優秀作文不僅要求語言表達準確流暢，更需要思想深度和觸動人心的藝術魅力。下面是一些精選的優秀作文，希望能夠對大家的寫作有所啟發。

七年級上第四單元他的二三事（匯總18篇）篇一

“你還小嗎？又想挨揍了！”和妹妹玩，妹妹哭了，大人們就拿我出氣。凡做錯了事，他們總瞪起眼睛：“你還小嗎？”唉！人長大了，憑空要添那么多煩惱！

長大了，不能肆無忌憚地在媽媽懷里撒嬌；長大了，不能風風火火為所欲為的做事；長大了，不再是小皇帝，大人的話倒成了圣旨，做事常常要看他們的眼色；長大了，渾身上下都掛滿了不是，常常要接受大人們一片苦心的疾風暴雨似的思想教育；長大了……哼，長大了不好玩，憋氣！

我剛剛升入初中，就和小學的生活大不一樣，小學考試考不好，家長們頂多也就是說句“下次繼續努努力爭取考好”，這升入初中考不好，先教訓你一頓，然后就說什么“看看你叔叔人家是怎樣混到現在的，是學習啊，還有你大舅人家現在，也是上學學習啊，你再在這樣的成績，連個高中也考不上啊！你真要是這樣，你就回家種那二畝地去吧！”這些大道理聽得我耳朵都出繭子了。

我也知道在我身上有很多不好的習慣，需要大人們幫著我改正，但是我不需要冷酷的白眼，大聲的呵斥，我希望能夠平心靜氣的交流和心情愉快的輔導。

我在一天天成長，煩惱一天天多起來，我真的希望煩惱早點走開，我真的希望我輝煌的明天快點到來！

我想在我們成長的道路上，煩惱一直陪伴著我們。它對我們來說就像一個老朋友一樣，我們對它應該是非常的熟悉。

從我們長大懂事開始，煩惱就一直陪伴著我們。它總是不離不棄。他讓我們的童年變得更加的豐富多彩。有了它我們的生活變得更加的精彩。

隨著我們慢慢長大，面對的煩惱，就越來越多。形形色色的，眾多的煩惱見證了我們成長的足跡。

我到了高三，學習壓力越來越重，每天早上到我頂著兩個黑眼圈吃早點時：

媽媽厲聲問我：“你昨晚是不是有熬夜了啊！每天晚上不好好睡覺，瞎搞什么啊？”

“你是不是又在晚上玩手機啊！你說你晚上怎么就不安分了。”

“我沒有玩手機？我……”我終于忍不住反駁道。

當我說出這句話時，我看見媽媽這座火山終于爆發了。看著她那漸漸猙獰的臉，我心里在顫抖。

結果，我還是被媽媽判處了死刑。我媽開始了她的河東獅吼：“你現在膽子是越來越大了，都敢跟我頂嘴！你每天就知道玩！你的學習呢？從今天起不許玩手機！不許玩電腦！每天看書，每天做作業，還有……”

聽到媽媽的這些宣判，我心里越來越煩惱。你們除了整天就知道讓我學習還知道什么啊！你們把我當成學習機養的吧！自己一個人在房間里內心越來越煩惱！

早上的煩惱剛剛過，結果中午有有了煩惱的事……。

慢慢我想到了接下來的考試我心里更加犯愁了，這么簡單的作業我都做不會。考試鐵定考砸，要是考砸的話，回去我媽豈不是會活剝了我……正想得出神，老師發現了我的走神，叫我起來回答問題，我此時大腦一片混亂，支支吾吾地站在那里，被同學們火辣辣的目光欣賞了個夠，當時我真想找個地縫鉆進去得了。

好不容易等到放學了，我卻不敢像往常那樣回家去，我心里害怕家里的那座火山再度爆發，所以我背著書包，茫然的行走在街道上，心里感嘆道，人生為什么那么多煩惱。

想了半天，突然間我好像明白了。

煩惱是我們人生中必須經歷的，它只是我們生活中的小插曲而已，它就像那蠱蟲一樣，你越想，你就會越煩。它會不斷繁殖，所以我們應該以積極的態度來面對它，你就會發現煩惱只是一丁點兒小事，根本難不倒你！

作者前面重幅度的描寫了煩惱給自己帶來的困擾，然后結尾筆鋒立轉，寫除了煩惱不可怕，要以積極的心態面對。

成長道路中，充滿了陽光，但“陽光”中也蘊藏著一些煩惱。“你這孩子，我是在關心你！”“什么，你說不需要我關心，我不關心你，誰關心你啊……”“你給我站住，現在怎么那么沒禮貌啊，還說我煩……”一大早，就從臥室說到廁所，在從廁說到臥室。一個字“煩”！天吶！我老媽什么時候才能不再嘮叨啊！真希望早點長大，脫離苦海。老媽都不理解我的，整天說這說那的，沒完沒了。只會說一些每天都聽到n遍的無聊話題。有時，我會想：外面的世界真美麗，什么時候才能飛出籠子飛向藍天。有時會看見一兩只小鳥飛過，我總是向它們投向羨慕的目光。考試一考差，哼哼，你死定了，雙打！！“你啊，什么時候才能考好點啊？叫你不要打電腦啦！不聽！還說我煩！現在呢！70幾！還有臉回來……。”這時老爸就插話啦：“你就好好讀啦！我們這么辛苦的賺的錢全給你交學費啦！你媽媽又不舒服”這時，老媽就會在旁邊裝咳嗽，扶著凳子咳兩聲。之后，兩人越罵越厲害，于是就動粗了，可憐我幼小和弱小的身體被這無情的竹條抽打著。我滿臉淚水，可是爸媽卻視而不見，繼續用無情的竹條抽打著。之后，雖然心里很不服氣，可是還是要裝作很理解的樣子不停地說：“對，你們打得對，是我自己不用功，我辜負了你們……”爸，媽，你們什么時候才能理解我心中打煩惱啊？暴力不能解決一切問題，然而，讓人心煩的嘮叨也不能讓人接受。打，只能加大學習的壓力，嘮叨，只會讓人心理上增加煩惱。成長的道路中，“陽關”因煩惱而失去了光彩與溫暖。

七年級上第四單元他的二三事（匯總18篇）篇二

作文。

學習在七年級學生的課程學習中占據著重要地位,因此,引導學生進行作文創作是教師在教學過程中的一項艱巨任務。下面是本站小編為您整理的關于七年級下冊第四單元學生的作文，希望對您有所幫助!

