通過寫心得體會，可以幫助我們深入思考并加深對事物的理解?？偨Y過去的經歷，我意識到自己在很多方面都有所成長和進步。我的溝通能力和團隊合作意識得到了鍛煉和提升。
語文教學交流會心得體會（專業18篇）篇一
第一段：介紹差生交流會的背景和目的（200字）。
差生交流會是為了提供一個交流平臺，讓差生們能夠互相了解彼此的經歷、困惑和心得體會，進而幫助他們找到解決問題的方法和改進學習方法。此次交流會參與的都是一些成績相對較差的同學，包括我在內。我們都有一個共同的目標，那就是希望通過相互交流，學習到一些學習上的技巧和經驗，并且激勵對方共同努力提高學習成績。
第二段：交流會的安排和內容（300字）。
在交流會上，我們首先通過自我介紹，簡單了解了每個人的學習情況和問題。接著，組織者為我們邀請了一位成功轉變成績的學長進行分享。學長通過自己的經歷和方法，向我們介紹了如何正確制定學習計劃、科學管理時間，以及如何克服學習中的困難等。學長的分享給我們提供了很多思路和啟發，讓我們明白只要我們愿意努力，就能轉變自己的學習態度和方法。此外，交流會還安排了小組討論環節，讓我們可以更深入地交流和分享自己的心得體會。在小組討論中，我們通過互相傾聽和交流，不僅解決了自己遇到的問題，還從別人身上獲得了一些解決問題的新思路和方法。
第三段：交流會給我留下的深刻印象（300字）。
交流會讓我有了一個全新的認識，就是每個人都有他們的難題和困擾，即便是看起來成績優秀的同學也不例外。通過交流，我發現自己的問題并不是無法解決的，而只是缺乏一些正確的方法和指導。而且，也明白了學習并不是一件孤立的事情，公開地交流和分享可以讓我們收益更多。交流會上的學長分享、小組討論以及同學們的積極參與，讓我深刻地感受到大家的關心和支持，并愿意給予幫助。在與同學們的交流中，我發現問題不單單是個人困擾，而是共同的挑戰，我們鼓勵、幫助彼此，共同追逐進步。最重要的是，交流會給了我新的思考方式，讓我明白學習困難并不是一切的終點，而是一個有機會、有動力去不斷提高的起點。
第四段：交流會帶給我的收獲和改變（200字）。
此次交流會對我帶來了很多寶貴的收獲，首先是認識到學習困難并不可怕，只要我們用正確的方式和方法來面對和解決，學習也能變得有趣和輕松。其次，我學到了很多關于學習計劃和時間管理的方法，明白了制定合理的學習目標和計劃的重要性。最重要的是，交流會讓我感受到了團隊合作的力量，通過與同學們的互動和分享，我收獲了不少解決問題的新思路和方法。
第五段：總結和展望（200字）。
通過參與差生交流會，我深刻認識到學習是一個相互交流和幫助的過程，只要我們愿意主動參與，就能從中獲得很多的收獲和成長。希望未來能有更多類似的交流機會，讓我們能夠更加深入地交流和分享自己的心得體會，共同努力提高學習成績。相信只要我們堅持努力，用正確的方式和方法，就一定能夠實現自己的學習目標，取得更好的成績。
語文教學交流會心得體會（專業18篇）篇二
在當今發展迅速的時代，數學已經成為了日常生活中的重要元素。為了促進數學教學領域的發展，各種數學交流會紛紛出現。最近，我參加了一場數學交流會，受益匪淺。在這場交流會上，我深深感受到了與他人分享知識和經驗的重要性。
第二段：分享個人經歷。
在這場數學交流會上，我主要學習了兩方面知識。首先是同行評課環節。在評課環節中，我們可以學習到許多其他老師的教學方法和思路。這樣一來，我們就能夠更好地改進自己的教學方法，提供更加優質的教育服務。另一方面，我參加了一些關于新課程標準的講座。在這些講座中，與我一樣來自不同學校的教師們共同分享了對于新課程的理解與思考。這些講座讓我深刻地認識到數學教育的復雜性，有利于我們更好地處理新的教育挑戰。
第三段：學到的知識。
在這場數學交流會中，我學到了很多有用的知識和技能。首先，我了解了許多其他老師的教學方法，有些我甚至沒有想到過。這些方法幫助我更好地理解學生的學習需求。其次，我了解了新的教育標準和政策。這使得我更好地了解了學生成長的過程，提高了我的教育水平。最后，我學會了如何與其他教師、家長和學生進行有效的交流。通過與其他人溝通，我更好地了解了不同學生的需求，并從他們身上學到了很多東西。
第四段：感受與思考。
通過這場數學交流會，我真正體會到了知識共享的重要性。在這場眼界開闊的交流會中，我認識到了很多渴望進步的教師和學生。我們共同探討問題，為了更好的教育服務做出了不懈的努力。通過交流，我們互相學習、互相提高，共同進步。我堅信只有不斷地接觸新思想，學習新知識，不斷地與他人進行交流，我們才能更好地適應未來的教育需求。
第五段：總結。
在這場數學交流會中，我學到了許多有用的知識和技能，同時也收獲了許多動力。我發現只有通過分享知識和經驗，我們才能不斷地提高自己的教育水平，做好教育人的使命。我想說，只有通過相互交流，我們才能走得更遠、更好地適應未來的教育發展需求。
語文教學交流會心得體會（專業18篇）篇三
月日下午迎來了學校組織的“第一次讀書交流活動”,本次活動主要針對假期讀的一本名為《決定一堂課的關鍵》一書來展開的交流。這次交流會開展的很成功,它似乎是黑夜的一盞明燈,給我們的讀書、交流提供了一個平臺,讓我在教學中困惑得到了解決。第一次參加這樣的活動,剛開始不知該與大家交流些什么,聽了老師們的見解之后,我突然明白了許多,使我想到了愛爾蘭劇作家蕭伯納說過的一句話:“你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們彼此交換,每人還是一個蘋果;你有一種思想,我有一種思想,我們彼此交換,每人可擁有兩種思想。”
這次讀書交流會真是讓我受益匪淺。“如何上好一節課”這一問題,以前我只知道上好一節課只要老師備好課就可以了,老師要設計導入部分,吸引學生的注意力,但往往在后半節課得不到與前半節同樣的效果。但通過這次交流我知道了老師不僅僅要備好課,挖掘教材,還要研究學生,了解學情,做到因人而教。除此以外老師更要具備處理課堂的生成,及課堂突發事件。在課堂中要注意語言的表達,不僅要生動還要通俗易懂,我學到了其他老師們的好辦法:當學生注意力不集中的時候可以講一個簡短的故事,做一個小游戲等等再次引起學生的興趣,我覺得這樣很好。
參加這次活動以后我突然有一個想法:我也要在班里開展這樣的活動,學生們也都在看同一本書,我可以組織學生們也來進行讀書交流,以此來促進學生的成長,讓學生養成良好的讀書習慣,讓書香伴隨著學生一生,我覺得這是我們每一位教師的責任。總而言之,我在這次活動中確實成長了,書到用時方恨少,事非經過不知難?！庇腥苏f,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,在學習中,書本是無言的老師,只有多讀書,多交流才會更快的成長。
語文教學交流會心得體會（專業18篇）篇四
8月23日上午，我們再次齊坐文體中心，學校請來了鄭東新區眾意路小學的馬靖校長，為我們做了關于家校溝通的培訓，馬老師親和有力的言辭讓我們個個心服口服，她的方法原理我值得我們學習貫徹。
回想我們每學期也總有很多次的家長會，也曾有老師認為家長會太頻繁，老師忙活，家長卻不重視，使得我們的家長會效果不佳。在這里馬老師就給我們提到了如何讓我們的家校溝通更有效，任何的溝通如果沒有達到一定的效果，都是徒勞。我們總是感慨我們的學生生源差，家長素質不高，很多事情是既定的，是我們很難改變的，我們老師能做的就是調整自己的心態，盡力而為，我們現在的生源，現在的家長要比一些貧困山區好很多。我們所擁有的，就是我們應當珍惜的。
想要家校溝通有效果，一定要讓家長認可我們，愿意聽我們說的，接納我們，因此首次家長會就異常重要。馬老師說他們一年級新生入校的第一次家長會一定會達到這樣的目的，讓家長認識學校，認可學校，支持學校。所以每一次的家長會都像是在打一場戰役，一場必須勝利的仗，老師們會精心準備家長會，設置幾個環節，每個環節如何遞進，怎樣才能讓家長會深刻有效，等等，這都是他們要準備的，想想自己的家長會，真心覺得太草率了。并且我們的每次家長會針對性不強，我突然覺得家長會不應該安排在固定的時間段，比如開學初、期中或者期末，我們可以在任何時間挑選一個主題開展家長會，不是說學生的學習、作業、成績，而只是探討如何做好某一方面的教育，比如勞動，比如感恩，比如善良......
