優(yōu)秀作文的語(yǔ)言優(yōu)美流暢，充滿韻律感，讓人讀來(lái)如沐春風(fēng)，心曠神怡。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和提高。

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇一

這個(gè)冬天，因?yàn)闆]有雪的陪伴，略顯枯燥;這個(gè)春節(jié)，因?yàn)闆]有雪的問候，略顯清冷。雪，好像是讀懂了人們的心思一樣，終于在農(nóng)歷正月初七從天而降，為這個(gè)春節(jié)增添了熱鬧。雪姍姍來(lái)遲，真是“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”。

雪，似乎是在天上待太久了。當(dāng)天空敞開大門時(shí)，雪蜂擁而出，爭(zhēng)先恐后地?fù)淙氪蟮氐膽驯В瑹崃业赜H吻著大地。此景，唯雪也!

下午2時(shí)，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，那一片雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落。這一刻，一切都是美好的，一切都是寂靜的。站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語(yǔ)卻在我耳邊響起。此景，唯雪也!

等待了一個(gè)冬天，終于迎來(lái)了一場(chǎng)春雪。我再也按捺不住心情，飛快地從樓上跑下來(lái)，沖入雪的懷抱。雪花漫天飛舞，我駐足雪中，仰起臉龐，讓雪肆意親吻我的臉龐。那一絲絲涼意直沁心脾，驅(qū)走了我內(nèi)心的狂躁。

孩子們來(lái)不及讓雪聚集，就忍不住開始玩了。我們把雪捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸來(lái)砸去，玩得不亦樂乎。一時(shí)間，天地間充斥著童年的歡樂。此景，唯雪也!

傍晚，我和媽媽漫步雪中，享受著被雪撫摸的快樂，真愜意!忽然，我被燈前飄舞的雪迷住了。媽媽說(shuō)像飛舞的小天使，我說(shuō)像一群螢火蟲。放眼望去，雪被燈光照耀，有種迷離的感覺。此景，唯雪也!

美哉，雪!樂哉，雪!

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇二

整個(gè)城市，都在一片燥熱之中。一只鶯鳥飛過(guò)上空，空中留下它的影子，一排灰黑色的痕跡。靜靜地坐在公交車上，看人們似颼戾般奔馳。忽然莫名地笑了。

笑，在臉上展開。卻不知道是個(gè)什么滋味，太陽(yáng)好得不得了，在用力地撕扯空氣。一片炙息的炎熱，蒞臨了。

一絲微風(fēng)吹過(guò)，頭發(fā)向外撩了撩，在3秒之后，又諦免疫力留在肩上。強(qiáng)烈光照得我睜不開眼。讓我?guī)缀蹩煲涀约阂侥睦锶チ恕o(wú)意識(shí)用右手伸去眼前擋一擋，卻莫名地看到一串?dāng)?shù)字，把頭靠在椅邊，左手輕輕地點(diǎn)著11個(gè)數(shù)字。干燥心中涌向喉嚨，不由得用舌頭舔了舔干燥的嘴唇，臉頰后的那個(gè)名叫腦袋的東西啟動(dòng)，模糊的女孩身影，那個(gè)女孩我不好形容，她落落大方，又不失恬靜。每天都喜歡穿著一件淡綠色的裙子。我曾問為什么穿這種顏色，她美麗的眼睛眨了眨，像極了一塊美玉。“因?yàn)橹挥芯G色才是大自然的本色！”她的回答很肯定，毫不置疑。剎那間，我覺得她是那么美好，在古代的話，那叫嫣婕。

回望。風(fēng)起。

怊。我的心情很怊。

落淚，風(fēng)停。

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇三

守候是一朵花，一朵潔白純潔的花;守候是一份感動(dòng)，一份讓心也會(huì)流淚的感動(dòng);守候是一種期盼，在黑夜里渴望親人歸來(lái)的期盼。擁有守候的人生才是美麗的人生。

我開著燈，坐在昏黃的燈光下。透過(guò)那扇漆黑的世界，我尋覓著一點(diǎn)光，閃閃爍爍的手電筒的光，那是父親的標(biāo)志，他總是會(huì)在黑夜里歸來(lái)，閃閃爍爍的光呀，是那么地溫暖人心。

十一點(diǎn)的鐘在寂靜的夜里，響得特別清晰，在這個(gè)空曠的房子里，一遍又一遍地回響著。我揉了揉雙眼，望著窗外的世界，風(fēng)依舊猛烈地刮著，路旁的樹發(fā)出了“呼呼”的聲音，可是卻依舊看不到那閃爍的光。我站起來(lái)，聞了聞空氣的味道，甜膩的奶油香已經(jīng)全部溢在了空氣里。今天是爸爸的生日，我特意為他訂做的藍(lán)莓生日蛋糕在桌子上靜靜守候著它的主人，這勾起了我深深的回憶。

抬起頭，我將思緒拉了回來(lái)，看見窗外隱隱約約地有光亮一閃一閃的，我知道一定是父親回來(lái)了，我心里一下子歡喜起來(lái)。

我終于明白了，守候是一種美，彼此的守候讓這種美開花了，我和父親照料著這花，讓它成為我們生命里不可缺少的一部分，有了這份彼此的守候，我知道我的人生是美麗的。

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇四

(溫庭筠“唐)。

梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋洲。

【漁家傲”秋思】。

(范仲淹“北宋)。

塞下秋來(lái)風(fēng)景異。衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里。長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里。燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。

【江城子”密州出獵】。

(蘇軾北宋)。

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【武陵春】。

(李清照“南宋)。

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

【破陣子”為陳同甫賦壯詞以寄之】。

(辛棄疾南宋)。

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!

【南鄉(xiāng)子“登京口北固亭有懷】。

(辛棄疾南宋)。

何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

【山坡羊”驪山懷古】。

(張養(yǎng)浩元)。

驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處?只見草蕭疏，水縈紆。

至今遺恨迷煙樹。列國(guó)周齊秦漢楚，贏，都變做了土;輸，都變做了土。

【朝天子“詠喇叭】。

(王磐”明)。

喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽了軍愁，民聽了民怕。

哪里去辨甚么真共假?眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!

【觀刈麥】。

(白居易“唐)。

田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。

復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。

今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。

念此私自愧，盡日不能忘。

(劉方平”唐)。

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

【商山早行】。

(溫庭筠)。

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花照驛墻。

因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)人物的行動(dòng)、語(yǔ)言，理解人物思想感情的能力。

2.學(xué)習(xí)用比喻描寫聲音變化的寫法，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。

2.通過(guò)對(duì)人物身世命運(yùn)的分析，解讀作品的思想感情。把握意境。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)。

一、板書課題，作者，簡(jiǎn)介作者與作品提示。

白居易，字樂天，號(hào)香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他積極提倡新樂府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。”反對(duì)“嘲風(fēng)月，弄花草”，作品有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。《琵琶行》是一首七言長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，繼承了漢樂府?dāng)⑹略?shī)的傳統(tǒng)，是初唐以來(lái)七言歌行的代表作，帶有很強(qiáng)的抒情性。由于敘事與感情的結(jié)合，白居易的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)優(yōu)美動(dòng)人，可以說(shuō)是我國(guó)古典敘事詩(shī)又一新的高峰，在詩(shī)人生前，就被廣為傳誦，所謂“童子解吟《長(zhǎng)恨曲》，胡兒歌唱《琵琶行》。”時(shí)至今日，千百年過(guò)去了，但仍然感人肺腑。

二、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)的內(nèi)容作整體把握。

三、串講小序，講前布置兩個(gè)思考題要求學(xué)生邊聽邊思考，串講后提問。

1.小序有什么作用?

