計劃書可以幫助我們建立明確的目標，提供實現目標的方法和步驟。下面是一些經過精選的計劃書樣本，它們的結構和內容都非常嚴謹和有條理。

數學知識競賽方案（模板16篇）篇一

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年6月20日下午舉行數學競賽活動。

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

一至五年級參加競賽（每班三人）。

1. 競賽時間：20xx年6月20日 星期四第5、6節課

2. 競賽地點：一樓階梯教室。

筆試（時間：60分鐘內完成一張競賽試卷）

根據卷面分數評出各類獎項。

按年級評選出一、二、三等獎，具體名額以成績評定，并頒發獎狀。

1．各班數學老師負責學生的報名參賽工作。

2．各年級出題人員保質保量的將試卷打印好交教導處，并提送一份標準答案。

3．閱卷人員于20xx年6月21日將成績和試卷一并報送教導處。

數學教研組

20xx年6月18日

數學知識競賽方案（模板16篇）篇二

各處室、年級組、教研組：

為了豐富學生的.學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，特舉行高一、高二年級數學知識競賽活動。

一、活動領導小組機構：

組長：xx。

副組長：xx。

成員：全體數學組教師。

二、競賽時間和地點：

競賽時間：xx年12月16日（周一）晚上6：30———8：30。

競賽地點：四樓會議室。

三、參賽學生：

高一年級每班5—10人，高二年級每班10—15人。（自愿報名，該班數學教師篩選。）。

四、命題安排：

高一年級：xx高二年級：xx。

五、監考安排：xx。

六、閱卷安排。

高一年級教師閱高二試卷負責人：xx。

高二年級教師閱高一試卷負責人：xx。

七、評比方法：

以年級為單位，各年級設一、二、三等獎，其中一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。并給予指導教師頒發“優秀指導教師證書”

八、競賽試卷具體內容安排：

1、高一課本知識應用約20%，趣味數學約80%。高二課本知識約30%，趣味數學約70%。

2、全卷選擇題50個共100分。

xx學校。

數學知識競賽方案（模板16篇）篇三

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年4月18日舉行數學競賽活動。

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

二年級全體同學參加競賽。

1.競賽時間：20xx年4月18日

2.競賽地點：各班教室

形式：筆試

時間：40分鐘內完成一張競賽試卷。

組長：胡擁軍

成員：二年級數學教研組全體成員

根據卷面分數評出各類獎項。

按年級評選出一、二、三等獎，具體名額以成績評定，并頒發獎狀。

1、各班數學老師負責學生的報名參賽工作。

2、各年級出題人員保質保量的將試卷打印好交教導處，并提送一份標準答案。

數學知識競賽方案（模板16篇）篇四

學校擁有一流的教師，才能辦成一流的學校。為提高我校的教學質量和教師的課堂教學效率，提升青年教師自身業務能力和運用現代化教育手段的能力。我校將繼續加強以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續推動教師專業成長步伐。經研究決定，于本學期開展校青年教師評優課活動。

打造真實有效的課堂教學。

本校35周歲以內的青年教師。

參賽教師本年級段相應的課題（由教導處統一定課題）。

（1）時間：語文第十一周；數學、英語及語、數、英以外的科目待定。

（2）分組（見安排表）。

（1）參賽教師要認真研讀教材，精心備課，力求體現新課程理念，突現青年教師個人的教學風格、特色，課堂上能真正地讓學生學有所獲。

（2）評優課結束后，參賽教師將教案、教學后記打印后上交教導處。

（3）評委將本著公開、公正的原則，認真嚴謹、實事求是的態度，根據各位參賽老師的教案設計、上課和課后反思的情況，設立一、二、三等獎。

（4）評委名單：

希望每位參賽教師能認真對待本次比賽，做好充分的參賽準備，努力賽出自己的水平。在評優課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務，也歡迎其他空課老師前往聽課。

數學知識競賽方案（模板16篇）篇五

數學知識競賽方案（模板16篇）篇六

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年12月舉行數學競賽活動。

通過數學競賽，提高學生的計算能力、分析問題和解決問題的.能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

