大班教案的編寫要注重課程整合，讓不同學科內容融入其中。大班教案的范文匯總如下，大家可以根據自己的需要進行選擇和借鑒。

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇一

1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如：黑土、黃土、白土、紅土等）。

2.了解土對人類的作用，萌發珍惜土地的情感。

3.知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。

1.多媒體課件。

2.每組幼兒一盤土壤。（四人一組）。

3.實驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。

4.植物頭飾。

5.四袋不同種類的土壤標本。（黑土、黃土、白土、紅土）。

6.一袋泥土。

一、植物為什么會干枯。

1.幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。

引導幼兒討論：植物生長離不開什么？（用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯）。

2.小結：引導幼兒自己小結，（小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。）植物的家是土壤，離開土壤會干枯。

二、土中有什么。

1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料（是樹葉、草等的腐爛物），和植物生長過程。

2.請幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的，說明土壤中有什么？（水分）。

3.請幼兒肥土壤放入水杯中，又發現有什么？（空氣）。

4.把土壤撒在石棉網上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒。

5.小結：原來土壤里有這么多寶貝，它真像一個聚寶盆、空氣水分里面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養。

6.引導幼兒仿編兒歌：“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋，植物愛的是土壤，土壤是個聚寶盆、空氣、水分里面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養。有了營養，幼兒模仿植物生長的過程。”

三、土是什么顏色的。

1.幼兒知道土中有什么后，去花園里看看地上的土壤是什么顏色的`？（黑色）后出示黃土、白土、紅土，原來土有幾種顏色。

四、土的其它用途。

1.出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸后，告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的。

2..小結：土壤對植物有用，對人類的用處也很大。

五、延伸活動與“土”交朋友。

讓幼兒自由玩土。

活動中孩子們很活躍，顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團土。在種植園中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，發現了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看。很快林俊熙發現了泥土很潮濕，粘在手里也粘在褲子上。

本次活動我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導幼兒進行觀察、實驗、探索、討論。活動中幼兒們帶著問題去進行實驗、操作，引發幼兒學習、探索的興趣。實驗的設計是讓幼兒能探索出土的性質，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實驗中我能培養幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習慣，并鼓勵幼兒把自己在實驗中的發現，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現象，我能引發幼兒思考，為什么會有這種現象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇二

1、知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途。

2、培養對大自然的好奇心和探索的興趣。

【活動準備】。

一、幼兒操作材料：

1、每人座位底下放一塊白布和葉子；

2、四各種植物的葉子、果實、花瓣等（如：草葉小番茄、各種顏色的花瓣等）；

3、小積木，白色棉布每人兩份；

4、各種食物：糖果、有顏色的饅頭、面粉等；

5、黑板一塊、ppt、做彩色面的視頻。

二、教師示范材料：白布，綠葉。

【活動過程】。

一、觀看魔術，引發幼兒活動興趣。

1、觀看魔術表演。

（1）你們有沒有看過魔術？今天我給大家帶來一個很棒的魔術表演，請大家一起來看一看。（教師表演魔術：現在我的魔術開始了，這是什么？（出示白布）那這是什么？（出示葉子）看一看，我把這兩樣東西放在一起會發生什么神奇的事？引起幼兒的興趣與探索欲望）。

（2）魔術結束，發生了什么現象？（白布變成綠色的了）。

2、幼兒嘗試操作。

（1）你們覺得這個魔術有趣么？那現在我們自己來嘗試變一次。看看老師給你們準備了什么材料？（幼兒觀察操作材料）。

（2）幼兒嘗試自己動手操作變“魔術”。

（3）觀察自己“魔術”后白布的變化。

老師提問：為什么布會變成綠色的呢？（因為葉子上的綠色跑到布上面去了）。

小結：原來植物的葉子里有綠顏色，它有一個名字叫植物色素。

二、探索植物染色的`秘密。

1、幼兒預測猜想。

我們已經在植物的身體里找到了綠色，那你們猜一猜植物的身體里還會不會藏著其他的顏色？（幼兒猜想）。

2、幼兒探索驗證。

（1）熟悉材料。

師：我們現在自己來找一找，到底植物的身體里有沒有其他的顏色。老師給大家準備了各種材料，有植物的花、果實也有植物的葉子。我們一起來看一看吧。（教師逐一介紹材料：胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅各種花瓣等）。

（2）第二次操作。

師：剛才我們已經學會魔術這個本領了，這一次請你們自己來變魔術。道具呢還是有一塊白布，然后請你們在籮筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來變魔術，看看最后會發生什么神奇的事情。變好以后請你在白布上寫上你的學號，把它送到這里來。（幼兒操作、教師指導）。

