優秀作文在語法和拼寫上沒有明顯錯誤，字里行間洋溢著作者的品格和情感。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。
小學生小樹的新衣（優質12篇）篇一
我終于走進了xxx帥帥服裝店xxx。
前幾天，我放學路過那兒，忽然發現，那里面有一件男孩穿的夏衣。多么漂亮啊，雪白的上衣上寫著xxxy--3xxx幾個黑字母和幾條黑色花紋。xxx馬褲xxx呢，也是雪白的，邊上襯著幾條黑色條紋，多么漂亮啊。如果穿在我身上，一定又帥氣，又涼爽。
于是，我借著學校表演節目這個機會纏著媽媽，讓她給我買下這身衣服，盡管表演要穿校服。畢竟，我的衣服很多，但這個季節穿的卻沒有幾件。即使有，也是特別土氣，或破了的。終于，媽媽被我纏得都煩了，終于給我買下了這件新衣服。
星期一，我高高興興地穿著新衣去上學了。騎著自行車，我按捺不住喜悅的心情，直想找個人，讓他看看我的新衣服。我不禁憧憬著，回班以后，同學們會怎么樣的羨慕我，問我這衣服哪兒買呢?想著想著，我不禁笑了出來。
可是，事情并不想我想象得那么好。到了班里，同學們一點都不感到驚訝，該怎么讀書的，還是怎么讀書;該怎么玩的，還是怎么玩。好不容易有一個人過來看我的新衣服，卻說我不應該把上衣塞到褲子里，還嫌上衣上的一道紅條不好看--那是媽媽嫌衣服太白，縫上去xxx辟邪xxx的。哎，悲哉!
可是，我的倒霉經歷還在后頭。我正在讀書，忽然，幾個稀泥球飛過來，正好打到我的上衣。那同學忙說聲：xxx對不起。xxx我本想發作，可是一想，人家又不是故意的，跟人家生氣又有什么用呢?沒辦法，我忍!
回到家，我疊好了新衣，把它放進了櫥子里。而穿衣時的憧憬，如煙，如霧，卻猛然間消失了......
小學生小樹的新衣（優質12篇）篇二
隨著春節的到來，我媽媽給我買了一些新衣服，包括羽絨服、毛衣和牛仔褲。
其中，我最喜歡我的羽絨服。衣服里外都是粉色，帽子里外都是白色天鵝絨，外面是粉色。羽絨服上的圖案是：大雪，一個戴著帽子和圍巾的小男孩在堆雪人。我的羽絨服又細又長。人們說我穿這件羽絨服像白雪公主一樣漂亮。
還有媽媽給我買的新靴子也很漂亮。今年收到的新年禮物最多。
（小學四年級，）。
星期天，我媽給我買了一件新衣服，——漂亮的韓服。我太高興了，第二天就要去學校炫耀，接受同學的關注。
6點之前，我起床，興奮地穿上我的新韓服。我對著鏡子看了看四周，哇！期待著，每個人眼中的贊美和羨慕。不行，還是矜持點，在外面穿件外套吧！小姑娘得害羞，呵呵！
到了學校，心怦怦直跳，走路不自然。同學夸我夸我怎么辦？
走進教室，我低著頭走到座位上。還好人家沒注意我。
第三節下課后，我看著窗外火辣辣的太陽，脫下外套給他們看我的新衣服。到了樓下，所有人都盯著我，我的心里充滿了喜悅，等待著他們激動人心的贊美。王說：“你的衣服真好看！”葛天宇和陳也稱贊了我的衣服。臉通紅，不知道把手放在哪里。但是江冷冷的看著我，沒有說話。過了很久，她的“老人”終于開口了：“你的肚子好大！你的胳膊跟我的小腿一樣粗！”她的話像冰針一樣扎進了我的心里。還是有人在指指點點，我恨不得馬上找個地方消失。你知道，我有多喜歡這件衣服！
我在心里默默發誓，我再也不穿這件衣服了！
五年級，甜甜的。
（五年級，600字）。
今天是我生日。我媽媽給我買了一件新衣服，上面畫著一個大皮卡丘。這是我最喜歡的動畫人物。因為經常看皮卡丘，所以看到這件衣服就很開心。我迫不及待地把它穿在身上，然后照了照鏡子，心里很開心。
