久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

高老鼠和矮老鼠大班教案(匯總17篇)

時間:2025-06-20 作者:雁落霞

大班教案可以幫助教師有條不紊地進行教學,提高教育教學的質量和效果。教師們在編寫大班教案時常常需要尋找靈感和參考,以下是一些出色的范文,供大家共同學習。

高老鼠和矮老鼠大班教案(匯總17篇)篇一

《高老鼠和矮老鼠》這則故事內容生動,其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節,讓幼兒在生動有趣的活動中感悟到:哦,只有仔細的看,我的身邊、我的生活中的事物會更加精彩:往高處看是一個樣子、往低處看又是另一個樣子……只有用心的去看,平常生活之中,處處有意義,事事顯新奇。

因此,我在活動中設計一起去嘗試各種各樣的“看”,一起去體驗看到的映象,一起去表達看到現象。并且在活動中將語言、游戲以及科學整合在一起,讓幼兒通過共同經歷有目的、有意識的的視覺認知過程,使得他們的認知能力及其他相應的能力就會有所發展、有所提升,從而為他們今后的發展奠定一個非常必要的基礎。當然,觀察能力從來不可能通過傳授而獲得,只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發展起來,這也是我在活動中設計延伸活動《觀察記錄表》的初衷所在。

1、理解故事內容,產生有意識的變換角度去觀察事物的興趣。

2、積極參與表演游戲,從中去體驗、探索和發現。

3、發揮想象力,大膽地在集體面前表述。

4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

1、故事操作圖片若干。

2、幼兒身著紅色或藍色的衣服。

3、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。

4、錄音機,游戲音樂一段。

一、導入。

組織幼兒學習‘高人走’(踮起腳尖,雙手舉高)、‘矮人走’(蹲下來,雙手放背后)。

二、欣賞故事。

1、今天,我們教室里來了兩只老鼠,它們也是一個高,一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件紅衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是藍衣服,我就是矮老鼠。

2、教師完整講述故事一遍。

提問:

(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?

3、教師利用教具分段講述故事。

第一、二段。

提問:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學一學。”(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)

第三段―第六段。

提問:

(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)也就是說,高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

(2)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說,高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

三、游戲表演。

1、幼兒游戲第一遍。

“好,現在,我的手上有一根魔棒,待會兒只要我念起魔咒:‘魔棒魔棒,變,變,變!’那么,我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠,而穿藍顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢,我會放起一段非常好聽的音樂,高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走,看一看”。

2、幼兒游戲第二遍。

“好,現在我的魔棒又要開始變了,這一次,魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠,藍顏色衣服的小朋友變成高老鼠了,變好了之后呢,也請你們去看一看,走一走,和你們看到的東西打打招呼”!

四、擴展談話“變矮和變高”。

1、“小朋友們,你們變高了和變矮了之后,看到的東西一樣嗎?”(不一樣)噢,你們都看到不一樣的東西了。

2、“變矮”。

“那么,如果你是個矮人,你還能變得更矮嗎?誰來變變看?”

“請問你,變這么矮之后,你在眼前看到的是什么?”“還有呢”?

以此類推。(大概提問3—4名幼兒)

3、“變高”。

“那如果你是高人,你有什么辦法能讓自己變得更高?”

“請問你,在這么高的地方,你在眼前會看到的是什么?”

“那還有誰能想得比他還要高”?

以此類推。(大概提問5—6位幼兒左右)

4、變換角度。

“其實呀,剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發生了一件有趣的事情,是什么呢?我們一起來看看吧”。

(1)第七、八段

提問:“咦?為什么最后兩只老鼠會一起看到了彩虹呢?(噢,原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后,就看見了美麗的彩虹)

(2)“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”?(幼兒自由回答)

(3)游戲“變換角度的高矮老鼠”。

“那我們下面就做一個讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲,看看會不會有什么新的發現”。

“矮老鼠們,這一次你看到了什么?高老鼠們呢?”(隨機采訪)

小結:其實,就像高老鼠和矮老鼠一樣,只要我們變換了一下角度、改變一下視線,就不僅僅只看見眼前的東西,還可以看到更多的東西。

五、延伸活動“觀察記錄表”。

1、“好的,小朋友們看,我這里有兩張照片,請大家看一看它們是同一棵樹嗎?為什么?”(幼兒自由回答)

小結:小朋友,其實這兩張照片上的是同一棵樹,只是一張是我從下往上拍的,就是這一張,而這一張是我從上往下拍。

2、分發觀察記錄表,講解記錄方法。

六、活動結束。

“好,那現在,我的魔棒又要變了,這次請你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠,我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”!

附故事:高老鼠和矮老鼠

高老鼠和矮老鼠是一對好朋友。

一天,他倆在小路上碰見了,高老鼠說:“你好,矮老鼠!”“你好,高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是,兩個朋友在一起散步。

天氣有點悶熱,小鳥停在樹上叫著,小狗趴在樹下休息。高老鼠說:“你好,小鳥!”矮老鼠說:“你好,小狗!”

他們路過一座美麗的花園。高老鼠說:“你好,大樹!”矮老鼠說:“你好,小花!”

他們經過一座房子。高老鼠說:“你好,屋頂!”矮老鼠說:“你好,地板!”

過了一會兒,天變了,下起了大雨。高老鼠說:“你好,雨點!”矮老鼠說:“你好,水洼!”說著,他倆趕緊跑進一間屋子去躲雨。高老鼠說:“你好,大門!”矮老鼠說:“你好,門檻!”

漸漸的,雨停了。他倆跑到外面一看,啊,多美的彩虹!

兩個好朋友一起大喊:“你好,彩虹!”

高老鼠和矮老鼠大班教案(匯總17篇)篇二

細節描述:

細節二:小朋友現在老師來扮演高老鼠,你們來扮演矮老鼠,我們一起來試試看吧。邊講述故事邊與幼兒進行對話;進行互換角色。現在我們請兩位小朋友來扮演一下高老鼠和矮老鼠。

評價分析。

細節一是這個活動的導入活動,我以一系列的圖片讓幼兒了解哪些是在上面的,哪些是比較低在下面的,從而讓幼兒清楚地知道上面和下面的區別。理解了以后出示兩只老鼠,讓幼兒來說一說,他們分別能看到哪些東西,為什么?引發幼兒的思考,并大膽地進行表達。

細節二是表演游戲,一開始由教師參與的角色扮演游戲,而后一步步的退出,讓幼兒成為這個活動的主角,顯然在這個活動中孩子們非常的'地感興趣,我也相信大多數孩子們都理解了這個故事。

所思所悟。

故事《高老鼠和矮老鼠》以生動形象和自然真實的描述,讓我們面對同一事物用不同的視覺去觀察,會看到不同的現象,告訴了我們觀察要有意識的看、專注的看、變化不同角度的看。同時在整個活動過程中,我始終為幼兒提供想說、敢說、有內容說的機會,使幼兒的語言表達能力,不斷地提高,同時也豐富了幼兒的想象力,培養了幼兒的觀察力以及搜索能力。

這節課的不足之處在于幼兒對于門檻、水洼這些詞不是特別地理解,而我在這方面也缺少了一定的解釋,所以在結束活動后,有些孩子還不是特別地清楚。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

高老鼠和矮老鼠大班教案(匯總17篇)篇三

在語言活動《高老鼠和矮老鼠》中,我以動畫片《貓和老鼠》的故事中可愛的老鼠導入活動,這個環節激發幼兒學習的興趣。在講故事中,我利用許多圖片,加深幼兒對故事情節的理解,有效地調動了幼兒參與活動的積極性和主動性,幼兒專注觀察的興趣很高。在學習內容過程中,他們對高老鼠和矮老鼠之間的打招呼尤其感興趣。

“你好,屋頂”

“你好,大門”

“你好,門檻”

“你好,水洼”

再次讓幼兒理解詞語,看到幼兒興趣這樣高,我設計了情景游戲,讓幼兒戴著老鼠頭飾,進行故事表演,孩子們的積極性很高,在表演中也更加熟悉了故事,了解各種事物從不同角度觀察,才能得到不同的效果。通過這個故事的學習,更加讓幼兒懂得看到別人要主動打招呼,培養了幼兒的禮貌意識。

后來,我還讓小朋友想象,高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些東西,還看到了什么呢?好多小朋友都想出了好多的.東西,能能說高老鼠看到了“蝴蝶”,矮老鼠看到了“螞蟻”,然后我讓她模仿故事中的話來說,高老鼠說:“你好,蝴蝶。”矮老鼠說:“你好,螞蟻。”寶貝是這樣編的,高老鼠說:“你好,樹葉。”矮老鼠說:“你好,小草。”等等,小朋友都很會動腦子。最后我讓小朋友兩兩結伴,扮演高老鼠和矮老鼠,把看到的東西說出來,如高老鼠說:“你好,燈籠”。(教室里掛了燈籠)矮老鼠說:“你好,鞋子”。(小朋友腳上穿的鞋子);高老鼠說:“你好,桌子”。矮老鼠說:“你好,小椅子”等。

在整個活動過程中,我始終為幼兒提供想說、敢說、有內容說的機會,使幼兒的語言表達能力,不斷地提高,同時也豐富了幼兒的想象力,培養了幼兒的觀察力以及搜索能力。

高老鼠和矮老鼠大班教案(匯總17篇)篇四

細節二:小朋友現在老師來扮演高老鼠,你們來扮演矮老鼠,我們一起來試試看吧。邊講述故事邊與幼兒進行對話;進行互換角色。現在我們請兩位小朋友來扮演一下高老鼠和矮老鼠。

細節一是這個活動的導入活動,我以一系列的圖片讓幼兒了解哪些是在上面的,哪些是比較低在下面的,從而讓幼兒清楚地知道上面和下面的區別。理解了以后出示兩只老鼠,讓幼兒來說一說,他們分別能看到哪些東西,為什么?引發幼兒的思考,并大膽地進行表達。

