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我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)

時間:2025-05-28 作者:雨中梧

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇一

《平凡的世界》中,主人公的真誠、厚道,讓人感動與感懷。表面上看,這是一個人的道德問題和處事態(tài)度,但是梁永安認(rèn)為,放在不同時代背景,真誠有不一樣的分量。

在中國古代,真誠是付出,也是收獲。種瓜得瓜,種豆得豆,這是熟人社會、農(nóng)耕文明的價值觀念。“但是現(xiàn)在,離開了土地,假使你想真誠地對待自然,也沒有自然可以對待。”梁永安說,在陌生人社會,人與人的交往有許多無奈,需要遵循一套公共通則。客氣就是冷漠,寒暄并不走心。不悅、壓抑、緊張感倍增。陌生人相處,每個人面對不同的人,都帶上不同的面具。想表現(xiàn)真誠,反而增加了生存難度。

所以看書時,感動歸感動,但感動的瞬間過后,人們會發(fā)現(xiàn)它很難貫穿在生活里。恰恰是真誠的稀缺,使讀者面對主人公那樣的德行和善良時,感到心靈被凈化,激起強(qiáng)烈地喜歡和欣賞。

“但對當(dāng)代人來說,虛擬的瞬間感動和日常生活是割裂的。”梁永安分析,路遙的書,畢竟只是書。筆下的真誠、善良,是人們潛意識里的“回味”,更像是“浪漫主義的想象”。

路遙所書寫的農(nóng)村社會,留戀傳統(tǒng),帶有傳統(tǒng)人際關(guān)系的溫情。可現(xiàn)實是,當(dāng)時的農(nóng)民正處于社會巨變中,處于現(xiàn)代社會的雛形中。比如書中已經(jīng)提到一個細(xì)節(jié),有人要求井里面撒點消毒劑,這種現(xiàn)代文明對農(nóng)村生活的影響,鄉(xiāng)村生活方式的破碎,正是那個年代的現(xiàn)實,可惜《平凡的世界》并沒有演繹那時農(nóng)村社會的變化和糾結(jié),反而給了鄉(xiāng)村社會一道“溫情脈脈的面紗”。小說從邏輯的展開上,也必然要讓主人公的真誠,獲得施展和回報。

這其實是一種追憶,是路遙的愿景。他認(rèn)為人是善的,人性從基因里,就遺傳了對真善美的渴求,持續(xù)不斷的真誠,最終會感動人。

但從現(xiàn)代社會的實踐來說,如何讓浪漫的想象成為溫暖的現(xiàn)實,如何讓真誠成為陌生人的相處之道,這不是一個單純的道德問題。它需要培育人的權(quán)利意識,培育市場的主體意識、規(guī)則意識,需要建立平等、尊重的誠信機(jī)制,需要更多腳踏實地的實踐。

對浮躁的社會來說,真誠太寶貴。“讀者的閱讀心理,有點像巴爾扎克時代。”梁永安說,“留戀溫情脈脈的一面。這恐怕也是這本書影響力的文化空間所在”。

當(dāng)無數(shù)當(dāng)代人,都滿懷巨大的欲望,想要獲得個體的發(fā)展時,整個社會仿佛蘸上了酵母,不斷膨脹和發(fā)酵。然而過了這個階段后,人們會重新留戀、挖掘出傳統(tǒng)社會那些溫暖的價值。

“所以,路遙的書、書中煥發(fā)出來的那些基本價值,不會過時,它們對未來,永遠(yuǎn)有意義。”梁永安如此評價。

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇二

波西杰克遜這個人物相信在六(6)班里應(yīng)該無人不曉。提起他,每個人都會有自己的看法。五年級下學(xué)期初,《波西杰克遜》這部小說可以說是風(fēng)靡全班,人人都被它吸引。當(dāng)然,我也是其中的一個。

或許,自從拿起這一本書后,我就開始滿腦子的波西杰克遜。下課第一件事就是看書,上課了還念念不忘。回家第一件事就是趕緊寫作業(yè),想要多擠出一些時間來看書,甚至連睡覺做夢夢見的都是自己幻想的情節(jié)。現(xiàn)在再回想起那段時光,都覺得自己中毒不淺。

那天晚上,到了睡覺的時間了,我腦袋時突然冒出了一個念頭,為何不利用9點至10點的睡眠時間來看書呢?想到這兒,我的嘴色不由的微微上揚(yáng)。

我躺在床上,從枕頭下拿出那本早就藏好的《波西杰克遜》,打開書如餓狼一般貪婪地看著。有時,一個情節(jié)要看上兩三遍才覺得過癮。待我稍稍緩過神來,已經(jīng)是十點半了,可我卻絲毫沒有困意,繼續(xù)興致勃勃地讀起書來。時間就這樣不知不覺地在我的全神貫注中流失,等我意識到真的要睡覺的時候,已經(jīng)差不多十一點半了。我心里一驚,自己已經(jīng)看了兩個多小時了啊,都這么晚了,我戀戀不舍地看完這章,躡手躡腳地把它放回書柜,心里暗自慶幸沒有被發(fā)現(xiàn)。

第二天早上,頭腦沉沉的,想起昨晚竊讀的經(jīng)歷,心情莫名的大好起來,腦海里浮現(xiàn)出林海音文章里出現(xiàn)過的話:“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇三

歲月流逝,我已經(jīng)在書海中遨游多年。在這幾年中,從本來的休閑一刻,變成了現(xiàn)在與生活密不可分;從本來的隨便翻閱,到現(xiàn)在有意識的記下故事情節(jié)、好詞好句;從原來的看完書亂丟亂扔,變成了看完后都要妥善保管;從原來的在書上亂涂亂畫,變成了現(xiàn)在視書比自己的臉還要重要。

經(jīng)常放學(xué)回家以后,爸爸讓我自己學(xué)習(xí),他去做晚飯,我通常都會暗自高興:此機(jī)只應(yīng)天上有,人間難得幾回遇。于是,我便偷偷摸摸,從柜子里翻出一本《小牛頓科學(xué)館》,津津有味的看了起來。不知過了多久,突然“雷聲”響了起來:楊亮亮,快來吃晚飯了。這時,爸爸向我的書桌走來,我心里著急:怎么辦?怎么辦?看著“危險”降臨,我只能束手無策。這時,“雷聲”再次響起:“你的作業(yè)完成了嗎?”于是,我只能“老實交待”:”我剛才看書了,一個字都沒有寫。“爸爸怒氣沖沖地問到:“真的?”我說:“是的。“爸爸再也按捺不住脾氣,嘴巴像”機(jī)關(guān)槍“一樣開始”掃射“。高分貝的聲音在我耳邊回響,我只好”投降“。

多次屢教不改之后,等待我的可就是一場痛揍。只聽我的哀嚎在家里回響———別打了!哎,提起來都是一把傷心淚。因為不做作業(yè)只看書,我沒有少挨打。

這就是我,一個嗜書如命的”讀書控“。以后我可要安排好學(xué)習(xí)和讀書的時間,不能因為只讀書而耽誤了學(xué)習(xí),那可就把好事變成了壞事,把好習(xí)慣變成了惡習(xí)。

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇四

曾國藩對兩個兒子的教育就是最典型的例子。老大曾紀(jì)澤不喜歡科舉考試,不喜歡八股文,喜歡西方的語言學(xué)和社會學(xué),曾國藩就鼓勵他按自己的興趣方向去讀書。而且最難能可貴的是,雖然對于曾紀(jì)澤感興趣的這些所謂的西學(xué)曾國藩自己不是太懂,但他為了兒子也努力地去看了不少書。后來,曾紀(jì)澤寫成《西學(xué)述略序說》和《幾何原本序》,這兩本書出版,都是曾國藩親自批閱后為之刻版發(fā)行的。

