教學工作計劃是為了有效組織和安排教學活動而制定的一份詳細規劃。以下是一份詳細的教學工作計劃范文，包括教學步驟、教學資源和教學評價等內容。

可愛的校園教案大全（19篇）篇一

通過學習，使學生理解平行、成角透視消失規律，并學會初步運用此規律進行美術創作的方法，為表現優美的校園風景畫打下基礎。

理解平行、成角透視消失規律。

透視規律的運用。

直尺、彩色粉筆等。

師述：同學們，我們天天生活在校園中，你對我們校園有哪些美好的印象呢？假如讓你把自己的感受以繪畫的形式表現出來，你想站在哪個位置？選擇哪些場景來表達你的感情呢？（學生自由發表意見）。

師小結：同學們很有條理地描述了自己設想的畫面，那么我們怎樣才能在一張平面的紙上畫出這么多有層次的、立體的景物呢？這節課我們就學習、討論這個問題。

師提問：同學們，你們留心觀察過嗎？當我們站在寬闊的馬路上，放眼往遠出望的時候，馬路兩邊的景物會產生什么現象呢？（學生分小組進行回憶、討論、互相補充回答）。

師小結：同學們各抒己見，回答得很好，我們看東西時產生的這種近大遠小的現象叫透視現象，那么我們畫風景畫時運用什么方法表現景物的空間感的呢？（學生齊答：近大遠小的透視現象）。

師問：我們課本上介紹了哪兩種透視現象？（生答：平行透視和成角透視）。

師問：平行透視有什么消失規律？（組織學生根據彩圖及輔助圖進行討論，教師巡視，觀察學生的討論情況，向有疑難問題的學生提示，討論結束時，鼓勵學生積極回答）。

師問：平角透視有一個消失點，那成角透視呢？

教師組織學生根據彩圖“日云賓館”及輔助理解圖進行討論，（教師巡視，指導學生用鉛筆、直尺延長彩圖的樓層線，驗證自己的答案）。

師問：成角透視有幾個消失點？（生答：兩個）。

師師范：教師在黑板上假定出視平線、中線及樓層的高度，用彩色粉筆板演課本上的“成角透視消失點”理解圖，使學生加深理解。

師問：現在，我們將6頁中間的輔助圖改畫成一座6層樓房，怎么畫呢？（教師請一個小組的同學在黑板上畫，其他小組討論后用鉛筆、直尺畫在書上，教師巡視，分組指導，指導時抓住成角透視的消失規律，讓學生明白，即使有千個樓層，，每個樓層的延長線總會消失在兩邊的消失點上）。

師問：第7頁上兩副學生作業中哪些景物運用了成角透視，哪些運用了平角透視？（生互相補充回答）。

師小結：這節課我們學習了有關透視的理論知識，下一節課我們將把這些理論知識運用到實際繪畫中，表現我們美麗的校園。

課下觀察樓房、馬路及兩邊樹木的透視變化。

可愛的校園教案大全（19篇）篇二

課本第2、3頁。

1、通過情境圖使學生感受到數學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。

2、了解學生數數的能力，引導學生正確地數出10以內的數。

3、初步培養學生有序地觀察和與書本對話的能力。

1、掛圖或實物投影，內容是課本第2-3頁學校開學圖。2、1-10各數的數字卡片10張。

小朋友們，你們有好朋友嗎？是誰呢？哪位小朋友愿意和大家說一說。

哇！我們班的小朋友真是樂于交朋友的好孩子！老師也有個好朋友，我這好朋友的本領可大了，它會教你寫字、數數，還能幫助你解決生活中話多的問題呢！今天，我就把這位神奇的朋友帶來了，就是它——數學書。（老師神秘地出示數學書）。

生2：1+4=5是數學?！?。

師：我們班的小朋友真會動腦筋，剛才小朋友說的都是數學知識，下面我們一起翻開書看看書本上的小朋友是怎么說的。（指導學生翻書）。

我們先來認識一下白胡子老爺爺，他叫什么呢？

生：智慧老人。

師：對了智慧老人告訴我們什么？

生：他說“數學就在你的身邊?！?/p>

師引導：智慧老人的聲音該是怎樣的？哪個小朋友會模仿？

生用深沉的聲音說道：“數學就在你的身邊?！?/p>

師：小男孩淘氣是怎么說的？小女孩笑笑是怎么說的？哪位小朋友能用響亮的聲音說一說？（生回答略）。

師扮演機靈狗：“嘻嘻，這就是數學！聰明的小朋友，你能提出哪些數學問題呢？”