（3）交流分享。

請幼兒把變好顏色的布按顏色分類擺放好。

黃色的色卡。

紫色的色卡。

紅色的色卡。

綠色的色卡。

其它。

提問：你變出了什么顏色？你是怎么變的呢？（引導幼兒用“我用什么變出了什么顏色的句式回答）。

（4）教師小結：

原來植物的身體里藏著各種各樣的顏色，有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個共同的名字叫做植物色素。

三、聯系生活，提升經驗。

1、生活應用。

（1）出示ppt。

這些植物色素還有很多作用噢，可以添加在我們吃的食物里，不信讓我們一起來瞧一瞧。

播放ppt1（彩色面條）：這是什么？它和我們平時吃的面條有什么不一樣的？

你知道它是怎么變出來的么？讓我們一起來看一段視頻。

（2）觀看視頻。

廚師在干什么？你在畫面上找到了植物色素在哪里了么？

小結：對了，這些植物色素就蘊含在這些蔬菜的汁液里，把它們加在面粉里，就做出了彩色的面條。

（3）觀看ppt。

我們的生活中還有什么食物也添加過植物色素呢？我們一起看一看。

（4）教師小結：

這種加在食物里的植物色素是安全自然的，我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀，更加的營養。

【活動延伸】。

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇三

1.能識別植物“身體”的各個部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。

2.通過“揀菜”的實踐活動，培養幼兒的勞動意識及動手操作能力。

3.體驗植物與人類的密切關系，感受植物世界的多姿多彩。

1.集體活動前讓幼兒出去觀察多種植物，并對植物的“身體”有初步的感知。

2.課件：一株黃豆的生長過程。

3.部分植物、盛菜的籃子。

4.植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等。

(一)激趣導入，引發思考。

師：這幾天，你們去找植物了嗎?一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。(幼兒描述自己看到的植物。)。

師：你們講得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。

師：(出示課件：一株黃豆苗)植物的身體也像人的身體，是由幾部分組成的。(將科學活動置于大自然的背景之中，擴展了幼兒對周圍世界的體驗，豐富了他們的學習經歷，促進了幼兒課前的觀察和思考。由人的身體自然導入植物的“身體”，激發了幼兒思考的興趣。多媒體的恰當使用，讓幼兒對植物的“身體”一目了然。

(二)主動探究，自主建構。

1.發現種子。(幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。)。

(提供實物：大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。)。

師：花生是植物的什么呢?(果實、種子)有些植物的果實就是種子。

師：蘋果是植物的什么呢?(果實)我們把它切開后會發現什么?

(與幼兒一起切蘋果)蘋果里的籽就是種子。還有哪些植物果實里也有種子呢?我們一起來看一看，看看哪些果實里有種子(老師將黃瓜、茄子、青椒等果實切開)。

師：種子有什么用呢?這里有一顆黃豆種子，我們把它放在泥土里，看它有什么變化(課件演示黃豆發芽、生長的過程)。

2.了解植物身體的各部分。

(1)拼植物。

(2)幼兒展示并介紹自己拼的植物。

師：誰來向大家介紹一下，你拼的是什么植物?由哪幾個部分組成?

師：一般的植物有根、莖、葉、花、果實、種子，可也有一些植物不是這樣的。如：竹子(放課件)有根、莖、葉、花，沒有果實、種子。在自然界中，像竹子這樣的植物還有很多。(動腦想，動手拼，動口說，調動了幼兒多個感官的參與。在興趣盎然的`活動中，幼兒不僅對有關植物“身體”的知識形成了深刻的印象，而且操作能力、表達能力也得到了提升。教師應用課件介紹特殊例子，給幼兒傳達了科學、準確的知識。)。

(三)操作實踐，加深認識。

1.幼兒自由講述，教師參與講評。

2.幼兒分小組揀菜，并互相交流。

師：今天我們來幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。大家先認一認，自己組里揀的是什么菜?再想一想，我們吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一個籃子里，不能吃的放到另一個籃子里。(給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)。

3.各小組派一個代表上來介紹。

在幼兒基本掌握了植物“身體”有關知識的基礎上，讓幼兒現場演練，提高了他們的分析、綜合能力，培養了愛勞動意識，也讓幼兒認識到植物與人的密切關系，感受到植物世界的多姿多彩。

