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實驗與觀察（熱門22篇）篇一
20xx2501024。
生物科學。
10科四。
動物生理學實驗?實驗項目：心臟生理。
驗證實驗時間：20xx年5月7日實驗指導老師：實驗評分：
1.1分析蛙心起搏點，蛙心搏的觀察與描記、期外收縮與代償間歇。
兩棲類動物的心臟為兩心房、一心室，心臟的起搏點是靜脈竇。靜脈竇的節(jié)律最高，心房次之，心室最低。正常情況下心臟的活動節(jié)律服從靜脈竇的節(jié)律，其活動順序為：靜脈竇、心房、心室。這種有節(jié)律的活動可以通過傳感器或計算機采集系統(tǒng)記錄下來，稱為心搏曲線。
4.1暴露動物心臟。
取蟾蜍(或蛙)一只，雙毀髓(毀髓要徹底)后背位置于蛙板上(或蠟盤內(nèi))。一手持手術鑷提起胸骨后方的皮膚，另一手持金冠剪剪開一個小口，然后將剪刀由開口處伸人皮下，向左、右兩側(cè)下頓角方向剪開皮膚。將皮膚掀向頭端，再用手術鑷提起胸骨后方的腹肌，在腹肌上剪一口，將金冠剪緊貼體壁向前伸人(勿傷及心臟和血管)，并沿皮膚切口方向剪開體壁，剪斷左右烏喙骨和鎖骨，使創(chuàng)口呈一倒三角形。一手持眼科鑷，提起心包膜，另一手用眼科剪剪開心包膜，暴露心臟。
從心臟的腹面可看到一個心室，其上方有兩個左右主動脈心房，房室之間有房室溝。心室右上方有一動脈圓錐，是動脈根部的膨大，動脈干向上分成左右兩分支。用蛙心夾夾住少許心尖部肌肉，輕輕提起蛙心夾，將心臟倒吊，可以看到心臟背面有節(jié)律搏動的靜脈竇。在心房與靜脈竇之間有一條白色半月形界線，稱為竇房溝。前、后腔靜脈與左右肝靜脈的血液流人靜脈竇。
仔細觀察靜脈竇、心房及心室收縮的順序和頻率。在主動脈干下方穿一條線，將心臟翻向頭端，看準竇房溝，沿竇房溝作一結(jié)扎，稱為斯氏第一結(jié)扎。觀察心恥各部分搏動節(jié)律的變化，用秒表計數(shù)每分鐘的搏動次數(shù)。待心房和心室恢復搏動后，計數(shù)其搏動頻率。然后在房室交界處穿線，準確地結(jié)扎房室溝，此稱為斯氏第二結(jié)扎。待心室恢復搏動后，計數(shù)每分鐘心臟各部分搏動次數(shù)。
4.4儀器的準備。
打開計算機采集系統(tǒng)，接通張力傳感器輸入通道。
4.5記錄心搏曲線。
按步驟1暴露另一只蟾蜍的心臟，用系線的蛙心夾夾住少許心尖部肌肉。蛙心夾的系線與張力傳感器的應變粱孔連接，調(diào)節(jié)系線的拉力，使心臟的收縮活動在顯示屏上出現(xiàn)。調(diào)整掃描速度，使心搏曲線的幅度與寬度適中。記錄心搏曲線。仔細觀察曲線各波與心臟各部位活動的關系。
5.1蛙心起搏點分析。
表1.斯氏結(jié)扎記錄表。
對照組（正常時）靜脈竇、心房、心室的頻率均為70次·min-1，實行斯丹尼氏第一結(jié)扎后，靜脈竇收縮的頻率為64次·min-1，而心房和心室的收縮頻率相同均為44次·min-1；實行斯丹尼氏第二結(jié)扎后，靜脈竇收縮的頻率為56次·min-1，心房的收縮頻率為42次·min-1，心室的收縮頻率為22次·min-1。靜脈竇、心房收縮的頻率有所下降。
量程：10mv,低通：1.0hz,高通：10hz。
蛙心搏曲線顯示，蛙心搏曲線分為心房收縮和心室收縮，高低峰相間，高而寬的波為心室波，矮而小的波為心房波。
通道1(v)。
通道2(mv)。
刺激1刺激2刺激3。
刺激：1v?脈沖持續(xù)時間：1.0ms?頻率：1.0hz。
刺激1不引起刺激；刺激2和刺激3第一個波峰還沒有結(jié)束就出現(xiàn)了第二個波峰，呈現(xiàn)了期外收縮；刺激后，后一個波得出現(xiàn)時間延長，呈現(xiàn)出代償間隙的現(xiàn)象。
6.1蛙心起搏點分析。
心臟在沒有外來刺激的情況下，能夠自動地發(fā)生節(jié)律性興奮的特征稱為心肌的自動節(jié)律性。心臟的自律性來源于心臟的特定部位，即起搏點。兩棲動物的起搏點位于靜脈竇。正常情況下，自動節(jié)律性高低依次為靜脈竇、心房、心室，心房和心室不表現(xiàn)出各自的節(jié)律，所以靜脈竇為正常起搏點，其它部分為潛在起搏點。
點，心房、心室等潛在起搏點自身的節(jié)律性不能表現(xiàn)出來，所以蛙的靜脈竇，心房和心室的跳動速率是一樣的。
斯氏第一結(jié)扎結(jié)扎了竇房溝，切斷了靜脈竇和房室結(jié)之間的興奮傳導，解除了超速抑制，心房和心室恢復過來，顯示出其自身的自動節(jié)律性，由于心房與心室之間的傳導通路未被切斷，且心房節(jié)律高于心室，所以心房與心室的頻率一樣。心房和心室的跳動頻率比靜脈竇慢，因為靜脈竇是正常起搏點，仍能進行正常搏動，在自律性很高的靜脈竇的興奮驅(qū)動下，潛在起搏點“被動”興奮的頻率遠遠超過他們自身的“自動”興奮頻率，所以結(jié)扎竇房溝后，心房和心室跳動的頻率降低。
斯氏第二結(jié)扎后靜脈竇的搏動頻率最快，心房次之，心室最慢。因為當結(jié)扎房室交界后，切斷了心房與心室之間的通路，心室潛在起搏點解除抑制恢復過來，顯示出自身的自動節(jié)律性，從而使心房與心室表現(xiàn)出各自固有的自動節(jié)律性，所以結(jié)扎竇房溝后，心房和心室還能夠跳動。但由于心室的自律性比心房差，所以心室的跳動頻率會稍微比心房慢。
綜合以上得出正常起搏點的自律性最高，能引起整個心臟興奮和收縮。
6.2蛙心搏的觀察與描記。
在心室收縮期給以任何刺激，心室都不發(fā)生反應。而在心室舒張的早、中、晚期，此時進入相對不應期，給予刺激則產(chǎn)生一次正常節(jié)律以外的收縮反應，稱為期外收縮。當靜脈竇傳來下一次興奮恰好落在期外收縮的收縮期時，心室不再發(fā)生反應，須待靜脈竇傳來下一次興奮才能發(fā)生收縮反應。因此，在期外收縮之后，就會出現(xiàn)一個較長時間的間歇期，稱為代償間歇。心臟每收縮和舒張一次，構(gòu)成一個心動周期。記錄到的正常心搏曲線通常是心室波和心房波，一般記錄不到靜脈竇的搏動曲線。如圖1所示，在沒有電刺激下，蛙心搏曲線分為心房收縮和心室收縮，高低峰相間，心房收縮為低峰，心室收縮為高峰，沒有期外收縮和代償間歇現(xiàn)象。
心肌具有較長的不應期，絕對不應期幾乎占整個收縮期。由圖2可知，當刺激1落在有效不應期內(nèi)不引起反應；當刺激2和3落在相對不應期內(nèi)引起期外收縮和代償間歇。因為整個收縮期都處于有效不應期內(nèi)，在心室收縮期給以刺激，心室都不發(fā)生反應。在心室舒張中后期給以單個閾上刺激，則產(chǎn)生一次正常節(jié)律以外的收縮反應。后面出現(xiàn)代償間歇，原因是期外收縮也有興奮性變化，也有不應期，緊接著期前興奮之后的一次竇房結(jié)產(chǎn)生的興奮傳到心室時，恰好落在期前興奮的有效不應期內(nèi)，因而不能引起心室的興奮和收縮，必須等到下一次竇房結(jié)的興奮傳到心室時才能發(fā)生。所以在期外收縮之后有較大的心室舒張期，即代償間歇。有期外收縮不一定會出現(xiàn)代償性間歇，如果心律較慢，下一次竇房結(jié)的興奮也可能在期前興奮的有效不應期結(jié)束后才傳到心室，在這種情況下，代償間歇就不會出現(xiàn)。
實驗與觀察（熱門22篇）篇二
在醫(yī)學領域中，骨骼是一個重要的研究對象。觀察骨骼實驗是醫(yī)學教育中不可缺少的一部分。在這個實驗中，我們可以學習到關于骨骼結(jié)構(gòu)和功能的很多知識。在這篇文章中，我將分享我的觀察骨骼實驗心得體會。
第二段：實驗過程。
在這個實驗中，我們使用了一個真實的人類骨骼，用放大鏡和顯微鏡觀察了骨骼中的結(jié)構(gòu)。我們從中學習了到了骨骼的形狀，大小和密度。我們還學習了骨骼中的血管和神經(jīng)系統(tǒng)的分布情況。通過刻度尺，我們還可以測量不同部位的骨頭的大小。
第三段：體會和感悟。
