教學計劃是幫助教師在一段時間內合理安排教學內容和教學活動的重要工具。下面是一些近期熱門的教學計劃范文，歡迎大家參考借鑒。
漂亮的小鐘表教學設計大全（16篇）篇一
活動主題：
幼兒園中班上冊主題活動《漂亮的手絹》
活動目標：
1、學習染紙的基本方法，大膽嘗試印染出不同的圖案。
2、體驗染紙活動的樂趣。
3、養成愛整潔的好習慣。
活動準備：
1、生宣紙若干。
2、彩色顏料、調色盤、報紙、濕巾、紙巾、分組擺放。
3、生活中的印染物品。
活動過程：
一、 手絹展示會：組織幼兒觀賞、討論，引出課題
課前教師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動室內
(1)師：“小朋友們，老師舉辦了一個手絹展示會，里面有好多漂亮的手絹，我們一起去參觀參觀吧!(教師帶領幼兒進入活動室)
幼“很輕，軟軟的，很漂亮……”
(3)師：“這是宣紙，你們猜一猜這么漂亮的手絹是怎么做成的?
幼：“畫上去的、用油畫棒涂的、用彩筆、用工廠的機器做的……”
師：“告訴你們，這些漂亮的手絹是老師用宣紙折成不同的形狀蘸上顏料印染而成的。”
二、試一試：讓幼兒自主探索，初步嘗試不同的印染方法
(1)師：“今天老師為小朋友準備了宣紙和顏料，請小朋友也來做一個漂亮的手絹。”
幼：“好!”
(2)師：“請小朋友不要把顏料濺到自己和小朋友的身上，如果手上沾上顏料要及時擦干凈。”
師：“請小朋友輕輕的走到桌子旁邊，我們來比一比，誰的手絹做的最漂亮。”
(幼兒自主嘗試探索，教師巡回指導，提醒幼兒注意衛生)
三、展示并總結幼兒的探索成果
(1)教師出示一組染邊的幼兒作品
師：“這是小朋友的手絹，我們來看看他是怎樣染的。”
提示幼兒觀察總結：染的是邊，染出的圖案是正方形。
(2)出是另一組折疊印染作品，幼兒總結：折成了三角形，染的是角，染出的圖案是半圓形、圓形，很漂亮。
師幼共同總結:不同的折疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的。
(3)師：“(拿起一個破了的，很濕的，打不開的作品)小朋友知道這個手絹為什么變成這個樣子?”
引導幼兒總結：宣紙在顏料里時間太長容易打不開，打開時要小心，不然會弄破。
(4)師：“小朋友們想了這么多好辦法，染出的手絹都很漂亮!”
“在印染的時候要先將宣紙折疊,小朋友想一想,我們可以把它折成什么形狀?”
幼“長方形、正方形、三角形、圓形……”
(5)師：“把宣紙折好后就要印染了，小朋友說一說我們可以染紙的那個地方?
幼：“邊、角、邊角一起染……”
教師請幼兒到前面示范不同的印染方法，感受印染的魅力
四、染一染：用大家探索總結的方法再一次嘗試染紙。
師：“你們想出了這么多染紙的辦法，染出的手絹一定比老師的還漂亮。”
(請幼兒用各種折疊方法和染紙方法染出豐富多彩的手絹。教師巡回指導，提醒幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上，及時把手上的顏料擦干凈)
五、我們染的手絹真漂亮
展示作品。評價、欣賞、分享創造成果。
六、還能染什么
(教師出示圍巾、衣服等印染物品，請幼兒欣賞，激發幼兒對印染的興趣，培養幼兒熱愛民間藝術的情感。)
幼“衣服、毛巾、襪子……”
(2)師：“小朋友們看老師手里拿的什么?”
幼：“圍巾，是用黃色和綠色印染出來的。”
師：“這是什么?”
