在幼兒園大班，孩子們開始接觸更多有趣的活動和游戲，培養他們的創造力和想象力。以下是小編為大家收集的幼兒園大班教學范文，供大家參考。

幼兒園大班綜合活動教案我的理想（通用18篇）篇一

活動目標：

1、幼兒初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的關系。

2、幼兒愿意講講對重要日子的經驗與感受。

活動準備：

幼兒事先了解自己是幾月份的生日，教學課件。

活動過程：

(一)、重要的一年――理解“年”的概念1、出示漢字“年”，引出話題。（今年幾幾年？在今年我們的國家發生了什么樣的大事情呢？）2、播放ppt，感受數字的變化與年份的增長。

3、小結：隨著數字一點點變大，時間就一年年過去，我們小朋友也就更高、懂事、更聰明。

(二)、重要的月份――理解“月”的概念。

1、出示漢字“月”，說說自己生日在幾月份。

2、出示生日蛋糕圖，引導幼兒觀察蛋糕的一個蛋糕代表一個月，一年共有12個月。--了解一年有12個月，并且不斷循環往復的道理。

3、統計每個月有幾個人過生日，請孩子把自己的一張貼紙貼在自己生日月份相應的`蛋糕上，老師和一起看一看過生日月份。

4、出示年歷，請幼兒一起觀察掛歷上的不同元素。（一張就是一個月，現在是幾月份，翻到那個月）(三)、重要的日子――理解“日”的概念。

5、出示漢字“日”，并指10月份的月歷。

6、請10月份過生日的幼兒說說自己是哪一天生日，并請他們在日歷上圈出自己過生日的日期。

7、今天是幾幾年，幾月幾日，（幼兒看ppt），今天對于我們來說也是重要的日子，為什么？并在月歷中圈出這一天。

8、說說對自己來說最重要日子是哪一天？為什么？

四、拓展經驗，播放ppt，了解不同的人心中重要的日子。

幼兒園大班綜合活動教案我的理想（通用18篇）篇二

通過對新教材的運用，我感到孩子們非常喜歡綜合活動，因為在這過程中，孩子們的多種需要會得以滿足。大班的孩子對味道已經有了較為成熟的感知，這從他們平時吃完食物后的表情和討論中可以明顯看到，他們對冷、暖色調也有一些感悟，能根據作品的內容、情感選擇色彩，并簡單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化，我預設了本次活動，為幼兒提供了可以品嘗的各種味道的食品，準備了各種對幼兒能力發展有潛在價值的材料，引導幼兒用多種感官參與，從而獲得最大限度的發展。

幼兒園大班綜合活動教案我的理想（通用18篇）篇三

1、了解輪子的特點及作用，簡單了解輪子的發展史。

2、能說出一些有輪子的物體，了解輪子在生活中的應用。

3、在觀察與操作中發展探究能力，激發探索科學的興趣。

科學實驗“為什么輪子都做成圓形的”，不同形狀的積木、木板、不同交通工具的圖片、幼兒帶回自己的玩具車、旅行箱、旅行袋等。

一、問題激趣。

師：如果汽車沒有輪子，會怎么樣？有沒有方形的、三角形的或者別的形狀的輪子呢？

請幼兒說說自己的想法。

我們有沒有辦法驗證自己的想法呢？

二、科學探索。

1、實驗一：汽車沒有輪子會怎樣？

小結：汽車沒有輪子，就跑不快，也跑不遠，很快就停了。

2、實驗二：誰會滾動。

幼兒進行試驗，驗證猜測。

小結：圓柱體、球體能滾動，正方體、三角體積木不會滾動。能滾動的圓柱體、球體比不會滾動的'正方體、三角體滑得遠。

3、實驗三：一指功。

教師出示用籃子裝的10本厚書，請幼兒嘗試能否用一指推動它。

教師在籃子下鋪上4根紙筒（保鮮袋里的紙筒），請幼兒再次嘗試能否用一指推動它。

師：為什么在籃子下放了紙筒就能一指推動籃子呢？

教師小結：把籃子放在幾根滾動的圓筒上運送東西，很省力，不僅運得快而且多，車輪就是這樣在人類搬運東西的勞動實踐中逐漸發明的。

三、感知輪子在生活中的應用。

你能說說生活中還有什么地方會用到輪子嗎？裝上輪子有什么用？

幼兒大膽說出自己的想法。

幼兒園大班綜合活動教案我的理想（通用18篇）篇四

《胡蘿卜先生的胡子》是一節適合大班的繪本語言活動，胡蘿卜先生在別人需要幫助的時候幫助了別人，讓別人感到快樂的同時，自己也覺得非常快樂，這就是--幫助別人，快樂自己。

1、培養學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、以故事的形式引領孩子們豐富的情感世界，讓他們體會到要主動幫助有困難的人。

3、以讀寫繪的方式引領學生續編故事或創編故事。

《胡蘿卜先生的胡子》視頻。

一、激趣導入：

小朋友們，喜歡猜謎語嗎？今天就讓你們來猜一個。（胡蘿卜）那在生活中胡蘿卜有什么用呀？對啊，其實這胡蘿卜啊，不僅好看好吃，他的身上還藏著好聽的故事呢！今天老師就給大家帶來了這樣一個故事。

二、觀察封面：

1、就是這封面，你看到了誰在干什么？你覺得他看上去是一位怎樣的老先生？這位老先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。這個故事的題目就是--《胡蘿卜先生的胡子》。

三、觀看視頻，隨機設疑：

（一）片段一。

胡蘿卜先生長著一把濃密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心愛的胡子。你瞧，這一大早的，胡蘿卜先生就在那里對著鏡子，細心地梳理著自己的胡子。可見，胡蘿卜先生對他的胡子是非常的--喜愛，他簡直就是把胡子當做了自己的--心肝寶貝。

（二）片段二。

1、一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙地拿著一片果醬面包就上街去了。他一邊走一邊吃，一不小心，長胡子蘸到了甜甜的果醬，這時候，神奇的事情發生了，他的胡子--飛快地長了起來。