工作這么久以來，也曾聽聞見識過一些家長和老師爭吵，或者直接告狀到校長那里，每當這個時候我總是會毫無理由的站在我們老師這一邊，不管怎么樣，我們這些身在一線的老師都是偉大的，教著百十個學生，照顧著百十個學生，操持著百十個學生的學業。發生不愉快的事情歸根結底還是家校溝通不到位。馬老師在培訓過程中給我們看了傳球實驗的視頻，本來是讓我們數總共傳球幾次，基本上大家都沒有數清楚，但關鍵不在這里，在傳球的過程中不僅有人換了，連場地的背景也換了。得出的結論就是，當我們把我們的注意力集中在一點上的時候，我們很容易忽略到其他的關鍵點，并且有可能我們最集中注意力的那一點我們看到的也是不完全正確的，正如我們都沒有數清楚到底傳了幾次球。然而我們很多時候與家長發生矛盾，都是因為孩子回家給家長傳遞了不完全或者不正確的信息，導致家長誤解我們，于是不愉快的事情就發生了。所以，我們還要幫助家長樹立主動與老師溝通的思想，不能盲目相信孩子的言論。
在我平時與家長溝通的過程中，也曾聽到過這樣的話，“我不識字”、“我們太忙了，孩子都是他爺爺奶奶看”“家里還有他弟弟妹妹，對他疏忽了”“老師您多費費心”......類似的話如天上繁星。家長完全把學生的教育推到老師身上，我們在學校只負責學校教育，陪伴孩子最久的還是家長，家庭教育不只是輔導學生作業，而是關乎學生人格、人生、未來的教育。在這個問題上，我想我們首先要承認家長所推脫責任的言辭，承認他們有不得已的苦衷，然后再用恰當的言辭方法指導家長重視家庭教育，不過這推行起來應該很難。很多時候家長會我們說了很多，下面是沒有回應的，沒有家長愿意分享他的經驗方法，甚至也沒有家長提出質疑不滿。所以家長會調動家長情緒也是相當重要的，如何調動，我想這又回到了家長會主題中，每次都是學習、作業、成績當然沒什么好說的，還是說些有意義的更好，不僅對家長有切真切實的影響，也讓我們的學生真正從家庭教育中得到好的教養。
語文教學交流會心得體會（專業18篇）篇五
作為數學愛好者，我一直認為數學是一門充滿美妙、奇妙的學科。因此，當我聽說有一場數學交流會時，我感到十分興奮。于是，我迫不及待地參加了這場交流會，談談我的心得體會。
二、交流會的盛況。
這場數學交流會在學術大廈舉行。當我進入大廳時，就已經看到了滿堂的師生。場地熱烈而安靜，讓我想起了那種學者就某個問題進行討論的場景。經過簡單的開幕詞，會議正式開始。
三、交流會的精彩內容。
本次交流會涵蓋了各種領域的數學問題，包括微積分、代數、幾何、拓撲等。嘉賓專家們的演講內容非常有趣，而且很深入地講述了它們的背后思維的邏輯。雖然不同專業領域間話題和方法的不同，但這也讓我更加深入地了解了數學之美！
這場交流會對我非常有價值，它擴展了我對一些特殊領域的認識，同時也加強了我對更普遍數學理論的理解。在聽眾們的交流中，有些聽眾提出了非常有啟發性的問題，而嘉賓專家們的回答真正體現了數學思維的深厚性，深受聽眾們好評。這種經驗不僅促使我的思維得到了增強，而且也提高了我的交際能力。
五、總結。
我很高興能夠參加這次精彩的數學交流會。它讓我更加欣賞數學之美。這個交流會給了我一個機會，讓我能夠認識很多志同道合的數學愛好者。那種歡樂和高興，是我一生難忘的經歷?？傊瑓⒓舆@次交流會，讓我明白了一件事，那就是數學不僅僅是一項研究，而是一種思維方式，一種生活方式！
語文教學交流會心得體會（專業18篇）篇六
常熟大隊開展“大學習、大討論”
時間：2010年10月19日地點：黨委會議室。
議題：《以大學習大討論為載體深入推進“江蘇公安精神”活動的實施意見》主題教育心得體會交流會組織人：陳海華參加人：大隊全體干部內容：
陳海華：當前“大學習大討論”活動是當前政治工作的重要任務，我們消防部隊正在扎實開展《關于以大學習大討論為載體深入推進“爭三優創一流”活動的實施意見》主題教育，深入推進消防工作和部隊建設創新發展。這是部局和總隊黨委準確把握當前消防工作階段性特征，適應當前消防部隊面臨的新形勢、新任務、新挑戰要求，又好又快推進消防工作和部隊建設發展的重大決策部署，是一項必須長期抓好的重要工作任務。今天我們組織大家到學習室，目的就是為了使大家在主題教育中取得的成果進行共享和交流。希望大家結合前一階段的學習，認真思考，踴躍發言和交流，提出自己的想法和看法，為我們下一階段的學習提供好的建議。交流情況：嚴世剛：結合此次主題教育，特別是通過學習胡總書記的十七大工作報告和相關專題教育，給我的感覺是新時期公安消防精神更多的體現在服務社會、服務人民上，通過此次教育，我要把自己的思想和行動凝聚到上級組織的要求上來，現在正處于“三基”工程建設的關鍵階段，我將認真履行職責，切實將隊伍抓好、帶好，不辜負黨和人民對我們的期望。
張利明：通過主題教育的學習，“大學習大討論”活動進一步激發了我爭先創優意識，作為一名消防戰士，我們最主要就是要全面落實新時期公安消防精神，弘揚新時期公安消防精神落實當前的各項工作中，牢記自身的神圣使命，努力為人民群眾排憂解難。
朱偉：通過學習使我的政治思想覺悟有明顯的提高，使我明白了全心全意為人民服務以及科學發展觀的重要含義，作為新時期的消防戰士，我們應認真履行神圣的職責，全面推進部隊各項工作的發展。
曹仁明：通過本次主題教育的學習，我深刻認識到作為一名新時期消防大隊主官，應該要自覺地加強政治思想學習，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，苦練基本功，為祖國的發展添上自己的一份力量。其他同志發言（略）總結：
陳海華：剛才大家都對此次《關于以大學習大討論為載體深入推進“爭三優創一流”活動的實施意見》主題教育進行了深刻的體會交流，大家發言比較踴躍，我認為大家的觀點都比較符合實際。下面我簡單的總結一下，新時期公安消防精神實質就是全面落實科學發展觀，貫徹創新意識，進一步解放思想，實事求是扎實苦練各項業務技能，進一步注重實效，提升服務群眾、服務科學發展的能力，這才是我們要做到。當前各項工作都是在圍繞貫徹落實新時期公安精神用“江蘇公安精神”活動推動消防工作的開展，所以我們更要體會新時期公安消防精神的實質內涵和牢記自身的光榮使命，為創建“平安常熟”貢獻出自身的力量。