幼：“衣服，也是印染的，有紅色、藍色、白色……”
(3)師：“對，生活中還有好多東西是印染而成的，老師請小朋友們回家后找一找還有什么東西是印染而成的。”
七、結束部分
組織幼兒收拾活動材料，我們一起帶著作品共同去舉辦一個手絹展示會吧。
漂亮的小鐘表教學設計大全（16篇）篇二
（1）通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。
（2）通過對不同種鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。
（3）通過鐘表的設計與制作，培養學生的創新意識，以及設計與制作能力。
（4）通過本課的學習，引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。
2．隱性內容與目標。
（1）通過欣賞活動，激發學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。
（2）培養學生的時間觀念。
重點：不同種鐘表的特點及其設計制作方法。
難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。
盒子、廢掛歷紙、圖釘等。
語言進行組織教學。
引導學生欣賞師生課前準備的各種鐘表實物。
提問：你知道有哪些不同種類的鐘表？
引導學生分析課本第6頁中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點。
提問：人們為什么這樣來設計表盤？
提問：你能利用課前準備的材料設計一個與眾不同的鐘表嗎？怎樣設計？
教師根據這幾位同學的介紹，引導學生了解如何巧妙地運用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導學生了解如何使表針能撥動。
布置作業，教師巡視輔導。
布置學生認一認鐘表。
小結：你喜歡鐘表嗎？為什么？
布置作業：課后還可以用多種形式來設計小鐘表。
漂亮的小鐘表教學設計大全（16篇）篇三
教學目標：
1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。
2、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。
教學準備：
課件、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個幼兒一張。
教學過程：
一、開始部分。
1、律動。
2、觀察瓶子的外形。
出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的瓶子嗎？
出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？
二、基本部分。
（一）欣賞瓶子，梳理感性經驗。
1、了解對稱的特點和基本的制作步驟。
2、古今中外作品欣賞。
1）主題式的裝飾。
2）圖案、顏色間隔的裝飾。
3）瓶口、瓶底對應的裝飾。
三、觀察裝飾好的瓶子，激發制作欲望。
四、幼兒動手嘗試制作。
1）鼓勵幼兒用學過的點、線、幾何圖形等進行裝飾。
2）教師逐一指導每個幼兒，鼓勵幼兒想法和別人不同。
五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評價。
你喜歡哪個瓶子？為什么？”
活動延伸：幼兒用廢舊瓶子進行裝飾。
漂亮的小鐘表教學設計大全（16篇）篇四
教材分析：
1、中國的古代建筑是世界建筑藝術的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過欣賞，讓學生感受祖國優秀文化遺產，體驗古建筑的美感。
2、本課練習可采用小組合作的方式完成作業。
即設計一組有個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學，對個別出現制作中的難處，教師可個別輔導。學生分析：
童話中的神秘城堡，森林里小動物們的家，一直是低年級同學心中向往的地方。
而彩紙、橡皮泥等用具又是孩子們熟悉并且容易掌握的材料。
通過看看、畫畫、做做等方法如同玩沙子、堆積木一樣，自由地把心中的夢想以立體的形式表現出來。
教學目標：
1、了解中外建筑的特色與美感，培養學生對祖國優秀建筑藝術的熱愛。
2、采用各種材料及不同的方法，設計一幅漂亮的立體建筑，培養學生的制作能力和創新精神。
3、講述自己的作品，并能對同學作品的優缺點進行簡單的評論，培養學生的語言表達能力。
4、在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。
重點：感受古代建筑的美，并能用各種材料，通過不同的方法設計一組漂亮的立體建筑。
難點：啟發學生設計出有個性，有特色的建筑。
教具：課件（天壇的錄像片段，小精靈，建筑圖片）。
學具：彩紙、剪刀、瓦棱紙（紙箱用紙）、橡皮泥等。
教學過程：
一、情境，導入新課。
1、故事導入：師：森林里的小動物們發現了一片美麗的草地，想在這里安家。
請來小精靈幫他們找房子（課件展示一精靈），我們和小精靈一起找，好嗎？
二、欣賞中。
外建筑，發散思維。
1、師：我們先去北京找一找（課件：小精靈游北京主要建筑）。
2、欣賞天壇祈年殿。
大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特點？
師簡介祁年殿。
欣賞研究其它建筑（課件展示）。
師生從建筑外形、色彩、環境分析。
三、欣賞學生作品，討論比較。
1、師：今天我們就來設計一座漂亮的建筑（板書課題）。
