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機械制造論文（優質18篇）篇一

個人相片。

姓名：

性別：

男

民族：

漢族。

1983年9月19日。

證件號碼：

婚姻狀況：

已婚。

身高：

170cm。

體重：

70kg。

戶籍：

四川宜賓。

現所在地：

四川成都。

畢業學校：

四川機電職業技術學院。

學歷：

專科。

專業名稱：

機電一體化。

畢業年份：

工作年限：

四年以上。

職稱：

求職意向。

職位性質：

全職。

職位類別：

技工-電工。

職位名稱：

維護;。

工作地區：

成都市龍泉驛;。

待遇要求：

元/月可面議;不需要提供住房。

到職時間：

可隨時到崗。

技能專長。

語言能力：

英語;。

教育培訓。

教育經歷：

時間。

所在學校。

學歷。

9月-207月。

四川機電職業技術學院。

專科。

培訓經歷：

時間。

培訓機構。

證書。

工作經歷。

本文信息由大學生個/收集。

所在公司：

攀成鋼。

時間范圍：

年7月-1月。

公司性質：

合資企業。

所屬行業：

擔任職位：

自動化的維護。

工作描述：

弱電plc的`維護。

離職原因：

其他信息。

自我評價：

不怕不會就怕不學。

發展方向：

機電設備安裝、維護、調試等。

其他要求：

有社保、住房公積金。有學習和培訓的機會。

聯系方式。

機械制造論文（優質18篇）篇二

摘要：高職籃球教學改革是一項長期工作系統，針對高職籃球教學中所存在的教師隊伍素質不高、教學內容單一以及教學考核評價不科學的問題，提出相應的解決對策，以此促進高職院校籃球教學改革與發展，從而為社會培養高素質的籃球運動專業人才。

關鍵詞：高職；籃球教學；問題與對策。

一、籃球教學的重要意義。

籃球運動在青少年中具有廣泛的基礎，具不完全調查統計，在校大學生對籃球運動的喜愛程度非常高，因此籃球教學在高職體育教學中占據重要的地位，開展籃球教學改革對培養高素質大學生具有重要的現實意義：首先籃球教學改革能夠為高職學生創建良好的學習環境。教學模式影響教學效果，通過改革籃球教學模式，將影響學生參與籃球運動的消極因素消除掉，可以為學生營造良好的學習環境。如通過改革提高籃球教學的課時安排，從而為學生提供了學習專業籃球知識的時間；其次有助于落實“健康第一”的體育觀念，提高大學生的綜合素質。隨著職業教育的不斷發展，提高學生的自我鍛煉能力是滿足社會人才需要的基礎，通過改革籃球教學讓學生掌握自我鍛煉的能力，對促進大學生綜合素質發展具有積極地推動作用。

二、高職籃球教學存在的問題。

（一）教師隊伍素質不高。整體看高職院校籃球教師隊伍素質結構是比較合理的，但是我們也要看到其中存在的一些問題：一是高職籃球教師的年齡結構不合理。高職院校籃球教師主要集中在35歲以下，中間斷層現象嚴重，這樣導致高職院校的創新能力不夠；二是籃球教師的職稱機構不合理，副教授以上職稱比例較小。高職院校從事籃球教學工作的教師在職稱評定方面上存在很大的問題，要么其不具備職稱評定資質，要么是因為高職院校硬件規定的限制；三是教師的科研能力相對比較差。很多籃球教師雖然具有扎實的籃球基礎技能，但是卻缺乏相應的科研能力。

（二）教學內容單一。高職籃球教學的內容主要是以籃球基本技術為主，這樣一來教師在籃球教學中側重對學生技能的培養，結果忽視了對籃球理論知識的講解。根據筆者調查，很多學生雖然能夠熟練的應用籃球技巧，但是對于一些常規性的理論知識卻比較模糊。另外籃球教學的方法也比較單一。傳統的講解法是籃球教學中應用比較多的，教師往往是根據學生的表現進行講解，而忽視了采取一些形式多樣的教學方法，結果導致學生的學習興趣不高。

（三）教學考核評價不科學。教學考核是對教學效果檢驗的重要形式，目前高職院校對籃球教學考核的主要標準就是按照教師預定的要求進行相應的籃球技巧鍛煉，雖然此種考核方式能夠提高學生對籃球技巧的應用能力，但是其卻存在形式上的單一問題，造成學生搞“突擊”，偏離了終身鍛煉的體育目的。

三、高職院校籃球教學改革的思路與對策。

（一）轉變教學思想，樹立“終身體育”觀念。高職籃球教學必須要與高職教育本質特點相結合，傳統的教學思想已經不能適應現代社會發展的要求，因此高職院校籃球教學必須要抓變傳統的教學思想，樹立“終身體育”觀念：一是將快樂籃球融入到教學中，讓學生意識到籃球運動并不是強調技巧的，而是通過學習籃球讓自己掌握重視鍛煉的技巧，以此增強自身綜合素質；二是教師在教學中側重對學生籃球品質的培養，通過籃球學習讓學生具備高尚的道德品質，頑強的作風意志以及敏捷的`思維，以此適應社會崗位的需要。

（二）優化教學內容，體現籃球運動的實用性和娛樂性。一是構建基于不同年級的籃球教學內容體系。以第一年級籃球教學為例，由于高職一年級學生關于籃球理論知識還沒有系統體系的現狀，需要從籃球運動起源、籃球規則以及籃球科學鍛煉方法等方面入手，提高學生對籃球運行的理性認知，然后在進行實踐性鍛煉教學；二是創新教學內容形式。高職院校在意傳統實訓教學的同時，還要積極組織各種籃球比賽以此增強學生對籃球運行的興趣愛好；三是提高籃球教學內容與實踐應用的結合性。由于籃球運動的對抗強度比較大，因此不能按照專業標準要求學生，而是需要本著實用性原則從事教學內容設計，以此增強學生學習興趣。

（三）建立多元化的籃球教學考核評價方式。一是形成性評價與終結性評價相結合。通過對學生學習過程的考核實現對學生的綜合評價；二是定性評價與定量評價。以往定量評價主導了高職籃球教學評價，導致高職籃球教學越來越功利化，因此需要從定量與定性考核相結合入手，將學生的非智力因素納入到考核中，以此提高學生的綜合素質；三是構建多主體參與的評價模式。總之，高職籃球教學改革關系到高職人才培養質量，關系到社會經濟的可持續發展，因此在終身體育觀念的影響下，高職院校要從多個方面入手，轉變教學理念、優化籃球教學內容、創建多元化的評價機制，實現高職籃球教學改革目標。

機械制造論文（優質18篇）篇三

近年來，作者在對高等職業院校機械制造專業人才培養的調查中了解到，大多數職業院校采取各種職業教育的人才培養模式，如很多院校都是模仿，沒有根據區域特點有針對性地選擇切實可行的人才培養模式，教學沒有收到較好的效果，培養人才無法滿足當今市場的發展需要。本文主要對高等職業院校機械制造類專業人才培養模式的創新進行分析。

一、人才培養模式創新思路。

目前，我國職業院校不斷進行人才培養模式的改革，出現了眾多的人才培養模式，如校企合作模式、訂單培養模式和學徒制模式等。如何選擇適合專業發展的人才培養模式，要有明確的思路和創新意識。人才培養模式創新的指導思想是面向服務區域，行業技術、強化專業、突出能力、提高素質、注重創新、全面發展，適應我國經濟和社會發展對人才需要[1]。高等職業教育人才培養以市場為導向，服務地方經濟，掌握行業技術技能特點。人才培養模式創新的理念是依托行業，適應學生、適應市場、適應政府地進行人才培養模式改革。高等職業院校機械制造類專業人才培養改革從服務區域的機械行業崗位要求的知識結構、能力結構和素質結構出發點，針對學生的能力情況確定人才培養目標，實施工學結合的教學方式培養適應市場需要高技能應用型人才。

二、實施人創新才培養模式幾個因素。

（一）不斷進行社會調研，關注人才培養改革。

為了更好地了解這些畢業生在單位的工作情況，并及時了解和掌握用人單位對我校在人才培養模式、需求信息、教學質量及畢業生綜合素質方面的意見和建議，對學校教學環境與學生自身等主要因素進行分析，有針對性地從加強就業發展對策方面的研究，不斷改進教學設施與教學方法，借鑒國內外大學生就業的可行經驗與措施，提高本專業學生的就業能力。

（二）建立及完善實訓基地，提高學生專業技能。

近年來，我國社會經濟不斷發展，企業對人才的要求也越來越高。如何采取有效的人才培養模式，提升機械制造專業人才培養效率已成為當前高等職業院校重點思考的問題[2]。以往高等職業院校的機械制造專業人才培養模式，主要以理論教學為主，忽略了對學生的實踐教學，理論與實踐脫軌，直接影響學生的學習效果。理論課程造成學生學習的枯燥感，對學習興趣也產生一定的影響，不利于專業人才的培養。因此，高等職業院校應對機械制造專業人才培養模式進行不斷創新。

（三）深度校企合作，資源共享。

所謂校企合作，主要是學校與企業緊密合作，其目的是提高高等職業院校學生的就業率以及為企業培養崗位人才，最終達到雙贏[2]。以往高等職業院校機械制造專業人才培養的過程中，往往有“閉門造車”的現象，并未了解市場人才的需求，使學生學習的專業知識沒有用武之地，從而影響就業率。在新時期發展下，市場體制不斷變革，用人單位對機械制造專業人才的技能要求也有所不同，因此應不斷對培養模式進行創新，與市場接軌，了解用人單位的用人需求等，有利于專業人才的培訓，提升學生的就業率。作者認為，高等職業院校要確保自身院校的可持續發展，就必須提升學生的`就業率，可以通過校企合作的方式，與企業之間建立合作，用人單位結合自身的發展需求，對人才的技能提出一定要求，而這些要求也將作為高等職業院校人才培養的重要參考，也可以將其稱為訂單式人才培養，從而保證機械制造專業學生所學習的知識都是用人單位所需求的，有效提升學生的就業率。

（四）運用先進教學設備，創建學習情境。

隨著科技的快速發展，多媒體技術也迅速發展，并被廣泛應用到教學中。高等職業院校的機械制造專業教學可充分運用多媒體設備，相比于傳統的“滿堂灌”理論教學模式來說，多媒體設備可以利用自身的聲像合一、圖文并茂等優勢，為學生創建相應的學習情境，加深學生對知識的理解[3]。從某個角度來講，利用多媒體教學可以將實踐和理論有效銜接起來，可以利用多媒體課件的圖片或視頻影像等方式，將相應的零部件一一對學生進行描述，并將其用途以及作用通過課件表現出來，這些抽象知識是傳統理論課所無法真實表現出來的，在多媒體設備應用下，能夠將這些抽象知識具體化，有助于促進學生對知識更好地理解。著社會科技的快速發展，機械制造行業的發展也極為迅速。很多高等職業院校也針對市場需求，開展了相應的專業人才培訓工作，為社會培養更多的應用型人才。然而，在市場經濟不斷變革的過程中，對專業人才的要求也有所提升，尤其是對實踐操作能力的要求。為了更好地滿足市場需求，為用人單位提供可用之才，高等職業院校應對機械制造專業人才培養模式進行不斷改進和創新，主要從建立實訓基地，提升學生的專業技能等方面。

