幼兒園教案的編寫應注重培養幼兒的綜合素質和學習興趣。小編整理了一些幼兒園教案范文，希望能夠啟發大家在教學設計方面的創新思路。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇一

1.欣賞樹葉的形狀和色彩，激發幼兒對大自然的熱愛及對欣賞活動的興趣。

2.通過觀察和分類活動，加深對秋天樹葉特征的印象，并嘗試用語言表達自己的想法。

3.愿意參加相關的游戲活動，豐富對樹葉的認識。

各種不同形狀與色彩的樹葉，如楓樹葉、銀杏葉、松樹葉等，歌曲“秋天”，16開紙漿糊、各組各一份裝有各種樹葉的盤子等活動過程：

(一)教師帶領幼兒邊唱“秋天”邊做韻律活動，導入活動。

1.教師展開掛圖，引起幼兒興趣。

教師：請小朋友看一看掛圖上有些什么？

2.幼兒議論后，教師總結：掛圖上有各種各樣的大樹媽媽。秋風吹來了，樹葉娃娃紛紛飄落下來，離開了大樹媽媽，大樹媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那里，盼望著春天的到來，到那時候，它的樹葉娃娃又會回到他的身邊。

（二）引導幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。

1.教師：讓我們一起來看看，秋天的樹葉娃娃是什么樣子的？

3.幼兒觀察、議論、回答后，教師總結“銀杏樹葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的，楓樹葉像一只小手掌，有像大公雞的尾巴，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，松樹葉是細細長長的，像一根針，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹葉是最美麗的。

（三）幼兒制作樹葉拼圖，結束活動。

1.教師：我們用這些漂亮的樹葉來拼圖吧！

2.教師示范，用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。幼兒嘗試。

在區域活動中繼續作畫。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇二

1、能一邊唱歌一邊大膽做動作。

2、能分辨和表現音的快慢。

3、通過反復地感受使幼兒熟悉歌曲的內容，知道名稱、對樂曲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。

幼兒玩過該體育游戲。

每人一片秋葉。

磁帶、錄音機。

《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

《我們大家做的`好》。

1、教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導幼兒進入意境。

2、教師帶領幼兒愉快朗誦兒歌。

老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《大風和秋葉》。

提問：歌曲的名字叫什么？

3、學習歌曲并運用動作表現。

引導幼兒先聽老師范唱再請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

引導幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。

4、學習分辨和表現音的快慢。

教師用鋼琴刮奏，模擬風聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發生什么事？

5、再次刮奏出快慢不同的風聲。請幼兒說說這兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

6、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時教師用鋼琴模擬風聲：風聲快而強寸，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作。

7、鼓勵幼兒大膽參與動作表現，游戲重新開始。

8、風聲快而強時，幼兒會比較興奮，教師應觀察幼兒的活動情況，及時表揚表現出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現樹葉飄舞的形態。

9、風停時，引導幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時，教師可以提問：“你飄落在哪里？”幼兒自由回答：“我飄落在xxx?！?/p>

1、復習律動游戲《戲豬八戒抱西瓜》。

2、表揚上課認真的小朋友。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇三

一、活動目標：

1、學習用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。

2、嘗試根據自己的經驗創編歌詞和動作。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

二、活動準備：

1、小鴨木偶。

2、音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程：

（一）通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨，講述小鴨跌倒弄臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。

（二）教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞、學唱歌曲。

1、教師以小鴨的身份范唱歌曲，引導幼兒理解并說出歌詞內容。

2、教師以幫助小鴨洗澡的故事情節，引導幼兒學唱歌曲。

3、教師帶領幼兒邊做洗澡的動作邊演唱歌曲。

4、教師提問：“你們還知道哪些動物時怎樣洗澡的？”幼兒交流后可創編新歌詞，繼續演唱。

（三）自由結伴表演唱。幼兒分成小組，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。

（四）活動延伸：請家長提供塑料小動物玩具、大水盆，讓幼兒實際操作，為“小動物”洗澡。

活動反思：

小鴨是我們班上孩子平時活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態也是孩子們爭相模仿的動作。因此，我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學活動。

本次活動我設定了三個目標：1、學會演唱歌曲。2、喜歡表演，愿意在同伴面前進行表演。3、根據自己的經驗創編歌詞和動作，體驗創編的快樂。從活動的目標上來看，符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標的制定，對我班幼兒的能力有一個提升作用，因為我班的孩子比較容易怯場，在人多的地方不能很大方的表現自己，因此我制定了這樣的目標，希望從平時的`教學中能夠有意識的鍛煉孩子的現場表現力。而從活動的效果上來看，三點目標基本能達到。但是相對于前兩個目標來看，第三個目標的完成有些不足。

