心得體會可以幫助我們總結經驗，提煉出有價值的經驗教訓，從而在以后的學習或工作中避免犯同樣的錯誤。如果你對寫心得體會感到迷茫和無從下手，那么這些范文可以給你一些啟示和指導。

大學生德育勞動課心得體會大全（12篇）篇一

第一段：引言(120字)。

作為大學生，在學習的過程中，除了理論知識的掌握，實踐技能的培養也是非常重要的一部分。大學生護理勞動課作為一門實踐類課程，培養了學生的動手能力、護理技能和人際溝通能力。在課程的學習過程中，我深刻領悟到了勞動的重要性和實踐的價值，也感受到了護理工作的辛苦和幸福。

第二段：勞動的重要性（240字）。

在大學生護理勞動課的實踐過程中，我對勞動的重要性有了更深刻的認識。通過親身實踐，在實驗室里進行床單更換、患者洗澡等實際操作，我領悟到勞動可以鍛煉身體，提高自身的體力和耐力。同時，勞動也是實現自我價值的一種方式，通過自己的實際行動，為他人提供幫助，感受到了成就感和快樂。此外，勞動還能培養我們的實踐動手能力，將理論知識與實際工作結合起來，增強我們解決實際問題的能力，提高專業技能。

第三段：實踐的價值（240字）。

大學生護理勞動課培養了學生的實踐能力和護理技能，讓我們從理論上走向實踐，更好地適應未來的職業生涯。在實驗過程中，我們需要與同學們密切合作，溝通協調才能完成一項護理任務，這提高了我們的人際溝通、協作和團隊合作能力。同時，通過實踐，我們不僅可以接觸到真實的工作環境和患者，更深入地了解了護理職業的特點和責任。這有助于我們將來更好地適應工作，并為患者提供更優質的護理服務。

第四段：護理工作的辛苦和幸福（240字）。

在大學生護理勞動課的實踐過程中，我深切感受到了護理工作的辛苦和幸福。護理工作需要傾注大量的心血和精力，無論是身體上還是心理上，都是一項非常具有挑戰性的工作。在實踐中，我們需要長時間地站立、彎腰、扛重物，這對我們的體力和耐力提出了很高的要求。同時，護理工作還需要我們面對各種各樣的患者，包括病情危重的患者、有各種傳染病的患者等，這要求我們具備強大的心理承受能力和抗壓能力。然而，護理工作中也有很多幸福和快樂，能為患者帶來康復和健康的希望，看到患者病情好轉，滿足感和成就感也隨之而來。

第五段：總結(360字)。

通過大學生護理勞動課的學習，我深刻認識到了勞動的重要性和實踐的價值。勞動培養了我的實踐動手能力和人際溝通能力，讓我更好地適應未來的職業生涯。同時，護理工作的辛苦和幸福也給我留下了深刻的印象。盡管護理工作具有挑戰性，但通過勞動和實踐，我能夠充分發揮自己的專業優勢，為患者帶去健康和希望，這使我感到非常幸福和滿足。因此，我愿意努力學習，不斷提高自己的專業水平，將來成為一名合格的護士，為社會做出貢獻。

大學生德育勞動課心得體會大全（12篇）篇二

在這次“紀律作風整頓教育”活動中，經過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解，對自身存有的問題也有了進一步的理解。現在對照工作實際，做如下剖析：

自從展開機關作風教育整頓活動以來，我嚴格按照鎮黨委、政府的要求，在辦公室的統一安排部署下，積極參加學習，認真查找問題。在學習方面，除積極參加單位組織的集中學習外，個人還堅持自學，即時撰寫心得體會。在堅持學習的同時，我還注意對照要求，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正干部隊伍中存有的作風懶散、紀律松弛、工作效率低下等問題。同時，對照“八條禁令”的規定，嚴明機關干部工作紀律，并且努力從自身做起、做點滴做起，努力使自已成為合格的機關干部。

一是政治理論學習還不夠深，學習標準不高。因為平時忙于一般性事務、會務比較多，對理論知識的學習不夠深入，特別是在時間上難以長期保證。平時只滿足于讀書、看報、學習文件，參加單位集中組織的學習多，自學時間少，對鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀缺乏系統的學習，對精神實質領會的不深不透，理論聯系實際做的還不夠，在使用科學理論指導實踐方面還存有很大差別。

二是工作創新意識還不夠強，工作方法過于簡單。處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔。沒有很好地深入基層、深入群眾、深入實際，走程序性的老路，特別是缺乏先進地區大膽改革、敢為人先的精神。