對于老二曾紀(jì)鴻,曾國藩就更是這樣了。不僅鼓勵曾紀(jì)鴻培養(yǎng)出數(shù)學(xué)研究的興趣,難能可貴的是,曾紀(jì)鴻結(jié)婚之后,她的妻子郭筠,是個喜歡讀書的女性。曾國藩覺得在那種重男輕女的社會環(huán)境下,兒媳婦能喜歡讀書,是非常不容易的。所以在教兒子的時候,還順便教兒媳。郭筠不像曾紀(jì)鴻一樣喜歡數(shù)學(xué),她只喜歡文學(xué)與歷史,這一方面曾國藩絕對是大家。所以在曾國藩的引導(dǎo)下,郭筠通讀了《十三經(jīng)注疏》和《資治通覽》,也成了一個有名的才女。

說起來,曾國藩雖然是一代大儒,但也不可能樣樣都擅長,那么他怎么可能在西學(xué)、算術(shù)、語言學(xué)各個方面都能給孩子以指導(dǎo)呢?要說曾國藩真是一個海納百川式的人物,當(dāng)時他的幕府中網(wǎng)羅了天下最杰出的英才,包括像李善蘭、華衡芳、徐壽等一大批當(dāng)時最杰出的科學(xué)家。他不僅自己教兒子,還主張兒子向這些飽學(xué)之士學(xué)習(xí)。這也可以看出曾國藩的胸襟,真不是一般人可以比擬的。

后來,他還主張從年幼的孩子中選拔一些聰明的、對西學(xué)感興趣的兒童,由政府出資送他們出國去學(xué)習(xí)。正因為有他的一力提倡,于是近代歷史上,有了第一批出國的留學(xué)學(xué)生,這第一批三十多個孩子中,就有一個名叫詹天佑的學(xué)生,后來成為了中國鐵路工程學(xué)的奠基人。

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇五

我的興趣很廣泛,愛畫畫、跳舞、鋼琴……不過,在我眾多愛好中,我最喜歡的,就莫屬讀書了。經(jīng)常看得廢寢忘食。下面,就給大家講講吧!

第二天早上起來,那本心愛的書已經(jīng)被昨晚我的“口水大軍”和“頭腦坦克”給襲擊的不成樣子,完全面目全非。媽媽見了,哭笑不得地說:“這個書呆子,就知道看書”。不過我想,讀書的書呆子,也是個聰明的書呆子。

讀書讓我明白了很多做人的道理,懂得了寬容,改掉了知難而退的壞習(xí)慣,明白了只有付出辛勞的汗水,才能收獲成功。

高爾基曾經(jīng)說過,“書是人類進(jìn)步的階梯”。沒錯,書使我們進(jìn)步,書使我們快樂,書使我們幸福……,讓大家一起看讀書吧,享受書帶給我的樂趣!

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇六

讀書能使人開心;讀書能使人悲傷;讀書能使人才華橫溢;讀書能讓人放松心情……不過,有時也會因為讀書而鬧笑話呢!

在家中,媽媽經(jīng)常稱我為“小書蟲”!

還有一次,我邊吃飯邊看書,一不小心,吃了一個超級辣得紅辣椒,一開始,我毫無知覺,還在看書,媽媽已經(jīng)捂著嘴偷笑了,過了好一會兒,我才跳起腳來喊辣,媽媽邊笑邊拿了瓶王老吉讓我喝下去,我咕嘟咕嘟喝了一大半,辣味才漸漸消除。

同學(xué)們,這就是愛看書不好的地方,我常常因為看書而做出了不少糗事呢!

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇七

讀書,使人快樂;書,是我們的老師,一直在給我們提供知識,當(dāng)我沉迷于書的世界的時候,不禁發(fā)出了心里的欲望:讀書,真好!

從小,我就養(yǎng)成了看書的好習(xí)慣,我在歲月中逐漸長大,那些漫畫書啊,小人書這些幼稚類的,我也早就不看了。現(xiàn)在,我讀了《魯濱遜漂流記》、《火印》、《昆蟲記》......這些書里面的內(nèi)容實在太精彩了!《魯濱遜漂流記》這本書,讓我知道了獨自生存的痛苦,但是也讓我感悟到了許多寶貴的道理。《火印》讓我知道了堅持不懈的坡娃舍身救下一匹小馬駒......

我還清楚地記得,上小學(xué)二年級的時候,我和媽媽去新華書店買試卷,這時,我眼睛一亮,發(fā)現(xiàn)了一本好書——《狼王夢》,我立刻跑了過去,拿起它就開始讀,我看得入了迷,已完全融入了故事情節(jié)當(dāng)中,媽媽怎么喊也喊不走我,結(jié)果,媽媽生氣了,大聲喊道:“不要看了,買完試卷,我們要趕緊回家了!”我聽到這話,心里很是難過,想讀這本書的欲望就更強(qiáng)烈了!

媽媽看在眼里,疼在心里,她趁我不注意的時候,偷偷地把那本《狼王夢》買了下來送給我,我激動地頓時說不出話來,興奮的幾乎要爆炸。為了表示對媽媽的感謝,跑過去立即給了她一個深深地吻。回到家,我就迫不及待地讀了起來,才看了幾頁,已經(jīng)愛不釋手了,吃飯時讀、休閑時看、隨時都在看。

讀書的好處很多。讀書養(yǎng)性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書卷氣;讀書破萬卷,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就才思敏捷;舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,只要熟讀深思,你就可以知道其中的道理了;讀書可以使自己的知識得到積累,君子學(xué)以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧!

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇八

問題問得好,答案就往往得了過半。在“讀書的方法”一文內(nèi),我述說了求學(xué)時的發(fā)問主旨。以發(fā)問作為思考的指引,有幾點是要補(bǔ)充的。

第一、問題要一針見血。這是佛利民的拿手好戲。你問他一個問題,他喜歡這樣回答:“且讓我改一下你的問題。”(letmerephraseyourquestion.)他一改,就直達(dá)你要問的重心,十分清楚。我們凡夫俗子的仿效方法,就是要試將一個問題用幾種形式去發(fā)問,務(wù)求達(dá)重點的所在。舉一個例子。當(dāng)佛利民解釋某法國學(xué)者的貨幣理論時,我問:“他的主旨是否若時間長而事情不變,人們就覺得沉悶?”佛利民答:“你是要問,是否時間越多,時間在邊際上的價值就越少?”這一改,就直達(dá)經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“替換代價下降”(diminishingmarginalrateofsubstitution)定律,他無需答我,答案已浮現(xiàn)出來了!

第二、問題要問得淺。這是艾智仁(n)的專長。談起貨幣理論,他問:“甚么是貨幣?為甚么市場不用馬鈴薯作貨幣?”當(dāng)經(jīng)濟(jì)學(xué)界以功用(utility)的量度困難為熱門的爭論時,艾智仁問:“甚么是功用?甚么是量度?我們用甚么準(zhǔn)則來決定一樣?xùn)|西是被量度了的?”這是小孩子的發(fā)問方式。后來艾智仁找到了舉世知名的答案。量度不外是以武斷的方式加上數(shù)字作為衡量的準(zhǔn)則,而功用就只不過是這些數(shù)字的隨意定名。假設(shè)每個人都要將這數(shù)字增大,就成了功用原理。這武斷的方法若能成功地解釋人類的行為就是有用的,而功用本身與社會福利無關(guān)!