2、胡蘿卜先生拖著他的長胡子一步一步往前走，長胡子被風吹到了身體后面。

3、呀，哪些小動物們看見了啊？他們都有什么樣的反應呢？（驚奇、有趣、奇怪……）。

4、多有意思的胡子啊！胡蘿卜先生就拖著它走啊走，接下來會發生什么事呢？

（三）片段三。

2、當胡蘿卜先生經過的時候，小女孩看見了風里飄動的長胡子，高興地說--（引讀）："我可以用它來做放風箏的長線了。"女孩剪了一段胡蘿卜先生的長胡子用來放風箏。風箏一下子就越過了屋頂。望著越飛越高的風箏，小女孩的心情怎么樣呀？她又會怎么說？。

3、那胡蘿卜先生呢？當他發現小女孩用自己的胡子作了風箏線，他會怎么樣？為什么？

4、看得出來我們小朋友和胡蘿卜先生一樣善良、樂于助人的人。是呀，看到小女孩這么開心，胡蘿卜先生也因為自己幫助了小女孩而感到非常快樂！

過渡：我們繼續往下看吧！胡蘿卜先生的胡子--越來越長，他繼續往前走。

胡蘿卜先生剛剛給小女孩帶來了快樂，自己也非常快樂啊，讓我們快樂地讀讀。

（四）片段四。

1、當他走過鳥太太的樹下，鳥太太正在發愁呢？你知道鳥太太為什么發愁嗎？

里飄動的長胡子，高興地說："可以用它來晾寶寶的尿布呀。"鳥太太剪了一段胡蘿卜先生的胡子，系在兩根樹枝的中間，晾起了一長串鳥寶寶的尿布。

你瞧，鳥太太和鳥寶寶笑得多開心啊，再也不用擔心沒有干凈舒適的尿布了。胡蘿卜先生看見鳥太太和鳥寶寶們笑得那么開心，他也高興地笑了。

過渡：胡蘿卜先生的胡子越來越長，他繼續往前走。

2、又發生什么事了啊？

看著一搖一擺走了的鴨子先生，胡蘿卜先生快樂極了。

過渡：胡蘿卜先生的胡子越來越長，他繼續往前走。

3、他的長胡子飄在后面，不知不覺被許多人剪下，派上了許多用處。孩子們，趕快來找找胡蘿卜先生的胡子在哪？它又幫助了誰干什么？（課件）。

過渡：胡蘿卜先生的胡子越來越長，他繼續往前走。

4、胡蘿卜先生想為自己配一副近視眼鏡，就走進白菜小姐開的`眼鏡店。配完眼鏡，白菜小姐說："如果你用長胡子做繩子，把眼鏡系住，就不怕找不到眼鏡了。"白菜小姐說這些話的時候，用一根長胡子系住了眼鏡。當胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻梁上滑落下來的時候，他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說："我的胡子真是太棒了。"你覺得胡蘿卜先生的胡子怎么樣？（指名夸夸--齊來夸夸）。

四、整體回味，感悟主題。

（2）難怪，胡蘿卜先生說--（我的胡子真是太棒了！）。

（4）你們說得真棒！胡蘿卜先生在別人需要幫助的時候幫助了別人，讓別人感到快樂的同時，自己也覺得非常快樂，這就是--幫助別人，快樂自己。（讓我們一起來完整的看看吧！

2、創編故事：胡蘿卜先生的胡子還會繼續長，他還會繼續往前走，一路上，他的胡子還可以幫助誰，用來做什么呢？拿起你的筆來畫一畫。

幼兒園大班綜合活動教案我的理想（通用18篇）篇五

每個人心里都有一個最初的夢想，一個遠大的夢想。尤其是年輕的一代，更應該激揚青春，為自己的理想不懈奮斗。但是在現實的生活中，很多同學卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒有了前進的目標，失去了學習乃至個人成長方面的動力。通過開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的未來繪制一幅理想藍圖，為自己的夢想而努力奮斗，同時增進班級同學彼此之間的了解，增強班級的凝聚力。

通過此次班會的討論，使同學們認識到理想對于自己人生的重要性，進而尋找到自己的理想，并為之努力奮斗。

綜合型（討論與藝術表演相結合）。

1、班級同學討論，結合同學們的實際問題，初步擬定班會主題。

2、班級干部討論商定，確定班會主題，即青春、理想、奮斗。

3、圍繞已定的主題，動員大家積極參與進來，搜集資料。制備幻燈片，下載制作視頻等。

4、做好策劃，落實好時間地點等活動前準備工作。

（歌曲《夢想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛）。

主持人開場白。

甲：每個人都應該有自己的理想，有了理想，人生才會有奮斗的目標，才會有前進的方向。為了使同學們更好的過好人生的“選擇關”，我們特地舉行了這次“青春、理想、奮斗”主題班會，以引導同學們確立奮斗目標，并樹立發揚拼搏精神實現理想的信念。

環節一：剪輯10多所名牌大學圖片。

通過剪輯10多所名牌大學圖片，引起同學的共嗚。

環節二：《三個泥水匠的故事》。

同學們通過小品表演，及主人翁的覺醒，明白任何理想都不能通過白日夢成真，都必須經過自己的努力，才能達到成功的彼岸。我們究竟該如何去實現自己的理想呢？我有一個理想，今天我們的演講將把未來照亮！

環節四：學生演講《我有一個夢想》。

除了以上精彩的演講，還必須來點實際的，在實際行動中，我們該如何去做？四人說唱《我們的精彩》給出了答案。

環節五：學生四人說唱《我們的精彩》。

希望大家在以后的生活中，都能像今天所說的這樣，為了實現我們心中的理想！加油！

環節六：手語舞《怒放的生命》，表演者：全班同學。

歌詞進取向上，給人以力量，手語舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望和對生命的熱愛。

環節七：背景音樂——《最初的夢想》。

環節八：總結發言。

1、班主任發言。

2、學生代表發言。

3、實習老師作總結發言。

環節九：全體同學演唱《明天會更好》。

激揚青春，放飛夢想！為自己的遠大理想而努力奮斗，相信我們的明天會更好！

幼兒園大班綜合活動教案我的理想（通用18篇）篇六

1、熟悉田里常見的工具，練習“挖、“插、鋪”等的田間勞動技能，激發幼兒對簡單田間勞動的興趣。

2、增進對植物寶寶的情感，幫助蔬菜寶寶順利過冬。

3、體驗合作成功的快樂。

【活動準備】。

各種勞作工具、“蓋大棚秘籍”四本。

【活動過程】。

一、幼兒圍坐在草地，觀察果樹林里的植物的變化。

現在是什么季節?氣候變得怎樣了呢?我們小朋友有什么變化呢?

