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法學(xué)的論文（精選20篇）篇一

1、比如一些企業(yè)認(rèn)為檔案管理這種無形資產(chǎn)并不足以為自身發(fā)展創(chuàng)造足夠可觀的利益，就對這一工作鮮少關(guān)注，一門心思專注于實(shí)際顯性利益的提升。在這樣的觀念影響下，專門用于檔案管理執(zhí)行的機(jī)構(gòu)被撤除，檔案管理工作人員被精簡，用于檔案管理方面的費(fèi)用被撤銷，甚至人員的薪資被無故降低，在這樣的消極循環(huán)作用下也導(dǎo)致了檔案管理工作專門人才的流失，工作效率急轉(zhuǎn)直下，整體局面令人擔(dān)憂。很明顯，檔案管理工作的實(shí)施并沒有從思想上引起相關(guān)人員或部門的重視，一直處于混沌凌亂的狀態(tài)，缺乏有效的實(shí)踐體系來完善檔案管理工作的開展。

2、現(xiàn)有的檔案管理模式存在明顯弊端集中型的檔案管理模式強(qiáng)調(diào)管理工作的層級分配，而分散型的檔案管理模式則注重信息資源的自由分散保管。管理體制過于集中或是過于分散都會導(dǎo)致檔案管理工作缺乏必要的靈活性，突出了自主性或隨意性的特點(diǎn)，缺少有效的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。我國現(xiàn)有的檔案管理模式，由行政部門和主管部門聯(lián)合執(zhí)行，體現(xiàn)出宏觀管理的巨大作用。然而隨著時(shí)代的發(fā)展，這種模式與社會的抵觸性也日益暴露出來，檔案管理模式亟須改革。

二、關(guān)于檔案管理模式改革的出路。

1、積極完善檔案管理模式改革的基本理念在現(xiàn)代管理制度的發(fā)展下，檔案管理工作越來越重視管理手段和管理方法在實(shí)際工作中的應(yīng)用，信息化的管理模式正日漸成為檔案管理今后的發(fā)展趨勢。當(dāng)前形勢下，我們必須以全新的發(fā)展理念來應(yīng)對檔案管理實(shí)施過程中出現(xiàn)的諸多問題，積極引導(dǎo)這一工作朝著更為綜合性和全面性的方向邁進(jìn)。作為知識資產(chǎn)和信息資源的重要組成部分，檔案的存在意義是不容忽視的。本著服務(wù)內(nèi)部控制的理念，我們應(yīng)當(dāng)將檔案管理與知識庫管理有機(jī)結(jié)合，制定完善的服務(wù)體系，推動檔案管理工作的有效開展。

2、促進(jìn)檔案管理體制建設(shè)的不斷完善緊緊抓住當(dāng)前社會變革的重大機(jī)遇，在經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型的過程中促進(jìn)檔案管理體制建設(shè)的不斷完善。過去單一的檔案管理模式顯然已經(jīng)很難滿足當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，一種全新的管理體制模式勢在必行。由此可見，檔案工作的管理應(yīng)是自覺形成的，在特定的社會環(huán)境下加以轉(zhuǎn)化和完善，進(jìn)而促進(jìn)信息資源的有效管理。值得注意的是，必要的法律手段也應(yīng)當(dāng)在檔案管理的實(shí)施過程中發(fā)揮必要的保障作用。

3、加大檔案管理人才的培養(yǎng)力度專業(yè)的檔案管理人才除了必須具備與專業(yè)有關(guān)的各項(xiàng)基本職能之外，還要保持對于市場的高度靈敏度，在專業(yè)素養(yǎng)和技能的指引下開展自身的檔案管理工作。此外，這一工作崗位人員流動性大、缺乏必要的工作組織中心等方面的弊端也應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。重視檔案管理人才隊(duì)伍的建設(shè)，積極組織相關(guān)人員的培訓(xùn)，形成系統(tǒng)化的檔案管理實(shí)施方案，讓執(zhí)業(yè)人員從思想觀念上認(rèn)識到自身崗位職責(zé)的'重要意義。在專業(yè)化的培訓(xùn)模式下才能有效突出執(zhí)業(yè)人員的崗位價(jià)值，促進(jìn)檔案管理發(fā)展模式的變革。

三、結(jié)束語。

作為一種無形資產(chǎn)，檔案管理在管理工作中正發(fā)揮著越來越重要的作用。在科學(xué)、有序、標(biāo)準(zhǔn)、智能的前提下開展檔案管理工作，不僅是對于檔案管理模式的有效改革，更是促進(jìn)檔案事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。組織發(fā)展的過程也是檔案工作同步進(jìn)行的過程，科學(xué)的檔案管理模式是一切工作運(yùn)轉(zhuǎn)的必要前提，同時(shí)它也有效避免了一些經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，保障了信息的真實(shí)性與可靠性。當(dāng)前背景下，傳統(tǒng)的檔案管理模式理應(yīng)在全新理念的指導(dǎo)下積極變革，及時(shí)走出模式改革的困境，與時(shí)代發(fā)展的步伐相適應(yīng)，謀求屬于自身的發(fā)展道路。

法學(xué)的論文（精選20篇）篇二

傳統(tǒng)的`以單一的課堂講授為主的注入式法學(xué)專業(yè)教學(xué)方式，已根本無法適應(yīng)現(xiàn)代社會對復(fù)合型法律人才的需要。電大法學(xué)專業(yè)的教學(xué)，應(yīng)采用靈活多變的新的教學(xué)方式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的法律思辯能力和實(shí)踐能力。為此，本文根據(jù)法學(xué)教育自身規(guī)律和電大法學(xué)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，對電大法學(xué)專業(yè)教學(xué)方式進(jìn)行了探討和分析，旨在針對電大法學(xué)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，選擇適用的多種教學(xué)方式，培養(yǎng)高素質(zhì)的法律專業(yè)人才。

隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，在我國現(xiàn)今的法制環(huán)境下，依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的治國方略已經(jīng)深入人心。切實(shí)推行這一治國方略的堅(jiān)定施行離不開我們廣大的基層法律工作者，也離不開像電大開放教育這樣面向基層、面向農(nóng)村、以最普遍的廣大勞動者為教育對象的法學(xué)教育。

電大自99年實(shí)施法學(xué)開放教育以來，為我國基層培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的法律專門人才。具不完全統(tǒng)計(jì)，僅筆者所在的貴州省黔西南電大分校截止2008年法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)就有1919人，其中專科畢業(yè)生949人，本科畢業(yè)生970人。[1]近幾年法學(xué)專業(yè)學(xué)生在校生人數(shù)還在快速增長。在電大法學(xué)開放教育快速發(fā)展的今天，一方面為基層提供了急需的專門法律人才，另一方面，隨著法學(xué)開放教育辦學(xué)的不斷深入，也暴露出了一些在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)方法，考核方式上的一些不足。

電大開放教育法學(xué)本科的培養(yǎng)目標(biāo)是：“本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握法學(xué)知識，熟悉我國法律、法規(guī)，達(dá)到全日制高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)四年制本科畢業(yè)的水平，能在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會團(tuán)體，特別是能在司法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律工作的高級應(yīng)用型法律專門人才”[2]。我認(rèn)為這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)的制定不符合電大學(xué)生實(shí)際，有待商榷。

首先，全日制高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)四年制本科應(yīng)達(dá)到什么樣的水平，我們不妨通過中國政法大學(xué)的法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來了解一下。中國政法大學(xué)的法學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)是：“本專業(yè)培養(yǎng)具有厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的高級法學(xué)專門人才。學(xué)生具有廣泛的人文、社會科學(xué)、自然科學(xué)領(lǐng)域的知識基礎(chǔ)，系統(tǒng)的掌握法學(xué)知識和法律規(guī)定，了解國內(nèi)外法學(xué)理論發(fā)展及國內(nèi)立法信息，并能用一門外語閱讀專業(yè)書刊；具有較高的政治理論素質(zhì)、較強(qiáng)的分析能力、判斷能力和實(shí)際操作能力；能較熟練的應(yīng)用有關(guān)法律知識和法律規(guī)定辦理各類法律事務(wù)，解決各類法律糾紛，并具有從事法學(xué)教育和研究工作的基本能力和素質(zhì)”[3]。通過比較，我們不難看出，電大開放教育本科的培養(yǎng)目標(biāo)非常籠統(tǒng)，并不向其他高校的法學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)那樣的具體。

其次，“達(dá)到四年全日制法學(xué)本科學(xué)生的水平；能在國家機(jī)關(guān)、企、事業(yè)單位和社會團(tuán)體從事法律工作的高級應(yīng)用型專門法律人才”，這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)對于只有2年半學(xué)制的電大法學(xué)本科學(xué)生來說要想達(dá)到是很不現(xiàn)實(shí)的。來到電大學(xué)習(xí)的大部分學(xué)生肯定都是因?yàn)檫@樣或那樣的原因沒有機(jī)會接受全日制的高等教育后才會選擇電大，而且在電大學(xué)習(xí)的學(xué)生也主要是以成人學(xué)生為主，成人學(xué)生既要做好本職工作，還要在工作之余利用自己的業(yè)余時(shí)間來兼顧學(xué)習(xí)和生活，這勢必會造成他們的學(xué)習(xí)時(shí)間肯定沒有全日制本科生的充裕。最重要的是還要在兩年半的時(shí)間內(nèi)達(dá)到四年全日制本科畢業(yè)生的水平。一個(gè)是全日制四年，一個(gè)是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)2年半，可以說，電大的學(xué)生到畢業(yè)的時(shí)候是很難達(dá)到全日制4年專業(yè)學(xué)習(xí)的水平的。所以，我認(rèn)為這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)是急需要進(jìn)行修改的。

我們知道，教育部高等學(xué)校法學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會規(guī)定的法學(xué)16門核心必修課分別是：法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、刑法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、行政法與行政訴訟法學(xué)、商法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)、國際法學(xué)、國際私法學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)、中國法制史、環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)、社會保障與勞動法學(xué)。[4]這16門核心課程是所有的法學(xué)專業(yè)學(xué)生必須要修滿規(guī)定學(xué)分的專業(yè)課程。但是在我們的法學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃中，5個(gè)學(xué)期里只看到了商法學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)、國際法學(xué)、國際私法學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)、中國法制史和勞動法學(xué)這6門的核心課程。其他的10門核心課程在本科階段的學(xué)習(xí)中都沒有涉及。

開放教育的優(yōu)點(diǎn)就在于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)時(shí)間在很大程度上可以自由支配，考慮到電大學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)校提供了類型豐富的學(xué)習(xí)模式工大家選擇，目的就是通過這些學(xué)習(xí)手段達(dá)到掌握知識的目的。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，有針對性的在網(wǎng)絡(luò)平臺上學(xué)習(xí)；也可以坐在教室里聽老師面授；還可以通過多媒體視頻教學(xué)，觀看遠(yuǎn)程教學(xué)信息。但是目前我們很多學(xué)生通過這些渠道得到的知識往往還僅限于理論掌握這一階段，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)重視程度不夠。法學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，它就像是一門技能一樣。理論知識掌握得再透徹，沒有實(shí)際的操作和運(yùn)用，那知識也只能是停留在理論階段。無法發(fā)揮出它強(qiáng)大的實(shí)用功效。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們對學(xué)生如何把知識轉(zhuǎn)化成實(shí)際技能的訓(xùn)練非常欠缺。很多學(xué)校都是把一門課程的考試是否過關(guān)作為評定學(xué)生對掌握這門課程是否掌握的最終裁決。忽視了學(xué)生利用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生往往在實(shí)際工作中很難勝任“基層專門法律工作者”這樣的工作。

另外，電大至今的考核方式任然還停留在閉卷筆試，注重考察學(xué)生知識再現(xiàn)的能力上。每個(gè)學(xué)期的試卷都是由中央電大統(tǒng)一出題，試卷中分值比重較大的是名詞解釋、簡答題和論述題這些著重考驗(yàn)學(xué)生死記硬背能力的題目，真正考核學(xué)生利用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的案例分析等題型分值相對較少。很難通過考核判斷學(xué)生是都真正具備了利用知識解決問題的能力。綜上所述，我認(rèn)為現(xiàn)今的電大開放教育法學(xué)本科專業(yè)無論是從培養(yǎng)目標(biāo)上還是從教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法和考核方式上都有許多亟待解決的問題。下面我就自己在實(shí)際工作中總結(jié)得到的一些經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勎覀€(gè)人對解決這些問題的幾點(diǎn)看法：

一、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的制定要從實(shí)際著手。電大的學(xué)生之所以選擇電大是因?yàn)樗麤]有享受全日制的高等教育的機(jī)會，那么，從某種程度上來說他和全日制高等學(xué)校的學(xué)生在知識層面上肯定是有一定差距的。在制定培養(yǎng)目標(biāo)的時(shí)候我們既要考慮到學(xué)生基本知識的實(shí)際情況，同時(shí)還要考慮到學(xué)習(xí)時(shí)間短，學(xué)生畢業(yè)后流向社會主要從事的工作等實(shí)際情況，結(jié)合這些主要因素來考慮培養(yǎng)目標(biāo)的制定。同時(shí)，老師也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在培養(yǎng)目標(biāo)這個(gè)大前提下適當(dāng)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，這個(gè)學(xué)生的實(shí)際工作是基層法院或者檢察院的工作人員，那么他的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就應(yīng)該是在對審判公正和司法制度改革等方面展開；另外一個(gè)學(xué)生的實(shí)際工作是行政執(zhí)法人員，那么他的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就會移到行政法方面，特別是如何執(zhí)法等務(wù)實(shí)性的問題上來。在電大的學(xué)習(xí)過程中，不要過多的去要求學(xué)生在畢業(yè)后應(yīng)該要達(dá)到什么水平，而是要側(cè)重于學(xué)生來到電大以后他的水平在原來的基礎(chǔ)上得到了一個(gè)什么樣的提高。我想，只要是學(xué)生能夠達(dá)到這樣的目的，那么他到電大來學(xué)習(xí)，對他來說就是值得的，有幫助的；對老師來說也是完成了培養(yǎng)目標(biāo)，真正讓學(xué)生在電大收獲了知識。

電大的學(xué)生有他自身的特殊性，我們不顧實(shí)際，將培養(yǎng)目標(biāo)定得很高，結(jié)果到學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)并沒有達(dá)到我們預(yù)設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)，那么長久下去。這個(gè)學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生就會受到社會的質(zhì)疑，學(xué)校的質(zhì)量肯定也會受到質(zhì)疑。從實(shí)際出發(fā)，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和社會需要的法學(xué)專門人才類型。只有以市場為導(dǎo)向，以電大學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，制定出符合電大發(fā)展的，能夠培養(yǎng)出適應(yīng)基層法律工作的專門法律人才才是我們現(xiàn)今改革培養(yǎng)目標(biāo)的重點(diǎn)。

二、前面已經(jīng)闡述了本科教學(xué)計(jì)劃中的幾個(gè)不盡合理之處，教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)效果。是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。電大的法學(xué)本科教學(xué)計(jì)劃中的課程設(shè)置和教育部規(guī)定的專業(yè)核心必修課程差距巨大。我國非常重要的幾大部門法，如憲法、民法、刑法、行政法、經(jīng)濟(jì)法等和程序法如民事訴訟法、刑事訴訟法、行政訴訟法等都沒有在教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)出來。不難想象學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校里沒有接受過這些法學(xué)的核心課程的培訓(xùn)，這樣培養(yǎng)出來的法學(xué)人才到底是否真正具有能夠?qū)ｉT從事基層法律工作的能力。在專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)都以市場為導(dǎo)向的今天，修改法學(xué)本科教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)出的學(xué)生和專業(yè)接軌、和市場接軌已經(jīng)勢在必行。所以，我建議教學(xué)計(jì)劃的修改應(yīng)該要把16門核心專業(yè)課程全部納入教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置為統(tǒng)設(shè)必修課程。另外，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況選修一些對在以后實(shí)際工作有幫助的科目，完成學(xué)分任務(wù)。

三、教學(xué)方式和考核方式都應(yīng)該靈活多樣。法學(xué)是一門應(yīng)用型的學(xué)科，雖然教學(xué)計(jì)劃上也把實(shí)踐環(huán)節(jié)作為一門課程單列出來，但實(shí)際上真正組織學(xué)生去做的學(xué)校估計(jì)為數(shù)不多。所以，我認(rèn)為電大法學(xué)教育中除了開展常規(guī)的，符合電大實(shí)際情況的教學(xué)方式以外，還要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。例如，組織學(xué)生參觀實(shí)際庭審現(xiàn)場、組織模擬法庭、在老師的指導(dǎo)下到律師事務(wù)所實(shí)習(xí)等都是不錯(cuò)的教學(xué)手段。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能在實(shí)踐的過程中實(shí)現(xiàn)知識到技能的轉(zhuǎn)化。

電大現(xiàn)在實(shí)行的考核方式主要是以中央電大統(tǒng)一命題的閉卷筆試為主，考核的最終成績是由平時(shí)作業(yè)成績占20%和考試卷面成績占80%組合而成，題目也大多是由一些死記硬背的填空題、名詞解釋、選擇題、簡答題、論述題等題型組成。顯然，這種呆板、僵硬的課程考核方式已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)在開放教育教學(xué)方式靈活多樣的特點(diǎn)，也很難考察出學(xué)生真正理解和運(yùn)用知識的能力。我認(rèn)為可以適當(dāng)提高平時(shí)作業(yè)占考核成績的比例，卷面題目應(yīng)側(cè)重于案例分析和論述等能夠考察學(xué)生實(shí)際掌握知識能力的題型，適當(dāng)加大分值。

只有從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)解決法學(xué)專業(yè)中存在的諸多問題，才能使我們的電大法學(xué)專業(yè)真正成為為廣大基層培養(yǎng)和輸送掌握一定法律專業(yè)知識的，能在基層中解決實(shí)際問題的專門法律工作者的搖籃，為我們電大法學(xué)專業(yè)的生存和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的市場基礎(chǔ)。

以上是我結(jié)合自己在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)對現(xiàn)今電大開放教育法學(xué)本科專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)手段方面提出的一些個(gè)人建議及看法，如有不當(dāng)之處，歡迎批評指正。

法學(xué)的論文（精選20篇）篇三

從踏入學(xué)校的大門起，經(jīng)過良師的精心指導(dǎo)以及自己的努力，我逐漸提高了自身的知識水平和文化素養(yǎng)，并為做一個(gè)知識型的社會主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自參加法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)以來，本人能正確處理工學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已完成全部課程的學(xué)習(xí)并順利通過各科考試，既適應(yīng)了工作的需要，又完成了對自己人生的一次充電。

作為一名法學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，在校期間，我嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)好專業(yè)知識，通過緊張的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)熟悉并掌握了有關(guān)法律基礎(chǔ)理論、基本法、部門法的相關(guān)知識。在學(xué)習(xí)之余，積極投身法律實(shí)踐工作中，使自己在豐富理論知識的同時(shí)，增加了社會經(jīng)驗(yàn)。三年來,本人獲益匪淺，思想覺悟得到提高，法律意識和工作責(zé)任感得到加強(qiáng)。我將以“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”為準(zhǔn)則，在實(shí)際工作中牢固樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量.