2、師：讓我們先來欣賞幾組小朋友的作品。（課件展示）。
研究問題：
（1）說說這些建筑都是用了哪些基本型。
（2）使用了什么材料？為何這樣使用？（從質地及效果上啟發。例：窗簾。
—花布汽車—橡皮泥屋頂——瓦棱紙）。
（3）采用了那些制作方法。（重點討論立體制作）。
3、小結。
4、師：小動物們今天也來到這里（出示小動物頭像），我們每個小組設計一座漂亮的建筑送給它們，好嗎？（把小動物送給各小組）。
四、小組制作。
1、小組討論確定創作的內容后，組長分工，構圖安排、任務分配、廢紙的處理等。
2、師巡回指導。
五、欣賞品評。
1、互相評價：你想住在誰的房子里？為什么？
2、自我評價：我最喜歡我的小建筑的哪一點？
3、我當時是怎樣想的？如果再讓我改造我會把哪里做的最好？
教學反思：
1、導入部分略長，應該再簡練、明快一些。
2、小組討論確定創作的內容前，教師可以讓每個小組各自設計出建筑的類型及風格特色。
3、在進行互相評價和自我評價教師應該參與其中。
點評：
1、，引起共鳴。
此課教師準備充分，為了開闊學生眼界，引起他們對中國古代建筑———世界建筑藝術瑰寶的共鳴，課前教師精心制作課件，并準備很多精美圖片。
圖片和課件在教學中發揮很大作用。
2、從興趣入手，設計精心。
畫建筑并不是特別吸引學生，教師以學生喜歡的動物開場，激發學生創作欲望和學習熱情。
3、以學生為主體，讓學生動手動腦。
整節課體現了以學生為主體，通過彩紙、橡皮泥等身邊常見的用具進行手工創作，使學生像做游戲一樣創造出心中的房子。
4、指導學生大膽想象，培養學生發散思維和創新意識。
《美術課程標準》中提出“在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養”
本節課教師在引導學生大膽想象、大膽描繪中，培養學生想象力和創新精神。
板書設計：美麗的建筑——立體制作。
一、構思。
二、設計。
三、制作。
漂亮的小鐘表教學設計大全（16篇）篇五
本課是一節造型表現課。二年級時，我們在《鳥是我們的好朋友》一課中，已經認識并表現了鳥的基本形態。在本課的教學中，教師應引導學生進一步觀察不同鳥類獨特的身體形態。感受鳥在外形、姿態、顏色等不同方面的美。由于學生年齡較小，教師要組織學生充分利用圖片進行觀察，教會學生觀察方法，注意培養學生良好的觀察習慣，鼓勵學生大膽地進行表現。在繪畫創作活動中，讓學生使用多種不同的繪畫工具，感受不同種類的色彩產生的不同效果，培養學生的繪畫能力。教師結合日常的生活，激發學生熱愛大自然的情感及表現美好生活的愿望，感悟人與自然和諧發展的重要意義。
二、學情分析。
由于小學二年級學生正處于一個好學好動、富于幻想、求知欲和創造欲非常強烈的年紀，但他們還沒有熟練的操作計算機的能力，于是，我利用網絡教室使學生通過簡單的操作計算機，就能自己收集資料進行創作，而且我并不告訴學生鳥的具體畫法讓學生通過資料自由觀察、自由創作，提高學生的活動自由度，激發學生的創造性思維，激勵學生要敢于創新、樂于創新、“我能創新”。
三、教學目標。
知識、技能：通過觀察及表現鳥的外部形態，進一步提高學生運用基本形概括的方法表現物象的造型能力。
過程、方法：通過觀察表現等實踐活動，激發學生對美術創作的興趣。通過色彩艷麗的鳥的形象，讓學生體驗色彩搭配的美感，感受運用不同的繪畫工具所產生的不同效果，提高學生的色彩表現能力。
情感、態度：創設情境，培養學生保護鳥的意識，熱愛大自然的情感。
四、教學重點、難點。
重點：初步學會觀察、概括、夸張鳥的外形特征。了解運用不同媒材表現鳥的方法。認識色彩對表現畫面的作用。
難點：選擇自己喜歡的方法表現自己喜歡的鳥。
五、課時安排、教具準備。
本課為1課時。
課前準備（含座位排列）：范畫、教材、課件、鳥類圖片、學生課下搜集鳥類資料。
六、教學過程。
（1）、導入，創設教學情境。
集中學生的注意力，并檢查學生準備用具的情況。
以學生發展為本，創設教學情境，激發學生興趣。在課的開始創設一個情境：今天我們到一起到美麗的大自然中走一走，你們聽到誰的聲音？小鳥的聲音。你們喜歡小鳥嗎？喜歡。今天我們來學習第四課《漂亮的鳥》。
（2）、新授，課前布置查閱資料“鳥類之最”。
小鳥不僅美麗可愛，它們還有自己獨特的本領，老師找到了許多小鳥明星。如果你認識它就為大家介紹一下。鴕鳥是最高的鳥，雨燕是飛得最快的鳥，蜂鳥是最小的鳥，烏鴉是最小的`鳥，巨嘴鳥是嘴巴最大的鳥，王信天翁是最愛旅行的鳥。擴展信息交流的范圍，教師參與信息交流活動，創設學習情景。課前布置查閱資料，培養學生自主學習精神。
（3）、研究鳥的形狀。
我們看到這么多的小鳥他們的外形千姿百態，但它們有一些共同點，你能用基本形概括一下鳥的外形么？你來說老師來畫。橢圓形的頭，圓形的眼睛，三角形的尾巴，橢圓形的身體，梯形的翅膀,三角形的尾巴。（教師示范飛翔的鳥的姿態。）。
（4）、小組交流匯報，說出自己觀察到的鳥的特點。
鳥類王國由9000種不同的鳥類組成，它們都有著自己不同的特點，請你睜大眼睛找一找，這幾組鳥最美的地方在哪里？請你和小組成員選擇一組圖片進行討論。
第一組，觀察結果：鳥的羽毛、嘴巴、身體的曲線，都是他最有特點最美的地方。
仔細看看這幾只鳥共同點在哪里？（它們都帶著一頂美麗的“帽子”。）總結：這些外形上的特點使鳥變得更美麗。
第二組，觀察結果：羽毛顏色鮮艷。
這些顏色有什么特點呢？（五顏六色，每只小鳥都有3-5種顏色搭配。）。
第三組，觀察結果：鳥類的羽毛裝飾、花紋。
我們再來觀察畫家們如何繪制和裝飾小鳥的？
出示天鵝，畫家用了哪些方法描繪天鵝？
基本型概括羽毛，涂色，做裝飾。
出示公雞，畫家的大公雞和照片里有什么不同？
用曲線裝飾的羽毛，色彩鮮艷的顏色。
