優(yōu)秀作文不僅可以展現(xiàn)個人的思考和觀點，還可以改善寫作技巧和提高語言的運用能力。通過讀取一些優(yōu)秀作文的范文，可以拓寬自己的寫作思路和語言表達能力。

梨的二年級（通用17篇）篇一

中午，我正在寫作業(yè)。忽然，做飯的媽媽喊道：“淇淇，家里鹽沒了，去買鹽。”

“好的,媽媽。”

我就“嗖”的一下跑到商店里，說:“阿姨，我要買鹽。”阿姨微笑著給了我一袋鹽。

走在路上，我把鹽袋拿在手里玩來玩去。突然，我一個不小心，鹽袋子掉在了地上。袋子破了，鹽粒撒落一地。

“鹽弄臟了，這可怎么辦呢。”

這時，我看見了一個水龍頭，我就把鹽弄到水龍頭上洗。忽然，鹽不見了。這下可糟了。

垂頭喪氣的我呀，只好提著空鹽袋子向家里走去……。

梨的二年級（通用17篇）篇二

我——一個胖胖的女孩子。雖然能站在講臺上給同學們講解復雜的數(shù)學題，能站在比賽臺上激情地朗誦詩歌。可在體育場上，卻是一只正宗的“菜鳥”，永遠都站在跑道旁給運動健兒們加油鼓勁，而自己，卻只有羨慕的份兒。

這不，體育老師前幾天又宣布，第二項技巧課考試將是打車輪，要求連打三個，成一條直線。學過跳舞的女生們歡呼雀躍，暗自慶幸。而我，則垂頭喪氣。“唉，爸爸、媽媽平時只注意培養(yǎng)我的智商了，哪里顧得上讓我跳舞？”邁著沉重的步伐，我走到草坪，輕輕坐下。仰望天空，滿臉迷茫。“嗨，倩倩！干啥呢？”我朝四處張望，瞅見了那個可愛的身影——小蘇。我一個箭步?jīng)_到她身旁，笑瞇瞇的說道：“蘇教練，教教我打車輪吧？嘿嘿，你最好了，到時候我請你吃大餐！”“嗯，看在你是我朋友的份上，行吧。從今晚開始，對你實施魔鬼式訓練！”一聽這話，我不禁打了個哆嗦。什么？魔鬼式訓練？那得多恐怖啊……我不敢往下想，僵硬的點了點頭。

傍晚七點半，我還沉浸在受到公主來信的喜悅當中。電話聲準時響起了，叮鈴鈴~叮鈴鈴。“倩倩，快下來鍛煉吧，我在你家樓后的小廣場等著呢。”呵呵，她可真夠朋友！于是，我以飛快的速度穿好外套和鞋，頭也不回的奔下了樓。

“蘇老師，我來啦！”她點了點頭說道：“嗯，好。先跑個八百米熱熱身吧。”一聽這話，我差點暈了過去。神吶？不是教打車輪嘛？咋還得跑步？而且還是八百米！“還想偷懶不成？你看你那么胖，不跑步能行？”好吧，我自認倒霉，原本的那一點反抗精神都被她這一句話打入了十八層地獄。

“預(yù)備~跑！”隨著一聲令下，我開始了漫漫長跑征程。剛開始還好點，幾個來回過后，就已經(jīng)開始岔氣了。再看看旁邊的美女教練小蘇，竟然一點反應(yīng)都沒有。暈，她到底是人還是神啊？“不行不行，我跑不動了，咱歇會兒吧。”我按耐不住開始叫苦。“堅持堅持！還有最后二百米！開始沖刺了啊！”說罷，她一溜煙向前跑去。看著那漸漸遠去的身影，我一咬牙，也向前奔去。功夫不負有心人，終于到達了終點。我呼哧呼哧的喘著氣，而小蘇則站在一旁叫道：“這就累啦？訓練才剛剛開始啊。”我突然有了一種想證明自己的心理。于是信心滿滿地說到：“誰累啦？放馬過來吧！我可不怕！”

