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散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)

時(shí)間:2025-06-18 作者:紫薇兒

讀后感是對(duì)所讀內(nèi)容的理解和個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá),可以幫助讀者更好地提煉和吸收書(shū)中的精華。下面是一些優(yōu)秀的讀后感分享,希望能給大家?guī)?lái)一些觸動(dòng)和啟示。

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇一

這個(gè)暑假,我讀了《文化苦旅》一書(shū)。

余秋雨的文化苦旅,從雪嶺上一星跳動(dòng)的紅的開(kāi)篇,伴隨著著筆尖在紙上移動(dòng)的“沙沙”聲結(jié)束。這是一場(chǎng)名副其實(shí)的苦旅。它涵蓋了太多太多,“千般荒涼,以此為夢(mèng);萬(wàn)里蹀躞,以此為歸。”

余秋雨站在古人必須站過(guò)的地方,用與先輩同樣的黑眼珠打量著差不多的自然景觀,靜聽(tīng)著與千百年前沒(méi)有絲毫差異的風(fēng)聲?shū)B(niǎo)聲。他看到了道士塔的漫漫黃沙,聽(tīng)到了都江堰的江水轟鳴;他看到了山莊沉重的孤獨(dú)的背影,聽(tīng)到了異鄉(xiāng)漂泊人匆匆的腳步;他看到了一代大師謝晉在關(guān)掉的大門(mén)上盯著門(mén)孔,尋找亮光的身影,聽(tīng)到了世紀(jì)老人巴金在_前鏗鏘有力地吶喊。菩提樹(shù)下有他的靜心打坐的身影,莫高窟內(nèi)留有他沉重悲哀的嘆息。

在讀《文化苦旅》之前,我還不明白,原先散文,也能夠?qū)懗鰵v史的重量。

《文化苦旅》滲透了文人的憂(yōu)患意識(shí)和良知。余秋雨先生總是在從宏觀的歷史去抓取碎片,然后以民族文化的視角去進(jìn)行解讀。

在《文化苦旅》一書(shū)中,最使我感慨的一篇是《風(fēng)雨天一閣》。

從天一閣里刮來(lái)一股風(fēng),一股凄涼徹骨,帶著朽木氣息的風(fēng)。

天一閣,是希翼中華禮貌長(zhǎng)久延續(xù)的偉大意愿的物態(tài)造型,是現(xiàn)代文化良知的見(jiàn)證。在亞洲,它是時(shí)間最為久遠(yuǎn)的藏書(shū)樓。它的創(chuàng)始人—范欽,對(duì)書(shū)有不講理由的癡迷。再加上他工程般的精細(xì),使范欽成了范欽,天一閣成了天一閣。

然而,歷史就是一場(chǎng)沒(méi)完沒(méi)了的接力賽,范欽所創(chuàng)造的歷史該由誰(shuí)接下去呢?在他彌留之際,他一再打量著范大沖的眼。他無(wú)法得知他的兒子能否堅(jiān)持到最終,無(wú)法得知他的后代能否堅(jiān)持到最終。

在范欽過(guò)世二百年后,一個(gè)名叫繡蕓的女孩,幻想著借婚姻來(lái)登上天一閣。但范家嚴(yán)密的規(guī)矩使她的幻想最終破滅了。我似乎看到,在夜深人靜的時(shí)候,錢(qián)繡蕓那充滿(mǎn)渴望的眼睛凝視著天一閣,瞳孔深處是一種對(duì)文化的癡情。哪怕寄托已成泡影,她也要這么守望著它。

世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角,而是近在咫尺卻無(wú)緣相見(jiàn)。

錢(qián)繡蕓就這么望著,不覺(jué)已將一生蒼涼的時(shí)光耗盡。她在一個(gè)風(fēng)雨瀟瀟的夜晚,將自我化作了一片片蕓草,在時(shí)間的深處?kù)o靜的飄香。她是幸還是不幸?天一閣不語(yǔ),依然以絕世的風(fēng)姿看光陰如梭穿過(guò)。

只是因?yàn)槟潜緯?shū),我明白了手指觸碰著紙張的珍貴,我明白了一本書(shū)能保存下來(lái)歷盡了多少的磨難,我明白了讀書(shū)的樂(lè)趣在于求知,在于不斷充實(shí)自我。每個(gè)人的精神就好像是被上帝啃過(guò)的半顆蘋(píng)果,僅有讀書(shū)才能豐富我們的時(shí)間,才能填補(bǔ)我們精神上的缺漏。

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇二

《文化苦旅》介紹一處處令人流連忘返的風(fēng)景名勝與歷史古跡,但是,在那一處處古跡的背后卻使我看到作者的文化底蘊(yùn),妙筆生花,給我心靈的“震撼”是巨大的。

第一次看到這本書(shū)時(shí)便被封面上那一望無(wú)際的大沙漠所吸引。封面上的沙漠,沉靜而悠遠(yuǎn),夕陽(yáng)的余輝在這里投下一片陰影,近在眼前的是一道道車(chē)輪碾過(guò)的痕跡。這些軌跡,是漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中,中國(guó)文化的艱辛跋涉,或者是文化的苦苦追求與探索。

《文化苦旅》,聽(tīng)這個(gè)名字就不一般,即是講的文化又是講的苦旅。可以說(shuō)這本書(shū)本身的內(nèi)容并不甘甜,因?yàn)槔镱^夾雜著太多不忍與親身體驗(yàn)的辛酸。苦苦的味道為這本紀(jì)錄中國(guó)千年文化的書(shū)多寫(xiě)一道滋味。未看過(guò)《文化苦旅》之前大概也不會(huì)想到一處處令人流連忘返的風(fēng)景名勝與歷史古跡在它們的背后會(huì)有如此深層的涵義。

千年的漂泊,苦難的中華何嘗不是那艘滔天巨浪中的航船。瘋狂的浪濤肆意撕扯著船身,怒吼的臺(tái)風(fēng)蠻橫的搖晃著船體。當(dāng)我們新奇地看著漫天的煙火,外國(guó)人的槍炮已經(jīng)射向我們的胸膛;當(dāng)文人志士竭力挽回王朝的衰落,昏庸的統(tǒng)治者卻在酒池肉林荒淫縱欲;當(dāng)國(guó)將不國(guó)的危難時(shí)刻,還有那么多麻木不仁的民眾甘愿為奴。歷史的大船即將傾覆,千鈞一發(fā),勇敢的舵手毅然挺立,搏擊海浪。在站出來(lái)的一刻,壯士已經(jīng)忘卻生死。“殺身成仁,舍生取義”殷殷熱血化作鮮艷的路標(biāo),得之,中華民族屹立于世界民族之林不倒。

合上書(shū)卷,我不由自主地走向窗前,流動(dòng)的車(chē)往及人潮正自我宣示另一種文化,這里是高雄,而深埋千年文化的故土呢也許咱們應(yīng)該背起滿(mǎn)滿(mǎn)對(duì)中國(guó)文化的疑慮,親自去遼闊的土地,讓我們讀過(guò)書(shū)后,沉重而苦苦的步伐,也走在上面。

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇三

首次接觸《文化苦旅》,并不是整本書(shū),而是選入中學(xué)教材的那篇《道士塔》。還記得那堂課,全班空前的寂靜。

曾久久地盯著這首詩(shī):

“我好恨。

恨我沒(méi)早生一個(gè)世紀(jì)。

使我能與你對(duì)視著站立在。

陽(yáng)森幽暗的古堡。

晨光微露的曠野。

要么我拾起你扔下的白手套。

要么你接住我甩過(guò)去的劍。

要么你我各乘一匹戰(zhàn)馬。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)遮天的帥旗。

離開(kāi)如云的戰(zhàn)陣。

決勝負(fù)于城下。“。

看一遍,淚水朦朧;再看一遍,伏案痛哭;細(xì)讀全文,欲哭無(wú)淚。剩下的是內(nèi)心久久的傷痛,然后就是一片空白,是慘白!那不是文化掠奪,根本就是拱手讓人啊。

我好恨,跟著先生一起恨,跟著那么多學(xué)者一起恨。

但是,恨什么呢?恨無(wú)情的歷史無(wú)法重寫(xiě)?

只有嘆息……。

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇四

國(guó)人向以”燦爛文化“、”文明古國(guó)“而自居,一拿自己與先進(jìn)國(guó)家作比較,總是先打出孔孟先哲、諸子百家和”四大發(fā)明“的招牌,當(dāng)言及國(guó)度興榮之時(shí)又多以”唐盛宋興“為佐證,久而久之就形成了這樣一種思維定式:”今不如夕“。

讀過(guò)余秋雨的《文化苦旅》,全書(shū)的主基調(diào)是憑山水風(fēng)物以尋求文化靈魂和人生秘諦,探索中國(guó)文化的歷史命運(yùn)和中國(guó)文人的人格力量。書(shū)中既有像《道士塔》、《陽(yáng)關(guān)雪》一樣,通過(guò)一個(gè)個(gè)古老的遺跡,描述了大漠荒荒的黃河文明的興衰,是歷史的深邃蒼涼之感見(jiàn)于筆端。《白發(fā)蘇州》、《江南小鎮(zhèn)》卻以柔麗凄迷的小橋流水為背景,把清新婉麗的江南文化和世態(tài)人情表現(xiàn)得形神俱佳,而我卻由此深感我們的文化太古老、太陳舊、太暮氣。沿著余先生的足跡,我進(jìn)行了一次巡禮式的文化游歷,留下的印象不是輝煌,卻是滄桑、悲涼和無(wú)法忍受的孤獨(dú)和壓抑。在沒(méi)讀到余先生這本書(shū)之前,我始終為中國(guó)文化的博大精深而自豪,并總以”老子天下第一“的阿q精神麻醉、安慰自己,殊不知輝煌早以成為歷史。隨著時(shí)間的推移,古代文明的光環(huán)開(kāi)始暗淡,而不敢直面現(xiàn)實(shí)又無(wú)太多造詣和激情的我們又總是隱遁于古代文化的背后,這大概就是吾輩無(wú)法超越前人的緣故之一吧!