(四)拓展延伸。

師：只要留心觀察，我們就可以發現，生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友們動動腦筋，想一想，我們可以用活動區中的這些材料做出什么樣又好看又好玩的東西呢?(活動區提供植物的葉子、種子等，讓幼兒進行操作。)。

活動暫時告一段落，但不意味著結束，活動室外才是幼兒學科學、用科學的廣闊天地。進行課外拓展，對激發幼兒探究科學的興趣和欲望能產生積極的作用。

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇四

活動目的：

1、引導小朋友自己嘗試做小實驗，使小朋友初步感知“水蒸氣蒸發”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現象。

2、了解雨與人類的關系。

3、激發小朋友觀察、發現、探索自然的.興趣。

活動準備：

1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。

2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3、投影機、故事《小水滴旅行記》、有關幻燈片、磁帶。

活動過程：

一、幼師木偶表演，提出嘗試問題幼師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨？”的故事情景導放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎？”

二、小朋友做小實驗（小朋友第一次嘗試，分組活動）。

1、小朋友點燃酒精燈，把水加熱。

2、幼師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發現了什么？

3、小結：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做“蒸發”。

4、討論：你平時看到過“蒸發”現象嗎？

（發散性思維）。

三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象“小朋友第二次嘗試，集中活動）。

1、請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？

2、倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么？（水蒸氣）。

3、把玻璃片蓋在茶杯上，會出現什么？

為什么玻璃片上會有小水珠？得出實驗結果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

四、放幻燈（通過直觀教學，重點理解“為什么會下雨”的科學現象）。

2、請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》（結合幻燈）。

3、請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

五、了解雨與人類的關系。

1、請小朋友試著說出雨的好處。

2、請小朋友試著說出雨的危害。

3、總結小朋友講的雨的好處的危害，教育小朋友從小學知識、學本領，長大當下名科學家，要讓雨為人類做更多的好事。

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇五

活動目標：

1、了解一些常見的植物過冬方法。

2、學習與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。

活動準備：

1、活動前觀察過臘梅花、松樹、自然角種植水仙花等植物在冬天的狀況。

2、班級幼兒養植過水仙花3、幼兒美術用書《立體樹》。

活動過程：

一、結伴討論。

1、談話：冬天里，你見到過有哪些植物不怕泠？

2、幼兒自由結伴討論。

二、交流分享。

1、認識冬天盛開的花（1）認識水仙。觀察自然角里養植的水仙，討論養水仙化的方法，并小組認養水仙花，做好生長記錄。

（2）認識臘梅花。認識梅花的種類、顏色、形態等，用怎樣的材料來表現梅花等。

2、不怕冷的松樹：將收集到的有關松樹的材料進行交流。

三、動手制作。

1、教師講解制作立體樹的方法，幼兒學做立體樹。

2、教師觀察幼兒制作情況，適時地予以幫助。

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇六

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇七

一、激趣導入，引發思考。

教師：這幾天，你們去找植物了嗎？一定看到了許多植物吧！誰來講給大家聽聽。

（幼兒描述自己看到的植物。）。

教師：你們講得很精彩！自然界的植物可真是千奇百怪。

教師：（出示課件：《一株黃豆苗》）植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。

你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎？

（逐一呈現根、莖、葉、花、果實、種子。）。

二、主動探究，自主建構。

1、發現種子（幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。）。

教師：這里有幾種植物的根、莖、葉、花、果實、種子。

請小朋友們想一想，它們分別是什么植物身體上的哪一部分？

（提供實物：大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。）。

教師：花生是植物的什么呢？（果實、種子）有些植物的果實就是種子。

教師：蘋果是植物的什么呢？（果實）我們把它切開后會發現什么？

（與幼兒一起切蘋果）。

蘋果里的籽就是種子。還有哪些植物果實里也有種子呢？

我們一起來看一看，看看哪些果實里有種子。

（老師將黃瓜、茄子、青椒等果實切開）。

教師：種子有什么用呢？這里有一顆黃豆種子，我們把它放在泥土里，看它有什么變化。

（課件演示黃豆發芽、生長的過程）。

2、了解植物身體的各部分。

（1）拼植物師：種子的本領真大。其實植物身體上的每一個部分都很重要。

這里是幾種植物身體組成部分的圖片，它們能拼成一株什么樣的植物呢？

教師：一般的植物有根、莖、葉、花、果實、種子，可也有一些植物不是這樣的。

三、操作實踐、加深認識。

1、幼兒自由講述，教師參與講評。

2、幼兒分小組揀菜，并互相交流。

教師：今天我們來幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。