我自己的佃農(nóng)理論,就是由幾個淺問題問出來的。傳統(tǒng)上的理論,都以為既然土地種植的收成是要將一部份分給地主,那么地主以分賬的方法征收租金,就正如政府征稅一樣,會使農(nóng)民減少勞力從而使生產(chǎn)下降。我問:“既然生產(chǎn)下降,租值就應(yīng)減少了,為甚么地主不選用其他非分賬式的收租辦法?”我再問:“假如我是地主,我會怎么辦?假如我是農(nóng)民,我又會怎么辦?”

第三、要斷定問題的重要性。在我所知的高手中,衡量問題的重要與否是慣例,赫舒拉發(fā)更喜歡把這衡量放在一切考慮之前。學(xué)生問他一個問題,他可能回答:“這問題不重要。”于是就想也不再想。認(rèn)為是重要的問題呢,他就從座上站起來!

判斷問題的重要性并不太難。你要問:“假若這問題有了答案,我們會知道了些甚么?”若所知的與其他的知識沒有甚么關(guān)連,或所知的改變不了眾所周知的學(xué)問,那問題就無足輕重。

有很多問題不僅是不重要,而且是蠢問題。甚么是蠢問題呢?若問題只能有一個答案,沒有其他的可能性,那就是蠢問題了。舉一個例。經(jīng)濟(jì)學(xué)是基于一個“個人爭取利益”的假設(shè);這就暗示著個人生產(chǎn)是會盡可能減低生產(chǎn)費(fèi)用。有一個學(xué)者大做文章,問個人的生產(chǎn)費(fèi)用是否會過高了?但基于這作者自己的假設(shè)下,“過高”是不可能的。佛利民就下評語:“愚蠢的問題,得到愚蠢的答案,是應(yīng)有之報!”

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇九

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讀書小報指學(xué)校(通常指小學(xué))中為營造濃厚的讀書氛圍,讓學(xué)生在大量的閱讀實踐中豐富知識,開闊視野而開辦的報紙,一般會以彩色圖文并茂的方式活潑生動地表現(xiàn)出來,甚至可以通過閱讀富有人生哲理和智慧的文章,讓學(xué)生暢談自己的讀書感想和收獲,并撰寫自己的讀書心得,在紙上、黑板甚至墻上用硬筆書寫、美化,或者寫一些關(guān)于名人的著作,歇后語,成語接龍,故事,古詩,謎語的介紹和心得體會等。手抄或打印均可。

小報要有報頭,要有作者,要分版塊。

我讀書我快樂、讀書之聲、讀書之歌、好書好讀、書齋細(xì)語、書齋天地、書聲地帶、快樂書城、飄滿書香、書海拾貝、書香門第。

寫讀書名言,讀書計劃的注意事項,一個好文章的賞析或體會,可以加上一兩個小笑話,加上一些關(guān)于讀書的.圖片。

名人名言(關(guān)于讀書的)、名人讀書故事、自己的讀書感言、讀書格言、讀書方法等。

也可以就一本自己喜歡的書,做一份單一的小報,可進(jìn)行人物介紹,并畫一畫,摘抄精彩片段,寫下自己的讀后感,等等。

也可以就一位作者,根據(jù)他的幾本書,做一份小報,作者介紹、書籍介紹,你的讀書感受等。

1找出要讀的書。

2時間安排(每月幾本書平均幾個星期看完)。

3每本書的作者的簡介。

4每本書的讀后感。

確定自己所讀的書籍,把握書籍的整體風(fēng)格,和自己要做哪幾方面的內(nèi)容!

確定自己的內(nèi)容后,要確定自己的版式,什么內(nèi)容放在什么地方,重要的內(nèi)容放在顯眼的地方,不重要的內(nèi)容可以不放在顯眼的地方,比如邊角的地方。

要確定讀書小報的整體色彩,要注意內(nèi)容和色彩的搭配,比如清新的內(nèi)容要用清新的顏色,古色古香的內(nèi)容要用古色古香的色彩。

注意配圖不要太花哨,一部分內(nèi)容要有一個配圖,這樣很好,但是不要讓配圖搶奪內(nèi)容的光彩。有的時候圖片也可以起到分割的效果。

內(nèi)容要精簡,因為讀書小報的紙張畢竟有限,不可能有很多的內(nèi)容,所以,內(nèi)容一定要簡練,不要長篇大論。

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇十

魚兒在水中自由自在的遨游,是因為它有水的陪伴;鳥兒在天空無憂無慮的翱翔,是因為有藍(lán)天的陪伴;而我在書的海洋里愉快的徜徉,是因為有書香的陪伴。

上了小學(xué)以后,我認(rèn)識的字增多了,便開始喜歡讀起了名著來。首先我讀得是我國的四大名著。《西游記》是一部雅俗共賞的作品,它通俗易懂,我便喜歡起《西游記》來。我讀書時有自己的方法,比如讀《西游記》時,我先用掃讀法讀一遍,了解書本的大概內(nèi)容,然后用讀思法細(xì)細(xì)品讀自己尤為感興趣的故事情節(jié),如果有哪個部分實在不懂就詢問老師、父母,查閱資料等,直到弄明白了為止。當(dāng)把全本書理解透徹之后,再讀另外一本書。有時也要抽時間把以前讀過的書拿出來再次讀一讀,已達(dá)到“溫故而知新”的讀書效果。

直到現(xiàn)在,我已經(jīng)讀了很多中外名著,雖然有的還不能透徹理解,但我相信,隨著自己知識的增多,生活閱歷的豐富,總有一天,我會透徹理解書中的思想感情的。

同學(xué)們,莎士比亞說“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。是啊,我們從小在書的陶冶下長大,書是我們的朋友、家人,我們早已與書密不可分,就讓我們在書香的陪伴下茁壯成長吧!

書籍是人類共同的精神財富,閱讀是與圣賢智者在時空上進(jìn)行的談話。

一本好書往往能改變?nèi)说囊簧R粋€人的精神成長,與他的閱讀息息相關(guān);而一個民族的.精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。

讀書鑄就一個國家的文化根基。一個國家是否有廣泛的大眾閱讀,是否有樂于讀書的社會風(fēng)尚,決定了這個國家能否富強(qiáng)和騰飛。

社會進(jìn)步必然要以知識凝聚力量,而讀書是知識的重要來源。在知識經(jīng)濟(jì)時代,讀書是創(chuàng)造力和活力的起點,是文化底蘊(yùn)的基石。

世間萬物都會枯竭,唯有思想生生不息。而思想總是借著書籍來傳播的。

讀書,使我們的精神不再貧乏,思想不再蒼白,生命不再孱弱,人生不再孤獨,讓我們成為有信念、通情理、明是非、知榮辱的人。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“一所學(xué)校也可能缺少很多東西,可能在許多方面都很簡陋貧乏,但只要有書,有能為我們經(jīng)常敞開世界之窗的書,那么,這就足以稱得上是學(xué)校了。”

春天正是讀書天!在這萬物復(fù)蘇,春意盎然的季節(jié),我們向全校師生發(fā)出倡議——讓我們盡享閱讀樂趣,共建書香校園。讓我們把閱讀變成一種習(xí)慣,在潛移默化的滋養(yǎng)中,吸收營養(yǎng),提升素質(zhì),營造文明氛圍,引領(lǐng)先進(jìn)文化!

我們期盼著閱讀春天的來臨!