說起中國的戲曲，可真的是歷史悠久了，而且經過五千年的沉淀，中國戲曲的種類繁多，全國許多的地方都有自己的劇種，而且都具有自己獨特的地方文化風情。所以說，我們中國，可謂是真正的戲曲大舞臺。

中國現有的戲曲劇種大約是三百六十多種，傳統劇目數更是驚人：可以以萬數計!我們知道許多劇種很多劇種都是有其獨特的演變過程，我們知道的比較有名的劇種：如京劇，越劇，吉劇等等。而且中國的戲曲與西方的戲劇不同，它有自以獨特的審美觀念與表演體系，現在就為大家介紹一些吧：“生”是除大花臉與丑角以外的男性角色統稱，里外又分“老生，小生，武生，娃娃生。“旦”是女性角色統稱，分：正旦，花旦，閨門旦，武旦，老旦，彩旦。“凈”是指扮演性格，品質或相貌上有些特異的男性人物;“凈”又分以唱工及以工為主的花臉;“丑”扮演喜劇角色。

怎樣?看了之后是不是覺得有趣呢?其實還有很多呢!我國戲曲主要戲曲有：昆劇，京劇，黃梅戲這三派。二京劇又分：梅派，程派，茍派，尚派，這四派。而且我們在電視上可以看到這京劇人物臉譜是十分微妙的，在演員的臉上涂上某種顏色以象征此人的性格與品質。角色和命運是京劇一大特點，它的作用是幫助觀眾理解劇情。簡單講，紅臉含有褒義，代表英勇;黑臉為中性，代表猛智;藍臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄;黃臉和白臉含貶義，代表兇詐;金臉和銀臉是神秘，代表神妖。而臉譜起源于上古時期的宗教和舞蹈面具，今天許多地方戲中都保存了這一點。

看了上面的介紹，是不是覺得!戲曲是文化瑰寶呢?而我們，有幸的生活在這個戲曲的大舞臺上，享受它獨特的美麗。

說起戲曲，我們都會想到里面的角色：生，旦，凈，丑。不過，這還是我小學語文課時，老師讓我們記下的，還別說，知道關于戲曲的就只有這么多了。

因為，我對中國的戲劇很不敢興趣。在平時看電視時，一看到爺爺奶奶在看戲劇，就覺得十分討厭，還與爺爺奶奶在頻道上爭來爭去。

唯一的一次轉折還是在這次語文課上，是“戲曲大舞臺”這一綜合實踐課上，老師先放了一段段“討人喜歡”的戲曲，這聲音可好聽呢!所以，我認為：反正都是學，還不如好好借著這次機會研究一下，何況它還這么好聽呢!

上完這節課，我頗有感觸：難怪戲曲能從封建社會一直流傳了幾百年至今!因為它是古代勞動人民在閑娛時間創作出來的，內容多為人民心中對美好生活的向往，比如《天仙配》中的一句：“你耕田來我織布，你挑水來我澆園。。。。。。你好好比鴛鴦鳥，比翼雙飛在人間。”表達了古代勞動人民心中對生活那淳樸的向往，因為戲曲“順”民意，“得”民心，所以才能流傳甚廣，所以才能格外動聽。可惜現在的青年只癡迷于流行音樂，一點也不重視這美妙的非物質文化遺產中最為璀璨的明星--戲曲!

此刻，我已經深深喜歡上戲曲這門藝術了，也更加理解戲曲為什么能成為中華民族的象征了。

說到中國，誰都會想到我們中國的戲曲，戲劇就是其中一顆璀璨奪目的明珠。千百年來，它以其獨特的藝術魅力和博大精深的文化內涵影響著中國，影響著世界，讓中華文化流傳到世界各地。

受奶奶的影響，從小我就對戲曲耳濡目染，產生了濃厚的興趣。雖然，那時的我并不能理解戲曲豐富內涵，卻從心里深深地喜歡上了這門中國傳統藝術。記得小時候，我經常跟著奶奶走街串巷去看戲，哪里有戲臺，哪里就有我和奶奶的身影。年幼的我還喜歡纏著奶奶教我唱戲，每當看到電視上的那些戲曲名家的精彩表演時，我都會站在電視前有模有樣地扭兩下，再哼上兩句“劉大哥講話，理太偏……”

隨著年齡的增長，我對戲曲的認識在逐步的加深。雍容華貴的京劇，典雅精致的昆曲，高亢悲涼的梆子戲，輕柔婉轉的越調……都各具特色。女扮男裝、替父從軍的花木蘭;忠心耿耿、誓死衛國的楊門虎將;不畏強暴、誓死不屈的……這些極具藝術特色的鮮明的人物形象，給了我極大的感情震撼。每個藝術形象的塑造都凝聚了藝術家們的心血與汗水，都是藝術的結晶。

直到現在，很多地方都還會邀請戲班子來表演，正是由于戲曲瓊漿的滋養，才使的這塊厚土哺育了一代又一代的純樸農民。而戲曲的精髓也將不斷的流傳下去。

七年級上第四單元他的二三事（匯總18篇）篇三

一、單元學習目標：

1.能利用工具書解決疑難字詞，能準確讀寫理解漢字。

2.能利用圖書館、網絡等資源搜集學習資料，擴大閱讀量，同時積累描寫四季的精彩語言。

3.反復朗讀課文，領略自然景物的美，領會蘊涵其間的美好感情。

4.張開想象的翅膀，品味美的語言，學會幾種寫景的語言技巧。

5.學習細致觀察景物，抓住特點分層描寫景物的方法。

6.鍛煉說話能力，使說話有針對性，有吸引力，善于打動別人。

二、單元學習內容及課時安排。

單元整體學習一課時。

《春》二課時。

《三峽》二課時。

《濟南的冬天》二課時。

《夏》一課時。

誦讀欣賞一課時。

寫作三課時。

口語交際一課時。

三、對本單元閱讀教學的一點思考。

當色彩斑斕的。

七年級上第四單元他的二三事（匯總18篇）篇四

初到月球我摸摸眼睛，“天哪！”我怎么到了月宮了？我努力的“回放”我到底是怎么到這個月球上的，但腦子里還是一片空白。唉！肚子餓了！我還是先找個人問問這有什么好吃的吧。天哪！怎么一個人也沒有，讓我一頭撞在墻上死了吧！走著走著，看見一面大鏡子，上面寫著“月球入口”，在好奇心的驅使下我竟情不自禁地走了進去。

