教學工作計劃可以幫助教師提前準備教學材料，并確定教學的時間安排，提高教學的效率。以下是小編為大家收集的一些教學工作計劃范文，供大家參考借鑒。

蝴蝶找花教案（實用13篇）篇一

2、結合生活經驗，了解傘的.用途。

［教育準備］。

各種傘、筆、圖畫紙。

［教育過程］。

小乖乖，你猜猜，

什么花，雨里開？

小乖乖，看窗外，

傘花花，雨里開。

2、教師提問提問相關問題。

1、出示傘，引導幼兒觀察傘的各部位名稱，了解其作用。

2、鞏固各部分名稱，強調安全。

1、比較認識：

兒童傘——成人傘；

長把傘——折疊傘；

遮陽傘——普通雨傘。

2、在比較認識時貫穿作用。

3、說一說，想一想自己家里的傘是什么傘。

讓孩子結合生活經驗，進行添畫和設計。

活動延伸：

家長可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類。

蝴蝶找花教案（實用13篇）篇二

鞏固對顏色、形狀的認識。

培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。

1．將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

2．在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3．把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

4．用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。

準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對大班下學期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發出指令，提高游戲的趣味性。

蝴蝶找花教案（實用13篇）篇三

活動目標：

1.能手口一致的點數5以內的實物，說出總數。

2.能按1—5實物卡匹配相應數量的物體。

3.愿意大膽的講述自己的操作結果。

活動重點;能手口一致的點數5以內的實物，說出總數。

活動準備;1.教具;背景圖一張(小明的家，5盆花)

2.學具：第一二組，每人一只分類盒，一只小筐（筐內有1-5的小花卡片）15只塑料蝴蝶。

第三組，人手一個小筐，筐內有數量1-5的5種不同顏色的塑料卡片。

活動過程：一.集體活動

1.活動導入;

師;今天早晨小明朋友對我說;"老師春天到了，我家種的花都開了，好漂亮。請你們班的小朋友到我家去看花吧?！蹦銈兿肴タ磫?？好，現在老師就帶你們去。

2.出示圖片，引導幼兒觀察每盆花的數量。

師;小明家的話真的好漂亮呀，有紅花、黃花還有......