余秋雨散文帶給我們的文化語(yǔ)境是不多見(jiàn)的,他采用的寫(xiě)作手法是文人專(zhuān)用的書(shū)面語(yǔ)言,讀起來(lái)有些晦澀、深?yuàn)W、思辯并賦有哲理。這樣的寫(xiě)作風(fēng)格使其作品產(chǎn)生一種憂(yōu)郁的美、典雅的美。

讀余秋雨的散文一方面感到內(nèi)心十分孤寂,另一方面又有心靈解脫之感。他把我想說(shuō)卻不知如何表達(dá)的心境合盤(pán)托出,真是痛快。中國(guó)文人有個(gè)怪癖:在危難的時(shí)候總是罵祖宗;在關(guān)鍵的時(shí)候抬出祖宗,在發(fā)跡的時(shí)候瞧不起祖宗,在發(fā)展的時(shí)候又?jǐn)[脫不了祖宗。余秋雨的《文化苦旅》把中國(guó)人這種劣根性揭露的淋漓盡致,真可謂有膽、有識(shí)、有勇、有謀。

余先生的”苦旅“沒(méi)有白行,他給中國(guó)人文知識(shí)分子揭示出一種文化現(xiàn),一種更深層次的文化內(nèi)涵,即古代文化雖然很輝煌,但它畢竟時(shí)過(guò)境遷,并日益被敗枝枯草所”掩埋“。作為繼承者——祖先們的后代,我們還有什么能夠炫耀的呢?難道我們的父輩們炫耀得還不夠嗎?炫耀的結(jié)果不仍舊是被異族欺負(fù)嗎。

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇五

中國(guó)文化博大精深,處處都有值得人去思考的地方,如果說(shuō)中國(guó)文化是太平洋的話,那么余秋雨就是一個(gè)航海家,而我也勉強(qiáng)算得上是他的小追隨者,經(jīng)典文章讀后感。一路上,余秋雨引領(lǐng)著我去踏遍祖國(guó)的大江南北,領(lǐng)略著大自然的美好風(fēng)光,深思著中國(guó)文化的發(fā)展。他的探索之旅不像陳景潤(rùn)那樣在字母的世界中遨游,可以說(shuō)是飛翔,從山腳飛向山頂,從江南飛向那更遠(yuǎn)的地方。

第一站,我們來(lái)到了道士塔。青磚黃泥,這再普通不過(guò);細(xì)細(xì)探探,才知道它大有玄機(jī),可是這也是一種恥辱。道士塔只是個(gè)普通的佛教地方,可當(dāng)那王道士開(kāi)掘了一門(mén)永久性學(xué)問(wèn)的洞穴后,這兒再也不普通。王道士也成了達(dá)官貴人寵的“妃”,王道士的古文物,不,是正用在阿諛?lè)暧墓賵?chǎng)的中國(guó)的古文物,它們的清白也漸漸被抹黑,更糟的是:外國(guó)友人的不客氣,王道士的傻笑,中國(guó)古文物就此一車(chē)一車(chē)地安全運(yùn)出國(guó)境,王道士與外國(guó)友人的寒暄,唉!傷心欲絕!經(jīng)歷如此難堪的旅途,思的多了,得的也多了。

再乘船去那個(gè)三峽吧,離開(kāi)道士塔,去找李白和劉備罷了。也許三峽之流正是為了這兩股主流而日夜不息地爭(zhēng)流著。放眼現(xiàn)在,三峽大壩工程的逐步完工,中國(guó)人逐漸滿(mǎn)足了自己對(duì)能源的需求,這無(wú)不是三峽的功勞。無(wú)論怎樣,三峽蘊(yùn)藏著無(wú)限的能源和智慧。

苦旅,也不算太苦,只是思想上受點(diǎn)兒跌宕而已。對(duì)文化的追思和探索是無(wú)休止的,那是因?yàn)槿松彩莻€(gè)無(wú)休止的邊界。就正如智者說(shuō)“不在乎你擁有多少錢(qián),就在乎你花了多少錢(qián)。”同樣不在乎你有多聰明的頭腦,就在乎了有多少有內(nèi)涵的思想,好的思想多了,人就富了。

不管是春溫秋肅,還是大喜大悲,最后都是要閉上眼睛,回歸于歷史的冷漠,理性的嚴(yán)峻罷了。一篇篇精彩的美文,余秋雨帶我們探尋我們這個(gè)泱泱大國(guó)的文明和歷史。 你漫步徜徉的地方,總是古代文人和文化留下較深腳印的所在。可能有些地方我們不曾親臨,通過(guò)您對(duì)當(dāng)?shù)厝恕v史、自然的渾沌交融,歷史的滄桑感和人生的滄桑感就會(huì)遍步全身,那些歷史好像親身經(jīng)歷過(guò),從而緊隨著的感動(dòng),嘆息。 比如說(shuō),我們路過(guò)汨羅江,總會(huì)在百感交集中擠出一聲久遠(yuǎn)的口胃嘆。既羨慕沉睡在江底的閑散,有恨楚國(guó)忠臣的輕生;既有感于物換星移的短促,又慶幸楚國(guó)的精神沒(méi)有隨流水而長(zhǎng)逝;既嘆息淘淘江水的無(wú)情,又因身為炎黃子孫而驕傲……這眾多的感慨,全是因?yàn)槌加龅搅算枇_,就看到了汨羅,就想到了它的主人,感受到他的愛(ài)國(guó)精神與浪漫詩(shī)篇。

又如,我們?nèi)⒂^長(zhǎng)城。長(zhǎng)城,之所以能成為我國(guó)的象征,就是因?yàn)樗恢奔缲?fù)起了保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任。走在長(zhǎng)城上,似乎能清晰地感覺(jué)到無(wú)數(shù)英靈在抗擊匈奴時(shí)的兇猛,倒下前轉(zhuǎn)過(guò)頭給熟悉的大地投去的目光以及那亙古不變的黑色眼睛。“不到長(zhǎng)城非好漢”這一口號(hào)的提出,大概也是來(lái)自一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望;把中華民族的精神歷代相存。而不懂得這一切,長(zhǎng)城,中國(guó)的長(zhǎng)城,只不過(guò)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的土堆而已。 文化之旅,在旅行中品位文化,升華文化。我們都有這樣的感覺(jué),沒(méi)有歷史事件與人物,你即使來(lái)到有任何意義的景觀也只是會(huì)有:“自然的力量多大啊!”或者“古人的智慧多高啊!”之類(lèi)單純的贊嘆,而永遠(yuǎn)也不會(huì)有更深層次的感慨。旅游的更高層次,就是要領(lǐng)悟我們祖先的精神,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族數(shù)千年的傳統(tǒng)精神。 正如他在自序里說(shuō)的:“報(bào)紙上說(shuō)我寫(xiě)書(shū)寫(xiě)得輕松瀟灑,其實(shí)完全不是如此。那是一種很給自己過(guò)不去的勞累活,一提筆就感覺(jué)到年歲陡增。不管是春溫秋肅,還是大喜悅大悲憤,最后總得要閉一閉眼睛,平一平心跳,回歸于歷史的冷漠,理性的嚴(yán)峻。”

這本書(shū)寫(xiě)得的確不輕松,那慘白的洞窟展示著不堪回首的歷史,一個(gè)個(gè)文化遺址都是對(duì)“榮耀”與“恥辱”的詮釋。中國(guó)也不是往日的以“泱泱大國(guó)”自居的時(shí)代了。所以,讓我們欣然接受苦旅,選擇苦旅,在苦旅中探尋,銘記我們?cè)撚涀〉模囎尪鼗偷谋Q停止吧!

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇六

步履在莽莽蒼蒼的大地,面對(duì)這赤裸的文化,心中有種莫名的悸動(dòng),文化苦旅讀后感。拈起一腳腳尾頁(yè),方才知這《文化苦旅》的厚重。卻又如酒般蕩醉,麻痹你的經(jīng)絡(luò)。于是,我將文化含在唇間,味道比秋茶還要苦澀。當(dāng)我凝神文化圣潔的神韻時(shí),思緒隨風(fēng)飄散。

冉冉的日光,喚起我沉醉許久的無(wú)限遐想。他正用破舊的掃帚,刷去百年的燦爛;他正用冷白的石灰,掩蓋千年的輝煌;他正用蒼白的思想,粉砌著“自以為是”的鄙薄。他,一個(gè)道士,活生生地?fù)镒吡宋覀兊倪z產(chǎn)。我看到了駝隊(duì)遠(yuǎn)去的背影,我聽(tīng)到擄略者大聲的狂笑……我的心被揪得生疼。

夕陽(yáng)血染一般的紅。古老的民族,滴血的傷口,在潰爛……

我真想化作那根韁繩,勒住那罪人的喉嚨,不讓他用那粗略的手去碰觸佛家瑰寶,不讓他將人世的污濁滲入瑰麗的文化。我還要去阻截遠(yuǎn)行了的車(chē)隊(duì),“和你各乘一匹戰(zhàn)馬”“決勝負(fù)于城下”!可我深知——我太渺小,太卑微,太愚鈍。我留不住被馱走了的文物,留不住早已枯竭了、走失了的年代。

文化的歇息將永遠(yuǎn)帶著悲痛與苦楚。

什么才能鐫刻雋永,我?guī)е悦Ec痛楚義無(wú)反顧地踏上文化的征程,縱他山遠(yuǎn)水長(zhǎng),我都要用深層的記憶打響前奏,叩開(kāi)歷史的生命。此刻的我才明白,守望也是一場(chǎng)苦旅,即發(fā)的記憶,是被人們遺忘的步履。而時(shí)間將我蝕成戰(zhàn)火中的殘?jiān)缧┰S文化嫣然老去般長(zhǎng)久。

因此,守望變成了我追溯的根源。把自己凝望成一春的晨,一冬的雪。雪也伴著胡笳與羌笛,缺少了些悲壯的情意。若我將我心給予陽(yáng)關(guān),墳?zāi)故欠駮?huì)將我掩埋。如峰的沙堆,如劍的月光,如冰的軀殼。煙繚繞,我心也朦朧。

