中班教案的編寫需要根據幼兒的實際情況進行個別化調整。邀請大家一起來欣賞以下中班教案范文，共同學習和交流教學經驗。

中班音樂活動秋天的落葉的教案（專業13篇）篇一

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創編不同動作并合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

落葉頭飾人手一個，落葉等。

幼兒能自己創編動作。

1、引入。

師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊?

看看，這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)。

樹葉怎么都地上啊?(因為現在是秋天，葉子都落下來了)。

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——。

2、錄音機范唱《秋天》。

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

(幼兒討論)。

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)。

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。

師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)。

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

6、再次模仿動作。(放錄音1遍)。

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點。

8、小結：

師：現在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!

9、回教室，結束。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂活動秋天的落葉的教案（專業13篇）篇二

結合季節特征，設計秋天的主題網，其中設計了這個音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風細雨所營造的音樂美?；顒又袊L試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念,以培養幼兒的創造性能力為主,鼓勵幼兒多角度思考問題,培養幼兒的發散性思維,運用即興創造,讓幼兒能積極地參與活動,表露真情實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現音樂,在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感.

1.運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂段落。

2.通過音樂欣賞啟發幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養對音樂的感知以及合作能力。

3.在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。

4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

2.塑料袋若干。

3.樹葉胸飾每人一個。

一.在《小樹葉》的音樂聲中進入活動室。

通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發幼兒不害怕事物的情感。

二.欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂。

（一）分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1．欣賞a段，啟發幼兒想象并表現樹葉飄落。

2．欣賞b段，

啟發幼兒想象并表現樹葉和雨嬉戲的場景。

3．欣賞c段，啟發幼兒想象并表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。

4．欣賞a段啟發幼兒想象并表現樹葉寧靜美。

（二）完整表演落葉快樂的一天。

1．完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。

2．激發幼兒用身體，大膽表現音樂。

三．在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。

區角活動。

1．美工區投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

2．在表演區投放能發出聲音的日常用品和有關秋天的音樂，讓幼兒創造發現生活中的音樂，感受音樂的神奇美。

3．在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節。

中班音樂活動秋天的落葉的教案（專業13篇）篇三

1.運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂段落。

2.通過音樂欣賞培養對音樂的感知以及合作能力。

3.在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。

活動準備。

2.樹葉胸飾每人一個。

活動過程。

一、播放音樂《小樹葉》。

通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發幼兒不害怕事物的情感。

啟發幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂。

1.分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

（1）欣賞1段，啟發幼兒想象并表現樹葉飄落。

（2）欣賞2段，啟發幼兒想象并表現樹葉和雨嬉戲的場景。

（3）欣賞3段，啟發幼兒想象并表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。

（4）欣賞a段，啟發幼兒想象并表現樹葉寧靜美。

2.完整表演落葉快樂的一天。

（1）完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。

（2）激發幼兒用身體，大膽表現音樂。

三、結束。

在《秋天的落葉》的音樂聲中自然結束。

活動延伸：

在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節。

中班音樂活動秋天的落葉的教案（專業13篇）篇四

目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創編不同動作并合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

準備：

落葉頭飾人手一個，落葉等。

重難點：

幼兒能自己創編動作。

設計：

1、引入師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊?

2、錄音機范唱《秋天》。

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

(幼兒討論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)。

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點。

8、小結：

師：現在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!

9、回教室，結束。

教學反思。

結合季節特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環境。教室的環境都是孩子們與老師共同參與制作的.，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。