明確：交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事概況，概述歌女的悲涼身世，說(shuō)明了寫作的背景動(dòng)因，并為全詩(shī)定下了凄切的感情基調(diào)。

2.小序已經(jīng)簡(jiǎn)明清楚地?cái)⑹隽伺门墓适潞妥约旱母惺埽瑸槭裁催€要寫成一首詩(shī)呢?

明確：寫成了詩(shī)，人物和故事更加形象感人，更好地抒情達(dá)意，給人以更深的感情共鳴。

四、分析第一段“潯陽(yáng)江邊聞琵琶”。

1.“楓葉荻花秋瑟瑟”。

敘述秋夜江邊送客時(shí)的環(huán)境，秋夜江邊，楓葉、荻花，色調(diào)暗淡，“瑟瑟”二字點(diǎn)情，景物成了溢滿悲涼情感的意象，疊加在一起，令人頓覺秋涼襲來(lái)，渲染了送別時(shí)人物凄涼愁慘的心情。

2.“別時(shí)茫茫江浸月”。

敘述別時(shí)的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中無(wú)不彌散著作者的離愁別緒，仿佛作者的心情融化其中，與自然景物有了感應(yīng)。情景交融，自然地點(diǎn)染出哀傷之別，同時(shí)為水上琵琶聲的出現(xiàn)準(zhǔn)備好氛圍。

板書。

“潯陽(yáng)江邊聞琵琶”。

秋瑟瑟忘歸。

無(wú)管弦悲涼，奠下基調(diào)忽聞水上琵琶聲(驚喜)。

慘將別不發(fā)。

五、第二段是“江心聆聽琵琶曲”。我們知道，音樂是一種抽象的藝術(shù)，我們平常只是聽，要描寫它十分困難，然而白居易對(duì)琵琶音樂的描寫卻非常成功，歷來(lái)為人們所稱道。

1.要求學(xué)生齊讀第二段，體會(huì)作者高超的音樂描寫方法。

2.要求學(xué)生找出比喻音樂的句子，并指明形容了什么樣的樂聲。(下一個(gè)定語(yǔ)，表狀態(tài))。

板書：

比喻句音樂。

大弦嘈嘈如急雨繁密(粗重)。

小弦切切如私語(yǔ)幽細(xì)。

大珠小珠落玉盤清脆圓潤(rùn)。

間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑宛轉(zhuǎn)流利。

幽咽泉流冰下難低沉入微。

銀瓶乍破水漿迸激越雄壯。

鐵騎突出刀槍鳴激越雄壯。

四弦一聲如裂帛戛然而止。

3.朗讀這些句子，師生總結(jié)運(yùn)用比喻寫音樂的藝術(shù)效果。

一連串精妙的比喻，寫出音樂的變化，用這些具體的現(xiàn)實(shí)生活中聽到過(guò)的聲音和形象比擬描繪樂聲，把抽象無(wú)形的音樂刻劃成有形可感的實(shí)體。讀者不僅仿佛聽到了那或輕或重，或快或慢，或高亢激揚(yáng)，或低回鳴咽的應(yīng)接不暇的樂音，而且仔細(xì)欣賞起來(lái)，還可以聽出這一聲和那一聲又有明顯的音色、音調(diào)上的區(qū)別，熱鬧而不紊亂，復(fù)雜而有層次。聽了這一系列巧妙的比喻，就像聽完一支完整的樂曲：先從輕徐悠長(zhǎng)開始，仿佛從沉思中喚起記憶;接著眾音繁會(huì)，像波濤起伏;馬上又轉(zhuǎn)到幽細(xì)甚至聽不見，宛似悲慟抽泣;最后以短促剛勁的音響終曲，猶如急雷破山，崩巖走石。讀者從這連珠式的具體可感的樂聲中還能體會(huì)出彈奏者的“有情”、“不得意”以至難以明白的“無(wú)限事”，從而出色地完成了對(duì)主題的表達(dá)。

4.要學(xué)生找出通過(guò)寫演奏者動(dòng)作神態(tài)描寫音樂的詞句，體會(huì)這樣寫的好處。

明確：“轉(zhuǎn)軸撥弦”是彈奏前試弦調(diào)音的動(dòng)作。“低眉信手續(xù)續(xù)彈”是彈奏的神態(tài)。“攏”、“捻”、“抹”、“挑”和“收撥”、“畫”是彈奏時(shí)的指法，如此細(xì)膩地描寫動(dòng)作神態(tài)，交代了音樂的層次，從而更好地引導(dǎo)讀者領(lǐng)會(huì)音樂，也表現(xiàn)了歌女技藝的熟練高超和作者高度的音樂修養(yǎng)。

六、小結(jié)本課內(nèi)容。

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇六

黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來(lái)尋找光明。

夜的帷幕已然落下，光已悄然退去。無(wú)盡的夜又占領(lǐng)了那幽深的天空。

我喜歡黑夜，因?yàn)楹谝瓜褚粋€(gè)無(wú)邊的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，每個(gè)人都可以演最真實(shí)的自己。沒有主角與配角，沒有任何界限，我們只是演員，在演一場(chǎng)永不落幕的戲——完完整整的人生。

踏在這舞臺(tái)上，有時(shí)哭有時(shí)笑，有時(shí)動(dòng)有時(shí)靜。沒有觀眾，沒有嘲笑，無(wú)憂無(wú)慮的，像一只快樂的海鷗在大海上翱翔。突然，點(diǎn)點(diǎn)的光冉冉出現(xiàn)，那是星光，照亮前程的光，雖然它很微。

只身平躺在廣闊的田野，睜開眼望著那無(wú)垠的幽深的天空閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)的光。不禁自思：黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來(lái)尋找那細(xì)微的光明。或許是那光明在哪黑夜的夜的襯托下格外亮眼；或許是那細(xì)微的光是夜的禮物；又或許那光是我的內(nèi)心所想！望著黑色的天空，他是那么的深邃，那樣的迷人。于是陷入了那朦朧的情景之中，眼神變得呆滯，思想變得遲疑，漸漸陷入了那黑夜的夢(mèng)境，寂靜。

突然，一絲晨光打破了這寧?kù)o的黑夜，那是朝陽(yáng)，是我一直在追尋著的光明的放大。

迎著朝陽(yáng)，踏在成長(zhǎng)的路上，尋找更廣闊的天空。

夜的黑，光的微。這微弱的光卻引出了朝陽(yáng)。

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇七

同時(shí)少年，同在一片藍(lán)天下，我不愿獨(dú)自脫離開學(xué)校，那溫馨的班集體。一個(gè)人流浪在這個(gè)大千世界，我不明白的道理還有很多，我不知道的知識(shí)也有很多。只身一人顛沛流離在這個(gè)懵懂的世界里，難免會(huì)有些不安。

十四歲，花季！青少年！叛逆期！全部都摻雜在這兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字理了。但“一”終究是“一”，“四”終究是“四”。這點(diǎn)他們是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的，只不過(guò)把他們組合到了一起，成為了“十四”，而在“十四”身上，大家又下了不少的.解釋。

有人說(shuō)，這是過(guò)渡，很正常。不錯(cuò)，我承認(rèn)，十四歲的確是童年到青年的過(guò)渡，1年，365天啊！天天叛逆？難受么？！

總想去當(dāng)先頭鳥，去發(fā)揚(yáng)自己拼命三郎的精神。可一只半成的鳥又能拼搏幾何？飛幾何呢？飛得更高，摔得更慘！這句話，我持中立態(tài)度。因?yàn)檫@句話并沒有多少錯(cuò)，用物理知識(shí)來(lái)解答飛的越高，一旦降落，阻力會(huì)變得很大，正如一塊4b橡皮從一樓丟人沒什么事，而從30層卻能置人于死地一樣。還有人說(shuō)：“失敗是成功他媽媽！”不錯(cuò)，是真理，前方著實(shí)需要去一步步的探索！但是！一只只懂一知半解的鳥兒去探索，那會(huì)怎樣呢？原地“啪”，再飛，再“啪”……反反復(fù)復(fù)，動(dòng)也不動(dòng)。