機械制造論文（優質18篇）篇四

機械制造基礎課程主要包括工程材料、熱加工及部分冷加工。

這種調整可拓寬學生的綜合知識，但也帶來一些實際問題。

由于機械制造基礎課程的知識體系既含有科學理論知識，又含有工藝技術知識，也含有工程實踐知識，對剛步入高職的學生而言，在較短的時間里全面掌握機械基礎知識和工藝理論比較困難。

而目前采用的教材又由原有幾門課的教材合并縮編而成，以知識灌輸為主，內容冗雜，不利于教學[1]。

高職專業的人才培養目標是面向工程實際的技能型人才，而機械制造基礎課程正是具有較強工程意義的一門課程。

因此，注重培養學生的工程意識，加強學生的工程素質，強化教學的工程應用，都是該課程的突破方向。

2培養學生的工程素質。

基礎性、理論性、工程性和實踐性是機械制造基礎課程的本質特征。

工程性是貫穿機械制造基礎課程知識體系及人才培養目標的主線[2]。

根據實訓條件，可利用學生到機械廠實習的機會，讓學生體驗零件加工的方法、工藝，樹立工程意識，培養工程技能。

也可安排學生拆裝減速器，分析減速器零件的制造及安裝工藝，或讓學生嘗試編制軸類零件的工藝等。

借此讓學生了解機械產品包含零部件的結構、材料、性能，以及加工工藝可行性、零件之間的裝配關系、裝配順序和各零件的定位固定方法等知識，以此來提高學生對材料選用原則、制造加工工藝制定原則的應用等工程實踐能力。

多為學生提供參觀實習的機會，并結合現場的實際問題，輔以教師或現場師傅的分析講解，將達到事半功倍的效果。

讓學生提前接觸到本行業的前沿生產，激發學生的積極性，挖掘學生工程實踐能力。

提高教師的工程實踐能力，也是培養學生工程素質的關鍵。

我國高職教師多畢業于普通高等院校，理論水平高，工程實踐參與少，在實際教學研究中，面對具有很強實踐經驗的問題時，往往不能應對自如，需要翻閱大量資料及精力來鉆研。

增加教師工程實踐培訓機會，改善學校的工程實踐條件，建立多層面全方位校企聯合模式，都有助于教師自身綜合素質的提高，并為培養具有較高工程素質的學生提供支撐。

3采用合理的教學手段。

3.1提高學生的.學習能力和學習方法。

課堂教學的效果直接影響學生是否能夠掌握該課程理論與實踐知識。

采取必要的學習方法指導和教學方式改進，對學生學習能力的培養有關鍵的作用。

1)使學生明確自學能力的重要性。

只有發揮主觀能動性，才能克服學習中的困難，提高自己的學習能力。

2)培養學生養成復習的習慣。

結合學習的重點和難點，安排課前小測驗，并讓學生快速完成。

通過上課時抽查提問，檢查復習效果，促使學生課前認真復習，以此促進學生自我檢察，發現問題，及時補充遺漏。

3)教師可根據工程實踐案例，結合課程進度和內容，在課后布置相應的作業，促使學生對基本概念、基本理論進一步消化和吸收，加深對知識的進一步理解、鞏固，使學生綜合能力得到進一步訓練和提高[3]。

3.2合理安排教學內容。

要在有限的時間內完成教學任務，達到預期的教學目的，合理取舍教學內容是首先要解決好的問題。

機械制造基礎以加工方法及加工工藝為主線。

所以教學中應弱化課程的理論性，強化工程實用性。

按實際、實用、實踐的原則來組織教學[4]。

如在講解合金的晶體結構與結晶、合金元素在鋼中的作用以及金屬材料牌號的基本特征后，只需結合幾種典型的金屬材料牌號進行講解。

學生可結合所學知識，在其余大量的金屬材料牌號的實例中可按特征適量挑選，分析金屬材料牌號含義，分析金屬材料性能。

針對各類金屬加工工藝的學習，可借鑒現代樓宇建筑的方法，事先構建加工概念、工藝特點、工藝類型、工藝精度、工藝步驟的學習框架;在實際授課時，只需講解常見的金屬熱處理、鑄造、鍛造、板料沖壓、車削、銑削、刨削、磨削、鉆削等金屬制造加工方法中的重點以及比較難以理解的知識點，其余內容可通過學生實踐、現場參觀和搜集資料等方式進行補充。

3.3多媒體手段輔助教學。

由于機械制造基礎涉及的金屬制造加工類型多，具有較高的實踐要求，而課時有限，現場實踐機會不多，所以多媒體輔助教學顯得非常重要。

因此，教師需制作并建立符合教學內容的工程實踐視頻素材庫。

除金工實習外，大量的金屬加工過程都可通過視頻素材進行展示，節約了人力、物力和時間。

現場播放視頻，可使學生較深刻地理解金屬加工方法、加工過程及加工工藝。

多媒體輔助教學不僅可以給學生提供生動的工程實踐實例，還可以給學生帶來先進前沿的機械制造科技信息，對該課程的開展起到積極有效的促進作用。

高等職業技術教育擔負著培養高技能、高素質的專業技術人員的重任，而機械制造基礎課程作為高職院校的一門專業基礎學科，涵蓋諸多機械制造行業的基本知識，對學生學習機械制造知識、掌握機械制造技術具有重要奠基作用。

所以，機械制造基礎課程改革對學生專業技術及綜合素質提高產生巨大效應，顯得尤為重要。

努力探索切實有效的教學方法和教學手段，是每位高職教育工作者義不容辭的責任。

參考文獻。

[5]蘇如意.《機械基礎》教學方法研究[j].職教園地，2011(3)：35.

機械制造論文（優質18篇）篇五

從上個世紀開始，逐漸形成全球化經濟市場，很多具有先進經濟水平和技術的國家開始利用金融、科技等方式來提高市場競爭力，因此，增加全球化市場的競爭。所以，在機械制造方面具有明顯的調整，為了可以在全球化經濟的情況下一直處于不敗的地位，就需要不斷提高國家的科學技術水平，大力開發和支持機械制造行業的發展。隨著社會的發展，高科技逐漸成為各領域十分重要的發展因素，因此需要機械制造行業更加重視科技的發展。

1.2系統工程作用。

現階段，在機械制造行業中已經逐漸應用傳感科技、信息科技、自動化科技等，并且適當的開始運用一些現代的管理技術，主要包括在生產、設計、制造、銷售以及管理組織等方面。在發展機械制造行業的時候，需要利用先進的科學技術來合理的銜接舊的技術，以便于可以保障機械制造過程中的信息、物質以及能量的工程化。

1.3競爭要素統一體的作用。

從舊的發展方面來說，競爭的主要方面就是增加生產率，但是隨著國際競爭的不斷發展和加劇，機械制造技術想要提高市場競爭力，就需要從根本上進行改變，不斷把舊的生產模式變化為生產投資、時間管理以及產品質量等方面，機械制造行業想要成為有力的競爭機制，就需要有機的統一和結合上述三方面。

1.4綜合性的技術作用。

使用先進的機械制造技術，最根本的就是最大限度的增加行業的市場競爭力，為社會綜合實力的發展以及經濟的發展提供保障。因此，機械制造在一定程度上不可以局限于本身的產品制造，需要全方面的分析和考慮潛在市場、產品設計、生產加工以及銷售等過程，并且需要合理的協調上述環節，保證可以達到高度統一，為全面提高機械制造行業的社會效益和經濟效益打下基礎。

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機械制造論文（優質18篇）篇六

機械制造在現代制造業起到這引領作用，機械產品優劣關系著人們日常生活中方式和效率，并對國家經濟發展起著牽制作用，機械制造技術水平高低關系著我國經濟發展快慢。在機械制造領域，我國還有很多潛在優勢力量等待發掘，例如，中國人口和地域，需求量極大；我國有著豐厚勞動力資源和自然資源。這些都是在機械制造過程中優勢力量，需要更好設計理念和生產管理來調配。中國機械制造產業之所以落后，一方面是因為制造技術不夠先進，另一方面，管理水平也著很大疏漏。不斷吸收國外先進技術并學習掌握，同時不斷優化我國制造企業管理水平，不斷提高市場競爭力，滿足機械制造市場需求，高速更新換代產品可以有效保證我國機械制造建設。

一、機械制造業信息化趨勢性分析與地位基礎化。

21世紀是科學技術和信息化技術時代，全球經濟了穩定快速發展，這為機械制造行業發展帶來新動。信息技術在機械制造中應用已經開始被數中大型企業接受并應用，再加上科學管理水平，很多就涌現出了高度優勢企業，開始通過技術和管理優勢不斷豪奪市場。如今，要想在機械制造行業中存活就不得不開始機械制造業信息化，信息技術在機械制造中應用已經機械制造發展一個趨勢，要信息化發展企業基礎性建設，保證在激烈市場競爭中處于不敗之地。

在中國，機械制造屬于戰略性新興產業，機械制造已經世界現代經濟發展支柱產業之一。一些發達國家已經進入了信息社會，對信息化應用已經比較成熟，但很多發展中國家還處于過渡時期，隨著機械制造產業快速崛起，機械制造基礎產業，在各國經濟發展中地位正變得越來越明顯，不可動搖。

二、機械制造業在我國發展現狀。

在幾年時間里，我國機械制造業了顯著發展，通過重視力度加大，已經形成了一定規模和經驗，慢慢了推動我國國民經濟發展一支重要力量。隨著信息化發展，經濟全球化新局面呈現在我們面前，先進制造技術向國內轉移，外國先進設備、技術和管理都涌入到國內市場，如何把握機遇，迎接挑戰當今我國機械制造業重要難題。經濟全球化，勢必會給市場競爭帶來壓力，如今還想在機械市場中占有一席之地就從企業發展全局出發，實行可持續發展，發揮國內企業競爭優勢。我國之所以處于現在劣勢位置，原因可以簡單列為以下兩點：

第一、我國機械制造沒有一個先進合理管理體系，起點低，重視程度不夠，在管理模式和管理方法上面缺乏創新意識，產品告訴更新換代，要求管理思維也要高速變換，一個正規高效管理體制關系著生產效率，對提高企業生產能力有著重要聯系，這也是提高市場競爭力一個重要手段。因此，要提高企業市場競爭力，具備先進管理思想，在生產過程中不斷推新廢舊，提高企業創新能力，并利用高新技術來提高企業管理能力。

第二、高新技術引進不夠，技術水平偏低阻礙我國機械制造業發展主要問題。發展現代科學技術，it，機械制造，擁有滿足市場需求更新要求，在地區和國家都對產品有著要求，產品品種越多，越能體現一個企業綜合實力，這點在發達國家中已經體現，一個有實力企業可以根據客戶不用需求，制造出適合單個客戶需要產品，同時，這對機械制造產業升級也起很大推動作用。我國機械制造技術在全球市場中處于落后位置，無論是管理水平還是設備先進性都與發達國家差距。在這期間，信息技術將發揮重要作用建設，以提高核心競爭力，中國機械制造企業和提高他們競爭力市場優勢。機械制造行業是中國經濟快速發展保障，相信經過數十年發展以后，我國機械制造業一定會登上世界舞臺。