在這個實驗過程中，我學到了很多有趣的事情。在我們?yōu)槭裁磿泄趋肋@樣一個問題的探討中，我們知道了骨骼最初的目的是為了保護內(nèi)臟器官和支持身體。我們也知道了骨骼在人體中的重要性，因為它支持身體的重量，使我們可以保持姿勢和動作。我們還發(fā)現(xiàn)，在不斷的使用中，骨骼會越來越堅韌，更加適應重負的負荷。
第四段：對未來的思考。
通過觀察骨骼實驗，我發(fā)現(xiàn)骨骼的研究是非常重要和有趣的。在未來，我希望利用這些學習到的知識研究出更好的醫(yī)學治療方法，特別是在骨折和其他關節(jié)疾病的治療方面。
第五段：結(jié)論。
在本次觀察骨骼實驗中，我學到了很多重要的知識。我們通過觀察真實的骨骼來學習人體骨骼結(jié)構(gòu)和功能。我也體會到了骨骼對人體有多么重要，在未來，我期待能在骨骼研究領域做出更多貢獻。
實驗與觀察（熱門22篇）篇三
金相觀察實驗是材料學中常見的一種實驗方法，通過使用金相顯微鏡觀察金屬材料的組織和相結(jié)構(gòu)來分析和評價材料的性能。在進行這個實驗過程中，我不僅學到了金相分析的操作技巧，還深刻體會到了實踐中的一些重要觀點和方法。通過這次實驗，我對金相觀察有了更深入的理解，并積累了豐富的實驗經(jīng)驗和心得體會。
第一段：實驗前的準備工作。
在進行金相觀察實驗之前，我首先要對待觀察的材料進行試樣制備。這包括選取適當?shù)慕饘僭嚇樱瑢⑵溲心ァ伖獠⒏g，以便在顯微鏡下能夠清晰地觀察到材料的結(jié)構(gòu)。這個過程是繁瑣且耗時的，但是卻是確保實驗順利進行的關鍵步驟。在這個過程中，我深刻體會到了仔細細致的態(tài)度以及耐心和耐心的重要性。只有對試樣的細致處理，才能保證我在觀察時獲得準確和可靠的結(jié)果。
第二段：實驗中的操作技巧。
在進行金相觀察實驗時，我需要運用到一些基本的操作技巧。首先，我要根據(jù)樣品的特性選擇適當?shù)姆糯蟊稊?shù)。對于不同材料的觀察，放大倍數(shù)的選擇會有所不同。其次，我要保持顯微鏡的調(diào)焦和對焦的穩(wěn)定性，以確保觀察到清晰的圖像。此外，我還需要控制好光源的亮度和方向，以避免過亮或過暗的影響。在實驗中，我不斷鍛煉和提高我的操作技巧，以便能夠更好地觀察和分析試樣的結(jié)構(gòu)。
第三段：實驗中的觀察和分析。
通過金相顯微鏡觀察，我發(fā)現(xiàn)不同金屬材料的組織結(jié)構(gòu)千差萬別。有的金屬材料具有較為均勻致密的結(jié)構(gòu)，而有的則具有明顯的晶粒狀結(jié)構(gòu)。觀察到這些結(jié)構(gòu)的同時，我還要結(jié)合傳統(tǒng)金屬學知識對試樣的性質(zhì)進行分析和評價。通過觀察試樣中晶粒的形狀、尺寸和分布，我能夠了解材料的晶體結(jié)構(gòu)和晶粒生長方式。此外，通過觀察樣品中的缺陷和相的組成，我還能判斷材料的純度和強度等性能。
第四段：實驗中的問題和解決方法。
在實驗過程中，我也遇到了一些問題。有時候試樣的制備過程中會出現(xiàn)各種手誤或儀器故障，導致觀察結(jié)果不準確。同時，試樣中的組織結(jié)構(gòu)也可能非常復雜，難以分辨和解釋。在面對這些問題時，我要保持冷靜和耐心，逐一排除可能的原因，尋找解決方法。有時我會重新制備試樣，或者調(diào)整儀器的參數(shù)。我相信只要堅持不懈，就一定能夠解決問題并獲得準確的觀察結(jié)果。
第五段：實驗的意義和啟示。
通過這次金相觀察實驗，我不僅加深了對金相學的理論知識的理解，還培養(yǎng)了自己的實驗技巧和動手能力。實驗中，我真切體會到了科學實驗的切實意義和實踐價值。實驗不僅是將書本知識轉(zhuǎn)化為實際操作的過程，更是一種培養(yǎng)科學思維、觀察力和解決問題能力的過程。通過這次實驗，我深刻認識到了實驗中仔細觀察、細致分析和耐心探索的重要性。這些經(jīng)驗和方法將對我以后的學習和研究產(chǎn)生深遠的影響。
總結(jié)起來，金相觀察實驗是一項能夠幫助我們深入了解材料組織結(jié)構(gòu)和性能的實驗。通過這次實驗，我不僅學習到了金相觀察的操作技巧，還積累了實驗經(jīng)驗和心得體會。這次實驗不僅提高了我對金相學的理解和認識，還培養(yǎng)了我實驗技巧和動手能力。通過仔細觀察、細致分析和耐心探索，我在實驗中不斷鍛煉和提高自己的科學思維、觀察力和解決問題能力。這些經(jīng)驗和方法將對我以后的學習和研究產(chǎn)生深遠的影響。
實驗與觀察（熱門22篇）篇四
1、熟練掌握每種立體鏡的使用方法，利用立體鏡看出航片的立體效果。
2、了解橋式立體鏡和紅綠立體鏡的原理。
1、禁止大聲喧嘩，隨意進出教室。保持課堂秩序。
2、不得隨意損壞涂抹照片，不得損壞眼鏡，各小組組長負責儀器和像片完好無損，損壞像片和儀器的要進行賠償。
每組一套立體像對，一個橋式立體鏡。
電腦一臺，紅綠立體鏡，數(shù)字影像。
1、拿到兩張像片之后，首先觀察像片上一樣圖案的部分，把它們按照規(guī)定的順序擺放好。
2、尋找同名像點，把立體鏡擺放在同名像點的上方，左眼看左片的像點，右眼看右片的像點，仔細觀察，直到看出高低起伏的感覺。
用立體鏡進行像對立體觀察時，首先要將像片定向。像片定向是用針刺出每張像主點o1、o2，并將其轉(zhuǎn)刺于相鄰像片上o′1和o′2，在像片上畫出像片基線o1o′2和o′1o2，再在圖紙上畫一條直線，使兩張像片上基線o1o′2和o′1o2與直線重合，并使基線上一對相應像點間的距離略小于立體鏡的觀察基線。然后將立體鏡放在像對上，使立體鏡觀察基線與像片基線平行。同時用左眼看左像，右眼看右像。
開始觀察時，可能會有三個相同的影像（左、中、右）出現(xiàn)，這時要凝視中間清晰的目標（如道路、田地），如該目標在中間的影像出現(xiàn)雙影，可適當轉(zhuǎn)動像片，使影像重合，即可看出立體。
在滿足立體觀察的條件下，隨著兩張像片放置方式的不同，就會產(chǎn)生不同的立體效應。
1）正立體效應。
如果把左方攝影站獲得的像片放在左方用左眼觀察；右方攝影站攝取的像片放在右方用右眼觀察，這時獲得與觀察實物相似的立體效果，稱為正立體效應。
2）反立體效應。
如果把左方攝站攝取的像片放在右方，用右眼觀察，右方攝站攝取的像片放在左方用左眼觀察，這時觀察到的立體影像的立體遠近恰好與實物相反，這種立體效應稱為反立體，或者在組成正立體效應后，將左右像片各旋轉(zhuǎn)180度，同樣可獲得一個反立體效應。即觀察得到的立體感與實際情況相反，高山看起來變成深谷。
在量測中，用正反兩種立體效應交替進行立體觀察，可以檢查和提高立體量測。
3）零立體效應。
將正立體情況下的兩張像片，在各自的平面內(nèi)按同—方向旋轉(zhuǎn)90度，使像片上縱橫坐標互換方向，此時像對上原有的左右視差變?yōu)樯舷乱暡睿串a(chǎn)生立體感的左右視差較不存在了，這時的立體視覺稱為零立體。
注意：電腦上的數(shù)字影像無需特殊技巧，戴上紅綠立體鏡看出立體效果即可。如果反著戴上眼鏡會看到反立體。
看出立體的同學可開始寫實驗報告（不少于500字），談談你對立體觀察的體會。
實驗與觀察（熱門22篇）篇五
我一直夢想著成為一只蝴蝶，那種有著透明翅膀的蝴蝶，誰都感覺不到我的存在，只有我自己。
如果我是這樣一只蝴蝶，小小的我可以飛遍大大的世界，我可以突破所有所有的囚籠，尋找屬于我的自由。我可以停在田埂上，尋找大片麥海隨**動的夢幻；我可以浮在水面上，傾其一生，只為欣賞荷花開且落；我可以順著風，停在金字塔尖，，看世事無常；我可以藏在礁石后，看潮漲潮落；我可以停在花朵上，等待露水將我的翅膀浸濕，等待第一縷朝陽劃破天際；我可以一個人，拋開所有紛雜，在星空中靜靜飄落。假如我是這樣的蝴蝶，我就可以當我自己，不用顧忌他人的目光，不用理解社會的規(guī)則，不用終我一生的光陰去追尋成功......