因為材料的局限，沒辦法為幼兒提供真實的鴨子讓幼兒認識，因此在本次活動一開始，我就通過播放圖片讓孩子們對鴨子有個初步的了解，以便于接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環節銜接順暢，但是避免不了的出現的一些不足：1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點快，導致孩子們在跟著伴奏唱的時候，總是跟不上伴奏的速度；2、在讓幼兒自由為歌曲創編相應的動作時，孩子們的創造力沒有得到很好的體現，大部分孩子都是跟著老師的動作來做；3、為幼兒提供的教學視頻音量比較小。

對于音樂方面教學的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內容提出問題層層推進是我要學習的一項重要內容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業務教學能力。

文檔為doc格式。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇四

1、幼兒認識秋天的樹葉落的自然現象。培養對秋天的熱愛之情。

2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養愛心。訓練粘貼技能。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

:

秋天的景色圖片投影儀收集的各種樹葉錄音機磁帶剪的樹葉樹干{準備粘貼樹葉}。

1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)。

2、投影儀，觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?模仿動作。講秋天來了，天氣涼了，小朋友穿厚了，(啟發小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。

4、老師交待，每個人取2片樹葉，(認識數字2)每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。

5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹。

生活是豐富多彩、生動真實的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個樂中學的空間。但是活動的結束并不代表這個知識點的結束。老師在區域中繼續提供各種生活中常見的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動手操作，數數排排，注重幼兒主體性的發展，注重形成幼兒持續學習的意向。幼兒變被動學習為主動學習，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發，各種潛能得以開發。)。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇五

活動目標：

1、理解詩歌內容，感受詩歌所表現的意境。

2、在情境中，用肢體語言大膽表現自己的理解和感受。

活動準備：

1、活動前，組織幼兒到戶外觀察落葉、撿落葉。

2、配樂詩歌的光盤。

活動過程：

一、回憶撿秋葉。

師：前幾天我們草坪上撿了許多樹葉，想一想，它們都有些什么。

顏色？幼兒：黃的、紅的、綠的。

師：地上這些樹葉從哪里來的？幼兒：樹上。

師：你們想知道樹上的樹葉是怎樣落到地上的嗎？

二、欣賞詩歌《秋葉》。

1、教師有表情地朗誦詩歌《秋葉》一遍。

2、提問：詩歌的題目叫什么？

秋葉是跟著誰離開家門的？

他們在干什么？

不錯的`3、教師配上動作有表情地朗誦詩歌《秋葉》。

三、表演詩歌《秋葉》。

1、教師啟發幼兒想象：“假如我是一片秋葉”用身體語言表現詩歌內容。

師：今天我們小朋友來扮演秋葉，想一想，做一做，“假如我是一片秋葉”

你怎么來表現呢？

2、教師朗誦詩歌《秋葉》幼兒自由想象創編動作。

3、教師請個別幼兒表演個別動作，拓展孩子們想象空間。

師：小朋友們表演的真不錯，“轉轉轉，轉上天；搖搖搖，搖下地。”這句詩歌請小朋友來表演一下。

師：秋葉開始在樹媽媽那里，樹媽媽長的很高，秋葉也長的很高，我們想。

一想，站在什么地方會高一些？幼兒：椅子上。

師：秋葉隨著秋風飄來飄去，我們在這個教室里只要是空的地方都可以去，不過秋葉與秋葉之間不要相碰，保持一定的距離。

師：看一看，哪片秋葉轉上天了，（用腳踮起來）哪片秋葉搖下地了，（蹲在地上）。

3、角色表演：教師扮演秋風，幼兒扮演秋葉，完整地進行詩歌表演。

四、活動小結。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇六

在"秋天的童話"主題活動中，我帶領幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的.說："你們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，于是我設計了以下活動：

1、學習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優美。

2、理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。

3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。

理解詩歌內容，大膽表達對詩歌的理解。

1、有關課件。

2、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿頭飾各一個以及圖片若干。

3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。

活動過程：

一、導入活動。

1、觀察圖片。

師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？今天，和老師一起去秋天看一看。。

2、談話。

師：你們看到了什么，誰來說說？（黃色的葉子）在哪兒有黃色的葉子？（樹上地上都有）。

師：為什么這些葉子是黃色的？（因為秋天來了）。

二、學習詩歌《秋葉》。

1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內容。

師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩歌更美！請聽--。

2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖里，小朋友們仔細觀察圖片，圖上有什么？（出示動物圖）它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那么它們在開心地說什么呢？跟老師讀一讀。

