優秀作文需要注意細節表達，通過細致入微的描寫和感受，使作品更加飽滿和立體。范文中運用了豐富的修辭手法和細膩的描寫，使文章更具感染力和藝術性。

初中我的最愛初中我的最愛（匯總14篇）篇一

我應該懂得愛惜自己不要再去想念你，為什么我那么想你，卻得不到回報。

因為失去，那種痛沒有人知道，只有我一個人的時候才會偷偷流淚。

你真的`好冷漠呀，我的心真的好痛，你感覺得到嗎？

真想讓你知道，放棄你，我真的很難受嗎？

而你卻說你從沒愛過任何人，應該懂得愛惜自己，不能讓自己受傷。

你知道那種感覺，總是圍繞著我，我試著不去想你，但我真的~。

真的很抱歉，因為我的任性讓你感到了無奈和煩惱。

我想告訴你：--愛你是個美麗的夢。

請你告訴我~`那只是夢~只是夢~但醒來爲何眼角還殘留淚水？

我想放棄，為什么卻遲遲不能，分不清是愛還是恨？

我想有一件穿也穿不破的漂亮衣裳，讓自己永遠那么自信；

我想要一份真摯的愛永在心中，讓自己比別人更堅強；

我想長一雙折不斷的翅膀，讓自己可以自由自在地翱翔。

我想讓自己失憶，消失在你的世界里，我的世界也就沒有了你。

我的心好累，好累~我已經不想再為誰去等候了。

我以后再也不會去打攏你的生活了，不會再讓你感到困惑了。

我不想一錯再錯了，已沒有勇氣再去愛你了。

也許我真的不懂得感情吧，但終于明白命中注定沒有你的未來。

什么都別想了，我真的不想懂，至少我曾經還擁有美麗的夢。

終于明白，該放手了，不能再騙自己了，我們已成了陌路的人。

我想唱一首歌，為你唱一首《勇敢的幸福》。

初中我的最愛初中我的最愛（匯總14篇）篇二

“我相信你能行的！”媽媽的這句話深深地刻在了我的心里，因為，它給了我自信，給了我面對困難永不言敗的動力。

暑假里，我和媽媽到海南三亞潛水。我們穿著笨重的潛水衣，隨著教練來到海邊。望著無邊無際的大海，一起一伏的海浪，我心里害怕極了。看著別人一個又一個潛下水去，唯獨我和等我的媽媽沒潛下水，我的心里很不是滋味。這時，媽媽的聲音在我的耳邊響起：“別怕，我相信你能行的！”我驚訝地扭頭，看著媽媽鼓勵的目光，不知從哪兒來的勇氣，跟著教練游入海中。教練給我戴上氧氣面罩，讓我一定要用嘴咬住氧氣瓶的管子，而且不要用鼻子呼吸。

教練帶著我潛入海中，我立刻看到了一個五彩繽紛的海底世界：可愛的小丑魚在珊瑚叢中竄來竄去，與同伴捉迷藏；海星悠閑自在地躺在泥沙里，好久不動一動；美麗的海星揮動這觸手……我伸出手，想去抓那些竄來竄去的魚兒，不料，我一不留神，習慣性地用鼻子呼吸，頓時感到難受極了，張開嘴巴，用僅會的幾個不規范的游泳動作拼命向水面游，終于浮上了水面。

初中我的最愛初中我的最愛（匯總14篇）篇三

今天，我們如此驕傲；今天，我們如此興奮；今天，我們如此榮幸！作為中國人的我們迎來了期盼已久的運動盛會――亞運會！這是繼盛大的奧運會后的再一個盛會，僅僅是一個開幕式就已經讓我們為之感嘆！

