為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學校園文化建設實施方案校園文化建設工作方案篇一
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨,以實施素質教育為核心、以培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標,以優化、美化校園文化環境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,發揮校園文化在育人中正確導向、鼓舞激勵、規范管理的作用,通過校園文化建設突出辦學理念,形成辦學特色,優化育人環境,營造和諧校園。
培養優良的校風、教風、學風;以開展各種文明創建活動為中心,努力建設內容豐富多彩,格調健康向上,既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化,形成學校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設活動,促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展,努力構建和諧校園。
成立校園文化建設活動領導小組,領導、管理、協調各班級的工作。
組 長:
副組長:
成 員:各年級班主任
1、凈化方面,加強衛生管理,養成衛生好習慣。落實好每周檢查工作,做到不隨地吐痰,不亂扔紙屑;教室、校園衛生做到每日清掃,垃圾定點堆放,及時清理,達到教室窗明幾凈;桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡,桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等,地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂;綠化帶無垃圾,文化墻面無臟物等。
2、綠化方面,加強綠化養護,保證成活率。對校園布局進行整體規劃。
3、美化方面,學習園地要定期更換,突出主題,文化墻面內容要注重教育主題的實效性。
4、校園實現道路硬化,晴天路干凈,雨天無泥濘;加強紅領巾監督崗值周工作,嚴格執行學生家長接送子女的有關規定;加強校園車輛管理,低年級學生不得騎自行車上學。
5、亮化方面。學校墻壁粉刷一新,房屋通風透光,整潔明亮。
6、文化方面。校園標語內容要貼近生活,發人深省。當人們走進校園時,會說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風,想一想今天該做些什么;踏著夕陽,問一問今天進步了沒有),墻上崇德、明理、勸學的標語,操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案,草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息,請勿打擾),花園里的人性化標語(枝頭小花君勿采,留向風中自在開),教室、樓道內的名人名畫、名言警名,學習園地、學生風采照和手抄小報等,到處美不勝收,文化氛圍濃厚,讓走進校園的每一位師生心曠神怡,感悟連連。
學校文化建設需要一個長期的積累和積淀的過程,積累是量的增加,積淀是去偽存真,是質的靈魂的凝聚。其內涵要體現一個“人”字,即文化通過各種手段表達“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊作為發展和提升文化品位的先決條件,從學校的傳統、現在和未來的整體通盤考慮的基礎上全面規劃、查缺補漏、重點建設。建設過程中避免將校園文化變成一元化的教學文化,應試文化,要不斷完善學校管理制度,發揮教師專業特長,解決師資供需矛盾,調動廣大教師的參與教學和科研的積極性,大力開展各類活動,開辦興趣小組,以活動促進師生生思想道德建設和技能的提升。
校訓校風是學校辦學理念的集中反映,是校園文化的靈魂。在各項工作中,要進一步宣傳“雕琢教師形象、打造學校品牌”的辦學理念,培養“團結、務實、敬業、奉獻”的學校精神。明確“教育思想現代化、教育管理現代化、教育手段現代化、教師素質一流、教學質量一流,爭創總校特色學校、爭創公司先進學校、爭創省內名優學校”的奮斗目標和“依法治校與民主治校相結合、制度管理與情感管理相統一”的管理策略。以“明理、達誠”的校訓,“誠信、合作、務實”的校風,“關愛學生、追求發展”的教風和“敬師愛校、勤學善思”的學風時刻教育激勵師生。以此來豐富校園文化的內涵,體現學校的精神風貌和校園特色。
依據《小學教師職業道德規范》、《教師行為十不準》等要求,在教師中開展比師德、比作風、比敬業、比奉獻活動。每位教師要努力成為社會文明的典范,學生效仿的榜樣,家長依賴的朋友和參謀。要切實將養成教育長期堅持抓下去,要將校本教材《知與行》、《管理手冊》作為規范學生言行的標準來加以實施,不斷完成“學習、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務、學籍”等管理制度,認真組織開好各種會議,定期舉辦制度學習、檢查等活動,落實公司各項管理制度,落實總校規范辦學的《十條禁令》;積極推進教育公平,規范辦學行為,認真推行招生“陽光工程”;認真落實《特困職工家庭女子就學資助規定》和特困職工家庭子女就學檔案和幫扶制度,把依法治教,依法治校作為建設和諧校園文化的核心工作來抓。
從學生行為規范的養成教育入手,以學校《德育教育規程》為主線,以校本教材《知與行》為教育內容每月一個主題組織開展教育活動,教會學生求知、做事、做人。認真貫徹《中小學生守則》、《日常行為規范》,落實《一日常規》、《禮儀規范》,重點提高學生的自我管理、自我教育的能力,采取明理--導行--自律的模式,抓反復、反復抓,常抓不懈。通過紅領巾監督崗的值周,管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周工作點評等形式,樹榜樣、抓典型,把學生的行為規范養成工作落到實處。
