在寫作過程中，優秀作文常常具備清晰的思路、準確的語言和豐富的事例。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些啟發和借鑒。

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇一

秦羽是我從小就很喜歡的人物。他在陸地無人可擋，在天空翱破天云，在海洋如意浮游，在草地上像歡快地奔跑著的駿馬。

秦羽是一個十分努力練功的人，因為他從小就不能練習內功斗氣，但他不放棄，因父王是王族成員，威力十分的驚人一擊，可把十噸的石頭擊飛五十幾米。

他一直在練各種各樣武功，高強的卷軸，因知道自己的瘋狂修煉也毫無意義，就想練習自己最不擅長的體魄，就沒日沒夜不斷做內功斗戲從不歇停。

就是因為秦羽不會放棄自己，會對世界抱有無限的可能性，就算只有一點一絲希望也不放棄。

秦羽對自己的親朋好友看著十分的重要，如果他的親人朋友遇到了危險他就會奮不顧身先去守護，寧可讓自己受傷，也不愿讓親朋好友受一點傷害。

他如狂風中的巨鯊，給人一種如狂風似的威力，不尋常的強大而詭異，讓人感到他的功力強勁。

他如同一片平平無奇的葉子，給人帶來一種溫暖，但要是有人去破壞它，它就會展現出利刃。

秦羽是一個讓人不容小覷，十分敬佩的人，也是一個不會輕易放棄的人。

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇二

從小我就喜歡聽神話故事，里面的人物都神通廣大。而我最喜歡的就是西游記里的孫悟空。

孫悟空本領高強，能上天入地、能變化多端、能降妖除魔……其中我最羨慕的是他的“七十二變”！在戰斗中，如果敵人是貓妖，他就變成貓的天敵——狗；如果敵人也變成狗，他就再變成獅子；如果打的累了，他就會變成石頭或者其他物品隱藏起來，如果敵人藏在屋子里不出來，他還會變成蚊子從門縫里鉆進去……任何事真是難不倒他，因為他會的變幻有72種，是所有人物里最多的！

我最崇拜他，不僅僅是他能變幻。其實我最想讓孫悟空帶我去坐坐他的筋斗云，他的一個筋斗就能飛躍十萬八千里，假如我能坐上去，那么我就不用再苦苦地等著放假爸爸帶我旅游了，我們祖國的大好河山都能被這一趟給領略了！

孫悟空的本領有好多，他跟著唐僧去西天取經歷經九九八十一難，終于取得真經。如果你對他也感興趣，那么，《西游記》這本書你就仔細閱讀吧，相信你也會喜歡上他的！

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇三

四大名著是文學寶庫中一顆璀璨的明珠，這里有唐僧西天取經的故事，有賈寶玉,林黛玉的'愛情故事，有關羽，張飛，趙云的忠義，有108個好漢幫助百姓的英雄事跡，但最讓我喜歡的還是《三國演義》。

自周朝末期亡國紛爭從而天下分成魏，蜀，吳三國，從從而也出了許多英雄好漢，有關羽為找劉備千里走單騎，有趙云為救阿斗百萬軍中十進十出......諸葛亮在三國中是個響當當的人物，從草船借箭到七擒孟獲全部都是他的功勞，有周瑜的小氣造成的自取滅亡，每一個國家都有一個擁有三寸不爛之舌謀士，他們曾用自己的嘴殺得敵人片甲不留，五虎大將以關羽為首其次是張飛，趙云，馬超，黃忠他們的士氣曾讓魏國，吳國的將士嚇的聞風喪膽，要說忠義也是他們，關羽敗走麥城沒臉再見劉備，張飛為給關羽報仇被暗殺......當然最后諸葛亮應病而死，臨死之前叫下人做了個木頭人照樣把魏軍嚇退了，后人留著這樣一句話死諸葛嚇死活仲達。公元280年魏國滅了蜀國，吳國，三國鼎立的局勢就此結束，魏國統一了全中國。

