幼兒園小班是引導孩子們形成良好學習習慣和行為規范的階段。以下是小編為大家準備的幼兒園小班教學資源，供大家參考和使用。

幼兒園小班音樂一只哈巴狗教案（實用18篇）篇一

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。

2、初步創編茶壺和茶杯的動作。

活動準備：

與歌曲有關的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機，鋼琴伴奏。

活動過程：

一、游戲“變變變進場”：

孩子們，我們來玩一個“變變變”的游戲，趕快！把你們的小手藏起來。

（變成小兔，跳一跳）。

（變成鴨子，走一走）。

（變成小鳥，飛一飛）。

（聽音樂飛進場地，找到座位后跟音樂拍手）。

二、觀察圖片，熟悉歌曲。

1、教師完整的示范演唱一遍。

師：我們開飛機開累了，來！孩子們，找一個空地方坐好，休息一會兒。

累不累??？

幼：有點累，我都想喝水了。

師：孩子們，快看，這是誰呀？（茶壺）。

2、觀察圖片，理解歌詞。

（1）師：小茶壺長得什么樣呀？（引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）。

（2）師：我們再來看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）。

茶柄長在什么地方？你們來學學。

那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的）。

教師聽音樂有節奏的朗誦：這是壺柄這是嘴。

（3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）。

（4）師：那這個壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）。

教師聽音樂有節奏的朗誦：水滾啦，水滾啦！沖茶啦。

創編茶壺和茶杯的動作。

你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。

（5）師：我們的茶壺是什么樣子的啊？（又肥又矮）來！我們來做一做。

那壺柄長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次。

提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）。

提問：孩子們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創編）。

那我們再來一次，這一次看看誰跟我的'不一樣。

剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們準備?。ń處煵皇痉叮?。

孩子們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶?！肮緡９緡！?/p>

哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準備好。（把你們的茶也倒給我喝喝）。

3、請客人老師喝茶。

三、活動結束：

師：其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！

活動反思：

通過本次活動孩子們基本都能大聲的唱出歌曲，在創編活動的過程中，我發現有的孩子會表現，有的敢表現，有的想表現，他們大多都能積極參與到創編活動中孩子們所想的，所表現出來的是我沒有想到的。所以本次活動是基本完成了預設的目標。當然本次活動也存在不足，在教學過程中沒有把握好重點難點的時間分配，由于在理解歌詞歌詞這一環節中錯將創編動作設為重點，占用了大量的時間，以至于后面的學唱歌曲這一重要環節又沒有足夠的時間，顯得有些倉促和先賓奪主，而且在創編歌詞的同時，孩子們都那么積極的參與了，就應該讓他們把自編的歌詞在集中大膽的表現出來，達到真正“創編歌詞”的目的。