文化因萎靡柔弱而席卷半壁華榮?我如魔鬼般嘶吼,竭力釋放我內(nèi)心的渴望,讀后感《文化苦旅讀后感》。一切都在遠(yuǎn)去,而無(wú)半點(diǎn)追逐的腳音。我面對(duì)的蒼涼的文化,看它們?nèi)缬暌话愕穆湎拢D(zhuǎn)眼又是風(fēng)雨交加。

看茫茫沙漠,滔滔流水,于世無(wú)奇。沙漠中,光影斑駁交錯(cuò)。只有從沙漠中走過(guò),才會(huì)有腳印證明來(lái)過(guò)。林則徐,“他是中國(guó)人,他是中國(guó)文人,他是封建時(shí)代的中國(guó)文人。”他擁有他的個(gè)體,他的靈魂,他不會(huì)物化成無(wú)動(dòng)于衷的頑石。是他,傾瀉了這一襲華裳。

亭臺(tái)樓閣,清風(fēng)寒雪,白蓮洞勝似煙雨桃源。一個(gè)暮春的雨天,一版墨清的江水。自然的造次,渾然天成的作畫(huà)。“廬山?jīng)]有了文人本來(lái)也不要緊,卻少了一種韻味,少了一種風(fēng)情。沒(méi)有文人,山水也在,卻不會(huì)有山水的詩(shī)情畫(huà)意,不會(huì)有山水的人文意義。”我在親近人文,正在親近一部浩渺的文化。

江南小鎮(zhèn),鄉(xiāng)野隨風(fēng),有志趣高雅的文人為伴,自然小鎮(zhèn)就多了一份深沉,一份詩(shī)意。江南小莊,我只能對(duì)著記憶中的周莊空想,柔美而妖媚的色澤是你別致之處,水星木屑,自然又多了一份浪漫古典而精致的明眸。

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇七

王道士完全不能明白,這天早晨,他打開(kāi)了一扇轟動(dòng)世界的門(mén)戶(hù)。一門(mén)永久性的學(xué)問(wèn),將靠著這個(gè)洞穴建立。無(wú)數(shù)才華橫溢的學(xué)者,將為這個(gè)洞穴耗盡終生。中國(guó)的榮耀和恥辱,將由這個(gè)洞穴吞吐。

余秋雨比我想的要深。這是一定的。

攔下了又能怎樣?

我不經(jīng)又嘆息了,要是車(chē)隊(duì)果真被我攔下來(lái)了,然后怎么辦呢?我只得送繳當(dāng)時(shí)的京城,運(yùn)費(fèi)姑且不計(jì)。但當(dāng)時(shí),洞窟文獻(xiàn)不是卻也有一筆送京的嗎?其情景是,沒(méi)裝木箱,只用席子亂捆,沿途官員伸手進(jìn)去就取走一把,在哪兒歇腳又得留下幾捆,結(jié)果,到京城時(shí)宜零零落落,不成樣子。

偌大的中國(guó),竟存不下幾卷經(jīng)文!比之于被官員大量糟踐的情景,我有時(shí)甚至想狠心說(shuō)一句:寧肯存放在倫敦博物館里!這句話中就說(shuō)得不太舒心。被我攔住的車(chē)隊(duì),究竟應(yīng)該駛向哪里?這里也難,那里也難,我只能讓他停住在沙漠里然后大哭一場(chǎng)。

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇八

暮色回合,喧嘩的一切復(fù)于平靜。靜靜的夜里,氤氳的燈光,桌前一本青綠而又有些黯淡的書(shū),我似正與一位道友交談,談?wù)撝郎系南脖m樦淖阚E,我領(lǐng)略了各地的風(fēng)俗與人情,真正懂得了人性的魅力。

但對(duì)于所描述的風(fēng)土人情,我更關(guān)注的是他對(duì)文化的省思和詩(shī)化的語(yǔ)言。

《文化苦旅》中,不僅有莫高窟的玄秘與圣潔,還有黃河文明的盛衰歷史。不僅有江南的秀巧與嬌艷,還有廟堂的虔誠(chéng)與悠遠(yuǎn)。一個(gè)個(gè)偉岸的建筑總有深?yuàn)W讓人摸不著邊際的歷史,只有人們深刻的研究才能明白些許。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),閱歷不同,自然就會(huì)有不同的見(jiàn)解。隨著時(shí)代的變遷,對(duì)這些的理解也是潛移默化的,但從中能明辨是與非。憶起書(shū)中一篇文章《道士塔》,敦煌失竊,本以為錯(cuò)在道士,但作者聯(lián)系到歷史,從更深層次中,將錯(cuò)誤歸咎于官僚,正是這一對(duì)文化的省思,讓讀者明白當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘忍和冷酷。這一封建弊端應(yīng)及時(shí)消除,否則會(huì)釀成不必要的后患。如此美好的時(shí)代易逝,應(yīng)認(rèn)真呵護(hù)。

“這條路漫長(zhǎng)而又艱難,但幾步一景,美不可言,一邊是碧綠的峭壁,一邊是浩蕩的急流,層巒疊嶂全是世界屋脊的余筆,一撇一捺都?xì)鈩?shì)奪人。”這一番詩(shī)化般的語(yǔ)言將我?guī)胂删常伪槭澜纾惺艽笞匀粠?lái)的美。此時(shí)此刻此分,拋去雜念,世間只有我一人,那是多么的悵然。這段路途有苦楚,也有喜悅。些許人情有點(diǎn)寒酸,但有景相伴足以,正如我們生活中,在奮斗的道路上,一塊塊絆腳石,都需要自己拾起,一段段荊棘路,都需要自己越過(guò),但相信身后有堅(jiān)強(qiáng)的后盾,不僅僅是父母老師朋友,更是自己永不言敗的志氣。

自己品嘗苦中絲絲甜味,如甘露滋潤(rùn)心田,莫過(guò)于他人的提供。漫漫人生路,不要學(xué)會(huì)避讓和退縮,而是要一次又一次的嘗試拼搏,拼盡全力,勇往直前,余秋雨帶給我的不僅僅是心靈的震撼更是情操上的感化。懷揣著這一份不忘初心的堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心,在最后一場(chǎng)暴風(fēng)雨襲擊前做好充分的準(zhǔn)備,不被擊垮,靜待明年夏日的綻放。

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇九

走進(jìn)書(shū)房,就像走進(jìn)了漫長(zhǎng)的歷史,鳥(niǎo)瞰著遼闊的世界,游弋于無(wú)數(shù)閃閃爍爍的`智能星痤之間。我突然變得瑣小,又突然變得宏大,書(shū)房成了一個(gè)典儀,操持著生命的盈虧。

當(dāng)中國(guó)燦爛的文明正在被時(shí)光磨滅,不知在角落里邊回味心酸史邊唾罵歷史罪人的人們是否真曾閉一閉眼睛,平一平心跳,回歸于歷史的冷漠,理性的嚴(yán)峻。余秋雨的《文化苦旅》就是這樣一部帶人靜下心來(lái)的歷史散文作品。

《文化苦旅》的主調(diào)是借山水物以尋求文化靈魂和人生秘諦,探索中國(guó)文化的歷史命運(yùn)和中國(guó)文人的歷史。中國(guó)古老的文明曾在古代創(chuàng)造過(guò)盛世,人們?yōu)榱吮A糇≡?jīng)繁華便將絢爛的文化代代相傳,陸續(xù)建造了莫高窟,都江堰等大型建筑,就連普通的牌坊,藏書(shū)樓也印有文化的痕跡。

然而人們?cè)傧氡4嫦聛?lái)的東西到了一定的極限還是會(huì)被時(shí)間沖走,有些歷史塵埃的東西是留不住的,學(xué)者們?cè)诎谕旎兀谕葱摹R虼藨?yīng)“正視過(guò)往與當(dāng)下”。因?yàn)椋挥心苷嬲J(rèn)清歷史風(fēng)云的人,才能在順應(yīng)歷史車(chē)輪的基礎(chǔ)上印出自己的車(chē)轍印。

但如今的我們?nèi)砸赃^(guò)去的光輝做明天,那真正的明天在哪里。歷史會(huì)倒轉(zhuǎn)輪回至當(dāng)時(shí),我們會(huì)不會(huì)再次面臨屈辱。

余秋雨以一種苦澀的回憶,焦灼后的會(huì)心,冥思后的放松,蒼老后的年輕寫(xiě)著一篇篇游記。

在《文化苦旅》的自序中,余秋雨這樣說(shuō):“如果每宗學(xué)問(wèn)的弘揚(yáng)都要以生命的枯萎為代價(jià),那么世間學(xué)問(wèn)的最終目的又是為了什么呢?”

正如余秋雨所說(shuō)的“苦旅”,在書(shū)里的每一篇都能找到苦的痕跡。無(wú)論是人物還是文物,都逃不來(lái)物是人非的慘劇。雖然有些是出于人為,但到底還是源于歷史的輪轉(zhuǎn)總會(huì)磨滅一些過(guò)往的痕跡。

《文化苦旅》讓人哀傷,讓人震驚,讓人喘不過(guò)氣來(lái)。然而,這樣的筆觸,這樣的記錄也正是為了今后的人們能更好的正視歷史,善待歷史,以免留下更大的遺憾。

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇十

第一次看這種書(shū)。

它是用散文的形式記錄自己的游記,但看了你會(huì)發(fā)現(xiàn),真正的景點(diǎn)描寫(xiě)沒(méi)幾句。

他更多的,是在講述跟景點(diǎn)有關(guān)的種種故事。

1

不過(guò)回頭來(lái)想,景色其實(shí)也沒(méi)啥好寫(xiě)的。

那些描述花花草草的景色描寫(xiě),小學(xué)時(shí)分析了那么多,感覺(jué)有意思嗎?