果樹林里的植物有什么變化?種植園里的植物寶寶會怎樣呢?

二、探討保護植物寶寶的方法。

三、探討“蓋棚秘籍”的步驟。

小組看“蓋棚秘籍”的步驟，看明白的地方和同伴說說，不明白的地方稍后大家一起來商量。

四、看圖示嘗試動手蓋大棚。

三人一組，合作完成。提醒注意事項：(1)按照寶典里的步驟操作(2)操作過程中注意安全。

五、總結。

延伸：幫弟弟妹妹的植物寶寶鋪草。

【教學反思】。

本節活動我設定為大班的一節綜合活動。在活動設計上我主要考慮有如下幾點：

1.如何突出課題。園長室給我的課題是“給植物帶大鵬”，這從字面上理解像是讓孩子進行技能操作。但是如何讓這個復雜的技能變成孩子自己自主操作呢?我采用了圖示進行，根據大班孩子的年齡特點，他們對圖示的理解有了一定的水平，而且對他們來說也是有趣的挑戰，因此，我將蓋大棚的步驟通過圖示的方式展示，讓孩子自己看圖示操作。考慮到孩子能力的差異，我引導孩子看懂的地方可以和同伴說說，看不明白的可以同伴討論，讓幼兒在和同伴的交流碰撞中學會蓋棚的步驟。

2.合作很重要。活動中幼兒分成四組，每組三人。在活動開展之前，我就告訴孩子：今天要完成的是小組任務，如果小組合作不好，任務很難完成。這句話大大增強了孩子合作的意識。在活動中我也充分強調了合作：看圖示時一組一本，小組先商量圖示交流，然后再集體交流，在集體交流時請小組推薦一人介紹，這也增強了幼兒小組主人翁的意識。最后，在幼兒實地操作前我再次強調了：小組合作很重要。從活動效果來看，孩子們小組完成的還是比較好的。

不足：

1.幼兒安全問題。在當初設計活動時我充分考慮了所有安全問題，如：小鐵鍬的使用安全、磚頭的拿放安全、竹片插彎的安全。但是粗心大意，卻忽視了身邊的建筑物的安全。

2.還可以再放手讓孩子根據自己的經驗來設計操作步驟，讓孩子有更多地自主權。

幼兒園大班綜合活動教案我的理想（通用18篇）篇七

活動目標：

1.探索、發現故事中隱藏的排序規律。

2.積極參與排序活動，嘗試自主按規律排序，體會規律排列的美。

活動準備：

1.《亂七八糟的魔女城》課件。

2.操作材料：酒杯、酒瓶、大提琴、魔女照片、操作卡人手一份。

活動過程：

一、導入活動。

1.出示圖片。

小結：原來亂七八糟就是不整齊、很混亂，所以王子才會迷路了。你們愿意和公主一起幫幫王子嗎?那出發吧!二、利用故事情節，發現規律排序。

1.找鑰匙。

(1)師：看，我們到哪了?(大門前)這扇門怎么了?(門被鎖住了)怎樣才能打開?(找鑰匙)鑰匙藏在哪呢?這時一旁的大怪樹說話了(放錄音：鑰匙就藏在樹林里的一棵樹上，你們趕快去找吧!)。

師：這時，大怪樹又說話了(錄音)：“我的鑰匙就放在長著蘋果蘋果梨蘋果蘋果梨的這棵樹上。”

小結：噢、原來就是這棵呀!讓我們按從下往上的順序說一說。原來這棵樹上的水果是按照蘋果蘋果梨的規律重復排列的。那讓我們趕緊把鑰匙取下來吧。

2.引導幼兒通過觀察找出猴子的規律，并按規律填補所缺。

師：城門打開了，公主走進去遇到了誰呀?有幾只?他們在干嘛?

師：原來這三只猴子找不到自己的位置了，你們愿意幫它們找到自己的位子嗎?你們看一看，有什么規律呢?誰來說一說。

小結：原來它們是按照倒立倒立轉盤子的規律重復排列的。

3.修橋。

(1)引導觀察(教師適當渲染氣氛)。

師：你們幫猴子們找到正確的位子，真棒!好，我們繼續往前走，來到了哪里?(河邊)，看到了什么?(隨機數鱷魚：哎呀，這么多鱷魚，真可怕!我們怎么才能安全通過這條河呢?)架在小河上的是什么?(橋)有幾座橋?(引導幼兒觀察畫面，請個別幼兒說說)。

(2)師：這里有3座橋，這些橋怎么了?(破了)那怎么辦?

(3)師：嗯，那就讓我們一起來把橋修好吧!(介紹操作卡，提出操作要求)。

(4)幼兒操作，教師指導。

(5)師：誰愿意來說說你選擇修哪座橋?需要用到哪些圖案的木板?師：三座橋的規律我們都找出來了，并且把它們修好了，真厲害!可是公主現在只有兩塊木板，一塊是?一塊是?那應該把這兩塊木板補到哪座橋上才正確呢?誰愿意試一試?他修了哪座橋?修對了么?真不錯!(第二個)。

(5)小結：終于把橋有規律的修好了，我們可以安全過橋了。

二、幼兒操作，集體驗證。

(1)介紹材料，提出操作要求。

師：客廳里的許多物品也都是有規律的，你們發現了嗎?