早飯后，我穿著新衣服來到學校。正如我所想，我的新衣服引起了班里孩子們的注意。他們一個個來找我，看著我的新衣服，夸這個皮卡丘真可愛。聽到這個消息我很高興。
上課的時候我也做的很對，但是這時同桌因為我的鉛筆掉了，在我的新衣服上畫了一個圖。我一看馬上不高興了，還沒穿一天，他就把它畫臟了。我哭了又哭。老師聽到我的叫聲，趕緊過來看。我告訴老師為什么會這樣。老師拿了一塊橡皮，小心翼翼地擦掉了圖片的臟部分。
同桌也跟我說了對不起，但是怪我太沖動了。然而，當我看到新衣服還是那么干凈的時候，我什么也沒說。我真的不得不注意穿新衣服。
（六年級，450字）。
小學生小樹的新衣（優質12篇）篇三
下午，小東看見一個小孩在搖路旁新栽的小樹。于是，小東拍了拍小孩的肩膀，他轉過身來，一雙水靈靈的大眼睛充滿了問號。小東生氣地說：“這是新栽的`小樹，不許你搖”。
那小孩上下打量了一下小東，不服氣地說：“你憑什么管我？”小東說：“愛護小樹，人人有責”。小孩又理直氣壯地說：“那兒有個小妹妹在跳皮筋，她把皮筋拴在小樹上，這是愛護小樹的行為嗎？”小東看了看小妹妹，想了想，說：“我有辦法了，小弟弟，你跟我一起回家吧。”
小東和那小孩一人搬來了一個小凳子。叫小妹把皮筋拴在兩個板凳之間，小妹妹又歡快的跳起來。
幾天后，小東和那個小弟弟在樹上貼上了愛護小樹的的標語。從此以后，再也沒有人來破壞小樹了。
小學生小樹的新衣（優質12篇）篇四
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小樹病了_小學生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在小河邊有一棵小樹，它身子直直的，綠油油的葉子在微風中搖擺著，可愛極了。有一天，小樹病了，感覺到肚子里有蟲子咬來咬去，疼得小樹嗷嗷直叫。
這時，小樹看見燕子姐姐在空中捉蟲，不一會兒，蟲子就被吃掉了，小樹高興地說：“燕子姐姐，你可以幫我治病嗎？我肚子里好像有蟲子。”燕子姐姐拍拍翅膀說：“不好意思，我只會捉空中的蟲子，你還是找別人幫忙吧！”
過了一會兒，小樹看到七星瓢蟲趴在棉花姑娘身上，把蚜蟲全都吃沒了。小樹看到后心想：“七星瓢蟲哥哥好厲害呀！它能不能幫我治病呢？”想到這，它興奮地喊：“七星瓢蟲哥哥，七星瓢蟲哥哥，請您幫我捉捉蟲吧！”七星瓢蟲哥哥看了看，說：“對不起，我只會捉蚜蟲，不會捉樹干里的蟲子，幫不上你了。”
小樹有些失望地低下了頭。這時它看見青蛙大哥田野里捉蟲子，不一會兒，飛來飛去的蟲子就被它的舌頭勾走了。小樹心想：青蛙哥哥這么厲害，這么短的時間捉了這么多蟲子，一定可以幫我治好病的`。于是他充滿希望地說：“青蛙哥哥，我的肚子里有蟲子，很痛。你可以幫我治病嗎？”青蛙鼓了鼓嘴巴，說：“對不起，我只會捉田里的蟲子，你還是找別人幫你治病吧！”
忽然，一只嘴巴尖尖的漂亮的小鳥飛來了。它用像鉤子一樣的爪子抓住樹干，扇子似的尾巴支撐著身子，用像聽診器似的嘴巴這兒敲敲，那兒啄啄，一會兒稀疏，一會兒急促。接著它伸出像蚯蚓一樣細長又柔軟的舌頭鉤出了幾條蟲子，一仰脖兒吞了下去。頓時小樹不覺得疼了，它感到很奇怪，一臉好奇地問：“請問您是誰呀？你好厲害呀！太謝謝你了！”小鳥回答：“我是啄木鳥，專門給樹治病的。這是我應該做的，不用客氣。”說完啄木鳥又去找其他生病的樹了。
沒過幾天，小樹的病全好了，又挺直了腰板，長出了綠油油的葉子。
小學生小樹的新衣（優質12篇）篇五
我的新衣服，是在我的一天里穿出來的。那天的天氣是多么的晴朗，那是我最高興的一天。
那是一個星期天的早晨，我正在寫作業，突然，電話鈴響了。我一聽，便知道又有什么好玩的事發生了。