三是自我要求不嚴，主動超前少。在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯系實際，沒能即時用科學思想分析出現問題的原由，即時糾正主觀理解上出現的偏差。只滿足于做好份內的工作，完成自己的目標任務，對全局的工作、大局的問題考慮的還比較少、想的還不夠多。缺乏工作的積極性、主動性、進取性，超前服務意識還不夠強，經常處于被動服務、奉命行事、落實任務，不能站在全局的高度思考問題、解決矛盾，參謀助手作用發揮的還不夠好。

一是進一步增強政治理論學習。今后我要認真“三個代表”重要思想和科學發展觀，認真學習黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會精神，即時學習領會黨的文件精神，提升自己的.政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀點、紀律意識，樹立準確世界觀、人生觀、價值觀，自覺增強黨性煅煉，遵紀守法、廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，勤勤懇懇、扎扎實實地做好各項工作。

二是積極開拓進取，提升工作水平。在今后的工作中，我將認真鉆研業務，增強工作鍛煉，夯實工作基礎，努力提高自己工作的水平;增強學習，虛心請教，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教;開拓創新，積極進取，科學使用工作方法，妥善處理各種問題，努力提升自己的工作水平和水平。樹立“服從要堅決”、“落實不走樣”的工作態度。對領導交辦的各項工作，不推諉、不拖延，高效率、快節奏、高質量地完成。

三是進一步增強自身建設，提升服務意識。結合全面提升年活動的展開，始終牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，積極適合新形勢、新任務的需要，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，為領導決策出謀劃策，獻智獻力;時刻遵守各項規章制度，增強拒腐防變的責任感和緊迫感。時刻以樹立機關干部良好形象為自己行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

大學生德育勞動課心得體會大全（12篇）篇三

大學生班級勞動課是一門集體參與勞動實踐活動的課程，旨在培養學生的勞動意識和動手能力。在參與這門課程的過程中，我們能夠深刻感受到勞動的重要性和勞動的快樂，同時也能夠從中汲取許多寶貴的經驗和體會。

第二段：勞動的重要性。

勞動是每個人人生的一部分，它鍛煉身體、磨練意志、培養耐心和堅持的品質。在班級勞動課中，我們分工合作，互相幫助，共同完成一項任務。通過工作中的合作和努力，我們體會到了勞動的重要性。勞動不僅能夠培養我們的動手能力，還能夠培養我們的責任感和團隊精神。只有在實踐中才能真正領悟到這些道理，而班級勞動課提供了這樣的平臺。

第三段：勞動的快樂。

雖然勞動可能會讓身體疲憊，但是勞動帶來的成就感和快樂是無法用言語來表達的。在班級勞動課中，我們不僅僅是完成了一項任務，更是共同創造了一個美麗和舒適的環境。當我們看到自己的勞動成果時，內心充滿了滿足感和驕傲感。同時，我們也能夠欣賞到他人的勞動成果，從中學到了許多新的知識和技能。這種勞動帶來的快樂，讓我們更加熱愛勞動，更加珍惜勞動的機會。

第四段：寶貴的經驗和體會。

班級勞動課不僅僅是一堂課程，更是一個學習和成長的過程。在參與這門課程的過程中，我們不僅能夠學會如何合理組織勞動，還能夠學會如何與他人合作，解決問題。在班級勞動課中，我們要根據任務的要求進行分工合作，每個人都有自己的職責和工作量。通過與他人的合作和協商，我們能夠更好地發揮自己的優勢，也能夠更好地理解和尊重他人的工作。這樣的經驗和體會對我們未來的學習和工作都具有很大的幫助。

第五段：對勞動的反思和展望。

通過參與班級勞動課，我們對勞動有了更全面和深刻的認識。勞動不僅僅是一種義務和責任，更是一種學習和成長的機會。勞動能夠培養我們的責任感、團隊精神和創造力，也能夠提升我們的動手能力和解決問題的能力。面對未來的學習和工作，我們要繼續保持對勞動的熱愛和積極的態度，不斷提升自己的勞動技能和能力，為社會做出更大的貢獻。

總結：

大學生班級勞動課是一門寶貴的課程，通過參與這門課程，我們能夠深刻感受到勞動的重要性和快樂，同時也能夠獲得許多寶貴的經驗和體會。勞動不僅能夠培養我們的動手能力和解決問題的能力，還能夠培養我們的責任感和團隊精神。在未來的學習和工作中，我們要保持對勞動的熱愛和積極的態度，不斷提升自己的勞動技能和能力，為社會做出更大的貢獻。

大學生德育勞動課心得體會大全（12篇）篇四

隨著社會的發展和醫療事業的進步，護理專業的大學生成為了當前最為重要的人力資源之一。為了培養大學生護理專業的綜合素質，許多大學都設立了護理勞動課程。在我修完了這門課程后，我深感受益匪淺。在這篇論文中，我將分享我的心得和體會，以便與大家交流。