這一說不要緊，她立刻給我打了一個車輪做示范，并傳授給我要領(lǐng)。接下來，就要靠自己了。我先試著打了一個，沒想到在一條腿順順當當?shù)倪^去后第二條腿卻怎么也弄不直了。啪噠一下，我坐到了地上。拍拍身上的灰，我重新站起來練習。摔了、再練，摔了、再練……在艱苦的n次練習之后，我終于進步了，雖然打的還是不好、腿還是不算直。但最起碼比以前要強多了。此刻，我的臉上滿是笑容。

看看表，時針指向了九，我也該撤了。小蘇跟我告別，并約定以后天天堅持練習。“陽光總在風雨后……”我哼這歌兒回到家、帶著歡笑、帶著收獲。我知道，明天仍將接受這魔鬼式訓練，但心中已經(jīng)不再懼怕，我相信：在幾周的練習過后，自己一定能連續(xù)打出三個漂漂亮亮的車輪。

梨的二年級（通用17篇）篇三

今天，學校舉辦校運會。我們來到操場。啊！音樂在空中回蕩，彩旗在風中飄揚。

在激昂的樂曲聲中，方格隊隊員踏著矯健的步伐在操場上行進。他們打扮得非常漂亮，從遠處一看，就像一朵朵盛開的花兒，老師們跳著韻律操，像蝴蝶翩翩起舞。

開始比賽了，槍聲一響，運動員們像離弦的箭沖了出去，爭先恐后，不分上下。在同學們的助威聲中，他們竭盡全力，沖向終點。一場比賽下來，他們累得起喘吁吁，但臉上仍然洋溢著驕傲和自豪的笑容，因為他們挑戰(zhàn)了自我。

他們的精神值得我們學習。

最后，我們班的吳江月、葉琪等幾名同學都取得了名次，為班級爭得了榮譽。

以后，我也要加強體育鍛煉，去展現(xiàn)自我。

梨的二年級（通用17篇）篇四

今天我們qq群的學生和黃老師、潘老師一起去快樂農(nóng)莊玩。

到了快樂農(nóng)莊，老師分給我們每人一把扇子，真開心！我們穿過一條小路，那兒鋪滿了三角梅。幾個男生不禁“詩興大發(fā)”，稱這里是“世外桃源”。我連忙糾正：“這是三角梅，不是桃花。”后面的大人都大笑起來。

進了農(nóng)莊，孩子們的第一站就是體能館。女生們在沙地上寫字畫畫，男生們則去走平衡木、過吊橋了。女孩們玩膩了，也直奔吊橋。可人太多了，有不少同學掉在了安全網(wǎng)里。后來大家互相讓道，再也沒人掉在安全網(wǎng)里了。

運動了這么久，真餓呀！我們這些小饞貓一起撲向了爐臺。媽媽們嫻熟地把肉叉起來，在爐臺上烤著。我和吳毅凡各叉了一塊雞翅要燒烤。可爐火突然變大，把雞翅烤焦了。不過，還是有不少好吃的吶！

我們還有很多活動呢！由老師的丈夫組織的。先是猜物品，難度還真不小呀！我們的圣鳳小隊取得了一個不錯的'成績，猜中了6個。真棒！接著是詞語接龍，圣鳳小隊接了20個，邊上的大人都夸我哪！陳雨晴帶去迷宮玩，大家鉆來鉆去，可是無論是哪條路都通向出口。我戲稱這是“條條道路通出口”。

活動已接近尾聲，我們就要回家了。臨走前，一個孩子的爸爸拿出一疊撲克，要分配余下的食物和用品。誰抽到了a（狀元）誰就能拿兩樣東西。我拿了一袋面包和一袋魚丸。雖然沒有a，但我仍舊很快樂。路過池塘時，我、吳毅凡、王辰洲和吳嘉欣各摘了一片又大又圓的荷葉哩！