“14？”……是死？還是誓死！還是本該屬于“十四”的花季，少年的叛逆期呢？

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇八

“在這個(gè)隨波逐流、充滿懷疑的時(shí)代，孤芳自賞儼然已經(jīng)成為了一種難得的品質(zhì)。”著名演員陳道明如是說(shuō)，面對(duì)喧囂紛雜的世界，如果我們能夠守候孤獨(dú)，或許會(huì)讓我們的高貴品質(zhì)保留或升華。

余秋雨曾說(shuō)：“堂皇轉(zhuǎn)眼凋零，喧騰是短命的別名。”是啊，如果我們沒有那一份淡淡的孤獨(dú)，而汲汲于物質(zhì)的銅臭，戚戚于權(quán)利的高臺(tái)，我們所得來(lái)的名利仕職也只可以讓我們獲取一時(shí)之快。

孤獨(dú)可以鑄就一個(gè)人的成功。桃花島上，沒有市井喧囂，沒有往來(lái)白丁，黃東邪擁有的只是山石桃花，蕭劍明月，柔風(fēng)愛女，和一份淡淡的孤獨(dú)。但就是這樣一座固執(zhí)地與人世隔絕的島，成就了一代宗師――黃東邪。

我們?yōu)槭裁床粚W(xué)學(xué)嵇康？那個(gè)和竹林七賢瀟灑于竹林中的嵇康，才華被世人所仰慕，一曲廣陵散成為千古絕唱。有人請(qǐng)他去做官、或去拜訪他，他都視而不見，只是孤獨(dú)于自己一方天地中。他不屈于俗不慕于官，直到死都依舊守護(hù)著自己內(nèi)心的那份孤獨(dú)和高傲。嵇康孤獨(dú)地生活著，感受著和庸俗不一樣的情懷。那份淡淡的孤獨(dú)，讓嵇康成為了一名流芳千古的名士。

因此，斯?茨威格說(shuō)，全人類優(yōu)秀人物的經(jīng)歷表明：“真正的偉大是孤獨(dú)，哪里沒有偉大的性格，哪里就沒有偉大的人物、偉大的藝術(shù)家、偉大的功業(yè)卓著的男子漢。”可見，孤獨(dú)是靈魂的“過(guò)濾器”。天才只有在孤獨(dú)感中才能成長(zhǎng)。

現(xiàn)如今，孤獨(dú)地生活似乎離我們太遙遠(yuǎn)。我們懼怕冷靜，我們懼怕孤獨(dú)，懼怕一個(gè)人在自己的世界里那顆千瘡百孔的心。所以只能讓自己的腳步快些再快些，去追求那些浮華和藻飾，但心里依舊是怕的。因?yàn)殪`魂找不到寄托，精神如浮云漂泊。請(qǐng)學(xué)會(huì)孤獨(dú)吧，孤獨(dú)的生活并不孤獨(dú)，我們有美好的精神相伴，我們有樂耳的絲竹悅心。孤獨(dú)的生活會(huì)使生命因之厚重沉穩(wěn)。

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇九

《破陣子》晏殊(九上課外)。

燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。

《浣溪沙》蘇軾(九上課外)。

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。

酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。

《醉花陰》李清照(九上課外)。

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》辛棄疾(九上課外)。

何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

《山坡羊?驪山懷古》張養(yǎng)浩(九上課外)。

驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處?只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國(guó)周齊秦漢楚，贏，都變做了土;輸，都變做了土。

《朝天子?詠喇叭》王磐(九上課外)。

喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬身價(jià)。軍聽了軍愁，民聽了民怕，哪里去辨甚么真共假?眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，上午好！

非常感謝市教育局教研室，感謝陳主任來(lái)我校舉辦2008年湛江市九年級(jí)物理教學(xué)研討會(huì)，同時(shí)熱烈歡迎各位同行前來(lái)交流經(jīng)驗(yàn)！本人能代表我校物理組發(fā)言，和大家交流我校中考備考的一些認(rèn)識(shí)和做法，甚感榮幸！以下我的發(fā)言全當(dāng)拋磚引玉，不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正！

過(guò)去的一年中，在市教育局物理教研室的指導(dǎo)和關(guān)心下，我校物理組貫徹“面向全體，突出重點(diǎn)；統(tǒng)籌安排，分類推進(jìn)；團(tuán)結(jié)協(xié)助，再創(chuàng)佳績(jī)”的中考備考理念，按既定的方案努力落實(shí)。2007年在我校中考考取省市重點(diǎn)中學(xué)310人，上線率達(dá)38.2%的大環(huán)境下，物理科也幸運(yùn)地獲得了平均分全市第一的好成績(jī)。

成績(jī)終歸過(guò)去，今年的中考又即將來(lái)臨。按照陳主任的指示，借此機(jī)會(huì)與各位同仁介紹一下我校近年來(lái)中考物理備考情況。我發(fā)言的題目是《注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，適應(yīng)新變化》。以下我將從兩方面進(jìn)行介紹。一是總復(fù)習(xí)之前的準(zhǔn)備工作；二是總復(fù)習(xí)過(guò)程。

一、總復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。

（一）做好備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。

好的復(fù)習(xí)計(jì)劃能使整個(gè)初三復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行，達(dá)到忙而不亂、事半功倍的效果。我校物理備考計(jì)劃一般是根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)過(guò)多次集體備課研究，反復(fù)修訂最后定稿的。復(fù)習(xí)計(jì)劃力爭(zhēng)做到符合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際，目標(biāo)具體，措施得力，避免大而空。計(jì)劃中每一步復(fù)習(xí)內(nèi)容均安排到周甚至到天，分工責(zé)任到人，做到每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要相應(yīng)解決問題。中考復(fù)習(xí)書面計(jì)劃一般在總復(fù)習(xí)前兩周要發(fā)到每位老師手上，以便做好復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備。

（二）做好復(fù)習(xí)前準(zhǔn)備工作。

做計(jì)劃容易，落實(shí)計(jì)劃難。為了順利執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)入總復(fù)習(xí)前，我們會(huì)根據(jù)計(jì)劃做好必要的準(zhǔn)備工作，以便總復(fù)習(xí)思路清晰、資料齊全，忙而不亂。為此我們從四個(gè)方面準(zhǔn)備。

1.認(rèn)真分析2008年考試說(shuō)明和《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（當(dāng)然如果08年考試說(shuō)明沒到，則以2007年考試說(shuō)明為綱進(jìn)行研究）。重點(diǎn)把握考試要求、試卷結(jié)構(gòu)、難度值、必考知識(shí)點(diǎn)、必考知識(shí)點(diǎn)的考試題型、知識(shí)點(diǎn)考查的覆蓋率等等。例如光學(xué)部分，根據(jù)考試說(shuō)明，考點(diǎn)要求有8個(gè)，分別有：光的直線傳播、光的反射、光的折射、平面鏡成像、凸透鏡成像及應(yīng)用、白光的組成、色光混合和顏料的混合現(xiàn)象。知識(shí)技能目標(biāo)主要以了解認(rèn)識(shí)為主，部分有“經(jīng)歷”的體驗(yàn)性要求。主要題型是填空、選擇和實(shí)驗(yàn)。其中實(shí)驗(yàn)主要有三個(gè)：探究光的反射規(guī)律、探究平面鏡成像特點(diǎn)和探究凸透鏡成像特點(diǎn)。根據(jù)考試說(shuō)明要求，在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)以課本為綱，注重基礎(chǔ)，不能因?yàn)閹缀喂鈱W(xué)的邊沿知識(shí)較多，在復(fù)習(xí)中就盲目拓廣求深，增加復(fù)習(xí)的深度和廣度，加大學(xué)生復(fù)習(xí)難度。

