五花八門。可以有效地促進孩子的思考與辯論的能力。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇五

中班的幼兒已有一定的美術表現技能和欲望，觀察力、記憶力、想象力和創造力等正處于良好的發展期。在美術活動中他們愿意嘗試探索更高級的表現形式。

1.在蜘蛛織網的情境中，嘗試將多種線條進行創造性地組合，變化出豐富多樣的圖案。(重點)。

2.能運用兩種線條和多種組合表現漂亮的蜘蛛網。(難點)。

3.體驗線條組合變化的樂趣和創作成功的喜悅。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

1.《好忙的蜘蛛》ppt、蜘蛛織網的視頻資料。

2.長方形紙人手一張，蜘蛛圖片一張，線條圖片(螺旋線、折線、粗直線等)。

3.刮畫紙人手一張(上面畫有蜘蛛)，竹筆。

一、教師運用情景“好忙的小蜘蛛”導入活動，激發幼兒學習興趣。

1.出示ppt，幼兒觀察并回答：誰來了?小蜘蛛在干什么?它是怎么織網的?

二、教師示范刮畫紙的作畫方法。通過情景和視頻了解小蜘蛛織的網的形狀特點。

1.出示刮畫材料，了解刮畫紙的特點，教師示范竹簽在刮畫紙上作畫的方法，

2.利用蜘蛛吐絲的情境將蜘蛛“吐的絲”畫下來，請多位幼兒每人畫一條絲，然后貼在小蜘蛛旁邊。

小結：這么多漂亮的絲，有彎彎的，有曲折的，有一圈圈的，還有粗細不同的，這下小蜘蛛就可以用來織一張漂亮的網了。

3.播放小蜘蛛織網的視頻，了解蜘蛛織網的順序。

(1)請幼兒仔細觀察，剛剛蜘蛛吐的絲藏在哪里了。

(2)提問：你還發現了哪些不一樣的地方?

追問：這兩條絲是怎么樣織在一起的'呢?

小結：原來不同的絲都可以做朋友，這樣就能編出不一樣的網。

三、幼兒創作：小蜘蛛織網。嘗試用竹簽在刮畫紙上用不同的形狀的線條進行線描畫。

1.出示ppt范例，引導幼兒觀察：這張網有什么不一樣?

2.創設小蜘蛛織網情境：小蜘蛛們，請你也來織出一張漂亮的網。

3.進行線描畫，教師巡回指導。

四、作品評價：漂亮的蜘蛛網。

請幼兒說一說自己喜歡的作品并說一說原因。

提問：你最喜歡哪張蜘蛛網?為什么?它是用哪些花紋或者圖案織成的?

在美工區中繼續投放相關材料，幼兒進行刮畫線描畫的創作活動。

本次活動設計貼近生活，對幼兒進行了探索和熱愛大自然的教育，完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有進行實物觀察。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇六