也許10年、20年、30年……那么多年后，很多事情都會被我淡忘，但這次歡樂之旅將永遠地印在我的腦海里。

梨的二年級（通用17篇）篇五

兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位、進位），兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位、退位），問題解決：求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)，連加、連減、加減混合，加減法估算。

知識點：

1、使學生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計算加減兩步式題。

2、使學生能結(jié)合具體情景進行加、減法估算，并說明估算的思路。

3、使學生能夠運用所學的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。能力點：

1、培養(yǎng)學生計算能力和估算的能力。

2、培養(yǎng)學生解決問題的實踐能力。

3、培養(yǎng)學生分析對比的能力。

4、培養(yǎng)學生自主探索知識的能力。

5、培養(yǎng)他們從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識和能力。

德育點：

1、使學生知道數(shù)學問題的提出是有現(xiàn)實意義的，感受數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。

2、鼓勵學生提問題的意識和習慣。

3、結(jié)合課本內(nèi)容對學生進行愛國主義教育。

教學重點：會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計算加減兩步式題。

教學難點：使學生能夠運用所學的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。教學模式：“自主探究”教學模式。

教學目標：

知識點：

1、使學生學會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。

2、通過實際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學生掌握計算方法，能正確的進行計算。

能力點：培養(yǎng)學生思考問題和解決問題的能力。

德育點：對學生進行公德教育。

教學重點：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。

教學難點：掌握計算方法，能運用多種方法正確計算。

教學模式：“自主探究”教學模式。

教具準備：小棒。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

學校決定組織我們二年級的小朋友去參觀博物館，出示圖。4個班的同學只給了兩輛車，每輛車只準乘70人，如何安排呢？你們能幫老師解決這個問題嗎？大家估算一下哪兩個班可以合成一輛車呢？（小組交流）

匯報不同的乘車方法。

師：有這么多的方法，我們?nèi)绾悟炞C呢？（把兩個班的人數(shù)加起來看看是否超過70人）

二、自主探究：

1、驗證二（1）和二（2）班的同學能否乘一輛車。小組合作，也可以請小棒來幫忙。學生匯報：

（1）用口算30+30＝60，60+6＝66沒有超過70，可以兩個班合乘一輛車。

（2）想40+30＝70，36+30肯定比70少，所以兩個班可以和乘一輛車。

（3）用小棒，先擺3捆6根，再擺3捆，合起來是6捆零6根，也就是66，比70少。可以兩個班合乘一輛車。

（4）我使用豎式計算的，個位6+0＝6，在個位寫6，十位3+3＝6，在十位下面寫6，所以等于66。

你認為哪一種方法又快又準確？

2、用你喜歡的方法驗證二（3）班和二（4）班能否和乘一輛車。選出比較快的人，說一說是用的什么方法。

3、用豎式計算應(yīng)注意什么？（個位和個位對齊，十位和十位對齊。從個位加起，個位相加的數(shù)寫在個位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面。

三、拓展運用：

1、計算下面各題。

教學目標：

知識點：

1、使學生理解進位加法的算理，掌握進位加法的計算法則。

2、會正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)進位的筆算加法。

能力點：

培養(yǎng)學生初步的分析概括能力。

德育點：

培養(yǎng)學生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。

教學重點：

會正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)進位的筆算加法。

教學難點：

理解進位加法的算理。

教學模式：

“自主探究”教學模式。

教具準備：

小棒

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、計算：36+21＝23+75 56+30 4+52

2、二（1）和二（3）班能合乘一輛車嗎？需要什么信息？如何計算？

二、自主探究：

1、出示36+35＝，學生試算。交流算法。

3、怎樣列豎式？要注意什么？從哪一位加起？6+5超過了10怎么辦？師：我們一般在十位的右下角寫上一個小小的“1”字表示個位滿十向十位進1。在加十位時不要忘記加上這個1，也可以從這個1加起。