準時八點，電視的屏幕就出現了亞運會開幕式的現場，到處人聲鼎沸，小小的場地卻處處充滿了激情。這次的亞運會開幕式是以“水”為主題，展現了廣州的嶺南特色，展現了我們南方人的熱情豪邁。先是升國旗，全場馬上靜了起來，各國的領導和群眾紛紛站了起來，一邊看著五星紅旗冉升起，一邊唱著國歌。唱完國歌，鏡頭轉向了廣州塔的景象，忽然，一束“花”正從塔底慢慢地綻放，又像一對對鳳翅展翅飛翔！一束束綻放的煙花代表著我們將蒸蒸日上！最后，也是最激動人心的時刻，那就是點燃圣火！一位邁著矯健的步伐在珠江上跑過來的是誰呢？原來是我們的廣東農民吳國通，接著一棒傳一棒，最后點燃圣火的會是誰呢？結果揭曉了，他就是我們的跳水健兒――吳沖，他來到了一個大爆竹前，很茫然的看了看，我想：這爆竹有什么用啊？正當我思考著的時候，爆竹突然點燃了，周圍冒著火光，“崩！”的一聲，爆竹沖向了圣火盤，圣火盤點燃了！那一刻，是我們最自豪的，我要大聲呼喊：“我是中國人，我自豪！”

這一次的開幕式真是令我大開眼界啊！

初中我的最愛初中我的最愛（匯總14篇）篇四

：媽媽，您對我的疼愛是無法用語言來表達的，即使我說的再多，再多，也永遠說不完，道不盡您的“豐功偉績”。

世上最愛你的人是誰?是媽媽!在你放棄某種事時，誰給了你勇氣?是來自母愛的力量!我要說一說我的媽媽。

我的媽媽個子不高，不過她的眼睛與雙手給我留下了深刻的印象。

記得有一次，在寒冷的冬季，雪花紛紛揚揚地落了下來，像鵝毛般美麗潔白。

我下午放學回到家，先找了了一件厚厚的棉衣穿上了，因為那天很冷!在六點鐘的時候，樓道里響起了熟悉的腳步聲，“好像是媽媽，又好像不是!”我內心亂成了一片!媽媽推門而進，“是媽媽，媽媽回來了!”我興奮極了!立刻撲進媽媽的懷里，媽媽問我：“你好像是發燒了!”“是嗎?我只是冷!”我對媽媽說。媽媽摸了我的額頭，摸完后，她焦急的對我說：“走，你發燒了，跟媽去醫院!”說罷，轉身就走。在路上，一雙溫暖的大手拉著我冰涼的小手進入醫院!