機械制造論文（優質18篇）篇七

可靠性的定義是通用的，對于不同的產品可靠性所指也是有所不同的，不同的產品都會突出產品的使用功能，并且它的主要使用功能上保證一定的可靠。而本文研究的可靠性則是指機械制造過程中對產品在進行機械制造過程需要完成的功能。

1.2產品可靠性與質量的區別。

產品的質量包括產品的性能、耐用性、統一性、美觀性及可靠性。由此可以看出產品的可靠性是衡量產品質量的一個組成部分。不可否認，可靠性是影響產品質量最重要的部分之一。而通常來講，質量與時間之間似乎不存在著必然的聯系，但是可靠性卻與時間有很大的關系，這也是質量與可靠性之間最明顯的差別之一。因此，有些專家又將可靠性認定為“隨時間變化的質量”，如果從這個層面上進行理解，一個具有好質量的產品并一定具有高可靠性。由此可以得出產品的質量與可靠性之間存在著聯系卻又存在著區別。

2機械制造的工藝可靠性研究存在的問題。

2.1缺乏系統的認識對機械制造的工藝可靠性研究。

雖然已經開始，但是人們還沒有認識到加工過程保障產品的可靠性的研究就是對制造過程的可靠性研究。當前，很多企業對產品的可靠性研究都是在產品設計階段進行的，將產品設計階段影響產品可靠性的因素考慮的十分全面，但是對于機械制造過程中，導致產品可靠性出現問題的因素卻沒有進行深入的探討，而在機械生產過程中，生產過程控制不嚴格、加工設備的退化、材料的選取不合標準，以及生產環境的影響等，都會對產品的可靠性產生影響，并且這些因素分析與控制起來，比設計階段的因素難得多，但是，僅管很多業內人士認識到了生產過程中這些因素可能會對產品可靠性產生影響，但是仍然沒能重視和開展這方面的研究。

2.2缺少嚴格的系統評定指標。

當前，很多機械制造企業都是采用評定工序加工穩定度的能力指數，這個指標用于單道工序的穩定度評價還是有一定的借鑒意義的，但是卻不能用于整個加工過程，整個產品可靠性的評價指標，因為它很難整合這道工序之前的工序與之后的工序對產品產生的影響，還不能將這些影響因素整合到一起，因此，產品可靠性評定指標還處于空缺的狀態。由于對機械制造工藝的可靠性認識上存在著不足，再沒有了科學的、確定的評定指標，機械制造的工藝可靠性研究可以說是任重道遠。

2.3缺少可靠性指標與過程變量關系的`研究。

制造過程中變量是指產品加工過程中的工位特征，但是這些變量會在產品制造過程中相互作用，并且互相影響，因此，控制它們并分解它們之間的關系變得特別困難。通過以上的分析，可以得到產品可靠性的指標與這些變量之間的關系是十分密切的，只有了解與控制了這些變量之間的相互作用，才能保證可靠性指標的實現。然而，不同的制造產業，涉及的到的變量又是不同的，例如汽車配件制造與摩托車配件制造之間就存在著明顯的差異，影響二者可靠性指標的內容也可以說是千差萬別，再加上加工材質的區別，工藝路線的不統一，這些都為定量模型的建立帶來難度，為產品可靠性指標的確定帶來難題。

2.4缺少可靠性評定方法的研究。

一個產品是否具有可靠性，或者它的可靠性是否達到了產品設計要求，需要企業進行大量的樣本實驗獲取相應的數據，并對數據進行分析，對制作出的樣本做長時間的性能測試。前面提高產品可靠性是與時間有關系的，因此，測定一個樣品或是一批樣品可靠性是否達到了要求，需要一個周期，有的產品可能會需要一個很長的周期，但是確定樣品是否具有可靠性這一點來講，很多企業都是沒有等到最后的結果，就迫不急待的投入生產。這就是可靠的評定方法的缺失導致的結果。沒有可靠的評定方法，沒有系統的程序化的流程，就不能保證開發出來的產品得到科學的可靠的評定。

3機械制造的工藝可靠性指標體系建立。

建立工藝可靠性指標，就要對生產中的各種要素進行分析，再進行綜合，全面考慮機械制造過程中加工設備、加工工序、加工環境、加工技術等多項因素。并且指標體系的建立應盡量做到完整、適用、科學、可行。主要包括以下幾個方面。

3.1工藝可靠度。

工藝可靠度是工藝可靠性研究的總目標，也是最終目標。工藝可靠度是指機械制造過程中，無論是產品生產過程，還是生產技術都要滿足制造工藝的要求。

3.2故障發生率。

任何一個產品在使用的過程中都會發生故障，但是這些故障的發生如果控制在一個較小的范圍內，就不會影響可靠性，而過高的故障發生率必然會對產品的可靠性產生影響，從另一側面也說明了這種產品的可靠性較差。在實際的生產實踐中，一旦發生故障，會給生產商造成一定經濟上損失，但是故障的發生的確是不能全部避免的。但是技術的進步，會保證較低的故障發生率，因此也是考查產品可靠性的重要指標。

3.3故障的平均維修時間。

機械制造系統本身的可靠性并不完全受故障率多少來進行評價，當發生故障時，進行維修的時間，及時的排除工藝的故障，才能減少故障停止生產導致的損失。對于機械工藝可靠性來講，故障的平均修復能力也是用來衡量制作過程中可靠性的一個標準。

3.4穩定性。

工藝的穩定性是指在有限的時間內，機械制造過程中能夠將這些影響的因素控制在一個偏差允許的范圍內，能夠保證在一定的精度可控范圍內。如果機械加工的所有工序在受控的狀態下，制造出來的產品就滿足產品質量要求，也就具有一定的穩定性。而工序的穩定性受加工過程中很多因素影響，同時也受管理水平的影響。

3.5自修正性。

機械制造過程中受多種外在因素的影響會使產品產生加工誤差，但是產品的生產工序如果具有較好的修正性的話，就會在后續的工序中將前面工序中出現的偏差修正過來。這種特性被稱為工藝的自修正性。工藝的自修正性是較難實現的，它對工序的精度要求也是較高的，但是它可以作為合理調整產品關鍵工位特征達到要求精度的一種重要方法。

3.6遺傳性。

工藝的遺傳性是指后一道工序上產生的偏差是由前面的一道工序的誤差產生，或是由前面很多工藝累積到一起的結果，而這些誤差沒有在前面得到解決，而是進一步傳給了一下道工序。工藝的遺傳性會對產品的加工過程中對可靠性的控制產生很不好的影響，如果累積到最后一道工序都難以修正的話，這個產品的可靠性也就不能滿足設計要求了。

4結論。

機械制造的工藝可靠性在我國的研究仍然處于初步階段，還有很多沒有解決的問題，例如評定指標的確定，評定體系形成等，但是，機械制造行業的發展與制造水平的提高以及市場競爭激烈，各個制造企業不得不重視工藝可靠性的研究，也引起了社會各界的深度關注。

機械制造論文（優質18篇）篇八

淺談如何提高《機械制造基礎》的課堂教學效果考書珍南京江寧職工培訓中心，江蘇南京211100要合理安排在設計課程體系時，可刪減一些內容較陳舊的課程內容，教學內容在其他課程里講授過的也可刪減。由于電腦在學生中普及率很高，所以可以教學內容上增加計算機輔助制造，讓學生掌握現代化工業生產的新方法，學生可以提出新問題，利用課余時間學習研究形成新思路。

2.2改進教學方法和教學手段。

在教學過程中要采用啟發式教學，通過激發學生獨立思考和創新的意識，來幫助，引導和促進學生對知識的領悟。通過啟發式教學，有利于培養學生的創造性，調動學生的學習積極性。而且還可以讓學生鞏固所學過的知識，幫助學生學會從多角度，多方位去思考問題。在教學的過程中，要采取師生互動的教學方式，拋棄灌輸式這種傳統的'教學模式。教師方面要以引導為主，講授為輔。學生方面要做到自己思考在前，聽老師講授在后。要多開展師生之間的互動和學生與學生之間的討論，幫助學生積極思維，打開思路。同時學生可以參加動手實踐，教師參加討論，對重點、難點處做講解，最后進行總結。這樣就更有利于取得意想不到的效果。同時，在教學過程中要重視“緒論”教學，有利于提高教學質量。教師緒論講得好可以成功的提高學生的學習興趣，為以后的教學過程做好鋪墊，促使教師在學生的心目中的形象高大起來，有利于接下來課程的開展。

2.3教師在傳授知識時要因材施教，并要注重學生能力的培養。

教師在課堂上要在講清基本理論、基本概念的同時，對重點和難點進行著重分析。一些簡單的內容讓學生自學，這樣可以使他們邏輯思維能力、表達能力得到很大程度的鍛煉。學生通過自己能力解決了一些實際問題后，會感覺到很有成就感，促使學習興趣得到進一步的激發。另外，對于學習能力較強和學習興趣更濃的學生，教師要向他們推薦每個章節的學習參考書和相對應的制造工藝手冊。教師要給他們介紹制造工藝手冊的使用方法，這些將有利于學生以后更好的從事工程技術應用方面的工作。

2.4教師要加強學生的能力培養，要重視實踐教學。

實踐教學有利于培養學生的綜合能力，把專業知識轉化為實踐能力，可以通過理論教學和實踐教學相結合來實現。開展實踐教學，首先要培養雙師型教師，不僅要懂得專業知識，還要會實際操作。教師只有將理論教學和實踐教學相結合，才可以各方面知識得心應手的運用，只有這樣才可以取得較好的教學效果。在本課程的實踐教學包括參觀、學習。教師要根據課程內容，帶領學生們參觀實習工場，給學生布置參觀前預習的任務，讓學生在參觀過中能做到成竹在胸。參觀有助于學生提高感性認識，教師要引導學生注意觀察機床主要部件及其所起的作用，要觀察主體結構、傳統系統、夾具、刀具等，要一邊操作一邊講解，隨時解決學生們提出的問題，并在參觀后要做出總結。這樣的實踐教學一般要進行兩周左右，車、銑、刨、磨、鉆等工種作為實習內容，培養學生的動手操作能力是實習過程中必須要注重的。實習中學生要運用已學的理論知識，能夠根據零件圖，把圖樣讀懂，制定出加工工藝規程，最后把零件加工出來。通過實踐教學應用理論知識，使學生真正感覺到學有所用，使學生對于機加工過程概念完整的獲得，幫助學生學習理論知識的自覺性提高，這樣不但強化了學生的專業思想，對學到的知識也起到了鞏固的作用，還能夠為以后的學習打下了良好的基礎。

2.5教師采用演示法直觀教學。

在講授課程的過程中，直觀教學就是要為學生經常適時的演示和教學內容相關的模型、實物或實物圖片，是為學生提供必要的感性材料的有效途徑。各種直觀形式靈活的運用在教學過程中，有利于學生領會、理解和鞏固所學的知識，并有助于學生學習興趣的激發。

2.6教師運用多媒體課件教學。

在教學過程中運用多媒體課件替代傳統的粉筆、掛圖、幻燈片和錄像片等，可以利用計算機軟件將需要的文本、圖形、圖像、動畫、錄像等多種媒體有機會地組織在一起。這樣教學課程也變得生動形象，讓學生能夠感到置身其中，課程知識變得直觀易懂，教學效果得到大程度提高。教學中運用多媒體課件，有助于機械制造復雜的過程被形象生動的解釋，能夠使許多教學中難以講解的問題得到有效的解決。多媒體課件教學將學生的學習興趣得到了最大程度的激發，教學效率也是傳統的教學方式無法達到的，教學效果也得到了很大程度的提高。