請你們看看這里有幾盆花呢,我們一起來數一數。（引導幼兒手口一致點數）

師;第一盆花里有幾朵小花?(1朵）第二盆花呢？（2朵）第三盆花呢？（3朵）第四盆花呢？（4朵）第五盆花呢？（5朵）

（幼兒回答后，教師著重引導幼兒手口一致點數說出第四盆花和第五盆花的數量。）

3.學習從1—5小花實物卡匹配相應數量的蝴蝶。

（1.）出示蝴蝶卡片。

師;小明家的花開的又漂亮又香，小蝴蝶飛來找花做朋友了。一只小蝴蝶找到了一朵小花做朋友，這盆花有兩朵小花會有幾只蝴蝶飛過來呢？（幼兒說教師擺放）

（2.）請個別幼兒給另外三盆花匹配相應數量的蝴蝶，其他幼兒評判是否正確。

師;三朵花會有幾只蝴蝶飛來找她做朋友呢？誰來幫蝴蝶找花，找到后說一說;幾只蝴蝶找幾朵花做朋友。同樣請個別幼兒給兩盆花匹配相應數量的蝴蝶，其他幼兒評判是否正確。

師;現在蝴蝶都找到了朋友，我們一起來告訴小明"幾只蝴蝶找幾朵花做朋友?！保ń處熞龑в變赫f出：一只蝴蝶找一朵花做朋友......五只蝴蝶找五朵花做朋友）

師：做游戲的時間到了，我們一起和小明說再見。

二.小組操作活動

1.第一組第二組：蝴蝶找花

2.第三組;分花片找點卡。

師;先把盒子里的花片都拿出來放在桌上，把相同的放在一起。想一想，應該誰放在最前面的格子里，誰放在后面的格子里。放好后再找點卡，送給花片。

活動反思：對幼兒園的小班孩子來說，由于年齡偏小，不能保持長久的注意力，對于枯燥的數學更愛不起來。如果教師將數學知識融入游戲，或者能將數學問題巧妙的“設計”到“生活情境”中，以此來組織數學教學活動的話，既能滿足幼兒的好奇心，同時又能幫助幼兒積累探究經驗，避免數學學習的機械化。因此，在活動中，我已帶小朋友去《小明家看花》這一生活化的情景貫穿整個集體活動部分，借助讓幼兒看小明家有幾盆花開？每一盆畫中有幾朵小花？蝴蝶飛來找朋友等環節。將本次教學活動的教學重點悄然融入其中。同時，我還注意小組操作中游戲的多樣性、層次性，把原本枯燥的簡單重復的點數練習和數的匹配因游戲變得生動有趣。把幼兒思維活動的定向訓練轉變為多向性、變通性，讓小朋友學的輕松，愉快。因此，在本次活動中大多數幼兒有參與活動的愿望和操作興趣。孩子們在輕松愉快的活動中，能手口一致的點數5以內的實物說出點數，能按1-5實物來匹配相應點數的物體并能講述自己的操作結果。但也有個別幼兒會操作但還不會用語言來講述自己的操作結果，這需要我們教師在以后的活動中加以引導，培養。

蝴蝶找花教案（實用13篇）篇四

新《綱要》明確提出：幼兒教育活動內容的選擇，應體現既適合幼兒現有的水平，又有一定的挑戰性。集體舞不僅需要舞蹈技能，活動秩序的支持和保障，還有對幼兒空間思維、人際交往以及快速反應的要求。并且在現有的音樂活動中，集體舞教學是一個薄弱環節：因為活動的組織既要體現“審美”，又要讓幼兒實實在在的學有所得，這兩者結合起來就有一定的困難。我嘗試對自己提出了一個挑戰，進行集體舞教學活動，因此，活動設計難免有不足之處，請大家多提寶貴意見。

1.在集體舞中嘗試按樂句學習里圈外圈高低層次變化的跳法。

2.復習鞏固按樂句穿插行進。

3.體驗與同伴合作交流的快樂。

（一）進場

放音樂

《蝴蝶找花》，幼兒手帶四色蝴蝶飛進場。

師：你們看，這里有那么多美麗的鮮花，他們都是什么顏色的?。?/p>

師：請你找和你相同顏色的花坐下吧！

（二）練習花兒開放

（1）師：誰來學學小花開放的動作??？

師：請你自己來做做小花開放的動作，看看那朵小花開得最美麗！

（2）教師哼唱按樂句練習花兒開放的動作。

2.練習圈里圈外飛的隊形

師：這么多美麗的花兒，引來了許多小蝴蝶，小蝴蝶是怎么和花兒做朋友的呢？誰來學一學？（請幼兒示范）

師：你看看我這只蝴蝶是怎么飛的！（教師示范）

引導幼兒尋找規律，先往里圈飛再往外圈飛。

師：那我們現在一起來飛一飛吧！指一指你應該往哪里飛!

師：我們剛才飛了幾次呀？

師：現在你飛到了那朵花的前面呢？

師：這朵花和你的蝴蝶顏色一樣嗎？

師：這里就是你的新家了。

3.練習按顏色飛到中間

師：小蝴蝶到了新家，想要新朋友一起玩一玩，你想在那里玩呢？

師：那我們一起玩一玩吧！幼兒一起飛，發現問題（太擠了）。

師：我們能不能想一個辦法不那么擠呢？

啟發幼兒想辦法：一個顏色先飛，其它蝴蝶在外面等待。

4練習分層次跳法

師：小蝴蝶呀想要玩捉迷藏的游戲了，里圈的小蝴蝶先高高的飛，外圈的小蝴蝶快躲到小花的后面去。

師：飛了三次以后呀，就請里圈的蝴蝶飛回來吧，大家全部面朝圈上。

5.百花開放

師：剛才小花是怎么開放的呢！現在我們來做一做吧！

（三）教師哼唱樂曲，幼兒練習

（四）隨音樂練習

（五）互動

師：我們小朋友跳得好不好啊？

師：那么請我們的老師也來跳一跳吧！

蝴蝶找花教案（實用13篇）篇五

1.安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。

2.通過故事、游戲，進一步鞏固對三色的認識。

幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個。

一、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。

師：今天天氣真好呀，你們看誰來了？

師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢？

幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶。

師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽個故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。

二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

提問：

師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的'花寶寶．它們唱歌、跳舞真高興。

1.幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。

2.以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結束活動。

蝴蝶找花教案（實用13篇）篇六

鞏固對顏色、形狀的認識。

氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。

1、將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起（小塊的放在大的中間），沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

2、在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3、把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

4、用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。

準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師（或同伴）的指示來找到相應的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對大班下學期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發出指令，提高游戲的趣味性。