量了體溫，醫生給我打了退燒針，我感到不冷了。

接下來的幾天里，媽媽回來很早，一回家就問我：“今天藥吃了嗎?”我感到自己是世界上最幸福的孩子。

這就是我的媽媽，一雙慈祥的眼睛常常望著我，給我勇氣與力量，一雙溫暖的大手常常拉著我，給我溫暖與幸福。

媽媽，您對我的疼愛是無法用語言來表達的，即使我說的再多，再多，也永遠說不完，道不盡您的“豐功偉績”。

：不要在你的智慧中夾雜著傲慢。不要使你的謙虛心缺乏智慧。

初中我的最愛初中我的最愛（匯總14篇）篇五

我卻在雨中慢行、慢行。

尋覓那漆黑而又彎曲的身影。

我的母親。

尋不到那匆忙的步。

看不見那焦灼的眼。

聽不著雨的那一邊。

媽媽溫暖的呼喚。

無奈呵。

獨自回家里期盼。

愿雨沒有使媽媽回家的路。

變得艱難。

秒針分針嘀嘀嗒走個不停。

終于窗外出現媽媽的身影。

暗透的夜啊，街燈曚昽。

雨下的媽媽步履匆匆。

待到她回到家里。

冷了？渴了？餓了？

粗大而又冰冷的手撫摸著我干燥的發額。

那被剪刀剪過后凹凸不平的手繭。

像一團荊棘刺入我的發額。

卻痛在我的心里。

媽媽的手曾是那么的。

溫暖、柔軟、細膩。

可現在·……。

抬頭凝望我的母親。

如霜的鬢角突然闖進我的眼簾。

在她的笑容中。

眼角瞬間蕩漾出。

一道道隱藏多少滄桑歲月的波紋和痕跡。

而我卻在你的傘下。

笑容、快樂、溫馨……。

我堅信。

我會用我的努力去報答您。

您對我這份永遠、永遠的`愛意。

我會用行動告訴您。

我永遠、永遠的愛著您。

雨滴突然落進我的眼里。

仔細一看。

原來是我眼中的愛滴。

讓它流吧、流吧。

流到我的心里、流過我人生的軌跡。

我最愛的人—我的母親！

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初中我的最愛初中我的最愛（匯總14篇）篇六

每個人都有自己的`愛好。例如體育啦、健身啦、音樂啦、電腦、繪畫、書法......真是數也數不過來啊。不過，我的愛好跟大家不太一樣，我，喜歡讀書。說到這里，很多人笑了：你都是個中學生了，怎么可能天天捧著書呢？其實，我也說不上為什么，書好象對我有一種強大的吸引力。如果有一本書擺在那兒，我就控制不住自己，非要去翻一翻不可。如果拿上一本書，我可以連續幾個小時一動不動地在那里把它看完。書跟我之間，好像就是有一種“緣分”。而且我還讀得特別快，往往剛剛買回來的書，我一會兒就全部看完了，所以，媽媽得不斷地給我買新的書。每天晚上臨睡之前，按照我的習慣，都要看一會書才去睡覺。不過，我并非什么書都看。比如像那種全是畫兒，幾乎沒什么字的書我就不愛讀。我喜歡長篇的小說，還要帶點兒神話和那些憧憬未來的科幻作品，它們能讓我充滿想象。偶爾我也看些閱讀、作文指導之類的書。

哎呀！沒多少時間了，我要去看書了，拜拜！

初中我的最愛初中我的最愛（匯總14篇）篇七

你在我的心里。

一直是誕生的奇跡。

時間，你是我生命的長河。

在我的心里流過。

在我眨眼間流逝。

時間，我駐足在你河流的彼岸。

望著你。

我無以回報你的恩情。

我只有默默的活著。

為你崇拜。

時間，我不會辜負你的奉獻。

我會帶著善念的心流離在天荒。

時間，你給了我希望。

給了我輝煌。

時間，你悄悄的走過。

迎來了多少的日日夜夜。

幾許春雨花開。

幾許秋風落葉。

四季的輪回。

給了我美麗的風景。

一直在記憶烙印。

望穿天涯。

我都在為你守候。

你永遠在我心里。

初中我的最愛初中我的最愛（匯總14篇）篇八

在老家，玉米面“大餅子”是種非常常見的主食。我是吃“大餅子”長大的。玉米面“大餅子”也是家鄉的一道美食，要是在燉菜的大鐵鍋內貼“大餅子”，大餅子下邊沾點菜湯，配本地特產油煎“干巴咸菜”，再來二兩“三溝百年窖”，那真的就是神仙過的日子，說不定會讓你找不到北。

這樣的事還真出過。那年，省城一家知名電視節目制作小組來我們鎮采訪。千里為官，為了吃穿。領頭的是位實在人，同我們領導講：我們來自大都市，吃過山珍海味，到你這我們也不要那些，其實想吃也沒有，你們就給我們做點本地風味美食，做些我們平日里吃不到的小吃就行。咱們是來工作的，不挑吃喝。其實就是想吃點好的。響鼓不用重棰，辦公室主任也是位明白人，絞盡腦汁，想出了包括玉米面大餅子在內的多種美食，客人很感動，結果吃出了感情，吃出了生產力，更吃出了人的本性。