幼兒園小班音樂一只哈巴狗教案（實用18篇）篇二

1、引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。

2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

3、啟發學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

1、課件—兩只小象mp3下載。

2、課件—大象有個長鼻子。

3、圖片—大象2。

4、頭飾若干。

兩只小象。

1＝f3/4常瑞詞汪玲曲中速稍快。

兩只小象喲啰啰，河邊走，喲啰啰，揚起鼻子喲啰啰，鉤一鉤呀喲啰啰，

好像一對喲啰啰，好朋友，喲啰啰，見面握握手喲啰啰，見面握握手喲啰啰。

一、導入。

1、利用課件，引出課題課件—大象有個長鼻子。

（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）。

2、發聲練習。

二、展開1、課件欣賞歌曲。

學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。

2、提問：兩只小象們在干什么？

3、學唱歌曲。

（1）聽歌曲熟悉歌詞。

（2）朗誦歌詞。

（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。

（4）隨琴學唱《兩只小象》。

（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發學生用有彈性的聲音演唱歌曲。

4、歌表演。

兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。

三、延伸。

看圖片，向學生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。

幼兒園小班音樂一只哈巴狗教案（實用18篇）篇三

1、熟悉歌曲旋律，嘗試用身體動作表現歌曲的內容。

2、通過游戲讓幼兒對茶壺產生興趣。

3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴合作的快樂。

【活動過程】。

一、導入部分。

1、師：小朋友們有沒有玩過木頭人的游戲？

2、師：木頭人游戲的兒歌是怎么念的？

3、老師念兒歌，幼兒一起玩木頭人的游戲。

4、請幼兒一起念兒歌，師幼一起游戲。（教師擺出小茶壺的造型）。

5、提問：老師的造型像什么？

二、基本部分。

1、教師出示小茶壺的圖片。提問：老師擺的像不像？

2、一起認識茶壺的壺身、把手、嘴。

3、看一看老師這個茶壺的壺身、把手、嘴在哪里。

4、教師扮演小茶壺做自我介紹。（我是小小茶壺矮又胖，這是我的把手這是我的嘴，當我灌滿開水我就喊，提起我，倒杯水）。

5、小茶壺的介紹好聽嗎？你們也來學一學好嗎？（師幼一起跟著圖譜介紹）。

6、小茶壺還想為它的介紹加一些動作，你們幫幫它好嗎？

7、提問：“我是小小茶壺矮又胖”怎么用動作表示？……。

8、小茶壺要倒水了，杯子在哪里呢？誰想做杯子來接小茶壺的水？

9、幼兒兩兩一組，念到倒杯水時，一個幼兒表演杯子接水。

10、我們一起來扮小茶壺，邊念兒歌邊表演好嗎？

11、我們小茶壺表演的都很棒，老師獎勵你們聽一段音樂！（播放旋律）。

12、好聽嗎？小茶壺也覺得很好聽，它很開心！它要唱歌給小朋友聽哦?。ń處煼冻?。

13、你們會不會唱小茶壺的這首歌？（師幼一起唱）。

14、有沒有能干的小茶壺能邊表演邊唱呢？（請個別幼兒上臺表演）。

15、我們加上剛剛的動作，一起來表演好不好？（師幼一起邊表演邊唱）。

16、教師出示不同茶壺的圖片。

三、結束部分。

1、我們今天跟著小茶壺學唱了一首歌，你們來猜猜看小茶壺的這首歌叫什么？

2、真棒！我們一起再來表演一次吧！

3、小茶壺的水燒開了，我們去給其他小朋友倒水好不好？

【活動反思】。

通過本次活動孩子們基本都能大聲的唱出歌曲，在創編活動的過程中，我發現有的孩子會表現，有的.敢表現，有的想表現，他們大多都能積極參與到創編活動中孩子們所想的，所表現出來的是我沒有想到的。所以本次活動是基本完成了預設的目標。當然本次活動也存在不足，在教學過程中沒有把握好重點難點的時間分配，由于在理解歌詞歌詞這一環節中錯將創編動作設為重點，占用了大量的時間，以至于后面的學唱歌曲這一重要環節又沒有足夠的時間，顯得有些倉促和先賓奪主，而且在創編歌詞的同時，孩子們都那么積極的參與了，就應該讓他們把自編的歌詞在集中大膽的表現出來，達到真正“創編歌詞”的目的。

幼兒園小班音樂一只哈巴狗教案（實用18篇）篇四

2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

音樂、小狗頭飾、骨頭、房子。

1、課前熱身，教師播放音樂幼兒跟著音樂動起來，引入主題。提問：教師扮演小狗汪、汪、汪，噓！你們聽這是誰來了呀？那你們喜歡小狗嗎？那我們一起來模仿下小狗的聲音：汪、汪、汪。

2、幼兒完整欣賞歌曲。

（1）、剛剛你們聽到了歌曲里面唱了什么嗎？（哈巴狗等）。

（2）、哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？（眼睛黑黝黝）。

（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨頭，學一學小狗吃骨頭的'樣子。）。

（1）幼兒聽老師唱一遍兒歌，然后跟著學唱兒歌。

一只哈巴狗，坐在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。

一只哈巴狗，吃完肉骨頭，尾巴搖一搖，向我點點頭。

（2）教師播放音樂，幼兒跟著音樂一起唱兒歌。

（3）再次播放音樂，幼兒邊唱邊跳。

4、音樂游戲：小狗抓骨頭。

（1）講解游戲玩法：教師播放音樂，幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。

（2）教師示范一遍游戲：小狗抓骨頭。

（3）幼兒跟著教師玩游戲：小狗抓骨頭。

播放安靜的音樂，今天小朋友扮演哈巴狗開心嗎？還想不想吃夠骨頭呀？那我們去找其他小朋友們都來當哈巴狗，到外面找找去！

幼兒園小班音樂一只哈巴狗教案（實用18篇）篇五

1、學唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

2、觀察圖片，通過具體的形象和動作掌握休止符。

3、感受休止符部分用動作來表現的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1、教學掛圖、學習dvd、教學cd。

