優秀作文是一種情感的傳遞，它能夠引起讀者共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，大家一起來欣賞一下。

人的饋贈初二（模板14篇）篇一

春天是萬物復蘇、百花爭艷、鳥語花香的季節；夏天是生機勃勃、烈日當空，綠樹成蔭的季節；秋天是天高云淡、秋高氣爽，果實累累一片豐收的季節；冬天是雪花紛飛，白雪皚皚、銀裝素裹的美麗季節。這四個季節各有千秋，但我還是最喜歡豐收的季節——秋天。

秋天到了，一片片樹葉紛紛揚揚的飄落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。秋天到了，許許多多的鮮花都謝了，唯獨那菊花在陽光下怒放，有黃的、紫色的、橘色的……真是五彩繽紛。一群群大雁排著“人”字，急匆匆的往南飛。

秋天到了，秋天是一片豐收的季節。果園里到處是瓜果飄香。蘋果樹上，一個個紅紅的、大大的蘋果，像一個個娃娃的笑臉；柿子樹上掛滿了一個個黃澄澄的柿子，像一個個燈籠，秋風吹來，柿子搖來搖去，仿佛要掉下來似的。田野里，稻子黃燦燦的隨著秋風此起彼伏。高粱亭亭玉立的笑彎了腰。秋天更是農民伯伯最忙的一個季節。農民伯伯，每天要早早的起床，到田里割那些稻子、收那些高粱……有付出就會有回報，勤勞的農民在秋天終于有收獲了。

秋天，我喜歡漫步在山間的小路上。一個人，不受任何人的打擾，靜靜地欣賞著迷人的秋景。一眼望去，一片黃色，真的好美啊！秋風一吹，樹上的葉子“沙沙沙”的唱起了歌；有些樹葉竟跳起舞。雖然，我很喜歡秋天的落葉，可是我更喜歡秋天的青松。無論春、夏、秋、冬，它都是那樣的綠，一樣的青，一樣的美。因此，我愛青松。

秋天下雨的時候，雨滴不斷，像珠子一樣。不像春天的雨淅淅瀝瀝，不像夏天的雨噼噼啪啪的，秋天的雨是溫和的。每次下雨時，我總會坐在窗前，欣賞著秋雨的美麗。雨停之后，有許多小水滴留在了樹上，太陽一升起，陽光照耀在水滴上，出現了彩虹，真漂亮。

人的饋贈初二（模板14篇）篇二

夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。

而今，我卻一點也不感覺興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發，寫下了今天的作文——《夸夸我的老師》。

施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會說話，不信，你瞧!

隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望瞭望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評。只見老師向寫有值日生輪流表的墻角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師并沒有嚴厲斥責。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。

“此時無聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。

施老師的嘴值得贊揚，兩瓣唇上下蠕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。

古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談;由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當今流行的音樂，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說會道。有時候，真覺得她更像我們的大朋友。

施老師非比尋常的教學方法，值得稱贊。

自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花——節節高。但要你說老師作業布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎知識，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質量，不求字量。”我們當然大呼;“理解萬歲。”

在施老師的帶領之下，我們班的語文成績從原來的倒數第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫道：“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……”

歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風，拉回了我慢慢思緒。有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風潛入夜，潤物細無聲”

“今天中午的作文作業，你沒交，體育課留在班上補寫!”老師板著臉嚴肅地對我說。

這是發生在二年級時令我傷心的一件事。

那天上午放學時，老師布置了一項作文作業，我按時在下午上課前交給了組長。

誰知，到了最后一節體育課，遭殃的事情卻發生了，老師點名批評我沒有交作文，不但不能去上體育課，而且還得留在班里補寫。我一聽，感到非常的委屈，心想：“為了寫好這篇作文，我中午都沒有休息，下午一到學校就交上去了啊!”但我不敢說，怕老師不相信，誤認為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚傷心地寫已經交上去的作文。

平時，我是最愛上體育課的了，可現在同學們都在操場上高興地上體育課，我卻跟關在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里…。

等作文寫完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學了，我眼巴巴地看著教室門口，盼望爸爸快點來為我解圍，可爸爸一來，老師卻就叫我向爸爸認錯。

面對爸爸嚴厲的眼光，我不知道該怎么說，只想大哭一場。

就在這時，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業啊!”，林千卉也緊跟著說：“我也看到了，他是用有格子的作文紙寫的!”

老師一聽，便轉過頭來溫和地對我說：“對不起，我誤會你了!”

我鼻根一酸，眼淚差點奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說：“老師對你要求嚴格是好事”，可我卻又想大哭一場。

一個老人。

每天早晨上學，我總能看見一個老人，我沒理會他那么多，也不知道他在干什么。但他這樣三番四次的出現在樓下，我也就有些好奇，開始注意他了：這個老人消瘦極了，脖子上有很深的皺紋，但他眼睛炯炯有神，好像每時沒地都給人一中自信的感覺。

那天早上我去學校，仍然在樓下看到老人的身影，他依然提著一個袋子走著。當老人經過我身旁時，他手上黑色的袋子發出一股難聞的味道。我皺了皺眉，捂著鼻子心想：這什么東西呀?臭死了!同時在心里邊也對這個老人的形象打了折扣，對他產生了一中厭惡感。

但這種厭惡感沒能持續多久句被打消了!