2.7教學要充分利用網絡的優勢，建立網絡教學體系，實現資源共享。

“大力提高教育技術手段的現代化水平和教育信息化程度，使教育科研網絡進人全部高等教育學校和骨干中等職業學校，逐步進人中小學”，是國家的明確要求。網絡教學在當今信息社會是課外學習的重要模式，網絡教學不僅可以使學生參與學習和討論的積極性得到調動，還可以合理配置教學資源緩解教學資源不足的困難。因此，科學合理地利用校園網展開網絡教學具有重要意義。

3結語。

伴隨著新技術和新工藝的不斷涌現，《機械制造基礎》課程的覆蓋面變得更寬，實踐性也變得更強，課程的范圍要相應擴展，教學內容也要不斷增加。因此，要進行網絡教學這一模式，這樣師生可以在網上進行討論，學生也可以根據自己的課余時間復習復習課堂上學到的知識，有利于讓學生更全面地掌握相應的知識和技能，最重要的是網絡教學可以實現資源共享可以實時在網絡上查找到各種資源，達到提高教學效果的目標。

機械制造論文（優質18篇）篇九

原有的教學方法和教學手段與課程內容和課程體系的變化已難以保證在較少學時內完成教學大綱的要求，同時隨著現代科學技術的發展有些內容已不適合在教學過程中應用，不利于培養學生創新思維和理論聯系實際的能力。

1.《2機械制造基礎》課程的教學方法落后。

灌輸式的教學方法仍是教學過程中的單一方法，學生學習的主動性受到制約，學習的興趣也會隨之失去，因此學生對知識信息的采集量得不到足夠的獲取。灌輸式教學法是不利于培養高素質的創新型人才的一種教學方式。

機械制造論文（優質18篇）篇十

摘要：民法原則與民法規則是兩個不等同的概念，但存在包含關系，民法規則的起源和根本是民法原則。民法原則的適用范圍更廣，它擺脫了民法規則的缺陷和限制，能夠直接被人民法官用作仲裁個案的法律依據。本文將具體分析民法原則與民法規則之間的關系。

關鍵詞：民法原則,關系,民法規則。

一、民法原則和民法規則的含義。

民法原則在法律上體現了民法，在經濟上體現了其本質和主要特征，是抽象性的民事行為規范和價值判斷準則。相反，民法規則就更加具體。它是由具體案件和當事人所要承擔的法律后果構成的法律規則。總而言之，兩者的聯系體現在共同特征上，而區別則是因為民法規則起源于民法原則。

二、民法原則和民法規則之間的聯系。

(1)民事原則和民事規則參與了整個民事立法的程序。

民法中最普遍應用的《物權法》和《婚姻法》，這兩者本質上也是以民法原則和民法規則為依據的。可以通過具體案例進行分析：在四川某地，一位“二奶”為了爭奪死者的遺產將死者的結發妻子告上法庭，該案受到了法庭的正式受理。該案件是一起涉及《婚姻法》的民事案件，法官在進行受理官司的過程中，為了彰顯民法的公平和正義，維護社會的核心價值觀，必須依據民法原則中的“公序良俗原則”，合理裁定原告的罪行。此外，在判決過程中還必須參考民法規則，保護死者原配妻子的合法利益。通過發揮民法原則和民法規則在整個案件審理過程中的作用，法官可以判決出符合社會價值觀和反映廣大人民群眾心聲的結果，不但增強了法庭、法官和法律的公信力，而且有助于引導社會形成健康向上的積極風氣。

(2)民事原則和民事規則的細則并不明確。

民事原則和民事規則沒有具體文本形式的內容，這兩者的運用完全取決于法官的個人意志。因此，必須謹慎度量案件的嚴重程度，以現有的法律基礎為依據，既不能超出法律限定的范圍，也不能無憑無據越權審判，從而釀成冤案、慘案。基于這一嚴重缺陷，立法者在制定法律時，必須嚴格規定法官的自由裁量權，不斷完善立法，從而推動法律走向明確化和清晰化。

(3)民事原則和民事規則中都蘊含民法精神。

民法精神主要體現在解放人性、弘揚社會道德、遵守法律規則、追求公平正義上。從民法精神出發，民法原則和民法規則在運用過程中，不僅要維護當事人的合法權益，還要與社會主義法治理念相符。因此，法官在裁判法律事件時，一方面要保證案件審理的公平正義，做到了懲惡揚善，另一方面也要通過法律案件對公民進行一定的法律教育，引導公民形成正確的價值觀，做遵紀守法的好公民。只有通過民法精神的弘揚，才能保證社會的秩序得到提升、人民的合法權益得到保障、社會的公共利益免遭破壞。

三、民事原則和民事規則之間的區別。

民法在實際推行中主要借助民法原則和民法規則，因此清晰分辨出民法原則和民法規則之間的區別，不僅能夠幫助人們認識民法的本質，法學畢業論文而且有利于法律人士將其更好的運用到司法程序中。民法原則和民法規則既相互聯系，又相互獨立，這兩者的區別主要體現在以下幾點。

(1)民法原則中的基本原則和具體原則的差異。

民法的基本原則適用范圍較為廣泛，能夠應用到民法的所有領域，是統治階級對民事關系基本政策的體現，除了能夠反映經濟社會的本質要求，也能夠體現民法的特點和本質，可以有效的幫助人們探索民法的運用與實現。

民法的具體原則適用范圍較為狹窄，被限制在民法的指定領域范圍內。具體原則下的民法只能間接反映統治階級處理民事法律問題的主要政策，具有不全面的缺點，而且缺少了大范圍領域和環節的思想指導。

(2)民事原則和民事規則之間的區別。

1.內容。民法規則包含了構成要件和法律后果兩個方面，比起民法原則更加的具體清晰，而且從更大程度上限制了法官的自由裁量權。相反，民法原則較之于民法規則更加的抽象和模糊，既沒有詳細的構成要素，也沒有明確的法律后果，因此對法官的要求更高，需要將社會核心價值觀、國家憲法等納入考慮范圍，增加了法官判決案件的難度。

2.使用范圍。民法原則由于內容更加充實，因此能夠應付更多情節復雜的案件，而且法官可以借鑒民法原則從更多角度審理和判決民事案件。與之相反，民法規則則沒有民法原則的優勢，過于具體的內容限制了它的適用范圍，只能固定用于特定類型的民事行為、民事糾紛和民事關系，只能作為法官斷案的簡單參考。

3.使用手段。當個案需要通過民法規則進行判決時，必須保證民法規則是合乎法律的既定事實，或者具備長期的有效性，最重要的是法官等審判者和當事人必須接受該規則給出的解決辦法，否則民法規則在案件審理時就形同虛設，沒有發揮應有的作用。相反，民法原則的多樣性決定了指導案件的多樣性，民法原則不會因為案件的改變就失去價值，它有著不一樣的適用度。

4.作用效果。很顯然，民法原則對審理案件的限制性和強制性要低于民法規則，從而民法規則做出的判決不會偏離法律的軌道。

四、結語。

通過對民法原則與民法規則關系的理解不僅可以幫助法官合理運用自由裁判權，維護當事人的合法權益，而且可以最大化的體現社會和法律的公平正義，推進社會主義法制建設。

[參考文獻]。

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機械制造論文（優質18篇）篇十一

個人相片。

姓名：

應屆畢業生求職網。

性別：

男

民族：

漢族。

1990年6月16日。

政治面貌：

黨員。

婚姻狀況：

未婚。

身高：

173cm。

體重：

60kg。

戶籍：

廣東湛江。

現所在地：

廣東。

畢業學校：

廣東技術師范學院。

學歷：

本科。

專業名稱：

畢業年份：

求職意向。

職位性質：

全職。

職位類別：

職位名稱：

機械類。

工作地區：

廣東。

待遇要求：

可面議;不需要提供住房。

到職時間：

三天內。

技能專長。

語言能力：

普通話標準。

計算機能力：

良好;。

綜合技能：

擅長機械安裝和維修。

教育培訓。

教育經歷：

時間。

所在學校。

學歷。

年9月-207月。

廣東技術師范學院。

本科。

工作經歷。

所在公司：

××××機械技術研究開發有限公司。

時間范圍：

209月-8月。

公司性質：

私營企業。

所屬行業：

擔任職位：

機械裝配。

工作描述：

從事機械是我理想。

離職原因：

其他信息。

自我評價：

人性格開朗，思想上進，待人真誠，對工作認真負責，不計個人得失，有強的適應能力和團隊精神。在校期間，本人勤奮好學，刻苦鉆研，還利用課余時間獵取多方面的文化知識，實習時不斷加強自我修養，促使自己無論在學習或工作方面都更勝他人一籌。

選我所愛，愛我所選，希望貴單位給我一個更好的學習和實踐機會，我將還你一個意外的驚喜！

聯系方式。

聯系電話：×××××××××××電子郵箱：×××@。

機械制造論文（優質18篇）篇十二

摘要：在生產過程中，使生產對象(原材料，毛坯，零件或總成等)的質和量的狀態發生直接變化的過程叫工藝過程，如毛坯制造，機械加工，熱處理，裝配等都稱之為工藝過程。在制定工藝過程中，要確定各工序的安裝工位和該工序需要的工步，加工該工序的機車及機床的進給量，切削深度，主軸轉速和切削速度，該工序的夾具，刀具及量具，還有走刀次數和走刀長度，最后計算該工序的基本時間，輔助時間和工作地服務時間。在機械制造批量生產中根據加工工件的工藝要求，合理地使用夾具是充分發揮通用機床的作用、保證產品質量、縮短輔助時間、提高勞動生產率、降低生產成本、減輕勞動強度的重要手段。同時，使用夾具還有助于工人掌握復雜或精密零件的加工質量及解決較為復雜的工藝問題等，因此，機床夾具在機械制造行業中占有十分重要的地位。關鍵詞:工序;工藝;工步;加工余量;定位方案;夾緊力目錄：

內容摘要。

引言。

1緒論。

2工藝規程設計。

3夾具設計。

總結。

參考文獻。

一、引言。

我國社會主義現代化要求機械制造工業為國民經濟各部門的技術進步、技術改造提供先進、高效的技術裝備，它首先要為我國正在發展的產業包括農業、重工業、輕工業以及其它產業提供質量優良、技術先進的技術裝備，同時還要為新材料、新能源、機械工程等新技術的生產和應用提供基礎裝備。

本論文是結合目前實際生產中，通用夾具不能滿足生產要求，用通用夾具裝夾工件效率低、勞動強度大、加工質量不高，而且往往需要增加劃線工序，而專門設計的夾具，主要包括夾具的定位方案，夾緊方案、對刀方案，夾具體與定位鍵的設計及加工精度等方面的分析。

專用夾具具有良好的加工精度，針對性強，主要用于特定工序的加工。本夾具具有夾緊力裝置，具備現代機床夾具所要求的高效化和精密化的特點，可以有效的減少工件加工的基本時間和輔助時間，大大提高了勞動生產力，有效地減輕了工人的勞動強度。