我們再觀察鳥身上的色彩搭配，對你繪畫小鳥很有幫助。
（5）、交流總結，教師示范。
同學們觀察到的是將鳥變得漂亮的三個辦法，總結并出示范畫：
（一）抓住鳥的外形特點。（二）畫出鮮艷豐富的羽毛顏色。（三）用花紋進行裝飾。
掌握這些方法普通的小鳥也可以變得漂亮，請一個同學上來和老師一起裝飾一下這個小鳥，看看它有什么變化？（變漂亮了）。
（6）、暢想與制作。
請你打開書看一看同學們的作品，這些漂亮的鳥都是來參加今天鳥類王國的時裝表演，請你畫出一只最美的小鳥來參加這場表演，要求用單色起稿，畫面以鳥為主體，色彩豐富裝飾美觀。
（7）、展示與評價：評價環節，我突出了主體是學生，采用了自評、互評，過程性評價，引導性評價，使評價具有鼓勵性、發展性，評價使學生樹立成功和自信。在作業講評中，設想通過每個小組評出一只最漂亮的鳥參加鳥類王國的時裝表演，那么五個小組評出五只小鳥，拿到其他組進行互評。在評價的過程中增強了學生的自信心，彼此交流有助于提高學生的繪畫水平。
（8）、拓展：鳥類是我們的好朋友，我們應該如何對待它們呢？愛護、保護。
漂亮的小鐘表教學設計大全（16篇）篇六
（1）知識與技能目標：認識花邊，能用剪短的語言描述“什么是花邊”了解花邊的裝飾性及在生活中的應用，并能用剪紙或繪畫的方式設計制作花邊。
（2）過程與方法目標：通過師生互動，結合多媒體教學，學生能夠聯系生活，回憶日常生活中見過的一些花邊，學習花邊的制作方法，發展動手能力、造型設計能力。
（3）情感態度與價值觀目標：在欣賞與創作的過程中，學生發展了創造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中細心觀察，留心身邊的美。
教學重點：認識花邊并制作出花邊。
教學難點：能夠通過理解，設計制作出與眾不同的花邊。
課前準備：課件、花邊實物剪紙工具材料、磁鐵圖形等。
教師身著裝飾花邊紋樣的民族服飾（課結合地方民族特色），吸引學生的注意力，提出問題：
老師的衣服漂亮嗎？
為什么漂亮？想不想自己動手設計一些花邊？
2）作業要求：用彩紙剪漂亮的花邊；分小組完成用花邊對一個組員的裝飾打扮。
3）巡視指導展示評價：
1）每組被裝扮好的學生上臺展示，進行一次評比，看哪組獲得優勝。（全組成員每人獲得一顆星星獎勵。）。
2）邀請學生進行自評、學生之間的互評和教師總結評，評價作品時可從以下幾個角度來評價：
花邊設計美觀漂亮。
小組合作創作花邊形式多樣。
運用自己的花邊紋樣裝飾個人日記本，寫下屬于自己的藝術日記。
組合形式：二方連續。
四方連續。
制作方法：剪、畫、蓋印。
漂亮的小鐘表教學設計大全（16篇）篇七
1、能認知鐘的基本結構和造型特征。
2、能收集鐘的相關科學知識，了解鐘的功能、造型和用途，培養科學意識。
3、能用繪畫、手工等不同的表現方法，設計鐘的趣味造型。
4、能用美術元素裝飾漂亮的鬧鐘。
5、能從審美的角度關注時鐘的設計與用途的關系，培養審美能力。
6、能認識時間的意義，培養珍惜時間，珍愛生命的意識。
重點：感知時鐘的趣味造型，設計漂亮的小鬧鐘。
難點：趣味鐘造型的設計與表現。
教師準備：課件ppt、微課視頻、輕音樂、導入及示范工具（爆炸盒子、示范成品、鐘面、紙盒城堡）。
學生準備：課本、繪制工具（畫紙、彩筆、剪刀、膠棒）。
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
爆炸盒子導入
1、制作一個正方形的盒子，在里面貼上各種各樣的鐘表。
2、認識鐘面并了解不規則圖形的鬧鐘。
3、課題（板書：漂亮的鐘）。
1、請一個學生打開盒子。
3、談一談你們小組的設計理念。
1、以打開盒子的方式給學生們一個驚喜，激發學生對設計鐘表的興趣。
2、感知鬧鐘的趣味造型，并且嘗試合作設計鬧鐘。
1、畫一個獅子鬧鐘，并貼在黑板上。
師生互動，跟讀數字，熟悉步驟。
直觀示范，學習設計鬧鐘的步驟和方法。
啟發提問
1、欣賞生活中的小鬧鐘及奇特的裝飾鐘。
2、欣賞學生作品。
3、講解“大本鐘”引到鐘表城堡。
1、看一看：學生的作業。
2、說一說：ppt里面的鐘的造型像什么？有什么特點？
3、想一想：除了剛剛看到的這些，你還可以怎么設計？
1、引導學生每個人都能表達自己喜歡的.鬧鐘。
2、感知鬧鐘的造型特征。
個性輔導
微課示范、教師講解。
學生觀看、學習后能回憶制作步驟。
學會獨立設計一個創意特別的鬧鐘。
合作同享
教師引導、巡視。
學生小組討論、合作。
作品展示
1、誰的鬧鐘最有趣；
2、誰的裝飾最美；
3、誰的鬧鐘最特別。
1、按要求設計鬧鐘。小組合作將鬧鐘貼在城堡上面。
3、提提小建議。
1、展示作品，體驗學習成就感。
1、除了今天學習的繪畫法，ppt展示添加法、拼貼法、裝飾法。
2、學會珍惜時間，熱愛生活，珍愛生命。
1、在課外嘗試其他的媒材和方法設計制作鬧鐘。
2、了解時間和生命的關系，養成珍愛生命的情感。
在生活中學以致用。珍惜時間，愛惜生命。
漂亮的小鐘表教學設計大全（16篇）篇八
作為一名老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《漂亮的虎頭帽》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學環節。
教學預設（師生活動）。
階段目標。
課后反饋。
導入。
二、欣賞學習，激發興趣。
三、嘗試探索，自主學習。
四、展示作品，師生點評。
教師：身穿皮襖紅又黃，深山老林把身藏。呼嘯一聲驚天地，百獸之中稱大王。
學生：老虎！
2、教師：誰來說說有關老虎的知識？（出示老虎的圖片）。
學生回答出老虎是哺乳動物，屬貓科，老虎身上有黃黑相間的花紋，頭上還有“王”字的斑紋。我國的東北虎已瀕臨滅絕，是我國一級保護動物等知識。