1、樂意參與活動，體驗唱歌的快樂。

2、知道蜘蛛網的作用，理解歌曲的內容。

3、掌握2/4強弱弱的節奏，能唱出句首重音。

歌曲cd，蜘蛛網圖片，屋頂、墻、走廊、門、窗等圖片，蜘蛛頭飾一個。

一、入室：聽二拍子音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節奏拍手入室。

二、練聲游戲《蓋房子要蓋什么》：根據教師出示的不同圖片，幼兒用歌聲回答。

1113︱555︱5432︱1—︱。

（師）蓋房子要蓋什么（幼）要蓋屋頂（墻壁……）。

三、學習新歌。

1、感受音樂的性質。

——這有一首《小蜘蛛蓋新房》的音樂，你們聽聽是幾拍子？

——聽一遍，幼兒回答。

——邊聽邊拍手：啟發幼兒拍出強弱弱的2/4拍的節奏（如拍一下手和拍兩下肩等）。

——除了可以拍手拍肩還能拍什么？幼兒說出，教師帶幼兒按3/4拍的節奏做出。

——聽音樂做二拍子的動作，看誰和別人做得不一樣。

2、感受音樂的內容。

——聽聽歌里唱了什么？教師清唱，幼兒回答。

——“拜訪”是什么意思？小蜘蛛蓋的新房沒有屋頂、沒有走廊、沒有門窗、沒有墻，為什么卻叫大家常常去拜訪？（捕食……）。

3、學唱歌曲。

——出示蜘蛛網掛圖，教師隨著琴聲有節奏地朗誦歌詞。

——教師帶領幼兒隨著琴聲有節奏地朗誦歌詞，并突出句首重音。

——教師帶領幼兒唱歌。

——教師帶領幼兒隨音樂唱歌并引導幼兒感受和表現二拍子強弱弱的節奏。（如拍一下手和拍兩下肩等）。

——多種形式練習唱：坐著唱——站著唱——男孩上臺唱——女孩上臺唱等。

四、游戲：幼兒唱歌，教師戴頭飾扮蜘蛛按節奏摸幼兒的頭，被摸到頭的到場地中間牽手圍圈“搭蜘蛛網”，音樂停，沒有摸到頭的幼兒扮小動物鉆進“蜘蛛網”拜訪“蜘蛛”。

五、退場：幼兒邊唱邊做蓋房子動作出活動室。

本節課視上課時長而定，可分為兩節教學活動。

可以和幼兒在日常生活中進行活動中的游戲。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇七

1、學習簡單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

各種鞋及圖卡數張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

學習10以內簡單加減概念。

改變兒歌數字、并仿編新的詩句。

開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?

1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

2、請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的.硬幣。

3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應的畫上。最后選出幾人來根據自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當的幫助)。

結束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作。

這是一節科學領域的活動課，活動通過幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學習加減的概念。為了使這節課能讓孩子們產生足夠的興趣，在上這節課之前，我準備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。

孩子們在這節課上表現的出奇的注意力集中，平時一些喜歡亂動的幾個孩子都不在搞小動作啦，這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小家伙，孩子們特喜歡上來把貼有磁鐵一元錢圖片運用兒歌的方式表示出來，只有個別的幾個孩子對用錢來表示的方法不能很快的掌握，所以，我有針對這幾個孩子做了個別的操作講解，直至孩子們都能掌握。

由此可見，從這節《蜘蛛買鞋》的主題課上不難看出，不是孩子注意力不夠集中，而是我們的課還不夠吸引他們的注意力，如果我們每一節課都花上心思去做好課前準備，準備好足夠吸引孩子們的教具，那么讓孩子的注意力集中將不再是一個難題。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇八

1、熟悉歌曲旋律，感受歌曲中濃郁的民歌風格特點。

2、讓幼兒了解小蜘蛛能吃苦愛勞動除害蟲等優良品質。

3、掌握一領眾合的演唱形式，能用歡快活潑的歌聲表達對小蜘蛛的贊美。

1、活動前為幼兒講小蜘蛛的故事，讓幼兒了解蜘蛛的生活習性豐富幼兒經驗。

2、畫一張蜘蛛織網圖。

1、出示蜘蛛織網圖喚起幼兒的已知經驗，說一說小蜘蛛的`生活習性，引起興趣。

2、請幼兒欣賞歌曲〈小蜘蛛〉，聽聽與以往的歌曲有什么不同，感受民歌風格。

3、教師分句教唱，幼兒逐句跟唱，以便于幼兒掌握節奏及旋律。

4、教師領唱，幼兒合唱，增加興趣。

5、待幼兒熟練后，可以請幼兒領唱，合唱時呦呦可以處理為下滑音，用以加強趣味性和民歌風格。

6、飽含對小蜘蛛的贊美，有感情地演唱，增強幼兒的表現力。

我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現，其實，當一節活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點，相信孩子會很快樂。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇九

1．學習兒歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛網的特性。

2．能根據課件內容，創編故事《蛛網商店》。

課件《小蜘蛛》。

1.教師完整播放課件兒歌【兒歌欣賞】，讓幼兒傾聽一至兩遍。

2.教師：兒歌里說的是什么動物？它發生了什么事情？它的本領是什么？

3.教師逐句播放課件，幼兒跟著課件學念兒歌《小蜘蛛》。

二．討論：蜘蛛和蜘蛛網的特征。

2.教師：你見過蜘蛛網嗎？蜘蛛網是怎么來的？它有什么作用呢？

3.幼兒自由討論。

4.教師選擇性播放課件【絲的作用】、【認識蜘蛛】、幫助幼兒尋找問題答案。

5.教師：小朋友們知道蜘蛛這么多事情呢，可是你們知道蜘蛛開了個商店么？我們一起去它的商店里看看把！

三．創編故事《蜘蛛商店》。

1.教師播放課件【編故事】蛛網商店，幼兒欣賞。

2.教師：畫面上都出現了那些小動物？你知道它們在做什么嗎？請你根據畫面說說蛛網商店里發生的事情。

3.將幼兒分組，分段呈現課件【蛛網商店】，讓幼兒自由創編故事。

4.故事分享。

四．【資料包】：故事欣賞。

播放課件【視頻蜘蛛可怕嗎】及【特別的種類】，了解有關蜘蛛種類和習性方面更多的知識。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇十