如果我是這樣一只蝴蝶，我就可以陪伴我想要守護的人與時光。我可以停在小時候，享受糖葫蘆背后藏著的無憂無慮；我可以停在過去，瘋狂的做我沒做過的自己，不留遺憾；我可以停在媽媽的肩上，陪她浪跡天涯，去到一個沒有煩惱的未來。過去的生活，我留下了太多的遺憾，我還沒有來得及享受這樣平平淡淡的生活，就已匆匆進入了下一個時代。假如我是這樣的蝴蝶，我或許可以輕盈的飛在時間的長河中，看分秒匆匆奔去，看以前生活的點點滴滴，看那些我記得的或不記得故事。不知這樣的一只蝴蝶，可不可以騙過時光老人的眼睛，在這大千世界中尋找著自己過去的影子？世事繁雜，但其實我最想守住的，也僅僅只是那么一瞬間的時光罷了。
如果我是這樣一只蝴蝶，我就可以追尋我想象中的未來。沒有了真實世界的束縛，我才可以勇敢的大聲說出自己真正的理想，我從來就不想當個所謂的成功人士，我想當自己，那個膽小細膩神經(jīng)的自己。我不用走父母為我鋪好的路，我不用小小年紀就考慮未來，我可以放下所有的不愉快，我只想一個人，一個人靜靜的守著自己，守著我擁有的值得珍惜的人與感情，這樣，很幸福。當這樣一只只有幾天壽命的蝴蝶，你不后悔嗎？上帝在賜予我生命前這樣說。我銘想了片刻，生活的一幕幕浮現(xiàn)在了眼前，最好的朋友，最溫暖的家人，最和藹的老師。我好像什么都有了，又怎舍得放棄？時間從來都沒有拋棄過我，或許是我自己，從來就沒有從幻想的深坑走到現(xiàn)實。好吧，那就用余生，做蝴蝶所做的事，用余生去愛生活的每一秒，或許蝴蝶，一直活在我的心中的蛹中，等待展翅高飛的一天......
實驗與觀察（熱門22篇）篇六
今天，我做了一個有趣的實驗，就是把一些綠豆放在一個裝了水的杯子里，并觀察它的發(fā)芽過程。我剛把它們放下去的時候，它們就像是一個個調(diào)皮的孩子，在杯子里跑來跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像還沒玩夠，浮在水上面，把腦袋探來探去，于是我把那些不睡覺的撈了起來，把它丟掉。
兩天沒去看它們了，不知道它們怎么樣了。我發(fā)現(xiàn)綠豆逐漸變胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不覺，它們撐破了綠綠的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的綠豆還是沒變化，衣服緊緊地穿在身上，生怕涼著。
今天是泡綠豆的第六天了，我迫不及待地去看綠豆，我大吃一驚，綠豆已經(jīng)吐出了白白的嫩芽，大約有一厘米長。脫了皮的綠豆白嫩嫩的，真招人喜愛。
又過了兩天，綠豆已經(jīng)全部脫了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鵝的脖子，還有的像沒睡夠的小孩子，耷拉著腦袋。
實驗與觀察（熱門22篇）篇七
實驗是科學研究的重要手段之一，通過實驗可以驗證假設、獲取數(shù)據(jù)、探究事物本質(zhì)。而作為實驗的參與者，我們需要通過觀察實驗的過程和結(jié)果，獲取更多的知識和經(jīng)驗。在我進行實驗的過程中，我不斷學習、成長，這些體驗和收獲值得分享。
第二段：實驗前的準備。
在進行實驗前，我們需要了解實驗的目的、要求和流程，還要進行必要的準備工作。例如，在我參與的一次化學實驗中，我們需要提前準備好實驗器材、化學品和實驗記錄表，還要明確實驗場地和注意事項。這些準備工作的嚴謹和細致，為實驗的順利進行打下了基礎。
第三段：實驗中的觀察和發(fā)現(xiàn)。
實驗過程中，觀察和發(fā)現(xiàn)是至關重要的環(huán)節(jié)。通過仔細觀察實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)變化，我們可以掌握實驗規(guī)律和現(xiàn)象，進一步研究和探究事物的本質(zhì)。例如，在進行一次物理實驗中，我們觀察到重物和輕物下落的速度不同，進一步驗證了萬有引力的存在。這啟示我們在科學研究中，要注意用觀察和實驗驗證的方法去突破傳統(tǒng)學科的局限。
第四段：實驗后的分析和總結(jié)。
實驗后，我們需要對實驗結(jié)果進行分析和總結(jié)，以便更好地理解實驗原理和規(guī)律，掌握實驗技能。例如，在一次生物實驗中，我們通過觀察和比較動物的行為特征和飲食習慣，總結(jié)了不同生物種類的適應能力和生存競爭力。這讓我們進一步深入了解生命的奧秘和多樣性，拓展了我們的視野和思維。
在實驗的過程中，我深刻體會到了什么是科學探究和實踐。實驗不僅是科學研究的手段，也是一種探索自然和提升能力的途徑。通過實驗，我們可以測量和觀察，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，從而豐富知識內(nèi)涵，提高科學素質(zhì)。同時，實驗也是一種團隊協(xié)作和探究的過程，在相互交流和合作中增進了解和友誼。我相信，通過實驗的體驗和積累，我們可以更好地理解和應用科學知識，在未來的學習和工作中發(fā)揮更大的作用。
結(jié)語：
總之，實驗是一種寶貴的學習機會和成長體驗。通過認真觀察和發(fā)現(xiàn)，分析和總結(jié)，我們可以深化對科學規(guī)律和現(xiàn)象的理解，提高探究和解決問題的能力。同時，我們還應珍惜實驗過程中的經(jīng)驗和體驗，不斷提高自己的實驗技能和考察素養(yǎng)，為實現(xiàn)個人價值和社會貢獻做出更多的貢獻。
實驗與觀察（熱門22篇）篇八
學號：2501024。
專業(yè)：生物科學。
年級、班級：10科四。
課程名稱：動物生理學實驗實驗項目：心臟生理。
實驗類型：驗證實驗時間：5月7日實驗指導老師：實驗評分：
1實驗目的。
1.1分析蛙心起搏點，蛙心搏的觀察與描記、期外收縮與代償間歇。
2實驗原理。
兩棲類動物的心臟為兩心房、一心室，心臟的起搏點是靜脈竇。靜脈竇的節(jié)律最高，心房次之，心室最低。正常情況下心臟的活動節(jié)律服從靜脈竇的節(jié)律，其活動順序為：靜脈竇、心房、心室。這種有節(jié)律的活動可以通過傳感器或計算機采集系統(tǒng)記錄下來，稱為心搏曲線。
4.1暴露動物心臟。
取蟾蜍(或蛙)一只，雙毀髓(毀髓要徹底)后背位置于蛙板上(或蠟盤內(nèi))。一手持手術鑷提起胸骨后方的皮膚，另一手持金冠剪剪開一個小口，然后將剪刀由開口處伸人皮下，向左、右兩側(cè)下頓角方向剪開皮膚。將皮膚掀向頭端，再用手術鑷提起胸骨后方的腹肌，在腹肌上剪一口，將金冠剪緊貼體壁向前伸人(勿傷及心臟和血管)，并沿皮膚切口方向剪開體壁，剪斷左右烏喙骨和鎖骨，使創(chuàng)口呈一倒三角形。一手持眼科鑷，提起心包膜，另一手用眼科剪剪開心包膜，暴露心臟。
從心臟的腹面可看到一個心室，其上方有兩個左右主動脈心房，房室之間有房室溝。心室右上方有一動脈圓錐，是動脈根部的膨大，動脈干向上分成左右兩分支。用蛙心夾夾住少許心尖部肌肉，輕輕提起蛙心夾，將心臟倒吊，可以看到心臟背面有節(jié)律搏動的靜脈竇。在心房與靜脈竇之間有一條白色半月形界線，稱為竇房溝。前、后腔靜脈與左右肝靜脈的血液流人靜脈竇。
仔細觀察靜脈竇、心房及心室收縮的順序和頻率。在主動脈干下方穿一條線，將心臟翻向頭端，看準竇房溝，沿竇房溝作一結(jié)扎，稱為斯氏第一結(jié)扎。觀察心恥各部分搏動節(jié)律的變化，用秒表計數(shù)每分鐘的搏動次數(shù)。待心房和心室恢復搏動后，計數(shù)其搏動頻率。然后在房室交界處穿線，準確地結(jié)扎房室溝，此稱為斯氏第二結(jié)扎。待心室恢復搏動后，計數(shù)每分鐘心臟各部分搏動次數(shù)。
4.4儀器的準備。
打開計算機采集系統(tǒng)，接通張力傳感器輸入通道。
4.5記錄心搏曲線。
按步驟1暴露另一只蟾蜍的心臟，用系線的蛙心夾夾住少許心尖部肌肉。蛙心夾的系線與張力傳感器的應變粱孔連接，調(diào)節(jié)系線的拉力，使心臟的收縮活動在顯示屏上出現(xiàn)。調(diào)整掃描速度，使心搏曲線的幅度與寬度適中。記錄心搏曲線。仔細觀察曲線各波與心臟各部位活動的關系。