師：老師相信大家一定會和數學成為好朋友的。

（1）先讓學生觀察，然后指名學生隨意說一說看到了什么？（學生回答略。）。

（2）引導學生找出圖中各種動物的數量。

師：小朋友觀察得非常仔細。書本上的小動物說了些什么呢？你能發現嗎？

生1、小鳥說“開學了！”

生2、小白兔說：“你能數出有幾只小兔嗎？”

生3、小熊說：“到校園里走一走，說一說有什么，有多少？”

師：小白兔和小熊都出了兩個問題考小朋友，你們能回答嗎？

生1、我知道有2只兔子。

師：你數得真棒，其他的同學會嗎？你們還能數出哪些物體的數量？

生2、還有1頭大象。

生3、有3間蘑菇房子。

……。

師有意為難地說：到底是哪個小朋友數對了呢？老師先請數8只的某某同學上來數一遍，下面的小朋友當小老師認真觀察，看看某某同學數得對不對。

（這位學生沒有順序數，有一只數漏了。）。

生：老師，某某同學有一只沒數，應該是9只。

師：哦，原來漏了一只，你們知道為什么他會漏數嗎？

生：因為他一會兒數這邊，一會兒數那邊。

師引導：那你覺得怎樣才能數正確呢？

生：從一個方向一個一個地數過去。

師小結：對了，數的時候要有一定順序，從左往右，或者從右往左，有的是從上往下，也可以從下往上。總之，按一定順序數才能數得正確。

師：剛才小朋友數到的1頭大象、2只兔子分別可以用1-10這幾個數來表示。（邊說邊出示這幾個數字的卡片。）。

2、尋找人身上的數。

師：1-10這幾個數在日常生活中經常用到，我們身上就有許多可以用數字來表示，快找一找，說一說！

可愛的校園教案大全（19篇）篇三

可愛的校園教案大全（19篇）篇四

教學目標：

1、認識數字8，感知8以內數字和數量的關系。

2、能動腦筋操作，按實物的數量圈出相應的數字。

3、幼兒能積極愉快地參與游戲活動。

活動重難點：

能感知8以內數字和數量的關系，按實物的數量圈出相應的數字。

教學準備：

《幼兒畫冊》、數卡5—8，碰鈴1副。

教學過程：

一、認識數字8.

教師敲鈴，幼兒數1—8，.出示數卡8，感知8的特征及實際意義。

二、游戲：

“看看拍拍”，練習5—8的數卡，并能進行動作匹配。

三、練習圈數字。

打開畫冊。指著第一幅小圖提問：圖上有什么？有幾個？應該把哪個數字全起來？

幼兒練習時，關注幼兒感知數量的'方法，提示能力弱的幼兒可用點數的方法數清數量。

可愛的校園教案大全（19篇）篇五

2、通過用眼看、動手數培養學生初步的觀察能力和動手能力。

3、初步感受生活中處處有數學，激發學生的學習興趣。

4、建立課堂常規，培養學生良好的學習習慣。

會數10以內物體的個數。

1、有序觀察、數數。

2、課堂組織與學生學習習慣的培養。

把全班小朋友分為四組，每組選出一正一副兩名組長；做4面小組的隊旗，分別標上4個小組的序號。

（一）談話導入。

（二）實踐探究：校園探秘。

1、準備階段。

（1）（多媒體出示：校園探密）小朋友，我們馬上就要出發了，可是我們全班這么多小朋友，如果每個小朋友都往不同的地方去，那校園會是什么樣子的呢？（多媒體出示小朋友分散奔向校園各個角落亂糟糟的圖片）。

（2）誰來說說這樣去探密好嗎？

（4）學生交流。

根據學生交流情況，多媒體出示：

a、分小組，由小組長帶領探密。

b、定路線，按路線進行活動：操場—教學樓前—校門門口。

c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報告，回答問題請舉手。

2、活動階段。

過渡：小朋友們，你們準備好了嗎？那就讓我們出發吧，看看哪一個小組把這次探密任務完成得最好。

師：我們的操場上有什么呢？

生1：哇，有1個高高的旗桿。

生2：（補充）有1面紅旗。

生3：老師，紅旗是長方形的！

師：1組的小朋友觀察真是太細致啦，不僅用我們數學語言一句話說出來了他們看到的東西，還描述出了這個東西的形狀呢?。▽W生得到鼓勵都認真觀察起來，紛紛報告自己找到的秘密）。