三國家喻戶曉讓人們知道歷史，知道他們的忠義！

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇四

這本書封面上有四個人，最上空的`是一只猴子，頭戴金箍，身穿鎧甲，手拿鐵棒，好不氣派，再加上他站在云上，真是一副威風凜凜的樣子!第二個是一頭豬，一頭有懶有笨的大肥豬，他常常因為睡覺耽擱了一大堆時間，可他以前竟是天蓬元帥，真叫人不敢相信。第三個是一個長著一大把胡子的人，他從小就在流沙河長大，水性可好了，在這本書中有一個片段，他在和豬八戒打架時，他一把把豬八戒按在水里。唐僧才是最重要的，如果沒有唐僧的話，就沒有三個徒弟，我欣賞他的毅力，討厭他的軟弱。

現在知道是什么書了吧，那就是眾所周知的《西游記》。

指導老師張德英。

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇五

記得有一次，我得了重感冒發燒，爸爸不在家里，媽媽也有點不舒服，但她卻拖著虛弱的身體急忙抱起我就往醫院跑，才走一段路我就看見媽媽額頭上的汗水直往下流，于是便要求媽媽放下我，讓我自己走，媽媽說什么也不肯放下我，這時我心里真的好感動，體會到了父母對孩子無私的愛，我在心里暗暗的發誓一定要好好學習，做一個孝敬父母、品學兼優的好孩子。到了醫院，在醫生和媽媽的悉心照顧下我很快就康復了。

我喜歡媽媽，因為她是一位好媽媽更是一位好老師。

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇六

要說我最喜歡的人，那當然是我奶奶了。在整個家里，她對我，有什么好吃的，自己都舍不得吃，都留給我，有錢也不舍得給自己買件好衣服，都給我當零花錢，所以我最愛我的奶奶。

雖然奶奶對我百依百順，但有時也會不答應我的請求。記得有一次，我們學校正流行玩圓卡片，而我卻沒有幾張。于是，我就請求奶奶給我買個兩三包，跟奶奶去說家里的卡片加起來都有三斤重了，還要買了干嘛？我生氣地說：“那些卡片都放了好幾年了，我買點新的不行嗎？再說了，那些卡片最多也就是兩三塊錢，很便宜的。”可奶奶聽了還是無動于衷，我便一屁股坐在地上，擺出一副“死豬不怕開水燙”的樣子，奶奶見了，怕我著涼，就只好帶我出去買了。現在回想起來我自己都生自己的氣。

奶奶身上要么穿著二三十塊錢的便宜的衣服，要么就是穿媽媽剩下的，所以我經常會帶著奶奶去服裝店里看一看。有一次，我正和奶奶在街上散步，突然看到一家服裝店正在打折，我陪奶奶進去仔細看了看。我看中了一款一百元的大衣，對奶奶說：“奶奶，這件大衣挺適合你的，買一件穿穿吧！”奶奶卻嫌貴，帶著我走了。后來，我回家跟媽媽說，媽媽卻說：“并不是奶奶嫌貴，而是奶奶想省下錢給你買一件好衣服……”而我并不知道奶奶默默為我付出了這么多，我真是個不孝順的孩子。

奶奶如今也很少回來一次，但我每到星期五就會去看看她，每一次去都會帶點好東西。可奶奶總是那一句話：“太貴了，不要再買給我了，我都有……”

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇七

書籍好比一座階梯，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之門；書籍就像一面鏡子，它能幫助我們發現自己的不足…今天我想給大家推薦本本書——《三國演義》。

《三國演義》是元末明初著名小說家羅貫中所作。它主要講述了從東漢末年到西晉初年之間近1的歷史風云，描述了東漢末年的群雄混戰與蜀、魏、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統三國，建立晉朝的故事。

《三國演義》有許多形形色色的人物，他們都別具一格。如：忠義英勇的關羽，沖動好戰的張飛，狡滑奸詐的曹操，足智多謀的諸葛亮……其中，我最喜歡的人物當然是被稱為“臥龍先生”的諸葛亮啦！