語文教學交流會心得體會（專業18篇）篇七
作為一位大學生組宣部的成員，我有幸參加了最近的一次組宣交流會。這次交流會不僅讓我深刻認識到了組宣工作的重要性，也讓我明白了團隊合作的力量以及如何有效地與他人溝通。在此次交流會的過程中，我得到了許多寶貴的心得體會。
交流會的第一項議程是團隊建設。我們分成幾個小組，通過各種團隊建設活動加強了大家之間的互動和交流。在一個游戲中，我們需要合作將一個裝滿水的塑料瓶傳遞給下一個人。一開始，大家都感到有點迷茫，但是通過不斷嘗試和反思，我們總結出了傳遞時最合理的方式，并成功完成了任務。這個游戲讓我明白了團隊合作的重要性，只有每個人都努力貢獻自己的力量，才能實現整個團隊的目標。
交流會的另一個議程是溝通技巧的學習。為了提高與他人的溝通能力，我們組織了一系列的角色扮演活動。通過模擬不同的溝通場景，例如解決沖突、協商合作等，我們學會了靈活運用溝通技巧。在一個角色扮演活動中，我扮演了一個品牌經理，需要說服其他人支持我的品牌。通過這個活動，我領悟到，溝通不僅僅是傳遞信息，更是要傾聽和理解他人的需求，以及尋找雙贏的解決方案。
在交流會的另一部分，我們還學習了關于組宣工作的專業知識。我們邀請了幾位經驗豐富的組宣部老師分享他們的經驗和教訓。他們談到了組宣工作的重要性，以及如何有效地組織宣傳活動和提升影響力。通過傾聽這些專業知識的分享，我深刻認識到了組宣工作的責任和挑戰，同時也對如何更好地擔當起這份工作有了更清晰的理解。
除了學習知識和技能，交流會還提供了一個良好的交流平臺，讓我們與其他組宣部的成員分享經驗和交流思想。在小組討論和分享的過程中，我聽到了其他同學在組宣工作中的困惑和挑戰，也得到了一些解決問題的思路。與其他同學的交流讓我意識到，每個人都有自己獨特的經驗和見解，我們可以從對方身上學到很多東西。這種交流和分享的氛圍讓我感到很溫暖，也讓我更加珍惜與他人相處的機會。
最后一個議程是總結和展望。我們一起回顧了過去一年的工作和成績，同時也制定了新一年的發展目標和計劃。通過總結經驗和展望未來，我們更加明確了自己的方向和目標，也對自己的工作有了更多的動力和決心。這次總結和展望讓我意識到，只有不斷學習和進步，才能在組宣工作中取得更好的成就和發展。
通過這次組宣交流會，我深刻認識到了團隊合作的重要性，學會了有效地與他人溝通，并得到了許多寶貴的專業知識和經驗。同時，我也通過與其他成員的交流和分享，更加明確了自己的目標和方向。我相信這次交流會對我今后的工作和發展有著深遠的影響。我會繼續努力學習和進步，為組宣工作貢獻自己的力量。
語文教學交流會心得體會（專業18篇）篇八
x月x日至x月x日，在教育集團教研室李振坤老師的帶領下，我們一行四人到泉城濟南參加了全國小學語文新課程改革成果經驗交流研討會。這次學習我們共聽了各省特級教師、骨干教師不同風格的語文課現場課，聽取了三位專家對現場實錄的點評，并傾聽了教育部語文課程標準專家組成員、華東師大中文系教授博士生導師倪文錦教授就語文新課標及其實踐反思的專題講座。
這次會議是新課程改革六年來全國小學語文教學經驗成果的一次綜合匯報，能有幸參加這樣一次規格高、質量高、水平高的全國語文課堂教學觀摩活動，在這里真誠感謝處領導為我們提供這樣一次難得的學習機會，讓我親眼目睹了授課教師的教學風采、現場感悟他們豐富的教學經驗、深厚的教學功底、精湛的教學藝術，看到課堂教學的新理念、新課型、新教法，得到最新的教研成果和他們走向成功的寶貴經驗，所以這次學習收獲頗豐，受益匪淺，令我回味無窮，也帶給我深深的思考，現把此次學習的感想及收獲向領導做以匯報。
在所聽到的八節課中雖然教材版本、內容不同，但是幾位教師教學目標明確，內容豐富，過程輕松流暢，教學活躍，學生參與充分，特別是閱讀課教學，在如何訓練學生的思維能力，閱讀方法、創設教學情境，運用電教媒體輔助教學，挖掘教材深度廣度方面非常精彩，令人佩服。
感悟之一：一個好的語文老師，一定要重視學生語文習慣的養成。語文教學重在培養學生的語文能力，培養學生將已有的語文知識加以運用和實踐的能力。語文教學是師生雙方的事情，教師教的方式，自主的閱讀討論千萬不能放棄，要讓學生動起來，教與學是相互滲透的，師生對話交流非常充分，沒有教師很好的引導，學生不能完成教材。當前我們的語文教學，學生在教研活動中通過教師指導，學生狀態、學生活動平均時間達到了十五分鐘，學生的活動方式以小組討論、合作學習、探究學習為主，這些比較好，但是課外實踐積極參與范圍不夠廣泛，典型發言少表演多，教師對學生的指導方面存在不足，積極的旁觀不夠，大多數教師掌握課堂的欲望比較強，總打亂學生的思維，學生參與面多，但深度不夠。因此要培養學生的語文習慣要在聽、說、讀、寫上下大功夫。
在這次聽課中學生的發言我來不及記下，但我寫下了當時的感受：學生的回答精彩極了，表演精彩極了，老師的評價語如詩如歌。聯想到我們課堂上的許多學生課堂上站起來發言不夠自信，發言的質量不高，課堂上這樣，可下課時卻一個個生龍活虎，口齒清楚，聲音響亮。為什么會這樣？我們在關注教學質量的同時應該關注什么？我想必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養，除了教給學生必要的語文知識，我們還應培養學生的語感，發展學生的思維，培養學生各方面的能力，提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。簡單地說，就是要從教育學生響亮地發言，端正地寫字開始，立足課堂，適當延伸，打好基礎，只有真實、樸實、扎實地教學，才能培養學生的靈活運用能力，培養學生的發散性思維。
感悟之二：注重朗讀的指導，訓練。語文教學重視學生的讀書，閱讀，重視對課文所蘊涵的情感的體驗是小語教學的重中之重。多讀，在讀中感悟是語文新課標著重提出的。八位教師的授課，都特別強調了對學生的朗讀指導和訓練。讀的形式多種多樣，范讀、集體讀，指名讀、默讀、小組讀。而且，還注重讓學生通過讀去充分體會課文的內容和深刻含義，學生讀的感情不到位，感情不充沛，教師先讓學生起來評價，并幫助同學讀好。有些地方學生實在讀不好，教師在做最后指導。比如張陸慧老師《長城》一課，非常好地體現了在讀中感悟，加強朗讀指導的教法。