我急忙跑去接電話，電話里傳來了我的.聲音。我想：“不會又有鬼吧？”我便掛了電話。
我一打開手機，便看到那里一片漆黑。我心里一驚：“啊，又有鬼呀！”我便大叫：“啊！”我便又看到了那一片黑影。這次，我又不想再出這樣的事了。
我便又看到了那一片漆黑，我的心里一驚，便想：我這一回可不能讓它出現了，否則，我的小命就會沒了。我便又想：“這次我再也不會有那一片漆黑了。”這次的聲音越來越大，越來越大。
我便一邊大叫，一邊用手機撥打那一片漆黑。我一打開手機，便看見了一道閃電。我想：“不會又有什么不幸了吧。”我便又打開手機，卻沒有一絲聲響。我想：“這下又有什么不幸了吧。”我便又打開手機，可是手機怎么也打不著。
我便又打開手機看看有沒有事情。過一會兒，我又看見了那一片漆黑，我想這下完了，它又會出去，我又想：“這下它肯定會出來，我又打開手機看看它的到底是怎樣回事。”
我便想：“那一片漆黑會不會出來。”便又打開手機，果然手機一點兒聲響也沒有。
我便又打開手機想看個究竟。但是，手機又沒有一點兒聲響。我便又打開手機看看，可是手機沒有一點動靜，我便又想：“它一定會去的。”就這樣，我又打開手機，手機仍沒有一點動靜，我便又打開手機看看有沒有事情的地方。但是，手機又一點兒聲音也沒有，我便又打開了手機一看，原來是手機在發抖。
這時，我心里一驚，便又打開手機，手機上面也沒有什么事情了，手機還沒有一點兒聲息。便又打開手機看了看。
我的手機沒有什么事情，我便去了書房看一看手機。
我看著看著，不知不覺間，手機上面有了一個黑影。我便又打開手機，手機果然沒有動靜，我便繼續看書。
我看到了一個黑影。我心里一驚，便馬上跑到書房，打開書，看起書來。
看了一會兒，我才想起書上是說，這里面是在看書。我又跑到書房，把書放回書柜上。
這時，書架上有好多書。我又拿起一本書，開始看。
看了一會兒，我覺得沒勁兒了，便去看另外一本書，書里面講的是一個小男孩。
小男孩。
小學生小樹的新衣（優質12篇）篇六
教案都必須要對每個課題或每個課時的各個內容經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。接下來小編為大家編輯整理了幼兒園托班精選教案：小樹的新衣，想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網!
某日在進行戶外體育游戲時，有小朋友注意到地上的落葉，很感興趣，我們一起把葉子撿起來，還仔細地觀察了葉子的形狀、顏色，了解到秋天來了樹葉變黃了，落下來了。由此引發思考，延伸出該活動《小樹的新衣》。
1、認識紅、黃、綠三種顏色;
2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作;
3、鍛煉手眼協調性。
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);
2、與幼兒人數相等的畫紙(每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉)
3、小籃子(裝碎卡紙用)
4、漿糊
5、小碟子(裝漿糊用)
6、與幼兒人數相等的墊板
7、范畫一張(已貼好樹葉)
8、錄音機和磁帶(含有兒歌《大風與樹葉》)
9、毛巾三條(擦手用)
1、引入：(4分鐘)
(音樂開頭有一段風吹的呼呼聲和風吹過樹葉的沙沙聲，先放音樂，老師雙手攏在耳旁做傾聽狀，問小朋友)
師：聽，這是什么聲音啊?(音樂停，做吹氣狀，口中發出“呼呼”聲)這是什么聲音呀?
小：風!