首先，護理勞動課程提高了我的實踐能力。在課程中，我們學習了各種各樣的護理技術，如體溫測量、護士常用護理設備的使用、病人轉移等等。通過實際操作和模擬練習，我們不僅熟悉了標準操作程序，還提高了自身的動手能力。在課程結束后的實習中，我能夠更加熟練地執行課堂上學到的護理技術，為病人提供更優質的護理服務。

其次，護理勞動課程培養了我的團隊合作精神。在護理工作中，護士們需要緊密合作，協商溝通以確保病人的安全和舒適。在課堂上，我們經常分組進行護理操作模擬，這鍛煉了我們的合作能力和溝通技巧。每次組隊完成任務后，我們還會互相進行評價和反饋，從而不斷完善自己的團隊合作能力。

此外，護理勞動課程增強了我的責任感。作為護理專業的大學生，我們必須擔負起保障病人安全和健康的重任。在課程中，老師們不僅傳授我們專業知識，還強調了我們對病人的尊重和關懷。在每一次操作中，我們都要牢記自己的責任，不斷提高認識，保證每個步驟的準確性和細致性。這培養了我對護理事業的熱愛和責任感，激發了我為病人提供更好護理的動力。

最后，護理勞動課程提升了我的專業素質。在這門課程中，我們不僅學會了基本的護理操作，還了解了護理的理論知識和實踐技巧。我們學習了人體解剖學、生理學、病理學等相關科目，這些知識為我們護理實踐提供了基礎。同時，通過解析病例和模擬練習，我們學會了合理利用醫療資源、制定護理計劃以及評估護理效果。這些專業素質的提升為我今后的護理工作打下了堅實的基礎。

總之，大學生護理勞動課為我提供了一個培養實踐能力、團隊合作精神、責任感和專業素養的平臺。通過課程的學習和實踐，我更加深入地了解了護理工作的重要性和挑戰性。這門課程不僅培養了我所需的技能和知識，更讓我明白了做一名護士的責任和使命。我相信，通過繼續努力學習與實踐，我將能夠成為一名優秀的護理專業人士，為病人的健康和幸福貢獻自己的力量。

大學生德育勞動課心得體會大全（12篇）篇五

黨校德育勞動課是培養黨員干部思想道德素質的重要課程之一，通過參與勞動實踐，提高學員的實際動手能力和服務群眾的意識。近期，我參加了一次黨校德育勞動課程，收獲頗多，讓我對黨校德育工作有了更為深刻的理解和認識。

首先，黨校德育勞動課教會了我以人民為中心的思想。作為一名黨員干部，我們應該時刻把人民的利益放在心中第一位。通過參與基層一線的勞動實踐，我深刻體會到了群眾所需的關懷和幫助。在社區服務中心的勞動實踐中，我和同學們清理了街道垃圾、維護了小區環境的整潔，以及義務幫助一些有困難的居民。這不僅讓我更加了解了群眾的實際需求，而且也讓我深刻意識到黨員干部的責任就是要為人民服務。

其次，黨校德育勞動課增強了我的團隊合作意識。在勞動實踐中，很多工作需要團隊的協作，單憑個人的力量是無法完成的。在清理垃圾的過程中，我和同學們互相配合，各自承擔著分工合作的任務。只有通過團隊協作，我們才能高效地完成工作，實現預期的目標。這次勞動實踐過程中，我學會了與他人合作，學會了相互幫助和支持。團隊合作的經驗不僅在黨校德育課程中發揮了重要作用，而且在日常工作生活中也有著極大的實用價值。

第三，黨校德育勞動課讓我切身感受到了勞動的重要性和尊重勞動的價值。在這個物質極大豐富的時代，我們很容易追求身外之物而忽視了勞動的價值。然而，在勞動實踐中，我親身體會到了勞動的辛苦和困難。通過與一線勞動者一起勞作，我明白了勞動的意義和重要性，也學會了珍惜勞動的成果。并且，我也深刻認識到每一個崗位都有其重要性，無論是藍領還是白領，每個人都應該被平等尊重和對待。

再者，黨校德育勞動課提升了我的實際動手能力。在課程中，我學習了不少實用的勞動技能，如電焊、木工等。通過實際操作，我不僅提高了技能水平，更重要的是，我學會了解決問題的方法和自主思考的能力。面對各種問題，我不再懼怕和回避，而是主動尋求解決方案，并勇于嘗試。這種實踐和探索的過程不僅在黨校德育課程中有所體現，更是對我個人的成長和發展有著重要的意義。

綜上所述，參加黨校德育勞動課程給我留下了深刻的印象和寶貴的經驗。通過參與勞動實踐，我不僅學會了以人民為中心的思想，提升了團隊合作意識，而且也深刻認識到了勞動的價值和保存勞動成果的重要性。此外，課程還提升了我的實際動手能力和解決問題的能力。我深信，在今后的工作生活中，這些收獲將成為我寶貴的財富，為實現黨的建設目標和為人民群眾提供更好的服務奠定堅實基礎。