師：(介紹操作卡)老師也為你們準備了一張操作卡，請你們把剛才的操作卡翻過來，翻到客廳的一面。上面這部分就是缺失物品的客廳，下面放著許多物品，但不是每一件物品都有用哦。你要根據物品不同的規律從下面的物品中找出合適的、你需要的物品填補上去。聽清楚了嗎?這次需要填補的比較多，所以我們要抓緊時間噢!(2)幼兒操作，教師指導，講評糾錯。

三、結束活動。

幼兒園大班綜合活動教案我的理想（通用18篇）篇八

1、通過動手制作使蝴蝶在電線上轉起來，體驗科技小制作的樂趣。

2、樂于探究，發現蝴蝶旋轉的秘密。

1、做好的旋轉彩片玩具。

2、幼兒操作材料：電線若干、圓鉛筆，不同顏色的彩片若干。

1、從玩具引入，引發幼兒制作的興趣。

2、幼兒動手制作。

（1）觀察材料。

（2）嘗試制作旋轉彩片玩具，教師巡回指導。

（3）玩一玩自己制作的.玩具。

（4）展示自己的作品，交流制作經驗。

3、幼兒再次嘗試，發現蝴蝶旋轉的秘密。

（1）引導幼兒玩一玩不同顏色的彩片，看看有什么發現？

（2）交流自己的發現。

4、活動延伸。

如果把電線拉長，彩片轉的速度又會怎么樣的呢？請小朋友回去再試一試。

幼兒園大班綜合活動教案我的理想（通用18篇）篇九

了解故事內容，感受并理解豆芽兵在不同情境中的心理和行為。

學習豆芽兵遵守諾言，堅守職責的優秀品質。

【活動準備】。

掛圖2號;《小朋友的書??我長大了》;磁帶及錄音機。

一顆香甜、誘人的草莓(實物)或貼圖。

【活動過程】。

一、出示草莓貼圖，說說這是一顆什么樣的草莓?

教師出示掛圖，講述故事。

教師講述故事的前半部分(開始至“山谷里又變得安安靜靜了”)。幼兒傾聽，教師提問。

誰想吃草莓?(大螞蟻、大甲蟲、蝴蝶姐姐、蜻蜓弟弟)是誰當樂酸妹妹的警衛?

當它們吃不到草莓時，分別對豆芽兵說了什么話?豆芽兵是怎么回答的?

二、教師講述故事后半部分。提問：

酸妹妹有做呢樣的香味與汁水?豆芽兵用哪些方法，克制住了自己，不吸草莓汁?

就在豆芽兵想舔一舔酸妹妹時，它想起了誰說的話?這時。它又是怎么做的。

使用《小朋友的書??我長大了》第19~24頁“豆芽兵和酸妹妹”幼兒觀察圖片，教師播放故事錄音。

三、討論。

豆芽兵有哪些想法和行為值得我們學習。

找找我們的值日生中，誰也像豆芽兵一樣，做事情時，不受干擾，認真履行自己的責任?

幼兒園大班綜合活動教案我的理想（通用18篇）篇十

一、設計意圖：

宋玉新小朋友從家里拿來一個娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高興了，你摸摸，我看看，有的還說，我也會做，通過這件事，我想到，現在孩子的生活條件非常優越，物質條件也非常的豐富。在家長的影響下，大多數的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那么能不能讓幼兒有意識的收集一些廢舊的材料，進行變廢為寶的制作呢？在收集廢舊材料的同時，培養幼兒的節儉的意識。我就設計了本次活動，讓幼兒在體驗快樂制作的同時，變廢為寶。

二、教學目標：

1、引導幼兒初步學會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。

2、通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的`，我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。

2、體驗變廢為寶的快樂。

三、教學重點及難點：

重點：知道廢舊材料還可以再次被利用。

難點：用廢舊物品進行制作。

四、教學準備：

課前知識準備：提前讓幼兒在家里收集盒子或瓶子等廢舊材料。

場地準備：用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個展覽會的場景。

材料準備：分四組，廢舊的各種盒子；廢舊的瓶類；廢舊的紙類；廢舊的紙杯、餐盤、飯盒（清洗干凈）。

操作工具準備：膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料：水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。

五、活動過程：

（一）通過展覽會，引起幼兒的興趣。引入課題。

（二）通過談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進行收集。

師：1、小朋友，展覽會上你們看見了什么？它們是用什么東西做的？

3、說說你想怎樣變廢為寶。

教師引導幼兒充分發揮想象力，說出自己的想法。

（三）利用幼兒收集的廢舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。

1、講解活動規則。

2、幼兒按自己的意愿選擇材料。

（四）幼兒進行操作活動，教師巡回指導。

（五）對幼兒制作的作品進行講評。在制作活動中自然結束。

延伸活動：

1、繼續制作沒有完成的作品。

2、利用幼兒完成的作品布置展覽。

幼兒園大班綜合活動教案我的理想（通用18篇）篇十一

1.觀察陀螺旋轉時色彩的變化，引導幼兒探索陀螺的制作方法。

2.通過制作陀螺，讓幼兒從中體會力與平衡之間的關系。

3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

1.彩色陀螺或幼兒自帶各式陀螺。

2.牙簽、竹簽、各種形狀的紙片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。

1.玩彩色陀螺。

(1)幼兒自由玩陀螺，觀察陀螺轉動時色彩的變化。

(2)引導幼兒觀察陀螺是怎樣轉的?轉動時色彩的變化?

(3)集中交流，請幼兒說說自己的發現。

2.探索制作方法。

(1)討論:陀螺怎么制做呢?

(2)師幼共同總結制作步驟(選取稍硬的紙片，在紙片上進行裝飾，井均勻涂色，在紙的中心先用大頭針戳一個洞.再把竹簽插入洞內。

3.設計制作。

(1)討論：你準備做一個什么形狀的陀螺?