作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我熱愛法學(xué)專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了法理學(xué)、行政法模塊、經(jīng)濟(jì)法模塊等專業(yè)知識，通過實(shí)習(xí)積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)幾年，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的個(gè)人努力，我已經(jīng)完全具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的各方面素質(zhì)和能力。在擁有較廣博的人文社會科學(xué)知識面的基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地掌握了法律學(xué)科的專業(yè)知識，而且通曉一定的理工科知識，精通外語，能熟練操作計(jì)算機(jī)。在課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語，提高自己的英語能力，并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平。我相信扎實(shí)的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。

銳意進(jìn)取，永不自滿是我的座右銘。在法學(xué)專業(yè)課之外我又輔修了許多跨專業(yè)選修課，它們使我獲得了豐富的文學(xué)，社會學(xué)，英美文化等知識，并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平，扎實(shí)的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。

理論與實(shí)踐的結(jié)合對于我來說同樣重要。我在校期間積極參加社團(tuán)活動，鍛煉了組織與協(xié)調(diào)能力，利用課余時(shí)間作兼職家教、營銷員，爭取自強(qiáng)、自立。在寒、暑假期間，我到法院、檢察院、律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，并撰寫了實(shí)習(xí)報(bào)告和論文，做到了理論聯(lián)系實(shí)踐。總之，我珍惜每一次實(shí)際工作的機(jī)會，積累了一定的社會經(jīng)驗(yàn)。

[電大法學(xué)自我鑒定參考例文]。

法學(xué)的論文（精選20篇）篇四

自本世紀(jì)以來，我國法學(xué)研究的方法論意識逐漸由法理學(xué)領(lǐng)域跨入了環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域。除了不斷吸收和改造法理學(xué)方法論外，很多學(xué)者嘗試由環(huán)境法不斷調(diào)整對象的特性等視角，針對法理學(xué)的方法論作出更正甚至是重建。因而環(huán)境法學(xué)者在本學(xué)科內(nèi)掀起了一場方論論變革，但這當(dāng)中也存在著不少問題。文章通過對環(huán)境法學(xué)方法論的研究現(xiàn)狀、趨向及存在的問題進(jìn)行研究，并在此基礎(chǔ)上試圖有所超越。

自20世紀(jì)90年代起，蔡守秋教授等一大批環(huán)境法學(xué)者對該學(xué)科的方法論體系進(jìn)行了長期探索。進(jìn)入本世紀(jì)以來，李明華、李可等人在借鑒法理學(xué)方法論的基礎(chǔ)上，抓住環(huán)境法學(xué)的學(xué)科特性，以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，對環(huán)境法學(xué)方法論進(jìn)行了集中探索。近年來，更多的人投入到環(huán)境法學(xué)方法論的研究中，其成就主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

(1)圍繞環(huán)境法學(xué)的學(xué)科性質(zhì)以及由生態(tài)社會的來臨提出的方法論生態(tài)化。

環(huán)境法學(xué)是一門法學(xué)與環(huán)境科學(xué)之間的交叉學(xué)科，是一門既協(xié)調(diào)人與人的關(guān)系，也協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的特殊學(xué)科，特殊的學(xué)科性質(zhì)使其而臨特殊的任務(wù)，即要處理異常繁雜的環(huán)境問題，這迫使其必須吸納環(huán)境科學(xué)等自然科學(xué)的理論和方法處理問題;同時(shí)，自二戰(zhàn)以來，現(xiàn)代世界開始由工業(yè)社會轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷳B(tài)社會，這種轉(zhuǎn)變與后現(xiàn)代思潮相呼應(yīng)，給人們帶來了全新的世界觀、價(jià)值觀和方法論，當(dāng)然也在人文社會科學(xué)領(lǐng)域掀起了一場方法論革命。正是看到上述現(xiàn)象，一些學(xué)者提出了環(huán)境法學(xué)方法論的生態(tài)化命題。其認(rèn)為，生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)和方法是環(huán)境法學(xué)不同于其它部門法學(xué)的觀點(diǎn)和方法。

(2)生態(tài)社會中借助生態(tài)哲學(xué)對環(huán)境法學(xué)對人的基本預(yù)設(shè)進(jìn)行修改。

如果說傳統(tǒng)工業(yè)社會是以經(jīng)濟(jì)和消費(fèi)為取向的“經(jīng)濟(jì)社會”的話，那么后工業(yè)社會就是以生態(tài)與和諧為取向的.“生態(tài)社會”。相應(yīng)地，后工業(yè)社會的“人”也由傳統(tǒng)工業(yè)社會的“經(jīng)濟(jì)人”轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓摹吧鷳B(tài)人”。社會與人的模式的轉(zhuǎn)變必然對作為制度文明的法律和法學(xué)產(chǎn)生影響。尤其是環(huán)境法學(xué)，它以人與自然的關(guān)系為其主要關(guān)注點(diǎn)，著力建設(shè)人與自然和諧相處的社會，而這剛好與生態(tài)社會和生態(tài)人理念暗中契合。一些學(xué)者洞見到這一現(xiàn)象，提出了以有機(jī)論世界觀和主客一體化為哲學(xué)基礎(chǔ)，修改傳統(tǒng)環(huán)境法學(xué)方法論對“人”的基本預(yù)設(shè)：將其由“經(jīng)濟(jì)人”修改為“生態(tài)人”，以應(yīng)對社會觀念變遷之需。

(3)人與社會科學(xué)的方法論轉(zhuǎn)為構(gòu)建環(huán)境法學(xué)上的后現(xiàn)代主義方法。

20世紀(jì)60年代以來，西方人文社會科學(xué)在方法論上的重大事件之一，是后現(xiàn)代主義在該學(xué)科中的興起，因此帶來了該學(xué)科在方法論上的轉(zhuǎn)向，即山傳統(tǒng)的現(xiàn)代卞義方法論轉(zhuǎn)向后現(xiàn)代卞義方法論。一些學(xué)者抓住這一方法論轉(zhuǎn)變，將其應(yīng)用到我國環(huán)境法學(xué)方法論的建構(gòu)中，使其由一種顛覆性力量變成一種建設(shè)性力量，即在反思科學(xué)主義、理性主義和機(jī)械主義的弊害，消解現(xiàn)代主義的基礎(chǔ)主義、中心主義、單邊主義等命題和克服其還原主義、主客二分范式的基礎(chǔ)上，建構(gòu)人與人的關(guān)系、人與自然的關(guān)系以及這兩類關(guān)系之間的關(guān)系等命題，樹立有機(jī)主義、整體主義等世界觀，形成多元主義、多邊主義尤其是主客一體化等方法論。

(1)不斷跟蹤其他學(xué)科的研究方法。

根據(jù)我國的現(xiàn)狀，因?yàn)榄h(huán)境法學(xué)是一門后起的部門法學(xué)，其方法論體系尚不夠成熟，并且它的研究主體多為新生代法學(xué)研究者，所以其在方法論建構(gòu)中要借鑒其它學(xué)科的優(yōu)勢方法不斷發(fā)展本學(xué)科。

(2)不斷超越法理學(xué)方法論以此來建立本學(xué)科獨(dú)立的方法論體系。

在當(dāng)前的方法論研究中，環(huán)境法調(diào)整對象的特殊性、研究范式的特殊性等對法理學(xué)方法論構(gòu)成了挑戰(zhàn)與補(bǔ)充。環(huán)境法學(xué)利用其新興學(xué)科的后發(fā)優(yōu)勢，在思維方式、研究方法和理論創(chuàng)新等三個(gè)維度上構(gòu)成了對法理學(xué)方法論研究的超越，并有建立其獨(dú)立的方法論的趨向。

(3)將傳統(tǒng)人類中心主義轉(zhuǎn)換成新人本主義。

長期以來在環(huán)境法學(xué)研究中，傳統(tǒng)人類中心主義只以“人”為中心和視點(diǎn)，只從人的向度來審視人與自然的關(guān)系，并對“自然”采取了牢制的態(tài)度，從而形成了狹隘的舊人本主義研究立場。將傳統(tǒng)人類中心主義視角轉(zhuǎn)換成新人本主義視角，就成為今后環(huán)境法學(xué)在方法論上的一個(gè)重要趨向。

在當(dāng)前我國環(huán)境法學(xué)方法論研究中也存在一些問題，這些問題阻礙了研究的深入。主要表現(xiàn)為：首先，在當(dāng)前我國環(huán)境法學(xué)界，多數(shù)學(xué)者局限于將法理學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科的理論與方法移植到環(huán)境法學(xué)方法論研究中，從而形成了環(huán)境法學(xué)上的“二次創(chuàng)新”成果，這些成果對于當(dāng)前我國環(huán)境法學(xué)的發(fā)展是非常重要的，但僅僅局限于二次創(chuàng)新，對深化我國環(huán)境法學(xué)方法論的研究還不夠，需要一次創(chuàng)新;其次，一些環(huán)境法學(xué)者在追求理論創(chuàng)新時(shí)，往往存在自說自話的現(xiàn)象，其所創(chuàng)造的范疇、命題和理論當(dāng)中有相當(dāng)一部分無法上升到法理學(xué)的高度，從而人為地制造了環(huán)境法學(xué)與法理學(xué)在方法論上的鴻溝，因而需要多加溝通;再次，傳統(tǒng)環(huán)境法學(xué)以人類中心主義為其價(jià)值立場，這種立場是現(xiàn)代主義和主客二分思維的產(chǎn)物，由于其存在視野狹隘、方法單一，且在解決環(huán)境問題上缺乏現(xiàn)實(shí)的功利效果，所以我國許多環(huán)境法學(xué)者逐漸從這種立場上撤退，轉(zhuǎn)換到與之相異的生態(tài)中心主義立場上，但在當(dāng)前環(huán)境法學(xué)界仍有許多學(xué)者堅(jiān)持，這就需要合理調(diào)節(jié)價(jià)值立場上的沖突，共謀發(fā)展;最后，有相當(dāng)一部分學(xué)者堅(jiān)守法理學(xué)上主客二分的思維方式，認(rèn)為其仍能作為解決環(huán)境法上諸多難題的思維方式，還有一些人雖然在原有的主客二分立場上作出了退卻，但認(rèn)為對這一思維方式作出適度修正其仍能應(yīng)對生態(tài)社會的諸多難題，而主客一體化的思維只是對前者的補(bǔ)充。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪勁.中國環(huán)境法學(xué)研究的現(xiàn)狀和問題[j].法律科學(xué)，(4).

[2]蔡守秋.論法學(xué)研究范式的更新―以環(huán)境資源法學(xué)為視角[j].法商研究一，(3).

法學(xué)的論文（精選20篇）篇五

借助“邊緣”與“前沿”兩個(gè)概念,能清晰闡明環(huán)境法學(xué)的學(xué)科地位、其與傳統(tǒng)法學(xué)的關(guān)系及其理論范式的特征。環(huán)境危機(jī)是環(huán)境法學(xué)興起的直接動因,當(dāng)代人文社會科學(xué)領(lǐng)域的整體現(xiàn)代性危機(jī)及其“后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向”是環(huán)境法學(xué)興起的知識背景,環(huán)境法學(xué)的萌芽、發(fā)展都置身于“存在”的邊緣與前沿之境。

前言：當(dāng)前，環(huán)境法與民法之間的互動性成為了法學(xué)研討界所關(guān)注的一大焦點(diǎn)，民法學(xué)關(guān)注此問題的緣由在于當(dāng)前“綠色”民法典的呼聲日益高漲，而環(huán)境法關(guān)注這一問題的緣由在于當(dāng)前很多關(guān)于環(huán)境法的根本問題都與此研討相關(guān)，而關(guān)于存在爭議性強(qiáng)的問題經(jīng)過法學(xué)的剖析，也會歸結(jié)到這一互動研討上。雖然當(dāng)前關(guān)于此議題的探求曾經(jīng)上升到理論層次，但是還是有必要對其停止深化的研討，以全面的發(fā)掘其所具有的深層意義，從而為二者之間的對話構(gòu)建出一個(gè)系統(tǒng)的框架，并為環(huán)境法學(xué)與民法學(xué)的范式整合在范圍上分界限確實(shí)定奠定根底。

（一）環(huán)境問題的日益突出。

當(dāng)前，隨著環(huán)境問題的日益突出，相關(guān)學(xué)術(shù)界不斷為探究處理途徑而努力，加上科學(xué)開展觀的提出，面對日益復(fù)雜的環(huán)境問題，促使跨學(xué)術(shù)研討愈加的活潑。因而，基于社會這股強(qiáng)大的政治氣氛與理論氣氛，環(huán)境法與民法之間對話得以完成。

（二）民法典立法的火上澆油。

隨著民法典立法進(jìn)程的推進(jìn)，民法學(xué)界為了進(jìn)一步捋清環(huán)境問題對民法學(xué)的影響，因此需求與環(huán)境法學(xué)之間樹立對話，以順應(yīng)對民法典立法這一項(xiàng)重?fù)?dān)所帶來的應(yīng)戰(zhàn)。在民法的立法中，關(guān)于物權(quán)法的制定觸及到了自然資源方面的立法問題，關(guān)于侵權(quán)行為的相關(guān)法律的制定又觸及到環(huán)境侵權(quán)救濟(jì)的問題，因而，民法必然會尋求與環(huán)境法完成對話的途徑。

針對當(dāng)前日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題，如何需找到有效的法律處理途徑成為環(huán)境法學(xué)者當(dāng)前所面臨的一大應(yīng)戰(zhàn)，而民法中的相關(guān)內(nèi)容正契合了環(huán)境法學(xué)者的需求，因此構(gòu)建二者之間的對話，也成為了環(huán)境法學(xué)處理問題的途徑之一。環(huán)境法以處理環(huán)境問題為先導(dǎo)，因此打破傳統(tǒng)的約束，完成跨專業(yè)研討，而民法又是集諸多部門法于一身的法學(xué)理論“儲藏庫”，順利成章的成為環(huán)境法學(xué)者尋求溝通的對象。

1.二者同屬中國的法律系。

環(huán)境法學(xué)與民法學(xué)共存于中國現(xiàn)行的法律體系內(nèi)，是我國法律體系的重要組成局部，基于中國法律體系的構(gòu)成，其立法的實(shí)質(zhì)屬性、目的以及意義等在大致上所呈現(xiàn)出的共性特征，因而，環(huán)境法學(xué)與民法學(xué)之間是以共性為根底的，因而，完成民法學(xué)與環(huán)境法學(xué)的對話，只是基于學(xué)科設(shè)置不同而停止的分范疇研討。

2.二者的歷史淵源。

二者的歷史淵源表如今環(huán)境問題最開端的處理途徑：在我國尚未出臺環(huán)境法時(shí)，關(guān)于環(huán)境的相關(guān)法律問題都是經(jīng)過民法來處理的。因而，從基本上講，環(huán)境法學(xué)與民法學(xué)有著內(nèi)在的關(guān)系，從某種層面上講，環(huán)境法學(xué)是民法學(xué)的繼承者與進(jìn)化者。而這種關(guān)聯(lián)性就為環(huán)境法學(xué)與民法學(xué)對話的完成提供了可能性。但是，民法學(xué)與環(huán)境法學(xué)之間也存在著抵觸，其區(qū)別與共同屬性使其構(gòu)成了不同的法律學(xué)科，這在當(dāng)前的法學(xué)研討學(xué)科的劃分中也曾經(jīng)給予斷定。因而，在環(huán)境法學(xué)與民法學(xué)討論共同理論問題時(shí)，需求給予明白的界分。

3.二者之間的抵觸的本質(zhì)是選擇。

針對民法學(xué)與環(huán)境法學(xué)之間的抵觸問題，其本源并不屬于正確與否的斷定，而僅僅是在二者中的選擇問題。構(gòu)建二者之間的對話的基本在于匯合二者的力氣以更好的處理當(dāng)前社會環(huán)境問題所帶來的艱難與應(yīng)戰(zhàn)，從而在完善各自的根底上，進(jìn)一步處理環(huán)境問題。因而，在處理問題時(shí)所面對的是民法與環(huán)境法，處理時(shí)所面臨的是選擇誰的問題，是到底以何種法律手腕來肯定處理問題計(jì)劃的抉擇。