老人把袋子放在距大門不遠處，那是堆放垃圾的地方，每天都會有垃圾車準時來收垃圾。

門衛叔叔滿面笑容：“劉伯，又下樓倒垃圾呀?都跟您說過多少次了，垃圾會有人上樓替您收的，您還這么費勁干嗎?”

“呵呵!”老人笑笑說：“我在家閑著也是閑著，還不如下樓走動走動，順便把垃圾拿下來，也省得麻煩人家了。”聽到這兒，我不得不承認，他是一個善良的人，他懷有一顆善良的心。可我剛才還對他產生厭惡感。

后來的幾天，我沒再看見老人，直到從門衛叔叔的口中得知：老人在那天的第二天就去世了，是心臟病突法而死的。他走后，他的兒女們沒有一個來送他。

也許他還不知道，曾經有一個人注意過他這個孤獨的老人，但只認識了他一天。

忘不了那雙眼睛。

走在這條再熟悉不過的街上，這里是城市的中心地段，打扮時尚的男男女女連同繁忙的車輛共同穿梭在這繁華的大街上。

帶著輕松的心情，我走在這兒，聆聽著都市的喧鬧，欣賞著都市的繁華。猛然間，一聲哀號震住了我的心，出于好奇，我隨著聲音傳來的方向張望，在一個黑暗的角落，我看到一團黑乎乎的東西在動。那是什么?我在心中問到，于是走上前去。你根本不會想到，那竟然是一個活生生的人!他一點也不具有一個正常人的條件：只能發出聲音不能說話，手和腿完全畸形，顯然失去了正常的勞動能力。在他的面前，有一個孤零零的錢盤子。

看到這樣的景象，我本能地想轉移視線，卻無奈地恰好與他的視線相逢。這是一雙充滿渴望的眼睛，在黑暗中，那雙眼睛顯得格外明亮，似乎是黑暗中的一盞小燈，并吸引了我。他雖然說不了話，但他想要說的東西卻清清楚楚寫在了眼睛里，我想我可以讀懂。在他那雙眼睛里，我讀到了他凄慘的生活，期盼的心聲，絕望的心境。他這雙眼睛里裝了多少東西!他把他所不能傾訴的，不能記錄的傷悲與苦難一一通過他對人生的理解，對世道的思考流露在了眼睛里，他還流露了他的理想——能像正常人一樣地生活。這雙眼睛對他來說無比重要，它代替了一張嘴、一雙手。他的雙眼仿佛又在責備、怨恨過路人的冷漠。

霓虹燈下，大都市中，他只能倚著墻，躲在又黑又臟的角落或橫臥在路邊，只能任憑路人在他身旁視若無睹地走過。多少冷漠無情的路人都帶著錢包而來，而這些錢卻只能和他們一樣永遠冷冰冰，毫無生機與體溫。無數的人們啊，當你們走在這樣的街上，請多留意那些蜷縮在角落需要關懷的人們吧!他們的眼睛會告訴你們一切，會喚起你們的同情心。

一個怪人。

天突然陰沉下來，一場大雨就要如期而至了。“看來今天出去玩的念頭就要破滅了。”我戰在窗臺嘆息著。

我沒有在意，繼續往外走，走了50多米，只聽見雷聲大作，豆粒大的雨點“嘩啦”一聲從天而降，打在身上還有點疼。出去玩是沒有指望了，便跑回樓道里躲雨。忽然，一個腳尖的身影從我旁邊飛過，當時我也沒有在意，可是跑著跑著，我才發現這人忽然不見了，難道他(她)會分身術?我邊跑邊回頭四處望著，看見了，就是他，咦?他怎么跟我跑的方向相反，他不去躲雨跑去車棚那邊干什么呢?只見他直奔車棚漏雨的地方，與管理員一同將倒下了的自行車扶正，將停在漏雨地方的自行車一部部放到可以避雨的地方。為了搶時間，他還兩三部一起抬……雨嘩啦著，風呼嘯著，雨隨著風打到了他倆身上，當把所有的自行車放好時，他已經汗流浹背，雨人也浸濕了他的衣服，而那卻好不在乎。

他怪嗎?事后我思索了很久：他怪，因為他太傻了，寧愿自己淋雨流汗日無償幫助他人;他不怪，因為他盡到了自己的義務，沒有昧著自己的良心，他幫助了別人、快樂了自己。對，他是個怪人~為別人而“犧牲”自己，他真“怪”。

人的饋贈初二（模板14篇）篇三

學校里有許許多多的老師，有語文老師，有數學老師，有英語老師，還有科學老師等等，不過我更喜歡美術老師——程老師。

她，個子高高的，又白又胖，還有一張圓圓的臉，有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡，顯得很有學問，她還喜歡披著一頭卷發，看起來很溫柔。總喜歡穿裙子，風一吹，那裙子像花兒一樣展開，走路跟李顯的箭一樣快，程老師還有一個秘密武器——“粉筆頭”，用來襲擊我們。