生4：我還看到了2棵特別大的樹，就在操場邊上。

生5：我看到了4個花壇，其中還有一個是菱形的哦。

生6：我看到地上有5個跑道。（是5個嗎？我們一起來數一數好不好？）。

生7：老師，這個小樹上開了1、2、3、4、5、6，6朵小黃花。（隊伍一路前進來到了教學樓前的空地）。

師：小朋友們，你們會打乒乓球嗎？瞧瞧這是什么？

生8：哈哈~有5個乒乓球臺！

生9：（抬頭看教學樓高度）教學樓一共6層。

生10：一樓有8個教室。

生：我們可以用帶數字的語言來描述物體，還能發現他們的形狀.師：總結得太好了，你們都學會了嗎？一會兒回到教室，我們講繼續探秘我們動物王國的校園，看看他們那里又藏著哪些數字寶寶。

3、指導學生按一定的路線回到教室。

2、全體學生觀察，分小組匯報。

小組1：我們是從校門口開始看的，有……。

小組2：老師，可以從左往右嗎？……。

小組3：從右往左……。

小組4：我們從天空開始……。

師：小小密探員們，你們一個個都是火眼金睛呢，發現了好多老師都沒注意到的東西，并且大家都準確地數出了它們的數量。這些事物都能用10以內的數表示出來，你們看他們有什么順序，你能給他們排排隊嗎？可以從小到大：

（三）能力提升。

小組比賽：你能找到你身上或身邊藏著的數嗎？想一想你能怎么表示這些數量？

2、把小朋友們自己看到的、想到的和別的小組同學找到的盡可能多的和同桌輪流說一說。

（四）拓展性學習。

師：這節課，同學們從許多地方都找到了數?；丶抑?，小朋友可以在家中找一找生活中的數，并把你找到的數大聲告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶等親戚。

（五）課堂總結。

師：通過今天的學習，你學到了哪些知識？

（六）課后作業。

學生對1~10各數在學前已經有了一定的認識，在數數方面有了一定的生活經驗。為了使學生更積極地參與課堂學習活動，又考慮到該年齡段小朋友活潑好動、對于新事物充滿了好奇，索性就直接領他們來到剛剛走進的小學校園。相比直接觀察課本里的校園，室外更符合該年齡段小朋友的認知習慣，更能讓他們感受到身邊的數學。通過本節課的教學，我發現學生的積極性非常高，他們都能夠主動的觀察、探索，也能和其他的小朋友進行交流。通過活動一，室外校園的探究，小朋友們積累了較好的經驗和方法，且在后面探秘動物王國的活動二中，在老師的引導下很好地進行了遷移，這讓我更加肯定了他們的智慧。學生在經歷了獨立學、小組學、集體學之后，他們的學習能力增強了，初步形成了一定的數感。小朋友對此次在小學上的第一節數學課，很有新鮮感，能發揮想象，能積極尋找校園里和生活中的數字，只是剛進入小學的學生缺乏自控能力，注意力容易受外界事物的影響。臨近下課紀律欠佳，而我在課堂組織方面還缺乏經驗。

可愛的校園教案大全（19篇）篇六

教學內容：

教學目標：

1．激發學生學習數學的興趣。在學生已有生活經驗的基礎上體會數的意義。

2．初步形成良好的觀察習慣。

3．使學生在活動中體驗到學習數學是有趣的`，獲得良好的情感體驗。

重點難點：

1．使學生初步體會到數具有表示物體個數的含義和作用。

2．初步形成良好的觀察習慣有序化。

教學方法：

自主、合作、探究。

教學過程：

一、創設情境，引入教學。

1．在我們的校園里你都看到了什么？

（我們的校園里有操場，我們的學校里有老師，我們的學校里有小朋友）。

2．你能用一句帶有數字的話說一說你都看到了什么嗎？

活動二：動物王國的校園。

教師：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都高興地來到學校，你們想到它們的學?？纯磫?？（想）。

1．出示主題圖。

2．觀察小動物。

（1）你們都看到有哪些小動物來上學了？（小熊、小松鼠、小兔子）。

（2）你們能數一數這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）。

（3）我們一起數一數，看看是6只小熊嗎？（師生共同數）。

（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）。

（5）小兔子呢？（有2只小兔子）。

（6）它們的老師是誰呀？（大象）。

（7）有幾位老師呀？（1位）。

3．用帶有數量的話說一說。

在動物王國的學校里你還看到了什么？能用帶有數量的話說說嗎？

怎么數就能不丟不落？（可以把數過的標上記號，也可以從左到右數）。

可愛的校園教案大全（19篇）篇七

能夠獨立地運用不同的方法正確地數出數量在100以內的物體的個數,并知道100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。在此基礎上,對計數單位“個(一)”、“十”、“百”有一定的感性認識。