師：是風的聲音，聽聽是不是?哦，真的是風的聲音哦。風婆婆很喜歡旅行，也很愛幫助別人。有一天，她旅行經過一片小樹林，忽然聽聽一陣哭聲(做哭泣狀)。風婆婆一看，原來是小樹哭了。風婆婆停下來問小樹(慈祥的語氣)：“小樹小樹，你為什么哭呀?”小樹說(出示一張沒有貼樹葉的化，模仿小樹的語氣)：“我周圍的好朋友都有漂亮的花衣服，只有我沒有，我好羨慕她們啊……”風婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫幫你!”風婆婆對著小樹吹口氣(做吹氣狀)，小樹馬上穿上漂亮的花衣服(快速換上貼好樹葉的畫)。旁邊的小樹葉一看，可高興了，嚷著要風婆婆也幫她們穿花衣服(出示幾張樹的畫)。可是風婆婆她很忙，怎么辦呢?她想了想，哎，幼兒園的小朋友小手都很能干，我們請他們來幫小樹穿衣服好不好?小樹高興極了。今天老師把小樹請到我們幼兒園來了，一會就請小朋友給小樹換上漂亮衣服。
2、示范和講解：(4分鐘)
師：老師這里有許多五顏六色的小樹葉，有紅色的(出示紅色的碎卡紙)，有綠色的(同上)，還有黃色的(同上)。現在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子，可重復幾次，使小朋友能夠辨別紅黃綠三種顏色)。
小：樹上的。
師：對，是長在樹上的。所以我們要把樹葉都貼到樹上去，掉下來就不好看。我們再貼一個。(重復上面的步驟，邊講解邊示范)。
哎呀，我的小手弄臟了。怎么辦啊?不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我們用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干凈了。
3、開始活動：(10分鐘)
將小朋友分成三個小組，班上三位老師分別指導一個組，指導的要點是怎樣涂抹漿糊，怎樣粘貼在指定的位置，手臟了要用毛巾等。老師注意不要隨意過多地走動，以免分散幼兒的注意力。
4、結束：(2分鐘)
我看到好多小樹都穿上漂亮的花衣服了。現在我們要把小樹都送回森林里去。(小朋友逐個把畫交上來)。
1、小小畫展：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品，老師可做簡單的評價。
2、秋天的樹葉：可讓家長與幼兒一起動手，收集秋天各種顏色、形狀的樹葉，帶回幼兒園共同欣賞。
小學生小樹的新衣（優質12篇）篇七
作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班美術公開課小樹的新衣教案，歡迎大家分享。
1、情感目標：樂意認識并結交新朋友。（難點）
2、知識目標：嘗試用組合圖形表現糖果。（重點）
3、能力目標：培養孩子認真觀察事物的能力。（難點）
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
1、教師準備：糖寶寶模型、黑板。
2、幼兒準備：油畫棒每組一盒、白紙若干。
一、介紹糖寶寶朋友導入活動。
1、小朋友，今天老師給你們請來了一位新朋友，你們想認識它嗎？
2、教師以糖寶寶的口吻說：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個朋友，大家喜歡我嗎？誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友。現在就請大家好好地看看我，看看我是什么樣子的？”
3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。
4、教師以糖寶寶的口吻說：“大家把我觀察得真仔細。我長著圓圓的身子和兩個尖尖的.翅膀。（教師空中畫，幼兒跟學。）大家都認識我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”
二、教師示范畫“糖寶寶”，引導幼兒學畫大圓和兩個三角形的組合圖形。
1、教師以糖寶寶的口吻說：“現在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了。”
2、教師示范，幼兒跟學。
a、我有圓圓的大身子。（畫圓形）
b、還有兩個尖尖的小翅膀。（兩個三角形）
c、還穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）
三、游戲《找朋友》，欣賞作品。
師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來玩個游戲好不好？