中班音樂活動秋天的落葉的教案（專業13篇）篇五

活動目標

1.運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂段落。

2.通過音樂欣賞啟發幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養對音樂的感知以及合作能力。

3.在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。

5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

一．在《小樹葉》的音樂聲中進入活動室。

通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發幼兒不害怕事物的情感。

二．欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂。

（一）分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1．欣賞a段，啟發幼兒想象并表現樹葉飄落。

2．欣賞b段，啟發幼兒想象并表現樹葉和雨嬉戲的場景。

3．欣賞c段，啟發幼兒想象并表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。

4．欣賞a段啟發幼兒想象并表現樹葉寧靜美。

1．完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。

三．在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。

1．美工區投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

3．在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節。

中班音樂活動秋天的落葉的教案（專業13篇）篇六

活動目標：

活動準備：

1、大掃帚一把。

2、幼兒自制的樹葉頭飾；音樂磁帶《掃落葉》。

3、學會唱歌曲《小樹葉》、《秋天》。

活動過程：

（一）復習歌曲《小樹葉》《秋天》能較準確地唱出附點音符并鼓勵幼兒用連貫、優美、適中的聲音大膽練習對唱。

（二）音樂游戲《掃落葉》。

（2）出示大掃帚問：是干什么用的呢。

（3）介紹游戲的名稱和玩法。

（4）幼兒隨音樂做游戲。

活動延伸：

中班音樂活動秋天的落葉的教案（專業13篇）篇七

1．豐富詞匯：理發店、咔嚓、刷子、剪刀、吹風機等。

2．了解理發師的工作性質與特點，懂得尊重他人的勞動成果。

事先與理發店聯系，請理發師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途。

1．參觀前的談話。

(1)請幼兒講講自己去過的理發店是什么樣子。

(2)向幼兒提出參觀的要求：看看理發店有誰，在干什么，理發師用什么工具理發，剪刀剪發時會發出什么聲音，理發師理完發后心情怎么樣。

2．參觀理發店。

(1)引導幼兒觀察理發店的布局、設施。

(2)請理發師介紹理發的工具。

(3)指導幼兒觀察理發的過程。

3．參觀后的總結談話。

4．結束活動。

指導幼兒玩角色游戲：理發店。

活動二：學習歌曲《理發師》

活動目標

1．邊唱邊表演歌曲，感受樂曲活潑流暢的音樂特點及節奏。

2．會用不同的理發動作來表現對音樂的感受。

3．喜歡參加藝術活動，樂意與同伴合作來表現自己的情感與體驗。

教學課件、理發工具、發型圖片、書籍、錄音機。

1．布置理發店場景，自然引入。

2．觀看課件。

提問：這是什么地方?他們在干什么?他們使用什么工具理發?(小結：歌詞道白)

3．引入歌曲教學。

(1)音樂游戲：可愛的小音符。(發聲練習)

(2)節奏練習：用語言表現歌曲典型節奏；用動作表現歌曲典型節奏。

(3)完整欣賞歌曲兩遍。

(4)學念歌詞。

(5)聽音樂完整演唱歌曲。

(6)創編動作。(引導啟發幼兒根據歌詞自己創編動作)

(7)打擊樂演奏歌曲。

(8)自由欣賞樂曲《塞爾維亞理發師》，結束活動。

活動延伸

1．開展理發店的角色游戲。

2．進行藝術綜合活動：我是能干的理發師。

中班音樂活動秋天的落葉的教案（專業13篇）篇八

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

落葉頭飾人手一個，落葉等。

重難點：幼兒能自己創編動作。

1、引入。

師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊?

看看，這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)。

樹葉怎么都地上啊?(因為現在是秋天，葉子都落下來了)。

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——。

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

(幼兒討論)。

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)。

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。

師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)。

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

6、再次模仿動作。(放錄音1遍)。

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點。

8、小結：

師：現在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!