看到美景。

哇！這里可真熱鬧。王母娘娘和玉帝正在購買衣服；太上老君正在推銷他的靈丹妙藥；天蓬元帥和齊天大圣在比誰的胃口大；七仙女在跳舞；玉兔帶著小兔正在做游戲。當我靠近他們時，大家都親切地和我打招呼，可他們都不認識我呀，我很好奇，于是我來到用寶石點綴的鏡子前，發現我居然變成了嫦娥。哇！真是像做夢一樣。

可愛的星寶寶。

玉兔告訴我，星星媽媽剛剛生下了一個星寶寶，還是個星baby。我最喜歡看剛生下來的小baby了，于是，我決定去看看！玉兔帶我到了星星媽媽的的家，我看到了可愛的星寶寶。剛想去摸一摸他，玉兔就叫住了我，她說：“不能碰！剛出生的星寶寶是很脆的，一不小心就會破碎。”雖然沒摸到可愛的星寶寶，但看到了它我心里就很開心了。

“快起床，快起床，要遲到了！”媽媽來叫我起床。哦！原來真是個夢啊！

七年級上第四單元他的二三事（匯總18篇）篇五

2096年，我在哈佛大學發明了一艘巨型的宇宙戰斗飛船“普羅米修斯”號。我經過慎重的考慮，決定在這個月將“普羅米修斯”號的最大戰斗力提升到可以毀滅兩顆巨大的小行星程度。

果然，功夫不負有心人，在這個月里我成功地將“普羅米修斯”號的戰斗力提到了預定的能量。我決定在這個星期里上月球！一切準備就緒，只聽我的一聲口令，“普羅米修斯”號高速地飛向了太空。

過了0點32秒，我來到了月球上。只見上面一片綠色，而且有許多高樓大廈。我想，這幾年我們在研究開發太陽的時候，外星人他們發展的高科技都追上我們了。這真是不可思議呀。

正在這時，有一個人出現在我的面前。我仔細一看，原來是那個失蹤多年的gt博士。gt博士發話了，他對我說：“哼哼，還真沒想到竟然會在這兒見到你呀!”我問道：“你怎么會在這兒？”gt博士說：“我是來幫助外星人的。告訴你，這兒的工資可是地球上的100倍呀。怎么樣，你心動了吧？一起來干吧，如果你也加入，那么外星人很快就可以占領地球啦！”我大喊一聲：“你這個叛徒！”gt博士說：“好啊!你竟然敬酒不吃吃罰酒。那我可就沒有辦法啦！”只聽見他吹了一聲口哨，在他身后鉆出一個龐大的機器人。我大喊道：“哼！你來跟我玩真的。”說完，我爬上了“普羅米修斯”號，大叫一聲：“普羅米修斯大變身！”一轉眼功夫，“普羅米修斯”號已經進化成了一個人型機器人終極戰士。

我是一個旅行愛好者，到過世界上許多地方。前些日子，我去了一趟非洲大陸的埃及。古埃及燦爛文化遺留給后人的金字塔、獅身人面像以及尼羅河沿岸田王峽谷、太陽神廟等無數瑰寶，至今仍魂牽夢繞著我。每當旅行回來，由于有很多留下的功課要做，因而回來的頭幾天總是忙得不亦樂乎。媽媽有時候也不免埋怨幾句。可能是自己對旅行“情有獨衷”，日子一長，自己又開始計劃安排下一次旅行了。

我有個表哥，剛參加工作，是從事航天工作的。他夢想有朝一日自己能像楊利偉一樣到太空中旅行一次。他知道我愛好旅行，總是鼓勵我，叫我好好學習，將來長大后一起去太空旅行。這不，昨天還跟我講“嫦蛾奔月”、“朱元璋月餅起義”、“唐明皇游月宮”、“吳剛伐桂”等許多關于月球的傳說故事。昨晚我就在這些神奇、夢幻般的故事中漸漸入睡了。

大概是半醒時分，表哥神秘地把我叫醒，說帶我去一個從來沒去過的地方旅行。我們倆駕著他早就準備好的船只起錨了，朝著那充滿神奇、幻想的北方慢悠悠的駛出。一路上，天氣出奇的好，海面上風平浪靜，沒遇上什么危險。但到了第13天，這個看起來不太吉利的數字“13”，海面上突然刮起了大風，風實在是太大，我們的船只在苦苦掙扎幾分鐘后還是被大風刮離了海面，慢慢的遠離了海面，像一片鵝絨毛似的在空中飄呀、飄呀，越飄越高，也不知經過多長時間，終于來到了一個神秘的島嶼。這是一個令人神往的地方，有樹、有草、有平常我們見不到的生物，遍地呈現出花香鳥語、景色宜人的氣象。這里的水源特別豐富，也特別分散，看起來像我們地球上的大海一樣。在我們看到的一片水域中，有一對小環形山，親密地靠在一起。其中的一座環形山發射出一種奇異的光線，在夜空中顯得十分美麗，仿佛在給我們兩個來自異鄉的貴客表演似的。站在島上往空中望去，可以看到一座美麗的藍色星球，那里有大海、高山、還有雄偉壯麗的萬里長城，看到這些，我猛地想到莫非這里就是傳說中的月球，剛才看到的是我們居住的地球。想到這，我的心情異常興奮，沒想到到月球旅行的計劃這么早就實現了。這里的物產也特別豐富，東西顯得比地球上大很多。蘋果可以和地球上的西瓜媲美、蘿卜可以與地球上的“雞毛撣子”相提并論。這里的居民十分好客，聽說我們來自遙遠的地球，十分高興，爭著和我們合影，還盛情邀請我們去做客。在一座特別別致的建筑物內，安置著一座類似北京中華世紀壇的“世紀鐘”一樣的大鐘，這里的主人告訴我們，敲打四下能夠祈求到“幸福”、“平安”、“快樂”和“健康”。我和表哥合力敲打了四下，正準備和主人說聲“謝謝”，只聽見“叮鈴鈴”響個不停，等我醒來，原來是“黃梁一夢”。

2060年隨著人們科學技術的發展，月球上也陸續的住上了人類。

月球上和地球一樣，有房屋，他們的房子可以隨著主人的心情和興趣而變化；他們還有商場，不過他們的商場不用錢，而是自由的選購自己喜歡的商品；他們還有花園，不過花園里的花草都是從地球上克隆來的，動物也是一樣；他們沒有戰爭，是一個和藹的大家庭；他們也沒有污染，空氣是那么的新鮮。

一次偶然的機會我和爸爸，媽媽一起來到月球旅游，在這里我還認識了一個好朋友，她叫蘇茉爾。他長的非常可愛，一對明亮的雙眼，金黃色的卷發很長很長。身穿一身粉紅色的連衣裙，一雙白色的長靴子。他對人很熱情還領著我們去參觀了許多月球上的景觀。