2.認(rèn)真分析近三年中考試題，重點(diǎn)研究廣東省各地級(jí)市和湛江市中考物理試題，把握近年來(lái)中考命題趨勢(shì)和中考動(dòng)向，把握中考命題的地方特色，甚至命題背景（例如2007年曾有高中老師命題，而今年因?yàn)閺V東省大環(huán)境的影響，我市試題難度應(yīng)該會(huì)進(jìn)一步降低等等）。面對(duì)新變化，做好新準(zhǔn)備。這些都有利于我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中把握方向，貫徹考試要求，讓學(xué)生了解中考對(duì)自身的知識(shí)和能力的要求，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生自己把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的動(dòng)力。

3.分析學(xué)生狀態(tài)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。學(xué)情是動(dòng)態(tài)的，不同時(shí)期的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力不同，因此要對(duì)當(dāng)前學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行客觀細(xì)致的分析，了解他們的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，定好第一輪復(fù)習(xí)中教學(xué)的進(jìn)度、廣度和深度，做好目標(biāo)定位。

4.根據(jù)制定的計(jì)劃，提前準(zhǔn)備好第一輪復(fù)習(xí)資料。計(jì)劃是集體的決定，一旦確定，不能隨便由個(gè)人更改，而應(yīng)貫徹落實(shí)。首先就是按計(jì)劃分工合作，全力準(zhǔn)備好第一輪復(fù)習(xí)資料，絕不拖沓，共同維護(hù)好復(fù)習(xí)進(jìn)程。

二、總復(fù)習(xí)過(guò)程。

第一輪復(fù)習(xí)目的在于夯實(shí)“雙基”。我們以“考試說(shuō)明”為標(biāo)準(zhǔn)，基本上按照課本單元順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。做到三點(diǎn)：

1．緊扣“考試說(shuō)明”，做到不遺不漏。中考試題變化多樣，但萬(wàn)變不離本，物理知識(shí)的考查還是根源于課本。因此本輪復(fù)習(xí)將充分利用復(fù)習(xí)前對(duì)“考試說(shuō)明”的分析結(jié)果，按照“考試要求”中的內(nèi)容，全面把握知識(shí)點(diǎn)，做到不遺不漏。復(fù)習(xí)中要見樹木，更要見森林，力求舉一反三，觸類旁通，建立相關(guān)的知識(shí)體系。由點(diǎn)到線，由線成網(wǎng)，力求知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。注意挖掘知識(shí)概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，采用對(duì)比、類比等教學(xué)方法讓學(xué)生吃透概念，夯實(shí)“雙基”。例如復(fù)習(xí)電流概念時(shí)，我們要把握電流的名稱、符號(hào)、單位、單位符號(hào)、單位換算、測(cè)量工具等等。而電學(xué)中概念還有電壓、電阻、電熱、電功率等等，均需要把握以上各方面內(nèi)容，如果能夠?qū)⑺麄兇饋?lái)類比復(fù)習(xí)，學(xué)生就能更好的理解和區(qū)分，“雙基”也將把握更牢固。

2．挖掘教材，把握細(xì)節(jié)。第一輪復(fù)習(xí)我們緊貼教材，不因?yàn)椴皇侵锌紵狳c(diǎn)和重點(diǎn)就忽略。例如課本中插圖、表格和圖表等我們復(fù)習(xí)到位，它們中間往往都蘊(yùn)藏的一些物理知識(shí)與物理規(guī)律，借助這些知識(shí)可以讓學(xué)生更好的理解課本知識(shí)。還有課本中的“想想議議”、“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”、“科學(xué)世界”等等，蘊(yùn)藏的物理知識(shí)都有可能在中考中通過(guò)不同形式涉及到，讓學(xué)生見見面后即使遇到也會(huì)處變不驚。因此本輪復(fù)習(xí)還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，從教材的高度來(lái)理解和審視所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，加深對(duì)這些內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和掌握，所謂溫故而知新。

第二輪復(fù)習(xí)的目的是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，深化知識(shí)聯(lián)系，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。第一，梳理知識(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。在這一輪復(fù)習(xí)中，我們力求控制難度，適當(dāng)拓展知識(shí)寬度，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)分析，對(duì)于難點(diǎn)各個(gè)擊破，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有一個(gè)明顯的提高。第二，一題多解，拓寬思路。本輪復(fù)習(xí)還應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。一題多解可以拓展學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。同一道題如果能通過(guò)不同途徑處理，就盡量在課堂上讓學(xué)生找出不同思路和方法加以解決。例如我們常見的例題：一只標(biāo)有“220v，40w”的燈泡在110v電壓下工作，其實(shí)際功率是多少？不同學(xué)生利用不同方法解決這道題，但所用的時(shí)間差異也很大。利用最基本的電路規(guī)律和歐姆定律，先求電阻，在利用電功率公式求實(shí)際功率，是學(xué)生最習(xí)慣最有把握的基本方法，但往往用時(shí)最多，最基礎(chǔ)的也是繁瑣的。如果利用比例方法處理，往往事半功倍。甚至還有些同學(xué)利用老師平時(shí)的結(jié)論，直接得出結(jié)果，更加省時(shí)。再如一些開放性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)試題，如給定一些器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，題目答案往往很多，只需要學(xué)生提供2到3種方法。可是實(shí)際中很多學(xué)生很不適應(yīng)這類題，想一個(gè)方法都很難。就像路多了，反而不知道走那條路。這時(shí)候應(yīng)該在課堂上給夠時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生解放思想，通過(guò)提示多思考、多設(shè)計(jì)方案，提高自己分析問題和解決問題的能力。

第三輪強(qiáng)化訓(xùn)練補(bǔ)漏缺，這輪復(fù)習(xí)大約利用一個(gè)月左右時(shí)間進(jìn)行題型訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練。

第一階段進(jìn)行題型訓(xùn)練。即按照選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題和綜合能力題進(jìn)行解題指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。這一階段實(shí)際上也可以理解為第二輪專題復(fù)習(xí)的第二階段，因?yàn)檫@也屬于分題型的專題復(fù)習(xí)。在這輪復(fù)習(xí)中我們對(duì)基礎(chǔ)題和綜合題應(yīng)采取不同的訓(xùn)練策略。

（一）在選擇、填空等基礎(chǔ)專題方面，切實(shí)讓學(xué)生明確幾個(gè)要點(diǎn)：

1、必考題型有哪些，如估測(cè)題等；

2、熱點(diǎn)題型，如課本插圖、電路故障題、電路分析題等；

3、解題方法歸納，如排除法、特殊值法、極限法等等；

4、填空題常見問題，如單位不寫、計(jì)算失誤、物理名詞寫錯(cuò)等等。以便有重點(diǎn)有方法的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（二）重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能力。物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，新課標(biāo)中最重要的一點(diǎn)就是更加注重學(xué)生的科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。考試說(shuō)明中考試內(nèi)容和基本要求的第一部分就是“科學(xué)探究”。近幾年的中考題中都增加了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋瑥膬?nèi)容上看，不僅是考學(xué)生實(shí)驗(yàn)，也包括課堂演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；從考查形式看，不僅是考查實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)結(jié)論，也包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù)處理、分析比較、實(shí)驗(yàn)填空、列表作圖等。因此實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)要作為一個(gè)重中之重。復(fù)習(xí)過(guò)程中盡量引導(dǎo)甚至幫助學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)并進(jìn)行分類，如可以分為操作型實(shí)驗(yàn)、測(cè)量型實(shí)驗(yàn)、探究型實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，再將課本上所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類，根據(jù)考試說(shuō)明中考點(diǎn)要求，各個(gè)擊破、一一掌握。