4、比較36+21與36+35有什么不同？

5、計算46+24，試算，可以借助于小棒。個位的0可不可以不寫，為什么？

6、小組合作討論：筆算加法要注意什么？

相同數(shù)位對齊；從個位加起；個位相加滿十向十位進1。

你認為還應(yīng)該提醒同學們什么問題？

三、拓展運用：

1、“做一做”，圖中有什么信息？根據(jù)信息提出問題。自己動手解決問題。

梨的二年級（通用17篇）篇六

本組教材的主題是：用心思考勇于發(fā)現(xiàn)。

本組教材中的四個小故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。課文中的那些發(fā)明創(chuàng)造的故事，也許只是在眨眼間的'靈機一動，看起來沒有費什么力氣，事實上哪怕是一個小發(fā)明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于動手，敢于懷疑權(quán)威，打破常規(guī)，沖破定論，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。學習本組教材，目的不是要學生都立志做發(fā)明家或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

1、激起學生的興奮點。

2、讓學生多動手，在實踐中學習語言。

3、認識52個生字，書寫33個，14課沒有生字。

1、培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

14課時。

單元自備。

梨的二年級（通用17篇）篇七

今天。我很不開心，因為吳嘉俊上午打我了。

今天，我不開心，因為我肚子很痛。媽媽很擔心，中午接我回去家里吃午飯。我很感激媽媽。

今天，我很開心，因為明天就放假不用上學，我回外婆家玩，我玩得很開心。

今天我一起床，就叫醒了表姐一起玩積木，玩得可開心哪能！下午我們又一起做作業(yè)，做完作業(yè)我們就一起玩哪。

今天我一起床，就玩積木，玩得很開心，又看電視。中午又各表姐一起玩，玩得很開心。又回家做作業(yè)了，做完作業(yè)就可以玩了，好開心呀。對了，還有一件令我很興奮的事，今天我跳繩破了我以前的記錄，以前一分鐘81下。今天我竟然跳了91下。

今天我一起床，就玩ipa，里面的游戲真剌激。9點就去學打鼓和英文。午睡后，又去學鋼琴，回家就做作業(yè)。我覺得今天過得很充實。

今天我和肖俊熙玩，玩得很開心，回家做作業(yè)，做完作業(yè)就可以和哥哥玩了。我很開心呀。今天在學校跳繩比賽我又破了前天的記錄，今天我跳繩一分鐘跳了99下。我很想去參加比賽，但是老師不點我的名，不知為什么。我心里悶悶不樂。

xx月xx日星期一。

天我回學校，于得很開心，回家做作業(yè)，做得很快。爸爸和我一起打牌，打了三盤，我全贏了。我很開心的同時又覺得爸爸很可憐。沖完涼我要爸爸講故事。

20xx年xx月xx日星期二。

今天，我在學校玩得開心，放學后，我在路上和肖俊熙玩，玩得很開心。回家做作業(yè)做得很快，媽媽獎我一顆糖，我覺得媽媽的糖特別甜。我今天晚上讀了《司馬光》，覺得司馬光既聰明又勇敢，真是智勇雙全。

xx月10日。

今天，學校放學，我就和肖俊熙玩，肖俊熙跑呀跑，我趕不上他，因為他跑得很快，不一會兒，他就跑得無影無蹤了。我心里想他應(yīng)該被壞人抓了。

梨的二年級（通用17篇）篇八

你們有去過太空嗎？我沒去過，但我知道那里的叔叔阿姨是怎樣生活的。他們不能刷牙，只能通過咀嚼一種特殊的橡皮糖來代替刷牙。當人進浴室洗澡的時候，要穿上固定的拖鞋，這樣就不會飄浮起來了。宇航員在太空穿一種特殊的衣服叫航天服。這件衣服能保護宇航員不受傷害。他們吃的東西都裝在像牙膏一樣的軟管里，一邊擠一邊吃。

今天媽媽為我講了十萬個為什么中的一個生活小常識，說飯后不宜馬上喝水。

原因在于人吃進去的食物，要靠胃分泌的胃液來幫助消化的。如果剛吃完飯就馬上喝水，就會把胃液沖淡。從而使食物的消化受到影響。經(jīng)常在飯后喝水，還會引起消化不良，身體健康就沒有保障了。