經歷從日常生活中抽象出100以內各數的過程,及對數量在100以內的物體的個數的估計,感受100以內各數的意義。

通過對100以內數的認識,培養學生的數感、數數的興趣及估數的意識。

2重點難點。

教學重點。

能正確數出100以內的數,掌握100以內數是由幾個十和幾個一組成的,對計數單位“一(個)、十、百”之間的關系有一個感性認識。

教學難點。

數數過程中,接近整十數時的數數。

3教學過程。

一、談話導入新課。

通過上學期的學習,我們已經認識了20以內的數。今天這節課,我們要認識比20更大的數100以內數的認識(板書課題)。

二、新授。

(一)數數、掌握不同的數數方法。

通過數老師的手指個數,復習10個一是十。通過數3個同學的手指個數掌握4種常用的數數方法,并滲透在數數時要根據實物的特點選擇恰當的數數方法。

(二)畫圓建立數數的模型、掌握數的組成。

1、讓學生用點數的方法數出班級學生人數,并滲透在點數時,不能快,也不能慢,一定要手口一致。

2、讓學生畫圓表示出班級學生人數。

(1)讓學生在白紙上畫圓表示班級學生人數。畫之前思考,畫出的圓怎樣擺,能讓老師和學生不用數就能看出圓的個數。

(2)展示學生作品。讓學生在幾種有代表性的畫法當中自己觀察比較出那種畫法最容易看出圓的個數。

3、出示老師畫的圓每行10個,共9行,再多3個。

(1)讓學生觀察老師畫了多少個圓是怎么看出來的93由幾個十和幾個一組成。

(2)老師接著畫圓,請學生幫老師數一數,畫了多少個。畫到99個的時候,故意停下來,現在有多少個圓老師再畫一個是多少個你知道100里面有幾個十嗎幾個十是一百(板書10個十是一百)。

三、數數和數的組成鞏固練習,滲透估算的同時感受100的實際意義。

1、引導學生估計出書上第33頁小羊的只數,然后再10只10只的圈起來數出小羊的只數,教學中滲透估算方法。

2、展示100枝鉛筆。讓學生估計有多少枝鉛筆,再帶領學生10枝10枝、5枝5枝、2枝2枝、1枝1枝的數出鉛筆的枝數。并相機的說出相應數的組成。

3、通過觀察比較100枝鉛筆、100根小棒、100粒米和100枚硬幣,滲透估算的同時感受100的實際意義。

4、展示生活中的100及100以內的數,讓學生在課后尋找生活中100以內的數。

四、課堂小結和自我評價。

1、能用不同方法進行數數,請給自己畫一個笑臉。

2、知道100以內的數由幾個十和幾個一組成,請再給自己畫一個笑臉。

3、認真聽別人發言,積極思考,請繼續給自己畫一個笑臉。

可愛的校園教案大全（19篇）篇八

1.結合具體情境，在數數活動中，能數出1~10這10個數。

2.初步學習按照一定的順序進行觀察。

3.知道學習需要有一些好習慣，如仔細看、認真聽、積極想、大膽說。

4.通過找生活中的數和形的活動，體會數學與生活的聯系，激發學生對校園生活的向往。

初步體會到數具有表示物體個數的含義和作用；掌握一些基本的觀察方法。

初步形成良好的觀察習慣——有序化和小組合作學習的培養。

課件、實物投影、圖片、數字卡。

1課時。

一、談話引入：

二、嘗試探究。

師：在我們的校園里你都看到了什么？

（我們的校園里有操場，我們的學校里有老師，我們的學校里有小朋友……）。

師：你能用一句帶有數字的話說一說你都看到了什么嗎？（我看到了1個老師，我看到了一年級有5個班，有好多小朋友……）。

師：好，那我們一起去看看吧!(出示第2～3頁主題圖)。

師：你們都看到有哪些小動物來上學了？你們能數一數這些小動物都有幾只嗎？能用帶有數量的話說一說嗎？（小組合作，同班之間互相說一說圖的意思。）。

師：如果你是學校的小主人，你會怎樣帶領我們參觀呢？（從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數量從小到大或從大到?。?/p>