1、學習簡單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

各種鞋及圖卡數張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

學習10以內簡單加減概念。

改變兒歌數字、并仿編新的詩句。

開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？

1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后，請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

2、請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣。

3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應的畫上。最后選出幾人來根據自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當的幫助）。

結束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作。

這是一節科學領域的活動課，活動通過幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學習加減的概念。為了使這節課能讓孩子們產生足夠的興趣，在上這節課之前，我準備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。

孩子們在這節課上表現的`出奇的注意力集中，平時一些喜歡亂動的幾個孩子都不在搞小動作啦，這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小家伙，孩子們特喜歡上來把貼有磁鐵一元錢圖片運用兒歌的方式表示出來，只有個別的幾個孩子對用錢來表示的方法不能很快的掌握，所以，我有針對這幾個孩子做了個別的操作講解，直至孩子們都能掌握。

由此可見，從這節《蜘蛛買鞋》的主題課上不難看出，不是孩子注意力不夠集中，而是我們的課還不夠吸引他們的注意力，如果我們每一節課都花上心思去做好課前準備，準備好足夠吸引孩子們的教具，那么讓孩子的注意力集；將不再是一個難題。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇十一

1、嘗試用短直線及射線表現蜘蛛網的結構和特點。

2、借助前期對蜘蛛的了解，在游戲中感受并在繪畫中表現線條的疏密關系及方向。

3、能友好協商，體驗分工合作的樂趣和成就感。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

1、幼兒看過蜘蛛的科普圖片或書籍。

2、師幼共同搜集蜘蛛網圖片（真實的、不同場景中的蜘蛛網圖片）。

3、幼兒收集蜘蛛圖片并制作成手偶，人手一個。

4、黑色水粉顏料，水粉筆，面有大樹、房子等背景圖的卡紙。

1、出示圖片，引導幼兒觀察畫面中的蜘蛛網。

教師：蜘蛛的家是什么樣子的？像什么呢？

2、師幼共同探索、討論蜘蛛網的畫法，進一步感受線條排列的疏密關系。

（1）教師以語言引導的方式，喚起幼兒創作的興趣。

教師：前幾天刮起龍卷風，蜘蛛的家被破壞了，我們一起給它們造一個新家吧！

（2）請個別幼兒在教師出示的大背景圖上嘗試造出一張蜘蛛網。

教師小結：要想織出一張蜘蛛網，先要想想將蜘蛛網懸掛在哪里，然后用長長的線條搭出米字形的框架，之后再用不同方向的短直線織出有疏有密的蜘蛛網。

3、幼兒合作在大背景圖中嘗試用線條的疏密排列方式來表現蜘蛛網。

教師：你想把網織在哪里？記得把你們的蜘蛛手偶放到蜘蛛網里哦！

4、作品展示，幼兒相互欣賞同伴合作繪畫的蜘蛛生活的場景。

在本活動后期可延伸一節美工活動“暖暖的毛衣”，運用長短不一的細毛線進行疏密不同的排列方式進行粘貼，進一步感受線條排列的疏密感。

本次活動是以繪本《蜘蛛先生要搬家》中的情節展開，遷移這樣的故事經驗，我們在班級環境的創設中，可以和幼兒一起來布置一個“蜘蛛王國”，大家一起收集可以用來表現蜘蛛網的多種材料，將自己制作的“蜘蛛網”展示在背景墻中，或掛在小朋友所期待的角落中進行裝飾。

家長可以帶著幼兒收集一些關于蜘蛛織網的`科普知識，同時也和幼兒一起參與“織網”的游戲中，可以用吸管、小棒等新穎材料拼搭一個蜘蛛網。

本節活動的設計主題來源于一個繪本，名為《蜘蛛先生要搬家》。在繪畫本中我們會發現“交錯、排列有序的蜘蛛網”蘊含著一種特殊的情感，就是昆蟲和人類同樣需要的“家”。在編織蜘蛛網的過程中，我們感受到蜘蛛織網的艱辛和毅力，以及蜘蛛網中“線條”排列疏密與粗細的美感。這些可能是現代孩子無法有意識地去觀察到的，需要老師提供圖片、vcd，給幼兒積累有關蜘蛛的知識經驗。在繪畫背景中，我們提供的是黑色卡紙，背景上還可添畫一些枯樹枝，表現蜘蛛在凄涼、荒蕪的環境中安置“家園”的生活場景。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇十二