諸葛亮是個會琢磨人心思的天才人物，《草船借箭》和《空城計》就是兩個例子。在《草船借箭》中，他就是琢磨曹操的心思，利用天氣讓曹操失去十幾萬只箭，并使周瑜對自己刮目相看。《空城計》中，他知道司馬懿不敢輕意進入自己擺下的”空城”，讓司馬懿以為城里有伏兵，撤走了他的15萬大軍，結果當真如此。

隨著我的成長，《三國演義》中令我敬佩的人越來越多，越來越多。如果你也想了解這些英雄，那么請你買一本《三國演義》自己細細的品讀吧！

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇八

人人都說母愛最偉大，古今中外的文學家、詩人都用最偉大的字眼歌頌母親。但我覺得，與母愛比起來，父愛也毫不遜色。

每當我想起爸爸時，我就為自己有這樣一位爸爸而感到驕傲和滿意。爸爸長得還算英俊。除了身體偏胖外，不高不矮的個子，烏黑的頭發，小小的眼睛，高高的鼻梁，整天樂呵呵的。

爸爸的工作十分繁忙，但他卻十分關心我的學習，他教我背唐詩、記成語、寫作文，他給我買了許多課外書，鼓勵我多讀多看。他還給我講故事，教我許多做人的道理。在我受到驚嚇和病到時，爸爸又總是用他那不高不矮的身軀和寬厚的臂膀保護我、溫暖我。

這是多么深厚、偉大的父愛呀！

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇九

我有一個樂園，那里擺放著琳瑯滿目的玩具。它們是我童年最親密的伙伴，是它們讓我的.童年生活更加絢麗多彩！

不必說那可愛呆萌的布偶小熊，也不必說那威風凜凜的遙控賽車，單是那氣質高雅的芭比娃娃，就帶給我無限的樂趣。

我喜歡的她的魅力四射。她披著一頭金黃色的頭發，秀氣的臉龐上掛著兩條柳葉眉，濃密的睫毛下面鑲嵌著一雙寶石般圓溜溜的大眼睛，小巧而挺拔的鼻子，粉紅色的嘴唇圓潤光澤。她一直微笑著，露出了潔白的牙齒。好像在說：“你好，我們交個朋友吧！”

我喜歡她的百變多姿。“美美”四肢修長，她還有許多漂亮的衣服，有禮服，小短裙，牛仔褲，短衫。我平常最喜歡做的事情就是給她化妝打扮了：我先給她換上了更鮮艷、更靚麗的衣服，然后給她整理發型，有長長的披肩直發，有波浪似的卷發，還有高貴的盤發。最后用熒光筆給她化了妝，讓她顯得更加艷麗多姿。

我更喜歡她的善解人意。每當在我煩惱時，我把她拿出向她傾訴。她就像一位善解人意的女神，用它那純潔、無私的笑臉，來化解我心中煩惱，同時我的心情也好了許多。

這個芭比娃娃，是我過生日的時候，媽媽送給我的生日禮物。看到她這么美麗可愛，我給她起了個名字叫“美美”。小時候，我曾做了件傻事。那也是我過生日的時候，媽媽也給我買了一個布娃娃，我曾經把布娃娃的頭發剪得參差不齊的。現在我對“美美”可好了，經常給她梳頭，給她扎各種各樣的辮子。

我喜歡芭比娃娃，因為她能伴我成長，她是我知心的小伙伴。我愛芭比娃娃！

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇十

相信大家都應該有過幾本書，說起我的書那可就多了，《查理九世》《愛的教育》《親愛的漢修先生》……讓我說出最喜歡的書，那還是《十萬個為什么》。封面上有一個彩色星球，兩個小男孩，顏色非常豐富。我為什么喜歡這本書呢？因為這本書不僅顏色美麗，內容也很豐富，這本書告訴我很多很多的知識，讓我開闊了眼界，增長了見識，也解答了我很多的疑惑，所以我很喜歡這本書。

書里介紹了各種各樣的東西，比如現代為什么空氣質量那么差？是因為現代人們生產生活中排出的氣體里有有害物質。再比如：為什么人不能戴戒指？因為戒指上有一種物質是對人身體有害，所以不能帶戒指。