5實驗結(jié)果。
5.1蛙心起搏點分析。
表1.斯氏結(jié)扎記錄表。
對照組（正常時）靜脈竇、心房、心室的頻率均為70次·min-1，實行斯丹尼氏第一結(jié)扎后，靜脈竇收縮的頻率為64次·min-1，而心房和心室的收縮頻率相同均為44次·min-1；實行斯丹尼氏第二結(jié)扎后，靜脈竇收縮的頻率為56次·min-1，心房的收縮頻率為42次·min-1，心室的收縮頻率為22次·min-1。靜脈竇、心房收縮的頻率有所下降。
量程：10mv,低通：1.0hz,高通：10hz。
蛙心搏曲線顯示，蛙心搏曲線分為心房收縮和心室收縮，高低峰相間，高而寬的波為心室波，矮而小的波為心房波。
通道1(v)。
通道2(mv)。
刺激1刺激2刺激3。
刺激：1v脈沖持續(xù)時間：1.0ms頻率：1.0hz。
刺激1不引起刺激；刺激2和刺激3第一個波峰還沒有結(jié)束就出現(xiàn)了第二個波峰，呈現(xiàn)了期外收縮；刺激后，后一個波得出現(xiàn)時間延長，呈現(xiàn)出代償間隙的現(xiàn)象。
6分析與討論。
6.1蛙心起搏點分析。
心臟在沒有外來刺激的情況下，能夠自動地發(fā)生節(jié)律性興奮的特征稱為心肌的自動節(jié)律性。心臟的自律性來源于心臟的特定部位，即起搏點。兩棲動物的起搏點位于靜脈竇。正常情況下，自動節(jié)律性高低依次為靜脈竇、心房、心室，心房和心室不表現(xiàn)出各自的節(jié)律，所以靜脈竇為正常起搏點，其它部分為潛在起搏點。
點，心房、心室等潛在起搏點自身的節(jié)律性不能表現(xiàn)出來，所以蛙的靜脈竇，心房和心室的跳動速率是一樣的。
斯氏第一結(jié)扎結(jié)扎了竇房溝，切斷了靜脈竇和房室結(jié)之間的興奮傳導，解除了超速抑制，心房和心室恢復過來，顯示出其自身的自動節(jié)律性，由于心房與心室之間的傳導通路未被切斷，且心房節(jié)律高于心室，所以心房與心室的頻率一樣。心房和心室的跳動頻率比靜脈竇慢，因為靜脈竇是正常起搏點，仍能進行正常搏動，在自律性很高的靜脈竇的興奮驅(qū)動下，潛在起搏點“被動”興奮的頻率遠遠超過他們自身的“自動”興奮頻率，所以結(jié)扎竇房溝后，心房和心室跳動的頻率降低。
斯氏第二結(jié)扎后靜脈竇的搏動頻率最快，心房次之，心室最慢。因為當結(jié)扎房室交界后，切斷了心房與心室之間的通路，心室潛在起搏點解除抑制恢復過來，顯示出自身的自動節(jié)律性，從而使心房與心室表現(xiàn)出各自固有的自動節(jié)律性，所以結(jié)扎竇房溝后，心房和心室還能夠跳動。但由于心室的自律性比心房差，所以心室的跳動頻率會稍微比心房慢。
綜合以上得出正常起搏點的自律性最高，能引起整個心臟興奮和收縮。
6.2蛙心搏的觀察與描記。
在心室收縮期給以任何刺激，心室都不發(fā)生反應。而在心室舒張的早、中、晚期，此時進入相對不應期，給予刺激則產(chǎn)生一次正常節(jié)律以外的收縮反應，稱為期外收縮。當靜脈竇傳來下一次興奮恰好落在期外收縮的收縮期時，心室不再發(fā)生反應，須待靜脈竇傳來下一次興奮才能發(fā)生收縮反應。因此，在期外收縮之后，就會出現(xiàn)一個較長時間的間歇期，稱為代償間歇。心臟每收縮和舒張一次，構(gòu)成一個心動周期。記錄到的正常心搏曲線通常是心室波和心房波，一般記錄不到靜脈竇的搏動曲線。如圖1所示，在沒有電刺激下，蛙心搏曲線分為心房收縮和心室收縮，高低峰相間，心房收縮為低峰，心室收縮為高峰，沒有期外收縮和代償間歇現(xiàn)象。
心肌具有較長的不應期，絕對不應期幾乎占整個收縮期。由圖2可知，當刺激1落在有效不應期內(nèi)不引起反應；當刺激2和3落在相對不應期內(nèi)引起期外收縮和代償間歇。因為整個收縮期都處于有效不應期內(nèi)，在心室收縮期給以刺激，心室都不發(fā)生反應。在心室舒張中后期給以單個閾上刺激，則產(chǎn)生一次正常節(jié)律以外的收縮反應。后面出現(xiàn)代償間歇，原因是期外收縮也有興奮性變化，也有不應期，緊接著期前興奮之后的一次竇房結(jié)產(chǎn)生的興奮傳到心室時，恰好落在期前興奮的有效不應期內(nèi)，因而不能引起心室的興奮和收縮，必須等到下一次竇房結(jié)的興奮傳到心室時才能發(fā)生。所以在期外收縮之后有較大的心室舒張期，即代償間歇。有期外收縮不一定會出現(xiàn)代償性間歇，如果心律較慢，下一次竇房結(jié)的興奮也可能在期前興奮的有效不應期結(jié)束后才傳到心室，在這種情況下，代償間歇就不會出現(xiàn)。
實驗與觀察（熱門22篇）篇九
我喜愛的'花是百合花。它代表高雅純潔，它的花瓣就像一片小船一樣，顏色是白色的，仔細一看，原來花瓣上有許多小黑點呢!
它的花芯是紅色的，中間有綠色的花蕊，紅色的花芯們圍著淡綠的花蕊，翩翩起舞，好像花蕊是至高無上的女王一樣，而花芯是它的手下，時刻保護著它，不讓它受到傷害。花芯很脆弱，輕輕一碰就會掉下來。
記得小時候，媽媽帶我到花店。里面有很多花：五彩的玫瑰，嬌小可愛的康乃馨，還有勝似太陽的菊花……美麗極了!可當我看見百合花，我知道，它才是我最喜愛的花!它像是個高貴的公主，純潔而美麗。我百般央求著媽媽給我買，最后終于說服了。
我把百合花放在窗臺上，輕輕拿來一點兒水，灑在花身上。晶瑩的水珠襯托著高貴美麗的百合花，真是天下第一美景呀!我注視著它，慢慢欣賞著它的美。
前幾天再查了查百合花的傳說，發(fā)現(xiàn)百合花的種類不計其數(shù)。古羅馬人相信世間的第一株百合花是天后赫拉的乳汁化成的;而希臘神話中，百合花是獻給圣潔的女神的;在宗教故事中，百合花是亞當和夏娃的眼淚凝成的。
百合花，是美麗的，是純潔的，是高雅的，我永遠都喜愛這百合花。
實驗與觀察（熱門22篇）篇十
在生活中，觀察實驗是一種常見的科學研究方法。正是通過觀察實驗，我們才可以對一些現(xiàn)象和事物進行深入了解和研究。在實踐中，我也積極參與了一些觀察實驗，不僅增長了見識，還有很多收獲，下面就分享一下我的觀察實驗心得體會。
觀察實驗是科學研究不可或缺的一部分，因為只有通過觀察，我們才能對事物進行認識與描述，并推斷出事物的本質(zhì)規(guī)律，從而實現(xiàn)了對問題的解答。通過觀察實驗，我們可以在發(fā)現(xiàn)問題的同時，吸取更多的理論知識，掌握實踐技能，同時也能夠鍛煉自己的動手能力和實驗思維，教育我們用科學的思維看待問題。
首先，觀察實驗的過程中要善于發(fā)現(xiàn)實驗的一些規(guī)律，觀察者要經(jīng)過長期的實踐才能夠沉淀下來一些經(jīng)驗，才能更加清晰的了解這個領域的規(guī)律。其次，實驗的計劃和設計也是關鍵，好的實驗計劃和設計可以幫助我們提高實驗效率和準確度，更好的處理和分析實驗數(shù)據(jù)。最后，在實驗中，我們要交流與探討問題而不是單純的觀察，因為一個問題的解答，往往需要多方面的觀點和探討才能夠最后得到一個合理而準確的答案。
通過不斷的觀察實驗，我的實驗思維得到了提高，也發(fā)現(xiàn)了一些難點，比如在出現(xiàn)實驗偏差時，我會自行分析，找到實驗偏差的原因，并解決問題。同時，通過觀察實驗，對于一些存留的問題我在嘗試去解決，同時在自己的科研研究中也慢慢的建立了一個解決問題的框架和思路。因此說，在觀察實驗的過程中我們也可以感受到求知的快樂，不斷去發(fā)現(xiàn)并解決問題帶來的收獲和自我成長。
雖然觀察實驗是科學研究的基礎，但是它也有著某些的局限性。首先，很多情況下，觀察實驗只是簡單的記錄和描述，缺少了深入分析，因此很難得到完整的科學知識。其次，觀察實驗不一定能夠復原事物的真實狀態(tài)，有時會有一些難以復現(xiàn)和控制的模糊因素進入其中，導致實驗結(jié)果出現(xiàn)偏差。更重要的是，在實驗中，我們偽裝研究對象的行為也容易導致造假問題。
第五段：總結(jié)。