大家先認一認，自己組里揀的是什么菜？再想一想，我們吃的是它的哪部分？

把吃的部分放在一個籃子里，不能吃的放到另一個籃子里。

（給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。）。

3、各小組派一個代表上來介紹。

四、拓展延伸。

教師：小朋友真能干，很快就把菜揀好了，知道了植物的哪些部分可以吃。

其實，植物不僅給我們人類提供了美食和營養，還可以做成不同的物品呢！（出示蒲扇、根雕。）。

你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎？

教師：只要留心觀察，我們就可以發現，生活中的很多物品都是由植物做成的。

（活動區提供植物的葉子、種子等，讓幼兒進行操作。）。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇八

1、了解一些常見的植物過冬方法，知道常綠樹和落葉樹的不同。

2、學習與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。

【活動準備】。

長風公園，觀察過秋天時物的樣子。

【活動過程】。

一、觀察公園里的植物。

提問：請小朋友們找一找，現在公園里的樹和我們原來看到的有什么不一樣？哪里不一樣？

二、談談自己的發現。

1、你們剛剛看到了哪些植物？他們有什么變化？

2、有沒有沒有變化的植物？他們是什么？

3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的，不長葉子了呢？

小結：原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的`養分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會掉樹葉的、現在已經光禿禿的樹叫做落葉樹。

三、小結。

1、原來公園里的松樹等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會掉樹葉的、現在已經光禿禿的樹叫做落葉樹。

2、請你們來數一數這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇九

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇十

活動目標：

1、了解一些常見的植物過冬方法，知道常綠樹和落葉樹的不同。

2、學習與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。

活動準備：長風公園，觀察過秋天時物的樣子。

活動過程：

一、觀察公園里的植物。

提問：請小朋友們找一找，現在公園里的樹和我們原來看到的有什么不一樣？哪里不一樣？

二、談談自己的發現。

1、你們剛剛看到了哪些植物？他們有什么變化？

2、有沒有沒有變化的植物？他們是什么？

3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的，不長葉子了呢？

小結：原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會掉樹葉的、現在已經光禿禿的樹叫做落葉樹。

三、小結。

1、原來公園里的松樹等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的`了，這讓才能讓他們有足夠的養分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會掉樹葉的、現在已經光禿禿的樹叫做落葉樹。

2、請你們來數一數這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇十一

1、能根據自己的記錄描述植物生長的全過程及其變化。

2、能利用多種方式(包括文字、圖畫、照片、實物等)記錄植物生長的過程及變化。

3、能歸納出使植物生長得更好的因素。

4、能設計對校園進行綠化的規劃圖。

指導學生整理自己對植物生長與變化的觀察記錄，訓練學生的歸納整理能力，在此基礎上發現怎樣使植物長得更好。

指導學生整理自己對植物生長與變化的觀察記錄，訓練學生的歸納整理能力，在此基礎上發現怎樣使植物長得更好。

觀察記錄、植物生長的各個時期的圖片。

2課時。

(一)導入新課：

師：隨著我們種的植物一天天地長大，我們的觀察和記錄做得怎么樣了?有哪些發現和收獲?與同學們一起分享吧!

(二)學習新課：

1、描述植物的一生。

(2)學生搜集整理資料。

(3)分小組對自己的記錄進行匯報。

(4)教師展示一下自己的觀察記錄，以便讓學生了解植物生長過程中經歷了哪些階段?

2、怎樣使植物生長得更好?

(1)師：在種植過程中你有什么感受或是什么發現?

(2)學生匯報，交流。

(3)整理發現，并檢驗發現是對還是錯。

(5)教師小結。

3、綠化校園，美化生活。

師：讓我們利用有關種植的'知識和技能，親自動手，種更多的樹來綠化我們的校園，種更多的花來美化我們的環境。

(三)拓展：

閱讀科學在線，了解新的科技信息。

板書設計：

12植物的生長。

按時澆水、防蟲、除草……。

教學反思：

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇十二

活動目標：

1、能識別植物“身體”的各個部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。

2、通過“揀菜”的實踐活動，培養幼兒的勞動意識及動手操作能力。

3、體驗植物與人類的密切關系，感受植物世界的多姿多彩。

活動準備：

1、集體活動前讓幼兒出去觀察多種植物，并對植物的“身體”有初步的感知。

2、課件：一株黃豆的生長過程。

3、部分植物、盛菜的籃子。

4、植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等。

活動過程：

一、激趣導入，引發思考。

師：這幾天，你們去找植物了嗎？一定看到了許多植物吧！誰來講給大家聽聽。

（幼兒描述自己看到的植物。）。

師：你們講得很精彩！自然界的植物可真是千奇百怪。

（點擊黃豆苗的各部分，逐一呈現根、莖、葉、花、果實、種子。）。

二、主動探究，自主建構。

1、發現種子（幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。）。

（提供實物：大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。）師：花生是植物的什么呢？（果實、種子）有些植物的果實就是種子。