配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個好朋友”時，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重復2—3遍。
選擇依據：這是小班的一節美術課，根據小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的糖果，采用孩子喜歡認識新朋友的特點組織了這節課。
效果分析：本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終，開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導入活動，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會認真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗交朋友的快樂。
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小學生小樹的新衣（優質12篇）篇八
可惡的人類：
你們好！
我只是一棵默默無聞的小樹。可是，今天，我要代表我和我的兄弟姐妹來揭發你們的種種惡行！
從前，我的`故鄉是一個山清水秀、鳥語花香的美麗樂園。我與小草弟弟、鮮花妹妹相伴，沐浴著陽光，享受著甘霖，在一天天美好的日子里茁壯成長，度過了一個又一個春夏秋冬。
放眼望去，鳥兒在枝頭高歌，柳樹姐姐對著潺潺溪水梳妝……聞著新鮮的空氣，看著明朗的天空——哦，我深深地陶醉了！
可是，因為我們這片幸福的土地太美麗了，你們就把這兒建成了旅游景區。這本來是一件大喜事，你們興奮的時候，我們也在歡呼雀躍著。我時常想：啊！這兒變成景區以后，一定會有許多人看到我們，一定會對我們贊嘆不已的！但是，事實并不是這樣，反而，我們的噩夢開始了！
在這兒變為煥然一新的景區的同時，我的家也變成了一條寬闊的馬路。我總是能聽到孩子們對他們的媽媽說：“你看，這些樹真直！就像童話書里的士兵一樣！”此時，我的心里總會洋溢著自豪與驕傲。每次有川流不息的汽車從我面前飛馳而過時，它們的“尾巴”里排出的氣體令我難受。每當聞到這種味道，我都會感覺頭暈腦脹。不過，一想起你們對我的贊美，頭腦在一瞬間又清醒了。單是這樣也就算了，真正讓我們憤怒的，還在后面！
現在，我看著自己身上掛著的塑料袋，盯著小草弟弟身上的口香糖渣，我對你們感到無比失望。一粒口香糖、一個塑料袋，埋在土中要多少年才能完全降解啊！
我希望我們能成為塑造景區的一個閃光點，但是，請你們也善待我們，好嗎？
祝：天天開心，步步高升！
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小學生小樹的新衣（優質12篇）篇九
1、初步學會用漿糊粘貼，保持畫面整潔。
2、樂于參加美術活動，有愛護幫助小樹的情感。
1、紅、黃、綠等顏色的樹葉
2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵光禿禿的樹，供小朋友貼樹葉）
3小籃子（裝碎卡紙用）
4漿糊小碟子
5毛巾若干（擦手用）
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、教師出示第一張幻燈片：“猜猜，這是什么聲音？”
2、教師出示第二張幻燈片：原來是風婆婆來了。
3、繼續依次出示幻燈片，教師邊以故事形式講述：風婆婆喜歡旅行，還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹，原來是小樹在哭。）并設計提問：
1）小樹為什么哭呀？
2）你有什么好辦法幫助小樹呢？
4、一起看看風婆婆是怎樣幫助小樹的？
5、師：你愿不愿意也幫助小樹穿上漂亮的花衣？
二、示范和講解。
1、師：那我用什么給小樹做衣服呢？（老師出示紅色、綠色還有黃色的樹葉）
3、請個別幼兒來貼。
4、引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動：
1、幼兒操作，教師指導。強調操作要求：葉子上涂漿糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作：指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
1、展示作品
小學生小樹的新衣（優質12篇）篇十
地球媽媽哺育了人類，把自己最寶貴的資源奉獻給了人類，使地球上的人們過著美好的生活。