沒(méi)意思。

而只有背后的故事,才能在我們心中激起波瀾。

相信作者的旅行,更多的是精神享受。在他那,種種歷史事跡都能信手拈來(lái)。

這也告訴我們,以后旅游,除了那種純看自然景色or純玩刺激的,我們一定要慢慢看、慢慢體會(huì)。

要去聽(tīng)講解、了解背后的故事&文化。

不然,如果只是拍照、看看新奇,那意義不大,充其量只能代表你曾經(jīng)去過(guò)。

2

這本書(shū)里的很多道理,也需要慢慢悟才有感覺(jué)。

比如有段寫(xiě)到:

茫茫沙漠,滔滔流水,于世無(wú)奇。惟有大漠中如此一灣,風(fēng)沙中如此一靜,荒涼中如此一景,高坡后如此一跌,才深得天地之韻律,造化之機(jī)巧、讓人神醉情馳。

以此推衍、人生、世界、歷史,莫不如此。給浮囂以寧?kù)o,給躁急以清冽,給高蹈以平實(shí),給粗獷以明麗。

惟其這樣,人生才見(jiàn)靈動(dòng),世界才顯精致,歷史才有風(fēng)韻。

這句如果快速、不加前后文的看,多半會(huì)毫無(wú)感覺(jué)。

但如果你慢慢悟,你會(huì)想到:人生不會(huì)一帆風(fēng)順,它本就是各種波動(dòng)的。而這樣的人生才叫人生,才有意思。

再者,在描寫(xiě)柳侯祠時(shí),作者反應(yīng)出京都太嘈雜了,柳宗元被貶到柳州,反而激發(fā)了柳的文采,甚至可以說(shuō)點(diǎn)化了名族的精靈。

所以說(shuō),挫折和機(jī)遇,真是并存的。

3

當(dāng)然,這種文章我想很多人都看不下去(包括我也沒(méi)完全看完)。看下去,確實(shí)需要毅力和思想境界的。

而當(dāng)你能看下去,那思想應(yīng)該得到充分洗滌了。

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇十一

暑假走了一些路,寫(xiě)了一些游記。當(dāng)時(shí)寫(xiě)游記,文筆上、內(nèi)容上,結(jié)構(gòu)上都會(huì)參考這本書(shū),術(shù)語(yǔ)上則會(huì)參考《中國(guó)建筑史》。可以說(shuō)這本書(shū)對(duì)我影響很大。暑假的時(shí)候,去新疆前讀的這本書(shū),里面有很多寫(xiě)新疆的文章,這樣構(gòu)成了我對(duì)新疆的第一印象,這幾篇寫(xiě)新疆的文章中,論文筆我最喜歡《沙原隱泉》,論內(nèi)容更喜歡《西域喀什》。

文化苦旅,之所以稱(chēng)作文化苦旅,是因?yàn)槊恳黄恼聦⒕吧c文化結(jié)合,以《西域喀什》為例,一共五章的篇幅,前四章均已文化開(kāi)頭,先是從各個(gè)文化的比較,包括印度文化、波斯文化、古巴比倫文化來(lái)引出喀什這是“文化匯聚的福地”這個(gè)觀點(diǎn),又以張騫的出使西域,包括印度佛教?hào)|傳作證。對(duì)于文化的凸顯可見(jiàn)一斑。

再說(shuō)說(shuō)剛才提到的《沙原隱泉》,文辭華麗卻不顯露于外,不張揚(yáng),文章質(zhì)樸富有哲理又不失文采,只有大師級(jí)的作家才能忘懷文筆,到這么一種大師級(jí)的境界。看他的文章,心胸闊達(dá),別人的游記都是融情于景,身系景中。他呢,則是站在上帝的視角,俯瞰大地。《沙原隱泉》給人一種旅程的慢動(dòng)作回放的感覺(jué)。他最令我佩服的是能用很美的語(yǔ)言把大道理講出來(lái)。

孔子曾說(shuō)過(guò):質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史,文質(zhì)彬彬,然后君子。其實(shí)不僅做人要這樣,文章也是如此,我認(rèn)為沈從文先生的《文化苦旅》就做到了。

在他所描述的秀麗絕美風(fēng)光之后,對(duì)民族,對(duì)歷史,對(duì)生命的探討,對(duì)不羈的中國(guó)文化孜孜不倦的求索,都撼動(dòng)著人心。明明有時(shí)候描寫(xiě)的是美景,卻在看完文章之后引人沉思,看完一篇文辭優(yōu)美的文章后仍能令人沉思,單是這一點(diǎn)就足夠稱(chēng)為一個(gè)好的散文家了。

但不單是這樣,它會(huì)讓讀者體會(huì)”怦然心跳“的共鳴,有一種“莫名感動(dòng)”;《文化苦旅》讓讀者讓我進(jìn)行自我審視,也曾感嘆人生百態(tài)。他會(huì)讓你與作家產(chǎn)生共鳴。哇,我怎么沒(méi)想到;誒,好像還真是這樣;是呀是呀,常常會(huì)讓你發(fā)出這樣的感嘆。從字里行間,我能夠看到一個(gè)哲人瘦瘦的影子,背著手,低著頭,縱情山水,一會(huì)兒靜靜沉思,一會(huì)兒喃喃自語(yǔ),欲步卻又停留。他驚嘆、震憾,他婉惜、嘆息,他傷感、高興。皺著眉在慢慢地踱著,讀者也與這位哲人一齊品味歷史,體驗(yàn)文化。每讀到一個(gè)地方,都會(huì)身歷其境,都會(huì)有志趣高雅的文人為伴,面對(duì)都江堰,我如蒼茫的士卒;面對(duì)江南的小鎮(zhèn),我心曠神怡,面對(duì)西域古城,我如千年前行走在大沙漠的商人。這種共鳴令我敬佩不已。

當(dāng)茶余飯后咀嚼著其中優(yōu)美的文字,欣賞古代歷史人物的零碎故事,能讓人有所感、有所動(dòng)。無(wú)需華麗的辭藻來(lái)凸顯出文章的深度,聽(tīng)他娓娓道來(lái),感受到那深邃的歷史命運(yùn)和對(duì)中華大地深深的依戀。余秋雨筆下的文字能有一種苦澀后的回味,冥思后的放松。

余秋雨先生有著極高的探索精神,他翻山越嶺,用其獨(dú)特的視角引領(lǐng)廣大讀者對(duì)中國(guó)的深層文化進(jìn)行深思,掀開(kāi)了歷史沉重的面紗喚醒了國(guó)人的民族意識(shí)和民族情感。別人寫(xiě)景無(wú)非寫(xiě)這個(gè)景多么多么美,但寫(xiě)到頭,無(wú)非還是這美景罷了,但余秋雨先生就從文化層面切入,這樣才讓人津津樂(lè)道,也可以說(shuō)是這種獨(dú)特的眼光成就了這本書(shū)。

《文化苦旅》光說(shuō)文化文化了,再解釋解釋苦旅,我認(rèn)為一個(gè)是旅行苦,一個(gè)是內(nèi)容本身的苦澀。前者作者浪跡天涯,風(fēng)塵仆仆,不說(shuō)別的,單說(shuō)作者在《沙原隱泉》那一章里爬沙漠,就夠辛苦的了,也可稱(chēng)得上是“苦旅”了。后者是文化的苦行,這本書(shū)本身的資料并不甘甜,正因里頭夾雜著太多不忍與親身體驗(yàn)的辛酸。苦澀的味道,為這本紀(jì)錄中國(guó)千年文化的書(shū),多寫(xiě)了一道味道。未看過(guò)《文化苦旅》之前,大概也不會(huì)想到,一處處令人流連忘返的風(fēng)景名勝與歷史古跡在它們的背后會(huì)有如此深層的涵義。

可能有的人即使讀完了這本書(shū),對(duì)文化的了解也只是一點(diǎn)點(diǎn)的表面,但我分明聽(tīng)到了那樣深沉的敲門(mén)聲,咚咚咚,在叩響中國(guó)文化的大門(mén)。《文化苦旅》就如一艘導(dǎo)航船,她將帶領(lǐng)我去深思更多中國(guó)文化。《文化苦旅》也可以說(shuō)做是一場(chǎng)心靈的盛宴,背上旅行的包裹,為文化的傳承而吶喊,為中國(guó)文化找一個(gè)確切的目標(biāo),我們責(zé)無(wú)旁貸。

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇十二

余先生是一位幸運(yùn)的苦行者,中東焚天的戰(zhàn)火中,冰島封天的嚴(yán)寒中,昔日羅馬悲壯的斗獸場(chǎng)前,都印下了他清瘦的身影。說(shuō)他幸運(yùn),是因?yàn)樗偸窃谧罴训臅r(shí)刻巧遇文化,大雨來(lái)到寧波講課,就遇上天一閣開(kāi)放;黑暗中迷路,卻無(wú)意中經(jīng)過(guò)但丁故居。而細(xì)心的他又總能從眼前的蛛絲馬跡中看到深遠(yuǎn)的歷史,深刻的思想在穩(wěn)重的文筆下交匯成河,征服了饑渴的讀者,在華美中益顯沉重,深邃中帶有感性,像茶一樣,幾番品讀,仍有余香再口。

余先生又是心痛的,因?yàn)樗仨氁淮未务v足曾經(jīng)失去的輝煌,一次次仰望歷史遺留下來(lái)的滄桑。最是痛心在敦煌,于敦煌漫天的黃沙中,我真想隨余秋雨先生一起跪下,向那個(gè)斯坦因跪下。這不僅僅是一種文化,它彰顯的是一個(gè)民族的精神,傳遞的是一個(gè)民族的內(nèi)涵!為什么?為什么敦煌要生在那個(gè)時(shí)代?為什么一個(gè)上下五千年的民族卻沒(méi)有一雙智慧的雙眼,沒(méi)有一腔為民族文化而生的熱情?我好恨,好恨自己為什么不早生一個(gè)世紀(jì),與那位漠然麻木的王道士對(duì)峙,我相信我的沖動(dòng)可以讓他蘇醒!

就這樣,敦煌一步步走著,文化一點(diǎn)點(diǎn)殘缺著;就這樣,我們的祖先,他們精神上的財(cái)富一點(diǎn)點(diǎn)地流失著。我不知道,我跪在斯坦因面前要說(shuō)些什么,也許語(yǔ)無(wú)倫次的我只能瞪著血紅的眼睛在凄艷的晚霞中與他對(duì)視!我愿讓大漠的朔風(fēng)將我與他吹成一塑雕像,立在黃沙漫天的敦煌,我愿與他對(duì)視千年!讓我用這種方式阻止他們對(duì)敦煌文化的吞噬吧!我——只能如此!