師：蘋果是植物的什么呢？（果實）我們把它切開后會發現什么？

（與幼兒一起切蘋果）蘋果里的籽就是種子。還有哪些植物果實里也有種子呢？我們一起來看一看，看看哪些果實里有種子（老師將黃瓜、茄子、青椒等果實切開）。

師：種子有什么用呢？這里有一顆黃豆種子，我們把它放在泥土里，看它有什么變化（課件演示黃豆發芽、生長的過程）。

2、了解植物身體的各部分。

三、操作實踐、加深認識。

1、幼兒自由講述，教師參與講評。

2、幼兒分小組揀菜，并互相交流。

師：今天我們來幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。大家先認一認，自己組里揀的是什么菜？再想一想，我們吃的是它的哪部分？把吃的部分放在一個籃子里，不能吃的放到另一個籃子里。（給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。）。

3、各小組派一個代表上來介紹。

四、拓展延伸。

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇十三

1、學習用輪廓線表現螞蟻的結構，并通過頭和身體的方位變化表現螞蟻的各種動態。

2、創造性地想象螞蟻過冬的有趣情景，培養幼兒對自然現象探究的興趣。

3、培養探索自然的興趣。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

1、幼兒每人一張"螞蟻的家"、紅黑藍三色粗細筆。

2、欣賞作品三張：螞蟻搬花生、螞蟻宴會、蟻后生寶寶。

3、展示板背景：螞蟻過冬。

一、導人情景。

冬天到了，北風呼呼地吹，動物們開始準備過冬了。每種動物都有自己過冬的好辦法。今天我們來做地下考察隊，一起走到地下去訪問小螞蟻。

二、欣賞討論。

1、出示背景"螞蟻過冬"。

2、打開一號家。

這是一群工蟻的家，工蟻們在干什么呢?(工蟻們在搬一顆花生)小螞蟻搬的花生怎么這么大?(因為我們人很大，看上去這顆花生很小，可是小螞蟻很小，看上去這顆花生很大)這么大一顆花生，工蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂，有的躺在地上用力推，還有的用手拉)你認為哪個工蟻用的力氣最大?(用頭頂的工蟻)(教師邊演示邊提問)螞蟻的身體哪一部分不是用圖形來畫的?(身體部分是用彎彎曲曲的線來畫的)螞蟻有三對足，第一對足是從頭和身體連著的'地方長出來的，就像人的手一樣;第二對足是從腰間長出來的;第三對足是從身體下面長出來的。腿是筆直的嗎?(彎彎的，前腿朝后彎，后腿朝前彎。)大家一起用力氣，這群勤勞的工蟻從秋天開始搬食物，除了搬花生還可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小蟲子等)現在家里的食物堆得滿滿的，足夠螞蟻們吃上一個冬天了。

3、打開二號家。

這是一群兵蟻的家，兵蟻們正在舉行宴會，它們是怎樣開宴會的呢?(它們坐在桌子邊，有的螞蟻舉起酒杯，有的在喝酒)坐著的螞蟻和站著的有什么不一樣呢?(坐著的螞蟻第二段身體應該彎彎的，站著的是平平的)(演示頭和第一段身體)畫第二段身體老師也覺得有點難，該怎么畫小螞蟻才會坐下呢?(幼兒：該把身體橫過來畫)兵蟻的家里真熱鬧。

4、打開三號洞穴。

蟻后生小寶寶了，螞蟻家族又添了許多新成員，螞蟻剛出生，蟻后正在照顧小寶寶呢!蟻后、螞蟻過冬。

我國著名學前教育學家陳鶴琴先生說過:“小孩子生來就是好動的，是以游戲為生命的。”幼兒手工活動也可以說是一種游戲活動，幼兒手工活動一般都是在看看、想想、做做、玩玩的過程中進行的。因此在開展幼兒手工活動時，也應重視游戲的重要性，在游戲中進行活動，最大限度的發揮游戲的作用。