通過以上幾個方面的分析，我們可以看出觀察實驗在科學研究中的重要性和不足之處，同時發(fā)現(xiàn)一些實踐的問題與挑戰(zhàn)，我們應該不斷的學習，提高實驗的質(zhì)量，并通過技術手段的不斷進化來解決實驗中存在的偏差問題。我們應該知道，觀察實驗不是唯一的研究方法，只有在結(jié)合其他科學研究方法的同時，才有可能更全面地探究問題，準確地描繪事物的本質(zhì)規(guī)律，從而推動人類科學知識更深度和寬廣的發(fā)展。
實驗與觀察（熱門22篇）篇十一
芋子的葉子是心形，正面是深綠色，反面是淺綠色。它的莖上面細小，下面粗大，很光滑。它靜靜的站在泥土里，像一位可愛的小美女，而且它可是會制造珍珠的喲。
每當下雨時，雨水滴落在葉子上時就會變成一顆顆閃閃發(fā)亮的珍珠滾來滾去，漂亮極了。有一天，芋子葉一和樟樹葉正在比誰的清潔能力強，樟樹葉說：“我的清潔能力更強，因為我長得高，所有灰塵都不會掉到我身上”，不一會兒，一輛運土石的工程車從樟樹下面駛過，結(jié)果灰塵全部落在了樟樹葉子上，但是芋子葉上一點灰塵都沒有。樟樹葉子不服氣對芋子葉說：“為什么你身上一點灰塵都沒有？”芋子葉說：“因為我會造珍珠，我的自我清潔能力比你強”。
實驗與觀察（熱門22篇）篇十二
你們愛喝汽水嗎？不用猜都知道，肯定愛喝啦！但你們做過汽水嗎？沒有的話就和我一起去做做做吧！
開始前，我們要準備的材料有：黃澄澄的檸檬、有似雪的小蘇打、有透明如鏡的白開水、還有鋒利的`小刀。同學看見了，迫不及待地想看看怎么做，還有點坐立不安的。都很激動。馬上開始了，我們齊刷刷地看著老師的一舉一動，甚至有的同學從座位上站了起來。生產(chǎn)錯過精彩的瞬間。
實驗開始了，首先，老師把檸檬拿起來，又放進盤子里。
接著，老師拿著刀，把檸檬兩邊切掉，又切了一片，把檸檬法擠進水里，這時，水有點渾濁，檸檬的果肉在水中飄來飄去，像一片片雪花翩翩起舞。
最后，她拿起小蘇打，神秘地微微一笑。這時，同學們疑惑不解，不知老師接下來要做什么。只見老師又拿起筷子夾起一點小蘇打放入水中，水立馬呈現(xiàn)出許多氣泡，它們往上升起，像一條條小魚在吐氣泡呢！也像小孩子的吐水花呢！仔細一聽，“滋滋……”的聲音，從水中發(fā)出，好像在唱歌，就這樣，一杯汽水，就大功告成了。
為什么水中會有許多小氣泡呢？是因為檸檬和小蘇打產(chǎn)生了化學反應，又產(chǎn)生了碳酸，所以會有小氣泡。
這一次課我有許多收獲，我們平時只要多做實驗，多多觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多道理。
實驗與觀察（熱門22篇）篇十三
今天上午，天空布滿了黑壓壓的烏云。過了一會兒，冰冷的雨滴伴著清涼的冷風從黑漆漆的云朵上落了下來。
這是一場涼爽的小雨。雨點落在你的.身上你會感到一股涼意涌在心頭，它會讓你排除夏天的炎熱，它也會消除你的疲憊。這是一場快樂的小雨。它落在你的身上，你會感到非常興奮。落在小貓小狗身上也會讓他們高興得跳來跳去。甚至落在身上小草它也很高興，因為，它明顯綠了。這是一場活躍的小雨。它們像跳傘兵一樣從天上跳下來，落在地上就像撥動了一個音符，千千萬萬個音符聚成了一場音樂會，它在歌頌大自然。世界萬物同在傾聽這美妙的音樂會。
雨滴是很美麗的自然現(xiàn)象，大家多觀察大自然，就會發(fā)現(xiàn)其中的奧妙之處。
實驗與觀察（熱門22篇）篇十四
太陽終于探出了半個頭，那么大，那么紅，接著像被誰推了一下，猛地跳了出來，變成了純金色。
點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。
月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。這個三十多歲的中年人，中等身材，四方臉龐，由于長年在地里干活，臉上的皮膚顯得很粗糙。好像好幾夜沒睡上安穩(wěn)覺，他兩只眼睛深深地陷了進去。
實驗與觀察（熱門22篇）篇十五
在暑期觀察實驗中，做好觀察記錄，整理好實驗報告，是十分重要又有意義的工作。
首先要寫上實驗的目的、內(nèi)容和所采用的方法。然后記下實驗日期、地點、觀察記錄者的名字。并注明當天的氣溫、室溫等有關的環(huán)境條件。
細心地觀察實驗中發(fā)生的現(xiàn)象，及時記錄下來。不能等觀察了幾個現(xiàn)象之后再一起記錄，這樣容易漏記或前后混淆。
記錄要盡量詳細、具體、準確、實事求是。不能根據(jù)書上現(xiàn)成的東西或別人看到的現(xiàn)象去編寫，也不能憑自己的想象隨意記錄。
如果實驗在幾天或一段時間內(nèi)才能完成，要每天按時觀察。記錄的方法，可以根據(jù)實驗的內(nèi)容確定，文字記載、列表、畫圖、建立坐標系、拍照片等都行。不管采用哪種方式都要方便記錄，便于比較，一目了然。
一般的實驗要重復做幾次，不然很可能出現(xiàn)片面性和局限性。只有多次實驗得到的比較一致的現(xiàn)象或結(jié)果，才能做為結(jié)論的依據(jù)。
實驗做完以后，把記錄下來的所有現(xiàn)象整理一下，通過分析比較，歸納出你認為比較正確的結(jié)論。
你的實驗結(jié)果或結(jié)論有時可能與書上寫的或其他同學做的不一樣，這不要著急，更不能隨意改動記錄的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，而應該細心檢查一下實驗的全過程，看看是否有不符合要求或錯誤的地方。有一些實驗，由于工具、設備、方法的限制，出現(xiàn)一些誤差，這是不可避免的'。也有的時候，你的觀察或?qū)嶒灱m正了前人的記載。
最后總結(jié)一下實驗的體會：有哪些成功的地方，有哪些失敗的地方，還有哪些現(xiàn)象有疑問，有待于下一步解決等等。
通過這樣的實驗、記錄、整理，不僅可以學會做一個實驗，還能掌握一些科學的研究方法，幫助你提高思維的能力。
比如，你要比較幾種絕熱材料的絕熱性能，可以做個實驗。找?guī)讉€同樣大小的空罐頭盒，分別裝上棉花、獸毛、羽毛等絕熱材料，另一個什么也不裝，每一個中間都插入試管，在試管中放上80℃左右的熱水，看看讓水冷卻到40℃左右，需要多少時間。記錄下每一種絕熱物質(zhì)使水溫每下降5℃或10℃所需的時間。最好列表記錄。這樣，你就可以得出哪種材料絕熱性能最好、較差、最差的結(jié)論。為了準確，應該反復做幾次。
至于你的觀察或?qū)嶒瀳蟾嬖趺磳懖藕茫瑳]有固定的形式。它可以是一份比較嚴密的科學論文，可以是一份表格，可以是一幅素描的圖畫，也可以是一篇散文或日記。
實驗與觀察（熱門22篇）篇十六
我家種了很多盆花，有玻璃翠，仙人掌，康乃馨，吊蘭。我喜歡玻璃翠的美麗；仙人球的頑強；康乃馨的翠綠。但我更喜歡那平凡的紫蝴蝶。
紫蝴蝶的葉子有三瓣，風吹起來，就像一只紫色的蝴蝶在天空上飛翔。很是漂亮。
有一天晚上，我拉窗簾要睡覺時，突然注意到紫蝴蝶的葉子都合上了。我心想：難道這花還會變？明天早上我可要好好看個究竟。
早上起來，我就跑去看紫蝴蝶，紫蝴蝶的葉子張開了，但還沒有完全張開，好像一個孩子剛剛睜開朦朧的雙眼。“這是怎么一回事呢”我情不自禁的自言自語。中午看看再說吧。
晚上終于來到了，我?guī)е闷嫘挠秩ビ^察那盆好像被施了魔法的紫蝴蝶，果然不出我所料，它的葉子竟然又合上了，好像一只睡著的蝴蝶。這到底是怎么回事呀，太神奇了！
我又連續(xù)觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)紫蝴蝶的葉子變化都是有規(guī)律的：早上半開不開，中午完全開放，晚上再合起葉子。
我翻看了一些資料，知道了好多花都是白天開放，晚上合起。還有向日葵的花隨著太陽轉(zhuǎn)，鐵樹開一次花，夜來香夜里才開花。
實驗與觀察（熱門22篇）篇十七
回到家，我迫不及待地拿出一大盒綠豆，細細觀察起來。綠豆小小的，長約5毫米，寬約3毫米。橢圓形的背上有一條小黑裂縫，裂縫中間有一個芝麻大的小白點。我在盤子底下墊了幾張紙巾，抓了一大把綠豆，再倒上水，浸濕。媽媽把濕毛巾蓋在綠豆上，好期待明天呀！
10月15日星期二晴。