今天媽媽把我送到外婆家去，讓我在外婆家住一段時間，我從來都沒有在外婆家住過，在那里我認識了新的小朋友，一個叫何寧，一個叫倪夢飛，還有一個叫阿宇，我和他們一起玩跳長繩，外婆家的門口好大，可以盡情的玩。

到了晚上我就和外公、外婆斗地主，我從來都沒玩過，外公教了我好久我才會，真有趣！

董老師在網(wǎng)上發(fā)表文章，要求我們做一個生活中的有心人。暑假生活開始了，我要按照董老師的要求，除學好書本知識外，在生活中學會觀察。

學會聯(lián)想，學會獨立生活，學做家務(wù)，主動照顧爸爸媽媽，不斷豐富自己的社會知識，讓自己的暑假生活更有意義。

今天，我和苗苗早早地起了床。穿衣服、刷牙、洗臉，僅僅在幾分鐘時間內(nèi)都完成了。吃過早飯，我們來到教室。呀！已經(jīng)有兩三個同學在這里了。不一會兒，大家都到齊了。老師說：“我們上課了。”老師先讓我們練字，我們都非常認真、仔細地寫了起來。

字練好后，老師讓我們做五頁數(shù)學作業(yè)，我們仔細地做了起來。作業(yè)做完后，該吃午飯了，一盆盆香香的菜肴向我們走來，我們饞得直流口水。我們大口大口地吃著，大家在一起吃飯，可熱鬧了。同學們個個吃得飽飽的。補習班的生活真有意思。

梨的二年級（通用17篇）篇九

在寒風刺骨的冬天，看著人們身上圍的圍巾，使我不禁想起我的往事。

記得那一年冬天，我九歲，父母下崗。在被迫的情況下，父母不由得挑起買東西的擔子來養(yǎng)活家人。

每天，父母老早就起床了，天還沒亮，父母便挑起擔子到市場上擺攤。路上寒風調(diào)皮地撲打著每個人的臉，父母穿著單薄的衣服，挑著重重的擔子，艱辛地來到市場，然后用沙啞的聲音在叫賣。

那時候我要上學，每天起床，從窗口望去，都會看到靜寂的街上有兩個冷的`在瑟縮的影子，這不使我心疼嗎？如果父母一如既往，遲早會惹出病來的。不行，我得想個辦法。那天放學，我在街上走著，看見不遠處的前方有一家服裝店，服裝店的門口掛著顏色、款式各不同的圍巾。對！我突然恍然大悟，我可以給父母各買一條圍巾，這樣也許能給他們?nèi)∨?/p>

我走過去，看著琳瑯滿目的圍巾，我都不知道選哪個好。“小朋友，買圍巾嗎？”只見一位老奶奶走出來，“恩，給爸媽買圍巾。”我自豪的說。“喲，好一個孝順女。來！奶奶替你挑兩條，包你父母喜歡。”謝謝您，老奶奶！”在老奶奶的幫助下，挑了兩條不錯的圍巾，并幫我包裝好，還襯上一個蝴蝶結(jié)，好極了！我緊緊地握在手中，高興的回家了。晚上，父母回家了，我跑到他們身邊，給他們一個大擁抱，并把這兩條圍巾送給父母，說：“爸爸，媽媽您們工作辛苦了，這是我們送給您們的禮物。”本來以為父母會開心，沒想到卻潑我一臉冷水，“買什么買，現(xiàn)在家里這么窮了，還花個錢。”我委屈極了，淚水一滴又一滴地滴下來，“我是看您們每天拼死拼活地在市場上買東西，天氣又冷，怕您們冷壞了，才給您們買的，這錢是我辛辛苦苦一個又一個瓶子撿來的，您們也太不可理喻了！”說完，我跑進房間，關(guān)上門，大哭一場。