三至六年級每班選派5名學生參加競賽。

1、競賽時間：20xx年12月19日（下午：4：00～5:00）。

2、競賽地點：學術報告廳。

3、監考：xx。

4、閱卷：xxx。

筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。根據學生成績評選出一、二、三等獎。

數學知識競賽方案（模板16篇）篇七

《小學數學課程標準》中明確指出：在小學階段要求學生能體會數和運算的意義，掌握數的`基本運算，形成必要的運算技能。為加強學生的計算能力的培養，我校將于5月23日開展數學知識競賽活動。

：5月23日周五下午第三節課(40分鐘)。

多媒體教室。

：以本冊教材為主設口算、筆算、簡算、脫式計算、解方程、解決問題等多種題型。

：每班選出10名學生參加競賽，監考工作由9日下午第三節課無課老師擔任。

1.各年級數學老師在5月22日前在班級中進行選拔測試。

2.5月22日中午前各年級數學老師把參賽的學生名單及競賽試題上交至教研組長處。

3.試卷批改分工：

一年級：xxx。

二年級：xxx。

三年級：xxx。

四年級：xxx。

五年級：xx。

六年級：xxx。

4.獎狀填寫：xxx。

數學知識競賽方案（模板16篇）篇八

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的'數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年6月20日下午舉行數學競賽活動。

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

一至五年級參加競賽（每班三人）。

1. 競賽時間：20xx年6月20日 星期四第5、6節課

2. 競賽地點：一樓階梯教室。

筆試（時間：60分鐘內完成一張競賽試卷）

根據卷面分數評出各類獎項。

按年級評選出一、二、三等獎，具體名額以成績評定，并頒發獎狀。

1．各班數學老師負責學生的報名參賽工作。

2．各年級出題人員保質保量的將試卷打印好交教導處，并提送一份標準答案。

3．閱卷人員于20xx年6月21日將成績和試卷一并報送教導處。

數學教研組

20xx年6月18日

數學知識競賽方案（模板16篇）篇九

一、活動目的：

《小學數學課程標準》中明確指出：在小學階段要求學生能體會數和運算的意義，掌握數的基本運算，形成必要的運算技能。為加強學生的'計算能力的培養，我校將于5月23日開展數學知識競賽活動。

二、具體時間：5月23日周五下午第三節課(40分鐘)。

三、競賽地點：多媒體教室。

四、命題原則：以本冊教材為主設口算、筆算、簡算、脫式計算、解方程、解決問題等多種題型。

五、競賽組織：每班選出10名學生參加競賽，監考工作由9日下午第三節課無課老師擔任。

六、評獎方法：以年級為單位選出參賽人數的40%.

七、具體安排：

1.各年級數學老師在5月22日前在班級中進行選拔測試。

2.5月22日中午前各年級數學老師把參賽的學生名單及競賽試題上交至教研組長處。

3.試卷批改分工：

一年級：王生琴 王光琴 二年級：王生英 陳鴻娥 三年級：任文俊

四年級：牛淑紅

五年級：杜波

六年級：馬金龍

4.獎狀填寫：馬金龍

數學知識競賽方案（模板16篇）篇十

為了開發大學生思維，更好落實大學生素質拓展要求，豐富學生課余生活，為學生的'多方位發展提供空間，數學與統計學院決定舉辦一系列與數學相關的校園活動，以更好展現我院的特色文化，同時讓大家了解以及喜歡上“數學”――這門在高校教學中占據著不可替代的位置的學科。

“展現數學的美，盡顯理性的魅力!”

使我系大一新生對數學文化有更深入的了解，感受到數學之精確、數學之周密、數學之趣味、數學之美感，同時為同學們提供一個展現自我的平臺，更好的融入校園活動中。

1.面向數學系大一新生舉行，各班同學應積極參加，不得無故缺席。

2.采取智力測試的形式，在規定的時間(50分鐘)內完成指定的題目，要求條理清晰。

3.在參賽選手中按比例評出一、二、三等獎和優秀獎數名。

1、多媒體教室及設備

2、復印資料、獎狀、筆、a4答題紙

1、大量數學資料的收集整理，競賽題庫的建立：

2、參賽活動的宣傳，活動地點的設定

3、評委、主持人

4、活動過程的記錄(包括照片、新聞稿等)