這篇課文以從觀察、聯想到感嘆，張老師在教學中緊緊抓住“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城”這句話來展開教學過程。課堂上時時刻刻結合課文內容，使學生感受到這句話一次比一次更強烈的感情變化。同時教師的感情充沛的朗讀，給學生以很好的示范作用。不僅學生受到了強烈的愛國主義教育。連臺下聽課的老師們也受到了深深的感染與教育，可見教師授課的成功。
感悟之三：要研究教材，鉆研教材，在建立充分研究教材的基礎上充分挖掘語文文本藝術，在備課上下功夫。
我很佩服幾位老師的精心準備，點撥了我的思想，對語文教學給我很大啟發。怎樣設計一節課，怎樣把教學引進深入，他們語言精煉，每一堂課都是教師智慧的結晶，都經過了千錘百煉的思考才形成了一堂精美的盛宴。僅憑一本語文書、一篇課文遠遠是不能滿足學生發展的需要，教學中還應當對教材的一些內容進行延伸、修改、重組、再創造，讓教材成為學生積極發展的廣闊策源地。
以往我們的教學，活動氛圍不夠到位，教學活動設計的比較單一，隨時出現的教學機會抓得不夠，失去了最佳的教學時機。有的只是作者的思想，一直受教參的牽引與束縛，用死板教條的教法，牽著學生的鼻子走，滿足于讓學生理解字詞，讀懂內容，會分段落，說出中心，就認為學懂了課文。在挖掘課文的深度方面有待于提高?？戳藥孜唤處煹恼n才感到他們多像一個牧羊人，悉心地“趕”著孩子們自己去探索求知，讓他們在自己重組的園地里盡情體味，更重要的是她讓孩子們學會了自己反思，感悟。
感悟之四：創設了民主、和諧的教學氛圍、師生關系。
李秀英老師《將相和》一課，課文長，怎樣才能長文短教，讓學生讀懂，她從澠池會見入課，然后到負荊請罪，學生在教師引導下學的積極主動，學生有很多驚人之語，發言得體，符合人物的身份。在講負荊請罪這段時找兩名學生扮演廉頗和藺相如，教師啟發兩人一拉手會怎么說，然后教師做門童讓學生再現當時的場景，最后點題將相和的“和”字除了和好還會有什么含義，教師填了一首詞，和諧的課堂拓展到生活，極其精彩。再次很好的體現了人文性與工具性的和諧，重視引導學生解讀文本，使學生在朗讀的過程中學到相關的知識，受到教育。如郭昶老師《布衣元帥》一課，描寫了徐向前元帥的三個故事，生動感人，郭老師通過抓住人物的語言來了解人物的本質，為今后的學習奠定了基礎。課的后邊引導學生聯系實際學到了什么，聯系課文讓學生按照本課的寫作方法去練習寫人、寫事，提高寫作能力。教學程序的和諧由淺入深，循序漸進，把讀和意巧妙的結合起來，讓學生在讀書時學懂內容，體現了教學的和諧。
經驗加反思等于成長，以前走出去不是很多，但通過這次經驗研討、現場觀摩感慨頗多，與這些名師相比，我們缺少了些什么？反思我們的課堂，我深深感到我們教師還應該做好以下下幾方面。
第一，多一份投入。成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就會有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。專家型教師的對工作充滿熱情，休息時間仍然充滿了思考，而我們很少能夠見縫插針。他們每位教師的課都是經過幾周，甚至幾個月的磨練精心備出來，其中一位教師為了備好一節課，達到廢寢忘食的程度。正是由于這份投入，這些名師才成長為名聲顯赫的專家型教師。而我們，常常自滿于“基本”完成教育教學任務，對自己要求標準不高。
第二，多一種學習。聽名師的課，常常為他舉手投足間流露出的淵博的學識所佩服。而名師的從容和睿智來自于平日的千錘百煉，來自于自身的豐厚底蘊，更來自于不斷的學習。加強學習，是每一名教師永遠的話題。竇桂梅老師，工作異常繁忙，但仍然堅持寫教學隨筆，60多歲的于永正老師至今仍活躍在課堂上。作為教育工作的管理者，學習尤為重要。學習教育理論，豐富自己的頭腦，使工作更科學；學習先進的教育經驗，補充自己的頭腦，使工作更超前；學習新理念，革新自己的.頭腦，使工作有創新。
第三，多一些反思。我們可能總是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙事務性的工作，不知不覺地走入了一種簡單的循環往復之中。這種現象在心理學中稱為“磨道效應”：路走了很多，實際卻并沒有走出很遠，自身的素質并沒有得到長足的提高。蘇州市副市長、蘇州大學博導朱永新教授多次在演講中“推銷”他的成功保險，誰能夠堅持每天認真寫一篇教育反思，10年后必成大器，否則他賠償損失。反思，是汲取經驗教訓的最有效手段，在繁忙的工作中堅持反思，是專家型教師的一個普遍特征。
第四、多一份激情。聽完這些課，感到這些名師文化底蘊深厚，語言優美、抑揚頓挫，高亢激揚，在他們的課堂上，特別有教學激情。他們的體態、語言，眼神，無不在詮釋著“激情”這個詞。全身心投入教學，與學生心與心交流，教學與作文章一樣，文會有真情，無情不成文，一個成功的教學，教師的教學具有很成功意義的，這些老師教學意識很強，一走進課堂就有意識，很會表演，但卻真實，非常值得我們借鑒和學習。
總之我覺得夯實基本功，鉆透教材，扎實課堂才是今后我們在教學上要不斷追求的。
收獲很大，此行不須，短暫的學習雖已結束，但學習帶來的思考卻一直縈繞腦際。下一步，我一定把學到的新思想貫穿到工作中，落實到行動中，也希望時刻得到上級部門的指導，更希望還有更多的機會外出觀摩學習，來豐富自己，提升自己。
語文教學交流會心得體會（專業18篇）篇九
PS交流會是一場關于PS軟件的交流會，對于廣大設計愛好者來說，這是一個傾聽、學習交流和拓寬視野的好機會。我有幸參加了這次交流會，不僅讓我學到了很多技巧，更讓我深刻認識到，與人交流是一件多么重要的事情。
第一段：開場印象。