（三）強(qiáng)化計(jì)算方法、分析綜合能力解題技巧。力學(xué)、電學(xué)和熱學(xué)部分涉及到的計(jì)算部分很多，需分類進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。另外也要?dú)w納好電力、電熱等綜合題的解題方法。綜合能力題要重點(diǎn)去挖掘各省市出現(xiàn)的新題，把握湛江本地特色，了解能源、環(huán)保等方面新聞等等，為中考做準(zhǔn)備。本輪第二階段進(jìn)行模擬強(qiáng)化訓(xùn)練。模擬訓(xùn)練不等于題海戰(zhàn)術(shù)。首先我們要將上一各省市中考試題中新題進(jìn)行帥選，做好編輯，并在訓(xùn)練題中體現(xiàn)出來(lái)。其次，根據(jù)近幾年湛江中考物理試題和本中考動(dòng)向，共同編輯3到5套模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)然還得好好把握市教育局模擬試題。試題不要多而要精，要讓每一套題發(fā)揮其有效的作用。當(dāng)然除了讓學(xué)生認(rèn)真做題之外，教師更應(yīng)該做好批改或調(diào)查，了解學(xué)生問題所在，再針對(duì)性的進(jìn)行解決，才能做到每套試卷均發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。

還有一點(diǎn)很重要，本輪復(fù)習(xí)同時(shí)又是查漏補(bǔ)缺的重要階段。這一階段中，我們應(yīng)通過(guò)整理第一輪復(fù)習(xí)的作業(yè)記錄、歷次測(cè)驗(yàn)試卷分析以及輔導(dǎo)過(guò)程中學(xué)生疑難問題等途徑發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)和能力漏洞，及時(shí)提醒和糾正。

第四輪考前輔導(dǎo)穩(wěn)心態(tài)，考前兩周適應(yīng)性訓(xùn)練和輔導(dǎo)。

我們非常重視考前兩周備考。考前一周左右我們會(huì)安排一次適應(yīng)性的測(cè)驗(yàn)。所謂適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)?zāi)康闹饕亲寣W(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)中考，進(jìn)入狀態(tài)。適應(yīng)性考試只是讓學(xué)生考前熟悉中考題型、題量，進(jìn)一步確定考場(chǎng)時(shí)間安排，適當(dāng)調(diào)整考試方法和解題能力，并通過(guò)簡(jiǎn)單的試題提高學(xué)生自信，讓學(xué)生輕裝上陣。同時(shí)在此前后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)回歸課本，回歸考試說(shuō)明，以學(xué)生自學(xué)為主，教師做好個(gè)別輔導(dǎo)，適當(dāng)進(jìn)行較為基礎(chǔ)的練習(xí)。考前方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的必要性和實(shí)施，這是各個(gè)學(xué)科共同面臨的問題，我想各兄弟學(xué)校同樣非常重視，也很有經(jīng)驗(yàn)，這里就不一一介紹了。

以上是我校中考備考的一些做法，我們自認(rèn)為還有很多不成熟的地方。希望大家批評(píng)指正，也希望與各位同仁多多交流，共同把握好今年的中考備考工作。最后我想強(qiáng)調(diào)的是，備考不是強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，素質(zhì)教育才是根本。我的發(fā)言完了，謝謝大家！

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇十一

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠言之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛隆Ｔ囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣。愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣!先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效,則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!

今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

望江南唐溫庭筠。

梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。

漁家傲秋思北宋范仲淹。

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

武陵春南宋李清照。

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之南宋辛棄疾。

田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

月夜唐劉方平。

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

卜算子詠梅南宋陸游。

驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。

破陣子宋晏殊。

燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。日長(zhǎng)飛絮輕。

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。

醉花陰南宋李清照。

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷南宋辛棄疾。

驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處?只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國(guó)周齊秦漢楚，贏，都變做了土;輸，都變做了土。

朝天子詠喇叭明王磐。

喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假?眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇十二

【知識(shí)目標(biāo)】。

1、古代埃及與金字塔。

2、古代巴比倫與漢謨拉比法典。

3、古代印度與種姓制度。

【能力目標(biāo)】。

1、能夠通過(guò)對(duì)金字塔建筑歷史的思考與探索，從而形成獨(dú)立思考，得出結(jié)論的能力。

2、能夠通過(guò)對(duì)漢謨拉比法典內(nèi)容的分析，提高辯證看問題和全面評(píng)價(jià)歷史事件的能力、

【情感目標(biāo)】。

通過(guò)對(duì)亞非文明的了解，認(rèn)識(shí)到世界各地區(qū)、各民族共同推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，從而樹立正確的國(guó)際意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

1、金字塔的建造。

2、漢謨拉比法典。

3、印度的種姓制度。

【教學(xué)難點(diǎn)】。

1、古代文明為何產(chǎn)生在大河流域?

2、對(duì)印度種姓制度的認(rèn)識(shí)。

【教法設(shè)計(jì)】。

1、導(dǎo)入：

利用導(dǎo)言中獅身人面像的故事，讓學(xué)生領(lǐng)略亞非地區(qū)大河流域燦爛而神奇的文明，并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由此導(dǎo)入新課。

2、“金字塔的國(guó)度”：

在學(xué)生發(fā)言(講解“我所了解到的金字塔”)的基礎(chǔ)上作最后總結(jié)：

(1)埃及是“尼羅河的饋贈(zèng)”，這是古希臘歷史學(xué)家希羅多德的話。

(2)金字塔的建筑，從古到今都給人留下了許多不解之謎，體現(xiàn)古代埃及創(chuàng)造了高度的`文明。

3、“新月沃地孕育的古國(guó)”：

提問“兩河流域的自然條件和尼羅河流域相比，有什么共同點(diǎn)?”由此使學(xué)生認(rèn)識(shí)大河流域人類文明產(chǎn)生長(zhǎng)的共同規(guī)律。

4、“古代印度的種姓制度”：

向?qū)W生強(qiáng)調(diào)印度河流域是古代印度文明的發(fā)祥地。關(guān)于種姓制度，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容及相關(guān)材料，最大限度地從課文中獲取有關(guān)種姓制度的知識(shí)信息。

5、最后，利用教材上的亞非文明地圖，對(duì)全課進(jìn)行總結(jié)。

【學(xué)法指導(dǎo)】。

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，學(xué)會(huì)從課本中獲取信息，解決問題的方式、方法。

2、本節(jié)課有較強(qiáng)的地理概念，建議教師充分利用地圖和相關(guān)地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維視角，多角度看問題的能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生參加課堂討論，鼓勵(lì)獨(dú)立思想和發(fā)表不同見解，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。

【板書設(shè)計(jì)】。

古代埃及(金字塔是奴隸主階級(jí)殘酷剝削奴隸的歷史見證)。

古代巴比倫(漢謨拉比法典公開維護(hù)奴隸主階級(jí)利益，現(xiàn)存世界上第一部成文法典)。

古代印度(種姓制度嚴(yán)格維護(hù)了奴隸主階級(jí)利益)。

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇十三

一眨眼的時(shí)間，兩年就過(guò)去了，想起兩年前剛踏入18班的時(shí)候，心里其實(shí)挺害怕的，但眼里卻充滿了期待與好奇。這兩年里，有我辛勤的汗水，也有委屈的淚水，當(dāng)然，也少不了陽(yáng)光般的笑容。現(xiàn)在，我就要步入初三的教室了！