隨著時間的流逝我們在月球上一個月的旅游也結束了，蘇茉爾帶著我到月球上的觀星臺看星星，在月球上看星星可比地球漂亮多了，沒一顆星星都那么清楚。蘇茉爾把一個個星座都指給我看有獵戶座，仙后座等。當然在月球上看流星也很漂亮，在蘇茉爾告訴我星座名稱的時候，有一顆流星在我們眼前劃過了，我激動的跳起來了，因為我從小到大都沒有看過流星，我認為這顆流星是世界上最美麗的流星。我在看看蘇茉爾她卻很悲傷。他對我說：“當一顆流星墜落在地球上的時候，月球上將有一個人去替補那顆墜落的流星。”當她說完的時候我也變的沒有那么興奮了，心里面反而有一種悲傷的感覺，突然我覺得蘇茉爾整個人變的透明了，過了一會蘇茉爾在我眼前完全消失了，變成了一顆他上最亮的星星。當我正在找尋蘇茉爾的身影的時候耳邊響起蘇茉爾的話“當一顆流星墜落在地球上的時候，月球上將有一個人去替補那顆墜落的流星。”我的淚水模糊了雙眼。耳邊在次想起了蘇茉爾的聲音：“等你回到地球上，每天晚上看到最亮的星星就是我了，請你不要忘記我啊！”

七年級上第四單元他的二三事（匯總18篇）篇六

知道戰國七雄的史實。

一、識記與理解。

記住戰國時期的起止時間，記住“戰國七雄”，理解戰國戰爭的特點及其影響，了解“合縱”和“連橫”的含義及重要表現。

二、能力與方法。

通過對七國關系及戰國時期戰爭、外交特點的分析，培養和提高分析能力。學習和初步掌握制作歷史圖表的方法。

三、情感態度價值觀。

通過戰國戰爭史的學習，進行馬克思主義戰爭觀的初步教育。通過孫臏、張儀等人的事跡，進行正確的人生觀價值觀的教育。

重點：

“戰國”和“戰國七雄”的含義；戰國時期的戰役和軍事家。

難點：

“合縱”和“連橫”的含義。

新課。

1課時。

教學準備：

教師準備：

戰國形勢圖掛圖；制做本課課件；整理有關戰國史實的成語；

學生準備：

搜集有關戰國時期的成語；用竹木等材料仿制一些古代兵器。

講述法、討論法、問題探究法多法結合。

計算機及多媒體課件。

引入新課：

同學們，在上一節課里我們學習了很多春秋時期的成語，像“退避三舍”、“一鳴驚人”、“臥薪嘗膽”等。今天我們將了解到更多的成語，如“圍魏救趙”、“紙上談兵”、“負荊請罪”等，讓我們一起來發掘這些成語里面隱藏的精彩故事。

學習新課。

（教師引導過渡）復習以前所學知識，幫助學生弄清“戰國”概念，課件如下展示：

1、學生閱讀教材并思考：戰國七雄局面是怎樣形成的？——自西周分封諸侯，中國的歷史地圖上出現過許許多多的諸候國。但是經過春秋時期三百來年的爭霸戰爭，大國兼并小國，強國吞并弱國，到戰國開始的時候，諸侯國已經為數不多。主要的有齊、楚、秦、燕、韓、趙、魏七個大國。（課件展示“戰國形勢圖”）。

教師提問：

（1）戰國時期周王的地位怎么樣？——春秋時猶宗周王，而七國則絕不言王亦（顧炎武《日知錄》卷十三“周末風俗”條）——無足輕重。

（2）為什么諸侯國會越來越少——統一的趨勢日漸明顯。

2、同學們仔細對比春秋形勢圖和戰國形勢圖，發現有什么明顯的不同嗎？

學生提問：為什么晉國沒有稱雄？

（教師講述）七國中，齊楚秦燕，大家已經熟悉，春秋時期的晉國在戰國地圖上已經消失，代之而起的是韓、趙、魏三個諸侯國。原來晉國已經被它的三家大夫韓氏、趙氏、魏氏瓜分，一分為三，形成了韓、趙、魏三個諸侯國。歷把這件事叫做“三家分晉”。

歷把這七個強國并稱為戰國七雄，七雄并立是戰國期的基本形勢。

3、學生認真觀察課件投影，了解七國及其地理方位：齊國在東，楚國在南，秦國在西，燕國在北，韓、趙、魏三國在中間。（老師看圖講解，輔之順口溜“齊楚秦燕韓趙魏，東南西北到中間”，指導學生掌握記憶方法）。

（教師引導過渡）戰國，顧名思義，有戰爭的國，這里的“戰”主要是指戰爭頻繁，爭斗激烈，學習戰國的歷史，必須了解戰國的戰爭。

請大家閱讀教材40頁的小字部分的兩個戰役，了解戰國戰爭的盛況，然后總結出戰國戰爭有哪些特點（先請學生用精簡的語言概述戰爭過程，然后組織學生分組討論戰爭的特點）。

戰國時期戰爭的特點：（以學生歸納出來的為序，教師重點對謀略和兵器進行講解。）。

（課件展示）。

a、兵器（青銅兵器改進、鐵兵器出現）——武器的改進。

（學生展示自制古代武器，并簡介戟，戈，矛，刀，劍的特點和用法）。

b、兵種（步兵，騎兵）——軍隊構成的變化。

c、人數多、規模大、修建工事、爭奪激烈。

d、戰役的發生（圍魏救趙，長平之戰）。

e、重要軍事家的涌現（孫臏、白起）。

學生講述孫臏，田忌的故事。

f、謀略（“圍魏救趙”、“反間計”；“合縱”“連橫”）。

課堂辯論（旨在培養學生辯證的歷史思維能力及表達能力）。

（觀點相同的同學組成一組，兩小組之間展開辯論。要求：觀點明確、論據充分）教師在學生回答的基礎上小結：有延緩作用，更有推動作用。推動作用遠遠大于延緩作用。各國為了爭霸的需要，競相改革，發展經濟，增強軍事實力，競相重用人才，推動了社會的發展與文化的進步；大國爭霸、兼并的過程，也是國家趨于統一的過程。