二者完成對話的必要性總體來講是為了更好的應(yīng)對當(dāng)前“應(yīng)戰(zhàn)與危機(jī)”，其應(yīng)戰(zhàn)是來自當(dāng)前社會環(huán)境問題的嚴(yán)峻形勢，而其危機(jī)則是來自于民法學(xué)危機(jī)與環(huán)境法學(xué)危機(jī)。關(guān)于其所應(yīng)對的應(yīng)戰(zhàn)是完成二者對話的基本動因，而關(guān)于二者所存在的危機(jī)的實(shí)質(zhì)為理論研討范式危機(jī)。

1.理論范式概念。

所謂的范式指的是：由從事某一特定學(xué)科研的學(xué)者們在這一范疇內(nèi)所達(dá)成的共識以及根本觀念，是一個(gè)學(xué)科的共同體在研討原則、概念體系等方面的某些共同商定[1]。當(dāng)前，在國內(nèi)學(xué)術(shù)界關(guān)于范式的應(yīng)用十分普遍，因此其內(nèi)涵曾經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出最初庫恩所賦予的定義，詳細(xì)來講，當(dāng)前范式所指的是觸及到一個(gè)學(xué)術(shù)共同體時(shí)，學(xué)者們所構(gòu)建的共有學(xué)問假定、研討形式、研討辦法、價(jià)值規(guī)范，還包括了人們了解世界的學(xué)問體系。

理論范式概念的降生來權(quán)衡我國法學(xué)理論學(xué)科，可以充沛的反映出當(dāng)前其尚未樹立屬于本身的理論研討范式，這就證明了環(huán)境法學(xué)范式危機(jī)的存在。之所以說當(dāng)前中國環(huán)境法學(xué)尚未構(gòu)建本身的理論研討形式，可從以下實(shí)例找到緣由：蔡守秋教授提出“調(diào)整論”在環(huán)境法學(xué)界惹起軒然大波，對整個(gè)中國的法學(xué)界的影響也十分大。此理論的提出就充沛的證明了中國環(huán)境法學(xué)尚未構(gòu)成理論范式體系。但是，并不能由于中國環(huán)境法學(xué)尚未樹立本身的理論范式，就片面的以為中國的環(huán)境法學(xué)就是弱勢學(xué)科，事實(shí)上，范式危機(jī)存在于當(dāng)前中國各法律學(xué)科中。

3.民法學(xué)范式危機(jī)。

中國的民法是繼承于大陸法系司法制度的成果，而大陸法系的民法制度又是以個(gè)人客觀觀念為根底樹立的，在20世紀(jì)的私法公法化的呼聲中，此觀念的危機(jī)凸顯，因此，民法由此展開了一系列的修正工作，在其完善的過程中又不時(shí)的接受著來自各新法律部門的應(yīng)戰(zhàn)，進(jìn)而危機(jī)四伏。中國民法在繼承大陸民法制度的同時(shí)，也相應(yīng)的繼承成了大陸民法的理論體系，而這種民法法律體系的繼承，使其墮入被動的位置。因而，假如用理論范式來恒定我國的民法學(xué)，在當(dāng)今的變革階段，顯然其所承當(dāng)任務(wù)的完成任重而道遠(yuǎn)。但是，不能由于當(dāng)前我國的民法體系的不標(biāo)準(zhǔn)，就以為其要將其作為全部任務(wù)與任務(wù)，全身心的努力于此，這并不屬于我國民法學(xué)的主要任務(wù)。因而，作為我國法律全局性的范式危機(jī)，只能闡明我國的法律還過于“年輕”，只需一定的時(shí)間其必將可以健壯生長。

4.范式的整合。

理論作為理論存在的基本，是理論得以存在與開展的基本動力要素。因而，不論對范式危機(jī)供認(rèn)與否，都應(yīng)該使理論復(fù)原于理論，經(jīng)過理論來考證，并經(jīng)過理論來使其“羽翼飽滿”，只要直接的應(yīng)對社會真實(shí)問題的應(yīng)戰(zhàn)，才干促使理論體系的日趨成熟。環(huán)境問題當(dāng)前就是社會中的一大問題與應(yīng)戰(zhàn)，正是由于環(huán)境問題的存在才成就了環(huán)境法學(xué)的降生，而同樣是由于環(huán)境問題的日趨加劇，致使法學(xué)“綠化反動”的呈現(xiàn)，這就充沛的顯現(xiàn)出傳統(tǒng)的范式理論無法滿足當(dāng)前的需求，而全新的理論范式正在開展過程中。因而，構(gòu)建環(huán)境法學(xué)與民法學(xué)對話，是理論突破重重危機(jī)并構(gòu)建全新范式理論的最好方式。完成二者之間的對話，可以使環(huán)境法學(xué)與民法學(xué)對各自的觀念、立場等問題停止明白的界定，從而完成二者理論重構(gòu)的目的，也就是完成環(huán)境法學(xué)與民法學(xué)的范式整合與重構(gòu)。

環(huán)境法學(xué)與民法學(xué)對話的目的在于：使二者可以明白界定本身的觀念、價(jià)值等，從而完成民法學(xué)與環(huán)境法學(xué)各自的理論范式的整合與重構(gòu)。

民法學(xué)與環(huán)境法學(xué)對話的功用為：拓展雙方的視野、轉(zhuǎn)換雙方當(dāng)前的傳統(tǒng)思想形式、更新雙方的辦法、完成各自價(jià)值的重構(gòu)。在二者對話的過程中，各自將原有秉持己見的思想認(rèn)識停止轉(zhuǎn)變，從而更新本身甚是問題的立場與角度，諧和二者之間的對話，進(jìn)而以對話互動的方式來促進(jìn)各自的開展與完善。也就是在對話中，環(huán)境法學(xué)與民法學(xué)完成了換位考慮，經(jīng)過轉(zhuǎn)變本身原有思想來完成對原有未知問題的發(fā)現(xiàn)與處理，從而也就構(gòu)成了環(huán)境問題上的理論范式重構(gòu)。此外，在完成對話的過程中，可以有效的完成環(huán)境法學(xué)與民法學(xué)對各自觀念、立場以及價(jià)值等的重新認(rèn)識與界定，從而在諧和二者之間關(guān)系的過程中，也就完成了對環(huán)境法學(xué)與民法學(xué)的范式整合。

（一）環(huán)境法學(xué)――以民法力氣完成對環(huán)境問題的處理。

環(huán)境法的構(gòu)成與開展的理論本源是民法，在最初的環(huán)境法學(xué)中，其所用來處理環(huán)境問題的法律根據(jù)便是民法以及刑法，因而，民法對環(huán)境法的重要影響是顯而易見的。特別是當(dāng)環(huán)境法面臨著某些環(huán)境難題時(shí)，以環(huán)境法的'思想方式很難尋覓到處理的途徑，而轉(zhuǎn)換到民法上，很多時(shí)分會“另有一番天地”，這就是民法學(xué)對環(huán)境學(xué)的影響。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的本源在于政府強(qiáng)調(diào)本身的主導(dǎo)作用，因而，促使環(huán)境法也具備了相應(yīng)的行政法特性，因而，其在表現(xiàn)上通常以制止性的規(guī)則或者強(qiáng)迫性的標(biāo)準(zhǔn)為主，從而使本身局限于其中，因而，“行政主導(dǎo)與市場機(jī)制相分離”的立法形式成為當(dāng)前中國乃至全世界環(huán)境法立法界的共同呼聲。而其中關(guān)于引進(jìn)市場機(jī)制的觀念，就是在環(huán)境法制度的制定上將民法的思想理念引入，以借助民法學(xué)的個(gè)人主義理論來完成環(huán)境法學(xué)理論范式的重構(gòu)。

（二）民法學(xué)――環(huán)境問題給民法以及民法學(xué)理論所帶來的機(jī)遇與應(yīng)戰(zhàn)。

環(huán)境問題給民法學(xué)所帶來的應(yīng)戰(zhàn)主要表如今其理論上的個(gè)人主義，而在民法典制制定過程中，“綠色民法典”的呼聲致使此應(yīng)戰(zhàn)也成為了民法開展的機(jī)遇。因而，當(dāng)前增強(qiáng)二者之間的對話，可以推進(jìn)民法典制定以及民法學(xué)理論構(gòu)建的進(jìn)程。當(dāng)前，民法學(xué)理論曾經(jīng)踏上了重構(gòu)之路，只是尚需時(shí)間來完成深化研討與匯總。比方民法中關(guān)于物權(quán)法與合同法的理論：當(dāng)前，在民法中關(guān)于物權(quán)法范疇，如何完成物權(quán)法理論的生態(tài)化，成為了當(dāng)前民法學(xué)者所關(guān)注的焦點(diǎn)。由于物權(quán)的社會化，致使將公法的支配與公法的義務(wù)融于物權(quán)概念中，從而展示了當(dāng)前物權(quán)對社會群體利益的充沛注重。因此，假如以此為思想認(rèn)識動身點(diǎn)，就有學(xué)者提出了將環(huán)境維護(hù)融于物權(quán)理論中，從而構(gòu)建生態(tài)物權(quán)；也有學(xué)者在研討農(nóng)林牧副漁權(quán)的根底上，提出準(zhǔn)物權(quán)理論的構(gòu)建思想。在合同法范疇中，同樣存在著將合同法生態(tài)化的思想理論，即所謂的“環(huán)境合同”。

五、完成環(huán)境法學(xué)與民法學(xué)范式整合的途徑――公序良俗準(zhǔn)繩。

“公序良俗準(zhǔn)繩”在當(dāng)前民法中占領(lǐng)著重要的位置，它的功用在于修正并限制“私法自治準(zhǔn)繩”。當(dāng)前關(guān)于公共平安次序準(zhǔn)繩，相關(guān)學(xué)者對其停止了總結(jié)，大致分為十種，其中關(guān)于“危害國度工序的行為”的準(zhǔn)繩需求對其停止進(jìn)一步的概念解釋。事實(shí)上，這一準(zhǔn)繩的本質(zhì)便是個(gè)人主義理論范式承受整體主義范式觀念修正的鏈接，因而，環(huán)境法與民法的關(guān)系也在此“公序良俗”準(zhǔn)繩中得以表現(xiàn)。為了更好的順應(yīng)當(dāng)前的開展形勢，民法學(xué)理論也盲目的承當(dāng)起社會化、生態(tài)化的重?fù)?dān)，分離本身理論框架的實(shí)踐，最大水平的來完成對社會化與生態(tài)化的理論理論。而當(dāng)社會化與生態(tài)化在民法中開展到一定水平后，必然會呈現(xiàn)民法無法再調(diào)整現(xiàn)象，因而，這也是環(huán)境法學(xué)產(chǎn)生的緣由之一，也正是基于以上緣由，環(huán)境法等法學(xué)理論從降生起便以社會法自居，其所注重的是強(qiáng)調(diào)對社會的公益性。基于此，民法與此類“社會法”之間不但在理論上、還在實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)性上存在許多必然的關(guān)聯(lián)性，而且其在調(diào)整的過程中在內(nèi)容上也呈現(xiàn)出一定的承接關(guān)系，也正是基于這一意義，民法學(xué)者梅格庫斯提出了經(jīng)濟(jì)法、勞動法與傳統(tǒng)的商法等是一樣的，都是“特別司法”。先無視此種斷論的正確與否，其觀念曾經(jīng)標(biāo)明了所謂的“社會法”―環(huán)境法，在內(nèi)容的調(diào)整上與民法存在著必然的聯(lián)絡(luò)與承接關(guān)系。事實(shí)上，將“公序良俗準(zhǔn)繩”作為民法與“社會法”的內(nèi)容調(diào)解分工上的分界，能夠?qū)⑵湟暈楫?dāng)前法律體系的一種新的思緒。

六、總結(jié)。

綜上所述，本文基于民法學(xué)與環(huán)境法學(xué)的整合停止了研討研討討論，從而為二者之間的對話構(gòu)建出一個(gè)系統(tǒng)的框架，并為環(huán)境法學(xué)與民法學(xué)的范式整合在范圍上分界限確實(shí)定奠定根底。經(jīng)過對民法學(xué)與環(huán)境法學(xué)對話的產(chǎn)生動因、可行性與必要性、目的與功用、內(nèi)容與現(xiàn)狀的討論，提出以“公序良俗準(zhǔn)繩”為整合與重構(gòu)。

法學(xué)的論文（精選20篇）篇六

中小企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)著極其重要的地位，是推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。特別是在縣域經(jīng)濟(jì)中，中小企業(yè)對gdp的貢獻(xiàn)率及對稅收的貢獻(xiàn)已占到七成以上。在提供城鄉(xiāng)居民就業(yè)、帶動經(jīng)濟(jì)增長方面做出了巨大的貢獻(xiàn)。但許多中小企業(yè)由于自身積累較少、規(guī)模較小，企業(yè)的生命周期短、抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱等原因。得不到銀行的資金支持，資金問題已經(jīng)成為制約中小企業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。

一、錦州市中小企業(yè)所面臨的融資困境及存在的主要問題。

目前，錦州市中小企業(yè)發(fā)展依然面臨著許多困難，企業(yè)融資渠道狹窄。貸款難是當(dāng)前制約中小企業(yè)發(fā)展的主要問題。例如。截止到末，錦州市共有2家擔(dān)保機(jī)構(gòu)。一是錦州市中小企業(yè)信用擔(dān)保中心，該中心成立于4月，是由市政府投資1000萬元組建的錦州市唯一一家融資擔(dān)保機(jī)構(gòu)，該中心隸屬市財(cái)政局所屬事業(yè)單位。錦州市擔(dān)保中心當(dāng)年與市商業(yè)銀行合作，共為10戶中小企業(yè)貸款進(jìn)行了擔(dān)保。貸款擔(dān)保責(zé)任余額為936萬元。但由于當(dāng)時(shí)該中心剛剛起步缺乏實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，加之風(fēng)險(xiǎn)防控措施不得力。為此擔(dān)保貸款到期后大部分資金沒有按期收回，發(fā)生貸償損失840萬元，給該中心正常開展擔(dān)保業(yè)務(wù)造成極大困難；二是義縣中小型企業(yè)信用擔(dān)保中心，隸屬于義縣財(cái)政局所屬全額撥款事業(yè)單位。該中心于月組建，于初開始運(yùn)作。已為2戶中小企業(yè)貸款進(jìn)行了擔(dān)保，擔(dān)保責(zé)任余額為480萬元。

從上述錦州市擔(dān)保機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀來看。存在著以下幾個(gè)主要問題；第一，現(xiàn)有擔(dān)保機(jī)構(gòu)規(guī)模偏小，擔(dān)保能力弱，很難滿足錦州市中小企業(yè)貸款擔(dān)保的需求；第二，擔(dān)保機(jī)構(gòu)目前缺乏有效的風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制，擔(dān)保機(jī)構(gòu)與合作銀行沒能達(dá)到利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。特別是1：1擔(dān)保防貸比例，使擔(dān)保中心承擔(dān)了100％的貸款清償責(zé)任；第三，一部分企業(yè)信用觀念淡薄，誠信意識差，缺乏償債意愿。這也是給擔(dān)保機(jī)構(gòu)造成清償風(fēng)險(xiǎn)的重要因素。第四。缺乏擔(dān)保資金的補(bǔ)償機(jī)制，沒有資金的持續(xù)投入，擔(dān)保中心運(yùn)行艱難，一旦發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，就有可能關(guān)門歇業(yè)。從錦州市現(xiàn)有擔(dān)保機(jī)構(gòu)來看，無論從數(shù)量上還是從規(guī)模上都無法滿足于全市中小企業(yè)的貸款需求。

因此，大力推進(jìn)錦州市的融資擔(dān)保體系建設(shè)，拓寬融資渠道，實(shí)行多元化投資體系。盡快建立起具有一定規(guī)模和實(shí)力的融資擔(dān)保機(jī)構(gòu)，為中小企業(yè)融資提供服務(wù)，有效的緩解并逐步解決錦州市中小企業(yè)融資難、貸款難的問題，是全市中小企業(yè)高度關(guān)注和急待解決的問題。

二、探索解決錦州市中小企業(yè)融資困境的'有效途徑。

錦州市在扶持中小企業(yè)發(fā)展，拓寬融資渠道，解決中小企業(yè)融資難、貸款難的方面做了大量工作。首先，市經(jīng)委由主管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)組織有關(guān)人員先后去丹東、營口、朝陽等地進(jìn)行調(diào)研和考察中小企業(yè)融資擔(dān)保體系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，并積極籌備吸納知名企業(yè)、民間資本參股或控股組建民間融資擔(dān)保機(jī)構(gòu)。來支持中小企業(yè)發(fā)展。其次，為促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。解決縣（市）區(qū)中小企業(yè)融資難問題，年錦州市經(jīng)委下發(fā)了《關(guān)于建立民營經(jīng)濟(jì)融資擔(dān)保機(jī)構(gòu)的通知》錦經(jīng)發(fā)[2007]21號，要求各（市）縣區(qū)都要組建中小企業(yè)融資擔(dān)保機(jī)構(gòu)，并將組建融資擔(dān)保機(jī)構(gòu)列入了市政府與各縣（市）區(qū)政府簽訂的年度《工業(yè)暨民營經(jīng)濟(jì)目標(biāo)責(zé)任狀》的考核內(nèi)容進(jìn)行考核。但由于信用擔(dān)保屬于高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，另外縣、區(qū)財(cái)力緊張也是造成組建信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)困難的重要原因。為此到2007年末，只有義縣政府完成了由財(cái)政出資組建信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)工作；再次。為幫助中小企業(yè)融資，2007下半年，由錦州市經(jīng)委牽頭，與中國人民銀行錦州支行及錦州銀監(jiān)分局，共同組織召開了全市中小企業(yè)融資銀企對接大會。通過政府的推動。進(jìn)一步促進(jìn)了銀企對接，即為金融機(jī)構(gòu)推介了金融服務(wù)產(chǎn)品、也為企業(yè)貸款搭建合作平臺，實(shí)現(xiàn)了雙贏。會上，部分企業(yè)與銀行簽定意項(xiàng)貸款協(xié)議，協(xié)議貸款額為65200萬元；此外。在今年初，錦州市代市長王文權(quán)組織召開了市直有關(guān)部門負(fù)責(zé)人及各銀行負(fù)責(zé)人參加座談會，專題研究討論了全市中小企業(yè)融資問題。