校圖書館。

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇十一

在我們的生活中,每個人對幸福都有著不同的理解。然而,學(xué)習(xí)的道路上,告訴我讀書就是一種幸福。這所謂,“讀萬卷書,行萬里路”,讀書是一種與精神相結(jié)合的完美產(chǎn)物。

當(dāng)你在現(xiàn)實世界里呆倦了,便可暢游于浪漫詩意的精神世界,則“煩火為之頓歇”(袁中郎語)。在書中,放眼大千世界,結(jié)交三教九流,遙想風(fēng)光霽月,默思寸草春暉,“足以怡情,足以博采,足以長才”(培根語)。

在精神世界中住久了,就該回到繽紛的現(xiàn)實中來。但又出現(xiàn)了這樣的尷尬和遺憾:有些讀書人在書中游刃有余,到現(xiàn)實生活里卻舉步維艱。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”是了,不要幻想棲居一片書城便可擁有兩個世界品嘗全面幸福,走出來看一看,書齋外的生活有種別樣的精彩。局限于書本的條條框框,只會“讀死書,死讀書,讀到死”,一輩子只能是一條近視的書“蟲”;在兩個世界來來往往,出入自如,才會把書讀活,才能成為一個瀟灑的書“人”。

“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”是了,生活就是讀書的'“源頭活水”。所以,同是讀書,有人讀得糊里糊涂,有人讀得清清楚楚,有人讀得夜郎自大,有人讀得虛懷若谷,不同生活圈的人,自然會有不同的感覺。

每一本書都有一個精彩的故事。魯濱遜的漂流,基督山的恩仇,堂?吉訶德的可笑,保爾的追求。一卷在手,可以品味經(jīng)歷的磨難,世道的剛?cè)帷?/p>

每一本書都是一個大寫的人字。安娜的困惑,娜拉的出走,苔絲的嘆息,珍妮的溫柔。一卷在手,可以探求人生的選擇,悲劇的緣由。

讀書是一種美妙的享受,和先賢們交友,看屈原寫《離騷》,莊子作《逍遙游》,李白執(zhí)劍出長安,陸游夢里帶吳鉤,吳敬梓落魄一生修儒林,曹雪芹滿腔情絲寄紅樓。怎不令人蕩氣回腸,神思悠悠。

讀書是一種精神的追求,在歷史中奔走,看紂王迷妲己,懷王寵?quán)嵭洌鍩劬苤G幸揚(yáng)州,宋高宗聽任莫須有,魏忠賢權(quán)傾朝野上下其手,西太后垂簾聽政不分美丑,怎不叫人怒發(fā)沖冠,悲在心頭。

在我們年輕的世界了,讀書就是一種幸福。我們幸福地接受著知識的洗禮,讓自己越發(fā)的成熟穩(wěn)重,讓我們可以有資本去迎接未來的每一個挑戰(zhàn),尋找屬于我們每個人的幸福。

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇十二

讀不懂的書不如不讀,讀的頭昏腦漲一點兒沒有興趣的書除非是非看不可,否則千萬別死磕,這會讓你對讀書喪失興趣。

打個比方說:從你第一次接觸女人就讓你接觸大把鳳姐之類的女人,之后你會對女人喪失興趣,看看好多人高考完之后的表現(xiàn),把各種書撕爛,說:以后再也不用讀書了。

怪木西西本人選擇讀書的兩個標(biāo)準(zhǔn):第一、感興趣。第二、價值不低。

比如怪木西西喜歡武俠,但是讀的武俠也僅限于金庸古龍梁羽生等大家的作品。

從簡單的,感興趣的書讀起,然后徐循漸進(jìn),在不知不覺中,就能提高自己的閱讀水平,從金庸的武俠小說讀起,怪木西西對歷史產(chǎn)生了興趣,對古代經(jīng)典書目產(chǎn)生了興趣,讀《史記》《道德經(jīng)》《孫子兵法》還有國學(xué)、佛學(xué)之類的書也產(chǎn)生了興趣,而且能慢慢讀懂;從古龍的武俠小說讀起,怪木西西也對現(xiàn)代詩歌,西方經(jīng)典詩歌產(chǎn)生了興趣,也能欣賞一二,這就是所謂的觸類旁通吧!

讀的書多了,一些詰屈聱牙的專業(yè)書籍也會慢慢能讀懂,很多書看似沒有什么聯(lián)系,但是其實閱讀就是那么一回事。

只要找到一本書,按照上面的方法細(xì)細(xì)讀來,就能做到枝繁葉茂,開花結(jié)果,找到更多好書。

沒有必要讀完一本書。

隨便問一個朋友:這本書怎么樣?

朋友回答:這本書還沒有看完。

讀書,不是為了把某本書看完,而是讀到這本書中的哪怕一個故事,一個觀點,一句話,一個詞語,千萬不要在讀書之前就給自己下一個魔咒:“這么厚的書什么時候才能讀完啊!”

把很多書當(dāng)成一本字典去讀,需要的時候翻一翻就好。《恰同學(xué)少年》里有一段對毛澤東讀書的描寫,相信很多人在電視中也看過這樣的橋段,很多人在油燈下通宵讀書,身邊總是放很多很多本書,他們哪能一晚上就讀完這么多書啊,他們更多時候是用來查閱。

不過現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng),有不懂的地方、想深入了解的地方,直接百度就好。

《恰同學(xué)少年》中有這樣一個情景:毛澤東看報紙,里面有一個專業(yè)詞不懂,查了字典,和同學(xué)討論,最后遇到一位懂英文的老師才解答了這個問題。這樣看來我們讀書是很幸福的一件事情,因為有互聯(lián)網(wǎng)。

借助互聯(lián)網(wǎng)這個工具來讀書。

讀書中,遇到不懂的段子,想深入了解的地方,不懂的詞匯,馬上求助度娘,千萬不要只在書本上做個問號的筆記就好,等著讀完全本之后再回來一次性解決這個問題。

千萬不要擱置問題,我的讀書經(jīng)歷告訴我,擱置很多情況下意味著永遠(yuǎn)擱置,有好的詞句,段落,馬上做筆記,抄下來(以前一直用的摘抄本)、收藏(現(xiàn)在更多閱讀電子書,直接用有道筆記保存起來)。

讀書重慢不重快,欲速則不達(dá),讓你牛逼的地方不是你在兩天時間里讀完一本書,而是你用很長時間,真的把這本書讀懂了,讀透了,觸類旁通又了解到了很多書本上沒有的東西。

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇十三

3、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆——孔子。

4、知之者不如好之者,好之者不如樂之者——孔子。

5、三人行,必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹鬃印?/p>

6、己所不欲,勿施于人——孔子。

7、讀書有三到,謂心到,眼到,口到——朱熹。

8、黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿。

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇十四

中國古代寓言故事是一本青少年書籍。古代寓言按照思想內(nèi)容,可以概括成三類,第一類是以生動活潑的比喻講出深刻的哲理,不僅給人以美的享受,而且給人以智慧;第二類是具有“勸善懲惡”性質(zhì)的,其中也有許多給人以積極的啟示;第三類是“揭發(fā)伏藏,顯其弊惡”,具有諷刺性意義的。

2、《中外神話傳說》。

神話傳說和民間傳說是一個民族和國家的寶貴精神財富,在文學(xué)史上有著很重要的地位。它的題材內(nèi)容和各種神話人物對歷代文學(xué)創(chuàng)作及各民族史詩的形成具有多方面的影響,特別是它豐富奔放、瑰奇多彩的想像和對自然事物形象化的方法,與后代作家的藝術(shù)虛構(gòu)及浪漫主義創(chuàng)作方法的形成都有直接的淵源關(guān)系。它為后世的創(chuàng)作提供了豐富的題材。不僅如此,神話還具有豐富的美學(xué)價值與歷史價值,與遠(yuǎn)古的生活和歷史有密切關(guān)系,是研究人類早期社會的婚姻家庭制度、原始宗教、風(fēng)俗習(xí)慣等很重要的文獻(xiàn)資料。