(2)幼兒第一次動手制作，教師巡回指導，引導幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。

(3)討論:為什么有的幼兒制作的陀螺不會轉動?說說你遇到了什么困難。

(4)討論幫助幼兒解決制作過程中的重、難點。

4.再次設計制作彩色陀螺。

(1)幼兒第二次動手制作，鼓勵幼兒運用顏色大膽裝飾，畫出不同圖案，涂色均勻。

(2)再次玩一玩自己做好的陀螺。

5.陀螺旋轉比賽。

(1)幼兒操作自己的陀螺進行比賽。

(3)幼兒交流自己的發現，探索陀螺力與平衡的關系。

提供幼兒戶外體育活動用的陀螺，供幼兒體育活動時用。

為了激發孩子的求知欲和培養他們熱愛探索、學會探索，我把主題活動《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學活動為主線來進行的'。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學紙趣藝術教學活動的一個內容來作為公共課活動，“制作會轉動的紙彩色陀螺”環節中滲透著一些科學知識，這樣又有科學方面的探索，既有藝術方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術在科學領域中有效的體現出來，可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點是探索影響紙陀螺轉動變化的一些因素，大膽表達自己的想法和見解。

幼兒園大班綜合活動教案我的理想（通用18篇）篇十二

全體教職工及在校學員：

當我們城市里穿行的汽車越來越多，道路顯得越來越狹窄時；當路上花費的時間越來越多，出行不再便捷時；當空氣污染，藍天白云難以再見時——我們有理由思考、改變我們的自身行為、重新考慮出行方式。

我市作為文明城市、森林城市，發展低碳經濟、倡導低碳生活、建設低碳城市”應當成為我們的目標。走低碳之路、建綠色新鄉是我們的共同責任。為更好地建設綠色新鄉，我們發起以“綠色出行、綠色辦公”為主題的綠色公益活動，倡導低碳出行、綠色辦公，并向全體教職工和在校學員發出如下倡議：

一、爭做綠色出行的先行者。我們倡議：“有車族”帶頭選擇騎自行車或步行上下班，堅持每周少開一天車，多步行，多騎車。我們不僅是建設綠色新鄉組織者、推動者，也是建設綠色新鄉的先行者。這就要求我們每一名職工、學員在綠色出行中率先垂范，躬身力行，帶動更多的人參與到活動中來，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點文明，多一份健康、多一份幸福。

二、爭做綠色辦公倡導者。通過參與活動教職工、學員應提高環保意識，志愿加入活動當中，大力倡導綠色綠色辦公、無紙化辦公、網上辦公的辦文辦公方式。積極向群眾和親朋好友宣傳“低碳生活、綠色辦公”活動意義，主動承擔起責任和義務。人人爭做綠色辦公的宣傳者、推廣者、倡導者。

全體教職工、學員們，環保是一種時尚，選擇應當受到尊重。把選擇的權利交給每一位公民，與人方便，自己方便，您的正確選擇將為幸福新鄉帶來不一樣的精彩，將使我們的新鄉令人刮目相看、贏得尊重。讓我們大家行動起來，一起綠色出行、綠色辦公！

新鄉市委黨校節能領導小組。

2012年3月篇二：綠色出行倡議書。

“綠色出行”倡議書。

時；當空氣污染，藍天白云難以再見時——我們有理由思考、改變我們的自身行為、重新考慮出行方式。

沈陽市首次提出了“綠色出行日”的理念，以每月22日為綠色出行日，旨在鼓勵、引導市民自覺選擇步行、自行車、公共交通等綠色出行方式，以提高交通資源利用效率，節約能源，改善城市交通環境，打造綠色全運。8月22日為沈陽市首個綠色出行日，為了響應沈陽市政府綠色出行號召，我們向廣大員工發出如下倡議：

一、爭做綠色出行的宣傳者。我們倡議廣大員工樹立綠色出行理念，向身邊人宣傳開展綠色出行的意義和方式，帶動更多人參與到行動中來。讓我們的家園多一片藍天，多一絲綠色，多一路暢通，多一些文明。

來，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點文明，多一份健康、多一份幸福。

廣大員工們，環保是一種時尚，選擇應當受到尊重。把選擇的權利交給每一個人，與人方便，自己方便，您的正確選擇將為幸福沈陽、綠色全運帶來不一樣的精彩。讓我們大家行動起來，一起綠色出行，給力幸福篇三：綠色出行倡議書綠色出行倡議書尊敬的各位家長：

你好！開學以來，學校周邊路段車流量明顯加大。早晚接送孩子時，校園周邊擁擠、堵塞現象嚴重。為了緩解交通壓力；為了確保孩子們更加安全、快捷的上學、放學；為了更好地改善城市環境，減少尾氣及噪聲污染；也為了我們的孩子能夠呼吸更加潔凈的空氣；為了我們的城鄉更加文明。我們倡議如下：

1、環保出行。

改變機動車接送孩子的方式，堅持多步行、多騎自行車、多乘公交車接送孩子，做綠色出行的模范。

2、規范停車。

為了保證孩子們上學、放學的安全及校門口的交通順暢。倡議校門口不要停車，機動車停放于本校劃定的黃線以外，保障校門口的交通順暢。

3、文明出行。

遵守公共秩序和公共道德是中小學生學校教育的一個重要方面。而家長的言傳身教是至關重要的。倡議家長們遵守交通規則，注意規范言行，做文明駕駛人、文明出行人、文明促進者的典范。并積極為孩子講解交通安全常識，宣傳文明的交通行為。

4、文明掃墓。

清明節是我國的傳統節日，我校在4月3日——4月5日放假3天，6號正式上學，初中生5號開始參加晚自修。針對此次清明節，我校提出“文明祭掃、平安清明”的倡議。提倡愛護環境衛生，不隨意在野外丟棄掃墓物品，摒棄愚昧落后的祭奠方式。提倡節儉，不鋪張浪費。禁止野外用火，盡量避免燃放爆竹，降低森林火災的發生的機率。文明祭掃，貴在心意；平安清明，從我做起，從現在做起，從小事做起。

幼兒園大班綜合活動教案我的理想（通用18篇）篇十三

目標：

1、能用簡單的語言表達對夜晚的感受。

2、能根據所看所想進行美術創作，學習刮畫。

3、體驗刮畫帶來的新體驗。活動所帶來的美好感受。

準備：

色卡夜景圖課件音樂涂滿色彩后又涂上黑色的卡紙。

過程：

（評析：以詩歌的形式引入活動，幼兒們很感興趣，思維一下活躍起來，老師的提問沒有給幼兒加任何的限制，給幼兒創造了一個開闊的環境。）。

2、請幼兒說說你的夜晚是如何過的，都做過哪些事？

幼a：晚上我和家里人一起吃飯，看電視。

幼b：晚上爸爸媽媽帶我到小區里去散步。

幼c：晚上我跟鄰居家的小妹妹一起玩。

3、老師將幼兒對事件的講述過渡到幼兒對事件的感受上。“老師晚上也出去過，我覺得夜晚開心極了，我和幾個好朋友一起去湖濱大道散步，我們聊天、做游戲。”“那你們覺得夜晚是什么樣的？”請幼兒說說自己對夜晚的感受。