（教師引導過渡）：戰國的戰爭除了在戰場上刀光劍影，殺聲震天外，戰爭的背后，各國間進行著沒有硝煙的戰爭，這就是激烈程度和影響力不亞于戰爭的“合縱與連橫”。

1、正當各國打得不可開交的時候，秦國卻逐漸占據了主動，為什么呢？因為秦國出了個張儀（投影張儀圖片）。

張儀游說各國，破壞了六國的聯盟，使得六國聯合抗秦的謀略破產，具體是怎么回事，同學們還是通過閱讀教材去了解吧。

2、指導學生重點理解什么叫“合縱”，什么叫“連橫”（課件出示“合縱連橫”示意圖，教師據圖講述）：合縱就是東方六國聯合抗秦，（“合眾弱以攻一強”）。這種聯合從地理位置上來說是從南到北的縱向聯合，所以叫做“合縱”。合縱政策最主要的代表人物是蘇秦。蘇秦奔走于東方多國之間，身佩六國相印，在他的游說推動下，東方各國一度合縱攻秦，迫使秦國吐出一些占領的地方，使秦國遭到一定的挫折。

連橫就是勸說一國幫助秦國進攻其它各國（“事一強以攻眾弱”）。這種結合是西邊的秦國與東邊各國之間橫的連合，所以叫做連橫。連橫政策的代表人物是魏國人張儀。秦國用張儀為相，讓他推行連橫政策。當時東方的齊楚兩大國結成聯盟，秦國要跟齊國爭雄，必須先破壞齊楚聯盟。張儀連橫政策最成功的一著便是把齊楚聯盟給破壞了。

3、六國合縱抗秦為何未成功？

（秦國用賄賂、威脅的手段破壞合縱，各個擊破；五國間利益不一致，立場不堅定）。

（教師講述）合縱連橫的斗爭，持續了很長時間。各國一會兒加入合縱，跟楚國搞聯合，跟齊國搞聯盟，一會兒又跟秦國抱到一起，朝秦暮楚，反復無常。“朝秦暮楚”的成語就是這么來的。——不過，雖然斗爭很復雜，情況多變化，形勢發展的總趨勢是清楚的，那就是，在不斷的軍事斗爭和復雜的合縱連橫斗爭中，楚國和齊國先后衰落下去，秦國卻越來越強。

課堂小結。

（課件出示知識要點，教師概述）。

戰國宏大而壯觀的戰爭，變化多端的謀略，足智多謀的軍事家令人難忘，但是我們都知道，無論在何時，戰爭帶給人民的，永遠都是無盡的痛苦和災難，在連綿不絕的戰爭歲月中，受煎熬的始終是老百姓，因此，無論何時何地，和平，一直都是我們共同的期望。

七年級上第四單元他的二三事（匯總18篇）篇七

說實話，我以前一點也不喜歡中國的傳統戲曲，因為在我的印象里，它們一般都只是依依呀呀的唱個不停一點也沒有趣味。

但是，幾年前在電視上看到的一段黃梅戲，改變了我對他們的看法。

表演者的嗓音是那么輕柔，音樂也那么優美，聽過以后，給人一種心曠神怡的感覺。我想，這就是它的魅力所在吧。

黃梅戲的起源最早可追溯到唐代。據史料記載，早于唐代時期，黃梅采茶歌就很盛行，經宋代民歌民歌的發展、元代雜劇的影響，逐漸形成民間戲曲雛形。黃梅縣戲風更盛。明崇貞年間，黃梅知縣曾維倫在《黃梅風教論》中就有“十月為鄉戲”的記述。清道光九年，在別霽林的《問花水榭詩集》中，一首竹枝詞的描述就更為生動：“多云山上稻蓀多，太白湖中漁出波。相約今年酬社主，村村齊唱采茶歌”。

黃梅戲不但優美動人，而且還有這么悠久的傳說呀。

我覺得，現在中國的`傳統戲曲越來越不受歡迎了，取而代之的是流行歌曲，雖然流行歌曲確實有它的優點，但是我們也不能因為它而忘了中國的傳統戲曲呀!我們只要用心去體會不難發現傳統戲曲的美妙之處。所以，請大家和我一起，去體會中國傳統戲曲的優美，相信大家一定會愛上它們!

七年級上第四單元他的二三事（匯總18篇）篇八

要寫出自己的真實感受新作文如何給人耳目一新的感覺呢？最基本的做法是：寫出自己的真實感受。作文只有寫自己的真情實感，才不會和別人雷同，也才會有新意和獨到之處。那么，怎樣才能寫出自己的真實感受呢？要拋棄那些僵化了的條條框框，只要文從字順，言之有物，人情人理即可。在內容的選擇上，要寫真情實感的東西，大膽展示個性。

一、寫自己的親身經歷。這是真情的基本要求。寫親身經歷并非記流水賬，應該選取生活中那些與眾不同的經歷去寫：可以寫第一次，第一次做什么，第一次參加了什么活動，第一次成功的事情等等；可以寫自己的特殊經歷，別人沒機會做的事，你做過了，這樣的材料就有個性；可以寫印象最深刻的事，那些意料之外的經歷、特別感人的經歷往往讓人難忘，寫出來也很容易感染讀者。“成長的煩惱”是一個極為寬泛的話題。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。來自生活，來自學習，來自與同學交往的煩惱經歷都可人題。

二、寫自己真實的感受。面對豐富多彩的生活，學生總會有這樣那樣的感受，把這些感受寫下來，作文內容就有了鮮活純真的東西。應該注意的是，可以從名家名篇中得到認識生活的啟發。寫本次作文，要寫出獨特的認識，寫出自己的個性，做到“人無我有，人有我新，人新我精”。

三、寫自己強烈的愿望。強烈的愿望最易激發起寫作的沖動，寫出來也最易感染人。寫本次作文，可以用現實生活中的`人和事來表達，也可以通過豐富的聯想和想象來表達。要用個性化的想象，來充分展現他們的個性。

七年級上第四單元他的二三事（匯總18篇）篇九

湖北通城關刀中學潘廣。

任務：1.積累雅詞2.讀寫訓練。

課時：二課時。

第一課時。

一單元課文概述本單元選取的主要是有關文學藝術方面的文章，從中可以看出作家們對文學藝術的體驗和感悟，以及由此生發的對人生的思考和認識，從而豐富我們的文化素養。

板書社戲魯迅小說江南水鄉文化天真爛漫，童趣盎然。

安塞腰鼓劉成章散文詩黃土高原文化豪放火烈,氣勢恢宏。

絕唱劉鶚譴責小說齊魯鼓書文化跌宕起伏，千回百折。

在聲音的世界里王蒙散文音樂藝術入耳牽心，移神動性。

擺渡梁曉聲現代寓言作家的使命不惑不屈，真情實意。

二雅詞積累(37)。

板書余音繞梁，三日不絕三月不知肉味于我心有戚戚焉。

肆無忌憚踱來踱去大徹大悟嘆為觀止抑揚頓挫鴉雀無聲屏氣凝神。

轟然雷動五臟六腑如泣如訴時過境遷左右逢源俯拾即是行云流水。

五體投地戛然而止。

彼岸作孽嬌憨雍容粗獷諧謔豐贍亢奮晦暗羈絆燒灼冗雜。

歸省行輩攛掇鳧水潺潺宛轉。

活動讀特別注意加點字。

寫空手寫。

用造句訓練，用的雅詞越多越好。

三誦讀美段《社戲》中11，12段《安塞腰鼓》中7-10段，《絕唱》中5-7段。

《在聲音的世界里》3段。

第二課時。

一雅詞寫用肆無忌憚羈絆三月不知肉味。

二美段閱讀。

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

1.這段主要的描寫手法是描寫，從視覺方面寫；從聽覺方面寫；從嗅覺方面寫。

2.這樣寫的好處是什么?