通過讀《十萬個為什么》我學到了課本上學不到的知識，還學到了許多生活常識，所以我喜歡這本書。而且這本書讓我開闊了視野。讓我從書中獲取了很多有趣的知識。書是我們的好朋友，我們要多看點書，這樣才可以讓我們的知識面更寬更廣，讓我們懂得更多、學會更多，我們可以利用這些知識去幫助更多的人和社會。

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇十一

在我上三年級的時候，教我們數學是焦俊杰老師。焦老師個子高高的，她有一張像包公一樣鐵面無私的臉，教學非常認真，對學生要求特嚴格。

在上課的時候，焦老師把那些非常難理解的東西，給我們講得深入淺出，在課堂上既有課件演示，又有手勢表達，打比方、舉例子等，總之，在數學課上沒有學不會的同學。講完一道難題，焦老師都問我們好幾遍聽沒聽懂。只要有一人不會，都會給他重講，直到學會為止。期末考試前，焦老師給我們印發了好幾份模擬試卷，發現問題及時解決，就是為了讓我們考出一個好成績。功夫不負有心人，在期末考試中我們考出了平均96。7的好成績，優秀率達到了100%，令全校師生對我們班刮目相看。

焦老師不但教學認真，對同學們的習慣養成也格外重視。就說按時完成作業這件事吧。記得開學不久，有一天上課前，焦老師把作業一數，少了一本。于是就高聲地問：“那位同學沒有交作業？”班里沒有一個人應答。我看看那幾位有時不交作業的同學，他們都鎮靜得很——因為在低年級時，經常有蒙混過關的現象，有時老師忙起來，就不做追究了。焦老師接連問了幾遍后，見無人站起來說明，就讓全班同學起立，開始按作業本上的名字點名，點到名字的同學坐下。結果，名字點完了，全班38位同學都坐下了。焦老師很納悶，又點了一遍作業數量，我們也盯著老師手中的作業，跟著數數。“不對，就是37本，少一本作業。”焦老師生氣了，又讓全班同學起立，還讓一位同學來讀名字，焦老師親自來監督，到最后，果然站著一位同學。焦老師嚴厲地批評了他，并追問他沒交作業自己知道不知道？上課鈴聲響了，焦老師先上課，下課把那位同學叫到辦公室問清沒寫交作業的原因后，又跟家長通話說明情況。從那天以后，我們誰也不敢不交作業了，原來遺留下來不交作業的毛病，讓焦老師只解決一次就手到病除。

升入四年級后，焦老師就不教我們了，在學校也看不到焦老師了。值得我們尊敬的焦老師，您在哪里？全班同學是多么想您啊！

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇十二

老師有很多種，溫柔賢淑型的，嚴厲咆哮型的，而最可怕的是那種害怕學生的男老師，看上去就像一“娘娘腔”一般，有時候還會被男同學罵得狗血淋頭……在我四年級時，就有一個“娘娘腔老師”，可是，我今天所講的人不是他，而是一個我最喜歡的老師，他(她)是什么樣子的?下面就有答案了!

我們班的美術課總是會被三個主科老師“強占”，這使我們非常氣憤!直到有一天，一個令人喜出望外的消息傳入我們的耳中：我們終于可以上美術課了!我們班的同學歡呼雀躍，手舞足蹈，像一群瘋子(連我也不例外)!“安靜!語文老師吼了一聲：“再不安靜就沒得上美術課，我來上!”頓時，我們班鴉雀無聲。

那一句話，令我高興不已，那一句話，讓我不能忘記，黃老師噢，我最最最喜歡你了!雖然從那之后就一直沒有上過美術課了，但是我記得黃老師，記得她那句鼓勵的話語，常在我耳邊回蕩，讓我的心靈凈化，成長，自由地飛翔!