就如何將游戲與幼兒手工活動有效地結合在一起的問題，我們進行了相關的嘗試與探索。

在第一次教學預設中，我采用了較為傳統的形式開展，活動效果較差，經過課題組老師的交流討論，在第二次的教學預設中，我將游戲滲入其中，嘗試從以下幾方面將游戲與中班手工活動《螞蟻過冬》相結合：

1、導入環節游戲化，引發幼兒興趣。

幼兒兒手工活動要遵循興趣性原則，以內容激起幼兒興趣，以游戲活動滿足其情感需要，激發起幼兒想象、創造，培養幼兒的審美感知，在《螞蟻過冬》活動中，我以“螞蟻過冬”的情境游戲導入活動，將幼兒的興趣充分調動起來，為后續的活動打下良好的基礎。

2、活動過程游戲化，促進幼兒發展。

《教育指導綱要》中明確規定：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力。尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中。“新鮮好奇、好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。對幼兒來說，游戲是一種符合幼兒身心發展要求的快樂而自主的實踐活動。”因此在《螞蟻過冬》的活動過程中，我加入了模仿游戲，請幼兒根據模仿小螞蟻搬東西，引導幼兒觀察螞蟻的動態。還加入了“螞蟻找食物”的游戲，請幼兒當小螞蟻，一起隨音樂做動作、搬東西等，進一步鞏固了幼兒的經驗。

通過游戲的形式，幼兒在掌握鞏固經驗過程的中不會覺得枯燥，反而非常感興趣，在做做玩玩中對螞蟻搬東西的動態有了更進一步的了解。

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇十四

教學目標：

?了解故事的內容，理解故事中的含義，學習詞：自言自語、飛快。

?懂得勇敢的孩子不怕冷，跑跑跳跳能使身體暖和的道理。

教學準備：

（認知準備）初步感受到冬天的季節特征。

(材料準備)新童易軟件。

教學過程：

一、談話，引出主題：

1、冬天到了，小朋友們走到馬路上，要穿上怎樣的衣服？

2、有一件衣服，很奇怪，它的名字叫《不怕冷的大衣》，你們看見過嗎？

3、有沒有不怕冷的大衣呢？我們來聽一個故事，聽完后就知道了。（介紹故事的名稱）。

二、完整傾聽故事：

提問：

1、故事的名稱？

2、到底有沒有不怕冷的大衣？

3、思考：不怕冷的大衣是什么？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）。

三、什么才是不怕冷的大衣呢？我們再來仔仔細細地聽一遍故事，邊聽邊動腦筋想一想。（分段聽賞）：

1、從開始――“到姥姥家去了”

提問：

（1）早上，兔媽媽叫小白兔起來，他愿意起來嗎？他為什么不肯起床？

（2）兔媽媽自言自語地說什么？（學習詞：自言自語――自己說給自己聽。）。

（3）小白兔想要這件大衣嗎？他是怎么做的？

2、從“小白兔在雪地上走”――結束。

提問：（1）小白兔往外跑，冬天的風厲害嗎？

你是從哪句話里聽出來的？

（2）小白兔是怎么走路的？他為什么要這樣走？（學習詞：飛快――走路的速度非常快）。

（3）跑呀跑呀，小白兔感覺怎樣了？他把什么東西拿下來了？（圍巾）。

（4）跑到姥姥家，小白兔感覺還冷嗎？你是怎么知道的？

（5）小白兔問姥姥要不怕冷的大衣，兔姥姥給他了嗎？她是怎么說的？

3、小白兔明白了，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？

（是勇敢，多活動，多運動，多鍛煉能使身體暖和。）。

四、播放新童易軟件，完整欣賞故事：

?你們想不想也穿上一件不怕冷的大衣？那么應該怎么做呢？

五、結束活動。

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇十五

1、學習實驗、觀察的技巧。

2、培養關心植物的行為。

剪刀、紅藍墨水、杯子、橡皮筋、水。

芹菜、白色花朵（玫瑰或康乃馨。）。

做小實驗，請幼兒仔細觀察植物是怎么喝水的。

1、芹菜實驗：

——將芹菜的莖剪短一些，葉子摘掉一些。

——把橡皮筋套在杯子上，再裝進一些水，并滴進一些紅墨水。

——將芹菜插杯子里，并調整橡皮筋到水面位置做記號。

——過一段時間，讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置是否一樣（水面低于橡皮筋），芹菜的莖有什么變化（變紅）。