重視校園人文環境建設,使校園處處體現教育和熏陶作用,開展豐富多彩的學校文化活動,形成健康向上、生動活潑的良好育人環境。
立足課堂主渠道,增強育人的科學性。構建以基本知識、基本技能、情感態度與價值三位一體的課堂教學目標,樹立“校園課課皆育人”的意識,使課堂成為培育和發展學生道德素養的主要陣地;進一步加大思想品德課教學的過程管理,確保教學目標的實現。
立足班級主陣地,增強育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式,創建積極健康向上的班級文化。通過豐富多彩的班級教育活動,使學生學會在自我暗示、自我激勵、自我教育中發展自我,完善自我。充分發揮班主任在“幫促”工作中的關鍵作用,協調任課教師與“幫促”對象進行溝通、交流,不斷調整幫促策略,提高“幫促”的實效性。
加強學校、家庭、社會三結合的網絡教育。牢固樹立全員德育思想,增強“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的意識。在平時生活和活動中時刻牢記“學校無小事,事事在育人。教師無小節,處處是楷模”。
在校園內最醒目處設立師生師德師風監督臺,在辦好學習園地和文化長廊的同時,還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗,少先隊“廣播站”要及時表好人好事,播放兒童喜聞樂見的校園歌曲,宣傳學校的辦學理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻,宣傳模范教師和優秀學生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現學校的過去、現在和未來的發展。
開展文化專題活動,為學校發展搭建平臺。繼續把養成教育作為德育的基礎工程,大力加強文明行為習慣養成教育。要以三月份、九月份“養成教育月”活動為抓手,針對各年段學生日常行為中存在的突出問題,集中進行教育和規范,引導學生在家做個好子女,在校做個好學生,在社會做個好公民。要根據不同年級學生的心理發展規律,確定相應的教育內容和形式,明確要求,強化訓練,加強檢查,狠抓落實,切實從做人的基本道德規范抓起,著力培養學生良好的生活習慣和學習習慣。
以“弘揚和培育民族精神月”活動為載體,逐步形成民族精神教育的長效機制。將民族精神教育貫穿在學校教育教學的各個環節,滲透到學生學習、生活的各個方面。
在全體同學中深入開展革命傳統教育、國情教育、惜時教育、生命教育和感恩教育。有計劃的組織讀書、讀報、演講、志愿者、軍訓、歌曲演唱等活動,建立文學、藝術、科技、德育、小記者等興趣小組,引導學生在共同興趣與愛好的基礎上,自愿結合在一起,進行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務。
學校園文化建設實施方案校園文化建設工作方案篇二
我校位于沙河村,是一所完全農村小學,自劃入開發區以來,學校的硬件設施有了一定的改觀,新增建了板房,用于功能室建設。新購進一批圖書,用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設微機室,新添電子白板,使學校的硬件設施得到改進。
但校園文化建設還有待加強。我校學生全是農村的孩子,隨著農民家庭生活水平的提高,家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求,享受優質教育資源,豐富學生的精神需求成為學校的基本要求。
校園文化建設不是政績工程,不是面子工程,而是為學校科學發展服務的工作。我們知道,物質基礎是重要,但是在當前,我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設為重點,挖掘校園文化內涵,努力提升文化品位,形成高尚的文化氛圍。充分發揮校園文化的育人功能,打造學校的特色文化。
1、抓好制度文化。為了保障學校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設。俗話說:“不依規矩,無以成方圓”。學校應遵循教育規律,依據教育方針和教育法規,建立和健全各種規章制度。在制度的建立過程中,應充分發揚民主,經過師生充分醞釀和討論,最后以條文的形式定下來。學校的規章制度一是要全。規章制度應該是全方位的,做到事事有章可循。二是要細。內容具體明確,操作性強。三是嚴。紀律嚴明,賞罰分明。
2、抓好環境美化。好的學校要像花園一樣美麗。學校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學資源,它對學校構建優美的育人環境發揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發揮學校師生的積極性和主動性栽花種草,做到校有校樹,班有班花。這樣既可以美化校園,又能培養審美能力并在管理中發展學生能力,形成愛班、愛校的文化氛圍。二是凈化校園。抓實抓好校園內外的清潔衛生工作,是做好凈化校園的重要保證。學校從抓學生行為規范入手,讓學生管好自己的口,管好自己的手,管好自己的腿,并通過教師行為示范與監督,導行警示牌示的溫馨提示等,保證師生在衛生的環境中生活學習和工作。衛生評比等形式,在活動中,培養勞動技能,形成衛生習慣。