大學生德育勞動課心得體會大全（12篇）篇六

大學生班級勞動課是大學生活中的一項重要課程，旨在培養學生的實踐能力和意識，鍛煉他們的團隊合作精神和創新思維。在大學班級勞動課中，我深深地感受到了勞動的快樂和價值，也收獲了一份珍貴的心得與體會。

二、學習勞動知識。

在班級勞動課中，我們學習了許多實用的勞動知識。比如，怎樣修理自行車、如何種植蔬菜、如何操作電器等等。這些知識對我們大學生來說是非常實用的，不僅可以為我們的生活提供便利，還能增加我們的生活技能。例如，修理自行車的技巧，可以幫助我們在遇到緊急情況時解決問題，提高我們的應變能力。學習種植蔬菜的方法，則可以使我們在日常生活中享受到新鮮的食材，養成健康飲食的好習慣。總之，在班級勞動課中學到的各種知識對我們的生活和學習都有著積極的影響。

三、培養團隊合作精神。

班級勞動課不僅讓我們學到了知識，還培養了我們的團隊合作精神。在實際的勞動中，每個人都有自己的分工和任務，需要密切配合才能完成工作。例如，種植蔬菜時，有人負責整理土地，有人負責播種，有人負責澆水等等。只有大家齊心協力，才能保證工作的順利進行。通過與同學們的合作，我深刻地體會到了團隊合作的重要性。每個人的貢獻都是不可或缺的，只有大家齊心協力，才能取得最好的效果。

四、增強創新思維能力。

班級勞動課也為我們提供了一個鍛煉創新思維能力的平臺。在實際的勞動中，往往會遇到各種問題和挑戰，需要我們發揮創新思維解決。例如，在修理自行車時，有時會遇到一些復雜的故障，需要我們動腦筋找到解決方法。這就要求我們具備創新思維，獨立思考并找到切實可行的解決方案。通過這種鍛煉，我逐漸培養了自己的創新思維能力，能夠更好地面對困難和挑戰，并且不斷尋找解決策略。

五、總結與思考。

通過參加班級勞動課，我深深認識到勞動的重要性與價值。勞動教育不僅能夠提高我們的實踐能力和技能水平，還能培養我們的團隊合作精神和創新思維能力。勞動不僅僅是一種體力活動，更是一種修養和素養的體現。在今后的大學生活中，我將始終堅持參加班級勞動課，積極投入到勞動中去，不斷提高自己的勞動技能和綜合素質。我相信，通過這樣的努力，我能夠成為一個對社會有用、有責任心、有擔當的大學生。

大學生德育勞動課心得體會大全（12篇）篇七

勞動是人類社會發展的基礎，通過勞動，人們可以獲得物質財富，也可以磨練意志，培養品格。作為大學生，我們也要參與到勞動中，體驗勞動的酸甜苦辣。在大學的勞動課上，我收獲頗豐，積累了不少寶貴的心得體會。

第一段：承接引入。

勞動，從古至今都是人類社會中不可缺少的一部分。在大學生勞動課上，我們不僅學習了一定的實際技能，更重要的是懂得了勞動的意義和價值。通過參與勞動，我們努力奮斗，鍛煉身體，磨礪意志，培養了自己的品格。在這個過程中，我得出了一些重要的心得體會。

第二段：勞動鍛煉。

參與勞動課，我最常見的就是體力勞動，包括掃地、清洗衛生間、搬運重物等。這些看似簡單而枯燥的勞動其實給了我很多啟示。首先，勞動鍛煉了我的身體，提升了我的體能，增強了抵抗疾病的能力。其次，勞動讓我懂得了付出與回報的關系，只有辛勤付出，才能得到滿足感和成就感。再次，勞動培養了我的團隊合作意識和溝通能力，在與同學們的合作中更好地完成了勞動任務。

第三段：鍛煉意志和抗壓能力。

在勞動課上，有時會遇到力所不能及的任務，比如搬運重物或者長時間的體力勞動。面對這些巨大的困難，我學會了堅持下去，不輕易放棄。通過努力嘗試，我發現自己的能力并不如我原先想象的那樣脆弱，勞動鍛煉了我的意志和抗壓能力。同時，它也教會了我如何在壓力下保持冷靜和集中注意力，以克服困難，達到預期的目標。

第四段：培養品格和價值觀。

勞動是一種美德，它可以培養人的優良品質和正確價值觀。在勞動課上，我學到了勤奮、誠信、責任等品格的重要性。例如，每次參與勞動，我們要按時按量完成任務，這就要求我們具備堅定的責任心和誠信意識。此外，勞動也讓我更加感悟到勞動者的辛勤與付出，更加珍惜他人的勞動成果。這些深刻的感悟使我更加注重自己的行為和言行舉止，讓我的品德和價值觀得到了進一步的塑造。