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇十三

書籍是人類進步的階梯，是人類無聲的老師。然而書籍浩如煙海，我喜歡的有：《簡·愛》、《假如給我三天光明》、《綠野仙蹤》……我最喜歡的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。

今天下午，我捧起一本奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，津津有味的讀了起來。這本書的主人公是保爾·柯察金，講述了他怎樣面對悲慘的人生。保爾出生于一個貧困家庭，在他很小的時候父親就離開了人世，全靠媽媽替人家洗衣服維持生計。然而他也受盡了數以萬計的挫折：失去了親朋好友，接著又雙目失明，最后他居然全身癱瘓了，但即使這樣了他也沒有放棄生存，而是以超乎常人的毅力和積極樂觀的人生態度堅強的活了下來，他想：即使殘廢，但生命是永恒的，只有經歷無數的磨練才會有精彩完美的人生。

讀到這里，我深深地感到了保爾那堅強不屈、樂觀向上的精神，我也有向保爾學習。記得有一次，風很大我和陸棲羽就想去放風箏。于是我們拿著巨大的風箏，搖搖晃晃地走到空地上。在我們的一番精心商量之后，決定我來拿風箏，陸棲羽來拿風箏線。我兩只手緊緊地拽著風箏前端的竹竿，生怕風箏從我的手里溜走，接著，陸棲羽把風箏線慢慢的放出來一點，開始起跑了，我們倆飛奔起來。這時，我把風箏用力往前面一扔，可是風箏好像斷了翅膀的小鳥，“嗖”的一下就盤旋著墜落了下來。我們試了好幾次都無效，正當我們要放棄時，我想起了保爾那不屈不撓的精神，想想現在遇到的挫折根本不算什么，于是，我們又振作了起來。功夫不負有心人，我們終于把風箏放上了天空，讓它盡情地遨游。我們開心極了，又蹦又跳。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書教會了我許多，它無時無刻的激勵著我，它將永遠成為我的最愛。現在每當我遇到困難而退縮時，我就會想起保爾的精神。它時時刻刻激勵著我，鞭策著我，是我不懈努力，戰勝一切困難。

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇十四

在許許多多的格言中，我選擇了“有志者，事竟成。”為座右銘。這句話的含義并不深奧，但是它卻是名副其實的真理！

記得在三-四年級的時候，我十分馬虎，不認真，所以在數學卷子中總是丟掉了不該錯的題的分數。為了這一點，我是絞盡腦汁了，而我的媽媽更是為我而擔憂。我從那時起就盡量讓自己不再馬虎，讓自己認真，但是就是沒有成功。為此，媽媽給我買了一本專門計算的書，讓我一天做3頁，我也認為這個主意很好。可過了幾天后我就沒有興趣了，開始偷工減料。后來慢慢發現了，媽媽沒有責罵我，而是用了“有志者，事竟成。”的話來勸誡我。可我卻不聽勸告，媽媽說：“那你長大以后就只能和農民們一樣下地干活了！”我聽了心里很不是滋味，也很不服氣。我開始了我新的計劃：一天做5頁的題卡，做完后將錯的再做一遍。就這樣，我成功了，在數學卷子中不再為了不該丟的分數而絞盡腦汁了，媽媽也為我改掉了這個壞毛病而感到欣慰了。我要感謝“有志者，事竟成。”這句格言，是它給予了我成功。

這一件事，不，事，使我對“有志者，事竟成。”這句話的認識更加深刻了。這句話將會永遠伴隨著我，只要認定目標，堅持不懈，才能成功。千手觀音的`演員們用身軀舞出生命的力量，她們是聾啞之人，卻可以跳出如此優美的舞蹈，讓人驚訝不已。在沒有音樂的伴隨下，她們居然能跳成這樣，是她們在用愛來跳。她們此時的心中想著，別人可以做到的我也要做到!

是啊，誰都有生活的權利，誰都可以創造出一個不可思議的奇跡!