那是剛入伏，天悶熱，客人忙了一天，晚上在食堂就餐。不論主食還是副食都是經心挑選的風味美食：當地俗稱的“三羊開泰”打頭陣：手把羊肉、羊下水湯、羊肉餡餃子；隨之是溜達雞燉紅蘑；還有水庫邊吃魚蝦的鴨子產的紅瓤鴨蛋；反正就這么說吧，都是家鄉的特產，都是有名的地方風味美食，弄了滿滿一大桌子，60度的地方特產酒，一開瓶就飄出濃郁的酒香，好酒者都用力做了幾下深呼吸，盡最大限度地品酒香。酒席宴間，稱贊聲不絕于耳，一桌人是吃得開心，喝得陶醉。酒至半酣，上來了玉米面大餅子等特色主食，可讓多位省城的客人開了眼。那黃澄澄光亮誘人，背面一層金黃色厚厚嘎吱兒的玉米面大餅子飄著原始的香味，讓人垂涎三尺，人們是邊吃、邊喝、邊贊譽。也許是美味、美酒太誘人了，客人有的吃好了，喝高了。

n先生握著年輕女炊事員的手不放，一再說著：我走遍了遼寧乃至全國，從沒吃到這樣可口的飯菜，尤其這玉米面大餅子太好吃了！我看你隨我們一起去沈陽，我們合伙開個飯店，就這樣做，就做這些地方美食，主食就是這玉米面大餅子，你同你愛人核計一下，同我們一起去吧！一年怎么也得賺百八十萬元的，每月最低工資一萬元。外加提成。炊事員的臉都紅了，滿臉流汗，幾次欲將手從先生的手中拿回來，都沒有成功。只好說：“你放開我的手吧，我現在就回家同我的家人商量一下，明天給你回話好嗎？”n先生這才戀戀不舍地放開了手，還一再說：“好好商量，一定得去，一定能賺大錢。”“好的，放心，你去休息吧。”

第二天早上這位先生還沒忘那件事，見面就問炊事員：你們兩口子商量得怎么樣？得到的回答是：孩子太小，走不了。等孩子大點再說吧。“我可是誠心的，好吧，我將電話留給你，你什么時候方便什么時候同我聯系，工資只多不會少。”“好！謝謝。方便了一定去。”過了幾天以后，同事同炊事員談起這件事，問：當時你怎么沒答應同他去？她回答：“剛見面就握著我的手不放，要是時間長了還不得抱著不放，我可不敢去。那錢不好賺，還是好好做我這份炊事員吧，讓同事們吃好比什么都強了。”這就是吃大餅子的趣事。

其實家鄉的大餅子就是玉米面經發酵加適量面起子由大鐵鍋貼熟的。而隨著人們生活水平提高，如今的大餅子已經進行了改良，不是當年的純玉米面了，味道也改了不少，但味道是越來越好。現在的大餅子是將玉米去了皮，再添加適量的大豆、小米磨成面。然后用開水將一部分面燙一燙，再加少許冷水將燙過的面與未燙過的面和一起，發酵12小時以上，直到有點酸味，加適量小蘇打粉和勻，做成手掌大小的面團，貼在燒熱的鐵鍋邊上，鍋里最好是燉著菜，蓋嚴鍋蓋，一定不能有泄氣的地方，十五分鐘后，一鍋玉米面貼餅子就做好了。

這里說著簡單，真的能將餅子貼在鍋里，出鍋的時候是一鍋金黃、松軟、蓬松，且均勻，沒有手指印，真得下一番功夫。

母親去世后，我做過好多次大餅子，當初幾次都因為不懂其中的`竅門失敗了。最常見的失敗是貼不住，流到鍋里了。原本是做大餅子，結果成了玉米面糊糊，但由于面是發酵過的，還放過面起子，那樣的糊糊十分難吃。追其原因，就是鍋的溫度掌握不好，俗稱“涼鍋貼餅子——溜了”。原因是灶里柴草添的有問題。因為怕火大糊了，灶里只放很少的柴草，由于放的柴草很少，只集中在鍋臍周圍，看著水是沸騰了，但鍋的其它部分沒什么溫度，鍋底的水是開了，貼餅子的地方是涼的。這樣的情況還不是我一個人遇到，鄰居住著14位知識青年，輪著做飯，女青年做飯都怕糊，結果多數人的餅子都有溜到鍋里的情況。