第五段：總結回顧。

通過大學生勞動課的學習，我不僅學到了實際技能，還深入體悟到勞動的意義和價值。勞動不僅是一種生活方式，更是一種態度。通過勞動，我們可以鍛煉自己的身體，磨礪自己的意志，培養自己的品格。勞動可以教會我們勤奮、誠信、守時等美德，讓我們學會感恩和分享。勞動不僅是個人的體驗和積累，更是對社會的貢獻和奉獻。因此，作為大學生，我們要珍惜勞動，學會勞動，用勞動來為自己創造更美好的未來。

大學生德育勞動課心得體會大全（12篇）篇八

三個月的實習生活結束了。從最開始的無所適從到得心應手再到最后的悵然若失。個中滋味只有自己才能往感受、往懂得、往懷想。

一個人總要經歷一些事情才不枉來這個世界，一個美好的生活不是總在安逸中過來的，不是衣來伸手飯來張口的渾渾噩噩，也不是在世俗紛爭中迷失自我，更不是人云亦云隨波逐流。而是在學習中前進，在前進的道路上找尋自我，在自我的生活中體味人生，讓自己的人生多姿多彩，這樣也就不枉來這個世界了。

你總會聞聲這樣的抱怨，工作好累啊好無聊啊；生活把我逼成這樣了；

是的，在這個競爭激烈節奏快的社會中生活的確會讓人感覺到緊、壓力；但是這不是最重要的。社會是這樣，但是我們可以笑對生活、笑對人生、笑對生命。

繁忙的實習生活有時候讓我無比惆悵，但是當想到那一張張可愛的笑臉，我便心花開放了；有時候我感到煩怨，但是一聲老師好讓我感覺到學生需要我；有時候我感覺到前途渺茫，但是當看著一張張活潑的畫面，讓我重拾了久違的自信。

到學校報到的時候老校長一張慈愛的笑臉讓我打消了所有的顧忌。數學的教學就交給你哦了，我們相信你帶著這樣一句鼓勵我擔任起四年級2班的數學教學。“完全不對嘛！我是體育實習生怎么教起數學來了？我的實習是來當個應付職員緊缺的工具么？這是我最初的的感嘆！

數學的教育不是我所擅長的，也不是我所喜愛的。但偏偏我變成了一個數學教師。生活跟我開了一個玩笑。

起初的工作是枯燥的，為了不負學校委托，我認真的備課，總不能誤人子弟嘛！天氣是嚴冷的，人是孤獨的，夜總是那么的靜。電腦眼前一個惆悵的身影預備著第二天的課程，預備教學設計；安靜的辦公室卷子、作業像小山，一個忙碌的身影揮舞著手中的筆在紙上勾畫；活躍的教室里一個急躁的身影扯著疼痛的嗓子聲嘶力竭。這就是我，總感覺被愚弄了的我。

校園里一個身影穿梭著，一個聲音高叫著，一群孩子快樂著。那個身影是我，難得的是笑聲總在那群孩子與那個我的小集體里飄出來一個青年人與一群中年人邊走邊討論，時不時停下來指手畫腳，口若懸河這個青年人也是我；講臺上口沫橫飛，講臺下聚精會神、筆墨沙沙，對答如流；那個口沫橫飛的是我。夜晚，月明星稀，一個身影哼著小調坐在電腦前手指揮舞著，完工，帶著笑臉進睡，懷著激動地心情起床，這個人是我，還是我！

一個大孩子與一群小孩歡快的做著游戲，歡聲笑語布滿了整個校園，那個大孩子是我；課余時間一個像大人一樣的青年手輕輕的摸著一個可愛的小學生的頭，指著一個本子說著什么，小孩子不時的點點頭。那個像大人一樣的，是我；一個身影手提行李佝僂著腰走走停停，一群孩子在后面高叫著呼喊著緊隨著；那個身影，是我！

同樣的一副軀殼，同樣的一個地方似乎不是同一個人但仔細看看的確是同一個人。只是他的心已經不是原來的一潭死水；他的生命煥發了朝氣；他的生活填滿了一些叫做充實的東西。

最后我發現數學的教學讓我有了很大的進步，教育總是一通百通的，數學教學里的很多東西可以用在體育的教學中甚至比體育的教學更加精細，更要求嚴格。學會了怎么教數學同樣也讓我學會了怎么教體育，兩者結合起來，加上自己的感悟、總結就能讓體育的教學更加的得心應手。甚至這一通百通的定義也穿插于我們的生活中。