總是心存幻想,也許,眼前的一切輝煌與滄桑,都是冥冥之中歷史早已安排好的一場(chǎng)戲;,讓藝術(shù)活生生地為后人演繹吧!

仍在追隨著余秋雨先生,讓心在歷史古跡中游蕩,我在心中祭奠曾經(jīng)的輝煌與滄桑!

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇十三

打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè),看到的是這么一句話:“文化的旅程是苦、澀,在這千年的嘆息中講訴苦旅。”這句話使我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了一種迫切的好奇,恨不得一股腦的把它全部塞進(jìn)腦袋里。但是我做不到也不能這么做,一本好書(shū)值得我去細(xì)細(xì)地品讀,而不是囫圇吞棗。

我是一個(gè)沒(méi)有真正旅行過(guò)的人,什么名勝古跡、文化風(fēng)景、生態(tài)花園等等我都沒(méi)有真正的體會(huì)過(guò),熟悉這些美麗風(fēng)景也只是影視屏幕上的一剎那。模糊、虛幻、沒(méi)有方向感。這些華麗的華麗都顯得那么沒(méi)有真實(shí)感。從《文化苦旅》這本書(shū)的扉頁(yè)到尾頁(yè)就像是在作者的帶領(lǐng)下旅游了一番。西湖、天一閣、道士塔的莫高窟等等景象一幕幕在我腦海中劃過(guò),是那么的清晰、真實(shí)。有質(zhì)感。就像作者初游西湖時(shí)的感受,如臨故地,我也像是曾經(jīng)去過(guò)這些地方看過(guò)、玩過(guò)、感受過(guò)。

中華五千年文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),而這其中所受的波折也跟其歷史長(zhǎng)度成正比,幾經(jīng)波折,不斷改變。文化遺產(chǎn)的幾經(jīng)磨難后有的還屹立于世,有的銷(xiāo)聲匿跡,有的破爛不堪,有的失去原來(lái)的本色,沒(méi)有了以前的原貌,有的保存稍好。文化,不只是只有物質(zhì)文化這一種,還有一種非物質(zhì)文化的精神文化。各國(guó)各民族,各地的風(fēng)俗人情,傳統(tǒng)習(xí)俗都可以被稱(chēng)為非物質(zhì)文化。

第一次看《文化苦旅》,是在一個(gè)炎熱的午后,無(wú)所適從地在書(shū)架上翻著書(shū),這本書(shū)就來(lái)到了我的眼前。從風(fēng)沙繚繞的莽莽大漠到小家碧玉的江南小巷,作者用作為一個(gè)中國(guó)人的身份,走遍大江南北,也帶著一個(gè)個(gè)讀者,去感受那華夏五千年歷史的興衰與悲涼。他的語(yǔ)言就如同她所說(shuō)的莫高窟壁畫(huà)一般細(xì)膩,每一筆都蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)涵。

在三峽畔,綠意喚醒了倦意,湖上飛卷著曼舞的白云,湖明如鏡,山青如洗,殘陽(yáng)噴射出的金光從浮云的指縫中溜走卻難逃水的千手、山的族群,它融化在水里,隱匿在山里。湖底有許多小魚(yú)追逐著,倏的,霧悄然地彌漫了,過(guò)了一會(huì),風(fēng)也輕快地來(lái)了,吹皺了一湖春水,霧便也順從地退開(kāi)了。她泛舟湖上,似乎想撫平那湖面,想撫平他悸動(dòng)的心。此風(fēng)此景,為停佇在榮華上的世人,招魂。

檐角如懸崖,風(fēng)鈴似滄海,他無(wú)言地扭身看了看柳侯祠中的樹(shù),花被夕陽(yáng)燃燒,而那一片片輸液早已泛黃,看著那一片片泛黃的樹(shù)葉如他的心一般直墜向地面。在造虹的小雨中,蟬聲沉落,蛙聲升起……雨下一整夜,他的愁溢出就像雨水,他的思念如園中的落葉厚厚一疊。天空中慘白的日兒勾住了哀傷,夜似乎太長(zhǎng)被你的心凝成了冰霜。晨曦的光風(fēng)干了最后的一絲哀愁,雨洗凈了掛滿(mǎn)思念的高墻。

這本書(shū),很苦。寫(xiě)書(shū)的人,更苦。

隨心所欲地慢慢翻閱,與耳邊的喧囂隔絕,留下一片心靈凈土,啜飲著文化的甘泉,印刻著行旅的記憶。只要順從著他的牽引,鬧哄便是紊然不亂的條理。只需跟隨他的腳印,一路上都是幻美絕倫的風(fēng)景:枝干虬曲蒼勁的臘梅,飄渺冷艷的西湖,狂暴雄大的廬山瀑布……余秋雨鄙棄陳詞濫調(diào),細(xì)膩又不失大氣的筆觸下描寫(xiě)著一幅蒼勁渾厚的山水畫(huà),書(shū)寫(xiě)著一首抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)歌,哼唱著一支輕柔婉約的小夜曲。那使人感同身受的旅行心情,直沏人心的歷史感懷,用悠長(zhǎng)的歌謠譜寫(xiě)出心中的悸動(dòng)。這如同一塊天然的璞玉,把瑕疵與光澤一并展現(xiàn),一切都未經(jīng)雕琢,一切都回歸它本來(lái)的面目。我領(lǐng)略了大智大愚的李冰創(chuàng)造的神話般的都江堰,三峽那翻滾咆哮的長(zhǎng)江水,見(jiàn)識(shí)了中國(guó)華麗的文化瑰寶之地莫高窟與天一閣,拜訪了清新婉約的江南小鎮(zhèn)、精致的蘇州園林。

山重水復(fù),無(wú)言地大地上,總有無(wú)端的感動(dòng),無(wú)端的喟嘆。

既然是漂泊旅程,那么每一次的留駐都將是新的出發(fā)。無(wú)需華麗的辭藻來(lái)凸顯文章的深度,聽(tīng)他娓娓道來(lái),感受到那深邃蒼涼的歷史命運(yùn)和對(duì)中華大地深深的眷戀。總有無(wú)盡的柔情,總有磅礴的氣勢(shì),總有那份身臨其境。四壁的文字間,可以讓我受到怎樣咆哮的狂風(fēng)在我指尖游走,怎樣綿長(zhǎng)的細(xì)雨帶給旅人無(wú)盡的鄉(xiāng)愁,怎樣回旋的流水唱著抑揚(yáng)有致的去掉。的確,余秋雨陛下的文字能有一種苦澀的回味,焦灼后的會(huì)心,冥思后的放松,蒼老后的年輕。

走,不為那終點(diǎn),只為這已經(jīng)劃下的曲線;走,不管能抵達(dá)哪里,只為已經(jīng)耗下的生命。我愿一直走下去,為了在文化旅程中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,為了尋找那一份美的本源。

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇十四

《道士塔》前,他感慨萬(wàn)千:既悲又憤。悲的是王道士的無(wú)知幼稚,不懂得文物的價(jià)值,官員隨意處置那唐朝的經(jīng)書(shū),送給京官做生日禮物,留在家中自己收藏,在少量經(jīng)書(shū)運(yùn)往京城的過(guò)程中任它被拿走。憤的是那些外國(guó)人知道這文物的價(jià)值,卻利用王道士的無(wú)知用極少的錢(qián)或物品換得大批經(jīng)卷,使得大批價(jià)值連城的文物流落到海外,而中國(guó)的專(zhuān)家研究自己國(guó)家的敦煌卻要飽含屈辱地從英國(guó)人手中買(mǎi)微縮膠卷。

雪災(zāi)人們心中大都是美麗的,《陽(yáng)光雪》卻帶著一千多年的沉重飄飄灑灑,站在這昔日的戰(zhàn)場(chǎng),帶著這沉重的心情,在這如潮的沙墳,如浪的寒峰間,又想起了昔日王維的勸酒,又想起貶謫逐官的人們,飄揚(yáng)的雪花中獨(dú)立寒風(fēng),無(wú)論是誰(shuí),處于此情此景,心情都會(huì)不由自主地沉重下來(lái),本還該有幾聲羌笛和胡笳做伴,可那卻是士兵的哀嘆,在這昔日的戰(zhàn)場(chǎng)上,其實(shí)心頭最多的還是沉重的心情。

也許苦旅中作者還帶著幾分欣喜吧。

也許這文化的苦旅帶給作者的不僅僅是苦,還有悲憤,還有沉重,還有欣喜,還有……我讀了這《文化苦旅》是帶著一種苦澀后的回味,焦灼后的會(huì)心,冥思后的放松,蒼老后的年輕。作者的漂泊旅程中,每一次的留駐都不會(huì)否定新的出發(fā)。每一次心的感悟,都帶著一絲智慧的光彩,也許它比任何一段文字都蒼老,但作者的心是永遠(yuǎn)年輕的,懷著一顆年輕的心去游歷大江大河,遍訪大好河山,趁著我們還擁有一顆年輕的心,讓人生永遠(yuǎn)充滿(mǎn)年輕的心情,擁有年輕的色彩,永遠(yuǎn)年輕!