活動三：有序觀察。

1．由門口開始參觀。

門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠。

門口：有1只大象，它是這里的老師。

門上：有5個大字（歡迎新同學）。

門邊：有7朵花。

學校里和學校外一共有6只小熊。

學校里：有3個教室。

天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶。

學校后面有8棵松樹。

2．從上到下看。

天上：9只小鳥，10只蝴蝶。

中間：8棵松樹、3間房子。

地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象。

門的附近：門上有5個字—歡迎新同學，門邊的柵欄旁有7朵花。

3．從左到右或從右到左。

4．按照數量從小到大。

1頭大象。

2只小兔子。

3間蘑菇教室。

4只小松鼠。

5個漢字。

6只小熊。

7朵花。

8棵樹。

9只小鳥。

10只蝴蝶。

5．小結。

師：同學們真聰明！能按照一定的順序帶著我們參觀了可愛的校園，我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物。這樣，才不會漏數或重數。

三、自主發現：找數字活動。

師：1-10這幾個數在日常生活中經常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說。（出示1-10的數字卡片。）。

師：同學們自己的身體上找到這么多數，真了不起！快看我們的教室，你們能發現哪些數？誰能試著說一說。

答案：

教室里有6盞燈。

4個電扇。

8扇窗戶。

1塊黑板。

2個板擦。

我鉛筆盒里有3枝鉛筆……。

師：我們的校園也很美麗，請同學們課后找一找校園中的數，看看哪些事物可以用10以內的數表示。

四、全課總結。

師：同學們，通過今天的學習，你的感覺怎樣？跟大家說說。

五、布置作業：

完成《知識與能力訓練》的第1頁練習。

（1-10的認識）。

1頭大象6只小熊。

2只小兔7朵花。

3個蘑菇房子8棵樹。

4只松鼠9只小鳥。

5個漢字10只蝴蝶。

由于學生對1～10各數在學前已經有了一定的認識，所以在教學中學生能正確地數出10以內的實物數量。但在觀察情境圖方面，觀察的順序和方法比較凌亂，這在今后的課堂教學中要多關注與多引導，要讓學生多看、多說，從而提高學生獨立思考的能力。

可愛的校園教案大全（19篇）篇九

通過學生對書中情境的觀察，激發學生的學習興趣，使學生感受到數學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。

初步感知小組交流的作用。

1、尋找身體上的數。

師：1——10這幾個數在日常生活中經常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說！

（1）學生之間互相觀察，互相說。

（2）集體反饋交流。

（學生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應該給予肯定，同時要注意讓學生把話說完整。）。

2、尋找教室里的數。

（1）學生獨立觀察，尋找個數。

（2）學生之間互相交流。

（3）集體交流。

（學生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，50張桌子，43名學生……對于能說出比10大的數的學生要及時鼓勵。）。

（1）學生獨立觀察，尋找個數。

（2）學生之間互相交流。

（3）集體交流。

4、課堂小結。

師：這節課我們在忙什么?。磕惆l現什么呢？

（這節課我們在數數，發現我們身邊到處都是數學）。

5、布置學生實踐活動。

課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。

這是學生學習數學的開始。教材從動物學校開學的情景入手，根據低年級學會僧年齡特點和生活經驗，把孩子引入神氣的動物世界的童話中去，教師放手讓學生自己試著數出動物的數量，再引導學生從生活實際出發，數一數實際生活中的物體，使學生感受到數學學習的樂趣，從而獲得良好的情趣體驗。

讓學生在生活中感受數學與聲后的聯系和學習數學的愉悅，讓孩子通過身邊和生活的物體數出數量是10以內的物體個數，并和小伙伴、家長說一說數一數。

初入學的學生，培養他們形成狼毫的學習習慣是教學中的關鍵，由于學生學前受的教育不同，難免有些差距。要根據學生的實際情況進行教學，把學生帶入情景之中。

可愛的校園教案大全（19篇）篇十

1、引導幼兒口手一致地點數3以內物體的數量，并說出總數。

2、學習按數量匹配相應實物，感知3以內數量的排列順序。

3、激發幼兒參與數學活動的`興趣。

活動準備。

1、教具：蝴蝶卡片，房子圖片。

活動過程。

一、集體活動。

1、學習口手一致點數。

2、按數量對應匹配。

二、小組活動。

幼兒完成幼兒數學用書《得獎啦》，利用所學知識正確選擇對應的卡片。

三、活動評價。

可愛的校園教案大全（19篇）篇十一

活動目標：

1、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。

2、學習對給定的3個數字進行不同的排列組合。

3、樂于與同伴、老師交流自己的發現，能在討論的基礎上發現問題。

活動準備：

教具：圖片一張。

學具：數卡、記號筆、記錄表。

活動過程：

一、出示圖片，進行觀察，引出課題。

師：我們來看看小兔和小貓的門牌號碼一樣嗎?它們都有數字幾啊?