程老師是一個幽默大王，總能把大家逗得哈哈大笑，本來嚴肅而又無趣的課堂因為有了程老師就常能聽到教室里傳來歡聲笑語。

記得有一次去上美術課，畫畫時我不認真，想到了其他事，走神了。于是程老師便說，我們就讓小老師來給我們講講這幢房子怎么畫。我也不好推辭，只好上去講了一下，可到了自己開始動筆畫的時候，我便皺緊眉頭，摸著腦袋左顧右盼，程老師好像知道了，慢慢走過來，彎下腰，和藹可親地對我說，你是不是上課沒認真聽講啊？讓我看看哪個地方不會畫。我膽怯地說是這座小橋不會畫，于是老師又說，你仔細觀察一下，這個地方是半圓形的，你卻把這個畫錯了，老師就拿起筆認真地在我書上畫了起來，等畫好了，老師便對大家說，我們這有一位小同學，不會畫畫，哪個小老師來幫幫這位同學呀？突然教室里又傳來了歡聲笑語，下課后，我看了看同學們的畫，真是八仙過海，各顯神通啊！

還有一回，我同桌“汪汪”地學狗叫，程老師聽了便說：“呀！我們班來了一只大花狗呀，來讓我瞧一瞧是哪只花狗呀！同學們幫我找一找！”過了一會兒程老師便知道是我同桌叫的。老師便用手拉住同桌的衣服一把給拉到門外去了，到了下課時老師還在批評同桌。

這就是我們幽默風趣的老師——程老師。

人的饋贈初二（模板14篇）篇四

我現在正讀初二，從小學到初中教過我的老師算起來也有不少。然而給我印象最深刻的是我的小學語文老師——宋老師。

宋老師是位教學經驗豐富的中年老師，她身材高挑，微胖。一頭棕色披肩卷發，她夸獎我們笑起來的時候眉毛彎彎，甜甜的酒窩，露出潔白如玉的牙齒，讓大家覺得真是和諧可親，平易近人。宋老師也有發脾氣的時候，每當調皮淘氣的同學有影響其他同學的不雅舉動時，宋老師總會及時制止，并附上她那抑揚頓挫的語凋，就會自我解嘲說，是不是自己的課哪里沒上好，不能夠吸引大家的注意力了，并且說明厲害關系：不但影響了自己也影響了別人，這就是一種極不負責任的行為，是犯罪。你看，連魯迅的哲理都拿來用了。真沒辦法。連說幾回，就沒有幾個搗蛋的了。可能也因為她的課講得實在是太生動也有關系吧。記得讀小學一年級時，由于是位剛教書的年輕老師，沒有教學終經驗，我們班的學習成績和紀律都是全校最差的。這可急壞了爸爸媽媽。

還好，二年級宋老師培接]了我們班，我們班才大有起色。每當我有一點兒進步時，宋老師總是不斷夸獎；有困難時，也總是勉勵，從此，讓我對語文有了極大的興趣，對自己也越來越自信了。此時此刻我還記得宋老師在黑板上寫了一手極漂亮的粉筆字，然后，拿起書本，有感情地朗誦著，我聽著不知不覺的融入到了書本的情景去了，不知什么時候，突然下課了，感覺時間這么短，我還沉浸在這美好的氣氛中。這就是宋老師講課的魅力，永遠不會讓我們覺得枯燥無味。比如哪位同學的作文寫得好，她會在優美詞句下畫上紅圈，以示鼓勵。并且要求同學大聲地把作文整篇念出來，供大家欣賞討論，最后附上評語。我記得一次學校組織去長沙石燕湖玩。寫一篇作文，詞窮語枯的我在爸爸的指導下完成了一篇，宋老師的評語讓我很受鼓勵。從這之后，我的作文開始有了質的飛躍。

我要感謝我的語文啟蒙老師，是她引導了我有了正確的學習方法，學習態度，這個好習慣一直伴隨著我，讓我受益無窮。

人的饋贈初二（模板14篇）篇五

在我的記憶里，有過許許多多的誠實和不誠實，今天，我就要給大家講一件我不誠實的事。

那天，是星期三的下午，放學后，我回到家寫作業，等寫完了的時候，媽媽說：“寶貝，我出去扔垃圾，你在家里復習，明天要聽寫呢!”我點了點頭，等媽媽走后，我就跑到沙發上開始看電視，就在我看得津津有味的時候，媽媽回來了，我趕緊關了電視，跑到房，打開語文書，媽媽看我在復習，就說：“真聽話，媽媽出去的時候，你沒玩兒吧?”“沒有”。我連忙說。媽媽笑了笑，就去忙了。我在心里偷偷笑了幾下，然后就一直沒有復習。

第二天，語文老師讓我們開始聽寫，我嚇了一跳，想起了昨天晚上的事，非常后悔，該交卷的時候，我有好多字都沒有寫，我急了，真想讓時間倒流，回到昨天晚上，好好復習。

下午，老師開始念分了，就在念到我的名字時，我的心差點兒掉出來，“徐珂平，89分”。“完了，完了，徹底完蛋了”。我自言自語到。

回到家里，媽媽就用刀子般的眼睛盯著我，我心里有一種說不出的難受。“這是怎么回事，啊?”