2、兩色花實驗：

——請大人將花朵的莖剪開。

——兩個杯子各裝進一些水，分別滴進紅色、藍色墨水。

——將花朵剪開的莖分別插不同的杯子里。

——經過一天以后，看看或多有什么變化（植物的莖將兩種顏色的墨水往上吸）。白花是不是變成紅花或藍花了。

問幼兒：如果植物沒水會怎樣呢？請幼兒自由發表意見。

講解為植物澆水的方法：

——土壤干燥十需要水，而且要將水澆在土上。看到有水從花盤底下漏出來時，應停止澆水。

——早上或傍晚是最好的澆水時間。

——每隔10天左右幫植物洗洗澡，這樣可以沖掉葉子上的灰塵和蟲子。

提醒幼兒回家幫植物澆水。

能參與實驗的過程。

能注意植物需要水。

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇十六

活動生成：

《烏鴉喝水》的故事代代相傳，家喻戶曉。大家也都知道其中的道理，在瓶子中加入石子可以使水位升高，烏鴉就可以喝到水了。但很少有人去實驗過，如果瓶子里的水量太少，即使加入石子，烏鴉也是喝不到水的。一次無意的科學小實驗。孩子們有了新的發現。我們給幼兒講過烏鴉喝水的故事后，請孩子回家做了實驗。第二天，有個孩子告訴我，他做了實驗，結果水沒有到瓶口，烏鴉還是喝不到水。為了驗證他的發現是否正確，我親自進行了實驗，發現烏鴉能否喝到水與瓶子里的水量多少有關系。為此，我針對大班幼兒的認知水平和孩子自己發現的現象，設計了本次具有很強操作性、探索性和嘗試性的學習活動——烏鴉喝水。

活動目標：

1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。

2、通過積極探索，發現烏鴉能否喝到水與水量的多少的關系。

3、學習小組合作探索，體驗與同伴合作學習、互相交流的樂趣。

活動準備：

1、烏鴉喝水的課件。紙剪的石子、沙子堆積圖，實驗記錄表一張。

2、每組6只瓶子，瓶子中的水量為少、半瓶、大半瓶（不同水量的瓶子各兩瓶），一盆小石子、一盆沙子、一把小勺，一個漏斗。

活動過程：

（一）觀看《烏鴉喝水》的課件，導入活動師：烏鴉是怎樣喝水的呢？

師：兩個人一組合作做。在3只水量不同的瓶子里加石子。石子不能掉在桌上，加入石子后水能到瓶口的表示烏鴉能喝到水。在相應的格子里做好記錄，加入石子后不能到瓶口的，表示烏鴉不能喝到水，也做上記錄。

（二）用石子進行實驗，并記錄。

1、幼兒分組實驗，教師觀察指導。

2、交流實驗結果——師：實驗后，你發現了什么？

師：水量少的瓶子里放入石子，烏鴉還是喝不到水。

（三）用沙子進行實驗并記錄。

1、提出要求：現在我們再用沙子試一試，看看會有什么新的發現？還是兩個人合作，做好實驗后分別記錄。

2、幼兒實驗，教師觀察指導。

3、幼兒實驗后交流。

師：這次你發現了什么？烏鴉能不能喝到3個瓶子里的水？

（四）比較兩次實驗結果的不同。

1、師：水量少的瓶子里放入石子，烏鴉喝不到水，放入沙子可以喝到水，這是什么原因呢？請小朋友討論一下。

2、出示紙剪的石子和沙子的堆積圖，幫助幼兒理解，因為石子和沙子的縫隙不同，所以水量少的瓶子里加入石子后烏鴉仍然喝不到水，加入沙子后烏鴉才能喝到水。

師：這是老師剪的放大的石子和沙子的圖，你們看看有什么不一樣？

師：對了，石子之間的縫隙大，沙子之間的縫隙小，所以，水量少的瓶子里加入石子后，水都流到縫隙里去了，水就不能滿了。加入沙子后，水也流到縫隙里去，但縫隙小，所以還有一點水在瓶口，烏鴉還是可以喝到一點水。

活動延伸：

1、嘗試用其他材料做實驗，并做記錄。

2、講述新編的《烏鴉喝水》的故事。

活動反思：

通過實驗，我們知道了，要想讓烏鴉喝到水，并不是在瓶子里加入石子就可以了，還得看水量的多少。瓶子里至少應該有半瓶左右的水，在瓶子里投放石子，烏鴉才可以喝到水。所以，鼓勵孩子知道以后遇到問題要動腦筋，有的事要通過實驗才能得到更準確、更科學的結論。