3.這段景物描寫的作用是()。

a.描寫了豐收在望的景物，歌頌了農民們的辛勤勞作。

b.描寫了秀麗景色，抒發了對祖國大好河山的熱愛之情。

c.寫美的景色來陪襯船航行得快，表現了農家子弟劃船技術的高超。

d.寫航船的速度以及“我”在看戲前急切的心情，表現了對江南美景的熱愛。

4.畫橫線的句子運用的`修辭方法是；山是不動的，動的是船，作者采用的.寫作手法是，其作用是。

5.“但我還以為船慢”表現出我的心情。

6.“似乎聽到歌吹了”是比喻句嗎?為什么?

7.“我”的心情從“沉靜”到“自失”是因為“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”。此句的意思是。

8.文中加點的“他”指哪種聲音：

七年級上第四單元他的二三事（匯總18篇）篇十

天逐漸昏暗下來，炎夏帶著轟轟烈烈的熱浪歸去，涼秋攜著冰冷清爽的風雨而來。秋天是凄美的，像富有詩情畫意的畫卷，給人帶來無限聯想。

秋天，小草變得蒼黃無力，樹木紛紛落下枯黃的葉片，像只只蝴蝶在空中飛舞。秋天的樹木，它們沒有春天時那樣朝氣蓬勃，也沒有夏天那樣枝繁葉茂，它們只是在無畏地等待著，等待著。那葉片枯黃的樹，顯然自己的青春即將結束。它像一位年邁的老人，花白的頭發，滿臉的皺紋。風兒，輕輕地吹動他一頭枯黃的發絲，一片，又一片，他發出沙沙的聲音，是這樣緩慢，是這樣動聽，這正是他為秋天而奏下的曲子。此時，再也沒有鳥兒在他身上唱歌了，可想而知，這是多么清靜而孤寂的。

金秋時節，野果飄香，香飄萬里。那金黃的稻海，那盛開的菊花，是那樣燦爛，是那樣美麗。那火紅柿子，如燈籠般懸掛在樹上;那碩大的雪梨，在樹上頑皮地戲弄著。一車又一車豐碩的果實正向南方運去。

秋天的雨，又是多么迷人。我，正站在陽臺前，賞著眼前飛舞的雨滴。它們不聲不響地滴落在地上，蕩起層層水波。看，像花針，像牛毛，從空中傾斜而下，落在地上凝聚成水塘。它們時而打落在我的臉上，頑皮地滾動著。一陣涼風吹拂在臉上，雙眼一合，令人無比清爽，感覺是一曲優美的旋律富有著生命力，在我耳旁回旋著，回旋著。看著人們撐著傘在雨中緩慢地行走，看著小孩在雨中嬉戲打鬧，秋天的雨是美麗的，是浪漫的。看著遠處的大樓，山巒，被濃霧遮掩，雨還在不停地下著，望著遠方，呼吸著新鮮的空氣，是多么美好的事。

秋天是凄美的，是富有色彩的，是絢爛的。秋天沒有春那樣生機勃勃，也沒有夏那樣赤日炎炎，卻是豐富多彩的。我愛秋天，也愛她的景色，更愛她無聲無息的魅力與情懷。

七年級上第四單元他的二三事（匯總18篇）篇十一

2038年以后，我成為了一名宇航員，一天我坐著宇宙飛船來到了月球。

當我拿著望遠鏡準備在月球上降落時，驚奇地發現月球好像有許多的小房子，我走出飛船。一個自稱是總統的人走過來對我說：“你好，我是這個月球國的總統，名叫月里巴特，歡迎你來月球參觀。”“好!”于是我們來到一座房子里，我問：“總統，月球上沒有任何氧氣，也沒有任何食品，你們是怎么生存下來的?”他帶我著來到屋外，指著一根根又大又粗的管道對我說：“因為這幾根管道，白色的管道是氧氣管，藍色的是食品管，紅色的是上街管，有了這些管道一切都有了。”“哦，原來如此。”我們來到了科技樓，我問總統：“如果有流星雨或隕石來了怎么辦?”總統自豪地說：“不必擔心，因為我們已經做了一個防護罩，這樣不用擔心我們會飄起來。”“那為什么我可以輕松自如地進來?”“這是因為防護罩有先見之明，是好是壞自然分得清楚。”我們又來到宇宙觀察站，剛進大門只見一個工作人員慌慌張張地跑出來，結結巴巴地說：“據我……我們……們分析……析一……一場流……星雨……即……將來臨。”我緊緊地拉住他的手說：“怎么辦?”“我不是說過有防護罩嗎。”突然一道光從我們眼前射過，我三步化作兩步地跑到科技樓拿起天文望遠鏡一看，一顆流星準備撞到月球了，一接近又迅速落下，一場流星雨就這樣過去了，我的心情平靜下來，不禁贊嘆人類科學的厲害。