“初三”，這個(gè)讓我既向往又害怕的詞。初三到底有多艱苦，我是早就從學(xué)姐們回答這個(gè)問題時(shí)的表情就了解到了。升入初三，將會(huì)有更加多的考試，更加沉重的壓力和更加厚重的作業(yè)，他們就像一座大山，壓得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。但是，無(wú)論初三的生活有多么的枯燥無(wú)味、學(xué)習(xí)任務(wù)有多么的繁重，無(wú)論再苦再累，我都會(huì)堅(jiān)持下去，決不松懈。我要抓緊這一年的時(shí)間，決不讓一分一秒從我的手中溜走。不僅是為了不辜負(fù)老師和父母的希望，更是為了自己更美好的將來(lái)！

當(dāng)然，上帝給我們每個(gè)初三學(xué)子的時(shí)間都是一樣的，想要笑到最后，關(guān)鍵在于你如何珍惜時(shí)間，如何把握時(shí)間，如何利用時(shí)間。所以，我們要利用好這個(gè)暑假——首先，制定一個(gè)明確恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)是一個(gè)航標(biāo)，它能指引我們前進(jìn)的方向。其次，我們應(yīng)該要珍惜每一分每一秒，去科學(xué)地合理安排時(shí)間、利用時(shí)間。懂得支配時(shí)間的人，就能事半功倍，而虛度時(shí)間的人，往往只能事倍而功半。當(dāng)然，我們還應(yīng)該以更多的興趣與耐心去與各科的文字、符號(hào)打交道，用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難！

我的腦海里總是浮現(xiàn)出這樣一些畫面：老師在講臺(tái)上講課，全班寂靜的奮筆疾書；下課后沒有喧鬧的教室，沒有女生追逐打鬧的身影，只有筆寫字的刷刷聲；老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上板書，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌囟⒅诎寤蛟S這就是初三的生活吧！

其實(shí)初三的生活是積極的、有趣的；學(xué)習(xí)的緊張、競(jìng)爭(zhēng)的激烈是鍛煉我的好機(jī)會(huì)。我想對(duì)自己說(shuō)：堅(jiān)守自己的目標(biāo)和信仰，勇敢的走下去，風(fēng)雨過(guò)后，又是一片艷陽(yáng)天！

在電視劇中，常看到許多學(xué)子拿到大學(xué)錄取通知書，臉上洋溢著燦爛的笑容，我的內(nèi)心也澎湃不已。我多么希望，有朝一日，那個(gè)拿著錄取通知書的是我。現(xiàn)在，我要將羨慕化作自己勇往直前的動(dòng)力。為了更輝煌的明天，我一定要加倍努力！

初三年級(jí)，我來(lái)了！

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇十四

星期六，我媽媽買回了一缸小魚，它們顏色各異，品種繁多，散布在它們的新屋子-----生態(tài)魚缸里。一回家，我就開始觀察起了它們。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)我家養(yǎng)魚的生態(tài)魚缸，這里既有高大的“巖石”，又有細(xì)小的石塊；既有松軟的泥土，又有蔥郁的“樹林”。魚兒可以在這里飛快地穿梭，歡樂地玩耍，愜意的休息和盡情地用餐，看著這么多小魚在活動(dòng)，我不禁更仔細(xì)地觀察起來(lái)。慢慢地，空間在我眼前擴(kuò)大了，成群結(jié)隊(duì)的魚兒從我眼前游過(guò)，它們有的在“森林”（水草）間來(lái)回穿梭，有的急切地尋找著食物，還有的靜靜凝望著遠(yuǎn)方。

我的目光追隨著一條小小的色彩斑斕的魚來(lái)到了一片森林里，只見它微微靠在一顆“樹“上-----似乎是在蓄力，突然縱身一躍，躍到了高處巖石上的幾顆魚食旁，開始盡情享用起魚食來(lái)。

我的頭一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)一群小紅魚正好奇而又畏懼地打量著一條最大的魚，它們企圖靠近一些，卻有些害怕。最后，一條小魚終于鼓起勇氣，靠近了這龐然大物并和它交談起來(lái)，而大魚也正好沒事，便和它開心地聊起了天。

一條條小魚突然在我面前停下了，我定睛一看，原來(lái)它們正要舉行跑步比賽。只見最大那條魚吹出了一串泡泡，“啵，啵”，兩聲泡泡響，就如同發(fā)令槍的響起，預(yù)示著比賽的開始。一條條小魚就如同脫韁的野羊，像箭一般沖了出去，眨眼功夫，就有一條小魚已經(jīng)繞了回來(lái)。它們就這樣一圈圈地跑著，最后還是色彩斑斕的小魚奪了冠。

我還看到了很多很多：一條小魚躍出了水面，一群魚兒爭(zhēng)著魚食，藍(lán)色的小魚趴在巖石上休息……我就這樣悠悠忽忽看了一個(gè)晚上，直到媽媽叫我寫作業(yè)，我才如夢(mèng)初醒，開始執(zhí)筆寫作文。

我多想變成一條小魚，和魚缸里的魚們一起歡快的玩耍！

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇十五

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期我們九年級(jí)社會(huì)備課組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃為重點(diǎn)，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，特別是學(xué)生的學(xué)業(yè)考試，努力踐行新課改理念，緊扣提高教學(xué)質(zhì)量主題，構(gòu)建高效課堂；堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路。

二、工作重點(diǎn)：

2、根據(jù)“學(xué)做教”三位一體教學(xué)理念，精心設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持“精講多練”的原則，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力。

3、認(rèn)真研究試題命制，每階段的訓(xùn)練和測(cè)試題都要經(jīng)過(guò)專人命題、備課組磨題、修改定稿等環(huán)節(jié)，務(wù)求考出學(xué)生的真實(shí)水平，讓學(xué)生通過(guò)考試尋找到學(xué)習(xí)的成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

4、積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法，開發(fā)建設(shè)學(xué)校社會(huì)思品教學(xué)資源庫(kù)，并及時(shí)上傳到浙江省數(shù)字校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)備課組資源共享的目的，為減輕教師的備課壓力服務(wù)。

5、做好作業(yè)布置、批改、評(píng)價(jià)工作。努力做到根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有目的地布置有效作業(yè)，作文采用全批、抽批、面批、學(xué)生互批等方法，努力做到批閱快捷，反饋及時(shí)，指導(dǎo)評(píng)價(jià)到位。

6、通過(guò)試卷分析課，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，總結(jié)有效學(xué)習(xí)方法，并有的放矢，根據(jù)試卷反饋，調(diào)整教學(xué)。

三、教學(xué)進(jìn)度安排：

本學(xué)科學(xué)業(yè)考試往年一般安排三輪復(fù)習(xí)，但由于今年教材改版擴(kuò)充了較多內(nèi)容，特別是歷史部分，導(dǎo)致九年級(jí)新課教授時(shí)間增加，復(fù)習(xí)時(shí)間被擠壓，加上本學(xué)期時(shí)間短促，所以復(fù)習(xí)調(diào)整為兩輪。

第二輪：以綜合訓(xùn)練，本學(xué)科知識(shí)考點(diǎn)識(shí)記的較多，但光識(shí)記不理解，很難運(yùn)用到實(shí)際解題中，所以綜合模擬訓(xùn)練中，力求引導(dǎo)學(xué)生融會(huì)貫通，著重提升綜合運(yùn)用能力和知識(shí)的遷移能力，根據(jù)今年中考難度提升的動(dòng)向，在訓(xùn)練題的選擇和設(shè)計(jì)上，要力求選擇和設(shè)計(jì)具有一定考查的深度和廣度的習(xí)題。