3、首先要抓好辦公室的文化建設,為在文化建設中起主導作用的教師提供良好的工作環境,為班級文化建設起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現出來的。班級文化建設是校園文化建設的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明,班級文化的建設并不是一定要花很多錢才能做的事,主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設。主要是教職工要給學生起到表率的作用,不僅在校園里要為人師師表;在校外,也要率先垂范;不僅與學生要相互尊重,與家人要和睦相處,與鄰里要危困助幫。這樣才能創設出和諧之美的校園文化。
4、開展學生活動,豐富校園生活。如果課業和正規活動擠占時間太多,教師和學生就會感到校園生活單調泛味。因此,學校要適度地開展一些豐富多彩的.課外活動,豐富師生的課余生活。成立二胡社團、布藝畫社團、書法社團,經常性的開展活動;舉辦演講比賽、讀書活動、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現,體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分。經常性的陽光體育活動應該是學校藝術教育的外延和有機部分。安排好大課間,保證陽光體育運動的時間使之有效經行。要主動與村委會建立聯系和互動。把村委會作為德育實踐地基,校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育,進行灑掃活動,增強小學生的公民意識。
學校校園文化建設是一個長時間的積淀過程,要切忌“重物輕人,丟失精神”、“照搬因循,缺失個性”的誤區,應抓好符合本校實際的文化建設之路,創設和諧的學校文化,讓全體師生在和諧向上的學校文化中獲得應有的精神感召與發展。
學校園文化建設實施方案校園文化建設工作方案篇三
校園文化是學校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺少的重要環節,是展現校長教育理念,彰顯學校辦學特色,提高學校品位的重要平臺,也是學校德育體系中亟待加強的重要方面,為全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展,全面推進素質教育,全面提高教育質量,特制定本校校園文化建設規劃和實施方案。
我校的校園文化建設以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質量為宗旨,突出“為幸福的人奠基,為成功的人鋪路”的辦學理念,以不放棄每一名學生,培養學生誠信做人 ,勤奮做事,為學生終生發展負責為目標;以建設優良的校風、教風、學風為核心,以優化、美化育人環境為重點。立足實際,突出特色,為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的生態環境,使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,優美的花園、溫馨的家園,從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
學校文化建設體現黨的領導作用,體現民族特征和時代精神,又要體現學校的辦學理念和歷史文化,校園文化堅持弘揚時代主旋律,體現發展主題,培育時代精神。
辦學理念:為幸福的人奠基,為成功的人鋪路。
辦學目標:育素質全面特長顯著的人才,辦質量一流特色鮮明的學校。
校訓:團結 務實 創新 高效
校風:千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。
突出一個“真”字。真,學做真人,善于創新,和諧發展。
教風:敬業、愛生、嚴謹、創新。
圍繞一個“業”字,敬重事業,熱愛學生,嚴謹治學,勇于創新。
學風:勤學、求真、尊師、守紀。
突出一個“學”字,愛學習,愛老師,掌握真本領,做健康的人
教師要求:特別愛學生、特別守紀律、特別講奉獻、特別會教書育人
德育工作原則:小、新、近、實
“小”,就是瞄準大目標,抓好小事情,用平平常常、點點滴滴的小事教育學生。讓學生自己教育自己,自己管理自己。從小事做起,從我做起,積少成多、積米成籮,養成良好的道德品質和行為習慣。
“新”,就是用最新發生的事情教育學生,最好讓親臨現場的學生或知情者報告。也就是說要最新的內容,最新的形式。比如所在小區里剛剛發生的正反兩方面的事例,組織學生自己去評判,哪些是值得弘 揚的,哪些是應該批判的,借以增強學生的識別能力。
“近”,就是用學生身邊的榜樣或事例達到教育的效果,使德育工作貼近現實,貼近生活。
“實”,就是用學生看得見、摸得著的實例,促進道德品質的內化。
充分挖掘學校資源,加強校園文化、班級文化、走廊文化、樓梯口文化建設,“讓校園的每一片樹葉,每一塊石頭,每一個角落都會說話”,不斷提高校園文化品位,打造“書香校園”,實現學校有特色、班班有特點、生生有特長,走進校園的每一個人體悟文化魅力。
一)育人基地和綜合實踐基地
1、挖掘“古樹”文化
2、草坪,樹林凈化、綠化、美化。
3、石頭文化
4、宣傳櫥窗
二)功能室美化
1、團隊活動室:
突出黨的領導,符合學生特點,體現文化育人功能
2、辦公室文化:美化
3、班級文化(凸顯班級特點,學生特長)
4、理化生科學實驗室、圖書室、閱覽室:
1)電子化辦公(計算機)
2)美化:符合學科特點,彰顯藝術性
5、音美教室、美術展室,小學科學展室:
美化,亮化,創意,張揚個性,主題性工作室
6、廣播室建設
7、心里咨詢室,綜合實踐室,形體室建設
8、小學書吧(二樓,三樓)
三)組織豐富多彩的校園文化生活
德育處系:
重大節日系列活動,月主題教育活動、宣傳文化,禮儀文化
教導處:課程文化,科研文化,社團活動展示
讀書節、“五一”運動會、“六一”科技藝術節,校園文化藝術節