“已經11點了，還不起床?”媽媽把我從夢中驚醒，回想剛才的夢，我真希望一切都是事實。

七年級上第四單元他的二三事（匯總18篇）篇十二

1.河南省洛寧縣郵政局長谷青陽酒后駕單位公車逆向行駛，連續撞倒正在趕路的7名青少年中的5人，當場撞死3人，另2人送醫院后搶救無效死亡。不幸身亡的5名青少年受到的侵害來自。

a.自然侵害b.社會侵害c.學校侵害d.家庭侵害。

答案：b。

2.面對一些突發事故和侵害，我們要()。

a.尋求社會、學校、家庭的保護，同時加強自我保護。

b.完全依靠自己的力量保護自己。

c.沒有辦法，只能碰運氣了。

d.不必擔心受到傷害。

答案：a。

3.某校規定要嚴格查驗入校的外來人員;每層教學樓要配備滅火器;上下樓梯要靠右行……這些規定體現了對未成年人實行()。

a.司法保護b.社會保護c.學校保護d.家庭保護。

答案：c。

4.下邊的漫畫《“雨中雨”》啟示我們要重視對未成年人的()。

雨中雨。

a.學校保護b.家庭保護c.社會保護d.司法保護。

解析：解答漫畫類題目要認真閱讀漫畫，結合題目及輔助文字來綜合判斷。因成績沒考好，在雨中父親對兒子進行訓斥，唾沫四濺，猶如下雨，形象說明了家庭保護不到位。選b項。

答案：b。

5.《廣東省未成年人保護條例》規定：“未經監護人同意，不得擅自約見網友;不得沉迷網絡與電子游戲。”上述規定強調的是()。

a.對未成年人的社會保護。

b.對未成年人的學校保護。

c.未成年人要加強自我保護。

d.對未成年人的司法保護。

解析：未成年人要增強自我保護意識，提高自我保護能力。《廣東省未成年人保護條例》中的相關規定強調的是未成年人要加強自我保護。只要看清題干要求，就比較容易回答。

答案：c。

七年級上第四單元他的二三事（匯總18篇）篇十三

1、準備檢閱。2、檢閱時的情景。

二、回答問題。

1、怎么誰都不愿意第一個開口呢?(第3自然段)。

(非常為難。因為隊員們怕拄拐的博萊克會影響到隊伍的整體形象，但是如果不讓他參加，又擔心會傷害他，因為感到為難。)。

2、“還有一件非常棘手的事。”這件棘手的事是什么?

(這件棘手的事是檢閱時博來克怎么辦?“確實”、“非常”看出事情的棘手。)。

3、“勸他不去?要不把他放在隊尾?再不就把他藏在隊伍中間?可是跟他怎么說呢?誰去跟他說呢?”這是對隊員的(心理活動)的描寫，寫出了隊員們(心存顧慮，不知怎么安排拄拐的博來克。)。

4、我能體會博萊克當時的心情。(第12自然段)。

興奮、自豪。

5、觀眾為什么說“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”?

“這個小伙子真棒”：因為博萊克沒有因為自己是個拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，對充滿了熱愛之情。

“這些小伙子真棒”：因為這些兒童隊員敢于沖破世俗的偏見，沒有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在隊伍的第一排。所以人們贊揚了他們美好善良的心靈。

三、我想對博來克說幾句話：

1、博來克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。我也會象你一樣，做一個堅強的人，而且我也會熱情幫助周圍有困難的人。

2、博萊克，我真佩服你，你并不因為自己的殘疾而自卑，你是一個自信，自尊，自強，并對生活充滿熱愛的孩子，你的這種精神值得我們學習。

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七年級上第四單元他的二三事（匯總18篇）篇十四

在七年級。

作文。

教學中,教師應結合實際的作文教學情況、學生的寫作水平和寫作興趣,采取有效的教學策略,夯實學生作文的基礎,快速提高學生的寫作水平,確保學生作文學習的有效性。下面是本站小編為您整理的關于七年級語文上冊第四單元作文的范文，希望對您有所幫助!

探索月球的奧秘有一天，我做了一個夢，我夢到了未來的月球，夢到了我到了月球上。在不知道多少年后的一天，人類登月的夢想實現了。我在建設者璐璐的帶領下，首先參觀了月球。

璐璐仿佛看出了我的心思，笑著說：“這只是月亮的表面，看了內部，你也許不想走了呢!”

“是嗎?”我半信半疑的隨著她走進一個大洞，越走洞越大，五光十色的夜燈，忽明忽暗，各式各樣的汽車嗚嗚的飛馳著，奇形怪狀的高樓大廈聳立在路邊……好美的夜景!

“這就是地下城?”地下城里，我們還設計了植物園，走吧!我帶你去看一看吧!

“嘀嘀———”汽車一聲長鳴，駛進了植物園。

我好奇的走進了植物園：稻米竟有雞蛋那么大，散發出陣陣誘人的稻香;玉米就像一個大金娃娃，蘋果紅彤彤的，鴨梨黃澄澄的，葡萄水靈靈，紫瑩瑩的………我看的目瞪口呆，突然，一棵一人高的樹吸引了我，銀白色的闊葉，枝桿上開放著嫣紅的小花兒，美麗極了。

“這是———”

鬧鐘把我從夢中驚醒，我突然覺得，未來的月球將會是人類的第二個家園，人類不再只有一個家了。

我一直都想擁有一次探險的機會，那天，我就在夢中探險了一次……。

這天，我正在沙發上看《實用文摘》慢慢地睡著了……。

這兒已經是3020xx年，人類的科學技術已經達到巔峰。

我榮幸成為第66批宇航員，經星際探險儀顯示，月球上還有一種與人類類似的生物在月球上活動。

不久，我們抵達了月球，可月球上并沒有任何生物呀，真是奇怪!不久，我們來到一片小湖邊，小湖邊立了一個巨碑，上面寫著奇怪的文字，我和隊員們先拍了照，之后，我們拿出了外星語言翻譯機，不看不知道，一看嚇一跳，巨碑上寫著幾個大字：親愛的外星居民們，你們好!歡迎你們來到糖果的世界——月球，趕緊喝一口湖水，進入美麗的糖果世界吧!

我們一起喝了湖水，眨眼間，一鼓刺眼的白光向我們襲來，只聽一聲：“閉眼”我們就進入了美麗的糖果世界。這里的所有東西都是用糖果做的，“如果小朋友們也能來這兒，吃上美味的巧克力、水果糖那該有多好呀!”我說。“哇，看那里!”一個隊員叫了起來，順著他指的方向望去，一座巧克力山屹立在眼前，山的旁邊還有一條巧克力河，里面的魚是糖果做的。不久，我們受到了兔子女王的熱情款待，她送了我們幾塊糖果石頭作為禮物，我們也送了一些高科技的產品給他們。

就在這時，可惡的鬧鈴響了，我又回到了現實生活中!

一天，我帶著一支太空探險隊，乘宇宙飛船6號來到了月球。啊，好大呀!好高的山呀!這里有丘陵高原，還有江河湖海，遍地生長著樹木雜草，只是沒有人類的足跡。我們全體隊員踏著荒原，攀著山路，去探索無窮的奧秘，規劃著美好的未來。

連日的疲勞被無限的興奮戰勝了。經過勘察，發現那一座座高山下埋藏著豐富的煤炭、鐵、銅，那邊山腳下汩汩地冒著黃澄澄的原油。哎呀，月球上的地下礦藏是多么豐富呀!我想，這里可以興辦許多煤炭公司、鋼鐵公司、石油公司，地球上那些待業青年不都可以來這里就業了嗎?太好了!