此次比賽決出：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎數名。(具體按參賽選手人數而定)。

數學知識競賽方案（模板16篇）篇十一

為了豐富學生的學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的.學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，特舉行本次數學知識競賽活動。

學以致用提高學生的數學素質

每班選4名學生參加競賽。

1、競賽時間：20xx年5月16日星期四課外活動時間。

2、競賽地點：遠程教室。

形式：筆試（40分鐘內完成一張競賽試卷。）

（各年級試卷不同）

一、二年級楊金秀三、四年級姜衛平五、六年級張心強

監考：吳靜

閱卷：

一、二年級：陶世萍、李尚美。

三年級：余忠文、吳靜。

四年級：吳果嫦、楊振劍。

五年級：楊昌進、歐文平、楊順旭。

六年級：李建平、潘存平、張云。

一、二等獎：一至六年級分別取1名；

三等獎：二年級取2名；三年級取2名；四年級取4名；五年級取6名；六年級取6名。

1、各班數學老師負責選出參賽學生。

2、各年級出題教師出好試卷，并提供一份參考答案。

3、閱卷時間另行通知。

數學知識競賽方案（模板16篇）篇十二

甲：尊敬的各位老師、同學大家好!

乙：在這秋高氣爽的季節里，今天我們聚集在這里，隆重舉行數學知識競賽。

甲：希望通過本次活動能提高同學們的學習興趣，使得同學們更加熱愛數學，會學數學，會用數學。

乙：本次競賽以年級、以班為單位進行，按年級分為五組。每班5個同學代表班級參賽。

丙：今天參賽的各位選手都是各班出類拔萃的，精心挑選出來的，那么他們的表現將會如何呢?我們拭目以待。

甲：好，在比賽正式開始前，我宣布一下競賽有關規則：必答題：每隊依次一人答一題，不能和隊友商量答案。答對加10分，共計5輪。

乙：選擇題：可以合作，每隊派一人回答，一題10份。

丙：搶答題：題目給出，主持人讀題后開始搶答，答對一題加10分，答錯一題扣5分。

甲：加試題：每隊一題，團隊合作，答對一題加20分，錯了不扣分。

乙：備注：1、每隊有2次求助機會，可以電話求助場外老師、朋友和現場本班同學，求助答對的題目加5分。

2、現場每班同學有一個必答題，答對加10分。

3、最后累計得分最高的為優勝集體。

丙：各代表隊基礎分為100分，在此基礎上增減，比賽結束按得分排名。請計分的兩位同學上場(龐貝怡何鴻宇)。

甲：每道必答題、共答題、風險題的答題時間不得超過30秒鐘，否則視為違例，不予加分。

乙、競賽中如有名次并列，將加賽風險題，決出名次。

丙：我們的競賽活動馬上就要開始了。各位選手，你們準備好了嗎?合：好，我們預祝各參賽代表隊取得優異成績!

甲：現在我們每支代表隊的基礎分均為100分。

乙：首先讓我們進入第一輪——必答題的比賽：

丙：經過一輪的比賽，各代表隊已經初露鋒芒，一班得分。。。二班得分。。。

如果說剛才的個人必答是單兵作戰，那么接下來的團隊共答題，可就是大兵團作戰了，考驗團隊智慧的時候到了。希望各代表隊繼續努力，在接下來的比賽中發揮團隊精神，取得更好的成績。

甲：下面進行第二輪比賽，團隊共答題。每題10分，答對1題加10分，答錯不扣分。答題時選手可以相互討論，由一名選手代表答題。

乙：團隊共答題部分已經結束，

一班得分……。

二班得分……。

丙：接下來是搶答題，此部分不但需要集體的智慧，更需要勇氣。題目給出，主持人讀題后開始搶答，答對一題加10分，答錯一題扣5分。

甲：三輪緊張、激烈的比賽項目已經全部結束了，現在讓我們來看一下各代表隊的得分：。。。。。。

乙：接下來是我們最后的加試題環節。每隊派一個代表回答，可以合作，答對一題得15分。

丙：現在終于到了最激動人心的時候了，下面我來看看今天各隊的最后總分。

獲得一等獎的代表隊是……。

獲得二等獎的代表隊是……。

讓我們用熱烈的掌聲向所有的獲獎團隊表示祝賀。

結束語：

甲：有耕耘才會有收獲，春天的勤勞才能換的秋天的豐收。

乙：到這里，今天的活動就要結束了.，但我們的熱情不減，對數學的探索才剛剛開始。好，本次活動到此結束。

丙：謝謝各班同學和老師的參與，再見!