2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學學（適當獎勵）。

3、幼兒跟唱歌曲3遍。

4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"。

（1）講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲"汪汪"，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

（2）老師當哈巴狗，游戲一遍。

（3）請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

5、幼兒學唱歌曲，并隨音樂表演。

（1）教師帶領幼兒學唱歌曲，在休止符處用動作提示。

教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時候要怎樣做呢？

（2）幼兒聽伴奏獨立歌唱，并做動作兩遍左右。

教師：這次我不唱歌了，請你們自己聽著教學cd的伴奏，邊做動作邊歌唱。

（3）教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

教師：誰愿意到中間來表演給大家看呢？（可以根據幼兒的情況，決定表演的次數。）活動延伸請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！

通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發幼兒大膽表演，自由表達、想象和創造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。

幼兒園小班音樂一只哈巴狗教案（實用18篇）篇六

對于這首歌曲《我是一只小茶壺》，我曾在讀書時接觸過，而至于如何圍繞這首歌曲開展活動我以前并沒有深思過。而這次在評優課前后我深思了許久。選擇這首曲子是因為我自認為這較適合剛進入中班年齡階段的孩子，歌曲活潑風趣，歌詞形象生動，孩子們一定會喜歡。

活動主要按四個環節開展：1.通過出示實物茶壺，熟悉歌詞。2.根據圖示學唱歌曲。3.通過肢體模仿進一步熟悉歌曲。4.通過角色扮演，體驗游戲快樂，在游戲中再進一步學唱。

我設計這些環節的初衷在于我較相信孩子的接受能力，我相信每個孩子都能在和小茶壺做朋友的互動中認識熟悉小茶壺，從而達到熟悉歌詞，再通過圖示的展現熟悉歌曲，多次進行歌唱便能熟悉旋律。再順勢進行模仿和角色扮演，我想這樣的設計較能讓孩子接受?？墒腔顒舆M行下來，我發現其中存在較多的不足之處。

1.第一環節出示實物茶壺后，提問：“看看我今天帶來了什么?”我問了多個孩子，只有一個孩子知道這是茶壺，我想我有點高估孩子們，我應該在活動前增加孩子們對茶壺的經驗準備，知道茶壺是多種多樣的，并不單單是指像這次我帶的茶壺這型的。而當我聽到正確答案后，我便順勢按照原有的設計進行下去，主要是考慮到活動時間的限定。在通過小茶壺的自我介紹熟悉歌詞的環節中，我應該再加上說的成分可能效果會好很多，因為孩子們能聽的較清楚。

2.第二環節中根據圖示熟悉歌曲，在三遍歌唱練習之后，發現孩子們對歌曲還不是特別的熟悉，原因可能在于歌曲學唱的.引導還是不夠形象生動，若把對小茶壺的肢體模仿環節提前，讓孩子在模仿之中熟悉歌詞和旋律，相信孩子們能較快接受。3.第三環節運用肢體模仿小茶壺時，我發現孩子大部分都想不到用手去模仿茶壺的嘴，多數會直接用自己的嘴來模仿壺嘴，我反復提出了用自己身體的其他部位來模仿，也只有少數孩子能想出原來自己的手也是可以模仿的。這個環節，我隨即表揚了運用雙手進行茶壺模仿的孩子，并讓其他孩子也來學一學。但是我認為這樣不符合發揮孩子的主體性，得再斟酌語言的運用。

4.第四環節時讓孩子模仿小茶杯，我出示了帶把手的茶杯，限制了孩子的發散性思維，局限在了用一只手做把手的茶杯扮演上。當我自己用雙手圈住扮演茶杯時，還有孩子提出疑問：“老師，你不像那只茶杯呀?”在準備上有所欠缺。而在引導孩子扮演小茶杯時，語言過于多，過于雜，目標并不清晰，在語言組織方面上還需再思考。游戲環節，孩子們進行的很開心，他們都愿意投入游戲中，使活動在最后活躍到了高潮。