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇十五

人們常說：“老師像一艘小船，帶著我們駛向知識的海洋；老師像一把金鑰匙，為我們打開知識的大門；老是想指南針，為我們指明成功的大門……教我們語文的徐老師就是這樣一位工作負責、教學水平高，要求嚴格的好老師。

我們的語文老師有著烏黑發亮的頭發，上面似乎還參雜著幾根銀絲，一對孫悟空那樣的火眼金睛，有時里面還有一絲絲血絲。上課時，所有的人都逃不過那雙大眼睛。他有一對耳聽四方的大耳朵，就像順風耳一樣，上課時只要有一個人在講話，老師就可以立馬知道他是誰。一個能說會道的大嘴巴，總是滔滔不覺的給我們傳送知識。一雙粗糙大手，每天上面都有一層粉筆灰，但在我的心中是最美的。

最讓我敬佩的語文老師徐老師工作認真負責的精神。他上課認真，從來不遲到，課文講的引人入勝，讓我們聽得津津有味，帶著我們遨游知識的海洋。特別是他批改作文最認真，記得又一次，老師把作文本發下來，我把我的作文打開一看，讓我目瞪口呆，作文本上全是老師批改的地方。我的作文只要寫的不通暢的地方，都給我改的非常通順了；我的作文有很多的錯別字都給我寫在了作文的后面；就連一個小小的標點符號都沒有放過；只要是優美句子，都會畫上優美的符號。

徐老師不僅工作負責，而且語文課也上的很好。徐老師的聲音是那樣的清晰，音調是那樣的宏亮，感情是那樣的真實感人。有時上課時把我們從沙漠帶來大自然嬉戲玩耍；有時上課時帶我們去祖國的大好山河游玩、欣賞；有時上課時當我們回答正確時，他總是邊微笑邊點頭；有時上課時當我們回答錯誤時，會給我們一細不茍的講解……特備是許老師在給我們上《我是貓》這課時，老師讀了一遍，讓我們邊讀邊想象，我聽著聽著，不知不覺地進入到課文中，仿佛看到那只可憐的小貓，用盡了所有的辦法也掙脫不了那塊年糕，我的心仿佛在流淚……經過老師的講解，到現在還讓我回味無窮。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們的徐老師就是這樣一位工作負責，要求嚴格，語文課上的精彩的好老師。

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇十六

時光是一個陜長的過道，沿路標記著記憶與最愛。我最愛那位瘸腳的老師，思緒在他演奏的二胡里駐足停留。

我感嘆他能將音樂的憂郁也裝飾得如此美麗。他瘸著腳，拉著二胡，神情專注卻不迷離。我們遺憾他肢體的不完美，他卻樂觀地笑道：“佛殘缺了一樣美，我雖然肢體不完美，但音樂能帶給我快樂與信心。”

他坦然地面對遺憾，不停追求著對音樂的熱愛。每次上課，他都會拉揍二胡，他的神情永遠那么專注而陶醉。在他的二胡聲里，歡快時音樂如茉莉花開成滿天星斗，在風中搖曳舞姿；憂傷時音樂如黑夜里昏黃的路燈，一明一暗，引人惆悵。

他的音樂里總有音符在空中跳動，勾勒出一副五彩斑斕的風景畫，唯美卻不奢華，動中有靜，靜中有動，動靜結合，我們的思緒便沉浸在他的音樂中忘乎自我。

閉眼拉二胡似乎是他的招牌動作，專注陶醉是他的精典表情。他拉過《漁舟唱晚》，很美的意境，琴聲悠揚，婉轉的旋律讓我們進入一個很唯美的畫面。江中一條小舟悠然地前行，漁夫擺渡撐船，聽到江岸上傳來優美的歌聲，遠遠地眺望，看到岸邊樓上一名紅衣女子正佛袖彈著琵琶，江岸上的櫻花紛紛落下。

他喜歡用二胡演奏，也喜歡跟我們講音樂中的故事。每首曲子都有自己的故事，音樂與畫面是一起游走鋪卷開來的，“心要跟著感覺走”，這是他告訴我們的秘密。

我欣賞他能將憂傷變成美麗，將失意變成前進的動力。他的音樂彌漫著茉莉的香氣。他最喜歡的曲子是《梁祝》，以凄婉而成名，偏偏他最愛的就是這首曲子凄涼的意境。他說憂傷的音樂總能讓人沉淀，讓人更珍惜擁有的一切。盡管腳瘸，但還有對音樂的熱情，對生活的信心。他告訴我們要懷著對美好的信仰，生活并不簡單，但我們仍要勇往前行。