總結：雖然它們的門牌號碼都有數字3和5，但由于它們數字排列順序不同，門牌號碼也不同。

二、第一次操作，學習3個數字的不同排列組合。

幼兒自己排列數卡并記錄操作結果。

師小結規律，總結3個數字的6種排列組合。

三、第二次操作，加深幼兒對3個數字排列規律的印象。

活動延伸：

進行4個數字的排列組合。

可愛的校園教案大全（19篇）篇十二

一、教學目標：

通過學生對書中情境的觀察，激發學生的學習興趣，使學生感受到數學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。

二、教學重點：初步感知小組交流的作用。

三、教學流程設計。

1、尋找身體上的數。

師：1——10這幾個數在日常生活中經常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說！

（1）學生之間互相觀察，互相說。

（2）集體反饋交流。

（學生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應該給予肯定，同時要注意讓學生把話說完整。）。

2、尋找教室里的數。

（1）學生獨立觀察，尋找個數。

（2）學生之間互相交流。

（3）集體交流。

（學生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，50張桌子，43名學生……對于能說出比10大的數的學生要及時鼓勵。）。

3、尋找校園里的數。

師：現在，我們要數一數“可愛的校園”中的數。

（1）學生獨立觀察，尋找個數。

（2）學生之間互相交流。

（3）集體交流。

4、課堂小結。

師：這節課我們在忙什么?。磕惆l現什么呢？

（這節課我們在數數，發現我們身邊到處都是數學）。

5、布置學生實踐活動。

課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。

北師大版數學一年上《可愛的校園》教學反思。

這是學生學習數學的開始。教材從動物學校開學的情景入手，根據低年級學會僧年齡特點和生活經驗，把孩子引入神氣的動物世界的童話中去，教師放手讓學生自己試著數出動物的數量，再引導學生從生活實際出發，數一數實際生活中的物體，使學生感受到數學學習的樂趣，從而獲得良好的情趣體驗。

作業批改：

讓學生在生活中感受數學與聲后的聯系和學習數學的愉悅，讓孩子通過身邊和生活的物體數出數量是10以內的物體個數，并和小伙伴、家長說一說數一數。

跟蹤記錄：

初入學的學生，培養他們形成狼毫的學習習慣是教學中的關鍵，由于學生學前受的教育不同，難免有些差距。要根據學生的實際情況進行教學，把學生帶入情景之中。

可愛的校園教案大全（19篇）篇十三

讓我的心展翅飛翔的是您，我：民族小學。沿著一條彎彎曲曲的小路，就來到我們的校園。以前您很舊破，連操場也很小，但是現在變了，學校新修了整潔、高大的教學樓，生機、美麗的花壇和平坦、寬闊的操場，讓我們的理想飛了起來。

記得那一次，我們學校開運動會，我參加了400米跑比賽。運動會開始了，我的心像一只害怕熱鬧的小鹿子一直在跳。我告訴劉老師地說：“我不行，我會摔倒的。”劉老師充滿信心說：“不會的，老師和同學們都支持你！”比賽開始了，我和四個女同學一起比。我跑到半路就已經四肢無力了，連氣都喘不過來了。我想這下子我可要完蛋了，也對不起老師和同學。突然我聽見老師和同學都喊著“諾希加油，諾希加油……”這時我像得到神奇力量一樣，飛快地沖了起來，結果我贏了。

當我高興地走到老師面前時，老師微笑著對我說：“你真棒！”同學們也祝賀我。我激動得說不出話來，心里想：“要不是你們對我的支持，我那能跑贏呀！是你們讓我得到了鍛煉，我要對你們說謝謝！謝謝你們！”今天，我們的學校變了，操場平坦了，有了干凈明亮的教室，一塵不染的地面，濃濃的學習氣氛，漢族同學和彝族同學都互相團結，互相幫助，老師也對我們更關心、更支持，讓我們增強了信心，使我們在這個民族小學的大家庭里感到的不只是溫暖，還有一種不斷向前進的力量。看著今天舒適的學校，有誰不發出贊嘆呢？我真心地感謝您，我們的學校，您就是我們可愛的家！