“這，這……”我半天沒有“這”出來。

“是不是昨天沒有認真復習?”

“是，是，是的”我低下了頭。

接著，媽媽離開了我，不管我怎么叫她，媽媽也不理我。我跑進屋子里，傷心的哭了起來。

現在，這件事以經過去很久，我始終沒有忘記，這讓我明白了“誠實是金”呀!

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人的饋贈初二（模板14篇）篇六

時間如掌中的沙，在我的不經意間悄然逝去。回首曾經的點點滴滴，記憶組成的畫面，清晰的浮現在我的腦海之中。即便在今日，我依然未曾忘記過你，我最好的朋友。

你有著一雙大眼睛，水汪汪的眸子里似乎閃動著兩顆黑珍珠。長長的睫毛，更是讓你散發出一種無法抗拒的靈氣。你總是留著長長的馬尾辮，粉紅色的蝴蝶結在頭頂一跳一跳的，可愛又富有靈氣。最令人記憶深刻的，是你深深陷進去的一對酒窩。每一次微笑，似乎都如同溫暖的春光一般，融化別人的內心。

記得你最大的愛好就是讀書，你說每一個故事都折射著作者的心聲。通過書籍，可以與作者進行心與心的交流，這是人與人之間最真誠的方式。你還說，讀書是一個很享受的過程，在打開書本的那一刻，我們可以聞到淡淡的墨香，一張張紙頁的翻閱，都是一個靜心的過程。當文字在眼前閃過的那一刻，我們的身心都能感受到一種久違的輕松與自由。

或許是因為你對書籍的喜愛吧，在我們分別的那一天，你送了我一本龍應臺寫的《目送》，直到今日，她還一直保存在我的書架上。每每看到這本書，我就會想起你，想起我們之前在一起的每一段快樂時光。

每一段故事，都會迎來屬于它的結局，所以我們在故事開始的那一刻，就要試著學會告別。如今的你，已經轉校到了另外一個地方學習，但是在遙遠的另外一個地方，我從未忘記你。未曾忘記過你的容顏，未曾忘記過你的一顰一笑，更未曾忘記你與我之間的美好回憶。

所以在文章的最后，我不會因為想念而落下淚水，我會送你最美好的祝福。祝愿你越來越漂亮可愛，祝愿你每一天都無比的開心快樂，祝愿你可以閱讀更多的書目，在書籍的海洋中快樂的遨游。

人的饋贈初二（模板14篇）篇七

在我的電話本里，記著一個電話號碼，它既不是親人的，也不是同學的，而是一位熱心的陌生人的號碼，每當我看到它時，就想起了發生在我與她之間的故事。

記得在星期四上午放學的時候，我同往常一樣，騎著自行車與同學一起回家，路上我們有說有笑，剛騎到十字路口的時候，我的自行車猛的搖擺，車身忽然往下傾斜，還好當時我反應及時：腳踮地，逃脫了這場危險。隨之而來的是車頭與車身分開了。同學看見了，都嚇壞了，他們連忙下了車，幫助我將自行車抬到了路邊，我們站在路邊，想著辦法，可大家都沒有帶手機。我望了望四周，也沒找到電話亭，急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。

時間一分一秒的過去了，我和同學一直想不出什么好主意，只能呆呆的站在路邊，街上的行人投來異樣的目光。忽然，一個身影出現在我面前，是一位年過半百的奶奶，兩鬢已斑白，臉上浮出慈愛的微笑；她穿著一件紅白鑲間的運動衣，看不出一絲皺痕。她看了看躺在路邊支離破碎的自行車，從口袋里掏出手機，向我遞過來，說：“小朋友，需要手機吧，來，我借你。”我睜大了眼，想不到在我最無助的時候，居然能得到陌生人的幫助，在她遞給我手機的那一瞬間，她的手溫暖我的手心，我拿著有好心奶奶體溫的手機，趕緊給家里的父母撥電話。很快，我與家人取得聯系。打完電話，我把手機還給奶奶，來不及說聲謝謝，那位奶奶就走了。望著她離去的身影，我想：誰說現代人情冷漠，好心的人時時在身邊，只要有愛心，這個社會就會更美好，更和諧。

回到家中，我以百米沖刺的速度來到電話前，記下這個“陌生”而又溫暖的電話號碼。

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人的饋贈初二（模板14篇）篇八

因為你，我不再孤獨；因為你，我不再彷徨；因為你，我不再困惑；因為你，我不再猶豫。

初識你，我并不珍惜你，疏遠你，冷落你，無視你的存在，我行我素中形成了孤僻乖張的性格。終于，有一天，我發現了你。于是在我的人生旅途中，如果沒有你，是多么可悲、可怕而遺憾的一件事。