9、回教室，結束。

中班音樂活動秋天的落葉的教案（專業13篇）篇九

1、會唱歌曲《秋天》第二段。

2、引導幼兒創編不同動作表現樹葉飛舞的景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

落葉頭飾幼兒及教師每人一個，三棵不同種類的樹布置與墻上。

一、聲音練習。

1、小狗、小雞、小豬、等小動物的叫聲。

2、小樹葉會唱歌嗎？小樹葉是怎樣唱歌的？（幼兒回答沙沙沙）。

那我們一起來唱唱看。

二、復習歌曲第一段。

小樹葉唱歌的'聲音真好聽，我們也來唱一首關于小樹葉的歌吧。聽?。ㄒ魳非白囗懫穑?/p>

帶領幼兒唱歌曲第一段。

三、新授歌曲第二段。

小樹葉飛啊飛啊，它飛累了到哪里去了？（飛到地上去了）。

到地上去干什么去了呀?。ㄈサ厣闲菹⑵鹑チ耍?。

原來小樹葉到地上去休息睡覺去了。

帶領幼兒唱歌曲第二段。

第二段和第一段有什么區別嗎？

第一段是很優美的，很輕快的，第二段是輕輕的。

四、動作創編。

（音樂響起，幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動作）。

小樹葉累了，去休息一下吧！

老師看見許多小樹葉都飛得很美的，我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的？（請幼兒講講）。

那小樹葉到底是怎么飛的呢，我們來抬頭看看（樹葉飄落）。

快看，小樹葉飛下來了，仔細看看他是怎么樣下來的？

（請幼兒說說小樹葉是怎么飛下來的）。

請每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲。

音樂再次響起，請幼兒再次跟隨音樂唱歌做動作。

小樹葉累了要休息了。

五、延伸活動：落葉歸類。

落葉有三種，梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉，請幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去。

中班音樂活動秋天的落葉的教案（專業13篇）篇十

1. 學唱歌曲，嘗試歌舞表演，表達對爺爺奶奶的尊敬和關心。

2. 愿意學歌中的好娃娃，在家中做個關心老人的好孩子。

活動重點：學唱歌曲《好娃娃》。

活動難點：嘗試用歌舞表演表現歌曲。

錄音、圖片

師：圖片上的小朋友在干什么？你們想想他為什么要幫大人做事呢？我們聽聽歌曲，歌里的好娃娃為家人做了什么事呢。

1. 欣賞歌曲

2. 教師提問，幫助幼兒理解歌曲內容

師：爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？爸爸媽媽看了是怎樣說的？

3. 教師示范唱，幼兒感受歌曲節奏并初步學唱

4. 學唱歌曲數遍

1. 請幼兒為曲子創編動作，并請個別幼兒展示動作，幼兒評價，喜歡哪個動作

2. 幼兒集體表演

3. 分角色扮演

本次活動，通過出示照片讓幼兒來說一說，也為下面學習歌詞做好了鋪墊。在學習歌曲的過程中，幼兒很快記住了第一段第二段的歌詞，但是到第三段時，聲音就小下去了，說明大家沒學會，我就為幼兒制作了圖譜，讓幼兒看著圖譜來說歌詞，這也是本次活動的亮點。

在學唱歌曲時，幼兒也較快學會了歌曲的旋律，同樣的還是在第三段時出現了一點疙瘩，我對自己讓他們不斷機械地反復練唱做了反思：機械地練唱只是讓幼兒的記憶停留在表面，是一種機械記憶。以后可以通過找到他們具體每一遍的不足之處，和他們探討自己的不足，讓他們得到改進，這樣幼兒也有了參與的主動性。

總的來說，本次活動相對于自己以前的音樂活動教學還是有進步的。

中班音樂活動秋天的落葉的教案（專業13篇）篇十一

活動目標：

1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中，激發觀察興趣，提高觀察能力。

2.體驗與感受葉子的趣與美（獨特性、豐富性）。

3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

4.使幼兒對探索自然現象感興趣。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1.一些關于樹、葉子的圖片ppt、春天葉子萌芽視頻。

2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等。

3.電腦、電視機。

活動過程：

一、樹圖片，引起幼兒注意。

師：今天跟楊老師來上一節有趣的課，看看，圖上有什么？（樹）。

師：我們幼兒園有樹嗎？這棵樹是什么顏色的？可是現在，我們幼兒園的樹是什么顏色的？

師：看什么掉下來了？（落葉）。

師：那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎？

二、依次出示ppt圖片。

讓幼兒根據老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較，找出5個不同點。

三、出示梨子和樹葉對比圖，讓幼兒仔細觀察。

讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點，并用完整的語言表達出來。

四、教師講操作要求，幼兒開始操作。

師：2種不同的東西，都能找出很多一樣的地方，現在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西，楊老師請你們等會仔細去看一看、摸一摸、聽一聽，然后去為我們的葉子找一個朋友，只要找一個朋友，只要有一個相同的地方，就可以做朋友，好不好，找到了就坐到位置上。

五、幼兒開始操作，教師巡回指導。

六、講評幼兒為葉子找到的朋友。

請個別幼兒上前講述和葉子的相同點。

七、播放春天葉子萌芽的視頻。

活動反思：

本次活動一開始我先出示樹的圖片，引起幼兒的注意，然后再慢慢引導落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點，幼兒找得還是很仔細的`，有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點，但在幼兒在找梨和葉子的相同點的時候，有點困難，但經過老師的引導，幼兒幼兒能說出幾個，所以老師的引導還是很重要的，最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環的規律。