本夾具能在加工常規零件的時候使質量進一步提升，并降低勞動強度，能在保證產品質量加工精度的同時批量生產，從而降低生產成本。從而夾具的使用在某種程度上提高實際生產中企業的效益。因而對夾具知識的認識和學習，在今天顯的優為重要起來。

二、緒論。

機械加工工業規程是指導生產的重要的技術性文件，它直接關系到產品的質量、生產率及其加工產品的經濟效益，因此工藝規程的編制的好壞是生產該產品的質量的重要保證的重要依據。在編制工藝時須保證其合理性、科學性、完善性。夾具設計是為了保證產品的質量的同時提高生產的效率、改善工人的勞動強度、降低生產成本，因此在大批量生產中，常采用專用夾具。

這次畢業設計，難免會有許多的問題，懇請各位指導教師給予幫助，希望通過這次設計能鍛煉自己的分析問題、解決問題的能力，為以后參加工作打下良好的基礎。

三、工藝規程設計。

1機床支架加工工藝。

1.1機床支架的工藝要求及工藝分析。

機床支架的技術要求。

1.2加工工藝過程。

1.3確定各表面加工方案。

1在選擇各表面及孔的加工方法時，要綜合考慮以下因素。

2平面的加工。

3孔的加工方案。

1.4確定定位基準。

1.5工藝路線的擬訂。

1工序的合理組合。

2工序的集中與分散。

3加工階段的劃分。

4加工工藝路線方案的比較。

1.6機床后支架的偏差，加工余量，工序尺寸及毛坯尺寸的確定。

1毛坯的結構工藝要求。

2機床支架的偏差計算。

1.7確定切削用量及基本工時(機動時間)1.8時間定額計算及生產安排。

三、夾具設計。

1研究原始質料。

2定位基準、定位元件、加緊元件的選擇。

3切削力及夾緊分析計算。

4誤差分析與計算。

5夾具設計及操作的簡要說明。

總結：隨著市場經濟的逐步深入和工業的迅速發展，產品更新換代越來越快，生產準備周期越來越短，就要求我們技術人員需要有快速應變能力，，適應瞬息萬變的市場。所以，產品充設計開始就應當充分考慮標準化、系列化，工藝、工裝設計要考慮最大的市場效益。回顧整個設計過程，老師們給了我很大的支持和幫助，還有通過自己的不懈努力，終于完成了這次實驗設計。課程設計作為本專業的重點，使理論結合實際，對理論有了更深的了解，生產實習的認知也得到了強化。本論文主要是研究車床支架機械加工工藝及夾具設計，機械加工工藝運用了基準選擇知識，夾具設計運用了工件定位、夾緊結構等知識。通過此論文的研究設計，是我基本掌握了零件的加工過程分析、工藝文件的編制、專用夾具設計的方法和步驟等。學會了查閱相關資料手冊。選擇使用工具等。同時，讓我對基本理論的綜合應用及正確解決時間問題等方面得到了訓練。奔論文還存在不少不足之處，請老師批評指正。

參考文獻：

1、李益明主編，機械制造工藝設計簡明手冊，機械工業出版社，1993。

2、陳明主編，機械制造工藝學，機械工業出版社，

4、機械制造技術基礎科技出版社2005。

5、機械制造工藝與機床夾具，劉守勇，機械工業出版社，

機械制造論文（優質18篇）篇十三

摘要：隨著科技發展的日新月異，機械制造自動化的發展趨于自動化、精密化，本文就我國目前機械制造技術自動化的技術特點作以概述，并對其發展趨勢作以淺析，以供參考。

關鍵詞：機械制造；自動化；特點；發展趨勢。

1.1機械制造已成為專業化體系。

當今越來越多的科技被應用到了機械制造技術當中，而關于其整體的研制、生產、出售、修護等一系列完整的生產鏈已經形成，因此當下的機械制造漸漸開始從相對傳統的制造業逐漸發展為綜合各項技術的全新高新產業，其對于計算機的植入使用大大地加快了其自動化技術的開發，進而使得整個制造業進入了全新的領域[1]。

任何技術的發展都不會是單一的、與其他科技毫無干系的，機械制造也不例外，為了提高整個行業的潛力，提升市場競爭力，加快生產速度，該門技術將逐漸融合市場調研、產品研發以及生產自動化、營銷技術以及專業服務等諸多方面，并且將之聯合起來，進行統一研究；而將這些技術聚合在一起對于整體的研發以及減少中間環節提高效率有著極為有效的實際效果。

1.3機械制造技術中的市場性提高個體勞動生產率。

古往今來一直都是贏取市場主動權的首選，隨著我國的市場經濟的穩步發展，全球經濟一體化進程的提高，在二十世紀八十年代以后，制造業對于效率與質量的追求就已經成為發展的主流，而機械制造業的特點就是整個市場追求的特點，其自身的競爭性導致了其必將向市場化發展[2]。

不少發達國家已經開始普及諸如納米技術、微激光加工技術、復合型加工技術，相比之下我國甚至還存在很多的作坊式生產車間，其生產效率自然不可同日而語。傳統的工業大國一般都會歷經一個較為完整的、血腥的原始資本積累過程，在具備較多資源以及百年的制造發展，其自身已經形成一套行之有效的合理體系，在相關制度內各行各業都有相應的規則，并且由于制度完整，其整個生產周期都通過電腦進行計算進而使得整個過程效率極高，提升了其整個產業鏈的循環速度。相比之下，我國由于整個制造行業都處于開發的階段，因而對于電子技術的應用還相對較少，整個行業的制度稍顯稚嫩。

3機械制造自動化技術發展趨勢。

3.1自動化技術的發展趨勢。

科技的發展，尤其是電子技術的發展使得整個系統即將達到真正的自動化，這一轉變的關鍵就源自智能化的日益發展。隨著智能化的提高，智能系統通過學習可以進行更多的判斷，簡言之智能系統本身相當于人工大腦，其具備人類大腦的部分性能，可以對于相關自動化系統進行合理判斷進而保證其自身的完美運行。精度以及效率的提高是一直以來所有機械產品所追求的，在這一標準中主要起到決定性作用的是核心控制系統的性能。復合加工可以使得整個生產過程的冗余步驟大幅省略，并且對于同種機械的多種生產工藝加以擇優使用，大大提高產業效率。

3.2自動化功能的發展趨勢。

多媒體的使用對于直觀的表現整個系統的運行情況是十分有效的，充分利用多媒體對于自動化系統進行檢查可以更加方便快捷的找出整個生產工藝中所出現的問題以及影響生產效率的步驟，進而便于決策；而由于將實際數據轉化為其他形式借以通過多媒體設施展現需要很多相關人員，因此對于高新技術人才的培養就非常重要了[3]。數控機床實際所提供的數據十分龐大，相應的管理軟件更是數不勝數；而為了方便人工管理，其實際的操作平臺的優化、簡化就顯得十分必要了，因此為了使得自動化的管控效率得到提升進而降低相關技術人員的工作量，以使得其擁有更多的時間精力參與到更有意義的活動當中，對于整個軟件系統的簡化處理是十分必要的。科學計算直觀化。信息的實際交流更多運用的是數據信息，但是通過相關技術將數據轉化成曲線圖、餅狀圖等可以更為直觀地看到潛在的規律所在，進而分析實際情況，使得數據自身能夠提供的潛在信息也能清楚地表現出來，并且通過相關技術的開發提高辦公效率，加快產業更新升級，進而提高產品品質[4]。

4結束語。

綜上所述，把握機械制造自動化技術的特點，掌握其在未來的發展趨勢，對于我國機械制造企業來說是十分重要的。

參考文獻：

[2]吳磊.淺析機械制造自動化技術特點與發展趨勢[j].科技展望，2016，26(30)：44.

[4]陶健，嚴震，王聰瀛.機械制造自動化技術特點分析[j].南方農機，，48(6)：91.

機械制造論文（優質18篇）篇十四

在個人簡歷上雖然是很簡介的介紹，不過所包含的內容也很多，追求高質量的個人簡歷要能夠寫的合格更要合理。

個人信息。

性別：男。

民族：漢族年齡：29。

婚姻狀況：保密專業名稱：大專。

畢業院校：龍巖技師學院畢業時間：9月。

最高學歷：大專電腦水平：一般。

工作經驗：五年以上身高：173cm體重：67公斤。

求職意向。

期望工作地區：新羅區期望工作性質：全職。

最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要。

教育/培訓。

教育背景：

學校名稱：龍巖技師學院(9月-208月)。

所在地：龍巖新羅區鳳凰閣證書：

專業描述：其專業核心能力為：1.冷沖模、塑料模的設計與制造，2.模具制造設備的安裝、調試、使用和維護。

培訓經歷：

工作經驗。

公司名稱：北京紅牛飲料銷售有限公司公司(10月-3月)。

所屬行業：互聯網·電子商務公司性質：中外合營(合資.合作)。

公司規模：500～1000人工作地點：龍巖市新羅區。

職位名稱：廠家業務。

工作描述：工作內容。

1:開發新網點，維護市場。

2:新品推廣，新品鋪市。

3:及時減少經銷商庫存壓力以及回款。

4:終端網點客戶問題及時處理及反饋。

5:走訪線路整理網點貨架陳列，堆箱等基礎工作。

離職原因：更有發展空間及有前景的公司。

公司名稱：長富乳業(年10月-208月)。

所屬行業：快速消費品(食品·飲料·糧油·日化·煙酒…)公司性質：私營.民營企業。

公司規模：1000人以上工作地點：龍巖市新羅區。

職位名稱：廠家業務。

工作描述：工作內容。

1:安排社區活動推廣。

2:走訪終端網點，維護市場。

3:及時處理客戶反饋的問題。

4：開發學校社區新增網點。

5:及時幫經銷商回款。

離職原因：更好的發展空間，

自我評價。

自我評價：本人性格熱情開朗，工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心，善于與人溝通。每次認真完成每月工作指標，對客戶的服務觀念交強。

語言能力。

語種名稱掌握程度。

英語良好。

普通話良好。

拓展閱讀：撰寫簡歷的基本要求。

怎樣才能寫出優秀的個人簡歷?首先要明確一點基本要求是衡量個人簡歷質量的根本標準，所謂的高質量個人簡歷，也就是在基本要求滿足的基礎上來完成的。

1，實事求職。

個人簡歷作為自己求職的一份廣告，需要寫一些正面的、積極的，對自己有利的優勢，這是寫個人簡歷的一種包裝。不過，寫好的部分不代表就要以的虛假的信息來堆砌出華麗的履歷，寫個人簡歷最基本的要求之一就是實事求是，如果個人簡歷上到處都是虛假的信息，求職成功的幾率非常低。

2，簡潔明了。

所謂個人簡歷必然是簡單的履歷介紹，能稱之為個人簡歷而不是求職信，就在于個人簡歷能夠以及最簡單的.形式，將自己的基本信息，以及求職的優勢展示出來。因此撰寫個人簡歷要求簡單明了，這也是因為個人簡歷的篩選上，簡單明了的簡歷優勢更大。

3，具有可讀性。

你所寫的一份個人簡歷并不是給你自己看的，而是給招聘負責人看到。讓個人簡歷起到其作用，首先要讓個人簡歷具有可讀性，能夠讓對方輕松的看懂你的簡歷。于是說，個人簡歷的可讀性也是撰寫的基本要求之一。