人生匆匆數十載有的人一生為了錢財，有的人一生為了權勢，也有人一生為了名利。

另外，人們也為了責任與義務而活著。長大了要供養父母，對兒女也有養育的責任。有時，有的人甚至會想，那什么時候我們才會為我們自己而活啊！

實在，懂得生活的人，即使碰到困難也會懂得往享受生活，即使再多的不如意，也能夠學會苦中作樂。人的一生活的快不快樂，幸福還是不幸福，這是取決于人的生活態度的，環境總是布滿著變化，月亮總有圓與缺，重要的是我們要懂得如何往面對。生活可以說是很簡單，也可以說成是很復雜，總的說來是：平凡的生活中布滿著樂趣，布滿著不平凡的實習生活，枯燥的教學任務，繁忙的生活節奏，或許很多人有同樣的感慨就是工作很煩躁，事情很多，壓力很大。但是只要我門往做，往感悟，往發現，往體會，往進步，往進步，往專心，你會體會到其中的樂趣，你會感覺到似乎你已經在享受著生活！

完整的生命不是總是美好的沒有缺陷的，沒有經歷的生活不算完美的沒有酸甜苦辣的生活不是充實的。佛語中說人生之苦在于：愛、憎、恨、傷離別、求不得。但是沒有這些那還叫生活么？還是一個完美的人生么。

教育也是一樣，不要把它看做一種工作，也不要把它叫做一個飯碗，更不要把它當做一種痛苦。我們要生活，享受生活中的樂確，那么我們不如把工作變成一種生活，不必精心往處事也不必刻意往做人，就滿懷x*的往活著吧！把自己的生命融進教育中、工作中來享受我們的生活！

大學生德育勞動課心得體會大全（12篇）篇九

隨著社會的不斷發展，大學生德育教育越來越受到重視。作為新時代的大學生，我們不僅要注重學術能力的培養，更要注重道德品質的培養。經過長期的學習與生活，我深刻認識到大學生德育提升的重要性，并積累了一些心得體會。

首先，大學生德育提升離不開日常的言行舉止。作為大學生，我們應該時刻保持良好的品行，不管是在校內還是校外都要嚴格要求自己。我記得曾經有一次，我在宿舍無意中撿到了一塊錢，當時我的內心有些厭惡自己會有這樣的想法，但是我最終還是將這塊錢歸還給了失主，這讓我深刻體會到了誠信的重要性。同時，我們還要注重自己的語言和行為，遵守規章制度，不隨意亂扔垃圾，不說粗話，始終保持良好的公德意識。

其次，大學生德育提升還需要注重知識的學習和思考。只有有扎實的知識儲備，我們才能更好地提升自己的道德素養。在課堂上，我們要認真聽課，主動積極發言，勤于思考問題，提高自己的思維能力和創新能力。在日常生活中，我們還要積極閱讀各類書籍，不僅要讀好書，還要讀書好，通過閱讀來開闊自己的眼界和提升自己的道德境界。

再次，大學生德育提升還需要注重實踐與鍛煉。只有將所學的知識運用到實踐中，才能真正提升自己的德育素質。通過參加社會實踐、社會實習等活動，我們可以更深入地了解社會的發展和人民的需要，從而更好地為人民服務，為社會作貢獻。同時，積極參加社團組織活動也是提升德育素質的重要途徑，這既能豐富自己的課余生活，又能培養自己的團隊合作精神和領導能力。

最后，大學生德育提升還需要注重道德修養和心靈的成長。我們要堅守人類的基本道德原則，做一個守紀律、講道德、有修養的人。要注重培養自己的道德情操和人文精神，樹立正確的生活態度和價值觀念。同時，要不斷提高自我修養，注重心靈的成長，通過學習、讀書、思考來提升自己的道德修養和心理素質。

總之，在大學生德育提升的過程中，我們要始終將自己擺在一個全面發展的角度去考慮，認真學習，注重實踐，修身養性，鍛煉素質，以實際行動去踐行社會主義核心價值觀。只有這樣，我們才能在成長的道路上不斷提升自己的德育素質，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出自己應有的貢獻。大學生德育提升不是一蹴而就的，我們要始終不忘初心，砥礪前行，勇于迎接新的挑戰，不斷提高自己的道德素養，成為社會主義建設的中堅力量。

大學生德育勞動課心得體會大全（12篇）篇十

2017年x月x日，邀請張教官給我們幼兒園全體教職工交房消防知識，主要出去三個方面的原因，第一：幼兒安全；第二：幼兒園廚房電線跑火；第三：辦理幼兒園消防證期間，馮警官總是在火場，找人很難。為了保證教職工和幼兒的安全，幼兒園也同也進行了全園的消防演習，增強全園教職工和幼兒的消防意識。

x月x日下午6點張教官講解了防火的一些理論知識，也結合一些消防案例事件，對火災發生的原因、類別、過程、危險進行了詳細講解。并按照事故處理'四不放過原則',對如何開展消防安全檢測、安全學習、安全檢查，以及火災中如何進行有效的逃生等知識進行了闡述。這些知識為我們樹立消防安全意識，提高火災應急處理能力提供了很大的促進作用。我認為，要做好幼兒園消防工作，要做到以下幾點：