細節二是表演游戲,一開始由教師參與的角色扮演游戲,而后一步步的退出,讓幼兒成為這個活動的.主角,顯然在這個活動中孩子們非常的地感興趣,我也相信大多數孩子們都理解了這個故事。

故事《高老鼠和矮老鼠》以生動形象和自然真實的描述,讓我們面對同一事物用不同的視覺去觀察,會看到不同的現象,告訴了我們觀察要有意識的看、專注的看、變化不同角度的看。同時在整個活動過程中,我始終為幼兒提供想說、敢說、有內容說的機會,使幼兒的語言表達能力,不斷地提高,同時也豐富了幼兒的想象力,培養了幼兒的觀察力以及搜索能力。

這節課的不足之處在于幼兒對于門檻、水洼這些詞不是特別地理解,而我在這方面也缺少了一定的解釋,所以在結束活動后,有些孩子還不是特別地清楚。

高老鼠和矮老鼠大班教案(匯總17篇)篇五

作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園幼兒園大班語言教案《高老鼠和矮老鼠》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

1、引導幼兒理解故事內容,激發幼兒對變換角度觀察事物的興趣。

2、提高幼兒參與游戲的積極性,從中去探索、發現,并鼓勵幼兒大膽地在集體面前表述。

3、幫助幼兒學習禮貌用語,知道見到人要打招呼。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

理解故事內容,學習變換角度觀察事物活動難點:大膽地在集體面前表述。

1、故事操作圖片3張。

2、老鼠胸飾人手一個:高老鼠用紅色,矮老鼠用藍色。高老鼠、矮老鼠大圖片各一張。

3、設置天空、草地場景。

4、自選音樂一段。

一、導入

1、“今天天氣有點冷,小朋友我們先來做個熱身運動,動動我們的小身體。學學高人走,矮人走。聽好老師口令,‘高人走’(踮起腳尖,雙手舉起,抬著頭往上看),‘矮人走’(蹲下來,雙手放后,低著頭往下看)。小朋友學得可真棒!現在請小朋友找個位置坐下來吧!”

2、“剛才張老師和小朋友一起做了一個什么熱身運動呀?(幼:高人走,矮人走),一個高人,一個矮人。老師邊說邊做動作。”

二、欣賞故事

1、今天,我們教室來了兩只老鼠,它們也是一個高,一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件紅衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是藍衣服,我就是矮老鼠。我們倆發生了一件有趣的事情,想講給小朋友聽一聽。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

2、教師完整講述故事一遍。

提問:

(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?

“小朋友,高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是這些東西呢?我們再去問問高老鼠和矮老鼠。

3、教師分段講述故事。

第一、二段、提問:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學一學。”(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)第三段――第六段。

提問:

(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)

(2)它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的?我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。(你好,小鳥!你好,小狗!你好,大樹!你好,小花!等等。)教師邊指操作圖片。

“小朋友,高老鼠和矮老鼠真懂禮貌,看到什么東西就會跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學習,碰見人要學會打招呼,做個有禮貌的好孩子!比如:周智超小朋友在路上碰見了吳蝶小朋友。周智超你應該怎么說呀?吳蝶你又應該怎么說?(你好,吳蝶!你好,周智超!)”

三、游戲表演

1、“今天,老師為小朋友準備了許多老鼠胸飾,我們也來玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。戴上這個穿紅衣服的老鼠胸飾就變成高老鼠。一起來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只高老鼠’。高老鼠應該做什么動作呀?來,老師這里還有穿藍衣服的老鼠,戴上穿藍衣服老鼠胸飾就變成矮老鼠。我們再來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只矮老鼠。那矮老鼠該做什么動作呢?”

2、接下來怎么玩這個游戲?音樂響起,高老鼠做高人走的動作,矮老鼠做矮人走的動作,到那邊草地上走一走,看一看,并且要和你看到的東西打打招呼。等音樂一停,老鼠們也要停下來。

3、幼兒游戲。

4、“剛才老師聽到那只高老鼠說我想再去看看矮老鼠看到的東西,高老鼠你們想不想去看看呀?矮老鼠呢?想不想也去看看高老鼠看到的東西?下面就請老鼠們自己互相換一下胸飾。準備好了嗎?游戲開始。”

四、結束

1、“老鼠們跟你第一次看到的東西一樣嗎?”

2、“小朋友,今天玩得開心嗎?我們再到外面去玩一玩這個游戲,來走吧!”

在語言活動《高老鼠和矮老鼠》中,我邊操作教具邊講故事中,加深了幼兒對故事情節的理解,有效地調動了幼兒參與活動的積極性和主動性,幼兒專注觀察的興趣很高。在學習內容過程中,他們對高老鼠和矮老鼠之間的打招呼尤其感興趣,如“你好,屋頂”“你好,大門”“你好,門檻”“你好,水洼”……我就讓孩子一起跟著學念,這樣可再次讓幼兒理解詞語,看到幼兒興趣這樣高,我設計了情景游戲,讓幼兒掛著牌子,進行故事表演,孩子們的積極性很高,在表演中也更加熟悉了故事,了解各種事物從不同角度觀察,才能得到不同的效果。通過這個故事的學習,更加讓幼兒懂得看到別人要主動打招呼,培養了幼兒的禮貌意識。

后來,我還讓小朋友想象,高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些東西,還看到了什么呢?好多小朋友都想出了好多的東西,能說高老鼠看到了“蝴蝶”,矮老鼠看到了“螞蟻”,然后我讓她模仿故事中的話來說,高老鼠說:“你好,蝴蝶。”矮老鼠說:“你好,螞蟻。”孩子們這樣編的很好,高老鼠說:“你好,樹葉。”矮老鼠說:“你好,小草。”等等,小朋友都很會動腦子。最后我讓小朋友兩兩結伴,扮演高老鼠和矮老鼠,把看到的東西說出來,如高老鼠說:“你好,燈籠”。(教室里掛了燈籠)矮老鼠說:“你好,鞋子”。(小朋友腳上穿的`鞋子);高老鼠說:“你好,桌子”。矮老鼠說:“你好,小椅子”等。在整個活動過程中,我始終為幼兒提供想說、敢說、有內容說的機會,使幼兒的語言表達能力,不斷地提高,同時也豐富了幼兒的想象力,培養了幼兒的觀察力以及搜索能力。

整節課下來,我發現有以下的幾點不足之出。

1、活動開始游戲意義并不大,只是單純的讓幼兒玩游戲,應該使游戲有他存在的價值。可以讓幼兒說說學高人走看到了什么,學矮人走又看到了什么,為故事的學習打基礎。

2、在活動過程中,一些小結應該由幼兒自己說出,教師不能直接說原來不同高度看到的現象不同,應該是教師引導,幼兒去認識到這一點。

3、在幼兒熟悉故事之后,可組織幼兒進行故事表演,讓幼兒自己從中去體驗、探索和發現。發展平衡力和控制力。

4、活動的結束部分應該出示幼兒所熟悉的物體,比如大樹,這樣幼兒就可以一目了然,到底是不是同一件事物,這樣由幼兒熟悉的物體開始觀察,使幼兒自己得出結論,這樣可能所獲得的效果會更佳。

高老鼠和矮老鼠大班教案(匯總17篇)篇六

1、引導幼兒理解故事內容,激發幼兒對變換角度觀察事物的興趣。

2、提高幼兒參與游戲的積極性,從中去探索、發現,并鼓勵幼兒大膽地在集體面前表述。

3、幫助幼兒學習禮貌用語,知道見到人要打招呼。

理解故事內容,學習變換角度觀察事物活動難點:大膽地在集體面前表述。

1、故事操作圖片3張。

2、老鼠胸飾人手一個:高老鼠用紅色,矮老鼠用藍色。高老鼠、矮老鼠大圖片各一張。

3、設置天空、草地場景。

4、自選音樂一段。

一、導入。

1、“今天天氣有點冷,小朋友我們先來做個熱身運動,動動我們的小身體。學學高人走,矮人走。聽好老師口令,‘高人走’(踮起腳尖,雙手舉起,抬著頭往上看),‘矮人走’(蹲下來,雙手放后,低著頭往下看)。小朋友學得可真棒!現在請小朋友找個位置坐下來吧!”

2、“剛才張老師和小朋友一起做了一個什么熱身運動呀?(幼:高人走,矮人走),一個高人,一個矮人。老師邊說邊做動作。”

二、欣賞故事。

1、今天,我們教室來了兩只老鼠,它們也是一個高,一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件紅衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是藍衣服,我就是矮老鼠。我們倆發生了一件有趣的事情,想講給小朋友聽一聽。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

2、教師完整講述故事一遍。

提問:

(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?

“小朋友,高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是這些東西呢?我們再去問問高老鼠和矮老鼠。

3、教師分段講述故事。

第一、二段、提問:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學一學。”(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)第三段――第六段。

提問:

(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)。

(2)它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的?我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。(你好,小鳥!你好,小狗!你好,大樹!你好,小花!等等。)教師邊指操作圖片。

“小朋友,高老鼠和矮老鼠真懂禮貌,看到什么東西就會跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學習,碰見人要學會打招呼,做個有禮貌的好孩子!比如:周智超小朋友在路上碰見了吳蝶小朋友。周智超你應該怎么說呀?吳蝶你又應該怎么說?(你好,吳蝶!你好,周智超!)”

三、游戲表演。

1、“今天,老師為小朋友準備了許多老鼠胸飾,我們也來玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的.游戲。戴上這個穿紅衣服的老鼠胸飾就變成高老鼠。一起來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只高老鼠’。高老鼠應該做什么動作呀?來,老師這里還有穿藍衣服的老鼠,戴上穿藍衣服老鼠胸飾就變成矮老鼠。我們再來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只矮老鼠。那矮老鼠該做什么動作呢?”