幼a：我覺得夜晚是明亮的，我和媽媽看到街上的路燈很亮很亮。

幼b：我覺得夜晚是溫柔的，我和爸爸媽媽坐在沙發上看電視。

幼c：我覺得夜晚是害怕的，有大灰狼要出來。

（評析：由單純的講述事件轉為情感的表述，幼兒體驗到同一情境的不同感受。）。

4、老師總結幼兒的發言。引入下一節，區域活動。

“老師給你們準備了很多區域，請你們去區域里看看，你看到夜晚的景色是什么樣的？夜晚的人們都在干什么？”

5、幼兒分散活動。（電視區播放老師拍錄的商業街的夜晚，熙熙攘攘的人流、霓虹燈等。圖片區是不同的夜色圖。圖書區提供圖書。）。

（評析：給幼兒提供了自由發現、交流、參與探索的機會。讓幼兒對夜晚有更直觀的感受。）。

6、幼兒活動完后，請幼兒說一說，“你現在對夜晚的感覺是怎樣的？你在哪個區域看到了什么？”

幼a：我在電視區看的，我覺得夜晚是五光十色的，街上的霓虹燈一閃一閃漂亮極了。

幼b：我也是在電視區看到街上的人都在逛街，我覺得夜晚是熱鬧的。

幼c：我覺得夜晚是傷心的，因為我在圖書區看到賣火柴的小女孩還在外面賣火柴。

幼d：我覺得夜晚是可愛的，我看到圖片區的路燈都亮起來了，好象小朋友明亮的眼睛。

（幼兒在活動后，明顯對夜有了更深的認識，語言豐富、思維開闊。）。

7、欣賞詩歌。

老師“你們的眼睛真厲害，看到了這么多的人和景，可是還有很多你們沒看到的。我們一起欣賞一首詩，聽聽小昆蟲的夜晚是怎么過的，星星的夜晚是怎么過的……”。（播放錄音）。

《夜精靈》。

太陽喝醉了酒，不小心撞到山頭，

就倒在山頭后面睡著了，

于是，黑夜就出現了。

夜——靜靜的、靜靜的，

風——輕輕的、輕輕的，

青蛙為這夜開了一場演唱會，

聽，還有小小的蟲在合奏。

星星們喜歡聽，都跑出來了，

一閃一亮、一亮一閃，搖搖頭、眨眨眼，

好象是好多頑皮的孩子在跳舞。

月亮媽媽又出來了，

她一路尋找頑皮的孩子，

一路不是放出溫柔的亮光。

螢火蟲，提著小燈籠飛來飛去，

因為不知道要把燈籠放在哪里，

所以到處亂跑，

這棵樹也不好，

那棵樹也不好。

夜色慢慢漲了起來，

天空中星光點點，

城市里霓虹燦爛，

娃娃的歌聲飄蕩在窗前，

希望世界遠離戰亂。

夜晚眨著他黑色的眼睛，

像是一直尋找光明的小精靈，

讓這世界變成了飄渺、絢麗的銀河，

啊——這美麗的夜精靈。

8、老師提問，為美術活動鋪墊。

“這首詩美嗎？美在哪里？”（老師準備好的涂好彩色并覆蓋黑色的卡紙，將幼兒說的用牙簽在紙上刮出，如螢火蟲、燈籠、星星等。只示范創作形式，不過多的刮出內容，以免影響幼兒的想象。）。

9、請幼兒一起創作刮畫，畫出自己心中的夜晚。（老師提示刮畫的方法，如需細線條用尖頭，粗線條用圓頭。手法有刮、掃、點等。）。

10、幼兒在音樂的伴奏下作畫。完成后將幼兒的畫貼在展板上，組成一幅大的夜景圖。

使每個孩子都有成就感。)。

活動評析：

在這個活動中，老師不是空洞的講述夜晚有什么，夜晚是什么樣的，而是從文學的角度出發，讓幼兒在感受文學的意境美的同時，進行繪畫創作。美育不單單是美術教育，更是對幼兒審美能力的培養。

幼兒園大班綜合活動教案我的理想（通用18篇）篇十四

幼兒園大班綜合活動教案我的理想（通用18篇）篇十五

設計意圖：

孩子對動物很感興趣，特別是大班幼兒開始對自己的屬相(十二生肖)感興趣了，有的孩子問我：老師十二生肖是怎么來的呀?十二生肖是怎么排列的?------為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對屬相有更深的了解，我設計了一系列的活動：

活動一：自己的屬相。

活動二：我家的屬相。

活動三：屬相與謎語。

活動四：屬相擂臺賽。

活動五：制作生肖頭飾。

以上前三個活動的完成均由家長協助幼兒在家中完成，教師根據幼兒活動情況在班級布置了專欄“屬相大觀”。

活動目標：

1、進一步加深對十二生肖的認識，并知道它們的順序。

2、能在集體中積極地、較連貫地表達自己的想法。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、十二生肖的動物圖片(一面是圖，另一面是它的漢字)各一只，獎品若干。

2、幼兒向家長了解過自己的屬相，收集相關的資料(玩具、圖片、歌曲、謎語等)。

活動過程：

1、引發幼兒參加擂臺賽的興趣。

(1)講述故事“十二生肖的由來”，引起幼兒對屬相的興趣。

(出示圖片)提問：誰來啦?