1、成立幼兒園的消防應急小組，確保火災放生，第一時間疏散幼兒。

2、進一步強化師生消防安全意識，提高防范自救能力。

3、做好全園的安全檢查工作。

4、禁止幼兒園攜帶打火機、可燃異物進幼兒園，加強幼兒自救自護的教育和訓練。

5、定期和不定期進行消防安全檢查，發現問題及時的解決，消除園內的安全隱患。消防心得體會（二）。

今天下午學校安排我們在實習之前聽一次關于消防知識的講座。本來我并沒有很重視，覺得這種講座以前聽過很多次沒什么在聽的必要。但在我靜下心聽完此次講座的時候，我感受頗深！

'大火無情，人有情。'——一句震撼心靈的話語，被人們謹記于心，卻難阻擋一次又一次的火災慘劇……究竟是為什么呢？作為必須生活在世間的人類——我們應該好好反省一下了。在講座上，保衛科科長演講繪聲繪色，詳細具體，分別從火災預防和防治、宿舍安全管理、逃生技巧等方面給我們講解安全自救知識，并加以前些年國內的真實案例警醒我們，利用ppt,一張張觸目驚心的照片呈現在大家面前：1993年11月，廣東深圳致麗玩具廠特大火災；2000年12月25日，河南洛陽市東都大廈特大火災。為了加強安全防火教育，科長還親自演示用滅火器救火的正確操作。整個講座圖文并茂，深入淺出，會場氣氛熱烈，一張張觸目驚心的照片和一個個慘痛的教訓使在場的每一位印象深刻。最珍貴的是生命、是幸福、是安全。

從安全教育演講中，讓我們感受到學院對安全的重視，以及演講中講到的事例，讓我們感受到生命誠可貴，安全價更高。

人的生命至高無上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂時，我們要時刻敲響安全警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機。在我們身邊有許多意外和不幸，因此我們每個同學都要樹立安全第一的思想，同時安全責任重大，因此我們都要嚴于律己，切實履行安全職責，保障安全。

作為一名合格的大學生，我們要增強安全防范意識，消除安全隱患，同時在我們頂崗實習可以進一步為同學們普及消防知識，增強消防安全意識，提高同學們預防火災和火場逃生自救能力，提高防范能力，要掌握安全知識提高防范技能。生命如同鮮花一樣嬌艷綻放著生命，美麗的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，怎能不珍惜這段美好的時光呢？因此我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，奏響生命的樂章，讓生命之花開得更加絢麗。

大學生德育勞動課心得體會大全（12篇）篇十一

隨著社會的發展和教育的普及，大學生素質教育的重要性日益凸顯。作為大學生，要全面發展自己的能力和素養，必須注重德育的培養。在大學期間，每個學生都會接觸到德育作業，這不僅是學校對學生德育教育的一種關注，更是培養大學生道德情操和品質的重要手段。在完成一學期的德育作業之后，我收獲頗豐，并深感德育作業的重要性。本文將從德育作業的具體內容、對學生的影響、心得體會、問題與解決方法以及展望未來等方面進行闡述。

首先，德育作業的具體內容豐富多樣，涵蓋了知識的傳授和道德觀念的培養。在我的德育作業中，我學習了許多與道德有關的知識，包括道德常識、道德理論和實際案例等。通過學習這些知識，我深入了解了道德的內涵和作用，提高了自己的道德素養。此外，德育作業還包括了社會實踐和志愿者活動，讓學生能夠走出校園，親身參與社會實踐，感受社會的溫暖和殘酷。這不僅拓寬了學生的眼界，也增強了學生的社會責任感和奉獻精神。

其次，德育作業對學生的影響是深遠而積極的。通過德育作業的學習和參與，我逐漸形成了正確的道德意識和行為習慣。在日常生活中，我注重與他人的友善交往，尊重他人的權益，努力營造和諧的人際關系。同時，德育作業也讓我明白了責任的重要性，我努力承擔自己的責任，不僅對自己負責，還對社會和他人負責。這些良好的道德品質為我在以后的學習和生活中提供了強有力的支持。

再次，通過完成德育作業，我也收獲了一些具體的心得體會。首先，德育作業需要自覺性和主動性。作為大學生，我們要樹立自己的人生目標，明確自己的責任和角色，自覺地去完成德育作業，并將之與自己的學習和生活結合起來。其次，反思和自省是德育作業的重要環節。在完成德育作業的過程中，我不斷審視自己的言行和行為，發現自己的不足和缺陷，并加以改正。最后，德育作業需要與團隊合作和交流互動。只有與他人充分交流和互動，才能得到更多的啟示和幫助。