2、接下來怎么玩這個游戲?音樂響起,高老鼠做高人走的動作,矮老鼠做矮人走的動作,到那邊草地上走一走,看一看,并且要和你看到的東西打打招呼。等音樂一停,老鼠們也要停下來。

3、幼兒游戲。

4、“剛才老師聽到那只高老鼠說我想再去看看矮老鼠看到的東西,高老鼠你們想不想去看看呀?矮老鼠呢?想不想也去看看高老鼠看到的東西?下面就請老鼠們自己互相換一下胸飾。準備好了嗎?游戲開始。”

四、結束。

1、“老鼠們跟你第一次看到的東西一樣嗎?”

2、“小朋友,今天玩得開心嗎?我們再到外面去玩一玩這個游戲,來走吧!”

高老鼠和矮老鼠大班教案(匯總17篇)篇七

1.欣賞故事。

――高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

――為什么最后兩只老鼠一起看到了彩虹?

――除了故事中提到的一些東西,高老鼠和矮老鼠還會看到些什么呢?

――引導幼兒按照故事情節的線索有意識地變換角度觀察。

――幼兒戴上頭飾,其中藍老鼠表示高老鼠,紅老鼠表示矮老鼠,嘗試:變變高個子和矮個子。

――自編表演動作。如高老鼠踮起腳尖,抬著頭往上看;矮老鼠低下頭,彎下腰往下看。

――幼兒兩兩結伴表演故事情節,要求有順序地朝著一個方向走,以免碰撞、擁擠。

高老鼠和矮老鼠大班教案(匯總17篇)篇八

1.初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程,嘗試用完整的語言表達自己的認識。

2.通過閱讀、猜測、想像、討論、表演等方式,加深對故事內容的理解。

3.初步懂得友誼必須建立在真誠、平等的基礎上。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.能簡單復述故事內容,并進行角色表演。

2.繪本《小老鼠和大老虎》三本、mp3若干、電腦2臺。

3.相關故事情節圖片若干。

(一)了解角色形象,大膽猜測故事情節。

1.嘗試用動作表表現大老虎、小老鼠角色形象。

教師:瞧,是誰來了?它們長的怎樣呢?

2.大膽猜測大老虎和小老鼠之間會發生的事情。

教師:高大的大老虎和矮小的小老鼠它們在一起會發生什么事情呢?

3.自主探索故事情節,學說小老鼠心理獨白。

教師:小老鼠和大老虎之間到底發生了什么事呢?你們可以到圖畫上去找一找答案!

4.簡單分析角色特征。

教師:在小老鼠和大老虎發生的這些事情中,你覺得這是一只怎樣的小老鼠?

教師:這又是一只怎樣的大老虎呢?

(二)感受故事情節的轉折,大膽猜測角色的心理。

1.傾聽講述,感受小老鼠的心理變化。

2.猜測小老鼠和大老虎分手后各自的心情。

教師:小老鼠和大老虎分手后,它的心情會如何呢?

教師:大老虎沒有了小老鼠這個朋友了,它心里會怎樣啊?

(三)通過多種途徑了解故事情節的發展。

1.通過看一看、聽一聽、看聽結合等方式,主動探索故事情節的發展。

2.了解小老鼠和大老虎和好后的表現,懂得真正的朋友之間是相互平等的。

(四)完整傾聽故事,進一步理解故事內容。

(五)嘗試用動作、表情、語氣表達角色的心理變化。

1.分析角色的心理變化過程。

教師:在這個故事里,小老鼠的心里發生了很大的變化,你能說一說發生了哪些變化嗎?

教師:大老虎的心理也發生了變化。你能說一說,演一演嗎?

2.用動作表現角色的心理變化。

教師:現在我們一起把小老鼠和大老虎的心理變化演一演,好嗎?(教師和部分幼兒扮演大老虎,配班老師和部分幼兒扮演小老鼠。)。

(六)懂得和好朋友要平等相處。

區域活動:

1.將繪本放入語言區,指導幼兒在區域活動時自主閱讀。

2.在表演區提供相關道具,鼓勵幼兒自由進行表演。

3.開展續編故事的`活動,根據故事的最后一句,幼兒想像故事的可能發展。

平時關注幼兒之間相處的方式,和幼兒講述如何與同伴相處。

本次活動環節清晰,重點明確,運用多種教學方式,把內容含量較大的故事進行適當分解,讓幼兒在自主探索中理解故事。活動中比較注重故事角色的情感變化,并在最后一個環節通過表演的方式加強理解,效果非常好。整個活動中幼兒參與的積極性非常高,能用語言較完整地表達自己的想法,在閱讀、猜測、想像、討論、表演中很好地理解了故事內容,懂得了如何與同伴很好地相處。

通過這篇故事的學習,孩子們都懂得了朋友之間不可以以大欺小,應該平等友好的在一起的道理。在整個活動中,孩子們的參與性高、注意力集中、目標達成效果好!

高老鼠和矮老鼠大班教案(匯總17篇)篇九

《高老鼠和矮老鼠》這則故事內容生動,其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節,讓幼兒在生動有趣的活動中感悟到:哦,只有仔細的看,我的身邊、我的生活中的事物會更加精彩:往高處看是一個樣子、往低處看又是另一個樣子……只有用心的去看,平常生活之中,處處有意義,事事顯新奇。

因此,我在活動中設計一起去嘗試各種各樣的“看”,一起去體驗看到的映象,一起去表達看到現象。并且在活動中將語言、游戲以及科學整合在一起,讓幼兒通過共同經歷有目的、有意識的的視覺認知過程,使得他們的認知能力及其他相應的能力就會有所發展、有所提升,從而為他們今后的發展奠定一個非常必要的基礎。當然,觀察能力從來不可能通過傳授而獲得,只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發展起來,這也是我在活動中設計延伸活動《觀察記錄表》的初衷所在。

1、理解故事內容,產生有意識的變換角度去觀察事物的興趣。

2、積極參與表演游戲,從中去體驗、探索和發現。

3、發揮想象力,大膽地在集體面前表述。

1、故事操作圖片若干。

2、幼兒身著紅色或藍色的衣服。

3、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。

4、錄音機,游戲音樂一段。

一、導入。

組織幼兒學習‘高人走’(踮起腳尖,雙手舉高)、‘矮人走’(蹲下來,雙手放背后)。

二、欣賞故事。

1、那么,今天,我們教室里來了兩只老鼠,它們也是一個高,一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件紅衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是藍衣服,我就是矮老鼠。

2、教師完整講述故事一遍。

提問:

(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?

3、教師利用教具分段講述故事。

第一、二段.

提問:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學一學。”(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)

第三段――第六段。

提問:

(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)也就是說,高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

(2)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說,高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

三、游戲表演。

1、幼兒游戲第一遍。

“好,現在,我的手上有一根魔棒,待會兒只要我念起魔咒:“魔棒魔棒,變,變,變!那么,我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠,而穿藍顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢,我會放起一段非常好聽的音樂,高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走,看一看”。

2、幼兒游戲第二遍。

“好,現在我的魔棒又要開始變了,這一次,魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠,藍顏色衣服的小朋友變成高老鼠了,變好了之后呢,也請你們去看一看,走一走,和你們看到的東西打打招呼”!

四、擴展談話:“變矮和變高”。

1、“小朋友們,你們變高了和變矮了之后,看到的東西一樣嗎?”(不一樣)噢,你們都看到不一樣的東西了。

2、“變矮”。

“那么,如果你是個矮人,你還能變得更矮嗎?誰來變變看?”

“請問你,變這么矮之后,你在眼前看到的是什么?”“還有呢”?

以此類推。(大概提問3—4名幼兒)

3、“變高”。

“那如果你是高人,你有什么辦法能讓自己變得更高?”

“請問你,在這么高的地方,你在眼前會看到的是什么?”

“那還有誰能想得比他還要高”?

以此類推。(大概提問5—6位幼兒左右)

4、變換角度。

“其實呀,剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發生了一件有趣的事情,是什么呢?我們一起來看看吧”。

(1)第七、八段

提問:“咦?為什么最后兩只老鼠會一起看到了彩虹呢?(噢,原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后,就看見了美麗的彩虹)

(2)“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”?(幼兒自由回答)

(3)游戲“變換角度的高矮老鼠”“。

“那我們下面就做一個讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲,看看會不會有什么新的發現”。

“矮老鼠們,這一次你看到了什么?高老鼠們呢?”(隨機采訪)

小結:其實,就像高老鼠和矮老鼠一樣,只要我們變換了一下角度、改變一下視線,就不僅僅只看見眼前的東西,還可以看到更多的東西。

五、延伸活動:“觀察記錄表”。

1、“好的,小朋友們看,我這里有兩張照片,請大家看一看它們是同一棵樹嗎?為什么?”(幼兒自由回答)

小結:小朋友,其實這兩張照片上的是同一棵樹,只是一張是我從下往上拍的,就是這一張,而這一張是我從上往下拍。

2、分發觀察記錄表,講解記錄方法。

六、活動結束。

“好,那現在,我的魔棒又要變了,這次請你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠,我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”!

高老鼠和矮老鼠大班教案(匯總17篇)篇十

1、認知目標:結合圖畫畫面了解故事內容,知道變換位置觀察出的事物不一樣。

2、能力目標:能夠根據圖畫提示講述故事。(語言表達能力弱的幼兒能夠說出"你好啊!xx")

3、情感目標:知道見到人要打招呼并使用禮貌用語。

能夠根據圖畫復述出故事內容,并使用禮貌用語"你好"等。

一、導入

1、組織幼兒進行'高人走'(踮起腳尖,雙手舉起,抬著頭往上看),'矮人走'(蹲下來,雙手放后,低著頭往下看)。

2、"剛才周老師和小朋友一起做了一個什么運動呀?(幼:高人走,矮人走),一個高人,一個矮人。老師邊說邊做動作。"

二、新課

1、今天,我們教室來了兩只老鼠,它們也是一個高,一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件藍衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是紅衣服,我的名字叫矮老鼠。我們倆發生了一件有趣的事情,想講給小朋友聽一聽。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

2、教師完整講述故事一遍。

提問:

(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些?