總之，為有效的緩解并逐步解決小企業(yè)融資難、貸款難的問題，建議省、市政府進(jìn)一步加強(qiáng)對中小企業(yè)融資擔(dān)保體系建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把建立和完善中小企業(yè)信用擔(dān)保體系建設(shè)列入推進(jìn)全省中小企業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容來抓。第一，從完善擔(dān)保機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)、建立擔(dān)保機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制、落實(shí)擔(dān)保機(jī)構(gòu)的稅收優(yōu)惠政策、推進(jìn)擔(dān)保機(jī)構(gòu)與銀行的互利合作、加強(qiáng)對擔(dān)保機(jī)構(gòu)的行業(yè)指導(dǎo)方面制定確實(shí)可行的措施，促進(jìn)全省擔(dān)保機(jī)構(gòu)的健康發(fā)展；第二，建議市政府根據(jù)本市財(cái)力狀況。設(shè)立一定比例的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償專項(xiàng)資金。與省政府融資擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償專項(xiàng)資金配套。用于扶持中小企業(yè)信用擔(dān)保體系建設(shè)，逐步建立和完善政策扶持體系，為擔(dān)保機(jī)構(gòu)發(fā)展創(chuàng)造有利的外部環(huán)境；第三，實(shí)行投資主體多元化，鼓勵(lì)民營企業(yè)和社會自然人投資組建擔(dān)保公司，鼓勵(lì)擔(dān)保機(jī)構(gòu)引進(jìn)境內(nèi)外資金或吸引民間資金創(chuàng)建擔(dān)保公司，增加擔(dān)保機(jī)構(gòu)的資本實(shí)力。以緩解現(xiàn)有擔(dān)保機(jī)構(gòu)規(guī)模小、實(shí)力弱、擔(dān)保能力低的實(shí)際問題；第四，建議駐錦的各專業(yè)銀行與融資擔(dān)保機(jī)構(gòu)合作，放大合作比例。以支持錦州市的融資擔(dān)保工作的快速發(fā)展。

法學(xué)的論文（精選20篇）篇七

政府宏觀調(diào)控作用難發(fā)揮也使得房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理陷入困境。隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國房地產(chǎn)在社會這個(gè)大的背景下也在不斷地發(fā)生變化，然而政府在房地產(chǎn)管理的過程中，出臺的政策無法與現(xiàn)行的房地產(chǎn)形勢相符合，因而也就缺乏了相應(yīng)的約束力。加之一些房地產(chǎn)企業(yè)利用政策中的相關(guān)漏洞，投機(jī)取巧的進(jìn)行投資，不僅擾亂了市場的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)還破壞了市場的發(fā)展秩序。因此，探索房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理的出路勢在必行。

為進(jìn)一步提高房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理水平，推動房地產(chǎn)市場的發(fā)展，在了解房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理的困境的基礎(chǔ)上，房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理的出路，可以從以下幾個(gè)方面入手，下文將逐一進(jìn)行分析：(一)提高房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理意識提高房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理意識是房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理的關(guān)鍵。在房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理中，要重視房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理意識的作用，充分意識到房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理的重要性，加大對房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理的宣傳力度。在提高房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理意識的同時(shí)，還要注意用意識武裝行動，結(jié)合房地產(chǎn)的實(shí)際情況，將房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理意識落實(shí)到切實(shí)可行的計(jì)劃中。具體說來，房地產(chǎn)項(xiàng)目完成之前應(yīng)該對可行性報(bào)告進(jìn)行全面研究，可行性報(bào)告獲得批準(zhǔn)后，則通過房地產(chǎn)項(xiàng)目經(jīng)理對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行全面落實(shí)以及實(shí)施，將可行性研究報(bào)告作為實(shí)施的前提條件，通過企業(yè)全面考慮項(xiàng)目的可行性后確定投資資金。另外，還要增強(qiáng)房地產(chǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的.成本控制意識，使開支得到有效的節(jié)約。完成投資金額的估算工作后，通過分析估算的實(shí)際情況，將資金流量表確定，相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該根據(jù)企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)、具體發(fā)展的情況對投資資金進(jìn)行確定，從根本上防止由于錯(cuò)誤的投資導(dǎo)致企業(yè)損失大量的資金。(二)健全房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制健全房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制是房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理的重要環(huán)節(jié)。為使房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理有章可循，健全房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制，通過制定制度的方式，堵塞房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理漏洞，全面進(jìn)行房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理工作。對房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理而言，制度建設(shè)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是完善房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理制度；二是健全房地產(chǎn)法規(guī)法律制度。其中，法規(guī)法律制度的建立應(yīng)結(jié)合政府相關(guān)部門來完成，綜合建筑。房產(chǎn)、土地等相關(guān)法律共同構(gòu)造。在完善房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理制度方面，應(yīng)通過分析房地產(chǎn)市場的實(shí)際情況，運(yùn)用科學(xué)合理的經(jīng)濟(jì)管理方法，合理的調(diào)整房地產(chǎn)市場，在對該項(xiàng)目的整個(gè)過程及其結(jié)果進(jìn)行規(guī)劃的基礎(chǔ)上，以制度化的形式將房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理工作確定下來。除此之外，在健全房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制的時(shí)候，還要結(jié)合健全房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理法律體系工作同時(shí)進(jìn)行，以防止開發(fā)商利用法律漏洞發(fā)展房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)行為的發(fā)生。(三)發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用在房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理中也必不可少。房地產(chǎn)市場混亂的情況能夠通過經(jīng)濟(jì)管理體制改革來實(shí)現(xiàn)，政府在房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理體制改革中具有重要的作用。從房地產(chǎn)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的角度看，必須加大與政府的密切合作關(guān)系，配合政府的相關(guān)政策方針開展經(jīng)濟(jì)行為，有利于房地產(chǎn)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。對政府而言，在房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，要加大政府重視經(jīng)濟(jì)管理作用的力度，才能發(fā)揮政府對房地產(chǎn)的宏觀調(diào)控作用。政府相關(guān)部門應(yīng)該分析房地產(chǎn)市場發(fā)展的具體需求，通過調(diào)控政策調(diào)整的方式，給房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理全面發(fā)展提供保障。相關(guān)部門還應(yīng)該采取措施改革財(cái)稅制度，使土地政策增長得到抑制，從根本上促進(jìn)房地產(chǎn)宏觀實(shí)施經(jīng)濟(jì)管理的效果得到提高。

三、結(jié)束語。

總之，房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程，具有長期性和復(fù)雜性。在進(jìn)行房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理工作時(shí)，應(yīng)提高房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理意識、健全房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制、發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用，面對房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理的困境，積極探索房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理的出路，只有這樣，才能不斷提高房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理水平，進(jìn)而促進(jìn)房地產(chǎn)行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

法學(xué)的論文（精選20篇）篇八

摘要：目前，在幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，存在一些巫待解決的難題。究其原因，幼兒教師工作壓力過大、工資收入偏低、學(xué)歷層次不高，是制約其專業(yè)化發(fā)展的主要推力，而不正確的典論壓力亦起到推波助瀾的作用。國家加大對幼兒教育的投入、幼兒園加快園本教研建設(shè)、教師加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)等，對提升幼教質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：幼兒教師主要因素原因?qū)Σ邔I(yè)化。

隨著時(shí)代的發(fā)展，教師專業(yè)化已成為時(shí)代發(fā)展的潮流，幼兒教育作為最為基礎(chǔ)的啟蒙教育也越來越受到社會的廣泛關(guān)注，幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展愈來愈受到重視。但是，幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展不是一蹂而就的，這需要一個(gè)漫長的過程。那么，現(xiàn)實(shí)中，幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展的情形如何？何以至此？嘗試解答這些問題并提出相應(yīng)的對策，對提升幼教質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

一、制約幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的主要因素及原因探析。

幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是教育改革亞待解決的`重要課題之一。我國的幼兒教師專業(yè)化發(fā)展與國外相比相對起步較晚，亦已取得了不少成就，然而依然存在一些巫待解決的難題。

（一）工作壓力大。

目前。我國依舊存在幼兒教師工作壓力過大的現(xiàn)象與事實(shí)。究其原因，無不與班級孩子過多、幼兒教師短缺、管理體制不健全等有關(guān)。教師一方面要負(fù)責(zé)某個(gè)年齡段幼兒班的各項(xiàng)工作（教育、保育和安全健康教育等），另一方面又要在應(yīng)付各項(xiàng)檢查、公開課教學(xué)等方面花費(fèi)較多的時(shí)間和精力。此外，近年來幼兒園又紛紛進(jìn)行改革，實(shí)施責(zé)任制管理，推行上崗聘任制和考核獎懲制，將考核與工資、福利、聘任、獎懲等各項(xiàng)制度掛鉤。川繁重的工作壓力導(dǎo)致幼兒教師身上的任務(wù)越來越多，責(zé)任越來越重。因此，這些問題勢必會給幼兒教師帶來身心上的疲憊，最終給幼兒教師的一專業(yè)化發(fā)展帶來消極影響。

（二）工資收入低。

幼兒教師工資收人低、工作量較大，這種付出與回報(bào)嚴(yán)重不成比例的現(xiàn)象，必然會給幼兒教師帶來職業(yè)上的怠倦。由于工資偏低及社會地位不高，一些年輕幼兒教師認(rèn)為，這一職業(yè)只是她們暫時(shí)性的選擇，一旦找到合適的職業(yè)，她們就會立即離開；還有部分幼兒教師時(shí)時(shí)抱著一種當(dāng)一天和尚撞一天鐘的心態(tài)，在工作中不愿再做出較大的努力與付出（反正付出的再多也是拿不到高工資）；此外，一些幼兒教師為了維持生計(jì)，經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間辦一些所謂的特色班級或者在外面代課。這些必然會分散幼兒教師的精力與時(shí)間，影響到幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展。

（三）學(xué)歷水平不高。

幼師范院校無論在培養(yǎng)幼兒教師的數(shù)量，抑或是提高幼兒教師的素質(zhì)等方面都作出過很大貢獻(xiàn)。然而，從近年來看，依然不能滿足我國龐大的幼教需求。我國幼兒教師的學(xué)歷水平仍然呈現(xiàn)出偏低的現(xiàn)象。目前，幼兒教師學(xué)歷層次主要以職高、中專為主，大專以及本科以上學(xué)歷者占少數(shù)。同樣由于幼兒教師工資待遇較低，特別是農(nóng)村或一些中小城市，因此，難以吸引優(yōu)秀的年輕人投身到農(nóng)村幼師行業(yè)中來。這些事實(shí)，都嚴(yán)重制約著我國幼兒園教育質(zhì)量與水平的提高，以及幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展。

（四）社會典論的誤導(dǎo)。

由于幼兒教師工資偏低以及社會地位相對低下事實(shí)的客觀存在，因此社會上不少人認(rèn)為，在幼兒園工作沒有前途，工作得再好也就是一個(gè)孩子王而已；還有部分人認(rèn)為，幼兒園老師就是吃青春飯的，工作不穩(wěn)定等。因此，種種誤導(dǎo)必然會導(dǎo)致畢業(yè)生不愿到幼兒園工作。最終影響幼兒教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和幼教質(zhì)量的提高。

二、提升幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的對策。

幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)既漫長而又系統(tǒng)的工程，一方面要求國家必須加大對幼兒教育的投人，另一方面幼兒教師也要通過各種途徑進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。此外，幼兒園也應(yīng)該積極地為幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展提供交流的平臺。

（一）國家應(yīng)加大對幼兒教育的投入。

幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一項(xiàng)漫長而系統(tǒng)的工作。它不應(yīng)只是教師個(gè)人的責(zé)任，而應(yīng)成為社會的責(zé)任。為此，需要政府在關(guān)注、重視幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，還要在法律、政策、經(jīng)濟(jì)、激勵(lì)機(jī)制等方面給予支持，如，改善辦學(xué)條件，提高教師工資福利待遇等。側(cè)只有如此，才能夠吸引更多更優(yōu)秀的高層次畢業(yè)生從事學(xué)前教育事業(yè)，并積極主動地投身到幼兒教師的隊(duì)伍之中。

（二）幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

理論學(xué)習(xí)是促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展，提升其活動反思能力的必備條件之一。幼兒教師只有通過不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并及時(shí)作好活動反思，才能夠在真正意義上提升幼兒教師自身的專業(yè)化成長。因此，幼兒教師必須學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)、活動反思等的相關(guān)理論，明白活動反思的本質(zhì)和主要特征，發(fā)揮集體與團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢，堅(jiān)持業(yè)余時(shí)間自學(xué)、參加校外培訓(xùn)以及園本研討相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，才能促進(jìn)其自身的專業(yè)化發(fā)展。此外，幼兒教師還必須閱讀一定量的理論文獻(xiàn)，只有這樣，幼兒教師的反思能力才能在理論與實(shí)踐相結(jié)合之中真正地得到培養(yǎng)。

（三）幼兒教師應(yīng)該及時(shí)撰寫活動反思筆記，提升反思能力。

教師每天在教育活動之余撰寫活動反思筆記和進(jìn)行活動反思是必不可少的。活動反思筆記一般是幼兒教師寫下在自己教學(xué)過程中發(fā)生的重要事件，記錄這些事件的細(xì)節(jié)，尤其是那些記憶中特別生動的細(xì)節(jié)（包括幼兒的言語、行為等）。活動反思筆記不僅能培養(yǎng)幼兒教師的反思習(xí)慣，而且會幫助幼兒教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展，提升自己的活動反思能力；活動反思也能夠幫助幼兒教師更好地審視自己的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)能力，揭示自己在實(shí)際的日常教學(xué)、活動中所遇到的問題以及尋求解決問題的辦法，并且及時(shí)記錄對自身教學(xué)行為的反思。只有這樣，幼兒教師才能夠有效積累教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，才能夠有效地促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。

（四）幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)園本教研建設(shè)，為幼兒教師構(gòu)建交流和反思平臺。

幼兒園應(yīng)該為教師積極構(gòu)建交流和反思平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。交流平臺是一種開放的心理相容的合作學(xué)習(xí)的寬松環(huán)境，培養(yǎng)反思型教師必須在這樣的環(huán)境中進(jìn)行經(jīng)常的、眾多的信息交流，以在彼此交流的沖撞中得到啟示，產(chǎn)生新的理念、新的思想火花。另外，以園本研討的形式開展集體活動反思，可以在教研活動中幫助幼兒教師更清晰地找到教學(xué)過程中的問題所在，從而促進(jìn)對一些問題的深人探究，以期在下一環(huán)節(jié)教學(xué)中解決問題。同時(shí)，結(jié)合平行班相互聽課的方式，采取集體反思教學(xué)活動，有利于調(diào)動幼兒教師學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

總之，幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展不可能一跳而就，而是一個(gè)漫長的過程。幼兒教師在從一名新手成長為一名專業(yè)化教師的過程中，專業(yè)學(xué)習(xí)及活動反思是促進(jìn)其專業(yè)化成長的關(guān)鍵要素之一，而國家、社會的支持亦起到重要的保障作用。

法學(xué)的論文（精選20篇）篇九

作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)術(shù)論文的寫作是必修的課程，而我作為一名正在撰寫法學(xué)論文的學(xué)生，對于在論文寫作過程中所遇到的一些困難、體會和總結(jié)深有感觸。在這篇文章中，我將分享我在論文寫作中所獲得的心得和體會。

第二段：科學(xué)規(guī)劃是論文必不可少的步驟。

論文的寫作需要一個(gè)完整、清晰的思路，而這個(gè)思路必須通過科學(xué)的規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)。在論文寫作的初期，我首先要做的就是科學(xué)規(guī)劃論文的框架和思路，確定論文的主題和角度，提出問題和目標(biāo)，并設(shè)定好寫作的時(shí)間。在寫作過程中遇到困難時(shí)，科學(xué)規(guī)劃可以作為指引，幫助我快速找到并解決問題。

第三段：信息的篩選和收集決定著論文的質(zhì)量。

在資料的收集和篩選過程中，我深深地意識到了信息對于論文質(zhì)量的影響，因此我在資料的收集過程中準(zhǔn)確、全面地收集和篩選資料，并注意避免盲目引用資料。同時(shí)，我也要注意資料的來源，確保資料的真實(shí)性和可信度，從而提高論文的質(zhì)量。

第四段：思維的嚴(yán)謹(jǐn)性是論文的保證。

論文寫作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，只有這樣才能確保論文的思路和論點(diǎn)的邏輯性和連貫性。因此我在寫作過程中不斷推敲、修改論點(diǎn)和論據(jù)，并通過反復(fù)地推敲和修改，最終讓論文達(dá)到了既能達(dá)到簡明清晰的表述又能反映問題的深度與復(fù)雜度的要求，并確保了論文思想的完整性和穿透力，從而為論文的高質(zhì)量提供了保證。

第五段：結(jié)論。

總之，在我撰寫論文的過程中，科學(xué)規(guī)劃、信息收集和篩選、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性等等環(huán)節(jié)的成功應(yīng)用，對于最終論文的高質(zhì)量構(gòu)成了基石。通過不斷練習(xí)，我也越來越深刻地認(rèn)識到了法學(xué)論文的重要性以及如何提高論文的水平。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能夠幫助更多的法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在撰寫論文過程中提高效率、質(zhì)量，并得到更多的收獲。