3、《十萬個為什么》。

《十萬個為什么》曾經(jīng)作為為數(shù)不多幾種普及知識的讀本,產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在兩岸無法往來的時代,臺灣也同時出版了臺灣版本的《十萬個為什么》,一套10冊,在臺灣是相當(dāng)流行的兒童入門百科。50年來,這套書先后出版了5個版本,累計發(fā)行量超過1億冊,是新中國幾代青少年的科學(xué)啟蒙讀物,已經(jīng)成為中國原創(chuàng)科普圖書的第一品牌。它在傳播知識、普及科學(xué)方面發(fā)揮了積極的作用,影響幾代青少年走上了科學(xué)的道路。

4、《與鳥兒一起飛翔》。

《與鳥兒一起飛翔(插圖珍藏版)》帶你跟著鄭作新走進(jìn)鳥類的世界!這是一套大科學(xué)家為青少年寫的書。這些大科學(xué)家走過近一個世紀(jì)的人生歷程。他們用平實而睿智的文字,講述了自己一生求學(xué)、科研和做人的故事。從中我們能看到他們奮斗的歷程,幾十年來中國科學(xué)發(fā)展的歷史,以及科學(xué)家熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)的精神。

5、《海底兩萬里》。

《海底兩萬里》是凡爾納的代表作品之一,最能代表他豐富多彩的想象和慎密細(xì)膩的行文特色。小說中情節(jié)設(shè)置古怪離奇,生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。語音生動有趣,即是藝術(shù)的語言,也是科學(xué)的語音,對各種海底事物的說明入木三分,惟妙惟肖。特別是那艘“鸚鵡螺”號潛艇,它誕生在真正的潛艇誕生之前,不僅讓讀者如癡如迷,事實上也給后來的工程師們在制造真正的實用潛艇時以有益的啟發(fā)。

6、《漢字的故事》。

《漢字的故事》是由郁乃堯編寫,中央編譯出版社出版的書籍,該書用故事形式講述漢字的歷史、文化和奧秘,表明了在世界上只有漢字具有表音表意、象形等特征,其自身的結(jié)構(gòu)就包含著豐富而深刻的文化元素,反映了漢民族的文化特質(zhì)。漢字是中國文明起源的重要標(biāo)志,全華人引以為豪的四大發(fā)明都是漢字這個偉大發(fā)明的衍生物,所以漢字是中華兒女在歷史長河中創(chuàng)造出的不折不扣的第五大發(fā)明,是一切華夏文明存在的基石。該書使讀者更加直觀地了解漢字文化和中華文明,是學(xué)習(xí)漢字文化不可多得的書籍。

7、《安徒生童話選集》。

本書選取了安徒生最具代表性的童話《冷杉樹》《小美人魚》《野天鵝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《小克勞斯和大克勞斯》《勇敢的錫兵》《拇指姑娘》《夜鶯》《冰雪女王》等。

周作人說安徒生——。

以小兒之目觀察萬物,而以詩人之筆寫之,故美妙自然,可稱神品,真前無古人,后亦無來者也。

鄭振鐸說安徒生——。

世界上最偉大的童話作家。他的偉大就在于以他的童心與詩才開辟一個童話的天地,給文學(xué)以一個新的式樣與新的珠寶。

8《東周列國志故事》。

《東周列國志故事(第5輯)(套裝共6冊)》指出春秋戰(zhàn)國是我國歷史上大動蕩、大分化、大變革的時期。諸侯列國之間的政權(quán)更替、宮廷爭權(quán)、戰(zhàn)爭謀略、外我智慧促成了當(dāng)時社會的政治震蕩、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、思想活躍和文化繁榮。

9《成語故事365》。

《成語故事365(套裝共2冊)》編排上有意使書名名符其實。它摘選成語編成四卷,排人四季之中:春為人生,夏為性情,秋為世相,冬為事理。每季又分作三月,一月一類,每類一個主題。成語本身紛繁多樣,要給予準(zhǔn)確的主題分類是困難的,《成語故事365(套裝共2冊)》也只能取其某個相似點,聚成一類,不妥之處在所難免。

10《一百個中國孩子的夢》。

《一百個中國孩子的夢》規(guī)模宏大,構(gòu)思獨特,充滿孩童關(guān)懷。作家追想并摹寫了一百個孩子的夢境,以夢幻體的書寫方式試圖深入到孩童的意識和無意識深處,以期以最形象可觸的方式再現(xiàn)孩童主體生成階段的惶惑、焦慮、驚奇、欣喜以及對于愛和一切美好事物的渴求和向往。這些孩子從四歲到十歲,其不同的遭際和背景為夢境延展的方向和模式提供線索。文本表面看來是孩子們的“夢境實錄”,實則是作家想象力、心靈領(lǐng)悟力的結(jié)果,包含了作家對于孩子的現(xiàn)實境況和精神渴求的深刻理解,亦流露出作家對于孩童的大愛。

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇十五

多讀書,可以讓你多增長一些課外知識。下面是小編收集整理的讀書手抄報,希望對你有所幫助!

高爾基先生說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。

多讀書,可以讓你覺得有許多的寫作靈感,可以讓你在寫作文的方法上用的'更好。在寫作的時候,我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句,讓別人覺得你很有文采,美感,每讀一本好書,你都會從中得到終身受益的哲理。讀完《魯濱遜漂流記》你就應(yīng)該知道:對危險的恐懼心理比看到危險本身更可怕,所以我們面對人生路上的困難,必須勇敢的面對,并去戰(zhàn)勝它。

多讀書,可以讓你全身都有禮節(jié),俗話說:“第一印象最重要”,從你留給別人的第一印象中,就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書,可以讓人感覺你知書達(dá)理,頗有風(fēng)度。

多讀書,可以讓你多增長一些課外知識,培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,不僅增長了課外知識,可以讓你感覺到渾身充滿力量。這種力量可以激勵著你不斷的前進(jìn),不斷的成長。每讀一本書,你都會從中獲取新的知識。前天,同學(xué)問我:“為什么這兒下雨,不遠(yuǎn)處的地方不下雨呢?”我想起了前兩天看的《十萬個為什么》,立馬給了他答案:夏天,天氣熱,太陽一照,地上的水蒸發(fā)得快,就會形成積雨云。這種積雨云面積小,但移動速度非常快,這時,積雨云的正下方下大雨,積雨云邊上下小雨,而云塊還沒有飄到的地方就陽光高照,還是大晴天呢!同學(xué)聽了,連說我聰明。我不好意思的抓了抓頭說:“你只要多讀書,也會非常聰明的”。多讀書,可以讓你變得聰明,變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。在小學(xué)生涯中,我憑借著智慧戰(zhàn)勝了高年級的哥哥姐姐,獲得了知識競賽第一名。書讓你變得聰明,你就可以勇敢的面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又向你自己的人生道路上邁了一步。

多讀書,也能是你的心情變得快樂,讀書也是一種休閑,一種誤娛樂方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的方式。

讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應(yīng)該多讀書,為我們以后的人生道路打下良好、扎實的基礎(chǔ)。

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇十六

趁著難得的陽光浴,我翻出了那本一直放在我床頭邊的書來看。雖然書的表殼隨著標(biāo)題早已被歲月洗刷了,但那的確是我最喜愛的書。

在我這個年齡,愛的教育的確是最美好的禮物,安利柯所記錄的種種,雖然在我們生活當(dāng)中早已司空見慣,但那卻是我們無法表達(dá)出來的一種情緒,那就是-愛。