山水間的跋涉之時(shí),作者有時(shí)有許多的回憶,而這種回憶滲入筆墨之中,讓我感受到山水歷史之外,人生回憶也能增加聲色情致,也許作者本無(wú)心寫(xiě)這些,是山水給了他回憶往事的空間。也許這些只是因?yàn)樽髡叩男倪€是年輕的,年輕的心不只屬于年輕人。

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇十五

看完《文化苦旅》,我心中思緒萬(wàn)千。從中國(guó)走向世界,留下無(wú)數(shù)足跡,見(jiàn)證了古埃及王朝前所未有的盛贊,驚嘆羅馬軍隊(duì)不朽的戰(zhàn)歌,看看在第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)中,無(wú)情的大火吞噬了整個(gè)世界。在旅行的最后,他終于領(lǐng)悟了人生的困惑,回到了最原始的“生態(tài)文化”。

第一次讀這本書(shū)的人現(xiàn)在都上了年紀(jì),舊版本已經(jīng)成為中國(guó)三代家庭共同討論的話題。時(shí)間和文字在古老的庭院里磨礪,這是一種極其溫暖的文化存在方式。

萬(wàn)千凄涼,如一場(chǎng)夢(mèng)。能寫(xiě)這樣一本書(shū)的作家必須是有故事的人。余秋雨先生恢復(fù)了唐宋八大家散文的尊嚴(yán)。在復(fù)旦大學(xué)空蕩蕩的外文圖書(shū)館里,一盞燈,一支筆,一個(gè)飽經(jīng)滄桑的年輕人,共同編寫(xiě)了頗具影響力的名著《世界戲劇學(xué)》,至今仍是該學(xué)科唯一權(quán)威的教科書(shū)。

他也是一個(gè)不在乎名利的人,他毅然辭去一切行政職務(wù),獨(dú)自一人游覽了中華文明和世界文明最重要的文化遺跡,對(duì)當(dāng)代世界產(chǎn)生了新的思考。

許多世界著名的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)曾多次將他譽(yù)為“文采、學(xué)問(wèn)、哲思、演講皆臻于高位的文學(xué)巨匠”。如果要問(wèn)我崇拜的作家是誰(shuí),我會(huì)毫不猶豫地脫口而出:余秋雨先生。

生命很長(zhǎng),如何計(jì)算它的長(zhǎng)短?

雖然他很擔(dān)心,就像禹三過(guò)家門(mén)而不入,雖然他很掛念家人掛念,但他知道,自己肩負(fù)的使命是多么重要。

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇十六

初讀這本書(shū),是高英課上老師曾經(jīng)推薦過(guò),然后自己花了整整好幾個(gè)月的時(shí)間來(lái)仔細(xì)閱讀過(guò)至少兩遍。今天終于看完了,還是想靜下心來(lái)堆文砌字一番,其實(shí)也算是醞釀了好幾天了!蕭瑟的寒風(fēng),伴著淅瀝的小雨,昏暗的天空籠罩著寂靜的夜晚,難得的意境。《文化苦旅》,或許這樣的天氣更適合閱讀吧。

余秋雨先生的散文是一種典型的文化散文,它擺脫了沉湎于自我的小天地,而表現(xiàn)為一種情懷,更為慷慨豪邁的大散文。其文,始終是心頭情感的沉積;其思,其憂(yōu),更是我們精神所皈依的圖騰。體現(xiàn)在一種沉甸甸的歷史感和滄桑感,一種浩然而不矯情的雍容與大氣,一種俯仰天地古今的內(nèi)在沖動(dòng)與感悟,一種涌動(dòng)著激情與靈性的智慧與思考。筆端飽蘸著深切的民族憂(yōu)患意識(shí),字里行間充盈著越邁千年的睿智哲思。

翻開(kāi)泛黃的書(shū)卷,仿佛踏上歷史的列車(chē),從《道士塔》的漫漫黃沙的開(kāi)篇,和著異鄉(xiāng)漂泊者的腳步聲而結(jié)束,從兩千多年前李冰的都江堰直讀到兩千年后非常時(shí)代的吳江船,這是一場(chǎng)名副其實(shí)的苦旅,它“欲意含蓋”了太多,它承受了太多,它讓一顆不堪負(fù)重的心靈,只能用沉默的眼淚來(lái)回答歷史上那些太多的委屈,痛苦與太多的無(wú)可奈何。

原來(lái)散文,真的也可以寫(xiě)出歷史的重量。

讀《文化苦旅》第一遍時(shí),對(duì)這本書(shū)的感覺(jué)是復(fù)雜的,除了感慨,對(duì)有些篇章某種語(yǔ)氣的厭煩也是強(qiáng)烈的。這種厭煩主要出現(xiàn)在作者時(shí)不時(shí)站到歷史代言人的角度上發(fā)表感懷之刻,更在《狼山腳下》一篇中到達(dá)了頂峰。那些對(duì)文化進(jìn)行總結(jié)式陳詞的語(yǔ)氣與對(duì)古今文人命運(yùn)的對(duì)比推斷讓人心里總不自覺(jué)的產(chǎn)生某種不耐煩,文中把種種文化的來(lái)龍去脈都籠絡(luò)進(jìn)自己的思想體系之下一一解說(shuō)!文字很美,卻很沉重。

可在厭煩的同時(shí),又不得不佩服他的敏銳。比如那篇《上海人》,既道盡了上海人的尖刻與斤斤計(jì)較,又通過(guò)謙讓與不謙讓的比較深入到文化的差異中去,又怎么不是以小見(jiàn)大?再翻幾頁(yè),蘇杭與星羅棋布的江南小鎮(zhèn)們又溫柔的用吳儂軟語(yǔ)煙波暮靄把剛才的對(duì)立情緒抹去,惆悵,豁然,緊張……然后把書(shū)放下,嘆口氣,再讀。

這樣復(fù)雜的情緒一直伴隨我讀完最后一頁(yè)。既然說(shuō)不清,理不順,那就必須再讀一遍(哈哈),直到胸中所有的情緒平復(fù)下來(lái),所有的感想沉淀出來(lái),才深深體會(huì)到,張狂也好,空泛也罷,每一個(gè)字背后卻都是深切而誠(chéng)懇的情感與傾訴,就如同那句“你來(lái)了嗎,你是哪一代的中國(guó)書(shū)生”一樣,背負(fù)了太多的重壓與積蓄到不得不爆發(fā)的深切悲憤,題目本身太大,平實(shí)的由淺入深由小見(jiàn)大是多么得不易!

文化,不管在哪個(gè)時(shí)代哪種文明下,都是一種具有凝聚力的精神感召,更是超越一切的力量,真正地為一個(gè)人的本源與根基寫(xiě)下定義的力量。

文字,因?yàn)檎妫艜?huì)苦;因?yàn)槌林兀艜?huì)枯燥……。

《文化苦旅》真如其名,讓人如在文化旅途中跋涉,苦苦累累,磕磕碰碰,長(zhǎng)路漫漫。不至于讓自己在茫茫人海中迷失了方向,迷失了自我。

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇十七

書(shū)籍是我們生活的導(dǎo)航,它教會(huì)我們?nèi)プ鹬厮艘沧鹬刈陨恚屫毞推接惯h(yuǎn)離我們。然而讀《文化苦旅》,當(dāng)茶余飯后咀嚼著其中優(yōu)美的文字,欣賞古代歷史人物的零碎故事,都能讓人有所感、有所動(dòng)。

然而讀《文化苦旅》,讓人變得深沉達(dá)觀。

任何物體都有承載它的器皿,唯有知識(shí)無(wú)垠無(wú)度。文化的承載,不只是書(shū)籍,就象余秋雨所言,歷史文化的滄桑,散布于歷史的古跡中,需要人慢慢去探索、挖掘。托爾斯泰曾坦言:理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素·羅蘭又說(shuō):“智慧,友誼是黑暗中唯一的光亮,倘若沒(méi)有鑰匙,如何打開(kāi)智慧之門(mén),又何談放射光芒?文化苦旅這本書(shū),昭示古代歷史,人類(lèi)告別愚昧混沌,從事文化探尋的歷程與辛酸。文化,看似平凡,實(shí)際上是人們心靈與古今中外一切民族優(yōu)秀文化,智慧相結(jié)合的過(guò)程,也是繼承與發(fā)展的過(guò)程。沉溺紙醉金迷的世界,讓我們遠(yuǎn)離了文化的正面熏陶。讀《文化苦旅》,不但能改變?nèi)说臍赓|(zhì),還能使人樹(shù)立更為健康人生觀度。不以物喜,不以己悲。不辜負(fù)蒼天賦予的生命,成為滄海中不可缺少的一粟。這對(duì)于人生的回答,對(duì)于國(guó)家的培養(yǎng),對(duì)于父母養(yǎng)育之恩的回報(bào),對(duì)人類(lèi)的歷史,無(wú)疑是最好的回答。

讀《文化苦旅》,是一種陶冶,是一種享受。

《文化苦旅》讓我體會(huì)”怦然心跳“的共鳴,有一種“莫名感動(dòng)”;《文化苦旅》讓我進(jìn)行自我審視,也曾感嘆人生百態(tài)。我只愿情緒伴書(shū)平和而寧?kù)o,靈魂伴書(shū)純潔而超然。有時(shí)候讀書(shū)不是一種消遣,而是提高自身的學(xué)識(shí),開(kāi)闊自身的眼界,聆受文化的熏陶,暢想無(wú)暇的夢(mèng)想。

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇十八

“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,也許真如趙翼所說(shuō),文化就如一顆星辰,它倏然升起,當(dāng)人們忙于兵戈,帝王對(duì)它慘不忍睹、門(mén)可羅雀時(shí)它便簌簌地隕落,劃破星空的臉頰,涔涔地滑過(guò)一道血紅的溝壑。

從敦煌的洗劫到近代文革的浩劫,道士塔也好,寧古塔也罷,歷史從未停止對(duì)文化的摧殘,原以為它會(huì)凋敝,但仍有無(wú)數(shù)人用他們的臂膀支持著這面即將轟然倒塌的圍墻,因?yàn)樗麄兘^不允許那些愚蠢的人踏進(jìn)他們的園子,去鏟除大樹(shù)的根須,去踐踏它的果實(shí),那面墻終究還是倒了,但這些為文化獻(xiàn)身的亡魂并不后悔,因?yàn)樵趶U墟上很快就會(huì)有人建立起新的圍墻,他們也許是蘇軾,是康熙,是永遠(yuǎn)守護(hù)天一閣的范欽……他們都在為自己的文化堅(jiān)守,哪怕他們知道“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”自己不過(guò)只是歷史中的滄海一粟,但他們依舊堅(jiān)持自己的文化,哪怕身處逆境,哪怕是他人另類(lèi)的眼光,哪怕賠上子孫的幸福,這就是文化中的“苦人”,翰墨里的孤魂吧。

一世孤獨(dú),走自己的路,有文化在足矣,也許他們守候的會(huì)像敦煌中的經(jīng)卷轉(zhuǎn)瞬即逝,會(huì)像天一閣中的書(shū)籍人去樓空,文化本身就是脆弱的,但當(dāng)他們看著自己守候的,即使是滿(mǎn)地破碎的文化江山,也就能心滿(mǎn)意足地離開(kāi)。正是因?yàn)橛羞@種精神,在中華五千年的悠悠歷史中,即使多次經(jīng)歷浩劫,但文化卻沒(méi)有永遠(yuǎn)被淤泥掩埋在黑暗的地下,它總是在經(jīng)歷風(fēng)雨的打擊后,猶如雨后春筍般煥然新生,而他們就像雨后的彩虹般絢爛地籠罩著。

三月的柳絮,在風(fēng)中的最后一段舞蹈,攝魂奪魄,生命的最后一段飛翔,舞得傾國(guó)傾城。輪回路上,不知幾個(gè)孤魂還在徘徊,注視著那片守住或守不住的江山,也許來(lái)生會(huì)是一粒游走在煙火中的塵埃,但文化里永遠(yuǎn)會(huì)有他們的印記,薪火相傳!