他專注而敬業，親近而值得尊敬，樂觀而又懂得生活。每當看到“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞”這樣的句子，聽到《梁祝》、《二泉映月》這樣的曲子時，我都會聯想到那些唯美的意境，以及那位瘸了腳卻不失可愛的老師，還有他視若珍寶的二胡，然后喃喃自語道：“心要跟著感覺走。”

林青云說：“有的藝術家之所以偉大，是因為他丟棄了前人的鞋子，找到了自己的腳。”我喜歡的這位老師之所以偉大，就是因為他找到了對音樂的信仰——心要跟著感覺走，化憂傷為美麗，化失意為快樂。

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇十七

人生路漫漫險而彎，是誰在這漫漫且迷茫的長路中充當那明亮的路燈，做那醒目的指示牌？當我們剛剛離開那嬰兒車，渾身還帶著濃濃稚氣，是誰讓我們褪去稚嫩，成為支撐祖國藍天的參天大樹？是誰用那知識和貢獻搭起了從無知到博學的跨海大橋？是老師，沒錯，就是那辛勤的園丁—老師。人生中有無數的老師，他們向我們傳授豐富的知識。人生中，肯定有一個自已最喜歡的老師，我最喜歡我的數學老師林永榮老師。

他的相貌可是非常有趣。他呀，1.59米的身高，和我們站在一起顯得和藹可親。但是走近些，再近些，你會發現這是一位嚴肅又嚴謹的老師。一頭蓬松亂糟糟的頭發，一看就像是因為思考太多而掉了發，緊皺的眉頭，緊閉的嘴巴，鼻尖架著眼鏡，削廋的臉頰，好一副嚴厲的面容。

林老師是我們數學老師中最嚴肅的一位，也是最嚴謹的一位。

課前二分鐘的鈴聲響起了，這是6年級的第一節數學課。我們的心怦怦直跳，充滿了期待。大家你一言我一句，七嘴八舌議論著我們6年級的新數學老師是一位實習生呢，還是一位德高望重的老教師？等待的時間可真漫長，時間一分一秒地過去了，終于到了揭開真相的時候了。隨著那有力的推門聲，一個小個的身影進入了我們教室。兩個男同學剛說完老師來了，就嘻嘻哈哈地笑了起來。林老師一個健步跨到講臺，兩只眼睛炯炯有神，頭微微上揚。他用這嚴肅的神色掃視著我們。我從那在不斷放電的瞳孔中得出了一個信息：“大事不妙，大家都安靜，不要講話了。”呀，光眼神這細微的動作透露出不可侵犯的嚴肅。

林老師將目光牢牢鎖定在了這二個笑得喘不上氣來的同學身上。頓時原本微小的瞳孔好像被放大了無數倍般，從放電變成了噴火，筆直的眉毛緊皺了起來。林老師用那平緩的語氣對那二位同學說：“這二位同學，有什么好笑的？要不要上講臺來笑一笑？”這話中不帶嚴肅，顯得那樣平和，神情上卻充滿了憤怒與嚴厲，林老師可真是深不可測呀。這一句話將二位同學嚇得大氣不敢出，這著實給我們來了一下結結實實的下馬威。

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇十八

在中華五千年之中，名人數不勝數。有：秦始皇、劉邦、項羽、諸葛亮等人。在這其中我最喜歡的歷史人物只有一個，那就是三國時期政治家—諸葛亮，他赤膽忠心為了蜀國嘔心瀝血毫無要求。如果不是有諸葛亮的幫助的話，劉備根本就不會有蜀國這么大的地盤了，所以說如果沒有諸葛亮那么就不會有蜀國了。