3、啟發幼兒大膽表達自己對詩歌的理解（教師一邊用語言引導，一邊出示圖片）。

b、小老鼠看到秋葉，是怎么想的？（出示雨傘）。

c、小刺猬看到秋葉又會說些什么呢？（出示扇子）。

d、想想梅花鹿是怎么說的？（出示餅干）。

e、小朋友看到秋葉，他們會想到什么呢？你有沒有見過郵票？秋葉給我們送來了秋天的信息。（出示郵票）。

4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。（一起讀一起做動作）。

5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。

三、啟發幼兒進行聯想，仿編。

詩歌里的樹葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了，并且把它們當作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，如果你是森林里的小動物，你想當什么動物？你看見了秋葉，你會說什么？（出示動物圖片）。

引導幼兒相互討論后仿編。小動物們來了，我們用（）說："這是我的（）"來說一句話。

四、結束活動。

小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上你喜歡的小動物。（教師巡回視察）。

今天我們學會了詩歌《秋葉》，回去后把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎？

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇七

一、談話導入。

1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？

1、欣賞ppt1，ppt2，天高了，地寬了，秋風姐姐快樂的到處跑，秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們在互相打招呼呢。紅蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：你好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。

那你覺得還會有什么葉子來呢，請你和大家打個招呼吧！

2、欣賞ppt3提問：

（1）你們猜猜，它們會去做什么呢？

（2）你們說的真好！那我們一起來看一看吧！

小結：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的'在跳圓圈舞，（幼兒教育）還有的在跳踢踏【大班教案http：///daban/】舞，這真是一場盛大、熱鬧的舞會??！

3、欣賞ppt4（重在觀察畫面）。

（1）聽！什么聲音？誰在哭呀？為什么哭呢？（提升完整的語言）。

小結：它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的，趁著舞會還沒結束，它們趕緊跑到舞會的現場和其他的小樹葉一起跳起舞來。

4、小朋友們，故事聽完了，你們覺得應該給故事取個什么名字呢？（這個故事的名字一定要和樹葉有關）。

三、完整欣賞。

1、你們給這個故事取了這么好聽的名字，老師也想了一個好名字叫《秋葉的舞會》，我們一起來把這個故事說一遍吧！

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇八

1.通過了解秋天樹葉的顏色、形狀，學習繪畫秋天的樹葉。

2.增強仔細觀察事物的能力。

不同的樹葉、畫紙、水彩筆。

1.兒歌導入。

傾聽歌曲《神奇的葉子》，引發幼兒興趣。

2.觀看視頻：秋天的樹葉。

讓幼兒觀看視頻上紛紛飄零的銀杏樹葉、紅色楓葉等秋葉的五彩繽紛。

3.觀察秋葉。

師：老師給你們帶來了好多秋葉，請你們仔細觀察。

（引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色、葉脈等）。

3.畫樹葉。

4.獨特的秋葉。

幼兒將自己畫的秋葉畫沿邊緣剪下，然后把畫貼在老師畫的大樹上。

戶外尋樹葉：老師和幼兒戶外尋樹葉，找到不同形狀的秋天樹葉。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇九

知識目標；掌握文中生難字的讀音，理解“啁啾、婆娑”等詞的含義。

能力目標：抓住文眼，理清文章脈絡。

朗讀、品味語言，把握文章內容，領悟作者對秋葉的獨特感悟。

學習文章的寫作方法，嘗試片斷寫作。

情感目標：激發學生觀察自然、感悟自然的興趣；培養學生親近自然，熱愛自然的情感。

一、新課導入。

其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；

其氣栗冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。

歐陽修《秋聲賦》。

二、提出問題，抓住文眼。

作者看到蕭蕭落下的北國秋葉是一種什么心情？產生這種心情的原因是什么？（請用文中的句子回答）。

現在，北國的落葉喬木已經凋盡，但秋葉的美麗和我所體驗到的情味，使我不為它的凋落而傷感。

不傷感美麗體驗到的情味。

三、探究問題，品味語言。

1、北國秋葉的美麗體現在哪里？

學生朗讀，品味語言，把握秋葉的色彩美、形狀美、意境美。

學生品味語言，把握秋葉姿態美；聽讀文段，想象姿態美。

2、蕭蕭落下的秋葉展示了那些精神和品質？

渴望自由盡職盡責無私奉獻追求美好珍愛生命……。

四、感悟提升，情感體驗。

學了本文，你從秋葉身上得到了哪些人生啟發？在生活中如何踐行？

我從秋葉身上學到了，。

五、總結，啟發學生觀察天地之美，汲取人生智慧。

六、作業。

1、質疑問難。

2、積累運用。

請用“婆娑、搖曳、安謐、親昵、驚世駭俗”五個詞，展開合理想象，寫一段話。

3、模仿訓練。

方法：描寫（色彩、形狀、姿態……）+感悟。

秋天到了，天氣一天涼比一天，校園里的梧桐樹……。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇十

1.學會用自己的方式表達對秋天的認識和感受。

2.從文學作品中感受秋天的美麗景色，培養幼兒對文學作品的興趣。

3.能在創造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。

請家長協助收集一些樹葉，教學掛圖，教學錄音帶，樹葉頭飾若干。

1.活動導入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進活動室，并圍圈坐下。教師可提示幼兒根據老師彈奏的音樂自主創編音樂律動(跺腳點頭等)。

