活動總結是對我們在活動中所取得成績和經驗的一種總結和概括，有助于我們更好地認識自己和提升自我價值。活動總結范文的每一個細節都是經過精心組織和編輯的，希望能給大家帶來一些啟示。

教師幼兒園觀摩活動總結（精選12篇）篇一

短短的_個月頂崗實習期圓滿結束了，通過這段時間的實習，我想我們每一個出去頂崗的學生都有所收獲，我們都得到了一次鍛煉，學會了許多我們在學校學不到的知識和技能。無論是教學工作，還是與幼兒園老師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學到了很多，這也是我這次出去實習的巨大收獲，這將成為我以后學習工作的寶貴財富。

總是過得很快，也充滿了意義，每天看到他們的面孔，你就會覺得今天又是快樂的一天!實習期間，也讓我發現了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有很多很多，值得學習的地方還有很多很多，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過溫柔!要有嚴厲的一面，也要有溫柔的一面。我算是深有體會了吧，對于孩子來說，活潑好動是他們的天性，調皮搗蛋也是難免的事情，對于幼兒教師來說，你就得了解他們的特性，實施不一樣的教育方式，采用合理恰當的方法來對幼兒進行教育，這樣你才能順利地開展教育教學活動，才能更好地跟孩子們相處!那么對于我來說就是太過于溫柔，以至于孩子們都不怕我，這樣導致的結果就是，我不能正常地組織教育活動、開展游戲，也很容易發生安全事故。這一點值得我深思，這方面的經驗是我所欠缺的!實習讓我發現了自己的缺點和不足，實習也讓我的思想逐漸成熟，在回校以后，我將會繼續努力學習，不斷完善自己的不足，提高自己的專業技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!

實習圓滿結束了，在離開幼兒園的那一刻更多的是不舍，但我會珍惜在那里度過的時光，因為在那里，讓我愉快地度過了_個月，在那里讓我學到了很多寶貴的經驗，這將會成為我今后學習、工作的寶貴財富!

教師幼兒園觀摩活動總結（精選12篇）篇二

教師幼兒園觀摩活動總結（精選12篇）篇三

打造高效課堂，成就教師專業成長！實驗幼兒園為期兩天半的優質課教學觀摩活動順利結束了，此次觀摩活動不同以往，在各個教研推薦的基礎上，又通過抓鬮的形式抽出同組的其他教師參加，教師的平均成績將代表本教研組的最后成績，保證了全體教師的積極參與和整體教學水平的提高。

共18節課，其中2節展示匯報課，在余下的16節課中，教師一組4節，占本次觀摩活動的25%，即1/4；教師二組12節，占本次觀摩活動的75%，即3/4。

教師一組的4個教學活動，展現了班長組教師扎實的教學基本功，質量較高。我按照上課的順序，一一向大家介紹：

李萍老師選擇了通過繪本關注孩子的內心世界，《各種各樣的害怕》通過教師創設的多種情境，讓孩子明白每個人都有自己害怕的事情，但是只要鼓起勇氣，勇敢地面對你的害怕，這樣你的害怕就會慢慢消失。（課堂中有一個情境讓我久久不能忘懷，就是所有小朋友都去安慰一位小朋友時的場面，那種相互的關愛令人感動，讓我有了一種沖動，在下午業務學習時，和教師二組的教師談論一下我們的害怕）。

（通過繪本讓作為教師的我們也明白了，就像潮水有漲有落，天空有晴有陰一樣，有時我們歡樂，有時我們悲傷，有時我們生氣，有時我們害怕，這些都是不可避免的。但如果處理不好，就會影響到我們的情緒，甚至是生活。我們該如何調節自己的情緒呢？聰明的你，應該能做出正確的選擇。）。

繪本好像一座可以行走的花園。通過共讀，讓孩子們在淺顯易懂、童趣盎然的繪本故事中領悟深奧的人生哲理。感謝園領導的工作思路，讓我們在教育孩子的過程中自己也不斷的感悟著人生，不斷的成長和完善著自我。

教師二組的教師在此次優質課觀摩活動中占據了很大的力量，這些都反映出青年教師積極上進、樂于進取的精神面貌，12個活動包含繪本、數學、體育、音樂欣賞、歌唱等內容，安然、張楠、張麗娟、曲曉珊、楊柳、張明艷、魏穎、馬小貝、楊麗、王曉晶、王利衛、牛平霞老師，在自己原有的執教水平上有了較大的提高，有些教師從容淡定、有些教師活潑可愛、有些教師敢于大膽嘗試新領域的教法，雖然在教育思路、教學環節、教材內容的挖掘、提升方面還有待繼續提高，但此次活動的平臺已經讓她們再一次積累了經驗，得到了成長！