本次活動是以繪本《蜘蛛先生要搬家》中的情節展開，遷移這樣的故事經驗，我們在班級環境的創設中，可以和幼兒一起來布置一個“蜘蛛王國”，大家一起收集可以用來表現蜘蛛網的多種材料，將自己制作的“蜘蛛網”展示在背景墻中，或掛在小朋友所期待的角落中進行裝飾。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇十三

2、學會用動作表現歌曲情節，訓練小肢體動作技能。

3、體驗與同伴合作游戲的快樂。

事先認識蜘蛛，彩帶 、音樂

幼兒用手指分別變成圓形，三角形，長方形，學習手指交換爬動作。

1、師用動作講故事，引導幼兒想像故事內容。

今天老師用動作講一個故事，請小朋友想象故事里可能有誰，發生了一件什么事情？

2、幼兒學習用動作講故事，理解故事內容。

幼兒學習用動作講故事。

師示范清唱歌曲，引導幼兒感知歌曲旋律。

1、師介紹游戲玩法并示范。

2、幼兒尋找好朋友,一前一后，輪流游戲。

3、師清唱歌曲幼兒游戲，引導幼兒有節奏地做動作。

1、討論：小蜘蛛除了會爬水管，它還有什么本領？

2、出示神秘袋子，讓幼兒摸一摸、猜想里面會是什么東西？

3、引導幼兒想象，嘗試用彩帶變成不同的.圖形。

4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進行表演。

6、引導幼兒與好朋友合作游戲，要求幼兒動作協調一致，并做好定型動作。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇十四

中班幼兒想象力、創造力和表現力比小班幼兒有了明顯提高，他們喜歡傾聽各種好聽的聲音，樂于通過歌唱、律動、舞蹈、表演等活動來表現內心情感，能感受到聲音強弱、速度快慢，但由于幼兒天性活潑好動，對節奏和節拍的控制能力不足，往往造成幼兒在音樂活動中節奏不穩定、速度不統一等情況，因此我結合《指南》和五大領域中班音樂目標設計本節活動。引導幼兒用不同的手指及肢體動作表現歌曲內容，感受和表現基本節奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂感、節奏感、韻律感。鼓勵幼兒自發大膽的進行藝術表現和創造，感受音樂帶來的快樂，體驗游戲的樂趣。

1、能用拍手等身體動作或可敲擊的物品敲打節拍和基本節奏。

2、學習聽辨音樂，較準確感受音樂節奏。

音樂、圖片若干、地墊若干。

一、游戲導入小游戲《下雨啦》，活躍氣氛，增強幼兒注意力。

師：小雨、中雨、大雨、暴雨······，中雨、小雨，天晴啦！小朋友們休息一下吧！

二、圖片展示與交流想象師：

1、現在請小朋友們欣賞一些圖片，圖片上的內容呀都會體現出一些手部動作，我們一起來猜一猜吧！

2、圖片上面是什么？依次說出圖片上有個的"口令"。

3、呀！老師有張圖片不見了，請女孩們幫忙找一下，看看在沒在你的墊子底下？；哇！上面是什么？誰能模仿蝴蝶的動作？它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"。

4、最后一張圖片特別淘氣，男孩子幫忙找下看看爬沒爬到你的墊子底下。蜘蛛是怎么爬的？口令"一只蜘蛛爬上來，咦！嚇的渾身起疙瘩"。

三、樂曲欣賞與完整表演師：我們把5張圖片上的指令和動作一起復習一下，記著要按順序哦，開始：拍拍錘錘畫叉叉，蝴蝶飛飛飛幾下，一只蜘蛛爬上來，嚇得渾身起疙瘩。

1、播放音樂，感受節奏。

接下來我們聽一段音樂，小朋友們可是試著拍手打節奏。

2、師幼跟隨音樂的動作。

四、大膽創想與實驗。

幼：后背、大腿、臉······播放音樂進行實驗。

2、師：在我們的身邊，你想用哪做為小手的活動場地呢？5個數后出發吧，5、4、3、2、1出發！

活動延伸：在美工區里老師投放了毛根和瓶蓋等材料，小朋友們來體驗做一只可愛又調皮的小蜘蛛吧！

我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現，其實，當一節活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點，相信孩子會很快樂。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇十五

1、學習簡單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。

3、學習改變兒歌的數字并仿編新的詩句。

4、聆聽音樂并用仿編的內容歌唱和表演。

：各種鞋及圖卡數張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

學習10以內簡單加減概念。

改變兒歌數字、并仿編新的詩句。

開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？

基本部分：

1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

2、請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣。

3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應的畫上。最后選出幾人來根據自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當的幫助）。

結束部分：

師幼共同唱編后的兒歌并做動作。

活動中滲透了科學、藝術、語言等多方面內容，幼兒參與興趣積極踴躍，收效很好。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇十六

1. 逐步理解故事內容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。

2. 樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理。

3. 能分析故事情節，培養想象力。

4. 領會故事蘊含的寓意和哲理。

多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關小動物的漢字等。

1. (出示圖片蜘蛛)師：這是誰，它有什么特殊的本領?