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇十七

這節課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學知識。

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇十八

內容與要求：

1、樂意在集體面前大膽自然的表達過新年新本領的想法，嘗試在老師的.引導下進行兒歌仿編。

2、感受新年的歡樂氣氛。

材料與環境：

具有新年氣氛的歌曲背景。

指導要點：

一、營造氣氛：

點放鞭炮：讓幼兒體驗歡樂的新年氣氛。

伴隨著兒歌《新年好》，和老師一起唱唱跳跳。

想一想、說一說：

提問：過新年了，我們寶寶又長大一歲了，我們有些什么本領了？

請每個幼兒拿起來星星紙說一句“長大一歲，我會…”，表達自己對于長大一歲學會本領的概述，并反星星紙投進紙箱。

提問：剛剛我們放鞭炮慶祝新年，你還有什么好辦法來慶祝新年呢？

看錄相：他們在干什么？（做賀卡）我們一起去看看他們做的賀卡，然后我們一起做新年賀卡。

二、仿編兒歌。

引導幼兒用：新年到，寶寶又長一歲了；我會、我會、我還會。

延伸：請家長配合，將寶寶仿編的兒歌用圖片、文字的形式進行記錄，可制成圖書，投放于圖書區。

最新植物的趣聞大班科學教案大全（19篇）篇十九

活動目標：

1、能理解故事內容，感受出乎意料的故事結局。

2、能大膽地用較連貫的語言進行講述和表達。

3、懂得運動能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

1、幼兒已有參加體育鍛煉的經驗。

2、故事圖片，小兔子頭飾。

活動過程：

(一)、提出問題，激發幼兒興趣。

1、老師：“今天我要給你們講一個故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。請小朋友先猜一猜，這《不怕冷的大衣》是什么樣的大衣呢?”請幼兒大膽想象和表達。

2、老師：“你們想得都很棒!讓我們聽一聽故事里是怎么說的，看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣。”

(二)、講述故事，理解故事情節。

1、教師邊出示圖邊聲情并茂的講述故事，幫助幼兒理解故事內容。

2、在故事結尾時提出：“猜猜姥姥會說什么?”請小朋友根據故事情節大膽地猜想，并請幼兒說一說理由。教師講述故事結尾：姥姥對陶陶說：“你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎?陶陶拍了拍腦袋說：哦，我明白了，原來媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運動啊!”。

3、引導幼兒討論“為什么奶奶、媽媽說運動是不怕冷的大衣?”可請幼兒說說自己運動后的感受，使其理解運動能使身體出汗，變暖和，感受奶奶、媽媽想法的有趣獨特。

4、老師：“小朋友們，剛開始時你們想到是這樣的結局嗎?這個結尾真有意思，是我們沒有想到的”。

(三)、看圖分段講故事，加深對故事的理解。

1、老師生動講述前兩幅圖后提問：“小兔子為什么不肯起床?媽媽對他說了什么?”

2、講第3幅圖：“小伙伴們為什么笑啊?”

3、講第4幅圖：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么?他滑了一會兒雪后，感覺怎么樣?他做什么了?”

4、講第5幅圖。

(四)、集體講述故事。

1、教師和幼兒一起結合圖片講述故事。

2、小白兔：“小朋友，你們講得真好!我給你們帶來一本書，書里面有故事《不怕冷的大衣》，你們可以邊看圖邊講，也可以給好朋友講一講。”

3、幼兒自由講述。

活動反思：

勇敢，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現中。4--5歲的孩子，他們的認知能力，情感和意志力正處在發展過程中常常會有害怕黑暗，害怕疼痛，害怕寒冷與困難等表現。主題“勇敢的我”當中有一活動內容《不怕冷的大衣》其活動目標：1.理解兒歌內容，知道運動能讓自己暖和起來。2.初步運用不同的語氣表現兒歌內容。活動的開始部分我拋給了孩子一個問題“天氣冷嗎?這么冷的天氣里你會做什么事?那你們有什么好的辦法可以讓自己暖和起來?”孩子們想了很多辦法，但是他們想的辦法基本上是借助現代技術產物了來保暖。之后我又拋給孩子們一個問題：“什么是不怕冷的大衣?”請幼兒之間可以共同的討論，并隨著小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去過程發現到底什么才是不怕冷的大衣。這期間引導孩觀察小兔子的身體變化。從而使孩子知道運動能使自己的身體暖和起來。為了讓我們的孩子能更加體驗運動的好處，活動后我帶小朋友一起到戶外活動。鼓勵幼兒在寒冷的季節里要勇敢的戰勝寒冷。