泰戈爾曾說:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動,愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。”正是這些平凡人物的平凡實際,卻深深的打動著我。

記得小時候我并不愛讀書,但到我第一次接觸到愛的教育后,我才愛上讀書。讀書,尤其是讀一本好書,的確能讓人生變得更加燦爛。讀書的快樂,不僅僅是體會它里面所蘊(yùn)含著的大道理,還是一個成長的過程。

記得盲孩那個片段,一直深深印在我的心中。“母親們來望他們的時候,他們就將手放在母親的臉上,從額以至下頤耳朵,處處撫摸,一邊還反復(fù)地呼著:‘母親,母親”

那一個個盲孩,是多么渴望光明啊。而我們正擁有著光明,卻不去做些什么。記得一個電視節(jié)目里一個盲孩說過,他最大的愿望,就是能用明亮的眼睛多去看一些好書。。。現(xiàn)實中,我們的確有這個能力,有人虛度,有人丟掉。我卻毅然選擇了去完成這一個看似簡單但卻充滿意義的任務(wù)。我愿做那盲孩的雙眼,去完成這個美好的心愿。的確,我也收獲很多,讀書真的能使人生更加燦爛!

讀書使我獲益匪淺。

“這些學(xué)生盡管走的路不同,但他們都是去上學(xué)的,不是嗎?知識是促進(jìn)人類社會發(fā)展的動力。人類憑借著知識,才創(chuàng)造了今天的燦爛文化。你應(yīng)該努力求知,將來對人類文明有所貢獻(xiàn)。安利柯,努力吧!記住勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分。”想到這,我便把紙放到一邊,開始重新投入到學(xué)習(xí)中。

讀好書,好讀書,書讀好。的確,正因為讀書,我的人生才會更加燦爛。它使我看到了未來的路,充滿陽光。我會認(rèn)真讀好每一本書,讓我的人生更加絢麗,更加有意義。

人生因讀書而燦爛!

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇十七

2、吃飯不嚼不知味,讀書不想不知意。——佚名。

3、讀書對于智慧,就像體操對于身體一樣。——愛迪生。

4、種田不離田頭,讀書不離案頭。——佚名。

5、讀書百遍,其義自見。——《三國志》。

6、讀書貴精不貴多。——佚名。

7、讀書足以恬情,足以博采,足以長才。——(英國)培根。

8、讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。——朱熹。

9、讀書使人成為完善的人。——(英國)培根。

西漢時候,有個農(nóng)民的孩子,叫匡衡。他小時候很想讀書,可是因為家里窮,沒錢上學(xué)。后來,他跟一個親戚學(xué)認(rèn)字,才有了看書的能力。

有一日晚上,匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著,突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來,走到墻壁邊一看,原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是,匡衡想了一個辦法:他拿了一把刀,把墻縫挖大了一些。這樣,透過來的光亮也大了,他就湊著透進(jìn)來的燈光,讀起書來。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí),后來成了一個很有學(xué)問的人。

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇十八

中國傳統(tǒng)的讀書法,講得最親切有昧的無過于朱熹。《朱子語類》中有《總論為學(xué)之方》一卷和《讀書法》兩卷,我希望讀者肯花點時間去讀一讀,對于怎樣進(jìn)入中國舊學(xué)間的世界一定有很大的幫助。朱子不但現(xiàn)身說法,而且也總結(jié)了荀子以來的讀書經(jīng)驗,最能為我們指點門逕。

我們不要以為這是中國的舊方法,和今天西方的新方法相比早已落伍了。我曾經(jīng)比較過朱子讀書法和今天西方所謂“詮釋學(xué)”的異同,發(fā)現(xiàn)彼此相通之處甚多。“詮釋學(xué)”所分析的各種層次,大致都可以在朱子的《語類》和《文集》中找得到。

古今中外論讀書,大致都不外專精和博覽兩途。

“專精”是指對古代經(jīng)典之作必須下基礎(chǔ)工夫。古代經(jīng)典很多,今天已不能人人盡讀。像清代戴震,不但十三經(jīng)本文全能背誦,而且“注”也能背涌,只有“疏”不盡記得,這種工夫今天已不可能。因為我們的知識范圍擴(kuò)大了無數(shù)倍,無法集中在幾部經(jīng)、史上面。但是我們?nèi)粲兄局沃袊鴮W(xué)問,還是要選幾部經(jīng)典,反覆閱讀,雖不必記誦,至少要熟。近人余嘉錫在他的《四庫提要辯證》的序錄中說:“董遏謂讀書百遍,而義自見,固是不易之論。百遍縱或未能,三復(fù)必不可少。”至少我們必須在自己想進(jìn)行專門研究的范圍之內(nèi),作這樣的努力。經(jīng)典作品大致都已經(jīng)過古人和今人的一再整理,我們早已比古人占許多便宜了。不但中國傳統(tǒng)如此,西方現(xiàn)代的人文研究也還是如此。從前芝加哥大學(xué)有“偉大的典籍”(greatbooks)的課程,也是要學(xué)生精熟若干經(jīng)典。近來雖稍松弛,但仍有人提倡精讀柏拉圖的《理想國》之類的作品。

精讀的書給我們建立了作學(xué)問的基地;有了基地,我們才能擴(kuò)展,這就是博覽了。博覽也須要有重點,不是漫無目的的亂翻。現(xiàn)代是知識爆炸的時代,古人所謂“一物不知,儒者之恥”,已不合時宜了。所以我們必須配合著自己專業(yè)去逐步擴(kuò)大知識的范圍。這里需要訓(xùn)練自己的判斷能力:哪些學(xué)科和自己的專業(yè)相關(guān)?在相關(guān)各科之中,我們又怎樣建立一個循序發(fā)展的計劃?各相關(guān)學(xué)科之中又有哪些書是屬于“必讀”的一類?這些問題我們可請教師友,也可以從現(xiàn)代人的著作中找到線索。這是現(xiàn)代大學(xué)制度給我們的特殊便利。博覽之書雖不必“三復(fù)”,但也還是要擇其精者作有系統(tǒng)的閱讀,至少要一字不遺細(xì)讀一遍。稍稍熟悉之后,才能“快讀”、“跳讀”。朱子曾說過:讀書先要花十分氣力才能畢一書,第二本書只用花七八分功夫便可完成了,以后越來越省力,也越來越快。這是從“十目一行”到“一目十行”的過程,無論專精和博覽都無例外。

讀書要“虛心”,這是中國自古相傳的不二法門。

“虛”和“謙”是分不開的。我們讀經(jīng)典之作,甚至一般有學(xué)術(shù)價值的今人之作,總要先存一點謙遜的心理,不能一開始便狂妄自大。這是今天許多中國讀書人常犯的一種通病,尤以治中國學(xué)問的人為甚。他們往往“尊西人若帝天,視西籍如神圣”(這是鄧實在1904年說的話),憑著平時所得的一點西方觀念,對中國古籍橫加“批判”,他們不是讀書,而是像高高在上的法宮,把中國書籍當(dāng)作囚犯一樣來審問、逼供。如果有人認(rèn)為這是“創(chuàng)造”的表現(xiàn),我想他大可不必浪費(fèi)時間去讀中國書。倒不如像魯迅所說的“中國書一本也不必讀,要讀便讀外國書”,反而更干脆。不過讀外國書也還是要謙遜,也還是不能狂妄自大。