小朋友們,高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是這些東西呢?我們再去問問高老鼠和矮老鼠。

3、教師分段講述故事。

講述第一、二段。

提問:"高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學一學。"(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)講述第三段――第六段。

提問:

(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、小窗)

(2)它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的?我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。(你好,小鳥!你好,小狗!你好,大樹!你好,小花!等等。)教師邊指操作。

4、變換角度。

"其實呀,剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發生了一件有趣的事情,是什么呢?我們一起來看看吧"。

(1)第七、八段提問:"咦?為什么最后兩只老鼠會一起看到了彩虹呢?(噢,原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后,就看見了美麗的彩虹)

(2)"那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西"?(幼兒自由回答)"矮老鼠們,這一次你看到了什么?高老鼠們呢?"(隨機采訪)小結:其實,就像高老鼠和矮老鼠一樣,只要我們變換了一下角度、改變一下視線,就不僅僅只看見眼前的東西,還可以看到更多的東西。

三、游戲表演今天,老師要和小朋友來玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。這個游戲有一句咒語:'變,變,變,變成一只高老鼠'。變成高老鼠了,高老鼠就要和小鳥、大樹、屋頂、大門打招呼。再說一句咒語:'變,變,變,變成一只矮老鼠,矮老鼠就要和小狗、小花、地板、小窗打招呼。

四、復述故事

1、請個別幼兒根據圖片復述故事。

2、集體幼兒根據圖片復述故事。

五、總結小朋友,高老鼠和矮老鼠真懂禮貌,看到什么東西就會跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學習,碰見人要學會打招呼,做個有禮貌的好孩子!

高老鼠和矮老鼠高老鼠和矮老鼠是一對好朋友。一天,他倆碰在一起了,高老鼠說:"你好,矮老鼠!""你好,高老鼠!"矮老鼠也向他打招呼。

兩個朋友在一起散步。高老鼠說:"你好,小鳥!"矮老鼠說:"你好,小狗!"他們路過一座美麗的花園。高老鼠說:"你好,大樹!"矮老鼠說:"你好,小花!"他們經過一座房子。高老鼠說:"你好,屋頂!"矮老鼠說:"你好,地板!"一天,它倆又在一起散步,突然下起了大雨。高老鼠說:"你好,雨點!"矮老鼠說:"你好,水洼!"說著,他倆跑進一間屋子去躲雨。高老鼠說:"你好,大門!"矮老鼠說:"你好,小窗!"過了一會兒,雨停了。他倆跑到外面一看,啊,多美的彩虹!

兩個好朋友一起大喊:"你好,彩虹!"

在語言活動《高老鼠和矮老鼠》中,我邊操作教具邊講故事中,加深了幼兒對故事情節的理解,有效地調動了幼兒參與活動的積極性和主動性,幼兒專注觀察的興趣很高。在學習內容過程中,他們對高老鼠和矮老鼠之間的打招呼尤其感興趣,如“你好,屋頂”“你好,大門”“你好,門檻”“你好,水洼”……我就讓孩子一起跟著學念,這樣可再次讓幼兒理解詞語,看到幼兒興趣這樣高,我設計了情景游戲,讓幼兒掛著牌子,進行故事表演,孩子們的積極性很高,在表演中也更加熟悉了故事,了解各種事物從不同角度觀察,才能得到不同的效果。通過這個故事的學習,更加讓幼兒懂得看到別人要主動打招呼,培養了幼兒的禮貌意識。

后來,我還讓小朋友想象,高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些東西,還看到了什么呢?好多小朋友都想出了好多的東西,能說高老鼠看到了“蝴蝶”,矮老鼠看到了“螞蟻”,然后我讓她模仿故事中的話來說,高老鼠說:“你好,蝴蝶。”矮老鼠說:“你好,螞蟻。”孩子們這樣編的很好,高老鼠說:“你好,樹葉。”矮老鼠說:“你好,小草。”等等,小朋友都很會動腦子。最后我讓小朋友兩兩結伴,扮演高老鼠和矮老鼠,把看到的東西說出來,如高老鼠說:“你好,燈籠”。(教室里掛了燈籠)矮老鼠說:“你好,鞋子”。(小朋友腳上穿的鞋子);高老鼠說:“你好,桌子”。矮老鼠說:“你好,小椅子”等。

在整個活動過程中,我始終為幼兒提供想說、敢說、有內容說的機會,使幼兒的語言表達能力,不斷地提高,同時也豐富了幼兒的想象力,培養了幼兒的觀察力以及搜索能力。

整節課下來,我發現有以下的幾點不足之出。

1、活動開始游戲意義并不大,只是單純的讓幼兒玩游戲,應該使游戲有他存在的價值。可以讓幼兒說說學高人走看到了什么,學矮人走又看到了什么,為故事的學習打基礎。

2、在活動過程中,一些小結應該由幼兒自己說出,教師不能直接說原來不同高度看到的現象不同,應該是教師引導,幼兒去認識到這一點。

3、在幼兒熟悉故事之后,可組織幼兒進行故事表演,讓幼兒自己從中去體驗、探索和發現。發展平衡力和控制力。

4、活動的結束部分應該出示幼兒所熟悉的物體,比如大樹,這樣幼兒就可以一目了然,到底是不是同一件事物,這樣由幼兒熟悉的物體開始觀察,使幼兒自己得出結論,這樣可能所獲得的效果會更佳。

高老鼠和矮老鼠大班教案(匯總17篇)篇十一

教學目的:

1、理解故事內容,幼兒對變化角度觀察事物產生興趣。

2、幼兒積極參與游戲,萌發探索、發現的欲望,幼兒敢于在集體面前表現自己。

3、懂禮貌,會用禮貌用語。

教學重點:理解故事內容,會變化角度觀察事物。

教學難點:大膽地在集體面前表述。

教學準備:

1、故事相關圖片。

2、幼兒每人一個老鼠胸飾(高老鼠用紅色胸飾,矮老鼠用藍色胸飾),高老鼠、矮老鼠圖片。

3、布置天空、草地場景。

4、背景音樂。

教學過程:

1.“今天好冷啊,我們先來做個熱身運動吧,動一動我們的小身體。學學高人走,矮人走。聽好老師口令,‘高人走’(踮起腳尖,雙手舉起,抬著頭往上看),‘矮人走’(蹲下來,雙手放后,低著頭往下看)。小朋友真棒!現在請你們找個位置坐下來吧!”

2、“剛剛大家一起做了熱身運動,一個高人,一個矮人。”老師一邊說一邊做動作。

1、老師:“今天,我們班來了一高一矮兩只老鼠,大家先聽一聽它們的自我介紹吧。”

教師出示高老鼠打招呼:“大家好,我叫高老鼠,我穿了一件紅色的衣服。”

出示矮老鼠:“大家好,我是矮老鼠,我穿了一件藍色的衣服。我們之間發生了一件很有趣的事情,講給大家聽,故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。”

2、第一遍聽故事,回答問題。

(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

(2)高老鼠看到了什么東西?矮老鼠看到了什么東西?

高老鼠和矮老鼠看到了什么呢?我們一起去問問高老鼠和矮老鼠吧。

3、分段落聽故事

聽老師講故事第一段、第二段,并提出問題:高老鼠和矮老鼠是如何打招呼的?我們來學學吧。

第三段到第六段

提出問題:

(1)高老鼠看到了什么?高老鼠看到了小鳥、大樹、屋頂和大門。

矮老鼠看到了什么?矮老鼠看到了小狗、小花、地板和門檻。

(2)兩只老鼠是如何和他們看到的東西打招呼的?我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。(你好,小鳥!你好,小狗!你好,大樹!你好,小花!等等。)教師邊指操作圖片。

“兩只老鼠真懂禮貌,看到東西就打招呼,我們也來向兩只老鼠學習,碰到人會打招呼,做個懂禮貌的好孩子!如:亮亮小朋友碰到了陽陽小朋友,亮亮該說什么呢?陽陽又該怎么說?(亮亮,你好!陽陽,你好!)”

1.“老師為大家準備了許多老鼠胸飾,我們一起玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。戴上這個穿紅衣服的老鼠胸飾就變成高老鼠。一起來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只高老鼠’。高老鼠應該做什么動作呀?來,老師這里還有穿藍衣服的老鼠,戴上穿藍衣服老鼠胸飾就變成矮老鼠。我們再來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只矮老鼠。那矮老鼠該做什么動作呢?”

2、接下來該怎么玩游戲?伴隨音樂,高老鼠做高人走的動作,矮老鼠做矮人走的動作,到草地上走走,看看,和看到的東西打招呼。音樂停下來,老鼠也停下來。

3、做游戲。

4、高老鼠說想再去看一看矮老鼠看到的東西,高老鼠你們想不想去看看呀?矮老鼠呢?想不想也去看一看高老鼠看到的東西?下面就請老鼠們自己互相換一下胸飾。開始游戲。

1、這和你們第一次看到的相同嗎?

2、大家玩得好開心啊!我們一起再到外面玩游戲好不好啊?