我們晝夜兼程，馬不停蹄地向前走啊走。看，這里多么開闊，完全可以在這里建設一座現代化的城市，可以修建商廈、賓館、銀行、居民住宅、政府辦公樓、影劇院、滑冰場，還可以建飛機場、火車站。

嘿!前面風景旖旎，是一個理想的旅游開發區。對，我們一定要保護好自然風景，把世界上的游人都吸引到這里來，讓他們飽覽月球上無限美好的獨特風光。

我帶著太空探險隊在月球上走啊走，無數個奧秘被我們發現，宏偉的開發規劃也擬訂出來了。

在一片熱烈的掌聲中，我當選為月球總統。我很快組成了內閣，安排好了政府人員，并立即開展工作。我們大家一致表示，一定要讓精神、物質兩個文明之花在月球上開放。我們是月球上的第一代主人!我們生活在這里是多么幸福，多么自由啊!

我躍身飛起，卻跌了一跤，睜開睡眼，還是滿天星星。啊，我做了一個美夢。

不，這是夢，又非夢。這是美好的未來。

七年級上第四單元他的二三事（匯總18篇）篇十五

一、朗讀和背誦本單元的詩歌，體會通俗樸實的語言風格。

二、適當了解詩人的`生平與經歷，準確深入地理解詩歌。

三、學習詩人關注現實、關注民間的現實主義精神與情懷。

【基礎知識學習】。

一、唐詩，一般分為四個時期：初唐、盛唐、中唐、晚唐。

二、初唐重要詩人有：沈佺期、宋之問、王績、王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王、陳子昂。

盛唐重要詩人有：孟浩然、王維、高適、岑參、王昌齡、李頎、李白、杜甫。

中唐重要詩人有：元結、顧況、劉長卿、韋應物、李益、白居易、元稹、張籍、王建、韓愈、柳宗元、劉禹錫、孟郊、賈島、李賀。

晚唐重要詩人有：杜牧、李商隱、皮日休、聶夷中、杜荀鶴、陸龜蒙、羅隱、韋莊、司空圖。

三、唐代不少有詩人雅稱：

杜甫-詩圣、詩王、詩宰相;。

李白-詩仙;。

王維-詩佛;。

李白、王維、王昌齡-詩天子;。

孟郊-詩星;。

孟郊、賈島-詩囚;。

陳子昂-詩祖;。

劉禹錫-詩豪;。

齊己、貫休-詩僧。

【教學安排】。

21.《杜甫詩三首》三課時。

22.《白居易詩兩首》二課時。

23.《酬樂天揚州初逢席上見贈》二課時。

24.《題坡山寺后禪院》一課時。

25.《無題》一課時。

【每周一詩】。

1.背誦杜荀鶴《山中寡婦》：

夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發焦。

桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗。

時挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。

任是深山更深處，也因無計避征徭。

背誦李白《客中作》：

蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。

但使主人能醉客，不知何處是他鄉。

2.杜荀鶴，是晚唐后期繼承新樂府運動精神的現實主義詩人，自稱“天地最窮人”。

3.李白，字太白，自號青蓮居士，人稱“詩仙”，偉大的浪漫主義詩人。

七年級上第四單元他的二三事（匯總18篇）篇十六

一、單元教學目標：

1、接觸動物世界，了解一些動物，激發關愛、保護野生動物的熱情。

2、感受課文中準確的說明，生動、形象、細致的描寫，學習準確、生動的語言。

3、學習辨別文章的優劣，選擇指定內容的文章，能初步理解并向別人推薦。

4、學習觀察動物的特點，并能向別人介紹。

5、積極參加保護野生動物的活動，增強保護野生動物的意識，并進行社會宣傳。

二、單元課時安排：共15課時。

單元整體學習1課時。

《松鼠》2課時。

《松樹金龜子》2課時。

《國寶――大熊貓》2課時。

《黔之驢》2課時。

誦讀欣賞1課時。

寫作3課時。

綜合實踐活動2課時。

三、單元教學設計。

本單元我們將跟隨著布豐、法布爾等數位作家一起走進神奇而美妙的“動物世界”。在這個星球上，和我們最親近的物種之一就是動物。各種動物都以其自身的特點，為人類展現了一個異彩紛呈的'“動物世界”。初一學生年齡還小，天真爛漫，對自然界的動物有著濃厚的興趣。相信不論是漂亮、馴良、乖巧的松鼠，具有“音樂天賦”的金龜子，還是憨態可掬、溫厚活潑的大熊貓，龐大而技窮的黔之驢，都將會使孩子們產生濃厚的學習興趣。

因此，學習這個單元，可以以學生自主學習為主，讓學生在閱讀思考中了解動物的形態、習性、性格等方面的特點，教師適當地加以點撥、引導，讓學生在反復的閱讀中體味文中說明語言的準確性、生動性。此外，教師要因勢利導，激發學生關愛、保護野生動物的熱情，增強學生保護野生動物的意識，并能積極地開展一些保護野生動物的活動，幫助學生樹立正確的價值觀。

本單元的寫作教學著眼于指導學生學習觀察動物的特點，并能抓住某一種動物的特點，使用準確、生動、形象的語言向別人介紹，能給人留下鮮明而深刻的印象。

四、教學過程：

第1課時單元整體學習。

學習目標：1、了解單元學習內容，確定探究專題。

課前學習：1、利用圖書館、網絡資源收集各種動物的相關知識。

課堂學習：

第一塊：明確單元專題含義：

步驟教師活動學生活動。

1導語：明確任務聽講。

2布置活動：讓學生閱讀單元提示閱讀、做好批注。討論結合提示，利用課前收集的相關知識暢談自己所了解的動物世界。

第二塊：了解單元大概內容：

教學步驟教師活動學生活動。

1導入：讓學生瀏覽目錄、課文（還可以延伸到發展性評價手冊）明確任務。

2巡視、指導瀏覽目錄、課文。

第三塊：確定單元活動方案：

教學步驟教師活動學生活動。

第四塊：學習評價。

教學步驟教師活動學生活動。

2小結：自我小結。

第2課時《松鼠》（一）。

學習目標：1、了解作。

[4][5]。

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七年級上第四單元他的二三事（匯總18篇）篇十七

七年級上第四單元他的二三事（匯總18篇）篇十八