古人當(dāng)然是可以“批判”的,古書也不是沒有漏洞。朱子說:“看文字,且信本句,不添字,那里原有缺縫,如合子相似,自家去抉開,不是渾淪底物,硬去鑿。亦不可先立說,拿古人意來湊。”讀書得見書中的“缺縫”,已是有相當(dāng)程度以后的事,不是初學(xué)便能達(dá)得到的境界。“硬去鑿”、“先立說,拿古人意來湊”卻恰恰是今天中國知識界最常見的病狀。有志治中國學(xué)問的人應(yīng)該好好記取朱子這幾句話。

今天讀中國古書確有一層新的困難,是古人沒有的:我們從小受教育,已浸潤在現(xiàn)代(主要是西方)的概念之中。例如原有的經(jīng)、史、子、集的舊分類(可以《四庫全書總目提要》為標(biāo)準(zhǔn))早已為新的(也就是西方的)學(xué)科分類所取代。人類的文化和思想在大端上本多相通的地方(否則文化之間的互相了解便不可能了),因此有些西方概念可以很自然地引入中國學(xué)術(shù)傳統(tǒng)之中,化舊成新。但有些則是西方文化傳統(tǒng)中特有的概念,在中國找不到相當(dāng)?shù)臇|西;更有許多中國文化中的特殊的觀念,在西方也完全不見蹤跡。我們今天讀中國書最怕的是把西方的觀念來穿鑿附會,其結(jié)果是非驢非馬,制造笑柄。

我希望青年朋友有志于讀古書的,最好是盡量先從中國舊傳統(tǒng)中去求了解,不要急于用西方觀念作新解。中西會通是成學(xué)之后,有了把握,才能嘗試的事。即使你同時讀《論語》和柏拉圖的對話,也只能分別去了解其在原有文化系統(tǒng)中的相傳舊義,不能馬上想、“合二為一”。

我可以負(fù)責(zé)地說一句:20世紀(jì)以來,中國學(xué)人有關(guān)中國學(xué)術(shù)的著作,其最有價值的都是最少以西方觀念作比附的。如果治中國史者先有外國框框,則勢必不能細(xì)心體會中國史籍的“本意”,而是把它當(dāng)報紙一樣的翻檢,從字面上找自己所需要的東西(你們千萬不要誤信有些淺人的話,以為“本意”是找不到的,理由在此無法詳說)。

“好學(xué)深思,心知其意”是每一個真正讀書人所必須力求達(dá)到的最高階段。讀書的第一義是盡量求得客觀的認(rèn)識,不是為了炫耀自己的“創(chuàng)造力”,能“發(fā)前人所未發(fā)”。其實今天中文世界里的有些“新見解“,戳穿了不過是撿來一兩個外國新名詞在那里亂翻花樣,不但在中國書中缺乏根據(jù),而且也不合西方原文的脈絡(luò)。

中國自唐代韓愈以來,便主張“讀書必先識字”。中國文字表面上古今不異,但兩三千年演變下來,同一名詞已有各時代的不同涵義,所以沒有訓(xùn)話的基礎(chǔ)知識,是看不懂古書的。西方書也是一樣。不精通德文、法文而從第二手的英文著作中得來的有關(guān)歐洲大陸的思想觀念,是完全不可靠的。

中國知識界似乎還沒有完全擺脫殖民地的心態(tài),一切以西方的觀念為最后依據(jù)。甚至“反西方”的思想也還是來自西方,如“依賴?yán)碚摗薄⑷纭芭袑W(xué)說”、如“解構(gòu)”之類。所以特別是這十幾年來,只要西方思想界稍有風(fēng)吹草動(主要還是從美國轉(zhuǎn)販的),便有一批中國知識份子興風(fēng)作浪一番,而且立即用之于中國書的解讀上面,這不是中西會通,而是隨著外國調(diào)子起舞,像被人牽著線的傀儡一樣,青年朋友們?nèi)绻恍叶氪四У溃瑒t從此便斷送了自己的學(xué)問前途。

美國是一個市場取向的社會,不變點新花樣、新產(chǎn)品,便沒有銷路。學(xué)術(shù)界受此影響,因此也往往在舊東西上動點手腳,當(dāng)作新創(chuàng)造品來推銷,尤以人文社會科學(xué)為然。不過大體而言,美國學(xué)術(shù)界還能維持一種實學(xué)的傳統(tǒng),不為新推銷術(shù)所動。今年5月底,我到哈佛大學(xué)參加了一次審查中國現(xiàn)代史長期聘任的專案會議。其中有一位候選者首先被歷史系除名,不加考慮。因為據(jù)昕過演講的教授報告,這位候選者在一小時之內(nèi)用了一百二十次以上“discourse”這個流行名詞。哈佛歷史系的人斷定這位學(xué)人太過淺薄,是不能指導(dǎo)研究生作切實的文獻(xiàn)研究的。我昕了這番話,感觸很深,覺得西方史學(xué)界畢竟還有嚴(yán)格的水準(zhǔn)。他們還是要求研究生平平實實地去讀書的。

這其實也是中國自古相傳的讀書傳統(tǒng),一直到30年代都保持未變。據(jù)我所知,日本漢學(xué)界大致也還維持著這一樸實的作風(fēng)。我在美國三十多年中,曾看見了無數(shù)次所謂“新思潮”的興起和衰滅,真是“眼看他起高樓,眼看他樓塌了”。我希望中國知識界至少有少數(shù)“讀書種子”,能維持著認(rèn)真讀中國書的傳統(tǒng),徹底克服殖民地的心理。至于大多數(shù)人將為時代風(fēng)氣席卷而去,大概已是無可奈何的事。

但是我決不是要提倡任何狹隘的“中國本土”的觀點,盲目排外和盲目崇外都是不正常的心態(tài)。只有溫故才能知新,只有推陳才能出新,舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知,這是顛撲不破的關(guān)于讀書的道理。

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇十九

我想,每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法,每個人所積累的經(jīng)驗也是不同的。而我,只希望能夠把自己在學(xué)習(xí)中的一點體會和大家作一個交流。

常常說興趣是最好的老師,對學(xué)習(xí)有了興趣他就變成了我要學(xué),而不是要我學(xué),我要學(xué)就能發(fā)揮自己內(nèi)在的智力因素和非智力因素。動員自己的潛能,就會在學(xué)習(xí)過程中全神貫注。如果是要我學(xué),家長要你學(xué),老師要你學(xué),為了考試而學(xué),那可能就會產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭煩心理。

間的效率,努力使自己的各科學(xué)業(yè)成績都有所提高。

獨立完成作業(yè)是最重要的.,有時候一道題不會做,就放下來或者去問老師或同學(xué)。這樣可能會有收獲,但有些題自己想一想,再想一想很多時候會自己獨立的做出來。這樣的快樂是無法用語言來表達(dá)的。即使想了很久還沒想出來,再去問老師或同學(xué),這時我們的收獲會更大。

在獲取知識和發(fā)展能力的進(jìn)程中,在成功的喜悅和失敗的痛苦后,同學(xué)們應(yīng)該想一想自己是采用什么方法學(xué)習(xí)的,將優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法,老師和書本指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行對照,取長補(bǔ)短,直到找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

總之,我認(rèn)為在學(xué)習(xí)過程中只有明確目標(biāo)、講究方法加努力拼搏才能獲得成功。

我是讀書控我是讀書的手抄報(專業(yè)20篇)篇二十

高爾基曾經(jīng)說過:“書吧,書是人類進(jìn)步的階梯。”在書中可以找到“寶藏”,可以找到:“黃金”。古人云:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。”