學生回答：如非常威武漂亮，兇猛可怕等。
1、欣賞：（出示圖片1）。
圖片1教師介紹：這是虎頭鞋，一般是一周歲左右的孩子冬天穿的，既舒服又漂亮。（出示圖片2）。
圖片2教師介紹：這是虎頭枕，既可以當孩子的枕頭，又可以當玩具。（出示圖片3）。
圖片3教師介紹：這是虎頭帽，冬天戴在孩子的頭上既暖和又顯得威武陽剛，還有驅邪避災的作用呢！
2、討論：（同時出現老虎圖片和圖片1、2、3，讓學生先自由討論，再請代表發言。）（同學們各抒己見）。
這節課我們就要學一學這種裝飾手法，用彩紙來做一個漂亮的虎頭帽。（出示課題）。
1、出示虎頭帽作品，讓學生了解虎頭帽的特點。（教師拿出彩紙做的虎頭帽，找一個同學到講臺上戴好，讓大家從前邊和后邊看它的形狀。）。
學生回答：前頂部有虎頭的裝飾。小披風和周邊有一些吉祥的紋樣和穗子、花邊等。
2、把虎頭帽作品分發給同學們，討論制作方法。教師：同學們仔細看看手中的虎頭帽是怎樣折疊、粘貼的，有問題可以小組內討論，也可以問老師。（學生認真地觀察，積極地討論并提出疑問。）。
3、教師根據學生提出的問題邊講解邊示范。教師：選一張八開的彩紙，把上半部對折粘貼，再把尖角向下折，就能做成帽子的形狀。花邊都是重復的圖形，我們可以先折疊再剪，既容易速度又快。
四、學生制作，教師輔導1、教師：老師相信你們一定會做出一個鮮艷漂亮的虎頭帽。如果有的同學喜歡其他動物，也可以設計不同的動物形象。
2、教師的建議：（1）、用剪刀注意安全（2）、注意衛生。
3、教師在學生中間仔細觀察，巧妙點撥，重點對有困難的學生進行個別輔導，發現有創意的作品隨時表揚。
教師：同學們，這節課我們親手制作了一頂漂亮的虎頭帽，感受到了民間藝術的美。我們中華民族有著悠久的歷史，有著深厚的文化藝術底蘊，希望同學們課下多搜集、多欣賞各種各樣的優秀民族藝術，讓我們創作出更多更好的作品來！
師生談話，交流有關虎的知識。
領會民間藝術大膽夸張、想象力的表現手法。
感受來自長輩的深切關愛以及家庭的濃濃親情。
欣賞來自民間藝術的獨特魅力。
能夠利用繪畫、剪貼等手段根據所學知識及自身的感受制作一定特色鮮明的虎頭帽。
學生掌握知識很豐富。
漂亮的小鐘表教學設計大全（16篇）篇九
一、課題的生成：
本次活動的主題是“設計娃娃”，這是一個來源于幼兒生活的美術活動。
來源一：活動區角中，讓幼兒準備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料，
課余活動中，發現有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。
來源二：手工是幼兒十分喜歡的活動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿足感和成功感；各種瓶子在我們的'生活中，隨處可見，做成娃娃當裝飾品，簡便又美觀，及時感受制作活動帶來的成功和喜悅，符合幼兒思維直觀現象的心理特點。
對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗，本次活動來源于幼兒的生活經驗，抓住幼兒愛模仿的特點，滿足幼兒的愿望。因此，選擇這個主題內容。
二、課題的實施：
（一）活動重點、難點：
1、重點：引導幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動的樂趣。
2、難點：制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。
（二）活動目標：
1、培養幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。
2、引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。
3、發展幼兒的創造性思維和動手制作能力。
（三）活動準備：
1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個，半成品一個。
2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。
做頭發的材料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的材料（果凍盒子、蠟光紙）；
做衣服的材料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的材料（布、鈕扣等）
（四）活動過程：
創設環境，激發興趣：
進入“小熊商店”，引導幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀察，討論，發現娃娃的漂亮和不同之處。
1、師：小熊開了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，這些娃娃有什么不同？（幼兒自由討論）
2、師：小動物最喜歡來買小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢？
3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！
提出問題，引導討論：
1、幼兒觀察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。
師：
（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼兒自由說）