同時，要告訴大家的是，此次優質課觀摩活動的輻射作用開始呈現，在開放日活動中，魏穎老師的音樂活動《可愛的小彈簧》被6個小班和1個中班集體采納（保留我的看法）。繪本教學《我媽媽》、《蚯蚓的日記》等活動將在開放日中綻放光彩。

在實驗幼兒園園領導的高度重視下，教師們通過“每周一節示范課”、教研組聽課、磨課以及優質課展示等活動，教育理念不斷更新，教育教學技能不斷提高，教學活動煥發出新的光彩。

大家還記得xxxx年11月份在我園舉辦的全市幼兒教師優質課大賽嗎？我園的衛媛媛、山冰飛、王淼參加了比賽，雖然三位老師都獲得了一等獎，但是參與輔導這三位老師的教師們都知道，過程是多么的艱難。因此，在xxxx年3月，結合教育局提出的“五個一”其中的“每周一節示范課”活動，園領導將其定為打造高效課堂的重要手段，保教辦認真督促落實，每周一打印教師課表，園長、主任堅持入班聽課、評課，對示范課中出現的問題通過業務學習、教研學習一一進行指導，使此項活動堅持不懈的開展了下來。打個比方說，“每周一節示范課”就像是戰士的每日練兵，那每年兩次的優質課觀摩活動就像是戰役。今年的5月、11月，我們舉辦了優質課觀摩，通過教研組的磨課、推課、上課，使教研團隊的力量得到增強，教研組長、教師在磨課、教研的過程中都得到了進步。感謝幼兒園的優質平臺，讓每一位教師不斷體驗著成長的快樂！

經研究決定，周國英老師的大班音樂游戲《快樂機器人》，邵玉鵬老師的中班繪本《好餓的毛毛蟲》已經上報教育局基教科，同時上報的還有實驗幼兒園“在崗教師花名冊”，教育局將在全市觀摩課開賽前一周通知抽到的另兩位教師名單。4位教師的總成績將代表我園的最后成績。在這里讓我們大家一同預祝教師們參加全市優質課大賽取得好成績！

教師幼兒園觀摩活動總結（精選12篇）篇四

分析我班幼兒男生少，女生多。透過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，個性幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

從身體發展狀況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡潛力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作潛力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，理解新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要個性加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，持續正直狀態。

從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽潛力要加強培養。

從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有必須的觀察潛力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有必須的順序。

從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有必須的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，個性是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象潛力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動用心的參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有必須的紀律性，舉手比較用心，但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉梅老師執教，張老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進行活動，(與幼兒合影留念)(珠算比賽)，開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學小實驗等活動。

3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個搞笑的洗手歌，幫忙幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。"這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

4、注重語言的運用，要求幼兒用準確的語言向老師問早，喝水，喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用普通話。

5、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達潛力，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進心都有明顯的提高.

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

2、每一天堅持2小時的戶外活動，用心帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00——2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4、提醒幼兒多喝水，每一天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。

5、每一天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。

6、每日訂定時喂藥，降低生病率.

1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，構成良性循環，增強幼兒的自信心、培養創造潛力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們用心性高，情緒愉快，競爭意識較強。

2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們透過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一齊布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置資料，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。

3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學。

1、利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(約談)、(家園聯系本)與家長交流，及時反饋幼兒的發展狀況，真正成為合作伙伴。

2、經常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見.

3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

4、合大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的狀況。

5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。

我班無任何財產丟失狀況。三人共同保管、記錄。

教師幼兒園觀摩活動總結（精選12篇）篇五

為了進一步提升幼兒園教育教學活動的質量與水平，為各幼兒園提供一個教學經驗分享與交流的平臺，鎮教育衛生局學前教育在紅纓貝貝幼兒園舉辦面向全鎮幼兒園的教研觀摩活動。參加本次活動的有長安鎮學前教育股領導及全鎮幼兒園的園長老師。此教研活動，長安紅纓貝貝幼兒園向全鎮的幼兒教師展示了由xx老師執教的中班音樂課《毛毛蟲啃蘋果》、由xx老師執教的小班美術課《車輪滾畫》、xx老師執教的大班體育課《椅子游戲》。

xxx老師執教的音樂課《毛毛蟲啃蘋果》，以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發出的不同節奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節奏的不同、聲音高低等音樂要素，內容淺顯有趣。x老師豐富夸張的動作表情，投入的狀態帶領孩子感受音樂游戲的快樂。

xx老師的美術課《車輪滾畫》，從幼兒的興趣點出發，選擇小班幼兒喜歡的車子作為畫畫的工具。在整個活動過程中，x老師給予了孩子技法上的幫助，又給孩子充分的創造空間，充分尊重每位幼兒的創造，肯定、接納他們獨特的審美觀和表達方式，給幼兒營造了一個寬松、愉悅的環境，感受車輪滾畫帶來的美。

xxx老師的體育課《椅子游戲》，選擇了孩子非常熟悉的椅子來作為體育游戲的載體，活動中始終突出以椅子的游戲為主體，x老師能夠做到鼓勵幼兒進行商量搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。孩子們在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、爬、鉆的技能，也體現了活動的趣味性。