蝴蝶找花教案（實用13篇）篇七

活動目標：

1、安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。

2、通過故事、游戲，進一步鞏固對三色的認識。

設計意圖：

為了讓孩子們能更好地去傾聽故事，我以三只蝴蝶要到公園里去找花來引題，然后通過幻燈片的放映去吸引幼兒，讓他們能安靜下來傾聽故事，并回答老師的提問，最后以游戲的方式融入到教學活動過程中，從而進一步鞏固對紅、黃、藍三色的認識。這種動靜結合的教學活方式最容易讓托班的孩子喜歡。

重點：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對三色的認識。

難點：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對三色的認識。

活動準備：幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個。

活動過程：

一、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。

師：今天天氣真好呀，你們看誰來了?

幼：蝴蝶。

師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢?

幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶。

師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽個故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。

二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

提問：

3、藍蝴蝶找到了什么花?師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。

1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。

2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結束活動。以蝴蝶頭飾引出活動，讓孩子在知道蝴蝶的同時認識蝴蝶身上的紅、黃、藍三種顏色。

通過看幻燈片讓孩子覺得新鮮，有趣，激發幼兒想說的欲望，知道三只蝴蝶要找什么顏色的`花。以游戲《蝴蝶找花》達到本次活動的高潮，并通過游戲鞏固孩子對紅，黃、藍的認識，找到與自己一樣的顏色。

反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

在活動方案上雖然有評價作品的環節，而且好多作品都形態各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。

附：故事。

蝴蝶找花公園里，飛來了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只藍蝴蝶，他們三個是好朋友，一起到公園里找花。紅蝴蝶找到了一朵紅花。

紅蝴蝶說：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”紅蝴蝶停在了紅花上。黃蝴蝶找到了一朵黃花。

黃蝴蝶說：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”黃蝴蝶停在了黃花上。藍蝴蝶找到了一朵藍花。

藍蝴蝶說：“藍花的顏色藍藍的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！彼{蝴蝶停在了藍花上。三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花，他們心里真高興。