這個月里，我不管他們，我還有幾次想去把圍巾，可是，沒找著。這一個月，是我童年時做煩惱、委屈的一個月。

有一次，我意外偷聽到父母的談話。“我們是不是錯怪她了，這孩子買圍巾也是為了我們，她自己也不舍得買。”“是啊，這孩子懂事了，長大了！我們很欣慰啊！”

“爸，媽，我愛您們！”我投到他們的懷抱中，“對不起，爸，媽！我錯怪了您們，對不起。”“孩子，沒事，你長大了，懂事了，我們很欣慰啊！”

就這樣，一場家庭風波結(jié)束了。從此，爸媽身上總會圍著我的圍巾呢，甚至可以圍上一整天，有時睡覺也舍不得摘。

梨的二年級（通用17篇）篇十

星期四第二節(jié)課是語文課，那節(jié)課主要是講我們聽寫的錯誤，我是全對的，所以老師當場表揚了我。

叮鈴鈴，下課了。同學們一溜煙似的跑出教室。

一下子，教室里就變得冷清了。只聽到一個哭泣聲，我連忙跑過去問他怎么了，他卻不肯說。

于是，我拿起他的聽寫本一看，原來是他的聽寫錯了一大半，我對他說：“別著急，我來幫你。”

我就幫他聽寫了好幾次，直到他全部寫對了為止。星期五第一節(jié)課是語文課，這次又把上次的內(nèi)容重新聽寫了一遍，這次他通過了我的輔導，聽寫全對了。

老師滿腦的奇怪，就問他：“怎么回事？”他一邊拉著我一邊說：“全是她的功勞！”我連忙說：“不、不，我只是幫他報了幾遍，還是少不了他自己的努力！”

我心里比吃了蜜還甜！我們大家一起笑了！

梨的二年級（通用17篇）篇十一

當我們麻木于周而復始的生活時，不經(jīng)意間觸動了我心靈里最柔弱的那一部分。

――題記。

晚上出去散步，看到不遠處幾只狗狗在打鬧，時不時也會“汪”“汪”叫上幾聲，歡喜異常。望著它們這樣開心，自己也不由自主的笑了起來。突然，從腦子里閃過那天的一群狗狗，心中不免有一些憂傷。

那天傍晚，我只身一人漫步在路上，在身邊來去匆匆的路人中，企圖尋找一份安靜。突然，身邊有人說要下雨了，路上的.行人聞聲都著急地往家的方向跑去。頓時熙熙攘攘的大街已剩下零星幾人。抬頭望天，無數(shù)滴透明的液體從天而降，滴在我的身上，同時也滴在了地上。我意識過來，原來是下雨了。我隨即打開自己隨身攜帶的雨傘，撐起來，繼續(xù)向前走著。

突然，一直渾身上下淋濕的棕色小狗在我眼前閃過，隨即朝馬路那邊奔去。從對面突然飛奔來一輛汽車，也許汽車的主人正有什么要緊事吧，才會開的那么快。正在我遐想的時候，小狗和汽車也即將來個“親密接觸”。我驚得大叫一聲：“不要！”可是司機是隔著玻璃的，聽不見我講話；而狗狗是根本聽不懂人類語言的。即使他們聽懂了，那又能怎樣，時間也已等不及了。說時遲，那時快，汽車猛烈地朝狗狗撞去，聽到的是一聲撕心裂肺的慘叫和狗狗被撞飛而又落地的聲音；看到的是一只蒼白無力的小狗無助地躺在了血泊中，他的眼睛瞪得很圓，顯然是死不瞑目。那位導致狗狗喪命的司機下車來看了看，說了聲“晦氣”，便拍拍屁股走人了。可笑。一只狗的生命在他的眼里竟會如此卑賤。我，無話可說。

我正要過去看看那只可憐的小狗時，突然從我身邊躥出幾只和剛才被撞的小狗差不多的狗狗來，都是棕色的，年齡也大多相仿。這幾只狗狗朝著被撞的小狗奔去，很是著急。這幾只狗狗在被撞的小狗身邊蹲下，圍成了一個圈。有只狗狗用舌頭舔著被撞的小狗發(fā)出哀鳴，這是親人對親人的離去所發(fā)出的追悼。有一只狗狗實在蹲不住了，站了起來，朝著遠處狠狠地瞪去，它不甘心，對同伴的死它不甘心。