2. 師：我們一起來聽一聽這個故事"好忙的蜘蛛"。

1. 完整欣賞故事一遍，初步理解。

提問：故事的名字叫什么?哪些小動物邀請蜘蛛去玩的?

先是哪只小動物?按照順序表達。

2. 分段欣賞故事，逐步表達小動物與蜘蛛的問話。

(1)逐一呈現動物圖片，依次模仿小動物是怎樣問小蜘蛛的。(集體和個別回答)"兜風"什么意思?注意量詞的使用。

(2)蜘蛛一直忙著做什么?

(3)蜘蛛忙著織網，沒有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的'?

(心里想著我要把網編織好了，不能跟你們去玩。堅持到最后他終于編織出了一張漂亮的網。)

(4)蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的?為什么說是好忙的一天?

小結：蜘蛛工作時非常專心和認真，沒有跟小動物去玩，最后織出了漂亮的網。

3. 幼兒根據相關漢字扮演角色，嘗試進行情景表演。

小結：蜘蛛做事情很認真，有始有終，從頭到底把事情完成，然后才能去做別的事情，我們也要向蜘蛛一樣，堅持到底才能做好事情。這樣才能學到更多本領。

此次活動內容與孩子們感興趣的動物有關，因此在活動中，他們始終表現出了濃厚的活動熱情。活動中，我先和孩子們一起探索了解了蜘蛛吐絲秘密，知道了蜘蛛吐絲是為了捕捉食物和保護自己，還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后，孩子們充分發揮自己的想象，和好朋友一起選擇自己喜愛的材料，共同制作出一張張形態各異的蜘蛛網，滿足了孩子們動腦、動手的需求。

本次活動將科學活動和藝術活動有機地結合在一起，孩子們用美勞的方式表現、交流、分享探索的結果，體驗發現的樂趣，使科學的獲得真正內化為幼兒的知識和經驗。

小百科：蜘蛛多以昆蟲、其他蜘蛛、多足類為食，部分蜘蛛也會以小型動物為食。跳蛛視力佳，能在30厘米內潛近捕獲獵物。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇十七

一、游戲導入小游戲《下雨啦》，活躍氣氛，增強幼兒注意力。

師：小雨、中雨、大雨、暴雨······，中雨、小雨，天晴啦!小朋友們休息一下吧!

二、圖片展示與交流想象師：1、現在請小朋友們欣賞一些圖片，圖片上的內容呀都會體現出一些手部動作，我們一起來猜一猜吧!

2、圖片上面是什么?依次說出圖片上有個的"口令"。

3、呀!老師有張圖片不見了，請女孩們幫忙找一下，看看在沒在你的墊子底下?哇!上面是什么?誰能模仿蝴蝶的動作?它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"。

??4、最后一張圖片特別淘氣，男孩子幫忙找下看看爬沒爬到你的墊子底下。蜘蛛是怎么爬的?口令"一只蜘蛛爬上來，咦!嚇的渾身起疙瘩"。

三、樂曲欣賞與完整表演師：我們把5張圖片上的指令和動作一起復習一下，記著要按順序哦，開始：拍拍錘錘畫叉叉，蝴蝶飛飛飛幾下，一只蜘蛛爬上來，嚇得渾身起疙瘩。

1、播放音樂，感受節奏。

接下來我們聽一段音樂，小朋友們可是試著拍手打節奏。

2、師幼跟隨音樂的動作。

??四、大膽創想與實驗。

幼：后背、大腿、臉······播放音樂進行實驗。

??2、師：在我們的身邊，你想用哪做為小手的活動場地呢?5個數后出發吧，5、4、3、2、1出發!