在后來的多次實踐中，我終于摸準了貼餅子的火候，單獨看水開了不行，得等到鍋沿用手摸都燙的受不了，這時候貼絕對沒問題。

貼餅子的另一個問題是色不好看，不松軟。色不好看的原因好找，多是面起子放多了。不松軟多是面起子放少了，放面起子多少受放發面盆環境的溫度、面的多少、發酵時間等諸多因素影響，在后來，我掌握了憑和面時手的感覺放面起子，只有感覺放過面起子后和面有蓬松的感覺，聞一聞有微酸甜的感覺就比較合適。到底什么是和著有蓬松的感覺及微酸甜的味，只有做的次數多了自我摸索。在這里怎么說我想也說不清楚。

在我的老家，玉米面大餅子是人們的主食，哪家主婦都有自己做大餅子的絕招。

當年，右邊鄰居大嫂過日子仔細，怕將大餅子做好了吃的多，費糧食，她做餅子的時候不發酵也不放面起子，做出來硬梆梆的，就是熟了，直接做出的硬餅子有濃濃的玉米味，吃著別有風味。只是吃的時候費工夫，得細細咀嚼，大嫂失算了，本來想硬餅子人們會少吃點，殊不知原汁原味的人們吃的更多。

左鄰二嫂將面和好了不用彎腰就能將餅子擲到適當的位置，擲出去的餅子即圓又不會有手指印。不過也有失誤的時候，那天我去串門，她正在貼餅子，我敲門請求開門，她一手開門一手擲餅子，外邊風大，門開了，怕風刮門，她想拉門又想貼餅子，結果身子一歪，門是沒被風刮走，餅子卻貼偏了，擲到了鍋上邊的墻上，我進屋開了一個玩笑：二嫂真有才，大餅子上炕臺。二嫂當時笑的眼淚都流出來了。

隨著市場經濟的普及，大米白面已同玉米面同樣的價格走到了百姓的餐桌，由于玉米面適口性比較差，大餅子已經漸漸地遠離了人們的生活，而媽媽用新玉米面貼的大餅子那股清香味常常在我心中回蕩。

媽媽用新玉米貼的大餅子可不是誰都能吃得到，也不是什么時候都能吃得到的。每年能吃到也就那么幾天，過了那個屯，就沒有那個店了。不來特殊的客人，也舍不得做那樣精細的美食。