2.生進行互動談話：現在的天氣有什么變化？天氣為什么轉涼？讓幼兒知道現在已經是秋天，秋天是一個很涼爽的季節。

3.播放教學錄音帶，請幼兒欣賞散文美麗的秋天，讓幼兒能從文學作品中感受秋天美麗的景色，同時讓幼兒知道秋天是個豐收的季節。

4.教師出示收集來的樹葉請幼兒欣賞，并引導幼兒觀察樹葉的顏色，形狀。

5.組織幼兒進行談話活動：你剛剛看到的葉子，它是什么樣的？是什么顏色？通過談話活動，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣，很有趣。

6.對幼兒的發言進行總結，告訴幼兒秋天一到，很多樹葉都會變枯黃飄落下來，秋風一吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象一只只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。

7.出示教學掛圖，向幼兒講解掛圖的內容，學習兒歌——《秋葉》。

8.鼓勵幼兒大膽表演兒歌，并在幼兒理解兒歌的基礎上引導幼兒創編兒歌。

9.播放一段背景音樂，給幼兒戴上小樹葉頭飾，鼓勵幼兒將自己想象成一張秋葉，隨著秋風輕輕擺動，慢慢地飄落下來，引導幼兒隨著音樂節奏自己創編動作，學會自然熱情而主動地交流感情并體驗與同伴交流合作的快樂。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇十一

對活動價值的思考：

自然界的變化非常易于引起孩子們的興趣，根據我班幼兒的興趣與實際發展需要，結合主題《有用的植物》，我設計音樂活動——秋葉，借助孩子喜歡的音樂載體，學唱歌曲并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感，借以多種手段培養幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現的能力。

對幼兒當前經驗的`思考：

天氣轉涼，孩子們在午后散步時發現校園里的草兒變黃了、樹葉紛紛飄落……，孩子對這些自然現象越發敏感了，因此對于本節教學活動，孩子們的前期經驗是比較豐富的。

對活動設計的思考：

結合主題有《有用的植物》，我們開設了第一個小主題《街心花園》，讓孩子們感受秋天秋風吹，落葉飄的情景。通過讓孩子們學唱歌曲，理解歌曲內容的基礎上，感受3/4的的音樂節拍。并且能在游戲在游戲中感受秋風吹、聽從音樂規則指令，隨著音樂表現落葉飄的情景，進一步激發我們的孩子幼兒愛自然、愛生活的美好情感。

活動目標：

1、學唱歌曲《秋葉》，并能用各種肢體動作表現落葉飄及撿落葉的情景。

2、感受歌曲舒緩優美的旋律，有一定的表現欲望。

重難點：能用肢體動作表現落葉飄及撿落葉的情景。

活動準備：音樂、黃色綠色落葉若干。

活動過程：

一、情景一導入——回憶秋天樹葉飄落的情景。

1、導入語（播放風的聲音）：聽，什么聲音？（風聲）。

關鍵性提問：秋天到了，樹上的小樹葉發生了什么變化？

小結：秋天到了，葉子紛紛從樹上飄落下來了。一片片小樹葉像在歡樂地跳舞。

二、學唱歌曲《秋葉》——根據3/4拍的音樂節奏演唱歌曲。

過渡語：今天秋姑娘還為我們帶來了一首好聽的歌曲《秋葉》，我們一起來聽一聽！

關鍵性提問：你聽到了什么？

2、教師范唱：

（1）葉子落在哪里？（2）葉子都已變得怎么樣了？

3、幼兒隨著音樂節奏跟著教師念歌詞。

4、完整演唱歌曲、分組演唱。

要求：這是三拍子的歌曲，我們唱的時候一起跟著音樂朋友，有節奏的演唱，不快也不慢。（引導幼兒邊打節奏邊演唱歌曲。）。

小結：我們唱這首歌時要跟著音樂節奏，用自然好聽的聲音唱起來。

三、游戲：撿落葉——在游戲中感受秋風吹、落葉飄的情景。

1、用肢體動作表現小樹葉飄落的各種優美動作。

玩法：開始部分幼兒隨著音樂《秋葉》，學樹葉飄的動作。音樂停止后，教師反復彈奏5656│6666或者是5656│5555，幼兒若聽到“6666”，即去撿綠色的落葉，若聽到“5555”即去撿黃色的落葉。