（2）你想用什么材料做娃娃的頭發、帽子、衣服？
2、引導示范。
師：
（2）誰來教我做娃娃的頭發呢？怎么做快一點？
（3）你們猜猜看，孫老師做娃娃的時候，先做什么，再做什么？
鼓勵獨創，制作娃娃：
師：（啟發幼兒當小設計師）我們來當小設計師，比比誰設計的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。小熊還說，我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。
1、提出要求：
（1）要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。
（2）引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。
（3）保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。
2、指導要求：
（1）教師及時發現、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創意。
（2）幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。
（3）啟發幼兒給娃娃取個名字。
展示評價：
1、幼兒向小熊介紹自己的作品。
師：小設計師們真能干，把你設計的娃娃取個名字去告訴小熊，說說你是用哪些材料做的？
2、欣賞同伴的作品，學習評價。
師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會喜歡哪個娃娃？為什么會喜歡？
3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂聲中結束活動。
延伸活動：
師：小朋友們，動動小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體？）
漂亮的小鐘表教學設計大全（16篇）篇十
這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農村新房很多，其中造得最漂亮的是小學校，說明當地人民對教育的重視，對少年兒童成長的關心。
全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大;第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點出了小學校的房子是最漂亮的。
這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數字的運用，使詩句富有節奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。
本文教學的重點是學習生字詞，通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情。
1、認識12個生字。會寫"了、子、門、月"4個字。認識2個筆畫"橫鉤、豎鉤"和4個偏旁"廣、戶、穴、尸"。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，體會到改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。
相關課件和圖片。
第一課時。
1、談話揭趣，今天我們一起到農村去看一看，欣賞那里的美麗景色。(課件出示農村風景圖片)。
2、生自由發言，說說看到的風景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--(詩歌內容)。
5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導讀準字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"。
1、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。
2、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節：9個，輕聲音節：4個。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
a.帶拼音指名讀，開火車讀。
b.去掉拼音請學生當小老師帶讀，男女生比賽讀。
c.開展"小組擂臺賽"讀含有生字的詞語。
1、學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話?為什么?
第一句。
1)方法a、學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗"與事物相聯系，幫助學生認識事物。
方法b、學生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線。
2)換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的.用法。(如果不重疊，你讀了有什么感覺?)。
3)指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他?
第二句。
1)生說理由后，請他們在插圖上指出"房前、屋后"的位置，
2)說房子周圍的環境美嗎?美在哪里?"花果香、樹成行"圖詞對應連線。
3)師生想象朗讀。
第三、四句。
2)為什么我們的小學堂會最漂亮呢?