中班音樂活動秋天的落葉的教案（專業13篇）篇十二

《秋天》是人民教育出版社初中語文七年級上冊第三單元的一篇課文。本單元選取了《春》、《濟南的冬天》等文情并茂的優美詩文，易于培養學生探究性閱讀的能力?！墩Z文課程標準》中明確指出：閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞文學作品的能力。要注重從課文整體的角度進行教學；簡化教學頭緒，強調內容綜合。要重視朗讀和默讀，加強閱讀方法的指導，要突出詞句理解、文意把握、內容探究等方面的教學。

本文是一篇略讀課文，由現代著名作家何其芳所作，詩歌分為三節，篇幅不長但精粹優美，將幽谷、農舍、漁舟、牧羊女等諸般景致盡收筆下，為我們描繪了一幅幅極具畫面感的秋景圖。詩歌表現了詩人對秋天的喜愛和贊美，表達了作者對大自然的熱愛之情。本文語言流暢，優美，是對學生進行朗讀訓練和審美教育的好教材。

本次授課對象是七年級的學生，他們學習熱情高，學習習慣趨于良好，好奇心強，求知欲高，對美的事物有所感觸和追求。但他們對詩歌的分析和鑒賞能力還有待提高，對詩歌的意象、意境把握還不夠到位。（結合具體班級?）。

（一）知識與能力。

結合預習，讀準字音，能聲情并茂地朗讀全詩；能用簡潔的語言概括出每幅畫面的內容。

（二）過程與方法。

1.通過圈點、誦讀、賞析的方法，品味本文優美的語言；

2.通過自主合作探究的學習方式，體會詩歌悠遠的意境。

（三）情感態度與價值觀。

感悟作者對秋天的贊美和喜愛之情，培養觀察自然、熱愛自然的感情。

教學重點：反復吟誦，感悟詩句含義，品味詩歌語言。

教學難點：通過自主合作探究學習的方式，揣摩詩歌的意象和意境。

誦讀法，合作探究法，比較閱讀法。

（一）教學用具。

多媒體課件。

（二）課前準備。

1課時。

一、引秋（3分鐘）。

學生回答。

師：看來同學們對古詩中的“秋”都不陌生，我們一起來看兩首。

教師投影：古詩中的“秋”：

“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。——劉禹錫”（四年級下冊）；“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蹙S”（三年級上冊）。

師：讀完古詩中的秋，我們再來品一首現代詩，今天我們要學習的這首《秋天》到底是悲秋還是喜秋呢？帶著好奇，讓我們走進何其芳的《秋天》。

【設計意圖】課堂伊始，從所處季節導入“秋天”，學生說熟悉的關于秋的詩句，回顧古詩中的“秋”，調動學生學習的興奮點，創設良好的學習氛圍。由古詩到現代詩，自然地引入課堂教學內容。

二、讀秋。

1.知其人，熟字音。

課件展示《秋天》的作者和重難點字詞，學生了解作者，熟記字詞。

2.教師范讀，揣摩朗讀技巧。

師：下面先由我來讀一遍這首詩，同學們注意聽。（配樂范讀）。

教師提問：讀好一首詩，需要注意哪些問題呢？

兩到三個學生回答。（聲音響亮、抑揚頓挫、停頓、節奏感、讀出感情等。）。

教師總結：的確，讀好一首詩要做到有節奏感，要抑揚頓挫，要有感情，速度要放慢，總之，要全身心地投入。下面就請一位同學來讀一讀，注意讀準字音，以及我們說的小技巧。

3.學生朗讀，交流點撥。

請一個學生朗讀（或自告奮勇）。

師：他讀得怎么樣？請大家給他評價一下。

其他學生發表意見。

4.全班齊讀。

師總結：同學們都注意了抑揚頓挫，以及停頓、重音。但是，在感情的投入方面做得還不夠。我們說，讀文章時一定要投入，要有激情，要對內容有深入的理解。也許是我們的理解還不夠深入，那么再讓我們走進《秋天》，細細品味其中優美的語言和意境。