媽媽做的大餅子更是我的最愛！

初中我的最愛初中我的最愛（匯總14篇）篇九

愛在人們心里應該是幸福的，快樂的。

愛會讓彼此有感動和幸福的淚水。

愛可以因她的高興而快樂，

因她的傷心而悲傷，也許這才是愛的真諦。

愛可以讓人委屈自己成全別人，

愛可以讓人偷偷的哭著感動，

唯獨愛不可以讓你有傷心的淚水。

我只愿你快樂自由的飛翔在屬于自己的天空。

我不奢求你還愛我，或愛從前童真的我。

不奢求你還能夠把同我有關的記憶埋在你的心底。

也許是我自作多情，

也許你從未因我悲傷過，

也許你那無言的淚水從未因我而流過。

我的心很痛，真的很痛，

讓我沉浸在歌聲的'悲傷和懵懂的淚水中，

過后，也許我的心可以更灑脫些。

讓那刻骨銘心的記憶永遠糾纏著我，

只要你能夠幸福，

只要你真心的露出你那迷人又吝嗇的笑容，

我愿默默的背負你曾經所有的不幸。

初中我的最愛初中我的最愛（匯總14篇）篇十

我卻在雨中慢行、慢行。

尋覓那漆黑而又彎曲的身影。

我的母親。

尋不到那匆忙的步。

看不見那焦灼的眼。

聽不著雨的那一邊。

媽媽溫暖的呼喚。

無奈呵。

獨自回家里期盼。

愿雨沒有使媽媽回家的路。

變得艱難。

秒針分針嘀嘀嗒走個不停。

終于窗外出現媽媽的身影。

暗透的夜啊，街燈曚昽。

雨下的媽媽步履匆匆。

待到她回到家里。

冷了？渴了？餓了？

粗大而又冰冷的手撫摸著我干燥的發額。

那被剪刀剪過后凹凸不平的手繭。

像一團荊棘刺入我的發額。

卻痛在我的心里。

媽媽的手曾是那么的。

溫暖、柔軟、細膩。

可現在·……。

抬頭凝望我的母親。

如霜的鬢角突然闖進我的眼簾。

在她的笑容中。

眼角瞬間蕩漾出。

一道道隱藏多少滄桑歲月的波紋和痕跡。

而我卻在你的傘下。

笑容、快樂、溫馨……。

我堅信。

我會用我的努力去報答您。

您對我這份永遠、永遠的`愛意。

我會用行動告訴您。

我永遠、永遠的愛著您。

雨滴突然落進我的眼里。

仔細一看。

原來是我眼中的愛滴。

讓它流吧、流吧。

流到我的心里、流過我人生的軌跡。

我最愛的人—我的母親！

初中我的最愛初中我的最愛（匯總14篇）篇十一

秋風不知不覺間來了，他輕輕掠過人們的臉龐，是人們感到一絲涼爽；他調皮地在大地上飛舞著，奔跑著，跳躍著，無意間將樹枝上的黃葉吹了下來，飄飄悠悠地，像一只只黃色的小蝴蝶在空中飛舞。

秋風在麥地里嬉戲著，他拿起一支小畫筆，將麥田涂上了金黃色，他高興地又蹦又跳。他來到花園里，輕輕一吹，美麗的花瓣散落了一地。這下秋風可闖禍了，這么辦呢，大地伯伯要是知道了那可就糟了。這時，他突發奇想，他拿出五顏六色的畫筆，在大地上沙沙地畫著。“畫好了！”他高興地又蹦又跳，“這下大地伯伯就不會罵我了。”

花園里，地上飄滿了落葉，我走在樹旁，落葉踩在腳底下軟綿綿的，不時發出“嚓嚓”的響聲。你瞧，秋天來了，花兒都凋謝了。咦，你看，那一簇花，好漂亮哦，紅的，白的，黃的，粉的……真好看！

你說，是誰創造了它？是誰創造了這一切？是誰創造了世間萬物？菊花，它生長在這凄涼的深秋，創造者將它安排在這個季節，是否別有意圖？夏天是五彩繽紛的，是美麗的，但那些所謂的美麗，終究是會敗落的，最后敗得一塌糊涂。我想，這就是創造者的用意吧。

菊花綻放，萬物將步入旅途中的另一個階段。菊花，你卻不同，當他們即將離開時，你卻依舊可以鎮定自若地開放出最美麗的花瓣，最與眾不同的你。親愛的菊花，如果可以，我希望可以變成你，和你一起綻放在這個奇跡般的世界里，綻放出最美麗的花朵！