法學(xué)的論文（精選20篇）篇十

法學(xué)作為一門重要的學(xué)科，其研究涉及到國家法律法規(guī)、法理、法制和法律實(shí)務(wù)等多個(gè)方面，對學(xué)生來說，撰寫論文是不可或缺的一部分。論文心得體會是對于整個(gè)寫作過程中思考、總結(jié)與反思的體現(xiàn)，它不僅能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對法學(xué)相關(guān)內(nèi)容的理解，還能夠提高學(xué)術(shù)寫作能力和解決問題的能力。下文將從前期準(zhǔn)備、撰寫過程、結(jié)構(gòu)安排、語言表達(dá)和結(jié)尾總結(jié)五個(gè)方面進(jìn)行具體介紹。

首先，在撰寫論文之前，需要進(jìn)行充分的前期準(zhǔn)備工作。首先，要明確選題目的意義和重要性，選擇一個(gè)具有一定研究價(jià)值的課題。其次，要進(jìn)行廣泛的文獻(xiàn)綜述，了解國內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀和最新進(jìn)展，為自己的研究提供理論基礎(chǔ)和借鑒意見。同時(shí)，也要多與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行交流，聽取他們的意見和建議，尋求改進(jìn)的方向。只有充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃，學(xué)生才能在寫作過程中有章可循，不至于盲目和迷茫。

其次，撰寫論文過程中，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。法學(xué)作為一門學(xué)科，其寫作風(fēng)格追求思維嚴(yán)密、表達(dá)精確和邏輯清晰，因此在寫作過程中要避免使用模糊、含糊不清的表達(dá)方式，同時(shí)要注意邏輯推理的合理性。對于偏見或個(gè)人觀點(diǎn)，要用事實(shí)和理論加以佐證，讓讀者對于論文內(nèi)容可以產(chǎn)生信服力。

再次，論文的結(jié)構(gòu)安排也是關(guān)鍵所在。一篇論文的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不僅要有適當(dāng)?shù)慕M織和層次，還要有清晰明了的標(biāo)題和分論點(diǎn)，讓讀者能夠迅速抓住論文的核心思想和論點(diǎn)。一般來說，論文應(yīng)由引言、正文和結(jié)論三個(gè)部分組成。其中，引言部分要點(diǎn)明選題的意義和目的，正文部分圍繞研究課題展開逐步論證，結(jié)論部分對研究的總結(jié)和展望進(jìn)行必要的概述。整個(gè)結(jié)構(gòu)的安排要流暢自然，層次清楚，確保論文的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。

此外，對于語言表達(dá)方面，法學(xué)論文要求措辭嚴(yán)謹(jǐn)、用詞準(zhǔn)確，盡量避免冗余、啰嗦和隨意潤色。應(yīng)注重用詞精確、敏銳和準(zhǔn)確，盡量使用專業(yè)術(shù)語和公認(rèn)的表述方式，避免模棱兩可、含糊不清的表達(dá)。另外，需要注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用，不同標(biāo)點(diǎn)符號代表著不同的語言和表達(dá)習(xí)慣，要根據(jù)論文的內(nèi)容和語言特點(diǎn)，恰當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)符號以提高語言的表達(dá)力。

最后，一篇好的法學(xué)論文，在結(jié)尾部分應(yīng)對本文的研究成果和研究問題進(jìn)行總結(jié)，并對研究的不足之處提出展望和改進(jìn)的方向。同時(shí)，還可以對未來的研究方向進(jìn)行設(shè)想和展望，為讀者提供更多的思考和啟發(fā)。結(jié)尾總結(jié)要簡潔明了，突出重點(diǎn)，不過多廢話，給讀者一個(gè)全面而有力的印象。

總之，法學(xué)的論文心得體會寫作需要學(xué)生在前期準(zhǔn)備、撰寫過程、結(jié)構(gòu)安排、語言表達(dá)和結(jié)尾總結(jié)等方面進(jìn)行細(xì)致的思考和分析，要注意整篇論文的連貫性和邏輯性，避免冗雜和不必要的論述。只有這樣，才能使論文的內(nèi)涵更加豐富和深刻，為讀者帶來更多的思考和啟示。

法學(xué)的論文（精選20篇）篇十一

當(dāng)前我國法學(xué)教育存在著教育目標(biāo)模糊與錯(cuò)位,教學(xué)方法單一落后以及教學(xué)質(zhì)量參差不齊等問題,這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是多種因素綜合作用的`結(jié)果.對此我們要樹立法學(xué)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的多元化觀念,創(chuàng)新法學(xué)教學(xué)方法、改革法學(xué)教材并改進(jìn)法學(xué)教學(xué)內(nèi)容.

作者：楊貝作者單位：河南政法管理干部學(xué)院,河南,鄭州,450003刊名：管理觀察英文刊名：managementobserver年，卷(期)：“”(23)分類號：關(guān)鍵詞：法學(xué)教育改革

法學(xué)的論文（精選20篇）篇十二

個(gè)人相片。

姓名：

大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)。

性別：

男

民族：

漢族。

1988年4月17日。

證件號碼：

婚姻狀況：

未婚。

身高：

173cm。

體重：

65kg。

戶籍：

廣東湛江。

現(xiàn)所在地：

廣東湛江。

畢業(yè)學(xué)校：

湛江師范學(xué)院。

學(xué)歷：

本科。

專業(yè)名稱：

法學(xué)。

畢業(yè)年份：

2011年。

工作年限：

一年以內(nèi)。

職稱：

求職意向。

職位性質(zhì)：

全職。

職位類別：

律師/法務(wù)。

行政/后勤。

人力資源。

職位名稱：

助理;。

工作地區(qū)：

湛江市;其他;。

待遇要求：

可面議;不需要提供住房。

到職時(shí)間：

技能專長。

語言能力：

英語一般;。

計(jì)算機(jī)能力：

綜合技能：

教育培訓(xùn)。

教育經(jīng)歷：

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書2011年6月-2011年7月遂溪信用社。

工作經(jīng)歷。

所在公司：湛江市赤坎區(qū)法院時(shí)間范圍：2010年11月-2011年1月公司性質(zhì)：其他所屬行業(yè)：協(xié)會、社團(tuán)、政府公用事業(yè)、社區(qū)服務(wù)擔(dān)任職位：書記實(shí)習(xí)員工作描述：在法院，我主要的工作是接待當(dāng)事人、閱讀卷宗、寫法院簡報(bào)、協(xié)助法官寫作判決等法律文書；有時(shí)候，還會和法警給當(dāng)事人送傳票和法律文書。離職原因：

所在公司：湛江霞山區(qū)法院時(shí)間范圍：2008年7月-2008年8月公司性質(zhì)：其他所屬行業(yè)：協(xié)會、社團(tuán)、政府公用事業(yè)、社區(qū)服務(wù)擔(dān)任職位：書記實(shí)習(xí)員工作描述：主要負(fù)責(zé)檔案的裝訂、打印傳票和入庭前告示等。離職原因：

其他信息。

自我介紹：

2010年參加了司法考試，擔(dān)任過民事審判庭實(shí)習(xí)生；在法院實(shí)習(xí)鍛煉了溝通協(xié)調(diào)能力，表達(dá)能力，處事穩(wěn)重；工作踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，再學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)信息獲取能力和人際交往能力；在班上曾擔(dān)任體育委員、班長，有良好的'溝通和表達(dá)能力，抗挫折、抗壓力能力良好。有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識。

發(fā)展方向：

/收集。

其他要求：

聯(lián)系方式。

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法學(xué)的論文（精選20篇）篇十三

現(xiàn)在，無論我們是打開電視、電腦、手機(jī)等電子媒介，還是心無雜念地走在街上，坐在咖啡廳里，甚或背包行走鄉(xiāng)間，都可能會有各種自然人形象代言的廣告充斥眼球。哪怕閉上眼睛，也有名人熟悉的聲音向你介紹或夸贊某個(gè)產(chǎn)品。我們已經(jīng)無從考究到底誰是第一位為產(chǎn)品代言的明星，但我們清楚地感受到明星代言廣告無孔不入地充斥著我們的生活，再進(jìn)一步觀察還可以發(fā)現(xiàn)這類廣告使我們的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為發(fā)生著微妙的變化，實(shí)質(zhì)上就是我們在不知不覺中為代言產(chǎn)品的明星形象掏出錢包。形象代言可以快速將消費(fèi)者對代言人的認(rèn)知度和識別性轉(zhuǎn)移到被代言的產(chǎn)品上，以影響消費(fèi)選擇，增加銷售額度。換言之，具有可識別性的形象可以產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益。一方面是根據(jù)知名度不同，明星通過代言廣告獲得高額的代言費(fèi)，另一方面是大量商家未經(jīng)允許擅自使用名人形象為其產(chǎn)品代言后，遭受的高額訴訟賠償。名人的肖像作為傳統(tǒng)人格權(quán)保護(hù)的內(nèi)容，在堅(jiān)持人格權(quán)與財(cái)產(chǎn)權(quán)二分理論的我國民法中，人格權(quán)保護(hù)精神利益，財(cái)產(chǎn)權(quán)保護(hù)財(cái)產(chǎn)利益，那么高額形象代言費(fèi)的民法正當(dāng)性基礎(chǔ)何在？商家未經(jīng)允許擅自使用形象為產(chǎn)品代言后應(yīng)支付的高額財(cái)產(chǎn)損害賠償?shù)拿穹ㄕ埱髾?quán)基礎(chǔ)又何在？對這一問題，我國司法實(shí)踐基本上進(jìn)入承認(rèn)并保護(hù)此種財(cái)產(chǎn)利益但說不清楚為什么的狀態(tài)，我國學(xué)術(shù)界雖然也有近二十年的研究，但在基本術(shù)語選擇上都未達(dá)成一致。對于自然人表現(xiàn)于外的，具有識別性價(jià)值，并能將消費(fèi)者對自然人的認(rèn)知度轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品上的外在形象，究竟用怎樣的術(shù)語概括，民法學(xué)界眾說紛紜。在基本術(shù)語選擇上的分歧體現(xiàn)了對形象代言這一法律現(xiàn)象之民法學(xué)本質(zhì)認(rèn)識不清。術(shù)語選擇這基礎(chǔ)問題沒有解決之前，難以實(shí)現(xiàn)制度的合理建構(gòu)。對自然人表現(xiàn)與外并具有可識別性的外在形象，民法學(xué)界在術(shù)語選擇上有以下兩種思路：其一為“舊瓶裝新酒”的思路，以民法理論中舊有概念概括自然人表現(xiàn)于外并具有可識別性和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的外在形象。如，人格權(quán)、人格要素；其二為“新瓶裝新酒”的方式，創(chuàng)設(shè)民法理論還沒有的新概念概括自然人表現(xiàn)于外并具有可識別性和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的外在形象。如，使用形象、人格標(biāo)識、人格標(biāo)志、人格符號。

（一）以“人格權(quán)”概括自然人表現(xiàn)于外并具有可識別性的外在形象。

使用人格權(quán)概括自然人表現(xiàn)于外并具有可識別性的外在形象的代表作是程合紅在政法論壇上發(fā)表的文章《商事人格權(quán)――人格權(quán)的商業(yè)利用與保護(hù)》，該文是對以自然人形象為產(chǎn)品做宣傳廣告的社會現(xiàn)象提供的法律解決路徑，全文舉例說明了人格特征商業(yè)利用現(xiàn)象，但沒有交代為何使用“人格權(quán)商業(yè)利用”這一術(shù)語，也沒有界定術(shù)語的含義。但人格權(quán)作為傳統(tǒng)民法理論中固有的術(shù)語，尤其特定含義。人格權(quán)始于財(cái)產(chǎn)權(quán)相對的，用以保護(hù)人與生俱來的精神利益的權(quán)利。人格權(quán)是一種內(nèi)向性的非財(cái)產(chǎn)權(quán)利，顯然與承載財(cái)產(chǎn)利益的自然人外在形象不同。更何況，將人格權(quán)作為商業(yè)利用的對象除了在動賓搭配上存在基本語法錯(cuò)誤外，也顯露出將精神性權(quán)利與商業(yè)化利用聯(lián)系起來的內(nèi)在邏輯矛盾。因此，用人格權(quán)這一術(shù)語來概括自然人表現(xiàn)于外并具有可識別性的形象不合理。

（二）以“人格要素”概括自然人表現(xiàn)于外并具有可識別性的外在形象。

比較有代表性的文章是李建偉和鄭其斌的《論人格信息財(cái)產(chǎn)權(quán)――附著于人格要素的經(jīng)濟(jì)利益的定位與保護(hù)》一文，文章以人格要素概括這種現(xiàn)象的目的在于標(biāo)明其與主體本身的天然聯(lián)系，以確定所產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益的權(quán)利歸屬。但是人格要素在民法學(xué)中一般是作為人格權(quán)保護(hù)的客體來使用，既包括肖像、姓名等外在人格表征也包括身體健康、自由等內(nèi)在人格需求，而且以其上所承載的精神利益為觀察對象。因此，人格要素這一術(shù)語雖然可以拉近代言所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)利益與人格利益之間的距離，有助于認(rèn)識此種經(jīng)濟(jì)利益產(chǎn)生的本質(zhì)和權(quán)利歸屬，但借用人格權(quán)保護(hù)客體這一術(shù)語，容易使人格權(quán)本來就不十分清晰的權(quán)利體系更加混亂。同時(shí)，以人格要素概括自然人表現(xiàn)于外并具有可識別性的形象很難體現(xiàn)其外在可識別性的本質(zhì)特征。

（三）以“形象”一詞概括自然人表現(xiàn)于外并具有可識別性的形象。

比較有代表性的文章是《名人形象的商業(yè)化利用及其權(quán)利保護(hù)嚴(yán)格―形象權(quán)的歷史解讀》和《形象的商品化與商品化的形象權(quán)》，前文中的形象一詞特指自然人形象，后文中的形象既包括自然人形象也包括角色形象。形象這一術(shù)語關(guān)注外在表征，也符合日常用語習(xí)慣。但“形象”一詞一般指一個(gè)人的外表和容貌，是個(gè)人的實(shí)體性表征，而不是以載體展現(xiàn)出來的個(gè)人具有可識別性的特征。現(xiàn)實(shí)生活中被用作商業(yè)利用的是個(gè)人實(shí)體形象以一定載體（照片、錄像等）體現(xiàn)出來的可識別性特征。因此，形象一詞的使用容易在進(jìn)一步對自然人表現(xiàn)于外并具有可識別性特征上承載的財(cái)產(chǎn)利益和利用方式進(jìn)行分析時(shí)產(chǎn)生阻礙。

（四）以“人格符號”概括自然人表現(xiàn)于外并具有可識別性的形象。

此種觀點(diǎn)的代表是《人格符號的利益擴(kuò)張與衡平》，使用這一術(shù)語是在充分認(rèn)識到：此種財(cái)產(chǎn)利益之所以會產(chǎn)生是源于人類是符號的動物，一種可識別性的符號即意味著經(jīng)濟(jì)利益。但根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典的解釋，符號有兩類含義，一是指記號、標(biāo)記，二是指佩戴在身上表明職別、身份的標(biāo)志。無論哪種定義，都是一種外在于人的中立的術(shù)語。此一種術(shù)語的使用容易使人割裂自然人可識別性形象上的財(cái)產(chǎn)利益與其人格利益之間的聯(lián)系。

（五）以“人格標(biāo)志”或“人格標(biāo)識”概括自然人表現(xiàn)于外并具有可識別性的形象。

標(biāo)識和標(biāo)志在漢語里面是可以通用的詞語，其含義相同。因此，此處做統(tǒng)一考察。此種觀點(diǎn)比較有代表性的是：《人格標(biāo)志上經(jīng)濟(jì)利益的民法保護(hù)――學(xué)說考察與理論探討》和《論人格標(biāo)識商品化及其民法保護(hù)》，前文作者對人格標(biāo)識的含義做了基本介紹，認(rèn)為人格標(biāo)志是“對姓名、肖像、聲音等可以供以識別自然人的標(biāo)記的統(tǒng)一稱謂”。后文作者將人格標(biāo)識定義為：“人格標(biāo)識是民事主體標(biāo)表其個(gè)性特征的人身識別因素，如自然人的肖像、姓名、形象、聲音，法人或其它組織的名稱等。”他們都充分認(rèn)識到了可識別性這一本質(zhì)屬性，也認(rèn)識到這種可識別性與人格之間的天然聯(lián)系。但根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典的解釋，標(biāo)志（或標(biāo)識）標(biāo)明特征的記號，相比較特征而言是更外圍的概念。綜上，如果把人格標(biāo)識（或人格標(biāo)志）略作修正，以人格特征一詞概括自然人表現(xiàn)于外并具有可識別性的形象最為恰當(dāng)。特征一詞可以作為“事物特點(diǎn)（特點(diǎn)是人或事物所具有的獨(dú)特的地方）的征象和標(biāo)志”，而且習(xí)慣用語中也有將其與人的'外在形象相連的用法，如相貌特征。人格特征相較人格標(biāo)志（或人格標(biāo)識）而言，在漢語語義上更靠近人本身，容易兼顧其內(nèi)在的精神利益和外在的財(cái)產(chǎn)利益，同時(shí)又不失其可識別性內(nèi)涵。因此，本文提出以人格特征一詞概括自然人形象代言的社會現(xiàn)象。