4，重點突出。

在個人簡歷中所包含的范圍很多，像是基本的信息、教育背景、工作經歷、個人的能力水平等等，必然也不會只有一項。例如在工作經歷上，有的人可能有過三到四個工作經歷，甚至是更多，在編寫個人簡歷上，既要根據求職的目標來突出重點部分。

機械制造論文（優質18篇）篇十五

摘要：重視工程機械的綠色設計以及制造技術的應用，將有效促進我國機械工業的可持續發展，促進我國工程機械企業的國際化成長。

關鍵詞：工程機械;設計與制造。

隨著我國信息科技的不斷發展，工程機械技術也得到了前所未有的發展和進步，

生存環境日益惡化、不可再生資源逐漸枯竭以及可再生資源的日益減少等，都是為保障當前社會的可持續發展所要面臨的問題。

尤其是工程機械行業，它的技術進步使得產品的更新換代日益加快，產生大量的廢棄物，

給環境帶來巨大的消化壓力，更成為了當前環境污染的一大主要根源。

一、當前我國工程機械的設計與制造的現狀和特點。

1、我國雖然是發展中國家。

但是我國的經濟發展速度非常快，當前我國的工程機械銷售量和銷售額已經遠遠超越美國、日本、德國位居世界第一位。

工程機械的飛速發展不是一朝一夕就能實現的，我國在重工業發展行業投入大量了人力物力和財力才使工程機械行業獲得今天的成就。

另外，我國的工程機械自給率也從“十五”期間的70%左右，提高到80%以上，

我國已經不是當初那個僅僅靠借鑒其他國家技術來進行制造工程機械的中國了，我國已經開始了自主的研發與創造，成為了真正的世界工程機械制造大國。

2、綠色設計和綠色制造是當前任何一個行業都在學習和考慮的全新開發理念。

新產品和新技術的研發和創造將帶來更高的經濟效益。

能夠對環境的負面影響最小，與此同時還能保證獲得最佳的經濟效益，保障企業的經濟效益和效益的協調優化。

主要特點有：

(1)工程機械的綠色設計。

綠色設計具體就是指在機械的設計之初就充分考慮產品生命周期的各個環節(比如機械產品的可回收性、可維護性、循環利用性等)。

同時還要充分考慮到產品被使用全過程的所有可能發生的意外事件，其中包括工程機械產品使用過程中的質量問題以及用戶要求等。

(2)在進行工程機械制造時，使用綠色環保的制造材料。

當前社會越來越多的行業已經加入到了開發和制造綠色健康環保的產品行列中，那么工程機械制造行業自然也不能落后于其他產業。

綠色環保材料主要是指在進行機械制造時選用無污染易回收的綠色可循環利用的環保材料。

但是還要注意在進行工程機械綠色制造的材料選擇時要確保經濟效益與工程機械制造的質量相協調。

(4)后期工程機械的廢物回收以及綠色環保處理。

科學合理的廢物回收再利用能夠大大降低廢棄物對環境的污染，有效促進工程機械產業的綠色健康發展，為社會帶來更大的經濟利益。

二、工程機械的綠色設計與制造的重要性。

會產生大量的工業廢液以及固體廢氣物等污染物。

另外，隨著當前人們環境保護意識的提高以及對生活水平的要求也逐漸提高，

不環保的工程機械制造模式已經不能滿足人們對生活環境的要求了，這也就使整個工程機械行業面臨著巨大的挑戰。

采取相應的綠色設計和制造，才能更好更快的適應社會發展的要求，

促進企業的經濟效益與社會效益共同提高的健康環保模式逐漸遍布整個工程機械制造行。

2、超低消耗的綠色設計：

只有從根本上找到解決方法，才能大大減少原材料的消耗，。

因此，工程機械行業應當聘請秉承綠色設計和制造理念的設計者對工程機械進行綠色設計和監督制造。

并且由相關工程機械制造企業提供所需的綠色環保材料，進一步大大降低對不環保材料的使用。

與此同時，也應當積極推廣減少資源消耗的綠色技術。

當前的環境污染源正在逐步增多，工業廢氣廢棄物的排放等都使環境受到日益嚴重的破壞，

非常有利于生態環境的改善和產品的回收利用。

三、如何更加高效的進行工程機械的綠色設計與制造。

1、在工程機械的設計方面進行全新理念的可循環利用的綠色設計方案。

將工程機械產品的后期市場開發出最大的潛力，大大提高產品的使用效益。

工程機械的綠色設計是非常復雜的。

工程機械的綠色設計還應當一步一步通過實際操作應用到真正的工程機械制造中，

并且將工程機械的功能發揮到最大程度，同時還要保障工程機械高效的環保效益。

2、在綠色設計的基礎上大大提高綠色制造的技術。

并且也能保證達到和滿足人們對工程機械的需求就可以，這樣就已經達到了工程機械的綠色設計理念。

與此同時也還能將產品的經濟效益達到最大，這種全新的工程機械的綠色設計方法是當前綠色設計者所想要達成的目標。

根據綠色環保的理念進行設計，并且要明確在即將進行的產品制造中所指定需要的綠色材料和制造材料。

另外，如果企業條件比較優越，可以使用自我研發的綠色健康材料進行工程機械的制造，

其中，在進行綠色健康零部件的制造和實施中，也應當采用節能、節水、省料等的最優化綠色環保產品。

3、對工程機械進行綠色包裝和后期的綠色維護以及回收處理。

綠色環保的包裝能夠有效吸引消費者的眼球，當前人們的生活水平越來越高，更加追求健康環保，因此，綠色環保的包裝能夠擁有更多的消費者。

只有通過正確的方式及時進行后期的工程機械的管理和維修，才能有效提高工程機械的使用壽命，并且大大提高產品的使用效率。

總結。

綠色設計是一種以保護環境和資源優化為目標的新型制造模式。

只有我國的工程機械制造的相關技術人員通過綠色設計來進行工程機械的制造，才能有效保障綠色工程機械朝著正確的方向發展和創新。

因此，重視工程機械的綠色設計以及制造技術的應用，將有效促進我國機械工業的可持續發展，促進我國工程機械企業的國際化成長。

參考文獻：

機械制造論文（優質18篇）篇十六

摘要：隨著我國經濟的快速發展，我國制造業得到了快速發展，建設事業的規模越來越大，在制造業企業中，成本管理是整個企業管理的關鍵環節。隨著市場經濟的發展，我國制造業企業正積極引進先進的管理方法，提高成本管理水平，但是，也面臨著嚴峻的挑戰。因此，對制造業成本管理進行研究具有十分重要的意義。

關鍵詞：

一、機械制造業成本管理存在的問題與挑戰。

機械制造業主要是通過對金屬原材料物理形狀的改變、組裝。成為產品，使其增值。它主要包括機械加工、機床等加工、組裝性行業。機械制造業涉及的工業領域主要有機械設備、汽車、造船、飛行器、機車、日用器具等等。

(一)機械制造業成本管理中存在的主要問題。

1.生產計劃控制模式落后。

尚未實施erp的機械制造企業幾乎100%采用臺套計劃的方式。即以產品最長生產周期作為構成產品各種物料的采購提前期和生產提前期。過分夸大的提前期是造成庫存和在制品儲備高，流動資金占用大的根本原因。生產計劃與采購計劃脫節，零件成套水平差，不能準時交貨，或者用高儲備來保交貨期。距離現代管理方法物料需求計劃mrp、準時生產jit、供應商管庫房vmi、同步生產相差甚遠。

2.信息分散、不及時、不準確、不共享。

制造業產、供、銷、人、財、物是一個有機的整體，他們之間存在大量信息交換。然而人工管理信息分散、缺乏完善的基礎數據，信息分散、不及時、不準確、不共享、大大影響管理決策的科學性。

3.缺乏標準化。

制造業缺乏標準化、規范化、制度化、程式化的管理，管理的優劣因人而異。盡管很多企業通過iso9001制定了一系列的程序文件，但執行的效果可因企業和管理者而異。最后是成本控制還停留在成本核算上。要求企業有先進的管理手段和信息化管理系統，但是許多企業還不具備這些條件，造成成本核算不及時、不準確，缺乏參考價值，更談不上成本控制。

(二)機械制造業成本管理面臨的挑戰。

中國機械制造業經過幾十年的努力已經具有相當的規模，積累了大量的技術和經驗。但是隨著世界經濟一體化的形成，由于中國潛在的巨大市場和豐富的勞動力資源，國外的技術、資金、產品大量涌入中國，中國企業面臨前所未有的國內外激烈的競爭局面。

1.技術更新換代快。

由于市場需求變化快以及外來威脅的影響，導致對技術更新的速度要求越來越快。原來傳統的產品技術長期不變的情況已經不能被現在的機械行業市場所接受。

2.產品定制性強。

今天的市場瞬息萬變。需求多樣化。按訂單裝配、制造、設計、生產。品種規格繁多，生產、采購異常復雜。從客戶銷售設計生產采購財務成本，需要一個完整的供應鏈管理，才能適應千變萬化的市場和客戶定制化的要求。才能提高企業的核心競爭力。

3.產品質量要求高。

對于大型的機械加工工程，通常生產周期比較長，在生產過程中要時刻監控車間工序的質量。質量是企業的生命，保證產品質量是提高企業生存的最基本要求。

4.成本管理要求更精細化。

成本管理涉及到產品的設計、物資采購、加工工藝、產品制造、物流過程、裝配過程、包裝發運、售后服務等諸多環節。目前的成本控制僅僅停留在成本核算上，大量成本數據采集是人工歸集的，數據準確性較差，使得成本計算不準確。因此。成本管理的應該更精細化。

機械制造業要想降低成本，提高經濟效益，就必須深入分析企業成本管理中存在的問題，并且針對存在的問題提出解決對策，同時進一步研究降低成本的方法和途徑。

(一)利用現代管理系統。

建立聯接廠內外的計算機網絡通信系統，選擇先進、成熟、適合企業管理需求的企業資源計劃erp、客戶關系管理crm、供應鏈管理scm、商業智能bi、電子商務ec等軟件系統，通過管理咨詢和業務流程重組，優化設計企業的組織機構、管理模式、業務流程。

應用上述軟件系統，實現企業管理的信息化。以克服目前企業管理中存在的問題，提高企業管理水平、管理效率和企業的競爭能力，這樣可以極大的優化排產、降低庫存、節約人力物力，從而降低制造成本。

(二)采用先進的生產計劃控制方法。

打破臺套計劃的方式，按各種物料的采購提前期和生產提前期編制物料需求計劃。建立一個有效、靈活的由主生產計劃、物料需求計劃和車間作業計劃的三級計劃所組成的生產計劃管理體系，最大限度的縮短產品生產周期、采購周期、準時交貨，快速響應客戶需求，最大限度的降低庫存和成本，提高售后服務水平。有條件的企業推行準時生產jit、供應商管庫房vmi、同步生產等先進管理方法。