活動中的不足之處還有很多，望老師們能為我多提寶貴意見。另外非常謝謝對我這次活動提供幫助的老師們。

幼兒園小班音樂一只哈巴狗教案（實用18篇）篇七

活動目標：

1、學唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

2、觀察圖片，通過具體的形象和動作掌握休止符。

3、感受休止符部分用動作來表現的快樂。

活動準備：

1、教學掛圖、學習dvd、教學cd。

2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。

活動過程：

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學學（適當獎勵）。

3、幼兒跟唱歌曲3遍。

4、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”

（1）講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

（2）老師當哈巴狗，游戲一遍。

（3）請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

（1）教師帶領幼兒學唱歌曲，在休止符處用動作提示。

教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時候要怎樣做呢？

（2）幼兒聽伴奏獨立歌唱，并做動作兩遍左右。

教師：這次我不唱歌了，請你們自己聽著教學cd的伴奏，邊做動作邊歌唱。

（3）教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

教師：誰愿意到中間來表演給大家看呢？（可以根據幼兒的情況，決定表演的次數。）。

幼兒園小班音樂一只哈巴狗教案（實用18篇）篇八

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，了解歌曲內容,有興趣地學唱歌曲。

2、嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。

活動準備：茶壺1個，課件,鋼琴伴奏.