可愛的校園教案大全（19篇）篇十四

我有一個，它給了我四年的快樂時光，也同樣傳授于我豐富的知識，還讓我認識到要想實現長大了的理想，就得從現在下功夫，努力學習。

我每天上學校時，到了門前，上面寫著第五十八中學的大字，金光閃閃。當老師和同學來到學校，門就打開，等老師和同學進去，門就關上。值班的人就這樣不分晝夜的工作著，不辭辛勞。

進了學校的大門，就是高大的升旗臺，每到星期一，莊嚴的升旗儀式就開始了，那鮮艷的五星紅旗就會升上藍藍的天空。我們站立一旁敬隊禮，表達對祖國的熱愛。

升旗臺的后方，就是高大堅固的三層建筑——教學樓，它是我上學時認識最久的一位老朋友，是老師的辦公室，也是我們的教育圣地。

教學樓左邊是我最喜歡的操場，操場共400米，早操、跑操、體育課都需要它。操場中間是足球場，周圍是沙地，沙地上有雙杠，單杠，還有體育用的器具，每次體育課都要跑800米，可以鍛煉身體，所以我喜歡這個操場。

操場的一角就是花壇，雖然面積不大，可花的種類各種各樣，有玫瑰花、有牡丹花、有月季花、還有太陽花等，紅、藍、白、黃，姹紫嫣紅，這些花爭奇斗艷，芬芳迷人，香飄十里。當人們從門外走過，無不被花兒的芳香吸引。

這就是我們的學校，我們要用自己的雙手，把學校建設的更加美麗，把校園變成歡樂地海洋。

我愛我們美麗，。作文。

可愛的校園教案大全（19篇）篇十五

我們的學校是個非?？蓯鄣?。我們每天在這里，學習、玩耍，可熱鬧了！

來到學校，進了南門，映入眼簾的是花壇里的`花朵。里面有顏色不一的月季、杜鵑，還有那堅強的冬青和小松樹。月季是我最喜歡的花了，特別是紅色的，它表示：“吉祥如意，平平安安。”杜鵑也很美，它很柔軟，摸起來給人一種舒服的感覺。特別是冬青，它非常堅強，夏天，它聳立在花壇里，它不怕炎熱，熱的時候，它仿佛在跟我們說：“天氣好熱啊，你們熱嗎？”

花壇的北面是廣場，廣場中間有個旗桿。每周一早上，我們全體師生都在這兒升國旗。下課的時候我們在這兒做游戲、做課間操。在這兒沒有不熱鬧的時候。

花壇的左邊是初中樓也叫育英樓。育英樓一樓有政教處、校長室、超市、食堂、餐廳……二樓是七年級教室和辦公室。三樓是八年級教師和辦公室。四樓是九年級教師和辦公室。中午，放學后，學生們都到食堂去吃飯。