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數學知識競賽方案（模板16篇）篇十三

1、題庫來源：房韻、趙曄老師負責題庫收集工作。（10月30日中午前）。

2、樂文玉、張麗明老師負責審題，保證題目準確，并在放學前發給選手作準備。（10月30日下班前）。

3、張元麗老師負責最后年級決賽的主持工作，提前做好準備工作。

4、陳小強老師負責現場比賽試題ppt的制作與現場操作。（尋求信息組老師幫助）。

5、操海濤老師負責場地的協調、活動海報制作及張貼，倒計時板制作。

6、韓光老師負責現場布置、電子音像設備準備、以及比賽影像資料的收集。（與夏工聯系）。

7、史佳麗、侯衛婷老師負責獎品的準備工作。

8、衛雪君主任負責比賽贊助商的協調和學校獎品落實工作。（年級比賽前）。

9、樂文玉老師負責本次活動的全面報道（初賽、復賽、決賽）。

（衛雪君主任、韓光老師負責總協調）。

（二）活動流程：基本參照江蘇衛視“一站到底”答題模式。

1、主持人介紹活動背景、介紹到會嘉賓。

2、選手依次閃亮登場、自我介紹，準備一句宣言。

3、主持人宣讀比賽規則。

4、邀請校長通過幸運轉盤確定擂主。

5、擂主自行挑選對手進行一對一pk賽（為了活躍氣氛，可先發布挑戰宣言）。

6、獲勝選手成為擂主，直至臺上剩下最后一位選手時可有權沖擊最終大獎。

（三）規則：

1、守擂方先回答，擂主后回答，相互輪流答題、每位答題時間10秒，以倒計時牌為準。

2、擂主具有一次免答權，擊敗一位選手即獲得一個獎品（ppt展示照片）。

3、失敗選手獲得獎品后下場，發表離場宣言（提前準備）。

4、當場上選手消耗掉一次擂主免答權時，該選手可獲獎品一份。

5、擂主連續打扮5位選手時，可以選擇放棄守擂并帶走已經獲得的獎品。

6、當場上只剩下最后一位選手時，可以選擇放棄繼續答題并帶走已得獎品，如繼續，將可以沖擊最后大獎，如果失誤，僅只能在剩下的獎品中隨機帶走三樣。

7、如果臺上兩位選手在答題時，均未答對時，機會轉移給臺下觀眾，答對給予獎品。

（四）獎項設置：擂主一名，最佳表現獎一名、足智多謀獎一名、機制靈敏獎一名、最佳開場獎一名、最佳退場獎一名、最佳組織獎一名（班級）。

數學知識競賽方案（模板16篇）篇十四

《小學數學課程標準》中明確指出：在小學階段要求學生能體會數和運算的意義，掌握數的基本運算，形成必要的`運算技能。為加強學生的計算能力的培養，我校將于5月23日開展數學知識競賽活動。

5月23日周五下午第三節課(40分鐘)。

多媒體教室。

以本冊教材為主設口算、筆算、簡算、脫式計算、解方程、解決問題等多種題型。

每班選出10名學生參加競賽，監考工作由9日下午第三節課無課老師擔任。

以年級為單位選出參賽人數的40%.

1.各年級數學老師在5月22日前在班級中進行選拔測試。

2.5月22日中午前各年級數學老師把參賽的學生名單及競賽試題上交至教研組長處。

3.試卷批改分工：

一年級：王生琴、王光琴、二年級：王生英、陳鴻娥、三年級：任文俊

四年級：牛淑紅

五年級：杜波

六年級：馬金龍

4.獎狀填寫：馬金龍

數學知識競賽方案（模板16篇）篇十五

為預防重大安全生產事故的發生，進一步增強廣大職工的安全生產意識和自我保護能力，促進安全生產工作進一步規范化，根據上級政府有關部門的文件精神，結合我公司安全月活動計劃，特制定該方案。