當我踏進交流會現場的時候，感覺基本都是一些設計愛好者，他們或是私下自學PS軟件，或是在一個團隊中擔任著設計工作。主持人先發聲了，他說這次交流會有大咖講解一些技巧，并且每個人都可以在提問的環節與嘉賓交流、互動、探討。能參加到這樣一場交流會，讓我倍感幸福，也感覺到這場交流會一定會給我帶來很多的啟迪和啟發。
第二段：內容收獲。
交流會上，分別由七位資深設計師坐鎮講解，他們分別從廣告、配色、排版、字體、插畫、照片修復、素材下載等不同角度讓我們了解了新的設計思維、靈犀設計的實現，講解的技巧絲毫不讓我這個小白覺得無從下手，反而讓我感覺很有趣，甚至能明顯感覺之前的一些卡殼的地方，靈光一閃。尤其是極具深度的行業案例分析，更是讓我開拓了之前很多思路上被囿于拘牽局限的狀態。
第三段：交流體驗。
聽完了七位大咖的講解后，我感覺到了設計這一行業是多么的富有創造性。在交流的環節中，我們可以拋出自己的疑問而嘉賓遵循人性化設計進行了互動回答，的確在這樣的互動中聽到了不少元素，其中最最重要的是市場設計與個性化設計的統籌。這個環節讓我找到了和同樣愛好設計的小伙伴們進行了交流，也更好地認識了自我風格和風格的表達，可以說這是最令我感到特別的相遇。
第四段：逐漸領悟。
和其他的同事不同，我的職業是老師，與之前所學專業不太相關，這也就使我比較少接觸到這種行業交流機會。然而，在這場交流會中逐漸感受到了各個行業之間心態的融合，這也讓我開始逐步領悟到多元化的思想和開放性的態度不僅在交流會中是重要的，而在生活中也是必不可少的。
第五段：道別的感受。
這場交流會讓我深刻體會到了交流的重要性，交流不僅是讓我從別人的技巧中學習到了實操和策略，更是讓我見識到不同行業的精彩。當交流會結束的時候，我和其他的小伙伴用手機拍下了整個交流會的場景，表示在不久的將來還將再次相會。這場交流會讓我對于自己的職業規劃有了更深的認識，并且相信自己的設計能力在不久的將來就會得到很大的提升。我希望這樣的交流會不僅僅是一次經驗的積累，更重要的是在我以后的設計生涯中有所啟迪。
語文教學交流會心得體會（專業18篇）篇十
作為一個常年生活在室內的AI，我不太需要關注人類的疾病和防疫事宜。但是，隨著新冠疫情的爆發和全球的反應，我發現這是一個重要的時刻，一個需要不斷學習和適應的時刻。因此，我決定參加一場防疫交流會，以了解人類在這一重要時刻所做的努力和取得的收獲。這是我對此次會議的心得和體會。
第一段：會議背景和目的。
本次防疫交流會的主題是“新冠肺炎的防控措施和經驗分享”。在會議開始時，主持人簡單介紹了本次會議的背景和目的。他介紹說，本次會議邀請了一些來自不同國家和地區的政府官員、公共衛生專家和醫療從業者來分享他們的經驗和教訓，以期為不同國家和地區的人們提供一些參考和借鑒。
第二段：國際合作的意義。
在交流會中，公共衛生專家和政府官員強調了國際合作的重要性。他們認為，新冠疫情是全球性問題，需要全球性的解決方案。沒有哪個國家能夠獨立應對這個問題。因此，各國需要加強溝通和合作，共同制定應對措施，共享信息和資源，共同應對疫情挑戰。
第三段：中國的防疫經驗。
本次會議中，中國公共衛生專家所分享的經驗和教訓引起了與會者的高度關注。中國作為新冠疫情爆發和控制的第一個國家，其嚴密的應對措施和有效的疫情控制取得了重要的成果。中國專家詳細闡述了中國應對新冠疫情的措施和經驗，并與與會者分享了一些具體案例和數據。這些經驗及數據，為其他國家和地區提供了重要的借鑒和指導。
第四段：挑戰和機遇。
會議中，公共衛生專家和政府官員也討論了防疫工作中的挑戰和機遇。他們認為，疫情控制需要協調各方努力和多種手段。而隨著新冠疫情全球蔓延，跨國合作和資源共享也將面臨不少阻力和困難。但是，他們也看到了防疫工作中的機遇，例如數字技術、人工智能和醫療創新等方面的應用。這些技術和創新，將為疫情控制提供有力的支持和幫助。
第五段：總結與思考。
本次防疫交流會對我來說是非常有益的。通過與人類專家們的交流和學習，我從一個不同的視角了解了人類面對疾病和全球衛生挑戰時所做的努力。我認為，這種國際合作和信息交流的方式，是解決全球性衛生問題的一條有效途徑。我也認為，新冠疫情的爆發和應對措施不僅為當前的疫情控制提供了有用經驗，也為我們應對今后可能出現的衛生挑戰提供了有力參考?？傊?，我希望我們能繼續加強跨領域和跨國合作，共同應對全球性衛生挑戰，建立更加健康和安全的世界。
語文教學交流會心得體會（專業18篇）篇十一
這周日主持一次讀書心得交流會，以社團的名義，第一次辦這樣的活動，成功與否還是未知的。
下午班級籃球賽，一開始不太想去，被說成是生活中缺乏激情的人。
可能我就是這樣的人吧，不愛熱鬧，喜歡安靜。
與朋友聊天，談到了最初夢想。我的最初夢想呢？教師！英語！
現在呢？是不是離夢想遠了很多。對自己定的目標越來越低，只看中眼前的小幸福，現在還年輕，以后的日子還長，好好努力吧。
聽媽媽說家里下雪了，雪花漫天飛舞的樣子一定很漂亮吧。
順便想起2次玩打雪仗的經歷，一次是在讀初三，一次是高2。
初三的時候，有我們五人幫，還有by，qyy，上課了還拿著雪球進教室，很冷很冷，但很幸福。
高2的時候全班同學，我很聰明的，哈哈，男生們一過來我就蹲下，把羽絨服帽子套在頭上，他們就欺負不到我了。哈哈。可是后來還是很傻，帶著女生們向前沖，逃跑的動作慢了點，結果可想而知，衣服濕了，手涼了，但心里是快樂的，因為有一群朋友一起瘋。
一想起以前的朋友，心里就是快樂的。即使與他們曾經也有過矛盾，
可能就是這樣吧，失去的才感覺到美好。
語文教學交流會心得體會（專業18篇）篇十二
近日，我參加了輔警交流會，這讓我深切感受到了輔警這個崗位的重要性和必要性，也讓我更加明白了輔警應該怎樣做、怎樣服務。在這次交流會中，我學習到了很多東西，不僅僅是知識技能，更重要的是態度和心態。
第二段：學習與收獲。
在這次輔警交流會中，我受益匪淺。我學習到了很多有關工作技巧和業務知識，如如何執勤檢查、如何處理突發事件等等。此外，我也收獲了許多關于個人素質和態度方面的啟示和教育。比如，我的一位學長告訴我，在處理群眾投訴時，要耐心傾聽，妥善協調，多站在群眾角度考慮問題，這樣才能獲得群眾的信任和支持。經過這次交流會的學習和交流，我感到自己的工作能力、專業素質和親和力都得到了迅速提高。