今天，當我拿開毛巾的時候，驚奇地發(fā)現(xiàn)，小綠豆們都比昨天胖了一圈，深綠色的衣服都變淡了，有一些小綠豆撐破了皮，敞開了胸脯，露出白白的肚皮。有好幾顆小綠豆已經(jīng)冒出大約5毫米的小白芽了，嫩嫩的，好像剛出生的嬰兒探出好奇的腦袋，張望著這美麗可愛的世界。
10月17日星期四晴。
今天，我掀開濕毛巾，發(fā)現(xiàn)大部份的綠豆露出白白嫩嫩的身子，忍不住輕輕一摸，濕濕的，滑滑的。豆芽的根又長長了，約2厘米，有的根和綠豆形成一個“9”字，像一個長長的小逗號；有的根直直的，像一根火柴棒；有的根胖胖的，像一條白蚯蚓。小綠豆三天之內(nèi)竟長得這么高了，變化可真大呀！。它僅僅只吸收了水份，就有這么頑強的生命力，真了不起！
10月19日星期六晴。
一大早，我又掀開濕毛巾，驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來橫七豎入躺著的豆芽，現(xiàn)在都把根伸到潮顯的紙巾上，頭整整齊齊地垂下來，像列陣的低著頭的士兵；原來白白嫩嫩的豆芽，現(xiàn)在變成淡淡的紫色的了；原來緊緊裹著綠色的外衣，現(xiàn)在也干脆不要了，是不是昨天曬太陽的緣故，它們太熱了呢？我趕緊拿了一盆令水往它們身上灑。
10月20星期天晴。
今天，我的小豆芽們又有了新的變化，兩瓣綠豆中間冒出了一對小葉子，嫩黃嫩黃的像小螃蟹的小鉗子，真可愛。現(xiàn)在豆芽已經(jīng)有5厘米那么長了，我等待它們慢慢長大。
10月24日星期四晴。
過了這么多天，小豆芽們總算是長成一個瘦高個子，把毛巾都撐得鼓鼓，真是大力士呀！風吹過來，它們發(fā)出“沙沙沙”地聲音，好像在說：“看我們長得多棒呀！快來給我們澆水吧！”我趕緊拿了一個花灑，將細細密密的水珠噴灑到小豆芽綠綠的葉子上。小豆芽一天一個樣，每天都帶給我驚喜。有的從整齊的豆芽中躥出一根長豆芽，算是豆芽中的“玉女”峰了。而其它的豆芽卻整整齊齊，密密麻麻地站著。我要把它們移植到土里，讓它們長得更加拙壯。
這次觀察小綠豆，讓我深深地感受到大自然有著神奇的魔力，只要你細心觀察，留心生活中的變化，就會有更多驚喜的發(fā)現(xiàn)。
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實驗與觀察（熱門22篇）篇十八
今天早上，我進教室看見黑板上寫著“觀察小實驗”幾個字。我就想：今天我們做什么實驗呢？實驗好不好玩呢？我的腦袋冒出了一串問號。
實驗開始了，老師拿出一個透明的瓶子，一包鹽，一個雞蛋和一把勺子。老師請龍錢同學拿起瓶子，去接滿水。水拿來后，老師把雞蛋放了進去，同時聽到“咚”的一聲雞蛋沉下去了。老師放了一勺鹽進去，水就變渾了，老師用勺子在水里攪了幾下，水慢慢清了，我看見雞蛋浮起來了一點。老師又放了一大勺鹽，又攪了幾下，雞蛋就自己“站”起來了，真奇怪，好像被人使了魔法一樣。老師攪得水清了，又放了一勺鹽下去。老師攪的時候，我們意外地看見了雞蛋在水中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像劉翔叔叔在跑步一樣。
老師又放了一大勺鹽，用勺子攪了幾下，水一下子變白了，像淘米水一樣，雞蛋都看不清楚了。這時，奇跡發(fā)生了，雞蛋竟然像氣球一樣浮起來了老師又讓同學們用手指把雞蛋按下去看會怎樣。終于輪到我了，我用力一按它又浮起來了。真奇怪。同學們便議論起來了。我嘗了一下手指上的水，“呸，好咸哪”我說道。有幾個同學說明了其中的了道理，可都不對。最后王老師告訴我們：當物體的比重大于水的.比重時它會沉在水底；當物體的比重小于濃鹽水時，他就會浮在水面。像游泳一樣。
這堂實驗課真好玩啊！真有趣啊！回到家里，我一定也要做這樣好玩、有趣的實驗。
今天上午，我和媽媽在家做了一個非常有趣的實驗--讓雞蛋浮起來。
我用一個碗，里面盛滿水，如果你這時把一個雞蛋放下去的話，雞蛋肯定就沉下去了。我問媽媽：“媽媽，有什么好辦法能讓水里的雞蛋浮起來嗎？”“當然有了，你往碗里不斷地加一些食鹽試試看吧！”媽媽回答道。說完，我立即拿起勺子舀了一勺食鹽，慢慢地撒到碗里去。()這時，我看見雞蛋沒有浮起來。于是，我就不斷地向碗里撒鹽。撒到第五、六勺時，雞蛋漸漸地離開碗底，浮到了水面上。看到這個奇怪的現(xiàn)象，我問慢慢道：“為什么向碗里撒鹽能使沉在水底的雞蛋浮起來呢？”“你去查查《十萬個為什么》吧”，媽媽回答道，“它一定會給你一個滿意的答案的。”說著，我已經(jīng)跑到書房，翻開書仔細地尋找起來。不一會兒，我就找到了答案。原來，不斷地往水里加鹽能加大水的密度，加大浮力，雞蛋就自然而然地浮起來了。我把答案告訴了媽媽，媽媽滿意地說我是一個愛學習的好孩子。聽了這話，我的心里美滋滋的，別提有多開心了！
通過這個實驗，我明白了一個道理：世界上還有許多未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)，將來為社會做出自己的貢獻。
一天中午，我放學匆匆忙忙回了家，才剛一進門，突然感到腳下一滑，便摔了個四腳朝天。一看，原來是兩袋豆子，這時奶奶出來埋怨說：“我好不容易才分開的你又把紅綠豆弄亂了。”
我把紅綠豆灑在桌子上才分了幾個，我就不耐煩了生氣地拍了一下桌子。這時綠豆全都落到了地上，紅豆大部分在桌子上。我便很容易分開了。可是，為什么會這樣呢？紅豆為什么沒有滾下去？我對這一現(xiàn)象十分好奇。
到了晚上，我急急忙忙吃完飯，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些紅豆和一些綠豆重新把它們弄亂，全部灑在桌上，這時它們還是有秩序地分成兩隊，不亂陣腳。“會不會是茶幾太滑了，滑下去的呢？”我這樣猜想著。
于是，我便把紅綠交替的豆子倒在了布滿小石子的一片土地里，它們依然是那樣“互不侵犯”各回各家。我被這一現(xiàn)象驚住了。
突然，它們的形狀引起了我的注意。我隨手拿起一顆紅豆和一顆綠豆，互相比較了一下。發(fā)現(xiàn)：原來紅豆不是圓的，綠豆是圓的。當我把它們?yōu)⒃谝黄饡r，由于綠豆是圓的，所以落到地上，紅豆不是圓的，所以才只有一小部分落到地上。
這個實驗告訴我們只要善于發(fā)現(xiàn)，生活中也會有很多秘密。
實驗與觀察（熱門22篇）篇十九
觀察實驗。
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觀察實驗。
科學老師要我們回家做實驗，要求每個組各放三顆綠豆種子，研究一個與綠豆發(fā)芽有關的問題。我研究的問題是綠豆種子發(fā)芽是不是與光有關。于是我將一組種子放在陽臺上，這里陽光充足，另一組我放在黑暗閉光的柜子里叫對照組，然后我就等它們破殼而出了。
這個實驗使我明白，植物的生長需要光，需要水。你也可以投稿：
關于螞蟻的觀察實驗報告（初稿）。
關于螞蟻的觀察實驗報告（初稿）。
今天，我看到科學書上寫著：剪開花莖，一半插在紅色水中，一半插在藍色水中，花就會變成一半紅一半藍。這太有趣了，我決定做個小實驗。
我采了一些白菊花，用剪子把它們的根莖剪整齊，再把調(diào)好的十二種色水從盒子里拿出來，我還加了一些水呢！然后我把十二朵白菊花插到十二種有顏色的水中。然后，我就等待有不同顏色的花開出來。
一周過去了，我天天觀察，發(fā)現(xiàn)純水生養(yǎng)的花仍然開得很好，有顏色加水多的花開的也不錯，上了點色，但加水少的雖然葉子上了色，但花都枯萎了。
蝸牛觀察日記。
今天早上，我打算捉兩只蝸牛做觀察實驗，從中發(fā)現(xiàn)蝸牛的奧秘。
于是，我興沖沖地跑到了我家的小花園里，開始了“蝸牛捕捉大行動”。哎！蝸牛這小東西可不好找啊！費了我老半天時間還沒找到。可是，“功夫不負有心人”，終于我在一個濕漉漉的墻角找到了它。“唔，可找到你了，我要帶你回去好好研究一番。”于是我急急忙忙地拿來一個透明的玻璃小盒，把蝸牛裝進去，并在玻璃小盒里滴了幾滴水，保持濕潤，然后帶回去做實驗。