“天氣這么冷，怎么不多穿點衣服！”你關切地提醒我；看見我趴在桌子上睡著了，大家走路輕聲，還有人為我披上了一件衣服，那時，我體會到了你的存在。

我被轉到了一個新學校，來到了一個新的班級時，誰也不認識，感覺自己很孤獨，我也嘗試著和他們溝通了，可就是不行，總覺得有隔膜，我整天無精打采，好想的.找一個人發泄一下，是你，是你慢慢地走進我的心里，讓我的臉上充滿笑容，讓我走出陰影，不再孤獨。這時，我知道你是的前行的動力！

那一次考試，成績單發下來，我愕然了，我一下退步了30多名，頓時腦袋翁地一下，讓我無法接受。這時，又是你，是你鼓勵我，給我加油，你每天幫助我復習功課，就在你精心的幫助下，終于在下次考試中，我的成績恢復了原來的狀況。這讓我又高興又激動，讓我不再迷惘，你是我學習的伙伴！

有一天，我家里突然出了事，一個好端端的家突然變得零零碎碎，讓我瀕臨輟學的危險。想著那沒有實現的理想，讓我陷入困惑和苦惱之中。這時，又是你，是你給我堅定的信念，讓我有了為理想而奮斗的信心，讓我學會了堅持不懈。這時，你是你成長的指路明燈。

因為你，我感受到快樂；因為你，我懂得堅強；因為你，我堅定信念；因為你，我樂觀開朗。你是誰？你是友情！

人的饋贈初二（模板14篇）篇九

說起我的媽媽，嗬，可真夠嘮叨的!

“蘇宇濤，我再說一遍，不要再看電視了，趕快去寫數學練習!”氣勢洶洶的媽媽沖著躺在沙發上悠閑地看著電視的我吼道，我受到驚嚇后猛地抬頭看了一下媽媽，哎呀哎呀，簡直就是“殺氣騰騰”啊!媽媽繼續向我發飆：“你上星期六才檢查出近視，還看電視，這樣下去，你會變成瞎子的……”我不滿地白了一眼媽媽，磨磨蹭蹭地出了客廳，去房間寫口算。哎呀，啟動了“嘮叨模式”的媽媽真“可怕”，好煩呀!

上個星期天晚上，我一個人在飯桌邊吃晚餐，媽媽回來了，好像是單位剛發了獎金，她十分高興。可是，當媽媽瞧見了正在吃飯的我——拿著餅干和糖果、巧克力配飯的我，頓時滿面陰云，有點暴風雨要來臨的味道。我見事不妙，立刻放下零食，一把抓起筷子，埋頭吃飯，還含糊不清地喊著：“大事不好!”果不其然，媽媽不管三七二十一，劈頭蓋臉地朝我罵道：“你怎么回事啊，吃飯還吃零食!這些東西都是垃圾食品，沒有一點營養，只會危害健康!”她說著，眉毛還玩起了倒立。“咳咳咳!”我正在喝湯，沒想到，媽媽突然提高的聲音把我嚇了一大跳，就差沒嗆死我;了;媽媽這下更有理由教訓我了：“看看你，現在咳嗽了吧!”“我……”“你什么你，還想狡辯!”媽媽的眉頭緊皺，睜大雙眼，直直地瞪著我。唉，好慘，我連解釋的機會都沒有，還被罰喝了兩碗雞湯。“雞湯的營養價值可高了……”聽聽聽，媽媽又開始嘮叨了。

有時，我對媽媽的嘮叨十分厭惡，甚至對她大吼大叫、亂發脾氣，可是，我又猛然發現，媽媽比以前蒼老了許多，歲月的刀光抹去了媽媽年輕的面容，留下了一道道深深的皺紋。媽媽那一句句嘮叨的背后，都包含著濃濃的愛。

我愛你，愛嘮叨的媽媽。

說到“牛人”我們班上可謂是人才濟濟。可我今天要寫的是我可愛的同桌——。雖然他轉來這所學校才半學期，可是他的特點卻令我刮目相看。

接下來我就要想大家介紹他“牛人”的方面了。

“牛”之其一，他喜歡看書。閱讀的課外書比起來我來說多很多。因此他的閱讀速度也特別快。

記得那次上的是生物課，老師繪聲繪色的講著課本里的知識，自然是非常有趣的。那些大大小小的動物，有些是沒有見過的。但他卻能一一說出它們的名字和特征來。突然老師講到蠑蜴的俗稱是蜥蜴時，他頓了頓，若有所思的想了起來，隨即說到：“老師蠑蜴的俗稱好像不是蜥蜴。”老師課后查了相關的資料，證實了他的說法是正確的。這很是令我刮目相看。

“牛”之其二，他的數學特別棒，記得有人說過：“數學好的人腦子都很聰明。”我想他就是如此吧!