(2)師幼分別介紹自己的屬相。

評析：活動一開始，以故事的形式引出課題，一下子就抓住了孩子的興奮點，對故事里的老鼠的狡猾、聰明以及牛的憨厚老實，還有貓對老鼠的痛恨，孩子們被深深的吸引住了。老鼠得了第一名，師自然的'出示鼠的圖片，接著師幼互相介紹自己的屬相(師屬蛇排在第六位，孩子們的屬相分別是屬牛和虎，牛排在第二位，虎排在第三位。)師趁勢講解了其它的屬相排列順序，為下面的“擂臺賽”作了很好的鋪墊。

2、開展“屬相擂臺賽”，進一步了解“十二生肖”

幼兒按屬相分成兩組，即牛隊和虎隊。

第一輪比賽，(必答題)規則是每組輪流回答問題，答對一道即得一面小紅旗;。

up2第二輪比賽，(搶答題)哪隊先舉手就先請哪隊，回答正確即得一面小紅旗;。

第三輪比賽，兩隊隊員輪流用唱歌、謎語、詩歌等形式來表達屬相的內容，說出一個即得一面小紅旗。

評析：第一輪必答題和第二輪搶答題比賽中，兩組幼兒都回答得非常精彩。在必答題中，師先問牛隊的隊員“牛排在第幾位?他們用響亮的聲音自豪的回答：“在第二位”，同時虎隊的不朋友也不甘示弱，回答對了自己的屬相是排在第三位。每當自己的一組隊員答對一道題目時他們就用熱烈的掌聲鼓勵自己的隊員，競爭相當激烈。同時比賽中的問題還鞏固了數的序數，相鄰數及10以內數的加、減法等知識點，也加深了十二生肖的順序;而第三輪比賽中幼兒更是發揮超長，講了笑話、兒歌、謎語等生動有趣的生肖內容。兩組隊員不分上下。比賽結束時虎隊小朋友僅以一分(一面小紅旗)之差而輸給了牛隊小朋友。

3、頒發獎品,感受競賽的快樂。

評析：我們一般都考慮到幼兒的自尊，一般是不管有沒有成功都一一給他們發獎品，而此次我只給獲勝的一組幼兒發獎品，讓幼兒感受到了獲勝的快樂，而沒有獲勝的一組也在互相鼓勵。

4、小結：

評析：幼兒在歡快的音樂聲中結束了活動，整個活動幼兒都顯出了濃厚的興趣，這樣的活動不僅培養了幼兒的競爭意識，又讓幼兒增長了不少的知識。大班幼兒對諸如此類的競賽已經開始感興趣，可以多多開展。

活動反思：

通過本次活動使我受益很多，我教學活動上下來之后，我進行了反思，本次反思如下：

1、針對這次教學活動的時間上，我就沒有很好的把握。在第一環節中，我所提問的問題過于繁復，在這個環節上所用的時間就比較長一些。

2、整個語速上也比較慢，語調上也需要加強。沒有跟著情節性的起伏，使得整個活動過于平淡按部就班下來。

3、問題的設置過多，不夠簡練，有一些問題出現重復的情況反復。使得對于一些問題，幼兒沒有回答到點子上面。

4、在幼兒回答的問題上，沒有把拋出來的問題接住，而是重復幼兒說的話，在幼兒的問題總結上面還需要很好的加強。

5、在第一次出示記錄表，可以教師自己進行填寫。

幼兒園大班綜合活動教案我的理想（通用18篇）篇十六

活動目標：

1、運用簡單的調查與統計的方法，了解人們日常出行的方式。（重點）。

2、嘗試積極地討論，大膽地交流摩托車、汽車等給環境帶來的污染。（難點）。

3、懂得低碳綠色的生活方式的好處，具有初步的環保意識。活動準備：

1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式。

2、調查表，統計表，故事課件，彩筆，每名幼兒紅色、綠色圓點各一枚活動過程：

1、出示調查表，引導幼兒以聽課老師為對象進行出行方式的調查。“今天我們這里來了許多的客人老師，我們來調查一下她們的出行方式吧！”

“你想怎樣去詢問客人老師?”引導幼兒有禮貌地去詢問客人老師。

2、統計調查結果，分辨出選擇哪一種出行方式的最多、最少。（1）“你的調查表上選擇哪種出行方式的最多？”請個別幼兒展示調查表，并示范如何將調查表粘貼到相應的標記下面。（2）全體幼兒粘貼調查表。

（3）教師與幼兒一起統計調查的結果并進行分析。

3、幼兒操作紅色圓點進行第一次自我出行方式的選擇。

“如果現在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？為什么？”

4、教師播放課件講故事，引導幼兒了解汽車、摩托車給環境帶來的污染，知道什么是環保的綠色出行的方式，學習選擇環保的綠色出行方式出行。

（1）為什么小兔子和小花狗會被慢羊羊村長攔住？

(2)為什么其他小動物沒有被攔住？它們選擇的出行方式有什么好處？

(3)小兔子和小花狗又要出門了，它們想請小朋友來幫它們選擇。

環保的綠色出行的方式，你們會幫它們選擇什么呢？

5、幼兒操作綠色圓點進行第二次自我出行方式的選擇。“如果你現在又要外出了，你又會選擇什么出行方式呢？為什么？”

教師引導幼兒通過將公交車與小汽車尾氣排放量與乘坐人數的對比，知道公交車排放同樣的尾氣可以運送更多的人，乘坐公交車也是一種環保的綠色出行方式。

（3）如果我們有4個小朋友都要去公園玩，可以怎樣去？

7、與生活實際相聯系，引導幼兒知道什么是低碳生活，低碳生活就在我們的身邊。

“小朋友，你知道怎樣節約用水(用電)嗎？”“什么樣的出行方式是我們應該選擇的？”

教師小結：低碳生活就在我們的身邊，對于我們小朋友來講就是節約能源，保護環境。

附：

自編故事：《羊村請客》。

摩托車的小花狗……。

慢羊羊村長拿出一本百科全書，翻到汽車尾氣與噪音危害的一頁念給小兔子和小花狗聽：

（3）汽油是一種能源，汽車、摩托車用的汽油越多，排出的有害氣體就越多，會導致地球變暖的加速，危及我們大家的生存和生活；（4）汽車、摩托車在發動和行駛時，還會有噪音，形成聲音污染。