我首先做的實驗是觀察蝸牛是吃什么的。我開始是把幾粒米、一片菜葉子和一些面包屑放到小盒里，看看蝸牛究竟吃什么的。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著小蝸牛，可是小蝸牛動也不動，理里也不理我。我想，看來小蝸牛大概不喜歡別人看著它吃東西吧！那我先去看看電視吧。午飯過后，我又繼續(xù)研究。我跑到玻璃小盒前，只見盒里的菜葉子不見了，只剩下米和面包屑，還有蝸牛周圍的一粒粒黑色的東西，這大概就是蝸牛的排泄物了。原來蝸牛是吃葉子的，我還以為給什么就吃什么呢。
其實，大千世界無奇不有。只要我們留心觀察、認真思考，總會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
十五小五。
科學實驗（轉(zhuǎn)載）。
“56、57、58……”在一聲聲稚嫩的喊聲下，科學課的鈴聲打響了。
科學老師仍是夾著備課本、備課材料、課本走進了教室。不同的是，今天同被他捎來的，還有一個大的塑料桶。塑料桶被擱在一旁，透過稍藍的外皮，我清楚地看到了里面組裝好了的三角架，還有鐵沙網(wǎng)、燒杯、溫度計、酒精燈，當然，還少不了盛在瓶蓋里的火柴。“今天，我們做一個科學實……”“我，我，me！“還沒等老師說出“驗”一字，同學們條件反射似地舉手。不過這一次我們變乖了，不到5秒，右胳膊如被閃電電著，痛快地放在了左手之上。“嗯，嗯，這次不錯，不錯，那一個、那一個、那一個還有你，上講臺觀察實驗！”站在我面前的科學老師指著我的額頭。我隨習慣性地捎了一張紙，一枝筆到了講臺。只見科學老師把組裝好的三角架拿上講臺，又拿出了鐵沙網(wǎng)蓋上，盛了熱水的燒杯也理所當然地站了上去。當點燃的酒精燈放在了燒杯之下，溫度計已經(jīng)浸泡在水中。“現(xiàn)在的溫度是27攝氏度！”我拿筆刷刷記了下來。“現(xiàn)在37攝氏度！”
天哪，才一分鐘，度數(shù)漲得就這么快？我想，要是炒股者可以看到此實驗，一定要想：如果股市大盤的“溫度”如溫度計的溫度多好啊！過了7分鐘后，只見燒杯中的水開始往上冒氣兒，表面稍稍有點波動，溫度是68攝氏度。在后來的一分鐘里，溫度上升地越來越慢，只提升了3攝氏。這時的水從底往上有一些細小的渣子，那是水分泌出來的，而且夾著它出來的，還有幾點點小水泡泡，很小。三分鐘又過去了，在這個期間溫度計漲了11攝氏度！這時從水里冒出來的氣泡越來越急，有點旋轉(zhuǎn)式，也似想急著爭什么。五分鐘過后，溫度是89攝氏度！這時與水深平對視，可以看到從底卷起的一層層漣漪，比較模糊，似一層層淤泥。這時觀察燒杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原來，那1厘米的水，都頑皮地由水蒸氣升入空中了！當溫度達到90攝氏度，同學們驚愕地說：“爆炸啦”而這時正巧下課鈴聲響了，可差點把我嚇破了魂。
生活中的小實驗。
大家一定都認識水、洗潔精和食用油吧！今天，我做的實驗就是關于它們?nèi)N液體的。
請大家注意了，實驗開始了。
第一個實驗，我先拿出一個透明的杯子，杯子里加入水，然后把食用油滴入水中。咦！油怎么浮在水上，而不下沉呢？是不是水的重量比食用油重呢？我?guī)е鴨栴}打開電腦，查了又查，費了千辛萬苦，終于找著了，嘿！結(jié)果果真是水的比重比食用油重呢！
“傻孩子，這可不是什么偽劣產(chǎn)品。這是因為水把洗潔精給溶解了。”媽媽笑著說，
同學們你們只要細心觀察周圍的小事，你們就會得到許多知識的。
有趣的實驗。
上課了，教室里鴉雀無聲。同學們瞪著明亮的大眼，全神貫注地望著講臺。老師說：“這節(jié)課要學習大氣壓力，希望大家認真觀察，努力思考，想一想是什么道理。”
老師給我們講了一些有關大氣壓力的知識后，開始讓我們自己做實驗了，老師先讓我們把杯子裝滿水，并用紙板堵住出口，再把杯子口往下傾斜松開手，看看水會不會流出來。我想，水當然會往下流，這個道理連幼兒園的小孩子也知道。可是，當我的同學松開手時，杯子里的水卻沒有漏出來。我好奇的看著杯子，心想“奇怪，水怎么沒有流出來呢？莫非這杯子有什么“機關”嗎？”
我的腦子上打了一個大大的問號，輪到我做實驗了，我把杯子左左右右，上上下下仔仔細細檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)它跟一般杯子沒什么區(qū)別，我?guī)е钌畹囊蓡柊醋×思埌澹驯诼叵蛳聝A斜，然后小心地松開手，里面的水也沒有流出來，紙板也安然無恙，我更加疑惑不解了。
老師還做了許多實驗，讓我們對大氣壓力產(chǎn)生更多地認識。
有趣的實驗。
今天的作文課剛上課，老師就笑笑瞇瞇的走進教室，對我們說：“同學們，今天，讓我們一起做一個‘摩擦起電’的實驗吧！”我們聽了，個個都眉開眼笑的，高興得不得了！
老師找來了一把小剪刀和一張已經(jīng)折好的紙。接著，老師又用剪刀將紙剪成一張張米粒般大小的紙片。我立馬拿出一把塑料尺子，在都上擦了一會，就馬上把尺子放在紙片的上空，可那些紙片像睡著了似的，紋絲不動。我困惑不解：咦，這些紙片怎么沒有沾上尺子呢？老師看出了我的心思，摸了摸我的頭說：“可能是你摩擦的時間不夠長，沒有產(chǎn)生靜電，這次摩久一些，再試一試。”聽完老師的話，我便又繼續(xù)開始摩擦。一直摩到尺子都發(fā)熱了我才把它放在小紙片的上空。令我意想不到的事發(fā)生了，這小紙片像是一個個找到媽媽的孩子一樣，爭先恐后地粘到尺子上來。我高興極了，拿著尺子到處亂轉(zhuǎn)，我發(fā)現(xiàn)這些紙片就像一個個芭蕾舞演員似的，跟著尺子轉(zhuǎn)了起來。
老師告訴我們這叫做靜電現(xiàn)象，在夏天滑滑梯，在在冬天脫毛衣時也會有這種現(xiàn)象。
來源：/chuzhong/04/。
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實驗與觀察（熱門22篇）篇二十
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科學老師要我們回家做實驗，要求每個組各放三顆綠豆種子，研究一個與綠豆發(fā)芽有關的問題。我研究的問題是綠豆種子發(fā)芽是不是與光有關。于是我將一組種子放在陽臺上，這里陽光充足，另一組我放在黑暗閉光的柜子里叫對照組，然后我就等它們破殼而出了。
這個實驗使我明白，植物的生長需要光，需要水。你也可以投稿：
實驗與觀察。
今天，我看到科學書上寫著：剪開花莖，一半插在紅色水中，一半插在藍色水中，花就會變成一半紅一半藍。這太有趣了，我決定做個小實驗。
我采了一些白菊花，用剪子把它們的根莖剪整齊，再把調(diào)好的十二種色水從盒子里拿出來，我還加了一些水呢！然后我把十二朵白菊花插到十二種有顏色的水中。然后，我就等待有不同顏色的花開出來。
一周過去了，我天天觀察，發(fā)現(xiàn)純水生養(yǎng)的花仍然開得很好，有顏色加水多的花開的也不錯，上了點色，但加水少的雖然葉子上了色，但花都枯萎了。
今天早上，我打算捉兩只蝸牛做觀察實驗，從中發(fā)現(xiàn)蝸牛的奧秘。
于是，我興沖沖地跑到了我家的小花園里，開始了“蝸牛捕捉大行動”。哎！蝸牛這小東西可不好找啊！費了我老半天時間還沒找到。可是，“功夫不負有心人”，終于我在一個濕漉漉的墻角找到了它。“唔，可找到你了，我要帶你回去好好研究一番。”于是我急急忙忙地拿來一個透明的玻璃小盒，把蝸牛裝進去，并在玻璃小盒里滴了幾滴水，保持濕潤，然后帶回去做實驗。
我首先做的實驗是觀察蝸牛是吃什么的。我開始是把幾粒米、一片菜葉子和一些面包屑放到小盒里，看看蝸牛究竟吃什么的。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著小蝸牛，可是小蝸牛動也不動，理里也不理我。我想，看來小蝸牛大概不喜歡別人看著它吃東西吧！那我先去看看電視吧。午飯過后，我又繼續(xù)研究。我跑到玻璃小盒前，只見盒里的菜葉子不見了，只剩下米和面包屑，還有蝸牛周圍的一粒粒黑色的東西，這大概就是蝸牛的排泄物了。原來蝸牛是吃葉子的，我還以為給什么就吃什么呢。
其實，大千世界無奇不有。只要我們留心觀察、認真思考，總會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