2、教師和部分幼兒示范游戲。

3、幼兒游戲若干遍。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇十二

目標：

準備：

過程：

1、教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？交代故事名稱。

２、教師講述故事幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內容。

３、一提問的形式引導幼兒理解故事內容。

（１）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？

（２）樹葉分別落在了什么地方？發生了什么事？

（３）學習動詞：找出故事里運用的'動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解。

４、啟發幼兒想像。

（１）樹葉還會落在什么地方？會發生什么事情？請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。

（２）小朋友想用落葉做什么？

５、觀察落葉。帶領幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的游戲。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇十三

生：我很高興。因為我長大了，成為一名小學生啦！

師：那就請你高興地讀讀課文的第一句吧！

師：看，（師用手指一指）這里有一個感嘆號，就表達了我們此時的心情，誰再來讀一讀這句話。

（指一名學生讀）

師：我聽出來了，你上學了，多么快樂，除了高興，你們還有怎樣的心情？

生：我很驕傲，很自豪，因為我長大了，上學了。

師：你再也不是幼兒園的小不點了，多驕傲呀！請讀出你的感受吧。

生：我很激動，因為學校里有許多新同學，新老師。

師：是呀！一切都是新的，你對學校的生活充滿了期待。這樣一個好消息你想告訴誰？

（學生紛紛舉手，指多名學生表演讀課文的第一句。）

生：爸爸，我上小學一年級啦！

生：奶奶，我上小學一年級啦！

生：姨媽，我上小學一年級啦！

師：咱們一起說（生接），我上小學一年級啦！

（指名回答）

師：認識了這么多同學，你的心情怎么樣？

生：我很高興認識這么多同學。

《好朋友》

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇十四

1、進一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。

2、喜歡說兒歌，理解兒歌內容。

3、愿意復述和表演兒歌的內容。

活動準備。

1、不同款式的貓糧。

2、有關貓的圖書或影片。

3、有貓叫聲的音樂。

活動過程。

一、請家中養了貓的幼兒介紹貓的生活習性。

1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。

2、它最喜歡做什么?

3、它怎樣去廁所?

4、它怎樣清潔身體?

5、你和家人會怎樣照顧它?

6、它生病時怎么辦?

二、與幼兒一起欣賞有關貓的圖書或影。

1、引導幼兒觀察貓的動作及外形特征。

2、強調貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發出聲音。

三、播放有貓叫聲的音樂。

讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。

四、學《小花貓洗澡》兒歌。

小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，

不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。

五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。

活動評價。

能說出貓的外形特征和主要生活習性。

能模仿貓的叫聲和形態。

能說兒歌《小花貓洗澡》。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇十五

目標：

重點：

難點：

準備：

過程：

1、導入：調動已有經驗，感知秋天樹葉的變化。

師：秋天到了，書上的樹葉有什么變化呢？

師總結并引出散文內容：秋天到了，樹上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰呢？我們一起來聽聽散文《秋葉飄》就知道了。

2、分段欣賞散文，初步感知散文內容。

（播放flash課件第一部分）。

（1）請幼兒用動作表現樹葉飄落的樣子。

（2）師小結幼兒學說詞語“飄落”

師：這個動作還有一個好聽的名字叫“飄落”。（師帶領幼兒邊做動作邊學說散文中的句子）。

（3）繼續欣賞散文第二部分。

師：小樹葉落到了哪些地方？分別遇到了誰呢？

出示幻燈片1：落到地上，誰來了？是怎么來的？小蟲想讓樹葉當它的'什么？它是怎么做的？（引導幼兒學小蟲用動作表現“爬”和“躺”）。

出示幻燈片2：落到河邊，誰來了？是怎么來的？螞蟻想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學螞蟻用動作表現“坐”）。

出示幻燈片3：落到河里，誰來了？是怎么來的？小魚想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學習小魚用動作表現“游”和“藏”）。

3、再次整體欣賞一遍。

幼兒完整欣賞flash動畫，整體感知散文的內容。（幼兒邊聽教師邊用動作提醒）。

4、幼兒閱讀《幼兒畫冊》。

請幼兒翻開的幼兒畫冊第一頁，邊聽錄音邊看圖說散文。（教師個別指導）。

5、活動延伸：請幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什么？還可以被當做什么？然后告訴大家，我們再一起來續編散文。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇十六

1、對滾動的物體發生興趣，發現滾動物體的形狀特征。

2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。

活動準備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。

活動過程。

一、幼兒自由操作材料，發現滾動物體的形狀特征。

1、出示一圓形物體，操作滾動。

教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會滾動呢?

(幼兒自由發言)。

2、幼兒自由選擇物體，進行實驗操作。

3、教師幼兒共同總結實驗結果。

(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會滾動呢?

(2)引導幼兒講述自己在玩中的新發現、新問題。

教師：小朋友，在玩的時候，你還發現了什么問題?