散文集文化苦旅讀后感(通用19篇)篇十九

我一直不明白余秋雨先生為什么要把他的旅途稱(chēng)為苦旅,直到我把目光投向窗外那縱橫的土地,我才明白,用身體去丈量土地,用心智去打磨文明是多么不可能的事情。余秋雨要做的不是頓悟、揭秘,而是體驗(yàn),僅僅如此,足以讓他名留史冊(cè)。

因?yàn)榇嬖诘谋旧肀人难苌幸饬x。

秋雨先生無(wú)法做到重建,因?yàn)樯⑽牟皇切≌f(shuō),《文化苦旅》更不是《平凡的世界》和《白鹿原》。歷史已實(shí)實(shí)在在地發(fā)生了,存在了,即使再巧的筆已無(wú)法更改歷史的選擇,再靈的口也辯不贏已成的事實(shí)。余秋雨只是用自己的巧手給厚重的歷史添加了一縷清幽,僅僅如此,就足以讓《文化苦旅》傳遍大江南北。

因?yàn)闅v史的本身比任何浮華的余綴都更為厚重。

余秋雨的文才并不突兀,也不虛浮,是一種淡然的雅。他深知天賦不過(guò)是一種巧合與上蒼的遺棄,所以他不張狂,不恃才。他把一切文才與天賦都化作了一句句對(duì)古人的追問(wèn)與一卷卷對(duì)山河的摩挲。因?yàn)樗岩?jiàn)過(guò)太多從山峰到谷底的摔落,所以他深知救贖之路固然如朝圣般潔凈,但除非墮到谷底,誰(shuí)也不想走這條不能回頭的路,所以他選擇把自我之才徹底熔化,鑄成一把利刃,插進(jìn)中華的大地中,深深地聽(tīng)著大地的脈搏。

苦旅是艱辛的,他到了莫高窟,對(duì)神秘的深窟投向了一束同樣神秘的目光,向躲在暗處竊喜的蔣孝琬投去一個(gè)祖國(guó)的蔑視。他到寧古塔,看著中原名士與南國(guó)佳人流徙在塞北遼陽(yáng)。他到了杭州,看到了水龍王錢(qián)镠,看到了白居易和蘇軾,他看到了一切,卻又像什么也沒(méi)看到一樣走了,把所有胸中的感嘆都寄托給了一枝枝瘦削的筆和一張張單薄的紙。

苦旅更是心靈之旅。

先生的感悟都埋在心底,秘不示人。歷史的虛妄與蒼桑都是引子而已,心中的靈感一旦爆發(fā)就如黃河泛濫一發(fā)而不可收。黃州于蘇軾,琵琶女之于白居易,苦旅之于余秋雨,都是產(chǎn)生偉大藝術(shù)前的鳴奏,通往陡峭山峰上的臺(tái)階。

苦旅不是為了弄清楚什么,而是為了探索的過(guò)程,有些東西并非人類(lèi)一朝一夕間可以明曉,但過(guò)程可以在瞬息間積累。換句話說(shuō),探索是為了安撫自己的內(nèi)心,因?yàn)橐磺心阄唇?jīng)探索深究就深信不疑的事情,一定受到了主觀喜好的影響,一切你未經(jīng)深思熟慮就極力排斥的事情,一定受到了內(nèi)心恐懼的左右。

先生顯然不想在歷史中摻雜太多的個(gè)人情感,他想要的是真實(shí)的歷史,哪怕在此基礎(chǔ)上再加以評(píng)判。

余秋雨先生在“巴金百年”中說(shuō)過(guò):“憂(yōu)郁,是巴金對(duì)社會(huì)的審視,對(duì)未來(lái)的疑慮,對(duì)人性的質(zhì)問(wèn)。”那樣,苦旅,是余秋雨對(duì)文明的融入,對(duì)歷史的敬畏,對(duì)自我的剖析。