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇十八

1、激發幼兒對線組成的蜘蛛網的興趣。

2、學習用不同的方式來織蜘蛛網。

3、在游戲中培養幼兒的想象力和創造力，并體驗成功的快樂。

蜘蛛胸飾若干個、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙等。

一、通過游戲，激發幼兒上課的興趣。

1、師：“寶寶們！”“今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們手拉手出發吧！”《郊游》的音樂起，小蜘蛛跟著媽媽邊唱歌邊做動作。

2、“寶寶們，注意，前面有段鋼絲路，要小心點！”小蜘蛛跟著媽媽別念兒歌邊走鋼絲路。附：小蜘蛛，走鋼絲；走來走去真自如；掉下來，別著急；嘴里咬根保險絲。

二、學習蜘蛛織網的方法。

1、“看，這是什么呀？”（蜘蛛網）“這是我們蜘蛛織的網，織網是我們最大的本領。寶寶們看看這張網是用什么織出來的？”（織在蛋糕盒上的網）幼兒討論。

2、“誰來說給大家聽？”指名幾個蜘蛛說。（用毛線從釘子的一頭開始結網，再經過中心結到另一個釘子上繞一下………）。

3、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的網，看仔細了，待會兒你們也來學學這個本領。”邊念兒歌邊織網：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網織，織個網，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。

4、“寶寶們，記住了嗎？”“看，這里還有不同的蜘蛛網，快來看！”（毛線粘貼的蜘蛛網）“猜猜看，這張網是怎樣織出來的？”幼兒解說，師補充。

5、“哇，這里還有不同的蜘蛛網！”“這又是怎樣織的呢？”幼兒互說。

三、幼兒操作，師巡視。

1、“我們蜘蛛的本領真大，會織這么多不同的網，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網？”“蜘蛛網要織得密密的還是疏疏的？為什么？”

2、“媽媽為你們準備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個好朋友一起織一個大網，比一比誰織的網又密又結實。”

3、幼兒自選材料操作，教師個別指導。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇十九

4月份的一天，有的孩子吃完飯坐在教室的前面小聲的聊著天，一位小朋友突然叫起來：“老師，墻上有蜘蛛。”我走過去一看，果然在墻角上方，有一個小小的蜘蛛。孩子們都抬頭看著墻角，嘰嘰喳喳的叫了起來：“哦，我也看到蜘蛛了，”“張老師，蜘蛛有角嗎？它怎么不會從墻上掉下來？”“老師，我在衛生間也看到蜘蛛了。”我又想到近幾日，孩子們在戶外游戲時，幾個小朋友結伴到樹上或者草叢里尋找蜘蛛網，而且有的幼兒還用小手捏著一樣東西跑來對我說：“老師，你看蜘蛛網。”看到孩子們對蜘蛛這么感興趣，我想：為何不滿足幼兒的好奇心，讓幼兒來認識蜘蛛呢？這不正滿足了《綱要》中的“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象”的精神嗎？另外，《綱要》還指出：“要盡量創造條件讓幼兒進行科學探究活動的過程和方法，體現發現的樂趣。”于是，我就選擇了“有趣的蜘蛛”作為幼兒進行科學探究的對象和學習內容，我想通過探究活動，讓幼兒了解蜘蛛的一些簡單的生活習性和蜘蛛網的形成，并且知道蜘蛛也是一種卵生動物。

1、通過探究活動，初步了解蜘蛛的生活特性，激發幼兒的好奇心，培養幼兒對科學課的興趣。

2、通過觀察活動初步了解蜘蛛的捕食過程及蜘蛛網的形成，激發幼兒進一步的探索欲望。

3、鼓勵幼兒敢于大膽發表自己的意見和見解，培養幼兒的創新意識。

1、蜘蛛的標本（幼兒分成四組，每組有一個蜘蛛標本）。

2、蜘蛛的圖片和蜘蛛網的圖片。

3、有條件的幼兒園可為孩子們準備關于蜘蛛的vcd光盤。

1、有條件的幼兒園可以帶幼兒參觀科技館觀察蜘蛛的形態。

2、可請家長和幼兒一起上網查找與蜘蛛有關的圖片并幫助幼兒了解一些蜘蛛的生活習性和蜘蛛網的形成。

3、教師帶幼兒一起在自己生活的地方尋找蜘蛛網，觀察蜘蛛的捕食過程。

把一些蜘蛛的圖片貼在環境墻上。

（蜘蛛的身體有頭、胸、腹三部分組成）。蜘蛛的頭上有幾只眼睛？（8只眼睛，也有6只、4只、2只也有的沒有眼睛）。蜘蛛有幾條腿？（八條腿，腿上有毛）。

剛才在動畫片里我們看到聽到蜘蛛喜歡生活在什么地方？（土中、樹上、草間、石下、洞穴、水邊、低洼地、灌木叢、房屋的墻角）。

在幼兒討論的基礎上，請個別幼兒介紹蜘蛛的絲是怎樣吐出來的?教師小結：在蜘蛛的屁股末端，有幾對“小型紡織器”，蜘蛛絲就是從那里“加工”后，從小孔里流出來的。蜘蛛絲的主要成分是蛋白質，它和蠶的絲一樣。粘液剛剛流出來是，還是一種粘乎乎的.“膠水兒”，但當它一接觸到空氣，就變成了硬的了。這就是我們所說的蜘蛛絲了。