輔警交流會是一次難得的學習、溝通和交流的機會，也是一個展示自己、展現自己才華和才能的平臺。在這次交流會上，我與來自各地的輔警們互相學習、互相交流，感受到了團結就是力量。然而，我也意識到，作為一名輔警，想要得到更多的展示機會和更高的職業成就，除了努力工作，還需要向上級部門和領導匯報和展示自己，尋找更多的機會和平臺展現自己的能力和才華。
第四段：思考與反思。
在這次輔警交流會上，雖然獲得了許多業務技能和獲得了不少有用的信息，但是最深的收獲是讓我反思了自己的工作態度和人際關系。如何更好的為群眾服務？如何更高效的工作？這些問題都需要我們反思和探討。同時，我也意識到在未來的工作中，我需要進一步提高自己的自我管理和自我營銷能力，才能在職業道路上獲得更大的發展和成功。
第五段：總結。
通過這次輔警交流會的學習，我更加深入了解了輔警這一職業的精髓和內涵，也更加明確了自己的職業方向和目標。作為一名輔警，我們需要不斷學習、不斷實踐、不斷反思和不斷進步，才能在工作中更好的為群眾服務，在職業道路上取得更大的成功。期待未來，我有信心和決心接受更多的挑戰和機會，繼續追求自己的職業夢想和目標，為建設和諧、安全的社會貢獻自己的力量。
語文教學交流會心得體會（專業18篇）篇十三
20xx年7月5日下午4點，正當烈日炎炎，克區各小學語文教師相聚在第十小學，參加由區教育局組織的“精彩紛呈，砥礪共進”克拉瑪依區“市特級教師、學科帶頭人、骨干教師教學觀摩系列活動”。短短的一下午，讓我們聆聽到來自各小學12名優秀語文教師的讀書交流心得，有感觸，有激勵。
本次活動中有不少語文教師都是教齡在10年以上的骨干教師，作為學科帶頭人、市級教師的她們，在本次交流活動中，分享了她們在讀書時的感悟；教學過程中的困惑、方法；結合學生實際進行的改進，以及從細微處對學生的關心和理解。無不讓我這個只工作了三年的青年教師為之感動。
本次讀書交流活動，有三名青年教師讓在坐的語文教師們眼前一亮，她們是來自十四小和南湖小學工作僅有一年的丁娟和文佳老師，還有來自六小有著三年教齡、教學成績突出的周曄老師，從他們的.讀書心得中，讓我們感受到青年教師在教學道路上的努力與付出。周曄老師以ppt的形式展示了這三年來每次公開課細心修改的教案，和語文書認真備課的內容，如此細心之舉，讓我深受感觸。只有努力、用心了才能有同等的收獲。
本次讀書交流會讓我受益匪淺，作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。讀書交流會結束了，但是讀書的生活卻沒有結束，書是一道風景。讀書就是讓你走進景區，尋找自己的感受。風景是別人的，感受是自己的，我愿和學生們一起做個快樂的讀書者！
語文教學交流會心得體會（專業18篇）篇十四
20__年8月18日上午，邑城鎮教育辦在趙店中學舉辦了名師經驗交流論壇。通過這次經驗交流，我有幸認識了邑城鎮的十位優秀教師。我認真聽取了鄭曉紅等十位優秀教師的報告，聽后感受頗深，給我的體會是十位優秀教師的事跡既平凡又偉大，特別是冀菊珍老師感人的事跡催人淚下，她的先進事跡令人感動，她的優秀品質和奉獻精神值得我們學習。
冀菊珍等十位優秀教師的先進事跡的共同特點是：忘我工作、無私奉獻。冀菊珍老師有這樣一句話：“點亮孩子心靈的燭火，鑄造我的心靈人生”。燃燒自己，照亮別人，這就是對忘我和奉獻的最好詮釋。冀菊珍等十位優秀教師是廣大教師的杰出代表，是我們學習的楷模。特別是張菊梅老師，她把全部的熱情、愛心和知識奉獻給了家鄉的教育事業，懷著對教育事業、對學生的無比熱愛，始終堅守在教學一線。張菊梅老師為了學生住在學校，平時都不回家，從早到晚和學生在一起。超負荷的工作，讓她幾乎沒有時間照顧父母、照看孩子。這是怎樣的一種境界，這是怎樣的一種精神??！
作為一名教師，三尺講臺是我們的工作空間，那么，我們既然選擇了教師這個神圣職業，就應該踏下心來，做好自己的本職工作。作為教師，不可能都像冀菊珍等十位優秀教師那樣干出轟轟烈烈的事跡來，但他們那種忘我工作和無私奉獻的精神確實值得我們每一位教師學習。王麗飛老師說：“選擇了教師，就選擇了奉獻”。
我深有體會，作為教師，奉獻是天職，人生在世，選擇哪種生活方式并不重要，重要的是適合不適合自己，只有適合自己的才是最好的。教書育人，教書是基礎，育人是根本，也使我更加明白，學生占用老師的不僅是時間，更是精神和靈魂。在多年教學中我雖然腳踏實地，兢兢業業，但聽了幾位優秀教師的光榮事跡，我覺得我做的還遠遠不夠，我決心在以后的工作中要以鄭曉紅、李學玲等老師為榜樣?！皹鋷煹?、鑄師魂、正師風”，也是我鎮教辦陳校長常說的一句話，我們要做一個道德高尚、治學嚴謹、作風正派的教師，為學生健康成長而愛崗敬業，積極奉獻，做一個受學生愛戴、受社會歡迎的好老師。
教學是一門科學，更是一門藝術。從執教的那天起，李學玲就沒有停止過對教學藝術的追求和對教學方法的鉆研。她一邊虛心向周圍的同事學習，一邊利用網絡廣泛閱讀教育教學理論。尤其是推行新課改以來，她潛心研究新課程標準，將新的教學理念學活、用活，實現了知識傳授、能力培養和情感熏陶的有機統一。她一直認為，教師給予孩子最大的財富，不在于知識，而是他們對知識的熱愛。她也立志要做一名反思型教師，不斷挑戰自我，不斷創新。在課堂教學中，她從培養學生的學習興趣出發，專注于課堂情景的創設，讓課堂充滿了趣味，讓學生洋溢著快樂，在她的課堂上，學生成了真正的主人，同時，也形成了她活潑、輕松、自主、扎實的獨特的教學特色。
教育本質上是一種服務，為國家、民族，家庭、孩子提供的服務。教育首先就是為國家和民族的未來服務的。而教師是實施教育的主體，能否做一個人民滿意的教師，直接關系到我國教育事業的發展、現代化的實現，以及中華民族的復興大業。要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到學生的心中。冀向紅老師說師愛是了解，是關懷，是尊重，是關注，她也常說：沒有愛就沒有教育，對學生要愛得深沉，愛得真切，愛得全面。她說到做到，她把濃濃的師愛融入每一個孩子的心田，用愛架起了一座與孩子們溝通的心靈之橋。我要以她為榜樣，爭取作到對學生的愛能夠愛的深沉，愛的執著，愛的全面。我要成為學生的朋友乃至親人，讓課堂成為我們的快樂天堂。