終于，它們?nèi)滩蛔×耍l(fā)出了撕心裂肺的慘叫，和小狗在臨死之前被撞時所發(fā)出的慘叫一樣。但小狗是實實在在的痛，而它們發(fā)出的慘叫是心痛，是因為伙伴離它們遠去由心靈底處發(fā)出的痛。

雨仍在下著，滴在它們的身上，也滴在了那一片鮮血中，血泊也變成了一灘血水。狗狗們身上的皮毛都被淋濕了，但卻仍在它們伙伴的身邊。時間仿佛停止了，只有滴下的雨水和狗狗們的哀鳴提醒著我時間的流逝。

在雨水的籠罩下，我撐著傘呆呆得看著一群狗狗用盡渾身之力所發(fā)出的慘叫和痛苦的表情。它們的叫聲回旋在天地間，久久不能散去。

一群狗，在我眼前盡力的詮釋著世間最原始的真、善、美。

――后記。

梨的二年級（通用17篇）篇十二

幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯志；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。這就是幸福，幸福源于生活。

天空中，藍悠悠的云翻滾著，一輪明亮的太陽掛在空中，一道道光束劃過，映照在樹葉間，閃著金光。我們牽著手，笑著，跳著，飛奔在校園的角角落落，似乎到處都有我們的身影。

花兒微笑著，小草搖擺著小腦袋，鳥兒的嘰喳聲與蟬的長鳴聲交相輝映，悅耳極了，平時學習的壓力似乎拋到了九霄云外，她拉著我的手馳騁在花叢間。一縷縷花的芳香沁人心脾，仿佛步入了人間仙境一般，我沉浸在這般迷人的景中，感受著這無與倫比的幸福。

我們繼續(xù)跑著，在那迷人的花叢間，采一朵桃花。“看，多漂亮的花！粉粉嫩嫩的。”她說著，便把那朵最漂亮的插在我的卡子上，“多美！”，說著，我也給她插了一朵，我們歡笑著。聽，嗡嗡的蜜蜂采著花蜜，美麗的蝴蝶飛在花叢間，我們尋覓著幸福。

么更能讓人感到幸福的？

這就是幸福，幸福是點點滴滴，幸福就是我們成長的一個個腳印。

梨的二年級（通用17篇）篇十三

暑假里的一天，爸爸媽媽帶我坐游輪觀賞了三峽風光。

第一天我們從宜昌登船，上水行船航速較低，我們體驗到了輕舟已過萬重山的暢快感。

游輪一路行駛，我們分別參觀了三峽人家、三峽大壩、神農(nóng)溪、石寶寨和白帝城等景區(qū)。讓我記憶猶新的是三峽大壩。經(jīng)導游介紹，我了解了三峽大壩位于長江三峽的第三個峽谷---西陵峽中部的宜昌市三門平鎮(zhèn)，它是人類有史以來最大的水利樞紐工程，施工建設(shè)分三期，時長達17年。當我登上三峽大壩的那一刻，我感到三峽大壩非常壯觀。

此外，白帝城也給我留下了很深的印象。爸爸告訴我，白帝城三面環(huán)水，為歷代兵家必爭之地，著名詩人李白、杜甫、白居易等都登過白帝、游夔門，留下了大量詩篇，其中李白的《早發(fā)白帝城》更是膾炙人口，所以白帝城又有“詩城”的美譽。

梨的二年級（通用17篇）篇十四

一天風和日麗，小鴨子帶著紙飛機出去玩。

它把紙飛機飛出去，又跑著撿回來。這時，小鴨子不小心摔到泥坑里，把身上弄得臟臟的。小鴨子著急地說：“怎么辦呀？我剛剛洗完澡，又把身子弄得這么臟。”