幼兒園大班綜合活動教案我的理想（通用18篇）篇十七

設計意圖：

本堂課結合了社會，語言和美術等方面。第一環節是通過一系列提問，來引導幼兒認識建筑工人，從而知道建筑工人的工作內容，提升幼兒的知識體系，此環節是從社會性方面著手；第二環節穿插入散文詩《畫房子》，讓幼兒學會欣賞散文詩，體驗散文詩的美感，陶冶幼兒情操，此環節是從語言方面著手；最后一個延伸活動采用了美術形式，讓幼兒充分發揮想象力，發展幼兒的動手操作能力，引導幼兒將所畫作品贈送給他人，培養幼兒的交往能力，體驗與人交往的樂趣！

活動目標：

1、初步熟悉散文詩《畫房子》的內容，學會看圖念出散文詩；

2、能夠用“xx顏色筆——畫的xx——送給xx”的句式完整表述；

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、圖片“建筑工人”；

2、散文詩《畫房子》的內容；

4、各類奇異的房子照片。

5、白紙，蠟筆。

活動過程：

（一）教師出示圖片“建筑工人”進行引題。

2、那王老師把他變出來好不好？

3、師：變變變，呀，你們說，他是誰呀？（請個別幼兒回答）。

4、師：那我們來聽聽看，他到底是誰？“小朋友們好，我是建筑工人，我的'名字叫貝貝”

5、師：你們要和他怎么說呀？

6、師：貝貝剛剛說自己是什么呀？

7、師：那你們知不知道，建筑工人要做些什么？（造橋，造路，造房子，修水庫，造電站，鳥巢，機場）。

（二）教師展示圖片，講解示范念散文詩《畫房子》。

1、師：可是呀，貝貝今天不是來造房子的，那他究竟來做什么呢？

2、師：咦，他來做什么呀？（畫房子）。

3、師：貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫房子。（他拿了哪幾種顏色啊）。

4、師：他拿了一支紅色的筆，畫了一間瓦房，你們知道他要送給誰嗎？（幼兒自由回答）。

5、師：他說，這是送給布娃娃的房子。

6、師：綠色的筆，畫一個池塘，這回又是送給誰呀？

7、師：他說，這是送給青蛙的房子。

8、師：藍色的筆，畫一片天空，你們猜送給誰？

9、師：他說，這是送給星星的房子。

10、師：黃色的筆，畫一只小竹籠，他說，這是送給小雞的房子。

11、師：紫色的筆，畫一個小鳥窩，他說，這是送給小鳥的房子。

（每句之后引導幼兒完整表述）。

（三）教師完整念散文詩。

1、師：現在請小朋友聽王老師完整的來念一次，會念的小朋友和王老師一起來念。

（四）引導幼兒看圖學念散文詩《畫房子》。

1、師：剛剛小朋友們已經聽王老師念了畫房子，現在我想請小朋友們也念給王老師聽一聽，好不好？（請一個小朋友）。

2、師：他念的好不好啊？那你們想不想也念給王老師聽一下？那你們一起來念好不好？

（五）教師展示一些奇異的房子。

2、欣賞奇異的房子，引導幼兒說出特別在哪里。

（六）活動延伸：引導幼兒展開想象，畫出各類房子。

2、師：你們想畫哪樣的房子，送給誰？（請個別幼兒回答）。

3、師：那現在我請小朋友們把自己心里的房子給畫下來，送給你想送的人好不好？

4、幼兒開始作畫，教師巡視作畫情況。

（七）展示幼兒作品。

1、師：請小朋友們把畫好的房子拿到王老師這邊來，把蠟筆整理好，把小手洗干凈。

2、教師將所有作品貼在黑板上，引導幼兒分析作品。

師：我請某某小朋友說說看，你最喜歡哪間房子，為什么？（請個別幼兒回答）。

3、師：小朋友畫得都很棒，待會兒你們可以把畫拿過去送給自己想送的人了。

另附：

散文欣賞：畫房子。

貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫房子。

紅色的筆，畫一間瓦房，

他說，這是送給布娃娃的房子。

綠色的筆，畫一個池塘，

他說，這是送給青蛙的房子。

藍色的筆，畫一片天空，

他說，這是送給星星的房子。

黃色的筆，畫一只籠子，

他說，這是送給小雞的房子。

紫色的筆，畫一個蜂巢，

他說，這是送給蜜蜂的房子。

五個好朋友都有了自己的房子，

他們高興的對貝貝說：“謝謝你，貝貝！”

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園大班綜合活動教案我的理想（通用18篇）篇十八

1、激發想象力和創造力。

2、通過繪畫感受想象力的神奇和美好。

3、能表現動物的特征和完整構圖。

【活動準備】。

1、繪本ppt。

2、a4紙、油畫棒、記號筆。

【活動過程】。

一、回憶繪本內容。

師：小朋友們，你們還記得昨天我們一起分享的繪本《瘋狂星期二》嗎?

幼：記得。

師：這本書說了什么故事?

幼兒發言，教師隨機根據幼兒內容展示ppt。

二、分享自己喜愛的動物，引導幼兒說出自己的瘋狂星期二。

師：看來你們都很喜歡這本書，那么有誰愿意跟大家說一說：你最喜歡什么不會飛的動物。它會在星期二發生什么瘋狂的事情。

幼兒自由發言，教師隨機出示動物形象。

三、引導幼兒發現構圖特點(動物飛在天上，與平時構圖位置不同)。

師：你們的星期二聽起來真瘋狂，那么它們飛起來以后看到了什么?

幼兒自由發言。

教師總結：它們飛起來以后看見了屋頂、小鳥、白云……。

四、共同完成圖片。

師：老師最喜歡的動物是小兔，它在瘋狂星期二這天也飛起來了，它飛起。

來以后和白云、彩虹一起開心的玩耍，那么能請你們一起幫我完成這幅畫嗎?

幼：可以。

師幼共同完成畫，引導幼兒注意觀察動物的位置。

五、幼兒獨立完成繪畫。

師：謝謝你們幫我完成了我的畫，現在用你們能干的小手畫出你們心中的瘋狂星期二吧。