(三)加強材料采購管理。

原材料的采購成本越低，對降低產品成本就越有利。從而能提高企業產品在市場上的競爭力。提高企業競爭的主動權。首先要建立材料采購的各項規章制度以及有關的文件規定，提高材料采購及相關人員的控制意識和素質。相關的規章制度主要包括物資、設備、工具、運輸、行政、生產、財務、質檢、理化等與材料采購和管理工作有關的部門制定的規章制度。其次要建立材料采購的計劃、采購、入庫、倉儲、會計結算和處理等業務規程。各部門應嚴格按規程辦事，材料采購業務流程包括：生產計劃部門編制材料采購計劃;采購部門與供貨單位確定材料采購價格;主管材料采購的領導對采購計劃進行審核和批準;采購部門與供貨部門簽訂供貨合同;運輸部門將材運達企業;質檢部門對購入材料進行質量檢查;倉庫管理部門對入庫材料進行數量檢查;會計部門按制度付款。再次，要建立訂貨和采購的控制制度。通過建立嚴格的采購制度、建立供應商檔案和準入制度、建立價格檔案和價格評價體系來加強訂貨的內部控制制度。

總之。成本競爭力是機械制造業核心競爭力的重。

要表現，成本管理的內容涉及企業管理的方方面面。希望通過本文對機械制造成本的分析與研究能更好地為機械制造業的長期穩定發展做一些有益的貢獻。

摘要：在全球經濟中，一體化程度在不斷加深，我國經濟也有了長足的進步，我國是發展中國家也是制造業大國，在這種情況下制造業就起到了支柱的作用，其中機械制造業更是我國國民經濟的基礎產業，它的發展一定要與世界先進水平接軌，這就要保證在行業中不斷探索新工藝、新技術，實現產品結構的調整與升級，將更多新技術運用到生產過程中，不斷提高產品生產效率與質量水平，為企業參與激烈的市場競爭提供支持與保障。以高科技在機械制造工藝中的應用現狀，說明了具有高科技的制造業的未來發展趨勢是集成化、微納化、自動化、數字化。

關鍵詞：機械制造工藝;高科技;應用現狀;未來發展趨勢。

我國經濟的不斷進步和發展，最直接的就是導致市場經濟下的競爭愈演愈烈，科學水平的不斷增強，作為支柱產業的機械制造業必然要加大投入，不管是人力還是物力都要有所提高，但是與發達國家技術水平相比仍存在較大差距，為了更好地適應市場競爭，不斷提高機械制造的效率與質量，必須充分了解當前機械制造工藝的發展特征，并對未來發展提出憧憬。

一、機械工藝制造發展特征。

1.1智能化。

智能化的發展特征是機械制造中最為明顯的特點，它運用在各個制造環節中，利用人工智能，通過柔性技術將系統整合，并仿真模擬人類的活動，取代制造系統中的腦力勞動部分，在機械設計與制造過程中，通過應用模塊化方式，實現人機友好性發展。

1.2網絡化。

隨著網絡技術與通訊技術的普及發展，給企業生產活動帶來極大變革，而產品設計、零部件制造以及產品銷售等各個環節的活躍發展，離不開網絡技術的支持作用，以此推動信息技術的交流發展，實現產品開發與協作。

1.3全球化。

當前，機械制造技術的競爭非常激烈，只有不斷提升技術含量、廣泛拓展市場，才能在市場競爭中占有一席之地。隨著網絡通信技術的發展與完善，企業之間已經從過去單一化的競爭逐漸轉變為競爭與合作相結合，以此實現全球一體化發展目標。但也應意識到，全球一體化必須奠定在網絡化技術基礎上，才能實現更好的融合發展。

機械制造工藝是機械制造業發展的核心技術和基礎性技術，是國家工業的基礎和支柱。它是一個由產品設計、生產、加工制造、使用、維修、回收再利用組成的循環大系統，機械制造工藝的主要目標是要提高產品質量、增加投資效益、提升市場競爭力。

因此，機械制造工藝作為衡量國家制造業水平的一個主要標志，高科技的應用是機械制造業發展的必然趨勢。換句話說，高科技和制造業是相輔相成的，機械制造業的發展離不開高科技的應用，高科技的發展也不能沒有機械制造業為其提供平臺。

激光技術已經在諸多行業中得到了廣泛的應用，在機械制造業中也是機械制造工藝中不可或缺的重要技術手段。激光技術在機械制造業中的應用主要體現在兩個方面。

2.1.1激光熱處理。

在機械制造中使用經過熱處理的零件能夠提高零件的使用壽命和機器的性能，尤其是對機械中磨損較多的零件，更有必要對其進行熱處理。給零件表面覆上一層熔點更高的材料來提高耐磨性是熱處理常用的一種處理方式。而激光正具有高溫這一特性，在機械制造中正是利用了激光的這一特性對一些零件進行熱處理，使零件更具耐磨性。另外還可利用這一特性對機械制造中的生產模具進行修復，提高機器的使用壽命，并可保持機器原有的性狀。

2.1.2快速切割成型。

激光的另一特性―――快速切割，在機械制造中可以通過與計算機的cad模塊相互配合使用，使激光自動快速地對材料進行切割和成型。這一特性的使用不僅能制造所需零件的模型，對一些復雜的零件還可以直接進行制造加工。正是由于這一特性所具有的不可替代的優勢，使激光在機械制造工藝中得到了廣泛的應用，并逐漸得到普及。

2.2自動化控制技術在機械制造工藝中的應用。

自動化控制技術是指在無人操作的情況下，利用外部的控制設備或裝置，使機器、設備或生產過程中的某一工作狀態或參數自動按照預定的設定規律運行的一種高科技技術。這一技術在機械制造工藝中的廣泛應用，使人類從復雜、危險、繁瑣的勞動中解放出來，并大大地提高了機械的使用效率，降低了成本。

2.2.1自動化制造單元。

在機械制造中已得到逐步普及的一種小型自動化系統―――自動化制造單元，它是自動化生產和節約成本相結合的產物，其最大的優勢是可實現單機自動化。自動化制造單元可以加工多種產品，由一臺或多臺的加工設備組成，比如數控機床、物料輸送設備等。

2.2.2自動化制造生產線。

在機械制造中另一種比較實用并廣泛推廣的技術―――自動化制造系統，這個系統由多臺自動化設備構成，由計算機系統集中統一控制，通過物料運輸設備，形成一個簡單的加工流水線。這條流水線的形成可以在不停機的狀態下，生產多種小批量的產品。而在此系統基礎上進行改造就可以實現另外一種在機械制造業中比較完善的，且進入實用階段的技術自動化流水線。自動化流水線處于非自動化與中小規模的自動化制造系統之間，它的生產效率有所提高，但對物料輸送設備的自動化要求有所降低，這一技術可以說是較完善與實用的。

2.2.3自動化制造工廠。

自動化制造工廠，從原材料、生產加工、成品等整個生產過程中全部的運轉都是自動化的，具有非常高的技術含量，它在全部的制造過程中由多個自動化制造系統聯合起來，再配上具有較高自動化程度的物料運輸系統，并由計算機系統統一調度與指揮。但是，自動化工廠在當今的機械制造業中并不多見。

在現代化機械制造工藝中，精密加工將成為今后發展的必然趨勢，其中涉及到微型機械、超精密切削技術、研磨加工技術以及復合加工技術等諸多方面。當前，納米技術正逐漸在納米電子學、納米材料技術等方面廣泛應用，而納米技術也推動了光學科學、機械科學等高科技水平的發展，機械制造工藝的高精度技術也朝向納米技術方向發展。因此，納米技術與微型機械的發展必將成為今后發展的關鍵技術，而機械制造工藝中的智能技術，也正步入高速率、高精度發展時代。

3.1集成化發展趨勢。

高度自動化所帶來的是集成化的發展，目前機械制造工藝已經由原來的分散型加工轉變成了集成化、連續性加工和生產。當前的集成化主要是利用機電一體化、制造工藝的連續性一次性加工完成零件的生產，而未來的集成化則是要將整個成品進行集成化生產。

3.2微納化發展趨勢。

使用材料的進步和加工手段的提高是機械制造工藝發展必不可少的，精密化的加工是機械制造業的發展趨勢，隨著納米技術的不斷提高，機械工藝必將完全進入微納化。

3.3自動化發展趨勢。

在未來的機械制造業中自動化設備將成為主導，大規模的產量需要一條更加完善的自動化制造生產線，提高生產線的自動化程度，高效率、準確性是自動化發展的必然趨勢。這一趨勢也將指導自動化機械制造的發展方向，并實現建立完全的自動化制造工廠。

3.4數字化發展趨勢。

機械制造工藝最重要的發展方向就是數字化。在機械制造的整個過程中不僅設計環節要數字化，而且生產過程也要數字化。設計的數字化保證了生產的準確性，生產過程的數字化提高了自動化系統的使用效率，以便更好地完成整個機械制造工藝過程。同時，數字化的管理也是生產與管理的重要基礎，能為企業的發展做出正確的指揮和規化。

結束語。

綜上所述，我們也應意識到，傳統技術是機械制造新工藝的基礎，因此在繼承與發展傳統技術的基礎上，全面應用高新技術，極大提高機械制造的效率與質量水平，必將成為今后發展的趨勢。

參考文獻：

[2]陳家元.機械制造工藝發展現狀與未來發展趨勢[j].機械研究與應用，2011，(1).

[3]李亦銳.國外工程機械新技術、新結構與發展趨勢[j].機械制造與自動化.2006，(05).

機械制造論文（優質18篇）篇十七

桂林電子科技大學機械專業近三年的畢業設計成績分布情況如表1所示。通過將近三年的成績對比，發現以下現象。

（1）由表1中可看出，最終總評成績獲得優秀的比例均低于5%，與學校要求的優秀率達到15%的目標相差甚遠。

（2）畢業設計的平均分有下滑趨勢。

（3）20xx年與相比，雖然平均分相同，但20xx年的優良率低于。通過參加畢業設計小組答辯，發現還存在三點問題：一是部分同學的工程表達能力較差，無法用圖紙完全描述出自己所完成的工作；二是部分同學的圖紙沒有按照機械制圖相關標準進行繪制和標注，圖紙不規范；此外，還有小部分同學的文檔編輯能力較差，導致論文格式不規范。

1.2原因分析。

上述數據表明，機械專業畢業設計質量總體出現下滑現象，結合畢業設計的各個環節，總結起來主要有以下幾方面原因。

（1）選題前期準備工作不充分。

選題前，學院未組織專業負責人對學生進行畢業設計進行有效的引導，學生對于畢業設計的各方面要求和學校的相關政策一片茫然。指導教師定好題目之后直接發給專業負責人，由專業負責人匯總并組織學生選題，由于學生無法與指導教師進行直接溝通，存在部分同學選題不理想的情況，由此也會導致部分同學在后期的'畢業設計進行中積極性不高。

（2）就業與研究生復試帶來的沖擊。

桂林電子科技大學機械專業的畢業設計安排在第八學期，有些用人單位要求已簽約的學生提前上崗；很多學生的考研復試也在四月底悄然而至，由于復試的權重越來越大，也使學生們不敢掉以輕心，這些原因導致學生無暇顧及自己的畢業設計。

（3）學生與指導老師缺乏溝通。

部分學生由于在外地實習或者參加考研復試，有問題無法及時與老師交流；還有一部分學生對畢業設計不重視、態度不認真；不少學生認為畢業設計就是走形式。

（4）部分教師指導時間偏少。

部分教師承擔有大量的教學任務和科研任務，用于指導畢業設計的時間偏少，精力投入不足。也有部分教師責任心不強，在選題、指導、評審等程序上不負責任、不嚴格要求，從而導致學生在進行畢業設計的過程中積極性受挫。