(一)競賽要求：

深入貫徹落實本公司安全生產工作會議精神，堅持“安全第一，預防為主,綜合治理”的方針，牢固樹立以人為本，安全生產責任重于泰山的思想觀念;廣泛開展職工安全生產知識普及活動，組織廣大職工學習掌握安全生產知識，杜絕違章作業，抵制違章指揮，開展多樣化的安全活動，強化企業安全管理，促進全廠安全生產責任目標的落實。

(二)競賽目標：

努力使安全生產和勞動保護工作得到進一步加強，杜絕重大事故的發生，保障安全生產形勢持續穩定。

掌握安全生產知識，爭做遵章守紀職工。

xx以班組為單位各組織10個參賽班組，每個班選派三名選手參加比賽，男女不限。

本次競賽活動由安全科牽頭組織，生產部、設備部等部門參加，成立競賽領導小組，

組長：

副組長：

成員：

各部門也要落實相應的負責人，以加強對本部門競賽活動的領導和組織工作。

具體實施步驟。

1、宣傳動員階段(5月31日至6月10日)。各部門、車間要高度重視本次競賽活動，進行廣泛的宣傳發動。一方面，要結合以往開展競賽活動的經驗，以及近年來發生的安全事故經驗教訓等，積極開展深入討論，充分利用報紙雜志、班前班后會等有效形式，進行宣傳發動，特別是對安全生產規章制度、崗位安全操作規程、以及補充資料的學習宣傳發動要扎根班組，使職工真正深刻理解安全生產知識競賽活動的意義，了解競賽的主題、目標、考核標準，把這次活動的要求變為每一位職工的自覺行動。

2、檢查指導階段(6月10日至6月18日)。檢查指導要貫穿競賽活動的全過程。期間，競賽領導小組將不定期對各班組進行檢查和指導。重點檢查和幫助各班組有效開展準備工作，檢查職工的應知應會情況等。

3、安全知識競賽階段(6月20日至6月27日)。為便于開展活動，在各班準備就緒后，進行小組預賽，順飛和華昌各分兩批進行，每組5個班，通過五選二的淘汰賽，晉級的8個班組參加第二輪的決賽。