說他數學棒，真的不是在吹牛。記得他第一次月考時，數學就考了146的高分。雖然班上數學有滿分的，但他卻僅僅錯了一道填空題，而那道題都是因為他粗心大意從而導致的。他數學特別棒，所以經常幫助我們解決、分析數學問題。自己也是不懂的就問他。他總是反復的講，只到聽懂為止。數學課上他總是搶先一步吧數學答案講出來。幾乎都是正確的，他做錯時也總是虛心接受。記得有一次有一道數學題我未曾弄懂，課后去問他時，他一步一步的仔仔細細給我講了出來。

“牛”之其三，他喜歡養小動物，聽說他父母從小就培養他關愛小動物，以此來培養他的愛心。經常幫助別人的他，總是很開心，這就是所謂的“贈人玫瑰，手有余香”吧!

風兒柔柔的吹，愿他的笑容每天像太陽一樣綻放!

說起來真是莫名奇妙，我一個平淡無奇的小女生，咋就攤上這么一個死黨啊!說起她，正常人的反應是一個字“呆”兩個字“無語”我再送你三個字“快點跑”!她和我同名不同姓人稱老娜，天生一副友善的面龐，原來的飄然長發在一夕間被無情拋棄，現在嘛，一張到了一定程度，但比起以前的長發及腰，總略顯稀少。下巴上喲一道兩厘米的疤痕，一副飽經滄桑的樣子，不知欺騙了多少的善男信女，不過一和她玩海了，她就一定兇像必露啦，到時，你可慘嘍!

我叫她老娜，(請允許我有一點私心，誰讓她一直說我老來著，這算一份小小的回禮吧)“老娜”雖和她的原名有一定的關系，但也不至于一下就猜出來，保護一下她的微不足道的隱私權嘛，實際上，對我而言，她不僅是我的死黨了，我們是好友，姐妹，還是“同居”一年的閨中密友，更重要的是，論輩分，老衲要叫我一聲姑，這一點，她也認，當然，那是和我借錢的時候。不過沒關系誰讓我倆關系鐵哪，再說了，尊老愛幼嘛，誰怕誰啊!

她的疤嘛，說起來好有一定的歷史收藏價值，用她的話來說，就是為飆車事業的前輩做出了血的貢獻，無語，不過，后來我才知道，此飆車非彼飆車，飆的是自行車，居然還是我的!更倒霉的是，她在對著傷口沉思兩天之后，竟還沒忘了給我這個罪魁禍首的主人送上一點小小的懲罰：讓我每天騎單車送她上學，我不要啊，她好重的!值得慶幸的是他還沒把我的自行車拆了，最哦他的精神損失費!

嘻嘻，說了這么多不該說的，再不說點他的優點是不是有點不夠朋友啊?可不是我吹，其實老娜算得上一個很好的女孩，她很仗義，她是以前我唯一的朋友，她好像永遠都站在我這邊，她陪我玩，陪我說話，聊心事，唱歌給我聽，她不會讓人欺負我，她會為了我和老師反駁，這些是別人不知道的，但我倆心里都明白對方的心里早已容下了彼此，雖然，同學們有時會看到我倆鬧翻了，吵得面紅耳赤，爭論不休，不用為我們擔心，更不用八卦到問為什么，因為一節課的時間，足以把所有的憤恨消磨掉，我們又會和好如初，像沒事人似的。

俗話說，漢子也有溫柔的一面，何況是個女孩子吶!不過她的溫柔嬌媚只用在她可愛的小妹的身上，要知道，在家，她是個標準賢妻良母形象看那架勢，一我與她死黨多年的經驗來看，她定然是母愛泛濫，但有誰會想到他平時的放肆那，老天不公啊，憑什么給她雙重性格，居然還反差巨大，沒天理啊!

我永遠珍惜這個朋喲，一定，好了，話不多說，不過作為死黨的我，怎忍心竟她漂亮的名字不見天日那，爆個料吧，她姓王，有王有娜，這鳳尾嘛，自己去找吧，不準泄密哦!

老娜，我最好的死黨，永生的難忘與牽掛。

人的饋贈初二（模板14篇）篇十

周末，老師布置的作文題目是《我的同學》，我絞盡腦汁想了老半天，也沒有下筆，干脆獨辟溪徑，夸夸我自己。

我叫澤，今年8歲，讀小學三年級。我的父母高大，所以遺傳基因的影響，我比同班同學高出一個頭。

由于好動貪玩，患有抽動癥，我學習有些困難。為此，受到了來自學校、家庭各方面的壓力。其實我想告訴老師和父母、親人，我真的也想當個乖孩子，也想成為品學兼優的好學生。你們在幫助、指責我的時候，也換一種方式，夸夸我的優點吧!