展示結束后，三位老師對課程的內容進行了說課與反思。

xxx幼兒園xx園長、xx幼兒園x主任、xx幼兒園xx主任對三節課進行了精彩、細致地點評，同時也對上課的三位教師提出了建設性的意見及要求。

最后，學前教育股x校長對此次教研活動作了總結性發言，鼓勵幫扶園之間多做交流，也對以后的教研活動提出了新的要求。通過這次活動不僅為我園教師提供了一個自我展示的平臺，也有利于提高我園幼兒教師的業務教學水平，讓她們在反思中學習，在學習中成長，更為所有的幼兒園提供了一個教學經驗分享與交流的學習平臺，從而促進姐妹園的共同進步與發展。

教師幼兒園觀摩活動總結（精選12篇）篇六

我園在今天開始了音樂觀摩活動。全園教師全部參與活動。教師們積極投入到了這次觀摩活動。從教案、教師準備的教具、學具上就可以看得出教師對這次活動的重視。相信又是推動我園教育教學的一次進步，同時有促進教師們之間的相互學習相互交流的機會。

在進行歌唱教學之前，首先要對所選擇地音樂作品進行細致分析，要對歌曲的旋律、歌詞、風格等要有一定的了解和熟悉。

音樂教學目標強調幼兒的感受和興趣的培養，淡化技能的要求，重視幼兒的感知體驗，創造表達及個性地發展。因此，教師在目標的制定上要從以下三個方面進行思考。

1、知識目標。主要是指歌曲中所需要理解和掌握的歌曲內容相關的.知識。

2、能力目標。主要指幼兒演唱、表演、創作、與同伴合作等方面的能力。

3、情感目標。包括幼兒對很多的感受及對歌曲所要表達的情感。

1、設計幼兒歌曲的伴奏和前奏。

2、唱歌教育活動過程的指導和設計。

教師如果在教唱歌曲時，遵循以上的原則相信效果更好!

我再談談觀摩教學活動中的音樂欣賞。音樂欣賞是通過傾聽音樂，對作品進行感受，理解和初步簽賞的一種審美的活動。我園張春雷老師在音樂欣賞這一方面做的比較到位。她是先將正個音樂欣賞完整。運用畫面的形式引導幼兒理解曲的意義。再分段欣賞再次完整欣賞。教師在小結的過程中運用故事的形式讓孩子通過舞蹈將其表現出。

音樂欣賞的一般模式。

1、先整后分，層層深入。

2、先分后整，層層累加。

3、類比前制，一一匹配。

在音樂欣賞中應注意的問題，不應該關注知識，而忽視審美!音樂欣賞應多手段滲透，讓幼兒多通道參與。教師的介入，適時推出，適度的引導。因此我們會在今后的音樂欣賞中注意的問題是教師的引導語不易過多，提供的線索過多發問過多，就會出現控制過多的現象。

今天在觀摩教學活動中出現最多的就是這兩種活動形式，通過活動后的交流我們會改進教學中出現的問題，逐步提高我園的教育教學質量。

教師幼兒園觀摩活動總結（精選12篇）篇七

一、第一階段（9月5日――9月8）：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節活動資料，設計教師節主題墻飾，安排各年級段主要活動資料。

二、第二階段（9月9日）：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節禮物，大班繪畫活動《我心目的教師》，布置主題墻飾板塊。

三、第三階段（9月10日――9月16日）：教師節主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。

教師幼兒園觀摩活動總結（精選12篇）篇八

1、各班在晨間談話環節中，以”教師節”為主題，展開談話活動。

2、第一節活動課用兒歌《老師本領大》引出主題。

3、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中x班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）。