小鴨子正為難的時候，小象走來了，吃驚地問：“小鴨子你身上怎么這么臟呀？”小鴨子擦擦眼淚說：“我跑步時，不小心摔到泥坑里了。”小象安慰它說：“沒關(guān)系，看我的！”

小象甩著長鼻子，一下子就跑到小河邊，吸足了水跑回來。小象把長鼻子對著小鴨，噴射出上萬滴水珠，把小鴨子身上洗得干干凈凈的。

小鴨子抖抖身子說：“太謝謝你了，你是我最好的朋友！”小象說：“不用謝。”

它們倆玩了一下午。天黑了，它們依依不舍地告別了。

梨的二年級（通用17篇）篇十五

與一方白霧相遇，在校園的清晨。

那霧淡淡的，柔柔的，似一層薄紗，校園也朦朧了起來。瞬時，我被吸引了去。

不多時，霧漸漸濃了起來，天空中如倒翻了牛奶般，涌動著，彌漫著……漫在大地，升騰起夢幻般的氣息，美美的；浸在樹梢間，籠罩著濃濃的綠意，輕輕的。讀書聲，嬉鬧聲，校園晨間的各種聲響，仿佛都融入霧中，變得溫聲細語起來。

不知不覺間，霧卻漸漸淡了下去。天空、大地、樹木，一切都又回來了。我只呆呆望窗外——霧曾經(jīng)來過的地方。心，遲遲不想說別離。

梨的二年級（通用17篇）篇十六

今天，我和媽媽還有爸爸，一起去市府廣場騎木馬。

我騎上一匹黑色的木馬，步子一晃一晃地走進了廣常。

“嗒叭，嗒叭……”我的木馬背著我，慢慢走著。突然，爸爸沖到馬的后面，揮起皮衣抽向我和馬兒！我的手一下子來了勁，騎著馬兒逃跑，在廣場上飛奔。過了好一會兒，爸爸才停了下來。而我，也累的上氣不接下氣。

過了一會，我和馬兒養(yǎng)足了精神，決定和爸爸一決高下。我抓住機會，撲向爸爸。爸爸大驚失色，我哈哈大笑起來。

廣場上撒下了我的笑聲，我玩得很開心。

梨的二年級（通用17篇）篇十七

今天，我聽說媽媽要去領(lǐng)養(yǎng)一只小狗，我非常開心這只小狗剛來還不熟悉周圍得環(huán)境，當我們在吃得時候，把那只小狗要吃得食物放在碗里，端給小狗，小狗看見生人就馬上逃到一邊去，等我們走后，它才大口大口得吃起來，像是好幾天沒吃過飯得孩子，十分得可憐。

一天一天得過去啦，小狗也一天一天得長大啦，它得性格也越來越好，那天我?guī)е」烦鰜泶箝T口散散步，讓小狗呼吸一下清晰得空氣，突然那只狗像發(fā)啦狂一樣直往前沖，為啦不讓它咬到被人我急忙用出全身得力氣吧它拉回家，一群讀中學得學生從我們家門口經(jīng)過時，這只狗就發(fā)起狂，他一直向前沖連那堅硬得所臉都敗在那沖擊之下，那只狗馬上沖去，緊緊地咬住啦一個人，我連忙跑去叫爸媽，由于鄰居得幫助終于把那只兇惡得狗給鏈啦回去，我真沒想到我們那只狗竟然會變成這樣，從前那可愛得小狗到哪里去啦，那真得是它嗎？我真得難以相信，我們還賠償別人伍佰元。

事情經(jīng)過以后，我們猜想那只小狗可能吃啦什么不帶吃得東西，才讓它發(fā)狂得，所以爸媽為啦不再讓狗闖事，就把它帶去醫(yī)治，為啦悲劇再次演，就把這只狗送給別人啦。

它走啦我非常傷心，但想起和小狗一起生活得日子我非常開心，我多次請求爸爸不要把小狗送走但爸爸都不答應(yīng)，從此我們再也不養(yǎng)狗啦。