(啟發式提問：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。

二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動軌跡的不同。

教師：為什么有的物體滾一下不動了，有的能滾很遠。有的可以到處滾，有的卻朝一個方向滾。為什么有的滾得很直，有的會拐彎。

三、幼兒再次操作材料，探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。

1、幼兒自由選擇材料進行實驗操作。

2、幼兒表達自己的想法：為什么物體滾動的軌跡不同。

3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗證幼兒猜想。

一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。

四、幼兒滾動自己身體。

小朋友，我們的身體也會滾動，大家一起試一試。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇十七

1、了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內部圈層方面的運用。

2、掌握地球內部圈層的劃分和內部圈層的界限、厚度、物理性狀等。

3、掌握地球外部圈層的組成和特征。

4、通過歸納、總結、對比地球內部各層的特點，使學生形成綜合歸納等思維能力。

二、過程與方法

1、通過讀圖訓練，提高讀圖、析圖能力，明確地震波和地球內部圈層的關系，地殼與巖石圈、軟流層的位置關系等。

2、聯系實際，結合圖示，了解各圈層的特征。

三、情感、態度和價值觀

1、學會用一分為二的方法看待問題、分析問題，樹立正確的辯證唯物主義觀。

2、使學生了解地球的圈層構造，從宏觀上認識全球的整體面貌，形成地球系統觀和責任感，增強環境及保護意識。

1、地震波的波速以及地震波的傳播特點，區別橫波與縱波。

2、地球內部圈層劃分實況及各層主要特點。

3、地球外部圈層的組成和特征。

1、兩種地震波的傳播特征及其在地球內部圈層研究中的運用。

2、地球各圈層的物質組成和主要特點。

《1.4地球的圈層結構》知識拓展

課內知識補充

1、縱波(pwave)和橫波(swave)：我們最熟悉的波動是觀察到水波。當向池塘里扔一塊石頭時水面被擾亂，以石頭入水處為中心有波紋向外擴展。這個波列是水波附近的水的顆粒運動造成的。然而水并沒有朝著水波傳播的方向流；如果水面浮著一個軟木塞，它將上下跳動，但并不會從原來位置移走。地震運動與此相當類似。我們感受到的搖動就是由地震波的能量產生的彈性巖石的震動。巖石，受到打擊，會產生兩類彈性波從源向外傳播。一種縱波(pwave)是質點震動方向與地震波傳播方向平行的地震波.另一種橫波(swave)是質點震動方向與地震波傳播方向垂直的地震波。

2、地震：地震主要是構造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯動把長期積累起來的能量急劇釋放出來，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起的房搖地動。

地震波發源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，叫作震中。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。破壞性地震一般是淺源地震。如1976年的唐山地震的震源深度為12公里。

世界兩大地震帶：環太平洋地震帶：分布在太平洋周圍，像一個巨大的花壞，把大陸與海洋分隔開來。地中海-喜馬拉雅山地震帶：從地中海向東，至印度尼西亞、至堪察加。

3、地殼厚度變化的規律：地球大范圍固體表面的海拔較高，地殼越厚；海拔越低，地殼越薄。大陸地殼是雙層結構，上層是硅鋁層，下層是硅鎂層，大洋地殼往往是單層結構，硅鋁層很薄，甚至缺失。地殼厚度的不均和硅鋁層的不連續分布狀態，是地殼結構的主要特點。

《1.4地球的圈層結構》學習指導

課文學習

地球的內部圈層

地球內部的結構，無法直接觀察。到目前為止，關于地球內部的知識，主要來自對地震波的研究。當地震發生時，地下巖石受到強烈沖擊，產生彈性震動，并以波的形式向四周傳播。這種彈性波叫地震波。地震波有縱波（p波）和橫波（s波）之分?？v波的傳播速度較快，可以通過固體、液體和氣體傳播；橫波的傳播速度較慢，只能通過固體傳播。縱波和橫波的傳播速度，都隨著所通過物質的性質而變化。

從地球內部地震波曲線圖上，可以看出地震波在一定深度發生突然變化。這種波速發生突然變化的面叫做不連續面。地球內部有兩個明顯的不連續面，一個在地面下平均33千米處（指大陸部分），在這個不連續面下，縱波和橫波的傳播速度都明顯增加，這個不連續面叫莫霍界面；另一個在地下2900千米處，在這里縱波的傳播速度突然下降，橫波完全消失，這個面叫古登堡界面。

以莫霍界面和古登堡界面為界，可以將地球內部劃分為地殼、地幔和地核三個圈層。

地殼和上地幔頂部（軟流層以上），由堅硬的巖石組成，合稱為巖石圈。

地球的外部圈層

地球的外部圈層包括大氣圈、水圈、生物圈等，這些圈層之間相互聯系、相互制約，形成人類賴以生存和發展的自然環境。

大氣圈包圍著地球，是由氣體和懸浮物組成的復雜系統，它的主要成分是氮和氧。它是地球自然環境的重要組成部分。

水圈是由地球表層水體構成的連續但不規則的圈層。它包括地表水、地下水、大氣水、生物水等。水圈的水處于不間斷的循環運動之中。

生物圈是地球表層生物及其生存環境的總稱。它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。它是大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響的結果。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇十八