花壇的右邊是小學樓，也叫啟智樓。我們天天在這兒上課、學知識，所以我們對啟智樓的感情比較深一些。

啟智樓的北面是車棚，里面有許許多多的自行車電動車。放學時，同學們都去車棚里去推車子。

我愛這！我常常一個人在這里發呆、遐想。

可愛的校園教案大全（19篇）篇十六

高大、雄偉的樓，筆直的旗桿，迎風飄揚的紅旗，有趣的教室名……組成了我可愛的校園。

校門在一座弧形的廊橋下，廊橋又是三年級同學玩耍的地方。每當你站在橋下，都能聽到跑來跑去的`腳步聲和爽朗的笑聲。

綜合縷的前方便是教學樓，教學樓有五層，每層都有十幾個教室。有讓同學學習的六個教室，有讓老師們辦公的辦公室等。

在學校中央是寬大的操場，中間是代表我們學校的校徽，真好玩。周圍有許多圈塑膠跑道，同學們經常在上面跑來跑去，玩得滿頭大汗。

大操場的右側是風雨操場，即使刮風下雨，同學們都可以在風雨操場里上體育課。

走了一圈，又往回走，草地上銅鑄的毛筆、鉛筆等巨大建筑物讓我覺得學校是多么有文化氣息！

可愛的校園教案大全（19篇）篇十七

新學期開始了，我們又重新邁入校園，呵！好漂亮的操場啊！雖然我們的操場才一公頃大，但是它在新的跑道襯托之下顯得格外的美麗、漂亮！走進校園，眼前滿是鮮艷的顏色，首先映入眼簾的就是那綠油油的操場中間的草坪，大約一步寬，一道深一道淺，綠的舒服，在這上面玩耍那才叫痛快。還有足球門，可供我們踢足球。那足球門是金黃色，遠遠望去就像用金子做的。最讓我喜愛到極點的就是那操場一周的塑膠跑道，塑膠跑道是橘黃色的，上面有6條白色的跑道線，非常潔白，踩上去軟軟的，好像棉花糖一樣，再加上道路兩旁的參天大樹，簡直就是完美無敵呀！下面圍著一圈柵欄，白色的柵欄在樹蔭下顯得格外涼爽。從教學樓上向下看，那幾棵參天大樹就像衛士一樣，保護著我們的校園，操場的形狀好像一個字母q，整個校園呈現出潔白優雅的美麗。親愛的校園啊，你是我成長的地方，你也是我的搖籃。你讓我們一步一步踏實的成長，走向未來！呦，，你是多么讓我留戀，因為我們即將離開這里，進入中學，所以我要好好保護你，保護這個讓我留戀的地方！

可愛的校園教案大全（19篇）篇十八

我們學校坐落在樟村的一座小山腳下，這里一年四季風景優美，空氣清新。

在大門的左邊的墻角，有一簇挨挨擠擠的孝竹，葉子長長圓圓的。竹竿細細長長的，秋天，孝竹穿上了新衣服，在熙熙攘攘的孝竹中，黃色的衣服之間映襯著綠色條紋。顯得格外引人注意。還有許多小生命在爸爸媽媽的呵護下，一定生活得快快樂樂！

離孝竹不遠處有一列水杉，枝干交錯著生長。它比我們學校的三層樓房子還高呢！在大門的正對面有兩棵挺拔的雪松，它的干，足足有一只的吊桶那么大。葉子細細長長的，仿佛一根根仙女的繡花針，繡出了一幅美麗的春天的圖畫。它一年四季不怕嚴寒酷暑，像哨兵一樣守衛著我們的校園。

再往前走就是一個橢圓形的花壇，映入眼簾的就是綠草，像是給花壇鋪了一層厚厚的地毯，軟綿綿的。如果我能在面睡個覺，享受著新鮮空氣，無憂無慮的，真是舒服極了。草上還有一朵朵野花，多像滿天的星星啊！還看見幾只蜜蜂在采蜜呢！在草叢中有幾叢灌木，矮的，高的，胖的，廋的。形狀不一。還有紅色，綠色，黃色，顏色不同。它像一個大蘑菇；又像一把撐開的五顏六色的傘；還像一只只從天而降的降落傘。樹上還掛著一顆顆果實呢！再看就是香樟樹啦！像一個個充滿活力的年輕人，健壯有力。如果前面吹來一陣風，就會有一股清香，使人神清氣爽。

校園的景色真美啊！我愛我的校園。

可愛的校園教案大全（19篇）篇十九

我們的校園雖然面積不大，但很美麗、整潔，是我們學習成長的樂園。

一進門，高高聳立的國旗桿映入眼簾，鮮艷的國旗隨風飄動，潔白的欄桿簇擁著國旗，每到周一升旗儀式，我們就會目送國旗冉冉升起。

再往里走就是辦公樓了，潔白的墻壁，正下方的幾級灰色石梯，樓上的幾個金黃的大字，是我們的校訓，大理石砌成的主席臺，是我們聯歡會的舞臺。

往右拐，就到了我們的新教學樓，紅黃色的墻面，深黛色的屋頂，白色的柱子，把教學樓裝扮成了皇宮的模樣，順著寬敞的樓梯，就來到了我們舒適的教室，水磨石的地板、明亮的玻璃、實木的棕色房門，把教室點綴的十分美麗。

如果說教學樓是我們獲取知識的殿堂，那么，操場和花園就是我們嬉戲的樂園。

春天，小草露出了嫩綠的腦袋，花兒伴著朗朗的讀書聲綻開了笑臉；夏天，綠樹成蔭，花園變成了一片綠色的海洋，夾雜著各種顏色的花，茂盛的大樹擋住了火辣辣的太陽，荷花用粉紅的臉蛋笑瞇瞇看著我們；秋天，樹葉飄落，花園變成了金黃的葉子海；冬天，梅花綻放，給寂靜的花園增添了無限生機，當雪花飛舞時，花園好似一個童話王國，真是美麗。

現在，教學樓二期即將開工建設，我相信等工程結束后，我們的學校一定會更美麗、更溫馨。