活動過程：

一、游戲“我會變”導入活動。

師:小朋友們，讓我們一起玩一玩“我會變”的游戲吧?。ń處熡變汗餐螒颍?。

師：現在動動你們的小腦筋想一想，還可以變什么？這次要變的不一樣哦！（教師和幼兒共同游戲，讓幼兒介紹自己變得是什么）。

師：小朋友們來看一下老師變得是什么？你們是怎么看出來的？（茶壺）。

（1）認識茶壺。

（2）播放課件，熟悉歌詞。

師：我們一起來聽聽看小茶壺它說了寫什么？（教師念兒歌）。

師：聽，小茶壺它唱歌了。（教師范唱）。

（3）學唱歌曲，注意唱準附點音符。

師：小茶壺想邀請小朋友們一起來唱，好不好？

三、引導幼兒用身體動作表現歌曲內容。

（1）師幼共同探討，用身體動作表現歌曲內容。

（2）幼兒自主進行表演。

（3）游戲結束。

師：剛才小朋友倒的水，倪老師喝飽了，我們現在去跟其他班寶寶倒水吧！

文檔為doc格式。

幼兒園小班音樂一只哈巴狗教案（實用18篇）篇九

1、認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。

2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。

物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。

（一）出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

（二）教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。

1、教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。

教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？

2、教師范唱第二段。

教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？

3、教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

（三）幼兒與教師合作開展語言及體態節奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。

（四）學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。

1、出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。

2、幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

3、隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

4、幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。

（五）游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

教師簡要評價，結束活動。

幼兒園小班音樂一只哈巴狗教案（實用18篇）篇十

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，嘗試用身體動作表現歌曲的內容。

2、通過游戲讓幼兒對茶壺產生興趣。

3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴合作的快樂。

4、體驗歌曲中的歡快情緒。

5、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

活動過程：

一、導入部分。

1、師：小朋友們有沒有玩過木頭人的游戲？

2、師：木頭人游戲的兒歌是怎么念的？

3、老師念兒歌，幼兒一起玩木頭人的游戲。

4、請幼兒一起念兒歌，師幼一起游戲。（教師擺出小茶壺的造型）。

5、提問：老師的造型像什么？

二、基本部分。

1、教師出示小茶壺的圖片。提問：老師擺的像不像？

2、一起認識茶壺的壺身、把手、嘴。

3、看一看老師這個茶壺的壺身、把手、嘴在哪里。

4、教師扮演小茶壺做自我介紹。（我是小小茶壺矮又胖，這是我的把手這是我的嘴，當我灌滿開水我就喊，提起我，倒杯水）。

5、小茶壺的介紹好聽嗎？你們也來學一學好嗎？（師幼一起跟著圖譜介紹）。

6、小茶壺還想為它的介紹加一些動作，你們幫幫它好嗎？

7、提問：“我是小小茶壺矮又胖”怎么用動作表示？……。

8、小茶壺要倒水了，杯子在哪里呢？誰想做杯子來接小茶壺的水？

9、幼兒兩兩一組，念到倒杯水時，一個幼兒表演杯子接水。

10、我們一起來扮小茶壺，邊念兒歌邊表演好嗎？

11、我們小茶壺表演的都很棒，老師獎勵你們聽一段音樂?。úシ判桑?/p>

12、好聽嗎？小茶壺也覺得很好聽，它很開心！它要唱歌給小朋友聽哦?。ń處煼冻?/p>

13、你們會不會唱小茶壺的這首歌？（師幼一起唱）。

14、有沒有能干的小茶壺能邊表演邊唱呢？（請個別幼兒上臺表演）。

15、我們加上剛剛的.動作，一起來表演好不好？（師幼一起邊表演邊唱）。

16、教師出示不同茶壺的圖片。

三、結束部分。

1、我們今天跟著小茶壺學唱了一首歌，你們來猜猜看小茶壺的這首歌叫什么？

2、真棒！我們一起再來表演一次吧！

3、小茶壺的水燒開了，我們去給其他小朋友倒水好不好？

活動反思：

通過本次活動孩子們基本都能大聲的唱出歌曲，在創編活動的過程中，我發現有的孩子會表現，有的敢表現，有的想表現，他們大多都能積極參與到創編活動中孩子們所想的，所表現出來的是我沒有想到的。所以本次活動是基本完成了預設的目標。當然本次活動也存在不足，在教學過程中沒有把握好重點難點的時間分配，由于在理解歌詞歌詞這一環節中錯將創編動作設為重點，占用了大量的時間，以至于后面的學唱歌曲這一重要環節又沒有足夠的時間，顯得有些倉促和先賓奪主，而且在創編歌詞的同時，孩子們都那么積極的參與了，就應該讓他們把自編的歌詞在集中大膽的表現出來，達到真正“創編歌詞”的目的。

幼兒園小班音樂一只哈巴狗教案（實用18篇）篇十一

1、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

2、學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。

3、體驗模仿哈巴狗動作的樂趣。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

材料準備：毛絨小哈巴狗一只；小狗頭飾若干；音樂光碟一張；

經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞。

感受歌曲的特點，學會演唱。

能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲。

1、故事：有一個小男孩，看到大門口有一只哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

2、教師提問：(1)小男孩在大門口看到了什么？（幼兒說出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗））。

（2）哈巴狗長什么樣子啊？

（3）哈巴狗餓了，它想吃什么呀？

（4）哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么？

1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節拍。

2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導幼兒：

（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲？

（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？

（3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的？要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。

1、讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數遍。

2、請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做。

請小朋友們都來當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去。

1、小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣，調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發幼兒大膽表演，自由表達、想象和創造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。

2、在授課中，幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。

幼兒園小班音樂一只哈巴狗教案（實用18篇）篇十二

2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

材料準備：大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。

經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞。

活動重點：學習集體玩音樂游戲。

活動難點：聽到哈巴狗“汪汪”后，反應較快的跑回自己的位置。

活動過程：

355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳。

小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。

5432︳1—︳。

汪汪汪汪汪。

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學學（適當獎勵）。

3、幼兒跟唱歌曲數遍。

1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余。

[1][2]下一頁。

幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

2、老師當哈巴狗，游戲一遍。

3、請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！

幼兒園小班音樂一只哈巴狗教案（實用18篇）篇十三

1、認真傾聽哈巴狗音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。

2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。

1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。

(1)教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。

教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？

(2)教師范唱第二段。

教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？

(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

3、幼兒與教師合作開展語言及體態節奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。

4、學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。

（1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。

（2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

（3）隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

（4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。

5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6、教師簡要評價，結束活動。

哈巴狗百科：哈巴狗是中國本土犬種，是京巴犬的別稱。同時在各地方言里也是西施犬、巴哥犬和以及它們與其他犬種雜交出來的小型折耳犬的統稱。約400年前在中國培育，經由荷蘭傳到歐洲，當時曾經相當普及。后來在英國培育改良而成為目前的品種。它是以咕嚕的呼吸聲及象馬一樣抽鼻子的聲音作為溝通的方式。同時，此犬具備優良及愛干凈的個性，這些特色便成為廣受喜愛的原因。