1、通過識字，激發幼兒主動探索漢字知識的愿望，產生學習漢字的興趣。

2、鍛煉幼兒積極思索，大膽發言，勇于在人前表現自我的能力。

1、“小泡泡找媽媽”教育一套。

2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個。

（一）識字：《小泡泡找媽媽》；

1、教師出示“迷宮圖”，講情景：“小泡泡找不到媽媽了，他很著急，小朋友你們能幫幫他嗎？”

2、教師講解玩法：支色子，挑戰回答問題。答對了，小泡泡就往前走色子上顯示的步數。

3、帶領幼兒做。

（二）識字：《識字律動》；

1、教師講解規則：老師放音樂，小朋友在呼啦圈周圍跑，音樂一停，就走進附近的圈中，老師說圈前的字卡內容，這個圈內的小朋友回到座位中。

2、帶領幼兒做。

（三）活動總結：

表揚積極參與的幼兒，鼓勵全班小朋友向他們學習，布置課下作業。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇十九

1、給第一次活動的圖畫涂上顏色，完成作品。

2、通過活動進一步培養幼兒涂色塊的能力，增強美感。

第一次的作品、油畫棒、范例。

一、導如活動，引起幼兒活動的興趣

教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有涂上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看？幼兒討論。

二、教師示范，幼兒學習涂色

涂色的時候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來又快又好，教師用粉筆示范，幼兒學習，涂色時先涂淡的顏色，如黃色，藍色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。

三、布置作業，幼兒活

要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要按照一個方向，均勻，形成一個很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。

四、幼兒作業，教師巡回指導

輔導幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導能力較差的幼兒完成作品。

五、講評小結，結束活動

美化我們的教室。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇二十

目標：

重點：

難點：

準備：

過程：

一、出示秋天大樹落葉的圖片，激發幼兒談話的興趣。

1、師："秋天到了，小朋友們看看大樹媽媽發生了什么變化？"幼兒自由發言2、師一邊拋灑落葉一邊說："樹葉寶寶是怎樣從大樹上落下來的？誰來學一學。"教師灑落葉幼兒做動作，較自然地學習詞：飄落（評；這一過程幼兒興趣高漲，教師飄灑落葉讓幼兒有直觀的認識，符合小班幼兒的特點。）3、師："樹葉寶寶離開了媽媽飄呀飄呀會落在哪里呢？小朋友猜猜看？"鼓勵幼兒自由發言。

二、師依次出現草地、水溝、小河、院子四組圖片，幫助幼兒了解散文內容。

師："看，樹葉落在哪里？誰來了？小樹葉象什么？"（評：這里逐一出示圖片讓幼兒描述，為下面的整體散文欣賞打下鋪墊。）三、師結合圖片，朗誦散文，進一步幫助幼兒理解散文。

1、提問：樹葉落在哪兒？誰來了？它是怎么說的？

鼓勵幼兒學說對話，并用動作來學習相應動詞：爬，躺，坐，游，藏。

（評；結合動作來表現詞匯幼兒積極性高，更好地理解動詞的意思。）四、游戲；秋葉飄幼兒分成四組分別扮演散文中的四個小動物，師手拿落葉飄灑，飄落到哪一組該組幼兒就講散文中的對話，并做相應的'動作（評；游戲的開展幼兒如身臨其境，將幼兒的學習狀態再次推向高潮。）五、拓展思維，啟發幼兒想象。

1、師："秋風又起來了，樹葉寶寶又開始飄呀飄，它還會落在其它什么地方？又會發生什么事情？"鼓勵幼兒大膽想象，學習用散文中的語言來講述。

2、師："你們想用樹葉做什么？"（評：由于有了前面的講述，幼兒想象比較大膽，增強了語言表達能力，發展了想象力。）六、戶外玩音樂游戲：小樹葉。

（評；結束較為自然，讓幼兒進一步感受落葉的有趣，顯得美好而輕松。）活動反思：興趣是幼兒學習的關鍵，尤其對于小班的幼兒，更是如此。本節課在實施過程中教師正是較好地抓住了幼兒的興趣點，從而成功地開展了活動。一開始教師就采用拋灑落葉的方法，調動幼兒的積極性，創設秋天落葉飄落的環境，讓幼兒對落葉飄落有直觀體驗。同時活動設計考慮到幼兒的年齡特征和學習特點，在實施過程中充分讓幼兒通過看，聽，做動作，玩游戲等形式全面調動幼兒感官參與學習。教師始終以幼兒為主體，使幼兒能在活動中大膽表現，樂意說，并敢于大膽說，課堂氣氛活躍，較好地達到了教學效果。正如《綱要》中所說的那樣："語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。"當然，在實施活動的過程中，也發現教材中一些"水溝"、"院子"這些詞語由于現代社會的快速發展，在幼兒身邊已較少接觸到了，在講述時不易理解，因此，在以后實施過程中可以進行修改，以便更好地讓幼兒理解、掌握。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇二十一