4、講解教師節的日期和第一個教師節是xxxx年。

我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終于有了自己的節日。

5、第二節活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動。

6、互動：

a、祝福送老師：

（1）愛要大聲說出來。

（2）大班幼兒代表講話。

b、愛心手工送祝福：

（1）大班幼兒獻畫活動。

（2）中班幼兒獻愛心活動。

（3）小班幼兒獻花活動。

c、深情擁抱愛升華。

與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。

教師幼兒園觀摩活動總結（精選12篇）篇九

1、執教教師要高度重視、認真備課、準備充分，課前上交教案及課件。

2、聽課教師認真做好記錄，課前熟悉觀摩課內容，明確目標，做到心中有數，便于比較和發現執教教師的長處，利于向執教老師學習，為參與研討做好準備。

3、活動所需材料：執教教師教案、課件、課后反思，聽課記錄。

教師幼兒園觀摩活動總結（精選12篇）篇十

**月**日上午，為貫徹《綱要》和《指南》精神，進一步落實“幼兒園以游戲為基本活動”教育理念，我有幸去到**幼兒園和##幼兒園觀摩“××區幼兒游戲觀摩交流活動”。

第一站馬鋼花和幼兒園。

**幼兒園從外觀上乍眼一看，其實并不起眼。但是，當我走進大門的一刻，眼前立刻豁然開朗，滿目的優秀畫作及手工制品展現在我面前的墻面上，后來在整個幼兒園里轉了一圈后，我發現，這樣的作品并不在少數。很明顯，這里的孩子具有較高的美術水平，如果沒有長期的滲透和練習，這樣的作品，怕是正常的大人都很難創作。入門沒幾步就是孩子們的美術工作室，里面的工具、顏料應有盡有，我甚至可以想象孩子們在這里創作出自己作品時，眼中的認真神情！這么棒的氛圍，不想創作都難呢！

混混沌沌的結束了分享后，我先隨著人流參觀了二樓的教室，在這里的教室中，我發現，整個班級的不論是色彩還是美術作品的'美感，都是一種說不出的舒適感。置身其中，不會感到繁雜、繚亂。班級中的半成品區讓我感到非常人性化，做不完的東西放進去，明天接著做，既節省了時間，又幫助孩子養成了堅持到底的好習慣！教室采用的四人一張的小方桌，科學的將教室小和孩子多得到了較為妥善的處理。

在一個班級中，我被區角進區牌所吸引了：將區角的照片打印相應的人數粘貼在粗皮筋上，孩子想去哪個區角進行游戲，就直接拿相應區角的皮筋，進區牌剩余的數量清晰可見，區角憑牌入場游戲。孩子們既能清楚的明白區角的人數、自覺進出、更能像現實生活的連連看一樣去仔細觀察以及辨認！小小皮筋真是神奇！我怎么就想不到呢！

參觀了多個班級后，我發現，正如展示中所介紹的，關于建構方面的材料，每個班級都會有個相應的場地去容納它們，而這些材料的多樣性和數量之多，都是讓我所驚訝的！這些，孩子們真的能夠“玩得好”嗎？當我走出教學樓，來到操場上時，我被眼前的一幕震驚了——短短的半小時，孩子們已經三五成群的合作搭建出了像模像樣的小房子、小船、立交橋……小房子中的建筑師們甚至在商量怎么用有限的“磚塊”搭建更高更大的“別墅”，最后的結果是每塊“磚”之間留一些空隙，這樣可以節省一些“磚塊”！真是有意思！

再回頭看看我們班的孩子，能畫出個爸爸媽媽的臉算厲害，手工作品局限于紙黏土、折紙，建構活動到現在還僅僅只會自己用紙杯搭建“一堵墻”，更別說什么建筑物和合作完成了……我不禁深深的自省，孩子們的行為真的會說明一切！老師正確的引導；教師自身理論以及經驗的支持；投放的材料種類的多樣性、數量的巨大……很多很多問題，都需要我去一一反思和進步！

第二站##幼兒園。

初進幼兒園，我是被頭上的雞蛋托改造的小花吊飾所吸引的，真好看！環保又美麗！在經過了多媒體的分享，我了解到，金橋雅苑幼兒園這次展示的是幼兒自主性游戲活動。幼兒園的空間利用很充分，幾乎是沒有什么浪費的角落。

只有老師本身不斷的自省、學習、總結、進步，才能有一定的經驗基礎和孩子共同成長，而如何讓孩子玩好學好，我還有很多方面需要學習！

教師幼兒園觀摩活動總結（精選12篇）篇十一

為了適應幼兒教育發展需要，促進我園教師隊伍的整體素質，并盡快適應教育的新形勢、新要求，轉變教育觀念，提高幼兒園課堂教學質量，嬌子幼兒園于6月27日-7月5日組織開展了為期5天的全園教師觀摩課活動。