二、人格特征的界定與發(fā)展。

（一）人格特征的內(nèi)涵。

人格特征是表現(xiàn)于外具有可識別性并可用作商業(yè)利用的自然人形象。人格特征至少有以下四個(gè)本質(zhì)性特點(diǎn)：

1.人格特征與自然人人格具有天然聯(lián)系。人格特征與自然人人格的天然聯(lián)系最顯著的表現(xiàn)在于未經(jīng)同意擅自使用他人人格特征可能給人格特征權(quán)利人造成精神損害的情形，如，未經(jīng)林心如同意將其形象用作處女膜修復(fù)廣告，并在廣告中暗含林心如接受過此種治療并表示支持的態(tài)度。這樣的廣告所反應(yīng)的信息之所以會對林心如造成精神傷害，讓她看到廣告時(shí)有很不舒服的內(nèi)心體驗(yàn)，原因在于：這些信息就像我們喜歡看什么樣的書，喜歡什么牌子的衣服等信息一樣反映了我們?nèi)绾慰创约夯蛳Ｍ约鹤兂墒裁礃拥娜恕７e極參與禁煙公益活動的明星在不知情的情況下成為煙草形象代言人；捐助留守兒童的明星在不知情的情況下成為使用童工的廠商的形象代言人；皈依佛門的人在不知情的情況下成為啤酒代言人，這一類廣告會給代言人造成的損害歸根結(jié)底是對其人格的損害，是一種精神利益的損害。其次，人格特征與自然人人格的天然聯(lián)系隱形地表現(xiàn)于授權(quán)商業(yè)利用的人格特征一直伴隨著尊重自然人人格權(quán)這一權(quán)利限制。如，成龍代言霸王洗發(fā)水、王力宏代言哇哈哈礦泉水，產(chǎn)品生產(chǎn)者或銷售者支付代言費(fèi)獲得的對價(jià)也僅限于在特定范圍和期限內(nèi)以特定方式使用，并不得歪曲宣傳形象，不得任意授權(quán)第三人使用。

2.自然人人格特征是表現(xiàn)于外的形象。標(biāo)明自然人是一個(gè)獨(dú)一無二的個(gè)體的綜合因素很多，大致可以分為內(nèi)在的思想、情感、學(xué)識、修養(yǎng)等人文素質(zhì)與外在的樣貌、穿著、言行舉止等發(fā)乎內(nèi)形于外的體貌特征。人格特征具有外在性，但這種外在性既與內(nèi)在息息相關(guān)又可通過它反觀一個(gè)人的內(nèi)在人格，這也是人格特征與內(nèi)在人格具有天然聯(lián)系的原因。

3.自然人人格特征具有可識別性。可識別性是人格特征的根本性特點(diǎn)，也是商業(yè)利用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)利益的載體。可識別性是相對于社會公眾而言的，即通過其人格特征能識別出自然人本人。判斷是否具有可識別性的標(biāo)準(zhǔn)以一般公眾的一般人之為準(zhǔn)。

4.自然人人格特征是人格利益和財(cái)產(chǎn)利益共同的載體。基于上述三點(diǎn)的分析，人格特征商業(yè)利用是源于人寄于物的廣告方式，以人格特征為載體，將公眾對自然人內(nèi)在人格和外在形象的認(rèn)同感嫁接于產(chǎn)品。因此，人格特征也是同時(shí)承載人格利益并體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益的載體。

（二）人格特征的外延及其擴(kuò)張趨勢。

人格特征的主體是自然人，既包括名人也包括非名人。雖然因?yàn)槊巳烁裉卣鞯目勺R別性價(jià)值更大，是我們常見的商業(yè)利用對象，但非名人的人格特征同樣具有可識別性價(jià)值，只是比名人的可識別性較小，而且一旦非名人的人格特征被商業(yè)利用則其上的財(cái)產(chǎn)利益也隨之顯現(xiàn)。換言之，名人人格特征的商業(yè)利用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)利益是顯性的，非名人人格特征的商業(yè)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)利益是隱性的。如，在廣州市越秀區(qū)東山美心心聯(lián)誼服務(wù)中心與杜秋霞肖像權(quán)糾紛案（廣州市中級人民法院穗中法民一終字第3657號民事判決）中，聯(lián)誼服務(wù)中心將其客戶杜秋霞與外籍人士成功結(jié)合的案例和他們的結(jié)婚照用作報(bào)紙網(wǎng)站上的宣傳廣告，即將非名人人格特征之商業(yè)利用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)利益顯性化。人格特征的范圍包括但不限于自然人的肖像、姓名、聲音。其中肖像是最常見的商業(yè)利用對象。肖像的載體可以是照片、畫像或視頻。肖像不僅包括人的臉部形象，還包括其他身體特征，如形體特征、側(cè)影或背影，也可以是與某人酷似的形象。判斷是否商業(yè)利用了某自然人的肖像，以一般公眾能否從其利用中識別出該自然人為標(biāo)準(zhǔn)，即可識別性標(biāo)準(zhǔn)。姓名也包括真實(shí)姓名、藝名、筆名、綽號、藝術(shù)簽名等所有可以代表某自然人的具有可識別性的符號。因此，當(dāng)我們以可識別性標(biāo)準(zhǔn)判定是否屬于自然人人格特征時(shí)，人格特征的外延是具有相對開放性的，并不能列舉窮盡。同時(shí)，可識別性也是商家商業(yè)利用的價(jià)值和底線所在，是聯(lián)系至自然人本人的紐帶。但從人格特征的發(fā)展趨勢來看，已經(jīng)呈現(xiàn)出從可識別性向可聯(lián)想性擴(kuò)張的趨勢。該趨勢主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是將能聯(lián)想至自然人的整體形象、風(fēng)格或習(xí)慣用語也作為人格特征。如劉翔訴《精品購物》案（北京市第一中級人民法院（）一中民終字第499號民事判決）中，法院將經(jīng)過改動的能使公眾聯(lián)想至劉翔的人物肖像也視為劉翔的人格特征。二是將與自然人具有聯(lián)想關(guān)系的物品也視為自然人人格特征的一部分，如賽車選手慣用的賽車配上特定場景可以使人聯(lián)想到是該選手在做廣告的，也被認(rèn)為使用了該賽車選手的人格特征。判斷人格特征的標(biāo)準(zhǔn)從可識別性到可聯(lián)想性的發(fā)展無疑擴(kuò)張了人格特征的范圍，同時(shí)限制了合理使用他人人格特征的范圍。這種擴(kuò)張是否合理還有待在考察個(gè)人利益與社會公共利益之間衡平性的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究。

三、人格特征商業(yè)利用類型化分析及其民法意義。

人格特征代言是人格特征商業(yè)利用的最主要方式，也是人格特征財(cái)產(chǎn)利益的集中體現(xiàn)，下述對人格特征商業(yè)利用的類型劃分圍繞以人格特征代言產(chǎn)品廣告的方式展開。對人格特征商業(yè)利用及其類型化的分析將更有助于我們進(jìn)一步認(rèn)識人格特征的本質(zhì)。第一，以是否征得了代言人的同意，獲得代言人授權(quán)為標(biāo)準(zhǔn)，自然人人格特征代言可以劃分為經(jīng)授權(quán)的代言和未經(jīng)授權(quán)的擅自使用。經(jīng)授權(quán)的代言如成龍代言霸王洗發(fā)水、湯唯代言德芙巧克力、汪涵代言統(tǒng)一老壇酸菜牛肉面等等，舉不勝舉。明星的授權(quán)代言期限一般為兩年，兩年授權(quán)代言所獲得的代言費(fèi)用依據(jù)知名度和影響力的大小而不同，知名度越高其代言費(fèi)用越高。未經(jīng)授權(quán)的擅自使用也是隨處可見，比如林心如自爆“被代言”處女膜修復(fù)廣告，馬伊p被代言減肥產(chǎn)品，潘石屹成了“男科專家”、林志玲慘變“色情女郎”、嗓音動人的費(fèi)玉清“順理成章”變成護(hù)嗓保健品代言人等等。日益“雷人”的代言廣告讓“躺著也中槍”的明星苦不堪言。自20世紀(jì)80年代開始，陸續(xù)有名人到法院提起訴訟，要求禁止經(jīng)營者未經(jīng)同意對其形象的商業(yè)利用并賠償損失。近年來，明星被代言起訴至法院的案件更以高額賠償費(fèi)的訴求著稱。這種分類的民法學(xué)意義在于：在堅(jiān)持人格權(quán)與財(cái)產(chǎn)權(quán)二分理論的民法體系下，經(jīng)授權(quán)的代言其代言費(fèi)用的民法正當(dāng)性基礎(chǔ)何在？即所涉及財(cái)產(chǎn)利益的事前積極保護(hù)。未經(jīng)授權(quán)擅自使用中被侵害利益時(shí)候救濟(jì)的請求權(quán)基礎(chǔ)何在？即事后消極保護(hù)問題。第二，以人格特征知名度為標(biāo)準(zhǔn)，自然人人格代言可以分為名人人格特征代言和非名人人格特征代言。名人人格特征代言是我們最常見的一種代言方式，不再贅述。至于非名人人格特征代言因?yàn)椴⒉怀Ｒ姡１缓雎裕灾劣谄鹪V到法院時(shí)難以獲得經(jīng)濟(jì)賠償。誠然，非名人因?yàn)槠淙烁裉卣鞯目勺R別性相對較小，宣傳作用比名人小很多。但如果某一品牌使用非名人的人格特征為產(chǎn)品作宣傳，本身就可以說明該人格特征對產(chǎn)品具有宣傳價(jià)值，宣傳價(jià)值自然帶來經(jīng)濟(jì)利益。此種分類的民法學(xué)意義在于：名人因?yàn)槌Ｒ援a(chǎn)品代言為謀利手段，因此其具有知名度的人格特征所承載的財(cái)產(chǎn)利益是顯性的，容易確定的。非名人不具有知名度的人格特征所承載的財(cái)產(chǎn)利益則是隱性的，不易確定的。二者之間的區(qū)別是人格特征上承載的財(cái)產(chǎn)利益大小的區(qū)別，不是有無的區(qū)別。第三，是否體現(xiàn)代言人對產(chǎn)品的推薦、支持態(tài)度為標(biāo)準(zhǔn)，可以將代言分為支持性代言和非支持性代言。支持性代言體現(xiàn)代言人對產(chǎn)品的支持、推薦等意思表示。非支持性代言沒有任何支持意味，只是簡單地將產(chǎn)品與自然人人格特征聯(lián)系在一起吸引消費(fèi)者注意。此種分類的民法學(xué)意義在于：支持性代言所反映的代言者與產(chǎn)品之間的關(guān)系更緊密，而且體現(xiàn)代言者的意思表示。非支持性代言反映的代言者與產(chǎn)品之間的聯(lián)系更松散。這種分類在判斷是否構(gòu)成虛假宣傳時(shí)具有實(shí)質(zhì)性意義。第四，以代言廣告所涉及代言人的民法利益為標(biāo)準(zhǔn)可以分為：

（2）只涉及代言人財(cái)產(chǎn)利益的代言廣告，如成龍代言霸王洗發(fā)水；

（3）只涉及被代言人人格利益的代言廣告，如根本不愿意將其人格特征與商業(yè)廣告相連的藝術(shù)家形象被用于廣告。這種分類的民法學(xué)意義在于：在堅(jiān)持人格權(quán)與財(cái)產(chǎn)權(quán)二分理論的民法權(quán)利體系下，有助于我們認(rèn)識人格特征上承載著兩種截然不同的利益――人格利益和財(cái)產(chǎn)利益。這兩種不同性質(zhì)的利益應(yīng)分別適用不同的民法制度。需要說明的是，上述第二種只涉及代言人財(cái)產(chǎn)利益的代言廣告中是否不存在人格利益是有爭議的，如美國法院認(rèn)為強(qiáng)制名人代言某種產(chǎn)品是一種強(qiáng)制言論的利益損害。

總之，現(xiàn)實(shí)生活中，名人因代言產(chǎn)品廣告以獲得高額廣告代言費(fèi)或因“被代言”某產(chǎn)品而起訴法院索賠巨額經(jīng)濟(jì)賠償?shù)默F(xiàn)象屢見不鮮。此種與產(chǎn)品宣傳相連而產(chǎn)生財(cái)產(chǎn)利益者，即人格特征。人格特征是指自然人表現(xiàn)于外具有可識別性的個(gè)體性標(biāo)志，包括但不限于自然人的姓名、肖像、聲音。一方面是自然人人格特征財(cái)產(chǎn)利益凸顯后對民法保護(hù)的迫切需求，另一方面是人格特征財(cái)產(chǎn)利益因處于人格權(quán)(保護(hù)人格利益)與財(cái)產(chǎn)權(quán)(保護(hù)財(cái)產(chǎn)利益)二分的中間灰色地帶而產(chǎn)生的定位尷尬。在澄清人格特征基本術(shù)語的基礎(chǔ)上，在現(xiàn)行人格權(quán)與財(cái)產(chǎn)權(quán)二分理論的民法框架內(nèi)，尋求人格特征財(cái)產(chǎn)利益與人格利益的協(xié)調(diào)與保護(hù)是十分迫切的理論與現(xiàn)實(shí)問題。

法學(xué)的論文（精選20篇）篇十四

自我介紹。

作為答辯的。

開場白。

包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑禮貌得體的介紹自己?詳細(xì)內(nèi)容請看下文。

答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容包括論文標(biāo)題;課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況;有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果;答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。文章的創(chuàng)新部分;結(jié)論、價(jià)值和展望;。

自我評價(jià)。

提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個(gè)相互交流的過程。一般為3個(gè)問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場作答的方式。

總結(jié)：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作的體會;參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評：成績、不足、建議。

致謝：感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

法學(xué)的論文（精選20篇）篇十五

個(gè)人相片。

姓名：

性別：

女

民族：

漢族。

1986年5月30日。

證件號碼：

婚姻狀況：

未婚。

身高：

156cm。

體重：

51kg。

戶籍：

廣東湛江。

現(xiàn)所在地：

廣東湛江。

畢業(yè)學(xué)校：

湛江市師范學(xué)院。

學(xué)歷：

本科。

專業(yè)名稱：

法學(xué)。

畢業(yè)年份：

工作年限：

一年以內(nèi)。

職稱：

求職意向。

職位性質(zhì)：

全職。

職位類別：

銷售行政及商務(wù)-銷售行政專員/助理。

人力資源-人事助理。

行政/后勤-行政專員/助理。

職位名稱：

人力資源助理;行政助理;銷售助理。

工作地區(qū)：

湛江市;。

待遇要求：

可面議;不需要提供住房。

到職時(shí)間：

一周內(nèi)。

技能專長。

語言能力：

英語cet-4;普通話標(biāo)準(zhǔn)。

計(jì)算機(jī)能力：

證書全國計(jì)算機(jī)等級考試一級;。

教育培訓(xùn)。

教育經(jīng)歷：

時(shí)間。

所在學(xué)校。

學(xué)歷。

9月-207月。

湛江師范學(xué)院。

本科。

9月-207月。

華南師范大學(xué)。

專科。

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

證書。

工作經(jīng)歷。

所在公司：

太平洋網(wǎng)絡(luò)服務(wù)咨詢有限公司。

時(shí)間范圍：

年3月-2008年7月。

公司性質(zhì)：

外資企業(yè)。

所屬行業(yè)：

互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)。

擔(dān)任職位：

銷售部助理（實(shí)習(xí)）。

工作描述：

排期、銷售合同起擬、行政后勤。

離職原因：

實(shí)習(xí)合同到期。

所在公司：

麥當(dāng)勞餐廳。

時(shí)間范圍：

公司性質(zhì)：

外資企業(yè)。

所屬行業(yè)：

餐飲、娛樂、酒店。

擔(dān)任職位：

服務(wù)員（在校兼職）。

工作描述：

餐廳內(nèi)所有崗位的操作。

離職原因：

兼職合同履行完畢。

所在公司：

湛江市中油茂昌石油有限公司。

時(shí)間范圍：

年2月-3月。

公司性質(zhì)：

民營企業(yè)。

所屬行業(yè)：

貿(mào)易、商務(wù)、進(jìn)出口。

擔(dān)任職位：

行政文員。

工作描述：

協(xié)助部門主管開展公司日常行政事務(wù)，具體如下：1、企業(yè)對內(nèi)對外文書草擬，包括公司管理制度、公示公告、對外職能部門溝通文書。2、員工考勤統(tǒng)計(jì)。3、員工檔案的建立、更新、統(tǒng)計(jì)、保管。4、公司資產(chǎn)的保管及維護(hù)，辦公用品的派發(fā)。5、小額采購。6、公司管理制度的執(zhí)行情況監(jiān)督、企業(yè)文化的'建設(shè)、企業(yè)戶外活動的策劃、組織、執(zhí)行。

離職原因：

個(gè)人對職業(yè)的重新定位，希望接受更多的挫折與多元化企業(yè)文化。

其他信息。

自我介紹：

1、執(zhí)行力強(qiáng)。一年時(shí)間的企業(yè)行政部門工作經(jīng)歷，熟悉企業(yè)行政事務(wù)流程，獨(dú)立承擔(dān)公司內(nèi)外勤事務(wù)工作、企業(yè)文書材料書寫、部門人員協(xié)調(diào)等各方面能力得到很好的施展，學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力的工作素養(yǎng)進(jìn)一步提升。

2、責(zé)任感意識強(qiáng)，積極獨(dú)立開展本職工作。對人力資源有一定基礎(chǔ)的理解，曾參與薪酬調(diào)整、人員架構(gòu)優(yōu)化、員工考核等相關(guān)工作。