然而，在完成德育作業的過程中，我也遇到了一些問題。首先，德育作業的時間安排相對較長，需要投入大量的時間和精力。這就需要我們做好時間管理，合理安排自己的學習和生活，確保能夠按時完成德育作業。其次，德育作業的內容比較廣泛，有時會覺得無所適從。對此，我們可以積極請教老師和同學，通過交流和合作找到解決問題的方法。同時，學校也應該加強德育作業的指導和輔導，指導學生如何進行德育作業的學習和實踐。

展望未來，我希望自己能夠繼續堅持參與德育作業，并在以后的學習和生活中不斷提高自己的道德素養。我將努力培養自己正確的價值觀和人生觀，不斷完善自己的道德標準和行為準則，做到誠實守信、積極進取、關心他人、助人為樂。同時，我也愿意積極參與社會實踐和志愿者活動，為社會做出貢獻，推動社會進步和發展。

總之，德育作業是一種培養大學生道德情操和品質的重要手段。通過參與德育作業，我學到了許多與道德有關的知識，提高了自身的道德素養；德育作業也對我的影響深遠，讓我形成了正確的道德意識和行為習慣；通過德育作業，我也收獲了一些具體的心得體會；在完成德育作業的過程中，我也面臨了一些問題，需要我們積極尋找解決辦法；展望未來，我將繼續堅持并提升自己的道德修養，為社會做出貢獻。

大學生德育勞動課心得體會大全（12篇）篇十二

德育作業對于大學生而言是一種重要的補充教育形式。在大學生活中，培養學生正確的價值觀和行為規范是德育的根本任務。通過德育作業，學生可以增強道德品質，提高自身素質，加強與他人的交往能力以及培養自主自律的能力。在我的大學生活中，我深深體會到了德育作業的重要性，它對我的成長起到了不可替代的作用。

首先，德育作業可以促使大學生樹立正確的價值觀。大學生正處于個性形成和價值觀塑造的關鍵時期，他們面對各種思想觀念的沖擊和誘惑，容易迷失自我，產生價值觀偏差。而通過德育作業，我們有機會審視自己的思想，明確自己的價值觀，并且與所學到的道德倫理理論知識進行對照。例如，我曾在一次德育作業中思考道德與利益的關系，經過思辨和討論，我逐漸懂得道德不應被利益所規避，而應以道義為先。這種思考與實踐有助于我們培養正確的人生觀和價值觀。

其次，德育作業可以促使大學生提高個人素質。現代社會對大學畢業生的要求越來越高，除了專業技能外，道德品質也是企業雇傭的重要指標。通過德育作業，我們不僅能夠了解什么是道德品質，還能夠逐步提升自己的道德品質。例如，在一次關于誠實與守信的德育作業中，我認識到誠實與守信是一個人品質的基礎，我開始在自己的生活中注重言行一致，重視自己的承諾，力求做到言行合一。這些實踐不僅在提高了我的品質，同時也在很大程度上提高了我的綜合素質。

第三，德育作業可以促使大學生與他人更好地交流與協作。在德育作業中，往往需要與其他同學進行小組合作，共同完成一項任務。這種合作中，我們需要相互溝通、理解、協調和配合。通過這個過程，我發現只有摒棄個人主義的思維，才能更好地與他人合作，實現協同效應。例如，在一次關于團隊合作的德育作業中，我們需要分工合作，每個人承擔自己的責任，最終形成一個完整的作品。通過這次合作，我深刻體會到了團隊合作的重要性，學會傾聽他人的意見，平衡個人與團隊的關系。

最后，德育作業可以培養大學生的自主自律能力。在學校和社會中，我們需要有自己的行為準則和規范來約束自己的行為。通過德育作業，我們可以自主選擇合適的主題，制定實際可行的計劃，并自覺按時完成。在這個過程中，我們需要自律，遵守規則，培養自己的責任感和自我管理能力。例如，我曾參與一次德育作業，需要自我約束，合理分配時間，克服拖延癥，最終按時完成作業。通過持之以恒的努力，我不僅體驗到了自律的力量，而且培養了良好的時間管理習慣。

總之，德育作業是大學生積極參與社會實踐的重要載體，它能夠培養大學生正確的價值觀，提高個人素質，加強與他人的交往能力，并培養自主自律的能力。通過德育作業，我們能夠以實際行動踐行道德倫理，培養良好的品質，使自己成為一個全面發展的人才。因此，大學生應該重視德育作業的重要性，積極投入其中，為自己的成長和社會發展建設貢獻力量。