中班音樂活動秋天的落葉的教案（專業13篇）篇十三

“不倒翁“是孩子們非常喜歡的一種玩具。在本次活動中準備多種材料讓孩子們通過自己動手去發現、體驗并制作出不倒翁玩具。

讓幼兒經歷不倒翁的制作過程，培養幼兒的動手操作能力和創新能力?；顒又?、難點：蛋殼不倒翁的制作。

音樂、ppt課件、蛋殼、彩畫筆、橡皮泥等。

一、師生問好，介紹這節課所上內容----美工課。

二、情景導入活動內容。

1.請小朋友輕輕的閉上眼睛，聽到音樂響起，就睜眼看看老師為你們帶來什么驚喜，好不好。

2．播放動畫兒歌《不倒翁》，邊聽邊引導幼兒拍手打節奏。

3．師問：小朋友喜不喜歡老師為你們帶來的這位新朋友呀？（喜歡）。

4．師問：誰知道這位活潑可愛的新朋友叫什么名字呀？（不倒翁）。

5.師述：不倒翁真的扳不倒嗎？這節課老師也帶來了幾個不倒翁，我們一起來看看吧！

三、師出示幾個不倒翁作品，引起制作興趣。

1、師述：小朋友看這幾個不倒翁搖來搖去，就是不倒，非常好玩，請幾個小朋友上來玩一玩。

2、師點幾名幼兒玩，幼兒用手推、玩。

師問：好玩嗎?能扳倒嗎?(不能)。

3、師介紹這幾個不倒翁。

師述：老師告訴小朋友一個小秘密，這幾個不倒翁是老師用蛋殼做成的。小朋友想不想做一個蛋殼不倒翁呀？（想）。

四、師演示制作過程。

1、突然課件哭聲響起。

2、師：噓，聽，是誰在哭呀?師：噢！原來是這個小蛋殼寶寶，這個小蛋殼寶寶他呀看到其他的蛋殼寶寶都能站起來高高興興地一起玩，而他卻怎么也站不起來，都著急的哭了。（師邊說邊動作）。

師：小朋友想不想幫他站起來呀？（想）我們一起來幫幫他吧！

3、師介紹不倒翁的制作方法及制作材料。

（1）、小朋友看看，這是什么？（橡皮泥）我們先將橡皮泥分成一小塊一小塊，再把小塊橡皮泥從蛋殼的這個洞洞里填進去，最后拿一支彩畫筆像老師這樣輕輕搗一搗，讓橡皮泥都貼在蛋殼的底部，不要讓橡皮泥偏左也不要偏右。（師演示幼兒觀察）。

（2）、師：讓我們看看小蛋殼寶寶站起來了嗎？（站起來了，立師手掌心）。

（3）、請幼兒口述制作的三個步驟。（先……再……最后……）。

五、裝飾不倒翁。

1、師：小朋友覺得這個蛋殼不倒翁漂不漂亮呀？（不漂亮）。

2、師：那怎么辦呢？這時候我們就要來裝飾蛋殼不倒翁！

3、師簡單裝飾不倒翁，讓幼兒觀察。（介紹裝飾時用到的材料，如：帽子、頭發、彩畫筆等，另外還可以在蛋殼上繪畫，畫眼睛、鼻子、嘴巴等）。

4、師：這時候一個完整的蛋殼不倒翁就大功告成了！

5、師述：老師還給小朋友帶來了許許多多不同樣子的蛋殼不倒翁，小朋友想不想看呀？

（播放ppt圖片，引起幼兒的制作興趣）。

六、幼兒動手制作。

1、師述：小朋友剛才已經學會了制作蛋殼不倒翁和裝飾他們。下面也有許多蛋殼寶寶他們也想站起來，讓我們一起來幫幫他們，愿意嗎？（愿意）。

2、師述：這些蛋殼寶寶都是老師認真消過毒的，請小朋友放心使用，不必擔心禽流感。

3、制作前說規則。

（1）這些蛋殼寶寶在制作過程中很容易破碎，小朋友要輕拿輕放，不要傷著蛋殼寶寶。

（2）小朋友在制作時要保持安靜，不急躁，懂得合作。

（3）用完后的材料要放回盤子。明白了嗎？

七、展示幼兒作品。

八、小結：

1、這節美工課小朋友用靈巧的雙手自己制作了有趣的蛋殼不倒翁，并裝飾了他，真了不起！