高老鼠和矮老鼠大班教案(匯總17篇)篇十二

1、理解故事內容,產生有意識的變換角度去觀察事物的興趣。

2、積極參與表演游戲,從中去體驗、探索和發現。

3、發揮想象力,大膽地在集體面前表述。

1、故事操作圖片若干。

2、幼兒身著紅色或藍色的衣服。

4、錄音機,游戲音樂一段。

一、導入:組織幼兒學習‘高人走’(踮起腳尖,雙手舉高)、‘矮人走’(蹲下來,雙手放背后)。

二、欣賞故事。

1、那么,今天,我們教室里來了兩只老鼠,它們也是一個高,一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件紅衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是藍衣服,我就是矮老鼠。

2、教師完整講述故事一遍。

提問:

(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?

3、教師利用教具分段講述故事。

第1-2段:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學一學。”(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)。

第3-6段:

(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)也就是說,高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

(2)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說,高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

三、游戲表演。

1、幼兒游戲第一遍。

“好,現在,我的手上有一根魔棒,待會兒只要我念起魔咒:“魔棒魔棒,變,變,變!那么,我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠,而穿藍顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢,我會放起一段非常好聽的音樂,高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走,看一看”。

2、幼兒游戲第二遍。

“好,現在我的魔棒又要開始變了,這一次,魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠,藍顏色衣服的小朋友變成高老鼠了,變好了之后呢,也請你們去看一看,走一走,和你們看到的東西打打招呼”!

四、擴展談話:“變矮和變高”。

1、“小朋友們,你們變高了和變矮了之后,看到的東西一樣嗎?”(不一樣)噢,你們都看到不一樣的東西了。

2、“變矮”。

“那么,如果你是個矮人,你還能變得更矮嗎?誰來變變看?”

“請問你,變這么矮之后,你在眼前看到的是什么?”“還有呢”?

以此類推。(大概提問3—4名幼兒)。

3、“變高”。

“那如果你是高人,你有什么辦法能讓自己變得更高?”

“請問你,在這么高的地方,你在眼前會看到的.是什么?”

“那還有誰能想得比他還要高”?

以此類推。(大概提問5—6位幼兒左右)。

4、變換角度。

“其實呀,剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發生了一件有趣的事情,是什么呢?我們一起來看看吧”。

(1)第七、八段。

提問:“咦?為什么最后兩只老鼠會一起看到了彩虹呢?(噢,原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后,就看見了美麗的彩虹)。

(2)“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”?(幼兒自由回答)。

(3)游戲“變換角度的高矮老鼠”。

“那我們下面就做一個讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲,看看會不會有什么新的發現”。

“矮老鼠們,這一次你看到了什么?高老鼠們呢?”(隨機采訪)。

小結:其實,就像高老鼠和矮老鼠一樣,只要我們變換了一下角度、改變一下視線,就不僅僅只看見眼前的東西,還可以看到更多的東西。

五、延伸活動:“觀察記錄表”。

1、“好的,小朋友們看,我這里有兩張照片,請大家看一看它們是同一棵樹嗎?為什么?”(幼兒自由回答)。

小結:小朋友,其實這兩張照片上的是同一棵樹,只是一張是我從下往上拍的,就是這一張,而這一張是我從上往下拍。

2、分發觀察記錄表,講解記錄方法。

六、活動結束。

“好,那現在,我的魔棒又要變了,這次請你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠,我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”!

一天,他倆在小路上碰見了,高老鼠說:“你好,矮老鼠!”“你好,高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是,兩個朋友在一起散步。

天氣有點悶熱,小鳥停在樹上叫著,小狗趴在樹下休息。高老鼠說:“你好,小鳥!”矮老鼠說:“你好,小狗!”

他們路過一座美麗的花園。高老鼠說:“你好,大樹!”矮老鼠說:“你好,小花!”

他們經過一座房子。高老鼠說:“你好,屋頂!”矮老鼠說:“你好,地板!”

過了一會兒,天變了,下起了大雨。高老鼠說:“你好,雨點!”矮老鼠說:“你好,水洼!”說著,他倆趕緊跑進一間屋子去躲雨。高老鼠說:“你好,大門!”矮老鼠說:“你好,門檻!”

漸漸的,雨停了。他倆跑到外面一看,啊,多美的彩虹!

兩個好朋友一起大喊:“你好,彩虹!”

高老鼠和矮老鼠大班教案(匯總17篇)篇十三

《高老鼠和矮老鼠》這則故事內容生動,其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節,讓幼兒在生動有趣的活動中感悟到:哦,只有仔細的看,我的身邊、我的生活中的事物會更加精彩:往高處看是一個樣子、往低處看又是另一個樣子……只有用心的去看,平常生活之中,處處有意義,事事顯新奇。

因此,我在活動中設計一起去嘗試各種各樣的“看”,一起去體驗看到的映象,一起去表達看到現象。并且在活動中將語言、游戲以及科學整合在一起,讓幼兒通過共同經歷有目的、有意識的的視覺認知過程,使得他們的認知能力及其他相應的能力就會有所發展、有所提升,從而為他們今后的發展奠定一個非常必要的基礎。當然,觀察能力從來不可能通過傳授而獲得,只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發展起來,這也是我在活動中設計延伸活動《觀察記錄表》的初衷所在。

1、理解故事內容,產生有意識的變換角度去觀察事物的興趣。

2、積極參與表演游戲,從中去體驗、探索和發現。

3、發揮想象力,大膽地在集體面前表述。

1、故事操作圖片若干。

2、幼兒身著紅色或藍色的衣服。

3、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。

4、錄音機,游戲音樂一段。

一、導入。

組織幼兒學習‘高人走’(踮起腳尖,雙手舉高)、‘矮人走’(蹲下來,雙手放背后)。

二、欣賞故事。

1、那么,今天,我們教室里來了兩只老鼠,它們也是一個高,一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件紅衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是藍衣服,我就是矮老鼠。

2、教師完整講述故事一遍。

提問:(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?

3、教師利用教具分段講述故事。

第一、二段.

提問:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學一學。”(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)

第三段――第六段。

提問:(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)也就是說,高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

(2)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說,高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

高老鼠和矮老鼠大班教案(匯總17篇)篇十四

1、理解故事內容,產生有意識地變換角度觀察的興趣。

2、通過表演游戲,發展幼兒的平衡力和控制力。

1、老鼠頭飾人手一個:高老鼠用藍色,矮老鼠用紅色。

2、故事角色:小鳥、小狗、大樹、小花;屋頂、地板;雨點、水洼;大門、門檻以及彩虹,教師根據故事情節將它們按高低不同有順序地貼在活動室外墻。

3、自選音樂一段。

1、欣賞故事

(1)傾聽教師講述故事《高老鼠和矮老鼠》。

(2)高老鼠和矮老鼠各自看見了什么?

(3)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

(4)為什么最后兩只老鼠一起看到了彩虹?

(5)除了故事中提到的一些東西,高老鼠和矮老鼠還會看到些什么呢?

(6)引導幼兒按照故事情節的線索有意識地變換角度觀察。

2、扮演游戲:高老鼠和矮老鼠

(1)幼兒戴上頭飾,其中藍老鼠表示高老鼠,紅老鼠表示矮老鼠,嘗試:變變高個子和矮個子。

(2)自編表演動作。如高老鼠踮起腳尖,抬著頭往上看;矮老鼠低下頭,彎下腰往下看。

幼兒兩兩結伴表演故事情節,要求有順序地朝著一個方向走,以免碰撞、擁擠。

高老鼠和矮老鼠大班教案(匯總17篇)篇十五

1。理解故事內容,產生有意識地變換角度觀察的興趣。

2。通過表演游戲,發展幼兒的平衡力和控制力。

1。老鼠頭飾人手一個:高老鼠用藍色,矮老鼠用紅色。

2。故事角色:小鳥、小狗;大樹、小花:屋頂、地板;雨點、水洼:大門、門檻以及彩虹,教師根據故事情節將它們按高低不同有順序地貼在活動室外墻。

3。自選音樂一段。

1。欣賞故事。

――傾聽教師講述故事《高老鼠和矮老鼠》。

――高老鼠和矮老鼠各自看見了什么?

――高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

――為什么最后兩只老鼠一起看到了彩虹?

――除了故事中提到的一些東西,高老鼠和矮老鼠還會看到些什么呢?

――引導幼兒按照故事情節的線索有意識地變換角度觀察。

2。扮演游戲:高老鼠和矮老鼠。

――幼兒戴上頭飾,其中藍老鼠表示高老鼠,紅老鼠表示矮老鼠,嘗試:變變高個子和矮個子。

――自編表演動作。如高老鼠踮起腳尖,抬著頭往上看;矮老鼠低下頭,彎下腰往下看。

――幼兒兩兩結伴表演故事情節,要求有順序地朝著一個方向走,以免碰撞、擁擠。

1。當我們不經意地看周圍世界時,獲得的感知印象是混沌的、整體的。《高老鼠和矮老鼠》以真實自然而又生動形象的描述,揭示了我們觀察世界時的客觀規律――橫看成嶺側成峰。當我們面對同一事物(大樹、花園、房屋、下雨……),用不同的視角去觀察,會看到不同的現象。觀察意味著有意識地看,專注地看,變換角度地看。觀察能力的培養對幼兒的一生都將起到直接的積極作用,本活動的意圖就是引導幼兒專注地、有意識地變換角度進行觀察。

2。延伸活動時可以讓幼兒說說自己看到的東西,然后編入故事中繼續進行表演。

高老鼠和矮老鼠是一對好朋友。

一天,他倆在小路上碰見了,高老鼠說:“你好,矮老鼠!”“你好,高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是,兩個朋友在一起散步。

天氣有點悶熱,小鳥停在樹上叫著,小狗趴在樹下休息。高老鼠說:“你好,小鳥!”矮老鼠說:“你好,小狗!”

他們路過一座美麗的花園。高老鼠說:“你好,大樹!”矮老鼠說:“你好,小花!”

他們經過一座房子。高老鼠說:“你好,屋頂!”矮老鼠說:“你好,地板!”