苦旅絕非是一條實(shí)實(shí)在在的道路,即使是,它也不會(huì)有盡頭。

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中班教案是中班教師根據(jù)教育教學(xué)要求和幼兒發(fā)展規(guī)律所編寫(xiě)的一份教學(xué)計(jì)劃。以下是小編為大家收集的中班教案范文,供中班教師參考和借鑒。有八名幼兒園同時(shí)做“醫(yī)院”的游戲
寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文,不僅需要有良好的語(yǔ)言基礎(chǔ),還需要有廣博的知識(shí)和敏銳的觀察力。請(qǐng)大家閱讀以下這些優(yōu)秀作文范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助和啟發(fā)。就要開(kāi)學(xué)了,一個(gè)多
讀后感是我們閱讀的結(jié)果,它記錄了我們對(duì)于書(shū)籍的理解和感悟。小編為大家整理了一些精彩的讀后感范文,歡迎大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。利用寒假,我讀了《教育的視界》下面談?wù)?/div>
英語(yǔ)作為國(guó)際交流的工具,在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著至關(guān)重要的角色。最后,希望大家可以堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ),相信你們一定會(huì)有進(jìn)步的!在過(guò)去,如果我不得不遠(yuǎn)離我的手機(jī),我覺(jué)得我要去
培訓(xùn)心得體會(huì)是我們對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的一種反饋,可以幫助組織改進(jìn)培訓(xùn)方式和內(nèi)容。以下是一些值得參考的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,祝大家在寫(xiě)作中取得好成績(jī)!本人有幸參加了我校組織的
教學(xué)工作計(jì)劃能夠提前規(guī)劃課程內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),有利于教師的教學(xué)組織和學(xué)生的學(xué)習(xí)安排。接下來(lái)是一些教學(xué)工作計(jì)劃編寫(xiě)過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,供大家參考;
采購(gòu)工作也需要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要,及時(shí)調(diào)整采購(gòu)策略和采購(gòu)計(jì)劃。接下來(lái)是一些關(guān)于采購(gòu)戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的思考和分析,希望能對(duì)大家的采購(gòu)決策有所啟發(fā)。甲方:乙方:地址:地址
個(gè)人簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě)需要精確、簡(jiǎn)明、有條理,突出自己的亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。以下是一些經(jīng)過(guò)篩選的個(gè)人簡(jiǎn)歷模板,供大家作為參考和參照。“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維
教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師更好地掌握教學(xué)進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教師可以通過(guò)參考教學(xué)計(jì)劃范例,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況,制定適合自己的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真貫徹市教科院各項(xiàng)精神
除夕是中國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,標(biāo)志著舊年的結(jié)束和新年的開(kāi)始。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些精美的賀年卡設(shè)計(jì),為節(jié)日增添喜慶色彩。盼星星盼月亮,我終于盼到了過(guò)大年。
在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,擔(dān)保作為一種風(fēng)險(xiǎn)管理工具,被廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)。這里為大家整理了一些常見(jiàn)的擔(dān)保案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。保證人應(yīng)當(dāng)在借貸合同中明確自己承擔(dān)的
財(cái)務(wù)工作總結(jié)能夠通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)指標(biāo)的評(píng)估,客觀了解并分析財(cái)務(wù)狀況、問(wèn)題、風(fēng)險(xiǎn)等。下面是一些財(cái)務(wù)工作總結(jié)的佳句,可以用來(lái)提升財(cái)務(wù)報(bào)告的可讀性和說(shuō)服力。x年里財(cái)務(wù)科在公
教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度和目標(biāo),確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。接下來(lái),請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面這些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,相信對(duì)于提高教學(xué)效果會(huì)有所啟發(fā)。
編寫(xiě)思想?yún)R報(bào)是一次對(duì)內(nèi)心思想的自省,可以激發(fā)自我進(jìn)步的動(dòng)力和動(dòng)力。小編為大家整理了一些思想?yún)R報(bào)的優(yōu)秀范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能有所幫助。思想?yún)R報(bào)就是指申請(qǐng)入黨的人
教案模板包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等內(nèi)容。教案模板是教師備課時(shí)用來(lái)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)的一種工具,它可以促使教師反思自己的教
優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴,給予讀者新的思考和啟發(fā)。以下是一些經(jīng)典的作文范文,可以幫助大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。每個(gè)人都只有一個(gè)人生,也只有一種生活。而讀
教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該定期進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的改革需要。想要寫(xiě)一份完美的教學(xué)計(jì)劃,可以看一下以下范文,了解一下行業(yè)內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。1、指導(dǎo)思想:以全面
大班教案應(yīng)該根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的大班教案范文,希望對(duì)大家的日常教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用。一.從生活出發(fā),引起探索
演講稿范文是演講者與觀眾進(jìn)行交流的橋梁,它具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和影響力。掌握了寫(xiě)演講稿的技巧和要點(diǎn),我們就能更好地進(jìn)行演講。尊重的女士們、先生們,姐妹們:。你們好!
教學(xué)計(jì)劃的合理性和完整性是評(píng)價(jià)一位教師教學(xué)能力的重要指標(biāo)之一。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)20
中班教案是教師為中班幼兒教學(xué)而設(shè)計(jì)的一份教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。希望以下的中班教案范文能夠給您帶來(lái)一些啟示,幫助您更好地開(kāi)展教學(xué)工作。1、初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)
小班教案是教師在教學(xué)前準(zhǔn)備的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,有助于教師系統(tǒng)地組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。小班教案范文中的優(yōu)秀案例可以激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)和改進(jìn)教學(xué)方法的動(dòng)力。
畢業(yè)生是學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人才,他們具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。下面是一些畢業(yè)生的成功案例,希望能給大家提供一些思路和借鑒。我們?cè)趚x年七月獲得了一次難得的社會(huì)實(shí)踐機(jī)
黨員思想?yún)R報(bào)是黨員根據(jù)黨的要求,結(jié)合個(gè)人黨性修養(yǎng)和工作實(shí)際,對(duì)思想、工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)心得等方面進(jìn)行匯報(bào)和總結(jié)的一種書(shū)面材料。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的黨員思想?yún)R報(bào)寫(xiě)作范
通過(guò)撰寫(xiě)報(bào)告范文,我們可以深入了解特定問(wèn)題的背景和相關(guān)因素。在這個(gè)專(zhuān)題中,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┆?dú)具特色的報(bào)告范文,它們能夠?yàn)榇蠹艺故緢?bào)告寫(xiě)作的不同風(fēng)格和方法。
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)進(jìn)行總結(jié)和思考的一種方法,它有助于我們解決類(lèi)似情況下的困惑。小編整理了一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
范本提供了豐富的素材和表達(dá)方式,使我們的作品更加精彩和有趣。以下是小編為大家搜集的范文范本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助和指導(dǎo)。在餐廳工作的時(shí)間不長(zhǎng),也就兩個(gè)月時(shí)間
合同樣本是一種約束、保護(hù)交易雙方權(quán)益的合同范本,它規(guī)定了雙方的權(quán)責(zé)義務(wù)。掌握合同樣本的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要點(diǎn),我們可以更好地保護(hù)自己的利益和權(quán)益。贈(zèng)與者_(dá)_______
在忙碌的教學(xué)工作中,制定一個(gè)明確的教學(xué)工作計(jì)劃是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠幫助大家更好地制定自己的教學(xué)計(jì)劃。
入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作,讓我重新審視自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái),對(duì)自己的發(fā)展路徑有了更清晰的認(rèn)識(shí)。以下是一些入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的樣例,供大家參考,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
幼兒園大班是幼兒教育的最后一個(gè)階段,是孩子們從幼兒園走向小學(xué)的重要過(guò)渡。以下是一些經(jīng)典的幼兒園大班總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。規(guī)律。2.激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣
優(yōu)秀作文是積累和運(yùn)用大量詞匯和表達(dá)技巧后的產(chǎn)物,代表了作者對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。小編為大家整理了一些近期獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家以參考和借鑒。生命只有一次,我
教學(xué)工作計(jì)劃有助于提高教學(xué)效果,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性和系統(tǒng)性。接下來(lái),小編將為大家分享一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。能夠根據(jù)圖形的不同特點(diǎn)進(jìn)行
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生們大顯身手的機(jī)會(huì),可以讓他們展現(xiàn)自己的風(fēng)采和成就。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)為同學(xué)們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的平臺(tái),每個(gè)人都獲得了很多進(jìn)步和成長(zhǎng)。親愛(ài)的小朋友們、尊敬
小班教案是教師教學(xué)的基礎(chǔ)和依據(jù),它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提高。小編為大家整理了一些小班教案的實(shí)例和教學(xué)策略,希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)工作提供一些幫助和借鑒。
居間合同的解除需要遵循法律和合同的規(guī)定,并及時(shí)通知有關(guān)方當(dāng)事人進(jìn)行協(xié)商和解決。以下是小編為大家收集的居間合同總結(jié)范文,僅供參考,希望能給您寫(xiě)居間合同總結(jié)提供一些
公司是一個(gè)社會(huì)組織,與其他組織和個(gè)人進(jìn)行合作和交流,共同發(fā)展和進(jìn)步。以下是小編為大家整理的公司財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)案例,歡迎大家學(xué)習(xí)和借鑒。_月_日,__有限公司召開(kāi)2
策劃書(shū)是企業(yè)在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)前準(zhǔn)備和規(guī)劃的一種文檔,具有重要的指導(dǎo)作用。策劃書(shū)是一個(gè)重要的工具,以下是一些成功案例的策劃書(shū),供大家學(xué)習(xí)和參考。甲方:乙方:經(jīng)甲乙雙
思考總結(jié)這一個(gè)月的工作,我意識(shí)到我還有很多需要改進(jìn)的地方。小編為大家整理了一些月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作提供一些參考和借鑒。一年來(lái),區(qū)農(nóng)技推廣中心在區(qū)委、區(qū)
匯報(bào)材料的撰寫(xiě)可以提高自己的表達(dá)能力和組織能力,同時(shí)也方便他人了解自己的工作內(nèi)容和貢獻(xiàn)。要寫(xiě)好一份匯報(bào)材料,我們可以借鑒一些優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,以下是一些
通過(guò)教師總結(jié),我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和分享,為其他教師提供借鑒和參考。教師總結(jié)是教師個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)的必備環(huán)節(jié),它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了
幼兒園大班是學(xué)前教育階段的最后一年,標(biāo)志著寶寶們即將邁入小學(xué)生活。以下是小編為大家收集的幼兒園大班總結(jié)范文,僅供參考。1.知道六一的由來(lái),了解世界各國(guó)兒童慶祝六
幼兒園教案是在幼兒園教學(xué)工作中,為指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展而編寫(xiě)的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園教案的實(shí)施需要教師具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。1、比較長(zhǎng)短差別明顯的'3~
活動(dòng)方案的制定需要全面考慮各種因素,包括資源、時(shí)間、人力等方面的限制和需求。下面是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。每年的12月4日是全國(guó)法制宣傳
優(yōu)秀作文是一篇凝練、有條理、思想深刻的作品,它可以展現(xiàn)一個(gè)人的才華和思維能力。在下面給出的優(yōu)秀作文范文中,有的寫(xiě)得生動(dòng)活潑,有的深情綿長(zhǎng),不同的作品展示了不同的
教案是教師與學(xué)生之間的橋梁,有助于促進(jìn)教學(xué)的互動(dòng)和溝通。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些一年級(jí)教案的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些新的教學(xué)思路和方法。1、認(rèn)識(shí)本課15
演講稿的節(jié)奏要把握好,避免過(guò)快或過(guò)慢,讓聽(tīng)眾能夠跟上思路。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家提供一些思路和靈感。其實(shí),低碳生活,對(duì)
寫(xiě)作是一種藝術(shù),只有不斷練習(xí)和探索,才能真正寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。從我記事起到現(xiàn)在,爸爸一直在鄉(xiāng)下工作。因?yàn)榘职?/div>
崗位職責(zé)是幫助企業(yè)進(jìn)行有效的崗位分工,確保每個(gè)員工都清楚自己應(yīng)該做什么。以下是小編為大家收集的崗位職責(zé)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。為組織開(kāi)展好寄宿學(xué)生管理
租賃合同可以為雙方提供法律保障,一旦發(fā)生糾紛,可以通過(guò)合同中的條款進(jìn)行解決。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的租賃合同案例,希望能為大家提供一些有益的啟示。
一個(gè)單位的成功與否取決于其組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)部管理的效能。下面是一些單位運(yùn)營(yíng)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和案例,供大家參考。檔案工作,是各個(gè)組織、單位對(duì)工作內(nèi)容和工作過(guò)程涉及的有價(jià)
通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。來(lái)到**法院已有些時(shí)日,逐漸適應(yīng)這里的
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),需要作者用精準(zhǔn)凝練的語(yǔ)言表達(dá)出自己的思想和情感。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的作文范文,希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。我原來(lái)有兩只,它們兩個(gè)住在
優(yōu)秀作文是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感受的真實(shí)表達(dá),它能夠幫助他人了解自己的內(nèi)心世界。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的文章摘錄,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。我的母親長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)
面對(duì)即將到來(lái)的評(píng)估和考核,一份詳盡的述職報(bào)告是必不可少的。以下是一些精選的述職報(bào)告案例,供大家參考和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升,越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告
國(guó)旗下講話稿是我們對(duì)國(guó)旗莊嚴(yán)華美的誓詞,是我們心中對(duì)祖國(guó)的深深眷戀之情的表達(dá)。接下來(lái),讓我們一起看看小編為大家整理的一些優(yōu)秀國(guó)旗下講話稿范文。大家早上好!我今天
優(yōu)秀作文在表達(dá)人情世故和洞察社會(huì)現(xiàn)象方面有獨(dú)到的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。這些優(yōu)秀的作文范文充分展示了作者的思想和感情,每一篇都有其獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。在生活中,可能每個(gè)人都與
優(yōu)秀作文不僅僅是寫(xiě)出一篇漂亮的文章,更重要的是傳遞出作者的思想和情感。接下來(lái),小編為大家分享幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些有關(guān)寫(xiě)作方面的參考。
作文是我們表達(dá)自己獨(dú)特個(gè)性和思想的有效方式,讓我們的聲音被更多人聆聽(tīng)和理解。小編為大家整理了一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠幫助大家提高寫(xiě)作水平。這次寶貴的實(shí)習(xí)對(duì)臨
通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更加深刻地認(rèn)識(shí)自己,找到自己的短板并進(jìn)行改進(jìn)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀范文,希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。近年來(lái),溺水事件頻發(fā),不僅給
月工作總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì),可以幫助我們回顧過(guò)去一個(gè)月的收獲和成長(zhǎng),為未來(lái)的工作制定更好的計(jì)劃。閱讀這些月工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域的工作特點(diǎn)和總結(jié)要點(diǎn),對(duì)
家長(zhǎng)會(huì)是一種促進(jìn)學(xué)校與家庭互動(dòng)的重要形式,它可以讓家長(zhǎng)更深入了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。小編整理了一些家長(zhǎng)會(huì)中的注意事項(xiàng)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),希望對(duì)大家有所啟發(fā)和警示。
小班教案的編寫(xiě)過(guò)程需要教師充分研究學(xué)科知識(shí)和教學(xué)理論,以保證教學(xué)效果。教師在編寫(xiě)小班教案時(shí),可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行差異化和個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。1、能夠根據(jù)游
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