“你瞧，大地伯伯，這是我的作品，我希望它是秋天最美麗的花。”秋風頑皮地說著。“你是對的，孩子，它不僅現在是，將來也是，永遠都是。”大地伯伯笑了。

菊花，它永遠美麗，它是我的最愛，我的心靈。

初中我的最愛初中我的最愛（匯總14篇）篇十二

活動目標：

1、指導幼兒按照圖標符號的提示朗誦詩歌。

2、用階梯式的語言使幼兒感受到愛的博大。

3、熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。

活動準備：

1、事前做一份關于：“你最愛誰？最喜歡什么？”的調查表。

2、有關詩歌的圖標符號圖。

活動過程：

一、交流調查表。

二、用提問的方式，請幼兒按照小中大三個階段表述自己“最愛的和最喜歡的”事物。

教師提問：（1）、出示小班圖標符號圖。導語：小班的時候你最愛誰？你最喜歡什么？（媽媽、紅紅的蘋果）媽媽聽了怎么樣？（媽媽臉上笑出了酒窩，使勁的親我）。

（2）、出示中班圖標符號圖。導語：中班的時候你最愛誰？最喜歡什么？（爸爸、家鄉的山河）爸爸聽了怎么樣？（爸爸張開雙臂，高高的舉起了我）。

（3）、出示大班圖標符號圖。導語：大班的時候你最愛誰？最喜歡什么?(祖國、國旗國歌)老師聽了什么樣？（老師點點頭，說我長大了）。

（4）、老師為什么說我長大了？

三、閱讀圖書畫面，按詩歌內容有規律的出示圖標符號，使幼兒更易地理解詩歌三部分的內容。

四、幼兒在圖標的幫助下速度較快的朗誦，感受詩歌句式的排列規律和語言的韻律。每一部分的開頭問句相同，各部分的句式差不多。

五、可指導幼兒以集體、分組或個別和集體相結合的形式朗誦詩歌。

附詩歌：

小班的時候，媽媽問我：“你最愛誰？最喜歡什么？”

我說“我最愛媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。”

媽媽臉上笑出了酒窩，使勁地親我。

中班的時候，爸爸問我：“你最愛誰？最喜歡什么？”

我說“我最愛解放軍和爸爸，最喜歡家鄉的山河。”

爸爸張開了雙臂，高高的舉起了我。

大班的時候，老師問我：“你最愛誰？最喜歡什么？”

我說“我最愛我們的祖國，最喜歡國旗、國徽。”

老師點點頭，說我長大了。

初中我的最愛初中我的最愛（匯總14篇）篇十三

時間，你就像一朵蓮花。

在我心的深處不謝的開放。

給我帶來無盡的芬芳氣息。

生涯路上。

我把你寫成回憶。

讓一點一滴。

永遠刻骨銘心。

時間，你是茫茫寰宇的開始。

你輕輕的步履。

悄悄的走過塵世的綠野。

你送往一切。

迎來一切。

今生，我站在你河流的對岸。

去劃開你生命的船。

去尋找你給予我的寶藏。

時間，你是一個永遠美麗的地方。

為生命燦爛。

即使回不到過去。

我會在未來等你。

時間，我默默把你珍藏在心上。

珍愛你。

才不枉然。

初中我的最愛初中我的最愛（匯總14篇）篇十四

中國有許多古老的文化瑰寶，需要我們努力學習，才能得以承傳下來，并發揚光大。書法就是我國的文化瑰寶之一。

四年級下學期，我和班上其他幾位同學到一家書法工作室學習。剛開始，大家都興致勃勃，一筆一劃認真地按照要求寫。可是，沒過多久，有些同學開始不耐煩了。上課會開起小差，聊一會兒天……我卻堅持不間斷地訓練。前不久，老師說我的顏體寫得不錯，接下來要我考慮臨摹其他字體，我心里暗暗歡喜，但也感慨良多。

其實，練軟筆是蠻累的。都是站著練習，長時間的低頭容易導致頸椎病；剛開始學時，拿筆拿得手很酸；一本薄薄的字帖要練成百上千遍，追求筆畫、個體、整體的融合……那段日子真不好熬，但我想到任何一位書法家的成功都是要付出非同常人的代價的.，如果這點苦吃不了，還談什么成功？在這樣的自勵下，我漸漸地開始享受這個過程。累了，就會趴下來靜靜地看看自己寫的一筆一劃，看看周圍同學是怎樣寫的，再加以借鑒和學習，這也是個很享受的過程，我喜歡！

現在，練書法已經成了我生活中必不可少的事，我會臨摹更多的作品，融合各家之長，盼望最終能“青出于藍而勝于藍”，找到我的感覺，寫出我的特色，把我們老祖宗留下來的這個文化瑰寶發揚光大。當然，這是我的一個遙遠的夢，希望我能越來越接近這個夢！

與書法為友，其樂無窮！我只想說：書法，你是我的最愛！