過了一會兒,天變了,下起了大雨。高老鼠說:“你好,雨點!”矮老鼠說:“你好,水洼!”說著,他倆趕緊跑進一間屋子去躲雨。高老鼠說:“你好,大門!”矮老鼠說:“你好,門檻!”

漸漸的,雨停了。他倆跑到外面一看,啊,多美的彩虹!

兩個好朋友一起大喊:“你好,彩虹!”

高老鼠和矮老鼠大班教案(匯總17篇)篇十六

《高老鼠和矮老鼠》是一個充滿友愛之情的溫馨小故事,內容生動,故事圍繞“兩只老鼠去散步”為主線,一路上通過簡單的打招呼語言組成故事情節。故事中兩只老鼠帶領幼兒來觀察周圍事物,加強幼兒對高高的事物與低低的事物的比較,感知不同的視線帶來的不同的效果,以及通過幼兒來扮演高矮老鼠與矮老鼠,提升幼兒的情感體驗。它主要是告訴幼兒應該用不同的視角去觀察世界,這樣就會看到不同的現象;只有用心的去看,平常生活之中,處處有意義,事事顯新奇。

1、理解故事內容,產生有意識的變換角度去觀察事物的興趣。

2、積極參與表演游戲,從中去體驗、探索和發現。

3、發揮想象力,大膽地在集體面前表述。

1、故事操作圖片若干。

2、幼兒身著紅色或藍色的衣服。

3、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。

4、錄音機,游戲音樂一段。

組織幼兒學習“高人走”(踮起腳尖,雙手舉高)、“矮人走”(蹲下來,雙手放背后)。

1、今天,我們教室里來了兩只老鼠,它們也是一個高,一個矮。

(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件紅衣服,我的名字叫高老鼠。

(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是藍衣服,我就是矮老鼠。

2、教師完整講述故事一遍。

提問:

(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?

3、教師利用教具分段講述故事。

(1)高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學一學。

(2)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)也就是說,高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

(3)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說,高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

1、今天我還帶來了一根魔棒,待會兒只要我念起魔咒:魔棒魔棒,變,變,變!那么,我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠,而穿藍顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢,我會放起一段非常好聽的音樂,高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走,看一看。

2、現在我的魔棒又要開始變了,這一次,魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠,藍顏色衣服的小朋友變成高老鼠了,變好了之后呢,也請你們去看一看,走一走,和你們看到的東西打打招呼!

1、小朋友們,你們變高了和變矮了之后,看到的東西一樣嗎?

2、變矮。

——那么,如果你是個矮人,你還能變得更矮嗎?誰來變變看?

——請問你,變這么矮之后,你在眼前看到的是什么?還有呢?以此類推。

3、變高。

——那如果你是高人,你有什么辦法能讓自己變得更高?

——請問你,在這么高的地方,你在眼前會看到的是什么?

——那還有誰能想得比他還要高?以此類推。

4、變換角度。

——其實呀,剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發生了一件有趣的事情,是什么呢?我們一起來看看吧。

(1)為什么最后兩只老鼠會一起看到了彩虹呢?那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西?(幼兒自由回答)

(2)游戲:變換角度的高矮老鼠。

——那我們下面就做一個讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲,看看會不會有什么新的發現。

——矮老鼠們,這一次你看到了什么?高老鼠們呢?

小結:其實,就像高老鼠和矮老鼠一樣,只要我們變換了一下角度、改變一下視線,就不僅僅只看見眼前的東西,還可以看到更多的東西。

現在,我的魔棒又要變了,這次請你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠,我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧!

附童話:

高老鼠和矮老鼠

高老鼠和矮老鼠是一對好朋友。

一天,他倆碰在一起,高老鼠說:“你好,矮老鼠。”“你好,高老鼠。”矮老鼠也向他打招呼。

兩個朋友在一起散步。高老鼠說:“你好,小鳥!”矮老鼠說:“你好,小狗!”

路過花園。高老鼠說:“你好,大樹!”矮老鼠說:“你好,小花!”

路過一座房子,高老鼠說:“你好,屋頂。”矮老鼠說:&l

dquo;你好,地板。”

一天,他倆又出去散步,突然下起了大雨。高老鼠說:“你好,雨點!”矮老鼠說:“你好,水洼!”

他倆跑進一間房子去躲雨。高老鼠說:“你好,大門!”矮老鼠說:“你好,小窗!”

過了一會兒,雨停了。他倆跑到外面一看,啊,多美的彩虹!兩個好朋友一起大喊:“你好,彩虹!”

高老鼠和矮老鼠大班教案(匯總17篇)篇十七

1、學會說:“xxx,你好!”的句式,并會用這樣的句式同自己的好朋友打招呼。幫助幼兒學習禮貌用語,知道見到人要打招呼。

2、能理解故事的內容,并在愉快的情緒體驗中感受與周圍事物友好交往的樂趣。

3、知道事物有高矮的區別,學會說:“高高的、矮矮的”

1、課件、胸飾。

3、相關的圖片教案過程:

1、(出示高老鼠),你們好!我的名字叫高老鼠。(教師加入肢體語言,介紹高老鼠的時候雙腳踮來,介紹矮老鼠的時候蹲下來)(出示矮老鼠),你們好!我的名字叫矮老鼠。

“高老鼠和矮老鼠老鼠是一對好朋友,他們倆在小路上碰到了,于是他們倆決定一起去散步。一路上他們都遇見誰了?聽了故事你們就知道了。”

2、完整的欣賞故事一遍。(課件)提問:1、這個故事是什么題目?

2、高老鼠和矮老鼠碰到了哪些好朋友?(幼兒邊說老師邊出示相關的圖片)3、第二次欣賞故事。(課件)“哇,高老鼠和矮老鼠找到了這么多的好朋友,高老鼠跟哪些好朋友打招呼了,矮老鼠又跟哪些好朋友打招呼了呢?讓我們來看一看”

(1)高老鼠和哪些好朋友打了招呼,矮老鼠又和哪些好朋友打招呼呢?教師把相應的圖片貼出來。

(2)它們看到東西有什么不一樣呢?

(3)他們是怎么打招呼的呀?我們也來學學吧,這是高老鼠的好朋友,我們怎么問好呢?模仿老鼠打招呼。

1、“今天,老師為小朋友準備了許多老鼠胸飾,現在,我們也來玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲,拿到高老鼠的小朋友扮演“高老鼠”,拿到矮老鼠胸飾的小朋友扮演“矮老鼠”。我們一起在教室里散散步吧!

2、提問:請小朋友先說出自己扮演的是高老鼠還是矮老鼠,然后再說說自己看到了什么?

“小朋友,我們再到外面去玩一玩這個游戲,來,走吧!