本次活動提高教師了的教學基本功，提升了教師業務素質和教學能力，提高了教育教學質量。借助教師說課、上課、評課的交流平臺，促進了各教師間專業技能發展。

聽課期間，全體老師本著取長補短的謙虛態度積極踴躍的參加了本次活動。活動上，授課教師的激情講解;課下，評課時老師們智慧與智慧的碰撞讓所有的老師都收獲滿滿。

為了上好這次活動課，老師都非常認真地準備了許多教具。活動上的每句話都在反復琢磨，每個環節都經過精心設計。xxx老師的音樂活動《旋轉木馬》、xxx老師的語言活動《小小噴水槍》、xx老師的語言活動《識字課》、xx老師的數學活動《認識"0"》通過有目的的觀察幼兒的操作策略，引導幼兒積極主動地去感知、操作、探索、發現，鼓勵幼兒積極思考。本節活動得到全園老師的一致好評。其實這和老師們平時的認真與負責是分不開的。

在活動中，老師轉換身份，有主導者變為引導者，以游戲貫穿活動終始，幼兒變為主體，在玩中學，學中玩。這也符合了《綱要》的要求。像xxx老師的語言活動《愛笑的.鯊魚》、xxx老師的語言活動《云朵棉花糖》、xx老師的語言活動《火龍爸爸戒煙記》以及xxx老師的健康活動《愛的手語》就把小朋友們帶入了故事中，為學習后面的知識點打下了良好的基礎。

xxx老師在數學活動《認識顏色》、xxx老師的科學活動《煮蛋和煎蛋》及xx老師的數學活動《比較多少》中選用了小朋友最喜歡的活動方式把小朋友的興趣一下子緊緊抓住了，孩子們玩的不亦樂乎。

本次活動，授課教師教態活潑、親切、自然，語言生動，親和力強，課堂活躍，幼兒學習態度積極，情緒良好，在經驗、能力等方面獲得了相應的提高。

教師在選材上都認真的考慮到了孩子的年齡特點，有針對性的選擇活動的內容。

目標與過程協調統一,活動的過程能為目標服務。教師較好地把握了活動的節奏，環節過渡自然和諧，層層遞進，讓孩子在快樂的學習氛圍中大膽地表達、操作。

教具的精心準備與恰當運用。七節活動課都根據活動的需要準備了教具(學具)，課件的制作更是令人耳目一新。

活動組織有序，層次清晰，重點突出。教師能以親和的態度和靈活的活動形式建構安全、平等的學習環境。能充分發揮幼兒的主動性、參與性和操作性。

當然還存在的不足的地方：

比如學科特色不夠突出，內容混合過多;教具擺放不到位;教師知識經驗準備不夠充分。教師語言不夠精煉。有的課活動時間把握不夠恰當。

通過這次觀摩學習，老師們互相學習別人的優點，從別人的不足中得到啟發，豐富了我園教師的教學經驗和教學方法，給今后的工作帶來了很大的啟發和幫助。在今后的工作中老師們還會不斷學習、實踐，吸取好經驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學工作。

教師幼兒園觀摩活動總結（精選12篇）篇十二

10月28日至10月31日在多媒體教室里面觀摩優秀幼兒教師優質課視頻，又聽了優勢老師專題講座，自己感觸頗多，收獲較大，從中也學到了不少東西。

一、互動。

感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養。

二、自由探索。

教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。趙俊老師的音樂活動《森林音樂會》中，讓幼兒細心聆聽音樂，自己感受是什么動物，用什么動作表達更生動形象。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

三、精彩的鼓勵語。

教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在語言類活動《15只老鼠的禮物》中，王紅裕老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結的作用。

四、情感的發展。

注重幼兒情感的發展，在音樂活動《捏泥人》中，整個活動都是以熱情洋溢的動作為主線，而且在活動過程中，讓幼兒之間相互，互相配合。

五、教師的教態。

教師的教態自然、大方、不做作，發自內心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。

教師語言組織上精煉，在活動的環節設計上不拖沓，不花哨，環環緊扣。教師的提問適時，恰當。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發他們的好奇心。

這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業化水平。由此我體會，必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經驗的基礎上，才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業化水平發展的有效途徑。

ps：給我最深感受的就是施渫非老師的專題報告《幼兒園開展體育活動的目的》，當看到日本一所保育院里面的孩子一日生活，給我很大的沖擊，原來日本是這樣教育孩子的，日本的小孩不是溫室的花朵，從小就鍛煉他們的身體，磨煉他們的毅力，他們害怕的不會讓他們退縮，讓他們勇往直前，同時也提高集體榮譽感，不因為自身的“矮小”而放棄，勇于爭取勝利，即使最后輸了，還是贏得了過程，為下一次能爭取更大的成功。