具體周次安排：

1—2周：新課教授；一模。

3—5周：9下社會(huì)、7年級(jí)地理部分復(fù)習(xí)；階段性訓(xùn)練、檢測(cè)與總結(jié)分析。

6—8周：8、9上歷史部分復(fù)習(xí)；二模（第7周）。

9周：思品部分復(fù)習(xí)（心理健康部分）。

10—14周：第二輪復(fù)習(xí)；綜合模擬訓(xùn)練；三模。

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇十六

10.4：爸爸、媽媽和我一起去包頭樂園游玩。

到了包頭樂園，首先展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)湘降落傘一樣大的氣球，高高地飄在空中，足有20米高，上面還有兩個(gè)可以做人的椅子。我和一個(gè)小姐姐上了大氣球，大氣球滿滿的升向高空。開始我還有些害怕，慢慢地，便不怎么怕了。當(dāng)氣球停在高空中時(shí)，我向遠(yuǎn)方望去，整個(gè)游樂園盡收眼底;再看看下面的爸爸媽媽，簡(jiǎn)直就像玩具娃娃一樣。

接著，我又玩了“嫦娥奔月”，你知道“嫦娥”是怎樣“奔月”的嗎?讓我告訴你吧!我先坐上了小費(fèi)車，系好安全帶，小飛車順著一個(gè)封閉的圓形滾筒一直向上行駛，最后到達(dá)大約10米高的頂部，然后小飛車從頂部沿著兩條軌道飛快的疾馳而下。因?yàn)槲业纳眢w又瘦又小，所以在座位上左搖右晃，感覺整個(gè)人都要被扔出去了。

之后，我玩了這里最刺激的車乘項(xiàng)目—過(guò)山車，車速飛快，上下飛騰，左右搖擺。人們大聲尖叫，有的還嚇哭了。我呢，還算勇敢，沒哭，所以，下來(lái)之后，媽媽叫我“妞大膽”。

除此之外，我還玩了“一波三折”，“星轉(zhuǎn)斗移”，“太空漫步”，“自旋滑車”和“豪華波浪”，每一種都充滿刺激，充滿驚險(xiǎn)。

包頭樂園給了我無(wú)限的歡樂，和我一起度過(guò)了一個(gè)難忘的國(guó)慶節(jié)。

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇十七

我有一個(gè)朋友，它身穿一身銀裝，但是肚子卻是翠綠色的，還有整整齊齊的兩排牙齒。它是誰(shuí)呢沒錯(cuò)，就是口琴!

從小學(xué)三年級(jí)起，口琴就時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我，我好口琴簡(jiǎn)直是知心朋友。除了在學(xué)校上音樂課，在家里也不例外。

閑這無(wú)聊的時(shí)候，能夠拿起口琴吹一吹，聽著自己吹出一首首優(yōu)完美聽的曲子，也是一種享受，甚至還有一種成就感。

在爸爸媽媽沒事干的時(shí)候，也能夠?yàn)樗麄儷I(xiàn)上一首曲子，看著爸爸媽媽陶醉在其中，聽著他們的嘖嘖稱贊聲，心里別提有多開心了!

有時(shí)候，我也會(huì)躺在躺椅上悠閑自得的在陽(yáng)臺(tái)上吹吹口琴。吹著吹著，鄰居家的小孩伸出頭來(lái)朝我豎起大拇指。走到樓下，小伙伴們問我有沒有聽到口琴聲，還說(shuō)挺好聽。那時(shí)候我會(huì)自豪地說(shuō)出是我的杰作。那時(shí)候他們會(huì)目瞪口呆，隨之拍拍我的肩，說(shuō):“想不到嘛!”我也會(huì)回敬一句:“那是!”

我覺得，幫我的朋友洗澡也是一件快樂的事。脫下銀裝，露出金*的一排音健。原先它不光外表美，心靈也很美。用毛絨刷輕輕為他刷洗，看著它漸漸亮堂起來(lái)的身體，心里別提有多開心了!

洗完了，看著它富有光澤的外表，我相信我好它會(huì)一向在一齊，明白永遠(yuǎn)!

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇十八

我有一個(gè)好媽媽，我很愛她。

這種愛不是情侶之間熱烈似火的愛；不是老師與同學(xué)之間莊重而嚴(yán)肅的敬愛；不是伙伴和朋友之間親密無(wú)間的友愛。而是一種懷著感激之情的，細(xì)小卻明了的，用血脈之情連通的愛。

她著實(shí)是一位好媽媽：為了照顧我，放棄了工作。為了照顧我，不再經(jīng)常去與同事、朋友來(lái)往。

說(shuō)實(shí)話，她很愛我。而我作為她的女兒，做的還不夠呢：總是依賴著她，又總是對(duì)她發(fā)火。不知道是不是因?yàn)槭龤q的叛逆期，總喜歡自己一個(gè)人獨(dú)處。

有一次，我跟她說(shuō)：你披著頭發(fā)好看點(diǎn)，她便總是披著頭發(fā)。有一次，我跟她說(shuō)：你沒事別敲我房門，她便很少敲了。而我對(duì)她的話，卻總是置之不理，用一句：“很煩啊。”來(lái)概括一切。

而當(dāng)我想起她細(xì)密的頭發(fā)，深棕色的眼，即使不開心也總是對(duì)我彎起的眉和勾起的嘴角。還有那雙日夜操勞而漸漸粗糙的雙手，卻總是勾起我的深深自責(zé)。

她總是用細(xì)如流水的愛養(yǎng)育著我，照顧著我。

我看過(guò)兩則關(guān)于母親的故事，一個(gè)寫的是：曾經(jīng)有一位女士，她是一個(gè)百萬(wàn)富翁。她擁有青春，時(shí)間，財(cái)富，而她為了你，放棄了這一切，她就是----母親。

看完這則故事，我沉思良久。另一則是：

有一個(gè)孩子就要降臨到人間了，可他對(duì)上帝說(shuō)：“我還不想去人世呢，我害怕。”

上帝說(shuō)：“別怕，孩子，到了人間，我會(huì)安排一個(gè)天使照顧你，她會(huì)一粒一粒地喂你小米粥，直到你學(xué)會(huì)吃飯；會(huì)扶著你學(xué)步，直到你學(xué)會(huì)走路。”

孩子說(shuō)：“她會(huì)愛我嗎？”

上帝說(shuō)：“會(huì)的，她會(huì)一直愛你，這個(gè)天使的名字就叫----媽媽。”

看完這一則，我似乎看到媽媽背后展開了一雙潔白的羽翼。還是那一樣的面容，一樣的語(yǔ)氣，卻分明透著愛啊。

我的母親，我那愛我的母親，你就是我心中的天使。什么都無(wú)以回報(bào)你對(duì)我的愛。

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇十九

你們知道火龍果嗎？它是一種水果，你們知道它為什么叫火龍果嗎？我給你們說(shuō)說(shuō)吧。

火龍果長(zhǎng)得很像一個(gè)胖胖的大蘿卜。它的顏色很好看，全身火紅火紅的，艷麗極了。它那紅色的表皮上長(zhǎng)了許多三角形似的厚實(shí)的皮丘，皮丘的頂角漸漸細(xì)長(zhǎng)，顏色也漸漸由紅色慢慢過(guò)渡到淺綠色再過(guò)渡到深綠色，看起來(lái)就像是一個(gè)扎了許多小辮子的女孩正對(duì)著臉，沖著我笑呢！

切開火龍果，只見乳白色的果肉中散布著無(wú)數(shù)的小黑芝麻粒。一個(gè)火龍果的肉里就有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的芝麻粒！輕輕地舀一勺火龍果果肉放入嘴里，立刻品味到一股淡淡的甜味，還帶著一點(diǎn)點(diǎn)的酸。吃過(guò)火龍果后，你會(huì)感覺火龍果的汁水仍沾滿了你的嘴角和你的牙齒。絲絲清涼，滑過(guò)你的喉嚨。