第一，我吃飯特別乖。一上桌，我就挑喜歡吃的菜，專心專意地吃飯，幾乎每次都是第一個吃完飯。所以我身體特棒，很少生病。

第二，我愛好體育運動。跳遠、籃球都是我的強項。我的投籃命中率達到5中3呢。跳遠更是我們班上的冠軍，無人能比。象棋是我的最愛，爸爸是我的啟蒙教練，爺爺和姑爹也常常意外地敗在我手下。

第三，我是個懂禮貌的孩子。不管在哪里，我都會禮貌地招呼人;每次離開，我都會主動跟人說再見。

第四，我還是個樂于助人的孩子。在家里，我會主動幫著擺碗筷、倒垃圾;在學校，我愛勞動，愛幫助同學。

盡管我有許許多多的缺點和不足，但我真心想做個好孩子，我渴望老師、家長、長輩給我更多的鼓勵和贊許。我要爭取每天發現一個我的優點。這樣，我就能在快樂中一天天進步，自信地成長。

人的饋贈初二（模板14篇）篇十一

我是一個很獨立的人。個人十分自以為是的認為，就算全世界只剩下我一個人，我也可以過得很好。為了讓自己不再懦弱、不再脆弱，我報了一個匪夷所思的散打班。我把我的不滿、我的郁悶、我的委屈，化作重重的一拳，化作呯的一聲悶響，化作沙袋上那個顯眼的凹痕，釋放，隨風飄散。

我討厭那個懦弱的自己，我渴望變得強大。

我是個很重感情的人，為朋友可上刀山、下火海。所以我的朋友比天上的星星還多，雖然真正懂我的比地上的隕石還少。在補習班時，為了一個朋友，我發動全班寫抗議書，甚至在老師的辦公室里盤腿靜坐。所以我成為了補習班老師眼中沖動的高智商罪犯，具有極強的號召力，能帶來毀滅性的后果，被授予了頭號恐怖分子的稱號。

最幸福的事有三件。第一件是在電影院里喝可樂，吃爆米花，含著一根棒棒糖，悠閑、漫不經心地觀賞著劇中的喜怒哀樂；第二件是泡圖書館，選出自己喜歡的書，坐在那兒，看一下午；第三件有點小小的無厘頭吶，就是喜歡在擁擠的地鐵站里，擠呀擠呀擠地鐵，說著不同的話，做著不同的事，在不同的地方下車，濃濃的社會氣息包裹著我，渴望長大的情思漸漸彌漫。

我的寫作靈感是個很微妙的東西，它可以在陰天讓我思緒萬千，也可以讓我在陽光下一個字也擠不出來。害得我的文章要么像一篇小說，曲折幽長，要么短到要用啊！光明——來湊字數。當然，這與我的英語水平相比，還算好的了。我的英語成績，唉，我只能說，很、愛、國。

如果你問我：你什么時候可以淑女一點啊？我一定會回答：哈雷彗星再次出現的時候。

……。

因為，那個很淑女、會跳舞、穿裙子的我，不是真正的我。

人的饋贈初二（模板14篇）篇十二

我的家鄉在一個小村莊里，那兒百花爭艷，鳥語花香，四季如春，好似一幅美麗的畫卷凌空展開。

我們的村莊里的人總愛在房前搭一棚架，或在上面種上五顏六色的葡萄，或種上清脆的絲瓜。千萬別小瞧那絲細嫩的綠藤，它還會沿著木架攀上屋檐呢！當藤上的小花謝了的時候，就會結出一串串紫的、紅的葡萄或一個個像胖娃娃的臉蛋兒一樣的絲瓜。這些果蔬襯著長長的藤，綠綠的葉，把整個小屋襯托的十分俏皮可愛，十分溫馨。

我們村莊里的人在屋后也會自己搭建一座花園。芍藥、玫瑰、月季、雞冠花、大麗菊……五彩繽紛的花兒在花園里好似一團熊熊烈火在燃燒著，讓過路人贊嘆不已。一陣微風拂過，這些花兒有的向風兒頻頻點頭；有的在風中傲然挺立，好似一名軍人，守護者這片花園，守護整個房屋；有的在向別的花兒炫耀自己的美麗。花園的周圍還會種幾十株竹。幾場春雨過后，去那兒瞧瞧，常常會看到竹筍成群結隊地齊唰唰地探出頭來。而且春雨過后的'竹葉上面還會沾滿晶瑩的露珠。青的竿，綠的葉，還有花園里的花兒，一片明艷，讓人眼前一亮，神清氣爽。

沿著屋前的小路，直行幾十米，便來到奶奶耕作的地方。那里綠色連著綠色，中間還帶有幾分鵝黃。一群放牛的小孩，從地里拔了一根麥子，做成了一個小巧玲瓏的麥哨，放在嘴邊一吹，頓時動聽的歌兒洋溢四起。那歌聲真好聽，那么得柔美，那么得悅耳。

在田地的邊上種著一顆參天大樹，雖然我不知道那顆大樹的年齡，但看那粗壯的樹腰，我也猜出了幾分。夏天的傍晚，樹上的知了又唱起歌：“知了——知了——知了。”這歌聲真動聽，賽過吹眠曲，讓那些辛苦一天的人們進入甜美的夢想。