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
優秀作文是一種能夠展現作者內心世界和感受的藝術形式,它能夠以文字傳達出作者的情感和態度。以下是一些獲獎作文的摘錄,希望能夠給你提供一些寫作的參考。在曹丕眼里,秋
大班教案涉及到的內容包括學習目標、教學重點、教學方法、教學過程等等。在范文中,教師巧妙地引導幼兒進行自主學習,激發了他們的學習興趣和探索欲望。1、通過體驗,理解
通過讀后感的寫作,我們可以把自己的觀點和見解傳達給他人,引發更深入的討論。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和借鑒。《大隨著時間的推移,疫情防控狙擊戰
裝修并不只是簡單的布置和裝飾,它還需要我們對材料、工藝和設計等方面有一定的了解和把握。以下是小編為大家收集的裝修范文,僅供參考,大家一起來看看吧。范文中包括了不
在幼兒園中班,孩子逐漸適應了集體生活,提高了自理能力。這是一份幼兒園中班學生的成長總結,歡迎大家一起分享經驗。1、對色彩感興趣,能大膽運用多種顏色繪畫,表現不同
辭職報告是為了向公司說明個人離職的原因和決定,同時對自己在公司的工作經驗進行總結和反思。以下是一些精選的辭職報告示范文,希望能夠給大家提供一些寫作靈感和參考。
發言稿的寫作過程需要反復斟酌,確保文字準確、得體,以及語言表達的準確度和清晰度。希望以下的發言稿范文能夠給你帶來一些靈感和思路,使你的發言更加出彩。
調查報告是在對某個問題進行深入了解和分析后,將調查結果進行系統總結的一種書面形式。接下來,讓我們一起來看看小編為大家整理的一些調查報告參考文獻,希望能為大家提供
優秀作文往往具有清晰的邏輯思維和豐富的內容,能夠給讀者留下深刻的印象。在下面,小編為大家整理了一些優秀作文的范文,供大家參考并學習。未經凝視的世界虛無縹緲,經凝
社區工作總結是對社區工作者付出的努力和付出的一種認可和肯定,可以激勵我們在接下來的工作中更加努力奮進。我們精心挑選了一些具有啟發意義的社區工作總結范文,供大家學
通過閱讀優秀作文,我們可以學習到各種寫作技巧和方法,提高自己的寫作水平。通過閱讀這些優秀作文,我們可以學習到如何運用修辭手法、豐富詞匯和優美句式等技巧。
在這個月里,我積極與團隊合作,共同完成了重要的項目。以下是小編為大家收集的一些值得參考的月工作總結范文,希望能夠給大家在寫作總結時提供一些有益的建議和指導。
應急預案是指為了應對突發事件或災害而事先制定的一套科學、合理的行動方案和措施,可以幫助我們有效應對各種緊急情況。大家可以從這些范文中找到一些適合自己單位的應急預
優秀作文應該注重形象的描繪和生動的寫作,使讀者產生身臨其境的感覺。在這里,小編為大家整理了一些優秀作文的范文,希望能夠給大家寫作帶來一些靈感。每年八月份,我都要
優秀作文是對文字的駕馭和戲劇性的體現,它通過言辭和段落的安排來打動讀者的心靈。接下來是一些優秀作文的經典篇章,相信能夠給大家帶來啟發和幫助。程靈素一個人默默的蜷
實踐報告是對實際參與活動或項目后所獲得的經驗和心得進行總結和反思的一種重要方式。在實踐報告范文中,我們可以學習如何組織材料、構建邏輯和展示實際成果。
在學期工作總結中,我們可以對自己的任務目標、完成情況、遇到的問題等方面進行梳理和總結。以下是小編選取的一些學期工作總結案例,希望能夠對大家完成自己的總結提供一些
優秀作文是寫作者深入思考、準確表達和巧妙運用語言的產物。總結是一種表達思想和情感的方式,優秀的作文可以給讀者帶來深入思考和共鳴。那么我們該如何寫一篇較為完美的總
大家都知道學校不是盈利的單位,一般情況下都沒有多少資金可以用,而我們負責財務的人就得想辦法幫學校省錢,也是間接的幫著學生省錢。之前的一段工作有成績,當然也有讓自
發言稿是以口頭形式將自己的觀點、想法和建議傳達給聽眾的一種文體,它能夠展現演講者的能力和素質。接下來是一些經典的發言稿范文,它們以簡練明了的語言和深入思考的觀點
辭職信的抄送人可以根據具體情況來選擇,如直接上級、人力資源部門等。下面是一些成功離職的辭職信案例,希望能給大家一些寫作上的靈感和指導。敬愛的xxx醫院:在此,我
通過工作匯報,我們可以及時發現問題并進行改進,提高自己的工作能力和團隊協作能力。這里為大家整理了一些成功的工作匯報范文,可以幫助大家更好地理解工作匯報的寫作方式
在工作總結中,我們可以評估自己的目標完成情況,找到自己的優勢和不足,并為下個月的工作制定更好的計劃。通過閱讀優秀的月工作總結范文,我們可以對自己的寫作提供參考和
作文的內容應該緊緊圍繞主題展開,有條理地展示自己的觀點和論證過程。這些范文中思想深刻、觀點清晰,值得我們反復品味和思考。3)朝怕南云漲,晚怕北云堆。4)清早起海
活動策劃需要建立清晰的目標和合理的策略,以確保活動的順利進行。接下來,讓我們一起看看一些成功活動背后的策劃心得和經驗。通過6月xx日父親節前期和當天的宣傳,對用
應急預案的制定需要考慮各種可能的緊急情況,從而提供全面的應對方案。遇到突發情況時,重要的是保持冷靜并按照應急預案的指導迅速行動。一、演練的目的:應急救援預案的應
每個月的工作總結都是一個機會,可以讓我們看到自己的優點和不足,以便更好地成長和進步。請大家注意,以下是一些月工作總結的實際寫作范例,希望能幫助大家提升自己的寫作
一個好的個人簡歷能夠突出個人的優勢和亮點,給用人單位留下深刻的印象。閱讀這些范文可以幫助求職者了解當前市場對個人簡歷的需求和標準。人才類型:普通求職戶井:云南現
檢討書是一個反思自己過去的機會,可以幫助我們了解自己的過錯并找到解決問題的辦法。小編為大家整理了一些精選的檢討書樣本,希望對大家有所幫助。尊敬的老師:您好!在早
范文范本是指在某一領域內具有代表性和典型性的優秀作品,它可以給我們提供參考和借鑒的思路。以下是小編為大家精選的范文范本,希望能給大家帶來一些寫作的啟發和思考。
述職報告是對自己過去一段時間工作情況的回顧和自我評價,也是對領導提供工作進展的一種形式。范文中所展示的述職報告,多樣的寫作風格和內容,可以給大家提供不同的思路和
社區工作總結需要充分傾聽和匯集社區居民的意見和建議,以便更好地滿足他們的需求,推動社區的發展和進步。在下文中,小編為大家分享了一些寫得較為出色的社區工作總結范文
各位親愛的同學們,同志們,大家好!今天我有幸站在這里,為大家主持本次座談會,希望能為大家提供一個思維碰撞的平臺。主持詞的目的是為了引導和導向聽眾的關注和思考,因
優秀作文可以展示作者的思維能力和表達能力,能夠給讀者帶來啟發和思考。優秀作文是在對所要寫的題目進行深入思考后,用準確的語言和生動的敘述來表達自己的觀點和感受。優
心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的感悟和領悟的總結與歸納,它可以幫助我們深化對某一事物的理解,提升自己的思考能力。閱讀這篇心得體會讓我受益匪淺,作者的觀
優秀作文能夠用簡單的話語表達深刻的思想,給人以啟示和思考。探索優秀作文的路徑,需要有充分的閱讀積累和多樣化的寫作實踐。雖然現在已是寒冬臘月,可我身邊卻發生了一件
優秀的作文可以激發讀者的思維和想象力,引導讀者去思考和探索更深層次的問題。這里有一些獲獎作文的摘錄,給大家展示一下優秀作文的風采。“立秋”降溫最大的法寶是下雨,
工作總結是一個很好的機會,可以客觀地評估自己在工作上的表現,并且設定下一個月的目標。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,供大家參考和借鑒。希望通過閱讀這些范文
寫一份檢討書可以使我們從繁忙的生活中抽出時間,反思自己的過去,展望自己的未來。閱讀范文不僅可以了解檢討書的常見題材和風格,還能借鑒其中的語言表達以及思維方式。
發言稿是一種在演講或會議等場合中用來表達觀點和立場的書面文稿,它具有指導性、引導性和說服性的作用,對于成功傳達信息和影響聽眾十分重要。現在我們需要準備一份發言稿
培訓心得體會是在參加培訓活動后對所學知識、經驗進行總結的一種文書。在這里,我們為大家推薦一些優秀的培訓心得體會,希望能夠給大家的學習和工作帶來一些啟示。
寫心得體會是一種反思的過程,可以幫助我們發現問題、總結經驗并改進自己。下面是一些經典的心得體會范文,希望對大家寫作有所啟發。在物業管理行業中,營銷是至關重要的。
演講稿的開頭要引人入勝,激發聽眾的興趣,同時要能夠與話題緊密聯系起來。小編特意為大家整理了一些精選的演講稿范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的靈感和方向。
優秀作文是展現作者語言藝術和思維能力的重要方式,我們應該學會欣賞和寫作優秀作文。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,供大家欣賞和學習。_年是中華人民共和國成
教學工作計劃應該注重課程整體性和教學連貫性,避免碎片化和單一化的教學安排。下面是一份詳細的教學工作計劃范文,希望能為教師的教學工作提供一些思路和指導。
月工作總結是一個重要的反思過程,通過總結工作中的成就和失誤,可以進一步明確自己的職業目標和發展方向。下面是一些值得借鑒的月工作總結實例,希望能夠給大家在寫作時提
發言稿是演講者表達自己觀點、傳遞信息、引起共鳴的重要工具,它能幫助演講者更好地與聽眾互動。以下是一些經典的發言稿范文,這些范文不僅內容豐富,而且語言流暢,可以幫
通過寫心得體會,可以幫助我們深入思考并加深對事物的理解。總結過去的經歷,我意識到自己在很多方面都有所成長和進步。我的溝通能力和團隊合作意識得到了鍛煉和提升。
在學校里,自我介紹是新生入學、班級換座等場合必不可少的環節,它有助于建立同學間的友好關系。此外,我們還為大家準備了一些創意的自我介紹示范視頻,希望能夠給大家帶來
合同協議是一種法律文書,記錄了雙方的意愿和約定,具有法律效力。下面是小編為大家整理的一些優秀合同協議范本,供大家參考使用。希望能幫到大家,也提醒各位在簽署合同協
個人總結是對自己過去一段時間所取得成就的總結,也是為了以后更好發展的思考和規劃。這些個人總結范文可以幫助大家更好地理解和掌握寫作的要點和技巧。我在任職期間,非常
優秀作文需要有新穎的觀點和獨特的見解,能夠給人帶來思考和啟發。優秀作文的魅力在于它的觀點獨特、表達精準、語言優美,以下是一些經典作文范文,希望能夠給大家提供一些
常常進行作文寫作的訓練可以提高我們的寫作水平和語文素養。以下是一系列優秀作文,它們不僅表達了作者的個人觀點,還蘊含了深厚的情感和思考。2、綻放最絢爛的笑容,給明