蜘蛛是一種卵生動物，它喜歡吃昆蟲，它的身體上有頭、胸、腹。頭上有八只眼睛，也有的蜘蛛有六只眼睛，四只、兩只的。蜘蛛有八條腿，腿上有毛。它喜歡生活在土中、樹上、草間、石下、洞穴、水邊、低洼地、灌木叢、房屋的墻角等地方。蜘蛛非常能干，常常自己捕食食物。

1、老師和幼兒在戶外尋找蜘蛛網并觀察蜘蛛捕食的過程。

2、在活動區里，提供紙、筆及一些廢舊物品，如：泡沫板、毛線等，供幼兒制作蜘蛛網。

《幼兒園指導綱要》指出：幼兒的科學教育要在激發幼兒的認知興趣和探究欲望。而好奇心是人尤其是幼兒的天性，求知是人的本能。好奇、好學、好問、好探究是孩子們的特點。而作為幼兒教育活動的支持者、合作者、引導者的幼兒教師在科學教育活動中首先就是要精心呵護和培植幼兒的好奇心，鼓勵、支持并引導幼兒去探究、去發現，并幫助幼兒形成正確的科學經驗。

在尊重孩子興趣的基礎上，我們生成了“有趣的蜘蛛”這節課。在活動前，孩子們一直都對蜘蛛充滿了興趣，他們常常遠距離的觀察著蜘蛛，偶爾發現一個蜘蛛網，哪怕是蜘蛛丟棄不用的，他們也還是樂此不彼的討論著，興奮在自己的世界中。而在活動的過程中，我們借助先進的教育手段，讓孩子們在了解更多的知識的同時，又進一步激發了幼兒進行科學教育活動的興趣。無論是看標本、看光盤，孩子們的興趣點一直都在延續著。一開始當我把蜘蛛的標本呈現在孩子的面前時，他們個個都叫了起來，無論是激動的還是害怕的，都反映出了他們的快樂，從來沒有這么近距離的觀察蜘蛛。這樣的一個環節很好的激發了幼兒的觀察的興趣。在觀察時，有的孩子在專注地數著腿，有的在看它的眼睛，膽大的摸摸蜘蛛腿上的毛毛·····看光盤時，孩子們不斷的發出驚嘆聲：哇，原來蜘蛛的樣子這么多呀！蜘蛛的網真漂亮！我不喜歡蜘蛛，它看起來挺害怕！盡管這樣，但是他們每個人都在認真的聽著、看著。他們的種種好奇在這里都找到了答案。整個活動都在有序中進行者，孩子們在這節課中找到了探究的樂趣。在問題的設置上，我注意到問題的開放性及問題的有趣性，問題的設置總是由易到難。如：蜘蛛的身體是什么樣？蜘蛛有幾條腿？蜘蛛的絲是從哪出來的？同時我也注意提出問題能激發幼兒進一步的探索的欲望。

老師不僅僅是教育活動的傳播著，更應該是一個耐心的傾聽者，也是一個給孩子提供發展機會的導演者。留給孩子充分提問、表達的機會就是本節課最大的亮點。有幼兒問：“老師，蜘蛛的絲是從哪吐出來的？”“那你們說說蜘蛛的絲到底是從哪吐出來的呢？”我又把這個問題拋給了其他幼兒。“老師，我知道。我和爸爸一起上網，爸爸告訴我，蜘蛛的絲是從它的屁股那拉出來的。”張振剛說完，孩子們就笑了起來。“那其他小朋友上網查了蜘蛛的絲從哪出來的？”戴歆予說：“我媽媽告訴我，蜘蛛的絲就是從它的屁股那拉出來的。”其他的還在一聽就明白了蜘蛛的絲從哪出來的這個問題。“老師，我有一個問題，蜘蛛有幾條腿?”“那誰能回答他的這個問題？”張自豪小朋友高高舉起了雙手“我來告訴你，蜘蛛有八條腿。”“老師我也有一個問題，蜘蛛厲害嗎？當它遇到敵人時，它會怎么辦？”“蜘蛛有毒嗎？”隨著這個問題的提出以及問題的逐步深入，我們又隨機生成了許多內容。如：《動物是如何保護自己的》等等。我想在后續的活動中，我們會繼續關注孩子的興趣點，把此項活動深入下去，讓孩子們在快樂的童年生活中得到有益于身心發展的經驗，從而完成“保護和促進幼兒身心健康地成長和發展”這一基本使命。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇二十