由來,在我的記憶中已經(jīng)很模糊了,似乎是在家里發(fā)現(xiàn)的。起先是被它那美麗封面和插圖所吸引,可當(dāng)我翻它時,里面的故事,像磁石一樣深深的吸引著我。從此,腦海中便有了這么一個記憶:一個六七歲的小女孩,在一個春天的午后,獨自一人在房間里看書,靜靜地坐了一個下午,直至夕陽收起那最后一抹美麗的光彩。

長大了,書仍然是我生活必不可缺的一部分。學(xué)海無涯,我坐在小舟上慢慢欣賞。書是海,我是快樂的小魚,自由自在地在書海里暢游;書是天空,我是快樂的鳥兒,在天空翱翔。從《西游記》到《紅樓夢》,從《女生日記》到《淘氣包馬小跳》,從《愛的教育》到《假如給我三天光明》,從《實用文摘》到《兒童文學(xué)》……我讀得津津有味,正是因為書的幫助,將我單調(diào)的生活一下子變得豐富多彩起來。

書,我吮吸著,享受著。她似美酒一般讓我陶醉,讓我沉迷。我拜倒在她那難言魅力之下。我沒有任何力量來抗拒書對我的誘惑,沒有任何勇氣來抗拒陣陣油墨馨香。

“你喜歡讀書么?”

“我喜歡讀書。”

“你為什么喜歡讀書?”

“不告訴你。”

書就想以為小精靈,讓我知道中國式四大文明古國之一,讓我知道埃及的金字塔等文明古跡,讓我結(jié)識了古代的民主英雄等。

我就是一夜漂浮在書中的扁舟,我就是以為翱翔在書中的小鳥。而書就是一位小精靈,傳授給我無窮的智慧。

我愛讀書,愛看各種各樣的書,可是家里的書卻寥寥無幾,而我姐姐家里書非常多,因此,我沒事就往姐姐家里跑。

有一天,我像往常一樣準(zhǔn)備去姐姐家看書,右腳剛跨出大門就聽到媽媽在叫我:“邵君,作業(yè)做好了么?”“快了,快了,還有一點點就完成了”邊說邊沖出大門。媽媽一把把我拽住了,“還有一點點也給我做好了再出去玩!”媽媽邊說邊將我拉到臥室里,我努力掙扎著,只可惜我力氣太小了,根本無法掙脫媽媽的“魔爪”;我又想假裝去廁所,也被媽媽發(fā)現(xiàn)抓了回來,只好老老實實地呆在房間里做作業(yè)了。大約半個小時,我把作業(yè)做好了。“媽媽,我把作業(yè)做好了!”我興奮地喊著。媽媽也笑著說:“現(xiàn)在你可以出去玩了!”我迫不及待地往姐姐家飛奔而去。

到了姐姐家里,我說的第一句話就是:“姐姐,我昨天看過的《十萬個為什么》放在哪里了?”“在書架第三排,最右邊幾本,我今天早上還去買幾本新書,你要不要看啊?”姐姐親切地說:“應(yīng)該都是你愛看的。”“謝謝姐姐!”說完我便拿起《十萬個為什么》坐在一旁津津有味地看了起來。一頁,兩頁……我像一匹餓狼,貪婪的讀著。就連午飯都要姐姐催了又催才慢吞吞地放下書本,再飛快地跑向廚房,裝起一碗飯狼吞虎咽地吃起來,吃完之后又飛快地沖進(jìn)了姐姐家的書房,繼續(xù)看了起來。

直到傍晚,我才戀戀不舍地放下書本回家。

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競選是一個動態(tài)的過程,隨著時間的推移,候選人需要不斷調(diào)整策略和展示自己的優(yōu)勢。這些競選范文是經(jīng)過認(rèn)真篩選和整理的,希望能夠給你提供一些有用的參考和啟示。
優(yōu)秀的作文應(yīng)該具有一定的思辨性和思考深度,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。不知從什么時候開始,我
中班教案的編寫需要結(jié)合具體的教學(xué)環(huán)境和資源,使教學(xué)更有針對性和實效性。讓我們共同欣賞一些中班教案的示范,從中獲取更多的教學(xué)靈感和思路。1、感受表現(xiàn)歌曲活潑愉快的
演講稿的成功與否,取決于演講者的表達(dá)能力和演講稿的質(zhì)量。接下來,小編給大家推薦幾篇備受贊賞的演講稿范文,希望可以給大家寫作提供一些啟示。儒家的愛和親情是最純粹最
編寫活動方案需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,要對活動的背景、目的、定位等進(jìn)行全面的了解,從而確保方案的科學(xué)和可行性。在制定活動方案時,我們要靈活運(yùn)用經(jīng)驗和創(chuàng)新思維,以
中班教案的編寫需要教師深入了解教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點和教學(xué)資源,確保教學(xué)活動的有效性和可持續(xù)性。1.以下是小編為大家收集的中班教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
教師演講稿需要具有一定的邏輯性和條理性,以方便學(xué)生理解和吸收所傳遞的內(nèi)容。以下是一些鼓舞人心的教師演講稿范文,希望能給大家?guī)韱⑹竞退伎肌8魑辉u委各位前輩:。你
四年級教案的質(zhì)量關(guān)系到教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,教師應(yīng)該認(rèn)真對待并不斷提高自己的教案編寫能力。以下是小編為大家整理的四年級教案范文,僅供參考,希望能給大家提供
每個人都應(yīng)該保持積極向上的思想態(tài)度,這樣才能夠充滿活力地面對挑戰(zhàn)和困難。以下是一些著名演講家的思想表達(dá)段落,他們的演講充滿了感染力和說服力。今年是我們公司具有挑
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)具備深入的思考和獨特的觀點,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞學(xué)習(xí)。媽媽、爸爸,還有我。我家正因為有了我們?nèi)齻€
社區(qū)工作總結(jié)是對自己在社區(qū)工作中所獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的社區(qū)工作總結(jié)案例,供大家參考和借鑒。為了進(jìn)一步規(guī)范
心得體會是我們在經(jīng)歷中所得到的寶貴財富,能夠給我們的人生帶來深遠(yuǎn)的影響。下面是一些精選的心得體會范文,希望能夠啟發(fā)大家對于這個主題的深入思考。水泥廠是一種生產(chǎn)過
教案模板是教師規(guī)范教學(xué)過程、提高教學(xué)效果的重要參考。以下是部分教育專家和資深教師提供的教案模板,供廣大教育工作者參考。在中國園林文化發(fā)展史上,儒家學(xué)說是中國傳統(tǒng)
活動總結(jié)是對參與的各類活動進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式,通過活動總結(jié)可以更好地評估和改進(jìn)活動的效果和成果。在我們的生活中,經(jīng)常有各種各樣的活動,比如會議、培訓(xùn)、比賽
發(fā)言稿是一種在公開場合為特定目的發(fā)表演講的書面材料,它具有一定的格式和要求。在這里,小編為大家精選了一些成功發(fā)言者的精彩范例,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
教學(xué)工作計劃可以促進(jìn)教師不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。這些教學(xué)工作計劃范文涉及了課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等各個方面,非常全面。1、了解故事內(nèi)容
競選是政府領(lǐng)導(dǎo)者、學(xué)生會主席或企業(yè)高管等職位中常見的一環(huán)。以下是一些競選成功的案例,希望能給大家?guī)盱`感和借鑒。你們好!今天我非常榮幸能夠以**村村委會主任候選
學(xué)生演講稿不僅僅是一種任務(wù)和要求,更是學(xué)生展示自我的機(jī)會,因此要積極投入,充分發(fā)揮自己的才能和潛力。下面是一些值得一讀的學(xué)生演講稿,讓我們一起來感受一下學(xué)生的智
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