教學反思是教師提升教育教學質量的重要途徑,也是不斷自我完善的必要條件。教學反思不僅是一個個人的過程,也是一個共享的平臺。以下是一些教師們的教學反思分享,希望能夠
優秀作文要注重細節描寫,通過細膩的描寫能夠讓讀者更好地體驗文章所傳達的情感。接下來我將給大家分享幾篇優秀作文范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。記憶是人生中不可
優秀作文需要有留白的空間,讓讀者在閱讀過程中產生思考和猜測的樂趣。接下來是一些來自優秀作家和優秀學生的作文范文,大家可以一飽眼福。語文是一道迷人的風景,令人陶醉
通過自我評價,我們能夠更清楚地認識自己的需求和目標,為改善自身提供指導。那么,我們該如何進行自我評價呢?請看下面小編為大家整理的自我評價范文,一起來學習吧。
優秀作文能夠展示出作者敏銳的觀察力和獨特的思考方式。在寫作時參考一下優秀范文,可以幫助我們找到一些靈感和思路,提升自己的寫作水平。你知道,我是不喜歡夏天的,在這
優秀的作文需要充分發揮自己的想象力和創造力,同時也要注重語言的準確和表達的清晰。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文,供大家在寫作時進行參考。我們從小學一年級
環保是指保護和改善環境,以保護自然資源和生態系統的可持續發展。以下是一些優秀的環保總結范文,希望能給大家提供一些借鑒和參考的思路。我是泡泡小精靈,我來自泡泡瓶里
心得體會是我們對自身表現的總結和思考,有利于我們改進和提升自己。欣賞心得體會范文可以讓我們感受到他人的思考和成長,喚起我們對學習的共鳴和勉勵。第一段:引言(15
心得體會是個人對學習或工作中的重要事件或經歷的深入思考和領悟。接下來,讓我們一起欣賞一些精彩的心得體會范文,一起進步吧!全縣干部警示教育大會深入剖析嚴重違紀違法
意見建議是在問題解決過程中提出的對改進或優化的建議,幫助我們更好地發展和進步。接下來,小編為大家精選了一些有關意見建議的范文,供大家參考和學習。尊敬的學校領導和
寫心得體會是一個培養批判思維和創新思維的過程,有助于我們培養獨立思考的能力。接下來是一些實踐中總結的心得體會,供大家參考和借鑒。“成由節儉敗由奢”,奢侈浪費是敗
學好英文有助于更好地了解和體驗外國文化,增加與外國人交流的機會。通過閱讀下面的英文文章,可以提高大家的閱讀速度和理解能力。1.在綜合性學習活動中,深刻認識節約用
參與質量月活動可以讓員工更加關注和重視質量,培養良好的質量觀念和工作習慣。接下來,我們將為大家分享一些成功的質量月活動經驗和實踐,希望能給大家帶來啟示。
作文是一種表達思想和情感的方式,而優秀的作文則是在表達中能夠令人信服和感動的,如同一首動人的音樂。現在,我們來看一些優秀作文的案例,希望能給大家帶來啟示和幫助。
租賃合同是一種法律文件,用于明確租賃雙方的權利和義務。小編為大家整理了一些租賃合同中常見的爭議及解決方案,希望對大家有所幫助。原告:xx,女,1987年、月、日
教案是教師根據教學目標、教學內容和教學方法等要素編制的一種有關教學活動的計劃性文件。這里有一些二年級教案的優秀范例,希望能幫助教師更好地編寫和實施教學計劃。
優秀作文是對所學知識進行運用和鞏固的重要途徑,它能夠加深對知識的理解和記憶。以下是小編為大家整理的一些優秀作文欣賞,希望能夠給大家在寫作中帶來一些啟示和幫助。
優秀作文是對學生語言思維和寫作能力的全面評價,能夠展現學生的才華和潛力。以下是小編為大家整理的一系列優秀作文范文,希望能夠給大家一些寫作的靈感。感動是一種養分,
崗位職責應該與員工的職業規劃和發展路徑相對應,為員工提供發展機會和職業提升空間。工程師的崗位職責是設計和開發各種工程方案。工程師負責根據項目需求,進行方案設計、
個人總結還可以讓我們更加明確自己的目標和方向,為未來的發展做好規劃。在下文中,我們將介紹一些別具特色的個人總結范文,它們以獨特的視角和觀點展示了作者的成長和思考
人生中的每一個挫折和勝利都值得我們去總結和分享,以便更好地理解自己和他人。人生是一段充滿挑戰和變化的旅程,我們需要時常進行反思和總結。如何寫一篇真實而又有價值的
中班教案是指教師針對中班幼兒的學習和成長需求,設計的一份詳細教學計劃。看看小編為大家收集的這些中班教案實例,或許能給你帶來一些新的教學思路和方法。體驗穿大鞋和小
教師需要根據幼兒的年齡特點和發展需求來設計小班教案。以下是小編整理的小班教案參考,適用于不同小班年級的教學。感受兒歌的韻律,根據自己的理解學著改編兒歌。教育幼兒
優秀學生是指在學習方面表現突出的學生,他們具備高度的學業成績和良好的學習態度。接下來,我將為大家推薦一些由優秀學生創作的音樂作品,希望能給大家帶來美妙的聽覺享受
范文范本反映了某一領域的學術思潮和研究水平,對我們提升專業素養有著重要的作用。鑒于大家對寫作范文的需求,小編整理了一些典型的范文供大家參考。一、從教學設計的總體
在工作和生活中,我們常常需要和不同的單位打交道,了解各個單位的性質和職責是非常重要的。范文八:希望通過對單位工作的總結,我們能夠找到改進工作方式和方法的突破口,
教案模板是教師在備課過程中用來規范教學內容和安排的重要工具。通過學習這些教案模板范文,我們可以掌握一些通用的教學模板,并根據實際情況進行修改和優化。
優秀的作文往往能夠觸動讀者的心靈,引發共鳴和思考,這是一種難能可貴的才能。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀作文的精彩之處,這些作品不僅能夠給我們帶來思考,還能夠
優秀作文應該有扎實的基礎知識,有獨立的思考和表達能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考學習。此刻,已是深夜,而我卻在臺燈下埋頭苦讀,因為明天就是期
行政是為公眾提供服務的機構和人員,通過提供各種行政服務,滿足公眾的需求。鼓勵大家多讀多思,通過總結來不斷提升自己的行政能力和職業素養。親愛的校長:20xx年的9
培根說:“書是人類進步的階梯。”毫無疑問,這已是公認的至理名言。國家要興旺,民族要進步,社會要發展,從某種意義上來說,書的作用不可限量。猶太民族可謂是個酷愛讀書
我非常榮幸能夠擔任今天的主持人,我將盡力為大家的活動增添一份活力和歡樂。在大家的共同努力下,我們取得了一些令人矚目的成果,現在分享給大家。很快樂有這次時機參加這
優秀作文是以真實的生活經驗為基礎,通過優美的語言來傳遞作者的思想和情感的作文。現在,請大家一起閱讀一些優秀作文的范文,希望能夠提高大家的寫作水平。八達嶺聳立在北
自我鑒定對大學生來說是一種重要的成長方式,它能夠幫助我們認識自己的優勢和劣勢,為未來做出正確的選擇。下面是一些實用的大學生自我鑒定的范文,希望能給你帶來一些啟示
教學工作計劃的編制需要充分利用教材和教輔資料,靈活運用各種教學資源。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文,供大家參考學習。1、讓幼兒發現物體扔到空中會自由下落
月工作總結是一個重要的學習過程,通過總結過去一個月的工作經驗和教訓,可以幫助我們更好地規劃未來的工作,提高工作的效率和質量。通過閱讀這些月工作總結范文,我們可以
通過分析范文,我們可以學習到一些寫作技巧,比如如何組織論述、如何引用資料等。以下是一些范文范本的選擇,每篇都有其獨特之處,值得我們深入研讀和借鑒。三年的錘煉,筑
教學工作計劃的制定需要考慮到學生的學習特點和需求,盡量做到因材施教。充分利用教學工作計劃可以為教師提供有價值的教學參考和指導。這是“注提實驗教材”第七冊的一篇課
調查報告還可以作為研究成果的一種形式,被用于學術論文或專業報告的撰寫。以下是小編為大家收集的一些調查報告范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同主題的調查研究,包括
活動方案是為了達成特定目標而制定的一系列活動步驟和安排。接下來,我們將為大家介紹一些成功的活動方案案例,以供大家學習和參考。活動時間:活動內容:1、鉆石巨惠:活
家長會是增進家校之間信任與合作的重要機制,有助于促進學生綜合素質的提升。我們還收集了一些家長會活動的反饋意見和建議,希望對大家的家長會工作有所啟發。
通過小班教案,教師可以有效評估學生的學習情況并做出相應調整。小編整理了一些小班教案的案例,希望能夠啟發大家在實際教學中的創新和變革。活動目標:1.大膽想象,能用
3.寫一篇優秀的作文需要有清晰的思路和有力的論據支撐。以下是一些優秀作文的片段和句子,希望能夠給大家一些寫作的借鑒和思考。一年夏天,我和媽媽到了她的老家。一天。
貧困申請書是一份具有一定格式和語言要求的文書,需要申請人用心書寫。在下面的貧困申請書樣本中,你可以看到一些常見的抒情和感謝的表達方式,希望能夠為你的申請增色不少
師德師風要求教師以榜樣的力量引領學生成長,成為學生心目中的楷模。以下是一些成功教育工作者的師德師風經驗分享,對于我們提升自身師德師風水平有很大幫助。
中班教案的編寫需要結合幼兒的認知特點和興趣愛好,設計適合他們的學習活動。接下來,我們一起來學習一些中班教案的編寫技巧和注意事項,提高教學質量和效果。
個人簡歷需要經過多次修改和完善,才能更好地呈現個人的優勢與潛力。如果你正在編寫個人簡歷,以下這些范文可以為你提供一些思路和靈感。對于用人單位來說,簡歷是第一關,
主站蜘蛛池模板: 特黄视频 | 日韩免费一区二区三区 | 久热香蕉精品视频在线播放 | 午夜国产电影 | 日本捏胸摸下面免费视频 | 性色网站 | 黄片一级毛片 | 国产a久久精品一区二区三区 | 91精品一区二区 | 山岸逢花在线观看无删减 | 男女无遮挡高清性视频直播 | 欧美最新一区二区三区四区 | 国产乱码精品一区二区三区中文 | 亚洲高清一区二区三区 | 人人看人人插 | 999精品国产人妻无码系列久久 | 亚洲精品久久一区二区三区四区 | 99这里只有精品6 | 在线观看国产wwwa级羞羞视频 | 国产欧美精品一区二区三区四区 | 精品国产免费久久久久久 | 黄色刺激视频 | 国产精品婷婷久久久久 | 久久艹逼| 国产永久福利 | av在线免费播放网站 | 国产综合精品久久亚洲 | 精品一区二区三区免费站 | 午夜精品影院 | 亚洲精品乱码久久久久久9色 | 99九九精品| 四虎永久免费地址ww 41.6 | 免费的黄色网 | 午夜免费小视频 | 日韩精品一二三区 | 精品国产第一国产综合精品gif | 久久视频精品 | 欧美成年网站 | 国产精品三级在线 | 91天堂 | 中文欧美日韩 |