3、注重細(xì)節(jié)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，靈活與原則相平衡。

4、中共黨員，人品端正，職業(yè)道德良好。

5、興趣廣泛、性格開朗，善于與人溝通。

6、本人聯(lián)系方式為lukunlife@/15876392031。

發(fā)展方向：

如能獲得貴單位的認(rèn)可，將在入職后盡快學(xué)習(xí)熟悉職務(wù)工作內(nèi)容，可獨(dú)立承擔(dān)工作任務(wù)及責(zé)任后，勤思考，常動手，創(chuàng)新工作思維，完善工作流程，提高工作效率。

其他要求：

1、入職初期能進(jìn)行較系統(tǒng)的工作內(nèi)容培訓(xùn)。

2、通過工作能力的增強(qiáng)，福利待遇能有所提升。

聯(lián)系方式。

法學(xué)的論文（精選20篇）篇十六

很多人認(rèn)為選題很簡單，只是一個(gè)題目而已，隨便選。

其實(shí)不然，選題對于法學(xué)論文的寫作至關(guān)重要，俗話說，題好一半文，由此可見題目的重要性。

選題，是學(xué)術(shù)論文寫作的開始，實(shí)際上就是選擇和確定研究課題、研究方向的過程，是極為重要的一步(引自《漢語寫作學(xué)》。

一個(gè)選題可以體現(xiàn)出一個(gè)人的基本科研能力，也是決定論文是否成功的關(guān)鍵。

對于一般地來說，選題的時(shí)候要注意選擇的題目要有可寫性，意思就是說這個(gè)題目要有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，由此可以引起一定的思考，最好是有一定的創(chuàng)新性。

其次，法學(xué)論文的題目還應(yīng)該體現(xiàn)其專業(yè)性，一些人選擇的題目可能無法從法學(xué)的角度來寫，最后寫出來的文章可能內(nèi)似于一些報(bào)紙?jiān)u論或者一些宣傳稿，從而喪失了文章的價(jià)值，違背了其本來的寫作目的。

根據(jù)梁慧星教授的《學(xué)位論文寫作方法》里的觀點(diǎn)，選題有四個(gè)基本要求，即：(1)有學(xué)術(shù)性、理論性;(2)有實(shí)踐性、針對性;(3)有充足的資料;(4)能夠揚(yáng)長避短。

下面簡短的就這四個(gè)基本方面做出下解釋。

1、有學(xué)術(shù)性，學(xué)位論文是體現(xiàn)理論科研水平的一個(gè)標(biāo)尺之一，僅僅是單純的整理出其他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)或者是翻譯國外的法學(xué)家們的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)就只能說是匯編了，而非自己的論文寫作了。

當(dāng)前對于文章學(xué)術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)沒有什么統(tǒng)一的定論，根據(jù)梁慧星教授的觀點(diǎn)，可以從五個(gè)方面來看，其一，補(bǔ)白性選題。

其二，開拓性選題。

其三，提出問題性選題。

其四，超越性選題。

其五，總結(jié)性選題。

2、有實(shí)踐性、針對性。

一個(gè)選題如果僅僅是有學(xué)術(shù)性和理論性，而在當(dāng)今法治社會沒有地位，對民主、法治、人權(quán)沒有什么意義，那就不能說這個(gè)選題具實(shí)踐性。

當(dāng)然針對性不僅僅是指針對當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)，還可以是對社會預(yù)見的一些課題。

當(dāng)然實(shí)踐性、針對性不是絕對的，有些課題可以僅僅用來研究。

3、有充足的資料。

法學(xué)研究屬于文本研究的性質(zhì)決定，選題還應(yīng)當(dāng)考慮的一個(gè)重要問題是資料是否足夠。

論文不能夠是資料的堆積，但是沒有資料的論文是比較空泛的，沒有理論支持，論文的質(zhì)量就不能上去。

4、能夠揚(yáng)長避短。

每個(gè)人在學(xué)習(xí)理論知識時(shí)，總會不自覺按照自己的喜好去研究。

所以在理論的掌握時(shí)總會存在一些差距。

在選題的時(shí)候我們也得將這些因素考慮進(jìn)去，能夠了解自己的長處和短處，盡可能揚(yáng)長避短。

題目選好后，接著是要針對題目的要求去查找相應(yīng)的資料。

對于資料的查找也是有一定的方法，盲目的查找只會事倍功半。

5、論文題目參考。

1.論正當(dāng)防衛(wèi)。

2.論死刑的存廢。

3.論自首的認(rèn)定。

4.論罪刑法定原則的適用。

5.論赦免。

6.論職務(wù)犯罪的法律預(yù)防。

7.論瀆職犯罪的法律預(yù)防。

8.論性賄賂。

9.論醫(yī)療事故罪的認(rèn)定。

10.論交通肇事罪的特征與認(rèn)定。

11.論證券欺詐。

12.論證券發(fā)行程序的完善。

13.論上市公司的監(jiān)管。

14.論券法律業(yè)務(wù)的規(guī)范與管理。

15.論持續(xù)信息披露制度。

16.論公司治理結(jié)構(gòu)的完善。

17.論中小企業(yè)板的監(jiān)管。

18.論國有企業(yè)股份制改造。

19.論證券仲裁。

20.論證券投資基金法。

21.論保險(xiǎn)法學(xué)的學(xué)科體系。

22.論外資保險(xiǎn)公司的法律監(jiān)管。

23.論保險(xiǎn)信用體系的構(gòu)建。

24.論農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)。

25.論船員保險(xiǎn)。

26.論旅游保險(xiǎn)。

27.論醫(yī)療保險(xiǎn)。

28.論航天保險(xiǎn)。

29.論專業(yè)保險(xiǎn)代理人的規(guī)范。

30.論保險(xiǎn)欺詐。

31、行政許可法與工商行政管理的制度創(chuàng)新。

32、商標(biāo)保護(hù)法律框架的比較研究。

33、論中國品牌的政策法規(guī)環(huán)境。

34、全球化背景下中國競爭法的重構(gòu)。

35、建立我國產(chǎn)品召回制度的.法律思考。

36、電子商務(wù)實(shí)施過程中的知識管理問題研究。

37、試析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)特征的變異及管理。

38、試論我國行業(yè)管理法的地位與體系。

39、中小企業(yè)無形產(chǎn)權(quán)管理的法律分析。

40、論合法性會計(jì)信息失真。

二、資料的查找。

在題目選好后就是就題目查找相關(guān)的資料。

資料的查找看似簡單，但是實(shí)際操作起來不是那么回事了。

在現(xiàn)在這個(gè)資訊發(fā)達(dá)的今天，資料的查找有多種方式，互聯(lián)網(wǎng)，書籍資料等等。

找到的資料多種多樣，怎么從這些資料中篩選出有用的又是一門學(xué)問了。

首先，也是最基本的，就是相關(guān)性，即選擇的資料應(yīng)該是和選擇的題目要有關(guān)聯(lián)性，否則對寫作沒有任何意義。

與課題相關(guān)的資料也分成很多種類，主要有：(1)第一手資料。

是指與課題有關(guān)的文字材料和數(shù)據(jù)資料(包括圖表資料)。

現(xiàn)在法學(xué)論文撰寫的一個(gè)新趨向是從案例出發(fā)，針對案例的分析來得出自己的觀點(diǎn)。

(2)他人的研究成果。

是指國內(nèi)外學(xué)者對相關(guān)課題研究的最新動態(tài)并從中得出的有益啟發(fā)、鑒定和指導(dǎo)。

(3)相關(guān)學(xué)科的材料。

(4)背景資料。

即搜集和研究所選課題所涉及的經(jīng)濟(jì)、社會、政治的時(shí)代背景。

法學(xué)與政治的關(guān)系聯(lián)系緊密，當(dāng)然也脫離不了當(dāng)今的社會現(xiàn)實(shí)。

其次，法學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展不斷更新的學(xué)科，一般的來說，除了寫有關(guān)的法制史的文章，對于資料的選擇應(yīng)該是要選擇較新的。

隨著法制建設(shè)的不斷發(fā)展，法律不斷地改進(jìn)，在寫論文的時(shí)候要時(shí)刻關(guān)注新變化，以免在新的法規(guī)出現(xiàn)的時(shí)候還沿用舊的從而導(dǎo)致論文的不嚴(yán)謹(jǐn)。

再次，法學(xué)是一門很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，在引用資料的時(shí)候要注意這些資料的真實(shí)性，嚴(yán)謹(jǐn)性。

甚至在某些個(gè)別的字的使用上要反復(fù)斟酌。

在做好前面的步驟之后，就要開始正式撰寫文章了。

這是文章的主體，也體現(xiàn)了一篇文章的含金量。

三、正文。

正文部分，主要要圍繞提出問題――展開問題――分析問題――解決問題來寫。

包括司法解釋、司法實(shí)踐中的做法是什么樣的，還可以從比較法的角度展開，介紹國外的一些理論和相關(guān)的案例然后做出分析比較，得出相應(yīng)的啟示。

所以閱讀和分析相關(guān)資料是非常有必要的，這樣可以使你更快地站在某一問題研究的理論前沿，站在巨人的肩膀上我們就可能超過巨人!

分析問題就是對問題的形成和演變所做出的分析，不同的理論和制度的成因是什么，理論形成的背景，當(dāng)時(shí)的政治和經(jīng)濟(jì)情況又是怎么樣的。

通過比較分析找出它們的共性和差異，分析其原因和意義。

分析問題則是為解決問題奠定有力的基礎(chǔ)，一旦在問題的分析上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就可能導(dǎo)致后面所有的主張、建構(gòu)、制度設(shè)計(jì)等都可能被推翻，所以它是一篇文章的最精華，也是最核心的部分!

最后提出你的理論主張、制度設(shè)計(jì)就是解決問題了，在搜集、整理、研究了這么多之后，你想要說明什么問題，說清楚了就可以。

如何解決，也是最后表明你的觀點(diǎn)，是你的智力勞動對社會、對他人的貢獻(xiàn)。

正文是論文的核心所在，一篇好的法學(xué)論文應(yīng)該思路清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。

還應(yīng)該在文章中有自己的思想，觀點(diǎn)和看法。

具體的寫作要根據(jù)選題來確定。

寫作者要根據(jù)查找的資料和題目對文章加以完善。

四、論文的基本格式。

法學(xué)的論文（精選20篇）篇十七

對于本科階段的同學(xué)們來說，法學(xué)論文寫作的機(jī)會主要體現(xiàn)為以下三種：

第一種是學(xué)年論文，也就是在每門課程結(jié)束的時(shí)候，作為一種考試方法的法學(xué)論文，這種論文通常不會作為教師評定最后成績的依據(jù)，一般是作為平時(shí)成績的一個(gè)參考，因?yàn)楸究粕煌谘芯可渲饕膶W(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)法律知識，因此考核形式一般以考試為主，但是這種論文寫作對于提升學(xué)生的寫作能力具有重要的意義i。

第二種論文寫作是學(xué)生參與的本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。

這三者盡管具有不同的要求，但是對于寫作方法的要求基本相同。法學(xué)論文的寫作最能夠鍛煉同學(xué)們用法學(xué)的思維方法進(jìn)行思考和研究的能力，培養(yǎng)和提高搜集資料、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。同時(shí)也為同學(xué)們將來在研究生階段的進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（一）法律職業(yè)的要求。

法學(xué)論文寫作對于學(xué)習(xí)法學(xué)和研究法學(xué)的人來說都至關(guān)重要。法學(xué)本科生就業(yè)的主要方向是從事法官、檢察官、律師以及法學(xué)教師等工作。對于法官來說，要寫作判決書等法律文書，對于檢察官來說，要寫作公訴書等法律文書，而對于律師來說，要寫作代理詞等法律文書。對于法學(xué)教師來說，更是要經(jīng)常性的寫作學(xué)術(shù)論文。無論是從事哪種職業(yè)，都要求具備一定的學(xué)術(shù)研究能力和寫作能力。

（二）人才培養(yǎng)的需要。

1。主題選擇。

2。資料搜集。

3。寫作方法。

論文沒有固定的結(jié)構(gòu)，服從于主題的需要，在內(nèi)容上，應(yīng)當(dāng)綜合運(yùn)用分析，歸納，綜合，比較等多種方法。文字盡可能簡潔。在形式上，要符合學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范。文章的摘要、參考文獻(xiàn)和引注要清楚。在字?jǐn)?shù)上，一般確立明確的要求。在寫作過程中，應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)格按字?jǐn)?shù)寫作。

注釋：

法學(xué)的論文（精選20篇）篇十八

1、畢業(yè)論文大綱題目。

應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個(gè)字。

2、論文摘要和關(guān)鍵詞。

論文摘要應(yīng)闡述學(xué)位論文的主要觀點(diǎn)。

代寫論文說明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。

盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解。

而不應(yīng)是各章節(jié)標(biāo)題的簡單羅列。

摘要以500字左右為宜。

關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個(gè)。

3、目錄。

既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁碼。

4、引言(或序言)。

內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，代寫論文本論文所要解決的問題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價(jià)值。

5、正文。

是畢業(yè)論文的主體。

6、結(jié)論。

論文結(jié)論要求明確、代寫論文精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領(lǐng)域的意義。

7、參考文獻(xiàn)和注釋。

按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號的順序列在論文正文之后，參考文獻(xiàn)之前。

圖表或數(shù)據(jù)必須注明來源和出處。

(參考文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書寫格式為：[編號]、作者、文章題目、期刊名(外文可縮寫)、年份、卷號、期數(shù)、頁碼。

參考文獻(xiàn)是圖書時(shí)，書寫格式為：[編號]、作者、書名、出版單位、年份、版次、頁碼。

)

8、附錄。

包括放在正文內(nèi)過份冗長的公式推導(dǎo)，以備他人閱讀方便所需代寫論文的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關(guān)說明等。

目錄。

序言1。

一、香港基本法解釋權(quán)的立法2。

(一)“一國兩制”構(gòu)想的落實(shí)3。

(二)基本法解釋權(quán)存在的法理依據(jù)4。

1.法律需要解釋4。

2.立法原意4。

4.基本法解釋權(quán)的配置7。

(三)基本法制定程序中的瑕疵8。

(四)基本法解釋權(quán)立法的重要影響因素10。

二、香港基本法第158條的解讀和適用11。

(一)基本法性質(zhì)的認(rèn)定11。

(二)基本法解釋權(quán)的歸屬14。

(三)基本法解釋權(quán)行使的原則15。

1.堅(jiān)持一國兩制原則16。

2.維護(hù)香港高度自治原則16。

3.法治原則17。

4.高度信任原則--17。

(四)基本法解釋權(quán)配置的特征18。

1.解釋權(quán)行使主體復(fù)合18。

2.立法性與司法性并存18。

3.常委會完全解釋權(quán)與香港特別行政區(qū)法院有限解釋權(quán)18。

(五)基本法解釋權(quán)行使的程序18。

(六)基本法解釋權(quán)行使的效力19。

三、香港基本法解釋權(quán)與香港高度自治權(quán)的關(guān)系21。

(一)香港高度自治權(quán)的內(nèi)涵21。

(二)香港基本法解釋權(quán)與香港的司法權(quán)和終審權(quán)的關(guān)系22。

1.香港特別行政區(qū)法院基本法解釋權(quán)與其司法權(quán)和終審權(quán)的關(guān)系22。

2.全國人大常委會的基本法解釋權(quán)與香港的司法權(quán)和終審權(quán)的`關(guān)系23。

(三)香港基本法解釋權(quán)與香港的立法權(quán)的關(guān)系23。

1.香港特別行政區(qū)法院的基本法解釋權(quán)與香港立法會的立法權(quán)的關(guān)系23。

2.全國人大常委會的基本法解釋權(quán)與香港立法會的立法權(quán)的關(guān)系24。

(四)香港基本法解釋權(quán)與香港的行政權(quán)的關(guān)系25。

1.香港特別行政區(qū)法院基本法解釋權(quán)與香港的行政權(quán)的關(guān)系25。

2.全國人大常委會的基本法解釋權(quán)與香港的行政權(quán)的關(guān)系25。

四、香港基本法解釋權(quán)制度的完善25。

(一)完善基本法解釋權(quán)制度運(yùn)行的配套立法26。

(二)關(guān)于香港基本法解釋權(quán)配置和行使主要所涉及到的機(jī)關(guān)的建議27。

結(jié)語29。

參考文獻(xiàn)30。

后記33。

法學(xué)的論文（精選20篇）篇十九

民法學(xué)是研究民事法律制度、民事法律現(xiàn)象和民法所反映的社會發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。學(xué)習(xí)民法學(xué)的基本原理，掌握民法學(xué)的科學(xué)精神和豐富的知識體系，對于正確制定民事立法，指導(dǎo)司法審判實(shí)踐，提高人們的法治思想水平，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會文明進(jìn)步，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

自然人的民事權(quán)利能力。

民事權(quán)利能力，是民事法律賦予民事主體從事民事活動，從而享受民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。

特點(diǎn)。

主體的平等性；內(nèi)容的統(tǒng)一性；實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)可能性。

公民民事權(quán)利能力的開始。

《民法通則》第九條規(guī)定，公民從出生時(shí)起到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。

出生的時(shí)間以戶籍證明為準(zhǔn)，沒有戶籍證明的，以醫(yī)院出具的出生證明為準(zhǔn)。

遺產(chǎn)分割時(shí)，應(yīng)當(dāng)保留胎兒的繼承份額。胎兒出生時(shí)為死體的，保留的份額按法定繼承辦理。

各國對胎兒的法律地位均作出特別規(guī)定，大致有以下三種：

1、胎兒只要出生時(shí)尚生存，出生前就具有民事權(quán)利能力。

2、不承認(rèn)胎兒有民事權(quán)利能力，但在某些事項(xiàng)上視胎兒為已出生。

3、不承認(rèn)胎兒有民事權(quán)利能力，也不認(rèn)為在某些事項(xiàng)上視胎兒為出生，僅是在某些事項(xiàng)上對胎兒的利益予以保護(hù)。――我國現(xiàn)行立法采取的是第三種體例。