同時，生產部、設備部要認真安排好生產工作，在保障生產不受影響的前提下順利進行競賽活動。

競賽日程安排。

一、第一輪小組預賽，順飛、華昌各分兩批進行，取前兩名進入決賽。

注:實際舉行日期由具體情況定，如有變更則另行通知。

競賽安排。

一、競賽內容與形式。

1、競賽內容:預賽以安全生產知識公共題庫、本公司的安全規章制度及安全操作規程為主要內容;決賽以公共題庫為主要內容，公共題庫由安全科準備。

2、競賽形式包括筆答題、必答題、搶答題、觀眾題、風險題、趣味猜詞題。

二、現場答題程序:。

(1)、主持人開場白，詳見已備卡片。

(2)、主持人按序號介紹每支參賽隊伍,每支隊伍發表1分鐘演講，主題圍繞今年安全的主題展開，限時1分鐘。

(3)、主持人介紹出席比賽現場的各位領導及工作人員。

(4)、請參加活動的公司領導講話。

(5)、開始進行第一階段筆答題。

(6)、主持人介紹各隊的基礎分。

(7)、進行必答題、搶答題、觀眾題、風險題、趣味猜詞題。

(8)、工作人員進行統計分數，公布成績。

(9)、公司領導作總結講話。

三、現場比賽具體步驟:。

主持人:。

邀請人員:璜土鎮安監所及兄弟單位有關人員。

車間競賽領導活動領導小組人員全部到場，其他邀請在家的公司領導及相關部門人。

員參加。觀眾由各部門組織休息員工到場，以保證競賽活動熱烈地舉行。

紀律組:現場設紀律組，以監督現場的公正，如必答題其他隊員進行了提示，搶答題。

隊員犯規，紀律組可以提出扣減分意見，經核準后進行扣減分。

評判席:現場設評判席，隊員答題不夠完整,主持人裁決有困難的情況下,可以請評判。

席裁定。(3人)。

1、筆試題。

競賽程序:參賽人員及監考人員進入考場，宣讀考試規則，進行答題，答完題立刻進行批改，批改后，請各部門領隊進行查閱，無異議，統計總分，作為現場答題的基礎分。

(1)分發試卷，宣布筆答題開始計時。

(2)考試到時收卷，成績計算，以參賽隊(每隊3人)各隊員答題總分四舍五入。

2、第一輪必答題。

主持人介紹答題規則。主持人念完題后說開始十秒內必須作答，答題時，間隔時間如。

超過十秒視為無法繼續回答。所有參賽隊員必須獨立回答，答對1題加10分，答錯不扣。

分，從1號隊開始依次答題，每隊答6題，第一輪共為30道題。

3、第一輪搶答題。

(1)主持人請各隊試搶答器。

(2)主持人介紹答題規則，主持人念完題說開始，各隊搶答，爭到搶答權十秒內必須。

作答，答題中間隔時間超過十秒視為無法繼續回答。可以集體回答，答對1題加10分,答錯或未答扣10分。

搶答題共設15題(每隊平均可以搶3題)。

4、觀眾答題。

共5道題，答對分別送給紀念品。

5、第二輪必答題。

主持人介紹答題規則，主持人念完題后說開始十秒內必須作答，答題時，間隔時間。

如超過十秒視為無法繼續回答。所有參賽隊員必須獨立回答，答對1題加10分，答錯不扣分。

從1隊號開始依次答題，各隊每人答1題，第二輪共為15道題。

6、第二輪搶答題。

(1)主持人請各隊試搶答器。

(2)主持人介紹答題規則。主持人念完題說開始，各隊搶答，爭到搶答權十秒內必須作答，答題中間隔時間超過十秒視為無法繼續回答。可以集體回答，答對1題加10分，答錯扣10分。

搶答題共設10題(每隊平均可以搶2題)。

7、風險題:。

主持人介紹答題規則，風險題根據題目難易分為10分、30分、50分題.每隊根據情。

況選擇分數，選擇題號，可以集體回答，答對1題加相應分值，答錯一題扣相應分值。各參賽隊在主持人念完題后十秒內必須作答，答題中間隔時間超過十秒視為無法繼續回答。

風險題共設3個等級，每個等級每輪至少準備10道題，每個隊限答2題。

8、趣味猜詞題:。

趣味猜詞主要猜安全方面的術語或生活中常用的詞語。一個隊員對所猜詞語進行描。

述(但不允許說出猜詞中的任何一個字,包括該字的同音字)，另一個隊員猜。猜詞總時間為1分半鐘，猜對1個詞語加10分，猜錯不扣分。

四、比賽結束,領導講話，現場總結。

比賽設一等獎:一個，獎金2000元;。

二等獎:二個，獎金各1500元;。

三等獎:二個，獎金各1000元;。

鼓勵獎:三個，獎金各500元;。

數學知識競賽方案（模板16篇）篇十六

為了開發大學生思維，更好落實大學生素質拓展要求，豐富學生課余生活，為學生的多方位發展提供空間，數學與統計學院決定舉辦一系列與數學相關的校園活動，以更好展現我院的特色文化，同時讓大家了解以及喜歡上“數學”——這門在高校教學中占據著不可替代的位置的學科。

二、活動口號。

“展現數學的美，盡顯理性的魅力!”

三、活動目標。

使我系大一新生對數學文化有更深入的了解，感受到數學之精確、數學之周密、數學之趣味、數學之美感，同時為同學們提供一個展現自我的平臺，更好的融入校園活動中。

四、活動內容與要求：

1.面向數學系大一新生舉行，各班同學應積極參加，不得無故缺席。

2.采取智力測試的形式，在規定的時間(50分鐘)內完成指定的題目，要求條理清晰。

3.在參賽選手中按比例評出一、二、三等獎和優秀獎數名。

五、所需設備及工具。

1、多媒體教室及設備。

2、復印資料、獎狀、筆、a4答題紙。

六、工作安排(人員另定)。

1、大量數學資料的收集整理，競賽題庫的建立。

2、參賽活動的宣傳，活動地點的設定。

3、評委、主持人。

4、活動過程的記錄(包括照片、新聞稿等)。

七、獎項設置。