諸葛亮他是一位出色的軍師，有一次魏國將領到蜀國諸葛廟的時候，他竟走到廟內對諸葛像拜了幾下，從這件事可以看出諸葛亮的威懾力，諸葛亮他是一個多么偉大的人！歷史上的三分天下的大計到草船借箭。火燒赤壁。空城計和一個死孔明氣走活仲達的等等事跡，可見諸葛亮他是一個百年不遇的軍事奇才。

在諸葛亮身上的優點就有如天上的繁星一般無法計數，諸葛亮的出身，他如果找妻子，他可以找個十分美麗的，但是他呢？他卻找個相貌丑陋才華橫溢的女人為妻。

這就是我崇敬的古人，他的品質，他的才干是百年不遇的。我最喜歡他的一句話：“非淡泊無以致遠，非寧靜無以致千里。”

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇十九

那紅色的臉，那騎著赤兔馬，的粗壯的腿！那手上的80多斤的青龍堰月刀，他就是我最喜歡的那個人。

在向自己當時的敵人———曹操投降時，他不要曹操給的榮華富貴，只想快點和自己的大哥相見。在知道自己大哥下落后，便過五關斬六將，回到自己大哥和三弟身邊。

他像極了一條忠誠的餓狼，不但十分強悍，而且只愿為自己的主人辦事。

那時他還在打董卓，董卓的義子呂布在陣前出了一員猛將—華雄，這個人已經殺了很多將領。他毛遂自薦，要去殺了華雄，有人給他了一杯熱酒，他沒喝，等一會兒把華雄的首級扔在桌子上。才把酒一飲而盡，酒還是溫的。

如果華雄是一只游隼，那他就是一條天上的龍。

在孔明來到他大哥劉備麾下后。他先不服氣，覺得孔明只是在嘴上說一說，沒什么真實力。在孔明的指揮下打了一場大勝仗后，他知道自己錯了，和自己三弟一起去找孔明道歉，從此一起保護自己的國家。

這個人只能用仁義來稱贊他的品格了。

他就是《三國演義》里面，威風八面的—關羽，字云長。

讀三國演義最喜歡的人物小學五年級（實用20篇）篇二十

通過《秦兵馬俑》這篇課文的介紹，我知道了“秦兵馬俑”主要分成：兵俑、馬俑、將軍俑、武士俑等。個個神態各異、惟妙惟肖十分逼真。有的手拿寶劍，有的背著弓箭，有的手拿長矛……好像就要發生一場戰爭似的！

這篇課文主要講“秦兵馬俑”坑的.占地很大，比如一號坑東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米，我的眼前仿佛出現了一個大坑。兵馬俑的身高大約在170厘米－180厘米，每個坑道有上百個兵馬俑，我仿佛看到了秦始皇指揮著千軍萬馬統一中國的壯觀場景。它的制作也精巧，有跪射俑、有騎兵俑、有武士俑、還有彩繪銅車馬。兵馬俑的類型眾多，個性鮮明。特別是彩繪銅車馬，讓我感受到了秦代制作工藝的精細。

我最喜歡的是將軍俑，因為將軍俑十分威武，身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊伍前列，像是在指揮身后的軍士和士兵行進。那神態自若的樣子，一看就知道是久經沙場肩負重任的將領。走進將軍俑的身旁，就好像自己也在遠古時期。武士俑高1.8米左右，體態健壯，身上穿著戰袍，套著鎧甲，腳上蹬著前端向上翹起的戰靴，頭發大多數挽成了偏向右側的發髻，他們個個目光炯炯，雙唇緊閉，神態嚴峻，讓人感到好像一場大戰就在眼前。騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬長筒馬靴，右手執韁繩，左手持弓箭，猶如隨時準備上馬沖殺。

我覺得其中最令人們喜愛的是馬俑，馬俑和真馬沒什么兩樣。一匹匹形體健壯，肌肉豐滿，不知道的人還以為是真馬呢！那躍躍欲試的樣子，宛如一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。

《秦兵馬俑》這篇課文不僅有許多好詞好句，更是因為作者抓住了“秦兵馬俑”的特點，我十分喜歡這篇文章。