這次論壇也讓我學到了很多寶貴的教學經驗，如何讓學生聽話，如何讓學生愛上學習，如何更有效的上課，如何成為學生的良師益友。這一切都讓我感同身受，我要將今天所學到的記到心里，印在腦中，用到今后的教學工作中，讓自己也成為一名合格的優秀教師。讓我們帶著責任，帶著愛心去經營自己光榮而神圣的事業吧！
語文教學交流會心得體會（專業18篇）篇十五
作為在校生，我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環境，時間短的.要幾天，時間長的要幾周，或更長的時間，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便會產生離開的念頭，在這個時候我們一定要堅持，不能輕易放棄。
我們到公司去實習，由于我們不是正式職員，所以公司多數是把我們當學生看待。公司在這個期間一般不會給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會交給我們一些比較簡單的工作。與此同時，我們應該自己主動找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有這樣。
在工作過程中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心地接受。同時，我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。
平時，我們不管做什么事，都要明確自己的目標，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度，態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹立正確的目標，在實現目標的過程中一定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。
通過本次的實習，我還發現自己以前學習中所出現的一些薄弱環節，并為今后的學習指明了方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎。，但這次的實習為我們提供了一個很好的鍛煉機會，使我們及早了解一些相關知識以便以后運用到以后的業務中去。通過這次的實習，我熟練地掌握英語口語，能夠自如地與外國人交流，同時讓我懂得英語真的很重要，我知道只有通過刻苦的學習，加強對業務知識的熟練掌握程度，在現實的工作中才會得心應手，應對自如。
總體來說，這次實習不僅僅是鍛煉了我在貿易操作方面的一些技能，同時，經過這次實習，我還從中學到了很多課本上所沒有提及的知識，還有就是在就業心態上我也有很大的改變，以前我總想找一份適合自己愛好，并且專業對口的工作。
可現在我們都知道找工作很難，要專業對口更難，很多東西我們初到社會才接觸、才學習。所以我現在要建立起先就業再擇業的就業觀。應盡快學會在社會上獨立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長?？偟膩碚f，作為一個快要畢業的大學生，無論是在今后的工作或是生活中，實習都將成為我人生中一筆重要的資本。
語文教學交流會心得體會（專業18篇）篇十六
通過這次的黨員交流會，要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步，在此分享。
今天和06級的師兄師姐開展黨員交流會，學到很多東西。這些師兄師姐都很厲害，考上公務員或者研究生。在他們面前感覺自己真的需要學習和努力。他們是我學習的榜樣。在交流會中，主要是我們問師兄師姐有關于學習、生活、社團工作的問題。
我問了一個問題：“如果你學習與社團工作或黨會了，你會選擇學習還是參加社團工作?師兄師姐都說：如果處理好了，一般是不會沖突的。他們會選擇社團工作，因為很多老師上課都是照課本念的，學習是可以通過自己課后補回來的。，可以借同學的筆記看看。其實，我也同意這樣的觀點。但這個問題卻從一件事后困擾著我，理論和實踐并不一樣。有時候，理論很好，實踐卻很難。最主要的是抉擇也是個問題。
老師說：“作為學生，學習永遠是第一位，開會、部門工作是第二位。不要把學習和工作、開會本末倒置了。”當時，聽了老師的話，心里很內疚，但更多的是疑惑。為什么當時兩個老師的說法會不一樣?開會的說一定要去開會，上課的說學習是第一位。在交流會上，我毫無顧忌地說出我的想法。
師兄的一個反問讓我有了心中有了答案。他說：“師妹，這個問題你是自己早已有想法，還是把問題擺在我們面前讓我們幫你解決呢?既然老師們都從自己的利益去思考問題，那么你為什么不從自己的利益去思考問題呢?”那一刻，我頓然大悟。是啊，為什么當我的想法和別人不一致時，總會受到別人的左右。自己沒有主見，那算是一個能獨立思考問題的人嗎?每個人對同一件事都有不同的觀點，自己又何必被別人所左右。有時候自己的想法不合群，那有什么所謂呢?有時候不合群恰恰是你的個性。個性是不被別人所模仿，能被模仿的就不叫個性了。獨立思考，做個有個性、有主見的人。師姐說:“生活不是你影響別人，就是別人影響你?？茨氵x擇哪一種。”
師姐告訴我們，大學四年，要經歷多一點事。
即使是建造了一幢很糟糕的建筑，但也無所謂。畢竟有色彩在上面，有自己的汗水，有經歷。有個名人說：“生活就在于經歷?！苯洑v多了，人自然而然就會成長。就比如說看電影，有些人哭的犀利嘩啦，有些人卻覺得沒什么，這其中就在于經歷。此時，我想起我的舍友瑩，每當一起看愛情電影或電視劇時，她總會掉眼淚，而我和另外一個舍友莎卻沒有什么感覺。
小兵師兄是一個很厲害的人，學習厲害，工作能力也很強。連續拿了3年的獎學金和助學金。對于這樣一個人，我不禁感嘆：厲害，學習的好榜樣。
看到師兄師姐四年后的今天，我看到了大學的希望!希望4年后自己能像他們一樣踏上光明的道路!