我的家鄉不論春夏秋冬，都有一道獨特、迷人的風景。

人的饋贈初二（模板14篇）篇十三

在我的家里，經常會來一些客人，在這眾多的客人當中，有一些是受我歡迎的，有一些是不受我歡迎的客人。

我最歡迎的客人是孫阿姨，她每次來的時候都會帶一些好吃的時鮮水果，五花八門的糖果，其它的是媽媽喜歡的洗面奶，化妝品等，還有爸爸愛喝的啤酒。她高興的時候，會帶我去逛超市，讓我隨便挑選我喜歡的物品。媽媽總是說，不用帶這么多的東西來，用不了，很浪費的。孫阿姨說：“沒關系，不就一些日常要用的小物品嗎。”

我們全家都喜歡孫阿姨，她來的時候，家中就像過節一樣。媽媽總要專門跑一趟菜場，買好多好多的新鮮蔬菜，這些菜在平時可都是難得吃到一兩次的。爸爸有時還會親自下廚房為阿姨炒幾個拿手的小菜。什么蛋炒螃蟹啊，蔥爆雞腿啊，可都讓我大快朵頤。

我喜歡看電視，一寫完作業，就要靠在沙發上磨蹭個把時辰。媽媽看見了，總要馬上把電視關掉，說：“多看看書，少動電視。”孫阿姨來了，我就可以放心地看電視了，阿姨說：“小孩子看看電視也好，可以增長見識。”媽媽礙于孫阿姨的面子，也就讓我“無法無天”了一回。

最不受我歡迎的客人，要數孫三公了，雖然一樣是姓孫，可是其中的差別大著呢。他每次來的時候，只會拎一籃雞蛋什么的，從沒給我帶過什么好吃好玩的。孫三公一進我家的門檻，就喜歡沖我大喊：“小麗珍，成績好嗎？”然后是一大通“要好好學習”的.廢話，磨得我耳朵要起繭子。孫三公耳背，說話的聲音老大，震得人兩耳嗡嗡響，再加上他滿嘴的煙臭——他可是一個標準的煙鬼，直要把我熏倒，每次他一進門，我就得趕緊想辦法開溜。孫三公來我家做客，多半會住上好幾天。這幾天，我只好搬到客廳去睡，房間里的電視機就給他一人霸占了。客廳里空蕩蕩的，沙發又窄小，那個滋味真不好受。

這七十多歲的老人可邋遢了，經常好長時間不洗澡，身上發出一股臭味，在我的房間里住了一段時間，把我的枕頭、被褥都搞得臟兮兮的，房間空氣里充斥著一股異味。他終于要離開了，我和媽媽剛說了“走好”，回頭就得大動干戈地洗被褥、拖地板，忙活上大半天，真是累人。

人的饋贈初二（模板14篇）篇十四

于是貘和松鼠開始行動起來，它們發誓要讓這片種滿桉樹的干燥土地變成一片竹林。

要想種出竹子，絕非易事。尤其是對于住在桉樹林從未見過竹林的貘和松鼠而言。它們從未見過竹子是如何長出來的，在它們的認識中，竹子應該是森精靈的魔法產物。

“你吃過竹筍嗎?”貘問松鼠。

松鼠搖搖頭。“竹子是由竹筍一夜之間變來的。”貘說，“或許將竹筍種到森林里，就能長成竹子了。”

“哪有竹子呢?”松鼠激動地問。

“在馬克的農場里有。”貘說。

松鼠聞虎色變。它知道，馬克是一個恐怖的角色。有一次，它垂涎農場橡樹上的橡子，到農場里去摘，被馬克發現，被馬克用大鎬子追著打，他發誓如果再讓他見到我，一定把我的皮剝下來包沙發。可是一想到貘那又大又肥、行動不便的身體，一定逃不過馬克的魔掌，于是還是自告奮勇，自己去偷竹筍。

貘雖然很不放心，但這件事的確只有松鼠有可能做到。松鼠很輕松進到了農場，因為農場的木籬笆破了一個大洞，竹筍近在咫尺。可是突然，松鼠感覺有人狠狠的揪住了后脖頸。還沒等松鼠反應過來，就聽見有人破口大罵：“臭松鼠，你又來我的農場做什么?”松鼠哀求到：“放了我吧，我只是想用你的竹筍種出竹林。”“蠢松鼠，那樣是絕不可能種出竹子的。我可以幫你種出竹子。”松鼠不敢相信自己的耳朵。的確，要不是馬克要修補破了的籬笆和搭豆秧支架，他才不會幫松鼠呢。

只見馬克從雜物間拿出一袋像大米一樣的東西。“這叫竹米，用它就可以種出竹子。”松鼠聽了喜出望外，立刻帶著馬克去見了貘，貘也很高興，給了松鼠一個大大的擁抱。

說干就干，三人配合，一下午就把一袋種子播種完了。“現在就只剩下等了。”馬克自言自語到。“等什么?”“等雨來。”

一場春雨過后，果然森林里冒出了竹筍的小腦袋。可是卻少了什么，松鼠和貘不在了，它們去哪了?它們在地下長眠。

三年后，桉樹林變成了竹林，馬克也因竹林而收入大大增加，更不可思議的是，埋葬松鼠和貘的小土堆，兩顆竹筍在那探出頭來。