而她的無私奉獻，不僅沒有得到回報，卻一次次地遭到那些喪心病狂的地球人的無情傷害。這一切，讓一個做為w.h.特級太空醫生的我無法容忍。2068年秋,地球媽媽第n次向我呼喚了······“嘀！嘀！······”我的電話機響了！“你···好，太···空醫···生，我的手臂隱隱發痛···快來救我呀！”掛上電話,我立即乘上太空時速機在公路上行駛。汽車一輛接著一輛，好似蜿蜒的'長龍。突然，我的視線被一團藍色霧氣遮住了！一查詢，大吃一驚：原來這些霧氣是汽車尾氣長時間大量聚集在一起后化學反應形成的！我連忙配制了一種叫“psp”的新型藥水，灑向空中，藍色霧氣瞬時無影無蹤！“嘀！嘀！”我的電話機再一次響起，地球媽媽又說她的血管膨脹得厲害，搞得她無法好好休息。我趕到河流區域一查看，才恍然大悟！原來是工廠排放出的廢水、垃圾搞的鬼！我有點措手不及了，趕緊求助電腦！電腦隨即給我一個明確的答復：清除污水、垃圾，保持河流潔凈！我馬上召集“aas”機器人一起打撈垃圾，清除廢水。經過一年堅持不懈的努力，河水終于清澈見底了。
這一次緊急救援，讓我回想起了地球媽媽所經歷的困苦。亂砍亂伐——絕癥；浪費水源——貧血……每當人們肆無忌憚地破壞森林破壞資源的時候，他們對“保護地球”四個字麻木不仁、無動于衷，直到人類在遭到自然的報復時才后悔當初的錯行，才會想起要保護地球媽媽，可那時卻為時以晚了。為什么，為什么人類不好好反省自己呢，為什么要一次又一次地亂砍亂伐，破壞植被，讓水土流失呢？假如我們保護了地球，那么，展現在我們眼前的將是疊翠的山巒、明凈的河水、蔚藍的天空；逃跑的動物會重新回歸大森林,像往日一樣過著愜意的生活；矮樹墩會漸漸長成參天大樹，為人們奉獻、服務——-吸進二氧化碳，呼出氧氣，每天看著人們甜美的笑容，愉快地工作著；花草經過人類的精心呵護，再一次變得無比紅潤······空氣是那么的清新，天是那么的藍，小鳥的叫聲是那么的動聽······人類常說：“保衛地球媽媽，保護大自然！”但是他們始終沒有說到做到，他們一邊關注經濟的增長，一邊卻在肆意地破壞與他們休戚相關的自然環境！人類啊人類，趕快覺醒吧！
保護大自然，保護生態，讓世界變得和諧、和美、和平、和睦·····讓我們一起努力，讓地球媽媽永葆青春活力！
小學生小樹的新衣（優質12篇）篇十一
班級：小班。
執教者：
設計思路：
斑馬線是幼兒十分常見的，一次在讓幼兒看動物世界里的斑馬的時候，孩子們第一反應，斑馬身上的花紋像馬路上的斑馬線，可見，斑馬身上的花紋是比較容易讓幼兒觀察到的。在本次活動中，我創設了一個“小斑馬穿新衣”的情景，幼兒在教師的鼓勵下，通過自己給小斑馬畫上黑白條紋，進行一次線條練習。同時，幫助幼兒初步了解斑馬身上條紋的特點與作用，明白自己的事情可以自己做。
活動目標：
1、嘗試在輪廓線內畫縱向橫向的條紋，了解小斑馬身上條紋的特點與作用。
2、在“小斑馬穿新衣”的情境中，感受自我服務的快樂。
活動準備：斑馬圖片、畫好斑馬輪廓線的圖畫紙、構線筆等。
活動過程：
一、謎語導入——感知斑馬的主要特點。
小結：斑馬穿的.衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認出它來了。
二、教師示范――共同給小斑馬穿新衣，感受自我服務的快樂。
情景過渡：媽媽對小斑馬說：“寶寶，媽媽給你穿新衣服吧！”小斑馬說：“不要，我們長大了，可以自己穿衣服了。”
教師示范重點：在小斑馬的輪廓內從上到下畫直線。
關鍵提問：你們知道小斑馬的條紋衣服有什么特殊的作用嗎？
小結：小斑馬的衣服黑白相間，一根根豎起來的條紋，真漂亮，在森林里，黑白條紋的衣服可以迷惑敵人，不容易被發現，這是保護自己的一種好方法。
三、幼兒操作——嘗試在輪廓線內畫黑白縱向條紋。
觀察指導重點：幼兒是否能在輪廓內畫縱線橫線。
小結：認真給自己穿上衣服的小斑馬真漂亮，自己的事情自己做，真了不起。
活動延伸：
用斑馬裝飾主題墻，讓幼兒感受自己作品能夠裝飾的快樂。
小學生小樹的新衣（優質12篇）篇十二
故事發生在一個烈日炎炎的夏天，當年的小樹已長成了一顆蒼翠挺立的大樹，像一位威風凜凜的.戰士守護著小島的平靜。
有一天，大樹唉聲嘆氣地說：“唉！我這么英俊、帥氣，卻要天天待在這個荒無人煙的小島上，還要陪著腳下一堆灰色的“垃圾”，這真是太有損我的形象了吧！”土壤弟弟謙虛地說：“大樹哥哥，我不是什么垃圾，我是為你提供營養的寶貝——土壤，雖然我沒有你那么帥氣、挺拔，還常常被人踩在腳下，沒有你這么醒目，但是你能有這些光環，可是都是我的功勞。”“你的功勞。”小樹傲慢地說：“這里沒有你的一絲功勞，全是我自己鍛煉的結果，請你不要自欺欺人了”。