蝴蝶找花教案（實用13篇）篇八

一、活動目標：

1、理解故事內容，能安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。

2、通過故事、游戲，進一步鞏固對三色的認識。

二、活動準備：

故事圖片、紅、黃、藍三色蝴蝶頭飾每人一個。

三、活動過程：

（一）出示蝴蝶圖片，用三只蝴蝶引入主題。

師：小朋友你們看，誰來了？（蝴蝶）。

師：原來是三只美麗的小蝴蝶。它們是什么顏色的呢？

1、師邊講故事，邊表演蝴蝶飛。

提問：故事里有誰？它們去干什么？

小結：所以故事的題目就叫做《蝴蝶找花》。

2.師邊出示圖片邊有表情地講述故事。

小結：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花，它們唱歌、跳舞真高興。

1、游戲規則：

讓幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后老師檢查幼兒找的是否正確。

2、師提要求：不爭搶、不推拉。

3、幼兒游戲。

4、師：外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找好嗎？

四、活動延伸：

操作活動：在盒子上各貼著紅、黃、藍等顏色的標記，讓小朋友根據盒子上的顏色標記，將各色玩具放進相應顏色的盒子里。

蝴蝶找花教案（實用13篇）篇九

1、能按1—5實物卡匹配相應數量的物體。

2、能手口一致地點數5以內的實物，體驗數學活動點數匹配的樂趣。

1、白板、ppt:有5盆花的圖片一張，15只蝴蝶圖片

2、幼兒人手一個分類盒，盒內有1 到5的小花圖片和15只貼畫蝴蝶

3、兔媽媽、蝴蝶頭飾，音樂《蝴蝶》

會對照相應的數量進行花與蝴蝶的匹配，并能進行手口一致地點數花和蝴蝶。

能邊操作邊講述操作過程。

一、以兔媽媽的形象，帶領幼兒找春天，調動幼兒的興趣。

1、師：我是兔媽媽，你們愿意當我的兔寶寶嗎？

春天來了，媽媽帶寶寶們去找春天吧！

（此活動環節是運用情景代入法，讓幼兒以兔寶寶的身份貫穿全課程，調動幼兒參與活動的積極性）

2、出示白板：春天的圖片

師：兔寶寶們，你們看春天的小草發芽了，春天的大樹變綠了，春天的花朵開放了，快看！小蝴蝶們也被五顏六色的花朵吸引過來了，跳起了美麗的舞蹈。

（此活動環節以觀察春天的景色為由，引出課程的主題：花朵和蝴蝶）

二、以蝴蝶交代幫忙任務為導入，調動幼兒學習的積極性。

師：咦！怎么有只小蝴蝶在難過呀？我們一起問問她發生了什么事情吧！

師：別急，我的兔寶寶們可聰明了，一定會幫助你們順利完成任務的。

（以幫助蝴蝶完成任務為由，引出主體課程）

三、引導幼兒觀察每盆花的.數量

1、師：這里一共有幾盆花兒？我們一起來數數

你發現這些花兒有什么地方不一樣？

2、請個別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進行表述。

師：這里每一盆花都長的不一樣，你喜歡哪盆花？

3、第一盆花里有幾朵花？（一朵）

第二盆花里有幾朵花？（兩朵）

第三盆花里有幾朵花？（三朵）

第四盆花里有幾朵花？（四朵）

第五盆花里有幾朵花？（五朵）

（幼兒練習手口一致地點數5以內的實物，為匹配相應的數量打好基礎）

四、學習按1—5小花兒實物卡匹配相應數量的蝴蝶。

1、教師示范給第一、第二盆花匹配蝴蝶。

師：小蝴蝶來采花粉了，一只蝴蝶找一朵小花。

兩只蝴蝶飛來了找幾多花呢？

2、請個別幼兒給另外三盆花兒匹配相應數量的蝴蝶，鼓勵幼兒邊操作邊講述操作過程。

師：三只蝴蝶飛過來找幾多小花呢？

四只呢？五只呢？

（在此環節中以白板操作，進行重難點的突破）

五、以ppt的形式讓幼兒鞏固練習，提醒幼兒邊操作邊講述。

1、一只蝴蝶找一朵花；兩只蝴蝶找兩朵花……

2、蝴：謝謝小兔寶寶幫我們完成了任務。歡迎你們到蝴蝶王國去做客。

（此環節以ppt動態的畫面，進一步進行重難點的突破，初步實現教學目標）

六、幼兒操作

1、交代操作任務

師：我的小寶貝們可真聰明，幫蝴蝶們找到了花朵，完成了采花粉的任務。那我們也去幫幫蝴蝶王國的其他蝴蝶們吧，讓他們采出更多香甜美味的花粉吧！

2、游戲：蝴蝶找花。

師：請兔寶寶們先將小花卡片放好，再配上相應數量的蝴蝶。

3、請幼兒上來說說自己的成果與伙伴分享。

（以幼兒操作來進一步實現教學目標，鞏固幼兒掌握點數與匹配的技能，體驗數學活動點數匹配的樂趣。）

七、在音樂《蝴蝶》中結束活動

師：蝴蝶王國里的居民們為了感謝兔寶寶的幫助，邀請我們去做客，我們一起出發吧！

（在輕快的音樂聲中自由舞蹈，體驗操作成功后的快樂）

蝴蝶找花教案（實用13篇）篇十

活動目標：

1.能正確點數3以內的物體。2.掌握3以內數與量的對應關系。3.愿意和同伴一起活動，體驗活動的快樂。

活動準備：

課件樹葉花蝴蝶小橋。

活動過程：

一、談話導入，學習點數3以內的物體。

小朋友們，今天吳老師帶你們出去玩，你們的蝴蝶花帶好了嗎？檢查一下，你的蝴蝶花上有幾只蝴蝶呀？那，讓我們出發吧！到了，看誰飛來了？幾只蝴蝶？那你們誰的蝴蝶也是一只的？舉起手來，飛到前面，去和那一只蝴蝶打個招呼。兩只蝴蝶、三只蝴蝶，同法。

二、玩過小橋游戲，掌握點與物的的對應關系。

聽，小蝴蝶在說什么？蝴蝶：小朋友們，你們愿意到我家來玩嗎？你們往前走，過了一座小橋就到我家了。小橋在哪呢？有幾座橋？這座橋上有幾個點?（一個點的一號橋）中間那座橋上有幾個點？那座橋上有幾個點？老師身上有兩只蝴蝶要從幾號橋過呢？請你們看看，你們身上有幾只蝴蝶，再想一想你要從幾號敲過，到橋頭去排隊。

三、撿落葉，感知數與物之間的對應關系。

1.討論游戲規則。小蝴蝶夾終于到了，讓我們坐下來吧！咦，小蝴蝶呢？蝴蝶：歡迎你們到我家來玩，不過，剛才一陣大風吹過，把樹葉全都吹落到我家門前的路上了，我正在撿呢。你們能幫幫我嗎？那我們就拋骰子撿落葉，先看看，骰子上有數字幾呀？如果拋到數字1，那件幾片樹葉呢？送到哪一個簍子里呢？2.玩游戲。