3)指導朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句，引導學生比較、評價、領悟問句和答句的讀法。)。
3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
1、認讀生字"了、子、門、月"說說在什么地方見過這些生字?
2、分析字形，記住新筆畫："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區別"了、子";用說筆順法記憶"門、月"。
3、指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。
第二課時。
1、生練習朗讀。
2、指導學生背誦。(看圖背誦，教師引背)。
3、比比誰背的最好。
4、唱一唱課文。鼓勵學生把課文編成歌曲，先在小組內唱，再到全班唱。
1、做"摘蘋果"的游戲復習生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。(啟發學生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字)。
交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭"，"戶"與"尸"。
3、開火車給"香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青"組詞。
4、創設語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎?(自讀--同桌檢查--指名讀)。
我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發著花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面是一大片青青的草坪，男同學都愛在青草坪上踢球玩耍。
1、練習說疊詞，先說課文后面的再發散。
談話：我們夸了農村小朋友的學校，再來夸夸自己的校園。
1、四人小組練習。
2、"夸校園"比賽。(可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。)。
必做題：作業本上的作業。
選做題：我們也來做詩人，夸夸小區環境美。
漂亮的小鐘表教學設計大全（16篇）篇十一
房子是孩子們很熟悉的事物。家中的隔壁的及隨處可見的建筑讓他們對房子有著直觀的認識。并且孩子們一直都比較喜歡畫房子畫他們的家。
(1)引導幼兒觀察和想象設計漂亮的房子。
(2)培養幼兒的想象力與線條描繪能力。
(3)感受繪畫的樂趣。
(1)運用點、線，面來設計房子。
(2)完整的畫出一所房子。
各種房子圖片、記號筆、水彩筆、彩色紙若干張。
(1)讓孩子們說說家里的房子是什么樣的?鄰居家的房子呢漂亮嗎?
(2)由我來說一下有很多不同的漂亮房子。
(3)讓孩子們說說他們見過的最漂亮的房子是怎么樣的?
(4)拿出自己準備好的圖片，讓小朋友們看看其他樣不同的漂亮房子。
我對此進行小結：我們身邊有著各種各樣漂亮的房子，它們的設計很漂亮。
(2)作品展示：。有的小朋友畫了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹上的等等特別多。
小結：小朋友們的房子都特別漂亮，老師很喜歡。老師相信爸爸媽媽也會喜歡的那么我們把我小朋友自己畫得漂亮房子送給爸爸媽媽吧!
“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。 孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的.童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。
在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。
對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。
漂亮的小鐘表教學設計大全（16篇）篇十二
告別粗糙膚質，擁有良好視力。
孕婦可以多吃些富含維生素a的食物，如動物肝臟、蛋黃、牛奶、魚肝油、胡蘿卜、蘋。
果、番茄以及綠色蔬菜和干果等。其中尤以雞肝含維生素a為最多，胡蘿卜還可以促進。
血色素的增加，從而提高血液的.濃度，是我國民間常用的補血養血佳品，
資料。
培育光澤油亮的烏發。
如果父母頭發早白或者略見枯黃、脫落，那么孕婦可多吃些含有維生素b族的食物，如。
瘦肉、魚、動物肝臟、牛奶、面包、豆類、雞蛋、紫菜、核桃、芝麻、玉米以及綠色蔬。
菜，這些食物可以使孩子發質得到改善，不僅濃密、烏黑、而且光澤油亮。
讓孩子個頭長高。
如果父母個頭兒不高，應吃些富含維生素d的食物，如蝦皮、蛋黃、動物肝臟以及蔬菜。
益腦、補腦、健腦。
孕婦在懷孕期間多吃些含碘豐富的食物，如海帶等海產品，用以補充胎兒對碘的需要，
促進胎兒甲狀腺的合成，有利于胎兒大腦的良好發育。
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漂亮的小鐘表教學設計大全（16篇）篇十三
本課屬于“設計·應用”學習領域。瓶子的美各具風韻，有的端莊秀美，有的古樸厚重，有的精美絕倫，有的巧奪天工。本課選取瓶子作為載體，主要在于引導學生感受生活中瓶子的千姿百態及中外陶瓷藝術品的精美，引領學生發現、了解陶瓷瓶子所蘊含的器型之美，紋飾之美等。
二、教學目標。
1、知識與技能。
了解瓶子對稱的造型特點，并能夠掌握對折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同時，發現瓶子與人們生活之間的關系。初步培養設計意識。
2、過程與方法。
通過體驗、探究等學習活動，引導學生運用對折剪的方法，創作一個大小合適、造型好看的瓶子，并進行美化裝飾。
3、情感態度與價值觀。
激發學生對美術學習活動的興趣，嘗試使用不同的紙材,體驗造型的快樂培養學生的.創新精神,集體合作精神以及對生活的熱愛。