幼兒園小班音樂一只哈巴狗教案（實用18篇）篇十四

1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。

3.體驗模仿哈巴狗動作的樂趣。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

材料準備：毛絨小哈巴狗一只；小狗頭飾若干；音樂光碟一張；

經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞。

活動重點：感受歌曲的特點，學會演唱。

活動難點：能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲。

一、故事導入，引出課題。

1、故事：有一個小男孩，看到大門口有一只哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

2、教師提問：

(1)小男孩在大門口看到了什么?（幼兒說出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗））。

(2)哈巴狗長什么樣子??？

(3)哈巴狗餓了，它想吃什么呀？

(4)哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么？

二、教師放音樂。

1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節拍。

2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導幼兒：

（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲？

（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？

（3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的？要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。

三、放音樂。

1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數遍。

2.請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做。

四、活動結束。

請小朋友們都來當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去。

幼兒園小班音樂一只哈巴狗教案（實用18篇）篇十五

1、學會“跳、蹦”兩個基本動作。

2、跟著音樂節奏創編動作。

3、發展幼兒的空間協調能力以及合作能力。

1、兔子頭飾。

2、背景音樂。

3、把教室裝扮成大森林。

1、在音樂的伴奏下，老師與幼兒扮成小兔子，來到大森林里。

幼兒自由創編小兔子的舞蹈動作。

2、學習小兔跳、蹦兩個基本動作。

老師：剛才麗麗小兔的動作特別有節奏，有精神。

幼兒跟著學。

老師：佳佳小兔跳舞時笑的特別甜。

幼兒跟著學。

3、請一位老師扮演小兔姐姐

兔姐姐：“你好！小兔子們?！?/p>

老師：“兔姐姐，你去哪里呀？”

兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習?！?/p>

老師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”

兔姐姐：“好啊，可是你們學會兔子跳了嗎？”

請幼兒上來學兔子跳。 學習第一個基本動作：兔跳。 兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節奏，瞧這樣?！笆痉叮?跳 跳 跳跳跳 ， 幼兒自由練習。

學習第二個基本動作：兔子蹦。 兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮?“前 后 前前前 ； 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓。 ” 如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。”

在兔子姐姐的帶領下老師與幼兒伴樂自由練習。

4、裝飾

老師：小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。去音樂會之前還得化化妝。

幼兒對小兔頭飾進行裝飾。

5、參加音樂會

音樂響起，幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來。

幼兒園小班音樂一只哈巴狗教案（實用18篇）篇十六

1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲《哈巴狗》。

2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

材料準備：大門口的.背景圖一幅，哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。

經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞。

：學習集體玩音樂游戲。

活動難點：聽到哈巴狗“汪汪”后，反應較快的跑回自己的位置。

小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫

5 4 3 2 ︳1 — ︳

汪 汪 汪 汪 汪

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧!

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學學(適當獎勵)

3、幼兒跟唱歌曲數遍。

1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余

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幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

2、老師當哈巴狗，游戲一遍。

3、請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

哈巴狗

1=d2/4

有 一只 哈巴 狗 蹲在 大門 口 呀 小 眼 睛 圓溜 溜 想吃 肉 骨

1 5 ‖：1 3 5 ︱ 1 5 ︱ 1 3 1 3 ︱1 — ：‖

頭 呀。 啊 嗚 啊 嗚 啊嗚 啊 嗚 啊!

幼兒園小班音樂一只哈巴狗教案（實用18篇）篇十七

1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲《哈巴狗》。

2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

材料準備：大門口的`背景圖一幅，哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。

經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞。

：學習集體玩音樂游戲。

活動難點：聽到哈巴狗“汪汪”后，反應較快的跑回自己的位置。

小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。

5432︳1—︳。

汪汪汪汪汪。

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧!

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學學(適當獎勵)。

3、幼兒跟唱歌曲數遍。

1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余。

[1][2]下一頁。

幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

2、老師當哈巴狗，游戲一遍。

請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

哈巴狗。

1=d2/4。

有一只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨。

15‖：135︱15︱1313︱1—：‖。

頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊!

幼兒園小班音樂一只哈巴狗教案（實用18篇）篇十八

1、認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。

2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。

物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。

材料配套：教育掛圖《一只哈巴狗》。

1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。

(1)教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。

教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？

(2)教師范唱第二段。

教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？

(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

3、幼兒與教師合作開展語言及體態節奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。

4、學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。

（1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。

（2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

（3）隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

（4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。

5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6、教師簡要評價，結束活動。