四、蝴蝶找花，嘗試將蝴蝶與有數字的同顏色花進行匹配，感知二維對應關系。

樹葉終于撿完了，太開心了，讓我們跳個舞慶祝一下吧！1.了解對應關系。咦，這兒有這么多美麗的花呀！這花真奇怪，上面還有數字呢！這是數字幾？這話是什么顏色的？我知道了，他是在歡迎身上有一只紅蝴蝶的小朋友到他家去做客。2.玩游戲。

蝴蝶找花教案（實用13篇）篇十一

1.感受歌曲優美、抒情的特點。

2.自由表現蝴蝶飛舞的動作，能隨著音樂協調地做動作。

3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂。

活動準備1.課件-動畫片：蝴蝶。

3.頭飾：蝴蝶、花。

活動過程。

一、動畫片導入。

1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎？

我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好啊？

2.觀看動畫片：蝴蝶。

啟發幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現蝴蝶快樂的情趣。

二、學習歌曲。

今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。

你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？

提問：聽了這首曲子你有什么感覺？（幼兒回答）。

2.欣賞音樂。

（1）聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？

（2）美麗的'蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？

我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？

3.幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習連音的唱法。

用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。

1.幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動作。

2.幼兒隨音樂學做花的動作。

請個別幼兒來表演，教師講解，并示范花的動作。

游戲玩法：全班幼兒圍成一個大圓圈，一至五報數，每五人組成一朵花面向圓心，

另請幾個幼兒作蝴蝶。

（蝴蝶數比花朵數多一個分散站在花朵的外面。）。

四、活動延伸。

幼兒可自由結伴做游戲。

蝴蝶找花教案（實用13篇）篇十二

師：我們都知道了蝴蝶眼睛的秘密了，今天我們就到花園里找找蝴蝶的眼睛。

教師播放“蝴蝶花”的音樂，幼兒來到戶外的小花園。

2、美麗的蝴蝶。

（1）幼兒欣賞蝴蝶。

師：小蝴蝶們都趴在草地上休息呢，我們不要吵醒它們哦！

（2）欣賞交流。

師：你剛才看到的蝴蝶和平時看到的蝴蝶一樣嗎？

幼：不一樣，它們身上有的有數字；有的有點子。

（1）激發興趣。

師：猜猜看小蝴蝶最喜歡做什么事情呀？

幼：和花兒做游戲；采花蜜；傳播花粉。

師：那么就請你請請的捕兩只蝴蝶，幫它找到花朋友。

（3）對應找花。

師：你們今天看到的花和以前看到的一樣嗎？

幼：不一樣，每一朵花的花芯上都有點子的。

師：那請你按照花上的點子幫助蝴蝶找到它的朋友。

（4）幼兒互查。

（5）總結提升。

教師和幼兒一起把花芯上的點子兩個兩圈在一起。

師：這時候你們發現了什么新秘密？

幼：一邊的花都剩一個點子沒朋友，另一邊的花上的點子都找到了朋友。

教師。

總結：兩個兩個找朋友最后只剩一個點子的樹為單數，而都找到朋友的是雙數。

（6）數數看。

幼兒數數看單數、雙數各有哪些，教師把相應的數字卡片貼在花芯上。

4、音樂游戲；蝴蝶和花。

（1）幼兒自由選擇蝴蝶和花的胸飾。

（2）聽音樂幼兒自由翩翩起舞，教師角色介入做隱性指導。

（3）有選擇的找朋友。

幼兒隨音樂按照單數找單數朋友，雙數找雙數朋友的要求游戲。

（4）找同伴調換胸飾后再次游戲。

5、活動結束，做好整理工作。

活動目標：1、運用已有的數經驗目測數群，并區分單雙數。

2、感受蝴蝶的美，體驗蝴蝶找花的快樂。

活動準備：1、“蝴蝶花”的音樂、錄音機。

2、寫有數字和點子的“蝴蝶”和“花”

3、勾線筆。

蝴蝶找花教案（實用13篇）篇十三

“今天我們班來了一位小客人，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來?。ǔ鍪竞麍D片）。

“原來我們的客人是只美麗的蝴蝶，你們誰會和它打招呼呢？”（蝴蝶蝴蝶你好呀）。

她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。讓我們一起來跟小蝴蝶打聲招呼吧?。ê愫醚剑?。