十五小五。
科學實驗（轉(zhuǎn)載）。
“56、57、58……”在一聲聲稚嫩的喊聲下，科學課的鈴聲打響了。
科學老師仍是夾著備課本、備課材料、課本走進了教室。不同的是，今天同被他捎來的，還有一個大的塑料桶。塑料桶被擱在一旁，透過稍藍的外皮，我清楚地看到了里面組裝好了的三角架，還有鐵沙網(wǎng)、燒杯、溫度計、酒精燈，當然，還少不了盛在瓶蓋里的火柴。“今天，我們做一個科學實……”“我，我，me！“還沒等老師說出“驗”一字，同學們條件反射似地舉手。不過這一次我們變乖了，不到5秒，右胳膊如被閃電電著，痛快地放在了左手之上。“嗯，嗯，這次不錯，不錯，那一個、那一個、那一個還有你，上講臺觀察實驗！”站在我面前的科學老師指著我的額頭。我隨習慣性地捎了一張紙，一枝筆到了講臺。只見科學老師把組裝好的三角架拿上講臺，又拿出了鐵沙網(wǎng)蓋上，盛了熱水的燒杯也理所當然地站了上去。當點燃的酒精燈放在了燒杯之下，溫度計已經(jīng)浸泡在水中。“現(xiàn)在的溫度是27攝氏度！”我拿筆刷刷記了下來。“現(xiàn)在37攝氏度！”
天哪，才一分鐘，度數(shù)漲得就這么快？我想，要是炒股者可以看到此實驗，一定要想：如果股市大盤的“溫度”如溫度計的溫度多好啊！過了7分鐘后，只見燒杯中的水開始往上冒氣兒，表面稍稍有點波動，溫度是68攝氏度。在后來的一分鐘里，溫度上升地越來越慢，只提升了3攝氏。這時的水從底往上有一些細小的渣子，那是水分泌出來的，而且夾著它出來的，還有幾點點小水泡泡，很小。三分鐘又過去了，在這個期間溫度計漲了11攝氏度！這時從水里冒出來的氣泡越來越急，有點旋轉(zhuǎn)式，也似想急著爭什么。五分鐘過后，溫度是89攝氏度！這時與水深平對視，可以看到從底卷起的一層層漣漪，比較模糊，似一層層淤泥。這時觀察燒杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原來，那1厘米的水，都頑皮地由水蒸氣升入空中了！當溫度達到90攝氏度，同學們驚愕地說：“爆炸啦”而這時正巧下課鈴聲響了，可差點把我嚇破了魂。
生活中的小實驗。
大家一定都認識水、洗潔精和食用油吧！今天，我做的實驗就是關于它們?nèi)N液體的。
請大家注意了，實驗開始了。
第一個實驗，我先拿出一個透明的杯子，杯子里加入水，然后把食用油滴入水中。咦！油怎么浮在水上，而不下沉呢？是不是水的重量比食用油重呢？我?guī)е鴨栴}打開電腦，查了又查，費了千辛萬苦，終于找著了，嘿！結(jié)果果真是水的比重比食用油重呢！
“傻孩子，這可不是什么偽劣產(chǎn)品。這是因為水把洗潔精給溶解了。”媽媽笑著說，
同學們你們只要細心觀察周圍的小事，你們就會得到許多知識的。
有趣的實驗。
上課了，教室里鴉雀無聲。同學們瞪著明亮的大眼，全神貫注地望著講臺。老師說：“這節(jié)課要學習大氣壓力，希望大家認真觀察，努力思考，想一想是什么道理。”
老師給我們講了一些有關大氣壓力的知識后，開始讓我們自己做實驗了，老師先讓我們把杯子裝滿水，并用紙板堵住出口，再把杯子口往下傾斜松開手，看看水會不會流出來。我想，水當然會往下流，這個道理連幼兒園的小孩子也知道。可是，當我的同學松開手時，杯子里的水卻沒有漏出來。我好奇的看著杯子，心想“奇怪，水怎么沒有流出來呢？莫非這杯子有什么“機關”嗎？”
我的腦子上打了一個大大的問號，輪到我做實驗了，我把杯子左左右右，上上下下仔仔細細檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)它跟一般杯子沒什么區(qū)別，我?guī)е钌畹囊蓡柊醋×思埌澹驯诼叵蛳聝A斜，然后小心地松開手，里面的水也沒有流出來，紙板也安然無恙，我更加疑惑不解了。
老師還做了許多實驗，讓我們對大氣壓力產(chǎn)生更多地認識。
有趣的實驗。
今天的作文課剛上課，老師就笑笑瞇瞇的走進教室，對我們說：“同學們，今天，讓我們一起做一個‘摩擦起電’的實驗吧！”我們聽了，個個都眉開眼笑的，高興得不得了！
老師找來了一把小剪刀和一張已經(jīng)折好的紙。接著，老師又用剪刀將紙剪成一張張米粒般大小的紙片。我立馬拿出一把塑料尺子，在都上擦了一會，就馬上把尺子放在紙片的上空，可那些紙片像睡著了似的，紋絲不動。我困惑不解：咦，這些紙片怎么沒有沾上尺子呢？老師看出了我的心思，摸了摸我的頭說：“可能是你摩擦的時間不夠長，沒有產(chǎn)生靜電，這次摩久一些，再試一試。”聽完老師的話，我便又繼續(xù)開始摩擦。一直摩到尺子都發(fā)熱了我才把它放在小紙片的上空。令我意想不到的事發(fā)生了，這小紙片像是一個個找到媽媽的孩子一樣，爭先恐后地粘到尺子上來。我高興極了，拿著尺子到處亂轉(zhuǎn)，我發(fā)現(xiàn)這些紙片就像一個個芭蕾舞演員似的，跟著尺子轉(zhuǎn)了起來。
老師告訴我們這叫做靜電現(xiàn)象，在夏天滑滑梯，在在冬天脫毛衣時也會有這種現(xiàn)象。
來源：m.04/。
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實驗與觀察（熱門22篇）篇二十一
今天的天氣真好，但是在我的家里，一個小生命正在和死神拼搏——只小雞。它的眼神是那么的暗淡，是那么的無助。
我看著她，心里很內(nèi)疚：哎。早知道就聽奶奶的勸告，小雞就不會死了！早知今日何必當初呢！它的眼皮時不時的蓋住了他的眼珠，但他還是甩了甩頭，想讓自己清醒過來，因為他知道，一旦他睡著了，就會死。
實驗與觀察（熱門22篇）篇二十二
葉綠體（chloroplast）是質(zhì)體（plastid）中的一種，它是綠色植物進行光合作用的細胞器，而光合作用是初中和高中《生物》中的重點內(nèi)容，觀察葉綠體的轉(zhuǎn)動有益于理解光合作用的過程。下面以綠藻門（chlorophyta）中的轉(zhuǎn)板藻（mougeotia）為材料來觀察葉綠體的轉(zhuǎn)動。
轉(zhuǎn)板藻常生活在污染輕且較潔凈的河水、池塘和農(nóng)田等水域中，分布很廣，而且自開春化凍至結(jié)冰前均能采到新鮮標本，尤其以春夏季生長最旺盛。采集時可以絲條狀、碧綠色、浮生水面、觸摸有滑膩感等特征進行初步鑒定。同時，要特別注意在一個標本瓶內(nèi)只能盛12左右的水，并且標本的量要少，否則會導致標本悶死。采集時不要把剛毛藻（cladophora）、絲藻（ulothrix）和水綿（spirogyra）錯認為轉(zhuǎn)板藻。雖然它們都呈絲狀，但剛毛藻是有分枝的，絲藻只有2cm左右長，且一端固著在水里的磚石等物體上，像長了一層綠色的毛，這兩種藻類是容易識別的。至于水綿和轉(zhuǎn)板藻可帶回室內(nèi)鏡檢分析（水綿的葉綠體呈螺旋形帶狀，轉(zhuǎn)板藻的葉綠體為非螺旋形，呈板狀）。
用鑷子取少量轉(zhuǎn)板藻絲狀體，放在載玻片的水滴里，用解剖針輕輕地分開轉(zhuǎn)板藻的細絲，蓋上蓋玻片。在低倍顯微鏡下可以看到轉(zhuǎn)板藻的絲狀體由單列細胞組成，每個細胞為長方形（實際為長圓柱形），可見細胞內(nèi)有一個大的、板狀的葉綠體。轉(zhuǎn)換高倍鏡仔細觀察可以看見板狀的葉綠體上分布著一列顆粒狀的淀粉核，大約有8～10個。
將錫箔紙卷成圓筒狀套在15w燈泡（燈泡離載物臺10cm左右）的外面，使燈光形成光束照射在載玻片中的藻體上，此時，可以在高倍鏡下看到：板狀的.葉綠體對射入的光線發(fā)生反應，進行緩慢的扭轉(zhuǎn)運動，每分鐘約轉(zhuǎn)動7～9次，約3～5分鐘后，轉(zhuǎn)動停止，板狀的葉綠體以其寬闊的表面（似長方形）迎著光線。
將上述步驟中的15w燈泡換成200w燈泡，同樣，使燈光形成光束照射在載玻片中的藻體上，此時，可以在高倍鏡下看到：光束照射約3分鐘后，葉綠體由弱光下的穩(wěn)定狀態(tài)開始加速扭轉(zhuǎn)運動，每分鐘約轉(zhuǎn)動25～32次，快速轉(zhuǎn)動2～3分鐘后，轉(zhuǎn)動速度逐漸減慢，直至以葉綠體的邊緣（側(cè)面）對著光線，以避免在強光下面有害的過度暴露。