2、提高機械類本科生畢業設計質量的方法與措施。

上述原因最終導致機械專業本科畢業設計質量呈下降趨勢。本文根據本校的畢業設計管理模式和機械類專業畢業設計的具體情況，提出從畢業設計的各個環節抓起，提高畢業設計質量。

2.1在教學中注重規范化思想。

針對畢業設計最終提交的圖紙不規范問題，要求教師在學生從大一開始學習制圖時就要嚴格要求，注意作圖規范，并在今后的各個涉及到作圖的實踐環節中不斷加強，為最終的畢業設計作圖打好基礎。

2.2選題前做好動員工作。

桂林電子科技大學的畢業設計選題一般在第7學期末進行。為避免學生在選題時的盲目性，在選題前組織專業負責人對學生進行一次畢業設計動員講座，講座內容包括畢業設計的要求以及最終需要提交哪些具體成果；讓學生在選題前主動與專業教師聯系，與老師交流自己對設計內容的想法，最終由指導老師確定畢業設計的題目。畢業設計題目確定匯總后，由專業負責人組織專家進行評審，對于部分與培養方案不完全相符或是工作量偏少的題目，需重新調整題目內容，評審合格后方可最后下達任務給學生。由于選題前學生與指導老師溝通比較充分，大部分學生都能選到自己認為比較理想的題目，通過此方法，可提高學生進行畢業設計過程中的積極性。

2.3建立嚴格的畢業設計考勤制度。

嚴格執行畢業設計考勤制度，在畢業設計正式開始后，要求學生每周至少集中與指導老師進行一次面對面的交流，讓指導老師了解學生的畢業設計進度，如果遇到問題也可以及時解決。考勤情況將作為最后評定畢業設計成績的一部分。

2.4鼓勵學生在實習單位進行畢業設計。

由于部分簽約單位要求學生在畢業前提前到單位上崗，學生沒有充足的時間在校內完成畢業設計，學生可以與工作單位協商，由工作單位出題目，并指定一名副高職稱工作人員作為學生的校外導師，同時配備一名校內導師，共同指導完成畢業設計。如果實習單位無法提供畢業設計題目，只能由校內指導教師指導完成畢業設計時，則要求學生每周必須與導師及時聯系，并匯報畢業設計進度。

2.5答辯前嚴格把關。

3、結語。

畢業設計是大學本科教育的最后一個實踐環節，畢業設計的質量反映出學生在專業領域的綜合素質。因此，一定要做好各個環節的工作，一方面調動學生在進行畢業設計過程中的積極性，另一方面指導教師也應在整個畢業設計的過程中認真負責，引導學生高質量的完成畢業設計。

機械制造論文（優質18篇）篇十八

1.1實驗的創新性。

傳統機械制造專業的實驗教學附屬于理論課程教學，通常以演示性或驗證性實驗為主，學生簡單而機械地重復老師的操作過程，缺乏思考的意識。綜合性設計性實驗是圍繞實際問題實施的創造性實驗教學。相對于傳統實驗教學，綜合性設計實驗為學生提供了廣闊的思索空間，充分發揮學生的想象空間和激發學生的創新能力。在機械制造專業中開設綜合性設計性實驗，增強了學生對機械制造技術的興趣，提高了學生綜合運用多學科知識、自主學習、全面思考和創新的能力。

1.2實驗的獨立性。

綜合性設計性實驗只拋出問題，將解決問題的主動權交給學生，教師則充當導師的角色。由學生獨立去查閱資料、設計實驗路線、自主分析數據、得出實驗結果、完成實驗報告。從而改變學生在傳統實驗中的被動角色，整個實驗過程完全由學生自己分析問題、解決問題。

2綜合性設計性實驗的實施流程。

2.1實驗題目的選定。

綜合性設計性實驗的選題既可以是老師指定某些實驗題目，學生根據自身情況來選擇實驗題目，也可以是學生自擬實驗題目。指導教師指定實驗題目時應該考慮實驗所涉及的理論知識的難易程度、實驗步驟的可操作性、實驗過程的安全性以及實驗設備的能力。綜合性設計性實驗題目直接影響到實驗效果。如果實驗題目太難，學生無法按時完成實驗或者花費大量的時間，這樣學生容易失去探索客觀事物的興趣；與之相反，如果題目過于容易，不利于學生實踐能力和創新能力的培養。對于學生自擬題目，指導老師要積極協助并嚴格審查實驗題目。例如機械制造技術綜合性設計性實驗中，老師指定學生用成形刀具對某成形表面進行加工并達到規定的設計精度，這就要求學生具有金屬切削刀具設計、機床操作能力和零件幾何要素檢測知識等綜合素質。

2.2實驗方案的設計。

確定好實驗題目后，學生開始查閱文獻，尋找與課題相關的資料信息，設計整套實驗方案，撰寫實驗設計報告等。在討論會上匯報實驗方案，與同學和老師展開討論并進一步完善實驗設計方案。學生完善實驗方案后交由指導老師審閱，指導老師首先要鼓勵學生實驗設計中的大膽而具有創意的方法，然后對于不合理的地方與學生展開討論并提出修改意見。學生根據老師的意見完成最終實驗設計，經審查通過后便可開始實驗作業。

2.3實驗的實施。

實驗的實施是綜合性設計性實驗的重要環節。在實驗過程中，學生不但要實施自己的實驗設計方案，獲得預期的結果，而且還要在實驗過程中修正實驗設計中不合理的地方，學生可能需要多次反復才能最終完成實驗，這一過程是鍛煉學生實踐能力和自主解決問題能力的重要手段。通過綜合性設計性實驗，將理論與實踐結合起來，發現問題并解決問題，既調動了學生的主動性、積極性，也鍛煉了學生的綜合能力。

2.4實驗的結果。

實驗完成后，學生應該歸納和處理實驗數據，分析實驗結果。指導教師組織實驗報告會，學生匯報完整的實驗設計、實驗方法和實驗結果，以及實驗中遇到的問題和解決方法。實驗報告會上，老師要引導學生就實驗的一些相關問題展開討論。這樣可以讓其他同學了解他人的實驗成果，取長補短。綜合性設計性實驗的實驗報告應有別于傳統實驗報告的形式，綜合性設計性實驗報告最好采用論文形式，論文形式的實驗報告的撰寫是對實驗過程的再認識與提高，有助于學生對實驗中遇到的問題做進一步思考，對沒有達到預期結果的實驗，提出自己的看法和改進措施。

2.5成績的評定。

在實驗完成后，科學合理地評定學生的實驗成績既是對學生實驗工作的肯定，也能使學生認識自己在實驗工作中的不足，是對學生的鼓勵與鞭策。實驗報告答辯是教師檢查和評定實驗成績的有效手段，也是對暴露出來的共性問題進行的一次集中答疑。實驗答辯既不能流于形式，也不能拘泥于形式，師生要認真做好答辯的準備和組織工作。答辯時，由學生對實驗過程中所做的工作進行描述，闡述在實驗過程中出現的各種問題以及解決方案，展示實驗成果等，指導教師圍繞學生的實驗提問、回答和實驗報告進行點評，評定成績等級。綜合性設計性實驗的成績評定應該以實驗報告、實驗技能和答辯成績為主，兼顧理論知識和實驗結果。評定成績要有一個相對固定的考核標準，要鼓勵學生大膽合理創新，創新意識在考核成績中應有所體現。實驗的成績由實驗報告、實驗技能和答辯成績三部分組成，其中實驗報告占50%，實驗技能占30%和答辯成績占20%。

3實驗的主要問題及解決途徑。

綜合性設計性實驗以學生為本，培養學生的綜合實驗能力和創新能力。機械制造技術的綜合性設計性實驗教學的開展受制于學生自身素質、教學經費、實驗設備數量、指導老師數量和實驗過程的安全等多方面的因素，使得綜合性設計性實驗教學開展起來困難重重。為了在教學資源有限的情況下，有效地推進綜合性設計性實驗教學，進行了多方面的改革探索。

3.1綜合性設計性實驗以選修課方式實施。

機械制造技術的綜合性設計性實驗作為獨立實驗課的教學形式進行，主要基于以下因素：首先，綜合性設計性實驗對于提升學生綜合素質有極大的幫助，但是不能把學生綜合素質的培養完全寄希望于綜合性設計性實驗，綜合性設計性實驗是建立演示性和驗證性實驗基礎上的。其次，綜合性設計性實驗與學生的理論知識掌握程度、實踐能力和學習興趣等因素關系密切。在同一個專業中，學生能力參差不齊，興趣不一，我們的教學強調以人為本，提倡差異化教學，如果把理論和實踐能力稍差、學習興趣不在本專業的同學強拉進綜合性設計性實驗教學中，也達不到很好的.教學效果。第三，綜合性設計性實驗占用包括師資、經費和設備在內的大量教學資源，在現階段資源有限的情況下，采用獨立選修課的形式開展綜合性設計性實驗是最大限度滿足教學需求的方式。最后，機械制造技術的綜合性設計性實驗中需要使用機床加工零件等，設備和人員的安全極為重要，然而指導老師數量有限，他們同時還要承擔基礎工程實訓的教學任務，選修課的方式能有效地控制學生人數來保障實驗過程的安全。

3.2相關教師共同參與。

機械制造技術的綜合性設計性實驗的完成需要理論知識、零件檢測技術和機床操作能力，與實驗教學相關的老師應該發揮自己的專業所長，共同參與指導學生完成實驗，才能真真切切地、有效地保證教學質量，達到預期教學目的，使學生受益。機械制造技術的綜合性設計性實驗中，專業理論課教師是主要指導教師，負責學生實驗全過程的各項活動，但主要工作是理論指導、方案評價等工作；實驗相關的實驗員負責學生檢測儀器的使用培訓和測試過程的指導，協助學生完成測試過程；工程實訓中心的老師負責學生的機床操作培訓和零件加工工程的指導等等。只有多方參與綜合性設計性實驗的教學才能保證實驗的順利完成。

3.3重視實驗報告會。

在綜合性設計性實驗教學中，要十分重視實驗方案評審會和實驗答辯會等與實驗相關的各種形式的報告會。首先，實驗報告會是師生之間交流學習的重要形式，報告會能夠提高學生的口頭表達能力，表述清楚，重點突出。其次，利用實驗報告會，指導老師可以解決學生中出現的共性問題，既能解決學生的疑惑也能克服師資力量不足的問題。最后，通過實驗報告會的交流討論，學生清晰而完整地了解了其他同學的實驗，在某種程度上說也相當于完成了該實驗，學生之間相互學習，共同提高。在教學資源有限的情況下，這種報告會尤為重要。

4結語。

綜合性設計性實驗是以機械制造專業學科課程體系為基礎進行的綜合性實驗，改變了原有各理論課附屬實驗課程教學各自相對獨立、缺乏系統的狀態，加強了相關學科之間的聯系，對培養機械制造專業的應用型人才的作用十分顯著。通過綜合性設計性實驗的培養，學生的實踐能力、自學能力、交流能力和創新能力得到提高。綜合性設計性實驗對學生的綜合素質、教學資源和師資力量都有較高的要求，工科高校要根據學生和學校的軟硬件條件，有針對性地改革原有的教學模式，積極探索合適的綜合性設計性實驗教學模式，以人為本，因材施教，才能充分展現綜合性設計性實驗的教學效果。