三、教學重難點。
重點：瓶子特點及其藝術魅力的感受，使學生能創造出一個造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。
難點：如何畫出造型好看、裝飾漂亮的瓶子。
四、課前準備。
紙剪刀?水彩筆。
一、謎語導入。
1、師出示謎語。
二、觀察探究。
1、視頻：欣賞各種各樣的瓶子，談談自己的感受。
2、探究：這些瓶子是由哪幾部分組成？
瓶口、瓶頸、瓶耳、瓶身、瓶底。
3、觀察瓶子的特點。
左右形狀完全一樣對稱。
三、分析外形，制作瓶子。
1、怎樣剪一個左右對稱的瓶子？
（1）紙對折。
（2）畫出一半圖形。
（3）延劃線剪下來。
（4）展開。
2、師示范。
提出注意事項。
4、老師巡視輔導，針對情況加以輔導。
四、裝飾瓶子。
1、這些瓶子為什么漂亮呢？
進行了裝飾，這些瓶子穿上了漂亮的外衣。
2、欣賞。
明代《五彩鏤空云鳳瓶》。
觀察圖案、色彩的裝飾。
3、欣賞學生作品。
你喜歡那幅作品？為什么？
4、學生裝飾自己的作品。
5、教師巡視指導，提示學生，有問題及時糾正。
五、作品展示。
學生展示自己的作品。
教師分析，并評價。
六、總結。
漂亮的小鐘表教學設計大全（16篇）篇十四
1、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問時發現多數幼兒有吹泡泡的經驗，因此這次活動是從生活中取材的。
2、活動中幼兒把吹泡泡當成一個好玩的游戲，樂于在白紙上留下自己的杰作，整個活動沉浸在歡快之中。
（一）活動目標：
1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、養成良好的衛生習慣。
（二）活動準備：
多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數、白紙貼在泥工板上是幼兒人數的倆倍、清水一盆。
（三）活動過程：
1、導入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
教師吹泡泡吸引幼兒注意力，引導幼兒主動接泡泡。
（分析：以游戲的形式導入活動，激發幼兒活動興趣。）。
2、探索留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。
（1）教師引導幼兒發現泡泡的特點：容易碎，接不住，
（
2）引導幼兒討論把泡泡留住的好辦法。
（3）教師演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。
（4）教師小結：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，
3、出示工具材料，引導幼兒探索泡泡畫的制作過程。
（1）教師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程。
（2）幼兒吹泡泡作畫，教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導幼兒主動發現：將吸管一頭蘸上顏色水，在盆子邊上靠一下。對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。移動紙時要雙手端平。
教師表揚專心吹泡泡的幼兒，提醒幼兒注意衛生，帶領幼兒去洗手。
漂亮的小鐘表教學設計大全（16篇）篇十五
1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學生說說時間。
2、揭示課題：漂亮的小鐘表
1、選材。
引導學生按照自己所準備的材料來設計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。
2、觀察鐘表的特征。
（1） 表的外形：各式各樣。
（2） 表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。
（3） 表符的種類：數字、幾何形、裝飾形等。
（4） 表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。
（5） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。
1、根據材料做出外形和表盤。
2、制作表符。引導學生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現在表盤上。
3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的`長短不變。
4、添加小裝飾。
1、學生展示作品并自評。
2、評選出最漂亮的小鐘表。
漂亮的小鐘表教學設計大全（16篇）篇十六
教學目標：
1、通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術的造型特點和其美化方法，掌握對稱折剪的方法。
2、通過本課，培養同學的動手能力和對美術活動的興趣，提高同學的審美能力和熱愛保守藝術的情感。
教學重點：
瓶子特點和其藝術魅力的感受，以和瓶子的對稱造型剪法。
教學難點：
剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小和外形美觀。
教學準備：
教師：瓶子、剪刀、紙張。
同學：剪刀、紙張。
教學過程：
組織教學：
安寧情緒，檢查用具。
導入：
讓同學欣賞和講述瓶子的外形和裝飾的花紋特點。
表示：
1、請同學在畫紙（請幾位同學上黑板）上用線描的方法畫出瓶子的外形。
2、提出要注意瓶子的結構，注意瓶子的口、頸、肚、底、耳等各局部的`形狀和大小比例。
3、還可以畫出幾種不同外形的瓶子嗎？（注意要對稱和不要太復雜。）。
新授：
1、教師示范，拿一張畫紙，用對折的方法，剪出一個瓶子來。
2、看課本范畫，討論瓶子的外形和花紋裝飾的方法。
游戲：
今天我們班里準備舉辦一個“瓶子藝術展覽”，請大家都來當一名瓶子設計師，設計制作一個漂亮的特別的瓶子，看看誰的瓶子最受歡迎。
表示：
剪一個瓶子，然后畫上裝飾花紋。
展示與評價：