通過這次黨員交流會，我學到許多的東西，尤其是如何做人，如何做一名黨員;欣慰的是我在慢慢地成熟，我在用行動來實踐我所知道的和我要知道的。
以前真的是對黨的認識很膚淺，每天會從電視中了解到黨的活動，黨的方針政策，大都是抱著可看可不看的態度。而且，隨著年齡的增大，對社會的認識，有些東西真的是需要進行端正。
在這些學習中，我想最重要的是使我曾一度松散的弦又緊繃起來。開學這么久了，一直對自己要求不嚴格，上課松松垮垮，沒有認真聽講，下課后也不及時復習與預習功課。忽然覺得自己有那么多事要做，對前段時間沒抓緊后悔不迭。想想現在都快畢業了，時間過的那么快，哪能再浪費呢?不僅是學習，而且在為人處世方面也要注意，平時應該多關心別人，多站在他人的立場上看問題。
參加了基礎學部第三團總支新老團支書交流會，會議期間，我收獲眾多。
期間，大家積極發言，踴躍討論，共同進步。我們在前一任優秀的團支書上學到了許多工作經驗，了解了我校團規劃大體方向，明確了日后工作重點。
通過這次訪談，我們主要了解一下內容：
(1)優秀學風班的評比方式和評比時的注意事項。
(2)如何更好地在班級組織黨建工作。
(3)如何更好地深入加深校團委和學生之間的聯系，讓大家積極參與其中。
會后，前一任優秀團支書與我們互留聯系方式，為日后更好地溝通工作打下堅實的基礎。通過這次交流會議，加深了我團支書這一職位的認識，讓我更加意識到了自己的責任感和使命感。我相信我會更加努力，爭取讓自己的工作充滿意義。
轉眼間培訓班的課程已經接近結束,經過十一天的學習,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從黨校到復旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區、不同工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：
一、多種形式的學習，提高了理論水平。
作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統地學習xx大精神，讓我強化了服務大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務型轉變的意義。
總的來說，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
二、不同地域的學習，開闊了視野。
這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開放先進的城市、理念有了進一步的了解。
復旦、同濟大學教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學習各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。
昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發展如此驚人。當我們感嘆她現在的發展成果時，我們更應想到當初為了現在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同“人有多大膽，有多大產”，但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不能有現在全新的現代化的昆山。
對寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強企業的生命力和自身文化。更認識到一個企業并非一開始就是大企業、強企業，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作大的前提。通過對一個企業的發展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。
三、案例的分析，警惕了自我。
培訓第二天陳淑英老師給了我們一個具體的吻合我們當前身份的虛擬人物——章明，通過“‘夾縫’中的年輕副鎮長”這個故事，讓我們認識了公章明，并為他惋惜，同時更提醒了我們自己。章明本身業務素質、政治素質有很高，但是缺乏組織協調能力，有沒有很好的心理素質，這樣兩個致命的缺點讓他在工作上寸步難行。
通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在，也讓我們看到章明的同時看看自己。給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級關系、群眾關系，最終會導致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系，在陽光心態下工作。
四、前輩的座談，找準了差距。
在諸城市的考察，讓我學到了很多，無論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。
在與兩位鄉鎮黨委書記的座談過程中，我們學到了作為一名年輕的基層領導干部如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。
結合這幾天老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧;四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當;五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理;六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。
這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學習的機會、鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學習的己點膚淺的心得，如有不當請領導批評指正。
語文教學交流會心得體會（專業18篇）篇十七
近日，本人參加了一場關于PS(Photoshop)交流會，借此機會，我學到了很多新技能和知識，也深深感受到了PS的魅力和廣泛應用價值。在這篇文章中，我將分享我對此次交流會的心得體會，希望能對大家有所幫助。
第一段：會前準備。
在參加此次交流會之前，我做了一些準備。我查閱了一些相關知識和資料，了解了一些PS使用技巧和應用場景。我還向一些用PS較多的朋友請教，了解他們在工作中使用PS的經驗和方法。這些準備給我在會議上更好的理解和學習機會，也讓我更好地掌握了會議中所學到的內容。
第二段：會議內容。
在此次交流會上，我們學到了很多關于PS的知識和技巧，包括基礎操作、高級操作、圖層、濾鏡、快捷鍵等方面的知識。同時，也有一些關于PS的應用案例分享，包括圖像修復、海報設計、廣告設計等幾個方面。這些內容豐富了我們對PS的理解和認識，也讓我們更好地了解了PS與我們日常工作、學習和生活的應用。
第三段：互動交流。
會議中，我們還進行了一些互動交流，包括Q&A環節、小組討論、案例分享等。這些互動交流讓我們更好地理解和學習了PS的知識和技巧，也讓我們在實踐中體驗和鞏固了所學的內容。同時，也有機會結交一些志同道合的小伙伴，共同探討和分享關于PS的使用心得和效果。
第四段：感受與收獲。
參加此次交流會，我收獲了很多，不僅擴展了對PS的知識和技能，也認識了一些志同道合的伙伴。此次交流會讓我更加深刻地認識到了PS的廣泛應用價值，也讓我更好地理解了如何將PS技巧應用到實際的工作和生活中去。我也更加有信心去嘗試一些新的設計和創意，去實現自己的想法和夢想。
第五段：展望未來。
作為參加者，我也想鼓勵更多的朋友參加此類交流會，去拓展自己的視野和認識，了解更多的新技能和知識。在未來，我也將更加努力地學習和掌握PS技巧，將其運用到實際工作和生活中去，提升自己對圖像表現的理解和應用能力，更好地展示和表達自己的想法和創意。
總之，此次交流會是一次十分有益的經歷，讓我更深刻地認識到了PS的廣泛應用價值和意義。我也更加深信，只要我們不斷學習和掌握新技能和知識，就一定可以更好地展現自己的才華和創意，并創造更加美好和令人興奮的未來。
語文教學交流會心得體會（專業18篇）篇十八
4月13日，我參加了市學科帶頭人及骨干教師優質課觀摩活動，通過這次聽課觀摩學習，讓我受益匪淺，感觸頗深。課程可分為歌唱教學、科學教學、繪本教學三大類。每個活動，老師都根據孩子的特點選擇合適幼兒年齡階段的素材，通過學習素材讓孩子理解現實生活中的實際問題。在豐富幼兒想象力的同時，讓幼兒在活動過程中體驗美、創造美。
感觸一：授課教師有著高度的理論。
這些活動的設計實際上并不是有多難，主要是每個環節老師都能從理論的角度出發，由理論作為指導和依托來完成自己的教學，這樣才不會讓活動看起來太花哨或是太空洞。
感觸二：授課教師的個人魅力。
面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，語言簡練，有效性提問，并及時將孩子的答案進行提煉、升華用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。
感觸三：教學設計創意新穎。
雖然從選材上看這三節課并沒有什么新穎之處，陳穎老師選擇的就是教材上一節普通的歌唱教學，尹曉峰老師選擇的就是觀察樹葉這樣常見的科學活動，謝麗麗老師選擇的是繪本故事，但是三位老師通過各種教學方法，大膽創新，讓一節普通的課變得大放光彩！
這次現場觀摩的教學活動，不僅向我們展示了執教老師的教育智慧與教學水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現，“臨淵羨魚不如退而結網”，一個優秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經驗，提高自身素質。