1、通過活動提高幼兒參與勞動的積極性，愿意做一些力所能及的事情。

2、在撿撿、數數、看看的過程中，體驗勞動和學習的'樂趣。

垃圾桶。

設計：

本月的主題是《秋葉飄桂花香》。秋天帶了，幼兒園的草地上飄落著許多各種顏色、各種形狀的樹葉，孩子們在戶外活動時，對著飄落的樹葉發呆、還有些孩子一起玩起樹葉游戲，老師會順著孩子們的興趣問一些問題：地上樹葉從哪里來的？它為什么與樹上的樹葉顏色不一樣？地上的樹葉有多少？等等。于是就生存里哦啊這個周末活動。老師特意帶著孩子們一邊撿一邊觀察樹葉，還一邊數一數自己撿了幾片樹葉，勞動的場面好熱鬧，孩子們很開心。就在這樣的活動中讓孩子們體驗了勞動的快樂，還滲透了教學要求，真是生活處處有教育啊。

幼兒園教案秋葉飄（專業22篇）篇二十二

1、重點：用毛筆給柿子樹畫上果實，進行添畫創作。

2、難點：對于毛筆力道的把握還是非常難的，在畫面的安排上對于小班年齡的幼兒來說也是有一定難度的。

1、教師已畫好的柿子樹干，柿子果實若干。

2、毛筆、顏料盤、紅色顏料，紙巾等若干。

3、柿子樹圖片以及一幅教師畫好的添畫柿子樹。

教師：我們來玩一個摸一摸、猜一猜的游戲，猜猜老師手里的是什么東西？

（設計意圖：這里，教師可以根據本班幼兒的認知情況，先選擇一個幼兒比較容易的東西猜一猜，再拿柿子讓幼兒猜，由易到難，遵循幼兒學習的規律。）。

出示各種柿子樹圖片。（有柿子多的、柿子少的）。

教師：那你們知道柿子是怎么樣子的嗎？讓我們一起來看看吧。

（設計意圖：教師引導幼兒觀察每一棵柿子樹上柿子的`多少，柿子的大小以及柿子的分布。）。

1、教師出示范例——你們看老師也畫了一棵柿子樹，你們知道是怎么畫的嗎？

2、介紹各種工具以及用法——這是毛筆，毛筆娃娃要喝點顏料才會工作，先喝點顏料，再撇一撇，看到樹枝就畫上柿子。

3、教師引導幼兒徒手練——伸出你的手，跟著老師來練一練，一起念“毛筆寶寶，喝點顏料，撇一撇，看到樹枝就畫上柿子”。

（設計意圖：教師引導幼兒邊念兒歌邊練習，有助于幼兒記住繪畫要領。）。

1、教師引導幼兒先想好要怎么畫，為下一步自己操作做準備。

教師：如果你們是農民伯伯的話要怎么把這些柿子送回家呢？

（設計意圖：教師可以讓幼兒先討論再發表意見，引導幼兒從柿子的數量、分布的密度等方面來講。）。

2、教師講解要求以及繪畫中的注意點。（難點體現）。

教師：在使用毛筆的時候，顏料要沾的少一點，不然就要滴在別的地方，如果真的弄在桌子上就用紙巾把它擦掉，千萬不要不要用毛筆打鬧，根據老師剛才教的方法，做一回農民伯伯生產一些柿子，再來收獲。

3、請個別幼兒嘗試用毛筆畫。（重點體現）。

教師：現在呀，我請幾個小朋友來用毛筆試一試。

（設計意圖：教師和其他幼兒一起念要領，幫助這些嘗試的幼兒更好的掌握。在這些幼兒嘗試完以后，教師可以和幼兒一起討論他們好的方面以及需要改進的方面，幫助幼兒在自己繪畫時能夠到這些地方，從而能更好的表現。）。

4、幼兒自由的添畫，教師指導。（重難點體現）。

（設計意圖：教師在巡視的過程中，要不斷提醒幼兒各種注意點，適當可以幫助他們一下。）。

把幼兒的作品放到展示臺上，以一個流動展覽的方式進行觀看，讓幼兒欣賞到不同風味的作品，同時能讓幼兒在一個輕松的環境中共同交流，共同學習，共同提高。

教師與幼兒一起再當農民伯伯收獲柿子，品嘗柿子，讓幼兒感受到柿子的美味，以及美術活的別樣趣味。