火龍果，又稱紅龍果。原產(chǎn)于中美洲熱帶地區(qū)，它是一種無(wú)毒、無(wú)污染的綠色食品，營(yíng)養(yǎng)豐富。火龍果含有維生素e和一種更為特殊的成分——花青素。花青素在葡萄皮、紅甜菜等果蔬中都含有，但以火龍果果實(shí)中的花青素含量。它們都具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用，還能提高對(duì)腦細(xì)胞變性的預(yù)防，抑制癡呆癥的作用。

火龍果的用處這么多，其它水果也不落后，所以大家要多吃水果。

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇二十

假如把山比作困難，把大海比作成功，那么我們只有不畏困難，翻越一座座的山，才能看見眼前蔚藍(lán)的大海。

記得我八歲的時(shí)候，看見大街上成群結(jié)隊(duì)的孩子騎著自行車快樂而自由的奔馳著，我羨慕極了。立刻跑回家向爸爸吵著要學(xué)自行車，爸爸無(wú)奈，只好把媽媽的自行車搬出來(lái)，望著眼前的自行車，我興奮極了，仿佛我也加入了伙伴們的行列，于是，我迫不及待的坐了上去，誰(shuí)知，剛坐上去就摔了個(gè)頂朝天。爸爸大笑著說(shuō)：“你以為他們騎得很輕松，是一上去坐著腳一蹬車子就自個(gè)跑起來(lái)了嗎？你沒聽說(shuō)‘臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功嗎’”我委屈得差點(diǎn)哭了，爸爸把車子扶起來(lái)，抓住后座說(shuō)：“來(lái)，端正地坐在上面，頭抬起來(lái)，眼睛看著前方，雙手牢牢地握住車把，腳放在踩子上順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。”我根據(jù)爸爸說(shuō)的方法開始騎了，有兩點(diǎn)做的還不錯(cuò)，可就是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，我的腿太短了，怎么也轉(zhuǎn)不了一整圈，于是，我想了個(gè)辦法，總是來(lái)回半圈的轉(zhuǎn)，還怪靈的，車子跑起來(lái)了，就是有點(diǎn)慢。但我堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人，就這樣，我一直練了三天。到了第四天，爸爸不知怎么松手了，剛開始時(shí)，我還沒覺察到，只是，沒過(guò)一會(huì)兒，車子和我一起摔了個(gè)鼻青臉腫，我這才知道爸爸是故意松手的，想考驗(yàn)一下，我學(xué)的怎么樣。看我摔倒了，爸爸失望了，可我不甘心，心想：“你不扶著，我自己學(xué)。”這時(shí)鄰居家的同學(xué)看不下去了，教了我一個(gè)辦法，一腳踩在一個(gè)踩子上，另一只腳在地上往后滑幾下，因?yàn)檫@樣有推力。我試了試，果真可以自己滑一段，就這樣，我堅(jiān)持不懈的練著，沒過(guò)幾天，我就學(xué)會(huì)了騎自行車，并且可以和那些老手一起自由自在的在馬路上騎。我心里暗自高興道：“我終于看到我心中的海了。”

其實(shí)，每個(gè)人面前都有山，只要你不灰心，堅(jiān)持到底，爬過(guò)那座擋在你眼前的這座山，就可以看見成功的海，尤其是，找到適合自己的辦法，就能在最短的時(shí)間內(nèi)看見心中向往的海。

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇二十一

今天下午，我準(zhǔn)備好罐子和小鐵箱，約上李姝佳和琪琪，一起去濱河公園抓蝌蚪。

我們先圍著公園“偵查”了一番，看看哪兒有我們要找的目標(biāo)。

走到小橋邊的時(shí)候，我們看見了一位老奶奶帶著三四個(gè)孩子在抓蝌蚪。我們呆在那兒看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)并沒有幾只蝌蚪，就是有也很難抓。于是，我們就不和他們爭(zhēng)了。

快走到我們剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候看見的那條小河那兒，李姝佳看見了一只小蝌蚪，可我們抓了很長(zhǎng)時(shí)間也沒有抓到。于是，我們就跟上了它。

“哇！”隨著李姝佳的叫喊聲，我們便知道她看見了一支龐大的“蝌蚪團(tuán)體”。

這里的蝌蚪可真多呀！我的腳踩到一塊石頭上，用雙手一摸，“啊！”我不由地叫了起來(lái)。我摸到了一群光滑的蝌蚪！我趕緊“雙手齊下”，一抓就有五六只蝌蚪。我們這三個(gè)人，不用安排就知道自己該干什么。我現(xiàn)在水下摸蝌蚪，然后把抓到的蝌蚪給李姝佳，最后，李姝佳把這些蝌蚪傳送到在小鐵箱旁邊的琪琪手中，讓琪琪把它們放到小鐵箱里……我們忙活了一陣，便知道了這其中的規(guī)律，抓起來(lái)也就好抓多了。我在石頭右邊摸了一會(huì)兒后，它們就轉(zhuǎn)移到了石頭左邊，然后又游到了石頭后邊……最終，它們游到了其他地方，追不上了。

這個(gè)下午，真是一個(gè)有趣的下午啊！我們回家后，給小蝌蚪安了一個(gè)家。然后又說(shuō)了數(shù)一共有幾只。你們猜，我們一共抓了多少只蝌蚪？哈哈，猜不到吧！告訴你們吧，一共有124只蝌蚪！

守候九年級(jí)（匯總22篇）篇二十二

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我早早的起了床，等待著去焦作游玩。由于我爸爸媽媽還沒起床，我就在玩，這次旅行真是令我浮想聯(lián)翩。一會(huì)兒想在吃漢堡包，一會(huì)兒想在做天空之旅等娛樂的玩具。

終于我們出發(fā)了。到了那里后，我們先去了三維。到了樓頂，見有許多好玩的機(jī)器，真是應(yīng)有盡有，我們開始帶著喜悅之情玩。首先，我們興高采烈地投籃球，那時(shí)，第一關(guān)順利*，可第二關(guān)竟150分，我措手不及，急忙拿著就投，可還是沒闖過(guò)關(guān)，真可惜。

“陳航，這里剛出來(lái)了一臺(tái)新機(jī)器，可好玩了。”和博文哥哥給我說(shuō)。我聽后立刻迫不及待，我看了一下，原來(lái)是兩個(gè)水槍，前面有一臺(tái)像我們教室里的版版通的機(jī)器，這個(gè)機(jī)器上面有數(shù)不勝數(shù)的怪獸，按動(dòng)水槍，向怪獸噴去，“耶，我終于打敗大怪獸了。”我得意洋洋地說(shuō)。可好景不長(zhǎng)，最后還是被怪獸打敗了，我頓時(shí)心灰意冷。

接著，吃過(guò)午飯，我們又去了人民公園，到了那里，我一眼就看到了非常刺激的天空之旅。我急忙說(shuō)要做一次，父母同意了。交過(guò)錢以后，馬上就要開動(dòng)了，我異常害怕，因?yàn)橐郧拔易鲞^(guò)，做的時(shí)候總是頭朝下，腳朝上。我膽戰(zhàn)心驚。“呀”聽*的尖叫，它已從空中翻下，我那時(shí)真嚇得全身冒汗。不知不覺已結(jié)束了，回過(guò)頭來(lái)品這時(shí)的情景，我真想再做一遍。可我想起來(lái)做時(shí)的情景便不敢再做了。“呀，我的電池、小玩具槍全部不見了，肯定是剛才翻‘筋斗云’時(shí)掉下了，真是的。”

這次旅行真快樂，下次我還來(lái)，玩得比這次更開心，更加有意義。