2、小蜘蛛在森林里開了一家商店，你們猜猜它開的是什么商店呢？（引出故事題目）。

二、觀看課件《蜘蛛網商店》。

1、哪些小動物來買蜘蛛網了？

2、小狗買蜘蛛網干什么？小蜘蛛是怎么回答的？

3、小熊買蜘蛛網干什么？小蜘蛛是怎么回答的？

4、小兔買蜘蛛網干什么？小蜘蛛是怎么回答的？

5、你覺得小蜘蛛對小狗、小熊、小兔說的話對嗎？為什么？（啟發幼兒討論蜻蜓、蜜蜂、知了等昆蟲與人類的關系。）。

三、昆蟲樂園。

在這張圖上你看到了什么？哪些昆蟲是益蟲？哪些是害蟲？為什么？

四、蟲蟲游戲。

幼兒自選頭飾扮演昆蟲，音樂起，所有跟著音樂做動作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續進行。

創作思路：

昆蟲世界充滿了生機也充滿了趣味，無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨時可見昆蟲忙碌的身影。在戶外草地上、花叢中，小朋友常常為發現一只小小的昆蟲而雀躍不已。于是，我從幼兒興趣入手帶領孩子進入昆蟲的世界。

在《有趣的昆蟲》主體中，發現幼兒對昆蟲非常感興趣，為此我選擇了這節科學課《蜘蛛網商店》，進一步激發了幼兒的興趣，也讓幼兒更深一步的了解昆蟲，在本次活動中我認為使用多媒體課件來輔助教學就非常的恰當，將深奧的科學知識編成有趣的故事、制成動畫展示給孩子們看，并通過課件直觀地看到昆蟲的基本特征。讓幼兒完全溶入到意境中，身臨其境，使幼兒敢想、敢說、敢做。一定的情景，有趣的課件互動游戲，把孩子零星的經驗歸攏，提升起來，激發了幼兒探索昆蟲的興趣。

中班音樂小蜘蛛教案（通用21篇）篇二十一

1.教師完整播放課件兒歌【兒歌欣賞】，讓幼兒傾聽一至兩遍。

2.教師：兒歌里說的是什么動物？它發生了什么事情？它的本領是什么？

3.教師逐句播放課件，幼兒跟著課件學念兒歌《小蜘蛛》。

二．討論：蜘蛛和蜘蛛網的特征。

2.教師：你見過蜘蛛網嗎？蜘蛛網是怎么來的？它有什么作用呢？

3.幼兒自由討論。

4.教師選擇性播放課件【絲的作用】、【認識蜘蛛】、幫助幼兒尋找問題答案。

5.教師：小朋友們知道蜘蛛這么多事情呢，可是你們知道蜘蛛開了個商店么？我們一起去它的商店里看看把！

三．創編故事《蜘蛛商店》。

1.教師播放課件【編故事】蛛網商店，幼兒欣賞。

2.教師：畫面上都出現了那些小動物？你知道它們在做什么嗎？請你根據畫面說說蛛網商店里發生的事情。

3.將幼兒分組，分段呈現課件【蛛網商店】，讓幼兒自由創編故事。

4.故事分享。

四．【資料包】：故事欣賞。

活動延伸：

播放課件【視頻蜘蛛可怕嗎】及【特別的種類】，了解有關蜘蛛種類和習性方面更多的知識。

附錄一：兒歌：小蜘蛛。

小蜘蛛能吃苦，網子破了自己補。

補得快來補得好，蒼蠅蚊子跑不掉。

附錄二：故事：蛛網商店。

小蜘蛛編織了許多蛛網，它在森林里開了一個蛛網商店。

小狗搖著尾巴來買蛛網，它說：“我要用蛛網捉蜻蜓。”小蜘蛛搖搖頭說：“不賣不賣，蜻蜓捉害蟲，它是人類的好朋友！”小狗紅著臉走了。

小熊舔著嘴巴來買蛛網，它說：“我要用蛛網捉蜜蜂。”小蜘蛛搖搖頭說：“不賣不賣，蜜蜂采花蜜，它是人類的好朋友！”小熊紅著臉走了。

小兔一蹦一跳來買蛛網，它說：“我要用蛛網捉蚊子。”小蜘蛛點點頭說：“可以可以，蚊子吸血，它是人類的敵人。”小兔高興的買到了蛛網。

蛛網編的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。

后來小動物們都來買蛛網捉蚊子，蛛網商店的生意可好啦！