自然人民事權(quán)利能力的終止。

依《民法通則》第九條規(guī)定，至自然人死亡時(shí)其自然人民事權(quán)利能力終止，因此死亡是自然人民事權(quán)利終止的法律事實(shí)。民法上的死亡包括自然死亡和宣告死亡。

自然死亡又稱生理死亡，是指自然人生命的終結(jié)。

宣告死亡又稱推定死亡，是指自然人下落不明滿一定期間后經(jīng)厲害關(guān)系人申請，由法院宣告該自然人為死亡。法院宣告死亡的判決宣告之日為被宣告死亡人死亡的日期。

依最高人民法院的解釋，相互有繼承關(guān)系的幾個(gè)人在同一事件中死亡，如不能確定死亡先后時(shí)間的，推定沒有繼承人的先死亡。死亡人各自都有繼承人的，如幾個(gè)死亡人輩分不同，推定長輩先死亡;幾個(gè)死亡人輩分相同，推定同時(shí)死亡，彼此不發(fā)生繼承，由他們各自繼承人分別繼承。

[考研:法律碩士民法學(xué)復(fù)習(xí)]。

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法學(xué)的論文（精選20篇）篇二十

伴隨著財(cái)稅法在經(jīng)濟(jì)法中的凸現(xiàn)，財(cái)稅法學(xué)逐漸為學(xué)者和政府所關(guān)注，而堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)這一基本線索并輔之相關(guān)知識的學(xué)習(xí)才是財(cái)稅法人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。由于傳統(tǒng)法學(xué)教育弊端所致，引入案例教學(xué)可以有效改進(jìn)財(cái)稅法教學(xué)，并結(jié)合實(shí)證分析的方法，提供給學(xué)生必要的實(shí)踐機(jī)會以保證財(cái)稅法專業(yè)人才的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

【正文】。

一、財(cái)稅法學(xué)課程開設(shè)的必要性。

伴隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，財(cái)政稅收在經(jīng)濟(jì)中的作用日益為人們所關(guān)注，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下諸如行政命令等等直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)的行政性手段逐漸為政府所摒棄，取而代之的是運(yùn)用財(cái)稅、金融等間接性手段對國家宏觀經(jīng)濟(jì)加以調(diào)控。因此，不僅僅得到政府官方的重視，我國的國民也對其傾注了前所未有的熱情，而這一熱情一方面是來源于財(cái)稅在國民經(jīng)濟(jì)中的作用，另一方面是源于財(cái)稅與國民生活緊密程度的增強(qiáng)，加之人們逐漸對于稅收本質(zhì)認(rèn)識的加深，更是給了財(cái)稅法的發(fā)展以強(qiáng)大的動力。

在國外，稅法對于國民的影響是我們所不可想象的，正如西方的那句諺語所講：人的一生有兩件事是不可避免的，死亡和稅收。因此，各個(gè)國家對于稅法的教學(xué)和研究也是頗為重視，不論從開設(shè)該課程的學(xué)校數(shù)量還是開設(shè)的學(xué)時(shí)，以及所講的內(nèi)容方面等等，都是我們所不及的。諸如美國的德克薩斯州大學(xué)法學(xué)院的稅法的設(shè)置位居國家眾多項(xiàng)目之首；俄亥俄州大學(xué)要求申請法律碩士課程（masteroflawsprograms）的申請者，必須是已經(jīng)修讀了聯(lián)邦個(gè)人所得稅等課程。歐洲的很多國家都將稅法作為一門強(qiáng)制性的課程來設(shè)置，只是在本科生階段和研究生階段的側(cè)重會有所不同。與之相比，我們財(cái)稅法課程的開設(shè)在全國高等院校中（包括綜合性大學(xué)和財(cái)經(jīng)類、稅務(wù)類院校）都是極為有限的，稅法課的學(xué)時(shí)絕大多數(shù)是36學(xué)時(shí)，個(gè)別的是54學(xué)時(shí)，且講授的內(nèi)容很多的涉及到財(cái)經(jīng)類等經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，對于財(cái)稅法學(xué)的研究和法學(xué)所特有的權(quán)利義務(wù)并為被其所重視。

自由、民主和法治已經(jīng)理直氣壯地成為當(dāng)今政治生活的主題和時(shí)代的主旋律。它不僅成為社會民眾的最強(qiáng)音，而且也成為當(dāng)權(quán)者致力實(shí)現(xiàn)的根本愿望；它不僅以顯赫的文字載入國家的根本大法，而且以崇高的精神追求占據(jù)著人們的心靈。它將不再是中國人的夢，也不再是西方人的專利品和中國人的奢侈品，而是中國政府和民眾的共同理想，以及正將這一理想付諸實(shí)施的行動。[1]隨著“依法治國”思想的樹立以及該思想在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中逐漸在各個(gè)領(lǐng)域中不同程度的貫徹，相應(yīng)的財(cái)稅法治也被提上日程。因此，財(cái)稅法治建設(shè)成為我國財(cái)稅法發(fā)展的必然趨勢，上層建筑決定于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但是并不是一一對應(yīng)的關(guān)系。法律法規(guī)是法治建設(shè)的最基本要件，是硬性的指標(biāo)，無法可依只會導(dǎo)致法治建設(shè)成為空中樓閣，無法從何而談法治！我們不得不承認(rèn)，法律法規(guī)的制定是人們尊中規(guī)律的基礎(chǔ)之上，發(fā)揮主觀能動性的結(jié)果，因此，立法者的素質(zhì)勢必影響到整個(gè)法治的進(jìn)程。這種影響是最基礎(chǔ)的，沒有權(quán)威的、有預(yù)見性、前瞻性的法律文本，法治對于經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用是不現(xiàn)實(shí)的。

伴隨著經(jīng)濟(jì)法作為一門獨(dú)立的法學(xué)部門為越來越多的人所接受，財(cái)稅法在整個(gè)經(jīng)濟(jì)法中的地位逐漸凸現(xiàn)，并成為一門顯學(xué)為法學(xué)家和法學(xué)研究所關(guān)注。財(cái)稅法人才的培養(yǎng)是財(cái)稅法治進(jìn)程中的必備環(huán)節(jié)。而作為我們這些法學(xué)的學(xué)生而言，在本科階段僅僅對財(cái)稅法有一個(gè)比較粗淺的、單一的學(xué)習(xí)，對于今后的研究僅僅是一個(gè)薄弱的基礎(chǔ)，因此，在研究生階段極有必要在深度和廣度方面加以拓展，才能保證今后在該領(lǐng)域的研究，并可能有所建樹，否則都是紙上談兵。

二、財(cái)稅法學(xué)教學(xué)應(yīng)以法學(xué)特有的“權(quán)利義務(wù)”角度為根本研究路徑。

現(xiàn)今全國開設(shè)稅法或者財(cái)稅法的課程的高等院校雖然在數(shù)量上有一比較大的提高，但是設(shè)置的課時(shí)卻是極為有限的，絕大多數(shù)是36學(xué)時(shí)，個(gè)別的學(xué)校是54學(xué)時(shí)，如北京大學(xué)、中國政法大學(xué)、長春稅務(wù)學(xué)院等等。但是，我們還應(yīng)該注意到，現(xiàn)今對于財(cái)稅法或者是稅法的講授很多的時(shí)候是以財(cái)政、稅務(wù)、稅收以及會計(jì)知識為主的，對于法學(xué)知識的講授卻是非常有限，從財(cái)稅法或者稅法基礎(chǔ)理論的探討更是如數(shù)家珍，對于權(quán)利義務(wù)線索的把握和灌輸確實(shí)不足的。財(cái)稅法和財(cái)政稅收等經(jīng)濟(jì)學(xué)等之后雖然會有交叉，但是我們不能否認(rèn)這兩門學(xué)科還是有本質(zhì)的不同，這正是法學(xué)學(xué)生和財(cái)政、稅收學(xué)學(xué)生所存在的差異，權(quán)利義務(wù)是我們學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循的最基本路徑。而從筆者自身學(xué)習(xí)的過程來看，我們在本科階段對于財(cái)稅法知識的了解和接受不僅有限，而且偏離了法學(xué)特有的研究路徑的把握，所以在理論根基上并不是扎實(shí)的；同時(shí)，對于一些財(cái)政、稅收、會計(jì)方面知識的缺乏又使得我們在實(shí)務(wù)中不能運(yùn)用自如，出現(xiàn)了一種極為尷尬的局面。因此，筆者以為，我們財(cái)稅法課程應(yīng)該遵循“權(quán)利義務(wù)”基本路徑進(jìn)行研究，運(yùn)用法學(xué)的理論和方法對其深入探究；其次，財(cái)稅法學(xué)相對于法學(xué)的其他部門法應(yīng)用方面更為頻繁、綜合性更強(qiáng)，因此，研究財(cái)稅法的學(xué)生勢必要輔之以一定的財(cái)務(wù)會計(jì)和稅收學(xué)知識，這也是專業(yè)型人才培養(yǎng)。

“依法治國”首先要“依憲治國”，憲法是我國的根本大法，具有最高的權(quán)威性，其他任何法律法規(guī)都不得同它相抵觸，財(cái)稅法治也必須遵循這一原則。公共財(cái)政、稅收法定主義是我們所極力倡導(dǎo)的，隨著對財(cái)政和稅收研究的深入，不少學(xué)者對于財(cái)政、稅收有一個(gè)全新的認(rèn)識：公共財(cái)政這一服務(wù)于市場的財(cái)政，是將財(cái)政活動限定于服務(wù)市場的范圍內(nèi)，避免財(cái)政供給的不足或是過量，防止財(cái)政資金的浪費(fèi)，財(cái)政活動的適度適時(shí)是我們財(cái)政活動的目標(biāo)的；而稅收作為一種侵犯國民財(cái)產(chǎn)的手段，更是將其定位于“債”的屬性，是國民為享有國家提供的公共物品而支付的對價(jià)。納稅不是義務(wù)性的進(jìn)貢，而是獲得相應(yīng)服務(wù)的方式，納稅人權(quán)利的意識不斷浮出水面。一方面是人權(quán)在各個(gè)領(lǐng)域中的落實(shí)和實(shí)現(xiàn)，另一方面也是保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)的理論支持。2004年憲法修正案中明確提出：第十三條規(guī)定，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。國家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。這種種情況無不表明，對于財(cái)稅的研究從法學(xué)角度進(jìn)行探究，對于權(quán)力的`監(jiān)督，權(quán)利意識的樹立意義頗為重大。因此，作為一名法學(xué)學(xué)生，在研究生階段更是要把握這一根本的線索，這也是區(qū)別于其他稅收學(xué)等方面研究的顯著方面。因此，從法理學(xué)和憲法學(xué)、行政法學(xué)的角度切入，從更為廣泛的背景下研究財(cái)稅內(nèi)容，勢必會有一種全新的認(rèn)識，這也是研究范式的一種轉(zhuǎn)化。正如，日本學(xué)者北野弘久教授所闡述的稅法并非是“征稅之法”，更是納稅人據(jù)以對抗、制衡國家課稅權(quán)的“權(quán)利之法”，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)則是另一全新的視角，權(quán)力和權(quán)利的研究也是我們在以后學(xué)習(xí)中所應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的線索。

此外，要密切加強(qiáng)對法律關(guān)系、法律行為以及基本價(jià)值和基本原則等基礎(chǔ)性知識在財(cái)稅法中的具體的研究，尤其是該學(xué)科所特有的內(nèi)容的研究。

同時(shí)，在自己的一些實(shí)習(xí)或者是實(shí)務(wù)操作中，筆者發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)有的法學(xué)知識對于研究財(cái)稅法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，財(cái)稅法學(xué)這一學(xué)科本身的特點(diǎn)表明：必要的經(jīng)濟(jì)學(xué)、稅收學(xué)以及會計(jì)學(xué)知識的積累，是深入研究財(cái)稅法的理論問題以及實(shí)務(wù)操作中所不可或缺的。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，理論認(rèn)識的研究最終勢必要運(yùn)用于實(shí)踐中，這是一個(gè)不爭的事實(shí)。正確的理論對于實(shí)踐的指導(dǎo)作用是積極促進(jìn)的，而沒有任何指導(dǎo)意義的認(rèn)識從成本收益角度看是無效的，結(jié)論正確與否要得到檢驗(yàn)唯一的途徑就是回到實(shí)踐中去，特別是像財(cái)稅法這樣一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，更是如此。

我們不少研究財(cái)稅法理論的學(xué)者或者以稅收學(xué)位基礎(chǔ)簡單的附加法學(xué)方法對此進(jìn)行研究，或者是從法學(xué)理論對此進(jìn)行探究卻忽視了財(cái)稅法本身固有的財(cái)稅經(jīng)濟(jì)方面的知識，總是給人以各行的感覺，因此，作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，要想從專業(yè)的角度對此深入研究，勢必要輔之財(cái)政、稅收以及會計(jì)方面的知識，真正挖掘?qū)W科自身的特點(diǎn)，從一個(gè)獨(dú)特的角度詮釋該學(xué)科。

財(cái)稅法學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)是一個(gè)綜合素質(zhì)的積累過程，是多領(lǐng)域知識兼?zhèn)涞娜瞬拧．?dāng)然，財(cái)稅法的講授必須堅(jiān)持“權(quán)利義務(wù)”、“權(quán)力權(quán)利”等法學(xué)特有的研究路徑這一根本要求，相關(guān)知識的具備是該學(xué)科發(fā)展的要求，也是該專業(yè)人才培養(yǎng)所必備的素質(zhì)，兩者兼而有之，但是應(yīng)該有所側(cè)重。

三、財(cái)稅法將案例教學(xué)與實(shí)務(wù)實(shí)踐操作相結(jié)合。

傳統(tǒng)的教育模式，財(cái)稅法課堂的教學(xué)重視基本知識的講授，更多的是知識的介紹，尤其是在總論部分許多理論的介紹這是必要的，然而，在具體到之后許多具體內(nèi)容的講授，仍然不能脫離這樣的模式，使得學(xué)生只有一種抽象、宏觀的概念，對于數(shù)字、公式的機(jī)械的接受，對于以后的實(shí)踐并無多大的意義，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過財(cái)稅法課程之后，仍然對一些基本稅種的征收是不知所云的，從教學(xué)方面是失誤的，而就學(xué)生個(gè)人而言也是沒有絲毫獲益的，只是機(jī)械的或者迫于考試等壓力記憶，過后就沒有絲毫的印象，這是許多學(xué)生學(xué)習(xí)過后的真實(shí)體會。因此，有不少教師講案例教學(xué)的方法引入，通過一個(gè)個(gè)切實(shí)具體的案例對具體稅種進(jìn)行講授，不僅形象具體，同時(shí)真正使學(xué)生有一種學(xué)有所用的感覺，促使學(xué)生萌發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，主動接受且保持持久的記憶效果。

財(cái)稅法案例教學(xué)法最早起源于美國，以案例作為教材，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過運(yùn)用掌握的理論知識，分析、討論案例的疑難細(xì)節(jié)，從中形成各自的解決方案，培養(yǎng)了學(xué)生的思考問題、分析問題的能力，真正將法學(xué)這一應(yīng)用性學(xué)科體現(xiàn)的真真切切。財(cái)稅法學(xué)當(dāng)然具備這一特點(diǎn)，并且具有更為頻繁的實(shí)踐性。但是，在我們現(xiàn)在財(cái)稅法學(xué)教學(xué)中還沒有充足的案例，雖然不少的學(xué)者為搜集財(cái)稅法的案例作了很大的努力，并且也是卓有成效的，使得我們案例教學(xué)成為可能。然而，筆者以為社會生活是紛繁復(fù)雜的，豐富各異的，我們面對的現(xiàn)實(shí)并不是完全符合法律規(guī)定的情況，更多的時(shí)候是出現(xiàn)多種沖突，和法律規(guī)定情形相差很大，教師教學(xué)過程中更多的時(shí)候是先講述一個(gè)結(jié)論，再為此尋求一個(gè)典型的案例，當(dāng)然這一案例可以很好的印證該結(jié)論，但是這并不利于法學(xué)的研究，也不利于學(xué)生提出問題、思考問題和解決問題能力的培養(yǎng)，所以，教師在教學(xué)過程中更應(yīng)該注意現(xiàn)實(shí)中非典型案例的討論，以激發(fā)學(xué)生的思考。

筆者以為，通過引入案例教學(xué)的方法使學(xué)生對理論知識點(diǎn)的認(rèn)識具體化，對實(shí)務(wù)性的操作能有一個(gè)漸進(jìn)的過程，同時(shí)運(yùn)用實(shí)證分析的方法對于案例所要證明的理論加以檢驗(yàn)，這也是對知識再認(rèn)識的過程，一方面加深對知識的全面深入地掌握，另一方面也是豐富案例、拓展視眼的過程，對于教師和學(xué)生都是極為有意義的。

鑒于法學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，許多學(xué)校都栽在法學(xué)專業(yè)的課程中開設(shè)律師實(shí)務(wù)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，很多學(xué)校的法學(xué)院系還聘請資深法官、檢察官、律師等實(shí)務(wù)部門的人作為兼職教授，講授他們在司法實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，這無疑是一種值得采納的教學(xué)方式。財(cái)稅法教學(xué)也同樣，可以聘請會計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所等實(shí)踐部門人員。筆者以為，我們更重要的是給學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐機(jī)會，真正給學(xué)生以接觸社會的機(jī)會，以保證在畢業(yè)之時(shí)能更快的融入社會當(dāng)中。

【注釋】。

[1]汪太賢、艾明著：《法治的理念與方略》，中國檢察出版社（引論）。

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